教案對于教師來說是一種重要的教學工具，可以提供指導(dǎo)和支持，確保教學的有效性。教案的編寫還需要注重教學手段和教學活動的多樣性和靈活性。下面是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案樣本，希望對大家的教學有所啟發(fā)。
幼兒小班健康教案篇一
活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。
活動準備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程：
1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
--你們看，誰來了?(小熊)--小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)--猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)
2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。
3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。
--咦?這是什么時候?(晚上、天黑)--聽!這是什么聲音?(刮風)--你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕) 省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出"害怕"這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
--除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)--昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
--你害怕的是什么?(大灰狼)--為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)--害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)
3、經(jīng)驗歸類梳理。
(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
--你害怕的是什么?(打雷)--為什么?(很響，很嚇人)--還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風聲)總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)--我們來看看他的害怕是什么?(打針)--為什么?(打針很疼)--也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
--怎么樣才能讓我們不害怕呢?
--遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。)總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)--水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)--聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。
--打針你們怕嗎?
--我們一起來學學打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
--你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)--它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)--現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)--是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出"害怕"情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類(8--10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗--打針(4--6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。
活動反思：
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類（8――10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗――打針（4――6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。
幼兒小班健康教案篇二
1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達了人們的感情。
2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感。
讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情。
讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。
笑、哭的表情圖片各一張。
1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細看看，都是什么表情！
2、請幼兒說說圖中的表情。
（1）教師：你們看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等）。
（2）什么事情會讓娃娃笑呢？
（3）你們會不會笑？我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化！
小結(jié)：當看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑起來！我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢！
（1）教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出來的呢？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化）。
（2）什么事情會讓娃娃哭呢？
小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?BR> 1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了?。ㄓ變盒πΓ?。
2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了！
3、有人把圖書弄壞了，我們很生氣！
4、媽媽生病了，我很難過，也很著急。
我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興；難過時我們就會關(guān)心、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你！
幼兒小班健康教案篇三
1．鍛煉幼兒的動手能力。
2．體驗勞動帶來的快樂。
活動準備：每人一把椅子、抹布、水。
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
師：小朋友出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！
你們愿意幫小椅子洗澡嗎？
二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。
2．幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動反思：活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務(wù)機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。
幼兒小班健康教案篇四
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
娃娃。
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題三：感冒了該怎么辦呢？
師小結(jié)：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。
與幼兒一起外出鍛煉身體。
幼兒小班健康教案篇五
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂剑慌K?！?當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置
引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？
（請幼兒將桌上的物品收到架子上）
提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
小結(jié)：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實驗
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗提升
1）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品嘗食物。
幼兒小班健康教案篇六
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
1、圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天。
2、趣味練習：尋找夏天的東西。
一、室外活動。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2、引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內(nèi)活動。
1、討論：曬太陽對身體有什么好處？
你知道誰最需要曬太陽嗎？
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2、了解日光浴。
提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片：打太陽傘。
提問：曬太陽有那么多的好處，他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢？
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，
紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，
并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。
三、結(jié)束。
趣味練習：尋找夏天的東西。
請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
幼兒小班健康教案篇七
活動目標：
1、通過玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。
活動準備：
幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。
活動過程：
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
師：goodmorning。
我們一起唱唱跳跳(放錄音)。
師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動了?
二、找身體會動的部位。
1、除了手和腳會動，其實身上還有很多地方也在動，我為你們每人準備了一位紙寶寶。找找這個紙寶寶哪里在動呢。
幼兒小班健康教案篇八
1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣
物質(zhì)準備：
1、錄影
2、洗手的肥皂
知識準備：已經(jīng)懂得洗手的道理
一、問題引入，引起興趣
2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。
3、師小結(jié)：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問：那誰知道怎么洗手的？
4、幼兒模仿。
三、幼兒實踐體驗
a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的`小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續(xù)討論
1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚。
2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？
3、師總結(jié)：對，我們要經(jīng)常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜歡他。
幼兒小班健康教案篇九
1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。
2、體驗為自己配早餐的樂趣。
1、朵拉玩偶一個。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。
3、配餐卡人手一份。
一、情境導(dǎo)入
瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！
二、交流，討論
（一）交流：今天早餐吃了什么？
朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！
提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）
幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。
重點：
1）早餐品種很多
2）早餐吃水果很有營養(yǎng)
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？
小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西啊！不過，程老師今天還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！
（二）為朵拉配早餐
提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）
重點：
1）早飯要豐富，搭配均勻
2）不能吃得太多
——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？
提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導(dǎo)個別交流
延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。
幼兒小班健康教案篇十
1、喜歡參加嘗試活動，知道五官的重要性，懂得要愛護五官。
2、能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數(shù)目與作用，了解它們在頭部的位置。
3、學習一些簡單的保護五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1、鏡子、操作材料若干；課件；五官保護操音樂。
2、自編一套五官保護操。
1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說一說、指一指。
（1）幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。
（2）提問：你的臉上有什么？它們在哪里？
（3）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們都有兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴（請幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數(shù)目）。
（4）游戲：指五官。請幼兒說一說、指一指。
2、通過操作活動，幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
（2）幼兒進行桌面操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（3）引導(dǎo)幼兒集中交流，了解五官的功能：你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（4）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。
3、通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護自己的五官，并學習簡單的保護方法。
（2）逐一討論：怎樣保護眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）？教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。
（3）觀看課件《"五官小姐"自述保護方法》：今天來了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護五官，我們一起來聽聽，它們有什么更好的方法。
（4）教師小結(jié)：這些保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎？要好好學習，好好保護五官。
4、結(jié)束活動：在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂一起做五官保護操。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒小班健康教案篇十一
1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?
(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動：猜一猜。
(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記，并說說標記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進相應(yīng)的標記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
幼兒小班健康教案篇十二
1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。
1、兔子頭飾若干；
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子。
一、引題
教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎？
3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。
三、游戲：送蘿卜
幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。
在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。
幼兒小班健康教案篇十三
《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子認識身體的'主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗活動中所帶來的快樂。
幼兒分析：小班的孩子好奇心較強，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學習的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。
本次活動的重點是認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
1、認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
娃娃一個、與教學內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。
（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。
2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認識一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完整話來說一說。
3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。
4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。
（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。
1、教師：我們的身體可以游戲，可以運動，還能說話呢！
2、教師：看看老師的在說什么。
3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"
4、教師：你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試。
5、教師請愿意表演的幼兒來做動作。
教師：你們很能干，會用身體來問候別人。
（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。
1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作呢？
2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運動項目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動做游泳狀等。
4、教師小結(jié)：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
5、看看我們的身體還可以變出什么來？
教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。
家園共育：幼兒在認識自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。
幼兒小班健康教案篇十四
1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動引導(dǎo)幼兒練習鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性。
皮球若干、皮筋一根。
拿球鉆障礙物。
一、開始部分：
幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。
二、基本部分：
1、讓幼兒猜謎語。
2、出示皮球，請幼兒自由談皮球的玩法。
3、幼兒玩球：
（1）滾球
（2）排球
（3）踢球
（4）拋球
（5）投球
4、教師重點輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。
5、游戲：《小小運糧隊》
小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。
小朋友想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導(dǎo)幼兒：
（1）單手滾
（2）雙手滾
（3）排球
（4）踢球
（5）雙手拋球
（6）兩人合作抬球
（7）舉球
（8）抱球
介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。
三、結(jié)束部分：
游戲結(jié)束，聽音樂做放松動作。
幼兒小班健康教案篇十五
1、認識綠色食物。
2、體驗游戲的快樂
各種綠色食品。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物，吃起來有什么感覺
二、游戲
1、老師當顧客去市場買綠色的食物，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……）
2、當幼兒說出綠色食物，老師就到柜臺去買。
3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續(xù)游戲。
幼兒小班健康教案篇十六
1 樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。
2 鼓勵幼兒參與粘貼活動,發(fā)展幼兒的動手能力。
1 貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、
2 皺紙、
3 籮筐、
4 一段運動音樂。
1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
老虎:“我冷?！?BR> (2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他?！?BR> 幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動:我來幫你穿衣服
(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服?！?BR> (2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
你穿衣服?！?BR> (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）
幼兒小班健康教案篇十七
3、樂意參加游戲活動準備：在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
幼兒小班健康教案篇十八
1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。
2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。
3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學習調(diào)整自己的心情。
1、沙袋、球拍若干。
2、五角星若干。
1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內(nèi)，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。
2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評選出前6―8名幼兒，并發(fā)五角星。
1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受？心里是怎么想的.？
1、幼兒自由討論：沒有得到五角星怎么辦？
2、教師：當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。
3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？我們一起來想一個好辦法。
4、教師：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學習別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。
幼兒小班健康教案篇一
活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。
活動準備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程：
1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
--你們看，誰來了?(小熊)--小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)--猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)
2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。
3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。
--咦?這是什么時候?(晚上、天黑)--聽!這是什么聲音?(刮風)--你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕) 省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出"害怕"這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
--除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)--昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
--你害怕的是什么?(大灰狼)--為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)--害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)
3、經(jīng)驗歸類梳理。
(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
--你害怕的是什么?(打雷)--為什么?(很響，很嚇人)--還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風聲)總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)--我們來看看他的害怕是什么?(打針)--為什么?(打針很疼)--也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
--怎么樣才能讓我們不害怕呢?
--遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。)總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)--水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)--聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。
--打針你們怕嗎?
--我們一起來學學打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
--你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)--它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)--現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)--是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出"害怕"情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類(8--10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗--打針(4--6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。
活動反思：
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類（8――10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗――打針（4――6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。
幼兒小班健康教案篇二
1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達了人們的感情。
2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感。
讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情。
讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。
笑、哭的表情圖片各一張。
1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細看看，都是什么表情！
2、請幼兒說說圖中的表情。
（1）教師：你們看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等）。
（2）什么事情會讓娃娃笑呢？
（3）你們會不會笑？我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化！
小結(jié)：當看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑起來！我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢！
（1）教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出來的呢？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化）。
（2）什么事情會讓娃娃哭呢？
小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?BR> 1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了?。ㄓ變盒πΓ?。
2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了！
3、有人把圖書弄壞了，我們很生氣！
4、媽媽生病了，我很難過，也很著急。
我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興；難過時我們就會關(guān)心、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你！
幼兒小班健康教案篇三
1．鍛煉幼兒的動手能力。
2．體驗勞動帶來的快樂。
活動準備：每人一把椅子、抹布、水。
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
師：小朋友出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！
你們愿意幫小椅子洗澡嗎？
二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。
2．幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動反思：活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務(wù)機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。
幼兒小班健康教案篇四
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
娃娃。
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題三：感冒了該怎么辦呢？
師小結(jié)：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。
與幼兒一起外出鍛煉身體。
幼兒小班健康教案篇五
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂剑慌K?！?當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置
引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？
（請幼兒將桌上的物品收到架子上）
提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
小結(jié)：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實驗
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗提升
1）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品嘗食物。
幼兒小班健康教案篇六
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
1、圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天。
2、趣味練習：尋找夏天的東西。
一、室外活動。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2、引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內(nèi)活動。
1、討論：曬太陽對身體有什么好處？
你知道誰最需要曬太陽嗎？
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2、了解日光浴。
提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片：打太陽傘。
提問：曬太陽有那么多的好處，他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢？
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，
紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，
并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。
三、結(jié)束。
趣味練習：尋找夏天的東西。
請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
幼兒小班健康教案篇七
活動目標：
1、通過玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。
活動準備：
幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。
活動過程：
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
師：goodmorning。
我們一起唱唱跳跳(放錄音)。
師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動了?
二、找身體會動的部位。
1、除了手和腳會動，其實身上還有很多地方也在動，我為你們每人準備了一位紙寶寶。找找這個紙寶寶哪里在動呢。
幼兒小班健康教案篇八
1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣
物質(zhì)準備：
1、錄影
2、洗手的肥皂
知識準備：已經(jīng)懂得洗手的道理
一、問題引入，引起興趣
2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。
3、師小結(jié)：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問：那誰知道怎么洗手的？
4、幼兒模仿。
三、幼兒實踐體驗
a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的`小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續(xù)討論
1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚。
2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？
3、師總結(jié)：對，我們要經(jīng)常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜歡他。
幼兒小班健康教案篇九
1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。
2、體驗為自己配早餐的樂趣。
1、朵拉玩偶一個。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。
3、配餐卡人手一份。
一、情境導(dǎo)入
瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！
二、交流，討論
（一）交流：今天早餐吃了什么？
朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！
提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）
幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。
重點：
1）早餐品種很多
2）早餐吃水果很有營養(yǎng)
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？
小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西啊！不過，程老師今天還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！
（二）為朵拉配早餐
提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）
重點：
1）早飯要豐富，搭配均勻
2）不能吃得太多
——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？
提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導(dǎo)個別交流
延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。
幼兒小班健康教案篇十
1、喜歡參加嘗試活動，知道五官的重要性，懂得要愛護五官。
2、能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數(shù)目與作用，了解它們在頭部的位置。
3、學習一些簡單的保護五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1、鏡子、操作材料若干；課件；五官保護操音樂。
2、自編一套五官保護操。
1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說一說、指一指。
（1）幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。
（2）提問：你的臉上有什么？它們在哪里？
（3）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們都有兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴（請幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數(shù)目）。
（4）游戲：指五官。請幼兒說一說、指一指。
2、通過操作活動，幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
（2）幼兒進行桌面操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（3）引導(dǎo)幼兒集中交流，了解五官的功能：你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（4）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。
3、通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護自己的五官，并學習簡單的保護方法。
（2）逐一討論：怎樣保護眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）？教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。
（3）觀看課件《"五官小姐"自述保護方法》：今天來了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護五官，我們一起來聽聽，它們有什么更好的方法。
（4）教師小結(jié)：這些保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎？要好好學習，好好保護五官。
4、結(jié)束活動：在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂一起做五官保護操。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒小班健康教案篇十一
1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?
(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動：猜一猜。
(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記，并說說標記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進相應(yīng)的標記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
幼兒小班健康教案篇十二
1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。
1、兔子頭飾若干；
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子。
一、引題
教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎？
3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。
三、游戲：送蘿卜
幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。
在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。
幼兒小班健康教案篇十三
《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子認識身體的'主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗活動中所帶來的快樂。
幼兒分析：小班的孩子好奇心較強，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學習的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。
本次活動的重點是認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
1、認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
娃娃一個、與教學內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。
（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。
2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認識一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完整話來說一說。
3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。
4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。
（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。
1、教師：我們的身體可以游戲，可以運動，還能說話呢！
2、教師：看看老師的在說什么。
3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"
4、教師：你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試。
5、教師請愿意表演的幼兒來做動作。
教師：你們很能干，會用身體來問候別人。
（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。
1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作呢？
2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運動項目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動做游泳狀等。
4、教師小結(jié)：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
5、看看我們的身體還可以變出什么來？
教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。
家園共育：幼兒在認識自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。
幼兒小班健康教案篇十四
1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動引導(dǎo)幼兒練習鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性。
皮球若干、皮筋一根。
拿球鉆障礙物。
一、開始部分：
幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。
二、基本部分：
1、讓幼兒猜謎語。
2、出示皮球，請幼兒自由談皮球的玩法。
3、幼兒玩球：
（1）滾球
（2）排球
（3）踢球
（4）拋球
（5）投球
4、教師重點輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。
5、游戲：《小小運糧隊》
小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。
小朋友想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導(dǎo)幼兒：
（1）單手滾
（2）雙手滾
（3）排球
（4）踢球
（5）雙手拋球
（6）兩人合作抬球
（7）舉球
（8）抱球
介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。
三、結(jié)束部分：
游戲結(jié)束，聽音樂做放松動作。
幼兒小班健康教案篇十五
1、認識綠色食物。
2、體驗游戲的快樂
各種綠色食品。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物，吃起來有什么感覺
二、游戲
1、老師當顧客去市場買綠色的食物，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……）
2、當幼兒說出綠色食物，老師就到柜臺去買。
3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續(xù)游戲。
幼兒小班健康教案篇十六
1 樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。
2 鼓勵幼兒參與粘貼活動,發(fā)展幼兒的動手能力。
1 貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、
2 皺紙、
3 籮筐、
4 一段運動音樂。
1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
老虎:“我冷?！?BR> (2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他?！?BR> 幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動:我來幫你穿衣服
(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服?！?BR> (2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
你穿衣服?！?BR> (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）
幼兒小班健康教案篇十七
3、樂意參加游戲活動準備：在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
幼兒小班健康教案篇十八
1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。
2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。
3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學習調(diào)整自己的心情。
1、沙袋、球拍若干。
2、五角星若干。
1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內(nèi)，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。
2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評選出前6―8名幼兒，并發(fā)五角星。
1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受？心里是怎么想的.？
1、幼兒自由討論：沒有得到五角星怎么辦？
2、教師：當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。
3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？我們一起來想一個好辦法。
4、教師：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學習別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。