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未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇一
設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)造性的活動(dòng)，設(shè)計(jì)者的目標(biāo)是為未來打造更好的世界。通過設(shè)計(jì)，我們可以改變?nèi)藗兊纳罘绞健⑻嵘ぷ餍?、?yōu)化環(huán)境等等。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)。首先，設(shè)計(jì)是開放的過程，需要不斷接納新的思想和觀念。其次，設(shè)計(jì)需要關(guān)注人的需求和體驗(yàn)，將人文理念融入其中。第三，設(shè)計(jì)要注重可持續(xù)性，以保護(hù)地球?yàn)榛A(chǔ)。第四，合作和團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)未來的關(guān)鍵要素。最后，設(shè)計(jì)的未來需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。
設(shè)計(jì)是開放的過程，需要不斷接納新的思想和觀念。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我學(xué)會(huì)了不斷與人交流和學(xué)習(xí)，從各個(gè)領(lǐng)域的專家和觀點(diǎn)中汲取靈感和知識。通過接觸各種不同的設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)理念，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和創(chuàng)造力，我們可以從中受益并運(yùn)用于自己的設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)是一個(gè)跨界合作的過程，摒棄傳統(tǒng)的束縛，與其他領(lǐng)域的人員合作，可以給設(shè)計(jì)帶來新的發(fā)展和突破。
設(shè)計(jì)需要關(guān)注人的需求和體驗(yàn)，將人文理念融入其中。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我深刻領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)的核心是為人服務(wù)。我們要關(guān)注人們的需求、情感和行為模式，將人性化的設(shè)計(jì)融入到產(chǎn)品、空間和服務(wù)中。以用戶為中心，關(guān)注用戶體驗(yàn)和感受，讓用戶感到舒適和滿意。無論是設(shè)計(jì)一個(gè)小小的家居用品，還是打造一個(gè)城市的規(guī)劃，我們都應(yīng)該從人的角度出發(fā)，創(chuàng)造更好的生活方式和空間。
設(shè)計(jì)要注重可持續(xù)性，以保護(hù)地球?yàn)榛A(chǔ)。在設(shè)計(jì)未來的過程中，對環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)是必不可少的。我們應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展的理念融入到設(shè)計(jì)中，采用環(huán)保的材料和技術(shù)，優(yōu)化能源的使用效率，減少對環(huán)境的影響。對于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，應(yīng)該注重可循環(huán)利用和可再生材料的運(yùn)用，以減少資源的浪費(fèi)和污染。只有將可持續(xù)性融入到設(shè)計(jì)中，我們才能為未來打造一個(gè)更美好的世界。
合作和團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)未來的關(guān)鍵要素。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我認(rèn)識到一個(gè)人的力量是有限的，只有與其他專業(yè)人士進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更好的效果。每個(gè)人的能力和知識都是有限的，通過與其他人的碰撞和交流，可以產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和想法。在合作的過程中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，共同努力實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)的未來需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，掌握市場的趨勢和需求。同時(shí)，在設(shè)計(jì)的過程中，我們要保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，不斷探索新的設(shè)計(jì)理念和表達(dá)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能設(shè)計(jì)出更好的未來，驅(qū)動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，設(shè)計(jì)未來是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇的任務(wù)。通過開放的設(shè)計(jì)過程，關(guān)注人的需求和體驗(yàn)，注重可持續(xù)性，加強(qiáng)合作和團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以為未來打造一個(gè)更好的世界。設(shè)計(jì)是一項(xiàng)不斷進(jìn)步和創(chuàng)造的事業(yè)，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，設(shè)計(jì)的未來將會(huì)更加美好。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇二
未來火星設(shè)計(jì)是目前全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題，隨著科技的不斷進(jìn)步，人類對火星的探索也越來越深入。未來的火星設(shè)計(jì)需要考慮到眾多方面的因素，如人類的生存環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源利用和資源管理等方面，這需要我們做出充分的準(zhǔn)備與規(guī)劃。
第二段：人類在火星的生存環(huán)境
未來的火星設(shè)計(jì)首先要考慮的是人類在火星的生存環(huán)境。由于火星環(huán)境與地球環(huán)境有很大差異，未來的火星設(shè)計(jì)需要為人類提供足夠的氧氣、水和食物，保證他們的生存。同時(shí)，還要有良好的空氣循環(huán)和溫度控制設(shè)備，以創(chuàng)造宜居的生活環(huán)境。
第三段：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
火星是一個(gè)相對比較荒涼的星球，如果人類要在上面長期居住和開展科學(xué)研究，必須建立健全的基礎(chǔ)設(shè)施。未來火星設(shè)計(jì)需要規(guī)劃開發(fā)一系列類似于地球的建筑設(shè)施，如住宅、工廠、實(shí)驗(yàn)室、食品加工廠、灌溉設(shè)備等，同時(shí)還要加強(qiáng)交通道路和通訊網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使人類可以更加方便地移動(dòng)和溝通。
第四段：能源利用
未來的火星設(shè)計(jì)不僅要依靠地球的資源，更要發(fā)展和利用火星上的自然資源?；鹦堑奶栞椛浔鹊厍驈?qiáng)許多，因此未來的火星設(shè)計(jì)需要推廣太陽能光伏電站。同時(shí)，還要利用火星的礦產(chǎn)資源，如煤炭、鐵礦石、水冰等，建立獨(dú)立的采礦設(shè)備，滿足人類的生產(chǎn)和能源需要。
第五段：資源管理
火星是一個(gè)資源有限的星球，未來的火星設(shè)計(jì)必須合理調(diào)配資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益的平衡。必須建立完善的資源管理體系，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用和最大程度地保護(hù)和利用火星上的自然環(huán)境。此外，還需要借鑒地球上的良好管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)火星的政府、企業(yè)和社區(qū)間的合作，走出一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
結(jié)語
未來火星設(shè)計(jì)需要考慮眾多因素，我們需要從人類的生存環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源利用和資源管理等各方面著手，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社區(qū)環(huán)境，也為人類的探索前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待著這個(gè)未來的世界。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇三
看著老師整天為我們講課那么累，而且有很多粉筆屑灑落到老師的黑發(fā)之間。我真想讓未來的黑板設(shè)計(jì)成這樣：板面是玻璃，可以手寫，寫完不用擦黑板。板面上有“清除”鍵，只要一按就可以把黑板上的字擦掉，環(huán)保又健康。
神奇課桌
有很多同學(xué)上課時(shí)找不到書，因?yàn)樽雷永锏臅嗔?，還有的同學(xué)總是找不到作業(yè)。我真想讓未來的課桌設(shè)計(jì)成這樣：桌面是電子屏幕，可以手寫，就像觸摸屏的手機(jī)一樣。書是電子書，不僅節(jié)能，而且查閱起來十分方便。作業(yè)也是電子手寫的，上傳到老師那里就可以了，老師批改完后再傳回來。
夢幻地板
同學(xué)們天天掃地，把教室弄的烏煙瘴氣，可是還掃不干凈。我要把未來的地板設(shè)計(jì)成：地板可以從中間拉開，拉開后，出來在地面上的是一層特殊材料制成的網(wǎng)，地板上的灰塵和垃圾能被自動(dòng)吸附在上面，自動(dòng)清理之后合上地板就可以了。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我相信未來的教室設(shè)計(jì)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而不再是夢幻。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過程與方法目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實(shí)問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題。喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
生：可以坐飛機(jī)去?？梢猿溯喆?。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣?。?BR> 生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來。
（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?BR> 2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。)剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進(jìn)行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o限。大家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面展開討論：要解決這個(gè)問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個(gè)同學(xué)將內(nèi)容說具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個(gè)。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計(jì)的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語言描述。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評”的.例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動(dòng)聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚?，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學(xué)舉手。
1、插話點(diǎn)評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個(gè)好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個(gè)其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設(shè)計(jì)無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇五
我會(huì)站在手術(shù)臺(tái)前，操縱著電子切除分子機(jī)器人，我正在為一位癌癥患者切除病變組織，我用嫻熟的`專業(yè)技能挽救了很多生命，為無數(shù)家庭謀求福音，在手術(shù)臺(tái)上，面對每一位患者，我依然不敢有絲毫懈怠。
我會(huì)站在直播講臺(tái)前，通過遠(yuǎn)程直播為邊遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童帶來一堂堂生動(dòng)的課程，學(xué)生們聚精會(huì)神，緊盯屏幕，詼諧幽默的語言不時(shí)引來陣陣歡笑，雖然隔著屏幕，相隔千里，卻真切地感受到了他們們對知識的渴望，對外面世界的向往，燦爛的笑如陽光般溫暖了我的心。
一幕幕場景在腦海中閃現(xiàn)，白駒過隙，我將插上追夢的翅膀，覽盡祖國的大好河山，在追夢的路上，我不會(huì)忘記我們的未來和祖國的命運(yùn)緊密相連！“我奮進(jìn)的腳步披星戴月強(qiáng)烈，邁開大步就領(lǐng)先，快把青春充滿電，齊心協(xié)力奔向前……”悠揚(yáng)的歌聲依舊在耳畔回蕩，激勵(lì)我們懷揣夢想，砥礪前行！
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇六
在科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步下，也帶來了世界的快速發(fā)展，世界面貌的翻天變化。
未來的世界不僅僅高樓林立，而且無堅(jiān)不摧?？瓷先ズ芷胀ǖ母邩谴髲B其實(shí)已經(jīng)擁有了和鉆石一樣堅(jiān)硬的外殼。不管是地震抑或是其他的自然災(zāi)害，甚至是的威脅，通通都不會(huì)對它造成嚴(yán)重的傷害。即便是損害也只是損害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是戰(zhàn)爭，人們依舊可以安心的在房子里工作學(xué)習(xí)了。
未來的我已經(jīng)成為了一名著名的超能衣設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出各種各樣功能獨(dú)特，款式新穎的衣服。這種衣服的主要功能有：保暖、永久不會(huì)臟、會(huì)變顏色和能自動(dòng)縮放大小等。成為了世上獨(dú)一無二的多功能衣服。
這種衣服會(huì)隨著我們的成長不斷變大，不用擔(dān)心這種衣服會(huì)穿不著，因?yàn)樗幌褚郧暗囊路菢舆^了幾年就會(huì)穿不著，那樣是很不實(shí)用的。但這種衣服卻不一樣，會(huì)縮放大小。另外這種衣服還有保暖功能，冬天到了，只要穿上這件衣服久一點(diǎn)也不會(huì)感覺到冷。因?yàn)檫@種衣服會(huì)散發(fā)出一種暖氣，就像背上安了只打火爐似的。
這種衣服最奇特的功能還是還是要屬不會(huì)臟。一般我們穿的衣服一碰到灰塵就會(huì)臟，還很難洗干凈。但是我設(shè)計(jì)的這種超能衣就不一樣了。因?yàn)樗捎玫氖侨珖钚录夹g(shù)?；覊m碰到衣服就會(huì)自動(dòng)滑下來，還有它的面料很光滑，灰塵粘也粘不住，可以常年不用洗。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇七
（一）知識與能力：了解本首詩，汲取正能量，模仿優(yōu)秀小節(jié)
（二）過程與方法：通過朗讀把握情感，通過短時(shí)間的模仿提高寫作能力
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的自信心與奮斗激情
（四）教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
2、通過模仿訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力
（二）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
朗讀法、提問法
40分鐘
（一）導(dǎo)入
師：有這樣一個(gè)人，他被譽(yù)為中國新詩第一人，他是朦朧體詩歌的創(chuàng)始人，他是一代詩魂，他的詩深深影響了一代又一代人。這個(gè)人是誰？他就是食指。今天我們就學(xué)習(xí)食指的《相信未來》。（板書——相信未來同時(shí)ppt展示第一頁）
（二）朗讀詩歌
師： 首先，我們來欣賞朱軍跟楊晨的朗誦視頻，注意節(jié)奏與重音的把握。（ppt展示第二頁）
聽過兩位名人的深情朗誦后，我們自己也來體驗(yàn)一下它的情感——自由讀，一會(huì)兒同學(xué)爭取在班上朗讀。
生：讀
師：哪位同學(xué)爭取在班上給大家朗讀？
我們再齊讀一遍，將自己對詩歌情感的把握通過朗讀表現(xiàn)出來。
生：文革時(shí)期
師：文革時(shí)期是“非常時(shí)期”，這個(gè)“非常時(shí)期”的特點(diǎn)是什么呢？我們在第一二節(jié)中找出關(guān)鍵詞。
生：動(dòng)筆找（無情、貧困、失望、凄涼）
師：對，是無情、貧困、失望與凄涼。無情是什么與什么之間的無情？
生：人與人之間的
師：“貧困”“失望”“凄涼”分別又是哪方面的呢？
生：生活的貧困……
師：（ppt展示）
面對人與人之間的無情，面對生活的貧困，面對社會(huì)的凄涼與精神的失望，詩人吼出了自己的心聲，吶喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音：
生：相信未來
師：對，相信未來，堅(jiān)定地相信未來。我們試著體驗(yàn)一番這時(shí)代的吶喊。讀前面三節(jié)，女生從開始讀到“寫下：”時(shí)，我們一起讀“相信未來”
生：讀……
（三）賞析詩歌
師：大家配合得很好！詩人常用意象來寄托自己的感情，在詩的前三節(jié)中，詩人是用哪些意象來表現(xiàn)失望、困頓，哪些意象來寄托希望與美好的情感的？（ppt展示問題）自己找兩分鐘。（板書——賞）
生：動(dòng)筆找
師：組內(nèi)交流，看彼此的看法是否一致。
生：交流
師：（ppt展示）哪些意象是表現(xiàn)困頓與失望的？
生：……
師：（ppt展示）對，有……哪些寄托了美好與希望情感？
生：……
生：……
師：一個(gè)句子或短語在文章多次出現(xiàn)，這是什么修辭？
生：……
師：（ppt展示）反復(fù)的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果或說有什么作用？
生：……
師：除了“突出堅(jiān)定地相信未來”外，在剛才的朗讀中，反復(fù)朗讀“相信未來”，我們體驗(yàn)到了什么呢？（ppt展示）
生：……
師：除了“反復(fù)”修辭手法的運(yùn)用外，這首詩還用了哪種抒情方式呢？我們再齊讀最后一節(jié)。“朋友，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：齊讀
師：用的是哪種抒情方式？
生：……
師：抒情方式分為兩種，一種是直接抒情或說直抒胸臆，一種是……
生：間接抒情。
師：直接抒情有怎樣的表達(dá)效果呢？（使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心；也讓人更容易把握其情感。）（ppt展示）
師：（總結(jié)）面對困境，詩人不憚自我客服了，他還承擔(dān)起了一位大詩人所應(yīng)承擔(dān)的：樹立起民族的精神脊梁，懇切地呼喚苦難中的民眾用戰(zhàn)勝死亡的年輕去不屈不撓地努力，堅(jiān)定地相信未來。你是否聽到了他的呼喚？再次齊讀第七節(jié)。“朋友，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：讀
（四）課堂演練
生：……
生：讀
師：這段文字跟《相信未來》的哪幾節(jié)有聯(lián)系？
生：一、二節(jié)
師：有什么聯(lián)系？
生：格式一致
生：……
師：現(xiàn)在我們就用6分鐘時(shí)間，1、模仿詩歌的第一或第二節(jié)，選一個(gè)在困難中依然挺立的人寫一段話；2、根據(jù)你對詩歌的理解，仿照下面畫線部分，在橫線上續(xù)寫兩三句話。
面對混亂的現(xiàn)實(shí)，他會(huì)憂傷，但他依然保持孩子般的純真；———————；——————；——————。即便對時(shí)代絕望，也要對自己、對未來充滿信心?。╬pt展示）
生：寫
師：（過6分鐘后）組內(nèi)互評，推舉出寫得最好的，一會(huì)兒分享給大家。
生：交流
師： 哪些小組做好準(zhǔn)備了？
生：舉手，朗讀
師：點(diǎn)評……
師：看著同學(xué)們刻苦努力學(xué)習(xí)，老師也為大家寫了兩段，我們一起來讀一讀。
生：齊讀
師：勇往直前，永不言棄；相信未來，熱愛生命。希望大家都能如此。
下面是拓展閱讀汪國真的《只要明天還在》，當(dāng)你或是在迷茫時(shí)，或是在困難中，不妨用這兩首詩為自己打氣。
只要明天還在
汪國真
只要春天還在
我就不會(huì)悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
只要生命還在
我就不會(huì)悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會(huì)悲哀
冬雪終會(huì)慢慢消融
春雷定將滾滾而來
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了2031年，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，并在三天內(nèi)發(fā)明出了我的第一項(xiàng)發(fā)明————奇特手表，我把它稱為“妙用牌智能手表”，它到底有哪些妙用呢？讓我來一一講解吧！
第一功能：gps定位導(dǎo)航系統(tǒng)?，F(xiàn)在的gps很費(fèi)電，而這款gps可不一樣，它是靠水能、風(fēng)能、太陽能來發(fā)電的，所以不必?fù)?dān)心沒電。這個(gè)gps是裝有先進(jìn)的hate全國路線芯片的，你不管去哪兒，只要口對著手表說出目的地，手表便會(huì)用粉色筆在手表gps板塊上劃出全國最短路線來讓你走，而且會(huì)指出哪有監(jiān)控，哪兒不能停車，哪兒有空余車位，并在停車時(shí)用全息視頻照出車尾和車頭的圖片，放便停車。真是一舉兩得??！
第二功能：通話功能。它可以在兩人之間發(fā)出一道dh4d光屏，這可以讓兩人進(jìn)行立體通話，那怎樣才能通話呢？讓我來告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個(gè)電話號碼，手表便會(huì)自動(dòng)撥號并撥通，如果接收者需要你轉(zhuǎn)話給另外人，請你按下“many”鍵進(jìn)行多人對話，直接和那人說事兒。而且此手表的通話功能是永久免費(fèi)的，不必花錢去充值，真是省錢又省心哪！
怎么樣，我設(shè)計(jì)的手表不錯(cuò)吧。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇九
我生命的.小船上正迎風(fēng)揚(yáng)著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計(jì)師。
我要做糖果設(shè)計(jì)師。
一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計(jì)的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會(huì)自動(dòng)化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。
我可以做服裝設(shè)計(jì)師。
一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì)，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長長的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個(gè)人微笑，獲得了大家的好感。
一個(gè)小伙子從轎車上下來，頓時(shí)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，仔細(xì)一看，一件t恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！
一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個(gè)萌萌的小甜心！
不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計(jì)師之手，佩服吧！
我還可以做項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，絕對天下無雙，無“鏈”能比。
為了能成為未來的設(shè)計(jì)大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機(jī)會(huì)，畫出一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我的小船，正揚(yáng)著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十
我要批評假惡丑：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認(rèn)清假惡丑，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個(gè)愿望。我要當(dāng)一名記者，我要當(dāng)一名飛行員，我要當(dāng)一名探險(xiǎn)家……我的目標(biāo)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我的愿望太多太多，但我還是會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它們的。我堅(jiān)信一句名言：“要用一生去實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……”
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇一
設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)造性的活動(dòng)，設(shè)計(jì)者的目標(biāo)是為未來打造更好的世界。通過設(shè)計(jì)，我們可以改變?nèi)藗兊纳罘绞健⑻嵘ぷ餍?、?yōu)化環(huán)境等等。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)。首先，設(shè)計(jì)是開放的過程，需要不斷接納新的思想和觀念。其次，設(shè)計(jì)需要關(guān)注人的需求和體驗(yàn)，將人文理念融入其中。第三，設(shè)計(jì)要注重可持續(xù)性，以保護(hù)地球?yàn)榛A(chǔ)。第四，合作和團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)未來的關(guān)鍵要素。最后，設(shè)計(jì)的未來需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。
設(shè)計(jì)是開放的過程，需要不斷接納新的思想和觀念。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我學(xué)會(huì)了不斷與人交流和學(xué)習(xí)，從各個(gè)領(lǐng)域的專家和觀點(diǎn)中汲取靈感和知識。通過接觸各種不同的設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)理念，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和創(chuàng)造力，我們可以從中受益并運(yùn)用于自己的設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)是一個(gè)跨界合作的過程，摒棄傳統(tǒng)的束縛，與其他領(lǐng)域的人員合作，可以給設(shè)計(jì)帶來新的發(fā)展和突破。
設(shè)計(jì)需要關(guān)注人的需求和體驗(yàn)，將人文理念融入其中。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我深刻領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)的核心是為人服務(wù)。我們要關(guān)注人們的需求、情感和行為模式，將人性化的設(shè)計(jì)融入到產(chǎn)品、空間和服務(wù)中。以用戶為中心，關(guān)注用戶體驗(yàn)和感受，讓用戶感到舒適和滿意。無論是設(shè)計(jì)一個(gè)小小的家居用品，還是打造一個(gè)城市的規(guī)劃，我們都應(yīng)該從人的角度出發(fā)，創(chuàng)造更好的生活方式和空間。
設(shè)計(jì)要注重可持續(xù)性，以保護(hù)地球?yàn)榛A(chǔ)。在設(shè)計(jì)未來的過程中，對環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)是必不可少的。我們應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展的理念融入到設(shè)計(jì)中，采用環(huán)保的材料和技術(shù)，優(yōu)化能源的使用效率，減少對環(huán)境的影響。對于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，應(yīng)該注重可循環(huán)利用和可再生材料的運(yùn)用，以減少資源的浪費(fèi)和污染。只有將可持續(xù)性融入到設(shè)計(jì)中，我們才能為未來打造一個(gè)更美好的世界。
合作和團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)未來的關(guān)鍵要素。在設(shè)計(jì)未來的過程中，我認(rèn)識到一個(gè)人的力量是有限的，只有與其他專業(yè)人士進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更好的效果。每個(gè)人的能力和知識都是有限的，通過與其他人的碰撞和交流，可以產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和想法。在合作的過程中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，共同努力實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)的未來需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，掌握市場的趨勢和需求。同時(shí)，在設(shè)計(jì)的過程中，我們要保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，不斷探索新的設(shè)計(jì)理念和表達(dá)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能設(shè)計(jì)出更好的未來，驅(qū)動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，設(shè)計(jì)未來是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇的任務(wù)。通過開放的設(shè)計(jì)過程，關(guān)注人的需求和體驗(yàn)，注重可持續(xù)性，加強(qiáng)合作和團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以為未來打造一個(gè)更好的世界。設(shè)計(jì)是一項(xiàng)不斷進(jìn)步和創(chuàng)造的事業(yè)，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，設(shè)計(jì)的未來將會(huì)更加美好。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇二
未來火星設(shè)計(jì)是目前全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題，隨著科技的不斷進(jìn)步，人類對火星的探索也越來越深入。未來的火星設(shè)計(jì)需要考慮到眾多方面的因素，如人類的生存環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源利用和資源管理等方面，這需要我們做出充分的準(zhǔn)備與規(guī)劃。
第二段：人類在火星的生存環(huán)境
未來的火星設(shè)計(jì)首先要考慮的是人類在火星的生存環(huán)境。由于火星環(huán)境與地球環(huán)境有很大差異，未來的火星設(shè)計(jì)需要為人類提供足夠的氧氣、水和食物，保證他們的生存。同時(shí)，還要有良好的空氣循環(huán)和溫度控制設(shè)備，以創(chuàng)造宜居的生活環(huán)境。
第三段：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
火星是一個(gè)相對比較荒涼的星球，如果人類要在上面長期居住和開展科學(xué)研究，必須建立健全的基礎(chǔ)設(shè)施。未來火星設(shè)計(jì)需要規(guī)劃開發(fā)一系列類似于地球的建筑設(shè)施，如住宅、工廠、實(shí)驗(yàn)室、食品加工廠、灌溉設(shè)備等，同時(shí)還要加強(qiáng)交通道路和通訊網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使人類可以更加方便地移動(dòng)和溝通。
第四段：能源利用
未來的火星設(shè)計(jì)不僅要依靠地球的資源，更要發(fā)展和利用火星上的自然資源?；鹦堑奶栞椛浔鹊厍驈?qiáng)許多，因此未來的火星設(shè)計(jì)需要推廣太陽能光伏電站。同時(shí)，還要利用火星的礦產(chǎn)資源，如煤炭、鐵礦石、水冰等，建立獨(dú)立的采礦設(shè)備，滿足人類的生產(chǎn)和能源需要。
第五段：資源管理
火星是一個(gè)資源有限的星球，未來的火星設(shè)計(jì)必須合理調(diào)配資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益的平衡。必須建立完善的資源管理體系，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用和最大程度地保護(hù)和利用火星上的自然環(huán)境。此外，還需要借鑒地球上的良好管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)火星的政府、企業(yè)和社區(qū)間的合作，走出一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
結(jié)語
未來火星設(shè)計(jì)需要考慮眾多因素，我們需要從人類的生存環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源利用和資源管理等各方面著手，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社區(qū)環(huán)境，也為人類的探索前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待著這個(gè)未來的世界。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇三
看著老師整天為我們講課那么累，而且有很多粉筆屑灑落到老師的黑發(fā)之間。我真想讓未來的黑板設(shè)計(jì)成這樣：板面是玻璃，可以手寫，寫完不用擦黑板。板面上有“清除”鍵，只要一按就可以把黑板上的字擦掉，環(huán)保又健康。
神奇課桌
有很多同學(xué)上課時(shí)找不到書，因?yàn)樽雷永锏臅嗔?，還有的同學(xué)總是找不到作業(yè)。我真想讓未來的課桌設(shè)計(jì)成這樣：桌面是電子屏幕，可以手寫，就像觸摸屏的手機(jī)一樣。書是電子書，不僅節(jié)能，而且查閱起來十分方便。作業(yè)也是電子手寫的，上傳到老師那里就可以了，老師批改完后再傳回來。
夢幻地板
同學(xué)們天天掃地，把教室弄的烏煙瘴氣，可是還掃不干凈。我要把未來的地板設(shè)計(jì)成：地板可以從中間拉開，拉開后，出來在地面上的是一層特殊材料制成的網(wǎng)，地板上的灰塵和垃圾能被自動(dòng)吸附在上面，自動(dòng)清理之后合上地板就可以了。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我相信未來的教室設(shè)計(jì)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而不再是夢幻。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過程與方法目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實(shí)問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題。喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
生：可以坐飛機(jī)去?？梢猿溯喆?。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣?。?BR> 生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來。
（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?BR> 2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。)剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進(jìn)行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o限。大家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面展開討論：要解決這個(gè)問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個(gè)同學(xué)將內(nèi)容說具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個(gè)。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計(jì)的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語言描述。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評”的.例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動(dòng)聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚?，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學(xué)舉手。
1、插話點(diǎn)評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個(gè)好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個(gè)其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設(shè)計(jì)無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇五
我會(huì)站在手術(shù)臺(tái)前，操縱著電子切除分子機(jī)器人，我正在為一位癌癥患者切除病變組織，我用嫻熟的`專業(yè)技能挽救了很多生命，為無數(shù)家庭謀求福音，在手術(shù)臺(tái)上，面對每一位患者，我依然不敢有絲毫懈怠。
我會(huì)站在直播講臺(tái)前，通過遠(yuǎn)程直播為邊遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童帶來一堂堂生動(dòng)的課程，學(xué)生們聚精會(huì)神，緊盯屏幕，詼諧幽默的語言不時(shí)引來陣陣歡笑，雖然隔著屏幕，相隔千里，卻真切地感受到了他們們對知識的渴望，對外面世界的向往，燦爛的笑如陽光般溫暖了我的心。
一幕幕場景在腦海中閃現(xiàn)，白駒過隙，我將插上追夢的翅膀，覽盡祖國的大好河山，在追夢的路上，我不會(huì)忘記我們的未來和祖國的命運(yùn)緊密相連！“我奮進(jìn)的腳步披星戴月強(qiáng)烈，邁開大步就領(lǐng)先，快把青春充滿電，齊心協(xié)力奔向前……”悠揚(yáng)的歌聲依舊在耳畔回蕩，激勵(lì)我們懷揣夢想，砥礪前行！
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇六
在科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步下，也帶來了世界的快速發(fā)展，世界面貌的翻天變化。
未來的世界不僅僅高樓林立，而且無堅(jiān)不摧?？瓷先ズ芷胀ǖ母邩谴髲B其實(shí)已經(jīng)擁有了和鉆石一樣堅(jiān)硬的外殼。不管是地震抑或是其他的自然災(zāi)害，甚至是的威脅，通通都不會(huì)對它造成嚴(yán)重的傷害。即便是損害也只是損害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是戰(zhàn)爭，人們依舊可以安心的在房子里工作學(xué)習(xí)了。
未來的我已經(jīng)成為了一名著名的超能衣設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出各種各樣功能獨(dú)特，款式新穎的衣服。這種衣服的主要功能有：保暖、永久不會(huì)臟、會(huì)變顏色和能自動(dòng)縮放大小等。成為了世上獨(dú)一無二的多功能衣服。
這種衣服會(huì)隨著我們的成長不斷變大，不用擔(dān)心這種衣服會(huì)穿不著，因?yàn)樗幌褚郧暗囊路菢舆^了幾年就會(huì)穿不著，那樣是很不實(shí)用的。但這種衣服卻不一樣，會(huì)縮放大小。另外這種衣服還有保暖功能，冬天到了，只要穿上這件衣服久一點(diǎn)也不會(huì)感覺到冷。因?yàn)檫@種衣服會(huì)散發(fā)出一種暖氣，就像背上安了只打火爐似的。
這種衣服最奇特的功能還是還是要屬不會(huì)臟。一般我們穿的衣服一碰到灰塵就會(huì)臟，還很難洗干凈。但是我設(shè)計(jì)的這種超能衣就不一樣了。因?yàn)樗捎玫氖侨珖钚录夹g(shù)?；覊m碰到衣服就會(huì)自動(dòng)滑下來，還有它的面料很光滑，灰塵粘也粘不住，可以常年不用洗。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇七
（一）知識與能力：了解本首詩，汲取正能量，模仿優(yōu)秀小節(jié)
（二）過程與方法：通過朗讀把握情感，通過短時(shí)間的模仿提高寫作能力
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的自信心與奮斗激情
（四）教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
2、通過模仿訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力
（二）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
朗讀法、提問法
40分鐘
（一）導(dǎo)入
師：有這樣一個(gè)人，他被譽(yù)為中國新詩第一人，他是朦朧體詩歌的創(chuàng)始人，他是一代詩魂，他的詩深深影響了一代又一代人。這個(gè)人是誰？他就是食指。今天我們就學(xué)習(xí)食指的《相信未來》。（板書——相信未來同時(shí)ppt展示第一頁）
（二）朗讀詩歌
師： 首先，我們來欣賞朱軍跟楊晨的朗誦視頻，注意節(jié)奏與重音的把握。（ppt展示第二頁）
聽過兩位名人的深情朗誦后，我們自己也來體驗(yàn)一下它的情感——自由讀，一會(huì)兒同學(xué)爭取在班上朗讀。
生：讀
師：哪位同學(xué)爭取在班上給大家朗讀？
我們再齊讀一遍，將自己對詩歌情感的把握通過朗讀表現(xiàn)出來。
生：文革時(shí)期
師：文革時(shí)期是“非常時(shí)期”，這個(gè)“非常時(shí)期”的特點(diǎn)是什么呢？我們在第一二節(jié)中找出關(guān)鍵詞。
生：動(dòng)筆找（無情、貧困、失望、凄涼）
師：對，是無情、貧困、失望與凄涼。無情是什么與什么之間的無情？
生：人與人之間的
師：“貧困”“失望”“凄涼”分別又是哪方面的呢？
生：生活的貧困……
師：（ppt展示）
面對人與人之間的無情，面對生活的貧困，面對社會(huì)的凄涼與精神的失望，詩人吼出了自己的心聲，吶喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音：
生：相信未來
師：對，相信未來，堅(jiān)定地相信未來。我們試著體驗(yàn)一番這時(shí)代的吶喊。讀前面三節(jié)，女生從開始讀到“寫下：”時(shí)，我們一起讀“相信未來”
生：讀……
（三）賞析詩歌
師：大家配合得很好！詩人常用意象來寄托自己的感情，在詩的前三節(jié)中，詩人是用哪些意象來表現(xiàn)失望、困頓，哪些意象來寄托希望與美好的情感的？（ppt展示問題）自己找兩分鐘。（板書——賞）
生：動(dòng)筆找
師：組內(nèi)交流，看彼此的看法是否一致。
生：交流
師：（ppt展示）哪些意象是表現(xiàn)困頓與失望的？
生：……
師：（ppt展示）對，有……哪些寄托了美好與希望情感？
生：……
生：……
師：一個(gè)句子或短語在文章多次出現(xiàn)，這是什么修辭？
生：……
師：（ppt展示）反復(fù)的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果或說有什么作用？
生：……
師：除了“突出堅(jiān)定地相信未來”外，在剛才的朗讀中，反復(fù)朗讀“相信未來”，我們體驗(yàn)到了什么呢？（ppt展示）
生：……
師：除了“反復(fù)”修辭手法的運(yùn)用外，這首詩還用了哪種抒情方式呢？我們再齊讀最后一節(jié)。“朋友，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：齊讀
師：用的是哪種抒情方式？
生：……
師：抒情方式分為兩種，一種是直接抒情或說直抒胸臆，一種是……
生：間接抒情。
師：直接抒情有怎樣的表達(dá)效果呢？（使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心；也讓人更容易把握其情感。）（ppt展示）
師：（總結(jié)）面對困境，詩人不憚自我客服了，他還承擔(dān)起了一位大詩人所應(yīng)承擔(dān)的：樹立起民族的精神脊梁，懇切地呼喚苦難中的民眾用戰(zhàn)勝死亡的年輕去不屈不撓地努力，堅(jiān)定地相信未來。你是否聽到了他的呼喚？再次齊讀第七節(jié)。“朋友，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：讀
（四）課堂演練
生：……
生：讀
師：這段文字跟《相信未來》的哪幾節(jié)有聯(lián)系？
生：一、二節(jié)
師：有什么聯(lián)系？
生：格式一致
生：……
師：現(xiàn)在我們就用6分鐘時(shí)間，1、模仿詩歌的第一或第二節(jié)，選一個(gè)在困難中依然挺立的人寫一段話；2、根據(jù)你對詩歌的理解，仿照下面畫線部分，在橫線上續(xù)寫兩三句話。
面對混亂的現(xiàn)實(shí)，他會(huì)憂傷，但他依然保持孩子般的純真；———————；——————；——————。即便對時(shí)代絕望，也要對自己、對未來充滿信心?。╬pt展示）
生：寫
師：（過6分鐘后）組內(nèi)互評，推舉出寫得最好的，一會(huì)兒分享給大家。
生：交流
師： 哪些小組做好準(zhǔn)備了？
生：舉手，朗讀
師：點(diǎn)評……
師：看著同學(xué)們刻苦努力學(xué)習(xí)，老師也為大家寫了兩段，我們一起來讀一讀。
生：齊讀
師：勇往直前，永不言棄；相信未來，熱愛生命。希望大家都能如此。
下面是拓展閱讀汪國真的《只要明天還在》，當(dāng)你或是在迷茫時(shí)，或是在困難中，不妨用這兩首詩為自己打氣。
只要明天還在
汪國真
只要春天還在
我就不會(huì)悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
只要生命還在
我就不會(huì)悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會(huì)悲哀
冬雪終會(huì)慢慢消融
春雷定將滾滾而來
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了2031年，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，并在三天內(nèi)發(fā)明出了我的第一項(xiàng)發(fā)明————奇特手表，我把它稱為“妙用牌智能手表”，它到底有哪些妙用呢？讓我來一一講解吧！
第一功能：gps定位導(dǎo)航系統(tǒng)?，F(xiàn)在的gps很費(fèi)電，而這款gps可不一樣，它是靠水能、風(fēng)能、太陽能來發(fā)電的，所以不必?fù)?dān)心沒電。這個(gè)gps是裝有先進(jìn)的hate全國路線芯片的，你不管去哪兒，只要口對著手表說出目的地，手表便會(huì)用粉色筆在手表gps板塊上劃出全國最短路線來讓你走，而且會(huì)指出哪有監(jiān)控，哪兒不能停車，哪兒有空余車位，并在停車時(shí)用全息視頻照出車尾和車頭的圖片，放便停車。真是一舉兩得??！
第二功能：通話功能。它可以在兩人之間發(fā)出一道dh4d光屏，這可以讓兩人進(jìn)行立體通話，那怎樣才能通話呢？讓我來告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個(gè)電話號碼，手表便會(huì)自動(dòng)撥號并撥通，如果接收者需要你轉(zhuǎn)話給另外人，請你按下“many”鍵進(jìn)行多人對話，直接和那人說事兒。而且此手表的通話功能是永久免費(fèi)的，不必花錢去充值，真是省錢又省心哪！
怎么樣，我設(shè)計(jì)的手表不錯(cuò)吧。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇九
我生命的.小船上正迎風(fēng)揚(yáng)著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計(jì)師。
我要做糖果設(shè)計(jì)師。
一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計(jì)的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會(huì)自動(dòng)化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。
我可以做服裝設(shè)計(jì)師。
一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì)，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長長的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個(gè)人微笑，獲得了大家的好感。
一個(gè)小伙子從轎車上下來，頓時(shí)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，仔細(xì)一看，一件t恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！
一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個(gè)萌萌的小甜心！
不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計(jì)師之手，佩服吧！
我還可以做項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，絕對天下無雙，無“鏈”能比。
為了能成為未來的設(shè)計(jì)大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機(jī)會(huì)，畫出一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我的小船，正揚(yáng)著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十
我要批評假惡丑：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認(rèn)清假惡丑，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個(gè)愿望。我要當(dāng)一名記者，我要當(dāng)一名飛行員，我要當(dāng)一名探險(xiǎn)家……我的目標(biāo)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我的愿望太多太多，但我還是會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它們的。我堅(jiān)信一句名言：“要用一生去實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……”