心得體會是對自己在某一段時間內的學習、工作或生活經(jīng)歷的感悟和總結。編寫一份完美的心得體會首先要明確總結的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼師暑期讀書心得體會篇一
近年來，隨著人們對幼兒教育的重視程度不斷提高，幼師已經(jīng)成為備受矚目的職業(yè)。為了提高幼師的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，許多培訓機構都針對幼師開展了集訓課程。在這篇文章中，我將分享我參加暑期幼師集訓的心得體會。
第二段：收獲實踐經(jīng)驗。
在集訓中，我們不僅學習了各種幼兒教育相關的理論知識，更重要的是，我們收獲了很多實踐經(jīng)驗。例如，我們學習了如何讓幼兒感到自信、如何引導幼兒思考問題、如何與家長進行有效溝通等等。這些實踐技巧對于我們提高教育質量和工作能力都具有重要的意義。
第三段：拓展教育視野。
參加集訓還帶給了我拓展教育視野的機會。在集訓中，我與來自不同城市、不同機構的幼師們進行了交流。通過和他們的對話，我獲得了不同的教育理念和方法，加深了對幼兒教育的認識。我明白了，良好的教育是需要開放的心態(tài)和多元的思想碰撞。
第四段：審視自我優(yōu)化自我。
在集訓過程中，我們必須認真對待每一個學習內容，并且用心思考如何將內容應用到實踐中。這個過程，鼓勵我們審視自我，認知差距，促進了個人的成長和進步。另外，我們也學會如何給自己一個全新的目標，也學會如何分階段實現(xiàn)這個目標。
第五段：反思未來發(fā)展。
集訓結束后，我感到收獲頗豐，并且感覺形象得到了很大的加強。從集訓中得到的知識，不僅有助于我更好地開展工作，也將對我的職業(yè)發(fā)展帶來積極的影響。回憶集訓經(jīng)歷，我認為這是開闊視野，建立信心以及追求發(fā)展的重要契機。
總之，參加暑期幼師集訓是一次頗具收獲的經(jīng)歷，它拓寬了我的教育視野，增強了我的職業(yè)能力，使我更加自信和有序地開展工作。我相信，只要我們持續(xù)不斷地學習和探索，就可以在幼兒教育的道路上越走越遠。
幼師暑期讀書心得體會篇二
作為一名幼師，我在暑假期間參加了一些培訓和實踐，從中收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師暑期實踐中獲得的五個方面的經(jīng)驗。
第一段：認識自我，提高自我素質。
“認識自己”這個詞對每個人來說都非常重要，更對幼師來說需要更加關注自己的行為和語言，多次反思自己可能存在的不足之處。在暑期實踐中，我意識到自己過于容易緊張和焦慮。因此，我開始嘗試放松，嘗試進行一些自我調節(jié)，如深呼吸、冥想等。這讓我在面對重壓時更加冷靜。
此外，我還注意到自己有些行為會影響到孩子們，如抱怨、懶散等。因此，我開始提高自己的自我修養(yǎng)，更加關注自己的行為和語言，以榜樣帶動孩子們。
第二段：變通策略，提高解決問題的能力。
面對各種不同的孩子，幼師需要靈活變通，以更好地適應他們的個性特點和需求。不同個性的兒童對于幼師的個性和教育方法都有著不同的要求。在暑期實踐中，我學會了一些變通策略，以更好地解決問題。例如，在遇到困難時，我會采取一些創(chuàng)意策略，如以游戲方式吸引孩子們的興趣，以求解教育問題。
第三段：注重關系，建立友好關系。
幼兒園里有許多協(xié)作的項目或者活動，因為涉及到多個教師甚至家庭的合作，所以要想順利開展其，需要注重關系的建立和維護。在暑期實踐中，我仔細觀察了教育集團中同事們的處理關系的技巧。在與家長交流中，我也注重細節(jié)，通過彬彬有禮和不斷溝通，建立良好的溝通關系。
第四段：創(chuàng)新意識，提升工作質量。
幼兒教育過程中，需要在許多方面進行創(chuàng)新。我們需要探索新的教育方式，提供更加有趣和創(chuàng)新的課程內容。在暑期實踐中，我利用互聯(lián)網(wǎng)的力量和社會資源，結合兒童的興趣愛好，創(chuàng)新出多種課程形式，如手工制作、小型演講以及科學實驗等。
第五段：責任擔當，為孩子著想。
幼師作為孩子的引路人，需要為孩子的成長和發(fā)展盡心盡力。在暑期實踐中，我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更要關注孩子的身心健康和全面發(fā)展。因此，在實踐中，我不僅僅是次要的管理者，而是一個為孩子負責的人，時時刻刻為孩子的需求著想。
總之，我的幼師暑期心得體會中有許多方面值得在平時的教學工作中繼續(xù)努力。希望能一直提高自己素質和工作能力，為孩子們帶上更多更好的展示。
幼師暑期讀書心得體會篇三
暑假即將結束，作為一名幼師，這個暑假對我而言是充實而有意義的。在這個特殊的夏季，我在工作中收獲了很多，也對自己的成長有了新的認識。下面，我將從家長交流、孩子的成長、團隊協(xié)作、教育理念以及個人成長方面來分享我的暑假心得體會。
首先，與家長交流是幼師工作中非常重要的一環(huán)。這個暑假，在與家長的交流中，我學會了傾聽和溝通。每次家長會議，我都會認真傾聽家長們的意見和想法，并做好記錄。在面對一些問題時，我學會了換位思考，站在家長的角度去理解他們的擔憂和期望。通過與家長的溝通，我與他們建立了良好的互信關系，也使得我能更好地了解每個孩子的家庭背景和特點，從而更好地指導和教育孩子。
其次，孩子的成長是幼師最為關注和重要的事情之一。在暑期班中，我與孩子們度過了一段美好的時光。從開營到結束，每一個孩子都有了長足的進步。有些孩子在剛開始時非常害羞，但通過一段時間的交流和鼓勵，他們逐漸敢于表達自己的想法和情感。我還發(fā)現(xiàn)，通過給孩子們創(chuàng)造豐富多彩的活動和趣味的學習內容，他們的學習興趣和主動性都得到了提高。孩子們的成長是我最大的收獲，在見證他們的進步的同時我也感到了極大的成就感。
團隊協(xié)作是幼師工作中不可或缺的一部分。在暑期班中，我與團隊成員緊密合作，共同為孩子們提供一個良好的教育環(huán)境。每個人都按照分工合作的原則，盡心盡力地為孩子們做好服務。團隊成員之間的互相幫助和支持讓我們的工作更加高效、有序。在與團隊成員的交流中，我學會了傾聽和尊重不同的意見，也更加明白合作的重要性。通過團隊協(xié)作，我不僅學到了許多教育方面的經(jīng)驗，也提升了自己的溝通和組織能力。
與團隊協(xié)作相輔相成的是教育理念的共同追求。在這個暑假中，我們團隊對教育理念進行了深入的討論和研討。我們都認為，教育應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨立思考能力和合作精神。我們尊重每個孩子的個性，積極鼓勵他們追求夢想，并幫助他們樹立正確的價值觀。我們共同制定了一系列的教育計劃和教學活動，努力讓每個孩子都能夠得到充分的教育和發(fā)展。通過與團隊成員交流，我重新認識到了幼兒教育的重要性，也更加堅定了自己在這個領域的發(fā)展方向。
最后，這個暑假對我個人的成長和發(fā)展也起到了重要的推動作用。通過與家長、孩子和團隊成員的交流和工作，我不僅提升了自己的溝通和協(xié)作能力，也加深了對幼教的理解和研究。在工作中，我不斷地學習和思考，不斷地完善自己的教育方法和理念。通過觀察和分析孩子們的行為和表現(xiàn)，我不斷調整自己的教學策略，以更好地引導孩子們。在這個過程中，我不僅為孩子們提供了幫助和指導，也促使自己不斷進步和成長。
通過這個暑假的工作經(jīng)驗，我收獲了很多。與家長的交流增進了與家庭的聯(lián)系，孩子的成長成為我最大的動力，團隊協(xié)作和教育理念的追求讓我更加堅定了自己的教育方向，個人的成長和學習讓我更加自信和有能力面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為孩子們提供更好的教育服務。
幼師暑期讀書心得體會篇四
暑期是幼師們休假的季節(jié)，也是幼師們充電提升自我的好時機。在這個特殊的暑假中，我作為一名幼師度過了一個充實而難忘的夏天。這個暑期，不僅讓我有機會結交了許多優(yōu)秀的同行，還使我更加深刻地認識到了自我提升的重要性。
在這個暑期里，我參加了一場名為“幼教新思維”的研討會。這次研討會旨在為各位幼師分享最新的教育理念和教學方法。我有幸聆聽了許多幼教領域的專家講座，了解到了關于幼兒教育的最新研究成果。通過這場研討會，我學習到了一些創(chuàng)新的思維方式和教學技巧，為我未來的教學工作提供了很多靈感。同時，我還與許多來自其他幼兒教育機構的幼師們進行了交流和互動，分享了我們的教學經(jīng)驗和心得。這次研討會不僅僅是一個學習的機會，更是一個拓寬視野、提升自我的機會。
另外，在這個暑假里，我還親自參與了一場夏令營的籌備與組織工作。夏令營是幼兒園每年都會舉辦的一項重要活動，在夏令營中，孩子們能夠通過課程和游戲的形式獲得更多的知識和技能。我負責策劃了一場有關科學探索的活動，給孩子們帶去了一次充滿驚喜和樂趣的科學實驗課。在準備這場活動的過程中，我思考著如何設計有趣的實驗，如何引導孩子們的思考和發(fā)現(xiàn)。通過和孩子們的互動，我看到了他們的好奇心和求知欲得到了極大的釋放，同時他們也收獲了更多的科學知識。我深深地認識到，幼師不僅僅要傳授知識，還要激發(fā)孩子們的學習興趣和能動性。
此外，我還參加了一次關于兒童心理問題的培訓班。在幼兒教育中，兒童的心理問題是我們常常面臨的挑戰(zhàn)之一。通過這次培訓班，我學習到了一些兒童心理問題的解決方法和心理調適技巧。我了解到，兒童的行為問題往往與他們的情緒狀態(tài)和內心世界有著密切關聯(lián)。所以，作為幼師，我們要學會傾聽和理解孩子們的情感，幫助他們建立健康的成長和教育環(huán)境。這次培訓班對我的教育工作有著很大的指導意義，讓我在日常工作中更加有針對性地應對兒童心理問題。
綜上所述，這個暑假我通過參加研討會、組織夏令營和參與培訓班等形式，不斷地提升自己，豐富了教育知識和經(jīng)驗。我相信，只有不斷地學習和成長，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。作為一名幼師，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學方法，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師暑期讀書心得體會篇五
暑假是孩子們最期待的假期，也是幼兒教育行業(yè)最忙碌的季節(jié)之一。在這個特殊的時期里，幼師們承擔著更多的責任，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的經(jīng)歷和活動。作為一名幼師，我也度過了一個忙碌而充實的夏天。在這個過程中，我收獲了很多，同時也不斷地學習和成長。
第二段：學習與成長。
在幼兒教育領域，不斷學習和進步是非常重要的。在這個暑假，我參加了許多課程和研討會，學習了新的教育理念和方法，從而更好地指導孩子們的學習和發(fā)展。在日常的工作中，也不斷地總結和反思，不斷提高自己的教育能力。這些經(jīng)歷和學習，讓我更加堅定了從事幼兒教育的決心。
第三段：與孩子們的互動。
作為一名幼師，每天都要和孩子們打交道。在這個暑假，我有更多的時間和機會與孩子們互動，了解他們的需求，找到他們的興趣點，從而提供更好的教育服務。與孩子們的互動也讓我更加接近他們，了解他們的內心世界，讓我更好地打造一個溫暖而有趣的環(huán)境。
第四段：挑戰(zhàn)與解決。
在幼兒教育工作中，經(jīng)常會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個暑假，我也遇到了許多困難和問題，例如孩子們的情緒問題、家長的反饋等等。但是，我和我的團隊一起想辦法，找到了解決的方法，最終解決了這些困難和棘手的問題。這些挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的信念，同時也讓我更加有信心面對以后的工作。
第五段：反思與未來。
這個暑假，我在幼兒教育行業(yè)中收獲了很多，也學到了很多。在這個過程中，我也不斷地反思自己的工作和方法，找到了許多需要改進的地方。以后，我會更加努力地學習和進步，為孩子們提供更好的服務和教育。我相信，在這個美好的事業(yè)中，我會越來越好，實現(xiàn)自己的夢想。
幼師暑期讀書心得體會篇六
暑假，對于學生來說，是一個憧憬已久的假期；而對于我作為一名幼師來說，暑假則是一段緊張而充實的工作期。在這個暑假里，我有幸參與了幼兒園的暑期班，與孩子們度過了快樂而難忘的時光。在這段時間里，我收獲了很多，也學到了很多。
首先，我認識到了幼兒教育的重要性。在暑期班的教學過程中，我深刻地感受到了幼兒階段是孩子們最關鍵的成長時期。他們正在建立自己的價值觀和人際關系，需要我們給予引導與關懷。作為一名幼師，我明白自己的使命是幫助孩子們全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，提供一個充滿愛與溫暖的教育環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
其次，在與孩子們的相處中，我學會了傾聽。孩子們天真爛漫，有時會向我傾訴自己的困惑和煩惱。面對他們的抱怨和訴求，我學會了耐心傾聽，用心理解他們的心情。我發(fā)現(xiàn)，只有用真心與關愛去傾聽孩子們的心聲，才能真正與他們建立起信任與友誼。在傾聽的過程中，我也從孩子們那里獲得了無窮的智慧和啟示。他們的獨特思維和天馬行空的想象力讓我重新審視世界，重新審視教育的意義。
再者，在暑期班的教學中，我學會了如何與家長合作。家庭是孩子成長的第一課堂，與家長的良好合作對于孩子的發(fā)展尤為重要。我與家長們保持著密切的聯(lián)系，及時了解孩子的情況，并與家長共同探討解決方案。通過與家長的溝通，我更加了解孩子的個性和他們的家庭背景，有助于我更好地調整教學方法和內容，以更有效地指導孩子的成長。
此外，我還學到了如何處理困難和挑戰(zhàn)。在與孩子們相處的過程中，我不可避免地遇到了各種各樣的問題和難題。這時，我學會了保持冷靜，不慌不亂地應對。在面對難題時，我與同事們密切合作，共同商討解決方案。有時，我也會向老師們請教經(jīng)驗，不斷學習和進步。通過與困難的斗爭，我變得更加堅韌，更加勇敢，也更加有信心。
最后，在這個暑假里，我感受到了幼師職業(yè)的快樂與成就感。和孩子們一起玩耍、學習和成長，親身見證他們進步的每一個瞬間，這是多么令人開心和驕傲的事情??！作為一名幼師，我深深地感到自己承擔著神圣的使命，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為孩子們的未來貢獻自己的一份力量。
總結起來，我在暑期班的工作中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這段時間里，我認識到了幼兒教育的重要性，學會了傾聽孩子的心聲，掌握了與家長合作的技巧，也鍛煉了自己處理困難和挑戰(zhàn)的能力。這個暑假對我來說是難忘的，我相信這段經(jīng)歷將對我未來的幼師生涯產生深遠的影響。我愿意用自己的愛心和智慧，為孩子們的成長和未來貢獻力量！
幼師暑期讀書心得體會篇七
書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的.學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！币粋€人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。在我的教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。學習與反思是教師成長的必由之路，課堂教學是教師發(fā)展的主要領域，這個暑期我堅持把“三大”活動的著眼點放在讀書學習與反思提高上，不做表面文章，切實做到以讀書學習促進反思，通過反思優(yōu)化教學實踐，有效提高課堂教學質量和效益。
暑期我認真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這另本書讓我感動，更讓我深思。
通過自學使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應學習時代的要求。
曾經(jīng)有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”
的確，這個故事告訴大家：當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點;以批評的態(tài)度看，你便會看到無數(shù)缺點。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分數(shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個體差異，絕對意義上的全面發(fā)展實際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關系，明確自己的角色定位——成為幼兒學習活動的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。
在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護和發(fā)展學生的創(chuàng)造性，首先要保護和發(fā)展學生的問題意識，進行問題性教學?！薄懊绹鴮W生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R的傳授為目的，而是以激發(fā)學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學生，能不能以問題貫穿教學在于教師?！蹦壳埃谵r村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向，把握不住了重點，一學期下來不知道讓孩子們學會了什么?懂得了什么?對自己教學產生了懷疑，不知從何處入手。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義。其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現(xiàn)成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學行為直接影響到學生智慧、人格的形成與發(fā)展。這不由又落實到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應該教什么，怎樣教?通過學習了袁教授的《教育新理念》對我們真的收獲不淺!
幼師暑期讀書心得體會篇八
暑假是一個危機四伏的時期，如果沒有好的計劃，這三個月時間很容易浪費。對于大學學生來說，暑假不僅是放松身心、補充能量的時候，也是學習提升自我的重要時期。而閱讀是最好的提升自我的方式之一。
一、閱讀的重要性。
閱讀對我們來說是一項非常重要的技能，它不僅可以為我們帶來知識，還可以為我們開啟一扇新世界的大門。閱讀可以以很有條理的方式增加我們的知識儲備，不僅讓我們更好的了解世界，還能讓我們在閱讀過程中進行自我提升和心靈成長。
二、優(yōu)秀書籍的選擇。
為了使閱讀產生良好的效果，選擇優(yōu)秀的書籍以及閱讀者的興趣是至關重要的。優(yōu)秀的書籍大都可以引發(fā)我們埋藏內心深處的思想，讓我們注意到很多我們在平時不易覺察到的事情。我們需要了解自己的興趣，在各種書籍中尋找合適的，可以幫助我們成長的書籍。
三、良好的閱讀體驗。
良好的閱讀體驗是讓我們不斷閱讀下去的一個重要因素。閱讀的環(huán)境安排要符合我們的習慣和興趣，不能讓注意力分散。在閱讀時，我們不僅要閱讀詞語，還要進行心理模擬情景，沉浸于閱讀體驗中。這樣才能讓我們更好的理解書中的內容，并且是對我們的閱讀能力有利的。
四、筆記和總結。
閱讀的筆記和總結是非常重要的，因為在閱讀后，如果沒有整理記憶，那么我們對于書籍中的內容知識會慢慢地流失。我們可以通過筆記和總結來回顧、總結和整理所閱讀的內容?？梢栽谧x完后，立即寫下自己的總結，這樣可以幫助我們更好地理解書中的內容，并且是對我們記憶的持續(xù)加固。
五、堅持的力量。
閱讀有時需要花費很多時間，而持之以恒的力量可以讓我們不斷前進。要專注于每次閱讀，逐步達到自己的目標。可以每天規(guī)定一個閱讀時間，并在結束時記錄下自己的感受和反思。在每個暑假期間，我們都可以建立一個良好的閱讀習慣，并且隨著時間的推移，影響我們一生。
總之，閱讀不僅可以幫助我們充實自我，還能激發(fā)我們的無限創(chuàng)造力，將我們的眼界和思維發(fā)展到一個新的層次，使我們更加智慧。希望在讀書的過程中能夠體驗到“開卷有益、讀書無憂”的感覺，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
幼師暑期讀書心得體會篇九
本篇文章將從幼師暑期實踐的體驗、教育思考、工作感悟、成長收獲和未來發(fā)展幾個方面來談一談自己的心得。
如今的幼師專業(yè)越來越受到社會關注，對幼師的培養(yǎng)也越來越重視。今年暑假，我有幸被安排到一家幼兒園中進行為期一個月的實踐。這段實踐，對于我這位初出茅廬的幼師來說，確實是一次難得的鍛煉機會。在這里，我深刻地體會到幼兒教育的現(xiàn)狀，從而對自己未來職業(yè)的方向產生了更深層次的認識。
二、教育思考。
在幼兒園中，我與許多有經(jīng)驗的老師進行了討論，了解到現(xiàn)在的幼兒教育存在的問題。我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，對幼兒的認知理解差異較大，有的老師過于重視學科的知識，而忽略了幼兒的身心健康;有的老師過于注重幼兒的能力訓練，而忽略了對幼兒思維能力的培養(yǎng)。我認為幼兒教育應該注重生活與實踐能力的培養(yǎng)，還應該重視學生的思維能力的發(fā)展，從而讓他們有更好的學習成效。
三、工作感悟。
在幼兒園工作期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。開始的時候，我對于教育工作毫無頭緒，對于幼兒的各種行為也不知如何應對。然而在學校的老師的指導下，我慢慢地理解到幼兒教育需要靈活多變的教育手段和方法。學校中的實踐活動，例如音樂、美術等課程，讓我有很大的突破。我認為幼師應該學會用多樣化的方式來引導幼兒的好奇心發(fā)展，從而讓他們自由探索，幫助他們在真實的體驗中掌握知識。
四、成長收獲。
在幼兒園的實踐中，我可以更好的了解幼兒的成長規(guī)律和情感需求，從而能夠更好地應對各種各樣的教育挑戰(zhàn)。學校的老師們，也在實踐中幫助我發(fā)現(xiàn)偏差、改正缺點。同時，我也掌握了更多的音樂、美術等方面的知識，讓我更富有經(jīng)驗和信心迎接來日的教育挑戰(zhàn)。
五、未來發(fā)展。
總體來說，這次實踐讓我得到了很好的鍛煉和經(jīng)驗。雖然有許多的挑戰(zhàn)和困難，但也有一些美好的收獲和反思。我希望今后能夠不斷深化自己的幼兒教育的專業(yè)知識和技能，并有機會在優(yōu)秀的幼兒園中踐行自己的教育理念。通過這次實踐，我邁出了邁向成為專業(yè)幼師的第一步，無論今后的道路多么漫長，我會傾盡全力向著我的目標前進。
通過這次實踐，我對幼兒教育的認識進一步深化。我相信，在不斷探索、不斷創(chuàng)新的道路上，我會成為更好的幼師。
幼師暑期讀書心得體會篇十
暑期是幼師們充電、提升學習能力的好時機。閱讀是幼師們的重要方式之一，通過閱讀來拓寬眼界、更新知識、提高專業(yè)素養(yǎng)。在這個暑假，我也積極參與了各類閱讀活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在此，我想分享一下我的閱讀心得體會。
首先，我選擇了一些有關幼兒教育學的書籍。這些書籍從理論和實踐兩個方面來探討幼兒的教育問題，使我對幼兒教育的本質有了更深刻的認識。我了解到，幼兒教育不僅僅是簡單的幫助幼兒獲取知識，更重要的是幫助幼兒形成健康的人格和良好的價值觀。因此，在教育幼兒的過程中，我們要關注幼兒的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒的身心健康，提供良好的教育環(huán)境。
接著，我也關注了一些與幼兒心理發(fā)展相關的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的心理發(fā)展具有一定的規(guī)律性，同時也受到外界環(huán)境的影響。因此，在幼兒教育中，我們要注重引導幼兒形成積極的情感態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。同時，我們也要關注幼兒的自主能力培養(yǎng)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，我還參考了一些國外的教育理念和方法。這些書籍介紹了一些國外幼兒教育的先進理念和方法，如蒙臺梭利教育、ReggioEmilia教育等。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒教育不僅可以在課堂內實現(xiàn)，還可以在日常生活中進行。我們可以通過創(chuàng)建豐富的教育環(huán)境，引導幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。這些先進的教育理念和方法可以為我們的幼兒教育工作帶來很多啟示和借鑒。
最后，我還閱讀了一些與親子關系有關的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的成長離不開良好的親子關系，而親子關系的發(fā)展也需要我們的引導和培養(yǎng)。因此，我們要注重與家長的溝通合作，幫助他們更好地了解和照顧孩子的需要，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。
通過這些閱讀，我的教育思想得到了深化和拓展，也對幼兒教育工作有了更清晰的認識。新的學期即將開始，我相信通過這次閱讀，我的教育教學水平會有一個新的提高。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷地學習和提升自己，為孩子們的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師暑期讀書心得體會篇十一
在學生們的暑假中，除了外出旅游、參加夏令營等娛樂活動外，閱讀也是一種不錯的選擇。閱讀不僅可以增長知識，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)語言表達能力和思考能力。本文旨在分享我的暑期讀書心得體會，希望能夠給大家提供一些閱讀的啟示和幫助。
第二段：介紹自己的閱讀書單及其收獲。
在這個暑假，我閱讀了《從你的全世界路過》、《活著》、《水滸傳》、《外國名著精選》等多本書籍。在這些書中，我學到了很多知識和啟示?！稄哪愕娜澜缏愤^》教會了我要善待身邊的人，讓愛和關懷傳遞；《活著》帶給我思考生命的意義和價值，感受人世間的冷暖；《水滸傳》則讓我了解了中國古代傳統(tǒng)文化和歷史淵源；《外國名著精選》則打開了我對國外文學的視野。
第三段：分析閱讀的好處及其對個人成長的促進。
通過這些書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀帶給我諸多好處。首先，閱讀可以促進個人的成長和進步，讓我們學會思考，培養(yǎng)判斷力和創(chuàng)造力；其次，閱讀讓我們擁有更多的知識，能夠增加我們的見識和修養(yǎng)；最后，閱讀也能培養(yǎng)我們的語言表達能力和寫作能力，這對將來的學習和工作都非常有益。
第四段：提出閱讀中出現(xiàn)的難點及如何解決。
當然，閱讀也有它的難點。有時候我們會遇到生詞、難句或者理解不了的內容。這時，我們可以借助字典和互聯(lián)網(wǎng)的幫助，逐步解決這些問題。如果實在看不懂，就要多加思考和問答，或者請老師和朋友幫忙解決疑惑。
第五段：總結全文并給予對讀書的態(tài)度。
總之，閱讀是一種非常有益的活動，可以讓我們不斷進步和成長。雖然在閱讀中會遇到困難和障礙，但只要我們保持耐心和誠實的心態(tài)，就可以克服這些問題，并從中獲得更多的啟示和收獲。讓我們一起打開書本，閱讀世界，為自己的成長與人生添彩。
幼師暑期讀書心得體會篇十二
不知不覺，一個暑假結束了，還記得暑假開始前的新教師培訓會上，有一句話讓我感觸頗深，那就是對于教師而言，暑假不僅僅是給我們休假休養(yǎng)的，現(xiàn)代社會對于教育要求的日益提高，促使著教師去不斷地提高自身的素質與涵養(yǎng)，而身為新教師的我們來說，更是要抓住這個上崗前的暑假，努力的提高自身教育能力，而讀書，無疑是個很好的充電方式。
下面，我就來說說暑假閱讀相關教育書籍的一些初步感受。
關于《新課標》。
我認為正確理解課程標準的基本理念是教學的關鍵，因為基本理念是教學的導航。在平時的教學中，一定要面向全體學生，重心下移，從最后一名學生抓起，才能做到“水漲船高”，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，獲得成功。
在教學過程中，教師是主導，學生是主體，在評價學生時，不再僅僅注重結果，更多的是關注學習的過程，在評價上也傾向于運用鼓勵性的話語來幫助學生樹立信心。
關于《民國先生》。
強先生所寫的這本《民國先生》，通過一些民國時代與文教有關的大師們的具體事跡，來向我們展示出一幅民國的文教畫卷，全書行文清新淡雅，引人入勝。
其中給我印象最深的，便是全書第一個提到的，“學界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生了。戊戌變法失敗后，蔡元培毅然掛職攜眷出都，放棄眾人眼中極清貴的翰林院編修之職。除開對清廷的.失望，也有著立志教育救國的愿想，便是有對自己“此生端為國家來”的雄心，這也是傳統(tǒng)士大夫在社會轉型時期的歷史擔當，是時代先覺者的大智大仁大勇。
記得母校蘇州十中的前身，振華女校的校董之一，便是蔡元培先生。女校的創(chuàng)始人王謝長達女士在先生和章太炎，竺可楨等人的幫助下，創(chuàng)辦了這所在當時極具影響力的女中。再加上蔡元培本身就任總理的紹興中西學堂，隨后任總教習的南洋公學特班等等，通過辦學，也就是新式學堂，教育出一批求新知的洋學堂學生，而這批問新事的新型讀書人，很大程度上也成為了志同道合，救國圖強的仁人志士。及至后來，蔡元培任光復會會長，同盟會上海分會長，更是讓蔡元培多了份鐵血色彩，不但學貫中西，更是允文允武。其后書中一幕幕的場景，諸如任北大校長，兼容并包，反對袁世凱獨裁帝制等等，無一不宣示著先生德才的兼?zhèn)?，氣?jié)的不倒。
常說，學高為師，身正為范，我們成為不了蔡元培先生那樣的大教育家，但我想，即便是普通教師的我們，也能從先生身上感受到一種精神，并以先生為目標，為垂范，將自己的力量投入到教書育人中去。
關于《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》。
就我個人的感受而言，整個暑假，可能對我?guī)椭畲蟮模闶恰?0個方法》這本書了。
我們都知道，對于《新課標》的理解，需要的是我們長時間的學習與積累，更多的則需要我們自身踏上崗位后去感悟與收獲。而對于《民國先生》，則更多地是一種精神與氣節(jié)上的一種熏陶，而《50個方法》則不同。我們都知道，對于剛踏上崗位的新教師而言，班級控場能力或多或少會有些欠缺，這個時候《50個方法》這本書，卻能用50種具體而詳實的方法來幫助我們去更好更快的融入到課堂中去。
幼師暑期讀書心得體會篇十三
對于走向教育工作者的我，魏書生的`《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā)，讓我了解到作為一名教師，有良好的教育素質是很重要的，走進學生的情感世界，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界。但是，良好的教育方法對于教育學生也是很重要的。當我接觸了這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：
教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導他，但是有些時候，學生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學生這么多，而學生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。
而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學生進溝通，在與學生的交流中，他站在學生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學生感覺到老師不是在訓斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。
再有，教師做差生的轉化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認識應該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內容強烈的震撼了我。他的教改確確實實地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。教會了學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
幼師暑期讀書心得體會篇十四
月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟬鳴?；秀遍g我好似到達一木造日式建筑民宅，卷簾門上有一個信件投遞口，門上方有一塊招牌。借助微弱零碎的月光，依稀看見“雜貨”二字。
這座殘舊古老的房子坐落在一條僻靜的街道上，只要寫下煩惱投進投遞口，第二天就可以在牛奶箱得到回答，這是“解憂雜貨店”。
冷意從身上每一寸肌膚侵入，刺得自已麻木卻不禁顫抖，發(fā)現(xiàn)周圍是漆黑一片，沒有一絲光亮，像是溺水了一樣，仿佛要窒息了一般，卻又無能為力，這就是面臨選擇的滋味。由每位咨詢者都是這樣嗎?恰恰相反，他們即使焦急無奈，但是他們的心臟強而有力跳動著，只遵從自已的內心，無論如何絲毫不動搖。就像月兔，沒有留下照顧病危的男友，而是參加毫無希望的奧運會，就像克郎，沒有繼承家業(yè)安順一生，而是追逐沒有未來的夢想。
這又是為何?
其實就像浪矢爺爺說的一樣“這么多年咨詢信看下來，逐漸明白，很多時候咨詢的人心里已經(jīng)有了答案，來咨詢只是確認自己的決定是對的”。盡管他們的結局并不幸運：月兔男友離世，奧運會落空，但她帶給了男友夢想，明白了比奧運會更珍貴的道理。克郎為了救人喪生，也沒有了大紅大紫，但他的《重生》流傳百世，被后人歌誦贊揚。每個人心房裝著一縷小小的光芒，雖不璀璨耀眼，但卻能給迷途的人一絲希望。咨詢者擔心這絲光亮過于渺小，經(jīng)不起考驗，卻不知能照亮前方的路，便足矣。
別人可以給你支持，給你鼓勵，卻給不了所謂的答案，所以一定要順從內心，即使輸了也沒關系，但一定要留下自己的足跡，證明自已曾來過。其實人生經(jīng)歷的美好風景不在于如愿以償，而在于陰差陽錯，心之所向便是陽關大道。
《解憂雜貨店》告訴我們的道理好似珍寶，即使布滿時光的塵埃，也阻擋不了它散發(fā)魅力的光芒，就算是時光也抹不去它的痕跡。
把臉輕輕貼在書的扉頁，就像冬日里的暖陽撫著我的臉龐，《解憂雜貨店》給我?guī)淼臏嘏拖袢麓猴L，撥動心弦。初看，我看到了社會的殘酷，人民的無助;細看，我體會到了人物間細膩又不易察覺的愛：月兔男友看似不愿月兔錯失良機，自甘墜落，才在自已最后光陰讓月兔離開，實際是月兔男友不愿因為自已，讓月兔陷入兩難，讓自已愛人痛苦，才讓她去追夢，自已承受孤獨死亡。克郎父母看似怨恨兒子不顧家，不孝順，去追逐不切實際的夢想，實際是克郎父母在克郎受到親戚責罵時，挺身而出，讓他勇敢追夢。
但這種愛沒有用語言講述出來，沒有親昵的動作表達出來，而是通過一個不經(jīng)意的動作，眼神，話語，才讓人們看到這溢出來的滿滿的關心和愛。所以當我看到這本書時，左心房一下子被猛烈地撞擊，幾絲光芒一下子被打翻，溢了出來，溫暖了整塊心田。
這些溫暖沒有驚艷了時光，但卻溫暖了無數(shù)歲月，每每想起，心房好像被填得滿滿的，只覺得一紙一片，在無盡歲月中，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人歸來。
夜深了，窗外的華燈亮起，映出了一片樹影，斑斑駁駁的光影投射在書上，照亮了一排全體加粗字-------《解憂雜貨店》。
幼師暑期讀書心得體會篇十五
教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對待學生的意見：
只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
幼師暑期讀書心得體會篇十六
幼師暑期備課是一項必要的工作，為幼兒園秋季的教學保駕護航。在備課過程中，我深刻地感受到了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長。
第二段：準備工作。
在備課之前，我首先要進行準備工作，在準備工作中，我需要仔細閱讀新的教材和幼兒教育法律法規(guī)，了解最新的教學觀念和方法。同時，我還要結合各類幼兒的年齡特點、發(fā)展需求以及現(xiàn)有的教育資源，精心設計教學計劃，并制定詳細的課程目標與評估標準。
第三段：備課過程。
在備課的過程中，我應該注意讓計劃結構合理，教材選擇也應與教學目標相契合，注重教學方法的多樣性。此外，我還會根據(jù)不同的教學場景制定特定的教學活動，例如游戲、講故事、舞蹈等，以豐富幼兒的學習方式和體驗，從而能夠達到更好的教學效果。
第四段：教學反思。
備課后，我會仔細回顧自己制定的教學計劃和教材，比較自己的教學效果與目標，以反思自己的教學過程，尋找適合幼兒學習的更好的方法和策略，同時，我還會與同事進行交流和討論，任何新的觀念和想法都會非常有幫助。
第五段：結語。
在幼師暑期備課的過程中，我不斷地反思、改變和進步，在教育事業(yè)中不斷成長。我相信只有持續(xù)不斷地學習，才能夠更好地為幼升小的孩子們提供更優(yōu)質的教育服務。我會繼續(xù)堅持不懈地努力，為每一位孩子的成長付出我的最大努力。
幼師暑期讀書心得體會篇十七
暑假是一段寶貴的時間，是許多學生可以休息、放松的機會，也是一個提高自己的好時機。讀書是一種很好的提高自己的方式，它可以拓展我們的知識領域，提高我們的思維水平，這個暑假，我也利用時間讀了不少書籍，從中受益匪淺，以下是我的讀書心得和體會。
第一段：讀書的意義和目的。
讀書并不僅僅是為了滿足自己的興趣和好奇心，更多的是用我們一生中的時間去提高自己，讓自己變得更加出色。讀書可以幫助我們拓展知識領域，開闊眼界，了解世界各地的文化和歷史。讀書還可以幫助我們提高思維能力，增強自信心，培養(yǎng)自己的領導和管理能力。
第二段：我的閱讀計劃。
這個暑假，我計劃讀五本書。其中三本是文學類作品，包括《茶館》、《紅樓夢》和《圍城》，一本是歷史類書籍《民國史話》，還有一本是全方位學習的工具書。我想通過這些書籍的閱讀，更好地學習知識，提高自己的閱讀水平，鍛煉自己的語言表達和思考能力。
第三段：閱讀中的習慣和技巧。
在閱讀過程中，我堅持每天定時定量地閱讀，保持好的閱讀習慣。同時，我在閱讀過程中，還會對書中的重要內容進行讀后感的記錄，整理出重點和難點，以及不懂的地方，方便自己以后查閱和學習。另外，我常常會選擇休息的時間進行閱讀，以此來消遣自己。
第四段：閱讀的收獲和啟示。
通過這個暑假的閱讀，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)文學作品可以讓我更深入地了解社會，了解人性。文學作品可以與我們的生活和人生進行對比，讓我們更好地理解人生，思考人生的意義。歷史書籍使我對人類的發(fā)展趨勢和發(fā)展歷程有了更豐富的了解，也能為我這個時代的青年人敲響人生警鐘，讓我更加珍惜生活，更加懂得怎么去追求真理和幸福。
第五段：閱讀的總結和展望。
這個暑假，通過閱讀，我對人生和社會有了更深刻的認識，也更好地鍛煉了自己的閱讀和思維能力。以后，我還會堅持讀書的習慣，不斷提高自己的閱讀質量和效率。同時，我期待在未來的某個時刻，我能寫出自己的作品，讓更多人受益于我的讀書體驗，和我一同邁進更廣闊的知識天地。
幼師暑期讀書心得體會篇十八
關于師德，我是一個具有嚴格自我評價意識的人，我堅守我的原則和信仰，不求突顯于人，但必不負于學生。我始終謹記：學生是活生生的人，是一個具有被尊重、被關愛權的平等生命體，因此，不可輕視，不可欺壓，更不可放棄。這是最基本的要求，沒有人可以剝奪，也沒有人應該被剝奪。所以，我不是個迷信權威的老師。
曾經(jīng)有同行義正詞嚴地說——需要什么理由？你說對就對，錯就錯，這點權威都沒有還當什么老師？——我驚愕失語，有此認知，出此言論，其對學生之“風范”可想而知了。
我不愿意給學生下馬威，也不會嚴詞厲色震懾學生，學生從不懼怕我；我輕易不會生氣，也不會出離憤怒，只是有時會“痛其不爭”；我會受傷，會輾轉反側，因為我在乎學生，讓他們活在我心里。
奇怪的是，不權威甚至有點傻的我居然并不是個很失敗的老師。隨著時機的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀驁的學生變得溫順，沉默的打開了心扉，原本抵觸的逐漸融化，一切走向和諧。身處其間，我日益輕松平和，去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂，幸福感無限蓬勃著。
清楚記得那天，那個身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學拌嘴沖突，揮著銅錘大的拳頭就要砸下去，誰也攔不?。∥宜⒌臎_過去擋在他身前，使出全身力氣緊拉著他的手臂，字字頓挫地說：“沒事，別急，好好說，老師在，把手放下，放下……”他緊咬著牙，臉上肌肉抽搐著，額前的劉海在顫抖，終于在決堤的那一瞬間生生阻住，我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭，其實我心里也很恐慌——那是一個多么偏激執(zhí)拗強悍又極度憤怒中的學生呀——我一點都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于對我的尊重強行控制住了自己。
前幾年在家養(yǎng)病，學生們電話短信慰問不絕，每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚，他們這么信任我，關心我，想念我，期待我返崗，我的付出醞釀出了真正的意義。
學生們常會問：當老師，幸福嗎？坦誠說，作為職業(yè)的教師，對于那些教育教學之外附加的形式化工作，我并不樂意；但只作為學生的老師，望著那一雙雙專注熱情閃閃發(fā)光的眼睛，我無比幸福。是呀，我告訴他們，你們就是我幸福的源泉!多年以后，你們也許忘了我教的字詞句篇，但請記住，你們曾經(jīng)讓我幸福，也請一定努力讓更多的人幸福，讓你自己幸福！學會愛，學會被愛，這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力！
人與人相處，其實簡單，你給予真心，他必予以真情。我只知道，學生是和你一樣需要坦誠相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑實理和愛的大地，讓學生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天，我才成就了一個大寫的師字。
所以，我不權威，但很知足。我惟愿從從容容，簡簡單單，踏踏實實，做著該做的，平靜而幸福。雪蓮正在盛開，天籟之聲響起。
幼師暑期讀書心得體會篇十九
因這我想看到最后一片葉子掉下來，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。
其實，我想對你們說，別再這樣無聊下去了，學點吧，至少讓你們覺得并非無事可做。我想對你們說，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。
初中三年，應該是殘酷的三年，因為它只來一次，而它來的時候，我們還不懂得人生，還沒有做好迎接它的準備。我不想你們在走出這個大門后，回首的瞬間，有著太多的失落、后悔與心酸。
不，為什么要放棄!一直以來，我就以為自己的命運就得自己來主宰;一直以來，我就認為這世上的每一個生命都有權力活出自己的精彩;一直以來，我就把自己當作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試;一直以來，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來!
對自己的未來負責，你們想過嗎?不需要別人來畫上那一片葉子，讓我們自己對自己說：永遠都不放棄，在任何時刻!
貝爾門，一個偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個響亮的目標——畫一幅“偉大的杰作”。四十年，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫，他一直等待著時機。
與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門更像一個失敗的英雄。面對他，和他用生命畫成的“杰作”，我們任何人都不得不肅然起敬。
努力使自己活得更出色而不必拘泥于那沒有發(fā)展的繪畫。
幼師暑期讀書心得體會篇一
近年來，隨著人們對幼兒教育的重視程度不斷提高，幼師已經(jīng)成為備受矚目的職業(yè)。為了提高幼師的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，許多培訓機構都針對幼師開展了集訓課程。在這篇文章中，我將分享我參加暑期幼師集訓的心得體會。
第二段：收獲實踐經(jīng)驗。
在集訓中，我們不僅學習了各種幼兒教育相關的理論知識，更重要的是，我們收獲了很多實踐經(jīng)驗。例如，我們學習了如何讓幼兒感到自信、如何引導幼兒思考問題、如何與家長進行有效溝通等等。這些實踐技巧對于我們提高教育質量和工作能力都具有重要的意義。
第三段：拓展教育視野。
參加集訓還帶給了我拓展教育視野的機會。在集訓中，我與來自不同城市、不同機構的幼師們進行了交流。通過和他們的對話，我獲得了不同的教育理念和方法，加深了對幼兒教育的認識。我明白了，良好的教育是需要開放的心態(tài)和多元的思想碰撞。
第四段：審視自我優(yōu)化自我。
在集訓過程中，我們必須認真對待每一個學習內容，并且用心思考如何將內容應用到實踐中。這個過程，鼓勵我們審視自我，認知差距，促進了個人的成長和進步。另外，我們也學會如何給自己一個全新的目標，也學會如何分階段實現(xiàn)這個目標。
第五段：反思未來發(fā)展。
集訓結束后，我感到收獲頗豐，并且感覺形象得到了很大的加強。從集訓中得到的知識，不僅有助于我更好地開展工作，也將對我的職業(yè)發(fā)展帶來積極的影響。回憶集訓經(jīng)歷，我認為這是開闊視野，建立信心以及追求發(fā)展的重要契機。
總之，參加暑期幼師集訓是一次頗具收獲的經(jīng)歷，它拓寬了我的教育視野，增強了我的職業(yè)能力，使我更加自信和有序地開展工作。我相信，只要我們持續(xù)不斷地學習和探索，就可以在幼兒教育的道路上越走越遠。
幼師暑期讀書心得體會篇二
作為一名幼師，我在暑假期間參加了一些培訓和實踐，從中收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師暑期實踐中獲得的五個方面的經(jīng)驗。
第一段：認識自我，提高自我素質。
“認識自己”這個詞對每個人來說都非常重要，更對幼師來說需要更加關注自己的行為和語言，多次反思自己可能存在的不足之處。在暑期實踐中，我意識到自己過于容易緊張和焦慮。因此，我開始嘗試放松，嘗試進行一些自我調節(jié)，如深呼吸、冥想等。這讓我在面對重壓時更加冷靜。
此外，我還注意到自己有些行為會影響到孩子們，如抱怨、懶散等。因此，我開始提高自己的自我修養(yǎng)，更加關注自己的行為和語言，以榜樣帶動孩子們。
第二段：變通策略，提高解決問題的能力。
面對各種不同的孩子，幼師需要靈活變通，以更好地適應他們的個性特點和需求。不同個性的兒童對于幼師的個性和教育方法都有著不同的要求。在暑期實踐中，我學會了一些變通策略，以更好地解決問題。例如，在遇到困難時，我會采取一些創(chuàng)意策略，如以游戲方式吸引孩子們的興趣，以求解教育問題。
第三段：注重關系，建立友好關系。
幼兒園里有許多協(xié)作的項目或者活動，因為涉及到多個教師甚至家庭的合作，所以要想順利開展其，需要注重關系的建立和維護。在暑期實踐中，我仔細觀察了教育集團中同事們的處理關系的技巧。在與家長交流中，我也注重細節(jié)，通過彬彬有禮和不斷溝通，建立良好的溝通關系。
第四段：創(chuàng)新意識，提升工作質量。
幼兒教育過程中，需要在許多方面進行創(chuàng)新。我們需要探索新的教育方式，提供更加有趣和創(chuàng)新的課程內容。在暑期實踐中，我利用互聯(lián)網(wǎng)的力量和社會資源，結合兒童的興趣愛好，創(chuàng)新出多種課程形式，如手工制作、小型演講以及科學實驗等。
第五段：責任擔當，為孩子著想。
幼師作為孩子的引路人，需要為孩子的成長和發(fā)展盡心盡力。在暑期實踐中，我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更要關注孩子的身心健康和全面發(fā)展。因此，在實踐中，我不僅僅是次要的管理者，而是一個為孩子負責的人，時時刻刻為孩子的需求著想。
總之，我的幼師暑期心得體會中有許多方面值得在平時的教學工作中繼續(xù)努力。希望能一直提高自己素質和工作能力，為孩子們帶上更多更好的展示。
幼師暑期讀書心得體會篇三
暑假即將結束，作為一名幼師，這個暑假對我而言是充實而有意義的。在這個特殊的夏季，我在工作中收獲了很多，也對自己的成長有了新的認識。下面，我將從家長交流、孩子的成長、團隊協(xié)作、教育理念以及個人成長方面來分享我的暑假心得體會。
首先，與家長交流是幼師工作中非常重要的一環(huán)。這個暑假，在與家長的交流中，我學會了傾聽和溝通。每次家長會議，我都會認真傾聽家長們的意見和想法，并做好記錄。在面對一些問題時，我學會了換位思考，站在家長的角度去理解他們的擔憂和期望。通過與家長的溝通，我與他們建立了良好的互信關系，也使得我能更好地了解每個孩子的家庭背景和特點，從而更好地指導和教育孩子。
其次，孩子的成長是幼師最為關注和重要的事情之一。在暑期班中，我與孩子們度過了一段美好的時光。從開營到結束，每一個孩子都有了長足的進步。有些孩子在剛開始時非常害羞，但通過一段時間的交流和鼓勵，他們逐漸敢于表達自己的想法和情感。我還發(fā)現(xiàn)，通過給孩子們創(chuàng)造豐富多彩的活動和趣味的學習內容，他們的學習興趣和主動性都得到了提高。孩子們的成長是我最大的收獲，在見證他們的進步的同時我也感到了極大的成就感。
團隊協(xié)作是幼師工作中不可或缺的一部分。在暑期班中，我與團隊成員緊密合作，共同為孩子們提供一個良好的教育環(huán)境。每個人都按照分工合作的原則，盡心盡力地為孩子們做好服務。團隊成員之間的互相幫助和支持讓我們的工作更加高效、有序。在與團隊成員的交流中，我學會了傾聽和尊重不同的意見，也更加明白合作的重要性。通過團隊協(xié)作，我不僅學到了許多教育方面的經(jīng)驗，也提升了自己的溝通和組織能力。
與團隊協(xié)作相輔相成的是教育理念的共同追求。在這個暑假中，我們團隊對教育理念進行了深入的討論和研討。我們都認為，教育應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨立思考能力和合作精神。我們尊重每個孩子的個性，積極鼓勵他們追求夢想，并幫助他們樹立正確的價值觀。我們共同制定了一系列的教育計劃和教學活動，努力讓每個孩子都能夠得到充分的教育和發(fā)展。通過與團隊成員交流，我重新認識到了幼兒教育的重要性，也更加堅定了自己在這個領域的發(fā)展方向。
最后，這個暑假對我個人的成長和發(fā)展也起到了重要的推動作用。通過與家長、孩子和團隊成員的交流和工作，我不僅提升了自己的溝通和協(xié)作能力，也加深了對幼教的理解和研究。在工作中，我不斷地學習和思考，不斷地完善自己的教育方法和理念。通過觀察和分析孩子們的行為和表現(xiàn)，我不斷調整自己的教學策略，以更好地引導孩子們。在這個過程中，我不僅為孩子們提供了幫助和指導，也促使自己不斷進步和成長。
通過這個暑假的工作經(jīng)驗，我收獲了很多。與家長的交流增進了與家庭的聯(lián)系，孩子的成長成為我最大的動力，團隊協(xié)作和教育理念的追求讓我更加堅定了自己的教育方向，個人的成長和學習讓我更加自信和有能力面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為孩子們提供更好的教育服務。
幼師暑期讀書心得體會篇四
暑期是幼師們休假的季節(jié)，也是幼師們充電提升自我的好時機。在這個特殊的暑假中，我作為一名幼師度過了一個充實而難忘的夏天。這個暑期，不僅讓我有機會結交了許多優(yōu)秀的同行，還使我更加深刻地認識到了自我提升的重要性。
在這個暑期里，我參加了一場名為“幼教新思維”的研討會。這次研討會旨在為各位幼師分享最新的教育理念和教學方法。我有幸聆聽了許多幼教領域的專家講座，了解到了關于幼兒教育的最新研究成果。通過這場研討會，我學習到了一些創(chuàng)新的思維方式和教學技巧，為我未來的教學工作提供了很多靈感。同時，我還與許多來自其他幼兒教育機構的幼師們進行了交流和互動，分享了我們的教學經(jīng)驗和心得。這次研討會不僅僅是一個學習的機會，更是一個拓寬視野、提升自我的機會。
另外，在這個暑假里，我還親自參與了一場夏令營的籌備與組織工作。夏令營是幼兒園每年都會舉辦的一項重要活動，在夏令營中，孩子們能夠通過課程和游戲的形式獲得更多的知識和技能。我負責策劃了一場有關科學探索的活動，給孩子們帶去了一次充滿驚喜和樂趣的科學實驗課。在準備這場活動的過程中，我思考著如何設計有趣的實驗，如何引導孩子們的思考和發(fā)現(xiàn)。通過和孩子們的互動，我看到了他們的好奇心和求知欲得到了極大的釋放，同時他們也收獲了更多的科學知識。我深深地認識到，幼師不僅僅要傳授知識，還要激發(fā)孩子們的學習興趣和能動性。
此外，我還參加了一次關于兒童心理問題的培訓班。在幼兒教育中，兒童的心理問題是我們常常面臨的挑戰(zhàn)之一。通過這次培訓班，我學習到了一些兒童心理問題的解決方法和心理調適技巧。我了解到，兒童的行為問題往往與他們的情緒狀態(tài)和內心世界有著密切關聯(lián)。所以，作為幼師，我們要學會傾聽和理解孩子們的情感，幫助他們建立健康的成長和教育環(huán)境。這次培訓班對我的教育工作有著很大的指導意義，讓我在日常工作中更加有針對性地應對兒童心理問題。
綜上所述，這個暑假我通過參加研討會、組織夏令營和參與培訓班等形式，不斷地提升自己，豐富了教育知識和經(jīng)驗。我相信，只有不斷地學習和成長，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。作為一名幼師，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學方法，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師暑期讀書心得體會篇五
暑假是孩子們最期待的假期，也是幼兒教育行業(yè)最忙碌的季節(jié)之一。在這個特殊的時期里，幼師們承擔著更多的責任，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的經(jīng)歷和活動。作為一名幼師，我也度過了一個忙碌而充實的夏天。在這個過程中，我收獲了很多，同時也不斷地學習和成長。
第二段：學習與成長。
在幼兒教育領域，不斷學習和進步是非常重要的。在這個暑假，我參加了許多課程和研討會，學習了新的教育理念和方法，從而更好地指導孩子們的學習和發(fā)展。在日常的工作中，也不斷地總結和反思，不斷提高自己的教育能力。這些經(jīng)歷和學習，讓我更加堅定了從事幼兒教育的決心。
第三段：與孩子們的互動。
作為一名幼師，每天都要和孩子們打交道。在這個暑假，我有更多的時間和機會與孩子們互動，了解他們的需求，找到他們的興趣點，從而提供更好的教育服務。與孩子們的互動也讓我更加接近他們，了解他們的內心世界，讓我更好地打造一個溫暖而有趣的環(huán)境。
第四段：挑戰(zhàn)與解決。
在幼兒教育工作中，經(jīng)常會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個暑假，我也遇到了許多困難和問題，例如孩子們的情緒問題、家長的反饋等等。但是，我和我的團隊一起想辦法，找到了解決的方法，最終解決了這些困難和棘手的問題。這些挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的信念，同時也讓我更加有信心面對以后的工作。
第五段：反思與未來。
這個暑假，我在幼兒教育行業(yè)中收獲了很多，也學到了很多。在這個過程中，我也不斷地反思自己的工作和方法，找到了許多需要改進的地方。以后，我會更加努力地學習和進步，為孩子們提供更好的服務和教育。我相信，在這個美好的事業(yè)中，我會越來越好，實現(xiàn)自己的夢想。
幼師暑期讀書心得體會篇六
暑假，對于學生來說，是一個憧憬已久的假期；而對于我作為一名幼師來說，暑假則是一段緊張而充實的工作期。在這個暑假里，我有幸參與了幼兒園的暑期班，與孩子們度過了快樂而難忘的時光。在這段時間里，我收獲了很多，也學到了很多。
首先，我認識到了幼兒教育的重要性。在暑期班的教學過程中，我深刻地感受到了幼兒階段是孩子們最關鍵的成長時期。他們正在建立自己的價值觀和人際關系，需要我們給予引導與關懷。作為一名幼師，我明白自己的使命是幫助孩子們全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，提供一個充滿愛與溫暖的教育環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
其次，在與孩子們的相處中，我學會了傾聽。孩子們天真爛漫，有時會向我傾訴自己的困惑和煩惱。面對他們的抱怨和訴求，我學會了耐心傾聽，用心理解他們的心情。我發(fā)現(xiàn)，只有用真心與關愛去傾聽孩子們的心聲，才能真正與他們建立起信任與友誼。在傾聽的過程中，我也從孩子們那里獲得了無窮的智慧和啟示。他們的獨特思維和天馬行空的想象力讓我重新審視世界，重新審視教育的意義。
再者，在暑期班的教學中，我學會了如何與家長合作。家庭是孩子成長的第一課堂，與家長的良好合作對于孩子的發(fā)展尤為重要。我與家長們保持著密切的聯(lián)系，及時了解孩子的情況，并與家長共同探討解決方案。通過與家長的溝通，我更加了解孩子的個性和他們的家庭背景，有助于我更好地調整教學方法和內容，以更有效地指導孩子的成長。
此外，我還學到了如何處理困難和挑戰(zhàn)。在與孩子們相處的過程中，我不可避免地遇到了各種各樣的問題和難題。這時，我學會了保持冷靜，不慌不亂地應對。在面對難題時，我與同事們密切合作，共同商討解決方案。有時，我也會向老師們請教經(jīng)驗，不斷學習和進步。通過與困難的斗爭，我變得更加堅韌，更加勇敢，也更加有信心。
最后，在這個暑假里，我感受到了幼師職業(yè)的快樂與成就感。和孩子們一起玩耍、學習和成長，親身見證他們進步的每一個瞬間，這是多么令人開心和驕傲的事情??！作為一名幼師，我深深地感到自己承擔著神圣的使命，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為孩子們的未來貢獻自己的一份力量。
總結起來，我在暑期班的工作中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這段時間里，我認識到了幼兒教育的重要性，學會了傾聽孩子的心聲，掌握了與家長合作的技巧，也鍛煉了自己處理困難和挑戰(zhàn)的能力。這個暑假對我來說是難忘的，我相信這段經(jīng)歷將對我未來的幼師生涯產生深遠的影響。我愿意用自己的愛心和智慧，為孩子們的成長和未來貢獻力量！
幼師暑期讀書心得體會篇七
書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的.學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！币粋€人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。在我的教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。學習與反思是教師成長的必由之路，課堂教學是教師發(fā)展的主要領域，這個暑期我堅持把“三大”活動的著眼點放在讀書學習與反思提高上，不做表面文章，切實做到以讀書學習促進反思，通過反思優(yōu)化教學實踐，有效提高課堂教學質量和效益。
暑期我認真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這另本書讓我感動，更讓我深思。
通過自學使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應學習時代的要求。
曾經(jīng)有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”
的確，這個故事告訴大家：當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點;以批評的態(tài)度看，你便會看到無數(shù)缺點。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分數(shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個體差異，絕對意義上的全面發(fā)展實際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關系，明確自己的角色定位——成為幼兒學習活動的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。
在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護和發(fā)展學生的創(chuàng)造性，首先要保護和發(fā)展學生的問題意識，進行問題性教學?！薄懊绹鴮W生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R的傳授為目的，而是以激發(fā)學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學生，能不能以問題貫穿教學在于教師?！蹦壳埃谵r村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向，把握不住了重點，一學期下來不知道讓孩子們學會了什么?懂得了什么?對自己教學產生了懷疑，不知從何處入手。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義。其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現(xiàn)成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學行為直接影響到學生智慧、人格的形成與發(fā)展。這不由又落實到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應該教什么，怎樣教?通過學習了袁教授的《教育新理念》對我們真的收獲不淺!
幼師暑期讀書心得體會篇八
暑假是一個危機四伏的時期，如果沒有好的計劃，這三個月時間很容易浪費。對于大學學生來說，暑假不僅是放松身心、補充能量的時候，也是學習提升自我的重要時期。而閱讀是最好的提升自我的方式之一。
一、閱讀的重要性。
閱讀對我們來說是一項非常重要的技能，它不僅可以為我們帶來知識，還可以為我們開啟一扇新世界的大門。閱讀可以以很有條理的方式增加我們的知識儲備，不僅讓我們更好的了解世界，還能讓我們在閱讀過程中進行自我提升和心靈成長。
二、優(yōu)秀書籍的選擇。
為了使閱讀產生良好的效果，選擇優(yōu)秀的書籍以及閱讀者的興趣是至關重要的。優(yōu)秀的書籍大都可以引發(fā)我們埋藏內心深處的思想，讓我們注意到很多我們在平時不易覺察到的事情。我們需要了解自己的興趣，在各種書籍中尋找合適的，可以幫助我們成長的書籍。
三、良好的閱讀體驗。
良好的閱讀體驗是讓我們不斷閱讀下去的一個重要因素。閱讀的環(huán)境安排要符合我們的習慣和興趣，不能讓注意力分散。在閱讀時，我們不僅要閱讀詞語，還要進行心理模擬情景，沉浸于閱讀體驗中。這樣才能讓我們更好的理解書中的內容，并且是對我們的閱讀能力有利的。
四、筆記和總結。
閱讀的筆記和總結是非常重要的，因為在閱讀后，如果沒有整理記憶，那么我們對于書籍中的內容知識會慢慢地流失。我們可以通過筆記和總結來回顧、總結和整理所閱讀的內容?？梢栽谧x完后，立即寫下自己的總結，這樣可以幫助我們更好地理解書中的內容，并且是對我們記憶的持續(xù)加固。
五、堅持的力量。
閱讀有時需要花費很多時間，而持之以恒的力量可以讓我們不斷前進。要專注于每次閱讀，逐步達到自己的目標。可以每天規(guī)定一個閱讀時間，并在結束時記錄下自己的感受和反思。在每個暑假期間，我們都可以建立一個良好的閱讀習慣，并且隨著時間的推移，影響我們一生。
總之，閱讀不僅可以幫助我們充實自我，還能激發(fā)我們的無限創(chuàng)造力，將我們的眼界和思維發(fā)展到一個新的層次，使我們更加智慧。希望在讀書的過程中能夠體驗到“開卷有益、讀書無憂”的感覺，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
幼師暑期讀書心得體會篇九
本篇文章將從幼師暑期實踐的體驗、教育思考、工作感悟、成長收獲和未來發(fā)展幾個方面來談一談自己的心得。
如今的幼師專業(yè)越來越受到社會關注，對幼師的培養(yǎng)也越來越重視。今年暑假，我有幸被安排到一家幼兒園中進行為期一個月的實踐。這段實踐，對于我這位初出茅廬的幼師來說，確實是一次難得的鍛煉機會。在這里，我深刻地體會到幼兒教育的現(xiàn)狀，從而對自己未來職業(yè)的方向產生了更深層次的認識。
二、教育思考。
在幼兒園中，我與許多有經(jīng)驗的老師進行了討論，了解到現(xiàn)在的幼兒教育存在的問題。我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，對幼兒的認知理解差異較大，有的老師過于重視學科的知識，而忽略了幼兒的身心健康;有的老師過于注重幼兒的能力訓練，而忽略了對幼兒思維能力的培養(yǎng)。我認為幼兒教育應該注重生活與實踐能力的培養(yǎng)，還應該重視學生的思維能力的發(fā)展，從而讓他們有更好的學習成效。
三、工作感悟。
在幼兒園工作期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。開始的時候，我對于教育工作毫無頭緒，對于幼兒的各種行為也不知如何應對。然而在學校的老師的指導下，我慢慢地理解到幼兒教育需要靈活多變的教育手段和方法。學校中的實踐活動，例如音樂、美術等課程，讓我有很大的突破。我認為幼師應該學會用多樣化的方式來引導幼兒的好奇心發(fā)展，從而讓他們自由探索，幫助他們在真實的體驗中掌握知識。
四、成長收獲。
在幼兒園的實踐中，我可以更好的了解幼兒的成長規(guī)律和情感需求，從而能夠更好地應對各種各樣的教育挑戰(zhàn)。學校的老師們，也在實踐中幫助我發(fā)現(xiàn)偏差、改正缺點。同時，我也掌握了更多的音樂、美術等方面的知識，讓我更富有經(jīng)驗和信心迎接來日的教育挑戰(zhàn)。
五、未來發(fā)展。
總體來說，這次實踐讓我得到了很好的鍛煉和經(jīng)驗。雖然有許多的挑戰(zhàn)和困難，但也有一些美好的收獲和反思。我希望今后能夠不斷深化自己的幼兒教育的專業(yè)知識和技能，并有機會在優(yōu)秀的幼兒園中踐行自己的教育理念。通過這次實踐，我邁出了邁向成為專業(yè)幼師的第一步，無論今后的道路多么漫長，我會傾盡全力向著我的目標前進。
通過這次實踐，我對幼兒教育的認識進一步深化。我相信，在不斷探索、不斷創(chuàng)新的道路上，我會成為更好的幼師。
幼師暑期讀書心得體會篇十
暑期是幼師們充電、提升學習能力的好時機。閱讀是幼師們的重要方式之一，通過閱讀來拓寬眼界、更新知識、提高專業(yè)素養(yǎng)。在這個暑假，我也積極參與了各類閱讀活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在此，我想分享一下我的閱讀心得體會。
首先，我選擇了一些有關幼兒教育學的書籍。這些書籍從理論和實踐兩個方面來探討幼兒的教育問題，使我對幼兒教育的本質有了更深刻的認識。我了解到，幼兒教育不僅僅是簡單的幫助幼兒獲取知識，更重要的是幫助幼兒形成健康的人格和良好的價值觀。因此，在教育幼兒的過程中，我們要關注幼兒的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒的身心健康，提供良好的教育環(huán)境。
接著，我也關注了一些與幼兒心理發(fā)展相關的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的心理發(fā)展具有一定的規(guī)律性，同時也受到外界環(huán)境的影響。因此，在幼兒教育中，我們要注重引導幼兒形成積極的情感態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。同時，我們也要關注幼兒的自主能力培養(yǎng)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，我還參考了一些國外的教育理念和方法。這些書籍介紹了一些國外幼兒教育的先進理念和方法，如蒙臺梭利教育、ReggioEmilia教育等。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒教育不僅可以在課堂內實現(xiàn)，還可以在日常生活中進行。我們可以通過創(chuàng)建豐富的教育環(huán)境，引導幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。這些先進的教育理念和方法可以為我們的幼兒教育工作帶來很多啟示和借鑒。
最后，我還閱讀了一些與親子關系有關的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的成長離不開良好的親子關系，而親子關系的發(fā)展也需要我們的引導和培養(yǎng)。因此，我們要注重與家長的溝通合作，幫助他們更好地了解和照顧孩子的需要，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。
通過這些閱讀，我的教育思想得到了深化和拓展，也對幼兒教育工作有了更清晰的認識。新的學期即將開始，我相信通過這次閱讀，我的教育教學水平會有一個新的提高。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷地學習和提升自己，為孩子們的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師暑期讀書心得體會篇十一
在學生們的暑假中，除了外出旅游、參加夏令營等娛樂活動外，閱讀也是一種不錯的選擇。閱讀不僅可以增長知識，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)語言表達能力和思考能力。本文旨在分享我的暑期讀書心得體會，希望能夠給大家提供一些閱讀的啟示和幫助。
第二段：介紹自己的閱讀書單及其收獲。
在這個暑假，我閱讀了《從你的全世界路過》、《活著》、《水滸傳》、《外國名著精選》等多本書籍。在這些書中，我學到了很多知識和啟示?！稄哪愕娜澜缏愤^》教會了我要善待身邊的人，讓愛和關懷傳遞；《活著》帶給我思考生命的意義和價值，感受人世間的冷暖；《水滸傳》則讓我了解了中國古代傳統(tǒng)文化和歷史淵源；《外國名著精選》則打開了我對國外文學的視野。
第三段：分析閱讀的好處及其對個人成長的促進。
通過這些書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀帶給我諸多好處。首先，閱讀可以促進個人的成長和進步，讓我們學會思考，培養(yǎng)判斷力和創(chuàng)造力；其次，閱讀讓我們擁有更多的知識，能夠增加我們的見識和修養(yǎng)；最后，閱讀也能培養(yǎng)我們的語言表達能力和寫作能力，這對將來的學習和工作都非常有益。
第四段：提出閱讀中出現(xiàn)的難點及如何解決。
當然，閱讀也有它的難點。有時候我們會遇到生詞、難句或者理解不了的內容。這時，我們可以借助字典和互聯(lián)網(wǎng)的幫助，逐步解決這些問題。如果實在看不懂，就要多加思考和問答，或者請老師和朋友幫忙解決疑惑。
第五段：總結全文并給予對讀書的態(tài)度。
總之，閱讀是一種非常有益的活動，可以讓我們不斷進步和成長。雖然在閱讀中會遇到困難和障礙，但只要我們保持耐心和誠實的心態(tài)，就可以克服這些問題，并從中獲得更多的啟示和收獲。讓我們一起打開書本，閱讀世界，為自己的成長與人生添彩。
幼師暑期讀書心得體會篇十二
不知不覺，一個暑假結束了，還記得暑假開始前的新教師培訓會上，有一句話讓我感觸頗深，那就是對于教師而言，暑假不僅僅是給我們休假休養(yǎng)的，現(xiàn)代社會對于教育要求的日益提高，促使著教師去不斷地提高自身的素質與涵養(yǎng)，而身為新教師的我們來說，更是要抓住這個上崗前的暑假，努力的提高自身教育能力，而讀書，無疑是個很好的充電方式。
下面，我就來說說暑假閱讀相關教育書籍的一些初步感受。
關于《新課標》。
我認為正確理解課程標準的基本理念是教學的關鍵，因為基本理念是教學的導航。在平時的教學中，一定要面向全體學生，重心下移，從最后一名學生抓起，才能做到“水漲船高”，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，獲得成功。
在教學過程中，教師是主導，學生是主體，在評價學生時，不再僅僅注重結果，更多的是關注學習的過程，在評價上也傾向于運用鼓勵性的話語來幫助學生樹立信心。
關于《民國先生》。
強先生所寫的這本《民國先生》，通過一些民國時代與文教有關的大師們的具體事跡，來向我們展示出一幅民國的文教畫卷，全書行文清新淡雅，引人入勝。
其中給我印象最深的，便是全書第一個提到的，“學界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生了。戊戌變法失敗后，蔡元培毅然掛職攜眷出都，放棄眾人眼中極清貴的翰林院編修之職。除開對清廷的.失望，也有著立志教育救國的愿想，便是有對自己“此生端為國家來”的雄心，這也是傳統(tǒng)士大夫在社會轉型時期的歷史擔當，是時代先覺者的大智大仁大勇。
記得母校蘇州十中的前身，振華女校的校董之一，便是蔡元培先生。女校的創(chuàng)始人王謝長達女士在先生和章太炎，竺可楨等人的幫助下，創(chuàng)辦了這所在當時極具影響力的女中。再加上蔡元培本身就任總理的紹興中西學堂，隨后任總教習的南洋公學特班等等，通過辦學，也就是新式學堂，教育出一批求新知的洋學堂學生，而這批問新事的新型讀書人，很大程度上也成為了志同道合，救國圖強的仁人志士。及至后來，蔡元培任光復會會長，同盟會上海分會長，更是讓蔡元培多了份鐵血色彩，不但學貫中西，更是允文允武。其后書中一幕幕的場景，諸如任北大校長，兼容并包，反對袁世凱獨裁帝制等等，無一不宣示著先生德才的兼?zhèn)?，氣?jié)的不倒。
常說，學高為師，身正為范，我們成為不了蔡元培先生那樣的大教育家，但我想，即便是普通教師的我們，也能從先生身上感受到一種精神，并以先生為目標，為垂范，將自己的力量投入到教書育人中去。
關于《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》。
就我個人的感受而言，整個暑假，可能對我?guī)椭畲蟮模闶恰?0個方法》這本書了。
我們都知道，對于《新課標》的理解，需要的是我們長時間的學習與積累，更多的則需要我們自身踏上崗位后去感悟與收獲。而對于《民國先生》，則更多地是一種精神與氣節(jié)上的一種熏陶，而《50個方法》則不同。我們都知道，對于剛踏上崗位的新教師而言，班級控場能力或多或少會有些欠缺，這個時候《50個方法》這本書，卻能用50種具體而詳實的方法來幫助我們去更好更快的融入到課堂中去。
幼師暑期讀書心得體會篇十三
對于走向教育工作者的我，魏書生的`《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā)，讓我了解到作為一名教師，有良好的教育素質是很重要的，走進學生的情感世界，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界。但是，良好的教育方法對于教育學生也是很重要的。當我接觸了這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：
教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導他，但是有些時候，學生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學生這么多，而學生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。
而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學生進溝通，在與學生的交流中，他站在學生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學生感覺到老師不是在訓斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。
再有，教師做差生的轉化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認識應該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內容強烈的震撼了我。他的教改確確實實地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。教會了學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
幼師暑期讀書心得體會篇十四
月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟬鳴?；秀遍g我好似到達一木造日式建筑民宅，卷簾門上有一個信件投遞口，門上方有一塊招牌。借助微弱零碎的月光，依稀看見“雜貨”二字。
這座殘舊古老的房子坐落在一條僻靜的街道上，只要寫下煩惱投進投遞口，第二天就可以在牛奶箱得到回答，這是“解憂雜貨店”。
冷意從身上每一寸肌膚侵入，刺得自已麻木卻不禁顫抖，發(fā)現(xiàn)周圍是漆黑一片，沒有一絲光亮，像是溺水了一樣，仿佛要窒息了一般，卻又無能為力，這就是面臨選擇的滋味。由每位咨詢者都是這樣嗎?恰恰相反，他們即使焦急無奈，但是他們的心臟強而有力跳動著，只遵從自已的內心，無論如何絲毫不動搖。就像月兔，沒有留下照顧病危的男友，而是參加毫無希望的奧運會，就像克郎，沒有繼承家業(yè)安順一生，而是追逐沒有未來的夢想。
這又是為何?
其實就像浪矢爺爺說的一樣“這么多年咨詢信看下來，逐漸明白，很多時候咨詢的人心里已經(jīng)有了答案，來咨詢只是確認自己的決定是對的”。盡管他們的結局并不幸運：月兔男友離世，奧運會落空，但她帶給了男友夢想，明白了比奧運會更珍貴的道理。克郎為了救人喪生，也沒有了大紅大紫，但他的《重生》流傳百世，被后人歌誦贊揚。每個人心房裝著一縷小小的光芒，雖不璀璨耀眼，但卻能給迷途的人一絲希望。咨詢者擔心這絲光亮過于渺小，經(jīng)不起考驗，卻不知能照亮前方的路，便足矣。
別人可以給你支持，給你鼓勵，卻給不了所謂的答案，所以一定要順從內心，即使輸了也沒關系，但一定要留下自己的足跡，證明自已曾來過。其實人生經(jīng)歷的美好風景不在于如愿以償，而在于陰差陽錯，心之所向便是陽關大道。
《解憂雜貨店》告訴我們的道理好似珍寶，即使布滿時光的塵埃，也阻擋不了它散發(fā)魅力的光芒，就算是時光也抹不去它的痕跡。
把臉輕輕貼在書的扉頁，就像冬日里的暖陽撫著我的臉龐，《解憂雜貨店》給我?guī)淼臏嘏拖袢麓猴L，撥動心弦。初看，我看到了社會的殘酷，人民的無助;細看，我體會到了人物間細膩又不易察覺的愛：月兔男友看似不愿月兔錯失良機，自甘墜落，才在自已最后光陰讓月兔離開，實際是月兔男友不愿因為自已，讓月兔陷入兩難，讓自已愛人痛苦，才讓她去追夢，自已承受孤獨死亡。克郎父母看似怨恨兒子不顧家，不孝順，去追逐不切實際的夢想，實際是克郎父母在克郎受到親戚責罵時，挺身而出，讓他勇敢追夢。
但這種愛沒有用語言講述出來，沒有親昵的動作表達出來，而是通過一個不經(jīng)意的動作，眼神，話語，才讓人們看到這溢出來的滿滿的關心和愛。所以當我看到這本書時，左心房一下子被猛烈地撞擊，幾絲光芒一下子被打翻，溢了出來，溫暖了整塊心田。
這些溫暖沒有驚艷了時光，但卻溫暖了無數(shù)歲月，每每想起，心房好像被填得滿滿的，只覺得一紙一片，在無盡歲月中，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人歸來。
夜深了，窗外的華燈亮起，映出了一片樹影，斑斑駁駁的光影投射在書上，照亮了一排全體加粗字-------《解憂雜貨店》。
幼師暑期讀書心得體會篇十五
教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對待學生的意見：
只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
幼師暑期讀書心得體會篇十六
幼師暑期備課是一項必要的工作，為幼兒園秋季的教學保駕護航。在備課過程中，我深刻地感受到了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長。
第二段：準備工作。
在備課之前，我首先要進行準備工作，在準備工作中，我需要仔細閱讀新的教材和幼兒教育法律法規(guī)，了解最新的教學觀念和方法。同時，我還要結合各類幼兒的年齡特點、發(fā)展需求以及現(xiàn)有的教育資源，精心設計教學計劃，并制定詳細的課程目標與評估標準。
第三段：備課過程。
在備課的過程中，我應該注意讓計劃結構合理，教材選擇也應與教學目標相契合，注重教學方法的多樣性。此外，我還會根據(jù)不同的教學場景制定特定的教學活動，例如游戲、講故事、舞蹈等，以豐富幼兒的學習方式和體驗，從而能夠達到更好的教學效果。
第四段：教學反思。
備課后，我會仔細回顧自己制定的教學計劃和教材，比較自己的教學效果與目標，以反思自己的教學過程，尋找適合幼兒學習的更好的方法和策略，同時，我還會與同事進行交流和討論，任何新的觀念和想法都會非常有幫助。
第五段：結語。
在幼師暑期備課的過程中，我不斷地反思、改變和進步，在教育事業(yè)中不斷成長。我相信只有持續(xù)不斷地學習，才能夠更好地為幼升小的孩子們提供更優(yōu)質的教育服務。我會繼續(xù)堅持不懈地努力，為每一位孩子的成長付出我的最大努力。
幼師暑期讀書心得體會篇十七
暑假是一段寶貴的時間，是許多學生可以休息、放松的機會，也是一個提高自己的好時機。讀書是一種很好的提高自己的方式，它可以拓展我們的知識領域，提高我們的思維水平，這個暑假，我也利用時間讀了不少書籍，從中受益匪淺，以下是我的讀書心得和體會。
第一段：讀書的意義和目的。
讀書并不僅僅是為了滿足自己的興趣和好奇心，更多的是用我們一生中的時間去提高自己，讓自己變得更加出色。讀書可以幫助我們拓展知識領域，開闊眼界，了解世界各地的文化和歷史。讀書還可以幫助我們提高思維能力，增強自信心，培養(yǎng)自己的領導和管理能力。
第二段：我的閱讀計劃。
這個暑假，我計劃讀五本書。其中三本是文學類作品，包括《茶館》、《紅樓夢》和《圍城》，一本是歷史類書籍《民國史話》，還有一本是全方位學習的工具書。我想通過這些書籍的閱讀，更好地學習知識，提高自己的閱讀水平，鍛煉自己的語言表達和思考能力。
第三段：閱讀中的習慣和技巧。
在閱讀過程中，我堅持每天定時定量地閱讀，保持好的閱讀習慣。同時，我在閱讀過程中，還會對書中的重要內容進行讀后感的記錄，整理出重點和難點，以及不懂的地方，方便自己以后查閱和學習。另外，我常常會選擇休息的時間進行閱讀，以此來消遣自己。
第四段：閱讀的收獲和啟示。
通過這個暑假的閱讀，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)文學作品可以讓我更深入地了解社會，了解人性。文學作品可以與我們的生活和人生進行對比，讓我們更好地理解人生，思考人生的意義。歷史書籍使我對人類的發(fā)展趨勢和發(fā)展歷程有了更豐富的了解，也能為我這個時代的青年人敲響人生警鐘，讓我更加珍惜生活，更加懂得怎么去追求真理和幸福。
第五段：閱讀的總結和展望。
這個暑假，通過閱讀，我對人生和社會有了更深刻的認識，也更好地鍛煉了自己的閱讀和思維能力。以后，我還會堅持讀書的習慣，不斷提高自己的閱讀質量和效率。同時，我期待在未來的某個時刻，我能寫出自己的作品，讓更多人受益于我的讀書體驗，和我一同邁進更廣闊的知識天地。
幼師暑期讀書心得體會篇十八
關于師德，我是一個具有嚴格自我評價意識的人，我堅守我的原則和信仰，不求突顯于人，但必不負于學生。我始終謹記：學生是活生生的人，是一個具有被尊重、被關愛權的平等生命體，因此，不可輕視，不可欺壓，更不可放棄。這是最基本的要求，沒有人可以剝奪，也沒有人應該被剝奪。所以，我不是個迷信權威的老師。
曾經(jīng)有同行義正詞嚴地說——需要什么理由？你說對就對，錯就錯，這點權威都沒有還當什么老師？——我驚愕失語，有此認知，出此言論，其對學生之“風范”可想而知了。
我不愿意給學生下馬威，也不會嚴詞厲色震懾學生，學生從不懼怕我；我輕易不會生氣，也不會出離憤怒，只是有時會“痛其不爭”；我會受傷，會輾轉反側，因為我在乎學生，讓他們活在我心里。
奇怪的是，不權威甚至有點傻的我居然并不是個很失敗的老師。隨著時機的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀驁的學生變得溫順，沉默的打開了心扉，原本抵觸的逐漸融化，一切走向和諧。身處其間，我日益輕松平和，去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂，幸福感無限蓬勃著。
清楚記得那天，那個身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學拌嘴沖突，揮著銅錘大的拳頭就要砸下去，誰也攔不?。∥宜⒌臎_過去擋在他身前，使出全身力氣緊拉著他的手臂，字字頓挫地說：“沒事，別急，好好說，老師在，把手放下，放下……”他緊咬著牙，臉上肌肉抽搐著，額前的劉海在顫抖，終于在決堤的那一瞬間生生阻住，我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭，其實我心里也很恐慌——那是一個多么偏激執(zhí)拗強悍又極度憤怒中的學生呀——我一點都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于對我的尊重強行控制住了自己。
前幾年在家養(yǎng)病，學生們電話短信慰問不絕，每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚，他們這么信任我，關心我，想念我，期待我返崗，我的付出醞釀出了真正的意義。
學生們常會問：當老師，幸福嗎？坦誠說，作為職業(yè)的教師，對于那些教育教學之外附加的形式化工作，我并不樂意；但只作為學生的老師，望著那一雙雙專注熱情閃閃發(fā)光的眼睛，我無比幸福。是呀，我告訴他們，你們就是我幸福的源泉!多年以后，你們也許忘了我教的字詞句篇，但請記住，你們曾經(jīng)讓我幸福，也請一定努力讓更多的人幸福，讓你自己幸福！學會愛，學會被愛，這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力！
人與人相處，其實簡單，你給予真心，他必予以真情。我只知道，學生是和你一樣需要坦誠相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑實理和愛的大地，讓學生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天，我才成就了一個大寫的師字。
所以，我不權威，但很知足。我惟愿從從容容，簡簡單單，踏踏實實，做著該做的，平靜而幸福。雪蓮正在盛開，天籟之聲響起。
幼師暑期讀書心得體會篇十九
因這我想看到最后一片葉子掉下來，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。
其實，我想對你們說，別再這樣無聊下去了，學點吧，至少讓你們覺得并非無事可做。我想對你們說，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。
初中三年，應該是殘酷的三年，因為它只來一次，而它來的時候，我們還不懂得人生，還沒有做好迎接它的準備。我不想你們在走出這個大門后，回首的瞬間，有著太多的失落、后悔與心酸。
不，為什么要放棄!一直以來，我就以為自己的命運就得自己來主宰;一直以來，我就認為這世上的每一個生命都有權力活出自己的精彩;一直以來，我就把自己當作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試;一直以來，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來!
對自己的未來負責，你們想過嗎?不需要別人來畫上那一片葉子，讓我們自己對自己說：永遠都不放棄，在任何時刻!
貝爾門，一個偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個響亮的目標——畫一幅“偉大的杰作”。四十年，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫，他一直等待著時機。
與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門更像一個失敗的英雄。面對他，和他用生命畫成的“杰作”，我們任何人都不得不肅然起敬。
努力使自己活得更出色而不必拘泥于那沒有發(fā)展的繪畫。