通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出行動中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。在寫總結(jié)時，可以運用具體的案例和數(shù)據(jù)進行支撐和論證?？偨Y(jié)范文的閱讀可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足，并思考如何改進和完善。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇一
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導(dǎo)學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇二
一般學校要求各學科老師定期進行。
工作總結(jié)。
本學期，本班在《品德與社會》科的教學中能圍繞培養(yǎng)學生團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班集體這些目標展開教學活動。通過這一學期學習生活的鍛煉，學生已具備良好的學習習慣，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強。
一、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。
二、抓好訓(xùn)練，學以致用。
注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。
三、抓好落實，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
四、對于思想品質(zhì)良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。
對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。
五、從認知上引導(dǎo)學生。
1、讓學生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建設(shè)祖國。
2、讓學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動。
3、讓學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。
4、讓學生知道能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，才能不斷進步。
5、讓學生樹立了對待失敗的正確態(tài)度，面對失敗，不灰心、不氣餒，積極進取，爭取最后勝利。
6、讓學生能分清是非界限，以良好的言行維護自己的名譽，學習分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。
7、讓學生知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，
8、讓學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛護，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。
六、存在的問題。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。
2、由于學生重視程度不夠，導(dǎo)致學習興趣淡化，過于敷衍了事。
3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做得最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。
七、今后努力方向。
1、加強自身的修養(yǎng)。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學生。
2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。
3、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，活躍課堂教學的氣氛，引導(dǎo)學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。
4、作好與家長的溝通。家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
5、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。
6、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
經(jīng)過這一學期來的努力，本班終于*完成了教學任務(wù)，教育效果明顯。教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教育進一步加強，學生的學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。
但由于學生存在著共同的特點——自私，無論做什么事，都為自己著想，所以，還需要在思想品德教學中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。大部分學生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣也是今后教育的主要方向。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。
一、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學生的多項能力。
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
三、宣傳環(huán)保，讓學生愛護我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導(dǎo)學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”
黑板報。
等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育。
教學工作計劃。
做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇三
就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面就是小編分享的三年級思想品德教學工作總結(jié)，一起來看一下吧。
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育。
做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
很快地，一學期又將過去，思想品德教學工作總結(jié)?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。為了能在本學期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標，現(xiàn)將工作認真總結(jié)如下：
欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時，由于學生自學與復(fù)習不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強，表現(xiàn)在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強，語言的表達能力及對知識的概括能力不強，知識的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。
我所做的工作：
教學常規(guī)是做好教學工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴格把握教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，確保了教學嚴謹而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材，按照新課改理念，根據(jù)學生已有的知識水平和心理特點，借助相關(guān)教學參考資料和電教手段，制定出適合學生實際的。
教案。
靈活選擇好教法力求學生主動參與教學過程發(fā)揮學生學習的主體作用。二是認真上好第一堂課向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準備為基礎(chǔ)以新課的理念為指導(dǎo)我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)實現(xiàn)課堂的民主化培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神增強40分鐘的教學效果。三是加強信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)加強與學生的溝通和多方位的反饋信息增進了師生友誼強化了教學互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有成效。一方面加強了對書本知識的輔導(dǎo)；另一方面是社會實踐、知識運用的輔導(dǎo)提高學生的綜合素質(zhì)和能力工作總結(jié)《思想品德教學工作總結(jié)》。
差生是教學工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強與學生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學習生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習方面或個性發(fā)展方面的潛力，增強他們的學習興趣和學習主動性。經(jīng)過一學期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀好轉(zhuǎn)了，學風濃厚了，特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學的政治成績提高較快，有的在班上評上了進步生，有的因進步被吸收為共青團員。
為了適應(yīng)新課改理念下的教學，我不斷加強學習，學習新理論，鉆研新課標，學習和吸收其他教師的教學經(jīng)驗，積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫教學。
心得體會。
3000字以上，注重學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化教學手段以達目的，取得了良好的效果。
存在的問題和不足。
本學期，在取得一些成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、有些學生學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，部分學生的學習被動，積極性有待進一步提高，學習有待于進一步加強。
2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。
6、學生作業(yè)的訂正工作抓得不實，不到位。
7、相對而言，學生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。
今后的工作目標和努力方向；
1、改進工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高，加強新課改理念的學習，深化教學改革。
2、工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學習成績。
3、重新調(diào)整各科的學習輔導(dǎo)時間。
4、改進學習方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
5、豐富學生的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛。
6、對一些學生缺乏興趣的學生采取"強化學習"的方法。
7、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
9、加強課外輔導(dǎo)，注重學生的社會實踐能力的培養(yǎng)。
10、關(guān)心愛護學生，掌握學生的思想動態(tài)，加強與學生的交往，及時交流教學信息。
11、加強對學生的學法指導(dǎo)。
所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！九年級重在于下學期的升學考試，本學期已經(jīng)把下學期的課程都上了一部分，目的就是為下學期的復(fù)習迎的更多的時間，下期的主要經(jīng)歷就是放在對學生進行時政焦點、熱點、難點的分析上，爭取有更多的時間對學生進行全面的復(fù)習，力爭在中考中考出好成績。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇四
小學三年級思想品德教學總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：
任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
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小學三年級思想品德工作總結(jié)篇五
本學期，我擔任三年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學資源，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇六
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，學生整體有所提高。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活。
動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的'態(tài)度，相互促進。
總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，基本達到了預(yù)期效果。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇七
本學期我擔任三年級（1）班《品德與社會》教學，時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個學期已快結(jié)束了?，F(xiàn)對這學期《品德與社會》的教學工作總結(jié)如下：
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中，我全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我在上課時特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的`內(nèi)容和形式以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如：在教學《成長中的我和你》這一課時，我們引導(dǎo)學生通過家人眼中的“我”，老師眼中的“我”、以及同學眼中的“我”，全面客觀地認識自己，并學會用不同的方法來了解別人眼中的“我”是怎樣的。初步明白為什么自己眼中的“我”和別我眼中的“我”是不一樣的。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學生結(jié)合自己新學期的新計劃新目標，將自己想象中的新形象展示給同學們，形式可用圖畫，可以有文字或語言表達出來，引導(dǎo)學生懂得從別人處獲得建議和幫助，以促進自己不斷成長。
新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）教材第13頁，“考考你”意在讓學生換位體驗生讓自己幫助別人或得到別人幫助時的心情。雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我在教學《夸爸爸贊媽媽》、《老師，親愛的老師》《感激與欣賞》時，采用中隊主題會的形式開展，對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇八
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的`效果。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇九
在以往的思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發(fā)展。只有確立起學生的自主權(quán)，指導(dǎo)學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平；而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
小學生有了一定的認識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應(yīng)該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。
（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應(yīng)多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。
（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力。
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學中，應(yīng)該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
學生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進一步對學生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）讓學生選擇正確的行為方式。
當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
（二）自我監(jiān)督，克服不良習慣。
學生的良好習慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。
這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不知覺又強化了自我體驗。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十
學期擔任九年級畢業(yè)班的思想品德教學工作，雖然經(jīng)歷過一年的畢業(yè)班教學，但是由于學情的差異特點，使我頗感壓力。自接課以來，自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，從各方面嚴格要求自己，努力完成教學任務(wù)。并結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作以總結(jié)，以促進來年教學工作更進一步。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)學生實際情況和教學重難點，借助網(wǎng)絡(luò)整理了課件和視頻資料，并認真搜集每課熟悉的知識要點，課后及時對該課教學效果做出總結(jié)，寫出反思。作為科任老師，接班以來，認真制訂好教學計劃，注重教材的解讀，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。為了把課上活上好，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生是主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同的提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心與同組老師溝通交流。
在教學上，有疑必問必詢。針對兩屆畢業(yè)班學生的學習情況，在各個章節(jié)的學習上我都積極探索更有效的的教學方法，征求學科教研組長的建議和指導(dǎo)性意見，共同探討更適宜的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的`個性特點去點撥引導(dǎo)。
對于不同層次的學生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的成績，不代表明天的結(jié)果，比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的學困生，反倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對成績較好的學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。月考后，認真細致地幫助各班學生做了成績分析，了解現(xiàn)狀，做好查漏補弱工作。
四、運用學科知識教學生做人、生活的道理。
我希望我的學生不僅是學生上的優(yōu)勝者，也是人生道路上的贏家。
在平時的教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之，這學期，我努力做好本職工作的同時，力求提高自己的學科教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，繼續(xù)努力！我也相信有耕耘總會有收獲。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十一
本學年，本人擔任初三級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學年努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2.加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的.感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓(xùn)學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
5.強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導(dǎo)主任負責組織領(lǐng)導(dǎo)教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十二
以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導(dǎo)思想，探討切合實際的教學方法，對學生進行以"五愛"為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
通過本冊教材的教學，使學生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美。
德，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感；使學生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造，生活中處處有科學，做事要有責任心以及做人要誠實的道理；培養(yǎng)學生愛勞動、愛科學、愛集體的好思想，教育學生養(yǎng)成在學習上認真、踏實，不怕困難，在游戲、活動中守規(guī)則、講安全，同學之間團結(jié)友愛，不欺侮弱小，對外賓熱情大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為習慣。
本班共有學生8人，其中男生2人，女生6人。本班學生活動性強，所以在紀律方面還有待加強教育?？偟膩碚f，學生榮譽感較強，對班級的事情較關(guān)心。個別同學由于家人的寵愛，遇事斤斤計較，心理素質(zhì)差，動不動掉眼淚，請家長出馬，還須加強教育。
本冊教材共14課，有66幅圖。按德育目標分為11個教學單元：
第一單元進行尊敬師長的教育；第二、三課進行愛祖國的教育；第四、五課進行努力學習的教育；第六課進行熱愛勞動的教育；第七課進行遵紀守法的教育；第八課進行文明禮貌教育；第九課進行團結(jié)友愛的教育；第十課進行熱愛科學的教育；第十一課進行認真負責的教育；第十二、十三課進行誠實正直的教育；第十四課進行勤儉節(jié)約的教育。
本冊教材是在二年級教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)三年級學生的年齡特點，以及他們知識面的逐步擴大，道德認識水平的逐年提高的'實際，進一步加強日常良好行為習慣的教育培養(yǎng)，使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時，加強愛祖國、愛科學、愛勞動等方面的教育。
本冊教材根據(jù)三年級學生的知識基礎(chǔ)、思維方式及道德認識的特點，課文堅持圖文并茂，以具體形象，淺顯易懂的故事為主體，把思想教育寓于故事之中，使學生易于理解，樂于接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統(tǒng)一。
周次教學內(nèi)容備注。
1、第一課毛澤東尊師。
2、第二課我是中國人。
3、第三課活著就是為了祖國。
4、第四課學習要踏實。
5、國慶節(jié)。
6、第五課滴水穿石。
7、第六課勞動創(chuàng)造幸福。
8、第七課猴子渡河。
9、第八課中國小朋友真好。
10、第九課關(guān)心愛護弟妹。
11、第十課從小愛科學。
12、第十一課第十二塊紗布。
13、第十二課做誠實的人。
14、第十三課在評選的時候15機動。
16、第十四課不亂話錢。
17、復(fù)習。
18、復(fù)習。
19、考試。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十三
縣教育局xx年工作總結(jié)會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數(shù)學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數(shù))，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎?wù)?。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——xx年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復(fù)印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十四
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導(dǎo)；而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導(dǎo)。
二、存在的主要問題。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
三、今后努力的方向。
1、認真?zhèn)湔n，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十五
本學期，本人擔任雁楠中學八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學生，思想品德成績不僅能夠全部及格，而且優(yōu)秀率達87%以上。
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)就以下幾方面作以總結(jié)：
能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實教育教學方針，實施有關(guān)市教育局關(guān)于教學工作要點的文件精神和我校的教學工作計劃。能夠貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設(shè)綱要》，堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，積極倡導(dǎo)思想品德教育的實踐性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐能力。
二、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格。
能夠認真嚴格的執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)內(nèi)容。
1、堅持集備5統(tǒng)一：雖然我一人擔任一個年級的課程，但我能夠堅持每周一與一中思品教師溝通有關(guān)教學進度、目的、重點、難點、作業(yè)五個內(nèi)容做到兩校統(tǒng)一。
2、認真?zhèn)湔n不松懈：由于第一次接觸新教材，第一次參加新課改，再加之教學中要采用新教法，樹立新理念，使得教學壓力很大。為了能夠把相關(guān)知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，本學期我閱讀了大量有關(guān)青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導(dǎo)》、《青少年犯罪心理剖析》、《現(xiàn)代教育理論》、《素質(zhì)教育》、《中小學素質(zhì)教育》、《思想政治教育》、《中學思想政治輔導(dǎo)》、《新教材、新教法》等相關(guān)書籍十余本。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不茍。
3、充滿熱情上好課：每節(jié)課都能以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導(dǎo)，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導(dǎo)學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最愿意上的課程之一。
4、及時有效搞批改：雖然思想品德課并不要求有作業(yè)，但是我認為根據(jù)所學內(nèi)容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。
5、思想輔導(dǎo)時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關(guān)注有關(guān)保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，并且隨時回答學生疑問，隨時指導(dǎo)學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行崗位職責。
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
四、教育教學能力強。
本人擔任初中思想政治課教師學十年有余，屬于老教師了。因此，具有較強的業(yè)務(wù)能力和教高的教學水平。十年來，曾多次參加省、市公開課的表演和比賽；曾多次參加省、市教學培訓(xùn)和觀摩，從而積累了豐富的教育教學經(jīng)驗和方法，并能夠自如的運用到教育教學中。無論是課堂教學還是課后答疑，都能教有所用，問有所解。駕御課堂的能力、組織協(xié)作能力和處理問題的能力都較強。能夠熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學手段，并堅持課課用，堂堂用，不走形式，真正發(fā)揮其作用，教學成果顯著。
五、教研活動及成果。
一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是政治教育研究員組織的中學政治教師研討會和新課改培訓(xùn)會一次不落的參加，使我受益非淺。
本學期還圓滿的完成了學校交給的到大石橋市金橋中學送教下鄉(xiāng)的任務(wù)。所授課程受到老師和同學們的一致好評，取得了極好的教育教學效果。
在本學期期末考試上，我所教的班級成績不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達87%以上。明顯的感到學生對思想品德產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。在思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。
總之，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。盡管我已是專業(yè)學校畢業(yè)并且從教多年，學習和掌握了有關(guān)專業(yè)和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收獲。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十六
一、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學生的多項能力。
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
三、宣傳環(huán)保，讓學生愛護我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導(dǎo)學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十七
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習慣：在活動中學會關(guān)心父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
1、引導(dǎo)學生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等)、親情樹及紙做的樹葉、道具(爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)、每人一張親情卡。
1課時
(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
(二)回憶疼愛——親情故事會
1、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會。(課件出示提示語)、每當我生病時……
、每當我------時……
、每當我------時……
、每當我------時……
(三).體驗疼愛——親情表演會
每當我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
(四)、深化認識，學會回報
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做?”
(五)深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)
爸爸媽媽
你們是樹，我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
(六)小結(jié)
此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂!孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇一
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導(dǎo)學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇二
一般學校要求各學科老師定期進行。
工作總結(jié)。
本學期，本班在《品德與社會》科的教學中能圍繞培養(yǎng)學生團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班集體這些目標展開教學活動。通過這一學期學習生活的鍛煉，學生已具備良好的學習習慣，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強。
一、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。
二、抓好訓(xùn)練，學以致用。
注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。
三、抓好落實，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
四、對于思想品質(zhì)良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。
對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。
五、從認知上引導(dǎo)學生。
1、讓學生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建設(shè)祖國。
2、讓學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動。
3、讓學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。
4、讓學生知道能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，才能不斷進步。
5、讓學生樹立了對待失敗的正確態(tài)度，面對失敗，不灰心、不氣餒，積極進取，爭取最后勝利。
6、讓學生能分清是非界限，以良好的言行維護自己的名譽，學習分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。
7、讓學生知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，
8、讓學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛護，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。
六、存在的問題。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。
2、由于學生重視程度不夠，導(dǎo)致學習興趣淡化，過于敷衍了事。
3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做得最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。
七、今后努力方向。
1、加強自身的修養(yǎng)。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學生。
2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。
3、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，活躍課堂教學的氣氛，引導(dǎo)學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。
4、作好與家長的溝通。家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
5、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。
6、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
經(jīng)過這一學期來的努力，本班終于*完成了教學任務(wù)，教育效果明顯。教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教育進一步加強，學生的學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。
但由于學生存在著共同的特點——自私，無論做什么事，都為自己著想，所以，還需要在思想品德教學中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。大部分學生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣也是今后教育的主要方向。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。
一、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學生的多項能力。
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
三、宣傳環(huán)保，讓學生愛護我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導(dǎo)學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”
黑板報。
等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育。
教學工作計劃。
做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇三
就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面就是小編分享的三年級思想品德教學工作總結(jié)，一起來看一下吧。
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育。
做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
很快地，一學期又將過去，思想品德教學工作總結(jié)?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。為了能在本學期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標，現(xiàn)將工作認真總結(jié)如下：
欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時，由于學生自學與復(fù)習不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強，表現(xiàn)在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強，語言的表達能力及對知識的概括能力不強，知識的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。
我所做的工作：
教學常規(guī)是做好教學工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴格把握教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，確保了教學嚴謹而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材，按照新課改理念，根據(jù)學生已有的知識水平和心理特點，借助相關(guān)教學參考資料和電教手段，制定出適合學生實際的。
教案。
靈活選擇好教法力求學生主動參與教學過程發(fā)揮學生學習的主體作用。二是認真上好第一堂課向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準備為基礎(chǔ)以新課的理念為指導(dǎo)我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)實現(xiàn)課堂的民主化培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神增強40分鐘的教學效果。三是加強信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)加強與學生的溝通和多方位的反饋信息增進了師生友誼強化了教學互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有成效。一方面加強了對書本知識的輔導(dǎo)；另一方面是社會實踐、知識運用的輔導(dǎo)提高學生的綜合素質(zhì)和能力工作總結(jié)《思想品德教學工作總結(jié)》。
差生是教學工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強與學生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學習生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習方面或個性發(fā)展方面的潛力，增強他們的學習興趣和學習主動性。經(jīng)過一學期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀好轉(zhuǎn)了，學風濃厚了，特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學的政治成績提高較快，有的在班上評上了進步生，有的因進步被吸收為共青團員。
為了適應(yīng)新課改理念下的教學，我不斷加強學習，學習新理論，鉆研新課標，學習和吸收其他教師的教學經(jīng)驗，積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫教學。
心得體會。
3000字以上，注重學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化教學手段以達目的，取得了良好的效果。
存在的問題和不足。
本學期，在取得一些成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、有些學生學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，部分學生的學習被動，積極性有待進一步提高，學習有待于進一步加強。
2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。
6、學生作業(yè)的訂正工作抓得不實，不到位。
7、相對而言，學生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。
今后的工作目標和努力方向；
1、改進工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高，加強新課改理念的學習，深化教學改革。
2、工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學習成績。
3、重新調(diào)整各科的學習輔導(dǎo)時間。
4、改進學習方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
5、豐富學生的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛。
6、對一些學生缺乏興趣的學生采取"強化學習"的方法。
7、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
9、加強課外輔導(dǎo)，注重學生的社會實踐能力的培養(yǎng)。
10、關(guān)心愛護學生，掌握學生的思想動態(tài)，加強與學生的交往，及時交流教學信息。
11、加強對學生的學法指導(dǎo)。
所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！九年級重在于下學期的升學考試，本學期已經(jīng)把下學期的課程都上了一部分，目的就是為下學期的復(fù)習迎的更多的時間，下期的主要經(jīng)歷就是放在對學生進行時政焦點、熱點、難點的分析上，爭取有更多的時間對學生進行全面的復(fù)習，力爭在中考中考出好成績。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇四
小學三年級思想品德教學總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：
任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
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小學三年級思想品德工作總結(jié)篇五
本學期，我擔任三年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學資源，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇六
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，學生整體有所提高。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活。
動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的'態(tài)度，相互促進。
總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，基本達到了預(yù)期效果。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇七
本學期我擔任三年級（1）班《品德與社會》教學，時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個學期已快結(jié)束了?，F(xiàn)對這學期《品德與社會》的教學工作總結(jié)如下：
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中，我全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我在上課時特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的`內(nèi)容和形式以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如：在教學《成長中的我和你》這一課時，我們引導(dǎo)學生通過家人眼中的“我”，老師眼中的“我”、以及同學眼中的“我”，全面客觀地認識自己，并學會用不同的方法來了解別人眼中的“我”是怎樣的。初步明白為什么自己眼中的“我”和別我眼中的“我”是不一樣的。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學生結(jié)合自己新學期的新計劃新目標，將自己想象中的新形象展示給同學們，形式可用圖畫，可以有文字或語言表達出來，引導(dǎo)學生懂得從別人處獲得建議和幫助，以促進自己不斷成長。
新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）教材第13頁，“考考你”意在讓學生換位體驗生讓自己幫助別人或得到別人幫助時的心情。雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我在教學《夸爸爸贊媽媽》、《老師，親愛的老師》《感激與欣賞》時，采用中隊主題會的形式開展，對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇八
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的`效果。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇九
在以往的思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發(fā)展。只有確立起學生的自主權(quán)，指導(dǎo)學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平；而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
小學生有了一定的認識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應(yīng)該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。
（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應(yīng)多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。
（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力。
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學中，應(yīng)該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
學生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進一步對學生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）讓學生選擇正確的行為方式。
當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
（二）自我監(jiān)督，克服不良習慣。
學生的良好習慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。
這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不知覺又強化了自我體驗。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十
學期擔任九年級畢業(yè)班的思想品德教學工作，雖然經(jīng)歷過一年的畢業(yè)班教學，但是由于學情的差異特點，使我頗感壓力。自接課以來，自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，從各方面嚴格要求自己，努力完成教學任務(wù)。并結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作以總結(jié)，以促進來年教學工作更進一步。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)學生實際情況和教學重難點，借助網(wǎng)絡(luò)整理了課件和視頻資料，并認真搜集每課熟悉的知識要點，課后及時對該課教學效果做出總結(jié)，寫出反思。作為科任老師，接班以來，認真制訂好教學計劃，注重教材的解讀，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。為了把課上活上好，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生是主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同的提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心與同組老師溝通交流。
在教學上，有疑必問必詢。針對兩屆畢業(yè)班學生的學習情況，在各個章節(jié)的學習上我都積極探索更有效的的教學方法，征求學科教研組長的建議和指導(dǎo)性意見，共同探討更適宜的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的`個性特點去點撥引導(dǎo)。
對于不同層次的學生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的成績，不代表明天的結(jié)果，比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的學困生，反倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對成績較好的學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。月考后，認真細致地幫助各班學生做了成績分析，了解現(xiàn)狀，做好查漏補弱工作。
四、運用學科知識教學生做人、生活的道理。
我希望我的學生不僅是學生上的優(yōu)勝者，也是人生道路上的贏家。
在平時的教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之，這學期，我努力做好本職工作的同時，力求提高自己的學科教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，繼續(xù)努力！我也相信有耕耘總會有收獲。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十一
本學年，本人擔任初三級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學年努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2.加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的.感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓(xùn)學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
5.強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導(dǎo)主任負責組織領(lǐng)導(dǎo)教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十二
以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導(dǎo)思想，探討切合實際的教學方法，對學生進行以"五愛"為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
通過本冊教材的教學，使學生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美。
德，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感；使學生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造，生活中處處有科學，做事要有責任心以及做人要誠實的道理；培養(yǎng)學生愛勞動、愛科學、愛集體的好思想，教育學生養(yǎng)成在學習上認真、踏實，不怕困難，在游戲、活動中守規(guī)則、講安全，同學之間團結(jié)友愛，不欺侮弱小，對外賓熱情大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為習慣。
本班共有學生8人，其中男生2人，女生6人。本班學生活動性強，所以在紀律方面還有待加強教育?？偟膩碚f，學生榮譽感較強，對班級的事情較關(guān)心。個別同學由于家人的寵愛，遇事斤斤計較，心理素質(zhì)差，動不動掉眼淚，請家長出馬，還須加強教育。
本冊教材共14課，有66幅圖。按德育目標分為11個教學單元：
第一單元進行尊敬師長的教育；第二、三課進行愛祖國的教育；第四、五課進行努力學習的教育；第六課進行熱愛勞動的教育；第七課進行遵紀守法的教育；第八課進行文明禮貌教育；第九課進行團結(jié)友愛的教育；第十課進行熱愛科學的教育；第十一課進行認真負責的教育；第十二、十三課進行誠實正直的教育；第十四課進行勤儉節(jié)約的教育。
本冊教材是在二年級教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)三年級學生的年齡特點，以及他們知識面的逐步擴大，道德認識水平的逐年提高的'實際，進一步加強日常良好行為習慣的教育培養(yǎng)，使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時，加強愛祖國、愛科學、愛勞動等方面的教育。
本冊教材根據(jù)三年級學生的知識基礎(chǔ)、思維方式及道德認識的特點，課文堅持圖文并茂，以具體形象，淺顯易懂的故事為主體，把思想教育寓于故事之中，使學生易于理解，樂于接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統(tǒng)一。
周次教學內(nèi)容備注。
1、第一課毛澤東尊師。
2、第二課我是中國人。
3、第三課活著就是為了祖國。
4、第四課學習要踏實。
5、國慶節(jié)。
6、第五課滴水穿石。
7、第六課勞動創(chuàng)造幸福。
8、第七課猴子渡河。
9、第八課中國小朋友真好。
10、第九課關(guān)心愛護弟妹。
11、第十課從小愛科學。
12、第十一課第十二塊紗布。
13、第十二課做誠實的人。
14、第十三課在評選的時候15機動。
16、第十四課不亂話錢。
17、復(fù)習。
18、復(fù)習。
19、考試。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十三
縣教育局xx年工作總結(jié)會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數(shù)學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數(shù))，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎?wù)?。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——xx年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復(fù)印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十四
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導(dǎo)；而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導(dǎo)。
二、存在的主要問題。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
三、今后努力的方向。
1、認真?zhèn)湔n，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十五
本學期，本人擔任雁楠中學八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學生，思想品德成績不僅能夠全部及格，而且優(yōu)秀率達87%以上。
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)就以下幾方面作以總結(jié)：
能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實教育教學方針，實施有關(guān)市教育局關(guān)于教學工作要點的文件精神和我校的教學工作計劃。能夠貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設(shè)綱要》，堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，積極倡導(dǎo)思想品德教育的實踐性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐能力。
二、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格。
能夠認真嚴格的執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)內(nèi)容。
1、堅持集備5統(tǒng)一：雖然我一人擔任一個年級的課程，但我能夠堅持每周一與一中思品教師溝通有關(guān)教學進度、目的、重點、難點、作業(yè)五個內(nèi)容做到兩校統(tǒng)一。
2、認真?zhèn)湔n不松懈：由于第一次接觸新教材，第一次參加新課改，再加之教學中要采用新教法，樹立新理念，使得教學壓力很大。為了能夠把相關(guān)知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，本學期我閱讀了大量有關(guān)青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導(dǎo)》、《青少年犯罪心理剖析》、《現(xiàn)代教育理論》、《素質(zhì)教育》、《中小學素質(zhì)教育》、《思想政治教育》、《中學思想政治輔導(dǎo)》、《新教材、新教法》等相關(guān)書籍十余本。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不茍。
3、充滿熱情上好課：每節(jié)課都能以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導(dǎo)，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導(dǎo)學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最愿意上的課程之一。
4、及時有效搞批改：雖然思想品德課并不要求有作業(yè)，但是我認為根據(jù)所學內(nèi)容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。
5、思想輔導(dǎo)時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關(guān)注有關(guān)保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，并且隨時回答學生疑問，隨時指導(dǎo)學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行崗位職責。
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
四、教育教學能力強。
本人擔任初中思想政治課教師學十年有余，屬于老教師了。因此，具有較強的業(yè)務(wù)能力和教高的教學水平。十年來，曾多次參加省、市公開課的表演和比賽；曾多次參加省、市教學培訓(xùn)和觀摩，從而積累了豐富的教育教學經(jīng)驗和方法，并能夠自如的運用到教育教學中。無論是課堂教學還是課后答疑，都能教有所用，問有所解。駕御課堂的能力、組織協(xié)作能力和處理問題的能力都較強。能夠熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學手段，并堅持課課用，堂堂用，不走形式，真正發(fā)揮其作用，教學成果顯著。
五、教研活動及成果。
一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是政治教育研究員組織的中學政治教師研討會和新課改培訓(xùn)會一次不落的參加，使我受益非淺。
本學期還圓滿的完成了學校交給的到大石橋市金橋中學送教下鄉(xiāng)的任務(wù)。所授課程受到老師和同學們的一致好評，取得了極好的教育教學效果。
在本學期期末考試上，我所教的班級成績不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達87%以上。明顯的感到學生對思想品德產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。在思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。
總之，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。盡管我已是專業(yè)學校畢業(yè)并且從教多年，學習和掌握了有關(guān)專業(yè)和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收獲。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十六
一、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學生的多項能力。
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
三、宣傳環(huán)保，讓學生愛護我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導(dǎo)學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
小學三年級思想品德工作總結(jié)篇十七
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習慣：在活動中學會關(guān)心父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
1、引導(dǎo)學生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等)、親情樹及紙做的樹葉、道具(爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)、每人一張親情卡。
1課時
(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
(二)回憶疼愛——親情故事會
1、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會。(課件出示提示語)、每當我生病時……
、每當我------時……
、每當我------時……
、每當我------時……
(三).體驗疼愛——親情表演會
每當我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
(四)、深化認識，學會回報
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做?”
(五)深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)
爸爸媽媽
你們是樹，我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
(六)小結(jié)
此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂!孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!