在工作中，我們常常需要準備報告來向領導匯報工作進展和問題解決情況。要寫一份較為完美的報告，首先需要明確寫作目標和讀者需求。通過閱讀這些范文，我們可以對報告寫作有更深入的理解和把握。
    學校教學教育總結報告篇一
    本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。
    二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。
    在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經驗總結)，并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。
    三、加強了實驗課的開設。
    基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序。
    四、積極參加備課租活動。
    共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
    五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。
    包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
    總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
    學校教學教育總結報告篇二
    1、降低學校常見病的發(fā)病率;。
    2、提高生長發(fā)育水平;。
    3、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;。
    4、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
    5、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
    工作目的。
    1、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
    2、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
    3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
    工作內容。
    1、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的.好處，自覺接受預防接種。
    2、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    4、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故;。
    5、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。
    6、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。
    學校教學教育總結報告篇三
    楊村第十四小學是新建校，近一學年來，學校一直把書法教育作為打造書香校園的一項重要內容常抓不懈，開展了一系列的書法教育和培訓活動。
    1、學校每周利用業(yè)務學習的空余時間，對全體教師進行書法技能培訓。老師們還通過報刊、雜志、光盤等渠道，自主學習，不斷提高自身書法修養(yǎng)。
    2、學校為每位老師購買了名家書法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅持練習一頁字，每周進行一次書法展示活動。
    3、學校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對獲獎的7名教師給予了表彰。
    1、辦公室、走廊有書法名家及作品展示，各班教室都開辟了書法專欄，輪流展評優(yōu)秀書法作品。
    2、課堂上，要求每個教師的板書工整、美觀，規(guī)范，給學生以良好的示范。學生作業(yè)，不分學科，只要有書寫均要求做到“工工整整、一絲不茍”。
    1、抓好書法課。各年級每周開設一節(jié)書法課，由語文教師負責，培養(yǎng)了學生良好的寫字習慣和基本書寫技能。
    2、抓好寫字小練習。每天中午學生到校，都要進行十分鐘的寫字小練習。班主任負責檢查指導，鞏固寫字課中的練習內容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發(fā)展。
    3、抓好書法興趣小組。學校書法興趣小組，每周活動一次，請兩位書法教師指導他們學習書法的基本理論、演變歷史和書法技能。
    1、舉辦校內書法競賽活動。本學期，學校舉辦了一次全員參與的學生硬筆書法比賽，經過初賽、復賽，最終評出一、二、三等獎共30名，予以表彰，并把優(yōu)秀作品在教學樓大廳進行展示。
    2、定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。每學期學校都會在學生的課堂作業(yè)中，評選出一部分優(yōu)秀作品在校園中展出。
    以上這些措施和活動，進一步增強了師生對書法的熱愛，調動了全校師生練習書法的積極性，使整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
    學校教學教育總結報告篇四
    學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
    回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：
    一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。
    跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
    (三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
    通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
    二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。
    本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
    (一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。
    本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
    (二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。
    進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
    1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
    老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
    2、其次教給幼兒合作的方法。
    教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
    (三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
    我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
    首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
    (四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。
    本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我貌同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內心深處感到很大的欣慰。
    三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行。
    幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我盲作中的重中之重。
    我們結合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)今等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
    四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助。
    隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
    本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我盲作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
    學校教學教育總結報告篇五
    一學期來，我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
    一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。
    心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。
    首先，基于以上的認識，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。
    其次，繼續(xù)轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
    以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。
    二、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發(fā)展，
    資料共享平臺。
    專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。
    四、展望未來。
    隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
    1.小學生心理發(fā)展特點。
    從心理學角度看，小學期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構成了小學生心理的協(xié)調發(fā)展;學習成為主導活動，不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
    小學生經歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關系容易融洽。
    小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。
    2.小學生心理發(fā)展基本規(guī)律。
    (1)先天與后天關系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質無疑是心理正常發(fā)展的物質基礎。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用，主要體現(xiàn)在教師的主導作用上。
    (2)教育與發(fā)展的關系。小學生的心理發(fā)展主要在其內動力驅使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當?shù)慕逃齼热莺头椒?，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有?jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學生學習興趣。
    在課外活動中滲透心理健康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。
    因此，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學生的心理品質有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了，社會適應能力增強了，心理障礙消除了;教師也轉變了教育理念，改進了教學方法;學生的家庭建設也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
    更多。
    學校教學教育總結報告篇六
    我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。
    現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:
    一、 組織健全，職責明確。
    為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。
    還根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。
    從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
    二、加強學校安全隱患排查，落實整改力度。
    我校安全領導小組堅持每月一排查，每季度一總結的方式開展學校安全隱患工作的排查及整改。
    我校排查內容以學校及周邊環(huán)境安全的隱患為主。
    學校校內排查范圍包括舊教學樓、禮堂和新教學樓，重點排查消防栓是否破損，滅火器是否過時，消防設備等是否齊全，水電是否存在安全隱患，學校是否存在重大安全隱患等。
    學校周邊環(huán)境排查范圍包括學校四周及校外安全隱患，主要檢查是否有安全警示，校外是否有流動攤位和無牌照摩托車，校外是否有營業(yè)性網吧或舞廳等。
    排查出安全隱患的，馬上進行整改。
    學校為確實減少隱患，增強隱患整改力度，落實整改措施，做到及時整改。
    經過排查與整改，學校的安全隱患得到了進一步的消除。
    三、制度保證，實施到位。
    1.門崗制度:堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。
    做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。
    確保校園治安安全，維護正常教學秩序。
    2.護導師值勤制度:值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。
    上學、放學時間值周教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。
    3.課堂點名制度:每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。
    4.簽訂責任書、告家長書制度:學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。
    學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。
    貫徹 “誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
    長假前與家長簽訂告家長書。
    5.建立學校安全意外事故處理預案制度:結合學校本身的實際，制定校內突發(fā)事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。
    四、加強教育，增強意識。
    1.利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。
    內容包括:交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。
    節(jié)假前班主任利用早會對學生進行專題安全教育。
    同時，在校本課中適當?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制意識。
    2.學期初，學校組織部分教師對周邊水域進行排查，在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。
    3.召開春夏季防溺水安全會，各班班主任向家長就孩子溺水事件進行安全警示，讓他們注意放學后，假期學生在家安全，并與學生、家長簽訂預防溺水承諾書。
    4.3月30日是第20個全國中小學生安全教育日。
    3月30至4月3日，是第8個福建省學校安全教育周，主題為“我安全，我健康，我快樂”。
    我校結合主題組織老師開展多種活動進行安全教育。
    為貫徹落實全國“安全教育日”和我省“安全教育周”活動的通知精神 3 月 28 日我校全體師生舉行了一次防震安全疏散演練。
    增強了我校師生震減災的應急意識，也提高對突發(fā)事件的避險逃生能力。
    5.4月份開展防溺水專項工作:強化防溺水安全教育，并在水域邊設置十二塊安全警示牌，落實防范措施;在期中家長會上進行防溺水的宣傳，共同做好安全防范工作。
    6.5 月份以來周邊地區(qū)手足口病流行，各班嚴格晨檢制度，各班主任和科任老師做好晨檢并登記，發(fā)現(xiàn)異常學生及時與家長聯(lián)系帶到醫(yī)院就診。
    7.5月份做好安全管理與安全教育:認真落實安全工作責任制，按照安全大檢查要求，加強安全管理，嚴把校門關;各師就防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生、防控流行性疾病等進行安全教育;并再次巡查水域，及時補上安全警示牌，進一步落實安全防范措施。
    5月份為第四個“晉江市學校交通和防溺水安全教育周”，主題是“我安全，我健康，我快樂”，活動時間是5月11日至5月17日。
    我校結合活動主題開展“十個一”活動。
    8.6 月份積極開展“安全生產月”活動:根據(jù)要求，充分利用各種形式宣傳安全知識，強化安全意識，認真開展安全生產宣傳教育活動:做好預防溺水專題教育;開展交通安全和食品安全知識教育;在端午節(jié)、暑假到來之前集中開展一次安全教育;在暑假前召開家長會，分發(fā)《安全告家長書》，專門進行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通過家?；ヂ?lián)平臺，給每一個家長發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實安全責任。
    五、存在問題
    1.學校門口的小巷、路口較多。
    特別是早上上學時段，家長送小孩子上學，放學接小孩回家時段，看管其他學生注意車車輛。
    2.校門口的食雜店及菜市場流動的小攤小販還存在食品安全隱患。
    學校安全涉及面廣，今后我們將進一步加大安全工作的力度、與家庭、社會密切配合、通力協(xié)作，搞好學校周邊治安秩序，使學校安全工作進一步經?；⒅贫然?、社會化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。
    200x年，我校在市綜治辦的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的.局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
    一、領導重視措施有力為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長宋新光直接抓，分管副校長李家意具體抓，學校辦公室、政教處、保衛(wèi)科具體分工負責組織實施。
    二、制度保證措施到位1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。
    由學校黨支部書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
    2、簽訂責任書。
    學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。
    學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
    將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。
    貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
    3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
    建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。
    建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
    嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。
    對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
    4、建立學校安全意外事故處置預案制度。
    學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
    三、齊抓共管群防群治學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。
    我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
    四、加強教育，促進自護要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。
    我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
    1、認真做好安全教育周工作。
    學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
    2、開展豐富多彩的教育活動。
    利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
    還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
    學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。
    通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。
    通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
    3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
    五、加強檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。
    每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。
    汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。
    同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。
    冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。
    六、存在的主要問題和下步的打算我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。
    1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
    近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。
    但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
    2、學校安全工作的難度不斷增大。
    學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。
    學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
    今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
    xx市第一中學
    二〇xx年一月十五日
    3月25日是第xx個全國中小學生安全教育日，主題是“普及安全知識，確保生命安全”。
    為加強我校學生安全知識宣傳教育，提高學生的安全意識及應急能力。
    根據(jù)上級文件。
    教育辦精神，為了確保安全知識宣傳教育活動有序開展，象山小學馬上落實到位，安全員劉老師利用星期一的升旗后國旗下講話中，啟動了主題為“普及安全知識，確保生命安全”安全教育周活動啟動儀式，先與全校師生一起學習。
    市。
    教育辦下達的文件精神，隨后布置了這次安全教育日宣傳的活動內容。
    據(jù)悉：將開展好“十個一”活動， 普及學生安全知識的教育和確保師生關愛生命安全。
    1.召開關于開展“普及安全知識，提高避險能力”主題宣傳教育活動會議，并布置工作
    2.營造好宣傳氣氛。
    學校在校園熒屏上設置宣傳標語，各班利用校內。
    班內板報。
    廣播。
    以及家校通等宣傳工具，豐富安全宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性。
    知識性和趣味性。
    3.開展好“十個一”
    (3)開展排查校園內外安全隱患。
    (4)開展一次安全知識運用比賽：一。
    二年級親子活動安全知識競賽;三。
    四年級書寫安各種安全兒歌比賽;五年級有關安全征文或心得的比賽;六年級有關安全手抄報比賽。
    (5)開展一次家?；顒樱M織師生以及家長參加以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的全省中小學生安全知識網絡競賽。
    (7)出一期安全“主題普及安全知識，確保生命安全”的宣傳欄。
    黑板報;
    (8)于周五舉行“安全知識童謠”每周一歌活動;
    (9)邀請法制副校長舉行一場開展“安全知識進校園宣講”活動;
    (10)開展一次緊急疏散演練，演練結束要進行總結分析。
    學校教學教育總結報告篇七
    本學期我擔任二年級三個班健康這一門課程的教學，三個班共有學生100人，大部分學生學習興趣較濃厚。學生健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本學期健康工作情況如下：
    在健康教育的活動中我所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
    利用上課、板報進行宣傳教育。
    利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據(jù)學生的年齡特點設計板報的.內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
    3、每一節(jié)課我爭取做到了認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。
    4、積極進行吸煙危害身體和碘缺乏病的防治。
    向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在碘缺乏病的防治工作中向學生宣傳碘缺乏病的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
    5、積極進行常見病的防治工作。
    1）在常見病多發(fā)病的防治工作中，始終堅持以預防為主，治療為輔的原則，積極開展了六病的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
    2）教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
    3）教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
    6、積極對學生衛(wèi)生進行監(jiān)督。
    這項工作中，我重點進行了學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。有效地促進了學校健康教育的發(fā)展。
    7、積極開展艾滋病的預防與宣傳工作。
    讓學生正確的認識艾滋病，保護自己，關愛他人。開展多種形式的艾滋病宣傳活動。
    當然，其中存在著很多不足，譬如說，說得多，做得少等。
    學校教學教育總結報告篇八
    各位領導、老師：上午好!
    今天我們召開暑期學習班，受學校行政組委托，由我作“--度教育教學質量總結”，總結過去一年來圍繞教育質量的提高所做的工作、成績、經驗及存在的問題，明確當前和今后一段時期的主要任務，繼續(xù)堅持“以質量論英雄”為目標，以培養(yǎng)學生扎實的基礎知識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉變教師教學行為和學生學習方式為核心，深化新課程改革，推動和實施“高效課堂”建設，加強教育教學工作的管理和督導，有力推進素質教育，全面提升我片的教育教學質量，辦人民滿意的教育。
    一、所做的主要工作。
    1、突出德育的首要位置，努力提高學生道德素質。沒有良好的道德素質，學生就不可能健康成長。
    1)抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學生道德品質轉化的重要形式。德育主題教育有效培養(yǎng)了學生的愛國主義、社會主義和共產主義精神，使學生逐步確立了科學的人生觀、價值觀和世界觀。
    2)、抓好安全和法制教育。“生命不保，何談教育?”我校長期堅持把安全工作放在第一位，突出抓好學生安全意識的培養(yǎng)，建立了校長責任制。一年來，學校開展了4次專項安全檢查(與政府一道對全鎮(zhèn)幼兒園檢查2次，學校組織對各中小學檢查2次)。多次的專項檢查有力的強化了的安全意識，學校(本)堅持定期的安全教育，明德小學建立了安全責任追究制，堅持抓好學生交通安全常識教育。安全和法制教育讓學生逐步形成了的安全防范意識、社會公德意識和遵紀守法的意識。一年來全片中小學幼兒園未出現(xiàn)任何安全責任事故，學生違法案件率為零。
    3)、抓好班級管理。班級管理是學校管理的核心組成部分，沒有良好的班級管理就沒有成功的學校教育。為抓好班級管理，各校實行了“一日百分賽或一日管理常規(guī)”，中心學校(本)還實行了班主任到崗“十三查”的監(jiān)控制度，明德小學實行了定期召開班主任會議的制度。班級管理的落實促進了班主任行為的規(guī)范，更促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
    4)、抓好德育教育網絡的構建。德育網絡的構建是抓好德育教育外部環(huán)境的必要條件。在皂市鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，一年來中心學校堅持同皂市各村支兩委和社會各界的聯(lián)系，理順了各種關系，為學校創(chuàng)造了良好的周邊環(huán)境。中心學校(本)每期堅持一次家長會，有效促進了學校與家庭的溝通，每年暑假陳基鑄校長親自帶領行政一班人深入學生家庭搞家訪。明德小學建立了同家長進行經常性的聯(lián)系制度，底組織的聯(lián)誼活動有效促進了學校、家庭、社會的聯(lián)系，為學校創(chuàng)造了寬松的外部環(huán)境。尹家灣小學、喜宴橋小學、中心幼兒園每期堅持期初期末兩次家訪。尤其中心幼兒園馬小平園長每年暑假堅持進村入戶80多戶，了解幼兒在家情況，交流幼兒在園情況，宣傳幼兒教育方法，為打開我鎮(zhèn)幼教新局面贏得了廣泛的社會支持。
    2、突出教學的中心地位，努力提高學生文化素質。
    1)、定期調研促示范。沒有學校校長和行政帶頭上課的示范作用，就不可能充分保障學校教學的中心地位。為此，中心學校堅持每月一次教學調研和校長例會，用會議通報形式不斷促進二層以上行政充分發(fā)揮教學上的示范帶頭作用。為落實行政上課的示范作用，20下學期：中心學校(本)陳基鑄副校長帶頭任教初三一個班物理，楊昌滿副校長任教初一兩班政治，教導處正副唐雙權和文吉分別任教初三兩班化學，辦公室主任楊德斌任教初三一個班和初二一個班跨頭物理;明德小學副校長李曉玲任教一年級一班數(shù)學，副校長閆友見任教四年級一班數(shù)學，教導主任嚴厲任教六年級一班數(shù)學;李家河完小教導主任周華任教三年級數(shù)學;尹家灣小學校長文明華任教五年級數(shù)學，教導主任楊明霞任教一年級語數(shù)，總務主任雷光富任教五年級語文,幼兒園馬園長包小班教學;中學教導主任唐雙全化學成績長期名列前茅。學校校長(園長)和行政在教學中的示范作用為學校全體教師提供了榜樣和航標。
    2)、完善常規(guī)促規(guī)范。辦學行為的規(guī)范是全面落實課程計劃的保證。皂市鎮(zhèn)中心學校于年6月上旬組織各校業(yè)務校長、教導主任討論、制定并通過了《皂市鎮(zhèn)中小學教育教學管理常規(guī)》。各個學校為落實《皂市鎮(zhèn)中小學教育教學管理常規(guī)》，一方面組織教師加強了對《常規(guī)》的學習，一方面加強了對教師教學尤其對教師教案的督察和檢查，2011年下學期，中心學校(本)進行了五次教案檢查，2次通報，明德進行了三次教案檢查3次通報，李家河進行了3次教案檢查和通報，2次質量分析，李家河還進行了18次周查;中心學校(本)還對每位教師的課堂教學實施四查，并與獎懲掛鉤。在縣辦學行為檢查中，中心學校(本)得8分，占全縣第六名，中心學校(本)和明德在規(guī)范教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學常規(guī)的制定和貫徹有力促進了辦學行為的規(guī)范。
    3)、加強研究促教改。教學改革是提高教學效益的動力源泉。一年來中心學校以教學研究為杠桿，大力推行教學改革，加強高效課堂建設，不斷提高教學工作效益。一是加強常規(guī)教學研究，中心學校根據(jù)學校的層次和規(guī)模的不同制訂了教研活動的相關要求，各個學校能認真按要求落實好相關任務。中心學校(本)堅持較好，全年組織50多次教研活動，2011年下學期組織了30次教研活動，其中語文組8次，數(shù)學組5次，英語組7次，政史地組3次，理化生組6次，每次活動均有講座材料，主題突出。明德小學2011年下學期共12次，其中語文6次，數(shù)學6次，李家河有8次，尹家灣4次教研活動。二是堅持教學改革，大力開展學習杜郎口高校課堂研討活動。活動經歷三個階段：第一階段摸索與反思。5月中下旬在中心學校組織在中心學校(本)進行課改調研和初步的課堂教學模式的探討(4堂課)，在尹學灣小學進行了以學習杜郎口模式為主的“同課異上”研討會(2堂課)。6月上旬全鎮(zhèn)中小學進行了教學反思和反思論文的評選。第二階段宣傳與嘗試。9月中旬由中心學校(本)制定出了“高效課堂”改革方案，9月28日在中心學校(本)多媒體教室舉行了“學習杜郎口高效課堂”啟動儀式，并聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數(shù)學課，初步確定了以七年級數(shù)學為主要課改學科。10月18日和10月20日，為促進“杜郎口高效課堂”模式的進一步探討，中心學校分別在明德和中心學校(本)組織進行了小學、初中共12名青年教師教學比武，中心學校(本)楊曉春和明德小學江曉黎老師分別獲一等獎。第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學校(本)結合學校教學實際，一是加強教學模式探討。創(chuàng)立了各學科“新授課”“復習課”“講評課”等不同課型的教學模式。二是打造有效課堂。學校提出“教學思想、課堂結構、教學方法、課堂人際關系、師德影響”五個優(yōu)化。三是加強了反思性教學。明德小學以湯學麗老師數(shù)學課為主探討了高效課堂，并有講座資料，人人寫有1篇以上的教學反思材料;李家河有2次高效課堂研究活動，并確定了覃莉老師為課改教師。第四階段小結，中心學校于2011年12月27日在幼兒園組織召開了有業(yè)務校長和教導主任參加的課改總結會，會上各校匯報了各自的課改情況并上交了課改小結，中學的丁晶老師還上交了課改反思材料;同時組織了優(yōu)秀教案的評選，小學評選出10本優(yōu)秀教案，初中評選出13本優(yōu)秀教案。通過強化教學研究，大膽推行教學改革，老師們的課改意識尤其高效課堂的建設意識得到增強。
    4)、落實評價促提高。以評價為導向，不斷促進學科教學質量的提高。中心學校于上期制訂了《小學教師教學質量綜合評估方案》，中心學校(本)于下期制訂了《初中教師教學質量評估方案》。初中堅持了學生全員參與的月考、段考和期考制度，小學由中心學校組織堅持了一月一次抽考制度和期終統(tǒng)一考試制度。為大力整頓考試的考紀考風，確?？荚嚨目陀^、公正、公平，中心學校(本)制定了考試獎懲辦法，中心學校于20下學期制定了《小學考試過程管理扣分辦法》，自實施以來，先后對5位教師實施了扣分，通過對在考試中造成失誤者實施扣分，教師的考試行為得到了極大的規(guī)范，考試中的不公正現(xiàn)象在逐步消失，考風的轉變促進了教風的轉變。通過建立《質量評估體系》、《月考抽考統(tǒng)考制度》和《考試過程管理扣分辦法》，全鎮(zhèn)中小學教師的教學熱情得到極大提高，中小學教學質量也在不斷提升。
    3、突出學生全面發(fā)展，努力提高學生綜合素質。
    1)、抓好體育藝術。中心學校于2011年4月組織開展了一次中小學三獨比賽，于2011年11月組織開展了一次中小學田徑運動會，中心學校(本)借此組織了一次中學生體育藝術節(jié)活動。中小學體育課教學落實，學生的體育藝術水平得到明顯提高，中學和明德小學學生在縣體育測試中均獲100分的好成績。
    2)、抓實實驗教學和信息技術。中心學校(本)實驗教學落實較好，理化生既指定總負責人，各科又定有負責人，每期寫有實驗方案和計劃，學生在縣實驗抽測中獲滿分評價。明德小學信息技術教學落實較好，受教育局好評。3)、抓好文化建設和科技創(chuàng)新。中心學校于2011年4月組織開展了一次中小學生習作比賽，評出一等獎44篇并送縣參賽;10月組織一次中小學讀書征文比賽，評出一等獎20篇并送縣參賽。于2011年11月組織了一次中小學科技創(chuàng)新作品比賽，評出一等獎六件并送縣參賽。
    二、所取得的主要成績。
    1、學生入學與學籍管理。中小學學生鞏固率均達100%，本期小學學生增加22人，初中學生增加8人;三歲及以上幼兒入園率達100%以上。
    2、教學質量。
    1)、學科綜合：在縣初中教育質量評價中，我鎮(zhèn)位居全縣第四名，并獲縣三等獎;在縣初中考查科目抽測中，我鎮(zhèn)獲第六名的好成績。
    2)、2011年下期期考成績第一名情況如下：小學部分。
    語文：一年級馬少金，二年級文智淼，三年級邢協(xié)國，四年級魏翠凡，五年級覃林林，六年級鄧偉。
    數(shù)學：一年級馬少金，二年級王德菊，三年級馬少金，四年級劉慧妮，五年級湯學麗，六年級楊萬次。英語：三年級王本山，四年級楊蓉，五年級楊蓉，六年級張道新。初中部分(均分)政治：七林昌年，八鄧建華，九漆少春;語文：七王玲芳，八向續(xù)明，九鄧建華;數(shù)學：七楊曉春，八向續(xù)中，九李宜紅;英語：七梁艷，八李樹珍，九云琴;物理：八覃和平，九覃和平;化學：九唐雙全;歷史：七付紅嬌，八金友群，九金友群;地理：七王玲芳，八向左平;生物：七黃慶媛，八黃慶媛。
    3)、體育藝術：2011年初中乒乓球獲男子團體第六名，小學書法繪畫攝影獲團體第四名。明德小學楊暢《灰姑娘的童話》獲縣三獨比賽二等獎(指導老師黃萍)。
    4)、文化建設與科技創(chuàng)新:明德小學獲縣20“書香校園”稱號。在縣組織的習作比賽中，小學有13人獲獎，其中有李家河完小三年級涂麗萍《我心愛的文具盒》(指導老師胡自菊)、五年級陳澤宇《一輛自行車》(指導老師姚元義)獲一等獎。初中有10人獲獎，其中有八年級張萍《玉米地里的背影》(指導老師向緒明)、九年級周瑞《凝聚》(指導老師江慧慧)和九年級邢彬《流星劃過天際，我錯過了許愿》(指導老師梁玲)均獲一等獎。在縣組織的讀書征文比賽中，我鎮(zhèn)小學(明德)有10篇作品獲獎，其中明德小學低年級梁明杰的《母愛真?zhèn)ゴ蟆?輔導老師向帥)和高年級萬星的《讀鋼鐵是怎樣煉成的有感》(指導老師鄧偉)獲一等獎;我鎮(zhèn)初中有5篇作品獲獎，其中劉夢玲的《讀水滸傳有感》(指導老師杜偉麗)獲一等獎。在縣組織的科技創(chuàng)新作品比賽中，年與2011年，中學有5人獲獎，明德有4人獲獎，李家河有2人獲獎。明德小學獲縣科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎，中心學校(本)劉夢玲的《多功能能源收集機》獲一等獎，輔導老師袁建獲先進個人。
    三、所取得的主要經驗。
    1、堅持貫徹黨的教育方針、堅持教育科學發(fā)展與和諧發(fā)展、堅持“以人為本”的教育理念是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的前提和基礎。
    2、抓好行政領導的示范帶頭作用是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的無聲召喚!
    3、加強班級管理、制度建設，建立和完善質量評估體系是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的根本保證。
    4、推行教學研究和教學改革、提高課堂教學效益、打造高效課堂是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的根本出路和最佳選擇。
    四、所存在的主要問題。
    2、德育教育與管理有待進一步加強：各校主題班會內容落實不夠，部分學校班級管理存在漏洞。
    3、辦學行為有待進一步規(guī)范。在2011年教育局辦學行為檢查中，中學執(zhí)行課程計劃扣1分、學生綜合素質扣1分;明德小學課程計劃扣0.5分、學生綜合素質扣1.5分(此項得0分)、招生紀律扣0.5分、學籍管理扣0.5分，小學辦學行為全縣排名11名。
    4、學科教育質量有待進一步提高。2011年小學非文化學科成績居后(全縣13名)，文化科成績也從第四名降為全縣11名。
    5、2011年下期期考最后一名與鎮(zhèn)平差距情況如下(小學)：
    一年級語文喜宴橋與鎮(zhèn)平差38分，數(shù)學喜宴橋與鎮(zhèn)平差30分;。
    二年級語文尹家灣與鎮(zhèn)平差17分，數(shù)學尹家灣與鎮(zhèn)平差15分;。
    六年級語文李家河與鎮(zhèn)平差6分，數(shù)學明德六(2)與鎮(zhèn)平差7分，英語明德六(2)與鎮(zhèn)平差4分。
    6、體藝等學生綜合素質有待進一步提升。縣初中文體競賽我鎮(zhèn)為十四名，縣小學文體競賽我鎮(zhèn)為11名(初中籃球田徑，小學乒乓球田徑近年均未在縣獲獎)。
    7、教學改革--“高效課堂”建設雷聲大雨點小。高效課堂校本化路程還任重道遠。
    五、當前的主要目標和任務。
    1、主要目標：繼續(xù)在全縣爭創(chuàng)山區(qū)一流教育水平，通過轉變教學方式，實現(xiàn)教育教學水平的極大提高。
    2、進一步強化德育教育。抓好多種形式的德育教育活動，不斷提高學生的道德素質。加強班級管理，讓學生的行為在班級管理中得到進一步規(guī)范。突出抓好安全教育，實現(xiàn)安全事故永遠為“零”的目標。
    3、進一步規(guī)范辦學行為。各校要從“執(zhí)行課程計劃、遵守作息時間、重視綜合素質、嚴肅招生紀律、規(guī)范教育行為和嚴格學籍管理”等六個方面著手，規(guī)范好行政與教師的辦學行為。
    4、進一步提升教育質量：以促進學生綜合素質的提高為目標，樹立學校和學生全面發(fā)展的質量觀。
    1)、各中小學要繼續(xù)抓好田徑、乒乓球、籃球等項目代表隊的訓練，小學項目均由明德小學組隊;各校要抓好“三獨”、書法繪畫等項目的訓練，中心學校適時組織三獨比賽;各校要抓好音樂、體育、美術、信息技術、實驗(小學科學、中學理化生)、寫字與綜合實踐活動等學科的教學，學校每學期必須進行考試考查，要有寫字與綜合實踐活動方案，有各科考核結果。
    2)、各校要突出抓好文化學科的教學質量：初中要抓好中考，小學要抓好縣抽考，本期3月份中心學校準備分別在中學和李家河小學召開初中和小學的畢業(yè)班教學研討會。初中要繼續(xù)抓好各年級月考，小學繼續(xù)推行抽考制度。
    3)、改革小學教學質量綜合評估體系。學生以定案數(shù)為準全員參與評價(不再減除10%的學生數(shù))，取消優(yōu)秀率的評價，按照鞏固率5%、過程考核5%、平均分45%和合格率45%的比列對教師的學科成績進行綜合評定。中心學校(本)自信完善教學質量綜合評估辦法(建議在均分、合格率和優(yōu)秀率分別考查基礎上再實行三項綜合考查)。
    5、抓好教師業(yè)務考核和教學改革。
    1)、按教育局安排，五月底之前要完成教師業(yè)務考核，具體操作辦法按中心學校方案執(zhí)行(方案在擬定中)。
    2)、繼續(xù)抓好以“高效課堂”建設為主的教學改革。
    初中在七年級全體推進的基礎上，突出抓好七年級數(shù)學學科的“高效課堂”建設，從模仿走向校本化，將高效課堂理論同實際情況相結合。小學以明德小學為主，從五年級為開始，探討高效課堂。
    抓好教師業(yè)務論壇建設。論壇任務是反思上一周教育教學存在的問題和不足。此論壇可與教研活動合并進行。學校嘗試每周辦一期業(yè)務論壇期刊。鑒于本期有教師業(yè)務考核任務，課堂教學評價隊伍的建設建議于下學期逐步建立，本期加以探討。
    3)、突出抓好教師的備課和備課改革。本學期中心學校提出“要上好每節(jié)課就必須備好每節(jié)課”的教學理念，各校必須采取多項措施突出抓好每位教師的備課。同時抓好備課改革，明德小學從第三周起開始1-6年級語數(shù)備課改革，用電子教案代替過去的教案本;初中準備對七年級語文學科進行備課改革。中心學校要求改革后的備課模式必須堅持“共同研討-分頭備課-上交審核-個性插入-深刻反思”六個環(huán)節(jié)。
    4)、建議中心學校建立“高效課堂”建設單獨考核機制和評獎辦法。
    6、抓好校園文化建設，中心學校(本)爭創(chuàng)“書香校園”稱號。
    7、進一步抓好幼兒教育和教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平。
    8、本年度具體工作安排再見《20教育教學工作計劃》。
    學校教學教育總結報告篇九
    學校要加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。下面小編就和大家分享學校教育教學。
    來欣賞一下吧。
    尊敬的各位老師、親愛的同學們：
    時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結;主要從以下幾個方面來敘述：
    一、教學常規(guī)管理正?；?BR>    1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優(yōu)+12人，班容班貌優(yōu)+7個班級，學?？傇u優(yōu)級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。
    2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業(yè)務能力的提高。
    二、積極認真參加業(yè)務理論學習及教研活動。
    1、星期三的業(yè)務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
    2、在校本培訓研修上，根據(jù)上級文件有關要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓。
    工作方案。
    工作計劃。
    安排表階段小結過程記錄材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討理論學習師德師風教育安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升理論得以形成業(yè)務得以提高。
    3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，形成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節(jié)，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數(shù)學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。
    4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可;汪梅鳳老師的提供課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚;王石柳老師積極參與現(xiàn)場討論在培訓總結中給予了肯定并提出表揚。
    5、在業(yè)余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
    三、備、教、批、輔、考成績斐然。
    1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“有趣有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作能力》獲三等獎;學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名;“長坑中心學校。
    手抄報。
    想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名;“長坑中心學校一二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名;“長坑中心學校中高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名;“長坑中心學校六年級數(shù)學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
    2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責任心，通過思想教育激發(fā)學生的參與熱情,輔導過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出?；仡櫼宦妨粝碌拇阚E，我們深感自豪。
    3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
    4、繼續(xù)加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續(xù)做好學生在校一日常規(guī)教育、認真組織學生參加“三優(yōu)一學”評比，從集體到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創(chuàng)設搭建平臺。
    5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。
    1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。
    2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。
    3、學?！叭L”還有待于進一步形成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
    4、班級文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學年每班分發(fā)一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。
    轉眼間，20xx--20xx學年下學期就過去了，一學期來我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，中心校領導班子帶領全體教職工堅持科學發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學任務，現(xiàn)將一年來的工作作總結如下。
    一、堅持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學校工作的首位。
    1、加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍思想素質。利用假期教師集中時間，認真組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、及xx大會議精神，未成年人思想道德建設的有關文件等，一年來，教師中無違法亂紀現(xiàn)象發(fā)生。
    2、加強教師隊伍法制建設，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學習普法的有關知識，并參加“普法”考試，全體教師考試成績優(yōu)良。
    3、加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學初班會、晨會時間，組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，組織學生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學的吳丹和北香小學的覃茜蘭同學金城江區(qū)第十三屆讀書活動講故事比賽，都獲得了較好的成績。
    4、認真做好行風建設及校務公開工作，切實把行風整頓落到實處。扎實開展校務公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會討論決定，對全體教職工進行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務公開專欄，對本年度各項費的收支、人事調動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等情況進行公開，接受群眾的監(jiān)督。
    二、切實抓好教學教研工作，穩(wěn)步推進素質教育。教學質量是學校工作的生命線，教學質量的好壞，直接影響到學校的辦學水平。
    1、主管教學的副校長注重加強自身的理論學習，不斷提高業(yè)務水平，認真做好教研教改的指導工作。本年度，以拔小、北香小學為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽，均獲得二等獎。
    2、各校以課堂為主陣地，扎實開展教研活動，切實提高教學質量。特別是拔貢中心小學的教研組認真組織教師參加教研活動，有陳進勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學論文均分別獲得自治區(qū)級一、二、三等獎，陳進勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發(fā)表。
    3、充分利用教育資源，努力提高辦學效益。拔小開設信息技術和英語課，并利用網上教學資源補助教學，提高教學質量。另外我鎮(zhèn)以拔貢中心校作為教師信息技術培訓基地，教師分期分批在拔貢中心小學學習，目前，我鎮(zhèn)小學85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎知識。
    三、強化學校常規(guī)管理，不斷完善學校。
    規(guī)章制度。
    全力抓好學校的常規(guī)管理工作。
    1、加強學校領導的管理。組織學校領導進行思想和業(yè)務學習。本年度組織拔小和北香小學部分學校領導到城區(qū)掛鉤學校進行跟班學習。組織各小學領導學習有關會議精神，提高他們的思想素質和業(yè)務能力。
    2、加強教師管理。各校都能有計劃、有組織地對教職工進行政治理論學習，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調動教職工的積極性。
    3、強化學校的常規(guī)管理。組織各校領導認真學習常規(guī)管理的有關知識，并在工作實踐中運用，遂一對照，做好學校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評估都達優(yōu)秀檔次以上。
    四、認真抓好體衛(wèi)和安全工作，確保學校無重大事故發(fā)生。
    1、堅持健康第一的思想，各校均能認真開展體育健康教學工作，對全體學生進行例行體檢及有關疫苗的接種。
    2、各校均能認真扎實地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃制度，保持校園衛(wèi)生整潔，拔小、北香兩校認真抓好學生食堂衛(wèi)生工作和學生宿舍衛(wèi)生工作，一年來，師生無食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
    3、牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作責任制，年初與各小學鑒定好安全工作責任狀，在師生中開展安全防范演示活動，強化師生的安全防范意識和自救能力。
    4、加強宿舍的安全管理，制定內宿生安全管理制度，在內宿生中進行防火防電教育，防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學生宿舍照明線路。
    5、認真做好防止學生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學生感冒，班主任及時送學生到醫(yī)院就診，進行隔離治療，并通知家長。一年來，全鎮(zhèn)無學生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
    五、認真抓好成職教工作和學前教育工作，努力促進我鎮(zhèn)農村經濟的發(fā)展。
    1、通過掃盲驗收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現(xiàn)全鎮(zhèn)已經把重點轉移為抓好流失生的回校，嚴格控制學生輟學率的工作。一年來我鎮(zhèn)小學輟學率為0，小學適齡兒童入學率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。
    2、積極配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作，順利的完成了區(qū)教育局布置的各項成職教培訓任務。
    3、抓好學前教育。全鎮(zhèn)各村都以不同的形式開展學前教育，由于師資配備不同，有的學校采取跟班就讀的形式，有的采取獨立辦班的形式，認真做好學前教育。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人，其中，已經入學前班的有148人，入園率達62.18%。
    七、堅持“收支兩條線”，切實抓好財務工作。
    1、按照“收支兩條線”的財務制度，中心校財務人員做好全鎮(zhèn)各小學的財務管理工作，做到日清月結，認真把好財務關，用好學校的每一分錢。
    2、嚴格按照上級有關文件規(guī)定收費，收費項目公開，沒有亂收費現(xiàn)象。
    八、少先隊工作。
    1、積極開展各種有益的活動。開展“優(yōu)秀少先隊員”評比活動，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
    2、“六一”兒童節(jié)做好新隊員的發(fā)展工作。
    3、學校文藝組組織學生參加金城江區(qū)紅歌大賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
    4、學校政教處和少先隊組織學生進行愛國衛(wèi)生活動，到街道、車站等公共場所打掃衛(wèi)生。
    九、不足方面。
    學校制度建設欠完善，有時并沒有得到認真的落實。
    緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結：
    一、加強學習，努力提高。
    本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。用心參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
    “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進行業(yè)務學習，提高自己的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。
    二、認真?zhèn)湔n，上好課。
    揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。
    三、班主任工作。
    1、認真做好學生的思想工作。
    四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發(fā)展。
    2、以身作則給學生做榜樣。
    班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。
    3、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應對這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
    4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
    一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
    5、注重家校聯(lián)系。
    本學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作，并給家長帶給了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā).
    6、用心參加學校的各項活動。
    加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
    7、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。
    《第一范文》往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。
    在這學期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
    學校教學教育總結報告篇十
    健康是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基矗幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。
    健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
    本學期我們大班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:。
    (1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    (2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
    (3)知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
    (4)積極參加體育運動，動作協(xié)調、靈活。
    這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。
    學校教學教育總結報告篇十一
    本學期，經過教導處和全體教師的共同努力，堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補償缺陷、康復身心為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，全面實施素質教育，完成了預期的教學工作目標，現(xiàn)將各項教學工作情況總結如下：
    1.抓好教學常規(guī)管理，強化教學工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計劃的落實與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質量。
    2.深入課堂教學改革。在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中強調學生自主、合作、探究式的學習方式，強調學生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗;要求教師課后做到反思與再實踐。探索和形成多元化教學模式，著力研究課堂教學中教與學方式的轉變，形成個性化的教學特色。
    3.結合本校學生年級特點及學生的實際情況，豐富教學內容，強化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進素質教育。
    4.組織全體教師以學習型為契機，有機安排教師外出學習培訓，本學期，學校有序組織三批次的老師分別實驗小學，龍巖永定縣特殊教育學校，廈門市特殊教育學校參觀學習，收益非淺!
    學期的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，比如學生的職業(yè)技術教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進取，促使我校教學管理工作再上新臺階。
    這學期，我擔任晨曦班班主任一職，無論對于教學還是管理，經驗明顯不足，需要不斷學習。這學期，我主要在以下幾個方面進行工作：
    (一)班級管理方面。
    要管理好班級，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級的情況，我制定了以下制度：1、獎罰制度。每周一的班會，我都對學習有進步、上課認真等學生進行夸獎，獎勵學生小紅花，以此激發(fā)學生不斷地上進;而對那些表現(xiàn)不好的學生，要進行批評與教育，幫助學生改正身上的不足;2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學生值日，管理衛(wèi)生，紀律，讓全體學生在能意識到我是這個班級的成員，讓每個學生都參與到班級管理中來，對于那些能力稍微差點的學生，要在能力好的學生幫助下完成，結組完成。3、培養(yǎng)較強的衛(wèi)生意識，每周一早晨帶著學生打掃班級衛(wèi)生，然后評出環(huán)保星，給予獎勵。
    (一)學生日常行為培養(yǎng)。
    作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時刻關注著你的行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態(tài)都像。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學生對人要有禮貌。在我們日常的教學中也要注重行為習慣的培養(yǎng)。比如上課時，你發(fā)給學生東西，學生可以很禮貌主動說聲“謝謝”;下課時，和老師說完再見，提醒學生主動把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學習的細節(jié)，教育孩子，要從細節(jié)做起，做一個細心的人。
    (三)努力鉆研教學內容，積極探索適合智障孩子的教學方式。
    由于智障學生感統(tǒng)教材很少，具有針對性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學中需要對學生情況進行分析，對智障學生教授適合其發(fā)展的教學內容。智障學生的教學方式不同于普通學生，感統(tǒng)教學也不同于普通的語文、數(shù)學等教學，不同的學科就要有不同的教學方法，而感統(tǒng)作為一門新學科，就需要我們不斷探索適合低年級學生的教學方式。
    (四)與學生建立良好和諧的師生關系。
    新課標提出：師生的關系應是平等的朋友關系。為此，在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，多關心他們，有空就多和他們談談心，說說話，讓學生逐步感受到老師對他的關心和愛護。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些，對于智障孩子，老師要通過溝通告知學生什么樣的行為是對的、該做的，當他們犯錯誤時，要告訴他這樣不對，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛心、耐心，讓他們感受到自己是被愛的，被關心的。建立良好和諧的師生關系對學生的教育很重要，是我們教育學生的的手段之一。
    (五)多與家長溝通，聽取家長的意見，保持良好的家校關系。
    保持學生家長與學校良好和諧的關系可以更好的完成教育教學任務。學校需要家長的支持，老師需要和家長共同努力完成教育康復任務。作為教師，我們應當多與家長溝通，了解學生在家的情況，也讓家長了解學生在校情況，彼此溝通，加強了解，虛心聽取家長提出的意見，有利于我們工作的開展。學生的點滴進步都是家長老師快樂幸福的源泉，多與家長溝通，讓家長了解學生在家、在校的成長情況，方便老師對學生進行下一步教學目標的制定。為了學生，為了每個家庭，為了學校，建立良好和諧的家校關系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經驗明顯不足，需要不斷向經驗豐富的教師學習，但要棄其糟粕，取其精華。教學是一個長期的過程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經驗，爭取更上一層樓!
    學校教學教育總結報告篇十二
    一個月緊張的“影子教師”實習轉眼就結束了。實習時間雖然不長，但是收獲頗多，先從幾方面進行匯報。
    一、整體情況匯報。
    1、出勤的情況。
    在一個月的實習期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。為了做到按時到校、離校，我每天早上起得很早，晚上誰的很晚，也很累，但是內心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。
    2、聽課的情況。
    在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽一指導老師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學科的課。這一個月，我共聽了40余節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。
    3、參加教研的情況。
    除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數(shù)學、英語大教研活動，還參加了實習所在幼兒園大一班每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。尤其是在這個月中正好趕上商務局幼兒園語言教學觀摩活動，聽了園內年輕教師的14節(jié)語言觀摩課，真讓我們打開了眼界，開闊了視野，因此我在每次的教研活動中有不同程度的收獲。
    4、向導師學習的情況。
    在實習的一個月里，我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。
    5、上課的情況。
    在實習期間，我嘗試每周至少上2節(jié)課，和學生共同學習兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細教案。課后，和導師進行討論，找出不足，虛心改進。通過上課，我進一步明確了教學理念，檢驗了自己對教學的思考，提高了自己的授課水平。
    二、收獲：實習時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：
    1、開闊了視野。
    感謝“國培計劃”設計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學習方式，我通過這種方式得以近距離感受幼兒園先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優(yōu)良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向;我認清了自己工作學校和這里的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學理念上、師資培訓上，找到了改進學校工作的突破口。
    2、更新了理念。
    在實習中聽了導師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，聽了老師們的講解，自己在課余時間在網上、圖書館借閱了有關圖書，進一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。大幅度提高了我的課堂教學效率，節(jié)省了教學時間，就可以給學生呈現(xiàn)更多的教學內容，給學生留出了更多的實踐運用時間。
    三、不足。
    實習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：
    1、時間段要學的內容太多，自己覺得學習才剛剛開始。感覺在理論學習方面還是跟不上。
    2、實習中聽了課，也上了課，但是自己還是不能完整的組織活動，也是個遺憾。
    學校教學教育總結報告篇十三
    經過半小時的車程，我來到了--縣城中心小學，走進學校一種親切感隨之而來，看到小朋友在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，好像又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的不安減輕了一半。
    在校領導的帶領下，我見到了我的指導老師，也是實習班的班主任老師，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，李老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學共有十二個班，每個年級兩個班，李老師說：“在這所學校很多都是農村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分學生連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的耐心和關心，幫助這些孩子能更好的學習。”聽了李老師的這些話，我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班，也就是我要實習的班級，經她指引，我很快認識了一(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。
    我實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
    在學校的第一周，我主要的任務就是聽課，在實習班主任和指導教師指導下，我積極聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的準備工作。
    教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、實習教學風格，有著自己的獨到之處。
    在教學實踐中善于與其他老師的交流，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學習，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。
    彭珍老師，是一位年輕的老師，教學成績非常出色的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向肖老師學習語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學習知識點的處理和重點難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的語文設計。
    在指導我教學的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地原因。然而，學習要會學，善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。而低年級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。
    備課時，要熟熟悉了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重點難點又是什么，結合教學參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。
    有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓學生歸納出狼和小羊的個性，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐，在學生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調，并自己選擇感興趣的角色進行朗讀，學生朗讀的積極性空前高漲，從而心領神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓練中只有充分調動了學生朗讀的積極性，才能使學生情發(fā)于心間，又能溢于言表。
    除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。通過課堂教學和聽課，我學到了許多以前在書本上從沒有學習到的知識，教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。
    在課堂教學方面。首先，我請李老師給我一份名單，實習因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。在第一次上課的時候，我就叫出了許多學生的名字，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。
    學校教學教育總結報告篇十四
    本年,我校普法工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執(zhí)教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環(huán)境，結合我?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃，根據(jù)我校普法工作實際，特制定工作計劃如下:。
    二、普法工作目標。
    通過普法工作的扎實開展，提高學校教師依法治校、依法治教的工作水平;不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰(zhàn)略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社區(qū)和家庭“三位一體”的有效機制。
    三、普法主要內容。
    普法學習的主要內容包括：《憲法》、《教育法》、新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護法》、《傳染病防治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《禁毒禁賭條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和各級新頒布的法律法規(guī)等。
    四、任務與措施。
    (一)加強領導，明確職責。
    1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，把普法工作納入學校的重要議事日程。
    2、健全機構，明確職責。
    組長：李生青蘇啟平。
    副組長：高增福李金虎董生雄(法制副校長)。
    成員：鐘殿成陳發(fā)斌王延鵬劉健魏霞李延紅劉志軍李琴薛剛徐世強康永剛薛彥棟。
    辦公室：王延鵬劉健(法制教員)李延紅。
    工作職責。
    (1)書記校長是普法工作的第一責任人，總體負責普法工作的實施。
    (2)高增福是普法工作的主管領導，具體負責普法工作的實施。
    (3)李金虎負責安排法制教育進課堂，教師學法用法等工作。
    (4)陳發(fā)斌鐘殿成負責矛盾糾紛處置和校務公開。
    (5)辦公室負責普法日常事務。
    1、繼續(xù)開展“法律進學?！被顒印＠^續(xù)堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合“爭先創(chuàng)優(yōu)”教育活動，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續(xù)堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續(xù)堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養(yǎng)自覺遵守法律規(guī)定，依法維護子女合法權益的意識。
    2、抓好領導學法用法工作。在進一步落實我鄉(xiāng)各校領導人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高各校領導依法維權的意識和依法決策的能力。
    1、進一步抓好學生法制教育“四落實”工作(課程、教材、師資、經費)。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。品德與生活、品德與社會教師和其它學科教師要結合教學內容對學生進行法制宣傳和教育。
    2、營造濃厚的法制教育氛圍。充分利用晨會、班隊會、升旗儀式、校園廣播、班級墻壁報等宣傳媒體對學生進行有針對性的法制教育，宣傳相關法律知識。
    3、組織學生參加校外法制教育活動，既能達到對外宣傳法律法規(guī)的目的，又能進一步提高自己的法制意識。
    4、充分發(fā)揮校外法制副校長、法制輔導員的作用，組織學生到校外活動陣地參觀學習，形成法制教育與法制實踐活動的良性互動。每學期至少請法制輔導員做專題講座或報告1次。
    5、結合系列活動日開展主題宣傳活動?！?2、1”世界預防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展有針對性的法律學習活動，形成普法的規(guī)模效應。
    6、利用家長會、家長學校，為家長印發(fā)宣傳單等形式向家長進行法律法規(guī)的宣傳教育。
    7、與派出所、工商所、交警隊有關單位密切合作，治理好校園周邊環(huán)境。
    姚店中學。
    學校教學教育總結報告篇十五
    堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的十x大精神，堅持以人為本、協(xié)調發(fā)展的思想，按照“以人為本、依法治?！钡淖谥?，不斷加強法制建設，健全和完善規(guī)章制度體系，狠抓普法教育各項措施的落實，不斷提高師生的法律素質，推動學校的民主法制建設。
    二、工作任務。
    1、全面加強教職員工的普法教育。各級黨組織要切實按照原《**師范專科學校法制教育第五個五年規(guī)劃》（黨字[**]16號）的要求，結合實際，認真組織全校教師進一步學習《五五普法讀本》、《干部法律知識讀本》以及與高等教育有關一系列政策法規(guī)，增強教職員工的`責任感，及時總結經驗，積極穩(wěn)妥地開展普法工作。
    2、結合學習《憲法》、《教師法》、《教育法》、《刑法》、《民事訴訟法》、《交通法》等法律法規(guī)，開展靈活多樣的普法宣傳教育活動。大學生要以《法律基礎》課為載體，并適當聘請法律知識專家舉辦一些法制講座。充分利用校報、廣播、網絡、櫥窗、電視臺等宣傳陣地進行專題宣傳，充分利用大學生心理咨詢室、班會、團會、社團等活動進行宣傳教育和引導，充分利用法制教育光盤等多種形式、多種渠道的法紀教育，積極營造學法氛圍，增強師生遵紀守法觀念。
    3、要以法制宣傳日為契機，扎實做好普法宣傳的各項教育活動。首先是在全校師生中大張旗鼓的開展法制宣傳教育活動；其次是繼續(xù)開展送法下鄉(xiāng)和為市民進行法律知識咨詢宣講活動。通過開展法律知識競賽、模擬法庭、法制講座、參觀和旁聽法院公開審判等活動，進一步規(guī)范學生的法制行為，培養(yǎng)良好的道德品質，提高遵紀守法的法制意識；通過開展“消費維權”，“綠色環(huán)?！钡葘ｎ}宣傳活動，引導師生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立愛國主義，集體主義、社會主義的思想觀點。
    4、要以“安全教育”活動為出發(fā)點，組織廣大學生學習《防火、防盜、交通安全知識》。各系要切實加強大學生的紀律安全教育，做到主題突出、內容豐富、講究實效，以抓防交通事故、防飲食中毒、防盜、防火等為常年重點，增強師生的安全防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想。
    5、學校普法辦公室要進行督查，督促師生學法、知法、懂法、守法，不斷提高依法治校、依法行政的水平和能力。
    6、緊緊圍繞全面推進依法治教的要求，學習宣傳有關保障和落實國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學校辦學行為等內容的法律知識；學習宣傳維護學校、教師合法權益，促進學校民主管理的法律規(guī)定；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高廣大師生依法參與教育管理的能力。
    7、堅持品德教育與法制教育并重，既要加強法制教育，注重法治實踐，發(fā)揮好法律對人們行為的規(guī)范作用；又要加強品德教育，注重道德實踐，發(fā)揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。
    三、具體要求。
    1、加強領導，健全制度。各級黨組織負責本單位普法教育活動，要把普法教育工作列入重要議事日程，做到年初有計劃、年未有總結，確保普法教育活動的經?；?、規(guī)范化和制度化。
    2、明確職責，規(guī)范管理。各部門要有專人分管普法教育工作，按照學校“五五”普法要求，認真抓好普法宣傳教育活動，圓滿完成“五五”普法任務。
    3、各部門在開展普法教育活動中的典型事例、做法、經驗要及時上報學校普法辦公室，以便進行對外宣傳報道。
    學校教學教育總結報告篇十六
    一、指導思想。
    以鄧小平同志關于社會主義民主與法制建設理論和黨中央、國務院依法治國戰(zhàn)略方針為指導，以“六五普法”教育為重點內容，以“八榮八恥”教育為主要內容，結合學校實際，以憲法和法律為依據(jù)，健全學校各項規(guī)章制度、建立科學、合理、有序的管理體制，提高學校領導層和管理人員依法決策、依法辦事的水平，促進學校教職工學法、知法、守法、用法的能力，全面推行依法治校和綜合治理工作，切實提高兩個文明建設水平，提高教育教學質量，樹立良好的校風、教風、學風，使學校成為法的學校。
    二、工作目標與基本任務。
    1.堅持以貫徹黨的路線方針政策為中心，依提高以法治校、依法執(zhí)教水平為目的，全面推進學校事業(yè)發(fā)展，在學校黨支部的帶領下，各部門同心協(xié)力、齊抓共管、各負其責，把學校建成法治的學校，校風優(yōu)良、教育質量高效的優(yōu)秀學校。
    2.加強黨員干部的法律意識，做到嚴格執(zhí)法、依法辦事。堅持杜絕人大于法.權大于法的不正?，F(xiàn)象。領導班子知法、守法，樹立目光敏銳、作風廉正的領導形象。
    3.建立科學合法的學校管理體制，建立符合學校實際和需要的《教師守則》、《學生守則》、《辦公制度》等一系列管理制度規(guī)范教育教學行為，深化專業(yè)科管理模式，使改革開放與法制建設并舉。
    4.結合法制教育，進一步加強常規(guī)紀律教育，嚴格貫徹實施《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，嚴格貫徹執(zhí)行《學生手冊》，做到嚴格管理、嚴格教育、嚴格考核，不斷培養(yǎng)提高學生遵紀守法的自覺性，不斷增強青少年學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名遵紀守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。
    5.結合法制教育，加強學校社會主義精神文明建設。在學法、懂法、守法的基礎上，重點開展師德師表和職業(yè)道德教育，要求教師嚴格履行《中小學教師日常行為規(guī)范》，樹立全心全意獻身教育事業(yè)的信念，養(yǎng)成良好的社會主義職業(yè)道德，真正做到教書育人，為人師表，使學校成為社會主義精神文明建設的窗口。
    6.在加強法制的同時，堅持將民主與法制結合起來，堅持民主管理，正常召開教職代表大會，成立法制監(jiān)督小組，由骨干教師組成。學校的發(fā)展和各部門負責人進行監(jiān)督評議，杜絕“暗箱操作”，使學校的工作公開、公正、公平。
    7.充分發(fā)揮廣播站、板報櫥窗等宣傳陣地在依法治校和普法教育中的主力軍作用，各部門要積極創(chuàng)造條件，提供素材，開辟專欄，營造輿論氛圍，真正使依法治校和普法教育的意義、目標、任務和要求深入人心。
    三、具體工作措施。
    長期以來，學校一直注重法制建設，今后將繼續(xù)加大宣傳力度，使學校法治工作更上一層樓。
    (一)加強法制學習，明確學法意義。
    強化學習、提高認識，把學習法律知識作為教師的工作任務，進一步明確學習的內容和重點，利用間周的政治學習時間，組織全體教職工集中學習，進行集體輔導。通過知識競賽、學法心得交流等方法，將《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《刑法》等法律知識的學習成績作為年終教師評優(yōu)的重要依據(jù)之一。增強教師法制觀念和法律意識，要求教師在教育教學中滲透法律知識，言傳身教，“法”成為我們生活、學習、行為的準則。
    (二)健全管理機制，加大監(jiān)督力度。
    在普法宣傳教育中，我們尤其要注意將法律知識與學校工作結合起來，讓法律知識為學校的教育教學工作服務。要結合學校實際，制定科學合理的管理機制和民主監(jiān)督體制。
    加強民主管理、健全監(jiān)督機制，民主與法制是不可分開的，在宣傳法制的同時，我們也充分發(fā)揮了民主監(jiān)督的作用。同時，要堅持進行校務公開，學校實施校務公開、政務公開、財務公開，使學校管理更加透明，杜絕“暗箱操作”，使學校管理公正、公開、公平，更加法制化、科學化。
    (三)創(chuàng)設輿論氛圍，開展普法活動。
    加大宣傳力度，營造學法環(huán)境。利用學校廣播站、櫥窗宣傳欄、黑板報等宣傳陣地開展普法宣傳。通過黑板報評比、主題班會、主題團課等學生喜聞樂見的形式，增強同學們的守法、用法意識。
    總之，普法工作要貫穿于整個學校工作中，要落在實處，學校各部門要齊抓共管，各負其責，使我校早日邁入模范學校、重點學校、綜合治理先進學校的行列。
    學校教學教育總結報告篇十七
    本學期來，我校在區(qū)教育文體局及輔導區(qū)支部的領導下，以第三次全國特殊教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實江蘇省特殊教育“十五”發(fā)展意見，緊緊圍繞創(chuàng)建“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學?！边@個大目標，深化特殊教育改革，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，加強師資隊伍建設和資料整理工作，做了一些工作，也取得了一些成績，現(xiàn)作一個簡單的回顧。
    一、抓好教師隊伍建設，提高學校辦學水平。
    師資隊伍建設是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展，提高教育教學質量和教學水平的關鍵要素，因此我們把師資隊全建設作為一項戰(zhàn)略任務，作為各項工作的“重中之重”來抓，面對當前教育新形勢，我們在強調科學決策、從嚴管理的理性管理的同時，揉進現(xiàn)代管理理念，運用現(xiàn)代非理性管理模式，樹立“以人為本”的管理思想，營造一個相互尊重的環(huán)境，突出教師在管理中的主人翁地位，全方位參與學校的各項管理工作，切實提高學校管理的效能。在管理過程中積極體現(xiàn)“人本化”特征，一貫強調管好自己、學會寬容、相互尊重，以共識和情感為基礎，努力營造一個平等、團結、新生的組織氛圍，時時處處注重教師的主體意識，重視發(fā)揮教師在制度建設、制度落實中的主觀能動性。
    (一)優(yōu)化師資隊伍。
    今年我校來了三位特師畢業(yè)生，擴大了學校的師資隊伍，增強了學校的師資力量，提高了教師隊伍的整體專業(yè)水平。
    在各級領導的高度重視和努力下，目前學校35周歲以下的教師已全部參加大專學習，45周歲以下的教師已全部通過普通話及信息技術考試，學校已培養(yǎng)區(qū)級學科帶頭人一名，.
    (二)加強師德師風。
    教師的職業(yè)道德是教師最根本的素質，我們重視抓好“師德師風”建設，組織教師認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習先進的教育思想和教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身的思想和道德修養(yǎng)及心理素質，積極引導教職工充分認識師德建設的戰(zhàn)略意義，明確“一切為了殘疾兒童”，是搞好特殊教育工作的首要前提和職業(yè)需要;樹立良好師德形象，是建設一流特殊教育學校的需要。要求教師“以素質樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，形成了勤奮、嚴謹、愛生、敬業(yè)的良好風尚，促進了校風、教風、學風的提高。全校教職工積極工作，勇于奉獻，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛本職工作，在收到的33份家長測試卷中，家長對教師的滿意率達100%。本年度已有三位青年教師遞交了入黨申請書。
    全體教師團結、奮進，互相幫助，把學?？闯勺约旱募?，把同事看成自己的家人。我校教師王家興，由于鄰居家失火，在救火中不幸殃及他家，致使王老師家中的財物無辜受到損失。大家紛紛解囊相助，人人都捐了款，并把這筆充滿愛心的募捐款及時送到了王老師的手中，給他送去了大家的真情與溫暖。學校教師還積極參加各項公益活動，在今年兩次義務獻血活動中，我校十幾位教師中有三位年輕教師主動參加獻血，發(fā)揚了無私奉獻的精神。
    二、抓好校園建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能。
    (一)校園環(huán)境美上加特。
    教育部副部長王湛在全國創(chuàng)建綠色學?；顒颖碚脮蠌娬{：要把環(huán)境教育納入中小學素質教育?？梢娦@環(huán)境在學生身心發(fā)展方面承擔著影響和教育的雙重任務。俗話說：“人靠衣裝，佛靠金裝”，第一印象最重要，一個學校的整體面貌如何也將給人留下最深刻的印象，而環(huán)境正是整體面貌最直接的體現(xiàn)。作為特殊教育學校，環(huán)境更是一種特殊的播種機，它是成才教育與做人教育的融合，也體現(xiàn)了校園、樂園、家園的統(tǒng)一。學校環(huán)境建設大至整體構思，小至每個角落，靜態(tài)的如各建筑，動態(tài)的如各類文化空間，我們都力求體現(xiàn)科學性，教育性，活動性和童趣性，讓環(huán)境美傳遞人文思想，讓人文思想又凸現(xiàn)在校園環(huán)境中。
    我校校園風格簡潔、古樸，具有濃郁的園林韻味。走進校門，首先映入眼簾的是教學樓頂“勤學守紀，自理自立”的大幅標語牌，顯示我們將把所有學生都要培養(yǎng)成殘而不廢的有用人才的魄力和決心。校園內綠樹亭亭玉立，花兒姹紫嫣紅，樹、花、草并茂，綠、美、香共存;教學樓樓梯墻上教師、學生作品精致而富于特色，一幅幅作品充分體現(xiàn)了教師豐富的創(chuàng)造力和學生靈巧的動手能力;教學樓走廊上布置了具有教育意義而又不失童趣的可愛的圖片式行為規(guī)范，根據(jù)我校學生認知、理解、感受的特殊性進行布置。綜合樓內各專用教室寬敞明亮、設備齊全，現(xiàn)代又不脫離教育宗旨，各專用教室門口布置了本專用教室的照片，使他人對各專用教室有最直觀的印象。我們對各專用教室進行了布置，根據(jù)學生特點力求做到了鮮亮、童真，并具有強烈的教育功能。學校環(huán)境的整體布局保留園林特色，并融入了我校自身特點，優(yōu)雅而不失美麗，整潔而又豐富，充分體現(xiàn)了“以人為本”的特點。
    為了環(huán)境的布置，部分教師放棄國慶假日休息、雙休日對學校環(huán)境進行布置，大到對教室的墻面環(huán)境布置、室內環(huán)境布置，小到各室門玻璃的標志，都十分仔細;各位老師對班級的布置也別巨匠心，各有特色。環(huán)顧校園的每一個角落，時時讓你感到學校環(huán)境育人的匠心：“使學校每一塊墻壁，每一片綠葉都會講話?！绷己玫沫h(huán)境，良好的氛圍，發(fā)揮了課堂上難以達到的育人效果，使那特殊的心靈受到了美的熏陶、感染。
    (二)基礎設施創(chuàng)中有新。
    在局領導的關心重視下，本年度我們按照省特殊教育現(xiàn)代化示范學校的要求，添置了一套感覺統(tǒng)合訓練器具以及勞技設備等，每班還配備了一臺視頻展示臺和錄音機;新建了多媒體教室、電腦房、情景活動室、音樂室、美術室;改建了閱覽室、多功能室、自然室、康復室;鋪設了軟質操場;對老教學樓進行了粉刷、貼面磚;更換了教師辦公桌椅知學生課桌椅。
    現(xiàn)代化教育設施設備不僅僅是設施設備的體現(xiàn)，更在于其教育功能的發(fā)揮。為刺激學生感觀、更好的進行課堂教學，我們在低年級教室內配備的是活動型課桌，可應課堂教學需要隨時變換形狀，而中高年級我們則配備了能適應他們身高體重的升降桌椅;各班配備的電視機、錄音機、視頻展示臺，運用直觀教具以提高課堂效率;對各教室及專用教室進行裝修布置，使各室的功能得以充分發(fā)揮，逐步走向現(xiàn)代化;特別考慮到殘疾學生的需要，在體育、康復訓練等方面的設施，配置更為完備和先進，為減輕奔跑跳躍時引起的腦部振蕩，在操場上鋪設了塑膠跑道，在康復室，使用軟質地面和墻圍，以防止學生摔傷、撞傷……為最大限度補償學生功能缺陷，訓練學生動作協(xié)調性、平衡性，在配備康復器具的基礎上，還添置一套感覺統(tǒng)合器材，為訓練學生精細動作，在康復室排放矮柜，以放置若干手指訓練玩具等;為了更有效地適應特殊教育學校學生個別化教育的需要，我們配備了照相機、攝象機，以便為教育教學工作提供更全面詳實的音像資料，還配備了復印機、打印機、刻錄機、掃描機以便為編制校本課程，進行個別化教育提供方便。培養(yǎng)弱智兒童的最終目的是讓其回歸社會，為此我們設置了情景活動室，根據(jù)教育需要，定期創(chuàng)設不同的社會情境，如醫(yī)院、超市、郵局、車站等，進行模擬，培養(yǎng)學生的社會適應能力。
    三、重視學校教育管理，深化教育教學改革。
    培智學校的質量，不能和普通教育的質量標準來衡量，但并不是說就沒有質量了，我們的質量應體現(xiàn)在“以人為本”，盡我們的所能，讓每個殘疾學生在不同程度上都有所長進，進行揚長發(fā)展.為此本學期我們重點抓了以下工作：
    1、努力開發(fā)校本課程。
    “__省特殊教育‘十五’發(fā)展意見”中強調：“特殊教育的課程改革必須重視課程的綜合性、實踐性的特點”，我們根據(jù)招收的新生的特點，采取“綜合主題教育”的方式進行教育，各科圍繞一個主題，綜合各種教學手段進行教育，以反復強化的方法，鞏固學生對學習內容的掌握，以適應弱智學生易遺忘、識記困難的特點.此外，我校還根據(jù)學生的心理特點、認知特點和生活經驗，自編校本教材.我?，F(xiàn)一年級有七個學生，總體水平較差，這七個學生注意力很不穩(wěn)定,認知、自理等能力均較差，有兩個腦癱兒，還有自閉癥兒童、多動癥兒童，而且年齡差距較大，沒有什么學習能力。如果采用通用的培智學校一年級教材，學生遠遠達不到教學目標，而且也達不到教育、訓練的好效果。所以我們根據(jù)本班學生實際情況，堅持教材要人本化，為每一個學生制定了不同的長期目標、短期目標、教育計劃等。把七個學生分成四類，我們參考了其他地方學校的資料，決定以主題教育為主，本學期制定了八個主題，由易到難，貼近學生實際生活，以日常知識為主，教材中突出讓學生動手、動腦，使學生多種感覺同步發(fā)展，教材中以看圖游戲為主，既刺激學生感觀，激發(fā)學生興趣，同時，又達到了教育訓練的最佳效果。我們還在課堂中滲透游戲教學，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)性格;補償身心缺陷，促進健康;豐富日常知識，開拓視野;增強社會適應能力，回歸主流。
    2、流動式分班進行數(shù)學教學。
    對于弱智兒童來說，學數(shù)學遠比學語文等其他各科來得困難得多，因此，本學期我們數(shù)學學科采取流動式分班進行教學，以滿足不同類別、不同程度的殘疾學生的教育需要，將分類教學和個別化教學真正落到了實處。如：四年級某位學生以其現(xiàn)有的數(shù)學認知能力根本無法跟上本班教學進度，根據(jù)他的情況，我們讓其到二年級上數(shù)學課，其他學科仍舊在原班進行。由此，二年級有兩位學生到一年級上數(shù)學課，四年級有兩位學生到二年級上數(shù)學課，七年級有一位學生到四年級上數(shù)學課，這樣使學生不只是形式主義，坐著上課而已，而是真正學有所獲，有效利用上課35分鐘。同時要求數(shù)學教學必須與殘疾學生的生活實際相聯(lián)系，在實際生活中幫助學生理解數(shù)的概念、學習數(shù)學知識，從而使數(shù)學為他們今后的生活服務.如八年級“小數(shù)的性質”一課，教師就通過人民幣來幫助學生理解小數(shù)的性質，由于人民幣在學生實際生活中經常接觸到，是他們所熟悉的，所以學生容易理解，容易掌握。
    3、配備專職的勞技教師。
    4、重視課題的研究和開發(fā)。
    本學期，我們順利進行了市級課題《弱智兒童不良心理和行為的矯治》的開題，此課題受到了專家的肯定，同時專家們也提出了許多合理化的意見和建議，為我們進一步搞好課題指明了方向，(中期實驗工作)上學期我們已完成我們已完成了實驗前期的準備工作，包括“弱智兒童異常行為的調查”及“弱智兒童成因調查”，我們對每一個具體項目進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，根據(jù)調查、分析所得結果及統(tǒng)計所得數(shù)據(jù)，有針對性地對各類行為問題的學生采取了科學、有效地教育措施，本學期我們正在進行課題中期實驗工作，針對調查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計情況進行教育實驗。
    5、加強德育教育。
    重視文明禮貌教育和良好的行為習慣的培養(yǎng)，從小事做起，從點滴抓起，培養(yǎng)良好的行為習慣，持之以恒抓好規(guī)范訓練，每周一項常規(guī)訓練要求，做到教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位.根據(jù)弱智兒童少年的特點，開展學生樂于接受、樂于參與的主題教育活動、使學生明白如何做文明的人，做高尚的人。
    每月組織學生一次外出活動，培養(yǎng)學生樹立自尊、自信、自立、自強的精神，提高他們的社會適應能力。九月份，在國慶到期來之際，帶領學生到火車站參加，看看節(jié)日的火車站;十月份在省運會召開之際，帶領學生參觀市體育活動中心，感受城市的現(xiàn)代化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，激發(fā)學生好好學習建設家鄉(xiāng)的欲望;十一月份帶領學生參觀蘇州公園，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情況;十二月份帶領學生到物美超市，讓學生直接接觸社會，自己實踐，培養(yǎng)學生社會適應及實踐的能力。
    本學期少先隊也做了不少工作，開展了“尊師愛師”教師節(jié)活動、慶國慶三十三周年“黨是陽光我是花”歌舞活動、“九九”重陽登高、敬老活動、平江區(qū)“三小”科技展覽活動、“迎新運動會”、迎新登山比賽、“兩紅”春節(jié)慰問活動。
    同學們滿腔愛心，到社區(qū)孤老家中，為他們整理房間，做些力所能及的事。同學們的行動得到了社區(qū)居民贊許，他們以理解、欣賞地目光注視著這些特殊學生，同學們也從自己的行動中體驗到了快樂與幸福。
    同學之間互相關懷。八年級同學孫松開刀住院，全班同學在老師的帶領下，每人帶著水果和賀卡到醫(yī)院看望他。祝福的話語說給他聽，把同學們關愛送到了病床前。紅十字青少年還積極參加募捐活動。在二月份的手拉手助學募捐活動中，我校共捐款289元，為貧困地區(qū)學生獻上了一份愛心。
    四、重視資料的整理，資料檔案規(guī)范化。
    省特殊教育示范學校的評估驗收，除了實地察看教育教學設施設備，聽課座談外，主要是通過查看資料來檢查評估學校工作開展得如何的，因此我們平時注重資料的積累，在積累的基礎上，本學期我們按照“江蘇省特殊教育學?；緦崿F(xiàn)現(xiàn)代化要求評估方案”進行認真的整理。學校領導帶領部分教師放棄節(jié)假日休息，加班加點的整理資料，借閱了其他同類兄弟學校的資料進行參考，對我校原有資料進行了補充、添加及冊改等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)不足及時補充，反復對照、檢查，十分仔細，并進行打序號、裝封面、裝訂等工作。
    五、加強常規(guī)管理，依法治校、以法治教。
    1、配合支部抓好“四五”普法宣傳教育工作，并結合學校自身特點有針對性地開展法制宣傳教育活動。
    2、加強校園育人環(huán)境的建設和校園周邊環(huán)境的治理，為智殘少年健康成長提供良好的環(huán)境和有力的保障。我校校門口經常有亂停車輛的事發(fā)生，造成了學生家長接送的不便，經常堵得過路人不好行走，同時，我校有些調皮的學生喜歡在車周圍玩耍、打鬧，還喜歡爬進車內，非常的不安全，學校為杜絕危險事情的發(fā)生，在輔導區(qū)支部的支持下，與平江區(qū)交警大隊聯(lián)系，通過平江區(qū)交警大隊的努力，得到蘇州市交警支隊的批準，平江區(qū)交警大隊為我們樹了一塊禁停排，杜絕了安全隱患，使學生常規(guī)管理正常進行。
    3、發(fā)學校成立了依法治校領導小組和校內申訴委員會，不斷建立并完善各項規(guī)章制度、各部門條例，由粗到細，制定編制了“教師手冊”、“學生手冊”“學校管理手冊”，至每位教職員工手中，使學校的一切管理行為都有章可循，使學校管理走上更加規(guī)范化的軌道。
    4、以“健康第一”為宗旨，進一步規(guī)范了晨間活動，開展韻律活動，保證學生晨間活動收到預想的效果。我們晨間活動時，在做完廣播體操之后，我們安排了韻律操時間，高低年級動作不同，學校教師選擇了學生喜愛的節(jié)奏感很強的音樂，根據(jù)不同年齡的學生特點，進行了動作的編排，使學生在每天的第一時間活躍起來，帶動整日學習心情。根據(jù)學生年齡進行晨間活動，根據(jù)學生特點，周一到周五，每天活動內容由易到難，循序漸進，一樣活動器具根據(jù)學生不同層次進行不同程度的練習?；顒舆^程中，教師照顧不到每一個學生，如一年級有兩個腦癱兒童，一個男孩一個女孩，男孩腿部肌肉痿縮，本無法站直走路，行走也極其吃力，班級教師就安排輪流對其進行不同程度、不同強度的步伐訓練、時間逐漸增長，難度逐漸加大;從教師手把手帶著走到自己兩手舉高再到雙手放下走;女孩能自己走路，但走得不穩(wěn)，速度不快，師就采用帶其小跑步，讓其追教師走等辦法，在活動中做到因人而宜。
    5、做好校內學生安全工作。在“益智樓”三樓平臺暫時還沒有封的情況下，我們在各通道都裝上了安全門，同時加強安全教育工作和護導，杜絕了安全事故的發(fā)生。
    門衛(wèi)安全工作.我們認真做好了門衛(wèi)安全工作，要求門口24小時有人，不得有空缺時間，如門衛(wèi)有事，須認真做好交替工作;門衛(wèi)對進出人員進行把關，問清楚找何人、有何事，方可進出，若無明確理由者一律不得進出學校。
    食品衛(wèi)生安全工作也不容忽視，我校在原有的基礎上，進一步加強了食堂的管理，把好進貨關，并注意食品衛(wèi)生和營養(yǎng)豐富，注意食用器具的衛(wèi)生，學生與老師餐具每天進行消毒，洗刷食用器具的水池也進行了分類，嚴格注意飲食衛(wèi)生。
    加強學生飲用水的衛(wèi)生管理，無償為學生提供純凈水，還與供水單位簽定合同，定時清洗飲水機，定時提供水樣檢測報告，保證學生隨時能喝到冷熱適宜且衛(wèi)生的飲用水。
    繼續(xù)辦好養(yǎng)護寄宿班，總結了上學期的經驗教訓，做好了住宿生的教育和保育工作，我們特別注重了住宿生一日三餐的營養(yǎng)，還配有新鮮的水果和可口的點心，做到了讓學生吃飽吃好;周末學生回家，有延長班老師負責做好家長與教師之間的交接工作。晚上派專人值班照顧，保證學生睡好、睡踏實。教師輪流值班，在保證安全的前提下，帶領學生開展豐富有益的活動。
    6、規(guī)范教育收費工作，切實貫徹“三個代表”思想，盡可能減輕弱勢群體的負擔，保持社會穩(wěn)定。學校在開學初，減免部分困難學生的學雜費。
    在創(chuàng)建過程中，全體教師擰成一條繩，匯成一股力量，為一個共同的目標奮斗，在今后的工作中，我們將把這種合作精神滲透到每一次工作中，使學校走向更燦爛的明天。
    學校教學教育總結報告篇十八
    回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經驗和收獲。以下是小編整理的教學實習心得體會范文，希望能夠幫助到大家!
    為期一周的教學實習周伴隨著陰雨天結束了，同學們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學習實踐，同學們把課本上學習的知識和實際運用相結合，不僅增長了見識，鞏固了之前學過的專業(yè)知識，還強化提高了自身的動手能力。
    整個教學實習周主要任務由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡單的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學問。
    首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產學院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。
    第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學院，輪機學院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都躲藏在草叢里，石頭下，樹葉背面等干燥的地方避雨，這就要求我們不得不仔細扒開草，石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲，僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們去的地方都是人類活動比較頻繁的地方，因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們去坂頭水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不容易尋找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很容易看到昆蟲爬行在草叢里，飛舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕捉到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們驚嘆不已。
    另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能勉強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們如此明顯地感受到課本知識在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。
    但是在捕捉昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最經常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應該是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結果。
    采集完昆蟲之后，就要進行標本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調整至理想位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡單，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。
    覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。
    通過這次實習，我更加了解了人類和昆蟲之間的關系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學習方向。
    在實習開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習讓我們全面的認識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。
    通過這次實習，我也提高了對昆蟲學的興趣也使我知道了自己的學習任務，這是我學習的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結互助，通力合作，才能更好地完成任務。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的，所以我們應該努力學習，領悟到只有學習好專業(yè)知識，才有可能認識自然，利用自然。
    學校教學教育總結報告篇十九
    上好每一節(jié)英語課，最重要的就是備好課，為上課做好充分的準備。
    我從以下四個方面闡述了如何高效的備好一節(jié)課。
    第一，備教材。教材是最重要的教學資源，鉆研教材和把握教材是教師永遠的基本功。如果怕麻煩，懶得動腦筋，為應付學校檢查而編寫教案，教案設計千篇一律，沒有凸現(xiàn)課型差異，必將失去備課的意義。教學目標、重點、難點設計不能照搬教參，完全一刀切，而要充分考慮學生的興趣差異、知識差異和能力差異，體現(xiàn)創(chuàng)意。這樣的教學設計才能是高效的、成功的。教師要注重對教材的整體把握，明確單元間各課的內在聯(lián)系與本課寫作任務間的真正關系，注重以舊帶新，教材之間的內在聯(lián)系并圍繞話題進行有效整合，根據(jù)學生的需求和認知水平以及教材的特點，整合教材內容，提供給學生充分自主運用教材內容的空間。
    第二，備學生。教師是課堂教學的促進者、引導者，怎樣促進，怎樣引導，是不可能在教學活動中隨意生成的，課堂上的生成需要教師運用教育的智慧去引導。沒有備課時的全面考慮和周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態(tài)生成。目前的備課基本上各自為戰(zhàn)，教師多在應付檢查，缺乏針對學生的備課，多以教師為中心。所謂以學生為本實際上卻忽略了對“本”的研究，忽視了對學生自主學習能力的培養(yǎng)。
    第三，備目標——明確要做什么。依據(jù)新大綱、新課程標準，準確把握教學目標、教學重點難點，這直接決定著備課的質量。教學目標的表述要做到“明確、具體、可觀察”。不同的目標均可以通過不同的讀寫活動得到落實和檢驗。圍繞教學目標所設定的教學活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，很好地體現(xiàn)了“學生接觸、理解和體驗真實的語言，并在此基礎上運用語言的過程”。教師要善于創(chuàng)設利于學生語言學習的情境，強調語言學習的實踐性，以促進學生思維，強化學習效果，為實現(xiàn)教學目標服務。
    第四，備練習——鞏固課堂教學成果。精讀精練是提高課堂效率的關鍵。練習設計要有目標，有層次，有重點，有拓展，體現(xiàn)個性差異，重視能力培養(yǎng)。另外，還盡可能地備輔助教學手段的選擇及備課堂突發(fā)事件等等。
    學校教學教育總結報告篇二十
    毒品是人類的公害。為加強抵制，防范毒品的危害，提高廣大青少年抵制毒品的能力，進一步加強校園毒品預防教育工作，為做好20__年全鄉(xiāng)“禁毒宣傳月”活動，切實加強學校禁毒宣傳工作，掀起禁毒宣傳教育活動高潮，營造全民禁毒的濃厚氛圍，根據(jù)甘區(qū)教黨發(fā)?20__?44號和區(qū)禁毒委《關于組織開展全區(qū)禁毒宣傳月活動的安排意見》(甘區(qū)禁毒?20__?7號)要求，在6月3日虎門銷煙紀念日至6月26日國際禁毒日期間。
    我校積極開展“珍愛生命，遠離毒品”教育活動。各學校通過觀看禁毒圖片、禁毒電影，開展主題班團隊活動，充分利用廣播、黑板報、墻報、專欄等宣傳形式，廣泛宣傳黨和國家的禁毒方針政策和禁毒的法律法規(guī)，宣傳禁毒的重大意義和吸毒、販毒的危害性，不斷提高學生的禁毒意識。收到了明顯的效果，現(xiàn)將宣傳教育活動總結如下：
    一、營造濃厚宣傳氛圍。
    一是在禁毒宣傳月期間，集中落實“百名領導到百所學校開展毒品預防教育活動”授課任務;鄉(xiāng)黨委副書記、明永鄉(xiāng)派出所所長、永濟小學校長、沿河小學校長分別在我鄉(xiāng)各校進行了禁毒教育專題講座。二是以“6.3”虎門銷煙紀念日至“6.26”國際禁毒日為一個宣傳周期，在校園內外懸掛標語、辦黑板報，并充分利用紅領巾廣播站、校園網站等,全方位、高密度、多渠道在校園內開展禁毒宣傳活動，真正形成“珍愛生命，遠離毒品，從我做起”的良好氛圍;三是各學校要在6月26日集中開展一次禁毒宣傳主題教育活動。
    二、扎實開展“五個一”活動。在“6〃3”虎門銷煙紀念日、“6〃26”國際禁毒日前后，各校按照“貼近學生、貼近生活、注重實效”的原則，結合各自實際，堅持開展禁毒“五個一”活動，即：對學生進行一次以學習《禁毒法》為主題的法制教育主題班會活動、在全體師生中開展一次禁毒專題講座、辦一期禁毒專題黑板報(手抄報)、參加一次校外禁毒實踐活動、寫一篇禁毒學習心得。在校園內積極營造“禁毒光榮，吸毒可恥，販毒有罪”的禁毒氛圍，號召師生提高對毒品認識，自覺抵制毒品，堅決同吸毒、販毒作斗爭，積極樹立師生員工健康向上的人生觀、生活觀。
    三、以“不讓毒品進校園”、“青少年遠離毒品”等活動為載體，以防范新型毒品知識為重點，通過主題班隊會，參觀禁毒教育基地等方式，開展禁毒宣傳教育，引導青少年遠離毒品，養(yǎng)成健康向上的生活方式。
    四、多管齊下，將學校、家庭、社會教育結合起來，在《禁毒法》實施五周年、“6.26”國際禁毒日前后，通過家長會、致家長的一封信、“小手拉大手”等形式，向家長宣傳禁毒工作的重要性和有關知識，形成輻射效應。
    五、通過圖片展示讓學生認識海洛因、嗎啡、罌粟果、冰毒、搖頭丸等形形色色的毒品，使廣大中學生進一步認清毒品的危害，提高抵制毒品的自覺性;并結合同學們身邊生動鮮活的事例教育中小學生正確地把握好奇心，慎重交友，抵制不良誘惑，拒絕毒品，預防違法犯罪，從而珍愛生命，做健康的人。
    六、學校充分利用“校園之聲”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗向學生廣泛宣傳有關禁毒和法律知識，語文老師利用讀書活動時間給學生下發(fā)禁毒教育材料并指導學生閱讀，綜合課教師組織學生觀看了有關禁毒方面的專題教育片。在學生了解有關禁毒知識的基礎上，全鄉(xiāng)各校組織開展了禁毒征文比賽和禁毒手抄報比賽。以上各項活動的開展，提高了青少年自覺遠離毒品的意識和抵制毒品的能力，為營造和諧校園培養(yǎng)青少年養(yǎng)成健康向上的生活方式奠定了堅實的基礎。