計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而制定的一系列步驟和安排。那么我們該如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確目標(biāo)，確定我們想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。然后，我們可以將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)，并設(shè)定合理的時(shí)間安排和優(yōu)先級。此外，我們還可以制定相應(yīng)的措施和計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對方案。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇一
本以為暑期實(shí)習(xí)能走出校門到外面游歷見識一番，卻不知所謂的實(shí)習(xí)只是呆在宿舍和機(jī)房繪圖而已。的確，令人好生失望--然而，讓我意想不到的是，這樣的實(shí)習(xí)反而使得我收獲不少。
且不說，這種立足于我們專業(yè)的繪圖實(shí)習(xí)，很好地鞏固了我們的專業(yè)基本功;光是在繪圖的這整個(gè)過程中，就是一次人生的洗禮:。
不得不說，要在這不長的實(shí)習(xí)時(shí)日里完美的完成老師所布置的工作，這絕非易事。很多時(shí)候，我們已經(jīng)把很多繪圖的相關(guān)知識遺忘，所以，我們就不得不在繪圖的同時(shí)，也得復(fù)習(xí)著相關(guān)的知識。故而，我們能花在繪圖上的時(shí)間就有所減少了。理所當(dāng)然的，要抓緊每一天可利用的時(shí)間就顯得頗為重要?？墒牵谧ゾo了時(shí)間后，又還能高效地完成繪圖任務(wù)，真正的投入是必不可少的。我們不難發(fā)現(xiàn)身邊有這樣一些同學(xué):實(shí)習(xí)這些日子里，他們幾乎每天都手握繪圖工具，但是他們不但畫圖沒有其他同學(xué)的快，繪的圖也沒有其他同學(xué)的好(當(dāng)然排除那些毫不知付出，只知抄襲他人勞動成果的同學(xué))，其原因何在?這就是他們不投入的結(jié)果。僅管他看似在抓緊時(shí)間繪圖，然而就在他繪圖的過程中--或是拿出手機(jī)玩戲，或是在宿舍浮躁地走動，或是與其他同學(xué)高談闊論，又或是伏案而睡。這樣的繪圖，必然會不見效率!相反，我竟發(fā)覺自己在繪圖的整個(gè)過程中較之平日的學(xué)習(xí)都還要投入。所以，這樣的實(shí)習(xí)，成為了我的一種樂趣--不知疲倦，不覺乏味!當(dāng)然，在每每完成一幅繪圖后，隨之而來的成就感更是令我興奮!畢竟，成就感對于我這個(gè)在大學(xué)里已把自信遺失，動力淪失的人而言，簡直就是如獲珍寶--它喚起我奮斗的熱情!
在趙老師提出實(shí)習(xí)一周后就必須交付作業(yè)的要求后，我們的確很是氣憤;可是，我們還是接受了這個(gè)事實(shí)--原定兩周的工作量被擠壓在了一周里。所以，我們決定縱是拼了小命也要把它完成。于是，幾乎所有的同學(xué)都進(jìn)入了“臨時(shí)期末備考狀態(tài)”。起早貪黑--我以為這個(gè)詞用在我們的身上再合適不過。很難想象，已經(jīng)遠(yuǎn)離高考一年多了，現(xiàn)在居然還能找到那時(shí)“金戈鐵馬，挑燈夜戰(zhàn)”的感覺。仿佛，全身猛然充滿了力量。的確，這種拼命的工作狀態(tài)我們一直延續(xù)到老師要求交付作業(yè)截止日期的前一天--除了少數(shù)人在這一天實(shí)習(xí)心得還未完成外，其余的同學(xué)已經(jīng)把所有的工作都已完成。只可惜，在后來老師延續(xù)了交作業(yè)的時(shí)間后，落得有些同學(xué)都不愿親自完成實(shí)習(xí)報(bào)告，竟選擇在蔥郁的玩耍時(shí)間后直接從網(wǎng)上抄襲。我以為，這就是沒有壓迫力下的自我放縱，工作動力的遺失吧!
古人有云:讀萬卷書，行萬里路。我不知到今天為止自己到底走了多少的路程。但我深知，我的路還長著哩--因?yàn)槲以谌松穆猛局惺斋@的還很少很少!
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇二
二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施。
直觀教學(xué)主要包括實(shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜空間視圖，變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容，使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。
實(shí)物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會運(yùn)用模型、實(shí)物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用投影規(guī)律認(rèn)識實(shí)物與圖形之間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，收到事半功倍的教學(xué)效果。
而運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，可以使那些用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法講清或難于講清教學(xué)內(nèi)容，化難為易、化繁為簡，使抽象的視圖變得直觀，使課堂教學(xué)獲得最大的效率。
三、強(qiáng)化練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵。
《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。學(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難，但要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強(qiáng)的空間想象能力與一定的表達(dá)能力，則需通過一定課時(shí)的繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測圖等練習(xí)或?qū)嵺`活動。
綜上所述，要實(shí)現(xiàn)《機(jī)械制圖》課教學(xué)質(zhì)量的提高，必須堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好課程的信心，運(yùn)用直觀形象的教學(xué)方法提高學(xué)生空間想象能力，并通過手腦并用的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生立體思維能力的發(fā)展，全面提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇三
1.培養(yǎng)使用正投影的方法以二維圖形表達(dá)三維形體的能力。
2.培養(yǎng)對空間形體的形象思維能力。
3.培養(yǎng)尺規(guī)繪圖和閱讀專業(yè)圖樣的.能力。
4.培養(yǎng)工程意識和貫徹、執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。
1.本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
2.本學(xué)期學(xué)時(shí)為80左右。
3.本課程能為學(xué)生制圖和讀圖的能力打下一定的基礎(chǔ)。
4.江漢石油一個(gè)班學(xué)生普遍底子薄，基礎(chǔ)差，在教學(xué)工作中不僅要降低教學(xué)難度，而且還要深入淺出，讓學(xué)生容易接受。
《機(jī)械制圖》課程特點(diǎn)：理論抽象，難懂，要求空間想象能力強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，空間轉(zhuǎn)換能力要求強(qiáng)。為了最大限度的克服以上困難，搞好教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
1.放慢進(jìn)度，與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)。
2.講課要做到深入淺出，語言通俗易懂，讓學(xué)生容易接受。
3.在講清理論的基礎(chǔ)上，要做到精講多練。
4.在教學(xué)中采取“任務(wù)驅(qū)動”，講清制圖的重要地位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1.點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律。
2.基本體、組合體的三視圖和軸測圖的畫法。
（二）、難點(diǎn)：
1.組合體的三視圖的畫法。
2.剖視圖、斷面圖的畫法。
應(yīng)用模型、圖片、動畫視頻，制作多媒體課件，將抽象的空間問題很形象的擺在學(xué)生面前，變抽象為形象，促進(jìn)學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)效果。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇四
我按上了qq，加了一些cad機(jī)械制圖群，里面有很多高手啊!真帥。剛開始群很火，大家每天都在研究cad，我經(jīng)常在里面提問題，有許多熱心人回答我，幫助我。我得到了很多好技術(shù)。認(rèn)識了很多朋友!由于我的勤奮和努力贏得了大家的尊重，被提升為管理員。我依然像過去一樣努力的學(xué)習(xí)。那時(shí)畫復(fù)雜一些的圖紙已經(jīng)沒問題了，因?yàn)槲矣袑?shí)際的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，所以對一些圖紙搞的會比較通，理解的很順利很好。但是還是覺得自己不行，還沒有安裝打印機(jī)，不知道自己畫的圖紙打印出來是怎樣效果。
二維圖覺得自己差不多了，就開始學(xué)習(xí)三維圖紙，開始用cad畫三維覺得很麻煩，很別扭，后來他們說畫三維機(jī)械圖紙，用proe或者solidworks比較好，繪圖速度非?？?，而且是專業(yè)的機(jī)械三維軟件，搞設(shè)計(jì)用的。我當(dāng)時(shí)非常驚喜，非常感興趣，那時(shí)有一位朋友還用遠(yuǎn)程為我演示proe的畫法和功能，他畫的雖然不是很好，但是我感覺這款軟件的功能太強(qiáng)大了，立即震撼了我。我要立志學(xué)習(xí)好proe啊。我就下載了這款軟件，糟糕，安裝這么麻煩啊，要破解，我當(dāng)時(shí)根本搞不懂啊，幾天了還是沒安裝上。急死了。后來求教群里的朋友，終于有一位熱心的朋友，直到現(xiàn)在我也沒有忘記他，以后我也不能忘記他，他確實(shí)為我的機(jī)械事業(yè)起到了關(guān)鍵性的作用，可以說是遇到了貴人相助。他很耐心的用遠(yuǎn)程幫我安裝好了，我親自動手打開了向往已經(jīng)的proe，當(dāng)時(shí)的感覺太欣喜若狂了，太興奮了。一看到proe的運(yùn)行界面，喜出望外的喜悅幸福之情。我高興了好幾天。在這里我還是要感謝那位好朋友，如果我以后事業(yè)有成了，定要約你見面，好好的感謝你。
我開始飛一般的學(xué)習(xí)proe，在我要自學(xué)網(wǎng)上面有非常棒的教程啊，我要感謝“我要自學(xué)網(wǎng)”，您是我的啟蒙老師，聽了各位老師的講課另我茅舍頓開，讓我從此從一名靠力氣吃飯的打工者，成為了一名技術(shù)人員。是您給了我職業(yè)生涯的新生命!我一口氣把里面的proe教程全部學(xué)完了，每集都反復(fù)的看了幾遍，然后照里面的畫圖模仿，自己畫幾遍。功夫不負(fù)有心人啊。進(jìn)步真的很快，得到了大家的肯定。有時(shí)我畫的三維機(jī)械圖紙，在群里發(fā)了圖片后，大家很驚嘆的豎起了大拇指!
記得是20xx年的10月1日，是我學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的重要日期，我在一個(gè)qq群里接到了第一單，雖然是沒有薪水的，但是我情愿免費(fèi)為他畫，是我真正驗(yàn)證自己數(shù)月來學(xué)習(xí)的成果。記得那是一位年輕美麗的山東女孩，在群里求助，因?yàn)樗皇菍W(xué)機(jī)械專業(yè)的，平時(shí)在單位做平面設(shè)計(jì)，突然接到了機(jī)械圖紙的工作，要她限期完成，她很急，在群里求助!開始有一些人要錢的'幫她畫。后來她選擇了我，我們通了幾次電話。我很喜歡她的聲音，但是她有男朋友了，我也沒多想，還是以學(xué)習(xí)和實(shí)踐為目的，動手開始畫起來。這是幾十張車床的cad圖紙，是jpg圖片形式的，不太清晰，客戶的意思是用cad抄一份，打印出清晰的圖紙供使用。我明白了意思，整個(gè)10月1就畫這些圖紙來的，都沒有出門啊。眼睛都累紅了，還在堅(jiān)持畫，開始畫的很慢，每天只出一張圖，后來做了2天后越來越熟練了，也就一兩個(gè)小時(shí)一張圖紙，她非常高興啊。最后過完了10月1假期，完成了。得到了好評，她說我畫的非常好，我的技術(shù)得到了肯定，我找到了很大的自信，這為我日后的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用，雖然沒有錢的，但是我也覺得值得，沒有白做!得到了比金錢更高的東西。
又是兩三個(gè)月過去了，我還是日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，終于有一天，開花結(jié)果了。有一位同學(xué)在做大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是本科機(jī)械專業(yè)的。他遇到了proe運(yùn)動仿真的問題，是做一個(gè)內(nèi)齒輪的運(yùn)動仿真動畫，要求內(nèi)外齒輪嚙合轉(zhuǎn)動的。我當(dāng)時(shí)正好剛買了proe仿真書籍，學(xué)了幾周，懂了一些。就接過來，對方開始和我聊了很久，我們因?yàn)槎际峭g人，又都是學(xué)一個(gè)專業(yè)的，聊的很投機(jī)。我明白了他的意思后開始動手做起來，這次可是有報(bào)酬的啊，哈哈!雖然不多，我只要了50塊錢，但是對方很相信我啊，因?yàn)槲抑颁浟艘粋€(gè)運(yùn)動仿真的視頻，是我用一個(gè)軟件錄的，自己學(xué)網(wǎng)上老師教課的視頻。他看了我的視頻后加的我，上面留了我的號。所以他很相信我，我還沒畫呢，就已經(jīng)給我在淘寶上打款了，我開了網(wǎng)店的。哈哈，努力終于有了回報(bào)啊，第一桶金誕生了。這對我的機(jī)械人生具有里程碑的意義啊。我太高興了，當(dāng)時(shí)告訴了很多人，和爸爸媽媽分享了快樂!
我當(dāng)然比平時(shí)更加認(rèn)真的去做這個(gè)圖，周末休息2天都在家研究這個(gè)圖紙。最后終于做出來，修改了幾次后對方滿意了。從零開始到利用機(jī)械制圖賺錢前后經(jīng)歷了一年時(shí)間啊，要是算在校學(xué)習(xí)，應(yīng)該有兩年!因?yàn)槲易龅暮苷J(rèn)真，態(tài)度也很好，之后這位同學(xué)又有了兩次活找到了我，給了我錢。我做的他也很滿意。
后來在網(wǎng)上陸續(xù)的接了很多次機(jī)械制圖的單，有的為個(gè)人畫圖紙，有的為公司，這里我要說，后來有一次，我的態(tài)度開始不太認(rèn)真了，急于求成，導(dǎo)致了返工好幾次才驗(yàn)收?？蛻艉懿桓吲d啊，雖然賺到了錢，但是口碑沒有了，估計(jì)他下次也不會在找我畫圖了，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我做事情態(tài)度一定要認(rèn)真啊，要把細(xì)節(jié)做好，不要急于求成不能馬虎。每一個(gè)尺寸都要認(rèn)真的對待，“細(xì)節(jié)決定成敗啊”!
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇五
我是一名今年剛從民辦高校轉(zhuǎn)到中專校的專業(yè)課教師，這學(xué)期擔(dān)任《機(jī)械制圖》這門課的教學(xué)。這是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生學(xué)的好壞對他今后的專業(yè)課和就業(yè)都有很大的影響，因此在教學(xué)上給我提出了更高的要求。通過這次青年骨干教師的教學(xué)競賽，使我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在不足，歸納一下主要有一下三點(diǎn)：
以前我在高校的教學(xué)主要是以教師上課講授為主，老師課上講授的內(nèi)容比較多，學(xué)生課后再花時(shí)間消化和鞏固?！稒C(jī)械制圖》這門課是用一個(gè)學(xué)期講完的。但在這邊該課程是分兩學(xué)期學(xué)完，所以授課計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，課程進(jìn)度方面放慢很多。主要考慮到學(xué)生的接受能力。每次的課程安排都必須增加一些與學(xué)生的互動和讓學(xué)生自己訓(xùn)練思考的環(huán)節(jié)的。雖然我意識到這一點(diǎn)，并對教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整，但是我的互動環(huán)節(jié)依然是不夠的，上課的進(jìn)度還是稍快了。比如我第一次上公開課時(shí)只能詳細(xì)的講一個(gè)投影面平行面的知識，而我還講了投影面垂直面，這樣的話學(xué)生思考和訓(xùn)練的環(huán)節(jié)少了，學(xué)生不能自己通過畫圖得出投影規(guī)律，對這塊知識掌握的不夠牢靠。所以在今后我必須要對課程內(nèi)容和教學(xué)方法做更細(xì)的調(diào)整，才能更加適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生。
在講授《機(jī)械制圖》這門課時(shí)，由于它的抽象性我選擇了多媒體課件來輔助教學(xué)，一方面是可以使得教學(xué)圖形更形象更直觀，另一方面可以提高教學(xué)效率。雖然我的課件制作的比較好。但是我過多的依賴于它這樣就使得我上課的效率提高了，在黑板上實(shí)際畫圖少了，學(xué)生的理解跟不上我的進(jìn)度。因此大家掌握的不夠牢靠。所以今后我不能過多的使用多媒體教學(xué)，該畫的還是要在黑板上畫，這樣教學(xué)也不會偏快了，也更利于學(xué)生吸收了。
我習(xí)慣于比較精煉的教學(xué)語言，我善于用簡單的幾個(gè)字來歸納定律。但是我忽略了學(xué)生的理解力。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，這些學(xué)生在講課過程中還要做到既簡練又通俗，才能更加適應(yīng)學(xué)生的理解水平。所以每次上課在備課的過程中更要努力準(zhǔn)備課程的講授語言，讓同學(xué)們既好記又容易理解。
參加這次學(xué)校組織的以“活力課堂”為主題的教學(xué)競賽活動，讓我受益匪淺。一方面在新的學(xué)校展示了自己，更重要的是在講課技巧和方式方面存在的優(yōu)缺點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和同事們都給予了指出，這些建議對于我提高教學(xué)水平有很大的幫助。在今后的教學(xué)中我要更加的努力，使自己能夠更快的適應(yīng)新的環(huán)境，把教學(xué)質(zhì)量提高上去。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計(jì)劃如下。
本計(jì)劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點(diǎn)，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實(shí)用性結(jié)合起來。
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
以面向人才需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
難點(diǎn)：組合體的投影。
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇七
姓名：性別：男。
民族：漢族出生年月：
證件號碼：4408031974******婚姻狀況：
身高：173cm體重：63kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：無錫輕工大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化畢業(yè)年份：1997年。
工作年限：十年以上職稱：中級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：高級管理。
人力資源。
行政/后勤。
職位名稱：副總經(jīng)理/總經(jīng)理助理;人力資源總監(jiān)/經(jīng)理;行政后勤總監(jiān)/經(jīng)理。
工作地區(qū)：湛江市;其他;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：兩周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：證書高級;。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
1994年9月-1997年6月無錫輕工大學(xué)?？啤?BR> 202月-2006年1月山東科技大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：無錫捷達(dá)摩托集團(tuán)公司（230多名員工）公司性質(zhì)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
所屬行業(yè)：汽車、摩托車。
擔(dān)任職位：人事助理離職原因：勞動合同期滿，回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：湛江粵西技工學(xué)校(120多名員工)。
時(shí)間范圍：2000年8月-10月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：校長兼書記離職原因：更換新環(huán)境，尋求新發(fā)展。
所在公司：湛江冠興科技發(fā)展有限公司(110多名員工)公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：其他。
擔(dān)任職位：副總經(jīng)理。
工作描述：月至今在湛江冠興科技發(fā)展有限公司工作，任副總經(jīng)理，協(xié)助總經(jīng)理工作，負(fù)責(zé)行政后勤、人力資源、員工培訓(xùn)、績效管理和營銷管理等工作。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：本人性格隨和，做人誠懇，上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)各方面知識和技能，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)；做事踏實(shí)，沉穩(wěn)理性，有良好的親和力和較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)和處理各部門、各層級員工關(guān)系；工作細(xì)致有條理，有良好的統(tǒng)籌能力，執(zhí)行力及責(zé)任心較強(qiáng)，能承受加班、出差及較大的工作壓力；服從規(guī)范管理，堅(jiān)持原則，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強(qiáng)的分析和洞察能力，能夠獨(dú)立解決各類問題。
發(fā)展方向：本人工作十四年以來，一貫堅(jiān)持“溝通、協(xié)調(diào)、合作、責(zé)任”的工作理念，從事過行政人事管理、學(xué)校管理、企業(yè)管理等工作，積累了豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有七年民營企業(yè)行政人事管理工作經(jīng)驗(yàn)，有兩年民營企業(yè)全面管理工作經(jīng)驗(yàn)。熟悉國家勞動人事法規(guī)政策，熟悉現(xiàn)代企業(yè)行政后勤管理內(nèi)容，熟悉人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬、勞動關(guān)系等六大模塊的理論及實(shí)操，掌握現(xiàn)代企業(yè)行政后勤和人力資源管理實(shí)際運(yùn)作流程，熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)管理及營銷管理工作。本人希望在現(xiàn)代企業(yè)的高級管理、人力資源管理、行政后勤及企業(yè)培訓(xùn)等工作崗位發(fā)揮自身的才能和優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
其他要求：無。
聯(lián)系方式。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇八
機(jī)械制圖是高等職業(yè)學(xué)校和高等工程?？茖W(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課。它是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣基本方法、技能和空間想象力的重要課程。
1、了解國內(nèi)外機(jī)械制造領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；
2、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；
3、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識、基本方法和技能；
4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識；
5、培養(yǎng)空間想象和形象思維能力；
6、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。
規(guī)范性、實(shí)用性、趣味性、啟發(fā)性。
本課程是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，主要包括以下內(nèi)容，分十章進(jìn)行授課。
第一章：制圖基本知識。
主要介紹圖紙幅面、格式以及比例、字體、圖線和標(biāo)注的.標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生對圖樣有直觀的認(rèn)識。
第二章：幾何作圖。
介紹幾何作圖的繪圖工具以及用法，掌握線段、圓的等分法，掌握圓弧聯(lián)接、橢圓的畫法、平面圖形的介紹幾何作圖的繪圖工具以及用法，掌握線段、圓的等分法，掌握圓弧聯(lián)接、橢圓的畫法、平面圖形的。
第三章：正投影法與三視圖。
介紹投影法的概念，重點(diǎn)掌握正投影法的概念，掌握三視圖的形成及投影規(guī)律，熟練掌握點(diǎn)、直線、平面、幾何體的投影。掌握基本幾何體及其投影。
第四章：軸測圖。
了解軸測土的基本知識，知道正等測圖及其畫法，了解斜二測圖及其畫法，了解軸測圖草圖的畫法。
第五章：組合體視圖。
掌握組合體的概念和分析方法、組合形式，掌握截交線和相貫線的概念、區(qū)別與聯(lián)系，掌握組合體試圖的畫法與尺寸標(biāo)注，會刊組合體試圖、補(bǔ)視圖、補(bǔ)缺線。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生會讀一般組合體圖樣。
第六章：圖樣的表示方法。
掌握視圖的表示方法，包括剖視圖的種類和畫法。
第七章：常用件的特殊表示法。
掌握螺紋、齒輪、彈簧、軸承等常用件的表示方法。
第八章：零件圖。
掌握零件圖的內(nèi)容與基本要求，會進(jìn)行零件圖的視圖選擇、尺寸標(biāo)注，能正確給出零件圖的技術(shù)要求，懂得零件圖的工藝結(jié)構(gòu)，了解零件的測繪。
第九章：零件圖。
綜合所學(xué)知識，掌握裝配圖表達(dá)方案的確定及畫法，掌握裝配圖的尺寸標(biāo)注，掌握裝配圖的零部件序號、明細(xì)欄及技術(shù)要求的規(guī)范，直到裝配體的裝配工藝結(jié)構(gòu)，會看裝配圖，了解裝配圖的測繪。
第十章：其他圖樣。
了解展開圖及焊接圖，能夠看懂相應(yīng)得表達(dá)符號。
根據(jù)學(xué)校課程時(shí)間和計(jì)劃安排，特列出以下教學(xué)時(shí)間及授課內(nèi)容、進(jìn)度表。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇九
《機(jī)械制圖》往往是新生接觸的第一門專業(yè)課同時(shí)也是職業(yè)院校機(jī)械加工類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有重要意義。在經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈的今天如何對機(jī)械制圖課程進(jìn)行改革，使其滿足社會對高技能人才的需求，筆者在此總結(jié)自己多年任教經(jīng)驗(yàn)及教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下幾點(diǎn)拙見。
隨著近年來高校不斷擴(kuò)招，職業(yè)院校招生困難，職業(yè)類院校學(xué)生素質(zhì)普遍下降。多數(shù)學(xué)生在應(yīng)試教育的強(qiáng)壓下喪失了對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，所以在引入該課程的時(shí)候，首先作為老師應(yīng)給學(xué)生留下一個(gè)和藹可親的印象，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，耐心解答所有問題，正視學(xué)生的個(gè)體差異，分層次教學(xué)，正所謂“親其身，信其道”。其次，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，堅(jiān)信即使再差的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在尊重學(xué)生的同時(shí)要嚴(yán)格要求，用自己的人格魅力感染學(xué)生，激發(fā)他們對機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)熱情。通過不同的授課方式和淵博的知識內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，使機(jī)械制圖課程不再枯燥無味。
如今的制造業(yè)需求具有較強(qiáng)可塑性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性的應(yīng)用型和操作型人才。所以職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應(yīng)重視學(xué)生的動手能力，不光掌握方法，最重要的是操作。在機(jī)械制圖課程中，我們可以穿插性的組織學(xué)生到校辦工廠參觀實(shí)習(xí)，要求學(xué)生：
（1）、了解機(jī)械加工過程以及機(jī)械制圖在加工過程中的作用；
（2）、了解普通零件的常見結(jié)構(gòu)如孔、槽、倒角等；
（3）、了解形位公差及其測量工具和方法；
（4）、認(rèn)識各種常見標(biāo)準(zhǔn)件；
（5）、了解裝配方式。機(jī)械制圖課程一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)就是要求學(xué)生讀圖，因此在教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生逐步接觸工藝圖紙，例如車工專業(yè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)軸類零件的加工圖紙，而這些圖紙均來自工廠實(shí)際應(yīng)用圖紙，學(xué)生通過針對性的讀圖提高基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力，加深對國家標(biāo)準(zhǔn)的記憶，對工藝結(jié)構(gòu)的了解，對技術(shù)要求的熟悉，這樣可使學(xué)生走向工作崗位后能盡快適應(yīng)工作要求，提高其自身競爭力。
目前中職類教材雖經(jīng)過不斷改革個(gè)別章節(jié)有壓縮，但仍沿襲普通高等教育課程內(nèi)容，理論內(nèi)容比重過大，對于基礎(chǔ)差、底子薄的職業(yè)院校學(xué)生難于理解；同時(shí)課程內(nèi)容缺乏實(shí)踐和操作知識，不能適應(yīng)職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)操作型人才的要求，改革勢在必行。機(jī)械制圖課程一般包括幾何畫法、機(jī)械圖樣的表示方法、零件圖和裝配圖四部分。幾何畫法是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，但沒有實(shí)際意義，職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后很少專門從事設(shè)計(jì)繪圖工作，多從事加工制造工作，工作中最常用的事零件圖、剖視圖和裝配圖。為了幫助學(xué)生早日適應(yīng)崗位需要，培養(yǎng)其快速而正確的讀圖成為機(jī)械制圖課程的主要教學(xué)目的，所以教師可根據(jù)課時(shí)適量刪減幾何畫法內(nèi)容而增加實(shí)用性內(nèi)容。
傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師多采用模型和掛圖輔助教學(xué)，其缺陷主要在于：
（1）模型體積小，學(xué)生觀看較模糊；
（2）模型和掛圖均已確定，不適用教學(xué)過程中的靈活改動；
（3）實(shí)物和視圖無法快速轉(zhuǎn)變，占用課堂時(shí)間；
（4）制備大量模型和掛圖并且及時(shí)更新，增加教學(xué)成本。隨著cadcam技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖軟件得到了廣泛應(yīng)用，其強(qiáng)大的二維繪圖和三維建模造型功能使立體實(shí)物的造型和變換及其與視圖轉(zhuǎn)變更加簡便、快捷。三維實(shí)物模型的建立不僅簡單直觀還可以幫助學(xué)生分析形體、想象形體，提高其空間想象能力。三維軟件多具有裝配體設(shè)計(jì)功能，即利用已建立好的零件設(shè)計(jì)裝配體，這種功能可以很直觀的讓學(xué)生看到裝配圖中零件的相互位置和關(guān)系、裝配方式，提高其閱讀裝配圖的能力。
機(jī)械制圖教學(xué)改革，是一個(gè)不斷改進(jìn)、不斷提高的過程，是擺在每個(gè)制圖教師面前永久性的問題，筆者總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，取得了良好的教學(xué)效果，適應(yīng)了社會對人才的需要。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計(jì)劃如下。
一、教材分析
本計(jì)劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點(diǎn)，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實(shí)用性結(jié)合起來。
二、學(xué)情分析
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目的要求：
以面向人才需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：機(jī)械制圖的基本知識、基本規(guī)律
難點(diǎn)：組合體的投影
五、教學(xué)設(shè)想：
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度表(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)空間形體的形象想象與思維能力;
2、培養(yǎng)尺規(guī)作圖、徒手作圖以及閱讀專業(yè)圖樣的能力;
3、培養(yǎng)工程意識，貫徹和執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。
二、學(xué)情分析：
1、本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的`課程，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐、培養(yǎng)能力。在教學(xué)中要處理好與各門學(xué)科的銜接與知識運(yùn)用的關(guān)系，充分做好為專業(yè)課服務(wù)的意識。
2、本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖與識圖能力，對于不同的專業(yè)，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對于相關(guān)內(nèi)容，按教學(xué)的基本要求，按專業(yè)需要進(jìn)行不同的知識深化，但對于所有專業(yè)識圖能力的培養(yǎng)均為關(guān)鍵。
3、我們面對的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對理論學(xué)習(xí)不感興趣，但較活躍，對動手操作方面有比較濃厚的興趣。而機(jī)械制圖這門課是一門實(shí)踐很強(qiáng)的課程。所以，在教學(xué)過程中，可以以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，采用精講多練的方式，使學(xué)生對機(jī)械制圖這方面的知識產(chǎn)生一定的興趣，突出培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。
三、教材分析：
1、本教材著重闡明了機(jī)械制圖的基本理論，突出以機(jī)械制圖為主，結(jié)合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，學(xué)以致用的特點(diǎn)，注重對培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，能夠?qū)嵱眯越Y(jié)合起來。
2、在教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”講清制圖課的重要地位，使學(xué)生確立教學(xué)目標(biāo)，而且目標(biāo)要切實(shí)可行，使學(xué)生夠得著，又不脫離教學(xué)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
3、在關(guān)鍵章節(jié)要放慢速度，深入淺出，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生易于接受。
四、教學(xué)設(shè)想：
本科目的教學(xué)關(guān)系到學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)理論的興趣問題，必須正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門基礎(chǔ)理論學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要做到精講多練，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。
五、教學(xué)措施：
如果學(xué)校條件允許，應(yīng)購買掛圖、模型等直觀教具，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。我們也可以從網(wǎng)上下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，變抽象為形象，使得機(jī)械制圖課的教學(xué)更為直觀。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十一
在網(wǎng)上找了很久，終于找到一套優(yōu)秀的機(jī)械制圖課件：
第一章.制圖的基本知識第二章.點(diǎn)、直線、平面的投影第三章.體的投影第四章.立體表面的交線第五章.組合體第六章.機(jī)件圖樣的畫法第七章.軸測圖第八章..螺紋緊固件和常用件第九章.零件圖第十章.裝配圖
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十二
基本信息。
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
2010年。
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價(jià)：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十三
時(shí)間如流水一樣竟消逝那么快，不知道不覺我在企業(yè)實(shí)習(xí)快一個(gè)月了。
在這第一個(gè)月的時(shí)間里，辛酸苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心里，過慣了學(xué)生時(shí)代的我突然自己的角色發(fā)生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那么簡簡單單，可能這就是真的生活吧。
這次實(shí)習(xí)，我選擇的單位是本鎮(zhèn)的一家私營機(jī)械廠。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我感受頗深，不管是作為一名學(xué)生，還是一名實(shí)習(xí)生，讓我對企業(yè)的適應(yīng)和自我發(fā)展有了很大的理解和提升，讓我對自己在今后10年內(nèi)做了個(gè)職業(yè)規(guī)劃，然后才能有信心，有目標(biāo)的去朝著這個(gè)方向不斷的努力發(fā)展。
既然選擇了這份職業(yè)，既然對其有興趣，既然建立了目標(biāo)，那么當(dāng)初的選擇就不再是問題了，因?yàn)樽约河行判牡淖呦氯?。機(jī)械在本世紀(jì)是個(gè)熱門的專業(yè)，但是競爭和挑戰(zhàn)非常的大，如果沒有正確的目標(biāo)和完整的思維發(fā)展觀，那么走這條路永遠(yuǎn)是平平淡淡的，因?yàn)槟愕乃枷刖窒抻诖恕?BR> 干機(jī)械很苦，我在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，每天是站著的，一站就是一天，8個(gè)半小時(shí)。我還記得第一、二天我?guī)缀跏强逑碌?，真的很累，不比?dāng)初軍訓(xùn)站軍姿差，2天下來我全身都是痛，但是沒辦法，這就是選擇。一開始可能自己有點(diǎn)受不了，心思便歪了，想借理由請假，哪怕是偷偷懶也好，但是最后再想想還是算了，畢竟這是工作，以后要面對的，現(xiàn)在就這樣退縮縮，以后的日子怎么熬啊。信念一直常在，然后一切的一切問題不再是理由了。我很努力，很上進(jìn)，靠自己的堅(jiān)定意志把這個(gè)月干好。上天是公平的，自己的努力沒有白費(fèi)，老板很看得起我。很好!我對自己說。這就是自己想要的，不是嗎?雖然我現(xiàn)在的工作很簡單，一直是按開關(guān)，全自動化，腦力也不用動了，雖有點(diǎn)無聊，但是這畢竟是工作，老板安排的，我們打工的只能聽從，最初有點(diǎn)不服氣，我大學(xué)生學(xué)那么多，竟然讓我按開關(guān)，真的不服氣。但是后來想想，其實(shí)這也是考驗(yàn)，興許老板在考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮驼J(rèn)真呢?漸漸地我把這方面的思想進(jìn)行改觀了，我對自己說：這次實(shí)習(xí)不斷讓自己學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)技能和經(jīng)驗(yàn)，更多的是考驗(yàn)自己的耐心和認(rèn)真勁，對自己今后真的入企業(yè)發(fā)展有個(gè)良好的開端做準(zhǔn)備，所以哪怕即使是在無聊，在沒技術(shù)的活，咋也要熬過去，因?yàn)闆]有什么比一個(gè)有耐心的人做的更好，我就當(dāng)是在學(xué)習(xí)自己和自我學(xué)習(xí)吧，慢慢的我相信我自己能不斷的成長，我相信!!
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)很好的機(jī)會，對強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助。為期x天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們?nèi)チ薩市_機(jī)械制造有限公司，在_機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識，真的是受益匪淺。
一、實(shí)習(xí)目的。
1.通過_市_機(jī)械制造有限公司生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必要的感性知識和使自己全面地了解布勒機(jī)械制造有限公司的生產(chǎn)組織形式以及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
2.在實(shí)習(xí)期間，通過對典型零件機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機(jī)床，夾具、量具等工藝裝備，把理論知識和實(shí)踐相結(jié)合起來，讓我們的考察，分析和解決問題的工作能力得到有效的提高。
3.通過實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的好的增產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和成果，實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們在機(jī)械行中的無私貢獻(xiàn)精神。
4.通過參觀_市_機(jī)械制造有限公司，掌握一臺機(jī)床從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識，擴(kuò)大知識面，開闊了視野。
5.通過記實(shí)習(xí)日記，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求。
為了達(dá)到上述實(shí)習(xí)目的，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求有：
1.機(jī)械零件的加工。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十四
機(jī)械制圖個(gè)人簡歷詳細(xì)內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)為您相關(guān)提供一篇機(jī)械制圖簡歷模板為寫簡歷參考。在寫求職簡歷的同時(shí)要注意格式如技巧這篇機(jī)械工程師助理簡歷模板為模板，更多信息在大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)。
基本信息。
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
2010年。
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價(jià)：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
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機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十五
機(jī)械制圖教程第36講－齒輪、軸承和彈簧。
機(jī)械制圖教程第37講－零件表達(dá)方案的選擇。
機(jī)械制圖教程第40講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機(jī)械制圖教程第41講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機(jī)械制圖教程第43講－裝配圖的作用和內(nèi)容。
機(jī)械制圖教程第44講－裝配圖的尺寸標(biāo)注和裝配結(jié)構(gòu)。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十六
選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，機(jī)械類，第二版《機(jī)械制圖》第一課時(shí)。
本節(jié)內(nèi)容是對前面所學(xué)知識的概括總結(jié)，又是后面識讀裝配圖的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的一門語言，只有懂得了這門語言才能進(jìn)行生產(chǎn)加工，故此內(nèi)容起到承上啟下的作用。根據(jù)本內(nèi)容的地位和作用結(jié)合大綱中規(guī)定的以著重培養(yǎng)學(xué)生的識讀能力，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
（1）了解零件圖的具體內(nèi)容。
（2）了解看零件圖的目的、方法和步驟。
（3）掌握識讀軸類零件圖的方法與步驟。
（俗話說：學(xué)以致用，為了體現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)思想，我擬訂了本節(jié)課的能力目標(biāo)）。
（二）能力目標(biāo)。
運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐的觀點(diǎn)解決問題。
（三）情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
（根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)）。
3.教學(xué)重點(diǎn)：識讀軸類零件圖的方法與步驟。
（而在識讀軸類零件圖4個(gè)內(nèi)容中零件圖的視圖和尺寸標(biāo)注分析既繁又難，所以我把它確定為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)）。
4.教學(xué)難點(diǎn)：軸類零件圖的視圖和尺寸標(biāo)注分析。
（說完了教材分析，接著我分析一下學(xué)生的學(xué)情）。
眾所周知，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性相對比較薄弱，但是經(jīng)過近幾年的技能教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生只是文化基礎(chǔ)知識欠缺，他們對于生產(chǎn)實(shí)習(xí)具有濃厚的興趣，同時(shí)也非常想掌握一門技能?，F(xiàn)在的職業(yè)教育非常重視技能教學(xué)，而車工生產(chǎn)培訓(xùn)是機(jī)械類學(xué)生必不可少的部分，機(jī)械制圖課程進(jìn)行到這一章節(jié)，學(xué)生車工培訓(xùn)初級階段已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)可以在師傅的指導(dǎo)下根據(jù)零件圖加工出一些簡單的零件，特別是對軸類零件有了一定的感性認(rèn)識。
（接下來我談一下本節(jié)課我所使用的教學(xué)方法）。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，我采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”“問題引領(lǐng)、探究生成”“小組合作、小組競賽”。
通過學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識和現(xiàn)有的技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置一個(gè)個(gè)新的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用以學(xué)過的知識，有機(jī)結(jié)合實(shí)際，以任務(wù)驅(qū)動的方式解決問題，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，我讓學(xué)生通過小組討論、互相協(xié)作，在質(zhì)疑、討論、探究中嘗試探索性學(xué)習(xí)，課堂氣氛濃厚，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，讓課堂在生動、有趣、高效中進(jìn)行。
（那么我所使用的教學(xué)方法怎樣落到實(shí)處，接下來我分析一下我的教學(xué)過程）。
1.復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課（上課伊始，我就采用搶答的方式使小組之間展開競賽，讓課堂氣氛預(yù)熱起來，接著展示兩張學(xué)生已經(jīng)加工過零件的零件圖，讓學(xué)生對零件圖有個(gè)相識到相知的過程，順利過渡到下個(gè)階段。
2.講授新課。
（接著在講授新課的過程中，我本著以實(shí)踐為主線，以學(xué)生的學(xué)情為主導(dǎo)，以教會學(xué)生如何學(xué)為宗旨，分六個(gè)任務(wù)完成，這六個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，把教學(xué)循序的漸進(jìn)由單向性、雙向性向多向性轉(zhuǎn)化。）。
任務(wù)一觀察軸，任務(wù)二展示軸的零件圖，通過以上兩個(gè)任務(wù)的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加感性認(rèn)識，從而為上升到理性認(rèn)識，由形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維打下基礎(chǔ)。
任務(wù)三到任務(wù)六是本節(jié)課的重點(diǎn)，而其中任務(wù)三和任務(wù)六相對而言比較簡單，任務(wù)四和任務(wù)五是重重之重，也是本課的難點(diǎn)，因此我分別采用了學(xué)生自習(xí)、小組合作，啟發(fā)探究式兩種不同的教學(xué)方法。學(xué)生自習(xí)、小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和相互間的協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)探究式可以激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制圖課的好奇心和探究愿望。
（接下來配合課件把任務(wù)三到任務(wù)六的學(xué)習(xí)要點(diǎn)分析一下）。
為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。
至此，全課主體環(huán)節(jié)基本結(jié)束，為了整合全課，強(qiáng)化目標(biāo)意識，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，與學(xué)生一起分享成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課，我要求每組學(xué)生自己總結(jié)，歸納全課。
（最后，我將對整堂課進(jìn)行教學(xué)評價(jià)）。
1.一堂課下來，由于學(xué)生的個(gè)性差異，接受問題的能力參差不齊，肯定有部分學(xué)生不能對所學(xué)知識點(diǎn)完全掌握，因此我采用了兩種措施彌補(bǔ)，措施一、針對這部分內(nèi)容再安排兩課時(shí)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。措施二、布置適當(dāng)作業(yè)。
2.既然采取了小組合作、小組競賽的方法，就必須評出好壞。課前我已經(jīng)每組安排組長，讓他們記錄結(jié)果，同時(shí)相互監(jiān)督，好的表揚(yáng)，并與班級素質(zhì)積分掛鉤，適當(dāng)加分，差的進(jìn)行鼓勵(lì)，爭取下節(jié)課提高。
以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處請各位評委老師批評指正。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十七
性別：男身高：172cm。
婚姻狀況：未婚籍貫：湖北仙桃。
政治面貌：中共黨員目前所在地：九江學(xué)院。
?求職意向。
職位類型：均可工作地點(diǎn)：浙江省。
工資待遇：1500以上住房要求：只提供住。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年。
工作經(jīng)歷：
2008年暑假在廣東源森五金廠做設(shè)計(jì)員（主要從事模具設(shè)計(jì)，繪圖）。
2009年暑假在深圳中南勞務(wù)公司負(fù)責(zé)市場招聘工作（主要從事招聘）。
2010年暑假在廣東臺山核電中建二局鉚焊車間做技術(shù)人員（主要從事監(jiān)督和qc）.
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：九江學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：機(jī)電一體化畢業(yè)時(shí)間：0-0。
第一外語：英語水平：普通。
計(jì)算機(jī)能力：熟練其它能力：機(jī)械制造及其自動化。
所獲證書：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
2006年-2009年，就讀于南昌理工學(xué)院（專業(yè)：機(jī)電一體化）。
2009年-2010年，就讀于九江學(xué)院（專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化）。
一、持有“cad繪圖培訓(xùn)證”和“poe/e三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)證”并用過正規(guī)考核。具有“數(shù)控車床操作工證”。學(xué)過并能使用mastercam和宇龍數(shù)控仿真軟件進(jìn)行零件設(shè)計(jì)加工等。
三、在校期間，獲得過“系三好學(xué)生”、“院三好學(xué)生”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“優(yōu)秀班干部”、“系部獎學(xué)金”、“國家勵(lì)志獎學(xué)金”等獎勵(lì)。
?自我評價(jià)。
一、本人工作勤奮努力、吃苦耐勞、不恥下問、學(xué)東西很快、喜歡鉆研、誠實(shí)守信、善于溝通、人際關(guān)系很好。
二、愛好體育運(yùn)動，擅長羽毛球（多次獲得過學(xué)校級比賽名次）。
三、自我鑒定：我是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)的是工科專業(yè)，因此在邏輯和處事方面比較系統(tǒng)化，有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，辦事情有條不紊，為人和藹，善于交流溝通，人際關(guān)系一直都很不錯(cuò)，這也是我在這段人生中積累的最寶貴的財(cái)富。在這5年的大學(xué)生活里，我學(xué)到的.除了所有的大學(xué)課程外，也學(xué)到許多適應(yīng)和應(yīng)對困境的能力，這點(diǎn)為我在以后的工作中提供了幫助。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我將要為大家講的課題是“基本幾何體（圓柱圓錐）”。是高教版《機(jī)械制圖》第三章正投影法和三視圖第六節(jié)的內(nèi)容。
1、教材的地位和作用。
今天所講的內(nèi)容屬于第二版《機(jī)械制圖》中第三章的第6節(jié)，整個(gè)這一章主要講正投影法和三視圖，正投影法是繪圖和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，這一節(jié)主要講基本幾何體的投影和表面點(diǎn)的求法，是正投影法的應(yīng)用是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析。
要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，只有對授課對象也就是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特征進(jìn)行分析、掌握，才能制定出切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)畫平面立體三視圖和求它們表面上點(diǎn)的投影的能力水平基礎(chǔ)，知識水平不應(yīng)有困難，能力水平也不應(yīng)有困難，但要通過多做練習(xí)來達(dá)到熟練的目的，并且注意對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
1)、掌握圓柱、圓錐的形成和三視圖特征；
2)、掌握在圓柱、圓錐表面上求點(diǎn)的投影的作圖方法。
3)、熟知基本體尺寸標(biāo)注的基本方法。
能力目標(biāo)。
1)、能正確的畫出圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點(diǎn)的投影。
2)、具備正確標(biāo)注基本體尺寸的能力。
素質(zhì)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力及對空間形體的分析能力。
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、圓柱、圓錐三視圖特征和投影分析、視圖畫法、表面上點(diǎn)的投影；
2、看圖、繪圖、標(biāo)注尺寸三大能力的培養(yǎng)。
[難點(diǎn)]。
空間概念的建立和訓(xùn)練；圓錐表面上點(diǎn)的投影作圖方法。
1.講授法：通過老師的講解，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。
3.模型展示發(fā)：課前老師指導(dǎo)學(xué)生自己做些幾何體幫助自己分析和觀察。
教師的教是為了不教而教，這要求我們教師在授課中不僅要讓學(xué)生聽懂、學(xué)會，還要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，不能讓學(xué)生離開老師這根拐棍就不會走路了，必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在本節(jié)內(nèi)容的講授中要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于提問，形成主動探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）。
復(fù)習(xí)回顧。
1）、簡述棱柱、棱錐的視圖特征和畫圖步驟，求棱錐表面上點(diǎn)的`投影的方法；
2）、反饋、講評作業(yè)批改情況；
3）、預(yù)習(xí)檢測：圓柱和圓錐是怎樣形成的？圓柱的三視圖和四棱柱的三視圖有什么不同？
導(dǎo)入新課。
簡述本次課概念、要點(diǎn)、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
圓柱體和圓錐體都是機(jī)器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本次課主要討論兩基本體的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法和能力。
2、新課教學(xué)（75分鐘）。
1）、結(jié)合課件和模型同學(xué)們共同觀察形體的特征。特別是引出并講清“輪廓素線”(或稱為轉(zhuǎn)向輪廓線)的概念和意義。這為解決其表面交線(截交線、相貫線)的求作問題，提供依據(jù)和方法。
2）、根據(jù)立體模型和形體特征作立體的三視圖，這當(dāng)中主要突出作圖步驟。
3）、利用特殊位置面具有積聚性的特性求圓柱表面點(diǎn)的投影和對圓柱進(jìn)行尺寸標(biāo)注。講解時(shí)一定突出圓柱和圓錐三視圖的特征，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，回顧輔助線法求棱錐一般位置面上點(diǎn)的投影的方法，引出素線法(或緯圓法)求圓錐面上點(diǎn)的投影的作圖方法。啟發(fā)學(xué)生舉一反三。
4）、用一些課堂練習(xí)鞏固，教師點(diǎn)撥解答難點(diǎn)。改變立體的放置位置，多位之多答案，鼓勵(lì)發(fā)散思維。
3、小結(jié)。
1)、結(jié)合課件和板書簡述圓柱、圓錐的三視圖作圖步驟：畫基準(zhǔn)作俯視圖、根據(jù)三等關(guān)系作主視圖、最后作左視圖。
2）、表面上求點(diǎn)的投影的基本方法。素線法（輔助線法）或緯圓法（輔助圓法）。
4、作業(yè)。
1）、習(xí)題：學(xué)生討論完成習(xí)題集35、36各小題。
2）、思考題：p672、3、4各題。
3）、預(yù)習(xí)：截交線集中疑難問題。
基本幾何體(圓柱圓錐)。
一、曲面立體的定義。
二、圓柱。
三視圖分析作圖步驟：畫圖。
1、基準(zhǔn)。
2、俯視圖。
3、主視圖。
4、左視圖。
表面找點(diǎn)作圖充分利用積聚性。
三、圓錐。
三視圖分析作圖步驟同六棱柱、畫圖。
表面點(diǎn)的投影充分利用頂點(diǎn)作輔助線和輔助面。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十九
大家好！
我是來自xx，今天說課的題目是《點(diǎn)的投影》。我說課分為4個(gè)大部分，
《點(diǎn)的投影》是《畫法幾何與機(jī)械制圖》這本教材里面的第二章第一節(jié)所要學(xué)習(xí)的知識?！懂嫹◣缀闻c機(jī)械制圖》是機(jī)電專業(yè)中重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差，對空間想象力的建立有一定的困難，而學(xué)生一但無法跨越由“空間”到“面”的表達(dá)方式，將無法完成本課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的將來就業(yè)質(zhì)量會有很大的影響。這就要求我們首先就得幫助同學(xué)們跨越這個(gè)障礙。
我們知道，一個(gè)無論是多么復(fù)雜的形體，它的基本圖形元素?zé)o非就是點(diǎn)、線、面，而這三個(gè)基本圖形元素中點(diǎn)是最簡單的，而我們想要學(xué)生跨越這個(gè)由“空間”到“面”的表達(dá)方式，那么我們首先就要教會他們最簡單最基本的空間點(diǎn)是如何從空間轉(zhuǎn)化到面也就是點(diǎn)的投影這塊著手，只有這樣，他們才有信心才能從中領(lǐng)略《畫法幾何與機(jī)械制圖》這門課程的樂趣，這樣也就提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，為今后直線的投影、面的投影等的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
確立目標(biāo)：
那么，根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)要求，《點(diǎn)的投影》這堂課的目標(biāo)就是要求學(xué)生掌握點(diǎn)的投影規(guī)律。只要掌握點(diǎn)的投影規(guī)律，學(xué)生以后才可以輕松地把空間點(diǎn)轉(zhuǎn)化為了面的表示方式，才可以輕松解決已知兩個(gè)投影面上的.投影要求作出第三個(gè)投影面上的投影的問題，才可以輕松地由平面點(diǎn)想象出空間點(diǎn)等一系列問題。
分析教材（確定重點(diǎn)）：
通過對教材的分析我把本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容定義為點(diǎn)的投影標(biāo)識以及點(diǎn)的投影規(guī)律。點(diǎn)的標(biāo)識重要，是因?yàn)?，這個(gè)是《畫法幾何與機(jī)械制圖》里面的公約，俗語都說無規(guī)矩不成方圓，如果我們這個(gè)公約都搞混了的話，那我們就沒有辦法成就“方圓”了，也就是沒有辦法利用這個(gè)“規(guī)矩”去幫助我們順利完成本課程的學(xué)習(xí)了。而點(diǎn)的投影規(guī)律是我們能夠順利完成由空間到面表達(dá)轉(zhuǎn)化的橋梁，所以也當(dāng)然為重點(diǎn)了。
分析學(xué)生（確定難點(diǎn)）：
中職校的學(xué)生只是在初中的時(shí)候接觸過一些簡單的幾何課程，設(shè)計(jì)的空間想象并不多，空間想象能力非常有限，所以這堂課的難點(diǎn)就在于空間與平面的互換上。
導(dǎo)入技能：
首先說明學(xué)習(xí)本節(jié)課的難易程度以及目的，增加了學(xué)生的自信心的同時(shí)也能引起學(xué)生的重視，使得學(xué)生注意力開始集中起來。
其次，進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，首先是強(qiáng)調(diào)本節(jié)課中經(jīng)常提到的點(diǎn)的有關(guān)注意事項(xiàng)。這樣可以避免一些同學(xué)走入誤區(qū)。
接著開始學(xué)習(xí)新的概念——三面投影體系。通過在上節(jié)課所學(xué)習(xí)的兩面投影體系的基礎(chǔ)上畫圖講解三面投影體系各面的標(biāo)識以及三面投影體系的特點(diǎn)。這樣的講解同學(xué)們就可以很直觀的認(rèn)識到了三面投影體系與兩面投影體系的區(qū)別。
將空間位置上的一點(diǎn)置于三面投影體系中，在這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生思考練習(xí)：運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過的平行投影中的正投影做出這個(gè)空間點(diǎn)在三個(gè)面上的投影。（學(xué)生上講臺做）。
逐個(gè)投影分析其對錯(cuò)，由學(xué)生回答對錯(cuò)。在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn)我們表達(dá)點(diǎn)的投影的時(shí)候很吃力，一時(shí)是這個(gè)投影，一時(shí)又那個(gè)投影，那么在這個(gè)時(shí)候我們就可以說明了點(diǎn)的標(biāo)識的必要性了，進(jìn)而帶這學(xué)生進(jìn)入點(diǎn)的投影在三面上的標(biāo)識的學(xué)習(xí)，也就是我們的重點(diǎn)內(nèi)容之一，這樣的一種由發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的教法也就是理論聯(lián)合實(shí)際的教學(xué)原則可以給學(xué)生留下很深刻的印象，從而也可以突出我們的重點(diǎn)內(nèi)容。
接著是開始我們的難點(diǎn)，空間問題轉(zhuǎn)換平面問題。也就是怎樣將三面展開成一面的問題。
轉(zhuǎn)換時(shí)候采用的是畫出一個(gè)由空間點(diǎn)以及空間點(diǎn)對應(yīng)在三面上的投影組成的長方體。同時(shí)利用我們準(zhǔn)備的三面投影體系教具（flash）先讓學(xué)生形象生動的觀看一次真實(shí)轉(zhuǎn)動的情況，再解說，在解說的時(shí)候要一邊解說一邊在旁邊畫出相應(yīng)的平面圖形。哪個(gè)面沿哪條軸轉(zhuǎn)，向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)多少度都一定要在空間圖形上明確表示出來。因?yàn)閷W(xué)生的空間能力還是很薄弱的，你稍遺漏一個(gè)不標(biāo)，那么學(xué)生就可能開始看不懂了。同時(shí)，在這一塊我們務(wù)必要更加注意我們的講解速度，盡量放慢語速，在解說的同時(shí)一定要留意觀察學(xué)生的反應(yīng)，，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疑惑不解的時(shí)候我們有必要再重新解說一次。在板書上，空間圖與平面圖是要畫在一起的，因?yàn)閮蓚€(gè)圖畫在一起，可以使得學(xué)生容易結(jié)合想象，對于培養(yǎng)他們的空間想象能力有很大幫助。
下面我們結(jié)合空間和平面的兩個(gè)圖形，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)的三個(gè)投影他們的尺寸或者是方位上尋找聯(lián)系。首先給予空間點(diǎn)a一個(gè)坐標(biāo)（x,y,z）要求學(xué)生寫出點(diǎn)的三個(gè)投影的坐標(biāo)，在平面圖形上表標(biāo)示出來找出關(guān)系。這樣，當(dāng)學(xué)生寫出來了就可以很輕松地發(fā)現(xiàn)到一個(gè)或者兩個(gè)或者全部的規(guī)律。這有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
講解，讓學(xué)生與老師比較一下整個(gè)過程有哪些差別。強(qiáng)調(diào)最后得出的規(guī)律，也是我們的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生對其引起高度的重視，并且加深在他們腦中的印象。
接下來課堂練習(xí)，讓同學(xué)們利用盡可能多的方法做出第三個(gè)投影面的投影（已知兩個(gè)投影面上的投影）。
學(xué)生代表上來做。
評講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)三種方法中所要運(yùn)用到的知識——點(diǎn)的投影規(guī)律。要求同學(xué)們課后熟記并且熟練運(yùn)用。
結(jié)束技能：
歸納本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，再次讓學(xué)生明確重難點(diǎn)。
本節(jié)課采用了“循序漸進(jìn)”“理論聯(lián)系實(shí)際”“直觀性”教學(xué)原則。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，由淺到難，由簡單到復(fù)雜，點(diǎn)的投影是組成圖形元素中最簡單的一種，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己充滿自信心，積極調(diào)動自己的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動性。在學(xué)習(xí)中學(xué)生要不能從頭至尾都是依賴?yán)蠋?，而是?yīng)該更多的動手實(shí)踐、自主探索，發(fā)現(xiàn)問題就要主動去尋找解決問題的途徑、方法。同學(xué)之間還要形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
以上我從說教材、說教法、說目標(biāo)、說學(xué)法四個(gè)部分對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)，專家，同仁：
你們好!
我說課的內(nèi)容是機(jī)械制圖第五章《組合體視圖》中的第五節(jié)"組合體視圖的畫法"的第一課時(shí),下面我的說課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述:。
1．地位和作用。
組合體視圖的畫法是選自高等教育出版社出版的全國中等職業(yè)教育教材《機(jī)械制圖》第五章組合體中的第五節(jié)。從整體來看，“組合三視圖畫法”是第五章的核心內(nèi)容之一，是全書的重點(diǎn)部分，是培養(yǎng)空間想象能力和讀圖分析能力的關(guān)鍵一節(jié)，起著承上啟下的作用?！敖M合體三視圖畫法”培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使繪圖和讀圖能力都得以提高。第五節(jié)內(nèi)容共分4個(gè)學(xué)時(shí)，本節(jié)為第1、2課時(shí)（共90分鐘），主要為老師講解。
2．教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識學(xué)習(xí)目標(biāo)。
能夠根據(jù)不同的模具形體或已知視圖，運(yùn)用形體分析法分析組合體，分析選擇主視圖，選擇基準(zhǔn)，完成三視圖，在畫的.過程結(jié)合線面分析法，不斷總結(jié)、體會，以掌握和提高制圖的能力。
（2）能力素質(zhì)目標(biāo)。
通過分析講解，課堂提問和課后作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、空間想象能力，進(jìn)一步提高作圖水平。讓學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)，向不斷提高自己理解能力與實(shí)踐動手能力發(fā)展。
3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：運(yùn)用形體分析，畫組合體三視圖。
通過歸納后的順口溜：“先分析后選擇，先基準(zhǔn)后輪廓，先關(guān)鍵后其它（先畫最能反映該部分形狀特征的視圖，先畫可見部分再畫虛線部分），三個(gè)視圖一起畫”。要求學(xué)生熟記順口溜，分析理解，并充分感受其在畫圖過程中的應(yīng)用，熟練掌握制圖技巧。
（2）難點(diǎn)：形體分析法和線、面分析法。
運(yùn)用形體分析法，通過“分”、“合”的方法，將圖形化繁為簡，“分”：把復(fù)雜的組合體分成若干個(gè)基本體，單獨(dú)畫出基本體的三個(gè)視圖，要求三個(gè)視圖一起畫?！昂稀保喝缓髮⒏鹘M成部分的按其相對位置及表面連接關(guān)系將所有組合體組合在一起，注意遮擋關(guān)系。
在繪制和圖形檢查的過程中要結(jié)合應(yīng)用線面分析法。
機(jī)電專業(yè)的學(xué)生群體中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，文化理論基礎(chǔ)不佳，接受新知識能力反應(yīng)較慢。因此，在講解中要照顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力，同時(shí)也要注意提高各種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、教法。
教學(xué)中采用實(shí)物模型和多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)手段，刺激學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣，有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
由于學(xué)生的層次有所不同，在教學(xué)過程中將以簡單的實(shí)例進(jìn)行分析，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)赜幂S測圖進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。
（1）講述法：根據(jù)圖形或教學(xué)模型，講清楚形體分析法和線、面分析法的概念，并合理選擇圖例。
（2）提問法：老師將在已完成的某些圖形上合理設(shè)計(jì)提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和前面知識的應(yīng)用能力。
（3）課堂討論法：在習(xí)題集上指定一題，分四人就近談?wù)?，然后請兩位同學(xué)上黑板繪出圖形，再請一位同學(xué)對黑板上的圖分析講解，讓他們在實(shí)踐的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后教師點(diǎn)評。
2、學(xué)法。
（1）要求學(xué)生課前做好復(fù)習(xí)，特別是對順口溜的理解。
（2）基礎(chǔ)差的同學(xué)在回答問題時(shí)要積極主動，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并且要多問、多練，能者為師，不恥下問。
（3）課后作業(yè)要獨(dú)立完成，并且還要多畫、多看。
1、課的導(dǎo)入（５分鐘）。
機(jī)器中如出現(xiàn)某一零件損壞需要重新加工，那這樣就需要將這零件重新畫成零件圖，然后再進(jìn)行加工，而我們這一節(jié)課就是零件（教學(xué)模具）畫成三視圖的過程。
（1）提問：一般組合體零件的類型有哪幾種？（疊加類、切割類、綜合類）。
（2）提問：各基本形體間有哪幾種表面連接關(guān)系幾表達(dá)方法。
2、課程的實(shí)施（85分鐘）。
第一階段：老師講述（50分鐘）。
第二階段：老師提問（5分鐘）。
第三階段：指定軸測圖課堂討論畫圖，兩位學(xué)生上黑板畫圖，一位學(xué)生講解。
第四階段：老師最后的點(diǎn)評圍繞這幾個(gè)方面：
（1）主視圖方向的選擇？長、寬、高方向基準(zhǔn)的選擇？
（2）作圖步驟是否正確；
（3）組合體投影表達(dá)是否合理。
3、本次課教案。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇一
本以為暑期實(shí)習(xí)能走出校門到外面游歷見識一番，卻不知所謂的實(shí)習(xí)只是呆在宿舍和機(jī)房繪圖而已。的確，令人好生失望--然而，讓我意想不到的是，這樣的實(shí)習(xí)反而使得我收獲不少。
且不說，這種立足于我們專業(yè)的繪圖實(shí)習(xí)，很好地鞏固了我們的專業(yè)基本功;光是在繪圖的這整個(gè)過程中，就是一次人生的洗禮:。
不得不說，要在這不長的實(shí)習(xí)時(shí)日里完美的完成老師所布置的工作，這絕非易事。很多時(shí)候，我們已經(jīng)把很多繪圖的相關(guān)知識遺忘，所以，我們就不得不在繪圖的同時(shí)，也得復(fù)習(xí)著相關(guān)的知識。故而，我們能花在繪圖上的時(shí)間就有所減少了。理所當(dāng)然的，要抓緊每一天可利用的時(shí)間就顯得頗為重要?？墒牵谧ゾo了時(shí)間后，又還能高效地完成繪圖任務(wù)，真正的投入是必不可少的。我們不難發(fā)現(xiàn)身邊有這樣一些同學(xué):實(shí)習(xí)這些日子里，他們幾乎每天都手握繪圖工具，但是他們不但畫圖沒有其他同學(xué)的快，繪的圖也沒有其他同學(xué)的好(當(dāng)然排除那些毫不知付出，只知抄襲他人勞動成果的同學(xué))，其原因何在?這就是他們不投入的結(jié)果。僅管他看似在抓緊時(shí)間繪圖，然而就在他繪圖的過程中--或是拿出手機(jī)玩戲，或是在宿舍浮躁地走動，或是與其他同學(xué)高談闊論，又或是伏案而睡。這樣的繪圖，必然會不見效率!相反，我竟發(fā)覺自己在繪圖的整個(gè)過程中較之平日的學(xué)習(xí)都還要投入。所以，這樣的實(shí)習(xí)，成為了我的一種樂趣--不知疲倦，不覺乏味!當(dāng)然，在每每完成一幅繪圖后，隨之而來的成就感更是令我興奮!畢竟，成就感對于我這個(gè)在大學(xué)里已把自信遺失，動力淪失的人而言，簡直就是如獲珍寶--它喚起我奮斗的熱情!
在趙老師提出實(shí)習(xí)一周后就必須交付作業(yè)的要求后，我們的確很是氣憤;可是，我們還是接受了這個(gè)事實(shí)--原定兩周的工作量被擠壓在了一周里。所以，我們決定縱是拼了小命也要把它完成。于是，幾乎所有的同學(xué)都進(jìn)入了“臨時(shí)期末備考狀態(tài)”。起早貪黑--我以為這個(gè)詞用在我們的身上再合適不過。很難想象，已經(jīng)遠(yuǎn)離高考一年多了，現(xiàn)在居然還能找到那時(shí)“金戈鐵馬，挑燈夜戰(zhàn)”的感覺。仿佛，全身猛然充滿了力量。的確，這種拼命的工作狀態(tài)我們一直延續(xù)到老師要求交付作業(yè)截止日期的前一天--除了少數(shù)人在這一天實(shí)習(xí)心得還未完成外，其余的同學(xué)已經(jīng)把所有的工作都已完成。只可惜，在后來老師延續(xù)了交作業(yè)的時(shí)間后，落得有些同學(xué)都不愿親自完成實(shí)習(xí)報(bào)告，竟選擇在蔥郁的玩耍時(shí)間后直接從網(wǎng)上抄襲。我以為，這就是沒有壓迫力下的自我放縱，工作動力的遺失吧!
古人有云:讀萬卷書，行萬里路。我不知到今天為止自己到底走了多少的路程。但我深知，我的路還長著哩--因?yàn)槲以谌松穆猛局惺斋@的還很少很少!
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇二
二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施。
直觀教學(xué)主要包括實(shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜空間視圖，變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容，使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。
實(shí)物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會運(yùn)用模型、實(shí)物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用投影規(guī)律認(rèn)識實(shí)物與圖形之間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，收到事半功倍的教學(xué)效果。
而運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，可以使那些用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法講清或難于講清教學(xué)內(nèi)容，化難為易、化繁為簡，使抽象的視圖變得直觀，使課堂教學(xué)獲得最大的效率。
三、強(qiáng)化練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵。
《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。學(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難，但要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強(qiáng)的空間想象能力與一定的表達(dá)能力，則需通過一定課時(shí)的繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測圖等練習(xí)或?qū)嵺`活動。
綜上所述，要實(shí)現(xiàn)《機(jī)械制圖》課教學(xué)質(zhì)量的提高，必須堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好課程的信心，運(yùn)用直觀形象的教學(xué)方法提高學(xué)生空間想象能力，并通過手腦并用的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生立體思維能力的發(fā)展，全面提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇三
1.培養(yǎng)使用正投影的方法以二維圖形表達(dá)三維形體的能力。
2.培養(yǎng)對空間形體的形象思維能力。
3.培養(yǎng)尺規(guī)繪圖和閱讀專業(yè)圖樣的.能力。
4.培養(yǎng)工程意識和貫徹、執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。
1.本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
2.本學(xué)期學(xué)時(shí)為80左右。
3.本課程能為學(xué)生制圖和讀圖的能力打下一定的基礎(chǔ)。
4.江漢石油一個(gè)班學(xué)生普遍底子薄，基礎(chǔ)差，在教學(xué)工作中不僅要降低教學(xué)難度，而且還要深入淺出，讓學(xué)生容易接受。
《機(jī)械制圖》課程特點(diǎn)：理論抽象，難懂，要求空間想象能力強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，空間轉(zhuǎn)換能力要求強(qiáng)。為了最大限度的克服以上困難，搞好教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
1.放慢進(jìn)度，與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)。
2.講課要做到深入淺出，語言通俗易懂，讓學(xué)生容易接受。
3.在講清理論的基礎(chǔ)上，要做到精講多練。
4.在教學(xué)中采取“任務(wù)驅(qū)動”，講清制圖的重要地位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1.點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律。
2.基本體、組合體的三視圖和軸測圖的畫法。
（二）、難點(diǎn)：
1.組合體的三視圖的畫法。
2.剖視圖、斷面圖的畫法。
應(yīng)用模型、圖片、動畫視頻，制作多媒體課件，將抽象的空間問題很形象的擺在學(xué)生面前，變抽象為形象，促進(jìn)學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)效果。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇四
我按上了qq，加了一些cad機(jī)械制圖群，里面有很多高手啊!真帥。剛開始群很火，大家每天都在研究cad，我經(jīng)常在里面提問題，有許多熱心人回答我，幫助我。我得到了很多好技術(shù)。認(rèn)識了很多朋友!由于我的勤奮和努力贏得了大家的尊重，被提升為管理員。我依然像過去一樣努力的學(xué)習(xí)。那時(shí)畫復(fù)雜一些的圖紙已經(jīng)沒問題了，因?yàn)槲矣袑?shí)際的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，所以對一些圖紙搞的會比較通，理解的很順利很好。但是還是覺得自己不行，還沒有安裝打印機(jī)，不知道自己畫的圖紙打印出來是怎樣效果。
二維圖覺得自己差不多了，就開始學(xué)習(xí)三維圖紙，開始用cad畫三維覺得很麻煩，很別扭，后來他們說畫三維機(jī)械圖紙，用proe或者solidworks比較好，繪圖速度非?？?，而且是專業(yè)的機(jī)械三維軟件，搞設(shè)計(jì)用的。我當(dāng)時(shí)非常驚喜，非常感興趣，那時(shí)有一位朋友還用遠(yuǎn)程為我演示proe的畫法和功能，他畫的雖然不是很好，但是我感覺這款軟件的功能太強(qiáng)大了，立即震撼了我。我要立志學(xué)習(xí)好proe啊。我就下載了這款軟件，糟糕，安裝這么麻煩啊，要破解，我當(dāng)時(shí)根本搞不懂啊，幾天了還是沒安裝上。急死了。后來求教群里的朋友，終于有一位熱心的朋友，直到現(xiàn)在我也沒有忘記他，以后我也不能忘記他，他確實(shí)為我的機(jī)械事業(yè)起到了關(guān)鍵性的作用，可以說是遇到了貴人相助。他很耐心的用遠(yuǎn)程幫我安裝好了，我親自動手打開了向往已經(jīng)的proe，當(dāng)時(shí)的感覺太欣喜若狂了，太興奮了。一看到proe的運(yùn)行界面，喜出望外的喜悅幸福之情。我高興了好幾天。在這里我還是要感謝那位好朋友，如果我以后事業(yè)有成了，定要約你見面，好好的感謝你。
我開始飛一般的學(xué)習(xí)proe，在我要自學(xué)網(wǎng)上面有非常棒的教程啊，我要感謝“我要自學(xué)網(wǎng)”，您是我的啟蒙老師，聽了各位老師的講課另我茅舍頓開，讓我從此從一名靠力氣吃飯的打工者，成為了一名技術(shù)人員。是您給了我職業(yè)生涯的新生命!我一口氣把里面的proe教程全部學(xué)完了，每集都反復(fù)的看了幾遍，然后照里面的畫圖模仿，自己畫幾遍。功夫不負(fù)有心人啊。進(jìn)步真的很快，得到了大家的肯定。有時(shí)我畫的三維機(jī)械圖紙，在群里發(fā)了圖片后，大家很驚嘆的豎起了大拇指!
記得是20xx年的10月1日，是我學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的重要日期，我在一個(gè)qq群里接到了第一單，雖然是沒有薪水的，但是我情愿免費(fèi)為他畫，是我真正驗(yàn)證自己數(shù)月來學(xué)習(xí)的成果。記得那是一位年輕美麗的山東女孩，在群里求助，因?yàn)樗皇菍W(xué)機(jī)械專業(yè)的，平時(shí)在單位做平面設(shè)計(jì)，突然接到了機(jī)械圖紙的工作，要她限期完成，她很急，在群里求助!開始有一些人要錢的'幫她畫。后來她選擇了我，我們通了幾次電話。我很喜歡她的聲音，但是她有男朋友了，我也沒多想，還是以學(xué)習(xí)和實(shí)踐為目的，動手開始畫起來。這是幾十張車床的cad圖紙，是jpg圖片形式的，不太清晰，客戶的意思是用cad抄一份，打印出清晰的圖紙供使用。我明白了意思，整個(gè)10月1就畫這些圖紙來的，都沒有出門啊。眼睛都累紅了，還在堅(jiān)持畫，開始畫的很慢，每天只出一張圖，后來做了2天后越來越熟練了，也就一兩個(gè)小時(shí)一張圖紙，她非常高興啊。最后過完了10月1假期，完成了。得到了好評，她說我畫的非常好，我的技術(shù)得到了肯定，我找到了很大的自信，這為我日后的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用，雖然沒有錢的，但是我也覺得值得，沒有白做!得到了比金錢更高的東西。
又是兩三個(gè)月過去了，我還是日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，終于有一天，開花結(jié)果了。有一位同學(xué)在做大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是本科機(jī)械專業(yè)的。他遇到了proe運(yùn)動仿真的問題，是做一個(gè)內(nèi)齒輪的運(yùn)動仿真動畫，要求內(nèi)外齒輪嚙合轉(zhuǎn)動的。我當(dāng)時(shí)正好剛買了proe仿真書籍，學(xué)了幾周，懂了一些。就接過來，對方開始和我聊了很久，我們因?yàn)槎际峭g人，又都是學(xué)一個(gè)專業(yè)的，聊的很投機(jī)。我明白了他的意思后開始動手做起來，這次可是有報(bào)酬的啊，哈哈!雖然不多，我只要了50塊錢，但是對方很相信我啊，因?yàn)槲抑颁浟艘粋€(gè)運(yùn)動仿真的視頻，是我用一個(gè)軟件錄的，自己學(xué)網(wǎng)上老師教課的視頻。他看了我的視頻后加的我，上面留了我的號。所以他很相信我，我還沒畫呢，就已經(jīng)給我在淘寶上打款了，我開了網(wǎng)店的。哈哈，努力終于有了回報(bào)啊，第一桶金誕生了。這對我的機(jī)械人生具有里程碑的意義啊。我太高興了，當(dāng)時(shí)告訴了很多人，和爸爸媽媽分享了快樂!
我當(dāng)然比平時(shí)更加認(rèn)真的去做這個(gè)圖，周末休息2天都在家研究這個(gè)圖紙。最后終于做出來，修改了幾次后對方滿意了。從零開始到利用機(jī)械制圖賺錢前后經(jīng)歷了一年時(shí)間啊，要是算在校學(xué)習(xí)，應(yīng)該有兩年!因?yàn)槲易龅暮苷J(rèn)真，態(tài)度也很好，之后這位同學(xué)又有了兩次活找到了我，給了我錢。我做的他也很滿意。
后來在網(wǎng)上陸續(xù)的接了很多次機(jī)械制圖的單，有的為個(gè)人畫圖紙，有的為公司，這里我要說，后來有一次，我的態(tài)度開始不太認(rèn)真了，急于求成，導(dǎo)致了返工好幾次才驗(yàn)收?？蛻艉懿桓吲d啊，雖然賺到了錢，但是口碑沒有了，估計(jì)他下次也不會在找我畫圖了，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我做事情態(tài)度一定要認(rèn)真啊，要把細(xì)節(jié)做好，不要急于求成不能馬虎。每一個(gè)尺寸都要認(rèn)真的對待，“細(xì)節(jié)決定成敗啊”!
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇五
我是一名今年剛從民辦高校轉(zhuǎn)到中專校的專業(yè)課教師，這學(xué)期擔(dān)任《機(jī)械制圖》這門課的教學(xué)。這是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生學(xué)的好壞對他今后的專業(yè)課和就業(yè)都有很大的影響，因此在教學(xué)上給我提出了更高的要求。通過這次青年骨干教師的教學(xué)競賽，使我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在不足，歸納一下主要有一下三點(diǎn)：
以前我在高校的教學(xué)主要是以教師上課講授為主，老師課上講授的內(nèi)容比較多，學(xué)生課后再花時(shí)間消化和鞏固?！稒C(jī)械制圖》這門課是用一個(gè)學(xué)期講完的。但在這邊該課程是分兩學(xué)期學(xué)完，所以授課計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，課程進(jìn)度方面放慢很多。主要考慮到學(xué)生的接受能力。每次的課程安排都必須增加一些與學(xué)生的互動和讓學(xué)生自己訓(xùn)練思考的環(huán)節(jié)的。雖然我意識到這一點(diǎn)，并對教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整，但是我的互動環(huán)節(jié)依然是不夠的，上課的進(jìn)度還是稍快了。比如我第一次上公開課時(shí)只能詳細(xì)的講一個(gè)投影面平行面的知識，而我還講了投影面垂直面，這樣的話學(xué)生思考和訓(xùn)練的環(huán)節(jié)少了，學(xué)生不能自己通過畫圖得出投影規(guī)律，對這塊知識掌握的不夠牢靠。所以在今后我必須要對課程內(nèi)容和教學(xué)方法做更細(xì)的調(diào)整，才能更加適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生。
在講授《機(jī)械制圖》這門課時(shí)，由于它的抽象性我選擇了多媒體課件來輔助教學(xué)，一方面是可以使得教學(xué)圖形更形象更直觀，另一方面可以提高教學(xué)效率。雖然我的課件制作的比較好。但是我過多的依賴于它這樣就使得我上課的效率提高了，在黑板上實(shí)際畫圖少了，學(xué)生的理解跟不上我的進(jìn)度。因此大家掌握的不夠牢靠。所以今后我不能過多的使用多媒體教學(xué)，該畫的還是要在黑板上畫，這樣教學(xué)也不會偏快了，也更利于學(xué)生吸收了。
我習(xí)慣于比較精煉的教學(xué)語言，我善于用簡單的幾個(gè)字來歸納定律。但是我忽略了學(xué)生的理解力。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，這些學(xué)生在講課過程中還要做到既簡練又通俗，才能更加適應(yīng)學(xué)生的理解水平。所以每次上課在備課的過程中更要努力準(zhǔn)備課程的講授語言，讓同學(xué)們既好記又容易理解。
參加這次學(xué)校組織的以“活力課堂”為主題的教學(xué)競賽活動，讓我受益匪淺。一方面在新的學(xué)校展示了自己，更重要的是在講課技巧和方式方面存在的優(yōu)缺點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和同事們都給予了指出，這些建議對于我提高教學(xué)水平有很大的幫助。在今后的教學(xué)中我要更加的努力，使自己能夠更快的適應(yīng)新的環(huán)境，把教學(xué)質(zhì)量提高上去。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計(jì)劃如下。
本計(jì)劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點(diǎn)，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實(shí)用性結(jié)合起來。
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
以面向人才需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
難點(diǎn)：組合體的投影。
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇七
姓名：性別：男。
民族：漢族出生年月：
證件號碼：4408031974******婚姻狀況：
身高：173cm體重：63kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：無錫輕工大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化畢業(yè)年份：1997年。
工作年限：十年以上職稱：中級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：高級管理。
人力資源。
行政/后勤。
職位名稱：副總經(jīng)理/總經(jīng)理助理;人力資源總監(jiān)/經(jīng)理;行政后勤總監(jiān)/經(jīng)理。
工作地區(qū)：湛江市;其他;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：兩周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：證書高級;。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
1994年9月-1997年6月無錫輕工大學(xué)?？啤?BR> 202月-2006年1月山東科技大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：無錫捷達(dá)摩托集團(tuán)公司（230多名員工）公司性質(zhì)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
所屬行業(yè)：汽車、摩托車。
擔(dān)任職位：人事助理離職原因：勞動合同期滿，回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：湛江粵西技工學(xué)校(120多名員工)。
時(shí)間范圍：2000年8月-10月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：校長兼書記離職原因：更換新環(huán)境，尋求新發(fā)展。
所在公司：湛江冠興科技發(fā)展有限公司(110多名員工)公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：其他。
擔(dān)任職位：副總經(jīng)理。
工作描述：月至今在湛江冠興科技發(fā)展有限公司工作，任副總經(jīng)理，協(xié)助總經(jīng)理工作，負(fù)責(zé)行政后勤、人力資源、員工培訓(xùn)、績效管理和營銷管理等工作。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：本人性格隨和，做人誠懇，上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)各方面知識和技能，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)；做事踏實(shí)，沉穩(wěn)理性，有良好的親和力和較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)和處理各部門、各層級員工關(guān)系；工作細(xì)致有條理，有良好的統(tǒng)籌能力，執(zhí)行力及責(zé)任心較強(qiáng)，能承受加班、出差及較大的工作壓力；服從規(guī)范管理，堅(jiān)持原則，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強(qiáng)的分析和洞察能力，能夠獨(dú)立解決各類問題。
發(fā)展方向：本人工作十四年以來，一貫堅(jiān)持“溝通、協(xié)調(diào)、合作、責(zé)任”的工作理念，從事過行政人事管理、學(xué)校管理、企業(yè)管理等工作，積累了豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有七年民營企業(yè)行政人事管理工作經(jīng)驗(yàn)，有兩年民營企業(yè)全面管理工作經(jīng)驗(yàn)。熟悉國家勞動人事法規(guī)政策，熟悉現(xiàn)代企業(yè)行政后勤管理內(nèi)容，熟悉人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬、勞動關(guān)系等六大模塊的理論及實(shí)操，掌握現(xiàn)代企業(yè)行政后勤和人力資源管理實(shí)際運(yùn)作流程，熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)管理及營銷管理工作。本人希望在現(xiàn)代企業(yè)的高級管理、人力資源管理、行政后勤及企業(yè)培訓(xùn)等工作崗位發(fā)揮自身的才能和優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
其他要求：無。
聯(lián)系方式。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇八
機(jī)械制圖是高等職業(yè)學(xué)校和高等工程?？茖W(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課。它是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣基本方法、技能和空間想象力的重要課程。
1、了解國內(nèi)外機(jī)械制造領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；
2、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；
3、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識、基本方法和技能；
4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識；
5、培養(yǎng)空間想象和形象思維能力；
6、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。
規(guī)范性、實(shí)用性、趣味性、啟發(fā)性。
本課程是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，主要包括以下內(nèi)容，分十章進(jìn)行授課。
第一章：制圖基本知識。
主要介紹圖紙幅面、格式以及比例、字體、圖線和標(biāo)注的.標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生對圖樣有直觀的認(rèn)識。
第二章：幾何作圖。
介紹幾何作圖的繪圖工具以及用法，掌握線段、圓的等分法，掌握圓弧聯(lián)接、橢圓的畫法、平面圖形的介紹幾何作圖的繪圖工具以及用法，掌握線段、圓的等分法，掌握圓弧聯(lián)接、橢圓的畫法、平面圖形的。
第三章：正投影法與三視圖。
介紹投影法的概念，重點(diǎn)掌握正投影法的概念，掌握三視圖的形成及投影規(guī)律，熟練掌握點(diǎn)、直線、平面、幾何體的投影。掌握基本幾何體及其投影。
第四章：軸測圖。
了解軸測土的基本知識，知道正等測圖及其畫法，了解斜二測圖及其畫法，了解軸測圖草圖的畫法。
第五章：組合體視圖。
掌握組合體的概念和分析方法、組合形式，掌握截交線和相貫線的概念、區(qū)別與聯(lián)系，掌握組合體試圖的畫法與尺寸標(biāo)注，會刊組合體試圖、補(bǔ)視圖、補(bǔ)缺線。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生會讀一般組合體圖樣。
第六章：圖樣的表示方法。
掌握視圖的表示方法，包括剖視圖的種類和畫法。
第七章：常用件的特殊表示法。
掌握螺紋、齒輪、彈簧、軸承等常用件的表示方法。
第八章：零件圖。
掌握零件圖的內(nèi)容與基本要求，會進(jìn)行零件圖的視圖選擇、尺寸標(biāo)注，能正確給出零件圖的技術(shù)要求，懂得零件圖的工藝結(jié)構(gòu)，了解零件的測繪。
第九章：零件圖。
綜合所學(xué)知識，掌握裝配圖表達(dá)方案的確定及畫法，掌握裝配圖的尺寸標(biāo)注，掌握裝配圖的零部件序號、明細(xì)欄及技術(shù)要求的規(guī)范，直到裝配體的裝配工藝結(jié)構(gòu)，會看裝配圖，了解裝配圖的測繪。
第十章：其他圖樣。
了解展開圖及焊接圖，能夠看懂相應(yīng)得表達(dá)符號。
根據(jù)學(xué)校課程時(shí)間和計(jì)劃安排，特列出以下教學(xué)時(shí)間及授課內(nèi)容、進(jìn)度表。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇九
《機(jī)械制圖》往往是新生接觸的第一門專業(yè)課同時(shí)也是職業(yè)院校機(jī)械加工類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有重要意義。在經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈的今天如何對機(jī)械制圖課程進(jìn)行改革，使其滿足社會對高技能人才的需求，筆者在此總結(jié)自己多年任教經(jīng)驗(yàn)及教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下幾點(diǎn)拙見。
隨著近年來高校不斷擴(kuò)招，職業(yè)院校招生困難，職業(yè)類院校學(xué)生素質(zhì)普遍下降。多數(shù)學(xué)生在應(yīng)試教育的強(qiáng)壓下喪失了對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，所以在引入該課程的時(shí)候，首先作為老師應(yīng)給學(xué)生留下一個(gè)和藹可親的印象，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，耐心解答所有問題，正視學(xué)生的個(gè)體差異，分層次教學(xué)，正所謂“親其身，信其道”。其次，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，堅(jiān)信即使再差的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在尊重學(xué)生的同時(shí)要嚴(yán)格要求，用自己的人格魅力感染學(xué)生，激發(fā)他們對機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)熱情。通過不同的授課方式和淵博的知識內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，使機(jī)械制圖課程不再枯燥無味。
如今的制造業(yè)需求具有較強(qiáng)可塑性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性的應(yīng)用型和操作型人才。所以職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應(yīng)重視學(xué)生的動手能力，不光掌握方法，最重要的是操作。在機(jī)械制圖課程中，我們可以穿插性的組織學(xué)生到校辦工廠參觀實(shí)習(xí)，要求學(xué)生：
（1）、了解機(jī)械加工過程以及機(jī)械制圖在加工過程中的作用；
（2）、了解普通零件的常見結(jié)構(gòu)如孔、槽、倒角等；
（3）、了解形位公差及其測量工具和方法；
（4）、認(rèn)識各種常見標(biāo)準(zhǔn)件；
（5）、了解裝配方式。機(jī)械制圖課程一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)就是要求學(xué)生讀圖，因此在教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生逐步接觸工藝圖紙，例如車工專業(yè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)軸類零件的加工圖紙，而這些圖紙均來自工廠實(shí)際應(yīng)用圖紙，學(xué)生通過針對性的讀圖提高基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力，加深對國家標(biāo)準(zhǔn)的記憶，對工藝結(jié)構(gòu)的了解，對技術(shù)要求的熟悉，這樣可使學(xué)生走向工作崗位后能盡快適應(yīng)工作要求，提高其自身競爭力。
目前中職類教材雖經(jīng)過不斷改革個(gè)別章節(jié)有壓縮，但仍沿襲普通高等教育課程內(nèi)容，理論內(nèi)容比重過大，對于基礎(chǔ)差、底子薄的職業(yè)院校學(xué)生難于理解；同時(shí)課程內(nèi)容缺乏實(shí)踐和操作知識，不能適應(yīng)職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)操作型人才的要求，改革勢在必行。機(jī)械制圖課程一般包括幾何畫法、機(jī)械圖樣的表示方法、零件圖和裝配圖四部分。幾何畫法是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，但沒有實(shí)際意義，職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后很少專門從事設(shè)計(jì)繪圖工作，多從事加工制造工作，工作中最常用的事零件圖、剖視圖和裝配圖。為了幫助學(xué)生早日適應(yīng)崗位需要，培養(yǎng)其快速而正確的讀圖成為機(jī)械制圖課程的主要教學(xué)目的，所以教師可根據(jù)課時(shí)適量刪減幾何畫法內(nèi)容而增加實(shí)用性內(nèi)容。
傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師多采用模型和掛圖輔助教學(xué)，其缺陷主要在于：
（1）模型體積小，學(xué)生觀看較模糊；
（2）模型和掛圖均已確定，不適用教學(xué)過程中的靈活改動；
（3）實(shí)物和視圖無法快速轉(zhuǎn)變，占用課堂時(shí)間；
（4）制備大量模型和掛圖并且及時(shí)更新，增加教學(xué)成本。隨著cadcam技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖軟件得到了廣泛應(yīng)用，其強(qiáng)大的二維繪圖和三維建模造型功能使立體實(shí)物的造型和變換及其與視圖轉(zhuǎn)變更加簡便、快捷。三維實(shí)物模型的建立不僅簡單直觀還可以幫助學(xué)生分析形體、想象形體，提高其空間想象能力。三維軟件多具有裝配體設(shè)計(jì)功能，即利用已建立好的零件設(shè)計(jì)裝配體，這種功能可以很直觀的讓學(xué)生看到裝配圖中零件的相互位置和關(guān)系、裝配方式，提高其閱讀裝配圖的能力。
機(jī)械制圖教學(xué)改革，是一個(gè)不斷改進(jìn)、不斷提高的過程，是擺在每個(gè)制圖教師面前永久性的問題，筆者總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，取得了良好的教學(xué)效果，適應(yīng)了社會對人才的需要。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計(jì)劃如下。
一、教材分析
本計(jì)劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點(diǎn)，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實(shí)用性結(jié)合起來。
二、學(xué)情分析
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目的要求：
以面向人才需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：機(jī)械制圖的基本知識、基本規(guī)律
難點(diǎn)：組合體的投影
五、教學(xué)設(shè)想：
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度表(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)空間形體的形象想象與思維能力;
2、培養(yǎng)尺規(guī)作圖、徒手作圖以及閱讀專業(yè)圖樣的能力;
3、培養(yǎng)工程意識，貫徹和執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。
二、學(xué)情分析：
1、本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的`課程，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐、培養(yǎng)能力。在教學(xué)中要處理好與各門學(xué)科的銜接與知識運(yùn)用的關(guān)系，充分做好為專業(yè)課服務(wù)的意識。
2、本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖與識圖能力，對于不同的專業(yè)，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對于相關(guān)內(nèi)容，按教學(xué)的基本要求，按專業(yè)需要進(jìn)行不同的知識深化，但對于所有專業(yè)識圖能力的培養(yǎng)均為關(guān)鍵。
3、我們面對的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對理論學(xué)習(xí)不感興趣，但較活躍，對動手操作方面有比較濃厚的興趣。而機(jī)械制圖這門課是一門實(shí)踐很強(qiáng)的課程。所以，在教學(xué)過程中，可以以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，采用精講多練的方式，使學(xué)生對機(jī)械制圖這方面的知識產(chǎn)生一定的興趣，突出培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。
三、教材分析：
1、本教材著重闡明了機(jī)械制圖的基本理論，突出以機(jī)械制圖為主，結(jié)合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，學(xué)以致用的特點(diǎn)，注重對培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，能夠?qū)嵱眯越Y(jié)合起來。
2、在教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”講清制圖課的重要地位，使學(xué)生確立教學(xué)目標(biāo)，而且目標(biāo)要切實(shí)可行，使學(xué)生夠得著，又不脫離教學(xué)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
3、在關(guān)鍵章節(jié)要放慢速度，深入淺出，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生易于接受。
四、教學(xué)設(shè)想：
本科目的教學(xué)關(guān)系到學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)理論的興趣問題，必須正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門基礎(chǔ)理論學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要做到精講多練，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。
五、教學(xué)措施：
如果學(xué)校條件允許，應(yīng)購買掛圖、模型等直觀教具，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。我們也可以從網(wǎng)上下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，變抽象為形象，使得機(jī)械制圖課的教學(xué)更為直觀。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十一
在網(wǎng)上找了很久，終于找到一套優(yōu)秀的機(jī)械制圖課件：
第一章.制圖的基本知識第二章.點(diǎn)、直線、平面的投影第三章.體的投影第四章.立體表面的交線第五章.組合體第六章.機(jī)件圖樣的畫法第七章.軸測圖第八章..螺紋緊固件和常用件第九章.零件圖第十章.裝配圖
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十二
基本信息。
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
2010年。
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價(jià)：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十三
時(shí)間如流水一樣竟消逝那么快，不知道不覺我在企業(yè)實(shí)習(xí)快一個(gè)月了。
在這第一個(gè)月的時(shí)間里，辛酸苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心里，過慣了學(xué)生時(shí)代的我突然自己的角色發(fā)生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那么簡簡單單，可能這就是真的生活吧。
這次實(shí)習(xí)，我選擇的單位是本鎮(zhèn)的一家私營機(jī)械廠。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我感受頗深，不管是作為一名學(xué)生，還是一名實(shí)習(xí)生，讓我對企業(yè)的適應(yīng)和自我發(fā)展有了很大的理解和提升，讓我對自己在今后10年內(nèi)做了個(gè)職業(yè)規(guī)劃，然后才能有信心，有目標(biāo)的去朝著這個(gè)方向不斷的努力發(fā)展。
既然選擇了這份職業(yè)，既然對其有興趣，既然建立了目標(biāo)，那么當(dāng)初的選擇就不再是問題了，因?yàn)樽约河行判牡淖呦氯?。機(jī)械在本世紀(jì)是個(gè)熱門的專業(yè)，但是競爭和挑戰(zhàn)非常的大，如果沒有正確的目標(biāo)和完整的思維發(fā)展觀，那么走這條路永遠(yuǎn)是平平淡淡的，因?yàn)槟愕乃枷刖窒抻诖恕?BR> 干機(jī)械很苦，我在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，每天是站著的，一站就是一天，8個(gè)半小時(shí)。我還記得第一、二天我?guī)缀跏强逑碌?，真的很累，不比?dāng)初軍訓(xùn)站軍姿差，2天下來我全身都是痛，但是沒辦法，這就是選擇。一開始可能自己有點(diǎn)受不了，心思便歪了，想借理由請假，哪怕是偷偷懶也好，但是最后再想想還是算了，畢竟這是工作，以后要面對的，現(xiàn)在就這樣退縮縮，以后的日子怎么熬啊。信念一直常在，然后一切的一切問題不再是理由了。我很努力，很上進(jìn)，靠自己的堅(jiān)定意志把這個(gè)月干好。上天是公平的，自己的努力沒有白費(fèi)，老板很看得起我。很好!我對自己說。這就是自己想要的，不是嗎?雖然我現(xiàn)在的工作很簡單，一直是按開關(guān)，全自動化，腦力也不用動了，雖有點(diǎn)無聊，但是這畢竟是工作，老板安排的，我們打工的只能聽從，最初有點(diǎn)不服氣，我大學(xué)生學(xué)那么多，竟然讓我按開關(guān)，真的不服氣。但是后來想想，其實(shí)這也是考驗(yàn)，興許老板在考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮驼J(rèn)真呢?漸漸地我把這方面的思想進(jìn)行改觀了，我對自己說：這次實(shí)習(xí)不斷讓自己學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)技能和經(jīng)驗(yàn)，更多的是考驗(yàn)自己的耐心和認(rèn)真勁，對自己今后真的入企業(yè)發(fā)展有個(gè)良好的開端做準(zhǔn)備，所以哪怕即使是在無聊，在沒技術(shù)的活，咋也要熬過去，因?yàn)闆]有什么比一個(gè)有耐心的人做的更好，我就當(dāng)是在學(xué)習(xí)自己和自我學(xué)習(xí)吧，慢慢的我相信我自己能不斷的成長，我相信!!
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)很好的機(jī)會，對強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助。為期x天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們?nèi)チ薩市_機(jī)械制造有限公司，在_機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識，真的是受益匪淺。
一、實(shí)習(xí)目的。
1.通過_市_機(jī)械制造有限公司生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必要的感性知識和使自己全面地了解布勒機(jī)械制造有限公司的生產(chǎn)組織形式以及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
2.在實(shí)習(xí)期間，通過對典型零件機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機(jī)床，夾具、量具等工藝裝備，把理論知識和實(shí)踐相結(jié)合起來，讓我們的考察，分析和解決問題的工作能力得到有效的提高。
3.通過實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的好的增產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和成果，實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們在機(jī)械行中的無私貢獻(xiàn)精神。
4.通過參觀_市_機(jī)械制造有限公司，掌握一臺機(jī)床從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識，擴(kuò)大知識面，開闊了視野。
5.通過記實(shí)習(xí)日記，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求。
為了達(dá)到上述實(shí)習(xí)目的，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求有：
1.機(jī)械零件的加工。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十四
機(jī)械制圖個(gè)人簡歷詳細(xì)內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)為您相關(guān)提供一篇機(jī)械制圖簡歷模板為寫簡歷參考。在寫求職簡歷的同時(shí)要注意格式如技巧這篇機(jī)械工程師助理簡歷模板為模板，更多信息在大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)。
基本信息。
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
2010年。
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
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機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十五
機(jī)械制圖教程第36講－齒輪、軸承和彈簧。
機(jī)械制圖教程第37講－零件表達(dá)方案的選擇。
機(jī)械制圖教程第40講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機(jī)械制圖教程第41講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機(jī)械制圖教程第43講－裝配圖的作用和內(nèi)容。
機(jī)械制圖教程第44講－裝配圖的尺寸標(biāo)注和裝配結(jié)構(gòu)。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十六
選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，機(jī)械類，第二版《機(jī)械制圖》第一課時(shí)。
本節(jié)內(nèi)容是對前面所學(xué)知識的概括總結(jié)，又是后面識讀裝配圖的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的一門語言，只有懂得了這門語言才能進(jìn)行生產(chǎn)加工，故此內(nèi)容起到承上啟下的作用。根據(jù)本內(nèi)容的地位和作用結(jié)合大綱中規(guī)定的以著重培養(yǎng)學(xué)生的識讀能力，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
（1）了解零件圖的具體內(nèi)容。
（2）了解看零件圖的目的、方法和步驟。
（3）掌握識讀軸類零件圖的方法與步驟。
（俗話說：學(xué)以致用，為了體現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)思想，我擬訂了本節(jié)課的能力目標(biāo)）。
（二）能力目標(biāo)。
運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐的觀點(diǎn)解決問題。
（三）情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
（根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)）。
3.教學(xué)重點(diǎn)：識讀軸類零件圖的方法與步驟。
（而在識讀軸類零件圖4個(gè)內(nèi)容中零件圖的視圖和尺寸標(biāo)注分析既繁又難，所以我把它確定為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)）。
4.教學(xué)難點(diǎn)：軸類零件圖的視圖和尺寸標(biāo)注分析。
（說完了教材分析，接著我分析一下學(xué)生的學(xué)情）。
眾所周知，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性相對比較薄弱，但是經(jīng)過近幾年的技能教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生只是文化基礎(chǔ)知識欠缺，他們對于生產(chǎn)實(shí)習(xí)具有濃厚的興趣，同時(shí)也非常想掌握一門技能?，F(xiàn)在的職業(yè)教育非常重視技能教學(xué)，而車工生產(chǎn)培訓(xùn)是機(jī)械類學(xué)生必不可少的部分，機(jī)械制圖課程進(jìn)行到這一章節(jié)，學(xué)生車工培訓(xùn)初級階段已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)可以在師傅的指導(dǎo)下根據(jù)零件圖加工出一些簡單的零件，特別是對軸類零件有了一定的感性認(rèn)識。
（接下來我談一下本節(jié)課我所使用的教學(xué)方法）。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，我采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”“問題引領(lǐng)、探究生成”“小組合作、小組競賽”。
通過學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識和現(xiàn)有的技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置一個(gè)個(gè)新的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用以學(xué)過的知識，有機(jī)結(jié)合實(shí)際，以任務(wù)驅(qū)動的方式解決問題，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，我讓學(xué)生通過小組討論、互相協(xié)作，在質(zhì)疑、討論、探究中嘗試探索性學(xué)習(xí)，課堂氣氛濃厚，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，讓課堂在生動、有趣、高效中進(jìn)行。
（那么我所使用的教學(xué)方法怎樣落到實(shí)處，接下來我分析一下我的教學(xué)過程）。
1.復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課（上課伊始，我就采用搶答的方式使小組之間展開競賽，讓課堂氣氛預(yù)熱起來，接著展示兩張學(xué)生已經(jīng)加工過零件的零件圖，讓學(xué)生對零件圖有個(gè)相識到相知的過程，順利過渡到下個(gè)階段。
2.講授新課。
（接著在講授新課的過程中，我本著以實(shí)踐為主線，以學(xué)生的學(xué)情為主導(dǎo)，以教會學(xué)生如何學(xué)為宗旨，分六個(gè)任務(wù)完成，這六個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，把教學(xué)循序的漸進(jìn)由單向性、雙向性向多向性轉(zhuǎn)化。）。
任務(wù)一觀察軸，任務(wù)二展示軸的零件圖，通過以上兩個(gè)任務(wù)的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加感性認(rèn)識，從而為上升到理性認(rèn)識，由形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維打下基礎(chǔ)。
任務(wù)三到任務(wù)六是本節(jié)課的重點(diǎn)，而其中任務(wù)三和任務(wù)六相對而言比較簡單，任務(wù)四和任務(wù)五是重重之重，也是本課的難點(diǎn)，因此我分別采用了學(xué)生自習(xí)、小組合作，啟發(fā)探究式兩種不同的教學(xué)方法。學(xué)生自習(xí)、小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和相互間的協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)探究式可以激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制圖課的好奇心和探究愿望。
（接下來配合課件把任務(wù)三到任務(wù)六的學(xué)習(xí)要點(diǎn)分析一下）。
為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。
至此，全課主體環(huán)節(jié)基本結(jié)束，為了整合全課，強(qiáng)化目標(biāo)意識，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，與學(xué)生一起分享成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課，我要求每組學(xué)生自己總結(jié)，歸納全課。
（最后，我將對整堂課進(jìn)行教學(xué)評價(jià)）。
1.一堂課下來，由于學(xué)生的個(gè)性差異，接受問題的能力參差不齊，肯定有部分學(xué)生不能對所學(xué)知識點(diǎn)完全掌握，因此我采用了兩種措施彌補(bǔ)，措施一、針對這部分內(nèi)容再安排兩課時(shí)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。措施二、布置適當(dāng)作業(yè)。
2.既然采取了小組合作、小組競賽的方法，就必須評出好壞。課前我已經(jīng)每組安排組長，讓他們記錄結(jié)果，同時(shí)相互監(jiān)督，好的表揚(yáng)，并與班級素質(zhì)積分掛鉤，適當(dāng)加分，差的進(jìn)行鼓勵(lì)，爭取下節(jié)課提高。
以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處請各位評委老師批評指正。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十七
性別：男身高：172cm。
婚姻狀況：未婚籍貫：湖北仙桃。
政治面貌：中共黨員目前所在地：九江學(xué)院。
?求職意向。
職位類型：均可工作地點(diǎn)：浙江省。
工資待遇：1500以上住房要求：只提供住。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年。
工作經(jīng)歷：
2008年暑假在廣東源森五金廠做設(shè)計(jì)員（主要從事模具設(shè)計(jì)，繪圖）。
2009年暑假在深圳中南勞務(wù)公司負(fù)責(zé)市場招聘工作（主要從事招聘）。
2010年暑假在廣東臺山核電中建二局鉚焊車間做技術(shù)人員（主要從事監(jiān)督和qc）.
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：九江學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：機(jī)電一體化畢業(yè)時(shí)間：0-0。
第一外語：英語水平：普通。
計(jì)算機(jī)能力：熟練其它能力：機(jī)械制造及其自動化。
所獲證書：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
2006年-2009年，就讀于南昌理工學(xué)院（專業(yè)：機(jī)電一體化）。
2009年-2010年，就讀于九江學(xué)院（專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化）。
一、持有“cad繪圖培訓(xùn)證”和“poe/e三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)證”并用過正規(guī)考核。具有“數(shù)控車床操作工證”。學(xué)過并能使用mastercam和宇龍數(shù)控仿真軟件進(jìn)行零件設(shè)計(jì)加工等。
三、在校期間，獲得過“系三好學(xué)生”、“院三好學(xué)生”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“優(yōu)秀班干部”、“系部獎學(xué)金”、“國家勵(lì)志獎學(xué)金”等獎勵(lì)。
?自我評價(jià)。
一、本人工作勤奮努力、吃苦耐勞、不恥下問、學(xué)東西很快、喜歡鉆研、誠實(shí)守信、善于溝通、人際關(guān)系很好。
二、愛好體育運(yùn)動，擅長羽毛球（多次獲得過學(xué)校級比賽名次）。
三、自我鑒定：我是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)的是工科專業(yè)，因此在邏輯和處事方面比較系統(tǒng)化，有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，辦事情有條不紊，為人和藹，善于交流溝通，人際關(guān)系一直都很不錯(cuò)，這也是我在這段人生中積累的最寶貴的財(cái)富。在這5年的大學(xué)生活里，我學(xué)到的.除了所有的大學(xué)課程外，也學(xué)到許多適應(yīng)和應(yīng)對困境的能力，這點(diǎn)為我在以后的工作中提供了幫助。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我將要為大家講的課題是“基本幾何體（圓柱圓錐）”。是高教版《機(jī)械制圖》第三章正投影法和三視圖第六節(jié)的內(nèi)容。
1、教材的地位和作用。
今天所講的內(nèi)容屬于第二版《機(jī)械制圖》中第三章的第6節(jié)，整個(gè)這一章主要講正投影法和三視圖，正投影法是繪圖和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，這一節(jié)主要講基本幾何體的投影和表面點(diǎn)的求法，是正投影法的應(yīng)用是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析。
要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，只有對授課對象也就是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特征進(jìn)行分析、掌握，才能制定出切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)畫平面立體三視圖和求它們表面上點(diǎn)的投影的能力水平基礎(chǔ)，知識水平不應(yīng)有困難，能力水平也不應(yīng)有困難，但要通過多做練習(xí)來達(dá)到熟練的目的，并且注意對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
1)、掌握圓柱、圓錐的形成和三視圖特征；
2)、掌握在圓柱、圓錐表面上求點(diǎn)的投影的作圖方法。
3)、熟知基本體尺寸標(biāo)注的基本方法。
能力目標(biāo)。
1)、能正確的畫出圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點(diǎn)的投影。
2)、具備正確標(biāo)注基本體尺寸的能力。
素質(zhì)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力及對空間形體的分析能力。
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、圓柱、圓錐三視圖特征和投影分析、視圖畫法、表面上點(diǎn)的投影；
2、看圖、繪圖、標(biāo)注尺寸三大能力的培養(yǎng)。
[難點(diǎn)]。
空間概念的建立和訓(xùn)練；圓錐表面上點(diǎn)的投影作圖方法。
1.講授法：通過老師的講解，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。
3.模型展示發(fā)：課前老師指導(dǎo)學(xué)生自己做些幾何體幫助自己分析和觀察。
教師的教是為了不教而教，這要求我們教師在授課中不僅要讓學(xué)生聽懂、學(xué)會，還要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，不能讓學(xué)生離開老師這根拐棍就不會走路了，必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在本節(jié)內(nèi)容的講授中要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于提問，形成主動探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）。
復(fù)習(xí)回顧。
1）、簡述棱柱、棱錐的視圖特征和畫圖步驟，求棱錐表面上點(diǎn)的`投影的方法；
2）、反饋、講評作業(yè)批改情況；
3）、預(yù)習(xí)檢測：圓柱和圓錐是怎樣形成的？圓柱的三視圖和四棱柱的三視圖有什么不同？
導(dǎo)入新課。
簡述本次課概念、要點(diǎn)、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
圓柱體和圓錐體都是機(jī)器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本次課主要討論兩基本體的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法和能力。
2、新課教學(xué)（75分鐘）。
1）、結(jié)合課件和模型同學(xué)們共同觀察形體的特征。特別是引出并講清“輪廓素線”(或稱為轉(zhuǎn)向輪廓線)的概念和意義。這為解決其表面交線(截交線、相貫線)的求作問題，提供依據(jù)和方法。
2）、根據(jù)立體模型和形體特征作立體的三視圖，這當(dāng)中主要突出作圖步驟。
3）、利用特殊位置面具有積聚性的特性求圓柱表面點(diǎn)的投影和對圓柱進(jìn)行尺寸標(biāo)注。講解時(shí)一定突出圓柱和圓錐三視圖的特征，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，回顧輔助線法求棱錐一般位置面上點(diǎn)的投影的方法，引出素線法(或緯圓法)求圓錐面上點(diǎn)的投影的作圖方法。啟發(fā)學(xué)生舉一反三。
4）、用一些課堂練習(xí)鞏固，教師點(diǎn)撥解答難點(diǎn)。改變立體的放置位置，多位之多答案，鼓勵(lì)發(fā)散思維。
3、小結(jié)。
1)、結(jié)合課件和板書簡述圓柱、圓錐的三視圖作圖步驟：畫基準(zhǔn)作俯視圖、根據(jù)三等關(guān)系作主視圖、最后作左視圖。
2）、表面上求點(diǎn)的投影的基本方法。素線法（輔助線法）或緯圓法（輔助圓法）。
4、作業(yè)。
1）、習(xí)題：學(xué)生討論完成習(xí)題集35、36各小題。
2）、思考題：p672、3、4各題。
3）、預(yù)習(xí)：截交線集中疑難問題。
基本幾何體(圓柱圓錐)。
一、曲面立體的定義。
二、圓柱。
三視圖分析作圖步驟：畫圖。
1、基準(zhǔn)。
2、俯視圖。
3、主視圖。
4、左視圖。
表面找點(diǎn)作圖充分利用積聚性。
三、圓錐。
三視圖分析作圖步驟同六棱柱、畫圖。
表面點(diǎn)的投影充分利用頂點(diǎn)作輔助線和輔助面。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇十九
大家好！
我是來自xx，今天說課的題目是《點(diǎn)的投影》。我說課分為4個(gè)大部分，
《點(diǎn)的投影》是《畫法幾何與機(jī)械制圖》這本教材里面的第二章第一節(jié)所要學(xué)習(xí)的知識?！懂嫹◣缀闻c機(jī)械制圖》是機(jī)電專業(yè)中重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差，對空間想象力的建立有一定的困難，而學(xué)生一但無法跨越由“空間”到“面”的表達(dá)方式，將無法完成本課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的將來就業(yè)質(zhì)量會有很大的影響。這就要求我們首先就得幫助同學(xué)們跨越這個(gè)障礙。
我們知道，一個(gè)無論是多么復(fù)雜的形體，它的基本圖形元素?zé)o非就是點(diǎn)、線、面，而這三個(gè)基本圖形元素中點(diǎn)是最簡單的，而我們想要學(xué)生跨越這個(gè)由“空間”到“面”的表達(dá)方式，那么我們首先就要教會他們最簡單最基本的空間點(diǎn)是如何從空間轉(zhuǎn)化到面也就是點(diǎn)的投影這塊著手，只有這樣，他們才有信心才能從中領(lǐng)略《畫法幾何與機(jī)械制圖》這門課程的樂趣，這樣也就提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，為今后直線的投影、面的投影等的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
確立目標(biāo)：
那么，根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)要求，《點(diǎn)的投影》這堂課的目標(biāo)就是要求學(xué)生掌握點(diǎn)的投影規(guī)律。只要掌握點(diǎn)的投影規(guī)律，學(xué)生以后才可以輕松地把空間點(diǎn)轉(zhuǎn)化為了面的表示方式，才可以輕松解決已知兩個(gè)投影面上的.投影要求作出第三個(gè)投影面上的投影的問題，才可以輕松地由平面點(diǎn)想象出空間點(diǎn)等一系列問題。
分析教材（確定重點(diǎn)）：
通過對教材的分析我把本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容定義為點(diǎn)的投影標(biāo)識以及點(diǎn)的投影規(guī)律。點(diǎn)的標(biāo)識重要，是因?yàn)?，這個(gè)是《畫法幾何與機(jī)械制圖》里面的公約，俗語都說無規(guī)矩不成方圓，如果我們這個(gè)公約都搞混了的話，那我們就沒有辦法成就“方圓”了，也就是沒有辦法利用這個(gè)“規(guī)矩”去幫助我們順利完成本課程的學(xué)習(xí)了。而點(diǎn)的投影規(guī)律是我們能夠順利完成由空間到面表達(dá)轉(zhuǎn)化的橋梁，所以也當(dāng)然為重點(diǎn)了。
分析學(xué)生（確定難點(diǎn)）：
中職校的學(xué)生只是在初中的時(shí)候接觸過一些簡單的幾何課程，設(shè)計(jì)的空間想象并不多，空間想象能力非常有限，所以這堂課的難點(diǎn)就在于空間與平面的互換上。
導(dǎo)入技能：
首先說明學(xué)習(xí)本節(jié)課的難易程度以及目的，增加了學(xué)生的自信心的同時(shí)也能引起學(xué)生的重視，使得學(xué)生注意力開始集中起來。
其次，進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，首先是強(qiáng)調(diào)本節(jié)課中經(jīng)常提到的點(diǎn)的有關(guān)注意事項(xiàng)。這樣可以避免一些同學(xué)走入誤區(qū)。
接著開始學(xué)習(xí)新的概念——三面投影體系。通過在上節(jié)課所學(xué)習(xí)的兩面投影體系的基礎(chǔ)上畫圖講解三面投影體系各面的標(biāo)識以及三面投影體系的特點(diǎn)。這樣的講解同學(xué)們就可以很直觀的認(rèn)識到了三面投影體系與兩面投影體系的區(qū)別。
將空間位置上的一點(diǎn)置于三面投影體系中，在這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生思考練習(xí)：運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過的平行投影中的正投影做出這個(gè)空間點(diǎn)在三個(gè)面上的投影。（學(xué)生上講臺做）。
逐個(gè)投影分析其對錯(cuò)，由學(xué)生回答對錯(cuò)。在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn)我們表達(dá)點(diǎn)的投影的時(shí)候很吃力，一時(shí)是這個(gè)投影，一時(shí)又那個(gè)投影，那么在這個(gè)時(shí)候我們就可以說明了點(diǎn)的標(biāo)識的必要性了，進(jìn)而帶這學(xué)生進(jìn)入點(diǎn)的投影在三面上的標(biāo)識的學(xué)習(xí)，也就是我們的重點(diǎn)內(nèi)容之一，這樣的一種由發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的教法也就是理論聯(lián)合實(shí)際的教學(xué)原則可以給學(xué)生留下很深刻的印象，從而也可以突出我們的重點(diǎn)內(nèi)容。
接著是開始我們的難點(diǎn)，空間問題轉(zhuǎn)換平面問題。也就是怎樣將三面展開成一面的問題。
轉(zhuǎn)換時(shí)候采用的是畫出一個(gè)由空間點(diǎn)以及空間點(diǎn)對應(yīng)在三面上的投影組成的長方體。同時(shí)利用我們準(zhǔn)備的三面投影體系教具（flash）先讓學(xué)生形象生動的觀看一次真實(shí)轉(zhuǎn)動的情況，再解說，在解說的時(shí)候要一邊解說一邊在旁邊畫出相應(yīng)的平面圖形。哪個(gè)面沿哪條軸轉(zhuǎn)，向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)多少度都一定要在空間圖形上明確表示出來。因?yàn)閷W(xué)生的空間能力還是很薄弱的，你稍遺漏一個(gè)不標(biāo)，那么學(xué)生就可能開始看不懂了。同時(shí)，在這一塊我們務(wù)必要更加注意我們的講解速度，盡量放慢語速，在解說的同時(shí)一定要留意觀察學(xué)生的反應(yīng)，，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疑惑不解的時(shí)候我們有必要再重新解說一次。在板書上，空間圖與平面圖是要畫在一起的，因?yàn)閮蓚€(gè)圖畫在一起，可以使得學(xué)生容易結(jié)合想象，對于培養(yǎng)他們的空間想象能力有很大幫助。
下面我們結(jié)合空間和平面的兩個(gè)圖形，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)的三個(gè)投影他們的尺寸或者是方位上尋找聯(lián)系。首先給予空間點(diǎn)a一個(gè)坐標(biāo)（x,y,z）要求學(xué)生寫出點(diǎn)的三個(gè)投影的坐標(biāo)，在平面圖形上表標(biāo)示出來找出關(guān)系。這樣，當(dāng)學(xué)生寫出來了就可以很輕松地發(fā)現(xiàn)到一個(gè)或者兩個(gè)或者全部的規(guī)律。這有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
講解，讓學(xué)生與老師比較一下整個(gè)過程有哪些差別。強(qiáng)調(diào)最后得出的規(guī)律，也是我們的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生對其引起高度的重視，并且加深在他們腦中的印象。
接下來課堂練習(xí)，讓同學(xué)們利用盡可能多的方法做出第三個(gè)投影面的投影（已知兩個(gè)投影面上的投影）。
學(xué)生代表上來做。
評講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)三種方法中所要運(yùn)用到的知識——點(diǎn)的投影規(guī)律。要求同學(xué)們課后熟記并且熟練運(yùn)用。
結(jié)束技能：
歸納本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，再次讓學(xué)生明確重難點(diǎn)。
本節(jié)課采用了“循序漸進(jìn)”“理論聯(lián)系實(shí)際”“直觀性”教學(xué)原則。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，由淺到難，由簡單到復(fù)雜，點(diǎn)的投影是組成圖形元素中最簡單的一種，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己充滿自信心，積極調(diào)動自己的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動性。在學(xué)習(xí)中學(xué)生要不能從頭至尾都是依賴?yán)蠋?，而是?yīng)該更多的動手實(shí)踐、自主探索，發(fā)現(xiàn)問題就要主動去尋找解決問題的途徑、方法。同學(xué)之間還要形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
以上我從說教材、說教法、說目標(biāo)、說學(xué)法四個(gè)部分對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委。
機(jī)械制圖的教學(xué)計(jì)劃篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)，專家，同仁：
你們好!
我說課的內(nèi)容是機(jī)械制圖第五章《組合體視圖》中的第五節(jié)"組合體視圖的畫法"的第一課時(shí),下面我的說課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述:。
1．地位和作用。
組合體視圖的畫法是選自高等教育出版社出版的全國中等職業(yè)教育教材《機(jī)械制圖》第五章組合體中的第五節(jié)。從整體來看，“組合三視圖畫法”是第五章的核心內(nèi)容之一，是全書的重點(diǎn)部分，是培養(yǎng)空間想象能力和讀圖分析能力的關(guān)鍵一節(jié)，起著承上啟下的作用?！敖M合體三視圖畫法”培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使繪圖和讀圖能力都得以提高。第五節(jié)內(nèi)容共分4個(gè)學(xué)時(shí)，本節(jié)為第1、2課時(shí)（共90分鐘），主要為老師講解。
2．教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識學(xué)習(xí)目標(biāo)。
能夠根據(jù)不同的模具形體或已知視圖，運(yùn)用形體分析法分析組合體，分析選擇主視圖，選擇基準(zhǔn)，完成三視圖，在畫的.過程結(jié)合線面分析法，不斷總結(jié)、體會，以掌握和提高制圖的能力。
（2）能力素質(zhì)目標(biāo)。
通過分析講解，課堂提問和課后作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、空間想象能力，進(jìn)一步提高作圖水平。讓學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)，向不斷提高自己理解能力與實(shí)踐動手能力發(fā)展。
3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：運(yùn)用形體分析，畫組合體三視圖。
通過歸納后的順口溜：“先分析后選擇，先基準(zhǔn)后輪廓，先關(guān)鍵后其它（先畫最能反映該部分形狀特征的視圖，先畫可見部分再畫虛線部分），三個(gè)視圖一起畫”。要求學(xué)生熟記順口溜，分析理解，并充分感受其在畫圖過程中的應(yīng)用，熟練掌握制圖技巧。
（2）難點(diǎn)：形體分析法和線、面分析法。
運(yùn)用形體分析法，通過“分”、“合”的方法，將圖形化繁為簡，“分”：把復(fù)雜的組合體分成若干個(gè)基本體，單獨(dú)畫出基本體的三個(gè)視圖，要求三個(gè)視圖一起畫?！昂稀保喝缓髮⒏鹘M成部分的按其相對位置及表面連接關(guān)系將所有組合體組合在一起，注意遮擋關(guān)系。
在繪制和圖形檢查的過程中要結(jié)合應(yīng)用線面分析法。
機(jī)電專業(yè)的學(xué)生群體中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，文化理論基礎(chǔ)不佳，接受新知識能力反應(yīng)較慢。因此，在講解中要照顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力，同時(shí)也要注意提高各種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、教法。
教學(xué)中采用實(shí)物模型和多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)手段，刺激學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣，有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
由于學(xué)生的層次有所不同，在教學(xué)過程中將以簡單的實(shí)例進(jìn)行分析，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)赜幂S測圖進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。
（1）講述法：根據(jù)圖形或教學(xué)模型，講清楚形體分析法和線、面分析法的概念，并合理選擇圖例。
（2）提問法：老師將在已完成的某些圖形上合理設(shè)計(jì)提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和前面知識的應(yīng)用能力。
（3）課堂討論法：在習(xí)題集上指定一題，分四人就近談?wù)?，然后請兩位同學(xué)上黑板繪出圖形，再請一位同學(xué)對黑板上的圖分析講解，讓他們在實(shí)踐的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后教師點(diǎn)評。
2、學(xué)法。
（1）要求學(xué)生課前做好復(fù)習(xí)，特別是對順口溜的理解。
（2）基礎(chǔ)差的同學(xué)在回答問題時(shí)要積極主動，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并且要多問、多練，能者為師，不恥下問。
（3）課后作業(yè)要獨(dú)立完成，并且還要多畫、多看。
1、課的導(dǎo)入（５分鐘）。
機(jī)器中如出現(xiàn)某一零件損壞需要重新加工，那這樣就需要將這零件重新畫成零件圖，然后再進(jìn)行加工，而我們這一節(jié)課就是零件（教學(xué)模具）畫成三視圖的過程。
（1）提問：一般組合體零件的類型有哪幾種？（疊加類、切割類、綜合類）。
（2）提問：各基本形體間有哪幾種表面連接關(guān)系幾表達(dá)方法。
2、課程的實(shí)施（85分鐘）。
第一階段：老師講述（50分鐘）。
第二階段：老師提問（5分鐘）。
第三階段：指定軸測圖課堂討論畫圖，兩位學(xué)生上黑板畫圖，一位學(xué)生講解。
第四階段：老師最后的點(diǎn)評圍繞這幾個(gè)方面：
（1）主視圖方向的選擇？長、寬、高方向基準(zhǔn)的選擇？
（2）作圖步驟是否正確；
（3）組合體投影表達(dá)是否合理。
3、本次課教案。