教案是教師的教學(xué)規(guī)劃，能夠幫助教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。這些教案范文涵蓋了不同年級(jí)、不同科目的教學(xué)內(nèi)容，適合不同教學(xué)需求。
    幼兒園小班教案小太陽篇一
    1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、體驗(yàn)手工制作帶來的快樂感。
    3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    1、浴帽幼兒人手一個(gè)，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
    1、觀看大班幼兒模特表演。
    2、請(qǐng)幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
    教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    二、欣賞自制假法，討論制作方法。
    1、請(qǐng)幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
    2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
    3、教師示范。
    三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
    2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
    通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強(qiáng)；活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再強(qiáng)求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展；不進(jìn)行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個(gè)問題讓我覺得有點(diǎn)困惑？希望老師、同仁參與探討。
    幼兒園小班教案小太陽篇二
    物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
    一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
    二．幼兒講述
    3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
    三．結(jié)束
    請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
    幼兒園小班教案小太陽篇三
    1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
    2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
    1、多媒體課件
    2、小猴頭飾
    一、感受五官
    1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
    3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
    二、危險(xiǎn)的小圓珠
    1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
    2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
    3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
    (1)皮皮猴怎么了?
    (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
    (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
    4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
    5、提問
    (1)“大象老師是怎么說的?”
    (2)還有什么不能放入口鼻?
    三、怎樣避免五官傷害
    1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
    播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
    2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
    播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
    3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
    4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?
    觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對(duì)方法。
    5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
    幼兒園小班教案小太陽篇四
    1、知道卡片中物品的名稱及用途。
    2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。
    3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)
    1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
    教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫?？
    教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
    2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
    教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
    3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類游戲。
    教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
    4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。
    將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
    鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。
    通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班教案小太陽篇五
    1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
    2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
    3．懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。
    ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料
    一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
    1．老師這本書有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
    （讓孩子猜猜）
    二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。
    1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
    二、觀看ppt依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。
    1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
    （讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵(lì)幼兒觀察并說出實(shí)物名字。）
    2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測(cè)并說說這是誰的肚臍眼。
    三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說。
    四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
    1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面，鼓勵(lì)大家一起問：這是誰的肚臍眼？
    然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。
    2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。
    3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
    五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
    1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
    2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋砟兀?BR>    3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
    4．幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
    （幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
    分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
    幼兒園小班教案小太陽篇六
    在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    紅盤、綠盤各一個(gè)，紅糖、綠糖若干；木偶一個(gè),糖和盤的操作材料每人一套。
    師邊操作木偶邊念兒歌：
    媽媽拿來兩個(gè)盤：紅的盤、綠的盤。
    媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
    寶寶看見了，寶寶來裝糖：紅的糖裝進(jìn)紅的盤，綠的糖裝進(jìn)綠的盤。
    大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”
    四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習(xí)裝糖，體驗(yàn)其中的樂趣。
    五、幼兒完整學(xué)念兒歌。
    六、延伸。
    改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。
    幼兒園小班教案小太陽篇七
    1．了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。
    4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性。
    1、說說天氣記錄觀察。
    ——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    –誰愿意說說的？
    （請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）。
    –老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來表示？
    –那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
    二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響。
    這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
    –剛剛小朋友聽到了什么？（3個(gè)以上的幼兒回答）。
    –那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
    –原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
    –那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
    教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒有影響呢？
    那接下來看看老師來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
    三、游戲，演示，直觀地顯示。
    玻璃缸場(chǎng)景：
    （1）汽車樹林房屋。
    （2）制造霧霾。
    –你們都看見了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎？
    教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。
    –我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
    四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
    –那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
    –我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    –一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?
    (就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
    –如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）。
    –今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）。
    —-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
    五、結(jié)束。
    –馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
    幼兒園小班教案小太陽篇八
    1、會(huì)借助各種材料制造聲音。
    2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
    3、感受探索聲音的樂趣。
    借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
    幼兒操作常規(guī)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。
    各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。
    一、制造聲音。（6分鐘）
    1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
    教師：“今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請(qǐng)你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎？”
    幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
    2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
    提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
    教師簡單小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?！?BR>    二、探索聲音。（9分鐘）
    1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）
    2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）
    （1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。
    請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
    （2）教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
    （3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽不到。
    3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）
    幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
    三、樂音與噪音。（2分鐘）
    教師播放不同的錄音，請(qǐng)幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。
    幼兒園小班教案小太陽篇九
    1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的喜愛。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
    范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
    一、引起興趣。
    （皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
    師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路?，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵(lì)幼兒自由討論回答）
    二、教師出示范例
    師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?？（出示范例，幼兒欣賞）
    問：
    1、你最喜歡哪一套衣服？
    2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
    例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
    水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
    三、幼兒作畫
    師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
    1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對(duì)于能力較差的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
    四、展示評(píng)價(jià)
    1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會(huì)他碰到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告訴他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問老師還可以畫什么，我會(huì)告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
    幼兒園小班教案小太陽篇十
    《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)（?？疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
    它的教學(xué)目的和要求是：
    1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。
    幼兒園小班教案小太陽篇十一
    1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。
    2、有一定的愛心，能關(guān)心、幫助周圍的人。
    1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。
    2、實(shí)物足球每人一個(gè)，大球一個(gè)。
    “今天，我們幼兒園來了許多的足球?qū)殞毾牒臀覀冃∨笥岩黄鹜?，你們?cè)敢鈫?”
    自由玩足球，發(fā)現(xiàn)足球?qū)殞毚┑囊路伾煌芷痢?BR>    “你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)這些足球?qū)殞氂惺裁床煌?”
    幼兒講述。
    教師小結(jié)：這些足球?qū)殞毚┑囊路灰粯?，有的是紅衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。
    (1)設(shè)置情景，讓幼兒幫助足球?qū)殞毚┬乱路?BR>    “老師這兒還有許多的足球?qū)殞氁蚕牒托∨笥岩黄鹜?，可是它們沒有衣服穿，好傷心，怎么辦呢?”
    幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。
    (2)出示各種材料,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法裝飾足球?qū)殞殹?BR>    “老師這里也給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你們看看這是什么?”
    出示各種豆子，讓一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒邊示范邊講述。
    簡單介紹棉簽涂色。
    (3)設(shè)置情境，介紹合作裝飾足球。
    配班老師以足球?qū)殞毜目谖钦f：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過來。
    “哇!這個(gè)足球?qū)殞毧烧娲螅覀儜?yīng)該給它穿什么衣服呢?”
    請(qǐng)一個(gè)幼兒起來選擇材料示范一下。
    “現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ミx一個(gè)你喜歡的足球?qū)殞毥o它穿上漂亮的衣服，去吧!”
    第一組：豆子、香菇裝飾足球?qū)殞殹?BR>    第二組：撕紙粘貼足球?qū)殞殹?BR>    第三組：粘貼裝飾立體球。
    第四組：棉簽畫。
    “你最喜歡哪個(gè)足球?qū)殞?為什么?”
    “足球?qū)殞殏兇┥狭似恋囊路睦镎骈_心，你們幫助了足球?qū)殞毿睦镩_心嗎?”(開心)
    小結(jié)：原來幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會(huì)很開心，我們?cè)谄綍r(shí)生活中看見別的小朋友遇到了困難，也要去幫助他們，這樣大家都會(huì)很開心。
    1、和足球?qū)殞毻娓鞣N游戲。
    2、看和足球?qū)殞毜暮嫌啊?BR>    幼兒園小班教案小太陽篇十二
    通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。
    幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
    引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
    紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）
    一、情境引入，激發(fā)興趣
    二、教師提問
    教師：樹葉寶寶為什么會(huì)掉下來呢？
    三、分發(fā)落葉，幼兒觀察
    教師提問二：那都像什么？
    四、情境小表演
    教師：我們請(qǐng)黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請(qǐng)黃樹葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請(qǐng)紅樹葉寶寶飛回家。
    五、教師有感情朗誦詩歌
    六、師幼配合共念詩歌（游戲環(huán)節(jié)）
    教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時(shí)候，紅樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞，念到黃樹葉寶寶的時(shí)候，黃樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞。
    （第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮）
    七、拓展幼兒思路
    教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？
    教師：今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。
    落葉
    秋風(fēng)吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉
    紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。
    比前兩次的課有進(jìn)步，在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新，這是一個(gè)好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時(shí)間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，語言還不夠豐富，幾個(gè)邀請(qǐng)過于單調(diào)。最后，其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的，我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實(shí)際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。
    幼兒園小班教案小太陽篇十三
    1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。
    2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
    1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
    2．布袋、人手一只小盆。
    1、游戲：摸摸是什么?
    將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
    提問：你摸到的是什么?
    2、討論：吃水果的好處。
    知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
    3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
    幼兒觀察水果表面。
    了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
    教師和幼兒共同洗水果。
    洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來。
    1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
    2、與家長聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
    對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
    幼兒園小班教案小太陽篇十四
    樂于學(xué)說兒歌，感受植物成長的生命力。
    學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛護(hù)植物。
    根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
    培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。
    花的種子、小鏟子、水。
    三個(gè)裝有泥土的花盆。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
    形式 ：集體
    1。 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
    小種子
    小種子，真奇妙，
    太陽照，水兒澆，
    發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，
    開出花兒多美好。
    2。 請(qǐng)幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動(dòng)作模仿小種子長大和開花。
    3。 教師提問：
    小種子需要什么才能長大？
    如果你來照顧它，你會(huì)怎么做？
    4。 建議大家一起種花，出示花的種子，請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽。
    5。 待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
    6。 請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。
    教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
    能說兒歌《小種子》。
    能照顧和愛護(hù)植物。
    兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
    在提問“你會(huì)怎樣照顧小種子？”時(shí)，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事， 如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。
    三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
    幼兒園小班教案小太陽篇十五
    小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。
    《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》這個(gè)故事的語言很生動(dòng)，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，特別是每一段落的語言結(jié)構(gòu)基本相同，多次重復(fù)，非常符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并愛上幼兒園的情緒。因此,，這是一個(gè)比較成熟的教案設(shè)計(jì)，在在課堂教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思：
    一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。
    通過本次語言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。
    二、幼兒的參與性較高。
    由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問題。
    三、思路清晰，過渡自然。
    首先，我從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣：“咦！點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個(gè)故事。在理解故事中，通過圖片，讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場(chǎng)景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園，讓幼兒的這種情感逐步升華，最后喜歡上幼兒園。同時(shí)，也引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
    一、師幼互動(dòng)中教師說的較多。
    在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點(diǎn)上，但是顯然對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動(dòng)，我在提出問題后，總是請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時(shí)間較少，以至于自己說的較多，這是“填鴨式”教學(xué)。應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽說，不拘泥于答案。
    二、幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。
    對(duì)于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識(shí)，雖然我們已經(jīng)注意班級(jí)上課規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，但往往有些思維活躍，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會(huì)嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的。不僅要經(jīng)常提醒他們，也需要我在以后的課堂中逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。
    通過本次語言教學(xué)活動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》，幼兒知道了故事故事的名字，并能大概說出故事的內(nèi)容，知道里面有哪些人物，哪些小動(dòng)物，在活動(dòng)中也慢慢的培養(yǎng)了小朋友們喜歡幼兒園，愛上幼兒園的美好情感。在下一次實(shí)施過程中，我想我會(huì)逐步改善，并注意以下幾點(diǎn)教學(xué)改進(jìn)：1、加強(qiáng)故事的完整理解。2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，盡量做到游戲性、活動(dòng)化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。