有時(shí)候，一個(gè)簡單而明晰的方案可能比復(fù)雜的方案更加有效。制定方案時(shí)，要考慮到可能的變數(shù)和應(yīng)對(duì)措施。接下來是一些已經(jīng)應(yīng)用成功的方案案例，供大家參考借鑒。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇一
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?BR> 成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
xx中學(xué)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇二
通過開展活動(dòng)，弘揚(yáng)人道主義精神，營造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對(duì)全面構(gòu)建和諧社會(huì)，具有重要的`現(xiàn)實(shí)好處。在活動(dòng)中使學(xué)生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強(qiáng)意志，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實(shí)好處。
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，制定助殘日活動(dòng)方案，部署助殘日活動(dòng)。
2、學(xué)校大隊(duì)部向全體師生發(fā)出助殘活動(dòng)倡議。
3、加強(qiáng)主題宣傳，用心靈感受社會(huì)關(guān)愛。在“全國助殘日”來臨之際，學(xué)校將充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、學(xué)校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強(qiáng)宣傳“全國助殘日”的重要好處，大力宣傳黨和政府、社會(huì)各界多年來對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會(huì)所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫忙他們，深切體驗(yàn)到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
4、開展“紅領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動(dòng)。以中隊(duì)為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5、5月20日獻(xiàn)愛心送溫暖。在助殘日（5月17日）當(dāng)天，學(xué)校部分學(xué)生代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈(zèng)的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當(dāng)天，將殘疾兒童請(qǐng)進(jìn)校園和同學(xué)們一齊歡慶六一，讓殘疾兒童與學(xué)生一齊活動(dòng)，共享童年的歡樂。
1、要加強(qiáng)對(duì)“愛心助殘”募捐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、的重要好處。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好此項(xiàng)工作。
2、各中隊(duì)要為獻(xiàn)愛心活動(dòng)設(shè)立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)學(xué)校察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻(xiàn)愛心禮品箱上繳學(xué)校大隊(duì)部。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇三
引導(dǎo)黨員教師積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神和奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)解決事關(guān)群眾切身利益的實(shí)際問題，不斷提高我校黨員干部在新形勢下做好群眾工作的能力。
建立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，深入開展“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)”為主要內(nèi)容的黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)，是加強(qiáng)黨員教育管理的創(chuàng)新之舉，開展這一活動(dòng)，旨在推進(jìn)黨員志愿者服務(wù)工作機(jī)制化、常態(tài)化，培養(yǎng)造就一支服務(wù)類型多樣、發(fā)揮作用明顯的黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，把黨員志愿活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，鼓勵(lì)黨員根據(jù)自身愿望和條件選擇政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、“結(jié)對(duì)子”幫扶學(xué)困生、貧困生以及“黨員教師訪貧困家庭”活動(dòng)為內(nèi)容的自愿服務(wù)項(xiàng)目，以此推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展。展示黨員先鋒形象，推動(dòng)學(xué)校教書育人水平不斷提高。
（一）堅(jiān)持組織引導(dǎo)與黨員自覺相結(jié)合。開展志愿服務(wù)活動(dòng)，既要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員在社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮作用，為群眾辦實(shí)事、解難題。
（二）堅(jiān)持集中活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。通過集中開展活動(dòng)與分散開展活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，把黨員志愿服務(wù)活動(dòng)延伸到社會(huì)生活的方方面面，延伸到群眾生產(chǎn)生活的各個(gè)角落，使黨員志愿服務(wù)活動(dòng)成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要載體。
（三）堅(jiān)持盡力而為與量力而行相結(jié)合。要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，使志愿精神深入到每個(gè)黨員的心中。鼓勵(lì)黨員充分發(fā)揮自身特長，積極主動(dòng)地參加志愿活動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持講究實(shí)效，不搞一陣風(fēng)，不搞形式主義，真正抓得長久，抓出成效。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查、分類，在摸清情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)服務(wù)項(xiàng)目要求與黨員本人的能力、水平，確定服務(wù)的形式與內(nèi)容。
成立2個(gè)黨員志愿服務(wù)小隊(duì).愛心奉獻(xiàn)志愿服務(wù)隊(duì)。
隊(duì)長：
隊(duì)員：
安全教育志愿服務(wù)隊(duì)。
隊(duì)長：
隊(duì)員：
家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)。
隊(duì)長：
隊(duì)員：
1、加強(qiáng)引導(dǎo)使廣大師生正確認(rèn)識(shí)，開展志愿服務(wù)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，按照“志愿參加，無償服務(wù)、志在奉獻(xiàn)”的要求，通過愛心和善舉，在幫助他人，溫暖他人中發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2、精心部署，增強(qiáng)實(shí)效。堅(jiān)持從本校實(shí)際和群眾要求出發(fā)，就近、就地的原則，將志愿服務(wù)活動(dòng)與學(xué)雷鋒、精神文明創(chuàng)建等緊密結(jié)合，提高服務(wù)水平。
3、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。通過校園櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，普及志愿服務(wù)知識(shí)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。宣傳黨員志愿服務(wù)活動(dòng)取得的實(shí)效和師生的感人事跡，營造濃郁的攜手共創(chuàng)文明校園的濃厚氛圍。
4、整理資料，及時(shí)上報(bào)。要按照上級(jí)部門的文件精神要求，寫好材料，整理歸檔，及時(shí)上報(bào)。
1、宣傳引導(dǎo).學(xué)校黨組織認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員廣大黨員、干部積極參加志愿者隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)的影響力、吸引力，努力營造良好的活動(dòng)氛圍，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。
2、組建隊(duì)伍。
學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)組建。志愿服務(wù)小隊(duì)在確定志愿者名單后，填寫志愿者登記表，對(duì)每名志愿者進(jìn)行注冊登記。志愿服務(wù)隊(duì)匯總后將志愿者匯總表上報(bào)教體局黨委志愿者服務(wù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3、建章立制。
學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)明確責(zé)任人，建立健全工作機(jī)制，制定活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃和安排，公示志愿服務(wù)內(nèi)容，明確服務(wù)對(duì)象，確保有計(jì)劃有步驟地組織實(shí)施。
4、組織實(shí)施。
學(xué)校著重開展“愛心互助”志愿活動(dòng)。為社區(qū)困難群體提供志愿服務(wù)，積極參與助老、助困、助殘，希望工程等志愿活動(dòng)，為有特殊困難的老年人、殘疾人、貧困青少年等困難群體提供生活幫助、日常護(hù)理、助學(xué)等多方面的服務(wù)，力所能及的解決他們生活中的實(shí)際困難。學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)每季度至少開展一次全體志愿者集體參與的大型活動(dòng)，每個(gè)月至少開展一次不限規(guī)模的志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿活動(dòng)后要及時(shí)填寫志愿服務(wù)活動(dòng)記錄表，并保存活動(dòng)中的影像資料，上報(bào)活動(dòng)信息，達(dá)到組織有號(hào)召、黨員有行動(dòng)、服務(wù)見成效、群眾真滿意的活動(dòng)目的。
5、常態(tài)推進(jìn)。
學(xué)校黨組織以此項(xiàng)活動(dòng)的開展為契機(jī)，緊密結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“十百千親民連心服務(wù)群眾”活動(dòng)，不斷總結(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，創(chuàng)新服務(wù)載體、豐富服務(wù)內(nèi)容，進(jìn)一步完善開展黨員志愿者服務(wù)行動(dòng)的工作制度，確保黨員志愿者服務(wù)行動(dòng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力形成服務(wù)大局、服務(wù)群眾的長效機(jī)制。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
全體黨員充分認(rèn)識(shí)開展“志愿服務(wù)活動(dòng)”的重要意義，把這項(xiàng)活動(dòng)作為服務(wù)教育大局、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重大舉措，并把此項(xiàng)活動(dòng)擺上重要日程，認(rèn)真研究部署。要依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施計(jì)劃，明確工作責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。
2、注重活動(dòng)實(shí)效。
在開展志愿服務(wù)活動(dòng)中，輕車簡從、注重實(shí)效，深入基層了解群眾的需求和困難，有針對(duì)性的開展活動(dòng)。杜絕蜻蜓點(diǎn)水的形式主義，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與。學(xué)校黨支部要抓住各重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，大力宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)的.主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)好廣大教職工和少年兒童服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情，培養(yǎng)志愿服務(wù)的生力軍和突擊隊(duì)。弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，培育志愿服務(wù)文化，打造志愿服務(wù)品牌，擴(kuò)大志愿服務(wù)的影響力。
3、整章建制，形成機(jī)制。
要建立和健全志愿服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理制度和工作規(guī)范，形成支持志愿服務(wù)活動(dòng)的多元投入渠道。要重視志愿者隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀人才參與管理工作，不斷提高志愿者服務(wù)水平。要制定相關(guān)激勵(lì)政策，促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)健康發(fā)展。要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，深化對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，完善志愿服務(wù)體系，不斷探索和建立健全長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)大局、服務(wù)群眾、樹立形象、取信于民。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇四
殘疾人作為社會(huì)的弱勢群體一直是我們關(guān)心和幫助的重點(diǎn)，關(guān)心幫助殘疾人也成為社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，殘疾兒童是弱勢群體中的弱勢，更加需要關(guān)心和愛護(hù)的。以下是小編整理給大家的關(guān)于關(guān)愛殘疾兒童活動(dòng)方案，希望能給大家?guī)韼椭?
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)(2)班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：陳步錦(學(xué)校校長)
副組長：王 馴(學(xué)校副校長)
翟展強(qiáng)(教務(wù)主任)
王智俊(德育主任)
成員：
初一二班班主任以及科任老師
工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。
五、活動(dòng)總結(jié)
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
里村中學(xué)
因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學(xué)、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學(xué)階段尤為重要，它是良好品質(zhì)形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學(xué)壞，將是社會(huì)的不幸，是國家的不幸。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想：
以黨的'精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：郭峰
副組長：周建珍、邵芳
組 員：李秀、唐學(xué)文、馬生福、李伏標(biāo)、各班班主任
三、工作目標(biāo)：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施：
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
對(duì)留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
靈武市東塔學(xué)校
20xx年9月
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：韓建林
副組長：王峰
組 員：李杰 施潔靜 各班班主任
三、工作目標(biāo)：
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施：
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
忠信小學(xué)
20xx年9月
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇五
為了讓每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了讓這些孩子感受溫暖，同時(shí)也為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
1、在課堂上應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握．他們能掌握的知識(shí)，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的'吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進(jìn)步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師隨時(shí)隨地幫助。
2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因?yàn)橹R(shí)不掌握而放棄對(duì)他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。
3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的．自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。在本學(xué)期，我們將配合大隊(duì)部的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動(dòng)，老師為他們搭建成功的舞臺(tái)，讓他們也品嘗快樂的滋味。
4、對(duì)他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天有收獲。
希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇六
生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心（簡稱中心）作為定期服務(wù)對(duì)象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛，不再孤單，快樂成長。
中心的孩子屬于社會(huì)的弱勢群體，他們是孤單的，我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福，留住他們的歡笑，讓他們不再感到孤單。當(dāng)寒冬到來，他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動(dòng)義賣剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻(xiàn)給愛康，希望給孩子們帶來些許溫暖。當(dāng)夏季來臨時(shí)我們同樣會(huì)籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
1.奉獻(xiàn)愛心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個(gè)溫馨愉悅的生活氛圍；
2.希望能夠給孩子們帶來快樂和溫暖，讓他們不再感到孤單，幫助他們快樂康復(fù)；
3.為同學(xué)們提供一個(gè)公益平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，豐富同學(xué)的課余生活，激發(fā)公益熱情。
20xx年3月12日。
1.通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅；
4.制作活動(dòng)視頻或照片通過qq平臺(tái)、微博、宣傳板等媒介展出，得到更大的影響效果。
（一）前期宣傳。
活動(dòng)開展之前，通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的意義與亮點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步的宣傳效果。
(二)后期宣傳。
1.上傳活動(dòng)視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁上；
2.認(rèn)真寫新聞稿，爭取上新聞網(wǎng)；
3.聯(lián)系新聞部和宣傳部，加大宣傳力度。
（一）前期準(zhǔn)備。
1.做好活動(dòng)前期宣傳活動(dòng)，在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時(shí)宣傳；
2.部門人員提前招募好活動(dòng)志愿者，做好活動(dòng)安排；
3.聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人，協(xié)商好具體活動(dòng)時(shí)間（提前三天了解情況）;。
4.部門人員提前準(zhǔn)備好有要送給愛康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；
6.活動(dòng)前一天清點(diǎn)物品，做好檢查，有備無患。
（二）具體活動(dòng)進(jìn)程。
1．提前兩天招募志愿者；
2．由部門帶領(lǐng)志愿者前往中心；
3．成果展示（展板、微博、人人等）。
（三）后期工作。
2.與新聞部考核人員交流，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后改進(jìn)；
3.后期宣傳。
（一）人員安排。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：陳婷。
物品管理與采購：方燦。
活動(dòng)策劃：譚銀霜。
活動(dòng)宣傳：馮浩。
志愿者招募和管理：饒文婷。
中心聯(lián)系人員：劉嘉樂。
2.公共場合注意自身素質(zhì)，維護(hù)好華農(nóng)學(xué)子形象；
3.做好志愿者的健康保障，比如準(zhǔn)備暈車藥等；
4.在和同學(xué)、志愿者交流時(shí)注意說明活動(dòng)背景和活動(dòng)意義，以獲得支持；
5.維持好活動(dòng)的正常秩序，活動(dòng)中保護(hù)好租借物品，及時(shí)歸還，避免出現(xiàn)損壞。
1、意義性。
本活動(dòng)旨在讓中心的孩子不在感到孤單，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會(huì)的溫情，在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。
2、可操作性。
2）活動(dòng)所需物品為青志部門統(tǒng)一購買，需購買物品不多，經(jīng)濟(jì)上更為可行；
3）有過前期活動(dòng)，準(zhǔn)備充分，后期活動(dòng)只需志愿者的全力支持與配合。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇七
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。
作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動(dòng)等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設(shè)銀行對(duì)面。
1.請(qǐng)有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)；
3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo)；
4.孩子們之間交換課外書；
5.孩子們說說期末目標(biāo)，談?wù)勑履暝竿?BR> 6.布置下次過年前慶?；顒?dòng)。
1.請(qǐng)上次參加活動(dòng)汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請(qǐng)章萍到團(tuán)區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2.招募有懂國學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名，配合活動(dòng)的志愿者8名，共招募志愿者11名，請(qǐng)各志愿者按時(shí)保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。
3.請(qǐng)大勤小學(xué)孫全鋼校長通知孩子按時(shí)參加活動(dòng)，通知門衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室，以便活動(dòng)順利開展。（8:10分到校）。
4.18日關(guān)愛留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準(zhǔn)備一件禮物，下次活動(dòng)圓夢。
6.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費(fèi)、等共計(jì)400元。
7.邀請(qǐng)3位丁宅留守兒童觀摩本次活動(dòng)。
8.由于本次關(guān)愛活動(dòng)是x年第一次活動(dòng)，邀請(qǐng)上虞電視臺(tái)，上虞日?qǐng)?bào)的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé)，按時(shí)參加志愿服務(wù)。
9.不明事宜，請(qǐng)與唐老師聯(lián)系，qq號(hào)：4726xxx。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇八
5月20日是法定“全國助殘日”，根據(jù)有關(guān)通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動(dòng)，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關(guān)于開展第xx次“全國助殘日”活動(dòng)通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就今年的“全國助殘日”活動(dòng)提出如下安排：
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益。
殘疾人文化是社會(huì)主義文化的組成部分，是弘揚(yáng)人道主義思想、謳歌自強(qiáng)精神的勵(lì)志文化；是倡導(dǎo)平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會(huì)主義榮辱觀的道德文化；是社會(huì)主義精神文明的人文文化。
（一）、舉行助殘日捐款活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊(duì)委向全校隊(duì)員發(fā)出助殘捐款活動(dòng)倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：各班主任）。
4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學(xué)到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺(tái)捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊(duì)主題活動(dòng)。
內(nèi)容：各班隊(duì)布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，對(duì)了解情況進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，不畏生理缺陷，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇九
為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的`良好風(fēng)尚，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第xx個(gè)“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動(dòng)。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會(huì)時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報(bào)。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會(huì)。（5月12日）。
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對(duì)本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)在本次募捐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。（5月13日）。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十
舉辦助殘志愿服務(wù)是良心使然，道義使然，責(zé)任使然!“心靈護(hù)航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機(jī)構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊(duì)伍，具備了較好的幫扶能力和效果。
1、積極響應(yīng)和落實(shí)天心區(qū)有關(guān)“大力開展扶殘助殘”的指示精神。
2、讓更多需要幫助的。殘疾居民了解“心靈護(hù)航”工作站。同時(shí)呼喚社會(huì)力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關(guān)愛的陽關(guān)照亮每一個(gè)殘疾兒童的心靈。
3、打造一個(gè)具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友提供切實(shí)的幫助。
用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護(hù)航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。
天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)。
天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心。
20xx年5月18日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)。
湖南省長沙市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動(dòng)室(天恒超市三樓)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十一
為認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于關(guān)愛殘疾青少年的思想，發(fā)揮青年志愿者在助殘工作中的積極作用，動(dòng)員廣大青年和社會(huì)公眾積極參與助殘志愿服務(wù)，彰顯人文關(guān)懷，促進(jìn)社會(huì)和諧，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量，共青團(tuán)中央、中國殘聯(lián)研究決定，在全國范圍啟動(dòng)實(shí)施中國青年志愿者助殘“陽光行動(dòng)”。我校青協(xié)全力貫徹落實(shí)此精神，特此開展“陽光助殘”一些列活動(dòng)。
“微笑朝陽”—溫暖你的世界。
眾所周知孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來。于是人們都對(duì)他們倍加呵護(hù)。然而有些孩子，他們因?yàn)樯系鄣男⌒∈д`，天生有智力或者身體的缺陷，他們有的自閉，有的自卑，他們的生活陷入了無盡的黑暗?？墒巧系墼陉P(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)為他們打開另一扇窗。這些殘障兒童有著他人沒有的善良和天賦，他們更需要我們用理解和關(guān)愛的力量去照亮他們的世界，溫暖他們的內(nèi)心。
秉承著“理解尊重關(guān)心幫助殘疾人”“弘揚(yáng)人道主義思想，開展陽光助殘活動(dòng)”的口號(hào)，武漢工商學(xué)院校青協(xié)攜手，共同努力，為殘障兒童打造一片愛的天堂，讓這些孩子本來暗淡的世界色彩斑斕，充滿陽光！同時(shí)呼吁廣大人們理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！
（一）活動(dòng)次數(shù)：每個(gè)月1~2次，具體時(shí)間為每個(gè)月第一周的周三或周四。
（二）活動(dòng)負(fù)責(zé)人：廖子清、成超。
（三）活動(dòng)參與人員：武漢工商學(xué)院校青協(xié)“微笑朝陽”小隊(duì)全體隊(duì)員。
（四）活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市xxxxx中心。
共青團(tuán)武漢工商學(xué)院委員會(huì)。
武漢工商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
武漢工商學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、由活動(dòng)負(fù)責(zé)人與啟智中心有關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，商討每次活動(dòng)時(shí)間、人數(shù)、形式及有關(guān)事項(xiàng)。
2、由林院青協(xié)成員開會(huì)討論活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)各部門分配任務(wù)。由宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)前、后期宣傳；組織部負(fù)責(zé)招募志愿者并進(jìn)行選拔，選拔過后對(duì)參與活動(dòng)的人員說明活動(dòng)具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)；項(xiàng)管部根據(jù)活動(dòng)提前寫好策劃書。
3、活動(dòng)具體內(nèi)容確定后，告知xx中心負(fù)責(zé)人。
（二）活動(dòng)開展形式：（每個(gè)月圍繞相應(yīng)的.主題進(jìn)行活動(dòng)，下面是近5個(gè)月的活動(dòng)主題和計(jì)劃）。
1、志愿者們可以對(duì)啟智中心教室等地進(jìn)行打掃、清潔。主題是：創(chuàng)造干凈舒適環(huán)境，從你我做起。（每個(gè)月的定期活動(dòng)）。
2、20xx、09月：志愿者們可以與孩子們共同上課，并輔導(dǎo)他們完成作業(yè)、老師布置的任務(wù)等。主題是：與知識(shí)同行，與學(xué)習(xí)相伴。
3、20xx、10月：志愿者們可以與孩子們一起做有趣的游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。主題是：暢玩游戲天地，收藏歡聲笑語。
4、20xx、11月：志愿者們在課余時(shí)間可以對(duì)啟智中心墻壁進(jìn)行噴繪、裝飾等。主題是：用天馬行空之想象，繪繽紛多彩之天地。
5、20xx、xx月：志愿者們可以自行組織編排為孩子們表演節(jié)目，并帶領(lǐng)他們一起參與表演。主題是：觀看精彩節(jié)目，共享美好時(shí)光。
6、20xx、01月：志愿者們可以教孩子們做手工制品，一起折紙、做簡易玩具等。主題是：大手牽小手，將趣味手工進(jìn)行到底，進(jìn)入showtime。
（三）活動(dòng)后期：
武工商青協(xié)成員對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理，留檔。對(duì)以往進(jìn)行的活動(dòng)總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。這樣才能更好的給孩子們帶。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十二
在中國農(nóng)村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無端小事升級(jí)為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。"留守兒童"問題成了為基礎(chǔ)教育和社會(huì)存在的一個(gè)大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會(huì)、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了"留守兒童"這個(gè)弱勢群體，她就是紅十字會(huì)。"留守兒童"問題深深地牽動(dòng)著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對(duì)象，開展各種相關(guān)志愿活動(dòng)。為了解決"留守兒童"存在的問題，紅十字會(huì)做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關(guān)辦法。紅十字會(huì)從多方面入手，積極展開相關(guān)活動(dòng)，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會(huì)積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，組織孩子們參觀世園會(huì)、古城西安，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及兒童才藝比賽活動(dòng)，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng)。
1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會(huì)有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。
4、通過志愿活動(dòng)，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷，從而對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀起到正確的`引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責(zé)任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會(huì)人士來關(guān)注留守兒童的成長問題。
2、從物力資源上分析：招募社會(huì)上的志愿者，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛心捐贈(zèng)，物質(zhì)的支出可接受的，活動(dòng)可行。
3、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴(yán)重，社會(huì)上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的，活動(dòng)可行。
手拉手關(guān)愛留守兒童，心連心呵護(hù)祖國花朵。
西安紅十字會(huì)。
承辦單位：長安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報(bào)、華商報(bào)、三秦都市報(bào)陜西電視臺(tái)西安電視臺(tái)西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇。
1、每次活動(dòng)的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改，形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門，以便對(duì)活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì)宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中來。
1、與心理健康中心的相關(guān)專家取得聯(lián)系，請(qǐng)老師就"留守兒童心理成長問題"對(duì)參加活動(dòng)的志愿者們進(jìn)行活動(dòng)前的指導(dǎo)。
2、志愿者們做好與座談會(huì)相關(guān)的材料準(zhǔn)備，對(duì)參加活動(dòng)的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
3、每個(gè)志愿者分配一至兩名留守兒童，負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長。
西安世園一日游。
一、活動(dòng)名稱：西安世園一日游。
二、活動(dòng)時(shí)間：周六或周日（一天）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：西安世園會(huì)。
四、活動(dòng)人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng)，征集志愿者，組織報(bào)名，通過考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫介紹信，便于活動(dòng)開展。
3）聯(lián)系世園會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備好留守兒童的世園會(huì)門票，準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐腵車隊(duì)，以及招待兒童們吃飯的場所。
4）與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動(dòng)參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況。
5）物資準(zhǔn)備：西安世園會(huì)門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動(dòng)過程：
1）第一天早上派出車隊(duì)以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒?dòng)的`30名留守兒童接來西安。
2）上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會(huì)。
3）派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會(huì)，擴(kuò)大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會(huì)，由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車隊(duì)將留守兒童們送回家。
3、活動(dòng)結(jié)束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十三
關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù);從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖;從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活;帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活。
殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動(dòng)，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個(gè)寬容、無歧視的社會(huì)環(huán)境。
1.向某小學(xué)進(jìn)行宣傳。
2.開展愛心救助活動(dòng)。
3.展板上留下祝福語言。
xxxx學(xué)院xx學(xué)院，xx市某小學(xué)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十四
“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使其改變對(duì)殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個(gè)方面中來的障礙。
二、主要活動(dòng)及活動(dòng)流程。
活動(dòng)一：“愛心棉被送溫暖”
在我們與黃石市殘聯(lián)聾啞兒童康復(fù)中心的孩子們接觸時(shí)，從他們老師口中得知冬天到來之后由于缺乏棉被，孩子們經(jīng)常會(huì)兩個(gè)孩子共一床棉被，孩子們睡覺的時(shí)候容易感冒。因此，我們懇請(qǐng)貴校能為孩子們提供幾床棉被，讓孩子們度過一個(gè)溫暖的冬天。
活動(dòng)二：希望貴校的學(xué)生能為康復(fù)中心的孩子們獻(xiàn)上一份自己的作品，如：美術(shù)作品，書信，賀卡等等，同時(shí)我們會(huì)請(qǐng)康復(fù)中心的孩子們也獻(xiàn)上一份自己的心意，讓普通孩子與殘疾的兒童有一個(gè)良好的交流平臺(tái)。
為了不耽誤學(xué)生們的課程，我們可以利用班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，屆時(shí)，我們將請(qǐng)諸多媒體記者們?yōu)榇舜位顒?dòng)進(jìn)行報(bào)道和宣傳，由我們理工志愿者們將貴校捐獻(xiàn)的物資轉(zhuǎn)交給康復(fù)中心。
三、貴校參與此次活動(dòng)的益處。
黃石市廣場路小學(xué)作為黃石市一流的小學(xué)，在全市享有良好的口碑。當(dāng)經(jīng)社會(huì)，由于“小悅悅”等事件的發(fā)生，社會(huì)冷漠的現(xiàn)象令人深思，現(xiàn)在，人們越來越關(guān)注孩子的平的教育，因此，如果貴校能夠參與此次活動(dòng)，便可以將學(xué)生們優(yōu)秀的德育素質(zhì)展現(xiàn)給全市人民，同時(shí)也為校方帶來良好的聲譽(yù)，使得人們對(duì)貴校的認(rèn)可度與信任度進(jìn)一步提高。對(duì)于學(xué)生而言，他們作為祖國未來的棟梁，不僅僅需要優(yōu)異的成績，更需要良好的社會(huì)品德與社會(huì)責(zé)任感，這次活動(dòng)對(duì)于他們而言將是一個(gè)少有的與殘疾兒童交流的機(jī)會(huì)，我相信，他們能夠在此次活動(dòng)中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的人生知識(shí)，這將是一筆寶貴的財(cái)富伴隨他們成長。
四、活動(dòng)說明。
殘疾兒童作為社會(huì)上的一個(gè)特殊的群體，他們生來就伴隨著不幸，因此需要社會(huì)各界人士的關(guān)心，這種關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神上的援助。他們需要的不僅僅是同情，更需要社會(huì)的尊重與關(guān)愛。所以，此次活動(dòng)并沒有傳統(tǒng)意義上的捐款，而是希望中小學(xué)生們獻(xiàn)出一份屬于自己的心意，我相信，這樣遠(yuǎn)比捐款要好得多。而我們理工志愿者們則愿意擔(dān)當(dāng)此次活動(dòng)的橋梁，建立起普通中小學(xué)生與殘疾兒童們之間友誼的橋梁。同時(shí)鼓勵(lì)更多的人去關(guān)注殘疾兒童，為他們提供力所能及的幫助。
五、活動(dòng)時(shí)間。
12月2日(星期五)或12月3日(星期六)。
六、活動(dòng)涉及單位。
黃石市殘聯(lián)、黃石市廣場路小學(xué)。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.由于此活動(dòng)涉及到中小學(xué)生與殘疾兒童，所以活動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.由于活動(dòng)的特殊性，在活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備以保證活動(dòng)質(zhì)量。
3.為了保證活動(dòng)規(guī)模，應(yīng)盡可能聯(lián)合其他學(xué)院實(shí)踐部共同完成。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十五
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?。
成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十六
為切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，根據(jù)殘疾兒童少年的實(shí)際情況，結(jié)合“送教上門”的工作要求，特制定關(guān)于對(duì)適齡殘疾兒童顧云龍開展“送教上門”活動(dòng)實(shí)施方案。
“送教上門”注重發(fā)展殘疾兒童的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)能力。
教學(xué)時(shí)間由學(xué)校教導(dǎo)處與家長根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定.原則上每周一次，每次教學(xué)時(shí)間為半小時(shí)左右。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)工作進(jìn)行具體組織和業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)。
送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：
副組長：
送教上門工作小組成員：
每次由教導(dǎo)處分派一組（兩人）老師“送教上門”.時(shí)間在每周星期二、三的下午。出發(fā)前與學(xué)生的家長聯(lián)系確認(rèn)一下。
1.定期召開送教工作會(huì)，研究計(jì)劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。
2.負(fù)責(zé)“送教上門”的教師根據(jù)服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃和個(gè)別化教育方案，記錄詳實(shí)的送教輔導(dǎo)記錄xxxxx@。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十七
堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級(jí)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對(duì)象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。
每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計(jì)劃，總結(jié)工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識(shí)常用漢字100個(gè)，寫其中50個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十八
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失?！钡墓残?。其教育管理是當(dāng)今一大社會(huì)難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會(huì)一個(gè)也不能少，應(yīng)該努力做到：家庭固本、學(xué)?！傲粜摹薄⑸鐣?huì)防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個(gè)方面解決最現(xiàn)實(shí)的教育管理問題：
（一）、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)工作開展。
組長：張廷成。
職責(zé)：審定管理制度和工作計(jì)劃。
副組長：張敬秀姚新德。
職責(zé)：擬訂管理制度和工作計(jì)劃，督促各個(gè)部門認(rèn)真實(shí)施并考評(píng)。
成員：年級(jí)組長、各班班主任、心理健康老師。
主要職責(zé)：
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（二）、關(guān)愛實(shí)施小組。制訂實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)具體措施，實(shí)施過程指導(dǎo)和操作。
組長：姚新德。
副組長：周莉婭。
組員：各班班主任。
職責(zé)及分工：
組長：任務(wù)分派，并檢查落實(shí)情況，并對(duì)工作情況進(jìn)行考核。
副組長：將任務(wù)細(xì)化，考慮全面，安排落實(shí)，資料匯總。
組員：組織落實(shí)好工作，做好結(jié)對(duì)工作，做好留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人，管理好監(jiān)護(hù)的學(xué)生，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守學(xué)生的具體問題，安排落實(shí)留守學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶教師。
（三）、關(guān)愛活動(dòng)小組。
1、幫扶結(jié)對(duì)組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。做好“五個(gè)一”，即給每個(gè)留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時(shí)與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個(gè)“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導(dǎo)組。組長：劉倩倩。心理輔導(dǎo)教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn)，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1、建設(shè)書香校園。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設(shè)，把學(xué)生引導(dǎo)到書本與知識(shí)的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動(dòng)形式。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動(dòng)，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如舉辦各種晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作關(guān)注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校，對(duì)老師、同學(xué)信任，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班實(shí)行教師結(jié)對(duì)幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動(dòng)。增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，對(duì)留守兒童、殘疾兒童積極疏導(dǎo)，放大優(yōu)點(diǎn)，去掉自卑，樹立自信。
5、強(qiáng)化綜合管理。開辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開辦“家長學(xué)?！?、與家長、監(jiān)管人面對(duì)面交流，對(duì)家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識(shí)和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護(hù)能力和教育管理能力，提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)。通過家校互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！傲羰貎和埣矁和钡慕逃芾砼c一般學(xué)生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學(xué)生更大，要求實(shí)施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢和要求。
7、開展心理輔導(dǎo)。健全教師與“留守學(xué)生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設(shè)心理健康咨詢信箱，及時(shí)解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強(qiáng)明辨是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞?，抵制外界不良風(fēng)氣的能力，正確認(rèn)識(shí)困難和挫折。
8、鼓勵(lì)互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動(dòng)，以班級(jí)為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十九
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
組長：韓建林。
副組長：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇一
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?BR> 成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
xx中學(xué)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇二
通過開展活動(dòng)，弘揚(yáng)人道主義精神，營造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對(duì)全面構(gòu)建和諧社會(huì)，具有重要的`現(xiàn)實(shí)好處。在活動(dòng)中使學(xué)生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強(qiáng)意志，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實(shí)好處。
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，制定助殘日活動(dòng)方案，部署助殘日活動(dòng)。
2、學(xué)校大隊(duì)部向全體師生發(fā)出助殘活動(dòng)倡議。
3、加強(qiáng)主題宣傳，用心靈感受社會(huì)關(guān)愛。在“全國助殘日”來臨之際，學(xué)校將充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、學(xué)校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強(qiáng)宣傳“全國助殘日”的重要好處，大力宣傳黨和政府、社會(huì)各界多年來對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會(huì)所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫忙他們，深切體驗(yàn)到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
4、開展“紅領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動(dòng)。以中隊(duì)為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5、5月20日獻(xiàn)愛心送溫暖。在助殘日（5月17日）當(dāng)天，學(xué)校部分學(xué)生代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈(zèng)的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當(dāng)天，將殘疾兒童請(qǐng)進(jìn)校園和同學(xué)們一齊歡慶六一，讓殘疾兒童與學(xué)生一齊活動(dòng)，共享童年的歡樂。
1、要加強(qiáng)對(duì)“愛心助殘”募捐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、的重要好處。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好此項(xiàng)工作。
2、各中隊(duì)要為獻(xiàn)愛心活動(dòng)設(shè)立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)學(xué)校察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻(xiàn)愛心禮品箱上繳學(xué)校大隊(duì)部。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇三
引導(dǎo)黨員教師積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神和奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)解決事關(guān)群眾切身利益的實(shí)際問題，不斷提高我校黨員干部在新形勢下做好群眾工作的能力。
建立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，深入開展“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)”為主要內(nèi)容的黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)，是加強(qiáng)黨員教育管理的創(chuàng)新之舉，開展這一活動(dòng)，旨在推進(jìn)黨員志愿者服務(wù)工作機(jī)制化、常態(tài)化，培養(yǎng)造就一支服務(wù)類型多樣、發(fā)揮作用明顯的黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，把黨員志愿活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，鼓勵(lì)黨員根據(jù)自身愿望和條件選擇政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、“結(jié)對(duì)子”幫扶學(xué)困生、貧困生以及“黨員教師訪貧困家庭”活動(dòng)為內(nèi)容的自愿服務(wù)項(xiàng)目，以此推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展。展示黨員先鋒形象，推動(dòng)學(xué)校教書育人水平不斷提高。
（一）堅(jiān)持組織引導(dǎo)與黨員自覺相結(jié)合。開展志愿服務(wù)活動(dòng)，既要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員在社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮作用，為群眾辦實(shí)事、解難題。
（二）堅(jiān)持集中活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。通過集中開展活動(dòng)與分散開展活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，把黨員志愿服務(wù)活動(dòng)延伸到社會(huì)生活的方方面面，延伸到群眾生產(chǎn)生活的各個(gè)角落，使黨員志愿服務(wù)活動(dòng)成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要載體。
（三）堅(jiān)持盡力而為與量力而行相結(jié)合。要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，使志愿精神深入到每個(gè)黨員的心中。鼓勵(lì)黨員充分發(fā)揮自身特長，積極主動(dòng)地參加志愿活動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持講究實(shí)效，不搞一陣風(fēng)，不搞形式主義，真正抓得長久，抓出成效。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查、分類，在摸清情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)服務(wù)項(xiàng)目要求與黨員本人的能力、水平，確定服務(wù)的形式與內(nèi)容。
成立2個(gè)黨員志愿服務(wù)小隊(duì).愛心奉獻(xiàn)志愿服務(wù)隊(duì)。
隊(duì)長：
隊(duì)員：
安全教育志愿服務(wù)隊(duì)。
隊(duì)長：
隊(duì)員：
家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)。
隊(duì)長：
隊(duì)員：
1、加強(qiáng)引導(dǎo)使廣大師生正確認(rèn)識(shí)，開展志愿服務(wù)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，按照“志愿參加，無償服務(wù)、志在奉獻(xiàn)”的要求，通過愛心和善舉，在幫助他人，溫暖他人中發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2、精心部署，增強(qiáng)實(shí)效。堅(jiān)持從本校實(shí)際和群眾要求出發(fā)，就近、就地的原則，將志愿服務(wù)活動(dòng)與學(xué)雷鋒、精神文明創(chuàng)建等緊密結(jié)合，提高服務(wù)水平。
3、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。通過校園櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，普及志愿服務(wù)知識(shí)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。宣傳黨員志愿服務(wù)活動(dòng)取得的實(shí)效和師生的感人事跡，營造濃郁的攜手共創(chuàng)文明校園的濃厚氛圍。
4、整理資料，及時(shí)上報(bào)。要按照上級(jí)部門的文件精神要求，寫好材料，整理歸檔，及時(shí)上報(bào)。
1、宣傳引導(dǎo).學(xué)校黨組織認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員廣大黨員、干部積極參加志愿者隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)的影響力、吸引力，努力營造良好的活動(dòng)氛圍，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。
2、組建隊(duì)伍。
學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)組建。志愿服務(wù)小隊(duì)在確定志愿者名單后，填寫志愿者登記表，對(duì)每名志愿者進(jìn)行注冊登記。志愿服務(wù)隊(duì)匯總后將志愿者匯總表上報(bào)教體局黨委志愿者服務(wù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3、建章立制。
學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)明確責(zé)任人，建立健全工作機(jī)制，制定活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃和安排，公示志愿服務(wù)內(nèi)容，明確服務(wù)對(duì)象，確保有計(jì)劃有步驟地組織實(shí)施。
4、組織實(shí)施。
學(xué)校著重開展“愛心互助”志愿活動(dòng)。為社區(qū)困難群體提供志愿服務(wù)，積極參與助老、助困、助殘，希望工程等志愿活動(dòng)，為有特殊困難的老年人、殘疾人、貧困青少年等困難群體提供生活幫助、日常護(hù)理、助學(xué)等多方面的服務(wù)，力所能及的解決他們生活中的實(shí)際困難。學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)每季度至少開展一次全體志愿者集體參與的大型活動(dòng)，每個(gè)月至少開展一次不限規(guī)模的志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿活動(dòng)后要及時(shí)填寫志愿服務(wù)活動(dòng)記錄表，并保存活動(dòng)中的影像資料，上報(bào)活動(dòng)信息，達(dá)到組織有號(hào)召、黨員有行動(dòng)、服務(wù)見成效、群眾真滿意的活動(dòng)目的。
5、常態(tài)推進(jìn)。
學(xué)校黨組織以此項(xiàng)活動(dòng)的開展為契機(jī)，緊密結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“十百千親民連心服務(wù)群眾”活動(dòng)，不斷總結(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，創(chuàng)新服務(wù)載體、豐富服務(wù)內(nèi)容，進(jìn)一步完善開展黨員志愿者服務(wù)行動(dòng)的工作制度，確保黨員志愿者服務(wù)行動(dòng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力形成服務(wù)大局、服務(wù)群眾的長效機(jī)制。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
全體黨員充分認(rèn)識(shí)開展“志愿服務(wù)活動(dòng)”的重要意義，把這項(xiàng)活動(dòng)作為服務(wù)教育大局、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重大舉措，并把此項(xiàng)活動(dòng)擺上重要日程，認(rèn)真研究部署。要依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施計(jì)劃，明確工作責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。
2、注重活動(dòng)實(shí)效。
在開展志愿服務(wù)活動(dòng)中，輕車簡從、注重實(shí)效，深入基層了解群眾的需求和困難，有針對(duì)性的開展活動(dòng)。杜絕蜻蜓點(diǎn)水的形式主義，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與。學(xué)校黨支部要抓住各重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，大力宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)的.主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)好廣大教職工和少年兒童服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情，培養(yǎng)志愿服務(wù)的生力軍和突擊隊(duì)。弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，培育志愿服務(wù)文化，打造志愿服務(wù)品牌，擴(kuò)大志愿服務(wù)的影響力。
3、整章建制，形成機(jī)制。
要建立和健全志愿服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理制度和工作規(guī)范，形成支持志愿服務(wù)活動(dòng)的多元投入渠道。要重視志愿者隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀人才參與管理工作，不斷提高志愿者服務(wù)水平。要制定相關(guān)激勵(lì)政策，促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)健康發(fā)展。要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，深化對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，完善志愿服務(wù)體系，不斷探索和建立健全長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)大局、服務(wù)群眾、樹立形象、取信于民。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇四
殘疾人作為社會(huì)的弱勢群體一直是我們關(guān)心和幫助的重點(diǎn)，關(guān)心幫助殘疾人也成為社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，殘疾兒童是弱勢群體中的弱勢，更加需要關(guān)心和愛護(hù)的。以下是小編整理給大家的關(guān)于關(guān)愛殘疾兒童活動(dòng)方案，希望能給大家?guī)韼椭?
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)(2)班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：陳步錦(學(xué)校校長)
副組長：王 馴(學(xué)校副校長)
翟展強(qiáng)(教務(wù)主任)
王智俊(德育主任)
成員：
初一二班班主任以及科任老師
工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。
五、活動(dòng)總結(jié)
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
里村中學(xué)
因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學(xué)、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學(xué)階段尤為重要，它是良好品質(zhì)形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學(xué)壞，將是社會(huì)的不幸，是國家的不幸。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想：
以黨的'精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：郭峰
副組長：周建珍、邵芳
組 員：李秀、唐學(xué)文、馬生福、李伏標(biāo)、各班班主任
三、工作目標(biāo)：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施：
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
對(duì)留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
靈武市東塔學(xué)校
20xx年9月
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：韓建林
副組長：王峰
組 員：李杰 施潔靜 各班班主任
三、工作目標(biāo)：
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施：
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
忠信小學(xué)
20xx年9月
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇五
為了讓每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了讓這些孩子感受溫暖，同時(shí)也為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
1、在課堂上應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握．他們能掌握的知識(shí)，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的'吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進(jìn)步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師隨時(shí)隨地幫助。
2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因?yàn)橹R(shí)不掌握而放棄對(duì)他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。
3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的．自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。在本學(xué)期，我們將配合大隊(duì)部的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動(dòng)，老師為他們搭建成功的舞臺(tái)，讓他們也品嘗快樂的滋味。
4、對(duì)他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天有收獲。
希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇六
生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心（簡稱中心）作為定期服務(wù)對(duì)象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛，不再孤單，快樂成長。
中心的孩子屬于社會(huì)的弱勢群體，他們是孤單的，我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福，留住他們的歡笑，讓他們不再感到孤單。當(dāng)寒冬到來，他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動(dòng)義賣剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻(xiàn)給愛康，希望給孩子們帶來些許溫暖。當(dāng)夏季來臨時(shí)我們同樣會(huì)籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
1.奉獻(xiàn)愛心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個(gè)溫馨愉悅的生活氛圍；
2.希望能夠給孩子們帶來快樂和溫暖，讓他們不再感到孤單，幫助他們快樂康復(fù)；
3.為同學(xué)們提供一個(gè)公益平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，豐富同學(xué)的課余生活，激發(fā)公益熱情。
20xx年3月12日。
1.通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅；
4.制作活動(dòng)視頻或照片通過qq平臺(tái)、微博、宣傳板等媒介展出，得到更大的影響效果。
（一）前期宣傳。
活動(dòng)開展之前，通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的意義與亮點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步的宣傳效果。
(二)后期宣傳。
1.上傳活動(dòng)視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁上；
2.認(rèn)真寫新聞稿，爭取上新聞網(wǎng)；
3.聯(lián)系新聞部和宣傳部，加大宣傳力度。
（一）前期準(zhǔn)備。
1.做好活動(dòng)前期宣傳活動(dòng)，在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時(shí)宣傳；
2.部門人員提前招募好活動(dòng)志愿者，做好活動(dòng)安排；
3.聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人，協(xié)商好具體活動(dòng)時(shí)間（提前三天了解情況）;。
4.部門人員提前準(zhǔn)備好有要送給愛康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；
6.活動(dòng)前一天清點(diǎn)物品，做好檢查，有備無患。
（二）具體活動(dòng)進(jìn)程。
1．提前兩天招募志愿者；
2．由部門帶領(lǐng)志愿者前往中心；
3．成果展示（展板、微博、人人等）。
（三）后期工作。
2.與新聞部考核人員交流，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后改進(jìn)；
3.后期宣傳。
（一）人員安排。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：陳婷。
物品管理與采購：方燦。
活動(dòng)策劃：譚銀霜。
活動(dòng)宣傳：馮浩。
志愿者招募和管理：饒文婷。
中心聯(lián)系人員：劉嘉樂。
2.公共場合注意自身素質(zhì)，維護(hù)好華農(nóng)學(xué)子形象；
3.做好志愿者的健康保障，比如準(zhǔn)備暈車藥等；
4.在和同學(xué)、志愿者交流時(shí)注意說明活動(dòng)背景和活動(dòng)意義，以獲得支持；
5.維持好活動(dòng)的正常秩序，活動(dòng)中保護(hù)好租借物品，及時(shí)歸還，避免出現(xiàn)損壞。
1、意義性。
本活動(dòng)旨在讓中心的孩子不在感到孤單，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會(huì)的溫情，在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。
2、可操作性。
2）活動(dòng)所需物品為青志部門統(tǒng)一購買，需購買物品不多，經(jīng)濟(jì)上更為可行；
3）有過前期活動(dòng)，準(zhǔn)備充分，后期活動(dòng)只需志愿者的全力支持與配合。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇七
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。
作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動(dòng)等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設(shè)銀行對(duì)面。
1.請(qǐng)有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)；
3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo)；
4.孩子們之間交換課外書；
5.孩子們說說期末目標(biāo)，談?wù)勑履暝竿?BR> 6.布置下次過年前慶?；顒?dòng)。
1.請(qǐng)上次參加活動(dòng)汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請(qǐng)章萍到團(tuán)區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2.招募有懂國學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名，配合活動(dòng)的志愿者8名，共招募志愿者11名，請(qǐng)各志愿者按時(shí)保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。
3.請(qǐng)大勤小學(xué)孫全鋼校長通知孩子按時(shí)參加活動(dòng)，通知門衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室，以便活動(dòng)順利開展。（8:10分到校）。
4.18日關(guān)愛留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準(zhǔn)備一件禮物，下次活動(dòng)圓夢。
6.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費(fèi)、等共計(jì)400元。
7.邀請(qǐng)3位丁宅留守兒童觀摩本次活動(dòng)。
8.由于本次關(guān)愛活動(dòng)是x年第一次活動(dòng)，邀請(qǐng)上虞電視臺(tái)，上虞日?qǐng)?bào)的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé)，按時(shí)參加志愿服務(wù)。
9.不明事宜，請(qǐng)與唐老師聯(lián)系，qq號(hào)：4726xxx。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇八
5月20日是法定“全國助殘日”，根據(jù)有關(guān)通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動(dòng)，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關(guān)于開展第xx次“全國助殘日”活動(dòng)通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就今年的“全國助殘日”活動(dòng)提出如下安排：
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益。
殘疾人文化是社會(huì)主義文化的組成部分，是弘揚(yáng)人道主義思想、謳歌自強(qiáng)精神的勵(lì)志文化；是倡導(dǎo)平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會(huì)主義榮辱觀的道德文化；是社會(huì)主義精神文明的人文文化。
（一）、舉行助殘日捐款活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊(duì)委向全校隊(duì)員發(fā)出助殘捐款活動(dòng)倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：各班主任）。
4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學(xué)到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺(tái)捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊(duì)主題活動(dòng)。
內(nèi)容：各班隊(duì)布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，對(duì)了解情況進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，不畏生理缺陷，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇九
為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的`良好風(fēng)尚，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第xx個(gè)“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動(dòng)。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會(huì)時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報(bào)。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會(huì)。（5月12日）。
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對(duì)本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)在本次募捐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。（5月13日）。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十
舉辦助殘志愿服務(wù)是良心使然，道義使然，責(zé)任使然!“心靈護(hù)航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機(jī)構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊(duì)伍，具備了較好的幫扶能力和效果。
1、積極響應(yīng)和落實(shí)天心區(qū)有關(guān)“大力開展扶殘助殘”的指示精神。
2、讓更多需要幫助的。殘疾居民了解“心靈護(hù)航”工作站。同時(shí)呼喚社會(huì)力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關(guān)愛的陽關(guān)照亮每一個(gè)殘疾兒童的心靈。
3、打造一個(gè)具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友提供切實(shí)的幫助。
用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護(hù)航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。
天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)。
天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心。
20xx年5月18日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)。
湖南省長沙市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動(dòng)室(天恒超市三樓)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十一
為認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于關(guān)愛殘疾青少年的思想，發(fā)揮青年志愿者在助殘工作中的積極作用，動(dòng)員廣大青年和社會(huì)公眾積極參與助殘志愿服務(wù)，彰顯人文關(guān)懷，促進(jìn)社會(huì)和諧，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量，共青團(tuán)中央、中國殘聯(lián)研究決定，在全國范圍啟動(dòng)實(shí)施中國青年志愿者助殘“陽光行動(dòng)”。我校青協(xié)全力貫徹落實(shí)此精神，特此開展“陽光助殘”一些列活動(dòng)。
“微笑朝陽”—溫暖你的世界。
眾所周知孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來。于是人們都對(duì)他們倍加呵護(hù)。然而有些孩子，他們因?yàn)樯系鄣男⌒∈д`，天生有智力或者身體的缺陷，他們有的自閉，有的自卑，他們的生活陷入了無盡的黑暗?？墒巧系墼陉P(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)為他們打開另一扇窗。這些殘障兒童有著他人沒有的善良和天賦，他們更需要我們用理解和關(guān)愛的力量去照亮他們的世界，溫暖他們的內(nèi)心。
秉承著“理解尊重關(guān)心幫助殘疾人”“弘揚(yáng)人道主義思想，開展陽光助殘活動(dòng)”的口號(hào)，武漢工商學(xué)院校青協(xié)攜手，共同努力，為殘障兒童打造一片愛的天堂，讓這些孩子本來暗淡的世界色彩斑斕，充滿陽光！同時(shí)呼吁廣大人們理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！
（一）活動(dòng)次數(shù)：每個(gè)月1~2次，具體時(shí)間為每個(gè)月第一周的周三或周四。
（二）活動(dòng)負(fù)責(zé)人：廖子清、成超。
（三）活動(dòng)參與人員：武漢工商學(xué)院校青協(xié)“微笑朝陽”小隊(duì)全體隊(duì)員。
（四）活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市xxxxx中心。
共青團(tuán)武漢工商學(xué)院委員會(huì)。
武漢工商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
武漢工商學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、由活動(dòng)負(fù)責(zé)人與啟智中心有關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，商討每次活動(dòng)時(shí)間、人數(shù)、形式及有關(guān)事項(xiàng)。
2、由林院青協(xié)成員開會(huì)討論活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)各部門分配任務(wù)。由宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)前、后期宣傳；組織部負(fù)責(zé)招募志愿者并進(jìn)行選拔，選拔過后對(duì)參與活動(dòng)的人員說明活動(dòng)具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)；項(xiàng)管部根據(jù)活動(dòng)提前寫好策劃書。
3、活動(dòng)具體內(nèi)容確定后，告知xx中心負(fù)責(zé)人。
（二）活動(dòng)開展形式：（每個(gè)月圍繞相應(yīng)的.主題進(jìn)行活動(dòng)，下面是近5個(gè)月的活動(dòng)主題和計(jì)劃）。
1、志愿者們可以對(duì)啟智中心教室等地進(jìn)行打掃、清潔。主題是：創(chuàng)造干凈舒適環(huán)境，從你我做起。（每個(gè)月的定期活動(dòng)）。
2、20xx、09月：志愿者們可以與孩子們共同上課，并輔導(dǎo)他們完成作業(yè)、老師布置的任務(wù)等。主題是：與知識(shí)同行，與學(xué)習(xí)相伴。
3、20xx、10月：志愿者們可以與孩子們一起做有趣的游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。主題是：暢玩游戲天地，收藏歡聲笑語。
4、20xx、11月：志愿者們在課余時(shí)間可以對(duì)啟智中心墻壁進(jìn)行噴繪、裝飾等。主題是：用天馬行空之想象，繪繽紛多彩之天地。
5、20xx、xx月：志愿者們可以自行組織編排為孩子們表演節(jié)目，并帶領(lǐng)他們一起參與表演。主題是：觀看精彩節(jié)目，共享美好時(shí)光。
6、20xx、01月：志愿者們可以教孩子們做手工制品，一起折紙、做簡易玩具等。主題是：大手牽小手，將趣味手工進(jìn)行到底，進(jìn)入showtime。
（三）活動(dòng)后期：
武工商青協(xié)成員對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理，留檔。對(duì)以往進(jìn)行的活動(dòng)總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。這樣才能更好的給孩子們帶。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十二
在中國農(nóng)村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無端小事升級(jí)為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。"留守兒童"問題成了為基礎(chǔ)教育和社會(huì)存在的一個(gè)大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會(huì)、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了"留守兒童"這個(gè)弱勢群體，她就是紅十字會(huì)。"留守兒童"問題深深地牽動(dòng)著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對(duì)象，開展各種相關(guān)志愿活動(dòng)。為了解決"留守兒童"存在的問題，紅十字會(huì)做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關(guān)辦法。紅十字會(huì)從多方面入手，積極展開相關(guān)活動(dòng)，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會(huì)積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，組織孩子們參觀世園會(huì)、古城西安，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及兒童才藝比賽活動(dòng)，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng)。
1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會(huì)有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。
4、通過志愿活動(dòng)，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷，從而對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀起到正確的`引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責(zé)任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會(huì)人士來關(guān)注留守兒童的成長問題。
2、從物力資源上分析：招募社會(huì)上的志愿者，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛心捐贈(zèng)，物質(zhì)的支出可接受的，活動(dòng)可行。
3、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴(yán)重，社會(huì)上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的，活動(dòng)可行。
手拉手關(guān)愛留守兒童，心連心呵護(hù)祖國花朵。
西安紅十字會(huì)。
承辦單位：長安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報(bào)、華商報(bào)、三秦都市報(bào)陜西電視臺(tái)西安電視臺(tái)西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇。
1、每次活動(dòng)的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改，形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門，以便對(duì)活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì)宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中來。
1、與心理健康中心的相關(guān)專家取得聯(lián)系，請(qǐng)老師就"留守兒童心理成長問題"對(duì)參加活動(dòng)的志愿者們進(jìn)行活動(dòng)前的指導(dǎo)。
2、志愿者們做好與座談會(huì)相關(guān)的材料準(zhǔn)備，對(duì)參加活動(dòng)的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
3、每個(gè)志愿者分配一至兩名留守兒童，負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長。
西安世園一日游。
一、活動(dòng)名稱：西安世園一日游。
二、活動(dòng)時(shí)間：周六或周日（一天）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：西安世園會(huì)。
四、活動(dòng)人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng)，征集志愿者，組織報(bào)名，通過考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫介紹信，便于活動(dòng)開展。
3）聯(lián)系世園會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備好留守兒童的世園會(huì)門票，準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐腵車隊(duì)，以及招待兒童們吃飯的場所。
4）與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動(dòng)參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況。
5）物資準(zhǔn)備：西安世園會(huì)門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動(dòng)過程：
1）第一天早上派出車隊(duì)以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒?dòng)的`30名留守兒童接來西安。
2）上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會(huì)。
3）派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會(huì)，擴(kuò)大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會(huì)，由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車隊(duì)將留守兒童們送回家。
3、活動(dòng)結(jié)束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十三
關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù);從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖;從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活;帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活。
殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動(dòng)，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個(gè)寬容、無歧視的社會(huì)環(huán)境。
1.向某小學(xué)進(jìn)行宣傳。
2.開展愛心救助活動(dòng)。
3.展板上留下祝福語言。
xxxx學(xué)院xx學(xué)院，xx市某小學(xué)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十四
“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使其改變對(duì)殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個(gè)方面中來的障礙。
二、主要活動(dòng)及活動(dòng)流程。
活動(dòng)一：“愛心棉被送溫暖”
在我們與黃石市殘聯(lián)聾啞兒童康復(fù)中心的孩子們接觸時(shí)，從他們老師口中得知冬天到來之后由于缺乏棉被，孩子們經(jīng)常會(huì)兩個(gè)孩子共一床棉被，孩子們睡覺的時(shí)候容易感冒。因此，我們懇請(qǐng)貴校能為孩子們提供幾床棉被，讓孩子們度過一個(gè)溫暖的冬天。
活動(dòng)二：希望貴校的學(xué)生能為康復(fù)中心的孩子們獻(xiàn)上一份自己的作品，如：美術(shù)作品，書信，賀卡等等，同時(shí)我們會(huì)請(qǐng)康復(fù)中心的孩子們也獻(xiàn)上一份自己的心意，讓普通孩子與殘疾的兒童有一個(gè)良好的交流平臺(tái)。
為了不耽誤學(xué)生們的課程，我們可以利用班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，屆時(shí)，我們將請(qǐng)諸多媒體記者們?yōu)榇舜位顒?dòng)進(jìn)行報(bào)道和宣傳，由我們理工志愿者們將貴校捐獻(xiàn)的物資轉(zhuǎn)交給康復(fù)中心。
三、貴校參與此次活動(dòng)的益處。
黃石市廣場路小學(xué)作為黃石市一流的小學(xué)，在全市享有良好的口碑。當(dāng)經(jīng)社會(huì)，由于“小悅悅”等事件的發(fā)生，社會(huì)冷漠的現(xiàn)象令人深思，現(xiàn)在，人們越來越關(guān)注孩子的平的教育，因此，如果貴校能夠參與此次活動(dòng)，便可以將學(xué)生們優(yōu)秀的德育素質(zhì)展現(xiàn)給全市人民，同時(shí)也為校方帶來良好的聲譽(yù)，使得人們對(duì)貴校的認(rèn)可度與信任度進(jìn)一步提高。對(duì)于學(xué)生而言，他們作為祖國未來的棟梁，不僅僅需要優(yōu)異的成績，更需要良好的社會(huì)品德與社會(huì)責(zé)任感，這次活動(dòng)對(duì)于他們而言將是一個(gè)少有的與殘疾兒童交流的機(jī)會(huì)，我相信，他們能夠在此次活動(dòng)中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的人生知識(shí)，這將是一筆寶貴的財(cái)富伴隨他們成長。
四、活動(dòng)說明。
殘疾兒童作為社會(huì)上的一個(gè)特殊的群體，他們生來就伴隨著不幸，因此需要社會(huì)各界人士的關(guān)心，這種關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神上的援助。他們需要的不僅僅是同情，更需要社會(huì)的尊重與關(guān)愛。所以，此次活動(dòng)并沒有傳統(tǒng)意義上的捐款，而是希望中小學(xué)生們獻(xiàn)出一份屬于自己的心意，我相信，這樣遠(yuǎn)比捐款要好得多。而我們理工志愿者們則愿意擔(dān)當(dāng)此次活動(dòng)的橋梁，建立起普通中小學(xué)生與殘疾兒童們之間友誼的橋梁。同時(shí)鼓勵(lì)更多的人去關(guān)注殘疾兒童，為他們提供力所能及的幫助。
五、活動(dòng)時(shí)間。
12月2日(星期五)或12月3日(星期六)。
六、活動(dòng)涉及單位。
黃石市殘聯(lián)、黃石市廣場路小學(xué)。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.由于此活動(dòng)涉及到中小學(xué)生與殘疾兒童，所以活動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.由于活動(dòng)的特殊性，在活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備以保證活動(dòng)質(zhì)量。
3.為了保證活動(dòng)規(guī)模，應(yīng)盡可能聯(lián)合其他學(xué)院實(shí)踐部共同完成。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十五
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?。
成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十六
為切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，根據(jù)殘疾兒童少年的實(shí)際情況，結(jié)合“送教上門”的工作要求，特制定關(guān)于對(duì)適齡殘疾兒童顧云龍開展“送教上門”活動(dòng)實(shí)施方案。
“送教上門”注重發(fā)展殘疾兒童的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)能力。
教學(xué)時(shí)間由學(xué)校教導(dǎo)處與家長根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定.原則上每周一次，每次教學(xué)時(shí)間為半小時(shí)左右。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)工作進(jìn)行具體組織和業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)。
送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：
副組長：
送教上門工作小組成員：
每次由教導(dǎo)處分派一組（兩人）老師“送教上門”.時(shí)間在每周星期二、三的下午。出發(fā)前與學(xué)生的家長聯(lián)系確認(rèn)一下。
1.定期召開送教工作會(huì)，研究計(jì)劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。
2.負(fù)責(zé)“送教上門”的教師根據(jù)服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃和個(gè)別化教育方案，記錄詳實(shí)的送教輔導(dǎo)記錄xxxxx@。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十七
堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級(jí)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對(duì)象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。
每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計(jì)劃，總結(jié)工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識(shí)常用漢字100個(gè)，寫其中50個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十八
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失?！钡墓残?。其教育管理是當(dāng)今一大社會(huì)難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會(huì)一個(gè)也不能少，應(yīng)該努力做到：家庭固本、學(xué)?！傲粜摹薄⑸鐣?huì)防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個(gè)方面解決最現(xiàn)實(shí)的教育管理問題：
（一）、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)工作開展。
組長：張廷成。
職責(zé)：審定管理制度和工作計(jì)劃。
副組長：張敬秀姚新德。
職責(zé)：擬訂管理制度和工作計(jì)劃，督促各個(gè)部門認(rèn)真實(shí)施并考評(píng)。
成員：年級(jí)組長、各班班主任、心理健康老師。
主要職責(zé)：
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（二）、關(guān)愛實(shí)施小組。制訂實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)具體措施，實(shí)施過程指導(dǎo)和操作。
組長：姚新德。
副組長：周莉婭。
組員：各班班主任。
職責(zé)及分工：
組長：任務(wù)分派，并檢查落實(shí)情況，并對(duì)工作情況進(jìn)行考核。
副組長：將任務(wù)細(xì)化，考慮全面，安排落實(shí)，資料匯總。
組員：組織落實(shí)好工作，做好結(jié)對(duì)工作，做好留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人，管理好監(jiān)護(hù)的學(xué)生，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守學(xué)生的具體問題，安排落實(shí)留守學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶教師。
（三）、關(guān)愛活動(dòng)小組。
1、幫扶結(jié)對(duì)組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。做好“五個(gè)一”，即給每個(gè)留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時(shí)與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個(gè)“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導(dǎo)組。組長：劉倩倩。心理輔導(dǎo)教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn)，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1、建設(shè)書香校園。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設(shè)，把學(xué)生引導(dǎo)到書本與知識(shí)的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動(dòng)形式。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動(dòng)，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如舉辦各種晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作關(guān)注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校，對(duì)老師、同學(xué)信任，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班實(shí)行教師結(jié)對(duì)幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動(dòng)。增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，對(duì)留守兒童、殘疾兒童積極疏導(dǎo)，放大優(yōu)點(diǎn)，去掉自卑，樹立自信。
5、強(qiáng)化綜合管理。開辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開辦“家長學(xué)?！?、與家長、監(jiān)管人面對(duì)面交流，對(duì)家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識(shí)和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護(hù)能力和教育管理能力，提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)。通過家校互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！傲羰貎和埣矁和钡慕逃芾砼c一般學(xué)生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學(xué)生更大，要求實(shí)施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢和要求。
7、開展心理輔導(dǎo)。健全教師與“留守學(xué)生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設(shè)心理健康咨詢信箱，及時(shí)解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強(qiáng)明辨是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞?，抵制外界不良風(fēng)氣的能力，正確認(rèn)識(shí)困難和挫折。
8、鼓勵(lì)互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動(dòng)，以班級(jí)為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十九
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
組長：韓建林。
副組長：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。