感悟是我們對生命的感悟，從中汲取力量與智慧。如何將感悟融入到學習和工作中，提高自己的學習和工作效率？探究一些關于感悟的道理和真諦，希望可以引發(fā)大家對生活的更多思考和洞察。
教育心得感悟篇一
“時光無語，人生見證者”——在我看來，這是作者在回顧和反思自己中年生活后的頓悟，但它也反映了我們每個人的成長過程。我認為人生的遺憾不是不斷地說再見，而是在離開前、離開時都沒有好好珍惜。
沒時間說再見了。
所謂父母和孩子在一起，只是意味著你和他的命運是看著他在這輩子離開。你站在路的這一頭，看著他消失在路的轉彎處，他背對你說：不要追他。這是《目擊者》。
扉頁上有一段文字，讓人感到悲傷和無助。此外，我讀到一種深深的孤獨。
當人們進入中年，他們所有的名譽，財富，地位和資本，他們渴望當他們年輕的時候，但當他們冷靜下來，他們發(fā)現他們的父親已經消失，他們的母親越來越老了，他們的兒子已經遠遠脫離他們的保護，他們的朋友逐漸消失的這首歌，和他們的兄弟姐妹姐妹正在運行他們自己的生活。
在別人的眼里，我不能一個一個抱著他們，環(huán)顧四周，只能讓他們走得越來越遠，默默地“看著”。
教育心得感悟篇二
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的'獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!
人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
教育心得感悟篇三
認真學習了《中華人民共和國食品安全法》后，個人體會有以下8點：
1、國家重視、體察民心。
2、思考全面、資料詳細。
3、體制健全、分工明確。
4、條款細致、執(zhí)法嚴明。
5、告之清楚、鼓勵自律。
6、職責到人、兼顧八面。
7、事故處理、規(guī)范嚴謹。
8、處罰有力、釋義詳盡。
另外，對《食品安全法》第七十五條：調查食品安全事故，除了查明事故單位的職責，還應當查明負有監(jiān)督管理和認證職責的監(jiān)督管理部門、認證機構的工作人員失職、瀆職狀況。
教育心得感悟篇四
近期，安徽省委為堅決抵制形式主義、官僚主義，開展“以案示警、以案為戒、以案促改”專題警示教育活動。對此，組工干部更應帶頭“破形式、除官僚”，用“心”做到“三個以案”。
一要以“忠心”做到堅決擁護。組織部門是黨的政治機關，組織工作是一項政治工作，所以作為組工干部必須不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅決擁護中央通報，堅決做到對黨絕對忠誠，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。牢固樹立正確的政績觀、多做打基礎利長遠的事，讓人民群眾有實實在在的獲得感。
二要以“公心”做到率先垂范。組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部、管人才的人才，一言一行、一舉一動，在群眾看來都是代表黨的形象。因此，更要認真學習貫徹習總書記在中央政治局第十五次集體學習時的重要講話精神、中央及省委有關通報精神、深入推進“三個以案”警示教育，提高政治站位，堅決走群眾路線，以解決群眾所需所盼的實際問題為出發(fā)點，堅決破除形式主義、官僚主義，推動作風建設有新成效、擔當作為有新成果。
三要以“初心”做到堅守原則。公道正派是組織部門取信于民的重要法寶，也是組工干部立身之本、處事之基、為政之要。辦事公道方能凝聚民心，尤其是在選人用人問題上，群眾關注度高，社會影響面廣，組工干部應有為民務實清廉的公仆情懷，堅持正確的選人用人導向，營造良好的政治生態(tài)環(huán)境，切實提高組織部門和組工干部的公信度。對于缺乏責任擔當、作風拖沓、懶政怠政、消極應付、損害群眾利益的干部及時調整，要讓“關鍵少數”帶好頭、作表率，才能確保工作達到群眾期待的“療效”。
四要以“耐心”做到深入持久。整治形式主義和官僚主義的作風頑疾，不可能一蹴而就、立竿見影，這就需要把長期目標和階段性目標有機統(tǒng)一起來，既要打好“攻堅戰(zhàn)”，更要打好“持久戰(zhàn)”。組織工作涉及的人和事都是黨員干部關心關切的，一定要深入基層，深入一線了解大家的所思所想，著重解決基層黨建弱化、邊緣化問題，把工作落實在行動上，避免出現形式主義官僚主義，才能讓群眾真正得實惠。
教育心得感悟篇五
對于教育這個行業(yè)，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業(yè)后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實施而苦悶離開。
正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學著稱的課外輔導機構。在經過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學之中已一年有余，與學生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學處理家務事。
事情是這樣的：那一天x同學來上數學課，中途她的數學老師憂心忡忡地下來找我，說x同學聽課過程中時常發(fā)呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番?？吹轿襾砹耍掖也恋粞蹨I，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，mygirl，whatareyoudoing?”她居然沒有任何回應，看來確實是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估計是無濟于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續(xù)搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發(fā)現問題?？磥磉@心情不好與家人有關。繼續(xù)問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因為受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中，我找出了癥結所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復下來，我結合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認為與父母溝通的結果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現的結果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實施的基礎是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受?？磥磉@小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點對她進行了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了。回去后的第二天給我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統(tǒng)的嚴肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達到好的效果。
此事件之后的那個星期六，她爸媽來續(xù)費;楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質背后，是家長實實在在的認可，是學生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。
教育心得感悟篇六
師德教育,是教育主體對于教師施加職業(yè)道德影響,培養(yǎng)造就愛崗敬業(yè)、為人師表的教師隊伍而開展的教育活動，下面是小編精心整理的，歡迎大家參閱。
在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應該做到的。
首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產黨，但時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習業(yè)務上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己外，還應該學習《黨章》、《文選》、黨的xx屆六中全會精神、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
特別要讓自己在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。
自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真領悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
通過師德學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得體會：
一、熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。
比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
四、教好書是師德的關鍵。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。
通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。
所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
教育心得感悟篇七
《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書、中國當代教育論叢，是華南師大博士生導師廣東教育科學研究所所長郭思樂的力作。本書由人民教育出版社出版發(fā)行，6月第x版，8月第九次印刷。
作為教師，我x直認為自己付出努力就是對得起學生了，自己做得多x些，就是在提高教學質量，是積極、認真地服務于學生的充分體現。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結果不僅沒有給學生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學生被傳統(tǒng)束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量，還能給學生帶來自由生長的快樂，且效益高。
作為教師，我們x定要終身學習，不斷提升個人素質，提高個人魅力。每x個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這就要求教師全面了解學生，永遠不要看到x個側面就覺得了解x個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進x步的了解，從生活、學習、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是朋友的`關系。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做好孩子的表率。
生本教育也沒有完全否定現行教學模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學模式，不是對學生放任自流，而是強調生本教育改革是在東方文化背景下進行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西。生本教育沒有全盤否定應試教育，沒有忽視分數這x社會、家長最關心的話題，不是培養(yǎng)低分高能的學生，而是立志培養(yǎng)高分高能的學生，這也是生本教育為什么受到學校、家長、社會歡迎的原因。
教育心得感悟篇八
孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學習‘家庭教育’的良師益友。
它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎勵孩子也會有錯誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的。以前，我一直認為孩子聽話，順從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長代價”才知道其實不然，我們做父母的愛孩子，就應該讓孩子張揚個性，做一回自己。
它教導我們如何教育好孩子。通過一些事例，傳授給我們一些教育的方式方法?！翱隙ㄅc欣賞讓孩子動力十足”，“夸獎孩子講究藝術”就是指導我們如何使自己的孩子正確面對失敗，建立良好的自信心;讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法，才能達到更好的效果。
它還指導我們如何輔導孩子的學習和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導孩子的學習不是一味地背書、做習題，而是要因人而宜，使用正確的方式方法。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多，只要我們能夠用心去閱讀，就能體會它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。
教育心得感悟篇九
教育是每個人成長過程中必經的一環(huán)，是塑造我們個性、培養(yǎng)我們能力的重要環(huán)節(jié)。在不同的教育階段，我有著不同的心得和體會。通過這些經歷，我明白到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)思考、培養(yǎng)品格。在我看來，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重，注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。以下是我對這些方面的一些感悟與體會。
首先，一個好的教育者應該具備理解愛與尊重的能力。在我的教育經歷中，我遇到過一位極其溫和而又正直的老師。他并不會經常表揚我們，卻總能在我們心情低落時給予我們鼓勵和安慰。他所有的言行都流露出對我們的愛與尊重，讓我們感覺到自己是被認可和重視的。這種愛與尊重不僅使我們更加積極地參與學習，也讓我們學會尊重他人。正是因為這位老師對我產生的積極影響，我才能夠從容地與他人相處，欣賞并接納不同的思想。
其次，一個好的教育者應該注重創(chuàng)造與實踐的能力。在我的一次數學課上，老師提出了一個非常有趣的問題：如何用最少的次數將八個相同的巧克力糖分成三份，每份至少有一個，并保證每一份的糖數相同。在課堂上，老師鼓勵我們進行思考和討論，并幫助我們找到了最佳解決方案。這個問題的討論不僅激發(fā)了我們的探究欲望，也讓我們明白了創(chuàng)造與實踐對于學習的重要性。通過這樣的實踐，我們不僅能更好地理解數學知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。
最后，一個好的教育者應該培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。記得在一次生物課上，老師放下一筐蛋，然后要求我們每人隨機取5個蛋，并根據蛋殼顏色和形狀的特點來判斷雞的品種。這個任務看似簡單，卻需要我們運用所學的知識進行獨立思考和推理。老師并沒有給出明確的答案，而是鼓勵我們討論和交流。通過這樣的訓練，我們在獨立思考中培養(yǎng)了自我解決問題的能力，并在互相討論中增強了自己的自信心。
綜上所述，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重、注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。在我個人的教育過程中，我遇到過很多這樣的教育者，他們用愛與尊重、創(chuàng)造與實踐的方式培養(yǎng)了我們的個性和能力。通過這些經歷和體會，我認識到教育不僅是傳授知識，更是整個人格的塑造過程。只有一個全面發(fā)展的教育，才能培養(yǎng)出真正有思想、有創(chuàng)造力，并且自信的人。
教育心得感悟篇十
教育是孩子成長道路上重要的一環(huán)，它不僅能夠給予孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。作為一個教育工作者，我從事教育工作多年，這其中經歷了許多艱辛和快樂。通過這些經歷，我深刻地感悟到了教育的意義和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教育的核心在于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才。在教育中，我們不能只注重學生的智力培養(yǎng)，更應關注他們的德育、體育和美育。只有德智體美全面發(fā)展的人，才能真正適應社會的發(fā)展需求，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
其次，教育要以學生為中心，注重培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、愛好和潛能。因此，教育應該因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力。在教育過程中，我們要給予他們足夠的自由空間，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力和創(chuàng)造力。只有這樣，學生才能真正感受到學習的樂趣，并在學習中充分展現自己的潛力。
第三，教育要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在現代社會，合作已經成為了一項重要的能力。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。通過合作學習的方式，讓學生感受到合作的樂趣，學會與他人相互支持和合作。只有在合作中，學生才能真正發(fā)現自己的不足，學會傾聽和尊重他人的意見，從而更好地提升自己。
第四，教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。創(chuàng)新是時代的要求，實踐是學習的基礎。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。通過開展實踐活動，讓學生在實踐中學會思考、探索和創(chuàng)新。同時，我們要鼓勵學生展示自己的創(chuàng)新成果，給予他們足夠的肯定和鼓勵。只有這樣，學生才能在學習中發(fā)現問題、解決問題，真正掌握知識。
最后，教育要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念。良好的習慣和道德觀念是人生的基石。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念。通過舉辦各種主題活動和講座，教育學生遵守規(guī)則、尊重他人、誠實守信等良好品質。同時，我們要時刻提醒學生要做一個有道德的人，關心他人，樂于助人。只有通過養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念，學生才能真正成為社會中的有益之人。
總之，教育是一項神圣的事業(yè)，它承載著社會的希望和期望。作為一名教育工作者，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出最大的貢獻。同時，我們要時刻反思和總結教育工作中的經驗和教訓，不斷完善自己的教育理念和方法。只有這樣，我們才能真正做好教育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為建設美好的社會做出積極貢獻。
教育心得感悟篇十一
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。以下是豆花問答網為大家推薦的廉潔教育心得感悟資料，提供參考，歡迎參閱。
x月x日在縣紀委組織下，我們赴愛國主義教育基地重溫了入黨誓詞、參觀了八路軍120師抗日誓師紀念地、實地參觀了_監(jiān)獄生產車間和食堂以及監(jiān)舍、在警示教育現場會上凝聽了兩名職務犯現身說法，讓我在心靈上進行了一場徹底的洗禮，思想上受到了極大的震撼，感悟到提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質，是拒腐防變和廉潔自律的一個關鍵途徑。
在黨旗下重溫入黨誓詞，回憶起當年的決心和信念，便回頭看看自己入黨之后、入職之后走過的“路”，對比我今天的認識和行動，發(fā)現要想繼續(xù)拒腐防變和廉潔自律，就要始終堅持黨的宗旨，就要加強自我黨性修養(yǎng)，就要自覺把黨和人民的利益擺在第一位。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志和作風，珍惜黨和人民賦予的權利，要活到老學到老，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而用心工作。
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。同時要把對黨內監(jiān)督條例、紀律處分條例和這次警示教育學習活動同自己紀檢工作實際結合起來，進一步深化認識，理解加強思想政治建設的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，堅決抵制各種各樣的誘惑，過好權利關、人情關、金錢關，以案為鑒、以古為鏡，時刻為自己敲響警鐘，自覺提醒自己在權、錢、情等方面不伸手、不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，始終保持清醒的頭腦，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權、用好權。
時刻要求自己嚴格遵守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的腐蝕和影響，時刻牢記：修身立德、廉潔自律、自重、自省、自警、自勵，潔身自好，經得住誘惑，耐得住清貧，永葆黨員干部清正廉潔的本色;時刻關注自己的政治品德、生活品德是否高尚，時時、事事、處處注意以自己高尚的道德品行和人格力量為身邊的同事做出榜樣。
在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民的理念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負人民。
在讀罷《國有企業(yè)典型案例選編-反腐倡廉警示教育讀本》后，面對著一個個黨員干部們的違法案例，我心情沉重，看到一個個黨員干部因理想信念不堅定、因權力觀和政績觀缺失、因經不住誘惑、因貪小利而失大義等，面對這些腐敗現象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，同時我們要增強自身的拒腐防變素質，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權力觀。處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人，做到堂堂正正做人，明明白白做事，干干凈凈做官，首先要做到以下幾點：
一、正確對待權力，樹立正確的權力觀。
首先要明白權力是誰給的，要明白為誰用權的問題。有的認為權力是靠個人努力得來的;。
有的認為權力是靠競爭上崗爭來的;。
有的認為是某個領導個人的恩賜。這些認識都是極端錯誤的。一個人走上領導崗位，獲得了一定的權力，盡管和個人努力和領導關心分不開，但歸根結底是廣大職工和組織的信任。個人德、才的提高，離不開組織和廣大職工的長期培養(yǎng)和教育。其次要時刻飲水思源，想到權力來源于廣大職工的重托，來源于組織的信任。在掌權后，要不辱使命，不負重托，真正做到仰不負黨，俯不愧民;同時，要明白權力是一種責任，權力意味著為廣大職工服務這一最重要也是最基本的責任。
二、加強學習，堅定信念。
作為企業(yè)領導人員要以自身作則，加強學習，樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提升思想境界，模范遵守國家和企業(yè)有關廉潔從業(yè)的各項規(guī)定。一個人如果平時不學習，放松自我教育，久而久之就會忘記了自己的職責，思想上就會慢慢放松警惕，貪欲的思想可能就會逐漸滋長。學習對一個領導人員來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過政治理論學習可不斷提高個人的思想境界，陶冶個人的情操，但有的人平時常以工作忙、沒空等理由而不參加集體政治理論學習，這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個人經常不學習頭腦很容易產生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學習只能加強不能放松，作為一個領導人員更要擠出時間自覺參加政治學習，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。
三、
端正職業(yè)道德思想，增強道德觀念。
一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在企業(yè)發(fā)展上，而是會想方設法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就享，這種人最終不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為企業(yè)一名干部，能干到領導崗位來之不易，要好好珍惜，不要為一時的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切;在工作上要向上對得起領導向下對得起員工，盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。
四、要知足常樂，保持平衡心態(tài)。
作為企業(yè)的一名領導干部，要正確看待個人的收入，比上不足比下有余，知足常樂，不能一味的去攀比虛榮、奢華，欲望是沒有止境的，不能老是把報酬看得很重。人活著如果一直欲望金錢、一味的追求虛榮和奢華，這樣會為了一時貪欲而斷送前程，連累家庭。因此要做到知足常樂，俗話說：為人不貪一身輕松。別人開車我騎車，沒什么不好意思。
五、要管住小節(jié)，守住自己的情操和品質。
有的人認為這個年代吃吃喝喝不算啥，收點小禮沒什么，生活作風隨便一點沒關系。這些人正是平時在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責，從很多反腐教育、反面教育片和教材來看，許多領導人員走上犯罪道路，正是從接受“小恩小惠”、不拘小節(jié)開始，慢慢放松警惕，最后淪為階下囚。正所謂：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
通過警示教育的學習，我深有感悟，大量的領導干部_墮落事例表明：不求新知，不思進取，放松世界觀和人生觀的改造，必將走向人民的方面，最終也會毀了自己。而從小事做起、從日常做起，不斷加強學習，提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質，是拒腐防變的一個重要途徑。
一是要進一步加強政治理論學習，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。要認真吸取_案件教訓，帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，注重世界觀的改造，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念。要活到老，學到老，改造到老，自覺把黨和人民的利益擺在第一位，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志、品質和作風。要珍惜黨和人民賦予的權力，珍惜多年努力的成果，把精力限度地用在為黨的事業(yè)和人民群眾的利益而勤奮工作上，做一個純潔的人、高尚的人，做一個黨組織和群眾信得過的人。
二是要恪盡職守，勤奮工作，做到執(zhí)政為民。要自覺克服“官僚主義、自由主義”的侵襲，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的群眾路線。要自覺克服一切私心雜念和進取心不強的問題，充分認識肩負的職責，振奮精神，不辱使命，克服困難，勤奮工作。要深入貫徹“三個代表”重要思想，正確對待手中的權力，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，自覺地為民盡責，為黨分憂，真正為人民掌好權，用好權。
三是要從嚴要求自己，廉潔從政。要嚴守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的侵蝕和影響，時刻自重、自省、自警、自勵，保持高尚的精神境界。保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，歷行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。要自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，主動接受批評，從根本上防止和杜絕_問題的發(fā)生。
高尚的人格，美好的操守，堅強的政治素質，剛正不阿的凜然正氣，都不是天生的，而是一種積累，在長期的學習和實踐中鍛煉培育而成。不學理論，不知歷史之進程，事業(yè)之偉大;不學科學，不知天地之壯闊，氣象之萬千;不學古今賢達，不知人格之高潔，不懂高山仰止，景行行止。所以我們必須勤奮上進，加強學習，努力成為一個高尚的、有道德的人，時刻注意端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實。
對指導現實工作有一定的參考作用。
教育心得感悟篇十二
《愛的教育》是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小說。其中分別寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的每月故事《愛的教育》這本書描寫的并不是什么驚天動地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物。作者在這本書里寫了無私的愛、莊嚴的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用美麗的文字寫了出來。在《愛的教育》中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去拜訪離別了四十四年的老師這篇文章。
文章中說可羅塞蒂老師對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依然那么清晰地記著他。在我們的學習生活中，我們的老師又何嘗不是這樣的呢?如那一天，我感到胃不舒服，感覺胃里就像翻江倒海一樣難受，緊接著哇的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，頓時，一股酸臭的味道在教室里彌漫開來。正在認真寫作業(yè)的同學們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學們才回過神來。
這時，坐在我身旁的幾位同學趕緊過來安慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就趕緊問我：你怎么樣?哪里不舒服?要不要我打電話給你的家長?我我的胃感覺不舒服。那我打電話給你的'家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎?好的。與書中故事中不同的是，我們在四十四年后，還會記得那個在講臺上講課生動的老師嗎?也許我們會記得，也許我們不會記得，誰會知道呢?那畢竟是四十四年后的事情。不管以后我們記不記得，只要我們現在記得關心、愛護自己身邊的人就可以了。
《愛的教育》這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!
像最后的每月故事《海難》中寫道要那個小的(小的指小男孩，即馬里奧)!船已經超載了，要那個小的!水手喊，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要生。
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結!正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
教育心得感悟篇十三
局領導對此項活動高度重視，為加強領導，成立了開展“法律六進”活動領導小組，下設辦公室，辦公室設在督辦股，從領導上、組織上保證了這項工作的有序進行，對學習貫徹《公務員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》進行安排部署。
二、廣泛學習，形式多樣。
在學習貫徹《公務員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》活動中，主要領導率先垂范，在集中學習深刻領會的基礎上，先后兩次組織局干部職累計18人次參加《公務法》、《干部任用條例》、《干部教育條例》學習輔導會。
三、邊學邊落實，務求實效。
通過開展“法律六進”活動，不但加強了干部的自身建設，提高了工作效率，而且增強了服務意識和執(zhí)法水平。增加了干部憲法意識和法律意識，權利與義務、責任相一致的意識。同時也進一步建立四項制度，有利地提高了機關工作人員和招商干部的服務水平。
教育心得感悟篇十四
今日在看《教學勇氣》的時候，讀到這樣一句話：好的教學是對學生的一種親切款待，而親切款待經常是主人比客人受益更多的行為……教師對于學生的親切款待產生了一個更親切款待教師的世界。這句話雖然有些拗口，但經得起推敲，舒心的環(huán)境、稱心的服務、美味的菜品，在這期間最大的受益者當屬餐廳老板，其實教學同理。
課程如菜單，選擇理應多一些點。
對于課程，我們一直呼吁：在確保國家課程開全開足的前提下，不斷優(yōu)化地方課程、積極研發(fā)校本課程，為學生成長成才、教師發(fā)展提高提供更多更好的平臺和資源，可現實情況實況并不隨人愿，要么老師忽略學情閉門造車，以致于辛苦開發(fā)的課程學生壓根不買賬，積極性嚴重受挫；要么就是由于師資匱乏，優(yōu)質課程不得不中斷或有違初衷，創(chuàng)新力嚴重打折……試想一下，當你點餐的時，菜品少到沒有選擇的必要，中意的菜品亦無再次品嘗的欲望，這樣的菜單不要也罷。鑒于此，我們真該好好豐富一下我們的課程，更新一下可供學生選擇的菜單了。無效甚至無用的課程果斷舍棄，充滿創(chuàng)意的想法努力變成現實，一個人搞不定的事情組建團隊來完成。如果學校、老師夠努力、夠用心，縱使面對再挑剔的學生，我們也可以自信地說：盡情選擇吧，總有一款適合你！
校園如餐廳，設計應該更人文。
談及校園文化設計，我不由地想到了上海、江浙一帶的學校，他們的學校雖然占地面積很小，但麻雀雖小五臟俱全，尤其是一些貼心的小設計，無不展現該學校用心育人的無限情懷。有一所學校因為時間久遠記不起名字，但參觀過程中的一個細節(jié)給我留下了深刻的印象，在操場的一角有一排水龍頭，估計是特地為上體育課的孩子們設計的，每個水龍頭旁邊都掛著一個紅色的尼絨網兜，里面有塊類似石頭一樣的東西，就在我百思不得其解的時候，一個小男孩正好經過，用水將手打濕后，嫻熟地拿起小石頭在手中擦拭了兩下，豐盈的.泡沫越來越多，原來那是一款香皂呀！看孩子滿心歡喜地離開，作為旁觀者，我突然有種家的感覺，這種感覺在他以及其他師生身上也有所體現。家不需要豪裝，師生使用方便即可；家不需要太多教條，師生理解懂得即可。家，是需要用理構建、用愛填充、用心經營的。唯有這樣，學生才會愛家、戀家，建設小家和大家。
教師如侍者，理念需要站得穩(wěn)。
曾經有段時間，我對“教書匠”這三個字頗不具好感，總認為它是觀念陳腐、古板教條的代名詞，自己也總想在教育教學、班級管理標新立異，整出點兒新花樣。可現在回過頭來看看，自己此時恐怕連入門級的教書匠的學徒都不如，至少他還有一顆懷揣夢想矢志不渝的匠心，而我呢？教育需要創(chuàng)新、需要與時俱進，但不管什么時候，不管做任何決斷，都不能背離了教育的本心:教育是為了成就孩子更好的未來，教師則是協助孩子實現這個目標服務的。孩子們每個階段的學習如同登山跋涉，陪伴他們每個階段的教師也如同在進行接力賽，盡管沿途的風景異樣，經歷的磨難不同，教師的全程陪伴和指引終將會把孩子送往他們成功的彼岸、人生的巔峰。雖然我們不能像餐廳那樣將顧客奉為上帝，但我們完全有這個必要和自信將我們的孩子們視為天使，他們展翅飛翔的之際，也是我們倍感幸福之時。
以后要努力學習、不斷進修，多掌握一些獨門絕技，爭取為孩子們烹制更多道大餐，讓他們垂涎三尺、樂在其中、終身難忘、一生回味。一個人的努力，這么多人受益，還有這么多人惦念，仔細想想，當老師挺好的！我是教師，我驕傲。孩子們，愛你們！
教育心得感悟篇一
“時光無語，人生見證者”——在我看來，這是作者在回顧和反思自己中年生活后的頓悟，但它也反映了我們每個人的成長過程。我認為人生的遺憾不是不斷地說再見，而是在離開前、離開時都沒有好好珍惜。
沒時間說再見了。
所謂父母和孩子在一起，只是意味著你和他的命運是看著他在這輩子離開。你站在路的這一頭，看著他消失在路的轉彎處，他背對你說：不要追他。這是《目擊者》。
扉頁上有一段文字，讓人感到悲傷和無助。此外，我讀到一種深深的孤獨。
當人們進入中年，他們所有的名譽，財富，地位和資本，他們渴望當他們年輕的時候，但當他們冷靜下來，他們發(fā)現他們的父親已經消失，他們的母親越來越老了，他們的兒子已經遠遠脫離他們的保護，他們的朋友逐漸消失的這首歌，和他們的兄弟姐妹姐妹正在運行他們自己的生活。
在別人的眼里，我不能一個一個抱著他們，環(huán)顧四周，只能讓他們走得越來越遠，默默地“看著”。
教育心得感悟篇二
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的'獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!
人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
教育心得感悟篇三
認真學習了《中華人民共和國食品安全法》后，個人體會有以下8點：
1、國家重視、體察民心。
2、思考全面、資料詳細。
3、體制健全、分工明確。
4、條款細致、執(zhí)法嚴明。
5、告之清楚、鼓勵自律。
6、職責到人、兼顧八面。
7、事故處理、規(guī)范嚴謹。
8、處罰有力、釋義詳盡。
另外，對《食品安全法》第七十五條：調查食品安全事故，除了查明事故單位的職責，還應當查明負有監(jiān)督管理和認證職責的監(jiān)督管理部門、認證機構的工作人員失職、瀆職狀況。
教育心得感悟篇四
近期，安徽省委為堅決抵制形式主義、官僚主義，開展“以案示警、以案為戒、以案促改”專題警示教育活動。對此，組工干部更應帶頭“破形式、除官僚”，用“心”做到“三個以案”。
一要以“忠心”做到堅決擁護。組織部門是黨的政治機關，組織工作是一項政治工作，所以作為組工干部必須不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅決擁護中央通報，堅決做到對黨絕對忠誠，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。牢固樹立正確的政績觀、多做打基礎利長遠的事，讓人民群眾有實實在在的獲得感。
二要以“公心”做到率先垂范。組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部、管人才的人才，一言一行、一舉一動，在群眾看來都是代表黨的形象。因此，更要認真學習貫徹習總書記在中央政治局第十五次集體學習時的重要講話精神、中央及省委有關通報精神、深入推進“三個以案”警示教育，提高政治站位，堅決走群眾路線，以解決群眾所需所盼的實際問題為出發(fā)點，堅決破除形式主義、官僚主義，推動作風建設有新成效、擔當作為有新成果。
三要以“初心”做到堅守原則。公道正派是組織部門取信于民的重要法寶，也是組工干部立身之本、處事之基、為政之要。辦事公道方能凝聚民心，尤其是在選人用人問題上，群眾關注度高，社會影響面廣，組工干部應有為民務實清廉的公仆情懷，堅持正確的選人用人導向，營造良好的政治生態(tài)環(huán)境，切實提高組織部門和組工干部的公信度。對于缺乏責任擔當、作風拖沓、懶政怠政、消極應付、損害群眾利益的干部及時調整，要讓“關鍵少數”帶好頭、作表率，才能確保工作達到群眾期待的“療效”。
四要以“耐心”做到深入持久。整治形式主義和官僚主義的作風頑疾，不可能一蹴而就、立竿見影，這就需要把長期目標和階段性目標有機統(tǒng)一起來，既要打好“攻堅戰(zhàn)”，更要打好“持久戰(zhàn)”。組織工作涉及的人和事都是黨員干部關心關切的，一定要深入基層，深入一線了解大家的所思所想，著重解決基層黨建弱化、邊緣化問題，把工作落實在行動上，避免出現形式主義官僚主義，才能讓群眾真正得實惠。
教育心得感悟篇五
對于教育這個行業(yè)，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業(yè)后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實施而苦悶離開。
正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學著稱的課外輔導機構。在經過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學之中已一年有余，與學生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學處理家務事。
事情是這樣的：那一天x同學來上數學課，中途她的數學老師憂心忡忡地下來找我，說x同學聽課過程中時常發(fā)呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番?？吹轿襾砹耍掖也恋粞蹨I，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，mygirl，whatareyoudoing?”她居然沒有任何回應，看來確實是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估計是無濟于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續(xù)搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發(fā)現問題?？磥磉@心情不好與家人有關。繼續(xù)問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因為受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中，我找出了癥結所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復下來，我結合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認為與父母溝通的結果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現的結果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實施的基礎是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受?？磥磉@小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點對她進行了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了。回去后的第二天給我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統(tǒng)的嚴肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達到好的效果。
此事件之后的那個星期六，她爸媽來續(xù)費;楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質背后，是家長實實在在的認可，是學生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。
教育心得感悟篇六
師德教育,是教育主體對于教師施加職業(yè)道德影響,培養(yǎng)造就愛崗敬業(yè)、為人師表的教師隊伍而開展的教育活動，下面是小編精心整理的，歡迎大家參閱。
在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應該做到的。
首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產黨，但時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習業(yè)務上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己外，還應該學習《黨章》、《文選》、黨的xx屆六中全會精神、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
特別要讓自己在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。
自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真領悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
通過師德學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得體會：
一、熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。
比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
四、教好書是師德的關鍵。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。
通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。
所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
教育心得感悟篇七
《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書、中國當代教育論叢，是華南師大博士生導師廣東教育科學研究所所長郭思樂的力作。本書由人民教育出版社出版發(fā)行，6月第x版，8月第九次印刷。
作為教師，我x直認為自己付出努力就是對得起學生了，自己做得多x些，就是在提高教學質量，是積極、認真地服務于學生的充分體現。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結果不僅沒有給學生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學生被傳統(tǒng)束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量，還能給學生帶來自由生長的快樂，且效益高。
作為教師，我們x定要終身學習，不斷提升個人素質，提高個人魅力。每x個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這就要求教師全面了解學生，永遠不要看到x個側面就覺得了解x個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進x步的了解，從生活、學習、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是朋友的`關系。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做好孩子的表率。
生本教育也沒有完全否定現行教學模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學模式，不是對學生放任自流，而是強調生本教育改革是在東方文化背景下進行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西。生本教育沒有全盤否定應試教育，沒有忽視分數這x社會、家長最關心的話題，不是培養(yǎng)低分高能的學生，而是立志培養(yǎng)高分高能的學生，這也是生本教育為什么受到學校、家長、社會歡迎的原因。
教育心得感悟篇八
孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學習‘家庭教育’的良師益友。
它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎勵孩子也會有錯誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的。以前，我一直認為孩子聽話，順從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長代價”才知道其實不然，我們做父母的愛孩子，就應該讓孩子張揚個性，做一回自己。
它教導我們如何教育好孩子。通過一些事例，傳授給我們一些教育的方式方法?！翱隙ㄅc欣賞讓孩子動力十足”，“夸獎孩子講究藝術”就是指導我們如何使自己的孩子正確面對失敗，建立良好的自信心;讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法，才能達到更好的效果。
它還指導我們如何輔導孩子的學習和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導孩子的學習不是一味地背書、做習題，而是要因人而宜，使用正確的方式方法。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多，只要我們能夠用心去閱讀，就能體會它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。
教育心得感悟篇九
教育是每個人成長過程中必經的一環(huán)，是塑造我們個性、培養(yǎng)我們能力的重要環(huán)節(jié)。在不同的教育階段，我有著不同的心得和體會。通過這些經歷，我明白到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)思考、培養(yǎng)品格。在我看來，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重，注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。以下是我對這些方面的一些感悟與體會。
首先，一個好的教育者應該具備理解愛與尊重的能力。在我的教育經歷中，我遇到過一位極其溫和而又正直的老師。他并不會經常表揚我們，卻總能在我們心情低落時給予我們鼓勵和安慰。他所有的言行都流露出對我們的愛與尊重，讓我們感覺到自己是被認可和重視的。這種愛與尊重不僅使我們更加積極地參與學習，也讓我們學會尊重他人。正是因為這位老師對我產生的積極影響，我才能夠從容地與他人相處，欣賞并接納不同的思想。
其次，一個好的教育者應該注重創(chuàng)造與實踐的能力。在我的一次數學課上，老師提出了一個非常有趣的問題：如何用最少的次數將八個相同的巧克力糖分成三份，每份至少有一個，并保證每一份的糖數相同。在課堂上，老師鼓勵我們進行思考和討論，并幫助我們找到了最佳解決方案。這個問題的討論不僅激發(fā)了我們的探究欲望，也讓我們明白了創(chuàng)造與實踐對于學習的重要性。通過這樣的實踐，我們不僅能更好地理解數學知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。
最后，一個好的教育者應該培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。記得在一次生物課上，老師放下一筐蛋，然后要求我們每人隨機取5個蛋，并根據蛋殼顏色和形狀的特點來判斷雞的品種。這個任務看似簡單，卻需要我們運用所學的知識進行獨立思考和推理。老師并沒有給出明確的答案，而是鼓勵我們討論和交流。通過這樣的訓練，我們在獨立思考中培養(yǎng)了自我解決問題的能力，并在互相討論中增強了自己的自信心。
綜上所述，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重、注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。在我個人的教育過程中，我遇到過很多這樣的教育者，他們用愛與尊重、創(chuàng)造與實踐的方式培養(yǎng)了我們的個性和能力。通過這些經歷和體會，我認識到教育不僅是傳授知識，更是整個人格的塑造過程。只有一個全面發(fā)展的教育，才能培養(yǎng)出真正有思想、有創(chuàng)造力，并且自信的人。
教育心得感悟篇十
教育是孩子成長道路上重要的一環(huán)，它不僅能夠給予孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。作為一個教育工作者，我從事教育工作多年，這其中經歷了許多艱辛和快樂。通過這些經歷，我深刻地感悟到了教育的意義和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教育的核心在于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才。在教育中，我們不能只注重學生的智力培養(yǎng)，更應關注他們的德育、體育和美育。只有德智體美全面發(fā)展的人，才能真正適應社會的發(fā)展需求，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
其次，教育要以學生為中心，注重培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、愛好和潛能。因此，教育應該因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力。在教育過程中，我們要給予他們足夠的自由空間，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力和創(chuàng)造力。只有這樣，學生才能真正感受到學習的樂趣，并在學習中充分展現自己的潛力。
第三，教育要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在現代社會，合作已經成為了一項重要的能力。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。通過合作學習的方式，讓學生感受到合作的樂趣，學會與他人相互支持和合作。只有在合作中，學生才能真正發(fā)現自己的不足，學會傾聽和尊重他人的意見，從而更好地提升自己。
第四，教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。創(chuàng)新是時代的要求，實踐是學習的基礎。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。通過開展實踐活動，讓學生在實踐中學會思考、探索和創(chuàng)新。同時，我們要鼓勵學生展示自己的創(chuàng)新成果，給予他們足夠的肯定和鼓勵。只有這樣，學生才能在學習中發(fā)現問題、解決問題，真正掌握知識。
最后，教育要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念。良好的習慣和道德觀念是人生的基石。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念。通過舉辦各種主題活動和講座，教育學生遵守規(guī)則、尊重他人、誠實守信等良好品質。同時，我們要時刻提醒學生要做一個有道德的人，關心他人，樂于助人。只有通過養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念，學生才能真正成為社會中的有益之人。
總之，教育是一項神圣的事業(yè)，它承載著社會的希望和期望。作為一名教育工作者，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出最大的貢獻。同時，我們要時刻反思和總結教育工作中的經驗和教訓，不斷完善自己的教育理念和方法。只有這樣，我們才能真正做好教育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為建設美好的社會做出積極貢獻。
教育心得感悟篇十一
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。以下是豆花問答網為大家推薦的廉潔教育心得感悟資料，提供參考，歡迎參閱。
x月x日在縣紀委組織下，我們赴愛國主義教育基地重溫了入黨誓詞、參觀了八路軍120師抗日誓師紀念地、實地參觀了_監(jiān)獄生產車間和食堂以及監(jiān)舍、在警示教育現場會上凝聽了兩名職務犯現身說法，讓我在心靈上進行了一場徹底的洗禮，思想上受到了極大的震撼，感悟到提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質，是拒腐防變和廉潔自律的一個關鍵途徑。
在黨旗下重溫入黨誓詞，回憶起當年的決心和信念，便回頭看看自己入黨之后、入職之后走過的“路”，對比我今天的認識和行動，發(fā)現要想繼續(xù)拒腐防變和廉潔自律，就要始終堅持黨的宗旨，就要加強自我黨性修養(yǎng)，就要自覺把黨和人民的利益擺在第一位。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志和作風，珍惜黨和人民賦予的權利，要活到老學到老，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而用心工作。
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。同時要把對黨內監(jiān)督條例、紀律處分條例和這次警示教育學習活動同自己紀檢工作實際結合起來，進一步深化認識，理解加強思想政治建設的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，堅決抵制各種各樣的誘惑，過好權利關、人情關、金錢關，以案為鑒、以古為鏡，時刻為自己敲響警鐘，自覺提醒自己在權、錢、情等方面不伸手、不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，始終保持清醒的頭腦，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權、用好權。
時刻要求自己嚴格遵守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的腐蝕和影響，時刻牢記：修身立德、廉潔自律、自重、自省、自警、自勵，潔身自好，經得住誘惑，耐得住清貧，永葆黨員干部清正廉潔的本色;時刻關注自己的政治品德、生活品德是否高尚，時時、事事、處處注意以自己高尚的道德品行和人格力量為身邊的同事做出榜樣。
在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民的理念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負人民。
在讀罷《國有企業(yè)典型案例選編-反腐倡廉警示教育讀本》后，面對著一個個黨員干部們的違法案例，我心情沉重，看到一個個黨員干部因理想信念不堅定、因權力觀和政績觀缺失、因經不住誘惑、因貪小利而失大義等，面對這些腐敗現象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，同時我們要增強自身的拒腐防變素質，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權力觀。處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人，做到堂堂正正做人，明明白白做事，干干凈凈做官，首先要做到以下幾點：
一、正確對待權力，樹立正確的權力觀。
首先要明白權力是誰給的，要明白為誰用權的問題。有的認為權力是靠個人努力得來的;。
有的認為權力是靠競爭上崗爭來的;。
有的認為是某個領導個人的恩賜。這些認識都是極端錯誤的。一個人走上領導崗位，獲得了一定的權力，盡管和個人努力和領導關心分不開，但歸根結底是廣大職工和組織的信任。個人德、才的提高，離不開組織和廣大職工的長期培養(yǎng)和教育。其次要時刻飲水思源，想到權力來源于廣大職工的重托，來源于組織的信任。在掌權后，要不辱使命，不負重托，真正做到仰不負黨，俯不愧民;同時，要明白權力是一種責任，權力意味著為廣大職工服務這一最重要也是最基本的責任。
二、加強學習，堅定信念。
作為企業(yè)領導人員要以自身作則，加強學習，樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提升思想境界，模范遵守國家和企業(yè)有關廉潔從業(yè)的各項規(guī)定。一個人如果平時不學習，放松自我教育，久而久之就會忘記了自己的職責，思想上就會慢慢放松警惕，貪欲的思想可能就會逐漸滋長。學習對一個領導人員來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過政治理論學習可不斷提高個人的思想境界，陶冶個人的情操，但有的人平時常以工作忙、沒空等理由而不參加集體政治理論學習，這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個人經常不學習頭腦很容易產生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學習只能加強不能放松，作為一個領導人員更要擠出時間自覺參加政治學習，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。
三、
端正職業(yè)道德思想，增強道德觀念。
一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在企業(yè)發(fā)展上，而是會想方設法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就享，這種人最終不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為企業(yè)一名干部，能干到領導崗位來之不易，要好好珍惜，不要為一時的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切;在工作上要向上對得起領導向下對得起員工，盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。
四、要知足常樂，保持平衡心態(tài)。
作為企業(yè)的一名領導干部，要正確看待個人的收入，比上不足比下有余，知足常樂，不能一味的去攀比虛榮、奢華，欲望是沒有止境的，不能老是把報酬看得很重。人活著如果一直欲望金錢、一味的追求虛榮和奢華，這樣會為了一時貪欲而斷送前程，連累家庭。因此要做到知足常樂，俗話說：為人不貪一身輕松。別人開車我騎車，沒什么不好意思。
五、要管住小節(jié)，守住自己的情操和品質。
有的人認為這個年代吃吃喝喝不算啥，收點小禮沒什么，生活作風隨便一點沒關系。這些人正是平時在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責，從很多反腐教育、反面教育片和教材來看，許多領導人員走上犯罪道路，正是從接受“小恩小惠”、不拘小節(jié)開始，慢慢放松警惕，最后淪為階下囚。正所謂：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
通過警示教育的學習，我深有感悟，大量的領導干部_墮落事例表明：不求新知，不思進取，放松世界觀和人生觀的改造，必將走向人民的方面，最終也會毀了自己。而從小事做起、從日常做起，不斷加強學習，提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質，是拒腐防變的一個重要途徑。
一是要進一步加強政治理論學習，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。要認真吸取_案件教訓，帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，注重世界觀的改造，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念。要活到老，學到老，改造到老，自覺把黨和人民的利益擺在第一位，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志、品質和作風。要珍惜黨和人民賦予的權力，珍惜多年努力的成果，把精力限度地用在為黨的事業(yè)和人民群眾的利益而勤奮工作上，做一個純潔的人、高尚的人，做一個黨組織和群眾信得過的人。
二是要恪盡職守，勤奮工作，做到執(zhí)政為民。要自覺克服“官僚主義、自由主義”的侵襲，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的群眾路線。要自覺克服一切私心雜念和進取心不強的問題，充分認識肩負的職責，振奮精神，不辱使命，克服困難，勤奮工作。要深入貫徹“三個代表”重要思想，正確對待手中的權力，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，自覺地為民盡責，為黨分憂，真正為人民掌好權，用好權。
三是要從嚴要求自己，廉潔從政。要嚴守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的侵蝕和影響，時刻自重、自省、自警、自勵，保持高尚的精神境界。保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，歷行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。要自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，主動接受批評，從根本上防止和杜絕_問題的發(fā)生。
高尚的人格，美好的操守，堅強的政治素質，剛正不阿的凜然正氣，都不是天生的，而是一種積累，在長期的學習和實踐中鍛煉培育而成。不學理論，不知歷史之進程，事業(yè)之偉大;不學科學，不知天地之壯闊，氣象之萬千;不學古今賢達，不知人格之高潔，不懂高山仰止，景行行止。所以我們必須勤奮上進，加強學習，努力成為一個高尚的、有道德的人，時刻注意端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實。
對指導現實工作有一定的參考作用。
教育心得感悟篇十二
《愛的教育》是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小說。其中分別寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的每月故事《愛的教育》這本書描寫的并不是什么驚天動地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物。作者在這本書里寫了無私的愛、莊嚴的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用美麗的文字寫了出來。在《愛的教育》中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去拜訪離別了四十四年的老師這篇文章。
文章中說可羅塞蒂老師對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依然那么清晰地記著他。在我們的學習生活中，我們的老師又何嘗不是這樣的呢?如那一天，我感到胃不舒服，感覺胃里就像翻江倒海一樣難受，緊接著哇的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，頓時，一股酸臭的味道在教室里彌漫開來。正在認真寫作業(yè)的同學們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學們才回過神來。
這時，坐在我身旁的幾位同學趕緊過來安慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就趕緊問我：你怎么樣?哪里不舒服?要不要我打電話給你的家長?我我的胃感覺不舒服。那我打電話給你的'家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎?好的。與書中故事中不同的是，我們在四十四年后，還會記得那個在講臺上講課生動的老師嗎?也許我們會記得，也許我們不會記得，誰會知道呢?那畢竟是四十四年后的事情。不管以后我們記不記得，只要我們現在記得關心、愛護自己身邊的人就可以了。
《愛的教育》這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!
像最后的每月故事《海難》中寫道要那個小的(小的指小男孩，即馬里奧)!船已經超載了，要那個小的!水手喊，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要生。
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結!正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
教育心得感悟篇十三
局領導對此項活動高度重視，為加強領導，成立了開展“法律六進”活動領導小組，下設辦公室，辦公室設在督辦股，從領導上、組織上保證了這項工作的有序進行，對學習貫徹《公務員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》進行安排部署。
二、廣泛學習，形式多樣。
在學習貫徹《公務員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》活動中，主要領導率先垂范，在集中學習深刻領會的基礎上，先后兩次組織局干部職累計18人次參加《公務法》、《干部任用條例》、《干部教育條例》學習輔導會。
三、邊學邊落實，務求實效。
通過開展“法律六進”活動，不但加強了干部的自身建設，提高了工作效率，而且增強了服務意識和執(zhí)法水平。增加了干部憲法意識和法律意識，權利與義務、責任相一致的意識。同時也進一步建立四項制度，有利地提高了機關工作人員和招商干部的服務水平。
教育心得感悟篇十四
今日在看《教學勇氣》的時候，讀到這樣一句話：好的教學是對學生的一種親切款待，而親切款待經常是主人比客人受益更多的行為……教師對于學生的親切款待產生了一個更親切款待教師的世界。這句話雖然有些拗口，但經得起推敲，舒心的環(huán)境、稱心的服務、美味的菜品，在這期間最大的受益者當屬餐廳老板，其實教學同理。
課程如菜單，選擇理應多一些點。
對于課程，我們一直呼吁：在確保國家課程開全開足的前提下，不斷優(yōu)化地方課程、積極研發(fā)校本課程，為學生成長成才、教師發(fā)展提高提供更多更好的平臺和資源，可現實情況實況并不隨人愿，要么老師忽略學情閉門造車，以致于辛苦開發(fā)的課程學生壓根不買賬，積極性嚴重受挫；要么就是由于師資匱乏，優(yōu)質課程不得不中斷或有違初衷，創(chuàng)新力嚴重打折……試想一下，當你點餐的時，菜品少到沒有選擇的必要，中意的菜品亦無再次品嘗的欲望，這樣的菜單不要也罷。鑒于此，我們真該好好豐富一下我們的課程，更新一下可供學生選擇的菜單了。無效甚至無用的課程果斷舍棄，充滿創(chuàng)意的想法努力變成現實，一個人搞不定的事情組建團隊來完成。如果學校、老師夠努力、夠用心，縱使面對再挑剔的學生，我們也可以自信地說：盡情選擇吧，總有一款適合你！
校園如餐廳，設計應該更人文。
談及校園文化設計，我不由地想到了上海、江浙一帶的學校，他們的學校雖然占地面積很小，但麻雀雖小五臟俱全，尤其是一些貼心的小設計，無不展現該學校用心育人的無限情懷。有一所學校因為時間久遠記不起名字，但參觀過程中的一個細節(jié)給我留下了深刻的印象，在操場的一角有一排水龍頭，估計是特地為上體育課的孩子們設計的，每個水龍頭旁邊都掛著一個紅色的尼絨網兜，里面有塊類似石頭一樣的東西，就在我百思不得其解的時候，一個小男孩正好經過，用水將手打濕后，嫻熟地拿起小石頭在手中擦拭了兩下，豐盈的.泡沫越來越多，原來那是一款香皂呀！看孩子滿心歡喜地離開，作為旁觀者，我突然有種家的感覺，這種感覺在他以及其他師生身上也有所體現。家不需要豪裝，師生使用方便即可；家不需要太多教條，師生理解懂得即可。家，是需要用理構建、用愛填充、用心經營的。唯有這樣，學生才會愛家、戀家，建設小家和大家。
教師如侍者，理念需要站得穩(wěn)。
曾經有段時間，我對“教書匠”這三個字頗不具好感，總認為它是觀念陳腐、古板教條的代名詞，自己也總想在教育教學、班級管理標新立異，整出點兒新花樣。可現在回過頭來看看，自己此時恐怕連入門級的教書匠的學徒都不如，至少他還有一顆懷揣夢想矢志不渝的匠心，而我呢？教育需要創(chuàng)新、需要與時俱進，但不管什么時候，不管做任何決斷，都不能背離了教育的本心:教育是為了成就孩子更好的未來，教師則是協助孩子實現這個目標服務的。孩子們每個階段的學習如同登山跋涉，陪伴他們每個階段的教師也如同在進行接力賽，盡管沿途的風景異樣，經歷的磨難不同，教師的全程陪伴和指引終將會把孩子送往他們成功的彼岸、人生的巔峰。雖然我們不能像餐廳那樣將顧客奉為上帝，但我們完全有這個必要和自信將我們的孩子們視為天使，他們展翅飛翔的之際，也是我們倍感幸福之時。
以后要努力學習、不斷進修，多掌握一些獨門絕技，爭取為孩子們烹制更多道大餐，讓他們垂涎三尺、樂在其中、終身難忘、一生回味。一個人的努力，這么多人受益，還有這么多人惦念，仔細想想，當老師挺好的！我是教師，我驕傲。孩子們，愛你們！