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        大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期(實用14篇)

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            總結(jié)是思考的過程,可以促使我們思考問題的本質(zhì)和解決方案。寫總結(jié)時要注意邏輯性和條理性,避免跑題和混淆思路。這些總結(jié)范文對于我們提高總結(jié)能力和寫作水平有著積極的促進(jìn)作用。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
            幼兒園大班學(xué)期總結(jié)。聰明活潑的,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進(jìn)步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。
            本學(xué)期,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),積極配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:
            一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育。
            幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
            二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動活潑,主動學(xué)習(xí)。
            教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
            在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經(jīng)驗。
            早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué),充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
            我班有幼兒42名,其中男孩26名,女孩16名,1名幼兒是本學(xué)期的插班生,經(jīng)過了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí),幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步,但是由于孩子們來自不同的家庭,因此存在各自不同的性格特點,特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向,在活動中不敢大膽表現(xiàn),針對這些情況,我班三位老師同心協(xié)力,共同制定適合本班幼兒的活動計劃,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍,充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下,我班的各項工作開展得豐富多彩,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作,現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下:
            我們積極引導(dǎo)教育,幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣,現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進(jìn)餐,不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,如:教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具,在保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家。
            在教育教學(xué)中,我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),尊重幼兒的人格和權(quán)利,面向全體,注重個體差異,各種教育手段交互運(yùn)用,使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
            1、健康方面。
            本學(xué)期,健康教學(xué)中,我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育,在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力,結(jié)合第六屆幼兒運(yùn)動會,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識,在組織活動時,我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動材料,并將一些民間游戲融合與體育活動中,增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,本學(xué)期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。
            2、科學(xué)方面。
            《綱要》告訴我們,幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望。因此,我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃豆和豆制品、動物怎么過冬,還通過幼兒的觀察認(rèn)識有趣的葉子,了解其特征和作用,組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實驗“蠟燭”、“找空氣”等,讓幼兒體驗實驗的樂趣,另外我們還注意抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,在自然角中開展了一些種植活動。在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減;學(xué)會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長方體等。
            3、語言方面。
            本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語訓(xùn)練,鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,班級一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,在午餐前、放學(xué)前、區(qū)域活動的語言角中,鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、講故事了。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動。如:“七色花、“小蘋果樹找醫(yī)生”等,另外,我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣。
            4、藝術(shù)方面。
            在藝術(shù)活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中,能用各種身體語言來表達(dá)對音樂的理解,在韻律活動中,幼兒積極參與,感受活動帶來的快樂,在學(xué)期結(jié)束的音樂律動比賽中,每個幼兒都能愉快的參加,表現(xiàn)很好。另外,孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步,大膽作畫,大膽著色,幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,孩子充分感受著成功的喜悅,本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步,孩子們用自己靈巧的小手制作了“七色花”、“手拉手”、“心心相印”,還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室,為“迎新年”活動增添了一分喜慶。同時,我們還引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑,以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,提高他們的審美素養(yǎng)。
            我們非常重視家園聯(lián)系工作,平時通過與家長交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長溝通,在幼兒生病缺席期間,主動上門探望,縮短家長與老師之間的距離。
            五、存在問題和發(fā)展方向:
            1、教師對孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。
            2、對孩子的評價制度還不夠完善,下學(xué)期將對“我的成長我做主”進(jìn)行重新設(shè)計,務(wù)求把孩子的評價落到實處。
            3、孩子評價他人的能力較強(qiáng),但評價自己的能力還需有待改善。
            4、對幼兒基本動作技能如:立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
            回顧這學(xué)期,欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高,班級的各項工作也秩序井然,有聲有色,在即將來臨的工作中,我們還要揚(yáng)長避短,積極進(jìn)取,爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
            這學(xué)期本班幼兒共有31名,男生15名,女生16名。通過大班的半年學(xué)習(xí),大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)的自主性都有一定的提高。在生活上,他們積極樂觀,熱心助人,總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。但是也有許多不足的地方,大班的孩子大部分都快6歲,有自己一定的主見,對于新奇的事物比較感興趣,但是對于不斷重復(fù)的課堂練習(xí)興致不高。課上能夠極地回答老師的問題,但是有些孩子在上課時注意力不集中,思想經(jīng)常開小差,注意力的持久性不夠,這些方面還需要不斷地加強(qiáng)。在生活方面,大部分幼兒可以自己的事情自己做,但是有少許幼兒的動手能力不強(qiáng),有些事情要在老師的幫助下才能完成,希望通過大班下學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠自己的事情自己做,做一個“小大人”?,F(xiàn)在的寶貝好勝心都比較強(qiáng),每次排隊都喜歡爭搶站第一,毫不謙讓。吃東西的時候,都希望自己是吃的最多的一個,不考慮別人有沒有吃。這是大部分幼兒慣有的思想,可能是因為現(xiàn)在大部分幼兒都是獨生子女,做事情的時候只考慮到自己,不用考慮別人,所以也就養(yǎng)成了這樣的一個不好的習(xí)慣。希望通過大班這學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的知識,而且在生活習(xí)慣各方面也有一個質(zhì)的飛越,為寶貝們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
            本學(xué)期班上配有三個老師,希望在我們老師的共同努力下,一起完成我們新學(xué)期的目標(biāo),采用保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
            二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
            1、根據(jù)《園務(wù)計劃》以及要求來完成園長所安排的內(nèi)容。
            2、班級三個老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,既要分工明確,又要團(tuán)結(jié)合作,努力做好保教結(jié)合。
            3、教師積極做好家長工作,及時溝通,更好地達(dá)到家園共育的目的。
            4、根據(jù)學(xué)期教育計劃以及月計劃、周計劃來按時完成本學(xué)期的所有教學(xué)內(nèi)容。
            (一)班級日常工作。
            1、保育老師每天按時對教室進(jìn)行清掃以及消毒,保證教室明朗,干凈衛(wèi)生,避免傳染性疾病的傳播。
            2、班級教師進(jìn)行每周例會,了解每周所需要完成的任務(wù),三位老師積極配合地完成。
            3、注意幼兒的室內(nèi)外安全,同時多開展一些關(guān)于安全方面得主題活動,培養(yǎng)幼兒的安全意識,并懂得該怎樣保護(hù)自己。
            4、班級教師每天要對幼兒進(jìn)行晨間檢查,觀察幼兒的精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)異常積極上報并處理。
            5、三位老師做好班級交接班的銜接工作,更好地做到保教結(jié)合。
            (二)教學(xué)工作。
            1、本學(xué)期開設(shè)的內(nèi)容有拼音、蒙數(shù)、托福幼兒英語、豚豚活動包,另開設(shè)美術(shù)半日活動,通過對這些課程的備課以及授課來完成教育目標(biāo)。
            2、按時完成所有設(shè)置的教學(xué)課程內(nèi)容,及時反思課程中不足的地方,并加以改正。
            3、在教育教學(xué)方面,教師要充分做好課前準(zhǔn)備,每周及時備課并準(zhǔn)備教具,使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
            4、針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動,把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動中來達(dá)到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感、認(rèn)知、技能這些方面的發(fā)展。
            5、加強(qiáng)對幼兒的德育教育,培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒集體意識。
            三、具體工作安排以及措施。
            三月份工作:
            保教:
            1、加強(qiáng)安全管理意識,班內(nèi)多開展安全教育活動。
            2、穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行活動常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。
            3、班級月主題墻面的創(chuàng)設(shè)。(10號之前)。
            4、每周一開展列會。
            5、新學(xué)期家長會的召開(3.20)。
            6、各班創(chuàng)編一首課間操舞蹈。(3.27檢查)。
            7、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底發(fā)放)。
            8、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(3.31)。
            9、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。開展美工展示區(qū),展示幼兒的美工作品。(每周三)。
            四月份工作:。
            保教:
            1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前)。
            2、開展美工展示區(qū),展示幼兒的美工作品。(每周三)。
            3、全園幼兒參加?xùn)|湖高新區(qū)婦幼保健所在園兒童體檢(4.2)。
            3、教師對外公開課觀摩活動。(4.21—4.23)。
            4、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底發(fā)放)。
            5、加強(qiáng)常規(guī)安全管理。
            6、開展關(guān)于“五一”節(jié)假日前的安全教育工作,并設(shè)計到課程中。(4.30)。
            7、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。
            8、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(4.30)。
            五月份工作:
            保教:
            1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前)。
            2、籌備排練“六一兒童節(jié)”舞蹈。(5.26彩排)。
            3、組織“母親節(jié)”教育教學(xué)課程。(5.8)。
            4、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底發(fā)放)。
            5、加強(qiáng)常規(guī)安全管理與六一節(jié)目排練工作。
            6、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(5.28)。
            7、開展慶“六一兒童節(jié)”大型活動。(5.29)。
            8、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。開展美工展示區(qū),展示幼兒的美工作品。(每周三)。
            六月份工作:
            保教:
            1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前)。
            2、組織“端午節(jié)”教育教學(xué)課程。(6.18)。
            3、組織“父親節(jié)”教育教學(xué)課程。(6.19)。
            4、全園教職工“七一建黨節(jié)“詩歌朗誦活動。(6.26晚6:00)。
            5、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底)。
            6、組織“七一建黨節(jié)”教育教學(xué)活動。(6.30)。
            7、對外招生工作,協(xié)調(diào)好教育教學(xué)和招生工作。
            8、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。
            9、開展美工展示區(qū),展示幼兒的美工作品。(每周三)。
            10、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(6.30)。
            七月份工作:
            保教:
            1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前)。
            2、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。(7.10前完成)。
            3、班級開展關(guān)于“假期安全教育”教學(xué)課程。(7.13-7.17)。
            4、班級教師做好幼兒報名相關(guān)事宜。(6.29—7.25)。
            5、班長上交下學(xué)期學(xué)期班務(wù)、教育工作總結(jié);下學(xué)期教師工作總結(jié)。(7.17)。
            6、上交班級學(xué)期總結(jié)及各項資料的歸檔并歸還所借物品。(7.20—7.24)。
            7、迎接教學(xué)工作檢查:
            (1)幼兒完成班級所有需要完成的教材內(nèi)容(7.20-7.22)。
            (2)檢查幼兒五大領(lǐng)域、英語、數(shù)學(xué)、拼音的學(xué)習(xí)情況。(7.13-7.17)。
            8、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。
            9、開展美工展示區(qū),展示幼兒的美工作品。(每周三)。
            四、家園共育。
            1、定時發(fā)放家園成長檔案,家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。
            2、家長積極配合老師的工作,督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來園時,家長及時與老師聯(lián)系并告知。
            3、每周及時更換家園聯(lián)系欄,做到家園互通信息。
            4、及時更新班級博客,并加強(qiáng)班級博客的推廣。及時與家長溝通以及交流,讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況。
            5、老師與家長多溝通,多交流,更好地完成幼兒的教育工作。
            6、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服來園。
            相關(guān)內(nèi)容分享:
            10.幼兒園2015--第一學(xué)期園務(wù)工作計劃。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
            (一)本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
            (二)在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
            (三)在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”,本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
            (四)本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放,適時地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡單的飛行棋開始,對大班幼兒來說,飛行棋還比較簡單,但是期中的規(guī)則也是一個難點,經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習(xí),現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。
            (五)班級環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個月的班級考核中取得了好成績。本學(xué)期,班級進(jìn)行了班級特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹枝、樹葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。
            (六)本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅持開展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。
            (七)本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“家長開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。
            (一)鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
            (二)每一次的主題活動家長都能夠積極參與。主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
            (三)做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達(dá)成教育的一致性。
            三個保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對班主任的工作有了一定的熟悉,開始能夠勝任這份工作了。班級保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時候,她總是第一個給于幫助,當(dāng)我們外出有事時,她總會承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級教師在工作中遵循著“一切為了班級”、“班級利益高于一切”的原則,針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會,教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí),及時反思,隨時調(diào)整。得到了提高,同時班級工作也得以順利完成。
            班級幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測評,發(fā)現(xiàn)孩子們在能力方面的差異比較大。這也告訴我,從下學(xué)期開始要更關(guān)注能力較弱的幼兒,爭取他們有較大的提高。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
            “再見吧!老師!再見吧?阿姨……”在小朋友的歌聲中,結(jié)束了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活,看著他們一步一個腳印向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的感到欣慰?;仡欉@學(xué)期的教學(xué)歷程,我們記憶猶新,這學(xué)期是比較短的一學(xué)期,學(xué)校的活動較多,也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動的關(guān)鍵時候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷?,各方面發(fā)展很不錯,做到忙中有序、忙中有收獲!梁老師是我們幼兒園的保教主任,和她配班,作為新教師的我,學(xué)到了很多東西,在教育教學(xué)中,我們鼓勵孩子自立、自理、自信,使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展;編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風(fēng)采?,F(xiàn)簡單從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
            一、常規(guī)工作:幼兒升入大班,最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗,與上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,表現(xiàn)尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時,運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而,面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
            二、教育教學(xué)工作:
            本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期,也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期,我們班兩個老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真?zhèn)湔n、寫論文、教學(xué)反思、個案分析等,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結(jié)合,為了使教育活動更有效果,我和梁老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作,上網(wǎng)查資料、自制教玩具,孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增,小朋友的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極,閱讀的興趣也很高,部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣,活動能專注、積極!同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng),使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
            在完成正常教育教學(xué)工作的同時,有意識的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況,使他們對小學(xué)生活有一定的了解,并盼望著自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,并帶幼兒參觀了中心小學(xué),讓他們對小學(xué)有個直觀的認(rèn)識,并在活動中注意常規(guī)培養(yǎng):如活動中不入廁、不喝水、學(xué)會整理自己的文具盒、用具、書包等,布置簡單的家庭的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,還通過值日生形式,讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和10以內(nèi)加減運(yùn)算方面,對孩子們也進(jìn)行了訓(xùn)練,相信小朋友們會很順利的適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。
            三、衛(wèi)生保健工作:
            做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
            在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節(jié),注意做好班級的各項消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。
            四、安全工作:
            1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
            開學(xué)初,我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
            2、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
            3、把安全教育融入到教學(xué)活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練,使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。
            4、家園溝通,確保幼兒園外安全。
            本學(xué)期,我們利用家長園地、校信通、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
            五、家長工作:
            1、學(xué)期中期召開家長會,對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā)展目標(biāo),取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎(chǔ)。
            2、這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,通過主題活動“我上小學(xué)了”,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
            3、加強(qiáng)聯(lián)系:利用家園聯(lián)系手冊、家長宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),同時積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續(xù)幾天沒來園的,教師及時進(jìn)行聯(lián)系,了解情況。
            4、積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來。
            5、在日常工作中,虛心聽取家長的意見和建議,耐心解答家長的問題,并記錄、分析、改進(jìn)工作,達(dá)到家園共育的目的和一致性。
            六、幼小銜接工作:
            這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
            1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
            2、帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
            3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。
            午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書包。
            4、家園聯(lián)系,讓幼兒自己整理書包,練習(xí)保管好自己的文具。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。布置簡單的家庭作業(yè),如:制作手工、搜集材料等,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的發(fā)展和提高。
            七、存在問題及努力方向:
            總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,雖然我們工作中有這么多的不足,但是家長的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做大更好!在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚(yáng)長避短。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
            我們班有幼兒47人,男26女21。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個體差異較大,不論男孩子女孩,都有一部分學(xué)習(xí)積極性,上進(jìn)心較強(qiáng),還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差,總的來說,女孩子還是乖巧的比較多,男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期,針對孩子的這些差異和狀況,我們采取了一系列的方法,使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強(qiáng),由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性,我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了:如戈佳豪,鄒心悅,吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了。那些平時調(diào)皮,控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性,像羅仁澤,徐子林,張昱哲,在活動中經(jīng)常積極發(fā)言,傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。
            在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作,學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲,而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學(xué)會了面對問題,一起來分析想辦法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,學(xué)會了相互分享。同伴的衣服忘了,總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子的集體服務(wù)意識也逐漸發(fā)展,孩子在值日工作中,孩子為他人服務(wù)的意識提高了,孩子在為班級服務(wù)的意識也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。
            特別是沈詩雨小朋友,她吃飯的習(xí)慣有了長足的進(jìn)步,撒的滿桌的飯粒少了許多,孩子在老師的督促下,咀嚼能力逐漸增強(qiáng),孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,孩子非常有序,很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我服務(wù)能力逐漸增強(qiáng),一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的。但也存在著一些不足,例如孩子集體服務(wù)的主動性,個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。
            本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動,主要有:“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運(yùn)動”在主題的實施過程中,孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展。
            在《中國節(jié)》主題中,孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中,紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的“?!弊?、燈籠、一串串的鞭炮等,給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍,充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因為春天,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在《春天的秘密》主題中,我們通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間,我們與幼兒一起走進(jìn)《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中,不僅要讓幼兒關(guān)注生活,體驗生活,充分感受成長的快樂,更要為幼兒搭建多元化的平臺,鼓勵幼兒積極主動地參與生活,訓(xùn)練幼兒的自理能力,培養(yǎng)積極的個性,鼓勵幼兒學(xué)會用欣賞的眼光看自己,看同伴,繼而樂意互幫互助。通過參與這個主題,讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí),只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們,大聲地告訴所有人:“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結(jié)束,再過一個多月,孩子們就將跨入小學(xué),成為一名小學(xué)生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長,運(yùn)動能力也有了一定的提高。因此,結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運(yùn)動以及即將開展的奧運(yùn)會,對幼兒進(jìn)行運(yùn)動知識與項目的傳授,讓他們了解運(yùn)動與健康的關(guān)系,讓他們主動、積極參加體育鍛煉,體驗運(yùn)動的樂趣。同時,希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
            常規(guī)管理:本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了常規(guī)管理,使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進(jìn)步,孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升,班級向著“好習(xí)慣,要堅持”班風(fēng)不斷邁進(jìn)。
            1、細(xì)抓幼兒的常規(guī)。
            俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐=倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。
            再是讓孩子自己制定規(guī)則,幼兒是獨立的個體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則,因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則,他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)則,建筑活動時破壞他人作品好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動,哪一個更有趣,由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,有序、合作游戲會更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因為幼兒對這些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗,所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時,我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識不足,作個守紀(jì)律、懂道理的好孩子。整個學(xué)期,我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,因為班中有個別調(diào)皮的孩子,有時常規(guī)會有些亂,為此我們加強(qiáng)了晨間談話,每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來評價,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使幼兒明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣,同時也在不斷的完善規(guī)則。
            2、加強(qiáng)指導(dǎo),提高幼兒生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
            我們讓每一個孩子都有鍛煉的機(jī)會,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,輪流做值日生,并且要求值日生處處做好的榜樣,如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食,同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,要負(fù)責(zé)把活動材料收放整齊,物歸原處等等。我會對值日生的工作進(jìn)行評價,經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負(fù)責(zé)任的值日生,也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真,每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
            馬上就要讀小學(xué)了,孩子們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如,剪刀,鉛筆,茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子。
            3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué),請小學(xué)老師與幼兒談話,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,針對我們班級幼兒的情況,我們利用開心一刻,飯后等時間,多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話時機(jī)。開展談話活動和游戲,創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
            2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵、表揚(yáng),對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作,激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答?,F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,思維活躍,有時針對一個問題要討論好半天,真像一場辯論會。
            3)注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒,使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友,我們則對他們提高要求,鼓勵他們多動腦筋,爭取和別人不一樣。
            班風(fēng)建設(shè):大班孩子,最明顯的感覺就是,精力體力旺盛嗓門很大,偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在學(xué)期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量,我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向:“好習(xí)慣,要堅持”。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。
            1、輪流執(zhí)政,自我管理。
            良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度,一人一周,由小朋友自己推薦,所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長,班級紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé),分發(fā)點心和餐具,記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn),讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂,每名值日班長每天都有新的收獲,然后認(rèn)真做每周的總結(jié),提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題,是下周進(jìn)步改正。
            班級工作的決策要“人人參與”,它超越了班主任的個人智慧,借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與,把決策權(quán)分散給全體小朋友。班主任可鼓勵他們做班級的主人,積極主動地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個好點子,講出好的做法。另外諸如班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理,以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子,從而調(diào)動廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性,現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性,他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度,每件比較重大的事,在確定之前都要有一個商量的過程,大家分別提出自己的意見,然后集體舉手表決。
            2、幼兒日常行為形成常規(guī)。
            良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒,決不放松的方法,不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做,出現(xiàn)問題馬上解決,而不是采取“總算帳”的方法。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如沈雨桐,顧潤天,沈晴會等比較調(diào)皮,行動比較自由。我們一方面在日?;顒又刑貏e留意他,對他們嚴(yán)格要求,另外一方面也實時地表揚(yáng)他,上課肯動頭腦,思維活躍。一學(xué)期來,他們的進(jìn)步很大。尤其是在上學(xué)時,不再故意影響他人了,并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法,我們用語言,眼神、和手勢等,提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽,讓幼兒一點一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點的關(guān)心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,明確教育目標(biāo)。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長,讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學(xué)期相比,有著明顯的提高。
            1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
            為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家長進(jìn)行溝通,根據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長配合的,我們都會通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
            2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。
            每個主題活動即將開展,我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
            3、成功的向家長展示了“半日活動”。
            家長開放日活動中,我們精心準(zhǔn)備,本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》,在活動中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一,在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),更加了解了孩子的優(yōu)缺點,也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法,家長們對我們的工作感到很滿意,還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。
            幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合,所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的,我班老師嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責(zé)、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。另外,我們老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識。同時增強(qiáng)我們教師的責(zé)任心,進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,提高防范和預(yù)防意識,盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動中,還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進(jìn)行安全教育的重點。在體育鍛煉中我們以游戲為主,盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動興趣,更是加大幼兒自主游戲的可能,讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,愉快地投入活動。而在活動的主動參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo),不僅鍛煉了身體,提高肌體能力,而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力,孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動。
            這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日,如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等,根據(jù)這些紀(jì)念日、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期,我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動、畢業(yè)典禮,在這些活動的開展過程中,孩子大膽的表現(xiàn)著自己?;顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受,體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中,孩子通過人人參與活動,表現(xiàn)自己,感受著自己的成長,互相制作畢業(yè)禮物,互相表達(dá)的形式表達(dá)著對老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩,表達(dá)著對我們集體生活的眷戀。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
            一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣:
            如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高。
            二、每天都有晨間檢查和晚間檢查:
            檢查時我們會注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。
            三、自己的事情自己做:
            我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
            不斷開展教育教學(xué)活動,圍繞主題,開展豐富的教育教學(xué)活動,很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力,本班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
            一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣:
            如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步;在課堂上認(rèn)真傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。
            二、開展了各項競賽活動:
            如“大班的拍球比賽”,很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運(yùn)動會”,活動中的“豬八戒背媳婦”,家長與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識。
            三、開展了豐富的周末活動:
            如“剪窗花”、“報紙運(yùn)牛奶”等等活動。
            三、區(qū)角活動中的投放:
            如“夾珠子”它的玩法有很多,可以讓幼兒按顏色,按時間的長短,按幼兒夾得多少來進(jìn)行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,也提高了幼兒統(tǒng)計能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)行夾珠子,也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)能力。
            開學(xué)我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動,讓家長參與到活動中來,如:半日開放家長觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。
            同時,為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
            我相信在今后的日子里,我們會做的更好的!
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
            本學(xué)期,在我班2名教師,1名保育員的共同努力下,根據(jù)綱要,圍繞園內(nèi)的教研計劃和安排,根據(jù)園內(nèi)的計劃表,各項工作開展得較好?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
            第一保育工作:
            如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高。
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            接工作作為本學(xué)期的一個重點工作,我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué),觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
            平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。
            充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。
            1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。
            在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識不強(qiáng)。
            2、區(qū)域游戲開展的不到位。
            在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。
            以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
            “老師,再見吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,結(jié)束了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活,看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€腳印向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的感到欣慰。回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程,我們記憶猶新,這學(xué)期是比較特殊的一學(xué)期,學(xué)校的活動較多,也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動的關(guān)鍵時候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷?,各方面發(fā)展很不錯,做到忙中有序、忙中有收獲!魏老師經(jīng)過三個月的外出錘煉,在組織幼兒和教育教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步;在教育教學(xué)中,我們鼓勵孩子自立、自理、自信,使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展;編排的舞蹈《老師親媽媽親》《一雙小小手》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和大家的一致好評、展示了大一班的風(fēng)采?,F(xiàn)簡單從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
            一、常規(guī)工作:
            幼兒升入大班,最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗,與上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,表現(xiàn)尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時,運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而,面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
            二、教育教學(xué)工作:
            本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期,也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期,我們班兩個老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真?zhèn)湔n、寫論文、教學(xué)反思、個案分析等,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結(jié)合,為了使教育活動更有效果,我和魏老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作,上網(wǎng)查資料、自制教玩具,孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增,小朋友的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極,閱讀的興趣也很高,部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣,活動能專注、積極!同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng),使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。在完成正常教育教學(xué)工作的同時,有意識的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況,使他們對小學(xué)生活有一定的了解,并盼望著自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,并帶幼兒參觀了少室路小學(xué),讓他們對小學(xué)有個直觀的認(rèn)識,并在活動中注意常規(guī)培養(yǎng):如活動中不入廁、不喝水、學(xué)會整理自己的文具盒、用具、書包等,布置簡單的家庭的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,還通過值日生形式,讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和20以內(nèi)加減運(yùn)算方面,對孩子們也進(jìn)行了大量的練習(xí)訓(xùn)練,相信小朋友們會很順利的適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。
            三、衛(wèi)生保健工作:
            做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
            在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節(jié),注意做好班級的各項消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。
            四、安全工作:
            1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
            開學(xué)初,我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
            2、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
            3、把安全教育融入到教學(xué)活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練,使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。
            4、家園溝通,確保幼兒園外安全。
            本學(xué)期,我們利用家長園地、校信通、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
            五、家長工作:
            1、學(xué)期初召開家長會,對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā)展目標(biāo),取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎(chǔ)。
            2、這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,通過主題活動“我上小學(xué)了”,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
            3、加強(qiáng)聯(lián)系:利用家園聯(lián)系手冊、家長宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),同時積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續(xù)幾天沒來園的,教師及時進(jìn)行聯(lián)系,了解情況。
            4、積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來。
            5、在日常工作中,虛心聽取家長的意見和建議,耐心解答家長的問題,并記錄、分析、改進(jìn)工作,達(dá)到家園共育的目的和一致性。
            六、幼小銜接工作:
            這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
            1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
            2、帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
            3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書包。
            4、家園聯(lián)系,讓幼兒自己整理書包,練習(xí)保管好自己的文具。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。布置簡單的家庭作業(yè),如:制作手工、搜集材料等,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的發(fā)展和提高。
            七、存在問題及努力方向:
            總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,雖然我們工作中有這么多的不足,但是家長的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做大更好!在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚(yáng)長避短。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
            伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作,深深感到一分耕耘一份收獲。2018下學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)如下,快隨小編一起來了解下。
            2018下學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)
            伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作,深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里,他們一天天在成長不斷在進(jìn)步,讓我感覺到自己是幸福的,幼教職業(yè)是最光榮的事業(yè)。
            以下是我?guī)О嗟囊恍w會:
            一、思想方面。
            1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,嚴(yán)格要求自己,面對一個班集體,我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時,具備健康的生活能力,具備健康的生活能力。
            2、嚴(yán)格班級治理,首先從思想、行動上嚴(yán)格要求孩子們的班級紀(jì)律和思想教育工作。努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂的精神狀態(tài)。同時,也要樹立一顆童心,愛心,愛心,堅持正面教育工作原則,耐心細(xì)心做好他們教育工作。
            3、利用好家園聯(lián)系手冊,聽取家長的意見和要求,并溝通好校內(nèi)外的情況,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀,明確幼兒期教育中心是個性能力的培養(yǎng)。讓家長認(rèn)同我們的`教育宗旨、目標(biāo)和教育形式,并支持參與學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支持,同時家長們也給予我們充分的定,這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長的認(rèn)可。
            二、教育教學(xué)工作。
            由于初次接觸教育行業(yè),有很多都需要自己去摸索,學(xué)習(xí)。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課,備好每一節(jié)課。自己動手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育。多看對業(yè)務(wù),心理學(xué)有關(guān)的書籍,不斷擴(kuò)展知識面,為教育內(nèi)容注入新的活力。
            1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
            2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教。
            3、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、 內(nèi)容與要求組織好各活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項活動的活動時間,提供幼兒活動材料,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
            本學(xué)期,我擔(dān)任實驗班的英語、語言、寫字等教學(xué)工作。
            對于英語上里面包含字母及發(fā)音教學(xué),日常用語,及情景對話,還有有趣的兒歌,教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見的事物,皆進(jìn)入生活。所以在生活中會要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說英文,下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡單的英語對話,因為是實驗班馬上就要上小學(xué),培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的。
            在語言教學(xué)上,內(nèi)容主要是講故事為主,每個故事都蘊(yùn)含了一定的教育意義,對孩子的成長也會有幫助,多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力,而且?guī)椭⒆觽冐S富語言詞匯,平時的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀,用較連貫,完整的話回答老師提出的問題,語言的學(xué)習(xí)就是要多看多讀,多講,學(xué)習(xí)中我們會舉行講故事比賽為每個孩子提供展示自己的平臺。同時也有寫字練習(xí),首先我們都要求寫得漂亮。會認(rèn)會讀。回寫。
            三、認(rèn)識不足,努力進(jìn)步。
            記得曾經(jīng)有人說過:“一個有事業(yè)心和使命感的教師,應(yīng)理作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。雖然在教學(xué)中有時會遇到困難,每天還要接送娃娃車,但是看到孩子們在輕松快樂的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲。感到所有的付出都是值得的。
            通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多學(xué)、多試才能把工作做的更好,才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。所以我堅信沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,其次,自我評價,是每天進(jìn)步一點點的動力。
            本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,對于我來說,不斷提高自己的教學(xué)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好!
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
            本學(xué)年我任教高三兩個班的英語教學(xué),并擔(dān)任高三(六)班班主任。由于中途接班,所帶班級有很多問題需要解決?;仡^看來,這一年的教育教學(xué)(此文來自)是我工作以來最棘手的。然而幸運(yùn)的是,我一直受到校長、年級組長和同事們的信任,任課老師也給了我強(qiáng)有力的支持與合作,能夠在這樣的管理環(huán)境和心境下工作,工作再苦再累,心情卻是愉快的。為了學(xué)生的未來,為了同事的尊重,為了自己的榮譽(yù),我一直在努力著。不誤人子弟是我的工作準(zhǔn)繩,崇尚創(chuàng)造、追求卓越是我的理想。我班是理科班,共64人,其中應(yīng)屆生49人,補(bǔ)習(xí)生15人。在xx年高考中,我班達(dá)三本線以上共有46人,其中應(yīng)屆生34人,補(bǔ)習(xí)生12人。以下是我對這近一年的班主任工作的總結(jié)。
            一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。
            高考對學(xué)生來說,意義非同尋常。它是對人生的激勵,它可以為一個人打開一扇門,使其社會地位發(fā)生改變,人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié),一種文化,成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此,全社會從上到下對每一屆的高三質(zhì)量都十分重視,可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣,都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責(zé)任感和使命感。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
            二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
            高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃!完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù),作為班主任,我都盡可能積極完成。如組織學(xué)生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課,代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
            三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
            高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場,與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
            四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
            在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
            五、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
            人生中最深切的稟質(zhì),乃是被人賞識的渴望。學(xué)生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認(rèn)可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理,就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠,什么叫寬容與平和,什么叫激勵與鼓舞。學(xué)生被教師欣賞無疑是一種幸福,這種賞識要真誠,不夸張、不虛偽、不廉價,實事求是。在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
            在忙忙碌碌的工作中,一個學(xué)期又接近尾聲了,回顧到這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
            一、班級管理
            在班級管理工作中,我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍.我喜歡這些可愛的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽話,但和他們在一起,總是覺得很開心!面對孩子,我會樹立愛心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們,鼓勵他們進(jìn)步,教育他們做個好孩子,并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子,讓孩子講文明,懂禮貌,教育他們做個讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有調(diào)皮搗蛋的,也有乖巧懂事的,總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子,在他們犯錯時,我不是嚴(yán)厲的批評,而是通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導(dǎo)他們,鼓勵他們,使他們真正明白錯在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng),幫助孩子樹立自信心。
            二、家長工作
            一個班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比較擔(dān)心,緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
            (1)、主動親切地與家長溝通。
            我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
            (2)、經(jīng)常與家長微信、電話了解。
            這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。
            (3)、讓家長參與到我們的工作中。
            在主題教學(xué)活動中,我們開展了家長開放日、元宵節(jié)活動、慶“六一”等活動,這些活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
            能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
            炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),以此來反思不足,展望未來。
            一、樹立正確的健康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
            進(jìn)入中班下學(xué)期后,大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理潛力。個性是過了新年,他們喜歡自我的事情自我完成,以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫忙的做法,更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,體驗自我的潛力,對自我有自信。
            針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽,放學(xué)前十分鐘,我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,孩子們十分有興趣,在參與中潛力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口,依靠性很強(qiáng),在活動中往往和別的孩子有必須的差距。對于這樣的孩子,我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,重點培養(yǎng)他們的潛力,讓他們也有所發(fā)展。
            班上大部分孩子體質(zhì)很好,但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床,午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他,同時也向孩子們說明,讓孩子們有一份同情心,一齊來幫忙關(guān)心他。馬曉宇是過敏性體質(zhì),并有輕微哮喘,在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時,對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
            在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),用心為幼兒帶給戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒用心參與體育鍛煉。我們利用每一天晨鍛時光,組織豐富多彩群眾游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一齊追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一齊跳,一齊玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能用心愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法,我們老師總是帶頭先學(xué),以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的用心性,我們還經(jīng)常組織孩子開展群眾游戲活動和小組競賽游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,學(xué)會遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。
            二、以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題,有聲有色地開展主題教育活動。
            1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。
            學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點,以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,有針對性的制定了本學(xué)期的主題資料,本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動,用心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時帶給豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒用心主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
            2、主題游戲活動使幼兒各方面的潛力有了提高。
            在主題活動開展時,我們總會和孩子一齊生成與主題相關(guān)的游戲,為幼兒帶給豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動資料和材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。幼兒每一天都有活動機(jī)會和充裕的活動時光,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)資料,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦用心地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。
            3、結(jié)合主題,利用有價值的社區(qū)資源。
            幼兒能夠透過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。由此可見,周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時,充分挖掘和利用社區(qū)資源,是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。
            三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
            1、切實做好常規(guī)性的家長工作,用心爭取家長資源,豐富主題活動。
            為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況,我們利用早晚接送的時光主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面的形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。
            2、半日公開活動,拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
            本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動,邀請全體家長參與了此次活動,觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲狀況。我們還組織了親子游戲活動,家長們和孩子一齊活動做游戲是那么開心,不僅僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說,這半天的時光實在是過得太快了,沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩,他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),鍛煉了身體,把孩子放在幼兒園十分放心。也有的家長從觀摩中明白了自我孩子在班里的發(fā)展水平,取長補(bǔ)短,更好地配合老師教育好孩子。
            四、鞏固優(yōu)勢、找出不足,指明方向。
            在我們兩位老師和保育員的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯仡櫿麄€學(xué)期,我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步:
            1、午餐進(jìn)步較大,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,地上,用餐環(huán)境有了很大的改善。
            2、本學(xué)期,幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點關(guān)心對象,我們透過與家長的密切配合和聯(lián)系,使這些幼兒有了不一樣程度的進(jìn)步,阮國豪進(jìn)步最大,此刻打人推人的習(xí)慣基本改掉了,上課進(jìn)步更大,十分用心。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。
            3、幾位膽小、動手潛力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等,在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,有了很大的進(jìn)步,建立了自信心,與其他孩子之間的差距越來越小了。
            4、在游戲方面,由于我們開展了主題游戲,隨著主題的開展,游戲資料、帶給的材料一向在不斷更新,而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動,使他們參與更用心了,透過主題游戲,幼兒各方面的潛力都有很大提高。
            但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
            1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解潛力較好,但上課坐不住,經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
            2、在課間或戶外活動時,有些孩子自我保護(hù)潛力差,過于調(diào)皮,存在著很大的安全隱患。
            3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
            我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,重點抓不足之處,在前行中不斷反思,相信透過我們的共同努力,孩子們會在大班更上一個臺階。
            大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
            伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了必須程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體狀況總結(jié)如下:
            一、教育教學(xué)方面1、主題活動的實施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"美麗的春天"中,教師和幼兒一齊到戶外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一齊飼養(yǎng)小動物,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程,我們還充分利用家長資源,讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
            2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,與中2班共同創(chuàng)設(shè)了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域,并在區(qū)域活動有計劃有步驟地帶給材料,對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
            二、生活護(hù)理及常規(guī)教育。
            1、生活護(hù)理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細(xì)觀察班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也個性關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長放心。
            2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自我長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),用心鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,還學(xué)著自我洗澡、洗衣服,幼兒的勞動意識增強(qiáng)了,獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每一天戶外活動,并注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,我班的三率達(dá)標(biāo)狀況良好。
            三、家長工作:"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。"本著這樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會,一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時光,家長園地欄,與家長進(jìn)行交流溝通,對于個別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪,與家長共同商討對策。在主題活動實施期間,我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,我們也經(jīng)常與家長交流,邀請家長參加幼兒的活動,加強(qiáng)了家長的參與和互動,真正做到讓家長放心、滿意。
            四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。
            每個班級都會有特殊的幼兒,我班也不例外,個別孩子總是喜歡打別人,在學(xué)習(xí)時影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,有一段時光還不原意上幼兒園,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我們針對幼兒狀況采取了必須的措施,剛開始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長聯(lián)系,將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,期望家長多多教育,可這種方法收效甚微,之后,我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,于是利用午睡表現(xiàn)好的狀況,及時表揚(yáng)了他,并獎勵他小紅花,他很高興,整個下午都很守紀(jì)律,以后,我們改變教育方式,總是借機(jī)會表揚(yáng)他,鼓勵他,慢慢地,孩子變得很聽話,除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外,他還學(xué)著畫畫,幫忙小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想。另外,我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機(jī)會,使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
            五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。