教案能夠幫助教師更好地組織和展示教學(xué)內(nèi)容。在教案中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇一
    1、探究葵花的種子在哪里長(zhǎng)著，種子為什么報(bào)的那么緊呀，葵花花盤(pán)為什么圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呀。
    2、嘗試用表格記錄葵花植物的種子，葵花籽的作用和生長(zhǎng)環(huán)境等。
    3、利用各種廢料制作葵花拼盤(pán)，品嘗其美味，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在吃葵花籽的時(shí)候注意觀察葵花籽的不同形狀、味道、大小、飽滿、用途物質(zhì)準(zhǔn)備各種不同顏色的紙，紙盒、剪子、畫(huà)筆等2、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人彩色照片1張,自己繪畫(huà)葵花活動(dòng)過(guò)程：
    1、教師說(shuō)：今天教師給小朋友帶來(lái)很多平常好吃的東西，你們想不想知道是什么呢？
    幼兒回答：（可能是各種東西）
    2、教師出示一個(gè)用布蓋著的各種種子花盤(pán)，里面裝有葵花籽花盤(pán)和其他水果種子。教師說(shuō)：這里面有很多好吃的東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看都是什么，然后拿出一個(gè)你最喜歡吃的給小朋友看，并且說(shuō)出它的名字。
    幼兒回答：“老師，這是梨，它有種子嗎？老師，這是葵花籽，它就是種子呀;”
    3、教師說(shuō)：這么多好吃的東西，它們有一個(gè)統(tǒng)一的名字，誰(shuí)知道叫什么？
    幼兒回答說(shuō)，“水果和干果?！崩蠋熃又f(shuō)，這里的果實(shí)那些是水果？那些是干果？幼兒回答說(shuō)，“梨、蘋(píng)果、大桃......是水果?？ㄗ咽歉晒??！?BR>    4、教師說(shuō)：前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多植物的種子，那么小朋友知不知道葵花籽的種子長(zhǎng)在哪呢？幼兒回答說(shuō)，“葵花籽的種子長(zhǎng)在花盤(pán)里?！崩蠋熃又f(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)你們找一找自己手中的水果的種子，看一看它們?cè)谑裁吹胤?，在用小刀時(shí)。千萬(wàn)注意安全，別讓小刀傷者自己的首。
    幼兒回答說(shuō)：“水果的種子在肉里。干果葵花籽的種子在皮里。”老師表?yè)P(yáng)地說(shuō)，你們真聰明，你們?cè)踔赖模坑變鹤孕诺卣f(shuō)，“剛才觀察到的?！蹦且院笪覀?cè)谟^察時(shí)更要認(rèn)真。
    5、幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：蘋(píng)果、梨、葡萄、荔枝、枇杷等水果的種子長(zhǎng)在果實(shí)中間。橘子、橙子的果肉是一瓣一瓣的，種子長(zhǎng)在它們的瓣兒里。西瓜的種子長(zhǎng)在果肉里。草莓的種子長(zhǎng)在表皮上，能吃。
    6、幼兒用不同的方法尋找葵花的種子。幼兒在操作中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)葵花籽的種子，并產(chǎn)生了爭(zhēng)論。教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)地尋找，這時(shí)有的幼兒發(fā)現(xiàn)葵花籽。在探討中幼兒發(fā)現(xiàn)葵花籽就是種子，有飽滿的，不飽滿的，又長(zhǎng)的，也有短的，有白色的，有黑色的等但不能確定它們是不是長(zhǎng)在花盤(pán)上。
    7、教師說(shuō)：葵花有種子嗎？葵花的種子在哪里？葵花有多少個(gè)名字？(說(shuō)明：在講述時(shí)放錄音“娃哈哈歌曲”）。
    8、老師重點(diǎn)介紹葵花的種子：最早的葵花的種子長(zhǎng)在花盤(pán)里，又軟又嫩又多，上面蓋著一層像棉被一樣的花米，人們吃起來(lái)很不是滋味，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的成長(zhǎng)和管理，果實(shí)變多了，堅(jiān)硬了，逐漸成熟了。人們把葵花籽從花盤(pán)里取出來(lái)曬干后，進(jìn)行保存。我們平時(shí)買(mǎi)的葵花籽是經(jīng)過(guò)加工，咬開(kāi)葵花籽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葵花籽的香味很濃，人人喜歡吃。（教師邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒吃葵花的種子，并讓幼兒觀察）現(xiàn)在的葵花籽不是很香的，而是人們沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工，剛從葵花盤(pán)里取出來(lái)的。這時(shí)老師出示從商店買(mǎi)回來(lái)的五香葵花籽讓小朋友們吃，他們樂(lè)了，吃得很香啦！
    9、老師根據(jù)幼兒們回答的問(wèn)題進(jìn)行講述：全中國(guó)的小朋友就好像是葵花籽，手拉手僅僅地團(tuán)結(jié)在一起，快樂(lè)地?fù)肀г谧鎳?guó)這個(gè)大花壇，每天小朋友受著陽(yáng)光的普照，健康快樂(lè)成長(zhǎng)著。大家說(shuō)，你們幸福不幸福？幼兒回答說(shuō)，很幸福！
    幼兒回答說(shuō)：“老師，我觀察、比較被切開(kāi)的水果的種子的多少了，”“西瓜、白蘭瓜、獼猴桃、香蕉等水果的種子多。荔枝、櫻桃、桂圓等水果的種子少，只有一粒種子。
    你說(shuō)得太好了，你還知道什么？把它說(shuō)出來(lái)？幼兒回答說(shuō)：西瓜種子多，葵花種子與西瓜種子相比，還是葵花種子多呀！
    適合幼兒的科學(xué)教案篇二
    1、了解雷電給人們生活造成的影響。
    2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法和雨天自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)重點(diǎn)：了解雷電給人們生活造成的影響。
    活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識(shí)。
    躲避雷電圖，《雷電》ppt準(zhǔn)備。
    一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。
    2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
    二、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來(lái)的危害。
    1、教師：下面請(qǐng)小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些危害呢？
    2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來(lái)的影響。
    雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì)引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì)死掉的。
    三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。
    1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？
    2、教師向幼兒展示說(shuō)出自己的想法。
    3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。
    有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門(mén)窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開(kāi)，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹(shù)底下，打雷時(shí)應(yīng)該切斷電源，同時(shí)盡量不要開(kāi)水龍頭，打雷時(shí)不要用手機(jī)，有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。
    四、游戲：我做得對(duì)嗎？
    1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    2、幼兒以小組為單位，做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作，請(qǐng)其他組的幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    雷電時(shí)如何形成的雷電是因?yàn)樵谙掠陼r(shí)兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負(fù)電荷，撞在一起時(shí)，云的上下部份之間形成一個(gè)電位差，就會(huì)產(chǎn)生電。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇三
    主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開(kāi)展，幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像。然而，有的幼兒覺(jué)得媽媽的本領(lǐng)也很大，也說(shuō)到“媽媽對(duì)我可好了”類似的話語(yǔ)。因此，想到讓幼兒也介紹自己的媽媽。進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：“自己是從哪里來(lái)的”。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽?xiě)言械男量?，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
    1.通過(guò)看看講講，了解寶寶在媽媽肚子里長(zhǎng)大變化的過(guò)程。
    2.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。
    孕婦圖片、視頻資料。
    出示圖片
    你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽有什么不一樣的地方嗎？
    比如：衣服，肚子，走路，動(dòng)作等等（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)孕婦與我們一般人的不同之處。）
    小結(jié)：是呀，媽媽穿的衣服比我們要大，要肥，這樣寶寶會(huì)很舒服的，媽媽走路的樣子也跟我們不一樣，動(dòng)作很慢的，有了肚子里的寶寶做事情也不方便的。
    1.猜一猜，寶寶在媽媽的肚子里，媽媽會(huì)有什么感覺(jué)？（幼兒自由回答）
    2.猜一猜，寶寶在媽媽肚子里有什么聲音？寶寶可能在干什么？
    3.幼兒交流自己從媽媽那里了解到的經(jīng)驗(yàn)。（幼兒自有分享）
    4.回家都問(wèn)過(guò)媽媽了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看當(dāng)時(shí)你在你媽媽肚子里的時(shí)候是怎么樣的？
    小結(jié)：寶寶在媽媽肚子有很多事情可以做，有時(shí)他會(huì)閉上眼睛睡覺(jué)，有時(shí)候會(huì)在肚子里翻跟斗，有的時(shí)候還會(huì)伸懶腰，打哈欠呢！
    1.與幼兒一起觀看寶寶在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程的相關(guān)視頻。
    2.說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？是怎么樣一個(gè)過(guò)程？
    小結(jié)：其實(shí)呀，寶寶在媽媽肚子里也很調(diào)皮的，媽媽為寶寶做出很多的事情，媽媽愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)媽媽。我們也要為媽媽做很多的事情，你們都會(huì)為媽媽做些什么事情呢？我知道，我們中三班的小朋友都是一個(gè)愛(ài)媽媽，愛(ài)自己的家人的好孩子。
    我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽真辛苦，我們也來(lái)體驗(yàn)一下媽媽的辛苦。（可以讓孩子把自己的枕頭塞在衣服里，然后去小便、洗手，體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩牟蝗菀住＃?BR>    小結(jié)：做媽媽真辛苦，所以我們要愛(ài)我們的媽媽。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇四
    1.知道貯存給現(xiàn)代生活所帶來(lái)的種種好處，了解粗淺的食物方法。
    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活小科學(xué)的探索興趣，滿足幼兒的好奇心。
    各種包裝食品
    教師：家里有很多水果，吃不完怎么辦？
    引導(dǎo)幼兒想出儲(chǔ)存的辦法。
    1.討論貯存水果的方法。
    提問(wèn)：水果可以怎樣儲(chǔ)存呢？
    討論后知道，儲(chǔ)存可以真空包裝，曬成果干，冷藏等，還可用真空包裝水果，儲(chǔ)存效果更好。
    2.鼓勵(lì)孩子從周?chē)钊胧?，尋找其他食物貯存的方法。
    （冰箱低溫貯存、真空包裝、添加防腐劑等。）
    3.了解食物的加工與貯存
    出示經(jīng)過(guò)貯存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）
    教師給幼兒讀一讀包裝上的說(shuō)明，讓幼兒從包裝上了解其產(chǎn)地，感知由于經(jīng)過(guò)加工貯存，
    所以能運(yùn)到全國(guó)各地，甚至海外，使大家都能享用。
    1.食物怎么會(huì)變質(zhì)的？變質(zhì)的食物是什么樣的？吃了變質(zhì)的食物會(huì)怎么樣？
    2.討論：現(xiàn)在貯存食物的方法很多，是不是可以無(wú)限期地貯下去呢？
    3.教幼兒學(xué)看保質(zhì)期。
    1.食物有保質(zhì)期，所以應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)食用
    2.食物貯存在冰箱里，應(yīng)生熟分開(kāi)。
    3.凍過(guò)的食物需要再烘熟煮透后食用。
    小結(jié)：食物經(jīng)過(guò)加工貯存后，容易流失部分的營(yíng)養(yǎng)，因此我們最好多吃新鮮食物。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
    2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】- big eye small eye 活動(dòng)紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）
    1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。
    - 你見(jiàn)過(guò)沙子嗎？
    - 你在哪兒見(jiàn)到過(guò)沙子？
    - 沙子是什么顏色的？
    - 沙子是怎樣形成的呢？
    - 為什么沙子有不同的顏色？
    2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序以及備品。
    -今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
    - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
    - 觀察一下我們周邊能看到的沙子。
    - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
    1）用眼睛觀察沙子。
    2）用鼻子聞一聞沙子。
    3）用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)沙子的聲音。
    4）用手摸一摸。
    5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
    3. 用五感來(lái)觀察我們周邊收集來(lái)的沙子。
    - 沙子是什么顏色的？
    - 沙子有什么氣味？
    - 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會(huì)有什么聲音呢？
    - 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
    - 你看到了什么？
    4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，big eye small eye活動(dòng)紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    注意事項(xiàng)- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)- 對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    教師活動(dòng)相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會(huì)變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽(yáng)光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1 感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
    2 學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1 認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說(shuō)出它們數(shù)量。
    以提問(wèn)的方式引出課題春游。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來(lái)。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
    2 和動(dòng)物寶寶去春游：
    讓全體幼兒唱著春天的兒歌，做著小律動(dòng)，開(kāi)始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有什么景物，然后出示春天的圖畫(huà)，讓幼兒看畫(huà)面上有些啥?(一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥(niǎo)、三棵小樹(shù)、四朵花兒)。
    3 游戲比賽：
    小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
    4 春姑娘送禮物：
    春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來(lái)到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
    5 小結(jié)：
    小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇七
    1、了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。
    2、知道到馬鈴薯的食用方法，喜歡吃馬鈴薯。
    1、圖片：食用馬鈴薯的圖片 ， 生長(zhǎng)的馬鈴薯，發(fā)芽的馬鈴薯。
    教師：這是什么?你們吃過(guò)嗎?這是用什么做成的?
    幼兒討論
    教師：這就是我們平時(shí)說(shuō)的“土豆”，它還有一個(gè)名字叫“馬鈴薯”。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)馬鈴薯。
    1、出示圖片：馬鈴薯
    教師：這是什么?它還有一個(gè)名字呢，知道叫什么嗎?
    2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。
    請(qǐng)小朋友看看這個(gè)馬鈴薯有什么不同?
    教師：仔細(xì)觀察，看看馬鈴薯哪里最容易長(zhǎng)出小芽?
    猜猜把長(zhǎng)芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出葉子，會(huì)結(jié)出新的馬鈴薯嗎?
    3、了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程
    (1)讓幼兒討論：發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊，切口朝下埋在土里會(huì)發(fā)生什么事情?
    (2)教師：馬鈴薯的根和芽一天天長(zhǎng)出來(lái)。
    馬鈴薯的根是從有芽的地方長(zhǎng)出來(lái)的，你知道芽朝哪里長(zhǎng)嗎?
    往地里長(zhǎng)還是往有陽(yáng)光的地方長(zhǎng)?
    幼兒討論后知道，芽朝著有陽(yáng)關(guān)的地方長(zhǎng)。
    (3)教師：什么時(shí)候長(zhǎng)出葉子了，看到露出地面長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，
    你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵馬鈴薯了。
    (4)教師：葉子越長(zhǎng)越多，地底下發(fā)生什么事呢?
    (幼兒自由討論。)
    (5)教師：馬鈴薯寶寶要長(zhǎng)出來(lái)了，知道寶寶長(zhǎng)在哪里嗎?
    原來(lái)是長(zhǎng)在根的最前端。寶寶在地下長(zhǎng)，地上面開(kāi)出漂亮的花了!
    (6)提問(wèn)：我們什么時(shí)間才能把馬鈴薯從土里挖出來(lái)?
    (7)出示圖片，觀察地里成熟后的馬鈴薯。
    教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長(zhǎng)大的馬鈴薯了。
    4、教師小結(jié)馬鈴薯生長(zhǎng)的過(guò)程：
    把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽(yáng)光和水分，在土里發(fā)芽長(zhǎng)根，
    等到花和葉子枯萎了，馬鈴薯就長(zhǎng)大了，我們就可以吃了。
    1、提問(wèn)：是不是所有的馬鈴薯都可以吃?長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎?
    教師：長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。
    2、提問(wèn)：馬鈴薯可以怎么吃呢?
    幼兒討論
    3、出示馬鈴薯制成的食物圖片
    教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個(gè)，土豆泥等。
    教師：想不想吃馬鈴薯啊?回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧!
    適合幼兒的科學(xué)教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
    2、通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
    石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
    活動(dòng)過(guò)程：區(qū)分泥土和石頭
    1、幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
    師：這是什么？請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_(kāi)。
    2、老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？
    3、引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。
    4、說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
    5、老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
    6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
    一、給泥土石頭洗澡
    1、師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
    2、試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。
    3、給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。
    二、做泥團(tuán)
    1、能不能試著把泥做成團(tuán)？
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
    3、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的？
    4、觀察泥土在水里的變化。（變混合）
    三、介紹泥土和石頭用途
    1、請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。
    2、老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
    3、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。
    4、老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
    5、大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇九
    1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。
    2、通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
    3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛(ài)洋花蘿卜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幻燈片-蘿卜。
    2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌。
    3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤(pán)子、調(diào)羹。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。
    1、今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。
    2、它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫洋花蘿卜。
    3、你們和它打個(gè)招呼吧!
    二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
    1、教師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?
    每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
    (幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))。
    2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
    (顏色，形狀，味道)。
    (1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的。
    (2)摸摸它們的皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)。
    (3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。
    (4)誰(shuí)能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
    (綠綠的)。
    追問(wèn)：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多。
    3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。
    教師：洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛)。
    其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!
    4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
    的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
    三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。
    1、誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。
    2、幼兒猜測(cè)。
    教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
    3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。
    洋花蘿卜圖片。
    4、教師小結(jié)：原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開(kāi)洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
    四、品嘗蘿卜。
    1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
    (1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。
    (2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?
    兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    (3)幼兒品嘗。
    (4)誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?
    (脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)。
    (5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?
    2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。
    你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
    (2)幼兒品嘗。
    (3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
    五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。
    教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快，味道最好!!
    洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。
    做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十
    【活動(dòng)目標(biāo)】感知雷和閃電現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻圖片。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
    師：你們剛才聽(tīng)到了什么?看到了什么?你見(jiàn)過(guò)閃電和打雷嗎?
    (播放打雷和閃電的視屏，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué))。
    二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的原因。
    1、師：為什么會(huì)打雷和閃電?
    小結(jié)介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
    2、請(qǐng)幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見(jiàn)閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷?
    小結(jié)：先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡欤虼讼瓤匆?jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。
    三、觀看圖片，交流保護(hù)自己的方法。
    1、師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。
    2、看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
    (1)雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?
    教師小結(jié)：雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)，造成危險(xiǎn)。
    (2)雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨?為什么?
    教師小結(jié)：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹(shù)下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗?、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。
    (3)雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢?
    教師小結(jié)：雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十一
    1．讓幼兒了解火山噴發(fā)這一自然現(xiàn)象及火山的種類。
    2．通過(guò)形象直觀的實(shí)驗(yàn)，使幼兒充分體驗(yàn)火山噴發(fā)時(shí)的情景，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
    3．培養(yǎng)幼兒的探索精神和求知欲。
    材料準(zhǔn)備：課件（活火山圖片、死火山圖片、休眠火山圖片、長(zhǎng)白山天池圖片、火山爆發(fā)科教片）、掛圖、面團(tuán)若干、米醋、托盤(pán)、毛巾、生雞蛋、杯子、磨腳石。
    1．談話導(dǎo)入
    師：今天老師帶來(lái)了一張非常漂亮的圖片，小朋友想不想看一看？（想）
    出示長(zhǎng)白山天池圖片供幼兒觀察。
    師：這是什么地方？（長(zhǎng)白山天池）
    師：誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)白山？那里有什么神奇的地方嗎？（那里有溫泉能洗澡，山可高啦，還能煮雞蛋呢）
    師：這么厲害呀！那是誰(shuí)生的火？還是那里有煤氣呀？（沒(méi)有看見(jiàn)火，它就是自己熱的。）
    師：你們想知道溫泉為什么會(huì)那么熱嗎？那么就和老師一起走進(jìn)“神奇的火山”吧！
    2．火山的形成
    師：長(zhǎng)白山天池的溫泉可以煮雞蛋，是因?yàn)樗且蛔鹕?，那么火山是怎樣形成的呢？這和地球的結(jié)構(gòu)有關(guān)系。你們猜地球是由什么組成的？（水、土）出示地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖讓幼兒認(rèn)識(shí)：地殼、地幔、地核，棕色的是地殼，就像衣服一樣保護(hù)地球；中間橘色的是地幔，這一部分是一些像膠水的黏稠物質(zhì)，是流動(dòng)的，也就是巖漿；最里面是紅色的地核，這里非常熱，達(dá)到幾千度，也是產(chǎn)生熱量的地方。
    幼兒隨教師指讀地球內(nèi)部各部分的名稱。
    教師出示生雞蛋，把雞蛋打破，蛋清從蛋殼里流出，向幼兒講解；當(dāng)?shù)蒯Ｖ械酿こ砦镔|(zhì)遇到地殼薄弱的地帶或是有裂縫的地方，就會(huì)猛烈噴發(fā)出來(lái)，形成火山爆發(fā)，樣的山就被稱為火山。
    思考：火山天天都噴發(fā)嗎？（引出下面的內(nèi)容）
    3．火山的種類
    （播放圖片，教師講解火山的種類和它們的特點(diǎn)）
    (1)活火山
    (2)死火山
    (3)休眠火山
    4．火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)
    師：火山爆發(fā)是一件很可怕的事情，當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，會(huì)發(fā)出巨大的響聲，石塊翻滾，溫度極高的巖漿像一條條火蛇一樣從地下噴出，瞬間將村莊和農(nóng)田毀滅，小朋友你們說(shuō)危險(xiǎn)嗎？（危險(xiǎn)）
    師：所以我們不能近距離觀看，下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)看看火山是怎樣噴發(fā)的。
    將幼兒分成四個(gè)小組，每組一塊面團(tuán)，并在面團(tuán)的上面做一個(gè)洞，將小蘇打放入洞里，然后把米醋倒進(jìn)去。
    讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（洞里面跑出來(lái)像泡沫一樣的東西，速度可快了。）
    觀看火山爆發(fā)的科教片，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)火山爆發(fā)時(shí)的壯烈景觀。
    5．火山給人們帶來(lái)的益處
    師：火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象，我們無(wú)法阻止它。雖然它給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，但也會(huì)給我們帶來(lái)好處。例如，火山灰是很好的肥料?；鹕奖l(fā)還會(huì)產(chǎn)生大量的礦物質(zhì)。
    教師出示磨腳石：小朋友，你們知道這是什么嗎？（磨腳石）
    師：對(duì)了，它就是用火山噴發(fā)后的石頭做的。今天我們學(xué)了火山的有關(guān)知識(shí)，你們覺(jué)得火山神奇嗎？（神奇）
    師：這種石頭就是火山噴發(fā)留下的。如果把它放到水里會(huì)怎樣呢？你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。今天小朋友回家就和爸爸、媽媽一起來(lái)試試吧。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十二
    1.知道拱形能夠承受很大的力，初步理解拱形面能承受很大力的現(xiàn)象。
    2.通過(guò)動(dòng)手操作從而激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
    3.讓幼兒了解拱形在生活中的用途。
    實(shí)驗(yàn)記錄表、蛋殼若干、鉛筆、粗吸管、小量杯、長(zhǎng)條卡紙、小塊積木若干、各種拱形建筑物ppt。
    一、教師講述故事，引出課題。
    教師結(jié)合圖片，有表情的講述故事〈雞哥哥和雞妹妹〉，引出課題。
    附故事：一天，一個(gè)蛋殼破了，雞妹妹從蛋殼里鉆了出來(lái)，雞哥哥看見(jiàn)了連忙說(shuō)：妹妹，妹妹，是我從外面用尖尖的嘴幫你把蛋殼啄破的，是我把你帶到了這個(gè)美麗的世界。妹妹一聽(tīng)搖搖頭說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，是我自己從里面用尖尖的嘴把蛋殼啄破的，我是靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界的，兩只小雞爭(zhēng)吵不休。
    2.提問(wèn)：小朋友你們贊成雞哥哥的說(shuō)法，還是雞妹妹的說(shuō)法？幼兒自由回答。（選兩名幼兒回答，贊成雞哥哥的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)它從外面啄破了蛋殼；贊成雞妹妹的說(shuō)法，它從里面啄破了蛋殼。）大家有的覺(jué)得雞哥哥說(shuō)的對(duì)，有的覺(jué)得雞妹妹說(shuō)的對(duì)，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小雞啄殼pk賽，投票表決。同意雞哥哥說(shuō)法的，請(qǐng)舉手？（教師把相應(yīng)的數(shù)字記錄到大的記錄表上）同意雞妹妹說(shuō)法的，請(qǐng)舉手？（同上記錄）
    3．師：小朋友們的意見(jiàn)統(tǒng)一不了，我們今天就一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，看看這個(gè)蛋殼到底是誰(shuí)啄開(kāi)的。
    二、幼兒動(dòng)手操作〈小雞出殼小實(shí)驗(yàn)〉。
    1.師：完成試驗(yàn)，我們要用到:蛋殼、小量杯（小量杯是來(lái)固定蛋殼，讓蛋殼不搖晃）、吸管、鉛筆（鉛筆尖就是小雞的尖嘴巴）。
    出示步驟圖，先把蛋殼放在小量杯上，再把吸管箭頭向下的一邊靠放在蛋殼上，吸管上有一條橫線標(biāo)記，把代表小雞嘴巴的鉛筆尖伸進(jìn)吸管，到吸管的橫線標(biāo)記處對(duì)齊，松手，然后觀察看蛋殼有沒(méi)有被啄破）老師現(xiàn)在出示的是雞哥哥啄蛋殼的畫(huà)面，那雞妹妹啄蛋殼，蛋殼該怎么放呢？（蛋殼倒過(guò)來(lái)）小朋友實(shí)驗(yàn)出結(jié)果之后，請(qǐng)你將椅子后面的小紅花，投給你覺(jué)得對(duì)的一方。
    到底誰(shuí)啄的容易破呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去實(shí)驗(yàn)一下吧。
    2.幼兒實(shí)驗(yàn)，并將投票投到相應(yīng)的表格里。（幼兒操作過(guò)程中，教師提醒，小朋友注意哦，鉛筆尖一定要跟吸管的橫線標(biāo)記對(duì)齊，不然小雞的嘴巴用不出力氣。）
    3.我們一看投票結(jié)果，到底是雞哥哥贏呢？還是雞妹妹勝利？（雞妹妹）
    4.還有小朋友投票給雞哥哥，我們一起再來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面進(jìn)行操作，集體驗(yàn)證）現(xiàn)在票都投給了雞妹妹，所以是雞妹妹是從蛋殼的里面靠自己的力量啄破蛋殼來(lái)到這個(gè)美麗的世界的。
    三、教師實(shí)驗(yàn)，集中探討。
    1.雞哥哥不服氣了：我也用了同樣的力氣，為什么我啄不破蛋殼呢？（幼兒自由發(fā)言）那我們一看雞哥哥和雞妹妹的力氣到底用到哪里去了。（看操作視頻）（因?yàn)榱馐强床灰?jiàn)的，所以我們用有顏色的水來(lái)代表力氣。注射器代表小雞的尖尖嘴，注射器里紅顏色的水代表所要用的力，先試試看雞妹妹的說(shuō)法，看看紅色的水流在了哪里？（蛋殼里面，力集中在一起）對(duì)蛋殼中間，雞妹妹的力氣都用到蛋殼中間了。
    再試試雞哥哥的說(shuō)法，看看紅色的水流到哪里去了？（周?chē)飨氯サ?，力都分散了）雞哥哥用了這么多力，可是都被蛋殼分散到旁邊去了，那你們說(shuō)雞哥哥還能啄破蛋殼嗎？（不能））看視頻后，教師：原來(lái)，雞哥哥用的力，被蛋殼分散了，所以雞哥哥還能啄破蛋殼嗎？（不能）蛋殼的這種形狀真有趣，它能把力分散，能承受較大的力。在生活中，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字----拱形。
    四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。
    1.出示拱形圖片，人們根據(jù)拱形分散力的原理建造了許多的建筑物，你們知道哪些建筑物是拱形的么？（幼兒自由回答）
    2.幼兒觀看多媒體，教師提問(wèn)。老師也帶來(lái)了一些拱形的圖片，大家來(lái)欣賞一下。
    （1）這是什么？（海洋館）哪里是拱形的？（玻璃通道）這個(gè)拱形承受了哪些力？（水，好多魚(yú)，鯊魚(yú)）
    （2）這是什么？（隧道）隧道的上面有什么？（大山）為什么隧道能夠承受的起一座這么大的山？（隧道是拱形的，拱形能夠分散力）
    （3）這是一座什么橋？（拱形橋）教師介紹這是我們最早的一座拱形橋，它至今約有一千五百年的歷史，這座一千五百年的橋有沒(méi)有壞？為什么？（它是拱形的，拱形有分散力的本領(lǐng)）
    五、激勵(lì)探索，變通思維
    1.今天我們也來(lái)當(dāng)一回建筑師，兩兩合作，用老師準(zhǔn)備的材料搭建一座拱形橋，橋造好之后，會(huì)有很多行人和車(chē)輛從橋上通過(guò)，所以，橋要造的牢固。
    課后反思：
    本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手做小雞啄殼的實(shí)驗(yàn)，初步理解了拱形面能夠承受大力的現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了拱形在生活中的一些應(yīng)用。幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣還是很濃的，在操作中，有的幼兒對(duì)怎么啄蛋殼理解的還不是很到位，下次活動(dòng)需要在交待操作要求時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)指出。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十三
    3、體驗(yàn)探索人體奧秘的樂(lè)趣。
    一、導(dǎo)入部分（生活中的洞洞）
    師：今天，謝老師想跟小朋友們聊一聊關(guān)于洞洞的事情，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)洞洞嗎？（幼兒自由回答）
    出示ppt
    師：老師這里也有洞洞，我們來(lái)猜一猜，這個(gè)洞洞有可能是什么呢？
    逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測(cè)
    二、展開(kāi)部分（身體里的洞洞）
    （一）鼻孔洞洞
    1、出示ppt，幼兒猜測(cè)是什么洞洞
    師：你猜，這是什么洞洞呢？
    看，是什么？哎呀，這兩個(gè)鼻孔怎么啦？
    你們流過(guò)鼻涕嗎？什么時(shí)候會(huì)流鼻涕啊？
    對(duì)，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦！
    2、鼻孔的作用
    師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢
    出示ppt（聞氣味）
    師：這個(gè)小女孩，她聞到了什么？你們的鼻子聞到過(guò)氣味嗎？今天老師要來(lái)考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰(shuí)能聞出來(lái)是什么？這么多東西你們都能聞出來(lái)，你們的鼻子真是太厲害了！
    師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢？
    出示ppt（呼吸）
    3、小結(jié)：鼻孔這兩個(gè)洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸！
    （二）耳朵、眼睛、嘴巴、肛門(mén)、毛孔洞洞
    師：我們的身體里除了鼻孔這兩個(gè)洞洞，還有什么洞洞嗎？
    逐一出示ppt
    耳朵：聽(tīng)聲音（幼兒互相說(shuō)悄悄話）
    眼睛：看東西
    嘴巴：吃東西、說(shuō)話
    肛門(mén)：排泄
    師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經(jīng)過(guò)食道再進(jìn)入胃里，有營(yíng)養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒(méi)有用的東西去哪了呢？你看，這個(gè)人在干嗎？便便的洞洞叫做肛門(mén)。
    師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒(méi)用的東西排出來(lái)。
    毛孔：排汗
    師：毛孔怎樣排掉沒(méi)用的東西啊？我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔的洞洞很小很小，要用放大鏡來(lái)看，想不想看一看？（發(fā)放大鏡，幼兒觀察毛孔）
    師：你看見(jiàn)毛孔了嗎？哪里有毛孔？
    （三）肚臍洞洞
    師：老師還知道我們的身體里還有一個(gè)被堵起來(lái)的洞洞，你知道是哪里嗎？出示ppt
    師：有人知道肚臍這個(gè)洞洞為什么會(huì)堵起來(lái)嗎？
    原來(lái)，我們小時(shí)候在媽媽肚子里的時(shí)候，就是通過(guò)肚臍跟媽媽連接的.，那時(shí)候我們不會(huì)吃也不會(huì)喝，就是通過(guò)肚臍來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)的，等我們出生的時(shí)候，我們可以自己喝奶了，醫(yī)生就用剪刀把連接的管子剪斷了，結(jié)了疤，疤掉了以后，我們的肚臍就堵起來(lái)了。
    （四）嬰兒洞
    師：你們知道小朋友是哪里來(lái)的嗎？我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來(lái)的，媽媽把我們生出來(lái)，可辛苦了。
    （五）保護(hù)洞洞
    三、結(jié)束部分
    好啦，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多身體里的洞洞，去班級(jí)跟別的小朋友分享吧，別忘了告訴他們?cè)趺幢Ｗo(hù)洞洞哦！
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十四
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
    2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
    3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、不同款式的貓糧。
    2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
    3、有貓叫聲的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
    1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
    2、它最喜歡做什么?
    3、它怎樣去廁所?
    4、它怎樣清潔身體?
    5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
    6、它生病時(shí)怎么辦?
    二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
    2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
    三、播放有貓叫聲的音樂(lè)。
    讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
    四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
    小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，
    不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
    五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
    能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
    能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十五
    感知雷和閃電現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
    視頻圖片。
    一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
    師：你們剛才聽(tīng)到了什么？看到了什么？你見(jiàn)過(guò)閃電和打雷嗎？
    （播放打雷和閃電的視屏，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)）。
    二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的原因。
    1、師：為什么會(huì)打雷和閃電？
    介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
    2、請(qǐng)幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見(jiàn)閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷？
    ：先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?，因此先看?jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。
    三、觀看圖片，交流保護(hù)自己的方法。
    1、師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。
    2、看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？
    （1）雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？
    教師：雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)，造成危險(xiǎn)。
    （2）雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？
    教師：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹(shù)下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗⒛?、鐵都會(huì)導(dǎo)電。
    （3）雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢？
    教師：雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。
    適合幼兒的科學(xué)教案篇十六
    小班幼兒對(duì)任何事物都充滿好奇，他們會(huì)積極的對(duì)感興趣的東西用他們的方式進(jìn)行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在觀看大班哥哥姐姐做操時(shí)，忽然就對(duì)走廊前茶花的葉子產(chǎn)生了興趣，他們趁著老師不注意，就采下葉子比大小，比多少，有的小朋友還為此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我發(fā)現(xiàn)口頭教育提醒幼兒的效果并不佳，他們?nèi)匀粫?huì)去采葉子，所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，除了起到教育作用之外，還能激發(fā)幼兒對(duì)植物的關(guān)注和興趣，感知葉子的世界。
    1、對(duì)植物葉子的關(guān)注和觀察興趣。
    2、以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類。
    3、知道不隨便采摘植物的葉子。
    ：樹(shù)葉掛圖、實(shí)物、樹(shù)葉請(qǐng)柬、背景圖等
    1、出示樹(shù)葉請(qǐng)柬，以熊貓寶寶請(qǐng)小朋友參加樹(shù)葉展覽會(huì)引題。(分給每個(gè)幼兒一片自制的樹(shù)葉當(dāng)成參觀券)
    2、帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀。
    3、游戲活動(dòng)《找朋友》
    1)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的顏色找到朋友。
    2)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的大小找到朋友。
    3)唱找朋友的歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。
    4、幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽：將幼兒手上的樹(shù)葉送到墻上背景圖中。(引導(dǎo)孩子找到跟自己手上葉子相同的樹(shù)媽媽貼上，允許幼兒的父母幫忙)
    5、復(fù)習(xí)兒歌：小樹(shù)葉
    6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。
    7、邀請(qǐng)爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹(shù)葉，并開(kāi)展拾葉子活動(dòng)。
    在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行樹(shù)葉分類、樹(shù)葉粘貼等活動(dòng)。
    本次活動(dòng)我邀請(qǐng)了家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)在活動(dòng)參與過(guò)程中起了引導(dǎo)和帶動(dòng)的作用，特別在活動(dòng)結(jié)束部分，孩子帶著自己的父母欣賞幼兒園里的樹(shù)葉，還將落下來(lái)的葉子帶回班上比多小，體現(xiàn)了親子同樂(lè)的良好氛圍。其次我為孩子準(zhǔn)備的樹(shù)葉請(qǐng)柬漂亮豐富，極大滿足了小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)自然緊湊，以游戲的形式學(xué)習(xí)嘗試分類，其間還配以音樂(lè)歌曲，活動(dòng)過(guò)程中注意每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極給孩子動(dòng)口動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有效的整合了計(jì)算、語(yǔ)言、常識(shí)、音樂(lè)的知識(shí)，取的良好的效果。