教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)設(shè)計(jì)和策略選擇，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。編寫教案前，教師需要仔細(xì)研讀教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和要求。下面是一些建議可以用來提升教案的質(zhì)量和實(shí)用性。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇一
    設(shè)計(jì)思路：
    “小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。
    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、“下雪了”flash課件。
    2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    1、觀賞下雪情景。
    請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
    “你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它會(huì)飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”
    2、下雪了。
    在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
    幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
    3、雪人的秘密。
    引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))。
    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
    幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.能根據(jù)拍球成績(jī)進(jìn)行組內(nèi)排序，并嘗試對(duì)全班拍球水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步理解數(shù)的集合。
    3.了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標(biāo)，愿意通過努力取得進(jìn)步。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1.活動(dòng)前在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次15秒限時(shí)的跳繩比賽，并拍攝照片。
    2.人手一張拍球記錄的小表格。
    3.小組的拍球記錄表，紙盒每組一個(gè)。
    4.大的拍球統(tǒng)計(jì)圖表，小擂主的標(biāo)記。
    教學(xué)過程：
    一、再現(xiàn)拍球比賽場(chǎng)景照片，交流個(gè)人的拍球成績(jī)1.引導(dǎo)談話，交流個(gè)人的小表格。
    師：昨天我們進(jìn)行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績(jī)記錄了下來，請(qǐng)你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時(shí)間里拍了幾個(gè)球?誰(shuí)來介紹一個(gè)，自己的成績(jī)2.請(qǐng)三名幼兒交流自己的拍球個(gè)數(shù)，引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。
    師：那我們來比一比他們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)跳得最多，誰(shuí)跳得最少?誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名。__跳繩數(shù)量最多，跳了__個(gè)，他就是第一名二、組內(nèi)排序，了解自己在小組內(nèi)的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。
    師：那你們想不想知道，你們?cè)谛〗M里是第幾名呢?老師這里有一張表格，可以你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎?這些數(shù)字表示意思呢?恩，你們都猜對(duì)了，這些數(shù)字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對(duì)齊的是小朋友的名字，這邊對(duì)齊的是跳繩的數(shù)量。剛剛__是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請(qǐng)小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績(jī)，在小組里面排第幾名，比出結(jié)果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對(duì)應(yīng)的名次上。好了，我們一起試試看吧。
    2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對(duì)應(yīng)的格子里。
    3.展示小組記錄表，老師講評(píng)。
    4.教師激勵(lì)，表?yè)P(yáng)小組冠軍。
    還有誰(shuí)也是第一名的，請(qǐng)第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個(gè)就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵(lì)。請(qǐng)你們把這張記錄表送回到你的小組里去。
    三、大圖表統(tǒng)計(jì)，了解自己在班內(nèi)的拍球水平1.出示統(tǒng)計(jì)圖表。
    師：剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥?(出示大的統(tǒng)計(jì)圖表)2.引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計(jì)圖表師：在大圖表上，你看到了什么?他看懂了四個(gè)表情，這四個(gè)表情就代表了我們班級(jí)四個(gè)不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數(shù)字0-10，要加油，11-20有進(jìn)步，21-30是很不錯(cuò)，31-是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎?0-10包涵了哪些數(shù)字呢?依次類推：11-20，21-30，31后面還有誰(shuí)呢?還有更大的數(shù)字，只要超過31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個(gè)小家。
    3.嘗試按數(shù)歸類。
    (2)幼兒分組進(jìn)行操作。
    4.了解班級(jí)的跳繩水平情況。
    師：在大圖表中，你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?
    師：大圖表告訴我們，我們班里__跳繩水平的小朋友最多。
    5.了解自己的在班級(jí)中的跳繩水平，并會(huì)給自己制定合適的跳繩目標(biāo)。
    提問：誰(shuí)愿意介紹一下，你現(xiàn)在在班級(jí)里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習(xí)跳繩，爭(zhēng)取把小表格貼到更厲害的位置，實(shí)現(xiàn)你的下一個(gè)跳繩目標(biāo)!
    那這次誰(shuí)是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內(nèi)跳了多少個(gè)?你們想超過他么?那趕緊去練習(xí)吧!
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇二
    活動(dòng)名稱：
    我的防火小能手。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。
    3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)。
    活動(dòng)過程：
    一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。
    1、教師通過語(yǔ)言引導(dǎo)，并播放掛圖。
    2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。
    師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。
    二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。
    1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。
    在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
    2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
    (1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。
    (2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
    (3)不能隨便燃放煙花爆竹。
    (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
    三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。
    1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
    師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?
    (1)室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
    (2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
    (3)如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。
    (4)在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。
    (5)遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。
    2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
    (1)教師發(fā)出火警信號(hào)。
    師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦?聽!什么聲音?呀，不好了，火警警報(bào)響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
    (2)組織幼兒安全撤離。
    提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
    (3)學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
    小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
    不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
    火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
    心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
    濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
    防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。
    四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸：
    回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。
    設(shè)計(jì)意圖：
    上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
    活動(dòng)目地：
    1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
    2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
    3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
    4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
    活動(dòng)過程：
    一、撿落葉，拾落葉。
    帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
    二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
    1、形態(tài)各異(大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒"")。
    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)。
    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)。
    三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
    1、出示范例，講解示范。
    用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
    2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面、衣服整潔。
    3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
    活動(dòng)延伸：
    葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)。
    活動(dòng)反思：
    這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
    第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
    2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
    3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、vcd課件2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾3、花生、瓜子、糖等活動(dòng)過程開始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
    基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
    今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。
    教師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?BR>    教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
    3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
    你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;你拍九，我拍九，愛護(hù)環(huán)境要持久;你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
    (2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
    (3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士教師：小朋友，我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
    活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
    綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說出哪些是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
    紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
    拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
    教學(xué)反思。
    在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
    2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
    2、氣球，十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。
    活動(dòng)過程：
    幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)。
    一、教師出場(chǎng)。
    炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來，我的們的驕傲，看著他們一天天長(zhǎng)大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項(xiàng)問候時(shí)刻，第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示，第三項(xiàng)：親子制作，第四項(xiàng)：親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：過去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛，伴隨著伙伴的愛，如今我的也要表達(dá)我的的愛，愛你我的會(huì)親親你，愛你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長(zhǎng)，同伴互相問好，擁抱。
    二、成果展示：
    在過去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，請(qǐng)爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng)，伴隨著新年的到來，我的們的新年祝福也開始了：
    1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》。
    2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽》。
    4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》，5、一匹大馬沒尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫家》。
    7、我的們愛唱，我的們更愛跳，請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
    三、制作時(shí)刻：
    平時(shí)我的是媽媽的小幫手，今天我的要請(qǐng)媽媽來當(dāng)我的的小幫手，一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。(制作材料：各色彩紙，即時(shí)貼，橡皮泥，油畫棒等)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子。
    2、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一同制作的樂趣。
    活動(dòng)過程：
    1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng)：
    2、裝飾瓶寶寶，參加展示會(huì)。
    四、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
    游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會(huì)更快樂，請(qǐng)你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
    請(qǐng)欣賞親子游戲：1、《投籃蹦蹦跳》。
    幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動(dòng)作，家長(zhǎng)于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物。
    2、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語(yǔ)大全》。
    運(yùn)用擊鼓傳花的游戲，請(qǐng)出四位家長(zhǎng)，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語(yǔ)，如：膽小如鼠。
    3、套圈。
    家長(zhǎng)與幼兒站成兩隊(duì)，排頭的家長(zhǎng)將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進(jìn)行，看哪對(duì)先套完圈。
    五、結(jié)束。
    時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!
    “爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實(shí)踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動(dòng)，以及認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。
    在實(shí)施主題過程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進(jìn)行了記錄;第二天又去參觀了菜場(chǎng)，鼓勵(lì)孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價(jià)格等等;從而認(rèn)識(shí)了更多的蔬菜寶寶。
    在教室里，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)給予幼兒自由觀察認(rèn)識(shí)蔬菜的環(huán)境，如：師幼共同布置的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等;自然角中也投放一些常見的蔬菜實(shí)物、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，另外還有家長(zhǎng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃?健康寶塔等;還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動(dòng)中與蔬菜進(jìn)一步接觸、認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)我們還抓住小朋友午餐時(shí)機(jī)隨機(jī)教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當(dāng)天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當(dāng)然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索，開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會(huì)”、“配菜”、“運(yùn)菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點(diǎn)心”等主題式教學(xué)活動(dòng)。
    通過本主題的實(shí)施，小朋友認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道了菜農(nóng)種菜的辛勞，并通過做做吃吃“彩色點(diǎn)心”，進(jìn)一步了解了蔬菜的廣泛用途，發(fā)展了幼兒實(shí)踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。活動(dòng)開展以后，小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的，家長(zhǎng)說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因?yàn)樗麄兌枷矚g，都有話可說。
    對(duì)于“爺爺奶奶的菜地”這個(gè)主題，由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對(duì)比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動(dòng)手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性，包括語(yǔ)言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以說，離開了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題是枯燥乏味的。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇三
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備。
    2、蛋殼、各種形狀的積木若干。
    活動(dòng)過程：
    1、請(qǐng)幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。
    2、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)。
    3、玩一玩，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
    要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。想想。
    為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
    4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
    活動(dòng)反思：
    幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確，只要幼兒參與動(dòng)手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
    2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。
    2、在畫畫玩玩中對(duì)色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、各色顏料、濕抹布若干。
    2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
    活動(dòng)過程：
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng)。
    2、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起，不能拖。
    3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫，教師作簡(jiǎn)單小結(jié)，
    指出應(yīng)注意的問題。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大，可分批進(jìn)行)。
    5、提醒畫完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
    游戲介紹。
    《青蛙小姐的大筆小屋》是語(yǔ)義認(rèn)知類的游戲。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的是對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力，比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力。
    在活動(dòng)中，圍繞青蛙小姐的筆，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語(yǔ)言指令的基礎(chǔ)上，辨別、選擇符合要求的選項(xiàng)。這些語(yǔ)言指令包含了“位置、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)”等信息，難度逐漸增加。通過對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的傾聽和理解，可以促進(jìn)幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力。同時(shí)，在選擇的過程中，還有助于發(fā)展幼兒的觀察、辨別和判斷能力。
    游戲活動(dòng)安排。
    活動(dòng)1大筆小屋。
    活動(dòng)2穿新衣。
    活動(dòng)3外出旅游。
    活動(dòng)4選禮物。
    游戲目標(biāo)。
    理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。
    理解大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等關(guān)系。
    能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
    游戲材料目錄。
    記錄紙1張，彩筆1套、干凈濕抹布(自備)，
    重點(diǎn)：
    理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。
    能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
    活動(dòng)過程：
    (一)游戲“它在哪里”：引導(dǎo)幼兒觀察青蛙小姐的朋友們大游戲圖，根據(jù)教師的指令，找出相應(yīng)的青蛙并說出其序號(hào)。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖)。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令，并根據(jù)指令進(jìn)行判斷，找出正確的答案，為下面的游戲作鋪墊。
    教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰(shuí)嗎?等等。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察大筆小屋游戲圖。教師可以以下情節(jié)引入活動(dòng)：“青蛙小姐有一個(gè)愛好，她特別喜歡各種各樣的筆，并且收藏了許多種筆，有鉛筆、毛筆、油畫棒、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里，你們想?yún)⒂^嗎?”
    (三)幼兒操作：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)一逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令，在大筆小屋游戲圖上選擇合適的筆，并將其序號(hào)記錄在記錄紙上。
    此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力。另外，在觀察、辨別、尋找答案的過程中，有助于發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察能力和判斷能力。游戲前，教師可先在黑板上畫出左圖，舉例、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號(hào)在相關(guān)問題相應(yīng)序號(hào)的空格里做標(biāo)記。教師提問題時(shí)語(yǔ)速要慢，并提醒幼兒注意傾聽、仔細(xì)觀察。每個(gè)問題中都包含了多重語(yǔ)言指令，如“又細(xì)又長(zhǎng)”、“最短的鉛筆”等，幼兒要充分理解問題中所包含的復(fù)雜的限定要求，才能找到正確的答案。游戲后，教師可將長(zhǎng)頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒。
    (四)幼兒互相檢查操作結(jié)果：當(dāng)幼兒有爭(zhēng)議時(shí)，教師可先引導(dǎo)幼兒說出理由，然后用長(zhǎng)頸鹿尺子進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證答案。
    活動(dòng)延伸：
    1、家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行“大筆小屋”的游戲。
    2、家長(zhǎng)發(fā)出多重語(yǔ)言指令，讓幼兒按指令完成一定的任務(wù)。如：“請(qǐng)你到茶盤上那一個(gè)最高最粗的水杯，再到茶葉盒取出一袋茶葉，放在杯中，送給奶奶沏茶用。
    活動(dòng)2穿新衣。
    游戲材料準(zhǔn)備：
    教具：青蛙小姐的水杯大游戲圖1張、練習(xí)冊(cè)1本(圖同上)。
    幼兒材料：穿新衣游戲圖1張、彩筆1套(自備)、干凈的濕抹布(自備)。
    重點(diǎn)：
    理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。
    能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
    活動(dòng)過程：
    (一)游戲“找水杯”：引導(dǎo)幼兒觀察青蛙小姐的水杯大游戲圖，然后根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，找出相應(yīng)的水杯并說出其序號(hào)。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進(jìn)行判斷，找出符合要求的選項(xiàng)，為下面的游戲作鋪墊。教師提問參考如下：
    1、請(qǐng)你找出最細(xì)的水杯。
    2、請(qǐng)你找出最小的水杯。
    (二)游戲“穿新衣”：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)二逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令，在穿新衣游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色。此環(huán)節(jié)的難度有所增加，練習(xí)冊(cè)的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置、粗細(xì)、長(zhǎng)短、類別等。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整游戲的難度和進(jìn)展情況，選擇合適的問題進(jìn)行提問，剩余的問題可讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行。游戲前，教師要幫助幼兒理解一些語(yǔ)言信息的含義，如“第三排”、“不粗不細(xì)”、“不長(zhǎng)不短”等。例如：“不粗不細(xì)”是相對(duì)游戲圖中的粗鉛筆和細(xì)鉛筆而言的，它的粗細(xì)正好介于粗鉛筆和細(xì)鉛筆之間。如果幼兒目測(cè)分辨不清或不理解，可讓幼兒用長(zhǎng)頸鹿尺子動(dòng)手測(cè)量，通過測(cè)量體會(huì)什么是“粗”、什么是“細(xì)”、知道“不粗也不細(xì)”介于兩者之間。
    在提問的過程中，教師要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速，重點(diǎn)突出問題中的限定條件，給幼兒充分的時(shí)間傾聽、理解、觀察、判斷，必要時(shí)可以重復(fù)發(fā)出指令。游戲前，教師可先和幼兒辨認(rèn)一下彩筆的顏色。游戲中，可讓幼兒只給筆做上相應(yīng)顏色的記號(hào)，不必要求全部涂色，可在課余時(shí)間繼續(xù)涂色。
    (三)幼兒互相檢查操作結(jié)果：教師可引導(dǎo)幼兒采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行檢查，如兩人一組進(jìn)行核對(duì)，或老師重復(fù)發(fā)出指令讓幼兒再次判斷、核對(duì)結(jié)果。如有錯(cuò)誤或活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)讓幼兒用濕抹布及時(shí)將彩筆痕跡擦干凈，以便下次繼續(xù)游戲。
    活動(dòng)延伸：
    1、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“穿新衣”游戲。
    2、家長(zhǎng)根據(jù)日常生活中的情景自行設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言游戲。例如：帶幼兒去超市購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)可用一些復(fù)雜的語(yǔ)言描述某件商品的特征，讓幼兒按要求找到這件商品。
    活動(dòng)3外出旅游。
    游戲材料準(zhǔn)備：
    幼兒材料：旅行包圖卡1張、練習(xí)冊(cè)1本鉛筆1―2卡片2張(紙筆20支)。
    重點(diǎn)：
    理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。
    能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
    活動(dòng)過程：
    (一)引入活動(dòng)：教師可以“青蛙小姐準(zhǔn)備去旅游，她想用旅行包帶上所有的筆，讓更多的朋友們參觀，請(qǐng)幫助青蛙小姐做好準(zhǔn)備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察20支紙筆和旅行包圖卡。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。觀察旅行包時(shí)，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒說出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個(gè)是什么顏色)。
    (三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習(xí)冊(cè)練習(xí)三逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令，選擇合適的筆并將其插在旅行包圖卡指定的位置上。通過此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力，還有助于提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
    (四)互相交流：引導(dǎo)幼兒互相檢查操作結(jié)果，如有爭(zhēng)議可進(jìn)行討論，說出各自的理由。
    (五)游戲“鉛筆超市”
    準(zhǔn)備：兩人一組，共用一套游戲材料(20支紙筆)。
    玩法：一人扮演售貨員，另一人扮演顧客。顧客說出某一鉛筆的特征，售貨員根據(jù)其描述找出相應(yīng)的鉛筆。
    兩人互換角色，重復(fù)進(jìn)行游戲。教師還可引導(dǎo)幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則，進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)延伸：
    家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“外出旅行”的游戲。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇四
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
    2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：
    新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來制作樂器。
    二、展開材料，介紹材料，
    1、提問：你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
    怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范)。
    2、要求：
    1)每次只能放一種東西。
    2)注意安全。
    3)仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
    三、請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
    四、探索比較不同的聲音：
    1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較。
    總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
    2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較。
    總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
    3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
    總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
    4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
    (請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來?yè)u，大家比較不同)。
    五、請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
    請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：
    1、按節(jié)奏伴奏。
    2、互換樂器，伴奏。
    3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?
    六、教師總結(jié)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
    2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
    3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各種溺水事故圖片等。
    活動(dòng)過程。
    一、談話引入。
    2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?。
    二、防溺水教育。
    1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
    2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
    3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
    4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
    5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
    活動(dòng)過程：
    一、師生互動(dòng)，隨音樂進(jìn)入教室。
    1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
    2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。
    二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
    1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
    (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
    (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
    (3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
    小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
    三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解。
    1、給小動(dòng)物找鄰居。
    教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
    2、游戲：智救羊羊。
    游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
    四、結(jié)束部分：
    師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。
    活動(dòng)反思：
    這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。
    2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
    3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還，并愛惜物品。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
    增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
    難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
    2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，并告知一些事項(xiàng)。
    活動(dòng)過程。
    一.開始部分:。
    提問，討論導(dǎo)入：
    小朋友們，今天我班要開展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
    二.基本部分：
    1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。
    (1)提問：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
    (2)幼兒分組討論。
    (3)請(qǐng)各別幼兒講述。
    2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來用用。
    3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。
    (1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
    (2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
    (3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。
    4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
    (1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
    (2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
    (3)提問家長(zhǎng)：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
    三.結(jié)束部分：
    1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
    2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。
    活動(dòng)總結(jié)。
    此次活動(dòng)，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認(rèn)識(shí)你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛。
    2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
    3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
    能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
    知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    空曠場(chǎng)地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
    四、活動(dòng)過程：
    (一)熱身活動(dòng)。
    游戲吹泡泡。
    (二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會(huì)走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢!
    如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦?
    我們要怎么樣保護(hù)好自己?
    這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
    (三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
    你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物?它們?cè)诟墒裁?
    老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?
    (四)游戲《老鷹和小鳥》。
    玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
    (五)結(jié)束活動(dòng)：《和我一起走走》。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。
    2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
    3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
    2、生活中常見物品的圖片若干。
    3、紀(jì)錄板和筆每人一份。
    活動(dòng)過程：
    一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品。
    玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
    規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。
    二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類。
    玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號(hào)），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
    規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
    三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類。
    玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。
    規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個(gè)貨架上。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇七
    一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì)。
    根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。
    基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗(yàn)探索聲音的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
    2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過水果硬糖和棉花糖。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。
    2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵。
    3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份。
    4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。
    活動(dòng)過程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。
    師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來啦?
    師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)。
    (1)幼兒自由討論方法。
    教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。
    (2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)。
    二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵。
    1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料，大膽猜測(cè)。
    規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
    三、實(shí)驗(yàn)操作，將沙子、石子、花朵送回家。
    師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時(shí)候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細(xì)聽一聽里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)。
    (1)試一試，分組操作。
    (2)幼兒探索，老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。
    (3)檢查驗(yàn)證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
    師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開看看好嗎?
    (教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)。
    四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂。
    出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
    師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
    活動(dòng)總結(jié)。
    活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。
    2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
    3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還，并愛惜物品。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
    增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
    難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
    2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，并告知一些事項(xiàng)。
    活動(dòng)過程。
    一.開始部分:。
    提問，討論導(dǎo)入：
    小朋友們，今天我班要開展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
    二.基本部分：
    1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。
    (1)提問：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
    (2)幼兒分組討論。
    (3)請(qǐng)各別幼兒講述。
    2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來用用。
    3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。
    (1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
    (2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
    (3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。
    4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
    (1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
    (2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
    (3)提問家長(zhǎng)：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
    三.結(jié)束部分：
    1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
    2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。
    活動(dòng)總結(jié)。
    此次活動(dòng)，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認(rèn)識(shí)你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
    活動(dòng)過程：
    一、師生互動(dòng)，隨音樂進(jìn)入教室。
    1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
    2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。
    二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
    1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
    (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
    (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
    (3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
    小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
    三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解。
    1、給小動(dòng)物找鄰居。
    教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
    2、游戲：智救羊羊。
    游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
    四、結(jié)束部分：
    師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。
    活動(dòng)反思：
    這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇八
    1、用完整的話講述自己所買的東西，并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類。
    2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
    3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
    4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    小超市場(chǎng)景。
    一、介紹游戲方法。
    今天我們一起要來做個(gè)游戲，叫做“買東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，要和我說的一樣多。
    幼兒學(xué)念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
    幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
    教師小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進(jìn)去。
    二、買東西。
    好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
    媽媽：你是買回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語(yǔ)講述)
    三、放東西。
    你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。
    幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
    四、講評(píng)。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇九
    1、探索嘗試地墊的多種方法。
    2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
    地墊、音樂。
    幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好
    1、出示地墊
    今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰(shuí)？（出示地墊）
    在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
    2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧?。?BR>    3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
    1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
    （請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢？）
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
    3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)行跳躍。
    4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
    5、集體游戲
    玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。
    教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。
    幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
    今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十
    小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高合作能力，同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此，我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚這一游戲活動(dòng)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、練習(xí)抬著走，發(fā)展幼兒的合作能力。
    2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、木質(zhì)斜坡4條(代表4條小路)。
    【活動(dòng)過程】。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
    二、游戲活動(dòng)。
    1、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，說明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里，下斜坡時(shí)要注意中心，兩手側(cè)平舉。
    2、進(jìn)行小鴨捉魚游戲。
    (1)初次捉魚。
    鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)，及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
    (2)再次捉魚。
    幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其他的東西(垃圾)。老師問“小鴨子，池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才能使池塘變干凈?”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。
    (3)垃圾收拾完，繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。
    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的小鴨子。
    【活動(dòng)延伸】。
    兩人一組，分組進(jìn)行小鴨捉魚(或撿垃圾)比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚(撿的垃圾)最多，并安全抬回家(放入垃圾箱)。
    游戲目標(biāo)：
    1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。
    2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色;運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。
    3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。
    游戲準(zhǔn)備：
    1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。
    2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。
    游戲過程：
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的?有些什么小動(dòng)物?池塘邊有哪些美麗的景色?請(qǐng)小朋友說說。
    2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。
    3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。
    二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù);學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。
    2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。
    3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。
    四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：
    1、請(qǐng)小朋友來說一說，你搭的是什么?和誰(shuí)一起搭的?
    2、有沒有遇到困難，你想了什么辦法來解決的?
    3、你覺得你搭的東西好在哪里，請(qǐng)你介紹一下。
    4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好?
    目標(biāo)：
    1.體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂趣。
    2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
    準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)皮球、小滑梯、紙箱一個(gè)。
    玩法：
    1.追皮球。
    在塑膠場(chǎng)地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲。
    規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)球，并把球投入箱內(nèi)。
    2.滾皮球。
    幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。
    規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
    3.找朋友。
    教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
    規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
    4.小豬回家。
    幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險(xiǎn)”回到家。
    規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
    5.喂小動(dòng)物吃飯。
    在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測(cè)力。
    規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。
    6.小小傳球手。
    幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動(dòng)的能力。
    規(guī)則：
    幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞。
    【計(jì)劃意圖】。
    小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺互助游戲的快活。
    【運(yùn)動(dòng)流程】。
    商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
    此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評(píng)論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
    【講授要領(lǐng)】。
    樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
    【重難點(diǎn)】。
    探討一次性紙杯的多種弄法。
    【運(yùn)動(dòng)目的】。
    1、探討一次性紙杯的多種弄法。
    2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
    3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
    【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
    一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶。
    【運(yùn)動(dòng)歷程】。
    一、商量紙杯的用處。
    發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事變?
    二、和紙杯做游戲。
    (一)單個(gè)紙杯的弄法。
    1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn))。
    2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
    3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
    (二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
    1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)。
    2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?
    實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
    3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
    (三)除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么?
    出示紙杯作品。
    【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】。
    “聽發(fā)話器”游戲。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十一
    1.會(huì)聽信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
    2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。
    1.教師講解游戲的玩法和要求。
    (1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！碑?dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
    (2)游戲開始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，當(dāng)念到“站”字時(shí)，教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào)，幼兒立即站好，絲毫不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。
    (1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
    (2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作。
    (3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn)，停止后誰(shuí)離開范圍距離最近誰(shuí)為勝者。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
    2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
    3、培養(yǎng)初步的'規(guī)則意識(shí)。
    1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。
    2、音樂《向前沖》。
    1、幼兒隨音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、練習(xí)彎腰半蹲走。
    3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。
    4、游戲分組。
    將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。
    5、開始游戲。
    幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!
    6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十三
    這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會(huì)角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識(shí)，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
    點(diǎn)評(píng):角色扮演最適合小朋友,而且如果家長(zhǎng)想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當(dāng)老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
    這個(gè)可以在坐車的時(shí)候或者旅途中玩。家長(zhǎng)描述一樣?xùn)|西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
    點(diǎn)評(píng)：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導(dǎo)能力的發(fā)展。
    選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時(shí)候也可以與灰姑娘等童話故事結(jié)合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
    點(diǎn)評(píng)：喜歡唱歌跳舞的小孩，會(huì)讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長(zhǎng)五音不全也沒關(guān)系，主要是引導(dǎo)小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
    把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個(gè)游戲要求極快的計(jì)算反應(yīng)能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。
    點(diǎn)評(píng)：小朋友都是“照相機(jī)”，東西不停地重復(fù)，他就會(huì)記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機(jī)”功能。
    做一副認(rèn)字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長(zhǎng)是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能說明理由，就可占盡先機(jī)。這個(gè)游戲可以讓孩子了解一些社會(huì)的基本規(guī)則。
    點(diǎn)評(píng)：小朋友越早識(shí)字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
    做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習(xí)歷史，讓孩子看輕當(dāng)下的得失榮辱，對(duì)孩子有潛移默化的作用。
    點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓(xùn)，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
    把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩(shī)，做成一張小卡片，上面只寫上詩(shī)歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎(jiǎng)勵(lì)，沒背誦出來的就懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的內(nèi)容可以是家務(wù)勞動(dòng)等有助于孩子成長(zhǎng)的事情。這個(gè)游戲可以提高孩子背誦古詩(shī)的興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化大有幫助。
    點(diǎn)評(píng)：這個(gè)適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩(shī)詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩(shī)歌修養(yǎng)。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十四
    橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，可納為幼兒的體育器械。晨練時(shí)，幼兒很喜歡用橡膠圈來進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進(jìn)跳圈……這些活動(dòng)雖然有單獨(dú)玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動(dòng)作技能，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更有意義呢?基于這點(diǎn)考慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1.在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能；
    2能大膽嘗試有一定難度的活動(dòng)，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
    1．橡膠圈每人一個(gè)(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
    2.鈴鼓一個(gè)，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。
    3．“浮萍”教具若干。
    一、以游戲“小鴨開車”來活動(dòng)身體
    幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場(chǎng)地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。
    二、探索橡膠圈的不同玩法
    1.玩橡膠圈
    (1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
    師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還可以怎么玩?
    (幼兒發(fā)言討論)
    師：請(qǐng)你們自己找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
    (2)幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
    (3)請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
    師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?
    (學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
    師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
    師：還有不同的玩法嗎?
    (每組代表介紹后，大家一起學(xué))
    2．練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳
    (1)讓幼兒在對(duì)比同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在老師的講解示范中明晰動(dòng)作要領(lǐng)――膝蓋套圈走。
    師：剛才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學(xué)一學(xué)。
    師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?
    (腿用力地?fù)巫∪?
    教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走?！?BR>    師：大家一起走走看。
    (2)以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。
    師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
    師：好累呀，我們休息一會(huì)兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)還是用手扶著圈的，這樣走一點(diǎn)都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
    用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
    師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請(qǐng)你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn)，不過都要用膝蓋套圈走哦。
    (聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)
    (3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作――膝蓋套圈跳。
    師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點(diǎn)，用力點(diǎn)，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
    (幼兒自練膝蓋套圈跳)。
    師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
    (跳過寬度不同的小河)。
    幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。
    三、游戲：運(yùn)浮萍
    1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則。
    幼：愿意!
    師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊(duì)來比賽運(yùn)浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。
    2.教師示范一次游戲。
    3.幼兒游戲。
    師：比賽的時(shí)候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地?fù)炱鹑?，繼續(xù)按要求進(jìn)行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
    4.宣布比賽結(jié)果。
    5.慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
    四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開心
    師：鴨寶寶們，今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們?cè)谕壬蟻韨€(gè)敲敲打打，來慶祝自己的本領(lǐng)，你可以是自個(gè)兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
    1．在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。
    2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
    2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
    3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各種溺水事故圖片等。
    活動(dòng)過程。
    一、談話引入。
    2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?。
    二、防溺水教育。
    1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
    2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
    3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
    4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
    5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)意圖：
    幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.能仔細(xì)觀察各種"洞"，大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。
    2.能通過閱讀繪本，對(duì)身體的"洞"感到好奇，初步了解一些"洞"的用處。
    3.知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    繪本ppt，"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服，褲子。
    活動(dòng)過程：
    一、"洞洞"大猜想。
    1.觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想。
    師：小朋友，請(qǐng)你們看看這幅圖上都有些什么?他們?cè)诟墒裁?
    幼兒回答。
    師：你們知道生活中還有哪些洞嗎?
    幼兒回答。
    師：今天，劉老師帶來了一些洞洞，我們一起來看看，都有哪些神奇的洞洞。
    2.看圖猜洞。
    出示圖片，師：這會(huì)是什么洞呢?
    出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)：哦，原來這是下水道的洞，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。
    出示圖片，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢?
    幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來。
    幼兒自由猜測(cè)。
    出示圖片，幼兒觀察回答。
    師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽的名字叫"蓮蓬頭"。
    師：你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?
    師小結(jié)：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。
    師小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。
    二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。
    1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"。
    幼：鼻孔洞。
    師：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎?
    2.找找身體里的"洞"。
    師：原來我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)你們來找一找身體里的洞洞。
    出示小人圖，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上。
    出示剩下的ppt，一一對(duì)照幼兒找到的"洞洞"。
    師：我們小朋友找到了這么多“洞”，今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本，我們一起來看看吧。
    依次出示圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了?師：那該怎么辦啊?
    師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答。
    師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?幼兒回答。
    出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。
    出示耳朵圖片，肚臍圖片等等。
    師：看完了繪本，我們?cè)趤韺?duì)照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?
    三、給"洞洞"分類。
    師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?
    幼：眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。
    教師小結(jié)。
    四、幫"小人"藏"洞洞"，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
    師：劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子，我們一起來給它穿上吧!活動(dòng)延伸：
    1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
    2、鉆洞游戲。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
    活動(dòng)過程：
    一、師生互動(dòng)，隨音樂進(jìn)入教室。
    1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
    2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。
    二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
    1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
    (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
    (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
    (3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
    小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
    三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解。
    1、給小動(dòng)物找鄰居。
    教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
    2、游戲：智救羊羊。
    游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
    四、結(jié)束部分：
    師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。
    活動(dòng)反思：
    這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
    2、能掌握兩種煙花的畫法。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、ppt課件：美麗的煙花。
    2、幼兒用蠟筆，畫紙。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
    現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
    二、欣賞煙花。
    1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
    提問：這是什么?"屈;老師。教，案網(wǎng)出處"(煙花)。
    煙花象什么?都有些什么顏色?
    (豐富詞匯：五顏六色，彩色的)。
    2、教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
    今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
    三、示范畫煙花。
    提問：你們想放什么樣子的煙花?
    教師示范并講解：
    象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低)。
    象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)。
    象太陽(yáng)一樣的(畫一個(gè)圓，放出許多的光芒)。
    四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
    2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。
    3.喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
    4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    ppt課件。
    活動(dòng)過程：
    一、展示ppt看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。
    師：咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
    師：這是什么?你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞?
    師：那么，這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
    師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))。
    二、探索身體里"洞"的秘密。
    1.師：哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
    鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)。
    2.幼兒操作。
    (1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
    (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
    3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?
    4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?
    你的肚臍眼是怎樣的?
    5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
    6.師：如果我身體上沒有洞，會(huì)怎樣呢?
    7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
    三、結(jié)束。
    在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
    教學(xué)反思：
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。
    2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
    3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1、各種口味的蛋糕、面包玩具
    2、橡皮泥、工作服等
    第一次活動(dòng)：
    時(shí)間：20xx年x月x日 上午
    下午指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣
    2、幼兒自主開展，
    觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):
    (1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
    (2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。
    (3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
    3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
    觀察與推進(jìn)：
    觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。
    推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。
    第二次活動(dòng)：
    活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日 下午
    活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。
    2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
    3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
    4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
    (1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。
    (2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。
    (3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
    (4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
    5、游戲結(jié)束
    (1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。
    (2)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
    觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
    推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十七
    小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺互助游戲的快活。
    【運(yùn)動(dòng)流程】。
    商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
    此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評(píng)論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
    【講授要領(lǐng)】。
    樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
    【重難點(diǎn)】。
    探討一次性紙杯的多種弄法。
    【運(yùn)動(dòng)目的】。
    1、探討一次性紙杯的多種弄法。
    2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
    3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
    【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
    一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶。
    【運(yùn)動(dòng)歷程】。
    一、商量紙杯的用處。
    發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事變?
    二、和紙杯做游戲。
    (一)單個(gè)紙杯的弄法。
    1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn))。
    2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
    3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
    (二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
    1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)。
    2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?
    實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
    3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
    (三)除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么?
    出示紙杯作品。
    【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】。
    “聽發(fā)話器”游戲。
    目標(biāo)：
    1、透過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;。
    2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
    準(zhǔn)備：
    4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
    過程：
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
    2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
    3、分散活動(dòng)：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
    狐貍抓小白兔。
    目標(biāo)：
    1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
    2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。
    3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
    環(huán)境材料：
    狐貍頭飾2個(gè)。
    玩法：
    幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
    指導(dǎo)重點(diǎn)：
    1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
    2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
    3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng)。
    教師節(jié)幼兒園中班教案游戲篇十八
    一名幼兒扮演警察，先看一張職業(yè)的圖片，她用語(yǔ)言描述這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。其余幼兒來猜，猜到的來警察。如：消防隊(duì)員。他帶著紅色的帽子，他會(huì)救火，他會(huì)爬很高的樓梯，他開著紅色的消防車------引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述這個(gè)職業(yè)中，人們服裝的特點(diǎn)，工作的特點(diǎn)，本領(lǐng)等。還可以加大難度，讓幼兒猜一些不太熟悉的職業(yè)?；蛘呔熳鰟?dòng)作，其余幼兒來猜。
    課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國(guó)分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國(guó)家機(jī)器的形成的同時(shí)出現(xiàn)的。中國(guó)在先秦時(shí)代已出現(xiàn)具體執(zhí)行警察職能的官吏。在中國(guó)封建社會(huì)中，實(shí)行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨(dú)立于其他部門的組織系統(tǒng)。