演講稿需要結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴謹，以能夠有效地將觀點傳達給聽眾。優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該有清晰的思路，簡明的邏輯結(jié)構(gòu)和生動的語言。以下是一些備受贊譽的演講稿，通過閱讀可以學(xué)習(xí)到許多演講技巧和表達方式。
書香潤澤心靈演講稿篇一
大家上午好，今日我演講的題目是《我讀書，我歡樂》。
每當(dāng)走進圖書室，墻壁上的“書是人類進步的階梯?！边@幾個字就深深映入我的眼簾。我始終用著句話作為我的座右銘，由于就是這句話，讓我愛上了閱讀。它鼓勵著我在浩瀚的書海中查找屬于自己的歡樂。
讀書，可以增長我們的學(xué)問，凈化我們的心靈，可以讓我們面對困難永不退縮，身處逆境而奮斗不息;可以培育純真高尚的品德。在充滿著墨香的書的海洋里，盡情地與書中偉人促膝長談。讀書之樂，樂在足不出戶，便可巡游天下名山大川，盡享書中無限風(fēng)光。千山萬水近在咫尺。一會兒游覽于茫茫宇宙，一會兒可能又在觀賞飛流直下的瀑布，一會兒又在絢爛繽紛的高原花海閑逛……書中有出乎想象之外的奇怪風(fēng)景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。
同學(xué)們，喜愛讀書吧!書就像是雨露，潤著我們干渴的心田;讀書是黑夜里前行的燈塔，指明白前進的方向。只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會多姿多彩，我們的生活才會到處洋溢著無窮無盡的歡樂。
同學(xué)們，讓我們珍惜美妙的時間，與書為友，讓讀書與我們一同前進，讓讀書成為我們?nèi)松蠲烂畹南硎?
我的演講到此完畢，感謝大家!
書香潤澤心靈演講稿篇二
大家下午好。我的名字叫xx，是xx的學(xué)生。
而且，讀書的方法也有許多，詩人朱熹曾說過：讀書有三到，謂心到、眼到、手到。意思就是用心去感悟，用眼去觀賞文章，用手去記錄片段。而我覺得讀書不僅要讀，還要多做筆記，多寫感悟，這樣書里的知識才會真正屬于我們。我經(jīng)常用一種稱為“龍頭狗尾”的方法，就是先把一個內(nèi)容分三份，先讀開頭，再讀結(jié)尾，然后順勢猜出中間內(nèi)容，這個方法不僅快，而助十分精準(zhǔn)。
讀書破萬卷下筆如有神。漸漸的小文章也滿足不了我的需求我又選擇了寫書。經(jīng)過我的努力終于克服了種種的困難寫出了我的第一本書《我班的秘聞》。
的方法，通過老師的指點，在平時。
寫作。
文時，能夠思維開闊，豐富內(nèi)容，平時與人溝通時也多了一些自信，語言能力也得到了提升，今天能寫出我的第一本書，這也離不開我的父母辛勤培育，老師的用心指導(dǎo)，借此機會，我想對他們說，謝謝你們的教育、培養(yǎng)，讓我成長了！我會再接再厲，好好學(xué)習(xí)。
我的。
講話。
完畢，謝謝大家！
書香潤澤心靈演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
金秋十月，碩果累累。在沁人心脾的丹桂香氣里，我們行走在瑰麗迷人的書山，穿越浪花激越的書海。西漢文學(xué)大家劉向曾說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚“。閱讀就像聆聽良師的諄淳教誨，與益友的親切交談。閱讀是時間的沉淀、是智慧的結(jié)晶，是暢游千年的時空旅行。
閱讀點亮智慧?；仡櫄v史：勤學(xué)李密牛角掛書，少年王冕僧寺夜讀，孔子韋編三絕，詩圣杜甫“讀書破萬卷”這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因為閱讀而改變?nèi)松?感人事例：匡衡出生寒微，鑿壁借光，傭身求讀而為宰相；諸葛亮躬耕南陽、博覽群書，獨觀大略而立三國；蘇秦夜以繼日，頭懸梁、錐刺股，刻苦攻讀以“合縱”六國；當(dāng)代偉人毛澤東，更是博覽鴻儒，洞察古今，在率領(lǐng)中國人民謀求獨立、自由、民主的過程中豪情滿懷，百折不撓，成就建立新中國這一開天辟地的偉大事業(yè)，才有了我們今天的幸福生活。
三更燈火五更雞，正是少年讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。請你讀書吧！同學(xué)。無論是戰(zhàn)戈驚天的三國，還是詩情千載的紅樓，總有些詞句能撥動你的心弦。請你閱讀吧！無論是諸子百家，還是唐宋詩詞，里面迸發(fā)出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前進的方向；閱讀吧，它會讓你視通四海，思接古今，與智者交流，與偉人對白；閱讀吧，它會讓你在有限的長度內(nèi)寬廣遼遠、波瀾壯闊、奔騰洶涌，浩蕩激越！
書香潤澤心靈。閱讀就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去發(fā)掘美麗的琥珀，在散發(fā)書香的紙頁中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光。讓我們懷揣夢想，乘著彌漫的書香直上人生的巔峰！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香潤澤心靈演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
你們知道嗎?我大約半天就可以看一本書了，昨天下午，我就看了一本——《笑貓日記》。里面的人物可多了，有虎皮貓，有笑貓，有球球老老鼠，有胖頭。因為我看的《笑貓日記》是從外星球來的'孩子，所以，里面還有那個孩子“寶寶”和她的媽媽?；⑵へ埵桥诸^的媽媽，笑貓是他的爸爸。當(dāng)然，寶寶也有爸爸。
故事是這樣的：有一天，胖頭和笑貓在公園里散步，忽然，胖頭看見一個小男孩—“寶寶”，寶寶在一棵樹銀杏樹下手伸到頭頂轉(zhuǎn)著圈，邊上還有一個人，好像是寶寶的保姆。笑貓對寶寶笑了笑，寶寶不轉(zhuǎn)了，走到笑貓面前看著他，不一會兒，寶寶也笑了。寶寶回家了，胖頭見寶寶總要摸著墻走，有時還會把人，樹……當(dāng)城墻，似乎是從外星球來的孩子，胖頭就覺得很奇怪。有一天寶寶的媽媽看寶寶和胖頭玩的很開心，又見胖頭沒有爸爸媽媽，就要胖頭到寶寶家里陪寶寶玩，寶寶和胖頭在家也玩的非常高心。有一天寶寶爸爸買了一架鋼琴，因為以前胖頭學(xué)過鋼琴，在彈鋼琴方面還不錯。胖頭每次彈鋼琴時，寶寶就會拿起筷子指揮著，那美妙的琴聲太動聽了。終于有一天，虎皮貓和笑貓來了，要把胖頭接走了，故事也快結(jié)束了。不過笑貓還沒告訴過胖頭，其實寶寶不是從外星球來的，而是得了自閉癥的孩子，現(xiàn)在應(yīng)為胖頭寶寶的病基本好了。
看了這本《笑貓日記》，我對這本書很有興趣，希望媽媽能買更多類似的書。
書香潤澤心靈演講稿篇五
xxx：
大家好!
什么樣的人生才是充實的呢?有人說，是香茶伴經(jīng)典。
的確，讀書妙處無窮，潤澤心靈，最是書香能致遠。
心靈只有經(jīng)過書香的潤澤，生命才會更豐富厚重，魅力無窮。
讀書，能豐富知識，愉悅身心;能開闊眼界，陶冶性情;能提升品位，升華精神。
讀書，能曉天地之大，知人生之艱;能有自知之明，預(yù)料之先。
讀書，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容;能絕權(quán)欲，棄浮華;讀書，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達觀于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。
當(dāng)讀書成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時，人就能夠“抽身而出，透過艱辛，仰望神明”。
人路多不平，書香常相引，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺醒。
就讀書來說，我不敢稱自己是真正的讀書人，因為我底氣還不夠，但我真的知道，書真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”!可以說一個人的精神發(fā)展史就是閱讀史，有閱讀習(xí)慣的人的精神世界永不衰老萎縮。
時光易逝，朋友易去，書卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。
書，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂趣。
讀書之樂，樂在大開眼界，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現(xiàn)實世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。
讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧靜祥和、寬容豁的達心胸。
讀書之樂，樂在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運，抗?fàn)幋煺鄣挠職夂土α俊?BR> 讀書之樂，樂在思考，書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學(xué)會珍惜。
一本本書籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長，不斷成熟。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
高校是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。
沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。
然而，我卻想問：在這寶庫中、走廊上、樂府里，當(dāng)沐著晨光，大家是否思考過自己今天該干些什么?踏著夕陽，是否詢問過自己今天有多少收獲?狄更斯說“我所收獲的，是我種下的”。
是的，你今天收獲的果，必是你過去的種下因。
每個人都有機會成為有才能的人，就看你如何去把握這個機會。
大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠，以書為梯可以攀登的更高。
作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當(dāng)前的優(yōu)越條件，努力豐滿自己的羽翼呢?答案是：以書為友，以書為鑒!“讀書不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書香常伴，才能不斷持續(xù)前行。
依稀記得，幾年前大家邁進象牙塔，被冠以“大學(xué)生”這個天之驕子的稱號，激動之余不少同學(xué)躊躇滿志，暗下決心，準(zhǔn)備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓人欣慰。
當(dāng)然也有不少學(xué)生認為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué)，如今目標(biāo)實現(xiàn)了，該歇歇腳了，該在這個避風(fēng)港灣好好享受當(dāng)前安逸的生活。
對于這部分同學(xué)，我想說“活到老，學(xué)到老”。
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段，不是學(xué)習(xí)的終點，而是開啟人生征程的另一個起點!作為新時代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當(dāng)固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識，積極進取的參與意識，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。
在讀書學(xué)習(xí)中不斷提純自己的人生觀、價值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識為能力，適應(yīng)瞬息萬變的社會發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒!
有人說：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。
那么，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園，一定是一個健康而充滿生機的校園。
我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊的學(xué)校，她的美不應(yīng)該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。
“書香校園”不應(yīng)只是一個口號，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個華農(nóng)的沁人芬芳。
有了書香薰染，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈;有了書香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。
孔子說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣;與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。
足可見學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對人身的影響所在。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共同營造一個充滿書香的`校園，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂，讓我們在“書香”的伴隨浸潤下，以淡然的心態(tài)面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧靜致遠”的美麗風(fēng)景。
20xx年5月19日
各位家長：
坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因為平行轉(zhuǎn)學(xué)的事情，曾經(jīng)做了不少的掙扎，也度過了所謂的幾個不眠之夜。
也許你們不信，覺得我是不是過于夸張了。
確實，我是一個兒女心很強的媽媽，為孩子考慮的很多，甚至過多。
因為之前的學(xué)校也很不錯，老師同學(xué)們都跟這里的老師同學(xué)們一樣，大家都相處的很好。
所以，我一直在矛盾，要不要為孩子轉(zhuǎn)學(xué)?轉(zhuǎn)學(xué)了孩子會適應(yīng)嗎?文海的老師是怎么樣的?文海的家長群體怎么樣?文海的學(xué)生群體怎么樣?盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉(zhuǎn)過來，因為我和平行爸爸的單位都調(diào)到了下沙。
經(jīng)過一段時間的忐忑和觀察，我驚喜的發(fā)現(xiàn)文海的老師很細心，用平行的話來說“很親切”，也非常優(yōu)秀，非常的負責(zé)任。
文海的家長群體和學(xué)生群體素質(zhì)都很高。
于是，一塊懸著的石頭終于落了地。
在此，我也對班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說聲感謝，也對在座的家長們說一聲，能夠認識你們，是我的榮幸!
說到帶孩子，首先承認我是一個懶媽媽，周邊的同事都善意的責(zé)怪我為什么不給孩子上上興趣班?培養(yǎng)一些藝術(shù)特長?我不知道其他孩子小時候?qū)W這些怎么樣，至少，我自己以前學(xué)鋼琴學(xué)美術(shù)真的不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。
所以那時候一到鋼琴回課時間，我就緊張。
不瞞大家說，我甚至經(jīng)常做夢夢到鋼琴回課我沒有回出來。
所以學(xué)了那么多年，由于內(nèi)心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現(xiàn)在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來。
正因為如此，在孩子培訓(xùn)班這件事上，我總是持消極態(tài)度。
現(xiàn)在看來，這個確實欠妥，導(dǎo)致的結(jié)果就是平行一個藝術(shù)特長也拿不出來。
但是我也不后悔，因為平行的每一個周末都是自由的快樂的。
當(dāng)然，因此對我來說每一個周末和假期我也是自由的快樂的，呵呵。
所以從某種方面說，有一個什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。
家長的教養(yǎng)方式會直接影響孩子的成長。
雖然在藝術(shù)培養(yǎng)上我是一個懶媽媽，但是我也有我自認為有該“受表揚”的地方。
就是對平行早期閱讀的培養(yǎng)。
這應(yīng)該源于我的父親對于書籍的熱愛吧，多多少少影響了我。
所以平行中班時候已經(jīng)能看報紙，大班的時候就喜歡看《小王子》。
現(xiàn)在，金庸的《射雕英雄傳。
》系列全套，原版的《西游記》、《紅樓夢》都已經(jīng)看完，我可以說，其他方面，作為家長我做的非常不夠，也都比在座的家長要欠缺很多，但是對于早期閱讀的培養(yǎng)，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的。
那么，對于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點：
一、激發(fā)閱讀興趣，精心選擇“橋梁書”
所謂“橋梁書”就是通過這樣的書架起孩子順利走向熱愛閱讀的道路的書籍。
實際生活中，總有一些孩子他不喜歡閱讀，這很正常，每個人都有每個人的愛好和擅長的本領(lǐng)。
比如有些孩子天生喜歡運動，有些孩子天生喜歡畫畫，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強。
不得不說，遺傳基因的力量實在很強大，孩子身上帶著太多父母的影子。
可是閱讀，真的很重要，因為閱讀是人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
那么怎么樣慢慢的啟發(fā)一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛上閱讀?橋梁書很重要。
或者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說式“的作品，比如英國托馬斯的《冒險小虎隊》系列，美國的《黑森林的秘密》系列，《霧靈三部曲》等等，相信孩子們都會愛不釋手。
因為這些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。
《西頓動物記》系列;《昆蟲記》系列(a4大小長方形樣子那個版本比較好);《森林報》春夏秋冬系列;韓國的《科學(xué)小偵探》系列，還有沈石溪的《動物小說》系列;。
記得平行是在一年級上學(xué)期的時候接觸到沈石溪的動物小說的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開始整個雙休哪里都不肯去，也不愿意吃飯，坐在書桌前就把四本這么厚的書全部看完了。
所以對于閱讀來講，首先要讓孩子們覺得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開心的，他們才會有繼續(xù)閱讀的動力。
如果一上來提供給孩子的就是長篇大論，或者枯澀難懂的作品，會讓他覺得閱讀是一件很辛苦的事情。
當(dāng)然，如果您的孩子已經(jīng)喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當(dāng)增加一些需要孩子們思考的，也就是說需要孩子們“花點小力氣”才能閱讀的書籍。
這就是需要我們?nèi)リP(guān)注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發(fā)展區(qū)的問題，也就是說，我們家長在閱讀上要做那個幫孩子摘到桃子的人。
書本中的字不完全認識沒有關(guān)系，閱讀強調(diào)一種整體感，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個文章中，她能體會到其中的意境，這就夠了。
記得那時候他們班里寫“觀音蓮”這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著“故此得名觀音蓮”，這個“故此得名”寫法估計是受了《西游記》的一點影響吧。
所以“閱讀”這件事我認為重在意會，而非言傳。
二、與經(jīng)典書籍為伴，讓閱讀成為習(xí)慣
有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長高聲說：你自己選，隨便選，我都給你買我想，“好大方”的家長。
可是你覺得你這么做你就是一個合格的家長了么?孩子這個年齡需要什么書籍?哪些書籍是經(jīng)典的?哪些是糟粕的?孩子天生就會判斷么?你把這個問題拋給了年幼的孩子，那你就是一名不負責(zé)任的家長。
那么有些家長可能會說了，我對這個沒有把握。
我說，很正常，我也沒有把握，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，你可以搜索和請教，總比讓孩子盲目的隨便挑好。
說到這里也順便“抨擊”一下現(xiàn)在的出版社，有些書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以“最好聽的”“孩子們最喜歡的”“最優(yōu)秀的”的名字。
這類書我從來不買。
比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。
其余的，我比較偏好國外的兒童書籍，這個絕對不是崇洋媚外，因為國外的書籍，就拿繪本來說吧，我敢說，大人見了都會愛不釋手。
有空的時候，我就會翻翻一些優(yōu)秀的繪本，會心一笑，身心都會放松很多。
因為那都是一些非常溫馨而且很有愛的書籍。
所以說，從繪本上看，中國不缺給孩子們畫畫的人，缺的是給孩子們寫故事的人。
下面我來跟大家分享一下我和平行都認為比較精彩的一些書吧。
比如捷克的《鼴鼠的故事》系列;德國的《胡桃夾子》，;瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長襪子皮皮》《獅心兄弟》;英國安娜的《黑美人》;還有法國的《列那狐的故事》，美國懷特的《夏洛的網(wǎng)》，英國尼爾的《鬼媽媽》，還有《福爾摩斯探案系列》。
這些書幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的。
記得閱讀《夏洛的網(wǎng)》的時候，我注意到平行看到最后的時候感動得快哭了，因為作品真正打動了她的內(nèi)心，然后我又找了《夏洛的網(wǎng)》的電影，看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動。
還有《鬼媽媽》，它是一本超現(xiàn)實主義和現(xiàn)實交融混合的風(fēng)格的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻。
看完這本《鬼媽媽》應(yīng)該有半年多了吧，現(xiàn)在她說她還能感受到書本所帶來的那種詭異和奇妙的感覺。
而國內(nèi)很多的書說教太重，故事情節(jié)本身的美不美很少人去關(guān)注，到最后總要給你一個道理。
還有一個可惡的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。
冷漠。
說教。
不夠溫暖。
不夠幽默。
不夠輕松。
不足以打動我們的內(nèi)心。
看完就忘記了，不會在你的心上留下任何痕跡。
講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢幻，唯美，遠離塵囂，清淡，幽遠而寧靜，透著淡淡的憂傷。
孤獨、死亡、溫情、愛以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見的主題。
比如《花香小鎮(zhèn)》，我個人比較喜歡，也推薦給我們的孩子。
三、提升閱讀能力，請走近原版名著
目前市場上有很多的名著改寫小學(xué)生版，我想對于閱讀能力還沒有到達一定程度的孩子來說，也許這樣的書籍有一定的市場需要，但是這類書籍，我個人不推薦。
如果我的孩子還沒有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了那個有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。
原著的語言和段落，格局和意境是改寫版永遠無法達到的。
不要讓那些改寫版的所謂“名著”破壞了名著的美。
四、如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長
這就是說我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。
像自然科學(xué)類的，歷史類的，地理類的、藝術(shù)類的，哲學(xué)類的都可以讓孩子們廣泛涉及。
比如哲學(xué)類的，我覺得韓國人寫的《哲學(xué)家講的哲學(xué)故事》挺不錯。
這個閱讀面的問題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營養(yǎng)越全面。
五、分享閱讀感受，與孩子共同成長
閱讀我認為應(yīng)該“不在乎結(jié)果，只在乎過程?！笨赡苡幸恍┘议L認為，看了書我就要一個結(jié)果，于是任務(wù)式的讓孩子說出這本書講什么，或者直接寫讀后感。
這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對于低齡的孩子來說很不合適。
其實如果孩子看完一本書后如果覺得有趣，她自然會主動跟你分享，不需要你去逼她。
這個時候家長就要抓住機會，坐下來，認真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰?你覺得里面的什么事情讓你覺得很有趣?而且語氣表情要適當(dāng)?shù)目鋸垼星橐鎿春屯度搿?BR> 比如我們可以積極的回應(yīng)孩子說“哦，這是真的嗎?”“不會吧?”“原來是這樣啊，那真是太可怕了!”……當(dāng)然如果有可能，我們能夠抽出時間來大致的翻翻這本書，了解到了書的大致內(nèi)容，那就更好，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式。
我們大人到底有沒有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。
六、營造寬松氛圍，讓書香潤澤心靈
我想說，家庭教育中，家長的暗示很重要。
你說孩子好，孩子真的會越來越好;你說我的孩子從來不喜歡看書，他就真的會越來越不喜歡。
請您，給孩子創(chuàng)造一個積極的、良好的、正向的成長氛圍。
關(guān)于閱讀，也許在座的家長做的比我用心，對于閱讀，我想你們肯定還有更好的經(jīng)驗。
我今天在這里班門弄斧，請大家不要見笑，多多包涵。
人生本是一張草圖，帶孩子的過程亦是如此，不會給你重新來過的機會。
孩子成長的路還很長，那么，讓我們攜起手來，為了孩子們更好的成長，一起來分享我們所謂的“經(jīng)驗”吧!謝謝!
二零xx年九月
書香潤澤心靈演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xxxx，今天我演講的主題是《書香潤澤心靈》。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在宋代大詩人陸游的筆下，讀書不僅是閱讀課內(nèi)書本，更是擴大讀書范圍，走進廣闊書海。書籍傳承著中華民族的文明，是人類進步的階梯。閱讀書籍更是光榮無比，是每個人學(xué)習(xí)的榜樣，是青少年成長立業(yè)的必經(jīng)之路。不閱讀，你就沒有了廣闊的視眼，不閱讀，是你人生中最大的損失！不閱讀，生活的底色就沒有了光彩。
學(xué)生要閱讀，老師愛閱讀，偉人更是手不離書，孫中山以書籍豐富自己的認知。毛主席老年時眼睛不好，還要堅持讀大題板書。他們都有書的陪伴，也酷愛讀書。作為小學(xué)生的我們，又有何理由不去閱讀書籍呢?上課時認真聽講，下課時拿起一本書看看，挖掘其中奧秘。在周末期間，走進廣闊書店，選取心中之愛，讀出心中所想。在有陽光的時候，拿著凳子到陽臺上看書。與大自然一起享受讀書的快樂。
“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知”。沒有人為了讀書而讀書，只有書中讀自己，或檢查自己。讀書是一門學(xué)問，一門很有價值的學(xué)問。往往有成就的人，不論在什么時候，手中都有一本書。雖然是這么說，但還有許多小學(xué)生不愛看書，在父母的嚴格監(jiān)督下，才拿起書本。閱讀時一目十行，大概讀懂其中內(nèi)容便一掃而過，那和沒讀又有什么區(qū)別呢?一個人可以沒有物資上的財富，但不能沒有精神上的財富，閱讀書籍，獲取知識，是每個人都要擁有的財富。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，人們在學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛。想要在廣博的書山書海中尋得更廣的知識，“潛心”和“勤奮”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。希望同學(xué)們多讀書，好讀書，讀好書。
書香潤澤心靈演講稿篇七
老師們，同學(xué)們：
早上好!
蕭伯納說過：“你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。”尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的。“書籍是人類進步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。那么，我們永遠不會知道侏羅紀(jì)那個恐龍稱霸的世界，就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠用“河伯發(fā)怒”解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋與地下。
有人說，一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上在于讀書的多少。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎。”意思就是說，長時間不讀書就會缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言行舉止都很缺乏修養(yǎng)。這句話著重說明了讀書的重要性。對于一個教師來說，不讀書的結(jié)果，就遠不止“面目可憎”了。
中央教育研究所所長袁振國先生對于讀書之于教師的意義，說過這樣一句話“讀書可以提升人的品位，提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠不老，能使生命之樹長青?？梢哉f，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。
長期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的讀書心得，這里有她曾說過的一句話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣，她說：“就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是個真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了！人，要想有氣質(zhì)，要想真正的。漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的精神化妝。你穿再華貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣產(chǎn)生“審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。一個人讀書讀多了，內(nèi)心就會變得豐富，感覺社會、人生、以及周遭一切的時候，你的心境就不一樣了?？磿炊嗔?，我感覺人生怎么這么有意思，這么多姿多彩。跟著作者和主人公痛苦的時候，我哭過了，”化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷?？磿炊嗔?，你覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁??！我常想：鞏俐和冰心75歲的時候，誰更漂亮？答案是不言而喻的。讀書滋潤了我的內(nèi)心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經(jīng)也展開了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢？其實，精神的狀態(tài)對身體有直接影響。內(nèi)心豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛也可以舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不張疙瘩，因為毒都排出去了。”她還送給我們一條“知識折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實，不學(xué)習(xí)，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。
中國關(guān)心下一代委員會副主任任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，她的內(nèi)心世界如何豐富所以，教師首先應(yīng)該成為一個閱讀的倡導(dǎo)者，每天讀書的老師，臉上流露出來的'是一種書卷氣，那種書卷氣對學(xué)生來說，就是最好的教育，這種老師，都不用說話，你的存在就有價值。所以教師應(yīng)該首先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來，可以理直氣壯的講，讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長、全國著名特級教師于漪任務(wù)，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對教育有著太多的干擾，面對這種干擾，我的態(tài)度是“堅守”“抗?fàn)帯?。如何“堅守”“抗?fàn)帯?？這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”：選擇了教師職業(yè)，就選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神，才會奮斗不息。奮斗過程中，最重要的是提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身，提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！
我認為，教師讀書，首先是為了應(yīng)對職業(yè)的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時代，知識更新日益加快，無論多高學(xué)歷，當(dāng)你走上講臺時，你在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)過時。教育是一項面向未來的事業(yè)，如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來的生活，這明顯是不應(yīng)該的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看，教師最應(yīng)該成為與時俱進的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上時代飛速發(fā)展的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身發(fā)展的信念，把讀書學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以致忘了記聽課記錄。課后，一位林曉的老師問：“你花了多少時間備課？可能不止一小時吧？”這位歷史教師說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說，我每節(jié)課都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解說，這種準(zhǔn)備空間是什么呢？就是閱讀，要終身以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著世間的江河?！皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷補充了他們知識的海洋。”過去有一種流行的說法：要想交給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。如今，這種說法已經(jīng)背時，一桶水的量太少了，何況桶水易腐。教師應(yīng)該是江河，學(xué)生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大，一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的實力，需要不斷更新武器裝備，而一直教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。知識如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時更新，也很快會被時代淘汰。所以，要給學(xué)生一杯水，教室就要做源源不斷的自來水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識只是他全部知識的冰山一角時，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬佩、崇拜你時，你的教學(xué)質(zhì)量想不提高是不可能的。書是教我們?yōu)槿颂幨碌牧紟熞嬗?。無論工作還是生活，都需要我們?nèi)伺c人互相團結(jié)、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式、不同風(fēng)格、甚至出現(xiàn)各種摩擦。當(dāng)我們遇到這些煩惱時，一本好書，能教我們理解與寬容。
從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人。因此，每一位教師對讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。
踏上工作崗位以來，為了適應(yīng)自己的工作，我對讀書更是不敢怠慢。讀書是我提高能力、做好工作的第一手段。多少個工作難題就是在讀書后迎刃而解，多少個思想疑惑就是在讀書中煙消云散。
關(guān)于讀書，清高著說：“萬般皆下品，唯有讀書高?！睂嵱谜哒f：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！迸喔偨Y(jié)的最好：“讀書足以怡情，足以長才。”
請讀書吧！在你高興時、憂傷時、快樂時，甚至繁忙時，都去讀書吧。只有這樣，我們的生活才會別開生面。活到老學(xué)到老，緊跟時代步伐，我們才會真正成為對國家、對社會有用的人。
書香潤澤心靈演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過去讀起來枯燥無味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會到古人的喜怒哀樂。
其中有愛民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒有自以為是，而是虛心聽取別人的意見。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見，有時搞得唐太宗下不來臺。
有一天唐太宗上朝歸來，怒氣沖沖道：“我非殺了那個鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長孫皇后忙問：“陛下在說誰？”
太宗委屈道：“就是那個老家伙魏征??！”
長孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來拜見太宗。太宗很驚奇，長孫皇后卻說：“我聽說主公賢明，大臣才會正直。今天魏征能夠如此正直，全是因為你賢明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來，魏征去世時，唐太宗含淚對大家說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。現(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因為唐太宗的虛心納諫，開創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實現(xiàn)中國夢。
書香潤澤心靈演講稿篇九
我很幸運，我沒有成長在帝王專制的封建年代，沒有被王權(quán)禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書本悄悄閱讀；我沒有成長在“”中，不會惶惶不可終日，讓充滿靈性的身心在大字報與政治口號中撕裂。我成長在21世紀(jì)，我充分的權(quán)利學(xué)習(xí)各種知識，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書里長大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。
我是在書里長大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。
讀書又好似交友，驅(qū)走我成長中心靈的寂寞。每一本書都宛如一個人，他們風(fēng)格各異：有的像一位一本正經(jīng)的老學(xué)究，字正腔圓滿口大道理，讀他的時候必須振作精神咬文嚼字；有的是風(fēng)雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書即使讀舊了，我還是固執(zhí)地為它在書架上保留一席之地，希望經(jīng)過時間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。
但又怎能一如既往地“春眠不覺曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個夏天，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節(jié)又是涼的秋，看著“無邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節(jié)遠去留下的牽掛和倦透，少了一點堅強，多了一份寂寞，“留得殘荷聽雨聲”。但同時，我們還必須儲備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國詩人雪萊說：“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？”化解寒冬堅冰，一句話足矣。
讀書充實我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹青照青”，深深撼動了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬冤魂激起我愛國的熱望，助我奮起，捍衛(wèi)祖國母親的尊嚴！周總理說為中華民族的偉大復(fù)興而讀書，讓我以知識來崛起我中華！
書是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠的守護者。
書香潤澤心靈演講稿篇十
常有人將書喻為知識的海洋，若是那樣，我可就偏偏不會游泳還掉了進去。很好奇，平時拆開來枯燥無味的文字，被作者們用心排好隊，拼在一起后竟那么引人入勝，一頁頁的紙散發(fā)著墨香，一段段文字吸引著眼球，一幕幕情節(jié)真實地展現(xiàn)在眼前，讀書的魅力！淡淡書香，伴我成長，飄過我的心靈。
剛開始，我覺得書很讓人頭疼，全部是密密麻麻的文字，看著厚厚的一大沓，真的沒有耐心看下去啊。誰小的時候都會任性貪玩，要我靜下心做一件事真的很難，比如看書，真是的，書有什么好看的！
然而，一本《格林童話》將我拉下海，自此再也不想上岸。還記得那本《格林童話》很厚，封面是淡黃色的，也只有一副手掌大的插圖立在中間，實在沒有吸引人的地方。整本書也就只有封面一副插圖，單調(diào)得可憐。一行行密密麻麻的像螞蟻般排列整齊的文字，略略翻動一下都讓你頭皮發(fā)麻，這誰看得下去？偏偏我卻被吸引了，當(dāng)時無意翻到了《灰姑娘》，年紀(jì)尚小的我只是好奇，灰姑娘是怎樣的？姑娘怎么會是灰的？最后成功地被吸引了。所以關(guān)于書是世界上最無趣的東西這個想法，完全粉碎之。
或許現(xiàn)在想來以前看的書有些幼稚，但無論如何，作者真摯的情感都在其中。書中自有黃金屋，正是如此，書是一位好老師，它教會我很多道理，給予我很多知識，帶給我另一個嶄新的世界。
從愛麗絲的仙境摔到了魯濱孫的孤島，最后被怪風(fēng)刮走開始了綠野仙蹤，童年的故事還很印象深刻呢。不讀書豈知另一個不為人知的世界，豈明白一生受益的道理，又豈會擁有更多知識財富。
沙沙書聲，淡淡墨香，讀一本書收獲值千金，讀萬本書收獲無可估。一盞苦茶，品過后才聞其香，一本好書，讀過后回味無窮。
書香潤澤心靈演講稿篇十一
手捧書卷，心有余香，給心靈一瓣書香。
書架上的書擺的整整齊齊，但有幾本書是我們真正看過，看完深有感悟的呢？
我們現(xiàn)在很忙，大人們忙于工作，每天都是早起晚歸，書架上的書有幾本怕是都忘了；學(xué)生們忙于學(xué)習(xí)，天天回家就埋頭在課本里，“課文都不讀完，哪還有時間去讀書？”他們總是這么說；小孩子就更不用說了，對他們來說書只不過是另一本圖畫冊一樣，他們都沒有體驗過書的美好。
我還記得小時候作業(yè)少，學(xué)的東西也少，多余的時間就用來讀書，不管是童話書，故事書，亦或是雜志，每一本都不放過，那時候認為讀書是放松，就像每天吃飯一樣普遍，一樣簡單，像魚兒游在大海般自在，像山羊跑遍山坡般爽快。
可現(xiàn)在越來越多的時間被侵占，擠壓，還有誰會給讀書留出一塊空地？
現(xiàn)在讀書變成了一種奢望，想要讀又迫于時間緊張，沒辦法讀，只能讓它在書架上荒度了一天又一天，看它原來光鮮亮麗的外表也經(jīng)不住時間的打磨而褪色。
它是書，但它又不像一本書。
它不像一本書該有的生活，它應(yīng)該被捧在手心，用筆細細劃過每章的好句，用手一點點指出自己最愛的詞句，用本記錄下自己的感受，可它沒有，它所有的，只是在書架上孤零零的度過荒蕪的一生。
不止這一本，每本書都如此。
現(xiàn)在的我們不再要求主動看書了，甚至被逼著強迫看書，這種時刻，書的精髓不會刻在腦子中，書的香氣不會暈染的身邊，讀書成了一種負擔(dān)。
在幾年前，卻不是如此。
唐詩教會我每位名人的名句，夢回大唐，感受唐朝的繁榮昌盛，感受自在與開放；宋詞讓我了解宋朝，婉約自如，感受清新荷塘與豪邁河山；童話讓我發(fā)現(xiàn)在另一個世界的瑰寶，亦或是水中凄美的美人魚，亦或是森林中善良的小紅帽；散文讓我知道世界美景融心間，只要心間不散，文章便不散，主題便不散，心靈就是最美的；評說讓我了解現(xiàn)代發(fā)展的方方面面，人情冷暖，世故多情。那時的書，每頁都是歡笑，或是感動的淚水。
有多久沒有碰過書了？我也不知道。
書溫暖了我們的心靈，觸動著我們的心弦，引領(lǐng)著我們前行。
我們都應(yīng)該捧起一本書，看看世間冷暖，品品人間美景，給自己撒上書頁的花瓣，讓書香永駐心間。
書香潤澤心靈演講稿篇十二
無論時光如何轉(zhuǎn)變，總有一種旋律古色古香；無論世界如何轉(zhuǎn)變，總有一種情調(diào)山遠水長；無論地域如何跨越，總有一種語言簫音箏骨。那是一方凈土，先賢們高談闊論，鴻儒們談笑風(fēng)生。那里是書的海洋，書香濃郁，滌蕩著一顆沉浮的心；書香四溢，陪伴著純真的心靈飄飛。
小時候，我最盼望發(fā)新書的日子，有時從父母那里得到一點零花錢，我便會在第一刻沖向路邊買書的小地攤。那時的我只是喜歡翻新書的感覺，只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。因為心里念著那純純的香，于是便不由自主的拿起了書。當(dāng)別的孩子在用快樂的笑聲和愉快的游戲裝點自己的童年時，《安徒生童話》便成了我的至愛。我嘆息于“賣火柴小女孩”命運的悲慘，感動于“海的女兒”秉性的善良，嬉笑于“皇帝新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇……它如詩一般，熱情的歌頌著善良與勤勞，勇敢與堅強，陶冶著我的情操，為我插上了美麗的想象翅膀，讓我稚嫩的心靈飄飛在迷人的童話世界。
漸漸的，我長大了，書架也越塞越滿，優(yōu)秀的名著又成了我的知己，我的純真的心靈便又飄飛在愛的天堂。
《繁星》《春水》把母愛歌頌，把童真呼喚，把自然詠嘆，這是完美的融合，這是一個至善至美的世界?！豆ㄌ亍啡缫涣袕奶於档牧熊?，處處洋溢著神秘夢幻的斑斕，如一座拔地而起的城堡，處處上演著愛的奇跡?！朵撹F是怎樣煉成的》像一縷明媚的陽光，照耀著保爾誠實質(zhì)樸的心靈，折射著積極上進的思想覺悟，保爾柯察金把生命和力量鐘情于偉大的事業(yè)，譜寫著一曲“愛的奉獻”。那么，現(xiàn)實中的我們，就請翻開短的篇章，用善良涂抹雙唇，用同情護理雙手，用真誠清澈雙眸，用愛塑造心靈。
當(dāng)歲月塵封了所有過往的時間和空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
記得有一次，我一連幾天都沒精打采的，考試的失意，使我像一只正在晴空中飛翔的大雁，突然遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我迷惑了，失望了，麻木了，眼前的一切都好像失去了色彩。正當(dāng)我徘徊不前時，一本《魯濱遜漂流記》使我豁然開朗。魯濱遜告訴我：“人生之路并非是一帆風(fēng)順的，總會有這樣或那樣的挫折擋住前進的道路。面對挫折，要堅強，要奮斗，要有不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。只要堅持不懈的努力，挫折再大，也能戰(zhàn)勝它?！闭沁@散發(fā)著油墨味的書香把我從深淵中托起，讓我意志堅強、滿懷信心的找回了自己，揚起了前進的風(fēng)帆。
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，讓我們讀書吧！讀書使我們從幼稚走向成熟。讓我們讀書吧！讀書使我們的羽翼更加豐滿。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才能高瞻遠矚。走進書香的世界，我們的心靈才會盡情的飄飛。
書香潤澤心靈演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是401班的卓佩涵，今天演講的主題是《閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈》。
金秋十月，碩果累累。在沁人心脾的丹桂香氣里，我們行走在瑰麗迷人的書山，穿越浪花激越的書海。西漢文學(xué)大家劉向曾說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚“。閱讀就像聆聽良師的諄淳教誨，與益友的親切交談。閱讀是時間的沉淀、是智慧的結(jié)晶，是暢游千年的時空旅行。
閱讀點亮智慧。回顧歷史：勤學(xué)李密牛角掛書，少年王冕僧寺夜讀，孔子韋編三絕，詩圣杜甫“讀書破萬卷”這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因為閱讀而改變?nèi)松母腥耸吕嚎锖獬錾?，鑿壁借光，傭身求讀而為宰相；諸葛亮躬耕南陽、博覽群書，獨觀大略而立三國；蘇秦夜以繼日，頭懸梁、錐刺股，刻苦攻讀以“合縱”六國；當(dāng)代偉人毛澤東，更是博覽鴻儒，洞察古今，在率領(lǐng)中國人民謀求獨立、自由、民主的過程中豪情滿懷，百折不撓，成就建立新中國這一開天辟地的偉大事業(yè)，才有了我們今天的幸福生活。
三更燈火五更雞，正是少年讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。請你讀書吧！同學(xué)。無論是戰(zhàn)戈驚天旳三國，還是詩情千載的紅樓，總有些詞句能撥動你的心弦。請你閱讀吧！無論是諸子百家，還是唐宋詩詞，里面迸發(fā)出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前進的方向；閱讀吧，它會讓你視通四海，思接古今，與智者交流，與偉人對白；閱讀吧，它會讓你在有限的長度內(nèi)寬廣遼遠、波瀾壯闊、奔騰洶涌，浩蕩激越！
書香潤澤心靈。閱讀就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去發(fā)掘美麗的琥珀，在散發(fā)書香的紙頁中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光。讓我們懷揣夢想，乘著彌漫的書香直上人生的巔峰！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香潤澤心靈演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
“書籍是人類進步的階梯”我的生活當(dāng)然也離不開書，可是在買書的過程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書嗎，我可以去借了。
愉快的一天很快地過去了。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說：“媽媽，去姐姐家吧。老師讓我們買的書，姐姐……”沒等我說完，媽媽就接過話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書嘛——，就去書店買一本吧。”我的心里冷了一截。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了。
“唉”誰讓我提到書呢?沒辦法，還是幫媽媽快點找吧!
在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書。我們在書店中轉(zhuǎn)了半個小時也沒找到。我開始后悔把買書告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個問題不放，樣子不對不行，內(nèi)容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家?？蓵路鹪诟覀冏矫圆?，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家。
回到家，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來的，說讓我們?nèi)ニ麄兗易隹?。哎呦，原來已?jīng)回來了啊!
“踏破鐵鞋無匿處，得來全部費功夫”早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊。啊!看來我又浪費了兩個小時。
書香潤澤心靈演講稿篇十五
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書是我對壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會隨著那一個個樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說，讀書是我精神生活的支柱。
難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。讓那沁心的清風(fēng)拂起我的秀發(fā)，讓那零星的陽光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥聲撥動我的心弦。此情此景，讀書別有一番滋味。
書是一個五彩斑斕，奇異美妙的世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。一翻開書，就仿如身臨其境。人生的價值是什么呢?是英勇紅軍手里的機槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。書是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹立正確的世界觀。
我深愛讀書，不像有些人一樣把書當(dāng)作消遣時間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學(xué)識淵博。當(dāng)然，以我的學(xué)識，我不敢說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我之所以讀書，是為了自己能健康成長，長大以后為祖國的建設(shè)出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個人要經(jīng)過“書”的雕鑿才能成為一個真正合格的人。因此，我不斷用書來雕鑿自己，寐求不會成為社會的包袱。
“花很香”，“飯很香”;這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來形容書籍。在這里，讓我說一句：“書很香?！?BR> 我的演講完畢。
謝謝大家!
書香潤澤心靈演講稿篇十六
我愛讀書，我愛翻開書時那陣泌人的墨香。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中，有一個不同于現(xiàn)實世界的空間。在那里，或喜或悲，總能牽動著讀者的心。
我愛讀書，我愛書中那扣人心弦的情節(jié)。或如滾滾跌宕起伏，或似行云流水一瀉千趕時髦，或清新淡雅，或慷慨激昂；或平靜如水，忽起漣漪，或烏云凝聚，忽海闊天空。時而蜿蜒回轉(zhuǎn)，時而長驅(qū)奮進。每每這時，心兒也便隨著它去了，在那個世界里暢游。
翻開書，看那“羽扇綸巾”的孔明如何“巧借東風(fēng)”；和他一道去化解種種難題，克服重重困難。有時，讀得入神，競能想像得出孔明在破解敵軍計策時嘴邊掛著一絲得意的微笑的樣子，想象得出他為蜀漢基業(yè)而“鞠躬盡瘁，死而后已”，到處奔波操勞的身影。
可是后來，他“出師未捷身先死”，卻也使我這個讀者落淚了——那是一種怎樣的遺憾啊！無奈的放下肩頭的擔(dān)子，眼看著軍中事務(wù)還未料理妥當(dāng)，還沒有“攘除奸兇”，還沒有“興復(fù)漢室，還于舊都”，卻只能無奈的永遠離去……于是便幾天不去碰那書，然而內(nèi)心的情感，早已被那情節(jié)所左右，卻不得不去把它重新翻開。當(dāng)?shù)弥酌魉篮笫駶h并沒有被人家摧枯拉朽般摧毀，孔明的謀略在其死后竟仍然發(fā)揮功效時，那顆被牽去的心才稍感平衡。
書的力量是何其偉大呵！連心都不由自主的被它牽引去了?？墒牵@就是書的魅力所在。
好讀書，讀好書。這是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好讀書習(xí)慣。一本好書，常常能帶給我們很多樂趣和感悟。
讀《昆蟲記》，我們可以和法布爾一起去探索神秘有趣的昆蟲世界，聆聽昆蟲物語；讀《名人傳》，我們可以深入了解貝多芬、米開朗其羅、列夫·托爾斯泰的內(nèi)心世界，體驗“英雄的氣息”。閑暇之余，翻開《海底兩萬里》，和尼摩船長和阿龍納斯教授一起解開海底的秘密；清閑時刻，看一看《魯濱遜漂流記》，看他如何在荒島生存28年，譜寫出一曲“勞動創(chuàng)造一切的贊歌”。
“見賢思齊焉”，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書中人物良好的品格。保爾·柯察金的鋼鐵般意志；約翰·克利斯朵夫?qū)幷鄄粡澋恼x精神，丑陋卻心靈高尚的敲鐘人伽西莫夫，無不使我們受到激勵，得到啟發(fā)。我們應(yīng)該身他們看齊。
讀書時，我們也要“吾日三省吾身”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書中人物一些這樣或那樣的缺點時，我們應(yīng)該想想自己是否有相同或相似的毛病。葛朗臺的吝嗇，奧楚蔑洛夫的勢力眼，還有裝在套子里的別里科夫，都值得我們?nèi)シ词?，去改正，去警惕?BR> 讀書需要認真。我們即使不能“懸梁刺股”，卻也不能敷衍了事，搪塞應(yīng)付。認真地讀過書中的每段文字，才能有所感悟，有所觸動，與作者產(chǎn)生共鳴?！白唏R觀花”式的讀書常常是不能有什么收獲的，即便有，也是片面的、膚淺的。
因此，當(dāng)我們以認真之心去對待書時，書也會認真地對待我們呢！你讀得越投入，越認真，就感觸地越深，有時，你還會感到在和書里的人對話呢！
可是，有些同學(xué)卻只是“好讀書”，卻無論好壞，不加精揀而通讀之。誠然，增加知識是好的，可如此“囫圇吞棗”，未必也太勉強了吧！更有甚者竟在課堂上如癡如醉地讀小說，這都不是正確的讀書習(xí)慣。無論所讀之書是小人書、漫畫，或是文學(xué)名著，鴻篇巨作，都不應(yīng)該在課堂上讀，那樣就不僅分散注意力，而且還會吸引附近同學(xué)注意力，影響其它人了。所以，通讀和在課堂上讀書都是不可取，不應(yīng)提倡的。
至于“讀死書，死讀書”則不僅是不可取，而且是有害了。正所謂“活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死”，一味的死讀書，最終只能成為一無是處的書呆子?！氨M信書不如無書”，我們在讀書時，一定要有自己的見解，否則，很可能就成為那呆子了。
對于書，我們要坦然而對，不能以為自己讀書多了，知識就一定廣了，更不可驕傲自滿，自以為高人一等。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！蔽覀円Ｒ蕴撔闹南騽e人請教，有時還要“不恥下問”，才能使自己的知識真正提高?？鬃硬皇且舶萘司艢q孩童為師嗎？正如面積越大的圓周長越大，與不知道的事物接觸得就多。因此，我們讀的書越多，就應(yīng)該越虛心。要知道，那高舉著頭指向天空的，恰恰是空癟的谷穗；而那低著頭向著大地的，才真正顆粒飽滿。
認真虛心地對待每一本書，我們才能與書中人物溝通于墨香之間。讓我們從現(xiàn)在起，讓心靈沐浴書香。
對，從現(xiàn)在起。
書香潤澤心靈演講稿篇十七
看！魯迅在桌前奮筆疾書，那揮舞的鋼筆化作鋒利的匕首，一點一點地刺入黑暗，一提筆，光芒從匕首拔出的洞口涌出，越聚越多，越來越亮，似乎要打破這無邊的黑暗。毛澤東說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地的人民最寶貴的性格?！奔词箘?chuàng)作的途中，筆曾經(jīng)卡住，但那把匕首始終緊緊地咬住黑暗，為光明撐開了一片天地，那是一束束黑暗為之恐懼且無法吞噬的光??！
我心里泛起了陣陣波瀾，心緒久久無法平靜。那將要下山的太陽，留下些許余暉與黑暗頑強地抗?fàn)幹?。今天的太陽落下了，明天，后天，依然會有新一輪的太陽升起，魯迅走了，又會有多少像魯迅一樣的人站出來，為中華民族的生存和發(fā)展而抗?fàn)帄^斗呢？微風(fēng)拂過，樹葉嘩嘩響起，似乎在回答：“無數(shù)……無數(shù)……”
書頁帶著夕陽的余溫緩緩地翻過。
一抬頭，我仿佛又看見了那身影，那是福貴與老黃牛的影子啊，那是相依為命的影子啊……
一陣微風(fēng)拂過，帶來陣陣書香，飄過我的心靈。留下的，讓我回味無窮。
書香潤澤心靈演講稿篇十八
淡雅的草色散發(fā)著清香映入簾內(nèi)，品味著高尚的情操，大漠孤煙的美景，蘊含著無邊的惆悵，逝者如斯，而未嘗往也，感慨著時間的流逝。
邀一輪明月，品一盞香茗。捧一卷詩書，暢游于其中。人生一路走來，有書為伴，才豐富了這懵懂的旅程。
在書的海洋里心靈便是無比的安詳。感慨曹孟德的“老驥伏櫪，志在千里”，贊揚著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，向往著桃花源的“芳草鮮美，落英繽紛”。
“高余冠之岌岌兮，長余配之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未兮。忽反顧以游目兮，將往觀平四荒?！睆臅形艺J識了你，你的品行如美玉一般高潔無暇，不受世間一切污濁之物的沾染。相信擁有如此高風(fēng)亮節(jié)的你，必然會向往恬淡的生活。然而，心系國家百姓的你卻沒有這樣做，你擁有超脫世俗的情懷卻不會一味的藏匿于桃花源之中，獨拿清閑。戰(zhàn)國時代，到處都是號角嘶鳴，黃沙漫天，你在風(fēng)雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒有倒下。我知道你最愛的便是香草，因為它代表著你高潔而又不屈的精神！
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生?！痹谌松缆防锬闶嵌嗝吹目部?，但你從未抱怨?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”是你的豁達，“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的豪放，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂觀。你的一生都在與命運的不公而斗爭，用你豁達的胸襟抵擋著一切！
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蹦憔腿缒潜吹挠甑崆橹?，透露著一絲倔強。面對著物是人非，面對著斷殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深幾許？舴艋舟也無能為力！在綿綿愁思中，感受著別具蘊味的美，萎質(zhì)蘭心的美。
書，酷似一碗香茗，看似清淡無味，事實上只要輕呡一口，細細斟酌就可以品得到它那般神奇且耐人尋味的香。
書香潤澤心靈演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家晚上好。我今天演講的題目是：讀書是一種信仰，書香讓心靈澄澈。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來”這是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，也是大家耳熟能詳?shù)囊皇自?。池塘像明鏡一樣清澈是因為有活水不斷從源頭流來！人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。
莎士比亞說，書籍是人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象花兒沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀?？梢?，讀書對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開讀書；一個人的自我完善，也離不開讀書。
讀書讓人心靈寧靜。明人陳繼儒說過：“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。長時間處于一片凈土之間，耳濡目染，浮躁的本性自然就會變得寧靜澄澈。放下書本，回首樓外，你只見陽光干凈、透明，你只聞到空氣里帶著一種田野的芳香，夾雜著青草、鳥鳴、花香和湖水的氣味。城市的喧囂、雜亂的念頭、人世的煩雜和個人的得失，都消失得無影無蹤。
讀書能涵養(yǎng)你的氣質(zhì)。蘇東坡說：“胸?zé)o春秋志難遠，腹有詩書氣自華。”林語堂說，讀書的主旨在于擺脫俗氣。如果你想成為一個有品味、有格調(diào)的人，就應(yīng)該讀書。讀書可以讓漂亮的女孩變得更加漂亮，讓英俊的男孩變得更加英俊。一個好讀書的人，一定是一個耐得住寂寞的人，一個清爽高潔的人，一個有品味有氣質(zhì)的人。
讀書可以讓人發(fā)現(xiàn)前方，不讀書的人沒有前方。一個人不讀書，就像花朵不接受雨露，就像樹木不沐浴陽光。一個人不讀書，就像在旅途上失去了方向的指南，就像在夜幕里沒有了燭光。
當(dāng)然，我這里說的讀書，不僅僅是讀幾本課本。我們有一個師兄，課本學(xué)得很好，但在參加北大自主招生的考試中，某門學(xué)科卻只考了個鴨蛋回來，因為他只知道課本。所以只知道讀幾本課本的學(xué)生算不得一個真正的讀書人。當(dāng)然我們更不能放下課本一頭鉆進課外書里淹死，因為那樣，我們就連學(xué)生這種稱號都不配了。
勸君惜取少年時，少年的光陰是讀書的最好季節(jié)，這一個季節(jié)的耕耘會關(guān)系到你的一生。最后我想以著名教育家魏書生的四個字與大家共勉：松、靜、勻、樂。一是松，身體放松；二是靜，心靈寧靜；三是勻，呼吸均勻；四是樂，情緒快樂。只要讀書的時候能做到這四個方面，我相信我們就一定能把書讀好。
書香潤澤心靈演講稿篇一
大家上午好，今日我演講的題目是《我讀書，我歡樂》。
每當(dāng)走進圖書室，墻壁上的“書是人類進步的階梯?！边@幾個字就深深映入我的眼簾。我始終用著句話作為我的座右銘，由于就是這句話，讓我愛上了閱讀。它鼓勵著我在浩瀚的書海中查找屬于自己的歡樂。
讀書，可以增長我們的學(xué)問，凈化我們的心靈，可以讓我們面對困難永不退縮，身處逆境而奮斗不息;可以培育純真高尚的品德。在充滿著墨香的書的海洋里，盡情地與書中偉人促膝長談。讀書之樂，樂在足不出戶，便可巡游天下名山大川，盡享書中無限風(fēng)光。千山萬水近在咫尺。一會兒游覽于茫茫宇宙，一會兒可能又在觀賞飛流直下的瀑布，一會兒又在絢爛繽紛的高原花海閑逛……書中有出乎想象之外的奇怪風(fēng)景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。
同學(xué)們，喜愛讀書吧!書就像是雨露，潤著我們干渴的心田;讀書是黑夜里前行的燈塔，指明白前進的方向。只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會多姿多彩，我們的生活才會到處洋溢著無窮無盡的歡樂。
同學(xué)們，讓我們珍惜美妙的時間，與書為友，讓讀書與我們一同前進，讓讀書成為我們?nèi)松蠲烂畹南硎?
我的演講到此完畢，感謝大家!
書香潤澤心靈演講稿篇二
大家下午好。我的名字叫xx，是xx的學(xué)生。
而且，讀書的方法也有許多，詩人朱熹曾說過：讀書有三到，謂心到、眼到、手到。意思就是用心去感悟，用眼去觀賞文章，用手去記錄片段。而我覺得讀書不僅要讀，還要多做筆記，多寫感悟，這樣書里的知識才會真正屬于我們。我經(jīng)常用一種稱為“龍頭狗尾”的方法，就是先把一個內(nèi)容分三份，先讀開頭，再讀結(jié)尾，然后順勢猜出中間內(nèi)容，這個方法不僅快，而助十分精準(zhǔn)。
讀書破萬卷下筆如有神。漸漸的小文章也滿足不了我的需求我又選擇了寫書。經(jīng)過我的努力終于克服了種種的困難寫出了我的第一本書《我班的秘聞》。
的方法，通過老師的指點，在平時。
寫作。
文時，能夠思維開闊，豐富內(nèi)容，平時與人溝通時也多了一些自信，語言能力也得到了提升，今天能寫出我的第一本書，這也離不開我的父母辛勤培育，老師的用心指導(dǎo)，借此機會，我想對他們說，謝謝你們的教育、培養(yǎng)，讓我成長了！我會再接再厲，好好學(xué)習(xí)。
我的。
講話。
完畢，謝謝大家！
書香潤澤心靈演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
金秋十月，碩果累累。在沁人心脾的丹桂香氣里，我們行走在瑰麗迷人的書山，穿越浪花激越的書海。西漢文學(xué)大家劉向曾說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚“。閱讀就像聆聽良師的諄淳教誨，與益友的親切交談。閱讀是時間的沉淀、是智慧的結(jié)晶，是暢游千年的時空旅行。
閱讀點亮智慧?；仡櫄v史：勤學(xué)李密牛角掛書，少年王冕僧寺夜讀，孔子韋編三絕，詩圣杜甫“讀書破萬卷”這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因為閱讀而改變?nèi)松?感人事例：匡衡出生寒微，鑿壁借光，傭身求讀而為宰相；諸葛亮躬耕南陽、博覽群書，獨觀大略而立三國；蘇秦夜以繼日，頭懸梁、錐刺股，刻苦攻讀以“合縱”六國；當(dāng)代偉人毛澤東，更是博覽鴻儒，洞察古今，在率領(lǐng)中國人民謀求獨立、自由、民主的過程中豪情滿懷，百折不撓，成就建立新中國這一開天辟地的偉大事業(yè)，才有了我們今天的幸福生活。
三更燈火五更雞，正是少年讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。請你讀書吧！同學(xué)。無論是戰(zhàn)戈驚天的三國，還是詩情千載的紅樓，總有些詞句能撥動你的心弦。請你閱讀吧！無論是諸子百家，還是唐宋詩詞，里面迸發(fā)出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前進的方向；閱讀吧，它會讓你視通四海，思接古今，與智者交流，與偉人對白；閱讀吧，它會讓你在有限的長度內(nèi)寬廣遼遠、波瀾壯闊、奔騰洶涌，浩蕩激越！
書香潤澤心靈。閱讀就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去發(fā)掘美麗的琥珀，在散發(fā)書香的紙頁中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光。讓我們懷揣夢想，乘著彌漫的書香直上人生的巔峰！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香潤澤心靈演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
你們知道嗎?我大約半天就可以看一本書了，昨天下午，我就看了一本——《笑貓日記》。里面的人物可多了，有虎皮貓，有笑貓，有球球老老鼠，有胖頭。因為我看的《笑貓日記》是從外星球來的'孩子，所以，里面還有那個孩子“寶寶”和她的媽媽?；⑵へ埵桥诸^的媽媽，笑貓是他的爸爸。當(dāng)然，寶寶也有爸爸。
故事是這樣的：有一天，胖頭和笑貓在公園里散步，忽然，胖頭看見一個小男孩—“寶寶”，寶寶在一棵樹銀杏樹下手伸到頭頂轉(zhuǎn)著圈，邊上還有一個人，好像是寶寶的保姆。笑貓對寶寶笑了笑，寶寶不轉(zhuǎn)了，走到笑貓面前看著他，不一會兒，寶寶也笑了。寶寶回家了，胖頭見寶寶總要摸著墻走，有時還會把人，樹……當(dāng)城墻，似乎是從外星球來的孩子，胖頭就覺得很奇怪。有一天寶寶的媽媽看寶寶和胖頭玩的很開心，又見胖頭沒有爸爸媽媽，就要胖頭到寶寶家里陪寶寶玩，寶寶和胖頭在家也玩的非常高心。有一天寶寶爸爸買了一架鋼琴，因為以前胖頭學(xué)過鋼琴，在彈鋼琴方面還不錯。胖頭每次彈鋼琴時，寶寶就會拿起筷子指揮著，那美妙的琴聲太動聽了。終于有一天，虎皮貓和笑貓來了，要把胖頭接走了，故事也快結(jié)束了。不過笑貓還沒告訴過胖頭，其實寶寶不是從外星球來的，而是得了自閉癥的孩子，現(xiàn)在應(yīng)為胖頭寶寶的病基本好了。
看了這本《笑貓日記》，我對這本書很有興趣，希望媽媽能買更多類似的書。
書香潤澤心靈演講稿篇五
xxx：
大家好!
什么樣的人生才是充實的呢?有人說，是香茶伴經(jīng)典。
的確，讀書妙處無窮，潤澤心靈，最是書香能致遠。
心靈只有經(jīng)過書香的潤澤，生命才會更豐富厚重，魅力無窮。
讀書，能豐富知識，愉悅身心;能開闊眼界，陶冶性情;能提升品位，升華精神。
讀書，能曉天地之大，知人生之艱;能有自知之明，預(yù)料之先。
讀書，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容;能絕權(quán)欲，棄浮華;讀書，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達觀于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。
當(dāng)讀書成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時，人就能夠“抽身而出，透過艱辛，仰望神明”。
人路多不平，書香常相引，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺醒。
就讀書來說，我不敢稱自己是真正的讀書人，因為我底氣還不夠，但我真的知道，書真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”!可以說一個人的精神發(fā)展史就是閱讀史，有閱讀習(xí)慣的人的精神世界永不衰老萎縮。
時光易逝，朋友易去，書卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。
書，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂趣。
讀書之樂，樂在大開眼界，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現(xiàn)實世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。
讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧靜祥和、寬容豁的達心胸。
讀書之樂，樂在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運，抗?fàn)幋煺鄣挠職夂土α俊?BR> 讀書之樂，樂在思考，書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學(xué)會珍惜。
一本本書籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長，不斷成熟。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
高校是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。
沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。
然而，我卻想問：在這寶庫中、走廊上、樂府里，當(dāng)沐著晨光，大家是否思考過自己今天該干些什么?踏著夕陽，是否詢問過自己今天有多少收獲?狄更斯說“我所收獲的，是我種下的”。
是的，你今天收獲的果，必是你過去的種下因。
每個人都有機會成為有才能的人，就看你如何去把握這個機會。
大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠，以書為梯可以攀登的更高。
作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當(dāng)前的優(yōu)越條件，努力豐滿自己的羽翼呢?答案是：以書為友，以書為鑒!“讀書不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書香常伴，才能不斷持續(xù)前行。
依稀記得，幾年前大家邁進象牙塔，被冠以“大學(xué)生”這個天之驕子的稱號，激動之余不少同學(xué)躊躇滿志，暗下決心，準(zhǔn)備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓人欣慰。
當(dāng)然也有不少學(xué)生認為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué)，如今目標(biāo)實現(xiàn)了，該歇歇腳了，該在這個避風(fēng)港灣好好享受當(dāng)前安逸的生活。
對于這部分同學(xué)，我想說“活到老，學(xué)到老”。
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段，不是學(xué)習(xí)的終點，而是開啟人生征程的另一個起點!作為新時代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當(dāng)固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識，積極進取的參與意識，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。
在讀書學(xué)習(xí)中不斷提純自己的人生觀、價值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識為能力，適應(yīng)瞬息萬變的社會發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒!
有人說：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。
那么，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園，一定是一個健康而充滿生機的校園。
我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊的學(xué)校，她的美不應(yīng)該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。
“書香校園”不應(yīng)只是一個口號，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個華農(nóng)的沁人芬芳。
有了書香薰染，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈;有了書香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。
孔子說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣;與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。
足可見學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對人身的影響所在。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共同營造一個充滿書香的`校園，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂，讓我們在“書香”的伴隨浸潤下，以淡然的心態(tài)面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧靜致遠”的美麗風(fēng)景。
20xx年5月19日
各位家長：
坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因為平行轉(zhuǎn)學(xué)的事情，曾經(jīng)做了不少的掙扎，也度過了所謂的幾個不眠之夜。
也許你們不信，覺得我是不是過于夸張了。
確實，我是一個兒女心很強的媽媽，為孩子考慮的很多，甚至過多。
因為之前的學(xué)校也很不錯，老師同學(xué)們都跟這里的老師同學(xué)們一樣，大家都相處的很好。
所以，我一直在矛盾，要不要為孩子轉(zhuǎn)學(xué)?轉(zhuǎn)學(xué)了孩子會適應(yīng)嗎?文海的老師是怎么樣的?文海的家長群體怎么樣?文海的學(xué)生群體怎么樣?盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉(zhuǎn)過來，因為我和平行爸爸的單位都調(diào)到了下沙。
經(jīng)過一段時間的忐忑和觀察，我驚喜的發(fā)現(xiàn)文海的老師很細心，用平行的話來說“很親切”，也非常優(yōu)秀，非常的負責(zé)任。
文海的家長群體和學(xué)生群體素質(zhì)都很高。
于是，一塊懸著的石頭終于落了地。
在此，我也對班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說聲感謝，也對在座的家長們說一聲，能夠認識你們，是我的榮幸!
說到帶孩子，首先承認我是一個懶媽媽，周邊的同事都善意的責(zé)怪我為什么不給孩子上上興趣班?培養(yǎng)一些藝術(shù)特長?我不知道其他孩子小時候?qū)W這些怎么樣，至少，我自己以前學(xué)鋼琴學(xué)美術(shù)真的不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。
所以那時候一到鋼琴回課時間，我就緊張。
不瞞大家說，我甚至經(jīng)常做夢夢到鋼琴回課我沒有回出來。
所以學(xué)了那么多年，由于內(nèi)心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現(xiàn)在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來。
正因為如此，在孩子培訓(xùn)班這件事上，我總是持消極態(tài)度。
現(xiàn)在看來，這個確實欠妥，導(dǎo)致的結(jié)果就是平行一個藝術(shù)特長也拿不出來。
但是我也不后悔，因為平行的每一個周末都是自由的快樂的。
當(dāng)然，因此對我來說每一個周末和假期我也是自由的快樂的，呵呵。
所以從某種方面說，有一個什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。
家長的教養(yǎng)方式會直接影響孩子的成長。
雖然在藝術(shù)培養(yǎng)上我是一個懶媽媽，但是我也有我自認為有該“受表揚”的地方。
就是對平行早期閱讀的培養(yǎng)。
這應(yīng)該源于我的父親對于書籍的熱愛吧，多多少少影響了我。
所以平行中班時候已經(jīng)能看報紙，大班的時候就喜歡看《小王子》。
現(xiàn)在，金庸的《射雕英雄傳。
》系列全套，原版的《西游記》、《紅樓夢》都已經(jīng)看完，我可以說，其他方面，作為家長我做的非常不夠，也都比在座的家長要欠缺很多，但是對于早期閱讀的培養(yǎng)，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的。
那么，對于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點：
一、激發(fā)閱讀興趣，精心選擇“橋梁書”
所謂“橋梁書”就是通過這樣的書架起孩子順利走向熱愛閱讀的道路的書籍。
實際生活中，總有一些孩子他不喜歡閱讀，這很正常，每個人都有每個人的愛好和擅長的本領(lǐng)。
比如有些孩子天生喜歡運動，有些孩子天生喜歡畫畫，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強。
不得不說，遺傳基因的力量實在很強大，孩子身上帶著太多父母的影子。
可是閱讀，真的很重要，因為閱讀是人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
那么怎么樣慢慢的啟發(fā)一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛上閱讀?橋梁書很重要。
或者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說式“的作品，比如英國托馬斯的《冒險小虎隊》系列，美國的《黑森林的秘密》系列，《霧靈三部曲》等等，相信孩子們都會愛不釋手。
因為這些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。
《西頓動物記》系列;《昆蟲記》系列(a4大小長方形樣子那個版本比較好);《森林報》春夏秋冬系列;韓國的《科學(xué)小偵探》系列，還有沈石溪的《動物小說》系列;。
記得平行是在一年級上學(xué)期的時候接觸到沈石溪的動物小說的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開始整個雙休哪里都不肯去，也不愿意吃飯，坐在書桌前就把四本這么厚的書全部看完了。
所以對于閱讀來講，首先要讓孩子們覺得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開心的，他們才會有繼續(xù)閱讀的動力。
如果一上來提供給孩子的就是長篇大論，或者枯澀難懂的作品，會讓他覺得閱讀是一件很辛苦的事情。
當(dāng)然，如果您的孩子已經(jīng)喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當(dāng)增加一些需要孩子們思考的，也就是說需要孩子們“花點小力氣”才能閱讀的書籍。
這就是需要我們?nèi)リP(guān)注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發(fā)展區(qū)的問題，也就是說，我們家長在閱讀上要做那個幫孩子摘到桃子的人。
書本中的字不完全認識沒有關(guān)系，閱讀強調(diào)一種整體感，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個文章中，她能體會到其中的意境，這就夠了。
記得那時候他們班里寫“觀音蓮”這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著“故此得名觀音蓮”，這個“故此得名”寫法估計是受了《西游記》的一點影響吧。
所以“閱讀”這件事我認為重在意會，而非言傳。
二、與經(jīng)典書籍為伴，讓閱讀成為習(xí)慣
有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長高聲說：你自己選，隨便選，我都給你買我想，“好大方”的家長。
可是你覺得你這么做你就是一個合格的家長了么?孩子這個年齡需要什么書籍?哪些書籍是經(jīng)典的?哪些是糟粕的?孩子天生就會判斷么?你把這個問題拋給了年幼的孩子，那你就是一名不負責(zé)任的家長。
那么有些家長可能會說了，我對這個沒有把握。
我說，很正常，我也沒有把握，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，你可以搜索和請教，總比讓孩子盲目的隨便挑好。
說到這里也順便“抨擊”一下現(xiàn)在的出版社，有些書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以“最好聽的”“孩子們最喜歡的”“最優(yōu)秀的”的名字。
這類書我從來不買。
比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。
其余的，我比較偏好國外的兒童書籍，這個絕對不是崇洋媚外，因為國外的書籍，就拿繪本來說吧，我敢說，大人見了都會愛不釋手。
有空的時候，我就會翻翻一些優(yōu)秀的繪本，會心一笑，身心都會放松很多。
因為那都是一些非常溫馨而且很有愛的書籍。
所以說，從繪本上看，中國不缺給孩子們畫畫的人，缺的是給孩子們寫故事的人。
下面我來跟大家分享一下我和平行都認為比較精彩的一些書吧。
比如捷克的《鼴鼠的故事》系列;德國的《胡桃夾子》，;瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長襪子皮皮》《獅心兄弟》;英國安娜的《黑美人》;還有法國的《列那狐的故事》，美國懷特的《夏洛的網(wǎng)》，英國尼爾的《鬼媽媽》，還有《福爾摩斯探案系列》。
這些書幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的。
記得閱讀《夏洛的網(wǎng)》的時候，我注意到平行看到最后的時候感動得快哭了，因為作品真正打動了她的內(nèi)心，然后我又找了《夏洛的網(wǎng)》的電影，看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動。
還有《鬼媽媽》，它是一本超現(xiàn)實主義和現(xiàn)實交融混合的風(fēng)格的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻。
看完這本《鬼媽媽》應(yīng)該有半年多了吧，現(xiàn)在她說她還能感受到書本所帶來的那種詭異和奇妙的感覺。
而國內(nèi)很多的書說教太重，故事情節(jié)本身的美不美很少人去關(guān)注，到最后總要給你一個道理。
還有一個可惡的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。
冷漠。
說教。
不夠溫暖。
不夠幽默。
不夠輕松。
不足以打動我們的內(nèi)心。
看完就忘記了，不會在你的心上留下任何痕跡。
講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢幻，唯美，遠離塵囂，清淡，幽遠而寧靜，透著淡淡的憂傷。
孤獨、死亡、溫情、愛以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見的主題。
比如《花香小鎮(zhèn)》，我個人比較喜歡，也推薦給我們的孩子。
三、提升閱讀能力，請走近原版名著
目前市場上有很多的名著改寫小學(xué)生版，我想對于閱讀能力還沒有到達一定程度的孩子來說，也許這樣的書籍有一定的市場需要，但是這類書籍，我個人不推薦。
如果我的孩子還沒有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了那個有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。
原著的語言和段落，格局和意境是改寫版永遠無法達到的。
不要讓那些改寫版的所謂“名著”破壞了名著的美。
四、如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長
這就是說我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。
像自然科學(xué)類的，歷史類的，地理類的、藝術(shù)類的，哲學(xué)類的都可以讓孩子們廣泛涉及。
比如哲學(xué)類的，我覺得韓國人寫的《哲學(xué)家講的哲學(xué)故事》挺不錯。
這個閱讀面的問題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營養(yǎng)越全面。
五、分享閱讀感受，與孩子共同成長
閱讀我認為應(yīng)該“不在乎結(jié)果，只在乎過程?！笨赡苡幸恍┘议L認為，看了書我就要一個結(jié)果，于是任務(wù)式的讓孩子說出這本書講什么，或者直接寫讀后感。
這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對于低齡的孩子來說很不合適。
其實如果孩子看完一本書后如果覺得有趣，她自然會主動跟你分享，不需要你去逼她。
這個時候家長就要抓住機會，坐下來，認真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰?你覺得里面的什么事情讓你覺得很有趣?而且語氣表情要適當(dāng)?shù)目鋸垼星橐鎿春屯度搿?BR> 比如我們可以積極的回應(yīng)孩子說“哦，這是真的嗎?”“不會吧?”“原來是這樣啊，那真是太可怕了!”……當(dāng)然如果有可能，我們能夠抽出時間來大致的翻翻這本書，了解到了書的大致內(nèi)容，那就更好，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式。
我們大人到底有沒有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。
六、營造寬松氛圍，讓書香潤澤心靈
我想說，家庭教育中，家長的暗示很重要。
你說孩子好，孩子真的會越來越好;你說我的孩子從來不喜歡看書，他就真的會越來越不喜歡。
請您，給孩子創(chuàng)造一個積極的、良好的、正向的成長氛圍。
關(guān)于閱讀，也許在座的家長做的比我用心，對于閱讀，我想你們肯定還有更好的經(jīng)驗。
我今天在這里班門弄斧，請大家不要見笑，多多包涵。
人生本是一張草圖，帶孩子的過程亦是如此，不會給你重新來過的機會。
孩子成長的路還很長，那么，讓我們攜起手來，為了孩子們更好的成長，一起來分享我們所謂的“經(jīng)驗”吧!謝謝!
二零xx年九月
書香潤澤心靈演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xxxx，今天我演講的主題是《書香潤澤心靈》。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在宋代大詩人陸游的筆下，讀書不僅是閱讀課內(nèi)書本，更是擴大讀書范圍，走進廣闊書海。書籍傳承著中華民族的文明，是人類進步的階梯。閱讀書籍更是光榮無比，是每個人學(xué)習(xí)的榜樣，是青少年成長立業(yè)的必經(jīng)之路。不閱讀，你就沒有了廣闊的視眼，不閱讀，是你人生中最大的損失！不閱讀，生活的底色就沒有了光彩。
學(xué)生要閱讀，老師愛閱讀，偉人更是手不離書，孫中山以書籍豐富自己的認知。毛主席老年時眼睛不好，還要堅持讀大題板書。他們都有書的陪伴，也酷愛讀書。作為小學(xué)生的我們，又有何理由不去閱讀書籍呢?上課時認真聽講，下課時拿起一本書看看，挖掘其中奧秘。在周末期間，走進廣闊書店，選取心中之愛，讀出心中所想。在有陽光的時候，拿著凳子到陽臺上看書。與大自然一起享受讀書的快樂。
“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知”。沒有人為了讀書而讀書，只有書中讀自己，或檢查自己。讀書是一門學(xué)問，一門很有價值的學(xué)問。往往有成就的人，不論在什么時候，手中都有一本書。雖然是這么說，但還有許多小學(xué)生不愛看書，在父母的嚴格監(jiān)督下，才拿起書本。閱讀時一目十行，大概讀懂其中內(nèi)容便一掃而過，那和沒讀又有什么區(qū)別呢?一個人可以沒有物資上的財富，但不能沒有精神上的財富，閱讀書籍，獲取知識，是每個人都要擁有的財富。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，人們在學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛。想要在廣博的書山書海中尋得更廣的知識，“潛心”和“勤奮”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。希望同學(xué)們多讀書，好讀書，讀好書。
書香潤澤心靈演講稿篇七
老師們，同學(xué)們：
早上好!
蕭伯納說過：“你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。”尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的。“書籍是人類進步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。那么，我們永遠不會知道侏羅紀(jì)那個恐龍稱霸的世界，就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠用“河伯發(fā)怒”解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋與地下。
有人說，一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上在于讀書的多少。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎。”意思就是說，長時間不讀書就會缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言行舉止都很缺乏修養(yǎng)。這句話著重說明了讀書的重要性。對于一個教師來說，不讀書的結(jié)果，就遠不止“面目可憎”了。
中央教育研究所所長袁振國先生對于讀書之于教師的意義，說過這樣一句話“讀書可以提升人的品位，提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠不老，能使生命之樹長青?？梢哉f，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。
長期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的讀書心得，這里有她曾說過的一句話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣，她說：“就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是個真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了！人，要想有氣質(zhì)，要想真正的。漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的精神化妝。你穿再華貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣產(chǎn)生“審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。一個人讀書讀多了，內(nèi)心就會變得豐富，感覺社會、人生、以及周遭一切的時候，你的心境就不一樣了?？磿炊嗔?，我感覺人生怎么這么有意思，這么多姿多彩。跟著作者和主人公痛苦的時候，我哭過了，”化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷?？磿炊嗔?，你覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁??！我常想：鞏俐和冰心75歲的時候，誰更漂亮？答案是不言而喻的。讀書滋潤了我的內(nèi)心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經(jīng)也展開了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢？其實，精神的狀態(tài)對身體有直接影響。內(nèi)心豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛也可以舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不張疙瘩，因為毒都排出去了。”她還送給我們一條“知識折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實，不學(xué)習(xí)，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。
中國關(guān)心下一代委員會副主任任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，她的內(nèi)心世界如何豐富所以，教師首先應(yīng)該成為一個閱讀的倡導(dǎo)者，每天讀書的老師，臉上流露出來的'是一種書卷氣，那種書卷氣對學(xué)生來說，就是最好的教育，這種老師，都不用說話，你的存在就有價值。所以教師應(yīng)該首先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來，可以理直氣壯的講，讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長、全國著名特級教師于漪任務(wù)，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對教育有著太多的干擾，面對這種干擾，我的態(tài)度是“堅守”“抗?fàn)帯?。如何“堅守”“抗?fàn)帯?？這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”：選擇了教師職業(yè)，就選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神，才會奮斗不息。奮斗過程中，最重要的是提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身，提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！
我認為，教師讀書，首先是為了應(yīng)對職業(yè)的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時代，知識更新日益加快，無論多高學(xué)歷，當(dāng)你走上講臺時，你在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)過時。教育是一項面向未來的事業(yè)，如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來的生活，這明顯是不應(yīng)該的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看，教師最應(yīng)該成為與時俱進的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上時代飛速發(fā)展的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身發(fā)展的信念，把讀書學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以致忘了記聽課記錄。課后，一位林曉的老師問：“你花了多少時間備課？可能不止一小時吧？”這位歷史教師說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說，我每節(jié)課都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解說，這種準(zhǔn)備空間是什么呢？就是閱讀，要終身以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著世間的江河?！皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷補充了他們知識的海洋。”過去有一種流行的說法：要想交給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。如今，這種說法已經(jīng)背時，一桶水的量太少了，何況桶水易腐。教師應(yīng)該是江河，學(xué)生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大，一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的實力，需要不斷更新武器裝備，而一直教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。知識如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時更新，也很快會被時代淘汰。所以，要給學(xué)生一杯水，教室就要做源源不斷的自來水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識只是他全部知識的冰山一角時，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬佩、崇拜你時，你的教學(xué)質(zhì)量想不提高是不可能的。書是教我們?yōu)槿颂幨碌牧紟熞嬗?。無論工作還是生活，都需要我們?nèi)伺c人互相團結(jié)、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式、不同風(fēng)格、甚至出現(xiàn)各種摩擦。當(dāng)我們遇到這些煩惱時，一本好書，能教我們理解與寬容。
從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人。因此，每一位教師對讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。
踏上工作崗位以來，為了適應(yīng)自己的工作，我對讀書更是不敢怠慢。讀書是我提高能力、做好工作的第一手段。多少個工作難題就是在讀書后迎刃而解，多少個思想疑惑就是在讀書中煙消云散。
關(guān)于讀書，清高著說：“萬般皆下品，唯有讀書高?！睂嵱谜哒f：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！迸喔偨Y(jié)的最好：“讀書足以怡情，足以長才。”
請讀書吧！在你高興時、憂傷時、快樂時，甚至繁忙時，都去讀書吧。只有這樣，我們的生活才會別開生面。活到老學(xué)到老，緊跟時代步伐，我們才會真正成為對國家、對社會有用的人。
書香潤澤心靈演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過去讀起來枯燥無味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會到古人的喜怒哀樂。
其中有愛民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒有自以為是，而是虛心聽取別人的意見。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見，有時搞得唐太宗下不來臺。
有一天唐太宗上朝歸來，怒氣沖沖道：“我非殺了那個鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長孫皇后忙問：“陛下在說誰？”
太宗委屈道：“就是那個老家伙魏征??！”
長孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來拜見太宗。太宗很驚奇，長孫皇后卻說：“我聽說主公賢明，大臣才會正直。今天魏征能夠如此正直，全是因為你賢明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來，魏征去世時，唐太宗含淚對大家說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。現(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因為唐太宗的虛心納諫，開創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實現(xiàn)中國夢。
書香潤澤心靈演講稿篇九
我很幸運，我沒有成長在帝王專制的封建年代，沒有被王權(quán)禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書本悄悄閱讀；我沒有成長在“”中，不會惶惶不可終日，讓充滿靈性的身心在大字報與政治口號中撕裂。我成長在21世紀(jì)，我充分的權(quán)利學(xué)習(xí)各種知識，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書里長大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。
我是在書里長大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。
讀書又好似交友，驅(qū)走我成長中心靈的寂寞。每一本書都宛如一個人，他們風(fēng)格各異：有的像一位一本正經(jīng)的老學(xué)究，字正腔圓滿口大道理，讀他的時候必須振作精神咬文嚼字；有的是風(fēng)雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書即使讀舊了，我還是固執(zhí)地為它在書架上保留一席之地，希望經(jīng)過時間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。
但又怎能一如既往地“春眠不覺曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個夏天，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節(jié)又是涼的秋，看著“無邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節(jié)遠去留下的牽掛和倦透，少了一點堅強，多了一份寂寞，“留得殘荷聽雨聲”。但同時，我們還必須儲備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國詩人雪萊說：“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？”化解寒冬堅冰，一句話足矣。
讀書充實我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹青照青”，深深撼動了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬冤魂激起我愛國的熱望，助我奮起，捍衛(wèi)祖國母親的尊嚴！周總理說為中華民族的偉大復(fù)興而讀書，讓我以知識來崛起我中華！
書是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠的守護者。
書香潤澤心靈演講稿篇十
常有人將書喻為知識的海洋，若是那樣，我可就偏偏不會游泳還掉了進去。很好奇，平時拆開來枯燥無味的文字，被作者們用心排好隊，拼在一起后竟那么引人入勝，一頁頁的紙散發(fā)著墨香，一段段文字吸引著眼球，一幕幕情節(jié)真實地展現(xiàn)在眼前，讀書的魅力！淡淡書香，伴我成長，飄過我的心靈。
剛開始，我覺得書很讓人頭疼，全部是密密麻麻的文字，看著厚厚的一大沓，真的沒有耐心看下去啊。誰小的時候都會任性貪玩，要我靜下心做一件事真的很難，比如看書，真是的，書有什么好看的！
然而，一本《格林童話》將我拉下海，自此再也不想上岸。還記得那本《格林童話》很厚，封面是淡黃色的，也只有一副手掌大的插圖立在中間，實在沒有吸引人的地方。整本書也就只有封面一副插圖，單調(diào)得可憐。一行行密密麻麻的像螞蟻般排列整齊的文字，略略翻動一下都讓你頭皮發(fā)麻，這誰看得下去？偏偏我卻被吸引了，當(dāng)時無意翻到了《灰姑娘》，年紀(jì)尚小的我只是好奇，灰姑娘是怎樣的？姑娘怎么會是灰的？最后成功地被吸引了。所以關(guān)于書是世界上最無趣的東西這個想法，完全粉碎之。
或許現(xiàn)在想來以前看的書有些幼稚，但無論如何，作者真摯的情感都在其中。書中自有黃金屋，正是如此，書是一位好老師，它教會我很多道理，給予我很多知識，帶給我另一個嶄新的世界。
從愛麗絲的仙境摔到了魯濱孫的孤島，最后被怪風(fēng)刮走開始了綠野仙蹤，童年的故事還很印象深刻呢。不讀書豈知另一個不為人知的世界，豈明白一生受益的道理，又豈會擁有更多知識財富。
沙沙書聲，淡淡墨香，讀一本書收獲值千金，讀萬本書收獲無可估。一盞苦茶，品過后才聞其香，一本好書，讀過后回味無窮。
書香潤澤心靈演講稿篇十一
手捧書卷，心有余香，給心靈一瓣書香。
書架上的書擺的整整齊齊，但有幾本書是我們真正看過，看完深有感悟的呢？
我們現(xiàn)在很忙，大人們忙于工作，每天都是早起晚歸，書架上的書有幾本怕是都忘了；學(xué)生們忙于學(xué)習(xí)，天天回家就埋頭在課本里，“課文都不讀完，哪還有時間去讀書？”他們總是這么說；小孩子就更不用說了，對他們來說書只不過是另一本圖畫冊一樣，他們都沒有體驗過書的美好。
我還記得小時候作業(yè)少，學(xué)的東西也少，多余的時間就用來讀書，不管是童話書，故事書，亦或是雜志，每一本都不放過，那時候認為讀書是放松，就像每天吃飯一樣普遍，一樣簡單，像魚兒游在大海般自在，像山羊跑遍山坡般爽快。
可現(xiàn)在越來越多的時間被侵占，擠壓，還有誰會給讀書留出一塊空地？
現(xiàn)在讀書變成了一種奢望，想要讀又迫于時間緊張，沒辦法讀，只能讓它在書架上荒度了一天又一天，看它原來光鮮亮麗的外表也經(jīng)不住時間的打磨而褪色。
它是書，但它又不像一本書。
它不像一本書該有的生活，它應(yīng)該被捧在手心，用筆細細劃過每章的好句，用手一點點指出自己最愛的詞句，用本記錄下自己的感受，可它沒有，它所有的，只是在書架上孤零零的度過荒蕪的一生。
不止這一本，每本書都如此。
現(xiàn)在的我們不再要求主動看書了，甚至被逼著強迫看書，這種時刻，書的精髓不會刻在腦子中，書的香氣不會暈染的身邊，讀書成了一種負擔(dān)。
在幾年前，卻不是如此。
唐詩教會我每位名人的名句，夢回大唐，感受唐朝的繁榮昌盛，感受自在與開放；宋詞讓我了解宋朝，婉約自如，感受清新荷塘與豪邁河山；童話讓我發(fā)現(xiàn)在另一個世界的瑰寶，亦或是水中凄美的美人魚，亦或是森林中善良的小紅帽；散文讓我知道世界美景融心間，只要心間不散，文章便不散，主題便不散，心靈就是最美的；評說讓我了解現(xiàn)代發(fā)展的方方面面，人情冷暖，世故多情。那時的書，每頁都是歡笑，或是感動的淚水。
有多久沒有碰過書了？我也不知道。
書溫暖了我們的心靈，觸動著我們的心弦，引領(lǐng)著我們前行。
我們都應(yīng)該捧起一本書，看看世間冷暖，品品人間美景，給自己撒上書頁的花瓣，讓書香永駐心間。
書香潤澤心靈演講稿篇十二
無論時光如何轉(zhuǎn)變，總有一種旋律古色古香；無論世界如何轉(zhuǎn)變，總有一種情調(diào)山遠水長；無論地域如何跨越，總有一種語言簫音箏骨。那是一方凈土，先賢們高談闊論，鴻儒們談笑風(fēng)生。那里是書的海洋，書香濃郁，滌蕩著一顆沉浮的心；書香四溢，陪伴著純真的心靈飄飛。
小時候，我最盼望發(fā)新書的日子，有時從父母那里得到一點零花錢，我便會在第一刻沖向路邊買書的小地攤。那時的我只是喜歡翻新書的感覺，只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。因為心里念著那純純的香，于是便不由自主的拿起了書。當(dāng)別的孩子在用快樂的笑聲和愉快的游戲裝點自己的童年時，《安徒生童話》便成了我的至愛。我嘆息于“賣火柴小女孩”命運的悲慘，感動于“海的女兒”秉性的善良，嬉笑于“皇帝新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇……它如詩一般，熱情的歌頌著善良與勤勞，勇敢與堅強，陶冶著我的情操，為我插上了美麗的想象翅膀，讓我稚嫩的心靈飄飛在迷人的童話世界。
漸漸的，我長大了，書架也越塞越滿，優(yōu)秀的名著又成了我的知己，我的純真的心靈便又飄飛在愛的天堂。
《繁星》《春水》把母愛歌頌，把童真呼喚，把自然詠嘆，這是完美的融合，這是一個至善至美的世界?！豆ㄌ亍啡缫涣袕奶於档牧熊?，處處洋溢著神秘夢幻的斑斕，如一座拔地而起的城堡，處處上演著愛的奇跡?！朵撹F是怎樣煉成的》像一縷明媚的陽光，照耀著保爾誠實質(zhì)樸的心靈，折射著積極上進的思想覺悟，保爾柯察金把生命和力量鐘情于偉大的事業(yè)，譜寫著一曲“愛的奉獻”。那么，現(xiàn)實中的我們，就請翻開短的篇章，用善良涂抹雙唇，用同情護理雙手，用真誠清澈雙眸，用愛塑造心靈。
當(dāng)歲月塵封了所有過往的時間和空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
記得有一次，我一連幾天都沒精打采的，考試的失意，使我像一只正在晴空中飛翔的大雁，突然遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我迷惑了，失望了，麻木了，眼前的一切都好像失去了色彩。正當(dāng)我徘徊不前時，一本《魯濱遜漂流記》使我豁然開朗。魯濱遜告訴我：“人生之路并非是一帆風(fēng)順的，總會有這樣或那樣的挫折擋住前進的道路。面對挫折，要堅強，要奮斗，要有不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。只要堅持不懈的努力，挫折再大，也能戰(zhàn)勝它?！闭沁@散發(fā)著油墨味的書香把我從深淵中托起，讓我意志堅強、滿懷信心的找回了自己，揚起了前進的風(fēng)帆。
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，讓我們讀書吧！讀書使我們從幼稚走向成熟。讓我們讀書吧！讀書使我們的羽翼更加豐滿。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才能高瞻遠矚。走進書香的世界，我們的心靈才會盡情的飄飛。
書香潤澤心靈演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是401班的卓佩涵，今天演講的主題是《閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈》。
金秋十月，碩果累累。在沁人心脾的丹桂香氣里，我們行走在瑰麗迷人的書山，穿越浪花激越的書海。西漢文學(xué)大家劉向曾說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚“。閱讀就像聆聽良師的諄淳教誨，與益友的親切交談。閱讀是時間的沉淀、是智慧的結(jié)晶，是暢游千年的時空旅行。
閱讀點亮智慧。回顧歷史：勤學(xué)李密牛角掛書，少年王冕僧寺夜讀，孔子韋編三絕，詩圣杜甫“讀書破萬卷”這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因為閱讀而改變?nèi)松母腥耸吕嚎锖獬錾?，鑿壁借光，傭身求讀而為宰相；諸葛亮躬耕南陽、博覽群書，獨觀大略而立三國；蘇秦夜以繼日，頭懸梁、錐刺股，刻苦攻讀以“合縱”六國；當(dāng)代偉人毛澤東，更是博覽鴻儒，洞察古今，在率領(lǐng)中國人民謀求獨立、自由、民主的過程中豪情滿懷，百折不撓，成就建立新中國這一開天辟地的偉大事業(yè)，才有了我們今天的幸福生活。
三更燈火五更雞，正是少年讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。請你讀書吧！同學(xué)。無論是戰(zhàn)戈驚天旳三國，還是詩情千載的紅樓，總有些詞句能撥動你的心弦。請你閱讀吧！無論是諸子百家，還是唐宋詩詞，里面迸發(fā)出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前進的方向；閱讀吧，它會讓你視通四海，思接古今，與智者交流，與偉人對白；閱讀吧，它會讓你在有限的長度內(nèi)寬廣遼遠、波瀾壯闊、奔騰洶涌，浩蕩激越！
書香潤澤心靈。閱讀就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去發(fā)掘美麗的琥珀，在散發(fā)書香的紙頁中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光。讓我們懷揣夢想，乘著彌漫的書香直上人生的巔峰！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香潤澤心靈演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
“書籍是人類進步的階梯”我的生活當(dāng)然也離不開書，可是在買書的過程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書嗎，我可以去借了。
愉快的一天很快地過去了。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說：“媽媽，去姐姐家吧。老師讓我們買的書，姐姐……”沒等我說完，媽媽就接過話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書嘛——，就去書店買一本吧。”我的心里冷了一截。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了。
“唉”誰讓我提到書呢?沒辦法，還是幫媽媽快點找吧!
在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書。我們在書店中轉(zhuǎn)了半個小時也沒找到。我開始后悔把買書告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個問題不放，樣子不對不行，內(nèi)容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家?？蓵路鹪诟覀冏矫圆?，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家。
回到家，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來的，說讓我們?nèi)ニ麄兗易隹?。哎呦，原來已?jīng)回來了啊!
“踏破鐵鞋無匿處，得來全部費功夫”早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊。啊!看來我又浪費了兩個小時。
書香潤澤心靈演講稿篇十五
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書是我對壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會隨著那一個個樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說，讀書是我精神生活的支柱。
難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。讓那沁心的清風(fēng)拂起我的秀發(fā)，讓那零星的陽光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥聲撥動我的心弦。此情此景，讀書別有一番滋味。
書是一個五彩斑斕，奇異美妙的世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。一翻開書，就仿如身臨其境。人生的價值是什么呢?是英勇紅軍手里的機槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。書是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹立正確的世界觀。
我深愛讀書，不像有些人一樣把書當(dāng)作消遣時間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學(xué)識淵博。當(dāng)然，以我的學(xué)識，我不敢說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我之所以讀書，是為了自己能健康成長，長大以后為祖國的建設(shè)出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個人要經(jīng)過“書”的雕鑿才能成為一個真正合格的人。因此，我不斷用書來雕鑿自己，寐求不會成為社會的包袱。
“花很香”，“飯很香”;這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來形容書籍。在這里，讓我說一句：“書很香?！?BR> 我的演講完畢。
謝謝大家!
書香潤澤心靈演講稿篇十六
我愛讀書，我愛翻開書時那陣泌人的墨香。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中，有一個不同于現(xiàn)實世界的空間。在那里，或喜或悲，總能牽動著讀者的心。
我愛讀書，我愛書中那扣人心弦的情節(jié)。或如滾滾跌宕起伏，或似行云流水一瀉千趕時髦，或清新淡雅，或慷慨激昂；或平靜如水，忽起漣漪，或烏云凝聚，忽海闊天空。時而蜿蜒回轉(zhuǎn)，時而長驅(qū)奮進。每每這時，心兒也便隨著它去了，在那個世界里暢游。
翻開書，看那“羽扇綸巾”的孔明如何“巧借東風(fēng)”；和他一道去化解種種難題，克服重重困難。有時，讀得入神，競能想像得出孔明在破解敵軍計策時嘴邊掛著一絲得意的微笑的樣子，想象得出他為蜀漢基業(yè)而“鞠躬盡瘁，死而后已”，到處奔波操勞的身影。
可是后來，他“出師未捷身先死”，卻也使我這個讀者落淚了——那是一種怎樣的遺憾啊！無奈的放下肩頭的擔(dān)子，眼看著軍中事務(wù)還未料理妥當(dāng)，還沒有“攘除奸兇”，還沒有“興復(fù)漢室，還于舊都”，卻只能無奈的永遠離去……于是便幾天不去碰那書，然而內(nèi)心的情感，早已被那情節(jié)所左右，卻不得不去把它重新翻開。當(dāng)?shù)弥酌魉篮笫駶h并沒有被人家摧枯拉朽般摧毀，孔明的謀略在其死后竟仍然發(fā)揮功效時，那顆被牽去的心才稍感平衡。
書的力量是何其偉大呵！連心都不由自主的被它牽引去了?？墒牵@就是書的魅力所在。
好讀書，讀好書。這是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好讀書習(xí)慣。一本好書，常常能帶給我們很多樂趣和感悟。
讀《昆蟲記》，我們可以和法布爾一起去探索神秘有趣的昆蟲世界，聆聽昆蟲物語；讀《名人傳》，我們可以深入了解貝多芬、米開朗其羅、列夫·托爾斯泰的內(nèi)心世界，體驗“英雄的氣息”。閑暇之余，翻開《海底兩萬里》，和尼摩船長和阿龍納斯教授一起解開海底的秘密；清閑時刻，看一看《魯濱遜漂流記》，看他如何在荒島生存28年，譜寫出一曲“勞動創(chuàng)造一切的贊歌”。
“見賢思齊焉”，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書中人物良好的品格。保爾·柯察金的鋼鐵般意志；約翰·克利斯朵夫?qū)幷鄄粡澋恼x精神，丑陋卻心靈高尚的敲鐘人伽西莫夫，無不使我們受到激勵，得到啟發(fā)。我們應(yīng)該身他們看齊。
讀書時，我們也要“吾日三省吾身”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書中人物一些這樣或那樣的缺點時，我們應(yīng)該想想自己是否有相同或相似的毛病。葛朗臺的吝嗇，奧楚蔑洛夫的勢力眼，還有裝在套子里的別里科夫，都值得我們?nèi)シ词?，去改正，去警惕?BR> 讀書需要認真。我們即使不能“懸梁刺股”，卻也不能敷衍了事，搪塞應(yīng)付。認真地讀過書中的每段文字，才能有所感悟，有所觸動，與作者產(chǎn)生共鳴?！白唏R觀花”式的讀書常常是不能有什么收獲的，即便有，也是片面的、膚淺的。
因此，當(dāng)我們以認真之心去對待書時，書也會認真地對待我們呢！你讀得越投入，越認真，就感觸地越深，有時，你還會感到在和書里的人對話呢！
可是，有些同學(xué)卻只是“好讀書”，卻無論好壞，不加精揀而通讀之。誠然，增加知識是好的，可如此“囫圇吞棗”，未必也太勉強了吧！更有甚者竟在課堂上如癡如醉地讀小說，這都不是正確的讀書習(xí)慣。無論所讀之書是小人書、漫畫，或是文學(xué)名著，鴻篇巨作，都不應(yīng)該在課堂上讀，那樣就不僅分散注意力，而且還會吸引附近同學(xué)注意力，影響其它人了。所以，通讀和在課堂上讀書都是不可取，不應(yīng)提倡的。
至于“讀死書，死讀書”則不僅是不可取，而且是有害了。正所謂“活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死”，一味的死讀書，最終只能成為一無是處的書呆子?！氨M信書不如無書”，我們在讀書時，一定要有自己的見解，否則，很可能就成為那呆子了。
對于書，我們要坦然而對，不能以為自己讀書多了，知識就一定廣了，更不可驕傲自滿，自以為高人一等。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！蔽覀円Ｒ蕴撔闹南騽e人請教，有時還要“不恥下問”，才能使自己的知識真正提高?？鬃硬皇且舶萘司艢q孩童為師嗎？正如面積越大的圓周長越大，與不知道的事物接觸得就多。因此，我們讀的書越多，就應(yīng)該越虛心。要知道，那高舉著頭指向天空的，恰恰是空癟的谷穗；而那低著頭向著大地的，才真正顆粒飽滿。
認真虛心地對待每一本書，我們才能與書中人物溝通于墨香之間。讓我們從現(xiàn)在起，讓心靈沐浴書香。
對，從現(xiàn)在起。
書香潤澤心靈演講稿篇十七
看！魯迅在桌前奮筆疾書，那揮舞的鋼筆化作鋒利的匕首，一點一點地刺入黑暗，一提筆，光芒從匕首拔出的洞口涌出，越聚越多，越來越亮，似乎要打破這無邊的黑暗。毛澤東說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地的人民最寶貴的性格?！奔词箘?chuàng)作的途中，筆曾經(jīng)卡住，但那把匕首始終緊緊地咬住黑暗，為光明撐開了一片天地，那是一束束黑暗為之恐懼且無法吞噬的光??！
我心里泛起了陣陣波瀾，心緒久久無法平靜。那將要下山的太陽，留下些許余暉與黑暗頑強地抗?fàn)幹?。今天的太陽落下了，明天，后天，依然會有新一輪的太陽升起，魯迅走了，又會有多少像魯迅一樣的人站出來，為中華民族的生存和發(fā)展而抗?fàn)帄^斗呢？微風(fēng)拂過，樹葉嘩嘩響起，似乎在回答：“無數(shù)……無數(shù)……”
書頁帶著夕陽的余溫緩緩地翻過。
一抬頭，我仿佛又看見了那身影，那是福貴與老黃牛的影子啊，那是相依為命的影子啊……
一陣微風(fēng)拂過，帶來陣陣書香，飄過我的心靈。留下的，讓我回味無窮。
書香潤澤心靈演講稿篇十八
淡雅的草色散發(fā)著清香映入簾內(nèi)，品味著高尚的情操，大漠孤煙的美景，蘊含著無邊的惆悵，逝者如斯，而未嘗往也，感慨著時間的流逝。
邀一輪明月，品一盞香茗。捧一卷詩書，暢游于其中。人生一路走來，有書為伴，才豐富了這懵懂的旅程。
在書的海洋里心靈便是無比的安詳。感慨曹孟德的“老驥伏櫪，志在千里”，贊揚著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，向往著桃花源的“芳草鮮美，落英繽紛”。
“高余冠之岌岌兮，長余配之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未兮。忽反顧以游目兮，將往觀平四荒?！睆臅形艺J識了你，你的品行如美玉一般高潔無暇，不受世間一切污濁之物的沾染。相信擁有如此高風(fēng)亮節(jié)的你，必然會向往恬淡的生活。然而，心系國家百姓的你卻沒有這樣做，你擁有超脫世俗的情懷卻不會一味的藏匿于桃花源之中，獨拿清閑。戰(zhàn)國時代，到處都是號角嘶鳴，黃沙漫天，你在風(fēng)雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒有倒下。我知道你最愛的便是香草，因為它代表著你高潔而又不屈的精神！
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生?！痹谌松缆防锬闶嵌嗝吹目部?，但你從未抱怨?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”是你的豁達，“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的豪放，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂觀。你的一生都在與命運的不公而斗爭，用你豁達的胸襟抵擋著一切！
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蹦憔腿缒潜吹挠甑崆橹?，透露著一絲倔強。面對著物是人非，面對著斷殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深幾許？舴艋舟也無能為力！在綿綿愁思中，感受著別具蘊味的美，萎質(zhì)蘭心的美。
書，酷似一碗香茗，看似清淡無味，事實上只要輕呡一口，細細斟酌就可以品得到它那般神奇且耐人尋味的香。
書香潤澤心靈演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家晚上好。我今天演講的題目是：讀書是一種信仰，書香讓心靈澄澈。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來”這是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，也是大家耳熟能詳?shù)囊皇自?。池塘像明鏡一樣清澈是因為有活水不斷從源頭流來！人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。
莎士比亞說，書籍是人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象花兒沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀?？梢?，讀書對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開讀書；一個人的自我完善，也離不開讀書。
讀書讓人心靈寧靜。明人陳繼儒說過：“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。長時間處于一片凈土之間，耳濡目染，浮躁的本性自然就會變得寧靜澄澈。放下書本，回首樓外，你只見陽光干凈、透明，你只聞到空氣里帶著一種田野的芳香，夾雜著青草、鳥鳴、花香和湖水的氣味。城市的喧囂、雜亂的念頭、人世的煩雜和個人的得失，都消失得無影無蹤。
讀書能涵養(yǎng)你的氣質(zhì)。蘇東坡說：“胸?zé)o春秋志難遠，腹有詩書氣自華。”林語堂說，讀書的主旨在于擺脫俗氣。如果你想成為一個有品味、有格調(diào)的人，就應(yīng)該讀書。讀書可以讓漂亮的女孩變得更加漂亮，讓英俊的男孩變得更加英俊。一個好讀書的人，一定是一個耐得住寂寞的人，一個清爽高潔的人，一個有品味有氣質(zhì)的人。
讀書可以讓人發(fā)現(xiàn)前方，不讀書的人沒有前方。一個人不讀書，就像花朵不接受雨露，就像樹木不沐浴陽光。一個人不讀書，就像在旅途上失去了方向的指南，就像在夜幕里沒有了燭光。
當(dāng)然，我這里說的讀書，不僅僅是讀幾本課本。我們有一個師兄，課本學(xué)得很好，但在參加北大自主招生的考試中，某門學(xué)科卻只考了個鴨蛋回來，因為他只知道課本。所以只知道讀幾本課本的學(xué)生算不得一個真正的讀書人。當(dāng)然我們更不能放下課本一頭鉆進課外書里淹死，因為那樣，我們就連學(xué)生這種稱號都不配了。
勸君惜取少年時，少年的光陰是讀書的最好季節(jié)，這一個季節(jié)的耕耘會關(guān)系到你的一生。最后我想以著名教育家魏書生的四個字與大家共勉：松、靜、勻、樂。一是松，身體放松；二是靜，心靈寧靜；三是勻，呼吸均勻；四是樂，情緒快樂。只要讀書的時候能做到這四個方面，我相信我們就一定能把書讀好。