通過總結(jié)，我們可以提高工作生活的效率和質(zhì)量?？偨Y(jié)應(yīng)該具備可操作性，即在總結(jié)中提供具體的建議和行動計(jì)劃?？偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)和概括。在寫總結(jié)時，我們要全面客觀地概括自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧，希望能給大家一些靈感。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇一
作為一名青年教師，這是我擔(dān)任班主任工作的第三年。也是我本人自我成長的第三年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期前期工作的述職匯報。
一、捕捉教育契機(jī)，思想工作細(xì)致入微。
七年級孩子處正處在青春期的階段，這一階段學(xué)生可塑性大、模擬性強(qiáng)、思想波動比較大，所以“抓穩(wěn)定”是班主任工作重中之重。如果在特殊的時間段善于捕捉教育契機(jī)、抓拄機(jī)會，來做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果。比如新學(xué)期開始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任。開學(xué)第一天我跟全體學(xué)生講的第一句話就是：“不管你們過去曾有過多少不盡人意的地方，但今天我們又站在新的起點(diǎn)，只要我們共同努力了，最后是一定能成功的，我們中有的學(xué)生以前犯過這樣那樣的錯誤，但對我來說，一切都從今天開始?！边@樣幫助學(xué)生塑造全新的自我。再如每次考試后不管學(xué)生成績進(jìn)步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個學(xué)生的一兩處進(jìn)步，對于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步，要加倍呵護(hù)，多加表揚(yáng)。大部分成績較差的學(xué)生，平時缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責(zé)，如果能夠得到當(dāng)眾的表揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會高漲，自信心也就更足了。
當(dāng)然，我也要自我批評與改正，這也是我自身性格中所欠缺的，還需要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，更要處于同等地位去觸碰每一個孩子的內(nèi)心，有時我時常自責(zé)，我為何語言嚴(yán)厲和指責(zé)他們。
二、持之以恒抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并以課堂生活為主體，以常規(guī)練習(xí)為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，對規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及時表揚(yáng)、及時批評。
鑒于前兩個月的班級管理分散，我采用細(xì)致的量化考核，特別對于習(xí)慣養(yǎng)成類，諸如物品擺放，桌椅整齊，坐姿、服裝等等，使其更加規(guī)范，就在今天的升國旗中獲得了一星班級，小小榮譽(yù)使我正視這個問題。
三、
言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生，我必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生。使同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我將及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學(xué)都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、做后進(jìn)生的知心朋友。
工作中我時刻以一種期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生，不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，但要嚴(yán)格對待其行為規(guī)范及道德品質(zhì)。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤。學(xué)習(xí)上遇到困難,只要愿意學(xué)習(xí)，我愿意耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。我時常找學(xué)困生談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在我的班中思想差的學(xué)生不算多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,對他們進(jìn)行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。
五、學(xué)生的自我管理制度。
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我選拔一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀(jì)律了。同時，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。班級良好的秩序得到了任課教師的一致好評。
六、有組織的開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生良好個性形成，增強(qiáng)凝聚力。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作要求，積極開展主題性的活動。如每周召開一次主題班會，是學(xué)生受到感恩教育、禮儀教育、誠實(shí)守信教育等;小足球比賽大大調(diào)動了學(xué)生積極性，是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會;英語風(fēng)采大賽、科普劇表演賽分獲二等獎和優(yōu)秀表演獎并參加市級比賽。這些活動對于學(xué)生來說，既可以獲得滿足和顯示，更能得到鍛煉和提高。
七、多渠道與家長溝通，家校合力，促進(jìn)孩子健康成長。
家教不嚴(yán)，縱容、袒護(hù)其子女。如果雙方缺乏溝通的話，就會由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對立情緒，最終將對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。比如我們班的一位學(xué)生，學(xué)習(xí)上最大的問題就在于懶惰，經(jīng)常拖拉作業(yè)，各科老師對其都有意見，有一次我放學(xué)后將他留下來，正好他媽媽來接，彼此交流之后他媽媽才得知孩子的問題，因?yàn)楫?dāng)家長問起其學(xué)習(xí)時，這位學(xué)生總是說很好，家長對孩子了解不全面。通過家校聯(lián)系，雙方消除誤會，學(xué)校與家庭教育更有時效性、針對性、目標(biāo)要求更一致。
工作中依然存在一些不足，今后我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使教育工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作結(jié)束了，本學(xué)年，本人擔(dān)任七（5）班的班主任工作。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年的工作如下：
一個學(xué)年的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)生和娛樂，隨差社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跟得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象，原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改善的措施。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性，特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其提高。如我班王康同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動打掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)的精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在其中考試之后的行為習(xí)慣，約束自我方面有著明顯的提高，成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，規(guī)度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構(gòu)成一個有正氣良好的班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自律小組各個成員各有分工，每日與參加年級段評比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，本學(xué)期主動與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
留守學(xué)生是父母長年打工，由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)，加上爺爺奶奶的溺愛，導(dǎo)致他們嬌生慣養(yǎng)，生性沖動，自制力差，哦時不并尊重長輩，所以對他們加強(qiáng)思想教育，多與他們交流談心，為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)他們成人成才。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇三
親愛的七二班孩子：
很多年前，老師還是初登講臺，無比青澀，慶幸的是，我遇見了一群讓自己無比珍視的小朋友，他們快樂熱情，積極上進(jìn)，我們一起度過了暖意濃濃的三年，直到現(xiàn)在，我們還會相惜相依。而這三年，亦成為我生命中無法復(fù)制的美麗。
可真正相處下來，我卻發(fā)現(xiàn)自己面對的是全新的00后和全新的挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛笑愛鬧，無拘無束，你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開，同學(xué)間的爭執(zhí)儼然家常便飯……面對這些，無論心底有多么不忍，我還是開始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細(xì)的班規(guī)，劃分了學(xué)習(xí)小組，獎懲分明。其實(shí)，我并不想馴化出所謂“聽話”的孩子，只想讓規(guī)則能保護(hù)我們更有力量的前行。
很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活，一點(diǎn)點(diǎn)成長為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?BR> 很高興你們漸漸成長為熱愛閱讀的小朋友，謝謝你們那些古靈精怪的文字，謝謝你們上課思維那么活躍，讓我時隔多日又重新體會到語文老師最純粹最本真的快樂。
親愛的七二班孩子，未來日子憂喜與共的小朋友，期待你們遵循規(guī)則而不死守規(guī)則，在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好，愿我們的七二班真能成為一方誕生愛與奇跡的沃土。
期待著，你擁燦爛花期，我賞繽紛美景！
你們的老師。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇四
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇五
20xx學(xué)年度，我繼續(xù)擔(dān)任七（5）班班主任兼語文教學(xué)工作。七（5）班是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生相互融合形成的普通班級，在積累和總結(jié)前兩年教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度，我積極調(diào)整教育思路，有的放矢卓有成效的展開工作，努力打造適合本版特色的班級精神，教育工作取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁交流。
我班是典型的普通班。優(yōu)秀學(xué)生較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字的同學(xué)都沒有。許多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)沒有受到良好的教育，學(xué)習(xí)底子差。部分城市學(xué)生沾染了現(xiàn)代社會許多惡習(xí)，是典型的雙差生。特別是到了初三，綜合性知識較多，學(xué)生厭學(xué)的情緒表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很顯然是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價。什么是教育？教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生做人，教會學(xué)生求知，使每個學(xué)生都能適應(yīng)未來的社會，在社會中得到發(fā)展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的發(fā)展的能力。因此，我注意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)教育為道德教育，習(xí)慣教育。不放棄一個學(xué)生。
在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村學(xué)生勤勞、樸實(shí)和城市學(xué)生文明進(jìn)步的閃光點(diǎn)，努力打造親和友愛文明進(jìn)步的班級精神。讓學(xué)生真正學(xué)會師生、同學(xué)之間的交際和溝通能力，不是以名次，而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成績的尺度，以文明程度作為衡量學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級氛圍中，每個學(xué)生都有目標(biāo)可循，都能夠積極要求自己進(jìn)步，每個學(xué)生都能夠得到做人的尊嚴(yán)。
我班有個學(xué)生于娟，是個典型的差等生，平實(shí)沉默寡言，如果不是發(fā)現(xiàn)她的一段日記，和一次表現(xiàn)，恐怕初中三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)父母親的養(yǎng)育之恩。同時，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開始關(guān)注這個學(xué)生，每次都注意這個學(xué)生的成績變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的理科成績有了很大提高。同時，我把她的事跡在全班表揚(yáng)，熱情的鼓勵了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。
固然，我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校，但是，這種進(jìn)步精神卻是他們在未來社會中所需要的。一年來，我班很少出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆事件，也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然我班是普通班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師經(jīng)常用到的一個關(guān)鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。
實(shí)踐證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項(xiàng)任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對學(xué)生一段時期學(xué)生思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的實(shí)施，會給學(xué)校帶來嶄新的面貌，同時，也更能推動班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這一學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程，立體化全方位無縫隙教育管理，以及在某一學(xué)段教育處布置了許多教育任務(wù)。我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且根據(jù)班級的具體情況，做到具體落實(shí)。由于工作到位，落實(shí)及時，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)秩序井然。
這里，我要特別感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)心。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)現(xiàn)我班有帶手機(jī)現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)現(xiàn)了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深入實(shí)際走進(jìn)學(xué)生中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的幫助，才使我的工作更有的放矢。他們認(rèn)真的批評，是對我工作最大的幫助。
擔(dān)任班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和學(xué)生交流談心，還有一件事情必須處理，就是看看哪個同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡單，一個腳下有果皮紙屑的學(xué)生，很難說他在課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也更能想象他上課的注意力。這一習(xí)慣，我已堅(jiān)持了多年，現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生時期需要多次反復(fù)，多次糾正，而老師就應(yīng)該做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習(xí)慣，便于走進(jìn)學(xué)生，多了解他們的心態(tài)，讓學(xué)生和老師之間永遠(yuǎn)沒有距離。
孔子說：人非圣賢，孰能無過。細(xì)細(xì)想，卻是很有道理。我們大人還經(jīng)常犯錯，何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待學(xué)生，對待學(xué)生違犯的錯誤。我想，在幫助學(xué)生改正錯誤的同時，用寬容耐心的態(tài)度對待，才最為重要。我從來沒有因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤隨便犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過學(xué)生。我始終認(rèn)為，這樣容易引起師生之間的敵對，不適合學(xué)生教育。師生關(guān)系平等一些，用愛心感化學(xué)生，多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子，效果更好一些。
忙忙碌碌中，20xx學(xué)年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很高興走進(jìn)三中這個團(tuán)結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的配合，有全體學(xué)生形成的親和、友愛、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細(xì)致耐心的工作，全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理水平，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我的信任。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇六
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!
俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生，如果能夠約束自我，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。
1.學(xué)生的品德。
一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上頭。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
概括來講，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自我是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自我比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)!
應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤。
著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自我做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，及時地進(jìn)行處理。且在適宜的時間，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點(diǎn)名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。
3.學(xué)生的習(xí)慣。
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自我的“三分地”，也就是自我負(fù)責(zé)自我區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自我隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自我的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，之后讓他們在午時帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲!
我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!
我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分，可是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下頭，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生教師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有提高!所以，每個學(xué)生都有自我的榜樣，都以自我的榜樣進(jìn)行模仿“行動”，自然，提高是屬于他們的。
第三，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自我的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自我感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上頭看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：教師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，怎樣辦我想，我們作為教師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎懂得培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣了嗎我依照我個人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí)，而是自我的坐定功底沒有練到家!
我要求自我每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個工程的進(jìn)展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠透過細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自我更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!
以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出，多謝!
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇七
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)快一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。
在過去的的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。在家長會上，我大膽的嘗試了讓學(xué)生主持這個會議，收到了良好的效果。一周五天，由于班級事物繁雜，我大膽的嘗試使用值日班長制度，每天一名班長負(fù)責(zé)管理今天班級的各項(xiàng)事物，做到小事值日班長解決，大事移交給我解決，值日班長做好考勤記載情況，每天結(jié)束交給班主任查看，以此了解學(xué)生的思想動態(tài)和遵守紀(jì)律情況。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的班會課上對全班進(jìn)行思想教育安全教育和快樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。對一些經(jīng)常惹是生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評課后在單獨(dú)做思想工作。每次班會都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學(xué)，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)的痛苦，并找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇八
本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要學(xué)生不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室；要學(xué)生發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求，一抓到底。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。
學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇九
一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項(xiàng)工作。利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的觀察，一些特別關(guān)心班級的學(xué)生給我留下印象。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長，聲音響亮的郭壯擔(dān)任體育班長，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長，成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，采取基本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的積極性、主動性。
正確的班級輿論，對于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開學(xué)之初，我便通過班會，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對于學(xué)生當(dāng)中的一些錯誤思想，及時進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯誤（如給同學(xué)過生日去飯店大吃大喝）無關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺負(fù)有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育，現(xiàn)在班級的輿論基本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。
教育，說到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在老師（或有效的監(jiān)督）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長的，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長之路。
《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發(fā)，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買賬。我認(rèn)為活動是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。
學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我認(rèn)真研究這部分學(xué)生的思想動態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建設(shè)留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達(dá)對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表揚(yáng)、鼓勵。組織一些留守學(xué)生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。
每個班級，都會有一大批學(xué)困生，他們影響著班級的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學(xué)生的自尊受到嚴(yán)重傷害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望?？隙ㄋ麄兊呐Ω冻觯M量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗(yàn)。元旦晚會，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高。
xxxx年1月30日。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十
本學(xué)期，隨著家長開放日的圓滿結(jié)束，我的班主任工作也將進(jìn)入最后的總結(jié)階段?；叵脒@半年來的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求來對待，委實(shí)有點(diǎn)筋疲力盡。但是，在疲憊中我感受到學(xué)生愉快成長的步伐，他們越來越懂事，在行為規(guī)范上進(jìn)步顯著?，F(xiàn)在對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，希望從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作提供借鑒。
事件1.“班干部改選”
二中附校第九屆少先隊(duì)代表大會召開之際，也是新一任班干部改選之時，借著這次機(jī)會，組織班級同學(xué)把經(jīng)過六年級一年來對周邊同學(xué)的認(rèn)識和了解用具體的事例表達(dá)出來。在大家的舉薦中，許多具有管理才干且熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出。在這次班會中，老師要求用真實(shí)的事例、樸實(shí)的語言來贊美同學(xué)，暢所欲言，一切以公平、公正、透明的原則。
事件2.班級六大獎項(xiàng)的評選。
班級日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和一支默默奉獻(xiàn)的學(xué)生隊(duì)伍的支撐。這次六大獎項(xiàng)的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的所有要素。本來班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生口頭表揚(yáng)或作一番小小獎勵。這次由學(xué)校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障。因此，我抓住這樣的機(jī)會，把這些一直默默無聞、犧牲小我、顧全大局的學(xué)生好好表揚(yáng)，倡議大家以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)和諧、陽光的班級氛圍而努力。
點(diǎn)評：在七3班這個溫暖的集體大花園中，生長著許多可愛稚嫩的向陽花，每當(dāng)太陽升起時，它們都會在微風(fēng)中搖曳著對著太陽微笑，它們喜愛一切正直光明的事物，在老師的教導(dǎo)下它們明白了要時刻以一顆真誠的心去與人交流。
此次，我們七(3)中隊(duì)的班會活動通過《我們的班級》，《我們的生活》，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個篇章，層層遞進(jìn)，突出了“陽光校園，快樂成長”的主題和班級建設(shè)目標(biāo)。小干部們調(diào)動隊(duì)員們積極地利用課余時間，搜集和主題相關(guān)的文字，圖片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過班徽介紹，詩朗誦，武術(shù)表演等多個精彩的節(jié)目表演，讓家長在欣賞節(jié)目的同時，更加深入地了解我班，并向其展示同學(xué)們的豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，以及對老師們的欽佩和喜愛之情，歌頌并贊美我們親愛的老師，并提出自己日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想打算。勇于認(rèn)清自己的不足之處，謙虛待人，懷著一顆真誠的心與人相處。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)展興趣愛好，增強(qiáng)自信心，做到“我的學(xué)習(xí)我做主，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動中，形成主動學(xué)習(xí)的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實(shí)現(xiàn)全面和諧的發(fā)展?！罢淝啻?，真待人，正學(xué)風(fēng)，爭第一”“我的學(xué)習(xí)我做主，我的生活我自主”在今后的學(xué)習(xí)生活中立志做一名樂觀開朗的陽光少年。
點(diǎn)評：班會圍繞“珍青春、真待人、正學(xué)風(fēng)、爭第一”的班級文化理念。學(xué)生猶如太陽底下最燦爛的向日葵，在陽光雨露的滋潤下，明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時光，明白了要勞逸結(jié)合，及時糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)風(fēng)，努力拼搏，勇爭第一。懷有一顆感恩的心，擁有相互贊美的心態(tài)，對生活充滿熱情的陽光天性，有適當(dāng)?shù)木駝倮?，擁有豐富的內(nèi)涵。在這溫馨的第二個家中，向日葵們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，樹立自己的努力目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)。面對失敗，報以微笑，從不氣餒，永遠(yuǎn)用微笑面對生活。
我班輪到值勤的一周正是學(xué)校家長開放日所在的一周，且月考在即。這對我們來說既喜又憂。喜的是學(xué)校對我們無限的信任。那么重要的日子，為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級來挑大梁，唯獨(dú)選中我們班級，說明大家都認(rèn)可我們班級的進(jìn)步;憂的是不能很好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，丟了大家的顏面，而且下周月考，可能由于值勤的緣故，會耽誤一些復(fù)習(xí)的時間。
于是我召開了臨時的班級討論，與學(xué)生闡明了其中的利害關(guān)系，即讓大家認(rèn)同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽課效率，不要浪費(fèi)時間，爭取在最短的時間內(nèi)完成該做的事情。在值勤過程中，不但有專人負(fù)責(zé)查崗，而且我親臨每個崗位，指導(dǎo)學(xué)生的站姿、問候時的言行等一些細(xì)節(jié)問題。
我們的值勤工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認(rèn)可。在值勤中，蕭旭濤、鄒天潤、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學(xué)生表現(xiàn)突出，他們的可能會被他人笑話，是早晨在操場上撿垃圾的工作，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋，為整個校園的整潔作出了自己微薄的貢獻(xiàn)。
點(diǎn)評：從此事件中，學(xué)生感受到雖然犧牲了一點(diǎn)自己的休息時間，但是當(dāng)整個校園美麗呈現(xiàn)時就是對自己最好的褒獎，夫復(fù)何求!
事件1.“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論。
針對個別學(xué)生下課不文明行為愈演愈烈，且同學(xué)之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾，最后鬧得不可開交等現(xiàn)象，所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動?；顒悠陂g查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息，選擇有教育、有價值的文章與學(xué)生共同分享。并組織學(xué)生進(jìn)行討論、進(jìn)行“誰是有教養(yǎng)的學(xué)生”的班級評比活動，在班級中表揚(yáng)他們的有教養(yǎng)的行為。與學(xué)生分享的文獻(xiàn)主要有以下幾篇：《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個有教養(yǎng)的人——一個父親給女兒的肺腑之言》等。
點(diǎn)評：通過這次活動，大家認(rèn)為有教養(yǎng)不再是虛無縹緲的東西，而是有行為可依。并且在學(xué)生中樹立幾個典型的班級例子為榜樣，先從模仿、學(xué)習(xí)開始，逐步變成一種自覺的行為禮儀。
事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會。
期中考試后，班級學(xué)生對待英語作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變。他們把平時經(jīng)常做的一本英語練習(xí)書的答案復(fù)印下來，在班級中廣泛傳播開，造成月考英語成績明顯下滑。當(dāng)我了解到這件事情的嚴(yán)重性后，立即開展了兩次活動。第一次，講了一個真實(shí)的故事。主人公就是班中大隊(duì)長劉汝祎同學(xué)，她在母親生病期間，獨(dú)自在家，不但學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒有耽誤，而且還照顧病中的母親，為她洗腳擦身的事例。通過這次活動教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，同學(xué)要學(xué)會控制自己的欲望，哪怕是在無人監(jiān)管的情況下也要做一個誠實(shí)的人;第二次，是全班性的自我批評活動。班干部帶頭檢討。
點(diǎn)評：每個人都會有犯錯的時候，但最重要的是有膽量承擔(dān)責(zé)任，和克制自己的欲望?？赡軐ζ吣昙壍膶W(xué)生來說這很難，很多成人都不能做到這點(diǎn)。但是，我相信，每個人總會有那么一天要學(xué)會控制自己，只是時間的問題?，F(xiàn)在問題擺在了面前，正是一個最好的教育資源。或許這次班會改變不了每個人，但是只要有一個人學(xué)會了控制自己，那么也是成功了。
為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且針對學(xué)生最近階段對語文、英語學(xué)科背誦作業(yè)不重視，所以特推出學(xué)習(xí)獎勵辦法：
2、語文、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張;。
4、兩張黃色獎券可以獲得一次數(shù)學(xué)作業(yè)不做的機(jī)會(日期可以自己選定)。
點(diǎn)評：學(xué)生都喜歡得到老師的表揚(yáng)，但是他們也經(jīng)常會出爾反爾，所以用這種獎勵方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對獎勵的欲望，而且促進(jìn)了他們對文科類的學(xué)習(xí)效果。一舉兩得!
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十一
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，半途接班，故事真是豐富多彩！我擔(dān)任學(xué)校初一（5）班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的團(tuán)體，其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
我始終記得同事和我說過的那句話：對學(xué)生，必須攻心為上！何況我是半途接班，學(xué)生對“親娘”有著深厚的感情，我這個“后媽”應(yīng)當(dāng)如何盡快取得學(xué)生的認(rèn)同呢？攻心為上！
一日之計(jì)在于晨，雖然不是語文英語科目的教師，但我總是在每一天早讀前的預(yù)備鈴響前到達(dá)班級，看著前一天的值日班長向同學(xué)們匯報工作，我與學(xué)生分享新一天的朝氣，然后全班開始進(jìn)行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅(jiān)持21天，便會成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時候，就會有強(qiáng)烈的罪惡感，學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每一天準(zhǔn)時報到，有天回原學(xué)校辦事，沒到班上，中午就接到學(xué)生的電話：教師，你怎樣了，怎樣一早上都沒有到班上，看不見你很不習(xí)慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：可是是一早上嘛，至于嘛，又不是小孩，天天要人跟著?？尚睦飬s是很溫暖的感覺，掛上電話，嘴角不自覺地笑開了。
與學(xué)生的平等交流，更多的是體此刻文字上。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子，可是在學(xué)生寫“每周回顧”的本子上，那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失，但慢慢的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字?jǐn)?shù)越來越多了，交流也越來越多，并且每次交“每周回顧”時學(xué)生都異常進(jìn)取。在“每周回顧”里，我總是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們，分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著：youhaveacharmingsmile！iloveyou！只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力。
有參與，才有收獲。學(xué)?；顒邮谴龠M(jìn)班級同學(xué)團(tuán)結(jié)的很好載體，所以在配合學(xué)校舉辦的各種活動時，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，為了班級榮譽(yù)而戰(zhàn)。比如，迎接“綠色班級”的評選，全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻(xiàn)策，進(jìn)取勞動；每周的五項(xiàng)評比，在迎接評比的那些時刻；英語歌唱中為同學(xué)的加油；英語話劇中同學(xué)們利用課余時間，反復(fù)的練習(xí)；還有期中期末考試，為了班級的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)！在這些活動中，我們班同學(xué)都認(rèn)真的對待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀，為了每周的流動紅旗，因?yàn)槟鞘前嗉壍臉s譽(yù)感，因五班而榮，每個人都從參與中收獲，都想成為班級離不開的一份子！
今日在“班團(tuán)日志”里，看到了不經(jīng)意的一句話：今日的歷史課真精彩！歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了！雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆，卻溫暖了我的心。畢竟，能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認(rèn)可，是最大的安慰了。記得王副書記說過：要做學(xué)生的良師益友，什么叫良師益友，就是只能先是一個好的教師，你才能走進(jìn)學(xué)生，當(dāng)他的朋友。是呀，學(xué)生都喜歡良師益友，僅有教學(xué)力得到學(xué)生的承認(rèn)，他才能從心底里尊重你，也才有了做朋友的基礎(chǔ)，若對于學(xué)生像對朋友一樣好，而教學(xué)力得不到承認(rèn)，那么是該反思的！所以，一向期望自我能做一個良師益友。
我們班是比較活躍的班級，同學(xué)很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分教師無法控制！為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不達(dá)a的人數(shù)有所降低。
無規(guī)矩不成方圓。班級工作細(xì)小而繁多，對于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分。為了調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，本學(xué)期班級開始實(shí)行思品分制度。由值日班長負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生每一天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯?，評出每周一星，并進(jìn)行獎勵和表揚(yáng)。記得很多學(xué)生在“每周回顧”里寫道：教師，我想要你手上的糖果，我想當(dāng)每周一星！然后在本子上畫了好多糖果。我笑了，我明白了，獎勵不是目的，它只是一種手段，而效果真的到達(dá)了。而對學(xué)生來講，我想，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前，能在全班面前受獎，照片能上墻！而如果同學(xué)們都能有這種追求提高和榮譽(yù)的想法，那么班級的班風(fēng)就肯定能夠更積極向上！
永不止步！是安踏的廣告語，用在教學(xué)工作中也是如此！盡管班級在一學(xué)期中取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改善的地方還有很多。
在下學(xué)期的工作中，我想有幾個方面還是必須要堅(jiān)持的：
一、愛的教育！堅(jiān)持對學(xué)生的愛的教育，攻心為上的思想工作！
二、抓好班級活動這個載體。經(jīng)過形式多樣的班級活動，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，讓同學(xué)多參與，那么必須也會多收獲！
三、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效，但也還存在這一些不足，在下學(xué)期時應(yīng)進(jìn)行完善，促進(jìn)班級工作更好的運(yùn)作！
四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好，所以很多活動顯得執(zhí)行力度不夠，所以下學(xué)期對班干部的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更具規(guī)劃性。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十二
這個學(xué)期我擔(dān)任初一(12)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。
一個期以來，我按照學(xué)校的工作要求，我以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心和幫助下取得了一定成績。
一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。
根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。
一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對該班充滿信心。
重新組織學(xué)習(xí)了高震東的 “天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個偉大的人”等。
激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。
通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
無論是升旗或是集會，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益。
二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
通過民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。
通過間周一次的班隊(duì)會，總結(jié)每周班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動工作，并卓有成效。
三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。
及時了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好。
四是加強(qiáng)與家長的溝通。
本期召開了一次個別家長會，要求每個家長給班主任老師寫一封信，共收到10封介紹孩子成長經(jīng)歷、對孩子教育的期望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。
經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。
我主要是通過電話聯(lián)系，約請家長到校，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。
五是重視活動的開展凝聚學(xué)生。
本期利用“50周年校慶”，開展了主題班會，迎接國家級“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收，開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作，讓他們通過活動彼此更合作更團(tuán)結(jié)。
二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。
因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。
一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負(fù)責(zé)計(jì)算。
先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。
三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。
五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。
自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
我在教育中一是“偏愛”后進(jìn)生。
精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，同學(xué)老師都夸他變化大。
二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。
如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈，驕傲自滿，我通過與他談心，嚴(yán)厲指出他的危險信號，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。
三是博愛中等生。
中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚(yáng)中等生，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程;感受師生的'情誼，感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識，接受新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全無小事，責(zé)任重于泰山。
因此，安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育，參加了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書，開展了兩次清理整頓工作，消除了安全隱患，確保了班級安全。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜，時不時學(xué)生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班隊(duì)委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核。
不過這都是暫時現(xiàn)象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會得到改觀。
管得過細(xì)，學(xué)生會有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。
一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮，主要是個別家長袒護(hù)縱容自己的孩子，給班級管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其隨波逐流，讓為師的很擔(dān)憂。
通過多方面的努力，在級長、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再出現(xiàn)曠課了。
本人在這個學(xué)期因?yàn)閼延猩碓?，曾?jīng)請假一個月，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意。
但也感謝在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解，特別感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一(12)班的關(guān)心和幫助。
我擔(dān)任初一(12)班主任工作。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在鄭燕康校長跟李郁林主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。
一段時間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。
包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。
這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。
如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。
我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。
我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。
我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。
遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。
開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。
為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。
比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。
導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。
但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。
今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十三
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作，本班有44人，男生24人，女生20人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作:
由于初一新生，來自不一樣的`學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我透過兩個渠道來選用:一是看學(xué)生的組織潛力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自我當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自我的活動自我搞，自我的事情自我做，甚至自我當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自我當(dāng)家作主的權(quán)利。所以班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自我的家，作好自我的主，收到很好的效果。
此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行夢想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的群眾。
初一第一學(xué)期，我重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列為支點(diǎn)為。以規(guī)范行為為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)為，致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標(biāo)，在班會課上進(jìn)行了題為相信自我，勇于開拓的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自我的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認(rèn)識了自我。在班級中構(gòu)成了良好的學(xué)生氛圍。
回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過去有了必須的提高，可是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，務(wù)必具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時俱進(jìn)的心，僅有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十四
20年9月份我光榮加入教師隊(duì)伍并且擔(dān)任了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí)，各位老教師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的`耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個方面總結(jié)本學(xué)期工作：
在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
在平時的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十五
這個學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在這個學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項(xiàng)工作：
1、學(xué)前教育。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評比細(xì)則、文明宿舍評比細(xì)則，教育學(xué)生注意教室安全、體育課運(yùn)動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上，學(xué)習(xí)上符合初中的要求。
2、習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學(xué)生養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
3、主題班會。利用晚自習(xí)前的20分鐘，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻(xiàn)。人人爭當(dāng)好同桌，好同位，宣講學(xué)習(xí)方法，勵志故事等等，大大增強(qiáng)了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個人。
班會課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學(xué)生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時時抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。
用心建立一支班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負(fù)責(zé)，在此基礎(chǔ)上，各項(xiàng)工作才能更好的開展。要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委會來完成，比如路隊(duì)長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學(xué)習(xí)部長、財務(wù)部長等九部，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
本學(xué)期經(jīng)常與家長及時溝通，開家長會兩次，與家長面對面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。平時及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期中，我制定了“班級學(xué)習(xí)警語”，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學(xué)起來，讓自習(xí)靜下來”的口號，常讓學(xué)生溫習(xí)，常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實(shí)際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學(xué)習(xí)成績的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍”，短短的一個月的時間，就見了“效益”。對于我自己而言，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平?！皩W(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總之，在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十六
今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《桃源中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動會比賽，取得了全校最好的成績，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向:
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：由于監(jiān)督不到位，學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學(xué)期的工作雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十七
又一學(xué)期過去了，七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識。
一． 尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認(rèn)識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二． 尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：
一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。
二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。
“海納百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三． 一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的.問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴，。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃遥瑥亩ぐl(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
班級差不多情況：本班共有54名學(xué)生，其中男生29名，女生25名，寄讀學(xué)生三名，男生兩名，女生一名。入學(xué)初，學(xué)校組織的分班考試成績非常不理想，其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。
本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：
新生入學(xué)第一課，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹，相互認(rèn)識一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個新的班集體，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學(xué)成績、在小學(xué)曾擔(dān)任過班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來的班務(wù)工作能力、實(shí)績，加上成績優(yōu)秀、表現(xiàn)非常不錯的人員定為正式的班干部成員。
教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，能夠阻礙學(xué)生終身。為此，我首先用習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標(biāo)語張貼在黑板的正上方，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學(xué)高為師，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學(xué)之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學(xué)生明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅(jiān)持，我也會天天到位督促，告訴學(xué)生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學(xué)生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足，關(guān)于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后，安全咨詢題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學(xué)有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，及時制止。
充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細(xì)節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮?。话喔刹吭诿恐苋挛绲谌?jié)的團(tuán)隊(duì)活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班干部發(fā)動全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖，時時關(guān)注班級中待辦事項(xiàng)。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議，及時收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時，我再召開一次班干部會議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作情況，并做好記錄，針對實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。
凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學(xué)校來或電話告知家長，希望能得到家長的關(guān)心與支持。在家長會上，讓所有家長明白學(xué)校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關(guān)注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學(xué)生?？傊?，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽講不認(rèn)真，作業(yè)有咨詢題，我都會在第一時刻關(guān)心那些學(xué)生，并要求各小組組長直截了當(dāng)督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。
班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時刻都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認(rèn)真組織好班級、學(xué)校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學(xué)校組織的運(yùn)動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學(xué)們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務(wù)工作的動力。我將發(fā)揚(yáng)班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇一
作為一名青年教師，這是我擔(dān)任班主任工作的第三年。也是我本人自我成長的第三年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期前期工作的述職匯報。
一、捕捉教育契機(jī)，思想工作細(xì)致入微。
七年級孩子處正處在青春期的階段，這一階段學(xué)生可塑性大、模擬性強(qiáng)、思想波動比較大，所以“抓穩(wěn)定”是班主任工作重中之重。如果在特殊的時間段善于捕捉教育契機(jī)、抓拄機(jī)會，來做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果。比如新學(xué)期開始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任。開學(xué)第一天我跟全體學(xué)生講的第一句話就是：“不管你們過去曾有過多少不盡人意的地方，但今天我們又站在新的起點(diǎn)，只要我們共同努力了，最后是一定能成功的，我們中有的學(xué)生以前犯過這樣那樣的錯誤，但對我來說，一切都從今天開始?！边@樣幫助學(xué)生塑造全新的自我。再如每次考試后不管學(xué)生成績進(jìn)步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個學(xué)生的一兩處進(jìn)步，對于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步，要加倍呵護(hù)，多加表揚(yáng)。大部分成績較差的學(xué)生，平時缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責(zé)，如果能夠得到當(dāng)眾的表揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會高漲，自信心也就更足了。
當(dāng)然，我也要自我批評與改正，這也是我自身性格中所欠缺的，還需要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，更要處于同等地位去觸碰每一個孩子的內(nèi)心，有時我時常自責(zé)，我為何語言嚴(yán)厲和指責(zé)他們。
二、持之以恒抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并以課堂生活為主體，以常規(guī)練習(xí)為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，對規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及時表揚(yáng)、及時批評。
鑒于前兩個月的班級管理分散，我采用細(xì)致的量化考核，特別對于習(xí)慣養(yǎng)成類，諸如物品擺放，桌椅整齊，坐姿、服裝等等，使其更加規(guī)范，就在今天的升國旗中獲得了一星班級，小小榮譽(yù)使我正視這個問題。
三、
言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生，我必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生。使同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我將及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學(xué)都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、做后進(jìn)生的知心朋友。
工作中我時刻以一種期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生，不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，但要嚴(yán)格對待其行為規(guī)范及道德品質(zhì)。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤。學(xué)習(xí)上遇到困難,只要愿意學(xué)習(xí)，我愿意耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。我時常找學(xué)困生談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在我的班中思想差的學(xué)生不算多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,對他們進(jìn)行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。
五、學(xué)生的自我管理制度。
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我選拔一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀(jì)律了。同時，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。班級良好的秩序得到了任課教師的一致好評。
六、有組織的開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生良好個性形成，增強(qiáng)凝聚力。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作要求，積極開展主題性的活動。如每周召開一次主題班會，是學(xué)生受到感恩教育、禮儀教育、誠實(shí)守信教育等;小足球比賽大大調(diào)動了學(xué)生積極性，是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會;英語風(fēng)采大賽、科普劇表演賽分獲二等獎和優(yōu)秀表演獎并參加市級比賽。這些活動對于學(xué)生來說，既可以獲得滿足和顯示，更能得到鍛煉和提高。
七、多渠道與家長溝通，家校合力，促進(jìn)孩子健康成長。
家教不嚴(yán)，縱容、袒護(hù)其子女。如果雙方缺乏溝通的話，就會由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對立情緒，最終將對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。比如我們班的一位學(xué)生，學(xué)習(xí)上最大的問題就在于懶惰，經(jīng)常拖拉作業(yè)，各科老師對其都有意見，有一次我放學(xué)后將他留下來，正好他媽媽來接，彼此交流之后他媽媽才得知孩子的問題，因?yàn)楫?dāng)家長問起其學(xué)習(xí)時，這位學(xué)生總是說很好，家長對孩子了解不全面。通過家校聯(lián)系，雙方消除誤會，學(xué)校與家庭教育更有時效性、針對性、目標(biāo)要求更一致。
工作中依然存在一些不足，今后我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使教育工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作結(jié)束了，本學(xué)年，本人擔(dān)任七（5）班的班主任工作。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年的工作如下：
一個學(xué)年的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)生和娛樂，隨差社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跟得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象，原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改善的措施。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性，特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其提高。如我班王康同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動打掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)的精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在其中考試之后的行為習(xí)慣，約束自我方面有著明顯的提高，成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，規(guī)度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構(gòu)成一個有正氣良好的班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自律小組各個成員各有分工，每日與參加年級段評比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，本學(xué)期主動與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
留守學(xué)生是父母長年打工，由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)，加上爺爺奶奶的溺愛，導(dǎo)致他們嬌生慣養(yǎng)，生性沖動，自制力差，哦時不并尊重長輩，所以對他們加強(qiáng)思想教育，多與他們交流談心，為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)他們成人成才。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇三
親愛的七二班孩子：
很多年前，老師還是初登講臺，無比青澀，慶幸的是，我遇見了一群讓自己無比珍視的小朋友，他們快樂熱情，積極上進(jìn)，我們一起度過了暖意濃濃的三年，直到現(xiàn)在，我們還會相惜相依。而這三年，亦成為我生命中無法復(fù)制的美麗。
可真正相處下來，我卻發(fā)現(xiàn)自己面對的是全新的00后和全新的挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛笑愛鬧，無拘無束，你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開，同學(xué)間的爭執(zhí)儼然家常便飯……面對這些，無論心底有多么不忍，我還是開始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細(xì)的班規(guī)，劃分了學(xué)習(xí)小組，獎懲分明。其實(shí)，我并不想馴化出所謂“聽話”的孩子，只想讓規(guī)則能保護(hù)我們更有力量的前行。
很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活，一點(diǎn)點(diǎn)成長為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?BR> 很高興你們漸漸成長為熱愛閱讀的小朋友，謝謝你們那些古靈精怪的文字，謝謝你們上課思維那么活躍，讓我時隔多日又重新體會到語文老師最純粹最本真的快樂。
親愛的七二班孩子，未來日子憂喜與共的小朋友，期待你們遵循規(guī)則而不死守規(guī)則，在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好，愿我們的七二班真能成為一方誕生愛與奇跡的沃土。
期待著，你擁燦爛花期，我賞繽紛美景！
你們的老師。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇四
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇五
20xx學(xué)年度，我繼續(xù)擔(dān)任七（5）班班主任兼語文教學(xué)工作。七（5）班是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生相互融合形成的普通班級，在積累和總結(jié)前兩年教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度，我積極調(diào)整教育思路，有的放矢卓有成效的展開工作，努力打造適合本版特色的班級精神，教育工作取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁交流。
我班是典型的普通班。優(yōu)秀學(xué)生較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字的同學(xué)都沒有。許多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)沒有受到良好的教育，學(xué)習(xí)底子差。部分城市學(xué)生沾染了現(xiàn)代社會許多惡習(xí)，是典型的雙差生。特別是到了初三，綜合性知識較多，學(xué)生厭學(xué)的情緒表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很顯然是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價。什么是教育？教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生做人，教會學(xué)生求知，使每個學(xué)生都能適應(yīng)未來的社會，在社會中得到發(fā)展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的發(fā)展的能力。因此，我注意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)教育為道德教育，習(xí)慣教育。不放棄一個學(xué)生。
在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村學(xué)生勤勞、樸實(shí)和城市學(xué)生文明進(jìn)步的閃光點(diǎn)，努力打造親和友愛文明進(jìn)步的班級精神。讓學(xué)生真正學(xué)會師生、同學(xué)之間的交際和溝通能力，不是以名次，而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成績的尺度，以文明程度作為衡量學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級氛圍中，每個學(xué)生都有目標(biāo)可循，都能夠積極要求自己進(jìn)步，每個學(xué)生都能夠得到做人的尊嚴(yán)。
我班有個學(xué)生于娟，是個典型的差等生，平實(shí)沉默寡言，如果不是發(fā)現(xiàn)她的一段日記，和一次表現(xiàn)，恐怕初中三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)父母親的養(yǎng)育之恩。同時，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開始關(guān)注這個學(xué)生，每次都注意這個學(xué)生的成績變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的理科成績有了很大提高。同時，我把她的事跡在全班表揚(yáng)，熱情的鼓勵了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。
固然，我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校，但是，這種進(jìn)步精神卻是他們在未來社會中所需要的。一年來，我班很少出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆事件，也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然我班是普通班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師經(jīng)常用到的一個關(guān)鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。
實(shí)踐證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項(xiàng)任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對學(xué)生一段時期學(xué)生思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的實(shí)施，會給學(xué)校帶來嶄新的面貌，同時，也更能推動班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這一學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程，立體化全方位無縫隙教育管理，以及在某一學(xué)段教育處布置了許多教育任務(wù)。我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且根據(jù)班級的具體情況，做到具體落實(shí)。由于工作到位，落實(shí)及時，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)秩序井然。
這里，我要特別感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)心。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)現(xiàn)我班有帶手機(jī)現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)現(xiàn)了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深入實(shí)際走進(jìn)學(xué)生中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的幫助，才使我的工作更有的放矢。他們認(rèn)真的批評，是對我工作最大的幫助。
擔(dān)任班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和學(xué)生交流談心，還有一件事情必須處理，就是看看哪個同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡單，一個腳下有果皮紙屑的學(xué)生，很難說他在課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也更能想象他上課的注意力。這一習(xí)慣，我已堅(jiān)持了多年，現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生時期需要多次反復(fù)，多次糾正，而老師就應(yīng)該做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習(xí)慣，便于走進(jìn)學(xué)生，多了解他們的心態(tài)，讓學(xué)生和老師之間永遠(yuǎn)沒有距離。
孔子說：人非圣賢，孰能無過。細(xì)細(xì)想，卻是很有道理。我們大人還經(jīng)常犯錯，何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待學(xué)生，對待學(xué)生違犯的錯誤。我想，在幫助學(xué)生改正錯誤的同時，用寬容耐心的態(tài)度對待，才最為重要。我從來沒有因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤隨便犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過學(xué)生。我始終認(rèn)為，這樣容易引起師生之間的敵對，不適合學(xué)生教育。師生關(guān)系平等一些，用愛心感化學(xué)生，多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子，效果更好一些。
忙忙碌碌中，20xx學(xué)年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很高興走進(jìn)三中這個團(tuán)結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的配合，有全體學(xué)生形成的親和、友愛、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細(xì)致耐心的工作，全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理水平，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我的信任。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇六
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!
俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生，如果能夠約束自我，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。
1.學(xué)生的品德。
一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上頭。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
概括來講，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自我是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自我比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)!
應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤。
著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自我做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，及時地進(jìn)行處理。且在適宜的時間，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點(diǎn)名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。
3.學(xué)生的習(xí)慣。
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自我的“三分地”，也就是自我負(fù)責(zé)自我區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自我隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自我的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，之后讓他們在午時帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲!
我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!
我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分，可是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下頭，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生教師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有提高!所以，每個學(xué)生都有自我的榜樣，都以自我的榜樣進(jìn)行模仿“行動”，自然，提高是屬于他們的。
第三，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自我的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自我感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上頭看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：教師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，怎樣辦我想，我們作為教師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎懂得培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣了嗎我依照我個人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí)，而是自我的坐定功底沒有練到家!
我要求自我每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個工程的進(jìn)展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠透過細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自我更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!
以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出，多謝!
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇七
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)快一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。
在過去的的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。在家長會上，我大膽的嘗試了讓學(xué)生主持這個會議，收到了良好的效果。一周五天，由于班級事物繁雜，我大膽的嘗試使用值日班長制度，每天一名班長負(fù)責(zé)管理今天班級的各項(xiàng)事物，做到小事值日班長解決，大事移交給我解決，值日班長做好考勤記載情況，每天結(jié)束交給班主任查看，以此了解學(xué)生的思想動態(tài)和遵守紀(jì)律情況。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的班會課上對全班進(jìn)行思想教育安全教育和快樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。對一些經(jīng)常惹是生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評課后在單獨(dú)做思想工作。每次班會都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學(xué)，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)的痛苦，并找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇八
本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要學(xué)生不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室；要學(xué)生發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求，一抓到底。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。
學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇九
一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項(xiàng)工作。利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的觀察，一些特別關(guān)心班級的學(xué)生給我留下印象。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長，聲音響亮的郭壯擔(dān)任體育班長，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長，成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，采取基本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的積極性、主動性。
正確的班級輿論，對于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開學(xué)之初，我便通過班會，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對于學(xué)生當(dāng)中的一些錯誤思想，及時進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯誤（如給同學(xué)過生日去飯店大吃大喝）無關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺負(fù)有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育，現(xiàn)在班級的輿論基本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。
教育，說到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在老師（或有效的監(jiān)督）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長的，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長之路。
《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發(fā)，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買賬。我認(rèn)為活動是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。
學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我認(rèn)真研究這部分學(xué)生的思想動態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建設(shè)留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達(dá)對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表揚(yáng)、鼓勵。組織一些留守學(xué)生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。
每個班級，都會有一大批學(xué)困生，他們影響著班級的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學(xué)生的自尊受到嚴(yán)重傷害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望?？隙ㄋ麄兊呐Ω冻觯M量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗(yàn)。元旦晚會，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高。
xxxx年1月30日。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十
本學(xué)期，隨著家長開放日的圓滿結(jié)束，我的班主任工作也將進(jìn)入最后的總結(jié)階段?；叵脒@半年來的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求來對待，委實(shí)有點(diǎn)筋疲力盡。但是，在疲憊中我感受到學(xué)生愉快成長的步伐，他們越來越懂事，在行為規(guī)范上進(jìn)步顯著?，F(xiàn)在對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，希望從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作提供借鑒。
事件1.“班干部改選”
二中附校第九屆少先隊(duì)代表大會召開之際，也是新一任班干部改選之時，借著這次機(jī)會，組織班級同學(xué)把經(jīng)過六年級一年來對周邊同學(xué)的認(rèn)識和了解用具體的事例表達(dá)出來。在大家的舉薦中，許多具有管理才干且熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出。在這次班會中，老師要求用真實(shí)的事例、樸實(shí)的語言來贊美同學(xué)，暢所欲言，一切以公平、公正、透明的原則。
事件2.班級六大獎項(xiàng)的評選。
班級日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和一支默默奉獻(xiàn)的學(xué)生隊(duì)伍的支撐。這次六大獎項(xiàng)的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的所有要素。本來班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生口頭表揚(yáng)或作一番小小獎勵。這次由學(xué)校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障。因此，我抓住這樣的機(jī)會，把這些一直默默無聞、犧牲小我、顧全大局的學(xué)生好好表揚(yáng)，倡議大家以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)和諧、陽光的班級氛圍而努力。
點(diǎn)評：在七3班這個溫暖的集體大花園中，生長著許多可愛稚嫩的向陽花，每當(dāng)太陽升起時，它們都會在微風(fēng)中搖曳著對著太陽微笑，它們喜愛一切正直光明的事物，在老師的教導(dǎo)下它們明白了要時刻以一顆真誠的心去與人交流。
此次，我們七(3)中隊(duì)的班會活動通過《我們的班級》，《我們的生活》，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個篇章，層層遞進(jìn)，突出了“陽光校園，快樂成長”的主題和班級建設(shè)目標(biāo)。小干部們調(diào)動隊(duì)員們積極地利用課余時間，搜集和主題相關(guān)的文字，圖片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過班徽介紹，詩朗誦，武術(shù)表演等多個精彩的節(jié)目表演，讓家長在欣賞節(jié)目的同時，更加深入地了解我班，并向其展示同學(xué)們的豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，以及對老師們的欽佩和喜愛之情，歌頌并贊美我們親愛的老師，并提出自己日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想打算。勇于認(rèn)清自己的不足之處，謙虛待人，懷著一顆真誠的心與人相處。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)展興趣愛好，增強(qiáng)自信心，做到“我的學(xué)習(xí)我做主，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動中，形成主動學(xué)習(xí)的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實(shí)現(xiàn)全面和諧的發(fā)展?！罢淝啻?，真待人，正學(xué)風(fēng)，爭第一”“我的學(xué)習(xí)我做主，我的生活我自主”在今后的學(xué)習(xí)生活中立志做一名樂觀開朗的陽光少年。
點(diǎn)評：班會圍繞“珍青春、真待人、正學(xué)風(fēng)、爭第一”的班級文化理念。學(xué)生猶如太陽底下最燦爛的向日葵，在陽光雨露的滋潤下，明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時光，明白了要勞逸結(jié)合，及時糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)風(fēng)，努力拼搏，勇爭第一。懷有一顆感恩的心，擁有相互贊美的心態(tài)，對生活充滿熱情的陽光天性，有適當(dāng)?shù)木駝倮?，擁有豐富的內(nèi)涵。在這溫馨的第二個家中，向日葵們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，樹立自己的努力目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)。面對失敗，報以微笑，從不氣餒，永遠(yuǎn)用微笑面對生活。
我班輪到值勤的一周正是學(xué)校家長開放日所在的一周，且月考在即。這對我們來說既喜又憂。喜的是學(xué)校對我們無限的信任。那么重要的日子，為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級來挑大梁，唯獨(dú)選中我們班級，說明大家都認(rèn)可我們班級的進(jìn)步;憂的是不能很好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，丟了大家的顏面，而且下周月考，可能由于值勤的緣故，會耽誤一些復(fù)習(xí)的時間。
于是我召開了臨時的班級討論，與學(xué)生闡明了其中的利害關(guān)系，即讓大家認(rèn)同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽課效率，不要浪費(fèi)時間，爭取在最短的時間內(nèi)完成該做的事情。在值勤過程中，不但有專人負(fù)責(zé)查崗，而且我親臨每個崗位，指導(dǎo)學(xué)生的站姿、問候時的言行等一些細(xì)節(jié)問題。
我們的值勤工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認(rèn)可。在值勤中，蕭旭濤、鄒天潤、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學(xué)生表現(xiàn)突出，他們的可能會被他人笑話，是早晨在操場上撿垃圾的工作，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋，為整個校園的整潔作出了自己微薄的貢獻(xiàn)。
點(diǎn)評：從此事件中，學(xué)生感受到雖然犧牲了一點(diǎn)自己的休息時間，但是當(dāng)整個校園美麗呈現(xiàn)時就是對自己最好的褒獎，夫復(fù)何求!
事件1.“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論。
針對個別學(xué)生下課不文明行為愈演愈烈，且同學(xué)之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾，最后鬧得不可開交等現(xiàn)象，所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動?；顒悠陂g查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息，選擇有教育、有價值的文章與學(xué)生共同分享。并組織學(xué)生進(jìn)行討論、進(jìn)行“誰是有教養(yǎng)的學(xué)生”的班級評比活動，在班級中表揚(yáng)他們的有教養(yǎng)的行為。與學(xué)生分享的文獻(xiàn)主要有以下幾篇：《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個有教養(yǎng)的人——一個父親給女兒的肺腑之言》等。
點(diǎn)評：通過這次活動，大家認(rèn)為有教養(yǎng)不再是虛無縹緲的東西，而是有行為可依。并且在學(xué)生中樹立幾個典型的班級例子為榜樣，先從模仿、學(xué)習(xí)開始，逐步變成一種自覺的行為禮儀。
事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會。
期中考試后，班級學(xué)生對待英語作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變。他們把平時經(jīng)常做的一本英語練習(xí)書的答案復(fù)印下來，在班級中廣泛傳播開，造成月考英語成績明顯下滑。當(dāng)我了解到這件事情的嚴(yán)重性后，立即開展了兩次活動。第一次，講了一個真實(shí)的故事。主人公就是班中大隊(duì)長劉汝祎同學(xué)，她在母親生病期間，獨(dú)自在家，不但學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒有耽誤，而且還照顧病中的母親，為她洗腳擦身的事例。通過這次活動教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，同學(xué)要學(xué)會控制自己的欲望，哪怕是在無人監(jiān)管的情況下也要做一個誠實(shí)的人;第二次，是全班性的自我批評活動。班干部帶頭檢討。
點(diǎn)評：每個人都會有犯錯的時候，但最重要的是有膽量承擔(dān)責(zé)任，和克制自己的欲望?？赡軐ζ吣昙壍膶W(xué)生來說這很難，很多成人都不能做到這點(diǎn)。但是，我相信，每個人總會有那么一天要學(xué)會控制自己，只是時間的問題?，F(xiàn)在問題擺在了面前，正是一個最好的教育資源。或許這次班會改變不了每個人，但是只要有一個人學(xué)會了控制自己，那么也是成功了。
為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且針對學(xué)生最近階段對語文、英語學(xué)科背誦作業(yè)不重視，所以特推出學(xué)習(xí)獎勵辦法：
2、語文、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張;。
4、兩張黃色獎券可以獲得一次數(shù)學(xué)作業(yè)不做的機(jī)會(日期可以自己選定)。
點(diǎn)評：學(xué)生都喜歡得到老師的表揚(yáng)，但是他們也經(jīng)常會出爾反爾，所以用這種獎勵方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對獎勵的欲望，而且促進(jìn)了他們對文科類的學(xué)習(xí)效果。一舉兩得!
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十一
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，半途接班，故事真是豐富多彩！我擔(dān)任學(xué)校初一（5）班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的團(tuán)體，其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
我始終記得同事和我說過的那句話：對學(xué)生，必須攻心為上！何況我是半途接班，學(xué)生對“親娘”有著深厚的感情，我這個“后媽”應(yīng)當(dāng)如何盡快取得學(xué)生的認(rèn)同呢？攻心為上！
一日之計(jì)在于晨，雖然不是語文英語科目的教師，但我總是在每一天早讀前的預(yù)備鈴響前到達(dá)班級，看著前一天的值日班長向同學(xué)們匯報工作，我與學(xué)生分享新一天的朝氣，然后全班開始進(jìn)行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅(jiān)持21天，便會成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時候，就會有強(qiáng)烈的罪惡感，學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每一天準(zhǔn)時報到，有天回原學(xué)校辦事，沒到班上，中午就接到學(xué)生的電話：教師，你怎樣了，怎樣一早上都沒有到班上，看不見你很不習(xí)慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：可是是一早上嘛，至于嘛，又不是小孩，天天要人跟著?？尚睦飬s是很溫暖的感覺，掛上電話，嘴角不自覺地笑開了。
與學(xué)生的平等交流，更多的是體此刻文字上。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子，可是在學(xué)生寫“每周回顧”的本子上，那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失，但慢慢的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字?jǐn)?shù)越來越多了，交流也越來越多，并且每次交“每周回顧”時學(xué)生都異常進(jìn)取。在“每周回顧”里，我總是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們，分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著：youhaveacharmingsmile！iloveyou！只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力。
有參與，才有收獲。學(xué)?；顒邮谴龠M(jìn)班級同學(xué)團(tuán)結(jié)的很好載體，所以在配合學(xué)校舉辦的各種活動時，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，為了班級榮譽(yù)而戰(zhàn)。比如，迎接“綠色班級”的評選，全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻(xiàn)策，進(jìn)取勞動；每周的五項(xiàng)評比，在迎接評比的那些時刻；英語歌唱中為同學(xué)的加油；英語話劇中同學(xué)們利用課余時間，反復(fù)的練習(xí)；還有期中期末考試，為了班級的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)！在這些活動中，我們班同學(xué)都認(rèn)真的對待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀，為了每周的流動紅旗，因?yàn)槟鞘前嗉壍臉s譽(yù)感，因五班而榮，每個人都從參與中收獲，都想成為班級離不開的一份子！
今日在“班團(tuán)日志”里，看到了不經(jīng)意的一句話：今日的歷史課真精彩！歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了！雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆，卻溫暖了我的心。畢竟，能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認(rèn)可，是最大的安慰了。記得王副書記說過：要做學(xué)生的良師益友，什么叫良師益友，就是只能先是一個好的教師，你才能走進(jìn)學(xué)生，當(dāng)他的朋友。是呀，學(xué)生都喜歡良師益友，僅有教學(xué)力得到學(xué)生的承認(rèn)，他才能從心底里尊重你，也才有了做朋友的基礎(chǔ)，若對于學(xué)生像對朋友一樣好，而教學(xué)力得不到承認(rèn)，那么是該反思的！所以，一向期望自我能做一個良師益友。
我們班是比較活躍的班級，同學(xué)很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分教師無法控制！為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不達(dá)a的人數(shù)有所降低。
無規(guī)矩不成方圓。班級工作細(xì)小而繁多，對于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分。為了調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，本學(xué)期班級開始實(shí)行思品分制度。由值日班長負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生每一天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯?，評出每周一星，并進(jìn)行獎勵和表揚(yáng)。記得很多學(xué)生在“每周回顧”里寫道：教師，我想要你手上的糖果，我想當(dāng)每周一星！然后在本子上畫了好多糖果。我笑了，我明白了，獎勵不是目的，它只是一種手段，而效果真的到達(dá)了。而對學(xué)生來講，我想，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前，能在全班面前受獎，照片能上墻！而如果同學(xué)們都能有這種追求提高和榮譽(yù)的想法，那么班級的班風(fēng)就肯定能夠更積極向上！
永不止步！是安踏的廣告語，用在教學(xué)工作中也是如此！盡管班級在一學(xué)期中取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改善的地方還有很多。
在下學(xué)期的工作中，我想有幾個方面還是必須要堅(jiān)持的：
一、愛的教育！堅(jiān)持對學(xué)生的愛的教育，攻心為上的思想工作！
二、抓好班級活動這個載體。經(jīng)過形式多樣的班級活動，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，讓同學(xué)多參與，那么必須也會多收獲！
三、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效，但也還存在這一些不足，在下學(xué)期時應(yīng)進(jìn)行完善，促進(jìn)班級工作更好的運(yùn)作！
四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好，所以很多活動顯得執(zhí)行力度不夠，所以下學(xué)期對班干部的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更具規(guī)劃性。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十二
這個學(xué)期我擔(dān)任初一(12)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。
一個期以來，我按照學(xué)校的工作要求，我以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心和幫助下取得了一定成績。
一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。
根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。
一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對該班充滿信心。
重新組織學(xué)習(xí)了高震東的 “天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個偉大的人”等。
激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。
通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
無論是升旗或是集會，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益。
二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
通過民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。
通過間周一次的班隊(duì)會，總結(jié)每周班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動工作，并卓有成效。
三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。
及時了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好。
四是加強(qiáng)與家長的溝通。
本期召開了一次個別家長會，要求每個家長給班主任老師寫一封信，共收到10封介紹孩子成長經(jīng)歷、對孩子教育的期望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。
經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。
我主要是通過電話聯(lián)系，約請家長到校，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。
五是重視活動的開展凝聚學(xué)生。
本期利用“50周年校慶”，開展了主題班會，迎接國家級“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收，開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作，讓他們通過活動彼此更合作更團(tuán)結(jié)。
二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。
因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。
一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負(fù)責(zé)計(jì)算。
先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。
三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。
五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。
自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
我在教育中一是“偏愛”后進(jìn)生。
精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，同學(xué)老師都夸他變化大。
二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。
如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈，驕傲自滿，我通過與他談心，嚴(yán)厲指出他的危險信號，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。
三是博愛中等生。
中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚(yáng)中等生，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程;感受師生的'情誼，感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識，接受新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全無小事，責(zé)任重于泰山。
因此，安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育，參加了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書，開展了兩次清理整頓工作，消除了安全隱患，確保了班級安全。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜，時不時學(xué)生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班隊(duì)委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核。
不過這都是暫時現(xiàn)象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會得到改觀。
管得過細(xì)，學(xué)生會有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。
一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮，主要是個別家長袒護(hù)縱容自己的孩子，給班級管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其隨波逐流，讓為師的很擔(dān)憂。
通過多方面的努力，在級長、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再出現(xiàn)曠課了。
本人在這個學(xué)期因?yàn)閼延猩碓?，曾?jīng)請假一個月，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意。
但也感謝在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解，特別感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一(12)班的關(guān)心和幫助。
我擔(dān)任初一(12)班主任工作。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在鄭燕康校長跟李郁林主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。
一段時間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。
包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。
這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。
如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。
我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。
我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。
我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。
遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。
開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。
為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。
比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。
導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。
但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。
今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十三
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作，本班有44人，男生24人，女生20人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作:
由于初一新生，來自不一樣的`學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我透過兩個渠道來選用:一是看學(xué)生的組織潛力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自我當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自我的活動自我搞，自我的事情自我做，甚至自我當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自我當(dāng)家作主的權(quán)利。所以班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自我的家，作好自我的主，收到很好的效果。
此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行夢想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的群眾。
初一第一學(xué)期，我重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列為支點(diǎn)為。以規(guī)范行為為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)為，致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標(biāo)，在班會課上進(jìn)行了題為相信自我，勇于開拓的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自我的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認(rèn)識了自我。在班級中構(gòu)成了良好的學(xué)生氛圍。
回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過去有了必須的提高，可是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，務(wù)必具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時俱進(jìn)的心，僅有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十四
20年9月份我光榮加入教師隊(duì)伍并且擔(dān)任了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí)，各位老教師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的`耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個方面總結(jié)本學(xué)期工作：
在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
在平時的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十五
這個學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在這個學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項(xiàng)工作：
1、學(xué)前教育。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評比細(xì)則、文明宿舍評比細(xì)則，教育學(xué)生注意教室安全、體育課運(yùn)動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上，學(xué)習(xí)上符合初中的要求。
2、習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學(xué)生養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
3、主題班會。利用晚自習(xí)前的20分鐘，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻(xiàn)。人人爭當(dāng)好同桌，好同位，宣講學(xué)習(xí)方法，勵志故事等等，大大增強(qiáng)了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個人。
班會課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學(xué)生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時時抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。
用心建立一支班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負(fù)責(zé)，在此基礎(chǔ)上，各項(xiàng)工作才能更好的開展。要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委會來完成，比如路隊(duì)長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學(xué)習(xí)部長、財務(wù)部長等九部，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
本學(xué)期經(jīng)常與家長及時溝通，開家長會兩次，與家長面對面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。平時及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期中，我制定了“班級學(xué)習(xí)警語”，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學(xué)起來，讓自習(xí)靜下來”的口號，常讓學(xué)生溫習(xí)，常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實(shí)際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學(xué)習(xí)成績的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍”，短短的一個月的時間，就見了“效益”。對于我自己而言，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平?！皩W(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總之，在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十六
今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《桃源中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動會比賽，取得了全校最好的成績，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向:
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：由于監(jiān)督不到位，學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學(xué)期的工作雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十七
又一學(xué)期過去了，七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識。
一． 尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認(rèn)識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二． 尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：
一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。
二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。
“海納百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三． 一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的.問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴，。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃遥瑥亩ぐl(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。
七年級班主任工作總結(jié)集錦篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
班級差不多情況：本班共有54名學(xué)生，其中男生29名，女生25名，寄讀學(xué)生三名，男生兩名，女生一名。入學(xué)初，學(xué)校組織的分班考試成績非常不理想，其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。
本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：
新生入學(xué)第一課，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹，相互認(rèn)識一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個新的班集體，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學(xué)成績、在小學(xué)曾擔(dān)任過班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來的班務(wù)工作能力、實(shí)績，加上成績優(yōu)秀、表現(xiàn)非常不錯的人員定為正式的班干部成員。
教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，能夠阻礙學(xué)生終身。為此，我首先用習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標(biāo)語張貼在黑板的正上方，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學(xué)高為師，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學(xué)之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學(xué)生明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅(jiān)持，我也會天天到位督促，告訴學(xué)生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學(xué)生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足，關(guān)于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后，安全咨詢題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學(xué)有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，及時制止。
充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細(xì)節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮?。话喔刹吭诿恐苋挛绲谌?jié)的團(tuán)隊(duì)活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班干部發(fā)動全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖，時時關(guān)注班級中待辦事項(xiàng)。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議，及時收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時，我再召開一次班干部會議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作情況，并做好記錄，針對實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。
凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學(xué)校來或電話告知家長，希望能得到家長的關(guān)心與支持。在家長會上，讓所有家長明白學(xué)校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關(guān)注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學(xué)生?？傊?，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽講不認(rèn)真，作業(yè)有咨詢題，我都會在第一時刻關(guān)心那些學(xué)生，并要求各小組組長直截了當(dāng)督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。
班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時刻都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認(rèn)真組織好班級、學(xué)校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學(xué)校組織的運(yùn)動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學(xué)們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務(wù)工作的動力。我將發(fā)揚(yáng)班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級。