教案應(yīng)該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話導(dǎo)入。
介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)。
(2)教師請(qǐng)幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)。
(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對(duì)媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇二
1、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾（如對(duì)稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習(xí)慣。
1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫結(jié)合起來的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙，已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂。
一、開始部分--欣賞范畫。
1、情景導(dǎo)入。
師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個(gè)好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"。
二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"（教師范畫），說說自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫上的花紋、構(gòu)圖及色彩）。
2、介紹創(chuàng)作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"。
青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說悄悄話狀）。
師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請(qǐng)了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來?。ㄒ龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫上的印畫法，并鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"。
4、個(gè)別幼兒嘗試操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機(jī)指導(dǎo)）。
5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）。
6、（播放背景音樂）幼兒大膽創(chuàng)作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到彩衣國去參加時(shí)裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請(qǐng)小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮！"（鼓勵(lì)幼兒大膽操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋對(duì)稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。）。
三、結(jié)束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。
1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內(nèi)。
2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇三
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
ppt，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗。
一、導(dǎo)入。
通過流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會(huì)有神秘的事情發(fā)生，會(huì)發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色。
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（3）大?。?顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級(jí)，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對(duì)應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過動(dòng)畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會(huì)變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
五、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因?yàn)槭侵袊硕湴粒驗(yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
平時(shí)與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇四
1、在室外準(zhǔn)備幾只小鴨子，引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的特征。
2、在室內(nèi)準(zhǔn)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。
1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)：耐心講解雙三角的折疊方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形。
2、準(zhǔn)備正方形彩紙若干，鴨子模型一個(gè)，大范例一個(gè)。
1、出示鴨子模型引導(dǎo)幼兒觀察鴨子模型的外形特點(diǎn)：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，翅膀大大的。
2、出示大范例引導(dǎo)幼兒觀察范例中的折法。
3、分步示范折疊方法反復(fù)講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
4、在教師的示范下，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。
5、回家后，讓幼兒語爸爸媽媽一起來折小鴨子。
培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇五
本次活動(dòng)的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。
皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣，因此，根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論，我選擇并設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導(dǎo)入主題。
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識(shí)。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇六
1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。
2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤一個(gè)。
一、出示材料，引題。
1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）。
2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
二、教師講解示范。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。
4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。
2、提醒幼兒畫圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。
3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。
四、展示作品，相互欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇七
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2.讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
1.雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”ppt。
2.幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
（一）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”
師：“對(duì)啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？”
師：“夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？”
師：“真聰明，對(duì)啦就是雷陣雨?！?BR> 師：“雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么？”
（二）過程：
師：“是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹？”
教師小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
師：“彩虹是什么樣子的？它像什么？”（請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）。
師：“小朋友們知道的可真多呀。獎(jiǎng)勵(lì)你們，瞧，這是什么呀？”（出示彩虹ppt。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。）。
師：“彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？”（教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。）。
師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩游戲?！保ǔ鍪静牧险?qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰做朋友，請(qǐng)你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。）。
（三）結(jié)束：
師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀。”
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇八
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。
2.折紙過程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起，比比看，玩玩說說，體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇九
認(rèn)知：
2、認(rèn)識(shí)國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3、知道毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。
4、知道升掛國旗的主要場(chǎng)合。
5、認(rèn)識(shí)我國的國徽。
情感：
1、尊敬國旗、國徽。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
認(rèn)識(shí)國旗、尊敬國旗。
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
1、視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。
２、動(dòng)畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3、音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4、一面手拿的微型五星紅旗。
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）。
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式？請(qǐng)同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí)，在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識(shí)國旗。
提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）。
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時(shí)間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十
1、通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
2、根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒借形想象，并用語言簡(jiǎn)單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。
音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開大白紙若干。
通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。
1、導(dǎo)入：音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請(qǐng)你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請(qǐng)仔細(xì)觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。
4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽的故事。
5、相互說說自己編的故事，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧!
6、放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十一
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿學(xué)習(xí)。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識(shí)技能。
關(guān)鍵詞：游戲激發(fā)欲望自信心。
正文：
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿學(xué)習(xí)。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識(shí)技能。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大,因此，在設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)貼近幼兒生活，更注重游戲性。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
小班幼兒基本處于涂鴉期、表現(xiàn)期，小手的肌肉還不發(fā)達(dá)，因此，小班幼兒不適宜學(xué)習(xí)臨摹及練習(xí)大面積涂色。而應(yīng)經(jīng)常通過在玩中觀察、在情境中培養(yǎng)情感及激發(fā)興趣，達(dá)到主動(dòng)地創(chuàng)造的活動(dòng)模式。例如，幼兒學(xué)習(xí)畫圓，我是讓幼兒通過“畫泡泡”來進(jìn)行練習(xí)。我設(shè)計(jì)的是“多彩的泡泡”繪畫活動(dòng)，首先老師用實(shí)物來吹泡泡，引起幼兒的興趣，此時(shí)幼兒首先體會(huì)到的是老師和他們的親近，老師是他們的朋友，在這樣一種游戲化的方式下潛移默化的改變了以往的老師刻板的教和孩子們的死學(xué)，游戲化的教學(xué)給幼兒營(yíng)造了寬松愉快的氛圍。在活動(dòng)中我先讓幼兒觀察泡泡的形狀，再讓幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色，通過向幼兒提出一系列要求，激發(fā)幼兒作畫的愿望，接著，教師進(jìn)一步提出啟發(fā)幼兒活躍思維、大膽想象的問題，如“你剛才看到的泡泡是什么形狀的?在陽光下泡泡又是什么顏色的?”。還有在幼兒剛開始進(jìn)行涂色的活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“涂蛋糕”的活動(dòng)來完成目標(biāo)，這節(jié)活動(dòng)以“小胖豬過生日”為主線導(dǎo)入，又通過給幼兒展示實(shí)物常見的水果(草莓、香蕉、蘋果等)引出了顏色，讓幼兒的蛋糕通過涂上各種顏色，變出一個(gè)美味的水果蛋糕。在這樣的游戲化情境中幼兒很是開心輕松的完成了作品，并高興的說：“老師，你看我涂的是草莓味的?！薄袄蠋煟彝康氖窍憬段兜?。”在此次活動(dòng)中幼兒感興趣的同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種不同的顏色。即情景中培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。
二、運(yùn)用游戲的生動(dòng)性和有趣的教學(xué)形式來激發(fā)幼兒的繪畫欲望。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小班下學(xué)期的幼兒樂意嘗試運(yùn)用各種繪畫材料，已不滿足于單一的水彩筆和油畫棒，對(duì)新奇的表現(xiàn)手法充滿興趣，從手臂控制逐漸過渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增強(qiáng)。新奇的事物，奇特的東西都會(huì)使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。因此我們班開展了多種形式的美術(shù)教學(xué)。
1、采用多媒體。多媒體教學(xué)現(xiàn)在也是美術(shù)活動(dòng)中常用的一種方法。例如：在進(jìn)行長(zhǎng)短線的繪畫活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子觀看ppt，“下大雨和下小雨的情景”，讓幼兒通過視頻感受大雨和小雨的不同，從而知道在用線條畫下大雨和下小雨時(shí)，其長(zhǎng)短是不一樣的，采用這樣的方式讓教和學(xué)在輕松的環(huán)境中完成，是非常適合小班幼兒的。
2、粘貼、添畫游戲。在認(rèn)識(shí)的圖形寶寶中，小班幼兒最熟悉的就是圓形，因此我設(shè)計(jì)了“大圓小圓變變變”的活動(dòng)，活動(dòng)以幼兒喜歡的“小雞”為主線引入，在貼近幼兒生活的同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。首先讓幼兒觀察老師是怎么用大圓小圓變出小雞的?然后讓幼兒觀察老師又是怎樣把小雞添畫成不同形態(tài)的?為幼兒的下一步操作做好鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在拼拼擺擺粘貼之后，添上幾筆就能變成一只只形態(tài)不一，可愛的小雞，幼兒更能獲得滿足。
3、填色游戲。填色游戲常用于油畫棒畫背景的添加之中，由于受能力水平的限制，在油畫棒畫中幼兒很難自己添畫背景，為了使畫面色彩更豐富，畫完油畫棒畫后，可以讓幼兒刷水彩顏料，讓油和水分離開，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。例如：我進(jìn)行的“變魔術(shù)”活動(dòng)，活動(dòng)中教師首先用白色的油畫棒把各種小動(dòng)物畫在白紙上，然后通過“變魔術(shù)”為主線引入，當(dāng)幼兒看到老師涂上顏料后變出的小動(dòng)物時(shí)，幼兒的眼中充滿了神奇，孩子們都在想“老師是怎么變出來的?我也想變一個(gè)。”在這樣的氛圍中幼兒的專注力是不用老師去強(qiáng)調(diào)的，而且完成作品后幼兒都感到有成就感，都在和老師及別的小朋友介紹：“我變出的是什么?我的畫有多漂亮”。
4、吸管游戲。美術(shù)形式的教學(xué)是多樣的，廢物利用也不失為一種很好的教學(xué)形式。我利用孩子們平時(shí)喝奶用的吸管讓幼兒體驗(yàn)了一下新式的作畫方法，當(dāng)老師用吸管吹出形狀，又進(jìn)行添畫，變成一棵棵接滿果子的果樹時(shí)，幼兒們異口同聲的說：“老師，好漂亮!”同時(shí)也說明了幼兒的興趣所在，也是吸管作畫的方式吸引了孩子，當(dāng)孩子們自己的作品完成時(shí)，一幅幅貼在展覽墻上時(shí)，呈現(xiàn)的是形態(tài)各異的果樹，當(dāng)離園接孩子時(shí)，孩子們都充滿自信的告訴家長(zhǎng)：“媽媽，這是我的畫，你知道是怎么畫的嗎?”告訴你吧，是用吸管吹出來的。雖然是簡(jiǎn)單的一句話，但看到更多的是孩子充滿自信的心。這樣的活動(dòng)不僅起到了廢物利用的效果，還讓幼兒體會(huì)了不同形式的作畫方式帶來的樂趣。
5、棉簽游戲。用生活中常見的物品，讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。例如：我們班前幾天設(shè)計(jì)的“毛線繞繞繞”的活動(dòng)，通過用棉簽沾各色顏料在玩中作畫，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫螺旋線。
三、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的方法，增加幼兒在美術(shù)繪畫中的自信心。
在已往的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，總是把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出后，再做評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)作品有明顯的好與不好的區(qū)分，這在無形之中打擊了有些畫的不好的.幼兒剛萌發(fā)的自信心，也讓這些幼兒在以后的繪畫活動(dòng)中不再有表現(xiàn)欲和繪畫的欲望，從而產(chǎn)生厭煩美術(shù)繪畫活動(dòng)的心理。而現(xiàn)在在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，我們教師隨時(shí)觀察幼兒的情緒，傾聽幼兒繪畫時(shí)的語言，并記錄幼兒的思維閃光點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)積極思維、大膽想象的幼兒給予鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)所有幼兒積極思維、想象。教師的這一轉(zhuǎn)變?cè)黾恿嗣课挥變旱淖孕判?，讓孩子喜歡上了美術(shù)繪畫活動(dòng)。通過這些有趣的游戲活動(dòng)，孩子們玩得高興，學(xué)得輕松，在啟迪智慧的同時(shí)也鍛煉了幼兒的能力。通過游戲化的教學(xué)和活動(dòng)過程，讓繪畫真正成為幼兒喜愛的一種游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十二
1、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
2、初步把握常見動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別，有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。
3、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說句式：“請(qǐng)------好嗎？”
1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。
2、記號(hào)筆人手一支。
3、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
一、出示動(dòng)物圖像，比較明顯不同。
1、比較貓和虎的不同：有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎，他兩有什么不同呢？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它們?cè)谏狡律贤妫匆娞焐巷h來一只大氣球，都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩，老虎就對(duì)大氣球說：“喂，帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”。小花貓也對(duì)大氣球說：“大氣球，請(qǐng)你帶我上天去玩玩好嗎？”大氣球聽了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得納悶：為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢？（因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說“請(qǐng)”、“好嗎”）小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。
二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。
2、幼兒用記號(hào)筆在自己椅子背上的氣球上畫自己熟悉又喜愛的動(dòng)物。
三、交流、體驗(yàn)。
1、說說氣球上有誰？對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的？
2、拿下椅子背上的氣球，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說官林新面貌。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十三
1、感受色彩和圖形組合、搭配產(chǎn)生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗(yàn)自由裝飾衣服的快樂和成就感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有涂色的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖、繪畫紙、勾線筆、油畫棒。
一）、情景導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)服裝設(shè)計(jì)大賽即將開幕的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二）、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示一件沒有任何裝飾圖案的上衣，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己想用什么圖案、色彩來裝飾衣服。
指導(dǎo)語：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導(dǎo)幼兒說出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線、波浪線等裝飾衣服。
小結(jié)：用圓形、方形、三角形等各種圖形來裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵(lì)幼兒說出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四）、欣賞評(píng)議。
1、展示作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的衣服。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中找?guī)缀螆D形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關(guān)。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十四
兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對(duì)于中班的孩子來說并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣?；顒?dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
（三）活動(dòng)過程：
1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對(duì)了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？
幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的?！?BR> 3．示范紙版畫操作方法。
（1）師：我們來看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？
幼：花紋、幣值、文字。
（2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。
師：房子涂什么顏色？
幼a：紅。
幼b：黃。
幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。
師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎么做呢？
幼a：選擇自己喜歡的圖案……
幼b:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……
師：我們?cè)賮砜纯慈绾沃谱?。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？
活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。
教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對(duì)畫面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的'想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。
幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評(píng)和他評(píng)使幼兒獲得成功的快樂，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十五
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十六
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。）
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
（1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去，互相欣賞。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十七
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
出示范圖，引起幼兒的興趣。
范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆
師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰??？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。
教師示范畫范圖。
重點(diǎn)講解主題畫的小孩子。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。
幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：
教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
請(qǐng)幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表揚(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十八
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導(dǎo)入主題。
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識(shí)。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話導(dǎo)入。
介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)。
(2)教師請(qǐng)幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)。
(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對(duì)媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇二
1、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾（如對(duì)稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習(xí)慣。
1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫結(jié)合起來的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙，已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂。
一、開始部分--欣賞范畫。
1、情景導(dǎo)入。
師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個(gè)好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"。
二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"（教師范畫），說說自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫上的花紋、構(gòu)圖及色彩）。
2、介紹創(chuàng)作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"。
青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說悄悄話狀）。
師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請(qǐng)了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來?。ㄒ龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫上的印畫法，并鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"。
4、個(gè)別幼兒嘗試操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機(jī)指導(dǎo)）。
5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）。
6、（播放背景音樂）幼兒大膽創(chuàng)作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到彩衣國去參加時(shí)裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請(qǐng)小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮！"（鼓勵(lì)幼兒大膽操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋對(duì)稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。）。
三、結(jié)束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。
1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內(nèi)。
2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇三
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
ppt，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗。
一、導(dǎo)入。
通過流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會(huì)有神秘的事情發(fā)生，會(huì)發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色。
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（3）大?。?顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級(jí)，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對(duì)應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過動(dòng)畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會(huì)變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
五、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因?yàn)槭侵袊硕湴粒驗(yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
平時(shí)與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇四
1、在室外準(zhǔn)備幾只小鴨子，引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的特征。
2、在室內(nèi)準(zhǔn)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。
1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)：耐心講解雙三角的折疊方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形。
2、準(zhǔn)備正方形彩紙若干，鴨子模型一個(gè)，大范例一個(gè)。
1、出示鴨子模型引導(dǎo)幼兒觀察鴨子模型的外形特點(diǎn)：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，翅膀大大的。
2、出示大范例引導(dǎo)幼兒觀察范例中的折法。
3、分步示范折疊方法反復(fù)講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
4、在教師的示范下，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。
5、回家后，讓幼兒語爸爸媽媽一起來折小鴨子。
培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇五
本次活動(dòng)的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。
皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣，因此，根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論，我選擇并設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導(dǎo)入主題。
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識(shí)。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇六
1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。
2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤一個(gè)。
一、出示材料，引題。
1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）。
2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
二、教師講解示范。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。
4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。
2、提醒幼兒畫圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。
3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。
四、展示作品，相互欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇七
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2.讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
1.雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”ppt。
2.幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
（一）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”
師：“對(duì)啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？”
師：“夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？”
師：“真聰明，對(duì)啦就是雷陣雨?！?BR> 師：“雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么？”
（二）過程：
師：“是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹？”
教師小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
師：“彩虹是什么樣子的？它像什么？”（請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）。
師：“小朋友們知道的可真多呀。獎(jiǎng)勵(lì)你們，瞧，這是什么呀？”（出示彩虹ppt。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。）。
師：“彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？”（教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。）。
師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩游戲?！保ǔ鍪静牧险?qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰做朋友，請(qǐng)你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。）。
（三）結(jié)束：
師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀。”
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇八
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。
2.折紙過程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起，比比看，玩玩說說，體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇九
認(rèn)知：
2、認(rèn)識(shí)國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3、知道毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。
4、知道升掛國旗的主要場(chǎng)合。
5、認(rèn)識(shí)我國的國徽。
情感：
1、尊敬國旗、國徽。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
認(rèn)識(shí)國旗、尊敬國旗。
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
1、視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。
２、動(dòng)畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3、音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4、一面手拿的微型五星紅旗。
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）。
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式？請(qǐng)同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí)，在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識(shí)國旗。
提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）。
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時(shí)間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十
1、通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
2、根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒借形想象，并用語言簡(jiǎn)單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。
音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開大白紙若干。
通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。
1、導(dǎo)入：音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請(qǐng)你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請(qǐng)仔細(xì)觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。
4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽的故事。
5、相互說說自己編的故事，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧!
6、放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十一
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿學(xué)習(xí)。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識(shí)技能。
關(guān)鍵詞：游戲激發(fā)欲望自信心。
正文：
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿學(xué)習(xí)。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識(shí)技能。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大,因此，在設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)貼近幼兒生活，更注重游戲性。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
小班幼兒基本處于涂鴉期、表現(xiàn)期，小手的肌肉還不發(fā)達(dá)，因此，小班幼兒不適宜學(xué)習(xí)臨摹及練習(xí)大面積涂色。而應(yīng)經(jīng)常通過在玩中觀察、在情境中培養(yǎng)情感及激發(fā)興趣，達(dá)到主動(dòng)地創(chuàng)造的活動(dòng)模式。例如，幼兒學(xué)習(xí)畫圓，我是讓幼兒通過“畫泡泡”來進(jìn)行練習(xí)。我設(shè)計(jì)的是“多彩的泡泡”繪畫活動(dòng)，首先老師用實(shí)物來吹泡泡，引起幼兒的興趣，此時(shí)幼兒首先體會(huì)到的是老師和他們的親近，老師是他們的朋友，在這樣一種游戲化的方式下潛移默化的改變了以往的老師刻板的教和孩子們的死學(xué)，游戲化的教學(xué)給幼兒營(yíng)造了寬松愉快的氛圍。在活動(dòng)中我先讓幼兒觀察泡泡的形狀，再讓幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色，通過向幼兒提出一系列要求，激發(fā)幼兒作畫的愿望，接著，教師進(jìn)一步提出啟發(fā)幼兒活躍思維、大膽想象的問題，如“你剛才看到的泡泡是什么形狀的?在陽光下泡泡又是什么顏色的?”。還有在幼兒剛開始進(jìn)行涂色的活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“涂蛋糕”的活動(dòng)來完成目標(biāo)，這節(jié)活動(dòng)以“小胖豬過生日”為主線導(dǎo)入，又通過給幼兒展示實(shí)物常見的水果(草莓、香蕉、蘋果等)引出了顏色，讓幼兒的蛋糕通過涂上各種顏色，變出一個(gè)美味的水果蛋糕。在這樣的游戲化情境中幼兒很是開心輕松的完成了作品，并高興的說：“老師，你看我涂的是草莓味的?！薄袄蠋煟彝康氖窍憬段兜?。”在此次活動(dòng)中幼兒感興趣的同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種不同的顏色。即情景中培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。
二、運(yùn)用游戲的生動(dòng)性和有趣的教學(xué)形式來激發(fā)幼兒的繪畫欲望。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小班下學(xué)期的幼兒樂意嘗試運(yùn)用各種繪畫材料，已不滿足于單一的水彩筆和油畫棒，對(duì)新奇的表現(xiàn)手法充滿興趣，從手臂控制逐漸過渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增強(qiáng)。新奇的事物，奇特的東西都會(huì)使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。因此我們班開展了多種形式的美術(shù)教學(xué)。
1、采用多媒體。多媒體教學(xué)現(xiàn)在也是美術(shù)活動(dòng)中常用的一種方法。例如：在進(jìn)行長(zhǎng)短線的繪畫活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子觀看ppt，“下大雨和下小雨的情景”，讓幼兒通過視頻感受大雨和小雨的不同，從而知道在用線條畫下大雨和下小雨時(shí)，其長(zhǎng)短是不一樣的，采用這樣的方式讓教和學(xué)在輕松的環(huán)境中完成，是非常適合小班幼兒的。
2、粘貼、添畫游戲。在認(rèn)識(shí)的圖形寶寶中，小班幼兒最熟悉的就是圓形，因此我設(shè)計(jì)了“大圓小圓變變變”的活動(dòng)，活動(dòng)以幼兒喜歡的“小雞”為主線引入，在貼近幼兒生活的同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。首先讓幼兒觀察老師是怎么用大圓小圓變出小雞的?然后讓幼兒觀察老師又是怎樣把小雞添畫成不同形態(tài)的?為幼兒的下一步操作做好鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在拼拼擺擺粘貼之后，添上幾筆就能變成一只只形態(tài)不一，可愛的小雞，幼兒更能獲得滿足。
3、填色游戲。填色游戲常用于油畫棒畫背景的添加之中，由于受能力水平的限制，在油畫棒畫中幼兒很難自己添畫背景，為了使畫面色彩更豐富，畫完油畫棒畫后，可以讓幼兒刷水彩顏料，讓油和水分離開，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。例如：我進(jìn)行的“變魔術(shù)”活動(dòng)，活動(dòng)中教師首先用白色的油畫棒把各種小動(dòng)物畫在白紙上，然后通過“變魔術(shù)”為主線引入，當(dāng)幼兒看到老師涂上顏料后變出的小動(dòng)物時(shí)，幼兒的眼中充滿了神奇，孩子們都在想“老師是怎么變出來的?我也想變一個(gè)。”在這樣的氛圍中幼兒的專注力是不用老師去強(qiáng)調(diào)的，而且完成作品后幼兒都感到有成就感，都在和老師及別的小朋友介紹：“我變出的是什么?我的畫有多漂亮”。
4、吸管游戲。美術(shù)形式的教學(xué)是多樣的，廢物利用也不失為一種很好的教學(xué)形式。我利用孩子們平時(shí)喝奶用的吸管讓幼兒體驗(yàn)了一下新式的作畫方法，當(dāng)老師用吸管吹出形狀，又進(jìn)行添畫，變成一棵棵接滿果子的果樹時(shí)，幼兒們異口同聲的說：“老師，好漂亮!”同時(shí)也說明了幼兒的興趣所在，也是吸管作畫的方式吸引了孩子，當(dāng)孩子們自己的作品完成時(shí)，一幅幅貼在展覽墻上時(shí)，呈現(xiàn)的是形態(tài)各異的果樹，當(dāng)離園接孩子時(shí)，孩子們都充滿自信的告訴家長(zhǎng)：“媽媽，這是我的畫，你知道是怎么畫的嗎?”告訴你吧，是用吸管吹出來的。雖然是簡(jiǎn)單的一句話，但看到更多的是孩子充滿自信的心。這樣的活動(dòng)不僅起到了廢物利用的效果，還讓幼兒體會(huì)了不同形式的作畫方式帶來的樂趣。
5、棉簽游戲。用生活中常見的物品，讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。例如：我們班前幾天設(shè)計(jì)的“毛線繞繞繞”的活動(dòng)，通過用棉簽沾各色顏料在玩中作畫，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫螺旋線。
三、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的方法，增加幼兒在美術(shù)繪畫中的自信心。
在已往的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，總是把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出后，再做評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)作品有明顯的好與不好的區(qū)分，這在無形之中打擊了有些畫的不好的.幼兒剛萌發(fā)的自信心，也讓這些幼兒在以后的繪畫活動(dòng)中不再有表現(xiàn)欲和繪畫的欲望，從而產(chǎn)生厭煩美術(shù)繪畫活動(dòng)的心理。而現(xiàn)在在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，我們教師隨時(shí)觀察幼兒的情緒，傾聽幼兒繪畫時(shí)的語言，并記錄幼兒的思維閃光點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)積極思維、大膽想象的幼兒給予鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)所有幼兒積極思維、想象。教師的這一轉(zhuǎn)變?cè)黾恿嗣课挥變旱淖孕判?，讓孩子喜歡上了美術(shù)繪畫活動(dòng)。通過這些有趣的游戲活動(dòng)，孩子們玩得高興，學(xué)得輕松，在啟迪智慧的同時(shí)也鍛煉了幼兒的能力。通過游戲化的教學(xué)和活動(dòng)過程，讓繪畫真正成為幼兒喜愛的一種游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十二
1、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
2、初步把握常見動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別，有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。
3、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說句式：“請(qǐng)------好嗎？”
1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。
2、記號(hào)筆人手一支。
3、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
一、出示動(dòng)物圖像，比較明顯不同。
1、比較貓和虎的不同：有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎，他兩有什么不同呢？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它們?cè)谏狡律贤妫匆娞焐巷h來一只大氣球，都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩，老虎就對(duì)大氣球說：“喂，帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”。小花貓也對(duì)大氣球說：“大氣球，請(qǐng)你帶我上天去玩玩好嗎？”大氣球聽了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得納悶：為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢？（因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說“請(qǐng)”、“好嗎”）小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。
二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。
2、幼兒用記號(hào)筆在自己椅子背上的氣球上畫自己熟悉又喜愛的動(dòng)物。
三、交流、體驗(yàn)。
1、說說氣球上有誰？對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的？
2、拿下椅子背上的氣球，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說官林新面貌。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十三
1、感受色彩和圖形組合、搭配產(chǎn)生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗(yàn)自由裝飾衣服的快樂和成就感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有涂色的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖、繪畫紙、勾線筆、油畫棒。
一）、情景導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)服裝設(shè)計(jì)大賽即將開幕的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二）、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示一件沒有任何裝飾圖案的上衣，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己想用什么圖案、色彩來裝飾衣服。
指導(dǎo)語：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導(dǎo)幼兒說出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線、波浪線等裝飾衣服。
小結(jié)：用圓形、方形、三角形等各種圖形來裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵(lì)幼兒說出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四）、欣賞評(píng)議。
1、展示作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的衣服。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中找?guī)缀螆D形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關(guān)。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十四
兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對(duì)于中班的孩子來說并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣?；顒?dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
（三）活動(dòng)過程：
1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對(duì)了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？
幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的?！?BR> 3．示范紙版畫操作方法。
（1）師：我們來看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？
幼：花紋、幣值、文字。
（2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。
師：房子涂什么顏色？
幼a：紅。
幼b：黃。
幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。
師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎么做呢？
幼a：選擇自己喜歡的圖案……
幼b:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……
師：我們?cè)賮砜纯慈绾沃谱?。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？
活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。
教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對(duì)畫面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的'想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。
幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評(píng)和他評(píng)使幼兒獲得成功的快樂，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十五
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十六
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。）
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
（1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去，互相欣賞。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十七
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
出示范圖，引起幼兒的興趣。
范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆
師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰??？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。
教師示范畫范圖。
重點(diǎn)講解主題畫的小孩子。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。
幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：
教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
請(qǐng)幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表揚(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中班美術(shù)活動(dòng)五星紅旗教案篇十八
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導(dǎo)入主題。
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識(shí)。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。