編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫要注重對學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的考慮，提供個(gè)性化教學(xué)。教案范文的研究有助于教師提升自身的教學(xué)能力和水平。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇一
    1、用手印畫的方式表征各種秋蟲。添畫豐富畫面。
    2、通過小組合作手印畫培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，并通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
    3、體驗(yàn)手印畫的樂趣。
    1、各色印泥。
    2、水彩筆、黑色勾線筆。
    3、本班“蟲兒樂園”的各種秋蟲。
    4、五張1k的分別是草叢、菜園、花園、樹林、天空的背景大圖畫紙。
    一、出示幼兒飼養(yǎng)的各種秋蟲和秋蟲圖片。
    1、引導(dǎo)幼兒一邊觀察秋蟲實(shí)物或圖片一邊討論。教師引導(dǎo)幼兒觀察桌子上自己喜歡的秋蟲或圖片，了解自己喜歡的秋蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。
    2、請幼兒說一說自己喜歡的秋蟲是什么樣子。教師先說一說自己喜歡的秋蟲的樣子：紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢？我是斑衣蠟蟬。我有薄的透明的翅，我是誰呢？我是……引導(dǎo)幼兒說一說。
    3、提問：你喜歡的秋蟲生活在哪里？
    1、出示1k的畫有草地的背景繪圖紙。觀察背景圖并討論：這是哪兒呢？有哪些昆蟲？同樣的方法分別說一說其他的背景圖。
    2、幼兒根據(jù)自己喜歡的場景進(jìn)行分組，商量合作用印手印表現(xiàn)各種昆蟲。
    3、引導(dǎo)幼兒小組討論：大家想在草叢（菜園、花園、樹林、天空）印出什么昆蟲？提示每組幼兒手印畫時(shí)要注意構(gòu)圖和畫面的美感。根據(jù)背景圖內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴分組設(shè)想手掌印畫的內(nèi)容。并合作進(jìn)行手掌印畫。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意畫面布局。
    4、手掌印完后用彩色水彩筆根據(jù)相應(yīng)的昆蟲生活環(huán)境進(jìn)行添畫。互相幫忙用濕紙巾擦干凈手。
    三、每組選出代表介紹自己組的作品。
    1、幼兒集體交流。
    2、相互評價(jià)各組的合作作品。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇二
    中班的幼兒活潑好動(dòng)，并富于想想，常常在游戲、制作、觀察活動(dòng)中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期，大部分幼兒都能大膽想象，獨(dú)立創(chuàng)作，并初步具備了運(yùn)用圖形進(jìn)行組合變化的能力。本次游戲活動(dòng)，將側(cè)重培養(yǎng)幼兒圖形創(chuàng)造和故事創(chuàng)編的能力，通過對各種各樣的圖形進(jìn)行組合，并放在一些背景圖中，構(gòu)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的圖形畫面，再讓幼兒大膽講述其中的故事，目的是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造熱情。
    1能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的各種圖形。
    2.辨認(rèn)各種圖形。
    3.感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
    1.能找出游戲圖中的各種圖形。
    2.能把生活中的常見物品與學(xué)過的'圖形建立關(guān)系。
    1. 教師操作材料：游戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術(shù)袋一個(gè)。
    2. 幼兒操作材料：游戲圖2張(5小幅)。
    1. 教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋，請幼兒猜猜里面裝的是什么?
    2. 分別請5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后，說說該圖形的名稱以及像什么?
    教師：有一只小猴，它的眼睛特別厲害，能發(fā)現(xiàn)很多隱藏起來的圖形。瞧!小猴來到海邊，正準(zhǔn)備尋找隱藏起來的圖形。
    2. 教師小結(jié)。
    2. 請個(gè)別幼兒上來分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    3. 教師小結(jié)。
    請幼兒在教室里找圖形。
    本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子在圖形方面的創(chuàng)造力和對圖形的認(rèn)知理解能力、轉(zhuǎn)換能力、判斷能力。也訓(xùn)練了孩子細(xì)致觀察的能力。通過在本班的教學(xué)觀摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致，活動(dòng)教學(xué)受到在場聽課教師的一致好評。
    在教學(xué)過程中，孩子跟我的互動(dòng)很協(xié)調(diào)，回答問題的積極性也很高，特別是幼兒自主操作時(shí)給我的驚喜。
    雖然本節(jié)課順利完成了，但是還有一些不足之處。希望有機(jī)會能把他演繹得更完美。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇三
    通過平時(shí)的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時(shí)節(jié)，并且對春雨特別的喜愛。《春雨》這首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
    1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對話并等用較完整的語言表達(dá)。
    2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
    課件
    一、傾聽感受――在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
    1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗(yàn)歌曲中的'情境。
    1、教師完整念散文詩（配樂）
    提問：春雨是怎么來到大地上的？
    春雨去了哪些地方？
    它去的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？
    2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園
    春雨先敲誰了？
    1、觀看課件，分段理解散文詩
    春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？
    為什么說小草睜著亮眼睛？
    花園里的花會說什么？
    1、完整欣賞散文詩
    三、拓展創(chuàng)編――進(jìn)一步發(fā)揮想像力
    想想春雨還會到哪兒去？去的時(shí)候除了敲敲，還會做什么動(dòng)作？
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇四
    1.通過觀察太陽花的特征，學(xué)習(xí)用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，保持畫面的整潔。
    幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個(gè)紙盤
    1.這是什么花你認(rèn)識嗎？它像什么？
    2.這又是什么花？它是用什么畫成的？
    1.用橘黃色的畫花瓣，半圓形要分配得均勻一些。
    2.用褐色勾畫花心，用筆時(shí)要側(cè)過來，使線條細(xì)一些。線條要直。
    3.用橘黃色加點(diǎn)，注意不要跟線條混淆。
    1.幼兒自己安排畫面進(jìn)行繪畫。
    2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。
    1.引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品，表達(dá)自己對作品的意見。
    2.請個(gè)別幼兒說說自己的作品。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇五
    1、知道常見昆蟲的名字，初步了解昆蟲的基本特征和不同習(xí)性。
    2、嘗試用動(dòng)作語言表現(xiàn)自己的認(rèn)識。
    （認(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)習(xí)了散文樹葉。
    (材料準(zhǔn)備)新童易軟件，ppt（螞蟻搬食物、蚱蜢跳、七星瓢蟲和十星瓢蟲）。
    重點(diǎn)：知道常見昆蟲的名字。
    難點(diǎn)：初步了解昆蟲的基本特征教學(xué)過程：
    1、秋天來到了，你們知道秋天里有哪些蟲子呢？
    提問：晚上經(jīng)常在草叢里聽到“瞿瞿瞿”的叫聲，誰知道是什么蟲子在叫呀？
    2、播放新童易軟件，引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲圖片：
    提問：看看，認(rèn)認(rèn)，這是什么昆蟲？你能說出它們的名字嗎？（重點(diǎn)）。
    （蜻蜓、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢）引導(dǎo)幼兒學(xué)說這些昆蟲的名字。
    1、看看這些昆蟲和我們平時(shí)看見的小動(dòng)物有什么不同？（長的小小的，有很多腳，還有觸角）（難點(diǎn)）。
    2、數(shù)一數(shù)這些昆蟲都有幾條腿？（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）。
    小結(jié)：像這種有六條腿、有觸角的蟲子，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
    1、觀察螞蟻搬食物的圖片：
    提問：它們在干什么？它們是怎樣辦東西的？
    小結(jié)：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互幫互助，齊心協(xié)力做事。
    2、觀察兩種不同顏色的蚱蜢：
    了解蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。
    3、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同？
    了解七星瓢蟲是益蟲，而十星瓢蟲是害蟲。
    1、傾聽老師念兒歌，說說這些昆蟲是怎樣表演的？
    2、播放新童易軟件，再次欣賞兒歌，鞏固對昆蟲的認(rèn)識。
    3、引導(dǎo)幼兒有興趣地跟著老師念兒歌，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇六
    秋天的草地上，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了蹦跳的蚱蜢、忙碌的螞蟻，“這是什么蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?”“小螞蟻爬來爬去在干什么?”“小螞蟻這么小怎么搬東西的?”孩子們也忙碌起來，開始了探索秋蟲之旅。
    1．樂意用語言交流秋蟲的各種秘密。
    2．嘗試用動(dòng)作、語言表現(xiàn)秋蟲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    1．家長準(zhǔn)備：收集各種秋蟲的圖片、圖書、照片等，幫助孩子豐富相關(guān)秋蟲的不同經(jīng)驗(yàn)，如外形、顏色、生活習(xí)性等。
    2．教師準(zhǔn)備：帶孩子外出捉秋蟲，把幼兒收集的不同秋蟲創(chuàng)設(shè)于環(huán)境之中，圖書角增設(shè)昆蟲的圖書以及飼養(yǎng)秋蟲等；上網(wǎng)收集相關(guān)秋蟲的圖片，制作課件“秋蟲”；各種秋蟲的胸飾以及一只大的十星瓢蟲的制作。
    一、自由交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
    1．個(gè)別交流。
    先請小朋友和旁邊的好朋友說一說。(老師巡回傾聽幼兒交流秋蟲的秘密)。
    2．集體交流。
    (1)要求：寶寶在介紹的時(shí)候，聲音要響亮，其他的寶寶要安靜地聽，如果有不同意見，可在好朋友介紹完后再舉手補(bǔ)充。在介紹時(shí)，把自己收集的圖書、圖片、實(shí)物帶到面前給大家看。
    (2)幼兒介紹：用完整的語言介紹。如我知道秋天有許多小螞蟻爬出來了；螞蟻喜歡住在泥洞里的，我在草地里看到螞蟻在搬東西等。
    (3)老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并及時(shí)給予回應(yīng)和肯定。引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)秋蟲的飛、跳等，結(jié)合左右、輕重、快慢等模仿動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)蟲子的腿、翅膀、黑點(diǎn)等。
    二、課件展示，提升經(jīng)驗(yàn)。
    1．螞蟻排隊(duì)、圍在一起搬食物。
    師：它是誰，在干什么?怎樣搬東西的?
    提升：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊(duì)伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團(tuán)結(jié)在一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
    2．蜘蛛織網(wǎng)、捉蟲。
    師：它是誰，會干什么?
    3．兩種不同顏色的蚱蜢。
    師：這是什么昆蟲，它們一樣嗎?
    提升：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在是秋天，草地變黃了，蚱猛的衣服也變黃了。
    4．五只七星瓢蟲。
    師：它是誰?你怎么知道是七星瓢蟲?
    提升：七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。
    5．一只十星瓢蟲。
    師：猜猜它是什么瓢蟲，是益蟲還是害蟲?請認(rèn)為是益蟲的舉手，認(rèn)為是害蟲的請舉手。(整合對稱和數(shù)數(shù)，以及讓幼兒了解圖書的作用)。
    6．請出圖書。
    師：我們遇到問題了怎么辦，那請圖書來幫忙，因?yàn)閳D書里藏了許多我們不知道的知識和本領(lǐng)。
    老師看書閱讀有關(guān)瓢蟲的知識，告訴幼兒十星瓢蟲是害蟲。
    1．自選秋蟲。
    師：寶寶，現(xiàn)在請你去選一種秋蟲胸飾，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作、歌聲，請你和好朋友說一說，你請的是什么蟲，它喜歡干什么。等會兒請你表演給大家看。
    2．幼兒模仿。
    老師整合節(jié)奏的語言表達(dá)：小瓢蟲本領(lǐng)大，飛到葉上捉蟲啦。和幼兒一起模仿秋蟲的動(dòng)作。
    3．幼兒表演。
    師：你是一只什么蟲，你在哪里干什么?
    四、活動(dòng)延伸，觀看圖書。
    1．觀看“昆蟲運(yùn)動(dòng)會”的圖書。
    師：這些昆蟲今天還要參加運(yùn)動(dòng)會呢，你們來看看，它們都參加了什么比賽項(xiàng)目。
    2．幼兒和老師一起翻看大圖書，邊看邊學(xué)說圖書中的兒歌。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇七
    本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。
    教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
    教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
    1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
    2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
    3、a3白紙【教師備用】
    1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
    3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
    【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
    【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
    【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
    4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
    5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
    6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
    7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
    1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
    2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
    3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動(dòng)會逐步熟練的。
    4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
    5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇八
    1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢。
    2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
    3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
    1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢、動(dòng)作。
    2.火柴棒，白紙，水彩筆。
    3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
    一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
    小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
    二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?
    你來做一做，我們來猜一猜
    三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
    今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)
    兒歌：拼小人
    火柴棒一根根
    我用棒棒拼小人
    拼個(gè)小人立正站
    拼個(gè)小人跨步走
    拼個(gè)小人打籃球
    拼個(gè)小人爬山坡
    小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)
    身體健康棒棒棒!
    提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
    四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
    1、幼兒用火柴棍拼小人。
    下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。
    2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
    哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
    3、幼兒拼籃球
    五、幼兒操作
    1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。
    剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。
    用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
    2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。
    六、展示幼兒作品
    將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇九
    一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
    二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
    重點(diǎn)：人類生活和動(dòng)植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節(jié)約用水。
    難點(diǎn)：通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
    準(zhǔn)備：小實(shí)驗(yàn)用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關(guān)水資源的幻燈片
    1、用提問導(dǎo)入――引發(fā)幼兒對水的興趣
    幾個(gè)問題是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題入手：
    (1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?
    (2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?
    (3)你喜歡玩水嗎?為什么?
    2、操作探索――水有什么特點(diǎn)
    實(shí)驗(yàn)一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）
    （教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動(dòng)；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？）
    實(shí)驗(yàn)二：水是透明的。（與豆?jié){透過瓶子照物體比較）
    實(shí)驗(yàn)三：水是沒有氣味的。
    （讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）
    實(shí)驗(yàn)四：水是流動(dòng)的。
    3、開動(dòng)腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識水的用途。
    教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認(rèn)識水的用途：
    1）媽媽下面條的時(shí)候需要什么？
    2）你看到熊熊大火時(shí)，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）
    3）你們看，田地怎么了？（干裂了）
    田地干裂了，最需要什么？
    （有了水，天里的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）
    4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會是怎么樣的呢？
    （魚在水里游得自由自在，多歡?。?BR>    魚在水里這么快樂，人和動(dòng)物在水里又會是什么樣子呢？
    5）水還有一個(gè)很大的用途，你們知道是什么嗎？
    （水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸）
    4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。
    ------你覺得水的用處大不大，人、動(dòng)物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經(jīng)?？匆娺€有很多人在浪費(fèi)水，污染水。
    （觀看幻燈片2、3）
    如果我們都象這樣浪費(fèi)水，污染水，我們的水夠用嗎？
    不夠用怎么辦？小朋友應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水，保護(hù)水）
    5、總結(jié)：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個(gè)美好、舒適的地球上。
    對幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。
    （1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動(dòng)。
    （2）利用其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，反復(fù)提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十
    暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開學(xué)來的孩子們大開眼界，平時(shí)在他們的視野中很少有這些龐大的動(dòng)物，對孩子們來說恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設(shè)計(jì)了以“恐龍”為主題的活動(dòng)。
    1、鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容或自己了解的恐龍知識通過語言大膽表達(dá)出來。
    2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣。
    1、墻面原有的各種恐龍。
    2、圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。
    師：“小朋友們，我們教室里來了許多恐龍寶寶，這學(xué)期它們將和我們一起生活學(xué)習(xí)，你們想認(rèn)識它們嗎？”
    師出示恐龍圖，讓幼兒說說：你認(rèn)識哪種恐龍？它叫什么名字？
    引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己所認(rèn)識的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)）。
    （評析：我們在教室里設(shè)立了語言環(huán)境――恐龍樂園，并利用有關(guān)恐龍的圖片、碟片、玩具等激發(fā)幼兒興趣，在語言環(huán)境中積極地用自己的話去描述事物，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的目的。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用以前在圖書里、活動(dòng)中吸取到的詞語、句型來描述有關(guān)恐龍的各種內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新。）。
    ．
    引導(dǎo)幼兒了解每種恐龍生活地．。
    師提問:＂那現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪兒去了呢?藏起來了嗎?＂。
    引導(dǎo)幼兒了解恐龍滅絕的相關(guān)知識.
    幼兒自由討論．。
    （評析：有的幼兒說：＂恐龍老了＂也有的幼兒說＂肉食恐龍把其它恐龍吃光了，沒有吃的了，也就餓死了＂還有的說：＂火山爆發(fā)，恐龍被巖漿淹沒了＂對于幼兒各種各樣的設(shè)想，我沒有一棍子打消他們的積極性，公布答案，而是讓幼兒更大膽的去想象恐龍滅絕的原因．在他們暢所欲言后，揭曉謎底，在鍛煉語言表達(dá)能力的同時(shí)教授了幼兒恐龍的相關(guān)知識。）。
    上一堂,我們學(xué)會了畫恐龍,每個(gè)小朋友都畫了一幅自己喜歡的恐龍圖畫,那你能編一個(gè)故事,把它請到你的故事里,講給大家聽一聽嗎？看一看誰編得最精彩.
    幼兒自由編故事,教師巡回指導(dǎo).
    指名幼兒當(dāng)眾講故事,教師點(diǎn)評.
    （評析：充分體現(xiàn)學(xué)科間的互溶性，讓幼兒用自己畫的恐龍作故事主角，既創(chuàng)設(shè)了又一個(gè)語言環(huán)境，又激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的激情。幼兒興致勃勃的編故事，大膽想象，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。）。
    這個(gè)關(guān)于恐龍的活動(dòng)，讓教師了解到孩子們的興趣，在談話活動(dòng)中，是為了讓老師和孩子們共同建構(gòu)了下一步活動(dòng)系列開了好頭，這也讓那些平時(shí)不愛說話的孩子也能大膽的講述，我們老師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么樣思想。自己思想，才能學(xué)到更多的知識，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境時(shí)，幼兒語言表達(dá)能力也得到了大大的提高，當(dāng)老師提到：恐龍是怎樣滅絕的？孩子們能積極大膽的表達(dá)出內(nèi)心的想法，這也激發(fā)起了他們主動(dòng)探索周圍的世界，了解大自然奧妙的欲望。并增強(qiáng)幼兒表達(dá)的信心和勇氣，使得孩子們興趣更濃厚，生成的思維空間更廣泛。我們不能讓孩子們失去一個(gè)發(fā)展的機(jī)會和一個(gè)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們所要做的就是給他們一個(gè)寬松的環(huán)境鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽懙奶剿鳌?BR>    隨著二期課改的不斷深入，使我們的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，教育應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，在這份開放、愉悅、自主的氛圍中，孩子們的靈感在這里碰撞，孩子們的想象在這里升華，孩子們的智慧在這里凝聚，讓我們創(chuàng)設(shè)兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十一
    1、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)。
    2、能大膽地提己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。
    3、通過多種活動(dòng)形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
    4、加強(qiáng)家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動(dòng)加強(qiáng)親子交流。
    5、感受傘給我們生活帶來的便利。
    6、感受傘的美感。
    根據(jù)制作材料對傘進(jìn)行分類；傘的功用。
    1、幼兒自帶小雨傘。
    2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
    3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
    活動(dòng)一調(diào)查活動(dòng)：我們的問題。
    通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。
    活動(dòng)二談話：欣賞傘。
    請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。活動(dòng)中幼兒通過細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫。
    活動(dòng)三認(rèn)知活動(dòng)：傘的種類。
    摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；
    滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時(shí)候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
    通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
    活動(dòng)四認(rèn)知活動(dòng)：大自然中的傘。
    尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
    把你們找到的大自然中的傘畫出來。
    活動(dòng)五親子活動(dòng)：傘的展示會。
    運(yùn)用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。
    在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手，這樣孩子的觀察意識增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
    活動(dòng)開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動(dòng)認(rèn)識到他們的參與價(jià)值。
    活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；各種材料讓幼兒制作，他們無時(shí)不與環(huán)境互動(dòng)，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個(gè)機(jī)會深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。
    傘是一種陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡傘。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十二
    1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
    2.對泥工活動(dòng)感興趣，能努力玩成作品。
    1.《小朋友的書-過年真好》。
    2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)。
    3.教師自制的“糖葫蘆”一串。
    1.出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動(dòng)。
    賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!
    2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。
    糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的`?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?
    3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
    (1)教師示范：團(tuán)泥、搓長、分段、搓圓。
    (2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
    4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
    (1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實(shí)?
    (2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
    5.把作品插入草把中進(jìn)行展示，總結(jié)評價(jià)。
    (1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十三
    【活動(dòng)目標(biāo)】：
    聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
    【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
    1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
    2、塑膠場地或活動(dòng)教室。
    【活動(dòng)過程】：
    二、基本部分：
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十四
    創(chuàng)造，發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
    1、通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)爬行及平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
    錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
    1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
    2、說兒歌：
    天線寶寶真能干，
    聰明無比智慧大。
    神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
    高高興興跳起來。
    （放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）
    1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
    2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
    3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）
    4、快來神奇的'風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
    5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
    6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。
    7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
    寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR>    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十五
    1. 讓幼兒園認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
    2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
    1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
    2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
    3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
    (一) 導(dǎo)入活動(dòng)：
    以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
    (二) 關(guān)鍵步驟：
    1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
    (1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
    (2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
    (3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
    2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
    3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
    (1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
    (2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
    4. 建立“我能行”的專欄。
    (1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中?！?BR>    (2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
    (三) 結(jié)束活動(dòng);
    幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會做的事情。
    1. 讓幼兒園認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
    2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
    1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
    2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
    3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
    (一) 導(dǎo)入活動(dòng)：
    以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
    (二) 關(guān)鍵步驟：
    1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
    (1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
    (2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
    (3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
    2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
    3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
    (1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
    (2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
    4. 建立“我能行”的專欄。
    (1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中?！?BR>    (2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
    (三) 結(jié)束活動(dòng);
    幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會做的事情。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十六
    5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
    課件；作業(yè)紙若干；蠟筆若干；寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份；寫有時(shí)間的篩子。
    一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念；
    1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    謎語引出主題。
    孩子們，王老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎？那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么？對了，是鐘表。
    看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。
    你們都認(rèn)識它？那你們會看表嗎？現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)）你是怎么看出來的？對分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)半）你是怎么看出來的？隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)？（兩點(diǎn)）分針現(xiàn)在在幾上（12）看它繞著表盤跑到哪兒？（12）它跑了……（一圈）時(shí)針從2走到幾？分針走一圈是多長時(shí)間？（一小時(shí)）對，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。
    2感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念。
    秒針走一圈是一分鐘；一分鐘可以做哪些事？
    體驗(yàn)一分鐘并討論。
    一分鐘到底是長還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備，（叮）開始！——（叮）停。一分鐘時(shí)間到，你覺得一分鐘是長還是短？一分鐘你能做哪些事？小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
    3一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的'情感。
    通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理；
    對了，王老師今天也帶來的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試？好，仔細(xì)聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上；第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。
    幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
    1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識數(shù)字6。理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
    2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動(dòng)手操作的樂趣。
    3、發(fā)展目測力、判斷力。
    4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義。
    難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
    角色棒（、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
    房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）。
    一、情景引入：
    手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
    引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
    二、進(jìn)行部分：
    出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6）。
    認(rèn)識數(shù)字6。
    1、伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。
    2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？
    3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？
    4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
    小動(dòng)物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
    教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物。快請它們來住吧！
    5、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
    6、為房子貼上門牌號。（123456）。
    游戲————找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
    方法：1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
    2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分：
    幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
    1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
    2、游戲：奪紅旗。
    方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
    活動(dòng)前沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
    教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十七
    1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
    2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來表現(xiàn)自己的特征。
    3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
    1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個(gè)，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。
    2、知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。
    （一）、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
    1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）
    2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）
    3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？
    （二）、出示氫氣球，將氣球放飛。
    氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）
    （三）、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
    1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。
    2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。
    3、請幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時(shí)所需的力度。
    4、幼兒開始作畫。
    教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的.幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。
    （四）、對作品進(jìn)行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
    可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵(lì)幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。
    中班活動(dòng)秋蟲教案篇十八
    目標(biāo)：
    1、在故事情境中，鞏固各種數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗(yàn)。
    2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備：ppt、音樂
    過程：
    一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
    今天是海龜爺爺?shù)纳?，小海龜也去給爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動(dòng)物？
    二、不同的數(shù)數(shù)方法
    一）、小灰鼠的西瓜船
    小海龜看見了什么？有幾個(gè)小灰鼠？他們送了什么禮物？
    二）、小刺猬的樹枝小船
    1、猜謎語：個(gè)子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團(tuán)，鋼針當(dāng)武器。
    2、樹枝小船上有幾只小刺猬？
    三）、小松樹的草帽船
    草帽船上站著誰？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
    四）、小貓的靴子船
    1、靴子船的船頭站著幾個(gè)小貓？猜猜靴子里還藏著幾個(gè)小貓？
    2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。
    五）、小狗的孔罐頭船
    1、誰的船開來了？你從哪里看出是小狗的船？
    2、數(shù)數(shù)船上有幾個(gè)小狗？
    六）、小猴的桃樹船
    1、誰給海龜爺爺送來了好吃的.壽桃，祝爺爺生日快樂？
    2、小猴子們都在哪里，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
    三、順序的倒序
    1、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰？后遇到了誰？最后遇到了誰？
    四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。