擬定計劃有助于提前預(yù)測和解決可能遇到的問題，提高工作效率。制定計劃時，我們需要考慮到外部環(huán)境的影響和變化，以提前做好調(diào)整和應(yīng)對準備。計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而制定的有步驟、有條理的行動方案。根據(jù)我們的經(jīng)驗，制定和執(zhí)行計劃可以提高工作效率和達成目標的可能性。我認為我們需要制定一個明確的計劃來更好地組織和管理我們的任務(wù)。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確目標和期限，確保計劃的具體性和可行性。其次，合理安排和分配時間，確保各項任務(wù)能夠按時完成。此外，需要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的對策和應(yīng)急計劃。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的實用方法，供大家參考。希望這些方法能夠幫助大家更好地制定和執(zhí)行計劃，提高工作效率和達成目標的能力。
    中學教師新年工作計劃篇一
    加大教師培養(yǎng)力度，提升教師師德師能，同時，在教育科研引領(lǐng)學校發(fā)展、教育科研切實服務(wù)于教學、充分發(fā)揮骨干教師的作用等觀念的指引下，開展學校教育科研的相關(guān)工作，切實做好以下幾個方面的工作：
    1.加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。組織各類培訓，強化師德教育，重視師能提升，培養(yǎng)青年教師，關(guān)注骨干成長，充分發(fā)揮骨干教師在學校教育教學工作中的引領(lǐng)作用，全面提升教師整體素質(zhì)。
    2.扎實開展課題研究，切實提高教師教科研的實效性。加強和指導(dǎo)各教研組、備課組教科研活動的有序高效開展，推進課堂教學改革，積極探索適合長中的課堂教學模式，全面提升學校教學質(zhì)量。
    進一步健全和完善校本研修培訓機制。注重新理念培訓，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，通過多種形式推動新理念新政策落地見效；注重新能力培訓，將教師職業(yè)能力作為各類培訓的重要內(nèi)容；注重新課改培訓，把培訓與教研結(jié)合起來，為新課改實施提供師資保障；注重新技術(shù)培訓，促進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升；注重新教師培訓，培育新型教師隊伍。豐富我校教育教學的內(nèi)涵，推動學校進一步提高辦學層次，發(fā)展品牌特色，持續(xù)提升學校的教學質(zhì)量。
    1.大力加強教師的各類培訓。
    認真組織、合理安排教師參加全員培訓和專項培訓等各級各類培訓（各類校本培訓和外出培訓），按上級會議精神具體落實相關(guān)培訓任務(wù)，督促每位教師及時完成繼續(xù)教育培訓學時（區(qū)級以上不少于36學時，年度培訓總學時不低于72學時），做好繼續(xù)教育年審卡的登記審核工作。通過學習沙龍、團隊研學、網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑，做到線上與線下結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，創(chuàng)新培訓形式，突出培訓實效。要提升教師的學習力和研究力，要從強調(diào)教學技能提升轉(zhuǎn)向更加注重教育境界及專業(yè)理念、專業(yè)情意和專業(yè)素養(yǎng)的提升。
    2.認真抓好青年教師的培養(yǎng)工作。
    關(guān)注新教師的成長，圍繞“立志、立業(yè)、立言”的“三立”目標，通過骨干引領(lǐng)、師徒結(jié)對、實踐跟進等形式，以及集中培訓、專題研訓、網(wǎng)絡(luò)交互等途徑，對新教師進行目標化項目化培訓培養(yǎng)，組織開展新教師教學設(shè)計、課堂教學、基本功等比賽活動，不斷提高新教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教育教學能力和教科研水平，促使他們盡快站穩(wěn)講臺，迅速健康成長，成為掌握教育教學基本理論、教學基本常規(guī)、教學技能和班主任工作基本技能的合格教師。制定青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)計劃，通過學習、報告、演講等教育形式，使新教師樹立職業(yè)理想，不斷增強青年教師責任感、使命感，促進青年教師提高人格素養(yǎng)及精神境界。同時，充分利用“青藍軒”協(xié)會，進一步開展各種豐富多彩的教學活動、教學基本功競賽，競賽內(nèi)容要有所創(chuàng)新（新課程、教育學、心理學、新課標等內(nèi)容、限時教學設(shè)計等），努力提高其教育教學及教科研等能力，加速青年教師的專業(yè)成長速度，促進學校師資隊伍的發(fā)展。
    3.進一步加強骨干教師的培養(yǎng)。
    加強“名師工作室”“鄉(xiāng)村教師培育站”建設(shè)，構(gòu)建和完善“名師講壇”“骨干擂臺”“新秀課堂”“一課一名師、一師一優(yōu)課”等教師專業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展平臺，組織新時代教師隊伍建設(shè)系列展示活動，給有潛力、有志于專業(yè)發(fā)展的中青年骨干教師交任務(wù)、壓擔子，在送培、受培中接受鍛煉。充分發(fā)揮好學?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)、示范、帶頭作用，使骨干教師真正成為同行認可、學生歡迎、教學實績突出、并有較高理論水平、特別是有較強實踐能力的高層次骨干教師。實施人才分層分類培養(yǎng)計劃，對各類骨干教師進行針對性強的系列化培訓培養(yǎng)，著力高端培養(yǎng)，為骨干教師再晉升創(chuàng)造條件，努力促成現(xiàn)有骨干教師向更高層次的目標發(fā)展，爭取有更多的優(yōu)秀骨干教師跨入市級骨干教師行列，實現(xiàn)我校高層次骨干教師培養(yǎng)的新突破，放大做強不同年齡段優(yōu)秀教師儲備隊伍。修訂完善骨干教師考核條例，改革骨干教師考核辦法，突出對骨干教師專業(yè)水平特別是教學實績的考核，向能真正發(fā)揮示范作用的骨干教師傾斜。
    4.積極推進教師讀書研究的“四個一”工程。
    認真貫徹區(qū)教育局有關(guān)教師讀書研究的“四個一”工程，深入推進我校百千萬讀書工程，鼓勵教師多讀書、讀好書，組織不同層面的讀書交流分享會，暢談讀書心得與體會，不斷濃厚學習氛圍、研究氛圍和學術(shù)氛圍，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高廣大教師的課題研究水平，全力促進教師專業(yè)成長。
    5.《教師業(yè)務(wù)檔案》電子稿逐年完善。
    認真組織教師規(guī)范填寫《教師業(yè)務(wù)檔案》電子稿，每學期期中、期末教師個人《考試質(zhì)量分析報告》及時歸檔，教師發(fā)展處協(xié)同各教研組做好年審驗證工作。
    以課題研究為載體，以課堂有效教學為抓手，積極開展以校為本的教育科研，堅持教科研工作與具體的教育教學實踐相結(jié)合的原則，切實發(fā)揮教育科研在引領(lǐng)學校發(fā)展、服務(wù)于教育教學、促進師生和諧發(fā)展等方面的作用。
    1.深入推進課題研究。20xx年3月，我校申報的xx市教育科研“十三五”規(guī)劃課題《基于課堂行為改善的初中自然分層教學深化研究》獲準立項，同年10月25日，我校順利組織開題論證會。20xx年5月，我校順利舉行課題中期評估會。本學年，學校將進一步加強科研課題管理，深入推進“十三五”教育科學規(guī)劃課題研究，爭取圓滿結(jié)題。
    學校要以骨干教師為依托成立校級科研團隊，通過課題研究的大力推進，著力研究學校教育教學改革發(fā)展的重大問題，為學校發(fā)展找方向、加動力、創(chuàng)品牌，促進學校品質(zhì)不斷提升。
    各學科教研組要堅持教研訓合一，積極開展以基于核心素養(yǎng)的課堂教學為主題、以教育研究新常態(tài)為追求、以“微研究”為載體的各類研究活動，加強科研和教研的有機整合，深入推進子課題研究，并引導(dǎo)教師積極總結(jié)反思教學研究成果，積極參與課題研究、論文評比，著力培育學習型、實踐型、研究型和專家型教科研骨干，踴躍參加區(qū)級科研成果評選活動。積極支持區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè)，并逐步形成常規(guī)，分享科研經(jīng)驗，輻射研究成果。
    2.積極撰寫科研論文。
    動員組織廣大教師從崗位實踐出發(fā)，認真研究，梳理教科研已有經(jīng)驗，及時反思，不斷提升，撰寫有獨到見解的教科研論文。每學期，要求每位教師寫一篇論文或教學設(shè)計，各課題組成員至少要有1篇以上論文獲獎或發(fā)表。
    3.規(guī)范組織各類評比活動。
    教師發(fā)展處將著力加強服務(wù)意識，認真組織好教師參加各級各類教學競賽活動，積極鼓勵全體中青年教師根據(jù)自身情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地參加各類評比活動，輔助教師在各級各類報刊上發(fā)表論文。同時，認真收集、整理一年來我校教師獲獎發(fā)表的論文，匯編年度論文集。
    4.認真組織考試質(zhì)量分析。
    期中、期末考試后，參加考試科目的教師均應(yīng)進行考試質(zhì)量分析，具體就試卷內(nèi)容、任教班級、自身教學情況等方面及時、認真、全面、深入地進行反思總結(jié)，并具體談?wù)勏码A段教學工作中提高學科成績切實有效的策略，努力實現(xiàn)有效教學。
    5.著力加強xx建設(shè)。
    每月下發(fā)理論學習材料（由教師發(fā)展處和各教研組提供），在校園網(wǎng)上展示，由各教研組組織教師學習。同時，各教研組充分發(fā)揮學科通訊員的積極作用，利用xx站平臺，積極開展網(wǎng)上教研活動，展示科研成果，將xx進一步完善，通過對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，努力做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作，提高學科影響力，擴大學校的品牌效應(yīng)。
    6.認真做好教科研績效考核、論文送審、中高級職稱論文核查等常規(guī)工作。
    九月份：
    1.認真?zhèn)鬟_xx區(qū)教育工作意見和教育科研工作精神。
    2.有計劃地組織教師外出培訓。
    3.做好區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的培訓報名工作。
    4.貫徹區(qū)教育局教師讀書研究“四個一”工程，組織教師進行理論學習。
    5.認真組織我校教師贈書活動，深入推進“百千萬”閱讀工程。
    6.深入課堂，隨堂聽課調(diào)研。
    7.召開教研組長、學科通訊員工作會議。
    8.積極推進我校xx市教育科研“十三五”立項課題的子課題研究活動。
    9.做好各級各類論文評比工作。
    十月份：
    1.有計劃地組織教師外出培訓。
    2.做好區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的培訓報名工作。
    3.組織教師進行理論學習，深入開展“百千萬”閱讀工程。
    4.做好各級各類論文評比工作。
    5.深入推進我校xx市教育科研“十三五”立項課題的子課題研究活動。
    6.深入課堂，隨堂聽課調(diào)研。
    7.組織青藍軒活動。
    十一月份：
    1.有計劃地組織教師外出培訓。
    2.做好區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的培訓報名工作。
    3.組織教師進行理論學習，開展讀書交流分享會。
    4.教師完成個人《期中考試質(zhì)量分析報告》，存入個人業(yè)務(wù)檔案。
    5.做好“十三五”規(guī)劃課題各教研組子課題研究的材料梳理和總結(jié)工作。
    6.深入課堂，隨堂聽課調(diào)研。
    7.做好各級各類論文評比工作。
    十二月份：
    1.有計劃地組織教師外出培訓。
    2.做好區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的培訓報名工作。
    3.組織教師進行理論學習，深入開展“百千萬”閱讀工程。
    4.深入課堂，隨堂聽課調(diào)研。
    5.認真做好我校對外公開課的相關(guān)準備、組織工作（匯編《教案集》）
    6.匯編20xx年度《課題·課堂·課例》集。
    7.做好各級各類論文評比工作。
    8.做好骨干教師考核工作。
    9.做好《教師業(yè)務(wù)檔案》電子稿的審核工作。
    10.認真做好20xx年度校長任期目標、辦學水平考核相關(guān)材料。
    一月份：
    1.有計劃地組織教師外出培訓。
    2.做好區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的培訓報名工作。
    3.組織教師進行理論學習，深入開展“百千萬”閱讀工程。
    4.深入課堂，隨堂聽課調(diào)研。
    5.教師完成個人《期終考試質(zhì)量分析報告》，存入個人業(yè)務(wù)檔案。
    6.做好各級各類論文評比工作。
    7.認真籌備“十三五”規(guī)劃課題的結(jié)題工作。
    8.召開教研組長會議，教科研工作總結(jié)。
    9.20xx年度教師學生各類獲獎統(tǒng)計匯總，認真做好教科研績效考核工作。
    中學教師新年工作計劃篇二
    根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，我校于xxxx年1月19日起正式放假；xxxx年2月16日，全體學生2月15日上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到。為了度過一個“安全、健康、吉祥、快樂”的寒假，我校認真制定寒假計劃，豐富學生生活，讓學生在假期中、在社區(qū)里健康生活、安全活動、快樂成長。
    一、成立假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃并發(fā)“告家長書”。
    二、對學生進行安全法制教育。
    三、做好與社區(qū)的聯(lián)動工作，學生在規(guī)定時間內(nèi)到社區(qū)報到。
    四、關(guān)愛學生活動。
    班主任老師要建立學生的樹狀聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，并利用假期家訪15%的學生，做好記錄。
    五、指導(dǎo)學生開展體驗教育活動，養(yǎng)成文明行為習慣。
    1、制定并執(zhí)行寒假計劃，每天讀報、聽廣播，看新聞，閱讀一本文學名著。
    2、每天參加1小時的體育鍛煉；做家庭的好幫手，做一些力所能及的家務(wù)勞動。
    3、根據(jù)教師的要求，按時完成假期作業(yè)；要溫習鞏固學過的知識。
    4、積極參加社區(qū)活動，認真填寫好“寒假生活記錄表”，班主任做好審核工作。
    5、加強儀容儀表教育，新學期學生報到時,不符合要求的學生，將整改至符合要求。
    六、開學初各班上交的材料：
    1、每班交審核好的“寒假生活記錄表”10份。
    2、六年級各班根據(jù)《xx中學入學教育》讀本，對照一個學期以來的行為表現(xiàn)，完成題為《做一個合格xx人》的感悟（不少于300字）；七年級各班閱讀《弟子規(guī)》，八年級各班閱讀《做一個有出息的男/女孩》，每位同學完成讀后感一篇（字數(shù)約為500字）。
    3、觀看“超級家長會”欄目特別節(jié)目《我和夢想面對面——上海熒屏冬令營》（1月19日-1月26日的工作日每天16:05在新聞綜合頻道播出）。各班完成感悟一篇。
    4、每班完成一份寒假活動記錄，word文檔（宋體小四，1、5倍行距），每份記錄附照片兩張（不插入文檔）。
    以上內(nèi)容在2月14日之前，電子稿以班級名稱建立文件夾發(fā)至郵箱（xx）。
    5、團隊活動：七、八年級各中隊開展“綠色風”志愿者活動，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年。開學上交綠色風活動記錄一份。
    祝合家歡樂！
    2月15日全體學生上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到。
    中學教師新年工作計劃篇三
    ——胡冰在上學期參加了學校的“青藍工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個學期的學習，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學期，“青藍工程”繼續(xù)進行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進步，這學期我制定了如下徒弟學習計劃：
    1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
    3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
    4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內(nèi)容等材料；
    初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把初一的學生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
    上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
    總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
    中學教師新年工作計劃篇四
    1、對照教學大綱（課程標準）通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，并統(tǒng)籌安排好全學期的授課計劃。教材上的習題自己都應(yīng)做一遍，對教材內(nèi)容與習題的相互配合做到心中有數(shù)。
    2、根據(jù)教學大綱、教材內(nèi)容和學生學習基礎(chǔ)，確定每章、每節(jié)或每篇課文的教學目的和要求。教學目的要求確切、具體、集中，切忌一般化和抽象化。
    3、按教學目的要求，恰當處理和組織教材內(nèi)容。確定教學重點、難點，并注意分散難點、減小坡度。不要平均使用力量，對最基本的的內(nèi)容，要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。
    4、根據(jù)學科特點、教學內(nèi)容和學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，并充分利用現(xiàn)有教學設(shè)備，提高教學效率。教學切忌滿堂灌，提倡啟發(fā)式，要有利于啟發(fā)學生的學習積極性，在教學中要考慮新舊知識的聯(lián)系。要注意理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的自學能力。
    5、要精心選擇和設(shè)計練習。練習要有利于學生理解和鞏固所學的知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。課外作業(yè)量要適中，要重視作業(yè)的及時評講與訂正，注意教學效果的反饋。
    6、個體備課是集體備課的基礎(chǔ)，教師要按規(guī)范要求寫好教案。教案要有教學目標，教材分析，學情分析，教學重點難點，教學步驟（含教學內(nèi)容），教法設(shè)計、學法指導(dǎo)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學過程中各個環(huán)節(jié)所需時間的估計、課堂提問的對象、教學后記等。詳案率在70％以上。
    7、教師提前備課量不得少于一周。
    1、各備課組每周組織一次集體備課，并可根據(jù)教學需要作適當調(diào)整。由年級管理委員會確定集體備課時間、地點，備課組長確定備課內(nèi)容、主備人、分配相關(guān)任務(wù)。
    2、集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上發(fā)揮集體智慧的一種備課形式，每位教師必須在集體備課前認真?zhèn)浜孟轮苷n程，并認真做好參加備課組集體備課活動的準備。
    3、集體備課的主要內(nèi)容：對上一周的教學情況進行總結(jié)；對下一周的教學進行研討（主要是個體備課中遇到的問題）；確定下一周統(tǒng)一作業(yè)及測試的內(nèi)容：學習相關(guān)的教育教學理論。
    4、集體備課時，主備教師要對教材內(nèi)容進行深入分析；對教學設(shè)計的意圖進行說明；對教學環(huán)節(jié)的設(shè)計進行解釋：對目標的達成與重難點突破方法的進行分析；對層次性作業(yè)的設(shè)計意圖加以說明。其他教師則從從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，并在聽取大家對主備教案的調(diào)整意見的基礎(chǔ)上，對自己的教案進行修改，形成一個合理的、個性化的教案。
    5、教師要十分重視教學后的總結(jié)和反思。對教學中的成功之處、失敗之筆。課堂教學中的突發(fā)靈感、學生好的見解，教師在備課筆記上要作詳細的記錄，以便在今后的工作中加以改進。
    6、備課組活動要有文字材料，以便存檔備查。
    中學教師新年工作計劃篇五
    圍繞《雙浮鎮(zhèn)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，貫徹落實“推進學校標準化建設(shè)”會議精神，以“抓基礎(chǔ)，促達標；抓質(zhì)量，促提高；抓改革，促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向，以集中培訓為主導(dǎo)，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，整合運用優(yōu)質(zhì)教師教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，構(gòu)建具有本縣特色的教師培訓運轉(zhuǎn)模式，打造一支具有可持續(xù)發(fā)展的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進取、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍。
    實施一個重點突破，三個維度提升，兩個載體推進的培訓策略，努力實現(xiàn)培養(yǎng)對象層次化、培訓方式多元化、考核評比達標化、結(jié)果運用捆綁化。
    （一）一個重點突破
    以骨干教師培養(yǎng)和培訓為重點，在學科十佳教師中評選10名明星教師、5名專家型教師。
    （二）三個維度提升
    1.以集中培訓為主導(dǎo)，提升專任教師的理論實踐水平。
    2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度。
    3.以遠程培訓為主渠道，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)。
    （三）兩個載體推進
    1.青年教師讀書競賽活動
    2.骨干教師微型培訓課程評選活動
    （一）通過培養(yǎng)和培訓，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、作用突出的省、市、縣級學科骨干教師隊伍，為“三培養(yǎng)”計劃的深入實施奠定基礎(chǔ)。
    1.制定《雙浮鎮(zhèn)中小學骨干教師管理辦法》，依據(jù)《辦法》加強對骨干教師隊伍的管理。
    2.制定《20xx年度骨干教師高級研修班啟動大會方案》，按照《方案》要求組織召開骨干教師高級研修班啟動大會。下半年組織召開骨干教師高級研修論壇活動，中小學各評選出論壇金星獎10名、銀星獎20名、優(yōu)勝獎30名。
    3.本年度，在學科“教學十佳”教師評選基礎(chǔ)上開展新一輪明星教師、專家型教師的評選。評出業(yè)務(wù)明星教師100名，專家型教師20名。
    4.名師工作室建設(shè)。根據(jù)新一輪明星教師、專家型教師評選結(jié)果，對名師工作室成員進行動態(tài)管理，補充新名師，強化工作室職能，充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學科培訓、教學研究活動，發(fā)揮名師引領(lǐng)帶動作用。
    （二）構(gòu)建集中、網(wǎng)絡(luò)、校本三位一體、立體交叉式的全員培訓模式，促進我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
    以《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》為指導(dǎo)，緊緊圍繞我縣學校標準化建設(shè)的中心任務(wù)，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以集中培訓為主導(dǎo)、以校本研修為主陣地、以遠程培訓為主渠道，務(wù)實培訓內(nèi)容，加大培訓力度，強化培訓考核，注重研培結(jié)合，努力構(gòu)建層次多元、三位一體、滾動過關(guān)的教師培訓新體系。
    1.以縣級集中培訓為主導(dǎo)，提升專任教師的理論實踐水平。
    1）培訓者學術(shù)沙龍活動
    為了促進培訓者對新課標的深入理解，提升培訓質(zhì)量，4——5月份，針對教育部最新修訂的《義務(wù)教育課程標準》，教研室組織學科教研員進行研究性學習，在研究學習基礎(chǔ)上部室內(nèi)組織開展“解讀新課標”高位備課活動，每名教研員都要針對自身所承擔的學科課標進行解讀，匯報研究學習的收獲。在此基礎(chǔ)上，6月份，進修學校組織開展“解讀新課標”論壇活動現(xiàn)場會。要求初中、小學、綜合教研室各兩名教研員進行論壇交流，其中一人部室推薦，另一人學校抽簽確定。論壇活動評出一等獎2名，優(yōu)秀獎4名。評選結(jié)果將作為評選優(yōu)秀教研員的重要條件之一。
    各校自行組織開展新課標解讀論壇活動。
    2）集中培訓實施策略
    一般學科培訓（小學語數(shù)品德與生活（社會）、科學，初中語數(shù)外物理化學生物地理歷史思想政治）
    培訓對象：相關(guān)學科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)；學科骨干教師；學科輔導(dǎo)員。
    培訓內(nèi)容：新課標解讀；新教材分析與難點質(zhì)疑、典型內(nèi)容教學設(shè)計說明、課堂教學模式化培訓。
    培訓方式：以集中培訓為主，網(wǎng)絡(luò)交流為輔。即每個學科經(jīng)歷“網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑、學習——現(xiàn)場集中培訓——網(wǎng)絡(luò)交流、共享”的過程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)會前、會中、會后三位一體的培訓模式。
    培訓學時：每學年每學科不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡(luò)學習不少于30學時。
    薄弱學科培訓（小學英語、音體美、信息技術(shù)、綜合實踐活動）
    小學英語學科：
    培訓對象：全體小學英語教師
    培訓內(nèi)容：語音教學；《全日制義務(wù)教育英語課程標準》解讀；教學技能培訓。
    培訓方式：
    1）聘請高水平的英語教師，采取分班、分期、分批教學。
    2）滾動式、過關(guān)式培訓，一培一考、邊培邊考、培考結(jié)合。
    培訓學時：年度不少于200學時。
    中小學音體美學科：
    培訓對象：承擔薄弱學科教學任務(wù)的所有在職教師
    培訓內(nèi)容：新課標、教材解讀與難點釋疑；單元教材教法培訓；中小學新課程課堂教學技能訓練與指導(dǎo)。
    培訓方式：
    1）集中培訓+二級傳導(dǎo)。即縣里每月集中培訓一次中心中學和中心小學學科輔導(dǎo)員，學科輔導(dǎo)員針對村小教師進行二級傳導(dǎo)培訓學習。
    2）滾動式、過關(guān)式培訓。滾動式培訓即：在了解掌握教師的專業(yè)知識水準、學歷層次、年齡結(jié)構(gòu)以及教師需求基礎(chǔ)上，有計劃地設(shè)置有梯度的培訓內(nèi)容，增強培訓密度，實施按需培訓；過關(guān)式培訓是指一培一考、邊培邊考，培考結(jié)合。對考試不合格的教師實行跟蹤培訓指導(dǎo)。
    培訓學時：每學科每年不少于200學時。其中集中培訓不少于140學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡(luò)學習不少于60學時。
    信息技術(shù)培訓
    培訓對象：中小學一把校長、業(yè)務(wù)校長；信息技術(shù)專任教師；45周歲以下學科專人教師。
    培訓內(nèi)容：轉(zhuǎn)變中小學校長信息技術(shù)應(yīng)用的觀念；windows操作系統(tǒng)的安裝維護、office20xx辦公系統(tǒng)的使用、互聯(lián)網(wǎng)資源搜集整理修改生成教學資源的操作、電子郵件和教育博客的建設(shè)和修改、學?；ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)器后臺管理系統(tǒng)維護、多媒體設(shè)備班班通設(shè)備以及多媒體教學資源的使用等。
    培訓方式：與干訓培訓整合進行；建立專任教師培訓班進行面對面集中培訓；捆綁式培訓，即：進修學校電教部負責全縣中小學信息技術(shù)輔導(dǎo)教師的培訓提高，信息技術(shù)輔導(dǎo)教師對本校45周歲以下教師進行校本培訓。
    培訓學時：每學年每位教師不少于140學時。其中集中培訓不少于80學時，校本研修和自主學習不少于60學時。
    綜合實踐活動課程培訓
    培訓對象：學科輔導(dǎo)員
    培訓內(nèi)容：新教材新課標培訓；教學模式解析；教材重點內(nèi)容解讀及難點釋疑、典型課例剖析、專題輔導(dǎo)。
    培訓方式：集中培訓；滾動過關(guān)式培訓。
    培訓學時：每年不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡(luò)學習不少于30學時。
    通識培訓、班主任培訓、心理健康教育教師培訓
    培訓對象：骨干班主任和心理健康教師。
    培訓內(nèi)容：通識培訓、班主任培訓和心理健康教育教師培訓整合進行，培訓內(nèi)容以《積極心理學》、《心理健康教育課堂教學模式》以及《心理健康教師“六個一”解讀》為主。班主任培訓要把“中小學教師職業(yè)道德”和“班主任工作方法與技能”融入到培訓內(nèi)容當中。
    培訓方式：集中培訓（根據(jù)集中培訓學習內(nèi)容學校要按要求組織二級傳導(dǎo)培訓、校本研修、教師自主學習、網(wǎng)絡(luò)學習）。
    培訓學時：每學年每項培訓不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡(luò)學習不少于30學時。
    新教師入格培訓
    培訓對象：20xx年（含20xx年）新加入教育隊伍來的所有任課教師。
    培訓內(nèi)容：師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學常規(guī)訓練、新課改教材教法、信息技術(shù)培訓、課題研究的基本方法、教師心理健康教育、班級管理及班主任工作藝術(shù)等。
    培訓方式：以校本研修學習和自主學習為主，學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要跟蹤指導(dǎo)，并把新教師自主研修成果計入教師個人檔案。
    培訓學時：每年培訓學習總學時數(shù)不少于120學時。
    2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度。
    1）以師培先進校評選活動為載體，推進學校專業(yè)發(fā)展化進程。
    以教師專業(yè)發(fā)展型學校創(chuàng)建活動為依托，采取在反思中概括提升、在交流中相互促進、在評估中整體推進、在評選中彰顯特色的方式，深入開展校本研修活動。
    三月份各中小學校在深入研究學習上級文件基礎(chǔ)上，制定具有本校特色的《校本研修工作計劃》，教師教育辦公室備案。
    十月份以片區(qū)為單位自行組織開展“校本研修工作經(jīng)驗交流會”，教育局和進修學校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組，深入片區(qū)進行指導(dǎo)檢查。
    十二月份，開展初中、小學“校本研修工作成果展”。進修學校評審小組依據(jù)《雙浮鎮(zhèn)中小學師培工作先進校評選指標體系》對各校校本研修成果進行量化打分，并綜合期初提交的校本研修工作計劃以及片區(qū)交流結(jié)果對各中小學校進行綜合評價，評選出“初中、小學教師培訓工作先進單位”各1所。
    2）以提升每位教師專業(yè)水平為目標，打造本土化的學習型團隊組織。
    a．鎮(zhèn)學科教材培訓及期初會課，活動內(nèi)容包括：學科輔導(dǎo)員結(jié)合縣培訓內(nèi)容對教材進行解讀并做個性化輔導(dǎo)、骨干教師典型課教學設(shè)計分析及解讀、典型課設(shè)計集中研討及個性補改、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)式專題輔導(dǎo)。
    b．縣級集中培訓結(jié)束三周內(nèi)完成鎮(zhèn)級學科培訓工作。培訓后，要在“學校的教研博客網(wǎng)”上傳鎮(zhèn)（校）級培訓資料。要及時將培訓的時間和參加人數(shù)、鎮(zhèn)（校）級學科培訓研究的具體問題、典型課教學設(shè)計、個性化輔導(dǎo)材料、總結(jié)或反思以及學科組集中研討后整理的學科教學問題等研究成果發(fā)布到“學校教研博客”上，捅死結(jié)合教學問題，利用網(wǎng)絡(luò)在全鎮(zhèn)（校）范圍內(nèi)繼續(xù)組織開展教學研討。
    c．各學校深入組織開展學科“三制三課”活動、學科小課題研究活動、校本課程開發(fā)活動、教師讀書活動以及骨干教師崗位研習活動等，注重各項校本研修活動的相互結(jié)合和穩(wěn)步推進。
    d．開展“中小學期中期末測試師生同室答卷”活動。學校領(lǐng)導(dǎo)小組組成閱卷小組，對專任教師的試卷進行批閱，結(jié)果及時反饋到個人。
    e、在初三專任教師范圍內(nèi)開展“做、練、講”活動。即中考結(jié)束后一個月內(nèi)，學校要求每位初三教師完成15個省的中考試題，并結(jié)合所教學科對中考試卷進行全面分析，反思教學中的成功與欠缺，確立今后教學的方法與目標。8月份學校自行組織開展“中考”論壇活動。
    3.以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    1）利用太和縣中小學教師遠程培訓平臺在全縣中小學教師中分層次開展繼續(xù)教育遠程培訓。
    2）各校要把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作，逐步實現(xiàn)教師培訓方式的轉(zhuǎn)型。
    （三）搭建兩個載體，促進校本研修的深度開展。
    1.開展青年教師讀書競賽活動
    結(jié)合第十七個“世界讀書日”，五月上旬，組織開展《雙浮鎮(zhèn)新一輪中小學青年教師讀書演講比賽》，中學、小學各評選出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。一等獎獲得者和20xx年度讀書演講比賽中一等獎獲得者報送縣繼續(xù)教育中心，參加評選。
    2.骨干教師微型培訓課程評選活動
    按照《雙浮鎮(zhèn)中小學骨干教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃》要求，六月—八月，繼續(xù)組織中小學縣級以上（含縣級）骨干教師參加微型培訓課程評比工作，優(yōu)秀培訓課程報送市繼教辦參加市級評選。
    本年度市里將組織在微型培訓課程中獲獎的200名優(yōu)秀骨干教師的異地培訓，我縣也將組織人力對骨干教師提交的微型培訓課程進行認真評選，優(yōu)秀培訓課程匯編成《骨干教師校本研修與培訓課程優(yōu)秀成果集》。
    四、強化兩級培訓考核，以考促學，推動教師自主發(fā)展。
    （一）鎮(zhèn)（校）級培訓測試考核
    本年度九月份和十二月份，各鎮(zhèn)（校）組織鎮(zhèn)校級全覆蓋教師培訓質(zhì)量測試考核，兩次考試涵蓋義務(wù)教育課程標準、教材、教學技能、信息技術(shù)四項培訓內(nèi)容。測試后，鎮(zhèn)（校）組成評審小組，負責閱卷、成績的統(tǒng)計、歸檔，測試結(jié)果折算成學分，記入個人繼續(xù)教育成績總評，記入崗位成長記錄袋，作為對教師個人培訓考核的重要依據(jù)之一。
    （二）縣級“等比抽樣式”、“學科競賽式”培訓測試考核
    教育局和進修學校每年組織“等比抽樣式”和“學科競賽式”兩次培訓質(zhì)量檢測考試。
    各中心中學、中心小學本月內(nèi)提交本鎮(zhèn)（校）在職專任教師姓名、性別、年齡、身份證號、所教學科專業(yè)化素質(zhì)排名表，依據(jù)此表，教師進修學校按照百分比電腦隨機抽取參試人員，并集中在縣城組織教師培訓質(zhì)量檢測考試和競賽考試，以考促學，以學評考，推動第二周期教師專業(yè)發(fā)展型學校創(chuàng)建活動的持續(xù)、健康、深入開展，激發(fā)全體任課教師的學習熱情，促進專業(yè)成長。
    五、教師培訓質(zhì)量檢測結(jié)果的運用
    （一）鎮(zhèn)（校）教師培訓質(zhì)量檢測結(jié)果的運用
    鎮(zhèn)校級培訓測試結(jié)果實行“三掛鉤”。
    與教師繼續(xù)教育驗證掛鉤，即得到四個培訓項目培訓合格證書的教師，方可對其年度繼續(xù)教育證書進行驗證。
    與“三不準掛鉤”，即未參加培訓考試的教師，年度不準評優(yōu)選先，不準發(fā)放獎勵工資，不準發(fā)放繼續(xù)教育培訓證書。
    與結(jié)構(gòu)工資、評先選優(yōu)掛鉤，鎮(zhèn)（校）培訓檢測考試中，四項成績均合格的教師年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的100%；測試成績列全鎮(zhèn)（校）參試教師前10%的教師在評優(yōu)選先中要優(yōu)先考慮，年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的150%。一個項目成績不合格的不可評先進，年終得獎勵工資總數(shù)的85%；兩項成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的70%；三項測試成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的50%；四項成績均不合格的教師，取消其年度一切評先選優(yōu)資格，不予發(fā)放獎勵工資。
    （二）縣級教師培訓質(zhì)量檢測結(jié)果的運用
    采取“橫縱向排列、捆綁式評價”的方式，實施檢測結(jié)果“四掛鉤”（即：與片區(qū)掛鉤、與學校掛鉤、與主管培訓工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、與教師個人掛鉤），以此促動校本化培訓的自主發(fā)展、高效提升。
    1.與片區(qū)掛鉤（橫向排列）
    按片區(qū)內(nèi)中小學參試教師總數(shù)的平均成績，給四個片區(qū)排隊，并作為評選優(yōu)秀片區(qū)的重要依據(jù)之一。
    片區(qū)內(nèi)平均成績列后兩名的學校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格，列前三名的學校享有優(yōu)先權(quán)。
    2.與學校掛鉤（縱向排列）
    按照參試教師總數(shù)的平均成績，在全縣范圍內(nèi)分初中、小學兩個系列進行縱向排列。列于后五位的學校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格；列前十位的學校享有優(yōu)先權(quán)；未參加縣級教師培訓質(zhì)量檢測的學校，取消其年度一切評先資格。
    3.與主管教師培訓工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤
    連續(xù)三年排在后五位的學校，主管教師培訓工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)待崗學習。
    4.與教師掛鉤
    全鎮(zhèn)（校）教師總?cè)藬?shù)×參試教師的及格率=全鎮(zhèn)（校）教師年度繼續(xù)教育驗證的合格人數(shù)。學校通過測試或業(yè)績考核等手段自行確定合格教師，并將合格教師、不合格教師名單報送教師進修學校教師教育辦公室，辦公室參照合格教師名單進行繼續(xù)教育驗證；針對培訓測試不合格的教師，教育局和教師進修學校要擇時組織補考，補考合格后方可對其進行驗證。
    中學教師新年工作計劃篇六
    不知不覺，我已經(jīng)進入踏入作為教師的第三個學年了。從第一年作為新教師的無所適從，到第二年出任班主任的事無巨細，再到第三年的逐漸適應(yīng)，在工作和學習中，我發(fā)現(xiàn)自己也在老教師的幫助下默默地成長。在新的一年，本著對學生負責，對工作負責，對自己負責的原則擬定20xx學年第一學期的工作計劃。
    首先，作為一名教師，要對學生的學業(yè)負責。因此，自身的業(yè)務(wù)水平的提升應(yīng)該為首要的目標。為了達成這一目標，我將會繼續(xù)認真的研讀《新課改》以及《學科教學基本要求》。《新課改》注重對學生的人文素養(yǎng)進行教育和培養(yǎng)，這就需要我們在平時的教學過程中，利用教材的科學特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，根據(jù)實際情況解決教學過程中出現(xiàn)的問題，并且培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。而《學科教學基本要求》則是一門中考學科教師必須熟讀于心得內(nèi)容，這樣才能把控教學方向。只有知道考點是什么才能抓住重點，圍繞重點對學生進行教學工作才是有效的。在多看教學類書籍的同時，也要多多的聽課，參與評課，虛心地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，學習一些經(jīng)驗和有效的教育手段。
    作為一名老師，光自身素質(zhì)的提升是遠遠不夠的。畢竟我們工作面對的主體是學生，中考是無法避開的事情。因此，教學質(zhì)量的提高也是必要的。那如何才能提高教學質(zhì)量呢？一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了，做到了足夠的預(yù)設(shè)和對教材的足夠了解，才能在課堂上應(yīng)對學生可能提出的任何問題。而老師在進入課堂之間必須要認真的鉆研教材，做到吃透教材，對于教材的重難點都要有一定的認識。同時英語注重情景教學，一節(jié)課活動的安排，一單元活動的安排需要做到的是兼具對聽說讀寫四大基本能力的鍛煉，此外，為了吸引學生注意，教學活動需要注意多樣性，豐富多彩才能抓住學生的注意力，寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學方式。
    每個孩子的性格是不同的，同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應(yīng)該有所不同，更何況，天下沒有同樣的兩片葉子，在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結(jié)合具體情況和學生的性格家境做不同的變化，因材施教不僅僅適用于教學工作，同樣適用于班主任工作。班級紀律的養(yǎng)成必然是一個班級發(fā)展的重要因素，因此原則是不容打破的。但是，孩子畢竟是孩子，在嚴守原則紀律的同時，也要給學生自我發(fā)展的空間?，F(xiàn)在，我的學生處于初一階段，初一到初二是初中生涯中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。學生的心理可能會產(chǎn)生巨變，因此作為班主任必須要關(guān)注學生的心理變化。發(fā)現(xiàn)問題，也要知道如何應(yīng)對問題和解決問題。所以，本學期我也應(yīng)多看看有關(guān)心理學的書籍，用科學的方法與設(shè)身處地的著想來尋求與學生情感上的共鳴。
    我是一個語言比較貧乏的人，但是作為一名班主任，我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學生的交流還是與家長之間的溝通都需要對自己的措辭慎重再慎重。如何用最簡練的話語，最平實的措辭讓學生明白，讓家長了解是我要本學期需要修煉的內(nèi)容，畢竟，說話是一門值得一輩子修行的藝術(shù)。
    希望在這一學期，可以在老教師的帶領(lǐng)下，讓自己成為一名更好的教師，成為一個更好的班主任。
    中學教師新年工作計劃篇七
    根據(jù)上級教育行政部門關(guān)于教師業(yè)務(wù)學習的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際制定教師業(yè)務(wù)學習的工作計劃。
    通過業(yè)務(wù)學習進一步增強教師的學習意識、自我發(fā)展意識，加強我校教師師德師風建設(shè)，提高教師教育教學能力，自覺更新教育教學理念，調(diào)整教學思路，改變教學模式與方法，提升廣大教師從事教學工作的能力與水平，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的師資隊伍。
    組長：**** **** 副組長：*** *** ***
    組員：全體中層領(lǐng)導(dǎo) 各教研組組長
    教師業(yè)務(wù)學習堅持集中學習與分教研組活動相結(jié)合、專題學習與自主學習相結(jié)合的原則。加強理論聯(lián)系實際原則，組織老師聽課、上課、評課、說課等交流活動，在實踐中訓練教師的基本技能，以提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
    教師業(yè)務(wù)學習由學校統(tǒng)一組織，提前一天通知全體教師，由學校領(lǐng)導(dǎo)、老教師主講。要求主講人提前一周做好準備，每次集中學習時間不少于兩課時。
    1、教師按規(guī)定時間、地點參加集中學習，不遲到、早退，學習時做好記錄
    2、學校對工作不滿三年的教師指定指導(dǎo)老師，進行師徒結(jié)對
    3、一學期每位教師聽課、評課不少于20節(jié)，做好聽課記錄備查
    4、新教師開匯報課、研討論兩節(jié)
    5、撰寫教學心得體會文章一篇
    6、每月命制一份試卷 六、具體學習內(nèi)容和事件安排
    中學教師新年工作計劃篇八
    新的一年已經(jīng)來了，根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。
    1、抓教學常規(guī)管理
    （1）加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。
    （2）嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。
    2、抓教學質(zhì)量監(jiān)控
    （1）抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。
    （2）抓分析評價，組織好教學質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
    3、抓教學研究
    （1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。
    （2）加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。
    （3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控
    4、抓長鴻閱讀工程
    （1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內(nèi)在閱讀興趣。
    （2）督查并落實閱讀活動的開展情況。
    （3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。
    5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。
    6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。
    7、學科競賽活動的開展與落實。
    8、七、八年級初步開展課堂教學改革。
    9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。
    1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導(dǎo)，初三重在知識落實與能力提高。
    2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質(zhì)量。
    3、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。
    4、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續(xù)發(fā)展。
    5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。
    6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。
    1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式
    全面落實教學課程計劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設(shè)計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng)。
    課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調(diào)學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復(fù)習突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學法。
    各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的'檢查評比，更要把學法指導(dǎo)滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結(jié)，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
    2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益
    認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：
    四是認真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
    3、強化集體備課，整合教學資源
    加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。
    努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。
    作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進生” 。
    4、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學規(guī)范有序
    進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關(guān)鍵點”（?？键c、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。
    5、強化學科組織建設(shè)，建立校本教研制度
    完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學年期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。
    6、提升教研水平，強化教學實效性
    走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。
    本期教師聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
    7、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序
    加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。
    中學教師新年工作計劃篇九
    為了更好的繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，進一步了解學生的心理發(fā)展規(guī)律，在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，根據(jù)學生的實際情況、新教材和我自身現(xiàn)階段的特點，制定了本學期的個人發(fā)展計劃：
    1、知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識；撐握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認知水平等各方面的知識。
    3、身心發(fā)展方面：
    1、利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識。
    2、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
    3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
    4、認真總結(jié)反思每一堂課，不斷積累經(jīng)驗。
    5、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
    以上是我的個人自主發(fā)展計劃，在實際工作中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地總結(jié)等，因為只有不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能更快的成長起來。
    中學教師新年工作計劃篇十
    教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
    2.努力提高學生成績。
    要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
    3.充分發(fā)揮家長的作用。
    多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。
    4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
    5.自主學習，開闊視野。
    中學教師新年工作計劃篇十一
    為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂教學計劃如下：
    教材共有課文xx篇。精讀課文xx篇，略讀課文xx篇，選讀課文xx篇。
    課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為xx組，每組一般xx篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。社設(shè)xx個重點訓練項目，他們是《xxxxxxxxxx》《xxxxxxxxxx》，分別安排在xx、xx組中。
    1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
    2、課例。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習。
    3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。
    4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
    1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導(dǎo)學生們自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子。
    2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。
    3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
    4、習作訓練既是中學階段的`重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的本事。
    5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
    1、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
    2、培養(yǎng)獨立識字的本事。
    3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
    4、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
    5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。
    6、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
    7、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。
    (一)、保障措施：
    1、繼續(xù)加強詞句訓練。
    2、思考練習的教學。
    要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生們思考和討論，切實提高學生們的理解本事，學到讀書作文的方法。
    3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓練。
    4、要注意發(fā)揮學生們的進取性和主動性，引導(dǎo)學生們進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
    (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
    對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)。
    (三)、競賽輔導(dǎo)措施：
    這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛，調(diào)動學生們觀察、思考和練筆的進取性，幫忙學生們打開思路，不拘形式的自由表達。
    中學教師新年工作計劃篇十二
    采用新課程的教學理念，以教師為主導(dǎo)，以學生為中心，注重學生個性、創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)。
    1、做好體育課、家庭體育課的課堂管理，提高體育課質(zhì)量，達到學生喜歡體育課的目的。
    2、做好課間廣播體操的教學和訓練。
    3.用教育成就學生的人生！激發(fā)學生體育興趣，培養(yǎng)終身體育思想。
    1、以學生自身發(fā)展為中心，注重學生主體地位。
    2、努力提高團隊精神和道德意識，強化敬業(yè)精神，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    (1)培養(yǎng)團隊合作精神，營造良好的師德氛圍。
    (2)積累教學經(jīng)驗，通過學習和交流不斷提高自己的思想素質(zhì)。
    (3)在推進學校體育工作，進一步提高和發(fā)展的前提下，不斷學習，不斷更新教育教學理念，發(fā)現(xiàn)、積累、收集體育教學經(jīng)驗，開發(fā)自己的知識素材。
    3、嚴格把握體育課堂教學，有效提高體育教學質(zhì)量。
    (1)加強備課管理。
    (2)認真、準確地規(guī)劃新學期的體育任務(wù)。
    (3)認真貫徹《學校體育工作條例》，在工作中逐步完善教學工作。
    新學年，初中體育工作計劃大致相同。希望每一個班的體育老師都認真按照工作計劃的要求完成教學任務(wù)。
    中學教師新年工作計劃篇十三
    教學工作是學校的中心工作，加強教學管理是提高教學質(zhì)量的基本保證，而嚴格執(zhí)行教學“六認真”，則是教學管理的核心。學校根據(jù)相關(guān)要求，制定教學“六認真”的常規(guī)要求，希望全校教師認真貫徹執(zhí)行。
    備好課是上好課的前提，總的要求是要做到四備：
    1、備教材——理解教材，準確地掌握教材的具體知識及內(nèi)在聯(lián)系。弄清每個單元、每個章節(jié)（或每篇課文），明確教材及相關(guān)課時的認知目標、情感目標、能力目標，有機地進行德育滲透。鉆研教材要明確重點，選準難點，搞清疑點，掌握關(guān)鍵。
    2、備學生——了解學生的學習態(tài)度及學習習慣，摸準學生基礎(chǔ)，針對不同層次的學生，提出因材施教，提優(yōu)補差的目標和措施。
    3、備教法——要針對具體教學內(nèi)容，考慮采用適當?shù)慕虒W手段、教學方法。要積極進行改革的探索，積極運用啟發(fā)式、討論式等教學方式。有目的的引導(dǎo)學生主動學習、自主學習。
    4、備作業(yè)——必須精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)練習要有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，有利于減輕負擔。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同層次學生的需要。
    備課一般應(yīng)經(jīng)歷下列三個階段：
    1、提前兩周至一月鉆研教學大綱、德育大綱、考試大綱，熟悉教材，了解情況，積累素材，進行初備。
    2、提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。四研究：研究大綱、研究考綱，研究教材，研究學生情況，研究教法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一課外作業(yè)。
    3、提前半周至一周吃透教材，運用先進的教育教學理論，寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有：有明確的教學目的：有清晰的教學步驟；有具體的教學內(nèi)容；有準確的重點及難點分析；有適當?shù)慕谭?；有適量的課堂練習與課外作業(yè)。年輕教師還要求有教后感。
    上好課是提高教學質(zhì)量的根中環(huán)節(jié)。任課教師課前要精心設(shè)計每一堂課，課內(nèi)要努力提高課堂教學效益，課后要自我評教，嚴禁無教案、無準備上課。課堂教學要達到以下幾方面要求：
    1、要充分利用每一堂課的時間，做到在教學計劃規(guī)定的學時內(nèi)，保質(zhì)保量地全面完成教學大綱和德育大綱規(guī)定的教學任務(wù)。
    2、要依照現(xiàn)代教學理論來組織安排教學過程，加強直觀、演示、實驗等形象教學，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。要聯(lián)系教材實際有機地將思想教育寓于知識的傳授中。
    3、要嚴密組織教學。做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。教材的科學性、思想性、藝術(shù)性要闡發(fā)得清楚、準確、透徹，使學生聽懂想通，能學會用、得益于課內(nèi)。
    4、要突出學生的主體地位，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。為此，要重視學習方法的指導(dǎo)，力求使學習過程符合認識規(guī)律；要重視知識結(jié)構(gòu)的教學，使知識納入知識體系，而不是孤立的'知識；要十分重視啟發(fā)學生思維，力求通過學生自己思考與發(fā)現(xiàn)、理解、掌握和運用知識。
    5、大力運用啟發(fā)式、討論式等教學方式，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓練，要充分激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，使學生主動參與，獨立思考，積極探索，養(yǎng)成良好的學習習慣。
    6、要嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，保證良好的課堂秩序。教師要按時上課和下課，學生要嚴格紀律和訓練。要在教學實踐中形成良好的班風、教風和學風。
    7、不斷創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代化教學手段，尤其要注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠程教育資源等現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，提高教學質(zhì)量。
    8、各學科要根據(jù)學科的特點適當開展活動性、開放性式的有特色課。
    9、上課要準時，不拖堂。
    完成課外作業(yè)是學生牢固掌握和熟練運用課堂所學知識、培養(yǎng)能力的重要手段，也是及時檢查教學效果，彌補知識缺陷，不斷改革教學的重要途徑，因此，要認真抓好作業(yè)的適量布置與及時批改。
    1、作業(yè)的內(nèi)容要精選。要符合教學要求和學生實際；要重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，培養(yǎng)學生的思維速度；要為打好基礎(chǔ)發(fā)展智能服務(wù)。作業(yè)的布置要有全局觀念，考慮學生的總自習時間和各科的全面發(fā)展，做到題量適當，難易適度，類型多樣。各門學科作業(yè)總量，每日不得超過2小時。
    2、作業(yè)的形式要多樣。分口頭、書面、思考、實驗、實習、制作、測量、調(diào)查、總結(jié)等。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。具體做到：獨立、及時、書寫工整、格式規(guī)范。
    4、作業(yè)的批改要及時。作業(yè)中的錯處要批示并讓學生訂正。無力訂正的學生應(yīng)采取面批面改或個別輔導(dǎo)的辦法。對作業(yè)中反映出來的有代表性的問題要進行集體訂正或評講。作業(yè)的批改符號、等次，各組要統(tǒng)一，批改要及時。
    加強個別輔導(dǎo)是實行因材施的需要，是提高教學質(zhì)量的重要措施。根據(jù)我校教學的具體情況，個別輔導(dǎo)主要采取以下幾種形式：
    1、根據(jù)素質(zhì)教育的總體目標，任課老師要在不增加學生負擔的前提下，在教學期間深入班級進行個別輔導(dǎo)、答疑。
    2、根據(jù)教學需要在正常的教學安排中，對學生進行“專題性”的小結(jié)和輔導(dǎo)。
    3、在每一單元結(jié)束后，根據(jù)作業(yè)等有關(guān)反饋渠道匯總的信息，有計劃地對部分學生進行集體答疑、指導(dǎo)。
    4、為優(yōu)秀生開設(shè)講座，拓寬知識面，加強學科與生活、社會、科學的聯(lián)系，滿足學生的興趣、愛好。
    考試考查是督促學生復(fù)習功課，鞏固和深化所學知識，了解教學效果，改進教學工作的重要手段，應(yīng)當認真進行。
    1、每學期由學校統(tǒng)一安排期中、期末考試，各科要認真總結(jié)分析，填好試卷分析表，并及時評講補缺。
    2、各科平時要加強對學生提問、課內(nèi)練習等經(jīng)?；臋z查，及時了解教學情況。
    3、除期中、期末考試外，各年級要認真組織月考，一般由備課組命題，統(tǒng)一評分標準，流水作業(yè)批改?？己髴?yīng)及時評講。
    4、要認真評定學生各科的考試成績，充分發(fā)揮考試的作用，要根據(jù)大綱和教材的要求統(tǒng)一制定評分標準，評分要做到客觀、公正、實事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。
    5、要認真及時地做好考試后的分數(shù)登記統(tǒng)計、考試情況的分析研究和小結(jié)工作。
    要努力學習教育理論，廣泛搜集教改信息，重視教育教學工作的科學管理，積極參加教改實踐，加強教學工作的科學研究。全校各任課教師每學期都要寫出有一定質(zhì)量的教學專題總結(jié)，學校倡導(dǎo)教師撰寫教學紀事，積極撰寫提高教學質(zhì)量、改進教學方法等方面的論文，著書立說、爭創(chuàng)名牌。
    中學教師新年工作計劃篇十四
    以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
    教師教育對象是學生，其主要任務(wù)是教學，而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導(dǎo)學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務(wù)思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
    古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導(dǎo)下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。
    社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。
    教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。
    中學教師新年工作計劃篇十五
    1.中學生是人生觀形成的重要時期。辭職信關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
    2.幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
    此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
    總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
    1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
    2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
    3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
    總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
    1.加強學習方法的指導(dǎo)，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導(dǎo)。
    2.加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
    3.創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
    4.組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的.同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
    5.強調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
    6.加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
    1.學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
    2.精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
    3.嚴格紀律要求。班級管理要制度化，工程部年度工作總結(jié)不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
    中學教師新年工作計劃篇十六
    時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。短暫的實習生活結(jié)束了，現(xiàn)在的我，擁有了一個自己的班級！這18個學生就像是我的小兵，正等待著我?guī)ьI(lǐng)他們勇闖新世界的大門，這讓我倍感責任的重大，還好在教學的這條道路上，有各位老師和小伙伴們的鼓勵和幫助，讓我對自己更加充滿信心。
    作為一名見習教師，面對著一群預(yù)備新生，我明顯有些舉足無措。他們來自不同的小學，來自18個不同的家庭，他們的基礎(chǔ)知識參差不齊，他們自主學習能力也還不完全具備，加之是農(nóng)民子弟兵，初中對于他們而言或許只是義務(wù)教育中的一環(huán)罷了，所以現(xiàn)在的他們就如同是一盤散沙，而我最迫切需要做的，就是在最短的時間內(nèi)讓他們團結(jié)起來，并適應(yīng)初中緊張的學習生活。
    首先，在課堂上，我最先抓的就是他們的紀律問題。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝_實是如此，預(yù)備新生還停留在小學老師教導(dǎo)的條條框框中，他需要你給出明確的指示，告訴他哪些可以做，哪些不可以做，明確之后，在執(zhí)行的過程中也要緊盯，讓他知道這并不是紙上談兵。但在課下，在我嚴厲指責過后，也會適當?shù)慕o予他們鼓勵，如他們的作業(yè)完成度高，我會在批語中畫個笑臉、畫顆五角星等等。
    其次，對于本學期的教學目標，朗讀、討論、感悟是我初步設(shè)想完成的三部曲。正所謂“讀書百遍，其義自見?！岸啻蔚睦首x課文，讓學生熟悉文本，無論是對學生，對教師，都是百利而無一害的，課前預(yù)習時讀兩遍，早自習讀一遍，上課過程中讀幾遍，在充分了解文本的基礎(chǔ)上，然后再適當?shù)剡M行組內(nèi)討論，不僅可以使每位學生都參與到課堂教學中，還可以慢慢地讓他們意識到自主學習的樂趣，當自己的意見建議得到了全組的認同，他的積極性只會不斷攀升，并且樂于融入到這個集體中去，最后再稍微加以引導(dǎo)幾句，學生自己就能讀懂言下之意，在這個慢慢地，循序漸進的過程中，他們也在逐步養(yǎng)成閱讀的好習慣。
    最后，作為一名語文教師兼副班主任，我也會關(guān)注到學生的心理狀況，在學生與學生，學生與家長之間能架起一座溝通的橋梁。在課后背誦古詩，訂正作業(yè)的過程中，慢慢建立起對彼此的信任和了解，希望我于每位學生而言，既是他們的老師，也是他們可靠的傾訴對象，能向我吐露出一些心聲，哪怕是在作文中，讓我能夠走得與他們近些，再近些。
    以上是我本學年第一學期的工作計劃，也是我努力前進的方向，希望在前期的摸索和曲折中能鑄就之后的平坦與順利，也請各位老師多多批評和指教。