每到年末或者一段時間的結(jié)束，我們都需要寫一份總結(jié)來梳理一下自己的成長和進(jìn)步。了解常用的修辭手法可以使我們的文章更富有表現(xiàn)力，下面簡要介紹一下幾種常見的修辭手法?？偨Y(jié)可以是對經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，也可以是對工作和學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。
千校萬師培訓(xùn)心得篇一
人們都說：教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。辛勤耕耘著這一塊蘊(yùn)含黃金且風(fēng)光卻旖旎、民情更濃厚、文化悠久而更具特色的土地上。老師們卻將自己這一腔具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血灑在了這里，默默地過完一個又一個的個春秋。有怨、有恨、也有憂。
人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)生的事；因?yàn)樗麄兪菬o辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。
為了給學(xué)生開辟一條新路，給那些正在追求知識的孩子們鋪好登上書山、飛出山溝的基石。教師們經(jīng)常教育學(xué)生們，要想擺脫貧窮與落后的困繞，唯一的辦法就是學(xué)好知識，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，其實(shí)就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。擁有知識，就可以創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)；擁有科學(xué)技術(shù)就等于擁有了財富。并且要求學(xué)生以自己的家鄉(xiāng)、家庭、與周邊的村鎮(zhèn)、人們和城市等多作一下比較，去分析我們到底缺少了什么，幸福到底來自于什么，我們應(yīng)該怎么去做。
特別是對農(nóng)村小學(xué)生，沒有堅實(shí)的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。就是這樣，黨以及各級政府部門，教育部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。尤其是像我，生活在畢節(jié)地區(qū)黔西縣新仁苗族鄉(xiāng)化屋村這個偏僻而又貧窮落后的山村小寨里，人們經(jīng)常用少數(shù)民族語言交流，所謂的“土音”非常之嚴(yán)重，教育落后、思想落后、未成年兒童的德、智、體等沒有得到全面發(fā)展的情況下，來到這里學(xué)習(xí)是我人生的一大榮幸。
一周的工作擔(dān)子重千金，政府經(jīng)費(fèi)的扶持，全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全校師生的希望與體現(xiàn)自己對工作的態(tài)度咫尺可見。五天的培訓(xùn)伴隨著霹靂陣雨的同時，時間悄然落幕。再回首，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)夾雜在風(fēng)雨中，我卻沒有對天氣的埋怨與憂傷，只有太多的感概和無奈。感概這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己收獲頗多、受益匪淺，無奈光陰無情、時間太短！
感概專家和教授的講說，感概每一次的分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、幸福體驗(yàn)和合作共進(jìn)等環(huán)節(jié)。感概每一個學(xué)員都要談學(xué)?，F(xiàn)狀，說學(xué)習(xí)感受。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。
正所謂“十年樹木、百年樹人”，未成年人是祖國的未來，他的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證?！皣\(yùn)興衰系于教育、教育興衰系于教師”啊，教師對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。特別是留守兒童我們的感慨都大致相同，他們的思想、行動、生活以及身心其實(shí)都有了極大的創(chuàng)傷?！度纸?jīng)》說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。然而我們的很多家長卻站在以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的指導(dǎo)思想上，把孩子們活生生地推向火坑，真的慘無忍睹。談到此，我便隨便說說我身邊的一件往事：
我說：當(dāng)然可以了！怎么不可以呢？這是他應(yīng)該享受的啊，是他的權(quán)利勒！后來他說：他今年應(yīng)該讀初二了，但是他不聽話，我們呢也要出去打工，讓他到學(xué)校來有老師看管，這樣我們出去也就放心了。
我說：我說啊同志，這樣我就無能為力了。原因很簡單，其一、他已經(jīng)完成了小學(xué)義務(wù)教育階段，我們不可能再次“免費(fèi)教科書”。其二、他已經(jīng)是初中的學(xué)生，齡年不小了，太浪費(fèi)了。其三嘛，我就不說了，你的想法太天真了?；厝ズ煤每紤]吧！
說老實(shí)話，我也不愿意這么說?？墒撬约旱暮⒆幼约憾紵o法教育、看管，學(xué)校是給人帶孩子的嗎？現(xiàn)實(shí)真的很殘酷?。?BR> 所以說：世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。
對成年兒童的教育應(yīng)該“治標(biāo)先治本”。所謂“標(biāo)”是因?yàn)閮和亲鎳奈磥恚巧鐣奈磥?，更是家長的未來，而教師則是路碑，是導(dǎo)航標(biāo)。學(xué)校在著力作好教師的思想指南的同時教育應(yīng)保持一顆純凈的心，讓學(xué)生從教師的身上看到希望、看到未來。
而“本”則指的是家長了，家長是孩子的啟蒙教師，家長的言行舉止將會直接影響到孩子的一生。貴州省副省長諶貽琴說了一句最實(shí)在的話：“五加二等于零”。以就是說，教師一周“五天”的教育教學(xué)工作，可能回在一個周末兩天的家長的影響下化為灰燼。所以說教師應(yīng)起到一個“學(xué)高為師，身正為范”的模范作用。搞好未成年人思想到的教育建設(shè)，教育好未成年人就等于培養(yǎng)好了下一代具有正確的思想道德素質(zhì)的家長以及社會的棟梁之材了。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟。看到了那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。
特別是那些老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范?。“褜W(xué)生的道德，品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，接納學(xué)生。
在與講師們交流的時候，他們一再強(qiáng)調(diào)，為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
是啊，感概太多，無奈也就太多。讓我們把過去的、已經(jīng)無法彌補(bǔ)的那些無奈化為有生的力量總結(jié)，貢獻(xiàn)給我們的未成年兒童們，讓他們玩的開心、學(xué)的踏實(shí)，過的快樂，成就未來，而教師也就不會有那么多的遺憾，愧疚終生了。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個平臺再次提升！更預(yù)祝貴州省團(tuán)?！肚Ｈf師》的培訓(xùn)越辦越好，教育的未來越來越輝煌，祖國越來越強(qiáng)大！
千校萬師培訓(xùn)心得篇二
本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能通過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘，老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長能夠通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
千校萬師培訓(xùn)心得篇三
我很榮幸能夠作為我院的一名主要學(xué)生干部來參加由校團(tuán)委主辦的“第三屆團(tuán)干培訓(xùn)”課程。通過此次培訓(xùn)，我的確學(xué)到了很多很多。本次培訓(xùn)共安排5個課時，分別為我們講述了“禮儀”、“中國社會制度”、“從團(tuán)伙到團(tuán)隊”、“華信人”、學(xué)習(xí)英語與人生規(guī)劃。
幾個方面，在此我想重點(diǎn)來談一下學(xué)習(xí)過“禮儀”和“華信人”這兩課后的感受，因?yàn)閺倪@兩課中，我又有了許多新的認(rèn)識和更深層次的理解。
這一次講得更加具體，從平時的一舉一動，到與人的溝通，都是那堂課的主題，老師用風(fēng)趣幽默的語言娓娓道出了那天的主題——禮儀。從春秋時的禮一直講到了我們今天所沿用的禮儀，我沉醉在老師那充滿智慧的思維里，禮僅僅是一種形式，表達(dá)出你的態(tài)度，雖然禮多人不怪但是仍然要有一個限度，不能無窮無盡得下去。然后從著裝，到儀容，儀態(tài)，都做了比較詳盡的描述，甚至具體到了與人交流時的眼神。不論站姿，坐姿都要符合禮儀，從言談舉止上作出一個彬彬有禮的人，這些不僅僅是提高自身修養(yǎng)，同時作為學(xué)生干部，不論從那方面來說都要做到同學(xué)們的表率，起到模范帶頭作用，這樣加入學(xué)生會才能顯得更有意義，同時在與人交流的過程中要從內(nèi)心中流露出熱情，真誠，友好，善意，表情要自然大方，有親和力和面帶微笑。與別人交流的同時，還要注重眼神交流，這些都是我平時未曾注意過的，要學(xué)習(xí)起來還正要下一番苦功夫，與別人講話時要注意聽眾是誰，講真心話不論何時何地都要表現(xiàn)出你的誠肯心與心的交流會是談話變得更好更順利。然而要涉及到批評的內(nèi)容時，要先對正確的予以肯定，對積極處予以贊揚(yáng)然后再委婉的說出批評的話，讓犯錯的人感覺到他還是有正確的地方的。其實(shí)我的脾氣很犟，遇事總要弄出個對錯是非，但是學(xué)過了這堂課之后，我懂得了如何去與人交流如何去獲得更好的人緣，直到現(xiàn)在老師的一字一句還記載我的腦海之中，我會借這個機(jī)會增強(qiáng)我的溝通能力，與人協(xié)調(diào)能力，努力做好同學(xué)們的朋友，和他們做一次心與心的溝通。
第二個談到“華信人”確實(shí)讓我頗感興趣，身為一名華信學(xué)院的學(xué)生，又是學(xué)生當(dāng)中的一名干部，我倍感榮幸。而今天，老師用中國的理念為什么重新詮釋了什么是“華信人”。華：即為中華，中國的，這不僅僅是指具有中國國籍就是中國的，真正的中國，是要具備中國的文化，中國式的思維，中國式的思想。信：是指有智慧，這里的信并不單純的代指誠信，它是一種智慧的體現(xiàn)，在中國文化的理念中，并不存在絕對的對與錯之分，我們所提倡的是，合適就好，這里的智慧就是要求我們要做的合適，這里則體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)中的中庸之道。人：是指大人，何為大人?從字形上分析，“大”字，是一個人加上一個扁擔(dān)就是大人，這說明了，大人就是要有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍芊Q之為大人。那么“華信人”就是一個中國化的有智慧并且能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。想到這里，我不禁為我身為華信人而感到驕傲和自豪。而本堂課，令我感受最最深刻的就是呢個“華”字，我們都為我們是中華民族而自豪，因?yàn)槲覀冎腥A民族自強(qiáng)不息的精神，因?yàn)槲覀儤銓?shí)勤勞的精神，因?yàn)槲覀冇梦覀兊闹腔蹌?chuàng)造出無限的財富?？墒锹犕昀蠋熕v的以后我才醒悟，我們都認(rèn)為自己是中國人，但是，我們又真正了解多少中國文化呢?19世紀(jì)以來，我們不斷被西方思想所影響著。我們又是否在更多的去思考中國的東西呢?聽提起來令我們慚愧，中國50的文化底蘊(yùn)我們所繼承的是在太少太少。中國的文化，中國的思維，中國的思想。較西方而言是截然不同的兩條路，我們中國我經(jīng)典思想用于不同的時代能帶給人不同的理解。這也正是我們中國文化的博大精深之處。這不禁又讓我想到，現(xiàn)如今，全世界各地都在興建孔子學(xué)院，正在將我們中國的思想傳播到世界各地，我們身為中華兒女又怎能不精深中國文化呢?19世紀(jì)是英國的，他們用工業(yè)革命影響了世界，20世紀(jì)是美國的，他們用美元影響了世界，21世紀(jì)是中國的，我們用中國文化影響世界。所以，我將大聲吶喊，我是華信人!
除此之外，我們本次培訓(xùn)所講到的中國政治、從團(tuán)伙到團(tuán)隊和人生規(guī)劃也讓我領(lǐng)悟到了許多，這些都將指引著我前進(jìn)和努力的方向，就如同老師所講到的那樣，方向比目標(biāo)更重要。規(guī)劃好自己的人生路，向著自己的目標(biāo)而不斷的努力奮斗，在學(xué)習(xí)過程中，將別人的化作為自己的為自己而所適用。
如何才能做好一個學(xué)生干部，我牢記這個公式：“能力+實(shí)踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個公式的正確性和實(shí)用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會吧!
千校萬師培訓(xùn)心得篇四
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識。可是越學(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 電力人生揚(yáng)帆起航。
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。
這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識理論方面。
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認(rèn)識，通過對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級的保護(hù)原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí)，我掌握了ct二次繞組有好幾個，分別供保護(hù)、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會的問題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教，在后來通過上課學(xué)習(xí)，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護(hù)的測試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護(hù)實(shí)驗(yàn)時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識，而不是單個獨(dú)立的知識點(diǎn)。
千校萬師培訓(xùn)心得篇五
20xx年11月28日－12月3日我在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了貴州省“千校萬師未成年人思想道德建設(shè)”骨干培訓(xùn)工程的第十期為期六天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中觀看了省委常委、省委宣傳部部長湛貽琴同志在啟動會上的講話和《未年人思想道德建設(shè)的思考》；祿紅老師主講的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》；貴州省政治委牛貴軍老師的《德育教育，學(xué)校是根本》；貴州大學(xué)教授謝萍老師主講的《教師人文素養(yǎng)》；清華大學(xué)李浩然博士主講的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》；貴州省委研究室副主任、研究員吳祖平老師主講的《走特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系》；師大心理學(xué)教授何克主講的《中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》；貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所警官李婧老師主講的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒防艾教育》；青年志愿者、全省道德模范彭d老師的奉獻(xiàn)報告；團(tuán)省委春暉中心蔡順華老師主講的《春暉感恩教育》；貴陽七中的實(shí)地考查、現(xiàn)場觀摩、與全省各老師的實(shí)際交流學(xué)習(xí)，特別是通過這個平臺與其他老師共找差距等。使我更進(jìn)一步認(rèn)識到未成年人的思想道德建設(shè)工作的任務(wù)是多么的艱巨?？梢哉f一代未成年人的思想道德建設(shè)工作關(guān)系到一個國家的前途和命運(yùn)。培訓(xùn)中老師們都共同認(rèn)為未成年人是祖國的未來，民族的希望。適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國家大事，結(jié)合老師的培訓(xùn)和我個人的見解，現(xiàn)就此談?wù)劚救舜舜闻嘤?xùn)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會。
學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，學(xué)校德育環(huán)境對未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，必須把改進(jìn)把學(xué)校教育擺在重要位置。
針對未成年人各成長階段的特點(diǎn)，一定要進(jìn)行分層次教育。過去，我們在未成年人思想道德教育工作中，存在不區(qū)分年齡層次、不考慮未成年人認(rèn)知能力，籠而統(tǒng)之地進(jìn)行教育的現(xiàn)象，致使未成年人思想道德教育從內(nèi)容到形式都存在盲目性和“一刀切”的問題。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為解決這個問題，必須從構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需要和符合未成年人成長各階段特點(diǎn)的中小學(xué)德育課程體系入手，積極改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作。學(xué)校在教育實(shí)踐中應(yīng)切實(shí)把德育放在各類教育的首位，堅持以理想、信念、感恩教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的道德情操為基礎(chǔ)，把民族精神教育貫穿于未成年人教育的全過程和各個方面，積極探索分層次教育。應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和德育方法，使目標(biāo)切實(shí)可行、內(nèi)容通俗易懂、形式生動活潑，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。我校是一所九年一貫制學(xué)校，我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)以規(guī)范基本行為的養(yǎng)成教育為主，努力培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣；中學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育為主，努力培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義和感恩祖國的真情實(shí)感。
把握德育工作的規(guī)律，深化到基礎(chǔ)教育課程改革中去。為因深化基礎(chǔ)教育課程改革，是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。德育以智育、體育、美育等為載體，幫助學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識社會、認(rèn)識自己，每門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及過程都具有一定的道德涵義。學(xué)校不能就德育抓德育，而應(yīng)把德育貫穿在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，不斷深化中小學(xué)課程設(shè)置、教材教法和考試評價制度等改革，整體推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，使他們的身心得以健康發(fā)展。防止德育的分散、割裂狀態(tài)以及形式化、淺層化，充分認(rèn)識和發(fā)揮學(xué)科教師在德育中的重要作用，體現(xiàn)學(xué)科教育和德育的一體化，強(qiáng)化學(xué)科滲透性。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按照不同年齡段的特點(diǎn)，選擇不同的德育主題，積極開展有針對性的教育活動，使學(xué)生獲得優(yōu)良的道德品格、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、必備的實(shí)踐能力，最終達(dá)到“主動發(fā)展、全面發(fā)展、全體發(fā)展”的目的。我認(rèn)為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作要從以下幾個方面如手：
一、從家庭教育入手，家庭教育是夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，日常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。我們可以通過辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長，起到以身作則的作用。現(xiàn)在的未成年人多數(shù)是獨(dú)生子女，“四二一（四個老人，一對夫婦，一個孩子）”型的新家庭結(jié)構(gòu)正在形成，“隔代養(yǎng)育”現(xiàn)象越來越突出。在這樣的家庭中，承擔(dān)教育責(zé)任的祖父母、外祖父母等，我們必須研究和總結(jié)未成年人教育的特殊規(guī)律，學(xué)會和未成年人在情感、學(xué)習(xí)、生活乃至個人興趣愛好等方面進(jìn)行平等溝通交流，不能用簡單的方法教育“復(fù)雜”的對象。此外，單親家庭、殘障家庭、困難家庭等的未成年人子女教育也十分薄弱，許多違法犯罪的未成年人都來自這些家庭。這應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。特別是近年來，農(nóng)村大量的富余勞動力正在逐步走出農(nóng)村、進(jìn)城務(wù)工，帶來了農(nóng)村“留守兒童”和進(jìn)城“流動兒童”的問題。對于這些問題，應(yīng)當(dāng)分類研究，對癥下藥，有的放矢地做好這些家庭的未成年人思想道德教育工作。
二、堅持從小事做起，正確引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。開展未成年人思想道德建設(shè)，要符合未成年人的認(rèn)知水平、思維習(xí)慣和興趣愛好，采用未成年人能夠理解的內(nèi)容，采取他們易于接受的方式，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由感性到理性，不斷提高未成年人思想道德教育的層次和內(nèi)涵。要注重對未成年人進(jìn)行基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。學(xué)校要全面落實(shí)好《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此作為經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立公德意識，提高立志成才、報效祖國的社會責(zé)任感。同時，還要以通俗易懂、喜聞樂見、豐富多彩的形式，積極開展誠信教育和法制教育，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成誠實(shí)守信的美德，樹立法制觀念，努力做遵紀(jì)守法的公民。
三、堅持學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實(shí)踐教育，使未成年人在社會實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國、為人民服務(wù)的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持實(shí)踐育人的一個重要方面，是加強(qiáng)對未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。因?yàn)檫@一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成為祖國的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會的時候，也是我們國家社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會競爭日益激烈的時候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在生動活潑、富有成效的社會實(shí)踐活動中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動手，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。通過實(shí)踐體驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)的意識和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會的要。
四、不斷優(yōu)化和完善社會教育。當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)域存在的許多問題雖然表現(xiàn)在未成年人身上，但根源在成人社會。社會是一本無字教科書，是人生的大熔爐，社會中的任何事物都會潛移默化地在未成年人心中打下深刻烙印。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，既是民族延續(xù)及國家發(fā)展的需要，又是愛護(hù)未成年人，使他們健康、全面發(fā)展的需要。從這樣的意義上說，社會是未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐課堂，優(yōu)化和完善社會教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的重要保障。因此，應(yīng)把優(yōu)化社會軟硬環(huán)境和搭建社區(qū)教育平臺，作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要保障性工作抓實(shí)、抓好。
千校萬師培訓(xùn)心得篇六
a：團(tuán)聚的日子總是特別讓人感動，快樂的時光總是顯得那么短暫。
b：雖然我們沒有更充足的時間，但精彩的演出就是努力的最好體現(xiàn)。
a：今晚，帶著不舍的依戀，帶著厚重的囑托，牽起你的手，牽起我的手。
b：讓我們攜手祝福今夜的相聚，感謝團(tuán)校給我們這樣一個難忘的夜晚。
a：感謝今天演出的所有演員，
b：感謝團(tuán)校臺前幕后的所有團(tuán)隊。
合：讓我們衷心的對你們說聲謝謝，掌聲響起。再見。
千校萬師培訓(xùn)心得篇七
20xx年5月26日，我懷著愉悅的心情，來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第九十期的學(xué)習(xí)。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。這幾天我們主要學(xué)習(xí)了：看《省委宣傳部諶貽琴部長在培訓(xùn)啟動會上的講話》的視頻，并分組討論觀后感，祿紅老師的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《構(gòu)建社會主義核心價值體系、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，省教育廳鄒聯(lián)克副廳長的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個回歸》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，貴州省首席心理咨詢師陳昌海的《小學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，省團(tuán)校李志東教授的《教師禮儀》，省團(tuán)校汪李莉老師的《隊旗飄飄，星火傳承》，貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，貴州省紀(jì)委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，并集體參觀了省科技館。
在此，我可以直言不諱的說，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。雖然只有短短五天的學(xué)習(xí)，卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到提高未成年人的思想道德素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。
兒童是祖國的未來，他的健康成長關(guān)系國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地把所學(xué)到知識用到實(shí)際工作中，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會膚淺一談。通過培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。祿紅老師的勵志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅強(qiáng)的意志，使他們對自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝萍老師讓我懂得了“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對待我們的工作和每一個學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生。她告訴我們，一個人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，夢就在。如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識服務(wù)于生活。
省教育廳鄒聯(lián)克副廳長的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；最后，通過交流分享，使我深刻的認(rèn)識到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。
蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會感恩，懷揣一顆感恩的心。他還講到“人，挺起來，便是世界上最高的山；躬起來，便是世界上最堅的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了，便成為世界上最危險的懸崖?！币虼?，我們必須教育好學(xué)生，讓他們挺直腰板做人。
省未教所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》講座中，使我充分認(rèn)識到未成年人的犯罪率以及他們走上犯罪道路的主要原因。
牛貴軍會長的《德育教育，學(xué)校是根本》闡明了德育教育與學(xué)校的關(guān)系。道，乃學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才的人。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。
聽了以上幾位專家、教授的講座，真正是對自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙。因此，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾。
然而，通過幾位專家、教授對自己頭腦的洗禮之后，身感自己責(zé)任之重大，未成年人思想道德能否健康成長，關(guān)鍵還在于教師。作為教師的我，有些地方我還做得不夠到位，還感化不了學(xué)生，有的方面是自身條件不足，再加上其他各種因素的影響，無能為力對學(xué)生進(jìn)行感化。因此，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。
總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是哪位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，還需要家長配合，良好社會環(huán)境的熏陶。這是一項系統(tǒng)工程，我們要堅持不懈，從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長；我們要反復(fù)抓，把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿到整個教育過程中去。
千校萬師培訓(xùn)心得篇八
懷著愉悅的心情，我有幸來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時間很短，只有短短的六天時間，但是帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪。
首先是觀看視頻省委宣傳部部長諶貽琴的講話，全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《建設(shè)社會主義核心價值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；團(tuán)校李老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》把我們帶入一個和諧快樂的精神世界，在快樂中教會我們團(tuán)隊精神的力量，讓我們認(rèn)識到勵志在個體中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；貴州大學(xué)教授謝萍的《風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了――教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點(diǎn)；春暉行動中心蔡老師的《播撒感恩的種子》讓感恩教育激勵和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神得到了升華，心胸為之開闊。省教育廳鄒聯(lián)克廳長的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)?；叵胱约旱慕虒W(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長之旅，使我們高度認(rèn)識到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點(diǎn)和歸宿。
教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)生的事；因?yàn)樗麄兪菬o辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。
沒有堅實(shí)的'基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。因此，各級黨政部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟。看到了那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。
特別是專家老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范??！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，接納學(xué)生。
為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺！我在此祝貴州省團(tuán)校“千校萬師”的培訓(xùn)越辦越好，我省教育的未來越來越輝煌，祖國越來越富強(qiáng)！
千校萬師培訓(xùn)心得篇九
今年11月中旬，我有幸參加了省委宣傳部、教育廳和團(tuán)省委共同舉辦的第109期貴州省“千校萬師|”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時間，日程安排緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容密集。五天培訓(xùn)緊鑼密鼓，培訓(xùn)方式靈活多樣，有專家教授講座，有道德模范現(xiàn)場報告，有培養(yǎng)團(tuán)隊精神的勵志訓(xùn)練，有心理專家的輔導(dǎo)，有教師人文素養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，還有實(shí)地到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等等，讓我受益匪淺，感慨良多，使我更加深刻地認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。
第一天上午我們觀看了“常務(wù)副省長諶貽琴同志在貴州省‘千校萬師’未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程啟動會上的講話”視頻，接著分組展開了討論；下午參加了班主任李勇老師組織的勵志團(tuán)隊的訓(xùn)練，更深的體會了信任的價值、團(tuán)結(jié)的力量，激勵了我們的情感，升華了我們的精神；晚上聆聽了省團(tuán)委著名演講家蔡順華教授的感恩教育專題“播撒感恩的種子”的精彩演講，深刻詮釋了中華民族“百善孝為先，孝道行天下”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，體會到感恩在教育教學(xué)中的重要作用，及如何把感恩更高效的應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中。
第二天上午聽取了省委政策研究室吳祖平主任的“建設(shè)社會主義核心價值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”的精彩講座，吳主任把抽象的理論變得生動鮮活，讓我們對中國夢有了更加深刻的認(rèn)識和體會；支教青年彭d老師艱苦的支教經(jīng)歷深深的感動，彭d老師用自己的行動詮釋了人間的至純至美的真情，大愛無疆；下午省團(tuán)校李志東教授對“教師禮儀”的精彩詮釋，讓我們真切的感受到教師的形象經(jīng)過內(nèi)外兼修，就會成為學(xué)生心中最美的永恒的風(fēng)景；晚上省團(tuán)校龍建華教授組織的“中小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)分享”，我們大家集思廣益，使我們今后在學(xué)校的德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高。
第三天上午是省未教所的李婧警官的“未成年人違法犯罪的思考”，李警官的精彩講解讓我們更加深刻的了解到未成年人違法犯罪的情況，進(jìn)而上溯至未成年人違法犯罪的家庭、學(xué)校和社會的背景和原因，尋找家庭、學(xué)校和社會同未成年人違法犯罪之間的聯(lián)系，并提出相應(yīng)的對策和建議；接著是雄權(quán)老師教全體學(xué)員唱傳統(tǒng)和感恩歌曲；下午是貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》讓我們懂得如何活的更好，如何做的更好，如何在教育教學(xué)中反省自己和超越自己，謝萍教授的人格魅力和精彩講座所吸引；晚上是全體學(xué)員自編自導(dǎo)的一場激情澎湃和別開生面的晚會，各地學(xué)員的精彩節(jié)目和團(tuán)校老師的表演把晚會一次次推向高潮。
第四天上午根據(jù)學(xué)校安排到貴陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，這是一所外觀樸素，規(guī)模不大的學(xué)校。學(xué)校以“陶行知‘知是行之始，行是知之成’”精神為辦學(xué)理念，以“健全人格，德育為尚，教人求真，學(xué)做真人”為校訓(xùn)，學(xué)校在人文素養(yǎng)方面取得了特別大的成就，多次在全省比賽活動中獲得嘉獎，取得了顯著的辦學(xué)效益，產(chǎn)生了較大的社會影響；下午是心理專家陳昌海老師的心理健康理論和實(shí)踐課，陳老師通過廣大中小學(xué)生中普遍存在的心理問題，家庭教育和學(xué)校教育中存在的諸多問題，如何開展心理健康輔導(dǎo)工作，結(jié)合他自己的工作室進(jìn)行講解，講座深入淺出，具有可操作性；晚上是全國著名演講家牛貴軍老師的一場主題為“德育教育，學(xué)校是根本”的專場報告，牛老師深入淺出，從九字教育“天地人、精氣神、真善美”開始，整個講座自始至終，橫貫中西，穿越時空，大氣磅礴，酣暢淋漓，傳遞著正能量。
第五天是結(jié)業(yè)總結(jié)和結(jié)業(yè)典禮，在總結(jié)會上，各代表隊選出的代表在大會上發(fā)言，大家在會上對在培訓(xùn)中的心得談作交流，大多發(fā)自內(nèi)心的是都是這次培訓(xùn)是帶著迷茫而來，載著滿意而歸，回去在各項工作中要下大功夫，很抓落實(shí)，感恩社會，回報桑梓。
通過本次培訓(xùn)我有如下體會。一是培訓(xùn)提高了我們的教育理論水平?；叵肫鸩添樔A專家和謝萍教授等專家給我們做的精彩講座的情景，我的心久久不能平靜下來，他們帶給我的沖擊和震撼并非三言兩語所所能表達(dá)，我的收獲不僅僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力，他們深邃的思想、寬廣的視野、生動風(fēng)趣的語言和淵博的學(xué)識，讓我們明白了一個教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學(xué)識修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學(xué)無止境，教海無涯的真諦。
多一份責(zé)任，德育工作更高效。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅幫助我開拓視野，拓寬知識面，而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律，提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅定了我對教育教學(xué)事業(yè)的追求。回想五天的培訓(xùn)，從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會場時的浮躁到真正靜下心來享受培訓(xùn)，認(rèn)真聽專家們的講座，仔細(xì)做筆記，發(fā)現(xiàn)了德育教育和未成年人思想道德建設(shè)原來是如此的美麗靈動，工作方法原來可以這樣開展。培訓(xùn)的美好時光雖匆匆而過，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，歷久彌新。
孟子曰：“善政得民財，善教得民心”，“治國以教化為先，教化以學(xué)校為本”。如果說軍隊捍衛(wèi)的是國土，那我們教師守衛(wèi)的卻是人的心靈。自古以來，軍隊無軍魂無以取勝，民族無民魂無以興盛，國家無國魂無以強(qiáng)盛。而軍魂、民魂、國魂的鑄造，都離不開“人類靈魂的工程師”。人民教師是用春蠶精神、紅燭風(fēng)骨來鑄就我們永恒的師魂?！扒Ｈf師”鑄就的就是這種恒古不變的“師魂”，她將引領(lǐng)我們廣大教育工作者開拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)我們教育人的共同的“中國夢”。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十
我非常榮幸能參加“千校萬師”未成年人思想道德骨干教師的培訓(xùn)，如果當(dāng)初我沒有來，我想我肯定非常的后悔，因?yàn)橥ㄟ^短短幾日的培訓(xùn)，我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟的東西，每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各方面開始有了新的評價，通過這次培訓(xùn)，我想重新給自己去定位，找到新的努力方向。
來到貴陽培訓(xùn)之前，我認(rèn)為這不過是走走過場，心里都打算怎么度過這枯燥乏味的一周，可是培訓(xùn)剛開始我就知道我錯了，因?yàn)槲彝耆`解了這樣一次難能可貴的培訓(xùn)。
第一天開班儀式上，我認(rèn)真聽了x部長在啟動會上講話的視頻，通過對當(dāng)今社會上未成年人犯罪越來越多的事實(shí)，看看現(xiàn)在我們這個社會道德缺失現(xiàn)狀，我沉默了，開展“千校萬師”的培訓(xùn)，就是要讓我們知道，我們這個國家、這個民族、尤其是未來祖國的接班人，我們的學(xué)生，對未成年人思想道德教育真的已經(jīng)到了迫在眉睫的時候了。
短短幾天，我收獲了很多東西，在勵志訓(xùn)練中，我知道了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，特別是謝萍教授的課，讓我更加的'自信和快樂，讓我知道作為一名人民教師應(yīng)要有的心態(tài)，那就是積極向上；當(dāng)然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡，在2個小時的課上，我?guī)缀醵际窃谡J(rèn)真的聽，在思考中感悟，這個世界有太多偉大的人，在她的身上，我更加明白愛的含義，愛就是不懼怕任何困難，堅持自己，做一件好事容易，要想一直堅持，談何容易，彭老師，我向你致敬。
作為一名老師，我覺得愛最重要，因?yàn)橛辛藧?，我們這個世界才會更加美麗；因?yàn)橛辛藧?，老師才會被孩子們稱呼為媽媽，我要加油，更要自強(qiáng)不息，領(lǐng)悟很多，千言萬語，言無不盡。我只想說，“沒有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了；不是每種花都能代表愛，但玫瑰做到了，不是每個人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個職業(yè)做到了”。所以我想我也會做到。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十一
作為一名基層教師，站在基礎(chǔ)教育的第一線，在工作中，遇到了很多難題，只有靠自己的感覺去摸索，去實(shí)踐。因此，我們很多比較好的經(jīng)驗(yàn)就沒有認(rèn)真地進(jìn)行理性思考。即使是偶爾有所記錄，也只是只言片語，沒有形成系統(tǒng)認(rèn)識。再加上平時工作忙碌，也比較辛苦，因此，也很少去鉆研理論知識。隨著時間的流逝，有很多知識就淡忘在時間的沙漠里。但是，團(tuán)省委這次培訓(xùn)就給我一次充電的機(jī)會，使再一次思考未成年人思想道德建設(shè)工作，向各位老師、專家、學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，也讓我感到肩頭的擔(dān)子越來越重，也感受到教師職業(yè)的神圣。在這幾天的培訓(xùn)中，我有一種如沐春風(fēng)之感，讓我緊閉的心扉在團(tuán)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中敲開，仿佛回到了大學(xué)時代，重新感受到學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)與寧靜。再加上來自全省各地區(qū)的學(xué)員相互交流，情感的共鳴，智慧的碰撞，語言的溝通，我覺得本次培訓(xùn)之旅，豐富的知識是我們精神的盛宴，精彩的課堂是歡樂的海洋。
在沒有開課前，我很期待。當(dāng)看到課程安排后，我很興奮。哇！課程這么豐富！如觀看省委常委、常務(wù)副省長諶貽琴同志在啟動會上的講話；感恩教育、勵志訓(xùn)練、青少年犯罪、心理教育教育等。而且更值得關(guān)注的是有關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)也參與其中?？梢?，未成年人思想道德建設(shè)成為了全社會高度關(guān)注的問題。在此次培訓(xùn)過程中，不僅提高了認(rèn)識，而且彌補(bǔ)自己在開展思想道德建設(shè)中容易忽視的問題，填補(bǔ)了這方面的知識空白。在觀看諶貽琴副省長的講話中，讓我很感動的是她以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，強(qiáng)調(diào)老師在對學(xué)生的一生影響上：一個好老師可以成就學(xué)生的一生幸福。也讓我感到：當(dāng)老師的那種自豪感、責(zé)任感、使命感和幸福感。在勵志訓(xùn)練中，通過各種活動，啟發(fā)了我：打造優(yōu)秀團(tuán)隊，必須要隊員團(tuán)結(jié)合作，思想統(tǒng)一，統(tǒng)一行動才會最大的發(fā)揮出團(tuán)隊的力量和優(yōu)勢，其中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備全面的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。在教育學(xué)生過程中，其實(shí)，不用抽象的說教，而是讓學(xué)生在趣味性活動中去感悟，去體驗(yàn)，讓學(xué)生健康成長。在吳祖平老師“走特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系”的課上，他結(jié)合國情、省情飽含深情地講述了中國現(xiàn)狀和現(xiàn)代化建設(shè)成果，他那種自豪感和幸福感在眉宇之間流露了出來，深受感染。結(jié)合十八大會議精神，通過大量的事實(shí)告訴我們：開展社會主義核心價值觀的現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性，“用民族精神和時代精神鼓舞斗志”這句話早我耳畔久久回響。也讓我感到作為中國人的自豪感！在這堂課中，使我內(nèi)心情感激蕩，思緒飄揚(yáng)。雖然時間短暫，但是我觸動很大。這次課，為我進(jìn)行思想道德建設(shè)指明了方向。
文修養(yǎng)的重要性。一些簡短的話語，讓我深受啟迪。如“選對環(huán)境，快樂一生；選對事業(yè)，成就一生；選對愛人，幸福一生?！薄靶腋Ｊ窍闼?，灑在別人身上自己聞到香味。”“講道德就是與人為善?！薄皬默F(xiàn)在開始，做一個快樂的人，讀書，努力工作，關(guān)心身體和心情、旅游?！边€有周老師的道德教育的“四個回歸”是治療今天德育教育失真的一劑良藥，讓我如夢初醒。李婧警官的《未成年人犯罪的思考》，讓沒我們了解了未成年人犯罪的原因以及防止方法。不僅如此，精彩還在后面，何克教授的《小學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)》，既富有哲理性，啟發(fā)性，又有趣味性，使我們在參與游戲中去感悟，其中的觀點(diǎn)，如管理有道：道是規(guī)律，德是順應(yīng)；理不可見，依事而彰；格物致知，知行合一。善勝不敗，善敗不亡；盡善盡美，脫穎而出。這些獨(dú)有的見解，讓我受益頗深。
觸動我心弦的一節(jié)課，是蔡順華老師的《播撒感恩的種子》。在他簡要介紹“春暉行動”開展的活動背景后，用了大量感人事實(shí)告訴我們：知恩圖報，知行合一。春暉行動是一個偉大但人人可為的行動。用自己飽含深情的話語，呼喚我們常懷感恩之心，并積極的參與到春暉行動中來。這些感人的事跡催人淚下，催人奮進(jìn)，讓我們真正懂人的價值所在。人活著，最重要的是懂得報恩，活得真實(shí)，活得純粹。茶店小學(xué)校長汪李莉老師的《隊旗飄飄，星火傳承》，讓我感受到：做好少先隊工作的重要性。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，磨練意志，挖掘潛能，發(fā)揮特長，促進(jìn)學(xué)生健康成長。這一點(diǎn)是我們值得學(xué)習(xí)的。還有她那種敬業(yè)精神令人敬佩，飽含深情地描述中，讓我看到她最真實(shí)的一面。
在教師禮儀課上，我學(xué)到很多禮儀知識，老師現(xiàn)場演示，激發(fā)了我對禮儀教育的興趣。也深感開展禮儀教育的重要性，糾正了我在日常生活中交際中禮儀習(xí)慣的誤區(qū)。
百家講壇廣告詞中有句話：百家講壇，壇壇好酒。我要說“千校萬師”課程，堂堂盛宴。不僅是精神的洗禮，更是靈魂的升華，提升精氣神，激勵著我在未成年人思想道德建設(shè)的道路上不斷探索，奮勇前進(jìn)。特別是在牛貴軍老師的《德育教育，學(xué)校是根本》這堂課上，不僅為他那淵博的學(xué)識，敏銳的洞察力，富有邏輯力量的陳述，口吐蓮花，舌綻春雷的口才，敏捷的思維，幽默風(fēng)趣，機(jī)智詼諧的語言風(fēng)格所折服，而且被他的樸實(shí)真誠的人格魅力所傾倒。我最令人敬佩的是他的求真精神。在授課過程中，他用真情、真心、真事、真人、真理，真切地詮釋了“九字教育”（天地人，真善美，精氣神）真諦和深刻內(nèi)涵。他沒有空洞的說教，而是用身邊或古今中外的大量事實(shí)證明了自己的觀點(diǎn)，富有很強(qiáng)的說服力和震撼力！是心靈的對話，是動情的告白。課堂上掌聲雷動是最有力的見證。恰好印證了著名教育家陶行知的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！迸＠蠋熡米约旱挠H身經(jīng)歷告訴我們：當(dāng)下，作為老師，在德育教育中，最重要的事情應(yīng)該是做什么？特別是講到他父母親時，我的眼淚不由自主地流下來了！他的真誠感動了我！也讓明白一件是做人要做真人，做真事，真做事！不虛偽，不偏激！
經(jīng)上所述，本次課是一份珍貴而豐盛精神食糧，是精神的盛宴。
不僅如此，本次課堂更是歡樂的海洋。每項培訓(xùn)課程，無論是在活動場地上，在授課現(xiàn)場，有一陣接一陣的掌聲，有掌聲之后爽朗的笑聲，有悅耳動聽的歌聲，還有真誠地贊美聲，此外，還有讀書聲，尤其是牛老師組織我們朗誦著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》時，拉近了我們彼此距離，也牽動的我們的思鄉(xiāng)愁緒。這一切在團(tuán)校的校園里匯聚成了世界上最美妙的交響曲！讓心靈與心靈對話，智慧與智慧碰撞，思想與思想交融，這里成立歡樂的海洋！
春意融融，離別匆匆。帶著幾分留念，我們就要離開了團(tuán)校！在這里，我要感謝團(tuán)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兏冻龅男燎诤顾麄儫崆榈姆?wù)，精心的安排，讓我們安心學(xué)習(xí)，是我們擁有很大收獲的重要原因。這也是我有生以來最充實(shí)最快樂的精神之旅，文化之旅。
總之，本次培訓(xùn)課程是精神的盛宴，課堂是歡樂的海洋。我會把本次學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在教學(xué)中，把理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教育效果，讓祖國的幼苗茁壯成長，讓祖國的花朵開得更加艷麗，彌漫芬芳。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十二
近期，通過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家?；硬拍芨欣诮逃?。孩子健康成長，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實(shí)際行動來做好家庭教育工作?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀和價值觀。
我教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的.計劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識才能創(chuàng)造美好的未來。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料?？傊约河心芰獯鹁徒獯?，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)。
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問，就能及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。
尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。
在完成必要作業(yè)后，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界作為家長有時可以是嚴(yán)厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵就可以了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
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千校萬師培訓(xùn)心得篇十三
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著愿意聽，愿意接受。
趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好計劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷耄瑥亩杏X也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運(yùn)用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫，確實(shí)在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時修正，請他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。
還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師。
整個培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十四
此次培訓(xùn)對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習(xí)、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓(xùn)方法、細(xì)節(jié)把握、心理引導(dǎo)、團(tuán)隊合作、工具運(yùn)用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓(xùn)的主要收獲有以下幾個方面：
在培訓(xùn)中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強(qiáng)不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進(jìn)行了交流，和來自汶川災(zāi)區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，他們樂觀、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認(rèn)識要有更高的追求，要實(shí)現(xiàn)人生的價值，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。程社明老師在汶川災(zāi)區(qū)的行動、感受以及在培訓(xùn)班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)。
通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習(xí)理論等知識的學(xué)習(xí)我明確了自己所處的階段、應(yīng)該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為能力、技能、意識、觀念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標(biāo)訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應(yīng)用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為管理培訓(xùn)領(lǐng)域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓(xùn)團(tuán)隊，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際執(zhí)行力。
3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓(xùn)中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)化和終生學(xué)習(xí)的有關(guān)理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習(xí)解決了我很多平時存在的.問題，如不要推卸責(zé)任，、正確思考問題和運(yùn)用能力等內(nèi)容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責(zé)、準(zhǔn)備工作學(xué)經(jīng)驗(yàn)、請示工作說方案、實(shí)施工作求效果、匯報工作說結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)心下級問過程、批評幫助擺事實(shí)、表揚(yáng)鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。
4、了解了潛能的有關(guān)理論。
潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標(biāo)、提高自己的信心等方式加強(qiáng)自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習(xí)，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開發(fā)工作落實(shí)到培訓(xùn)中。
5、提升了培訓(xùn)技能。
這次培訓(xùn)中對培訓(xùn)師的培訓(xùn)非常到位，既有培訓(xùn)師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗(yàn)式的培訓(xùn)方法，使我對課前的準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容的把握、講課的技巧、語音語調(diào)、體態(tài)語言均有很大的提高。
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務(wù)的變動為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。通過外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實(shí)現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標(biāo)、努力實(shí)踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強(qiáng)烈的愿望、明確的方向、具體的目標(biāo)、有效的方法、大膽的實(shí)踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)。
職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強(qiáng)化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實(shí)現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標(biāo)，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實(shí)施方案，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評價來實(shí)現(xiàn)個人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法。
開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應(yīng)進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最后對職場經(jīng)驗(yàn)和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必須符合三個特點(diǎn)：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統(tǒng)。
1、團(tuán)隊管理。
培訓(xùn)班采取團(tuán)隊管理模式，充分利用團(tuán)隊間的競爭激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。從團(tuán)隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵等方面體驗(yàn)了團(tuán)隊合作的美妙感覺。通過每天的團(tuán)隊排名、愛心大使、團(tuán)隊關(guān)愛、團(tuán)隊認(rèn)同、團(tuán)隊合作、團(tuán)隊競賽、團(tuán)隊表演等方式使大家充分融入團(tuán)隊，在團(tuán)隊中開放自我、提升自我、積極主動、創(chuàng)造佳績。
此次培訓(xùn)組織非常嚴(yán)密，每一個環(huán)節(jié)都緊張有序，從報道開始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓(xùn)內(nèi)容引入有趣、合理、對主題的支持性強(qiáng)。各培訓(xùn)內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓(xùn)效果非常好。在今后的培訓(xùn)中我們也應(yīng)該積極探討如何加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的有趣性和說服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要仔細(xì)研究認(rèn)真準(zhǔn)備。
3、心理引導(dǎo)。
在培訓(xùn)班中大量運(yùn)用了心理引導(dǎo)的技巧，用愛貫徹始終、用認(rèn)同強(qiáng)化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓(xùn)中也要考慮心理引導(dǎo)的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。
4、注重細(xì)節(jié)。
此次培訓(xùn)讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉(zhuǎn)變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十五
自入司以來，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。
從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
作為一個培訓(xùn)講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個培訓(xùn)講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?nèi)容的不專業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。
培訓(xùn)不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號自己和學(xué)員之間的配合互動，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓(xùn)過程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓(xùn)意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認(rèn)識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。
最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個培訓(xùn)的機(jī)會，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十六
20xx年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程（第86期）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性，要完成這個使命，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩；也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩；還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。
教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師?！?BR> 所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想。
自信使人自強(qiáng)，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信。
競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作；師生間需要合作；教師與校長間需要合作；教師與家長間需要合作；教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位、尊重、互惠”三個要素。
一是換位。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗。
三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的.平衡，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過程實(shí)際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實(shí)際上得一時之利，而失去長遠(yuǎn)利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點(diǎn)，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重。
“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè)；二是教師要愛我們的教育對象————學(xué)生。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點(diǎn)燃起工作的熱情，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕！擺正心態(tài)，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的！所以，我要說，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇！熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁！
一個優(yōu)秀的教師，他（她）應(yīng)該是不斷探索、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說，他（她）必須對自己有規(guī)劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風(fēng)格。
“業(yè)精于勤荒于嬉?！甭?lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會成為你自己。作為教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長和發(fā)展。特別是優(yōu)秀教師更應(yīng)該做到“六個學(xué)會”：學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì)，教育才會擁有美好的未來。
學(xué)會等待。意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果。
教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求?！睆倪@個意義上來說，我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育?，F(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來做準(zhǔn)備。
所以，作為這個時代知識分子代言人的教師，就不能像舊知識分子那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應(yīng)該走出書香校園，把眼光移向窗外的世界，關(guān)注社會的發(fā)展，關(guān)注人類未來的命運(yùn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒有理由不去加強(qiáng)自身的修煉。
讓我們共勉！
千校萬師培訓(xùn)心得篇十七
一、家校攜手，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。
“薩克雷曾經(jīng)說過，播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?？梢娏?xí)慣在人的學(xué)習(xí)、生活中是多么重要?！倍∮耔笔菑?fù)興路小學(xué)一名班主任老師，她認(rèn)為，教育好孩子，學(xué)校、家庭缺一不可。首先，老師和家長要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“培養(yǎng)良好習(xí)慣要有耐心，要循序漸進(jìn)?！倍∮耔闭f，班里一名男生做作業(yè)拖沓，她建議家長讓孩子每天都減少十五分鐘的做作業(yè)時間。慢慢地，孩子就把壞習(xí)慣改了過來。
公明路小學(xué)的劉娜老師也非常注重學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，每回接管一年級新生，她都會對孩子們提出要求，并爭取家長的配合。她要求孩子們養(yǎng)成9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、專心聽講、愛提問題、及時改正錯題、查資料、不磨蹭、仔細(xì)審題、勤于動筆、認(rèn)真書寫等；9個閱讀好習(xí)慣：經(jīng)常去書店和圖書館、手不釋卷、專心致志、做摘抄畫重點(diǎn)、讀寫思相結(jié)合、愛護(hù)書籍、善于使用工具書、姿勢正確、善于交流心得。每年開學(xué)第一個月，她都要花大量的精力嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并提醒家長及時督促。
福佑路小學(xué)的李宛憶老師講述了自己在班里實(shí)施“閱讀下載—百萬富翁”項目的心得。通過和家長攜手營造書香氛圍，激發(fā)孩子的閱讀下載興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀下載習(xí)慣。“只有家校攜手，才能筑就孩子的閱讀下載之夢?！崩钔饝浾f。
二、家校需要溝通，更需要互動。
成立家長學(xué)校，普及科學(xué)的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，已成為很多學(xué)校不約而同的做法。
藍(lán)灣小學(xué)的曹敏霞老師說，學(xué)校定時舉辦家教交流會，對家長進(jìn)行培訓(xùn)。為增強(qiáng)家?；?，學(xué)校還邀請有特長的家長給孩子講課外知識；組織家長和學(xué)生參加集體活動，如春游、趣味游戲等；舉辦校園開放日，邀請家長聽課，查看孩子的作業(yè)，與任課教師對話，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
市七中的黃颯颯老師在研討會上作了題為《在班級活動中增強(qiáng)彼此的信任和尊重》的發(fā)言，她說：“家校溝通，傳統(tǒng)的家長會、成績分析會不可或缺，我還嘗試在活動中加強(qiáng)和家長的溝通，讓父母看到自己的孩子有多優(yōu)秀。”上學(xué)期期末放假前，黃颯颯召開期末總結(jié)表彰大會，全體家長和學(xué)生一起參加。會上，不僅對學(xué)生進(jìn)行了表彰，還由孩子為家長頒發(fā)了“杰出貢獻(xiàn)家長獎”?！鞍嗬锏拇蠡顒?，我都會邀請家長來做嘉賓?！秉S颯颯說，這樣不僅能增強(qiáng)家長和老師之間的信任和尊重，還能增進(jìn)家長和孩子彼此間的了解和理解。
作為班主任，市七中的李少丹一直堅持利用周末、節(jié)假溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。
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千校萬師培訓(xùn)心得篇十八
特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評價達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。
3、在對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
4、在對待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十九
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說，是十分難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因?yàn)槲疑類圻@個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
千校萬師培訓(xùn)心得篇一
人們都說：教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。辛勤耕耘著這一塊蘊(yùn)含黃金且風(fēng)光卻旖旎、民情更濃厚、文化悠久而更具特色的土地上。老師們卻將自己這一腔具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血灑在了這里，默默地過完一個又一個的個春秋。有怨、有恨、也有憂。
人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)生的事；因?yàn)樗麄兪菬o辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。
為了給學(xué)生開辟一條新路，給那些正在追求知識的孩子們鋪好登上書山、飛出山溝的基石。教師們經(jīng)常教育學(xué)生們，要想擺脫貧窮與落后的困繞，唯一的辦法就是學(xué)好知識，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，其實(shí)就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。擁有知識，就可以創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)；擁有科學(xué)技術(shù)就等于擁有了財富。并且要求學(xué)生以自己的家鄉(xiāng)、家庭、與周邊的村鎮(zhèn)、人們和城市等多作一下比較，去分析我們到底缺少了什么，幸福到底來自于什么，我們應(yīng)該怎么去做。
特別是對農(nóng)村小學(xué)生，沒有堅實(shí)的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。就是這樣，黨以及各級政府部門，教育部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。尤其是像我，生活在畢節(jié)地區(qū)黔西縣新仁苗族鄉(xiāng)化屋村這個偏僻而又貧窮落后的山村小寨里，人們經(jīng)常用少數(shù)民族語言交流，所謂的“土音”非常之嚴(yán)重，教育落后、思想落后、未成年兒童的德、智、體等沒有得到全面發(fā)展的情況下，來到這里學(xué)習(xí)是我人生的一大榮幸。
一周的工作擔(dān)子重千金，政府經(jīng)費(fèi)的扶持，全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全校師生的希望與體現(xiàn)自己對工作的態(tài)度咫尺可見。五天的培訓(xùn)伴隨著霹靂陣雨的同時，時間悄然落幕。再回首，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)夾雜在風(fēng)雨中，我卻沒有對天氣的埋怨與憂傷，只有太多的感概和無奈。感概這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己收獲頗多、受益匪淺，無奈光陰無情、時間太短！
感概專家和教授的講說，感概每一次的分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、幸福體驗(yàn)和合作共進(jìn)等環(huán)節(jié)。感概每一個學(xué)員都要談學(xué)?，F(xiàn)狀，說學(xué)習(xí)感受。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。
正所謂“十年樹木、百年樹人”，未成年人是祖國的未來，他的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證?！皣\(yùn)興衰系于教育、教育興衰系于教師”啊，教師對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。特別是留守兒童我們的感慨都大致相同，他們的思想、行動、生活以及身心其實(shí)都有了極大的創(chuàng)傷?！度纸?jīng)》說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。然而我們的很多家長卻站在以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的指導(dǎo)思想上，把孩子們活生生地推向火坑，真的慘無忍睹。談到此，我便隨便說說我身邊的一件往事：
我說：當(dāng)然可以了！怎么不可以呢？這是他應(yīng)該享受的啊，是他的權(quán)利勒！后來他說：他今年應(yīng)該讀初二了，但是他不聽話，我們呢也要出去打工，讓他到學(xué)校來有老師看管，這樣我們出去也就放心了。
我說：我說啊同志，這樣我就無能為力了。原因很簡單，其一、他已經(jīng)完成了小學(xué)義務(wù)教育階段，我們不可能再次“免費(fèi)教科書”。其二、他已經(jīng)是初中的學(xué)生，齡年不小了，太浪費(fèi)了。其三嘛，我就不說了，你的想法太天真了?；厝ズ煤每紤]吧！
說老實(shí)話，我也不愿意這么說?？墒撬约旱暮⒆幼约憾紵o法教育、看管，學(xué)校是給人帶孩子的嗎？現(xiàn)實(shí)真的很殘酷?。?BR> 所以說：世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。
對成年兒童的教育應(yīng)該“治標(biāo)先治本”。所謂“標(biāo)”是因?yàn)閮和亲鎳奈磥恚巧鐣奈磥?，更是家長的未來，而教師則是路碑，是導(dǎo)航標(biāo)。學(xué)校在著力作好教師的思想指南的同時教育應(yīng)保持一顆純凈的心，讓學(xué)生從教師的身上看到希望、看到未來。
而“本”則指的是家長了，家長是孩子的啟蒙教師，家長的言行舉止將會直接影響到孩子的一生。貴州省副省長諶貽琴說了一句最實(shí)在的話：“五加二等于零”。以就是說，教師一周“五天”的教育教學(xué)工作，可能回在一個周末兩天的家長的影響下化為灰燼。所以說教師應(yīng)起到一個“學(xué)高為師，身正為范”的模范作用。搞好未成年人思想到的教育建設(shè)，教育好未成年人就等于培養(yǎng)好了下一代具有正確的思想道德素質(zhì)的家長以及社會的棟梁之材了。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟。看到了那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。
特別是那些老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范?。“褜W(xué)生的道德，品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，接納學(xué)生。
在與講師們交流的時候，他們一再強(qiáng)調(diào)，為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
是啊，感概太多，無奈也就太多。讓我們把過去的、已經(jīng)無法彌補(bǔ)的那些無奈化為有生的力量總結(jié)，貢獻(xiàn)給我們的未成年兒童們，讓他們玩的開心、學(xué)的踏實(shí)，過的快樂，成就未來，而教師也就不會有那么多的遺憾，愧疚終生了。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個平臺再次提升！更預(yù)祝貴州省團(tuán)?！肚Ｈf師》的培訓(xùn)越辦越好，教育的未來越來越輝煌，祖國越來越強(qiáng)大！
千校萬師培訓(xùn)心得篇二
本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能通過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘，老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長能夠通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
千校萬師培訓(xùn)心得篇三
我很榮幸能夠作為我院的一名主要學(xué)生干部來參加由校團(tuán)委主辦的“第三屆團(tuán)干培訓(xùn)”課程。通過此次培訓(xùn)，我的確學(xué)到了很多很多。本次培訓(xùn)共安排5個課時，分別為我們講述了“禮儀”、“中國社會制度”、“從團(tuán)伙到團(tuán)隊”、“華信人”、學(xué)習(xí)英語與人生規(guī)劃。
幾個方面，在此我想重點(diǎn)來談一下學(xué)習(xí)過“禮儀”和“華信人”這兩課后的感受，因?yàn)閺倪@兩課中，我又有了許多新的認(rèn)識和更深層次的理解。
這一次講得更加具體，從平時的一舉一動，到與人的溝通，都是那堂課的主題，老師用風(fēng)趣幽默的語言娓娓道出了那天的主題——禮儀。從春秋時的禮一直講到了我們今天所沿用的禮儀，我沉醉在老師那充滿智慧的思維里，禮僅僅是一種形式，表達(dá)出你的態(tài)度，雖然禮多人不怪但是仍然要有一個限度，不能無窮無盡得下去。然后從著裝，到儀容，儀態(tài)，都做了比較詳盡的描述，甚至具體到了與人交流時的眼神。不論站姿，坐姿都要符合禮儀，從言談舉止上作出一個彬彬有禮的人，這些不僅僅是提高自身修養(yǎng)，同時作為學(xué)生干部，不論從那方面來說都要做到同學(xué)們的表率，起到模范帶頭作用，這樣加入學(xué)生會才能顯得更有意義，同時在與人交流的過程中要從內(nèi)心中流露出熱情，真誠，友好，善意，表情要自然大方，有親和力和面帶微笑。與別人交流的同時，還要注重眼神交流，這些都是我平時未曾注意過的，要學(xué)習(xí)起來還正要下一番苦功夫，與別人講話時要注意聽眾是誰，講真心話不論何時何地都要表現(xiàn)出你的誠肯心與心的交流會是談話變得更好更順利。然而要涉及到批評的內(nèi)容時，要先對正確的予以肯定，對積極處予以贊揚(yáng)然后再委婉的說出批評的話，讓犯錯的人感覺到他還是有正確的地方的。其實(shí)我的脾氣很犟，遇事總要弄出個對錯是非，但是學(xué)過了這堂課之后，我懂得了如何去與人交流如何去獲得更好的人緣，直到現(xiàn)在老師的一字一句還記載我的腦海之中，我會借這個機(jī)會增強(qiáng)我的溝通能力，與人協(xié)調(diào)能力，努力做好同學(xué)們的朋友，和他們做一次心與心的溝通。
第二個談到“華信人”確實(shí)讓我頗感興趣，身為一名華信學(xué)院的學(xué)生，又是學(xué)生當(dāng)中的一名干部，我倍感榮幸。而今天，老師用中國的理念為什么重新詮釋了什么是“華信人”。華：即為中華，中國的，這不僅僅是指具有中國國籍就是中國的，真正的中國，是要具備中國的文化，中國式的思維，中國式的思想。信：是指有智慧，這里的信并不單純的代指誠信，它是一種智慧的體現(xiàn)，在中國文化的理念中，并不存在絕對的對與錯之分，我們所提倡的是，合適就好，這里的智慧就是要求我們要做的合適，這里則體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)中的中庸之道。人：是指大人，何為大人?從字形上分析，“大”字，是一個人加上一個扁擔(dān)就是大人，這說明了，大人就是要有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍芊Q之為大人。那么“華信人”就是一個中國化的有智慧并且能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。想到這里，我不禁為我身為華信人而感到驕傲和自豪。而本堂課，令我感受最最深刻的就是呢個“華”字，我們都為我們是中華民族而自豪，因?yàn)槲覀冎腥A民族自強(qiáng)不息的精神，因?yàn)槲覀儤銓?shí)勤勞的精神，因?yàn)槲覀冇梦覀兊闹腔蹌?chuàng)造出無限的財富?？墒锹犕昀蠋熕v的以后我才醒悟，我們都認(rèn)為自己是中國人，但是，我們又真正了解多少中國文化呢?19世紀(jì)以來，我們不斷被西方思想所影響著。我們又是否在更多的去思考中國的東西呢?聽提起來令我們慚愧，中國50的文化底蘊(yùn)我們所繼承的是在太少太少。中國的文化，中國的思維，中國的思想。較西方而言是截然不同的兩條路，我們中國我經(jīng)典思想用于不同的時代能帶給人不同的理解。這也正是我們中國文化的博大精深之處。這不禁又讓我想到，現(xiàn)如今，全世界各地都在興建孔子學(xué)院，正在將我們中國的思想傳播到世界各地，我們身為中華兒女又怎能不精深中國文化呢?19世紀(jì)是英國的，他們用工業(yè)革命影響了世界，20世紀(jì)是美國的，他們用美元影響了世界，21世紀(jì)是中國的，我們用中國文化影響世界。所以，我將大聲吶喊，我是華信人!
除此之外，我們本次培訓(xùn)所講到的中國政治、從團(tuán)伙到團(tuán)隊和人生規(guī)劃也讓我領(lǐng)悟到了許多，這些都將指引著我前進(jìn)和努力的方向，就如同老師所講到的那樣，方向比目標(biāo)更重要。規(guī)劃好自己的人生路，向著自己的目標(biāo)而不斷的努力奮斗，在學(xué)習(xí)過程中，將別人的化作為自己的為自己而所適用。
如何才能做好一個學(xué)生干部，我牢記這個公式：“能力+實(shí)踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個公式的正確性和實(shí)用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會吧!
千校萬師培訓(xùn)心得篇四
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識。可是越學(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 電力人生揚(yáng)帆起航。
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。
這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識理論方面。
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認(rèn)識，通過對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級的保護(hù)原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí)，我掌握了ct二次繞組有好幾個，分別供保護(hù)、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會的問題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教，在后來通過上課學(xué)習(xí)，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護(hù)的測試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護(hù)實(shí)驗(yàn)時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識，而不是單個獨(dú)立的知識點(diǎn)。
千校萬師培訓(xùn)心得篇五
20xx年11月28日－12月3日我在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了貴州省“千校萬師未成年人思想道德建設(shè)”骨干培訓(xùn)工程的第十期為期六天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中觀看了省委常委、省委宣傳部部長湛貽琴同志在啟動會上的講話和《未年人思想道德建設(shè)的思考》；祿紅老師主講的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》；貴州省政治委牛貴軍老師的《德育教育，學(xué)校是根本》；貴州大學(xué)教授謝萍老師主講的《教師人文素養(yǎng)》；清華大學(xué)李浩然博士主講的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》；貴州省委研究室副主任、研究員吳祖平老師主講的《走特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系》；師大心理學(xué)教授何克主講的《中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》；貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所警官李婧老師主講的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒防艾教育》；青年志愿者、全省道德模范彭d老師的奉獻(xiàn)報告；團(tuán)省委春暉中心蔡順華老師主講的《春暉感恩教育》；貴陽七中的實(shí)地考查、現(xiàn)場觀摩、與全省各老師的實(shí)際交流學(xué)習(xí)，特別是通過這個平臺與其他老師共找差距等。使我更進(jìn)一步認(rèn)識到未成年人的思想道德建設(shè)工作的任務(wù)是多么的艱巨?？梢哉f一代未成年人的思想道德建設(shè)工作關(guān)系到一個國家的前途和命運(yùn)。培訓(xùn)中老師們都共同認(rèn)為未成年人是祖國的未來，民族的希望。適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國家大事，結(jié)合老師的培訓(xùn)和我個人的見解，現(xiàn)就此談?wù)劚救舜舜闻嘤?xùn)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會。
學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，學(xué)校德育環(huán)境對未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，必須把改進(jìn)把學(xué)校教育擺在重要位置。
針對未成年人各成長階段的特點(diǎn)，一定要進(jìn)行分層次教育。過去，我們在未成年人思想道德教育工作中，存在不區(qū)分年齡層次、不考慮未成年人認(rèn)知能力，籠而統(tǒng)之地進(jìn)行教育的現(xiàn)象，致使未成年人思想道德教育從內(nèi)容到形式都存在盲目性和“一刀切”的問題。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為解決這個問題，必須從構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需要和符合未成年人成長各階段特點(diǎn)的中小學(xué)德育課程體系入手，積極改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作。學(xué)校在教育實(shí)踐中應(yīng)切實(shí)把德育放在各類教育的首位，堅持以理想、信念、感恩教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的道德情操為基礎(chǔ)，把民族精神教育貫穿于未成年人教育的全過程和各個方面，積極探索分層次教育。應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和德育方法，使目標(biāo)切實(shí)可行、內(nèi)容通俗易懂、形式生動活潑，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。我校是一所九年一貫制學(xué)校，我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)以規(guī)范基本行為的養(yǎng)成教育為主，努力培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣；中學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育為主，努力培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義和感恩祖國的真情實(shí)感。
把握德育工作的規(guī)律，深化到基礎(chǔ)教育課程改革中去。為因深化基礎(chǔ)教育課程改革，是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。德育以智育、體育、美育等為載體，幫助學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識社會、認(rèn)識自己，每門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及過程都具有一定的道德涵義。學(xué)校不能就德育抓德育，而應(yīng)把德育貫穿在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，不斷深化中小學(xué)課程設(shè)置、教材教法和考試評價制度等改革，整體推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，使他們的身心得以健康發(fā)展。防止德育的分散、割裂狀態(tài)以及形式化、淺層化，充分認(rèn)識和發(fā)揮學(xué)科教師在德育中的重要作用，體現(xiàn)學(xué)科教育和德育的一體化，強(qiáng)化學(xué)科滲透性。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按照不同年齡段的特點(diǎn)，選擇不同的德育主題，積極開展有針對性的教育活動，使學(xué)生獲得優(yōu)良的道德品格、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、必備的實(shí)踐能力，最終達(dá)到“主動發(fā)展、全面發(fā)展、全體發(fā)展”的目的。我認(rèn)為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作要從以下幾個方面如手：
一、從家庭教育入手，家庭教育是夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，日常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。我們可以通過辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長，起到以身作則的作用。現(xiàn)在的未成年人多數(shù)是獨(dú)生子女，“四二一（四個老人，一對夫婦，一個孩子）”型的新家庭結(jié)構(gòu)正在形成，“隔代養(yǎng)育”現(xiàn)象越來越突出。在這樣的家庭中，承擔(dān)教育責(zé)任的祖父母、外祖父母等，我們必須研究和總結(jié)未成年人教育的特殊規(guī)律，學(xué)會和未成年人在情感、學(xué)習(xí)、生活乃至個人興趣愛好等方面進(jìn)行平等溝通交流，不能用簡單的方法教育“復(fù)雜”的對象。此外，單親家庭、殘障家庭、困難家庭等的未成年人子女教育也十分薄弱，許多違法犯罪的未成年人都來自這些家庭。這應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。特別是近年來，農(nóng)村大量的富余勞動力正在逐步走出農(nóng)村、進(jìn)城務(wù)工，帶來了農(nóng)村“留守兒童”和進(jìn)城“流動兒童”的問題。對于這些問題，應(yīng)當(dāng)分類研究，對癥下藥，有的放矢地做好這些家庭的未成年人思想道德教育工作。
二、堅持從小事做起，正確引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。開展未成年人思想道德建設(shè)，要符合未成年人的認(rèn)知水平、思維習(xí)慣和興趣愛好，采用未成年人能夠理解的內(nèi)容，采取他們易于接受的方式，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由感性到理性，不斷提高未成年人思想道德教育的層次和內(nèi)涵。要注重對未成年人進(jìn)行基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。學(xué)校要全面落實(shí)好《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此作為經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立公德意識，提高立志成才、報效祖國的社會責(zé)任感。同時，還要以通俗易懂、喜聞樂見、豐富多彩的形式，積極開展誠信教育和法制教育，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成誠實(shí)守信的美德，樹立法制觀念，努力做遵紀(jì)守法的公民。
三、堅持學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實(shí)踐教育，使未成年人在社會實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國、為人民服務(wù)的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持實(shí)踐育人的一個重要方面，是加強(qiáng)對未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。因?yàn)檫@一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成為祖國的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會的時候，也是我們國家社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會競爭日益激烈的時候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在生動活潑、富有成效的社會實(shí)踐活動中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動手，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。通過實(shí)踐體驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)的意識和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會的要。
四、不斷優(yōu)化和完善社會教育。當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)域存在的許多問題雖然表現(xiàn)在未成年人身上，但根源在成人社會。社會是一本無字教科書，是人生的大熔爐，社會中的任何事物都會潛移默化地在未成年人心中打下深刻烙印。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，既是民族延續(xù)及國家發(fā)展的需要，又是愛護(hù)未成年人，使他們健康、全面發(fā)展的需要。從這樣的意義上說，社會是未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐課堂，優(yōu)化和完善社會教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的重要保障。因此，應(yīng)把優(yōu)化社會軟硬環(huán)境和搭建社區(qū)教育平臺，作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要保障性工作抓實(shí)、抓好。
千校萬師培訓(xùn)心得篇六
a：團(tuán)聚的日子總是特別讓人感動，快樂的時光總是顯得那么短暫。
b：雖然我們沒有更充足的時間，但精彩的演出就是努力的最好體現(xiàn)。
a：今晚，帶著不舍的依戀，帶著厚重的囑托，牽起你的手，牽起我的手。
b：讓我們攜手祝福今夜的相聚，感謝團(tuán)校給我們這樣一個難忘的夜晚。
a：感謝今天演出的所有演員，
b：感謝團(tuán)校臺前幕后的所有團(tuán)隊。
合：讓我們衷心的對你們說聲謝謝，掌聲響起。再見。
千校萬師培訓(xùn)心得篇七
20xx年5月26日，我懷著愉悅的心情，來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第九十期的學(xué)習(xí)。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。這幾天我們主要學(xué)習(xí)了：看《省委宣傳部諶貽琴部長在培訓(xùn)啟動會上的講話》的視頻，并分組討論觀后感，祿紅老師的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《構(gòu)建社會主義核心價值體系、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，省教育廳鄒聯(lián)克副廳長的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個回歸》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，貴州省首席心理咨詢師陳昌海的《小學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，省團(tuán)校李志東教授的《教師禮儀》，省團(tuán)校汪李莉老師的《隊旗飄飄，星火傳承》，貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，貴州省紀(jì)委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，并集體參觀了省科技館。
在此，我可以直言不諱的說，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。雖然只有短短五天的學(xué)習(xí)，卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到提高未成年人的思想道德素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。
兒童是祖國的未來，他的健康成長關(guān)系國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地把所學(xué)到知識用到實(shí)際工作中，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會膚淺一談。通過培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。祿紅老師的勵志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅強(qiáng)的意志，使他們對自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝萍老師讓我懂得了“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對待我們的工作和每一個學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生。她告訴我們，一個人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，夢就在。如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識服務(wù)于生活。
省教育廳鄒聯(lián)克副廳長的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；最后，通過交流分享，使我深刻的認(rèn)識到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。
蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會感恩，懷揣一顆感恩的心。他還講到“人，挺起來，便是世界上最高的山；躬起來，便是世界上最堅的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了，便成為世界上最危險的懸崖?！币虼?，我們必須教育好學(xué)生，讓他們挺直腰板做人。
省未教所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》講座中，使我充分認(rèn)識到未成年人的犯罪率以及他們走上犯罪道路的主要原因。
牛貴軍會長的《德育教育，學(xué)校是根本》闡明了德育教育與學(xué)校的關(guān)系。道，乃學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才的人。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。
聽了以上幾位專家、教授的講座，真正是對自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙。因此，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾。
然而，通過幾位專家、教授對自己頭腦的洗禮之后，身感自己責(zé)任之重大，未成年人思想道德能否健康成長，關(guān)鍵還在于教師。作為教師的我，有些地方我還做得不夠到位，還感化不了學(xué)生，有的方面是自身條件不足，再加上其他各種因素的影響，無能為力對學(xué)生進(jìn)行感化。因此，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。
總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是哪位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，還需要家長配合，良好社會環(huán)境的熏陶。這是一項系統(tǒng)工程，我們要堅持不懈，從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長；我們要反復(fù)抓，把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿到整個教育過程中去。
千校萬師培訓(xùn)心得篇八
懷著愉悅的心情，我有幸來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時間很短，只有短短的六天時間，但是帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪。
首先是觀看視頻省委宣傳部部長諶貽琴的講話，全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《建設(shè)社會主義核心價值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；團(tuán)校李老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》把我們帶入一個和諧快樂的精神世界，在快樂中教會我們團(tuán)隊精神的力量，讓我們認(rèn)識到勵志在個體中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；貴州大學(xué)教授謝萍的《風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了――教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點(diǎn)；春暉行動中心蔡老師的《播撒感恩的種子》讓感恩教育激勵和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神得到了升華，心胸為之開闊。省教育廳鄒聯(lián)克廳長的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)?；叵胱约旱慕虒W(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長之旅，使我們高度認(rèn)識到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點(diǎn)和歸宿。
教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)生的事；因?yàn)樗麄兪菬o辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。
沒有堅實(shí)的'基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。因此，各級黨政部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟。看到了那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。
特別是專家老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范??！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，接納學(xué)生。
為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺！我在此祝貴州省團(tuán)校“千校萬師”的培訓(xùn)越辦越好，我省教育的未來越來越輝煌，祖國越來越富強(qiáng)！
千校萬師培訓(xùn)心得篇九
今年11月中旬，我有幸參加了省委宣傳部、教育廳和團(tuán)省委共同舉辦的第109期貴州省“千校萬師|”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時間，日程安排緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容密集。五天培訓(xùn)緊鑼密鼓，培訓(xùn)方式靈活多樣，有專家教授講座，有道德模范現(xiàn)場報告，有培養(yǎng)團(tuán)隊精神的勵志訓(xùn)練，有心理專家的輔導(dǎo)，有教師人文素養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，還有實(shí)地到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等等，讓我受益匪淺，感慨良多，使我更加深刻地認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。
第一天上午我們觀看了“常務(wù)副省長諶貽琴同志在貴州省‘千校萬師’未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程啟動會上的講話”視頻，接著分組展開了討論；下午參加了班主任李勇老師組織的勵志團(tuán)隊的訓(xùn)練，更深的體會了信任的價值、團(tuán)結(jié)的力量，激勵了我們的情感，升華了我們的精神；晚上聆聽了省團(tuán)委著名演講家蔡順華教授的感恩教育專題“播撒感恩的種子”的精彩演講，深刻詮釋了中華民族“百善孝為先，孝道行天下”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，體會到感恩在教育教學(xué)中的重要作用，及如何把感恩更高效的應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中。
第二天上午聽取了省委政策研究室吳祖平主任的“建設(shè)社會主義核心價值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”的精彩講座，吳主任把抽象的理論變得生動鮮活，讓我們對中國夢有了更加深刻的認(rèn)識和體會；支教青年彭d老師艱苦的支教經(jīng)歷深深的感動，彭d老師用自己的行動詮釋了人間的至純至美的真情，大愛無疆；下午省團(tuán)校李志東教授對“教師禮儀”的精彩詮釋，讓我們真切的感受到教師的形象經(jīng)過內(nèi)外兼修，就會成為學(xué)生心中最美的永恒的風(fēng)景；晚上省團(tuán)校龍建華教授組織的“中小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)分享”，我們大家集思廣益，使我們今后在學(xué)校的德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高。
第三天上午是省未教所的李婧警官的“未成年人違法犯罪的思考”，李警官的精彩講解讓我們更加深刻的了解到未成年人違法犯罪的情況，進(jìn)而上溯至未成年人違法犯罪的家庭、學(xué)校和社會的背景和原因，尋找家庭、學(xué)校和社會同未成年人違法犯罪之間的聯(lián)系，并提出相應(yīng)的對策和建議；接著是雄權(quán)老師教全體學(xué)員唱傳統(tǒng)和感恩歌曲；下午是貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》讓我們懂得如何活的更好，如何做的更好，如何在教育教學(xué)中反省自己和超越自己，謝萍教授的人格魅力和精彩講座所吸引；晚上是全體學(xué)員自編自導(dǎo)的一場激情澎湃和別開生面的晚會，各地學(xué)員的精彩節(jié)目和團(tuán)校老師的表演把晚會一次次推向高潮。
第四天上午根據(jù)學(xué)校安排到貴陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，這是一所外觀樸素，規(guī)模不大的學(xué)校。學(xué)校以“陶行知‘知是行之始，行是知之成’”精神為辦學(xué)理念，以“健全人格，德育為尚，教人求真，學(xué)做真人”為校訓(xùn)，學(xué)校在人文素養(yǎng)方面取得了特別大的成就，多次在全省比賽活動中獲得嘉獎，取得了顯著的辦學(xué)效益，產(chǎn)生了較大的社會影響；下午是心理專家陳昌海老師的心理健康理論和實(shí)踐課，陳老師通過廣大中小學(xué)生中普遍存在的心理問題，家庭教育和學(xué)校教育中存在的諸多問題，如何開展心理健康輔導(dǎo)工作，結(jié)合他自己的工作室進(jìn)行講解，講座深入淺出，具有可操作性；晚上是全國著名演講家牛貴軍老師的一場主題為“德育教育，學(xué)校是根本”的專場報告，牛老師深入淺出，從九字教育“天地人、精氣神、真善美”開始，整個講座自始至終，橫貫中西，穿越時空，大氣磅礴，酣暢淋漓，傳遞著正能量。
第五天是結(jié)業(yè)總結(jié)和結(jié)業(yè)典禮，在總結(jié)會上，各代表隊選出的代表在大會上發(fā)言，大家在會上對在培訓(xùn)中的心得談作交流，大多發(fā)自內(nèi)心的是都是這次培訓(xùn)是帶著迷茫而來，載著滿意而歸，回去在各項工作中要下大功夫，很抓落實(shí)，感恩社會，回報桑梓。
通過本次培訓(xùn)我有如下體會。一是培訓(xùn)提高了我們的教育理論水平?；叵肫鸩添樔A專家和謝萍教授等專家給我們做的精彩講座的情景，我的心久久不能平靜下來，他們帶給我的沖擊和震撼并非三言兩語所所能表達(dá)，我的收獲不僅僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力，他們深邃的思想、寬廣的視野、生動風(fēng)趣的語言和淵博的學(xué)識，讓我們明白了一個教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學(xué)識修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學(xué)無止境，教海無涯的真諦。
多一份責(zé)任，德育工作更高效。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅幫助我開拓視野，拓寬知識面，而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律，提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅定了我對教育教學(xué)事業(yè)的追求。回想五天的培訓(xùn)，從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會場時的浮躁到真正靜下心來享受培訓(xùn)，認(rèn)真聽專家們的講座，仔細(xì)做筆記，發(fā)現(xiàn)了德育教育和未成年人思想道德建設(shè)原來是如此的美麗靈動，工作方法原來可以這樣開展。培訓(xùn)的美好時光雖匆匆而過，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，歷久彌新。
孟子曰：“善政得民財，善教得民心”，“治國以教化為先，教化以學(xué)校為本”。如果說軍隊捍衛(wèi)的是國土，那我們教師守衛(wèi)的卻是人的心靈。自古以來，軍隊無軍魂無以取勝，民族無民魂無以興盛，國家無國魂無以強(qiáng)盛。而軍魂、民魂、國魂的鑄造，都離不開“人類靈魂的工程師”。人民教師是用春蠶精神、紅燭風(fēng)骨來鑄就我們永恒的師魂?！扒Ｈf師”鑄就的就是這種恒古不變的“師魂”，她將引領(lǐng)我們廣大教育工作者開拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)我們教育人的共同的“中國夢”。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十
我非常榮幸能參加“千校萬師”未成年人思想道德骨干教師的培訓(xùn)，如果當(dāng)初我沒有來，我想我肯定非常的后悔，因?yàn)橥ㄟ^短短幾日的培訓(xùn)，我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟的東西，每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各方面開始有了新的評價，通過這次培訓(xùn)，我想重新給自己去定位，找到新的努力方向。
來到貴陽培訓(xùn)之前，我認(rèn)為這不過是走走過場，心里都打算怎么度過這枯燥乏味的一周，可是培訓(xùn)剛開始我就知道我錯了，因?yàn)槲彝耆`解了這樣一次難能可貴的培訓(xùn)。
第一天開班儀式上，我認(rèn)真聽了x部長在啟動會上講話的視頻，通過對當(dāng)今社會上未成年人犯罪越來越多的事實(shí)，看看現(xiàn)在我們這個社會道德缺失現(xiàn)狀，我沉默了，開展“千校萬師”的培訓(xùn)，就是要讓我們知道，我們這個國家、這個民族、尤其是未來祖國的接班人，我們的學(xué)生，對未成年人思想道德教育真的已經(jīng)到了迫在眉睫的時候了。
短短幾天，我收獲了很多東西，在勵志訓(xùn)練中，我知道了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，特別是謝萍教授的課，讓我更加的'自信和快樂，讓我知道作為一名人民教師應(yīng)要有的心態(tài)，那就是積極向上；當(dāng)然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡，在2個小時的課上，我?guī)缀醵际窃谡J(rèn)真的聽，在思考中感悟，這個世界有太多偉大的人，在她的身上，我更加明白愛的含義，愛就是不懼怕任何困難，堅持自己，做一件好事容易，要想一直堅持，談何容易，彭老師，我向你致敬。
作為一名老師，我覺得愛最重要，因?yàn)橛辛藧?，我們這個世界才會更加美麗；因?yàn)橛辛藧?，老師才會被孩子們稱呼為媽媽，我要加油，更要自強(qiáng)不息，領(lǐng)悟很多，千言萬語，言無不盡。我只想說，“沒有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了；不是每種花都能代表愛，但玫瑰做到了，不是每個人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個職業(yè)做到了”。所以我想我也會做到。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十一
作為一名基層教師，站在基礎(chǔ)教育的第一線，在工作中，遇到了很多難題，只有靠自己的感覺去摸索，去實(shí)踐。因此，我們很多比較好的經(jīng)驗(yàn)就沒有認(rèn)真地進(jìn)行理性思考。即使是偶爾有所記錄，也只是只言片語，沒有形成系統(tǒng)認(rèn)識。再加上平時工作忙碌，也比較辛苦，因此，也很少去鉆研理論知識。隨著時間的流逝，有很多知識就淡忘在時間的沙漠里。但是，團(tuán)省委這次培訓(xùn)就給我一次充電的機(jī)會，使再一次思考未成年人思想道德建設(shè)工作，向各位老師、專家、學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，也讓我感到肩頭的擔(dān)子越來越重，也感受到教師職業(yè)的神圣。在這幾天的培訓(xùn)中，我有一種如沐春風(fēng)之感，讓我緊閉的心扉在團(tuán)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中敲開，仿佛回到了大學(xué)時代，重新感受到學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)與寧靜。再加上來自全省各地區(qū)的學(xué)員相互交流，情感的共鳴，智慧的碰撞，語言的溝通，我覺得本次培訓(xùn)之旅，豐富的知識是我們精神的盛宴，精彩的課堂是歡樂的海洋。
在沒有開課前，我很期待。當(dāng)看到課程安排后，我很興奮。哇！課程這么豐富！如觀看省委常委、常務(wù)副省長諶貽琴同志在啟動會上的講話；感恩教育、勵志訓(xùn)練、青少年犯罪、心理教育教育等。而且更值得關(guān)注的是有關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)也參與其中?？梢?，未成年人思想道德建設(shè)成為了全社會高度關(guān)注的問題。在此次培訓(xùn)過程中，不僅提高了認(rèn)識，而且彌補(bǔ)自己在開展思想道德建設(shè)中容易忽視的問題，填補(bǔ)了這方面的知識空白。在觀看諶貽琴副省長的講話中，讓我很感動的是她以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，強(qiáng)調(diào)老師在對學(xué)生的一生影響上：一個好老師可以成就學(xué)生的一生幸福。也讓我感到：當(dāng)老師的那種自豪感、責(zé)任感、使命感和幸福感。在勵志訓(xùn)練中，通過各種活動，啟發(fā)了我：打造優(yōu)秀團(tuán)隊，必須要隊員團(tuán)結(jié)合作，思想統(tǒng)一，統(tǒng)一行動才會最大的發(fā)揮出團(tuán)隊的力量和優(yōu)勢，其中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備全面的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。在教育學(xué)生過程中，其實(shí)，不用抽象的說教，而是讓學(xué)生在趣味性活動中去感悟，去體驗(yàn)，讓學(xué)生健康成長。在吳祖平老師“走特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系”的課上，他結(jié)合國情、省情飽含深情地講述了中國現(xiàn)狀和現(xiàn)代化建設(shè)成果，他那種自豪感和幸福感在眉宇之間流露了出來，深受感染。結(jié)合十八大會議精神，通過大量的事實(shí)告訴我們：開展社會主義核心價值觀的現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性，“用民族精神和時代精神鼓舞斗志”這句話早我耳畔久久回響。也讓我感到作為中國人的自豪感！在這堂課中，使我內(nèi)心情感激蕩，思緒飄揚(yáng)。雖然時間短暫，但是我觸動很大。這次課，為我進(jìn)行思想道德建設(shè)指明了方向。
文修養(yǎng)的重要性。一些簡短的話語，讓我深受啟迪。如“選對環(huán)境，快樂一生；選對事業(yè)，成就一生；選對愛人，幸福一生?！薄靶腋Ｊ窍闼?，灑在別人身上自己聞到香味。”“講道德就是與人為善?！薄皬默F(xiàn)在開始，做一個快樂的人，讀書，努力工作，關(guān)心身體和心情、旅游?！边€有周老師的道德教育的“四個回歸”是治療今天德育教育失真的一劑良藥，讓我如夢初醒。李婧警官的《未成年人犯罪的思考》，讓沒我們了解了未成年人犯罪的原因以及防止方法。不僅如此，精彩還在后面，何克教授的《小學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)》，既富有哲理性，啟發(fā)性，又有趣味性，使我們在參與游戲中去感悟，其中的觀點(diǎn)，如管理有道：道是規(guī)律，德是順應(yīng)；理不可見，依事而彰；格物致知，知行合一。善勝不敗，善敗不亡；盡善盡美，脫穎而出。這些獨(dú)有的見解，讓我受益頗深。
觸動我心弦的一節(jié)課，是蔡順華老師的《播撒感恩的種子》。在他簡要介紹“春暉行動”開展的活動背景后，用了大量感人事實(shí)告訴我們：知恩圖報，知行合一。春暉行動是一個偉大但人人可為的行動。用自己飽含深情的話語，呼喚我們常懷感恩之心，并積極的參與到春暉行動中來。這些感人的事跡催人淚下，催人奮進(jìn)，讓我們真正懂人的價值所在。人活著，最重要的是懂得報恩，活得真實(shí)，活得純粹。茶店小學(xué)校長汪李莉老師的《隊旗飄飄，星火傳承》，讓我感受到：做好少先隊工作的重要性。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，磨練意志，挖掘潛能，發(fā)揮特長，促進(jìn)學(xué)生健康成長。這一點(diǎn)是我們值得學(xué)習(xí)的。還有她那種敬業(yè)精神令人敬佩，飽含深情地描述中，讓我看到她最真實(shí)的一面。
在教師禮儀課上，我學(xué)到很多禮儀知識，老師現(xiàn)場演示，激發(fā)了我對禮儀教育的興趣。也深感開展禮儀教育的重要性，糾正了我在日常生活中交際中禮儀習(xí)慣的誤區(qū)。
百家講壇廣告詞中有句話：百家講壇，壇壇好酒。我要說“千校萬師”課程，堂堂盛宴。不僅是精神的洗禮，更是靈魂的升華，提升精氣神，激勵著我在未成年人思想道德建設(shè)的道路上不斷探索，奮勇前進(jìn)。特別是在牛貴軍老師的《德育教育，學(xué)校是根本》這堂課上，不僅為他那淵博的學(xué)識，敏銳的洞察力，富有邏輯力量的陳述，口吐蓮花，舌綻春雷的口才，敏捷的思維，幽默風(fēng)趣，機(jī)智詼諧的語言風(fēng)格所折服，而且被他的樸實(shí)真誠的人格魅力所傾倒。我最令人敬佩的是他的求真精神。在授課過程中，他用真情、真心、真事、真人、真理，真切地詮釋了“九字教育”（天地人，真善美，精氣神）真諦和深刻內(nèi)涵。他沒有空洞的說教，而是用身邊或古今中外的大量事實(shí)證明了自己的觀點(diǎn)，富有很強(qiáng)的說服力和震撼力！是心靈的對話，是動情的告白。課堂上掌聲雷動是最有力的見證。恰好印證了著名教育家陶行知的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！迸＠蠋熡米约旱挠H身經(jīng)歷告訴我們：當(dāng)下，作為老師，在德育教育中，最重要的事情應(yīng)該是做什么？特別是講到他父母親時，我的眼淚不由自主地流下來了！他的真誠感動了我！也讓明白一件是做人要做真人，做真事，真做事！不虛偽，不偏激！
經(jīng)上所述，本次課是一份珍貴而豐盛精神食糧，是精神的盛宴。
不僅如此，本次課堂更是歡樂的海洋。每項培訓(xùn)課程，無論是在活動場地上，在授課現(xiàn)場，有一陣接一陣的掌聲，有掌聲之后爽朗的笑聲，有悅耳動聽的歌聲，還有真誠地贊美聲，此外，還有讀書聲，尤其是牛老師組織我們朗誦著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》時，拉近了我們彼此距離，也牽動的我們的思鄉(xiāng)愁緒。這一切在團(tuán)校的校園里匯聚成了世界上最美妙的交響曲！讓心靈與心靈對話，智慧與智慧碰撞，思想與思想交融，這里成立歡樂的海洋！
春意融融，離別匆匆。帶著幾分留念，我們就要離開了團(tuán)校！在這里，我要感謝團(tuán)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兏冻龅男燎诤顾麄儫崆榈姆?wù)，精心的安排，讓我們安心學(xué)習(xí)，是我們擁有很大收獲的重要原因。這也是我有生以來最充實(shí)最快樂的精神之旅，文化之旅。
總之，本次培訓(xùn)課程是精神的盛宴，課堂是歡樂的海洋。我會把本次學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在教學(xué)中，把理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教育效果，讓祖國的幼苗茁壯成長，讓祖國的花朵開得更加艷麗，彌漫芬芳。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十二
近期，通過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家?；硬拍芨欣诮逃?。孩子健康成長，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實(shí)際行動來做好家庭教育工作?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀和價值觀。
我教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的.計劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識才能創(chuàng)造美好的未來。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料?？傊约河心芰獯鹁徒獯?，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)。
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問，就能及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。
尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。
在完成必要作業(yè)后，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界作為家長有時可以是嚴(yán)厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵就可以了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
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千校萬師培訓(xùn)心得篇十三
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著愿意聽，愿意接受。
趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好計劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷耄瑥亩杏X也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運(yùn)用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫，確實(shí)在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時修正，請他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。
還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師。
整個培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十四
此次培訓(xùn)對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習(xí)、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓(xùn)方法、細(xì)節(jié)把握、心理引導(dǎo)、團(tuán)隊合作、工具運(yùn)用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓(xùn)的主要收獲有以下幾個方面：
在培訓(xùn)中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強(qiáng)不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進(jìn)行了交流，和來自汶川災(zāi)區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，他們樂觀、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認(rèn)識要有更高的追求，要實(shí)現(xiàn)人生的價值，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。程社明老師在汶川災(zāi)區(qū)的行動、感受以及在培訓(xùn)班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)。
通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習(xí)理論等知識的學(xué)習(xí)我明確了自己所處的階段、應(yīng)該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為能力、技能、意識、觀念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標(biāo)訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應(yīng)用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為管理培訓(xùn)領(lǐng)域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓(xùn)團(tuán)隊，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際執(zhí)行力。
3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓(xùn)中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)化和終生學(xué)習(xí)的有關(guān)理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習(xí)解決了我很多平時存在的.問題，如不要推卸責(zé)任，、正確思考問題和運(yùn)用能力等內(nèi)容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責(zé)、準(zhǔn)備工作學(xué)經(jīng)驗(yàn)、請示工作說方案、實(shí)施工作求效果、匯報工作說結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)心下級問過程、批評幫助擺事實(shí)、表揚(yáng)鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。
4、了解了潛能的有關(guān)理論。
潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標(biāo)、提高自己的信心等方式加強(qiáng)自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習(xí)，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開發(fā)工作落實(shí)到培訓(xùn)中。
5、提升了培訓(xùn)技能。
這次培訓(xùn)中對培訓(xùn)師的培訓(xùn)非常到位，既有培訓(xùn)師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗(yàn)式的培訓(xùn)方法，使我對課前的準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容的把握、講課的技巧、語音語調(diào)、體態(tài)語言均有很大的提高。
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務(wù)的變動為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。通過外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實(shí)現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標(biāo)、努力實(shí)踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強(qiáng)烈的愿望、明確的方向、具體的目標(biāo)、有效的方法、大膽的實(shí)踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)。
職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強(qiáng)化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實(shí)現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標(biāo)，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實(shí)施方案，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評價來實(shí)現(xiàn)個人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法。
開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應(yīng)進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最后對職場經(jīng)驗(yàn)和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必須符合三個特點(diǎn)：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統(tǒng)。
1、團(tuán)隊管理。
培訓(xùn)班采取團(tuán)隊管理模式，充分利用團(tuán)隊間的競爭激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。從團(tuán)隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵等方面體驗(yàn)了團(tuán)隊合作的美妙感覺。通過每天的團(tuán)隊排名、愛心大使、團(tuán)隊關(guān)愛、團(tuán)隊認(rèn)同、團(tuán)隊合作、團(tuán)隊競賽、團(tuán)隊表演等方式使大家充分融入團(tuán)隊，在團(tuán)隊中開放自我、提升自我、積極主動、創(chuàng)造佳績。
此次培訓(xùn)組織非常嚴(yán)密，每一個環(huán)節(jié)都緊張有序，從報道開始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓(xùn)內(nèi)容引入有趣、合理、對主題的支持性強(qiáng)。各培訓(xùn)內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓(xùn)效果非常好。在今后的培訓(xùn)中我們也應(yīng)該積極探討如何加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的有趣性和說服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要仔細(xì)研究認(rèn)真準(zhǔn)備。
3、心理引導(dǎo)。
在培訓(xùn)班中大量運(yùn)用了心理引導(dǎo)的技巧，用愛貫徹始終、用認(rèn)同強(qiáng)化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓(xùn)中也要考慮心理引導(dǎo)的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。
4、注重細(xì)節(jié)。
此次培訓(xùn)讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉(zhuǎn)變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十五
自入司以來，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。
從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
作為一個培訓(xùn)講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個培訓(xùn)講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?nèi)容的不專業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。
培訓(xùn)不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號自己和學(xué)員之間的配合互動，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓(xùn)過程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓(xùn)意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認(rèn)識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。
最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個培訓(xùn)的機(jī)會，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十六
20xx年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程（第86期）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性，要完成這個使命，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩；也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩；還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。
教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師?！?BR> 所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想。
自信使人自強(qiáng)，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信。
競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作；師生間需要合作；教師與校長間需要合作；教師與家長間需要合作；教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位、尊重、互惠”三個要素。
一是換位。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗。
三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的.平衡，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過程實(shí)際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實(shí)際上得一時之利，而失去長遠(yuǎn)利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點(diǎn)，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重。
“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè)；二是教師要愛我們的教育對象————學(xué)生。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點(diǎn)燃起工作的熱情，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕！擺正心態(tài)，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的！所以，我要說，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇！熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁！
一個優(yōu)秀的教師，他（她）應(yīng)該是不斷探索、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說，他（她）必須對自己有規(guī)劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風(fēng)格。
“業(yè)精于勤荒于嬉?！甭?lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會成為你自己。作為教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長和發(fā)展。特別是優(yōu)秀教師更應(yīng)該做到“六個學(xué)會”：學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì)，教育才會擁有美好的未來。
學(xué)會等待。意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果。
教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求?！睆倪@個意義上來說，我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育?，F(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來做準(zhǔn)備。
所以，作為這個時代知識分子代言人的教師，就不能像舊知識分子那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應(yīng)該走出書香校園，把眼光移向窗外的世界，關(guān)注社會的發(fā)展，關(guān)注人類未來的命運(yùn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒有理由不去加強(qiáng)自身的修煉。
讓我們共勉！
千校萬師培訓(xùn)心得篇十七
一、家校攜手，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。
“薩克雷曾經(jīng)說過，播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?？梢娏?xí)慣在人的學(xué)習(xí)、生活中是多么重要?！倍∮耔笔菑?fù)興路小學(xué)一名班主任老師，她認(rèn)為，教育好孩子，學(xué)校、家庭缺一不可。首先，老師和家長要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“培養(yǎng)良好習(xí)慣要有耐心，要循序漸進(jìn)?！倍∮耔闭f，班里一名男生做作業(yè)拖沓，她建議家長讓孩子每天都減少十五分鐘的做作業(yè)時間。慢慢地，孩子就把壞習(xí)慣改了過來。
公明路小學(xué)的劉娜老師也非常注重學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，每回接管一年級新生，她都會對孩子們提出要求，并爭取家長的配合。她要求孩子們養(yǎng)成9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、專心聽講、愛提問題、及時改正錯題、查資料、不磨蹭、仔細(xì)審題、勤于動筆、認(rèn)真書寫等；9個閱讀好習(xí)慣：經(jīng)常去書店和圖書館、手不釋卷、專心致志、做摘抄畫重點(diǎn)、讀寫思相結(jié)合、愛護(hù)書籍、善于使用工具書、姿勢正確、善于交流心得。每年開學(xué)第一個月，她都要花大量的精力嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并提醒家長及時督促。
福佑路小學(xué)的李宛憶老師講述了自己在班里實(shí)施“閱讀下載—百萬富翁”項目的心得。通過和家長攜手營造書香氛圍，激發(fā)孩子的閱讀下載興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀下載習(xí)慣。“只有家校攜手，才能筑就孩子的閱讀下載之夢?！崩钔饝浾f。
二、家校需要溝通，更需要互動。
成立家長學(xué)校，普及科學(xué)的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，已成為很多學(xué)校不約而同的做法。
藍(lán)灣小學(xué)的曹敏霞老師說，學(xué)校定時舉辦家教交流會，對家長進(jìn)行培訓(xùn)。為增強(qiáng)家?；?，學(xué)校還邀請有特長的家長給孩子講課外知識；組織家長和學(xué)生參加集體活動，如春游、趣味游戲等；舉辦校園開放日，邀請家長聽課，查看孩子的作業(yè)，與任課教師對話，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
市七中的黃颯颯老師在研討會上作了題為《在班級活動中增強(qiáng)彼此的信任和尊重》的發(fā)言，她說：“家校溝通，傳統(tǒng)的家長會、成績分析會不可或缺，我還嘗試在活動中加強(qiáng)和家長的溝通，讓父母看到自己的孩子有多優(yōu)秀。”上學(xué)期期末放假前，黃颯颯召開期末總結(jié)表彰大會，全體家長和學(xué)生一起參加。會上，不僅對學(xué)生進(jìn)行了表彰，還由孩子為家長頒發(fā)了“杰出貢獻(xiàn)家長獎”?！鞍嗬锏拇蠡顒?，我都會邀請家長來做嘉賓?！秉S颯颯說，這樣不僅能增強(qiáng)家長和老師之間的信任和尊重，還能增進(jìn)家長和孩子彼此間的了解和理解。
作為班主任，市七中的李少丹一直堅持利用周末、節(jié)假溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。
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千校萬師培訓(xùn)心得篇十八
特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評價達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。
3、在對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
4、在對待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
千校萬師培訓(xùn)心得篇十九
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說，是十分難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因?yàn)槲疑類圻@個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!