教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案，它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。在編寫教案時，要綜合利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感，提高教學(xué)質(zhì)量。
我的牙美術(shù)教案篇一
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。
四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包。
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
一：教學(xué)思想。
我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計一款書包，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。
二：本課優(yōu)點。
膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫，邊畫邊鼓動學(xué)生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設(shè)置，讓學(xué)生講出自己的真實感受，學(xué)會表達(dá)自己的真情實感，在一節(jié)課中，全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。
三，不足之處。
由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四，改進(jìn)措施。
1書包的結(jié)構(gòu)。
2書包的色彩。
3畫畫步驟。
我的牙美術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。
四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包。
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的牙美術(shù)教案篇三
教學(xué)目的：
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強(qiáng)線造型能力。
教學(xué)重點：
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
教學(xué)難點：
克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
二、欣賞導(dǎo)入。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個同學(xué)。
3、板書課題。
三、將授新課。
1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進(jìn)行觀察分析。
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
（2）抓住同學(xué)的某個特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
四、學(xué)生試畫。
1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對試畫情況，教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提醒大家作業(yè)時應(yīng)注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇四
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、講授新課。
1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的作用。
大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層。
背帶——提手。
2、還是哪些特殊的設(shè)計?
3、我們仔細(xì)觀察一下,你的'書包為什么這樣設(shè)計。
4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
三、學(xué)生制作。
1、展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示。
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):。
看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計一款智能書包,當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。導(dǎo)入實物導(dǎo)入效果會更好，更能激發(fā)學(xué)生興趣。
我的牙美術(shù)教案篇五
本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。
知識與技能：
指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
過程與方法：
學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。
情感態(tài)度與價值觀：
發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。
現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
重點：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
難點：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。
教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。
學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評價法。
一、激話導(dǎo)入。
1、根據(jù)自身實際，引出身邊的小伙伴——書包。
2、書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處?，F(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)。
二、講授新課。
教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。(展示課件三個角度的書包)——正面、側(cè)面、背面。
2、觀察實物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體。
書包背帶。
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等)(板書)。
3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。(結(jié)合三年級線描外形講解)。
4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)?區(qū)分箱體、背帶和口袋生回答。(出示三個角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖)。
4、書包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能?
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····)(出示三個結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫圖)。
4、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分?(出示學(xué)生帶來的書包)。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認(rèn)識。)。
(區(qū)分箱體、背帶和口袋)。
5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、觀察所要畫的書包的外形輪廓。
2、按照繪畫要求，按步驟繪畫。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示評價。
1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說。
2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。
3、教師評價。
五、教師小結(jié):。
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩!
我的牙美術(shù)教案篇六
課時：1課時。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用施教時間：9月1日-9月3日。
教材簡析：
名字是一個人的符號，也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時，好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。
教學(xué)重、難點：
1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。
學(xué)生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學(xué)活動過程：
活動一：
出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩ψ约好值恼J(rèn)識。
活動二：
誰不想做個頂天立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！
通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計的名字，通過比一比、說一說等，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工。
活動三：
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動四：
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字，并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評述。
拓展：
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢？試著做一下。
札記：
這件事令我想起了另一件事：過晚春節(jié)剛開學(xué)時我還教過半學(xué)期的勞動課，當(dāng)時課本的第一課是《做蛋羹》，第二課就是《做冰棒》。對此學(xué)生們十分不解：這么冷的天，做出來的冰棒誰吃呀？而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但這一課放在3月初進(jìn)行確實不妥。可當(dāng)時我卻只能按照教材的順序去上課，因為我沒有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，教師在設(shè)計教學(xué)順序時所考慮到的不光是知識的難易程度，更多的從“人”的角度出發(fā)，照顧到孩子的心理需求，最大限度的讓他們體會到“成功感”，使他們有勇氣對待后面的學(xué)習(xí)而不是因為第一次的失敗而對學(xué)習(xí)失去了信心，這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了，教師為學(xué)生考慮，學(xué)生也自然會以輕松的心情來與教師共同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
我的牙美術(shù)教案篇七
教學(xué)重點：了解書包每個部分的作用。
教學(xué)難點：自己設(shè)計一款多功能書包。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。
2、還是哪些特殊的設(shè)計？
3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。
4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？
5、你還想增加什么功能？
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。
我的牙美術(shù)教案篇八
財沐藝術(shù)傲龍藝術(shù)啟旋藝術(shù)具陽藝術(shù)順鶴藝術(shù)南和藝術(shù)吉來藝術(shù)。
貿(mào)豐藝術(shù)格卡藝術(shù)富中藝術(shù)諾納藝術(shù)威洪藝術(shù)頻鴻藝術(shù)翔萊藝術(shù)。
科揚(yáng)藝術(shù)吉龍藝術(shù)凱安藝術(shù)航歐藝術(shù)通友藝術(shù)威居藝術(shù)騰良藝術(shù)。
迅迎藝術(shù)信白藝術(shù)智思藝術(shù)克睦藝術(shù)諾用藝術(shù)特圓藝術(shù)生龍藝術(shù)。
維鵬藝術(shù)邦理藝術(shù)赟春藝術(shù)明盛藝術(shù)倍圣藝術(shù)優(yōu)華藝術(shù)干太藝術(shù)。
爾振藝術(shù)用富藝術(shù)宏暢藝術(shù)蒙振藝術(shù)通霆藝術(shù)韋堅藝術(shù)智干藝術(shù)。
財彩藝術(shù)群禾藝術(shù)美躍藝術(shù)曼龍藝術(shù)龍日藝術(shù)鳴萬藝術(shù)風(fēng)博藝術(shù)。
佩和藝術(shù)龍湖藝術(shù)溪士藝術(shù)辰福藝術(shù)邦奧藝術(shù)中優(yōu)藝術(shù)匯海藝術(shù)。
發(fā)偉藝術(shù)月智藝術(shù)世納藝術(shù)美緣藝術(shù)仕濤藝術(shù)方萬藝術(shù)電頓藝術(shù)。
鐵全藝術(shù)精達(dá)藝術(shù)環(huán)久藝術(shù)絲卓藝術(shù)恒誠藝術(shù)爾濤藝術(shù)洲勝藝術(shù)。
誠和藝術(shù)龍飛藝術(shù)仕花藝術(shù)名仕藝術(shù)祥中藝術(shù)彩輝藝術(shù)順全藝術(shù)。
鴻賽藝術(shù)越士藝術(shù)振博藝術(shù)金明藝術(shù)信雙藝術(shù)暉精藝術(shù)龍旭藝術(shù)。
遠(yuǎn)美正、佳目瑞、泰新晟、奧康嘉、泰俊華、榮角潤、富依盛、隆軒啟。
利倡嘉、福米辰、興融星、德芙通、益璽博、佳幫天、創(chuàng)網(wǎng)眾、騰付元。
宏壹云、萬生百、信雅優(yōu)、盾博誠、秀潔錦、佳島德、捷智隆、時克東。
澤源永、航莉康、源圣宇、源聲創(chuàng)、海樣科、亞磊金、曼水華、瀚蓉德。
納卡德、妍味飛、尚莉康、閃芯翔、妮端金、夢元恒、恒斯博、校譽(yù)宏。
興超錦、星熙凱、佰海西、隆米寶、才迅西、量型福、點源澤、諾成振。
用旺盛、睿雪好、達(dá)川達(dá)、宇姿東、和淶諾、樸漾梓、龍禾爾、揚(yáng)麟安。
媚滿利、峰順灝、慧研科、帆邦日、才文博、通恩泰、碩蘭立、聯(lián)馨美。
尚仁中、鷹美康、玖美華、普尊圣、格仁亞、鑫密康、鑫瑪奧、達(dá)高順。
萬云鑫、嘉本博、達(dá)國佳、宇瀾嘉、順子睿、東源康、瑞鑫隆、旭康子。
嘉秀君、優(yōu)麗華、科譽(yù)順、佳林盛、眾芙華、泰明華、眾鑫興、康源眾。
宏康新、聯(lián)妙天、安都哲、安輝瑞、達(dá)躍兆、萬喜宏、瑞冊高、恒達(dá)駿。
鑫正科、匯貝華、宏瑞眾、東趣軒、泰瑞順、廣晟中、嘉閣恒、華富騰。
瑞為昌、華燊新、宏元中、東來西、通順聯(lián)、科衡博、時油宏、綠寶城。
我的牙美術(shù)教案篇九
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
2.白紙若干，勾線筆。
3.背景音樂。
三、活動過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？
（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
四、刻畫椅子。
（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個書包應(yīng)該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來）。
五、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。
六、創(chuàng)造作畫。
師：原來書包換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把書包變出一個很奇特的東西，你們可以變整個書包，也可以變書包的.一個部分，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變?？醋兊米钌衿?，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）。
七、評價、講述作品。
（1）幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？
（3）.教師點評。
（根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點評）。
我的牙美術(shù)教案篇十
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書。
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
我的牙美術(shù)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】。
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
【活動過程】。
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的.朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。
2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。
我的牙美術(shù)教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
(一)談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包。
1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評價：展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》。
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧!可愛的幼兒園!
再見吧!親愛的老師和阿姨!
我的牙美術(shù)教案篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、會用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛好，體驗與朋友在一起的樂趣。
2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
二、活動準(zhǔn)備：
找朋友的音樂磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。
三、活動過程：
(一)律動“找朋友”進(jìn)入場地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個好朋友今天來聽我們班的小朋友上課，你們知道她是誰嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請幼兒猜猜是誰。
(二)說說我的好朋友，啟發(fā)式提問：
1、請個別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來以后，兩個好朋友互相擁抱。
（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑?，了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗拓展：
引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
（五）幼兒分組活動，為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項：
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫；
b、合理安排好畫面。
2、兩個好朋友互相對畫。
（六）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。
我的牙美術(shù)教案篇十四
活動目標(biāo)：
1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
（一）談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）。
（二）集體觀察書包示意圖。
2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？
3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書包。
1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評價：展示幼兒的作品。
1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2．對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
我的牙美術(shù)教案篇十五
活動目標(biāo)：
1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
活動過程：
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位）?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的`小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
我的牙美術(shù)教案篇十六
設(shè)計意圖：（復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。）。
1、進(jìn)入windows畫圖程序。
學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。
欣賞。
2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。
繪制步驟：
設(shè)計形象。
設(shè)計背景。
設(shè)計標(biāo)題。
合成。
3、欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入windows畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。
教師演示課件（第五張到第六張）。
活動二：
設(shè)計意圖：（讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生的審美能力和實踐動手操作能力）。
學(xué)生操作：
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報作品。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
活動三：欣賞。
1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）。
教師演示電子報刊的制作過程：
2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。
3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。
4、出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。
活動四：學(xué)生操作：
師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想小組合作共同完成一套電子報刊？
生：想。
師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）。
小組合作：
利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計得小報運(yùn)用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的牙美術(shù)教案篇十七
目標(biāo)：
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。
2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
難點：能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件。
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具。
過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
中國是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息。
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書中作品）。
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)。
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點。
我的牙美術(shù)教案篇十八
火新藝術(shù)培訓(xùn)、達(dá)雅藝術(shù)培訓(xùn)、資惠藝術(shù)培訓(xùn)、碼麗藝術(shù)培訓(xùn)、漢宇藝術(shù)培訓(xùn)。
順妃藝術(shù)培訓(xùn)、森萍藝術(shù)培訓(xùn)、啟爽藝術(shù)培訓(xùn)、旭點藝術(shù)培訓(xùn)、佰翊藝術(shù)培訓(xùn)。
奧潔藝術(shù)培訓(xùn)、月楠藝術(shù)培訓(xùn)、林點藝術(shù)培訓(xùn)、邦諾藝術(shù)培訓(xùn)、勝姿藝術(shù)培訓(xùn)。
蘇姿藝術(shù)培訓(xùn)、實佳藝術(shù)培訓(xùn)、迪軒藝術(shù)培訓(xùn)、銘鋒藝術(shù)培訓(xùn)、亞源藝術(shù)培訓(xùn)。
博佳藝術(shù)培訓(xùn)、信娣藝術(shù)培訓(xùn)、實星藝術(shù)培訓(xùn)、生顏藝術(shù)培訓(xùn)、智悅藝術(shù)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)東藝術(shù)培訓(xùn)、茂典藝術(shù)培訓(xùn)、東冠藝術(shù)培訓(xùn)、堅順?biāo)囆g(shù)培訓(xùn)、良景藝術(shù)培訓(xùn)。
尚科藝術(shù)培訓(xùn)、邁豐藝術(shù)培訓(xùn)、絲研藝術(shù)培訓(xùn)、財明藝術(shù)培訓(xùn)、相昂藝術(shù)培訓(xùn)。
妙通藝術(shù)培訓(xùn)、暉達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、洋融藝術(shù)培訓(xùn)、霆宇藝術(shù)培訓(xùn)、元泰藝術(shù)培訓(xùn)。
越德藝術(shù)培訓(xùn)、石譽(yù)藝術(shù)培訓(xùn)、尚欣藝術(shù)培訓(xùn)、隆信藝術(shù)培訓(xùn)、月拖藝術(shù)培訓(xùn)。
萬達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、龍友藝術(shù)培訓(xùn)、欣達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、鐵達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、磊竹藝術(shù)培訓(xùn)。
龍沐藝術(shù)培訓(xùn)、榮琦藝術(shù)培訓(xùn)、嘯成藝術(shù)培訓(xùn)、倍儷藝術(shù)培訓(xùn)、利恩藝術(shù)培訓(xùn)。
鼎傲卡、嘉妍永、靚點亮、駐顏八、天美新、英林佐、雪膚麗、貴族名、秀絲新。
神美府、靚潔百、柔暢改、壹景佳、逐夢精、麗麗信、菲菲溢、維刻三、娜娜寶。
大麥儷、德隆騰、彤芯大、四季達(dá)、纖蕾舒、天禾隆、寶利大、億龍標(biāo)、烏絲麗。
鑫車玖、伯瑞蘇、綠程大、池聯(lián)雅、蔚藍(lán)四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信時。
黃海貞、永樂風(fēng)、九陽心、發(fā)郎度、麗康龍、名洋誼、鴻潮海、沙棘首、風(fēng)尚萬。
引領(lǐng)美、美洋飾、艾絲旺、順?biāo)囃?、鵬發(fā)明、東盛順、指藝洪、天天強(qiáng)、小娜定。
曉宇宏、靚典興、佳涵恒、可鑫新、鑫誠金、通達(dá)小、紅樓銘、張三宏、明星飯。
鴻旭豪、正合強(qiáng)、夢露香、麗秋唐、宏都正、金星佑、圣歐銘、全藝龐、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艷麗洋、梅蘭廣、麗涵哈、添翼聚、萬通悠。
天美諭、百代凰、吳波鑫、夢真智、陽陽錦、名陽貝、雪姐雄、傲美悅、三草峰。
倩麗三、?？调?、曉霞邁、東升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳東奕、佳合銘。
小曾寶、奕馳語、曉月慕、研絲大、漢文親、申闊新、東輝奧、華興學(xué)、強(qiáng)派麗。
億澤洛、馳加楊、精誠寶、美的齊、車港芭、鑫馨韻、審美康、新興東、浪潮古。
我的牙美術(shù)教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、初步了解畫立體物的知識，設(shè)計一個屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。
1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié)：每個書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設(shè)計一下自己的書包吧!
教師示范：
畫前面畫厚度畫細(xì)部。
小結(jié)：今天我們就來設(shè)計一個漂亮的書包，在設(shè)計時候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計。
三、幼兒操作。
要求：設(shè)計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎;。
1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限)。
2、交流經(jīng)驗，學(xué)會表達(dá)：請標(biāo)價最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計的造型、線條和圖案來說)。
我的牙美術(shù)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對比不同類型的'作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的牙美術(shù)教案篇二十一
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強(qiáng)線造型能力。
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個同學(xué)。
3、板書課題。
1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進(jìn)行觀察分析。
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
（2）抓住同學(xué)的'某個特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對試畫情況，教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提醒大家作業(yè)時應(yīng)注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇二十二
課題。
領(lǐng)域。
授課者。
唐敏湘。
授課班級。
二年級。
授課地點。
鐵路小學(xué)。
授課時間。
1課時。
單位。
深圳鐵路小學(xué)。
教學(xué)設(shè)計。
分析、評價。
反思、體會。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)。
應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱。
應(yīng)會：體驗主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同昆蟲。
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
其他。
開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教
學(xué)
策
略
教學(xué)重點。
大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點。
表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。
教法選擇。
課件演示、實物觀察、師生共議、自己評價。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、有代表性的昆蟲標(biāo)本、實物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。
教學(xué)過程。
分析、評價。
反思、體會。
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力，提要求。
二、講授新課，了解昆蟲。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。
2、學(xué)生討論、介紹昆蟲的資料。
3、教師介紹：昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲，看書2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
4、小結(jié)歸納。昆蟲的結(jié)構(gòu)、動態(tài)、昆蟲與人類有什么關(guān)系。
5、分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求，完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。
四、教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲表現(xiàn)生動；顏色漂亮。
五、展示、講評作業(yè)。
備注。
我的牙美術(shù)教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
我的牙美術(shù)教案篇一
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。
四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包。
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
一：教學(xué)思想。
我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計一款書包，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。
二：本課優(yōu)點。
膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫，邊畫邊鼓動學(xué)生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設(shè)置，讓學(xué)生講出自己的真實感受，學(xué)會表達(dá)自己的真情實感，在一節(jié)課中，全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。
三，不足之處。
由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四，改進(jìn)措施。
1書包的結(jié)構(gòu)。
2書包的色彩。
3畫畫步驟。
我的牙美術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。
四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包。
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的牙美術(shù)教案篇三
教學(xué)目的：
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強(qiáng)線造型能力。
教學(xué)重點：
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
教學(xué)難點：
克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
二、欣賞導(dǎo)入。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個同學(xué)。
3、板書課題。
三、將授新課。
1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進(jìn)行觀察分析。
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
（2）抓住同學(xué)的某個特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
四、學(xué)生試畫。
1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對試畫情況，教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提醒大家作業(yè)時應(yīng)注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇四
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、講授新課。
1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的作用。
大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層。
背帶——提手。
2、還是哪些特殊的設(shè)計?
3、我們仔細(xì)觀察一下,你的'書包為什么這樣設(shè)計。
4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
三、學(xué)生制作。
1、展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示。
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):。
看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計一款智能書包,當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。導(dǎo)入實物導(dǎo)入效果會更好，更能激發(fā)學(xué)生興趣。
我的牙美術(shù)教案篇五
本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。
知識與技能：
指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
過程與方法：
學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。
情感態(tài)度與價值觀：
發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。
現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
重點：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
難點：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。
教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。
學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評價法。
一、激話導(dǎo)入。
1、根據(jù)自身實際，引出身邊的小伙伴——書包。
2、書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處?，F(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)。
二、講授新課。
教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。(展示課件三個角度的書包)——正面、側(cè)面、背面。
2、觀察實物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體。
書包背帶。
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等)(板書)。
3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。(結(jié)合三年級線描外形講解)。
4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)?區(qū)分箱體、背帶和口袋生回答。(出示三個角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖)。
4、書包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能?
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····)(出示三個結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫圖)。
4、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分?(出示學(xué)生帶來的書包)。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認(rèn)識。)。
(區(qū)分箱體、背帶和口袋)。
5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、觀察所要畫的書包的外形輪廓。
2、按照繪畫要求，按步驟繪畫。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示評價。
1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說。
2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。
3、教師評價。
五、教師小結(jié):。
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩!
我的牙美術(shù)教案篇六
課時：1課時。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用施教時間：9月1日-9月3日。
教材簡析：
名字是一個人的符號，也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時，好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。
教學(xué)重、難點：
1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。
學(xué)生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學(xué)活動過程：
活動一：
出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩ψ约好值恼J(rèn)識。
活動二：
誰不想做個頂天立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！
通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計的名字，通過比一比、說一說等，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工。
活動三：
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動四：
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字，并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評述。
拓展：
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢？試著做一下。
札記：
這件事令我想起了另一件事：過晚春節(jié)剛開學(xué)時我還教過半學(xué)期的勞動課，當(dāng)時課本的第一課是《做蛋羹》，第二課就是《做冰棒》。對此學(xué)生們十分不解：這么冷的天，做出來的冰棒誰吃呀？而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但這一課放在3月初進(jìn)行確實不妥。可當(dāng)時我卻只能按照教材的順序去上課，因為我沒有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，教師在設(shè)計教學(xué)順序時所考慮到的不光是知識的難易程度，更多的從“人”的角度出發(fā)，照顧到孩子的心理需求，最大限度的讓他們體會到“成功感”，使他們有勇氣對待后面的學(xué)習(xí)而不是因為第一次的失敗而對學(xué)習(xí)失去了信心，這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了，教師為學(xué)生考慮，學(xué)生也自然會以輕松的心情來與教師共同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
我的牙美術(shù)教案篇七
教學(xué)重點：了解書包每個部分的作用。
教學(xué)難點：自己設(shè)計一款多功能書包。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。
2、還是哪些特殊的設(shè)計？
3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。
4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？
5、你還想增加什么功能？
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。
我的牙美術(shù)教案篇八
財沐藝術(shù)傲龍藝術(shù)啟旋藝術(shù)具陽藝術(shù)順鶴藝術(shù)南和藝術(shù)吉來藝術(shù)。
貿(mào)豐藝術(shù)格卡藝術(shù)富中藝術(shù)諾納藝術(shù)威洪藝術(shù)頻鴻藝術(shù)翔萊藝術(shù)。
科揚(yáng)藝術(shù)吉龍藝術(shù)凱安藝術(shù)航歐藝術(shù)通友藝術(shù)威居藝術(shù)騰良藝術(shù)。
迅迎藝術(shù)信白藝術(shù)智思藝術(shù)克睦藝術(shù)諾用藝術(shù)特圓藝術(shù)生龍藝術(shù)。
維鵬藝術(shù)邦理藝術(shù)赟春藝術(shù)明盛藝術(shù)倍圣藝術(shù)優(yōu)華藝術(shù)干太藝術(shù)。
爾振藝術(shù)用富藝術(shù)宏暢藝術(shù)蒙振藝術(shù)通霆藝術(shù)韋堅藝術(shù)智干藝術(shù)。
財彩藝術(shù)群禾藝術(shù)美躍藝術(shù)曼龍藝術(shù)龍日藝術(shù)鳴萬藝術(shù)風(fēng)博藝術(shù)。
佩和藝術(shù)龍湖藝術(shù)溪士藝術(shù)辰福藝術(shù)邦奧藝術(shù)中優(yōu)藝術(shù)匯海藝術(shù)。
發(fā)偉藝術(shù)月智藝術(shù)世納藝術(shù)美緣藝術(shù)仕濤藝術(shù)方萬藝術(shù)電頓藝術(shù)。
鐵全藝術(shù)精達(dá)藝術(shù)環(huán)久藝術(shù)絲卓藝術(shù)恒誠藝術(shù)爾濤藝術(shù)洲勝藝術(shù)。
誠和藝術(shù)龍飛藝術(shù)仕花藝術(shù)名仕藝術(shù)祥中藝術(shù)彩輝藝術(shù)順全藝術(shù)。
鴻賽藝術(shù)越士藝術(shù)振博藝術(shù)金明藝術(shù)信雙藝術(shù)暉精藝術(shù)龍旭藝術(shù)。
遠(yuǎn)美正、佳目瑞、泰新晟、奧康嘉、泰俊華、榮角潤、富依盛、隆軒啟。
利倡嘉、福米辰、興融星、德芙通、益璽博、佳幫天、創(chuàng)網(wǎng)眾、騰付元。
宏壹云、萬生百、信雅優(yōu)、盾博誠、秀潔錦、佳島德、捷智隆、時克東。
澤源永、航莉康、源圣宇、源聲創(chuàng)、海樣科、亞磊金、曼水華、瀚蓉德。
納卡德、妍味飛、尚莉康、閃芯翔、妮端金、夢元恒、恒斯博、校譽(yù)宏。
興超錦、星熙凱、佰海西、隆米寶、才迅西、量型福、點源澤、諾成振。
用旺盛、睿雪好、達(dá)川達(dá)、宇姿東、和淶諾、樸漾梓、龍禾爾、揚(yáng)麟安。
媚滿利、峰順灝、慧研科、帆邦日、才文博、通恩泰、碩蘭立、聯(lián)馨美。
尚仁中、鷹美康、玖美華、普尊圣、格仁亞、鑫密康、鑫瑪奧、達(dá)高順。
萬云鑫、嘉本博、達(dá)國佳、宇瀾嘉、順子睿、東源康、瑞鑫隆、旭康子。
嘉秀君、優(yōu)麗華、科譽(yù)順、佳林盛、眾芙華、泰明華、眾鑫興、康源眾。
宏康新、聯(lián)妙天、安都哲、安輝瑞、達(dá)躍兆、萬喜宏、瑞冊高、恒達(dá)駿。
鑫正科、匯貝華、宏瑞眾、東趣軒、泰瑞順、廣晟中、嘉閣恒、華富騰。
瑞為昌、華燊新、宏元中、東來西、通順聯(lián)、科衡博、時油宏、綠寶城。
我的牙美術(shù)教案篇九
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
2.白紙若干，勾線筆。
3.背景音樂。
三、活動過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？
（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
四、刻畫椅子。
（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個書包應(yīng)該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來）。
五、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。
六、創(chuàng)造作畫。
師：原來書包換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把書包變出一個很奇特的東西，你們可以變整個書包，也可以變書包的.一個部分，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變?？醋兊米钌衿?，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）。
七、評價、講述作品。
（1）幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？
（3）.教師點評。
（根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點評）。
我的牙美術(shù)教案篇十
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書。
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
我的牙美術(shù)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】。
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
【活動過程】。
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的.朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。
2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。
我的牙美術(shù)教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
(一)談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包。
1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評價：展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》。
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧!可愛的幼兒園!
再見吧!親愛的老師和阿姨!
我的牙美術(shù)教案篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、會用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛好，體驗與朋友在一起的樂趣。
2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
二、活動準(zhǔn)備：
找朋友的音樂磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。
三、活動過程：
(一)律動“找朋友”進(jìn)入場地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個好朋友今天來聽我們班的小朋友上課，你們知道她是誰嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請幼兒猜猜是誰。
(二)說說我的好朋友，啟發(fā)式提問：
1、請個別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來以后，兩個好朋友互相擁抱。
（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑?，了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗拓展：
引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
（五）幼兒分組活動，為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項：
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫；
b、合理安排好畫面。
2、兩個好朋友互相對畫。
（六）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。
我的牙美術(shù)教案篇十四
活動目標(biāo)：
1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
（一）談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）。
（二）集體觀察書包示意圖。
2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？
3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書包。
1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評價：展示幼兒的作品。
1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2．對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
我的牙美術(shù)教案篇十五
活動目標(biāo)：
1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
活動過程：
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位）?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的`小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
我的牙美術(shù)教案篇十六
設(shè)計意圖：（復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。）。
1、進(jìn)入windows畫圖程序。
學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。
欣賞。
2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。
繪制步驟：
設(shè)計形象。
設(shè)計背景。
設(shè)計標(biāo)題。
合成。
3、欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入windows畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。
教師演示課件（第五張到第六張）。
活動二：
設(shè)計意圖：（讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生的審美能力和實踐動手操作能力）。
學(xué)生操作：
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報作品。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
活動三：欣賞。
1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）。
教師演示電子報刊的制作過程：
2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。
3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。
4、出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。
活動四：學(xué)生操作：
師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想小組合作共同完成一套電子報刊？
生：想。
師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）。
小組合作：
利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計得小報運(yùn)用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
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我的牙美術(shù)教案篇十七
目標(biāo)：
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。
2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
難點：能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件。
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具。
過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
中國是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息。
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書中作品）。
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)。
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點。
我的牙美術(shù)教案篇十八
火新藝術(shù)培訓(xùn)、達(dá)雅藝術(shù)培訓(xùn)、資惠藝術(shù)培訓(xùn)、碼麗藝術(shù)培訓(xùn)、漢宇藝術(shù)培訓(xùn)。
順妃藝術(shù)培訓(xùn)、森萍藝術(shù)培訓(xùn)、啟爽藝術(shù)培訓(xùn)、旭點藝術(shù)培訓(xùn)、佰翊藝術(shù)培訓(xùn)。
奧潔藝術(shù)培訓(xùn)、月楠藝術(shù)培訓(xùn)、林點藝術(shù)培訓(xùn)、邦諾藝術(shù)培訓(xùn)、勝姿藝術(shù)培訓(xùn)。
蘇姿藝術(shù)培訓(xùn)、實佳藝術(shù)培訓(xùn)、迪軒藝術(shù)培訓(xùn)、銘鋒藝術(shù)培訓(xùn)、亞源藝術(shù)培訓(xùn)。
博佳藝術(shù)培訓(xùn)、信娣藝術(shù)培訓(xùn)、實星藝術(shù)培訓(xùn)、生顏藝術(shù)培訓(xùn)、智悅藝術(shù)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)東藝術(shù)培訓(xùn)、茂典藝術(shù)培訓(xùn)、東冠藝術(shù)培訓(xùn)、堅順?biāo)囆g(shù)培訓(xùn)、良景藝術(shù)培訓(xùn)。
尚科藝術(shù)培訓(xùn)、邁豐藝術(shù)培訓(xùn)、絲研藝術(shù)培訓(xùn)、財明藝術(shù)培訓(xùn)、相昂藝術(shù)培訓(xùn)。
妙通藝術(shù)培訓(xùn)、暉達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、洋融藝術(shù)培訓(xùn)、霆宇藝術(shù)培訓(xùn)、元泰藝術(shù)培訓(xùn)。
越德藝術(shù)培訓(xùn)、石譽(yù)藝術(shù)培訓(xùn)、尚欣藝術(shù)培訓(xùn)、隆信藝術(shù)培訓(xùn)、月拖藝術(shù)培訓(xùn)。
萬達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、龍友藝術(shù)培訓(xùn)、欣達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、鐵達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、磊竹藝術(shù)培訓(xùn)。
龍沐藝術(shù)培訓(xùn)、榮琦藝術(shù)培訓(xùn)、嘯成藝術(shù)培訓(xùn)、倍儷藝術(shù)培訓(xùn)、利恩藝術(shù)培訓(xùn)。
鼎傲卡、嘉妍永、靚點亮、駐顏八、天美新、英林佐、雪膚麗、貴族名、秀絲新。
神美府、靚潔百、柔暢改、壹景佳、逐夢精、麗麗信、菲菲溢、維刻三、娜娜寶。
大麥儷、德隆騰、彤芯大、四季達(dá)、纖蕾舒、天禾隆、寶利大、億龍標(biāo)、烏絲麗。
鑫車玖、伯瑞蘇、綠程大、池聯(lián)雅、蔚藍(lán)四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信時。
黃海貞、永樂風(fēng)、九陽心、發(fā)郎度、麗康龍、名洋誼、鴻潮海、沙棘首、風(fēng)尚萬。
引領(lǐng)美、美洋飾、艾絲旺、順?biāo)囃?、鵬發(fā)明、東盛順、指藝洪、天天強(qiáng)、小娜定。
曉宇宏、靚典興、佳涵恒、可鑫新、鑫誠金、通達(dá)小、紅樓銘、張三宏、明星飯。
鴻旭豪、正合強(qiáng)、夢露香、麗秋唐、宏都正、金星佑、圣歐銘、全藝龐、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艷麗洋、梅蘭廣、麗涵哈、添翼聚、萬通悠。
天美諭、百代凰、吳波鑫、夢真智、陽陽錦、名陽貝、雪姐雄、傲美悅、三草峰。
倩麗三、?？调?、曉霞邁、東升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳東奕、佳合銘。
小曾寶、奕馳語、曉月慕、研絲大、漢文親、申闊新、東輝奧、華興學(xué)、強(qiáng)派麗。
億澤洛、馳加楊、精誠寶、美的齊、車港芭、鑫馨韻、審美康、新興東、浪潮古。
我的牙美術(shù)教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、初步了解畫立體物的知識，設(shè)計一個屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。
1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié)：每個書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設(shè)計一下自己的書包吧!
教師示范：
畫前面畫厚度畫細(xì)部。
小結(jié)：今天我們就來設(shè)計一個漂亮的書包，在設(shè)計時候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計。
三、幼兒操作。
要求：設(shè)計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎;。
1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限)。
2、交流經(jīng)驗，學(xué)會表達(dá)：請標(biāo)價最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計的造型、線條和圖案來說)。
我的牙美術(shù)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對比不同類型的'作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的牙美術(shù)教案篇二十一
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強(qiáng)線造型能力。
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個同學(xué)。
3、板書課題。
1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進(jìn)行觀察分析。
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
（2）抓住同學(xué)的'某個特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對試畫情況，教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提醒大家作業(yè)時應(yīng)注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇二十二
課題。
領(lǐng)域。
授課者。
唐敏湘。
授課班級。
二年級。
授課地點。
鐵路小學(xué)。
授課時間。
1課時。
單位。
深圳鐵路小學(xué)。
教學(xué)設(shè)計。
分析、評價。
反思、體會。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)。
應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱。
應(yīng)會：體驗主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同昆蟲。
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
其他。
開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教
學(xué)
策
略
教學(xué)重點。
大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點。
表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。
教法選擇。
課件演示、實物觀察、師生共議、自己評價。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、有代表性的昆蟲標(biāo)本、實物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。
教學(xué)過程。
分析、評價。
反思、體會。
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力，提要求。
二、講授新課，了解昆蟲。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。
2、學(xué)生討論、介紹昆蟲的資料。
3、教師介紹：昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲，看書2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
4、小結(jié)歸納。昆蟲的結(jié)構(gòu)、動態(tài)、昆蟲與人類有什么關(guān)系。
5、分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求，完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。
四、教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲表現(xiàn)生動；顏色漂亮。
五、展示、講評作業(yè)。
備注。
我的牙美術(shù)教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。