在總結(jié)中，我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也能識(shí)別并改進(jìn)自己的不足之處。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，需要提前規(guī)劃好內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和主要要點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇一
    我199x年xx師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)，20xx年12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現(xiàn)任xx區(qū)xx小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。工作16年來(lái)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任五、六年級(jí)的班主任，長(zhǎng)期任教過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開(kāi)展，一直做著育人教書(shū)的工作。
    我們學(xué)校校長(zhǎng)是一把手，我現(xiàn)在是少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，是校長(zhǎng)的助手，又擔(dān)任著六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來(lái)看，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
    1、思想認(rèn)識(shí)上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對(duì)眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他（她）的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他（她）提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對(duì)學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。
    2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對(duì)于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險(xiǎn)品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì)危害他人，危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識(shí)是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
    3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)是校長(zhǎng)，我是副組長(zhǎng)，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)研討和開(kāi)展德育工作，抓好對(duì)全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，認(rèn)真的檢查落實(shí)學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
    4、利用各種機(jī)會(huì)、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，積極對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：
    （1）利用升旗活動(dòng)、班會(huì)等等學(xué)生聚會(huì)的機(jī)會(huì)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。
    （2）開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年“五．一”“五．四”“國(guó)慶節(jié)”“12．9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結(jié)合活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話(huà)，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
    （3）還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀(jì)念日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。
    （4）每期要到期末都要專(zhuān)門(mén)集中全體學(xué)生，開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評(píng)出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我代表學(xué)校講話(huà)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵(lì)。
    以上這些德育活動(dòng)成為了學(xué)校的傳統(tǒng)，已成為了常規(guī)活動(dòng)，我每次都認(rèn)真組織和參與，去講話(huà)都要作認(rèn)真的準(zhǔn)備。
    5、針對(duì)各班學(xué)生的情況，尤其是我們小學(xué)是“普九”了，適齡入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，每班都有不少典型問(wèn)題學(xué)生，對(duì)突出問(wèn)題學(xué)生，各班上報(bào)學(xué)校，學(xué)校多次集中組織這些學(xué)生開(kāi)會(huì)和辦“學(xué)習(xí)班”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們開(kāi)展教育和轉(zhuǎn)化工作，并落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)承包教育那些典型差生，努力作好差生轉(zhuǎn)化工作，使德育工作落到實(shí)處。
    6、每年每期我都認(rèn)真組織開(kāi)好各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，并請(qǐng)家教委同志（家教委由我們當(dāng)?shù)氐赂咄氐闹耸?、熱心教育并懂教育的老同志組成）到會(huì)，給家長(zhǎng)們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學(xué)校給家長(zhǎng)們講話(huà)，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結(jié)合起來(lái)，老師、家長(zhǎng)攜手配合，更好的教育好青少年。
    7、多年來(lái)，我還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)在就任教留年級(jí)二個(gè)班的數(shù)學(xué)，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對(duì)班上學(xué)生開(kāi)展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人切實(shí)放在了首位。我自己覺(jué)得要努力起好帶頭作用。
    總之，我個(gè)人作為學(xué)校的一位中層領(lǐng)導(dǎo)和任課教師來(lái)講，高度重視德育工作，并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)當(dāng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)也只能說(shuō)明過(guò)去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠(yuǎn)；在今后的工作中，任重道遠(yuǎn)，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇二
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì)：
    一、更新教育觀念。
    當(dāng)今時(shí)代，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的本事和思維本事。努力使自我成為與時(shí)代共同提高的學(xué)者。
    二、愛(ài)崗敬業(yè)。
    當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢(qián)、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
    三、熱愛(ài)學(xué)生。
    愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更懂得了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心去愛(ài)每一位孩子”。也更得了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的職責(zé)感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是：無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，教師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)學(xué)困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你。”培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    四、以身作則、率先垂范。
    “學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
    總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇三
    踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。
    記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。
    尊重學(xué)生的人格。
    了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
    “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
    當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。
    在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加音樂(lè)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
    在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
    我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
    一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)。
    選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。
    二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們。
    每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
    三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
    以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
    四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒。
    教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
    這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇四
    教師是教育活動(dòng)的組織者、，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤、過(guò)失毫不遮掩。
    個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
    我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    我從教將近十二年，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
    本人還存在的問(wèn)題：
    (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.
    (二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事數(shù)學(xué)教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能動(dòng)態(tài)地了解教材,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化.
    (三)教研力度不夠,多年來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累.
    (四)不擅于使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.
    (五)工作不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
    今后的改進(jìn)方向：
    1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。
    2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
    3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    總之，我作為一名一線(xiàn)教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇五
    首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致。
    其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
    第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
    第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
    第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
    第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)。
    意見(jiàn)。
    和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。
    第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。
    最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
    總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇六
    在緊急勞碌的工作中，一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。一年結(jié)束之際，回顧著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。在思想方面，本人有著猛烈的上進(jìn)心和責(zé)任感，一貫將學(xué)校當(dāng)成自己的家，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，平常工作主動(dòng)、主動(dòng)、投入。能認(rèn)真執(zhí)行訓(xùn)練方針政策，努力探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到出滿(mǎn)勤，出好勤，與同事和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    在教學(xué)過(guò)程中關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，留意同學(xué)思想品德訓(xùn)練，對(duì)每位同學(xué)都能循循善誘，急躁訓(xùn)練。傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)如何做人。依據(jù)同學(xué)不同的力氣水平，我能細(xì)心備課，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，由淺入深，拓展深化。平常擅長(zhǎng)和同學(xué)交伴侶，訓(xùn)練同學(xué)時(shí)能留意方式方法和場(chǎng)合機(jī)會(huì)，留意愛(ài)惜和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自尊心。所帶班級(jí)的成果優(yōu)秀。總之，在今后的工作中我將會(huì)更加努力，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇七
    師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。下面小編就和大家分享教師師德。
    來(lái)欣賞一下吧。
    本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、鄧小平、有關(guān)教育問(wèn)題的理論，《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話(huà)》，全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神及國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，認(rèn)識(shí)到“七一”講話(huà)是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，思想深刻，內(nèi)容豐富，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面;認(rèn)識(shí)到《決定》是指導(dǎo)新世紀(jì)和我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對(duì)于新世紀(jì)初基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，要緊密聯(lián)系教育工作實(shí)際，深入思考新世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重大問(wèn)題，推進(jìn)教育的新跨越。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
    在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
    在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    存在的問(wèn)題：
    工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。今后的改進(jìn)方向：
    要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    我通過(guò)學(xué)習(xí)“三問(wèn)三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
    我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處。
    在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
    在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平.版權(quán)所有!，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
    我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話(huà)一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂(yōu)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來(lái)雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國(guó)人就只知道要能兇能潑，蠻橫無(wú)理，說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說(shuō)起易為已甚者對(duì)別人帶來(lái)的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格，你還要跟他計(jì)較?江山易改，本性難移嘛?！庇谑?，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能?難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)?法律并沒(méi)有賦予誰(shuí)任意妄為的特權(quán)。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。.版權(quán)所有!
    本人還存在的問(wèn)題：
    工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
    今后的改進(jìn)方向：
    要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇八
    我校假期集訓(xùn)開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教委，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查_(kāi)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
    我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
    我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的.，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等?；谝陨显颍阌谖磥?lái)能更好的工作，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
    1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
    2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。
    3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
    4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
    5、放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
    6、以誠(chéng)相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
    7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。
    8、進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估。建立個(gè)人評(píng)估檔案，量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)評(píng)估、學(xué)生評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保評(píng)估的公平、公正、實(shí)事求是。
    以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的不足，就有目標(biāo)完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。
    最后，讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)”做起，從“講究批評(píng)藝術(shù)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“面帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來(lái)與學(xué)生交談”做起，讓我們對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們”，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇九
    我從事教育工作已有10多年了，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開(kāi)始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。.
    一、愛(ài)學(xué)生。
    記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。
    尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
    二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。
    “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
    三、具有廣博的知識(shí)。
    學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
    師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。
    1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
    2.嚴(yán)以律己，注重言行。
    3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
    總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起教師的稱(chēng)號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十
    在教育局和靖安中心校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細(xì)致地工作，于20xx年12月21日?qǐng)A滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)就此工作總結(jié)如下：
    一、組織宣傳。
    根據(jù)上級(jí)的指示，我校召開(kāi)行政會(huì)議，結(jié)合文件精神成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：洪鶴菊；副組長(zhǎng)：張秀靜龐海玉；成員：錢(qián)忠蕾、李建明、王貴生、何揚(yáng)、王麗榮、許秀芳。即后成立了師德考核工作組，由9人組成，透過(guò)民主選舉產(chǎn)生。
    召開(kāi)了全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的指示精神，進(jìn)行廣泛宣傳，使廣大教職工理解上級(jí)指示精神，深入領(lǐng)會(huì)師德考核的重要好處。
    二、具體操作。
    為了扎扎實(shí)實(shí)搞好20xx-20xx學(xué)年度師德考核工作，確保考核公平、公正、公開(kāi)，在具體操作上做到了有條不紊。
    1、召開(kāi)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)師德考核工作進(jìn)行了部署，并結(jié)合本校具體實(shí)情，討論、確定了一系列考核細(xì)則和要求。
    2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng)和教師互評(píng)等工作。
    3、完成學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng)和教師互評(píng)等工作。
    4、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng)、教師互評(píng)以及學(xué)校各項(xiàng)有關(guān)制度，對(duì)全體教師進(jìn)行逐個(gè)量化、匯總，確定不合格、合格、優(yōu)秀。
    三、張榜公布。
    為了增強(qiáng)此次師德考核的透明度，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，將教師的自評(píng)狀況混合隊(duì)教師的考核狀況及結(jié)果張榜公布，理解廣大教師監(jiān)督。
    總之，度師德考核工作，越來(lái)越受到廣大教師關(guān)注，我們學(xué)校將加強(qiáng)管理力度，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校師德建設(shè)再上新臺(tái)階。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十一
    作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德，正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處世上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
    愛(ài)崗敬業(yè)，首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
    在班級(jí)管理中事事處處講原則，在班級(jí)建設(shè)中講求民主化和制度化。
    工作中存在的問(wèn)題：
    今后的改進(jìn)方向：
    提高自己的工作責(zé)任心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜歡的老師，不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)。
    轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
    我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
    過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
    縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
    三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
    德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
    四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
    (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
    總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十二
    教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。下面小編就和大家分享教師師德。
    來(lái)欣賞一下吧。
    作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來(lái)，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無(wú)愧于社會(huì)義義教育事，現(xiàn)總結(jié)如下：
    首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致。
    其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
    第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
    第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
    第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
    第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)。
    第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。
    最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
    總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
    教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
    教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
    在講授數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
    我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。
    剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)?？墒?，現(xiàn)在卻要我們對(duì)師德進(jìn)行討論。我個(gè)人覺(jué)得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
    在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。
    熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。
    問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。
    也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺(jué)性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十三
    在本學(xué)年中本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原那么，勤勤懇懇地工作，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績(jī)廉方面總結(jié)如下：
    我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事。
    要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的開(kāi)展之路。
    在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，圓滿(mǎn)完本錢(qián)年度工作。一年來(lái)，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度。努力做好教學(xué)五認(rèn)真，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干，同時(shí)經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件來(lái)進(jìn)行研究教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，通過(guò)“以研促教〞來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平。
    堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的有關(guān)文件。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
    本年度，我擔(dān)任二年級(jí)一班的班主任工作，平時(shí)認(rèn)真做好班級(jí)管理，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心〞貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生。認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的`關(guān)心，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班集體中。經(jīng)過(guò)一年的努力，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，根本上到達(dá)了預(yù)期效果。在鎮(zhèn)舉行的同年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比中，獲得了同年級(jí)第一名。在這一年里，使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進(jìn)一步理解了教育技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展所起到的重要作用。
    這一年來(lái)，有成績(jī)，有收獲，但更發(fā)現(xiàn)了很多缺乏的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。總之，這是付出與收獲，汗水與成功相伴的一年，希望在以后的工作中讓自己做得更好!
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十四
    本人自參加工作以來(lái)，非常重視學(xué)生的德育，在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以德育為首的教育原則。具體歸結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
    一、愛(ài)心教育。
    熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，其實(shí)是很抽象和空洞的。在實(shí)際的教育工作中，本人要求學(xué)生做到“一日一善舉，一日一感恩?！奔丛谛@生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個(gè)人，誠(chéng)心地感謝一個(gè)人。在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生關(guān)注到了身邊的人，身邊的事，同時(shí)又體驗(yàn)了生活。利于學(xué)生養(yǎng)成善心，感恩之心。
    二、理想教育。
    在教育活動(dòng)中，要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在現(xiàn)實(shí)生活中，就是要有明確的目標(biāo)。做到每日問(wèn)問(wèn)“三個(gè)為什么”。清晨即起，問(wèn)問(wèn)自己：今天我要做什么?在一天的生活中，不斷問(wèn)問(wèn)自己：我正在干什么?是不是在向既定的目標(biāo)前進(jìn)?夜晚睡前，問(wèn)問(wèn)自己：今天我做了些什么?是不是向目標(biāo)邁進(jìn)了一步。這樣學(xué)生就不會(huì)虛度一天。
    三、習(xí)慣教育。
    好的習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，就等于擁有了一種強(qiáng)大的力量。因此，我特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動(dòng)中，要求學(xué)生敞開(kāi)心扉，誠(chéng)心面對(duì)，找出不足，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步。
    四、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，從他律走向自律、自覺(jué)，走向成熟，走向成功。
    要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)。不小心摔倒了，那是你的責(zé)任，不能怪拌腳石;學(xué)習(xí)落后了，那是你的責(zé)任，怪不得別人;將來(lái)失敗了，那更是你的責(zé)任。只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能走向成熟，走向成功。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十五
    又一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這學(xué)期里，本人做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    這學(xué)期，本人能腎訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，特別是學(xué)習(xí)了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，仔認(rèn)真細(xì)地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認(rèn)真參預(yù)學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，情愿接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。對(duì)同學(xué)堅(jiān)持正面訓(xùn)練，時(shí)刻關(guān)懷后進(jìn)生的`學(xué)習(xí)，急躁地輔導(dǎo)他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位同學(xué)不但成果差，而且不愿做家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正。我從來(lái)沒(méi)有卑視他們，一方面與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校督促自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級(jí)急躁地訓(xùn)練他們，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)貧困生時(shí)刻關(guān)懷，，因此我時(shí)常問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短地關(guān)懷他們，促使他們健康地成長(zhǎng)，真正做到教書(shū)育人。
    在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我時(shí)常對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行文明平安訓(xùn)練。在責(zé)任期間無(wú)平安事故發(fā)生，時(shí)刻對(duì)同學(xué)進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛(wèi)生訓(xùn)練，因此我班的衛(wèi)生工作始終做得比較精彩。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
    在教學(xué)中，能主動(dòng)按要求完成各學(xué)科的教學(xué)方案。在備課中，主動(dòng)參預(yù)集體備課，并參預(yù)主講。在課堂教學(xué)中，以同學(xué)為主體，組織并參預(yù)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)待同學(xué)的作業(yè)中，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅(jiān)持全部面批。
    這學(xué)期我組織同學(xué)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并得到了很好的成果。這主要是我主動(dòng)組織同學(xué)參預(yù)，更重要的是同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
    成果是臨時(shí)的，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷的成功有不斷的起點(diǎn)，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期我校德育工作在"進(jìn)展訓(xùn)練'辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)"獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作'的實(shí)中人精神，堅(jiān)持"自主訓(xùn)練、自主管理、自主進(jìn)展'的"三自'育人模式，全面實(shí)踐"進(jìn)展訓(xùn)練'的嘗試進(jìn)展、自主進(jìn)展和超更加展"三個(gè)階段'的進(jìn)展論，以促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展、老師的持續(xù)進(jìn)展和學(xué)校的品牌進(jìn)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和同學(xué)實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿(mǎn)意的成果。
    一、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，打造精良德育師資隊(duì)伍在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為老師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以"老師為本'的管理思想，堅(jiān)持"敬重、培育、使用'的老師管理方針，關(guān)懷老師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市試驗(yàn)高中高級(jí)德育老師評(píng)價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《中山市試驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)老師角色形象塑造、"三師制度'、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素養(yǎng)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平。
    首先、號(hào)召全體老師恪守"飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)'的校訓(xùn)，高揚(yáng)"獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作'的學(xué)校精神，共同營(yíng)造"愛(ài)國(guó)、修身、敬業(yè)、多能'的良好校風(fēng)、"愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng)新'的優(yōu)良教風(fēng)和"尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取'的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高老師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育老師評(píng)價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)老師崗位任用指導(dǎo)看法》等制度，在全程督促激勵(lì)下，有序推動(dòng)前進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增加了師德訓(xùn)練的實(shí)效性和針對(duì)性。
    其次，加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會(huì)，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育學(xué)問(wèn)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討。開(kāi)展校本培訓(xùn)，增加寬闊教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高老師的自我角色熟識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
    再次，對(duì)比學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰"優(yōu)秀班主任'、"師德先進(jìn)個(gè)人'，通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣布傳達(dá)師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡(如在校內(nèi)網(wǎng)設(shè)立"高級(jí)德育老師介紹'專(zhuān)欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育老師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)老師嚴(yán)于律己，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，建設(shè)主動(dòng)向上、朝氣蓬勃的校內(nèi)工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，主動(dòng)壯大黨員老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。寬闊黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的進(jìn)展做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。
    2、連續(xù)實(shí)施"三師工程'，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯我校依據(jù)老師成長(zhǎng)的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)實(shí)施"三師工程'，探究和建立了"三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
    經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高老師的職業(yè)境界，要求老師嚴(yán)峻、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待訓(xùn)練教學(xué)工作，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，成為合格的老師。
    能師，強(qiáng)調(diào)提高老師的專(zhuān)業(yè)境界，要求老師成為才智型的訓(xùn)練專(zhuān)家、爭(zhēng)論型的老師，同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高老師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給同學(xué)以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
    "三師工程'是一個(gè)師資培育和進(jìn)展的系統(tǒng)過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)校制定了《中山市試驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高中高級(jí)德育老師評(píng)價(jià)方案》和《中山市試驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育老師，建立了高級(jí)德育老師工作室。"三師'既是一種榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培育新老師和進(jìn)行課題爭(zhēng)論的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個(gè)老師生涯全過(guò)程，為老師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)進(jìn)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄'的喜人局面。
    3、建立高級(jí)德育老師聯(lián)盟。制訂了《中山市試驗(yàn)高中老師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行"契約管理'，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行"以獎(jiǎng)代撥'。
    二、實(shí)踐"三自'育人模式，連續(xù)實(shí)施"主題訓(xùn)練'本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用"三自'育人模式，以"生活德育、活動(dòng)德育、文化德育'為德育方法與途徑，促進(jìn)同學(xué)道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校"高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣'的"三高'德育目標(biāo)。
    首先是依據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《中山試驗(yàn)高中同學(xué)思想道德訓(xùn)練實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有訓(xùn)練主題，包括：養(yǎng)成訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、激勵(lì)訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、責(zé)任訓(xùn)練、成人訓(xùn)練、公民訓(xùn)練、理想信念訓(xùn)練等。各班級(jí)又依據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。高一班級(jí)著重養(yǎng)成訓(xùn)練，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培育同學(xué)的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級(jí)著重"三觀'訓(xùn)練，培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三班級(jí)著重理想信念訓(xùn)練，培育同學(xué)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級(jí)在養(yǎng)成訓(xùn)練中，通過(guò)反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為同學(xué)的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是同學(xué)的"嘗試進(jìn)展階段';高二班級(jí)在"三觀'訓(xùn)練中，通過(guò)"三觀'的內(nèi)化與外化過(guò)程，形成同學(xué)正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是同學(xué)的"自主進(jìn)展階段';高三班級(jí)在理想信念訓(xùn)練中，培育同學(xué)獨(dú)立人格、獨(dú)特性和獨(dú)到的道德批判力氣，同學(xué)對(duì)人生布滿(mǎn)期盼，對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)期盼，它是同學(xué)的"超更加展階段'。通過(guò)對(duì)"三個(gè)班級(jí)'同學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)不斷成長(zhǎng)，慢慢走向成熟，他們的行為方式由"他律'走向"自律'，再走向"律他';行為表現(xiàn)也由"規(guī)范'走向"示范'，再走向"模范'。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是進(jìn)展訓(xùn)練理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由"嘗試進(jìn)展'走向"自主進(jìn)展'，再走向"超更加展'的."三個(gè)階段'中所追求的目標(biāo)。
    三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)。
    "三位一體'的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和班級(jí)部負(fù)責(zé)人參預(yù)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長(zhǎng)到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、"家校通'、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)"三位一體'的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及"家委會(huì)'代表會(huì)上，學(xué)校懇切地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策、給學(xué)校提看法，先后收到多條特別有價(jià)值的建議和看法。"三圈一體'的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、班級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，其次圈層以班級(jí)部主任為主的班級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
    "三會(huì)一體'的自主性德育體系。"三會(huì)'是指團(tuán)委會(huì)、同學(xué)會(huì)和同學(xué)自治委員會(huì)等同學(xué)組織。充分發(fā)揮"三會(huì)'在同學(xué)管理中的自治作用，讓他們自主訓(xùn)練、自主管理、自主進(jìn)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
    四、創(chuàng)新心理健康訓(xùn)練，拓寬德育內(nèi)涵。
    本學(xué)期我們圍圍著"辦學(xué)理念'和"校訓(xùn)'開(kāi)展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校進(jìn)展訓(xùn)練理念中的"進(jìn)展'一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，進(jìn)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)"飲水思源，寧?kù)o致遠(yuǎn)'蘊(yùn)含著"過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)'的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與進(jìn)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，細(xì)心設(shè)置于校內(nèi)各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校內(nèi)教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以"時(shí)間'為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對(duì)"時(shí)間'的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著"時(shí)間'的表征。"時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕'珍惜時(shí)間就是珍惜自己"時(shí)間'激發(fā)了"自主'意識(shí);"鋪張時(shí)間，就是謀財(cái)害命'珍惜時(shí)間就是珍惜生命"時(shí)間'激發(fā)了"責(zé)任'意識(shí)。"自主'與"責(zé)任'就成為了以"時(shí)間'為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了"獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作'實(shí)中人精神;"自主'與"責(zé)任'也是該校師范訓(xùn)練的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
    隨著社會(huì)的進(jìn)展，德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒(méi)有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)閱歷，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十七
    為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照縣教育局關(guān)于”師德、師風(fēng)〞活動(dòng)的部署安排，根據(jù)“教育部關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改進(jìn)師德建立的意見(jiàn)”和教育局紀(jì)委王成書(shū)記“在師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)政治會(huì)議上的講話(huà)”精神，20xx年，我校教職工提升理解，振奮精神，增強(qiáng)師德師風(fēng)建立，塑造良好的為人師表形象，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，大力推動(dòng)師德師風(fēng)建立，取得了顯著成效。絕絕大局部教師自覺(jué)樹(shù)立了立德樹(shù)人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)，認(rèn)真查找我校師德師風(fēng)建立中存有的問(wèn)題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生，促動(dòng)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。特實(shí)行總結(jié)如下。
    根據(jù)王成書(shū)記“在師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)政治會(huì)議上的講話(huà)”精神，我校以做“人民滿(mǎn)意的教師〞為主題，以規(guī)教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來(lái)，使廣闊教師樹(shù)立準(zhǔn)確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關(guān)系，提升職業(yè)使命感和幸福感，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，制訂了”海陵中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案“，并成立了”海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組〞全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作。把學(xué)習(xí)容安排在全年各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，并且每月安排一次全校性的大活動(dòng)，把師德師風(fēng)建立活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以及高素質(zhì)教師隊(duì)伍建立工作和校園文化建立有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證活動(dòng)確有成效。各年級(jí)部和各行政管理部門(mén)認(rèn)真落實(shí)“教書(shū)育人、管理育人和效勞育人〞的師德建立活動(dòng)容，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化了師德教育，弘揚(yáng)了高尚師德，引導(dǎo)廣闊教師和管理、效勞人員熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，展示了我校教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，促動(dòng)了學(xué)校和諧科學(xué)開(kāi)展。
    20xx年2月開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中校長(zhǎng)室提出了師德建立活動(dòng)總要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣闊教師提升了理解，明確了活動(dòng)的意義。學(xué)校和各部門(mén)〔處〕領(lǐng)導(dǎo)做到逢會(huì)必講師德師風(fēng)建立，大力宣傳”師德師風(fēng)建立〞要求。按工作方案要求，每次教研活動(dòng)時(shí)間都要先安排師德教育容，組織廣闊教師和行政后勤人員深入學(xué)習(xí)討論“教師法”、“義務(wù)教育法”、“未成年人保護(hù)法”、“預(yù)防未成年人犯罪法”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)”、“中長(zhǎng)期教育改革與開(kāi)展規(guī)劃綱要”中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法“、”海安縣教育系統(tǒng)師德建立“十制止’”等師德教育材料，使廣闊教職工樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、效勞育人的思想觀點(diǎn)，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)立、平等、和諧、誠(chéng)信、愉悅的師生關(guān)系。
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點(diǎn)查找：
    一查辦學(xué)方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育工作的根本任務(wù)；是否落實(shí)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；是否能夠發(fā)現(xiàn)、研究并解決學(xué)校開(kāi)展面臨的問(wèn)題；是否存有校園辦學(xué)目標(biāo)﹑辦學(xué)思想不明確，工作上沒(méi)思路，安排上沒(méi)方案，管理上沒(méi)措施，行動(dòng)上不落實(shí)，學(xué)校辦學(xué)無(wú)特色等問(wèn)題。
    二查日常管理。是否對(duì)建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏思考，是否存有學(xué)校管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；平安設(shè)施不完備，存有平安管理漏洞等問(wèn)題。
    三查引領(lǐng)作用。查找是否堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教；是否展開(kāi)經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；是否存有帶頭示作用差，不能以身作則，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動(dòng)性差；不敢堅(jiān)持原則，學(xué)校正氣缺乏，人心松散；在校外組織和參與酗酒、賭博等問(wèn)題。
    四查工作作風(fēng)。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立上；是否存有無(wú)視對(duì)教師師德師風(fēng)的`要求和教育教學(xué)水平的培養(yǎng)提升；是否對(duì)教師的評(píng)價(jià)不夠客觀公正，沒(méi)有做到人盡其才，不善于團(tuán)結(jié)廣闊教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性；是否對(duì)學(xué)校部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不即時(shí)、不徹底等問(wèn)題。
    五查決策。查找是否存有學(xué)習(xí)不勤奮、思考不深入，決策水平低、工作失誤多；重大決策不集體研究，重要事項(xiàng)結(jié)果不公開(kāi)；為人處事頭腦簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團(tuán)結(jié)；無(wú)視組織紀(jì)律，以個(gè)人名義隨意改變會(huì)議決議、決定等問(wèn)題。
    2、教師重點(diǎn)查找：
    一查愛(ài)國(guó)守法。愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的根本要求。查找是否言行與法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會(huì)公德和“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)”，有損教師形象。
    二查愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存有事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，備課不充分，教學(xué)過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課隨意，不認(rèn)真批改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提升，教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)進(jìn)步等問(wèn)題。
    三查關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。查找是否存有教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心；對(duì)學(xué)生不能公平對(duì)待、一視，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學(xué)生的人格，歧視、挖苦、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生亂收費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)教輔材料，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。
    四查教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存有教育觀點(diǎn)落后，教學(xué)方法舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施被動(dòng)不積極；課堂上接打，在課堂或考場(chǎng)上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；違反教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律等問(wèn)題。
    五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的在要求。查找是否存有衣冠不整，不修邊幅，語(yǔ)言粗俗，舉止不端；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人；不尊重家長(zhǎng)，不能友善地與家長(zhǎng)溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，索要或承受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等問(wèn)題；組織觀點(diǎn)淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工；集體觀點(diǎn)差，個(gè)人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任；不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無(wú)根據(jù)的帖子和瀏覽不安康等行為。
    六查終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展不竭的動(dòng)力。查找是否存有因循守舊、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，不注重知識(shí)積累更新，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，不重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，不重視提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平等問(wèn)題。
    3、實(shí)行“開(kāi)門(mén)查〞：
    學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，設(shè)立師德監(jiān)視信箱、校長(zhǎng)信箱、師德監(jiān)視等形式，廣泛向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)，主動(dòng)承受社會(huì)監(jiān)視。
    學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)要求，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為根底、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監(jiān)視與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建立的長(zhǎng)效機(jī)制。
    1、建立師德師風(fēng)培訓(xùn)制度。把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要容，教師自學(xué)時(shí)間每月很多于4學(xué)時(shí)，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習(xí)，做到師德教育培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化。
    2、建立”師德承諾〞制度。組織教師向社會(huì)公開(kāi)作出“師德承諾〞，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，并將承諾容以告家長(zhǎng)書(shū)的形式下發(fā)，將承諾容公布在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、宣傳櫥窗的醒目位置，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)視舉報(bào)6和校長(zhǎng)信箱，承受全社會(huì)的監(jiān)視。
    3、建立師德師風(fēng)考評(píng)制度。建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次評(píng)議活動(dòng)，通報(bào)評(píng)議結(jié)果，承受社會(huì)監(jiān)視。
    4、建立”師德問(wèn)題一票否決〞制度。對(duì)違反師德行為規(guī)的教師，當(dāng)年不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)，不得晉升職稱(chēng)、職務(wù)，三年不得參加優(yōu)秀教師評(píng)選，已取得稱(chēng)號(hào)的，要取消其稱(chēng)號(hào)。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機(jī)關(guān)處理。
    5、建立師德責(zé)任追究制度。
    1、結(jié)合工作實(shí)際，各部門(mén)圍繞管理育人、效勞育人展開(kāi)多項(xiàng)活動(dòng)引領(lǐng)師德建立。
    學(xué)校黨員干部率先垂，把理論學(xué)習(xí)放在首位，以黨的路線(xiàn)方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作。引導(dǎo)全體教師準(zhǔn)確分析形勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，協(xié)助師生樹(shù)立崇高理想，堅(jiān)決愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德，努力提升綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建立步伐，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和師德建立成果，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快開(kāi)展。
    為提升全體師生員工凝聚力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新〞的海陵精神，以”惟廣惟實(shí)，求新求精〞為校訓(xùn)，秉承“享受學(xué)習(xí)，奠基幸福〞的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)”為師生共享成功，讓規(guī)管理一切〞的管理理念，奉行“有容有為，勇于擔(dān)當(dāng)〞的政訓(xùn)，”想大問(wèn)題，做小事情〞的師訓(xùn)，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下〞的生訓(xùn)，為學(xué)生的終生開(kāi)展固本，為教師的幸福人生鋪路。
    2、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作嚴(yán)密結(jié)合，促動(dòng)教師各項(xiàng)素質(zhì)的提升。
    結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，配合建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，我們展開(kāi)了如”高效課堂〞觀摩、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、“青藍(lán)工程〞師徒結(jié)對(duì)、”168〞愛(ài)生行動(dòng)，“培優(yōu)補(bǔ)基〞，學(xué)困幫扶”一對(duì)一〞等一系列活動(dòng)，以及全校師生共同參與的文明修身活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)和“我為海陵添榮耀〞教師演講比賽等。一系列活動(dòng)的展開(kāi)大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)建立，調(diào)動(dòng)了廣闊教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風(fēng)氣。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十八
    春風(fēng)化雨，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地，__縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是__縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會(huì)認(rèn)可度普遍較低，每年劃線(xiàn)，四所普高最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)就是我們的最高線(xiàn)，而且劃定后是一降再降，導(dǎo)致我們的生源只有最高線(xiàn)，沒(méi)有最低線(xiàn)。來(lái)我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無(wú)分?jǐn)?shù)。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習(xí)慣稱(chēng)他們?yōu)椤叭?即貧困生、學(xué)困生、德困生)，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說(shuō)自控能力了。因此，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們過(guò)硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達(dá)到這個(gè)目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實(shí)德育內(nèi)容，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說(shuō)教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應(yīng)該就是校園文化建設(shè)，通過(guò)抓好校園文化建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。
    近年來(lái)，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，以校園文化建設(shè)為載體，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本，構(gòu)建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。
    下面，我從四個(gè)方面向各位匯報(bào)我們的具體認(rèn)作法。
    一、打造積極向上的校園主流文化。
    倡導(dǎo)什么樣的主流文化，樹(shù)立什么樣的主流意識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)責(zé)任能不能得到落實(shí)，因此在校園文化建設(shè)上，我們要求每個(gè)班都要有班主任寄語(yǔ)和班級(jí)口號(hào)，每個(gè)學(xué)生都要有座右銘，并把班主任寄語(yǔ)張貼在各班的教室門(mén)上，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都能看到，把每個(gè)學(xué)生的座右銘刻制成勵(lì)志小卡片，貼在課桌上，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同時(shí)我們還通過(guò)校訓(xùn)、校歌、國(guó)旗下的講話(huà)、班訓(xùn)、文化長(zhǎng)廊、報(bào)欄、宣傳專(zhuān)欄等形式，以及在平時(shí)的主題教育活動(dòng)中積極倡導(dǎo)一種遵規(guī)守紀(jì)、技精敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)觀向上的校園主流文化，積極向?qū)W生傳遞正能量。
    二、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化。
    學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實(shí)現(xiàn)了凈化、綠化。通過(guò)合理規(guī)劃，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫(huà)像、名人名言、溫馨提示語(yǔ)等，做到“面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)、一草一木能育人”，學(xué)校的動(dòng)態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。
    教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà)，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，教室是師生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角;二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。造就了一個(gè)更為安全、舒適、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神;三是設(shè)計(jì)了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想;四是結(jié)合我縣自主教育實(shí)際實(shí)現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化、師生互動(dòng)特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開(kāi)辟了學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺(tái)，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
    積極健康向上的宿舍文化對(duì)中職學(xué)生成長(zhǎng)成才有著舉足輕重的作用，我們通過(guò)文明宿舍評(píng)比活動(dòng)來(lái)促進(jìn)宿舍的文化建設(shè)，實(shí)行一月一評(píng)比，一學(xué)期一匯總，通過(guò)評(píng)比、表彰實(shí)現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機(jī)，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理，做到被褥整理規(guī)范化;二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部落實(shí)一日三查，確保地面無(wú)垃圾，墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，并隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)并責(zé)令其整改，確保宿舍二十四小時(shí)整潔;三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長(zhǎng)管理職責(zé)、文明宿舍評(píng)比辦法、住宿學(xué)生信息表、值日表等，通過(guò)自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容、互助、團(tuán)結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì);四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營(yíng)造溫馨的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宿舍文化的認(rèn)同感和歸屬感。
    三、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)。
    積極搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開(kāi)展主題意識(shí)教育活動(dòng)。由于信息來(lái)源渠道和信息導(dǎo)向的多元化，導(dǎo)致價(jià)值觀的多元化。信仰的缺失、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對(duì)的大多是被應(yīng)試教育淘汰，且家庭困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生。面對(duì)這樣一個(gè)群體，我們通過(guò)開(kāi)辦業(yè)余黨校和業(yè)余團(tuán)校，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀;二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。如我們開(kāi)展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講賽、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了以活動(dòng)促成長(zhǎng)的潛移默化的效果;三是積極開(kāi)展適合中職生個(gè)性特點(diǎn)的特色活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生愛(ài)唱歌、喜歡展示自我的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項(xiàng)特色活動(dòng)，目前這兩項(xiàng)活動(dòng)已成為我校的品牌活動(dòng)。通過(guò)這兩項(xiàng)大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”，這對(duì)于應(yīng)試教育下完敗于考場(chǎng)的中職生來(lái)說(shuō)不僅是一次極大的激勵(lì)，而且為他們實(shí)現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強(qiáng)了信心;四是積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。幾年來(lái)，縣內(nèi)各項(xiàng)重大活動(dòng)中均有我校志愿者的身影：__解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等，可以說(shuō)，我縣舉辦的各類(lèi)大型活動(dòng)中，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進(jìn)校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù)。比如：__三弦，原來(lái)只一個(gè)人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。六是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，學(xué)校開(kāi)展了一系列生命安全教育的活動(dòng)，教育學(xué)生敬畏生命，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。總之，通過(guò)豐富多彩的德育主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中提高，從而開(kāi)始人生的第二次起跑。
    四、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵(lì)志文化。
    我校設(shè)置了設(shè)計(jì)獨(dú)特、富于創(chuàng)意、豐富、昂揚(yáng)向上的文化墻，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，并通過(guò)文化墻給學(xué)生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設(shè)計(jì)制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結(jié)合中專(zhuān)學(xué)生特點(diǎn)，將激勵(lì)的語(yǔ)言故事化，精練的語(yǔ)句通俗化，培養(yǎng)學(xué)生克難奮進(jìn)的精神。
    由于中專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低，對(duì)前途感到迷茫，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報(bào)告會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，學(xué)好扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成過(guò)硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì)。
    充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我校通過(guò)每月的評(píng)比活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的精神風(fēng)貌，具體評(píng)比活動(dòng)有周一期的的班級(jí)之星，每月一期的三好學(xué)生、文明班級(jí)、文明宿舍、文明清潔區(qū)、文明先鋒評(píng)比和每年度一期的“明星學(xué)生“評(píng)比。
    一個(gè)單位或一個(gè)人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學(xué)校的精、氣、神，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過(guò)打造積極向上的校園主流文化、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵(lì)志文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用文化的力量來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，搭好文化臺(tái)，唱好育人戲，作好發(fā)展文章，實(shí)現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身。
    他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們?cè)谛@文化建設(shè)中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設(shè)之磚引來(lái)校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正。
    時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定!
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇十九
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
    一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的'教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。
    在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承當(dāng)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)論壇，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，積極教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)。
    本學(xué)年，滿(mǎn)工作量，出勤滿(mǎn)，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。
    由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，本學(xué)年度我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)、《寫(xiě)好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。知識(shí)無(wú)止境。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看書(shū)多思考。提高作為一名教師的教育智慧。
    在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的開(kāi)展，跟上課改的步伐。
    20xx年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原那么，勤勤懇懇地工作著。
    教師個(gè)人的師德工作總結(jié)篇二十
    我199x年__師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)，200x.12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現(xiàn)任__區(qū)__小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。工作來(lái)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任五、六年級(jí)的班主任，長(zhǎng)期任教過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開(kāi)展，一直做著育人教書(shū)的工作。
    我們學(xué)校校長(zhǎng)是一把手，我現(xiàn)在是少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，是校長(zhǎng)的助手，又擔(dān)任著六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來(lái)看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
    1、思想認(rèn)識(shí)上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對(duì)眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他(她)的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他(她)提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對(duì)學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。
    2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對(duì)于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險(xiǎn)品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì)危害他人，危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識(shí)是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
    3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)是校長(zhǎng)，我是副組長(zhǎng)，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)研討和開(kāi)展德育工作，抓好對(duì)全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，認(rèn)真的檢查落實(shí)學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
    4、利用各種機(jī)會(huì)、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，積極對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：
    (1)利用升旗活動(dòng)、班會(huì)等等學(xué)生聚會(huì)的機(jī)會(huì)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。
    (2)開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年“五.一”“五.四”“國(guó)慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結(jié)合活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話(huà)，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
    (3)還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀(jì)念日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。
    (4)每期要到期末都要專(zhuān)門(mén)集中全體學(xué)生，開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評(píng)出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我代表學(xué)校講話(huà)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵(lì)。
    以上這些德育活動(dòng)成為了學(xué)校的傳統(tǒng)，已成為了常規(guī)活動(dòng)，我每次都認(rèn)真組織和參與，去講話(huà)都要作認(rèn)真的準(zhǔn)備。
    5、針對(duì)各班學(xué)生的情況，尤其是我們小學(xué)是“普九”了，適齡入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，每班都有不少典型問(wèn)題學(xué)生，對(duì)突出問(wèn)題學(xué)生，各班上報(bào)學(xué)校，學(xué)校多次集中組織這些學(xué)生開(kāi)會(huì)和辦“學(xué)習(xí)班”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們開(kāi)展教育和轉(zhuǎn)化工作，并落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)承包教育那些典型差生，努力作好差生轉(zhuǎn)化工作，使德育工作落到實(shí)處。
    6、每年每期我都認(rèn)真組織開(kāi)好各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，并請(qǐng)家教委同志(家教委由我們當(dāng)?shù)氐赂咄氐闹耸俊嵝慕逃⒍逃睦贤窘M成)到會(huì)，給家長(zhǎng)們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學(xué)校給家長(zhǎng)們講話(huà)，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結(jié)合起來(lái)，老師、家長(zhǎng)攜手配合，更好的教育好青少年。
    7、多年來(lái)，我還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)在就任教留年級(jí)二個(gè)班的數(shù)學(xué)，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對(duì)班上學(xué)生開(kāi)展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人切實(shí)放在了首位。我自己覺(jué)得要努力起好帶頭作用。
    總之，我個(gè)人作為學(xué)校的一位中層領(lǐng)導(dǎo)和任課教師來(lái)講，高度重視德育工作，并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)當(dāng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)也只能說(shuō)明過(guò)去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠(yuǎn)；在今后的工作中，任重道遠(yuǎn)，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    教師的天職是教書(shū)育人，因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。