通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和改進(jìn)的空間?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇一
    尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好！
    我是xx的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在十一班的全體老師們致以衷心的感謝！
    初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己班上的一些事情講給孩子聽(tīng)，當(dāng)然這些事情是經(jīng)過(guò)篩選的，這樣孩子會(huì)有被尊5重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。
    三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。
    1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
    孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時(shí)我一般做些家務(wù)或者看看書(shū)，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。
    2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。
    孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，六中非常好的`教學(xué)方法是讓學(xué)生上臺(tái)講課，由于潘修睿認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。
    3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
    我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。
    4、讓孩子喜歡考試。
    升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，考試好啊，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，媽媽我現(xiàn)在特別喜歡考試。
    四是積極配合老師和學(xué)校。
    老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)6班有七八十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇二
    親愛(ài)的父母：
    您好！
    我們是學(xué)習(xí)委員尤蘭達(dá)和葉康凡。在這里，我們將向您報(bào)告我們班過(guò)去兩個(gè)月各科老師對(duì)我們班學(xué)習(xí)情況的總結(jié)：
    在語(yǔ)文方面，學(xué)生缺乏積極思考的探索精神，上課舉手發(fā)言不夠積極。如果學(xué)生能夠全心全意地參與課堂，學(xué)會(huì)積極思考，他們就能更好地掌握語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。另外，語(yǔ)文課經(jīng)常出現(xiàn)混亂無(wú)序的情況，老師希望學(xué)生在課堂上能緊張有序的學(xué)習(xí)。
    數(shù)學(xué)方面，我們班的課堂紀(jì)律還算不錯(cuò)，但也有一些不盡如人意的地方，比如：小組討論后不能按要求立即靜下心來(lái)，上課拿書(shū)和作業(yè)本或者發(fā)試卷的時(shí)間成了學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)；上課發(fā)言的同學(xué)不多，老師很難及時(shí)知道我們思維的活躍程度，少數(shù)同學(xué)不能自覺(jué)修改作業(yè)。也有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)穩(wěn)定的優(yōu)秀學(xué)生。他們雖然話不多，但思維很到位；大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能完成老師要求的作業(yè)。老師說(shuō)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于思維活躍，愿意學(xué)習(xí)，善于思考，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。希望所有同學(xué)在課堂上該發(fā)言的時(shí)候能主動(dòng)回答問(wèn)題，而不是發(fā)言的時(shí)候主動(dòng)思考，不要?jiǎng)幼?。另外，除了課后完成作業(yè)，還要養(yǎng)成定期查漏補(bǔ)缺的'好習(xí)慣。
    在英語(yǔ)方面，我們經(jīng)歷了從輔修科目到輔修科目的轉(zhuǎn)變過(guò)程，但我們的思想變化很快，英語(yǔ)成績(jī)很好。在課堂上，我們積極思考，積極發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)。英語(yǔ)老師希望學(xué)生繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。然而，也有一些學(xué)生在這些方面沒(méi)有做到最好：
    1、記住課堂筆記不及時(shí)，不全面；
    2、缺乏正確的認(rèn)識(shí)和必要的考試技能；
    3、課后復(fù)習(xí)鞏固不夠?qū)嶋H；
    4、課外知識(shí)的積累有待進(jìn)一步拓展。
    如果我們能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年內(nèi)就會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！
    以下是過(guò)去兩個(gè)月表現(xiàn)出色的學(xué)生：
    對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)持正確態(tài)度的學(xué)生有：戴、曹敖、約蘭達(dá)、潘易、等
    積極閱讀語(yǔ)文的學(xué)生有：俞兆元、徐子君、馬澤童、馮詩(shī)怡
    我們的演講到此結(jié)束。謝謝你。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇三
    你們好。首先感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們能及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
    一、班級(jí)總體情況分析介紹 ，課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況
    共34人，其中男生21人，女生13人。
    大部分不錯(cuò)。早上到校與上學(xué)期比較有提高，學(xué)生適應(yīng)了中學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。有好的方面和存在的問(wèn)題。
    3、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
    二、期末考試成績(jī)分析
    自己和自己比較，上升的有，下降的有，成績(jī)不穩(wěn)定。
    有偏科的跡象的同學(xué)注意
    三、明確學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理工作
    2、嚴(yán)格要求行為規(guī)范，加強(qiáng)日常學(xué)生管理，周一至周五穿，不戴首飾，不準(zhǔn)染頭不燙頭，夏天不穿短褲，不穿拖鞋，女生不化妝，男生不留長(zhǎng)發(fā)。不帶手機(jī)mp3等電子通訊工具進(jìn)學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收并上交學(xué)校，進(jìn)行批評(píng)教育，不準(zhǔn)去網(wǎng)吧，一經(jīng)查實(shí)，上告學(xué)校德育處并通知家長(zhǎng)將學(xué)生帶回家批評(píng)教育，改正后回校上課。
    3、加強(qiáng)安全教育，班會(huì)課，放學(xué)前，站路隊(duì)，節(jié)假日期間。學(xué)校特別重視，警衛(wèi)室，家長(zhǎng)接待室。上學(xué)交通安全，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰。不去網(wǎng)吧。家里沒(méi)人去同學(xué)家，留條告知家長(zhǎng)。
    4、利用好記作業(yè)本，養(yǎng)成習(xí)慣，做事有條理，有重點(diǎn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，
    四、學(xué)生的家庭教育。
    我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
    (一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)多嚴(yán)格少溺愛(ài)
    溺愛(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
    (二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
    從教之路，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
    (三)避免學(xué)生輟學(xué)
    家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。他自己就覺(jué)得父母對(duì)他不抱期望了,自己不努力，自暴自棄，最后輟學(xué)。
    (四)、多關(guān)心，少責(zé)罵，小細(xì)節(jié)，多留心。
    多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門(mén)課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課，上課無(wú)事可做，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之下，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之，對(duì)初中的'得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn)，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：
    多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。盡量不要采用打罵的方式。這樣其實(shí)沒(méi)有任何效果，孩子其實(shí)又是多么可憐啊。你應(yīng)該想想作為父母，你為孩子又做過(guò)什么?孩子早上很早離開(kāi)家去上學(xué)，你有沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備一頓又營(yíng)養(yǎng)的早餐，還是孩子隨便在路上買(mǎi)點(diǎn)去學(xué)校吃?孩子中午在學(xué)校吃什么，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)?學(xué)校的食堂條件有限，你有沒(méi)有動(dòng)腦子想想可給孩子帶點(diǎn)能帶的有營(yíng)養(yǎng)的東西中午吃。我們班有的同學(xué)上學(xué)一天都從來(lái)不帶水杯，他一天怎么喝水?衣食住行關(guān)注是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該做得比較好的，那是身體健康，你有沒(méi)有關(guān)注一下孩子的心靈健康?他平時(shí)和什么人交往?不在學(xué)校的時(shí)間他都在干什么?是否交了一些不好的朋友?是否去上了網(wǎng)吧?他平時(shí)讀的書(shū)是否有不健康的書(shū)?是否該是他這個(gè)年齡的孩子讀的?這個(gè)年齡的孩子很容易辨不清是非而學(xué)壞。你不關(guān)注他，不關(guān)心他，等你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，恐怕就已經(jīng)晚了。
    五、教育管理孩子方面給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
    2、嚴(yán)格作息時(shí)間
    3、零花錢(qián)使用
    4、門(mén)禁卡使用
    5、手機(jī) 上網(wǎng) 交友 早戀
    6、多與老師交流溝通及時(shí)了解在校在家實(shí)情個(gè)別家長(zhǎng)留下溝通。
    最后感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇四
    親愛(ài)的父母：
    下午好！
    今天很高興和大家在一起，我想對(duì)所有前來(lái)的父母表示衷心的感謝。
    首先，我自我介紹一下。我叫彭xx，來(lái)自初一（100）班里的語(yǔ)文老師，可能在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“章里的老師好年輕啊！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
    前幾天有家長(zhǎng)給我打電話，問(wèn)我“你100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃?？”我想說(shuō)的是，學(xué)中文就像燒開(kāi)水一樣。低于100攝氏度不會(huì)沸騰。語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。不是一兩天就能看到成績(jī)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛(ài)的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”，我覺(jué)得我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。
    語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更是育人。
    有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的！初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題，書(shū)本知識(shí)少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
    父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
    在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我對(duì)這個(gè)班感到非常高興。
    請(qǐng)給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來(lái)不是夢(mèng)！
    祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇五
     尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
     下午好!
     很高興，能有今天這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問(wèn)題!
     首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝!
     孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個(gè)問(wèn)題：
     一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，可以心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在無(wú)法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)，而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān);在教育孩子的時(shí)候，父母雙方一定要達(dá)成共識(shí)，有不同意見(jiàn)，可以先討論，再公開(kāi);另外，家長(zhǎng)自己首先樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。
     二、關(guān)心孩子的身心健康 我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)。
     三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對(duì)孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
     四、經(jīng)常與孩子溝通，多多鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子 了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他說(shuō)出理由，與孩子共同探索事實(shí)的真相;每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒(méi)有得到高分，但他刻苦努力;孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我們的期望，但他具有誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人的美德;......賞識(shí)，并不等于滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信心，發(fā)揮所長(zhǎng)，積極改正缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展。
     五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò) 在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò)普及的年代，禁止孩子上網(wǎng)是不可取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：
     3.讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能，使孩子不會(huì)一打開(kāi)電腦，就想到游戲;
     4.拓展孩子的興趣愛(ài)好，豐富孩子的課余生活，一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡(luò)!
     最后，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意!愿我們的孩子永遠(yuǎn)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)開(kāi)心!謝謝大家!
     一、開(kāi)場(chǎng)白
     尊敬的各位家長(zhǎng)：
     你們好!
     首先，我代表七年級(jí)(x)班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
     家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。
     二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系
     坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
     說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的'。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇六
    尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
    你們好!非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表3班的家長(zhǎng)衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo)，才有了今天孩子們的健康成長(zhǎng)。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。第一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
    子，有時(shí)候累了，真的不太想管他。我想每個(gè)家長(zhǎng)可能都會(huì)這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開(kāi)始給孩子放英語(yǔ)，起床前聽(tīng)二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽(tīng)，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅(jiān)持早起督促他聽(tīng)，我也想多睡一會(huì)兒，可是如果你不堅(jiān)持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會(huì)睡，他更不可能堅(jiān)持，孩子會(huì)看著你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，讓時(shí)間高效，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。
    第三點(diǎn)：要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成績(jī)?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾?。錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)錯(cuò)。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，我會(huì)很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的，的確是他沒(méi)有掌握的知識(shí)，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。過(guò)去我一直在做一件事，就是補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子做的作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ)，如果有漏洞沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，漏洞就會(huì)越來(lái)越大。孩子的成績(jī)反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問(wèn)題解決了，孩子肯定能提高。
    查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣，現(xiàn)在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來(lái)訓(xùn)練，特別是每當(dāng)考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來(lái)的考試秘籍，真的感覺(jué)到老師在孩子們身上全身心地投入。英語(yǔ)我以前一直都在做歸納整理，現(xiàn)在每一個(gè)單元結(jié)束，鄭老師都會(huì)發(fā)下歸納的知識(shí)要點(diǎn)，我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說(shuō)老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，其實(shí)需要我們家長(zhǎng)做的事已經(jīng)不多了。我現(xiàn)在做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái)，讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節(jié)省孩子的時(shí)間。
    我常常想起周老師的那句話：教育著眼于孩子未來(lái)的幸福。過(guò)去我過(guò)多的注重孩子學(xué)習(xí)，孩子性格的培養(yǎng)上沒(méi)有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習(xí)，自信陽(yáng)光地生活!會(huì)學(xué)會(huì)玩，健康成長(zhǎng)!
    做為父母,要認(rèn)識(shí)自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠(yuǎn)方的箭。孩子會(huì)走自己的路，會(huì)射出自己的人生軌跡，弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應(yīng)該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因?yàn)槲覀?，就如箭因?yàn)橛泄?，更有力量，能飛得更高更遠(yuǎn)。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    你們好！
    秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，參加石潭中學(xué)初一新生家長(zhǎng)會(huì)，我是120班數(shù)學(xué)老師xxx。
    那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢(mèng)想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過(guò)，我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣，我們一無(wú)所知，除了盲目的信仰，我們一無(wú)所有。這是一個(gè)全新的時(shí)代，讓我背棄意愿，背棄天真。過(guò)去是現(xiàn)在，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的'教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的夢(mèng)想。而不夠堅(jiān)強(qiáng)的我，被孤獨(dú)的遺留了下來(lái)，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅(jiān)持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢(mèng)，我們只是被蒙住眼睛的無(wú)憂的孩子。
    如今，他們?cè)谑吨袑W(xué)，我也在這里，這里是夢(mèng)想生長(zhǎng)的地方。他們的呼吸，充滿了整個(gè)世間，他們?cè)诤谏禊Z絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒(méi)有海洋能吞噬他們，沒(méi)有黑夜可以隱藏他們，因?yàn)槲业膼?ài)和這份愛(ài)永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光芒。
    作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對(duì)于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問(wèn)題。學(xué)期過(guò)半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來(lái)。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流，籃球場(chǎng)上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫(huà)卷。在某些場(chǎng)景，總會(huì)想起師長(zhǎng)們也曾這樣對(duì)我。只是時(shí)間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。
    一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生，在我的生命里都綻開(kāi)了花。我愿，青春不老，與子成說(shuō)！
    最后，祝愿各位家長(zhǎng)：身體健康，萬(wàn)事如意！
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇八
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    大家上午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一、二班全體任科老師和32個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝一直以來(lái)，您對(duì)我們的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生.
    召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育子女健康成長(zhǎng)。
    我講兩點(diǎn)：
    第一、我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況。
    我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：你要做一個(gè)正直，善良，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就努力做好，做到無(wú)愧于心，你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中，我一直有一個(gè)信念，想讓初一、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上大部分學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競(jìng)爭(zhēng)，生活中互相關(guān)心，互相幫助。
    我班目前共有32名學(xué)生，來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生源地分散，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異，尤其我班有5個(gè)單親孩子，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡小，自控力弱，一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但一個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活。班級(jí)從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)一直做得較好，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)，受到學(xué)校、年級(jí)的多次表?yè)P(yáng)，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛結(jié)束的三月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績(jī)。班風(fēng)正，有很強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氛圍較濃。這些成績(jī)的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)諸位家長(zhǎng)朋友的積極、密切的配合。
    生活方面，學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查督促，不合格的及時(shí)教、改，在加上我采取了分責(zé)任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比較差的，邊鼓勵(lì)邊要求，使他們盡快成熟起來(lái)。也讓他們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中，增強(qiáng)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)校和班主任的努力，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力普遍提高;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，現(xiàn)在被子疊的較規(guī)整。因此我們也多次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)。
    我更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。我常和孩子說(shuō)，我們來(lái)這里主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生所做的一切都是服務(wù)于學(xué)習(xí)的。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我讓每個(gè)同學(xué)還都及時(shí)的確定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清，現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比拼，爭(zhēng)取向更好的成績(jī)邁進(jìn)。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，(我采用記分制：60分加1分，80分加2分，滿分加3分)證明通過(guò)了。同時(shí)各個(gè)小組長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)規(guī)定，給自己組員加分減分，兩項(xiàng)分加一起得分最高的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競(jìng)賽榜上。
    針對(duì)一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、接受能力慢的問(wèn)題，學(xué)校和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，(英語(yǔ)老師包老師、數(shù)學(xué)老師白老師)，每次考試后，我們都會(huì)在辦公室開(kāi)考后分析總結(jié)會(huì),讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因,樹(shù)立信心,確定下次考試的目標(biāo)。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長(zhǎng)與提高。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，利用早自習(xí)的時(shí)間讀英語(yǔ)，(學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀)同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習(xí)上課前5分鐘讀語(yǔ)文，提高孩子綜合發(fā)展的能力。
    針對(duì)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，得別人督促。(對(duì)于這種情況，我每一天都對(duì)他們的日常時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：課前提前2分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行理想教育，成功教育。告訴他們學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)，考不好丟人、是不丟父母的臉的，是丟自己臉的。
    此致
    敬禮
    發(fā)言人：
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    你們好！
    這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況：和大家交流交流。
    首先，初一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱。授課中如果采用較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)不清，我就會(huì)反復(fù)幾遍，讓學(xué)生去聽(tīng)、去適應(yīng)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
    另外，今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生相對(duì)較多。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學(xué)生吃得飽，又能讓后進(jìn)生夠得著，兩級(jí)分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，所以我采用激勵(lì)式的方法，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，盡可能讓學(xué)生活躍起來(lái)，因此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
    教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學(xué)生，一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。
    其次，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取大任務(wù)小化，不斷地鼓勵(lì)督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，六班的差生面相對(duì)較大。所以在期中考試后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易把握。在愉快中學(xué)習(xí)，在愉快中得到知識(shí)。
    再者，比如：教學(xué)中，我認(rèn)為合理運(yùn)用時(shí)間，合理安排時(shí)間很重要，會(huì)起到事半功倍的作用。
    1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語(yǔ)，一開(kāi)始我就把學(xué)生的英語(yǔ)水平估計(jì)的高，我沒(méi)有從零英語(yǔ)開(kāi)始，26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節(jié)課完成，我示范一遍，學(xué)生從中挑出自己以前書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的字母進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加強(qiáng)調(diào)就行了。這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，沒(méi)有必要把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生已學(xué)會(huì)的東西上。
    2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我的教學(xué)進(jìn)度也比較快，初一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他們還有小學(xué)的基礎(chǔ)，所以在只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我只用了兩節(jié)早讀課復(fù)習(xí)課本，其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段畢竟見(jiàn)的題型少。
    3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方，復(fù)習(xí)單詞時(shí)我也沒(méi)有用整塊時(shí)間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長(zhǎng)抽查u1—6中100個(gè)英語(yǔ)單詞，基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過(guò)了一遍，第二天我布置給家長(zhǎng)抽查u1—6中50個(gè)英語(yǔ)單詞，而且是五個(gè)字母以上的難的單詞，結(jié)果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識(shí)如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過(guò)關(guān)，太浪費(fèi)時(shí)間，所以充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間，總之我們應(yīng)該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)上，不要做無(wú)用功。
    最后，我著重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當(dāng)作朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，更應(yīng)該鼓勵(lì)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟學(xué)生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，那么我們的努力一定會(huì)有收益。作為學(xué)生，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(zhǎng)中的朋友。我常對(duì)學(xué)生講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心”。
    可能由于以上的做法，期中考試成績(jī)略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力。多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和大家共同學(xué)習(xí)，一同提高，取得更好成績(jī)。
    謝謝大家！
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十
    大家下午好！
    我是?？ü芾韱T楊婧，今天很榮幸能在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，下面由我來(lái)向大家介紹一下這學(xué)期的校卡管理情況：
    首先，我要為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)我的工作，同學(xué)們上學(xué)時(shí)除了要佩戴紅領(lǐng)巾，還要戴上我們的?？?，當(dāng)它遺失了以后，大家可以來(lái)找我，我會(huì)幫同學(xué)們寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū)，然后用一個(gè)備用校卡來(lái)替代，這樣才不會(huì)導(dǎo)致糾察隊(duì)員大筆一揮，給我們班扣掉幾分。
    接下來(lái)我要表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，他們?cè)谶@一學(xué)期內(nèi)，把?？ū９艿煤芎茫麄兪牵河噫?，曉琳，若思，冰瑩，宇褀，亦蕓，子涵等同學(xué)，沒(méi)有表?yè)P(yáng)的并不代表你表現(xiàn)得不好。但是，有一些同學(xué)，?？▉G失率有點(diǎn)高，我知道這是無(wú)意的，我也曾經(jīng)丟過(guò)，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，只要下學(xué)期注意一點(diǎn)就好了。
    最后恭祝各們家長(zhǎng)、同學(xué)，新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
    謝謝大家！
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十一
    大家好！
    今天由我來(lái)為各位介紹本學(xué)期，我們班級(jí)的建設(shè)和成果。
    時(shí)間匆匆流過(guò)，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)學(xué)期中，我們經(jīng)歷了許多：入學(xué)教育、三次寫(xiě)生、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并獲得第二名的好成績(jī)、召開(kāi)《自尊自律弘揚(yáng)正氣》主題班會(huì)、外出實(shí)踐、承接多門(mén)公開(kāi)課、紅十字培訓(xùn)、聽(tīng)法制講座、代表學(xué)校參加做健康北京人歌詠比賽等。我們初一（1）班這個(gè)大集體并不只是在這些活動(dòng)中體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)而緊張的班風(fēng)，在上課間操時(shí)、冬季長(zhǎng)跑時(shí)、水房站崗時(shí)、每次的小檢測(cè)的成績(jī)可以看出我們這個(gè)集體也是嚴(yán)肅而又活潑的。
    我們這個(gè)班級(jí)不僅在年級(jí)起到了帶頭的作用，并且，我們班有很多地方與其他班與眾不同。每個(gè)周一的晨間由安全小組的同學(xué)，為同學(xué)們帶來(lái)安全小講座，使講解人與同學(xué)們一起互動(dòng)，了解安全知識(shí)，掌握安全技能。在每周二的晨間由讀書(shū)小組的同學(xué)位為大家?guī)?lái)一些名著閱讀、散文小說(shuō)以及分享自己讀過(guò)的書(shū)籍。在一定時(shí)間內(nèi)，板報(bào)小組的同學(xué)們會(huì)和老師一起出謀劃策，辦好每一期的`內(nèi)外板報(bào)，并且每一期的內(nèi)容與主題都與其他班不同?，F(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)想您的左方看，第二個(gè)窗戶上的三盆花，花開(kāi)的很漂亮吧！其實(shí)這些花本活不太久，但是坐在旁邊的郭可心同學(xué)卻一直堅(jiān)持著照顧這些花。
    嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)更促使我們這個(gè)班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。我是我們班開(kāi)門(mén)的同學(xué)，本應(yīng)是全班第一個(gè)到班的，但是，我每次爬上樓梯后，都會(huì)看到有一兩個(gè)同學(xué)在年間辦公室問(wèn)王老師數(shù)學(xué)題。在課間經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)好朋友一起背英語(yǔ)課文，互相講題的情景。在大幅科考試前的復(fù)習(xí)階段，每個(gè)課間，都會(huì)聽(tīng)到一問(wèn)一答的背復(fù)習(xí)資料的聲音。是的，我們這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍也是比較濃厚的。
    但是，在這生機(jī)勃勃的班集體中，也會(huì)看到一些小小的瑕疵。在課間，有的同學(xué)會(huì)在班里、樓道里打鬧，有的同學(xué)會(huì)經(jīng)常忘帶東西或忘記一兩項(xiàng)作業(yè)，在考試前，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)比較浮躁的心理。希望各位家長(zhǎng)幫助他們改進(jìn)。
    最后，希望各位家長(zhǎng)和學(xué)生一起度過(guò)一個(gè)愉快的寒假！謝謝大家。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十二
     尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
     大家下午好!
     首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)十二班的全體老師表示衷心的感謝!感謝你們近一年來(lái)對(duì)孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(zhǎng)積極的配合與悉心的養(yǎng)育。昨天孔老師給我打電話，說(shuō)讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我說(shuō)，班級(jí)里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，應(yīng)該讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長(zhǎng)來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。幾番推辭不過(guò)，最后還是我站在這里跟各位家長(zhǎng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
     從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
     首先我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛出生到現(xiàn)在，我們買(mǎi)了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買(mǎi)了《初中三年早知道》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了孩子初中三年即將面對(duì)的方方面面的問(wèn)題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧?！逗酶改福梅椒ā贰逗煤⒆樱昧?xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
     其次，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有著非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭(zhēng)吵，互相理解，互相支持?！跋蛏稀本褪敲總€(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
     重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
     1、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴(lài)性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險(xiǎn)期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。
     在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門(mén)也插上。我說(shuō)你上衛(wèi)生間插門(mén)也就插門(mén)了，你洗臉還插什么門(mén)啊?他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強(qiáng)行的打開(kāi)孩子的抽屜。
     2、多和孩子溝通，做孩子的朋友
     初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因?yàn)樵陔x單位比較遠(yuǎn)，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議。總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
     孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
     1、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會(huì)管理自己的時(shí)間，不會(huì)更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的`學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?BR>     2、家長(zhǎng)要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養(yǎng)成分，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識(shí)。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤(pán)菠菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分是什么?人的飲食應(yīng)該以什么為主?多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對(duì)人體好不好?通過(guò)這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
     還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)詩(shī)詞八首，因?yàn)槲乙蚕矚g古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報(bào)里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
     3、要正確看待孩子的考試成績(jī)
     現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦?拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母?孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張?？荚囍?，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是考試的題目太難，還是自己太馬虎?還是平時(shí)的學(xué)習(xí)太不扎實(shí)?找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。張正帥的成績(jī)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評(píng)他，因?yàn)檫@個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
     以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，希望我們家長(zhǎng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。
     謝謝大家!
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好!
    首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我代表七年級(jí)六班全體任課老師感謝大家對(duì)我們工作的大力支持。
    今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子明天能成人成才。眾所周知，七年級(jí)是初中階段極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，又是最關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就可能進(jìn)步很快。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓各位家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家庭和學(xué)校聯(lián)合，共同教育孩子，培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣，使孩子在做人、學(xué)習(xí)、生活等方面走上正軌。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，也是一個(gè)家庭的未來(lái)。我作為七六班的班主任，愿意和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)和做人的方法，讓孩子在七年級(jí)六班健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，自信做人。
    下面我就從以下幾個(gè)向各位家長(zhǎng)做以介紹：
    本班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中女生21人，男生27 人。
    第一次月考我們班合格14人，有：xxxxxxxxxxxxxx。
    優(yōu)秀生3人 有：xxx
    第二次月考合格17人，合格學(xué)生有：xxxxxxx等;
    其中優(yōu)秀生5人;有xxxxx;
    和第一次月考相比較，進(jìn)步較大的同學(xué)有：xx、xx
    通過(guò)多半學(xué)期的觀察，我覺(jué)得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，品行都很好，當(dāng)然這與良好的家庭教育分不開(kāi)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。但孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)都很差。所以在班級(jí)管理上，我首先從孩子養(yǎng)成教育入手，以培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣為目的。首先要求孩子做到勤洗手，洗臉，洗頭，注意個(gè)人衛(wèi)生，有條件的同學(xué)能一周洗一次澡，沒(méi)條件的同學(xué)可以兩周或三周洗一次澡;教育全班同學(xué)少吃或不吃零食、不喝冷水，不準(zhǔn)隨便亂扔垃圾，同時(shí)整理好自己的桌框，住校孩子能整理好自己的床鋪、衣物;上課要認(rèn)真聽(tīng)講，下課能及時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)要溫習(xí)已學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)半學(xué)期的教育，大多數(shù)孩子手上、臉上、脖子干凈，桌框、床鋪整潔了，吃零食的人數(shù)減少了。最近和幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的.也很不錯(cuò)。但還有少數(shù)同學(xué)的桌框仍然還能零亂，上課時(shí)書(shū)本、試卷找不到，桌框里和自己座位下仍然還有垃圾，上課時(shí)注意力不集中，說(shuō)話的、東張西望的，作業(yè)不按時(shí)完成的，下課后在樓道里追逐打鬧的，還有少數(shù)同學(xué)對(duì)其它同學(xué)的學(xué)習(xí)用品和生活用品有順手牽羊的壞毛病，以上這些現(xiàn)象我希望家長(zhǎng)能積極配合，在孩子學(xué)習(xí)和做人這一方面能取得很好的改變。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以看看自己孩子的桌框，住校同學(xué)的家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)后到自己孩子的宿舍看看孩子的床鋪，同時(shí)也給孩子一些幫助和建議，使孩子的生活習(xí)慣和環(huán)境更加良好。孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著我們每一個(gè)家庭的未來(lái)，教育好子女，使老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。
    初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
    初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
    如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶并靈活掌握和運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
    初中生生理特點(diǎn)
    中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
    (1)孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
    (2)人的世界觀開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
    所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的，還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助，能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
    正因?yàn)橛羞@些變化，所以我想給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求，希望各位家長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
    1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛(ài)要不得，學(xué)校要求男孩子不留長(zhǎng)發(fā)，染發(fā);女孩子不佩戴首飾，不穿高跟鞋。
    2、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容。
    3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利。
    4、孩子給同學(xué)過(guò)生日隨禮喝酒要制止，不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交朋友。
    5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。
    7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩。感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。即使老師出手打了你的孩子，也是為了教育孩子，沒(méi)有老師會(huì)無(wú)原因的動(dòng)手打一個(gè)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
    8、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
    9、抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。
    10、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
    11、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你要支持、鼓勵(lì);孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。
    12、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床，并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
    13、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，監(jiān)督孩子說(shuō)到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。
    14、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
    下面請(qǐng)xx家長(zhǎng)發(fā)言、xx家長(zhǎng)發(fā)言
    孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!
    最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對(duì)七年級(jí)六班工作的支持。愿我們的孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)!
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十四
    你們好！
    感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
    首先，為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫xxx，本科就讀于于xxx大學(xué)，在本科四年的學(xué)習(xí)中，除獲得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以外，也多次獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金以及校三好學(xué)生的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在大四的時(shí)候，由于專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，被保送攻讀碩士研究生。我的研究生學(xué)習(xí)是在xxx完成的，研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。研究生期間每年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。研究生階段除了注重專(zhuān)業(yè)方向的研究，我也做了很多的社會(huì)實(shí)踐工作，比如去美聯(lián)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，去翻譯公司做兼職翻譯員。
    關(guān)于我本人，我自認(rèn)為是一個(gè)踏實(shí)肯干，能認(rèn)清楚自己的目標(biāo)，并積極采取行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)人。也許我不會(huì)使用華麗的語(yǔ)言，但是我會(huì)安靜執(zhí)著的做事；也許我不會(huì)講幽默風(fēng)趣的笑話，但是我會(huì)以包容仁愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。雖然我剛剛來(lái)到嘉祥擔(dān)任英語(yǔ)老師，但是我相信扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上虛心學(xué)習(xí)的精神，我一定可以快速成長(zhǎng)為一個(gè)合格甚至是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
    作為一名英語(yǔ)老師，在此也想向各位家長(zhǎng)介紹一下我自己的教學(xué)理念，我堅(jiān)信要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生盡量快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特色，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和短處。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的吸收掌握情況。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)特色，因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)之中找到自信，找到發(fā)揮自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    另外，我想向大家介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，與我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)有很大的不同，相較于數(shù)理化等學(xué)科更是有天壤之別。就像我們小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是從一個(gè)個(gè)的字開(kāi)始，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要從音標(biāo)和單詞開(kāi)始，只有牢牢的搬好每一塊磚，最后才能建立一個(gè)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的大樓，牢牢的掌握英語(yǔ)知識(shí)。這就意味著在開(kāi)始階段對(duì)每一個(gè)音，每一個(gè)單詞都要去較勁，都要能讀能寫(xiě)能用，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞，以及由單詞擴(kuò)展出的短語(yǔ)和句子，進(jìn)行這些單詞、短語(yǔ)和句型的操練，在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用。所以總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，既需要我們數(shù)學(xué)學(xué)科那樣的大量練習(xí)，也需要我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)那樣的記憶力、理解力和感受力。
    關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能實(shí)現(xiàn)近中長(zhǎng)期的三個(gè)目標(biāo)。初一年級(jí)我將著重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，做筆記習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣以及總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生能打撈基礎(chǔ)，為初二學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)量將大大增加。單詞量大，語(yǔ)法項(xiàng)目多，學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，為初三打下基礎(chǔ)。初三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)初中階段的詞匯、語(yǔ)法等之外，將根據(jù)中考題型，重點(diǎn)把握，練題備考，讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
    總之，學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)成績(jī)上，不管是平均分、重點(diǎn)率和有效率都能在成都市名列前茅。
    為達(dá)到上述目標(biāo)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，在課堂上以及課堂外，我都將對(duì)學(xué)生有不同的要求。比如，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之前，我會(huì)要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。課堂上，我要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，積極發(fā)言，參與到課堂當(dāng)中，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每節(jié)課之后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，如聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)和背誦，要求每個(gè)學(xué)生都要按照要求按時(shí)保質(zhì)完成。
    在此，我需要提及的一個(gè)重要點(diǎn)就是家長(zhǎng)朋友和我們老師的配合。配合之一就是督促學(xué)生完成作業(yè)。
    除了周一到周五的作業(yè)之外，周末的時(shí)候我也會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)，聽(tīng)磁帶，讀課文，默寫(xiě)單詞和短文，檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的整理，是否齊全，錯(cuò)題是否有訂正。每條作業(yè)的完成都需要我們家長(zhǎng)們的參與。我希望從我們第一個(gè)星期開(kāi)始，每一位家長(zhǎng)都能配合老師，督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我也歡迎各位家長(zhǎng)朋友能夠與我交流自己孩子的情況，如果你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者對(duì)我有什么建議，要及時(shí)的與我溝通，讓我們就孩子的教育問(wèn)題及早達(dá)成一致。
    最后，我們的老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾多年擔(dān)任班主任。我相信在xxx的帶領(lǐng)下，在我們班的每個(gè)科任老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最后在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十五
    尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的孩子們，大家好!
    我是xx的媽媽。
    很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在新昌中學(xué)初一一(10)班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)槲业膬鹤觴x在這高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信自立，積極向上，樂(lè)于助人，相信健全的人格，定會(huì)有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來(lái)探討、交流一下。
    首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
    今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?lái)!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
    這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。初中階段，仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰常鉅I(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)?！白鍪轮跋茸鋈恕?，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。記得年四川汶川大地震，他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元，毫不猶豫地捐了出來(lái)，在她的帶動(dòng)下，我們?nèi)矣志枇硕г?，這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用?，F(xiàn)在，他富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，廣泛交友，自信開(kāi)朗，與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。
    到了初中階段，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事?？荚?，成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然?？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他，鼓勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!
    我家是開(kāi)飯店的，因?yàn)樯夥泵?，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，初中一年級(jí)開(kāi)始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西初中嚴(yán)格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
    放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水，開(kāi)票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應(yīng)的`對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了初中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。
    現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
    如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!
    以上這些就是我伴隨兒子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的初中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，祝可愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是初三三班李子怡的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福、快樂(lè)與希望，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！謝謝你們！
    學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展和取得的成績(jī)有目共睹，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲，令家長(zhǎng)自豪，得到了社會(huì)認(rèn)可。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，如果把初中比作一場(chǎng)長(zhǎng)跑，那初三無(wú)疑是長(zhǎng)跑中最困難的一段。自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反，不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)則事倍功半。老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得的。我們家長(zhǎng)希望老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子，我們家長(zhǎng)只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。
    仔細(xì)回想李子怡走過(guò)的學(xué)習(xí)生涯，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，她再也不是那個(gè)對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從的小孩子了?，F(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(zhǎng)的隨時(shí)隨地感？講話玻把這種不安無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦？作為家長(zhǎng)，我們不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。一次沒(méi)考好，老師、家長(zhǎng)幫著孩子找原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)。
    孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)未來(lái)的主人，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。他們將會(huì)是我們的驕傲！
    最后我代表家長(zhǎng)祝校領(lǐng)導(dǎo)及老師身體健康！祝愿孩子們創(chuàng)造精彩，擁抱明天！祝學(xué)校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家！
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十七
    上午好！
    小學(xué)實(shí)行的是“保姆式”管理制度，上下學(xué)家長(zhǎng)接，在學(xué)校老師每個(gè)細(xì)節(jié)都能關(guān)心到，所以小學(xué)生，特別是低年級(jí)的孩子，特別容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感。到了初中后，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變，容易產(chǎn)生兩個(gè)現(xiàn)象：一是緊張和放松的沖突。小學(xué)高年級(jí)后，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其要求特別緊，而到了初一后，他們就會(huì)覺(jué)得很輕松，兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多；二是進(jìn)了初中后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的變化，他們一開(kāi)始會(huì)感到很新鮮，隨著老師和家長(zhǎng)的漸漸放手，有部分孩子就開(kāi)始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。
    在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺(jué)得家長(zhǎng)和老師不理解他們，所以他們會(huì)違背大人的意見(jiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該常常和孩子進(jìn)行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會(huì)的方面。
    初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái)，轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的環(huán)境。學(xué)校是新的，老師是新的，大部分的同學(xué)也是新的，一切的感覺(jué)都是新的。而且經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，大部分的同學(xué)長(zhǎng)高了，身體也同時(shí)發(fā)生一些微妙的變化。面對(duì)新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。在這個(gè)時(shí)候，要根據(jù)不同的情況，分別給他們心理上的幫助，解決他們心理上的一些實(shí)際問(wèn)題。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。
    學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。
    1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期（12—15歲），身體形態(tài)開(kāi)始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺(jué)地根據(jù)教學(xué)的要求知覺(jué)有關(guān)的事物，有說(shuō)明書(shū)記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維開(kāi)始戰(zhàn)勝優(yōu)勢(shì)。但是，童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。如他們一般還比較幼稚，有些學(xué)生“孩子氣”很濃，看問(wèn)題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達(dá)缺乏思想性。
    2、向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理。
    3、獨(dú)立性與依賴(lài)性的統(tǒng)一。初一學(xué)生由于身體生長(zhǎng)發(fā)育顯著，體力增強(qiáng)，精力旺盛，具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，有了參與感，希望獨(dú)立自主，擺脫成人對(duì)他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴(lài)心理。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。
    4、新鮮感與緊張感的統(tǒng)一。跨入初中，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過(guò)的新鮮感受。使他們對(duì)初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進(jìn)新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī)，小學(xué)的朋友因“時(shí)過(guò)境遷”而逐漸疏遠(yuǎn)，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到、無(wú)微不至地關(guān)心；尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活，他們?cè)谧魑摹⑷沼浐徒徽勚蟹磸?fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。
    1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從上面分析可知，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開(kāi)學(xué)就要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛(ài)護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。
    2、注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生已開(kāi)始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問(wèn)題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：
    （1）自我意識(shí)的教育。
    （2）情緒輔導(dǎo)。
    （3）青春期教育。
    3、開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性大；中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始，逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    那時(shí)候，管理班主任的力量主要來(lái)自所謂的年級(jí)組。一個(gè)年級(jí)組往往有七八個(gè)平行班，年級(jí)組長(zhǎng)管理著七八個(gè)班主任。至今還清楚地記得，那棟老式教學(xué)樓的走廊中間，大大小小懸持著好幾塊小黑板，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息，從每堂課的課堂紀(jì)律到放學(xué)后的清潔衛(wèi)生、大掃除，每一項(xiàng)全被量化成分?jǐn)?shù)，在黑板上一一標(biāo)示。這些項(xiàng)目全由年級(jí)派出的學(xué)生干部檢查登計(jì)，每周累計(jì)一次，哪個(gè)奪得前兩名，班上就可獲得流動(dòng)紅旗。這些評(píng)比，看起來(lái)是針對(duì)學(xué)生的，但對(duì)班主任也是一種無(wú)形的壓力。并行的幾個(gè)班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班里的評(píng)分。這該死的分項(xiàng)評(píng)分，讓每個(gè)班主任都自覺(jué)或不自覺(jué)地把學(xué)生管得死死的?，F(xiàn)在想起來(lái)，這些常規(guī)評(píng)分真像把一把把利剪，班級(jí)與班主任被修剪得整整齊齊。什么個(gè)性張揚(yáng)、特色經(jīng)營(yíng)、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長(zhǎng)一段時(shí)間，走過(guò)那道走廊時(shí)，每看到班里的一次失分，我的頭腦就像缺氧一般暈眩。
    生活是這樣的千篇一律。每天，從簡(jiǎn)陋的單身宿舍醒來(lái)，整個(gè)我就像一臺(tái)轟隆隆開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。不管天冷天熱，不管刮風(fēng)下雨，七點(diǎn)三十分，總是一個(gè)雷打不動(dòng)的時(shí)間。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。這是每天晨讀開(kāi)始的`時(shí)間，班主任要對(duì)哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個(gè)時(shí)候起，年級(jí)組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾，在各班教室門(mén)口晃來(lái)晃去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)遲到的，班級(jí)常規(guī)就扣去一分。
    那時(shí)，我是生活毫無(wú)規(guī)律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。學(xué)生嗚哩哇啦讀過(guò)半小時(shí)之后，第一節(jié)課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門(mén)外的小店里要一碗面，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風(fēng)卷殘?jiān)啤Ｈ绻米约旱谝还?jié)有課，那就活該餓著肚子跟學(xué)生闡述文章里的微言大義。
    吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。昨天的作文還沒(méi)改完，今天又來(lái)了兩大疊周記，還有什么生字操寫(xiě)啦、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)啦、單元測(cè)試?yán)?，它們歪歪斜斜，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。
    我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“常客”。他們要么在那里挨訓(xùn)，要么在那里寫(xiě)檢討。班主任訓(xùn)話的語(yǔ)調(diào)或高或低地跟學(xué)生講道理，可日復(fù)一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。很多時(shí)候，這些批評(píng)教育的談話成了我批改學(xué)生作業(yè)的嘈雜伴奏。
    第二節(jié)課后是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進(jìn)自己的班級(jí)，叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè)，去做課間操。年級(jí)嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生做課間操，班主任必須親臨督陣。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后，儼然一個(gè)小小的連排長(zhǎng)。課間操時(shí)間不長(zhǎng)，但你每天都得到，像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累，但天長(zhǎng)日久，由不得你沒(méi)有怨氣。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè)：第四節(jié)課上課，學(xué)生做眼保健操；下午最后一節(jié)期，安排學(xué)生放學(xué)。這兩個(gè)時(shí)間，所有的班主任都得像黑貓警長(zhǎng)一樣出現(xiàn)在教室門(mén)口。一般情況下，做衛(wèi)生的學(xué)生都走了，我還得留下犯了事的學(xué)生談話。
    二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師，一旦學(xué)生犯了事，他們會(huì)親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說(shuō)話，我不能。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。我好像擔(dān)心學(xué)生不怕我，碰到問(wèn)題就板著臉，很兇的樣子。特別是剛開(kāi)學(xué)那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說(shuō)得眼淚雙流?，F(xiàn)在我早已是一個(gè)小學(xué)生的父親，回想那些日子，覺(jué)得自己根本沒(méi)有走到教育的境界里，沒(méi)有走進(jìn)孩子的稚嫩的心。但教育與成長(zhǎng)一樣，是不可重復(fù)的，我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會(huì)都永遠(yuǎn)失去了。
    每天都這樣忙忙碌碌，這樣那樣的“規(guī)定動(dòng)作”把一天的時(shí)間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧?kù)o的讀書(shū)時(shí)間，幾乎是一種奢望。僵硬的評(píng)比表制造出種種不快，繁雜與瑣細(xì)磨掉了全部的激情，換來(lái)的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色，一個(gè)人回到冷清的單身宿舍。
    當(dāng)然，完成規(guī)定動(dòng)作之后，一些稍有個(gè)性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長(zhǎng)著。
    記得我曾在班里實(shí)行過(guò)值日班長(zhǎng)制。與別人不一樣的是，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子掛在教室前面，名之曰“班級(jí)成長(zhǎng)日記”。值日班長(zhǎng)每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn)，然后回去寫(xiě)一篇《班長(zhǎng)手記》。每天看完這份成長(zhǎng)手記，我都會(huì)在上面寫(xiě)一段寄語(yǔ)。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年。臨近初三畢業(yè)會(huì)考的一天，我在班級(jí)日記上寫(xiě)道：你們的物理書(shū)上有這樣的公式—w=f、s，w代表物體所做的功，f代表外力，s代表距離。如果我們把中考比成w，現(xiàn)在s（距離中考的時(shí)間越來(lái)越小，要讓w達(dá)到最大值，必須加大外力f。讓我們一起努力，讓每個(gè)人的f達(dá)到最大值。這個(gè)公式解說(shuō)，不怎么準(zhǔn)確，但多年之后，學(xué)生還清晰地記得。
    備課只能在晚上，最好是深夜。一個(gè)人坐在桔色的臺(tái)燈下，經(jīng)常是很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法從白日里的雞毛蒜皮中緩過(guò)神來(lái)。
    在大學(xué)，我保持著寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文的愛(ài)好，現(xiàn)在，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類(lèi)的文章一讀再讀，然后對(duì)著教學(xué)參考書(shū)，看看究竟講些什么。每篇教案都是要檢查的，從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié)，從提問(wèn)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)，我一筆一劃地寫(xiě)著。這樣的文字里沒(méi)有任何靈性，引發(fā)不了絲毫靈感，更談不上有什么創(chuàng)造。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問(wèn)題，如何把問(wèn)題串成一個(gè)整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。整個(gè)過(guò)程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文。最后思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來(lái)，凝煉地板書(shū)到黑板上?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這樣的語(yǔ)文備課，其實(shí)就是將教材與教參改造成教案。我的全部?jī)r(jià)值，說(shuō)到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”，不能說(shuō)完全沒(méi)有自己的話語(yǔ)，但自己的話語(yǔ)還是在解說(shuō)教材與教參。
    “搬運(yùn)工”深夜寫(xiě)下的教案，每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁(yè)，常常要寫(xiě)到呵欠連天才歪到床上一覺(jué)睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂。
    初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十八
    大家好！首先我代表七年級(jí)班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開(kāi)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的支持，也更體現(xiàn)了您對(duì)自己孩子的關(guān)心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關(guān)心的。我相信，今天的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，您不會(huì)后悔自己今天的到來(lái)，也希望在今天家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，我們和你們可以共同迎來(lái)學(xué)生的新的明天。
    我今天講的主要有以下幾個(gè)主要內(nèi)容：
    初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
    第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物，體育、計(jì)算機(jī)。
    第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
    第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。
    第五，我校每學(xué)期舉行四次大型考試，兩次月考、期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    初一年級(jí)學(xué)生剛?cè)氤踔?，許多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個(gè)變化，合理有序的安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不干其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事的習(xí)慣，到校后就開(kāi)始自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，對(duì)于老師布置的作業(yè)要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成，不抄襲等等。家長(zhǎng)還可以幫助訂立學(xué)習(xí)上趕超的目標(biāo)，時(shí)時(shí)激勵(lì)其奮發(fā)向上。
    對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因年齡階段的不同，生理、心理發(fā)生了變化，加上學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，許多同學(xué)不能快速地適應(yīng)新的生活，正因?yàn)檫@種不適應(yīng)造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，久而久之就會(huì)形成心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)信心。如何改變這樣的現(xiàn)狀？在此，我給咱們同學(xué)們一劑靈丹妙藥。
    1、學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)。
    無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)也是一樣。目的越明確、學(xué)習(xí)積極性就越高。目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，有小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。
    確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。小學(xué)生由于年齡階段不同，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)方面可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)高估計(jì)自己，一旦失利，自信心必然受到?jīng)_擊，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    2、抓好各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。
    學(xué)習(xí)可分為四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。
    預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以平常學(xué)習(xí)的時(shí)候擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵，這也是最能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更能磨練一個(gè)人的意志。
    政治、歷史等學(xué)科，即便是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容及要求相對(duì)小學(xué)而言也有很大程度上的提高。我們要針對(duì)不同的學(xué)科采取不同的復(fù)習(xí)方法，如文科類(lèi)（主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史）我們要從筆記做起，通過(guò)筆記認(rèn)真回顧老師講授的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)一滴進(jìn)行積累；而對(duì)于理科類(lèi)（主要是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，地理、生物等）我們可以從相關(guān)的練習(xí)中尋找潛在的規(guī)律，不斷練習(xí)，不斷小結(jié)，不斷鞏固。
    作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的要反復(fù)練習(xí)，這樣能形成技能、技巧。無(wú)論從文科類(lèi)復(fù)習(xí)中提到的“積累”，還是基于理科類(lèi)“小結(jié)”、“鞏固”出發(fā)，作業(yè)環(huán)節(jié)都非常重要。作業(yè)一定要獨(dú)立完成，千萬(wàn)不能投機(jī)取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進(jìn)行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結(jié)”。長(zhǎng)此以往，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這三方面的環(huán)節(jié)也就會(huì)“形同虛設(shè)”，也就談不上學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
    3、根據(jù)記憶規(guī)律，掌握科學(xué)的記憶方法。
    記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有良好的記憶習(xí)慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。小學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的情況，我們初中生一定要避免類(lèi)似情況的出現(xiàn)。其次就是根據(jù)遺忘的規(guī)律去記憶，即及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
    4、記好課堂筆記。
    好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，而要記好課堂筆記，對(duì)于剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫講課時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)下有個(gè)學(xué)生始終不抬頭地記個(gè)不停。他立即中斷講課，說(shuō)“親愛(ài)的先生，你打算當(dāng)速記員嗎？”。這一善意的諷刺說(shuō)明：上課時(shí)一定要以聽(tīng)為主，以筆記為輔。要邊聽(tīng)邊記憶，邊記憶邊理解，在理解中做好筆記。
    好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，即實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。
    5、借鑒他人的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)習(xí)方法多種多樣，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學(xué)習(xí)方法，在你閑談時(shí)可以詢問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可以向師長(zhǎng)請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)方法，還可以效仿名人的學(xué)習(xí)方法，不妨都拿來(lái)一試。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”。不論做什么事，不下功夫是做不好的。請(qǐng)同學(xué)們記住學(xué)習(xí)的秘訣：實(shí)實(shí)在在，勤勤懇懇。
    （一）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    培養(yǎng)初中學(xué)生的習(xí)慣，最根本的習(xí)慣是什么？概括起來(lái)就是兩條，一是愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)工作。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)，犯罪的概率就低，不會(huì)給將來(lái)的政府添麻煩。一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來(lái)之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自自然然好了。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書(shū)、寫(xiě)字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。習(xí)慣是平日一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長(zhǎng)日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    （二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
    良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來(lái)幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
    （三）努力為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。