心得體會是對自己在學習、工作或生活等方面的體驗和感悟進行總結和反思的重要方式。在撰寫心得體會時，可以運用一些寫作技巧，如排比、比較、對照等，增強表達效果。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同人的觀點和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結合自己的實際情況，根據自己的經歷和體會，寫出一篇有思想深度和情感表達的心得體會。請注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語言和思維來展開寫作。
讀我的閱讀觀心得體會篇一
朱永新教授說：“一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學生”。讀到這句話的時候，感慨良多。
書之所以被稱為書籍而不是紙，是因為它具有閱讀的價值，可以幫助我們傳播和交流情感。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，那么我們教師應該教給學生怎么去閱讀，其重點是努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。一個學生如果在學校沒有養(yǎng)成閱讀的興趣，一旦離開校園，就會將書本拋到一邊，這是一種失敗的教育。相反，一個孩子要是能養(yǎng)成這種習慣，將來一定比考高分的其他孩子走得更遠。聯系到我們學校中午孩子們進教室，規(guī)定學生坐在自己的位置上讀書，如果我們每個班主任都能認真抓好這項工作，那么我們必將改變一大批人。我們教師是平凡的，但如果我們能把這些平凡的事做得更有意義，那么我們就是成功的。插播一個小故事，今晚8點多，我在桌上讀朱教授的《我的閱讀觀》，同時也在記著筆記，30月大的兒子趴在我桌旁拿著筆畫圈，他奶奶喊了幾次睡覺他都不走，嘴里還在嘟嚷：爸爸看書我也看書。他奶奶說，要是上學了還能說這話就好嘍。我當時就在想，如果我能經常在兒子面前看書，我是不是能直接或間接的培養(yǎng)兒子將來的閱讀習慣。
還有，我們教師也必須讀書，這樣才能改變自己，才能改變世界。這句話說的有點大，但我想，只有我們堅持閱讀，改變我們自己一個人的世界是肯定沒問題的，當發(fā)覺我們自己改變了，周圍的一切也似乎也在改變。我們教師的閱讀不僅僅是為了教書，也不完全是為了學生的成功，我們的閱讀是為了充實我們自己，武裝我們自己，讓我們的精神變得更加豐富，讓我們的生活變得更加多姿多彩，才能讓我們在平凡的崗位上遠離平庸。
下面引用朱教授的幾句話收尾：
通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；
通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；
通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生。
讀我的閱讀觀心得體會篇二
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進行心靈的交流。那么讀了中央教育學會副會長朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認識上的提升?！安蛔x書的孩子是一個沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個庸俗的家庭;不讀書的學校是一個沒有發(fā)展的學校;不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！?BR> 一句話，閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。多么富有哲理、多么現實的話啊!
曾經飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統有著密切的關系。據統計，1901年—1995年，在645位諾貝爾獲獎者中，猶太人有121位，獲獎人數居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等，更是人們耳熟能詳的猶太裔思想家、科學家、藝術家和經濟學家。究其原因，熱愛讀書是其不可忽視的因素。
“一個家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶”。
中國人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書的故事和格言，激勵著一代又一代中國人以讀書為榮，以讀書為樂。
培養(yǎng)卓越口才、構筑理想課堂、建設數碼社區(qū);而營造書香校園是其中最基礎、最主要的活動。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強烈共鳴的是他的下述觀點：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育;一個書香充盈的`城市必然是美麗的城市。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學生，改變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能“變”。這個“變”應該是一種走向境界式的提升。
通過讀書，可以修養(yǎng)內涵;通過讀書，可以提升生活的品位;通過讀書，可以促進專業(yè)發(fā)展;時代的發(fā)展，更注重人的內涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活——這，也就是我們教師應該追求的教育境界。
讀我的閱讀觀心得體會篇三
近期，有幸讀了一本非常好的書――《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學校的書香充盈到一座城市的生機盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談談我的感受。
作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變人生”中，有這樣一段非常經典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。”我認為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”――對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像――我的父親。
父親只上過三年學，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設計》、《實用中醫(yī)學》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
父親以書本為“老師”，學會了各種對生活有益的技藝。特別是，一個大老爺們，靠看書就能學會裁剪衣褲，并熟練操控縫紉機，這讓村民們贊嘆不已！每逢有人當面夸贊他的時候，父親只是平淡地說：“書本就是老師，只要愛看書就沒有啥學不會的東西?！边@是多么簡單而樸素的話語啊！這不正是對朱永新教授“通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧”這一論述的完美詮釋嗎？！
就個人成長而言，從書中汲取養(yǎng)料，是亙古不變的'真理！古今中外，關于讀書重要性的名言警句多不勝數：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”……然而，改革開放后“以經濟建設為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學無術卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經認識到知識的重要性。他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護自己而更容易上當受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習慣，是每一個有上進心、有責任感的人必須用一生來做的事！讀經典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會篇四
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學習、借鑒的一種方式。經過這次閱讀觀摩活動，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會”這一主題，分為五個部分進行闡述。
第一部分：選擇合適的對象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對象。在這次活動中，我選擇了我非常敬佩的一個成功人士。觀摩對象的選擇非常重要，因為如果選擇一個不夠優(yōu)秀的人，我們只會學習到一些不正確的行為習慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對象的行為習慣。
了解觀摩對象的行為習慣，有助于我們更好地模仿與學習。在我了解我的觀摩對象之后，我開始詳細地記錄他的一些習慣行為，如工作時間、工作方式、工作內容等等。這有助于我更好地學習他的經驗，并學會借鑒那些對于自己來說有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對自己進行反思和總結。具體來說，我需要問自己自己哪些習慣與觀摩對象相似，哪些與他不一樣，需要進行改變。這樣，我可以將自己的學習成果變成實踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學習成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學習成果并且交流經驗。在這次的閱讀觀摩活動中，我也和我的朋友們分享了我的學習成果。我們談論了我的觀摩對象，談論了他的工作方法和我對他方法的理解。這樣，我可以更好地理解他們，同時讓我感到自己受到了很多鼓勵和驗證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個領域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對象的好習慣轉化為自己的長久習慣，是最終的目標。這次閱讀觀摩活動同樣如此，我嘗試將我的學習成果轉變?yōu)樽约旱拈L久習慣并且將這些習慣應用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動讓我意識到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過選擇合適的觀摩對象、了解他們的行為習慣并進行自我反思和分享學習成果，最終我們可以提升自己并將我們的學習成果轉化為自己的長久習慣。我希望我在今后的學習生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
讀我的閱讀觀心得體會篇五
近期，有幸讀了一本非常好的書——《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學校的書香充盈到一座城市的生機盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談談我的感受。
作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變人生”中，有這樣一段非常經典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想?！?BR> 我認為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”——對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像——我的父親。父親只上過三年學，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。
正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。
我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設計》、《實用中醫(yī)學》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
然而，改革開放后“以經濟建設為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學無術卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經認識到知識的重要性。
他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護自己而更容易上當受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習慣，是每一個有上進心、有責任感的人必須用一生來做的事！
讀經典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會篇六
星星會亮起來的，我堅信。螢火蟲會發(fā)光，我堅信。讀著《我的閱讀觀》更堅定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達了對于閱讀的意義和價值的.基本觀點：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。他在新教育實驗過程中總結出這樣一個閱讀理念：共讀共寫共同生活?！暗俏乙恢闭J為，是否有時間，從本質上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認為重要一定可以安排時間;如果你認為不重要，一定會找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時間打一把，搓一次。這些都是不費吹灰之力就能做到的事情，關鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價值和意義。要說喜歡的原因，其實單——提醒與觸動，可以時時提醒我在忙碌的工作之余抽出時間讀書。
朱永新教授從“個人、民族、學校、城市”四個方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們在這四個方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時刻保持一顆學習上進的心，時刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次，作為一個學校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領，從而帶領學生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，相信每個愛好閱讀的孩子一定會讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構成一個書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細地介紹了“小學生基礎閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學書目”、“小學生閱讀推薦書目100種”、“中學生閱讀推薦書目100種”、“大學生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
讀我的閱讀觀心得體會篇七
裴秀紅。
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進行心靈的交流，那么讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認識上的提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個庸俗的家庭；不讀書的學校是一個沒有發(fā)展的學校；不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！币痪湓?，閱讀可以豐富一個人的有限人生，可以增長一個人的聰明才智，可以提升一個家庭的文化品位，可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。不但富有哲理，還是很現實的話!
曾經飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統有著密切的關系。據統計，19―1995年，在645位諾貝爾獲獎者中，猶太人有121位，獲獎人數居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、喬布斯等，更是人們耳熟能詳的猶太裔思想家、科學家、世界富豪。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
華夏民族在幾千年的文明追求中積淀了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等，正是這些讀書的警言和故事，激勵著一代又一代炎黃子孫以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”?？戳酥旖淌诘臅覀兏惺艿搅俗x的精彩，那就是一個”變“字。通過讀書，改變了自己，我的女兒就是一個典型的例子。就讀化學專業(yè)的女兒畢業(yè)后通過了南京大學的保研生，但是她想轉專業(yè)，改為經濟學，這對于一個經濟學零基礎的學生參加面試是一個很大的挑戰(zhàn)，面試官來自于臺灣的經濟學家，馬來西亞的經濟學家，對考生很挑剔，面試開始了，老師沒有問及經濟學知識，而是問平時的愛好，我孩子回答是讀書，老師又問喜歡東方文學還是西方文學，她說都喜歡，于是，老師問了西方文學《禪學》讀過么，我孩子不加思索的回答了本書的設計理念，因為西方經濟貫穿在禪學之中，多么巧妙的問題，就這樣我的孩子在眾多的考生面前脫穎而出，讓面試官點頭贊許。在二百多名的面試考生中僅選拔了兩名，我的孩子就是其中的一位，因為這些考生最低來自于廈門大學的保研生，后來，我和女兒聊天時問在哪讀的書，她說在復旦大學圖書館，南京大學的圖書館，是閱讀又給了我孩子一個提升的.機會，讓它變得出類拔萃。
通過讀書，可以修養(yǎng)內涵；通過讀書，可以提升品位；通過讀書，可以促進專業(yè)發(fā)展；時代的發(fā)展，更注重人的內涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活――這，也就是我們教師應該追求的教育境界。
閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以改變我們的性格；閱讀可以改變人生的終點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的快樂。讓閱讀成為我們生活的必須品吧！他會讓我們的人生走得更長，更遠！
讀我的閱讀觀心得體會篇八
閱讀觀摩是一種通過閱讀、聽取或觀看他人作品的方式來提高自己寫作和表達能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過閱讀觀摩，深刻體會到了閱讀對于我們一生中的重要性，也意識到了我們需要怎么樣去進行閱讀。下面我將從以下幾個方面談談我的閱讀觀摩心得體會。
1.了解閱讀的重要性。
在進行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對于自己的重要性。閱讀可以讓我擴大知識面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個獨立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個信息時代，我們接受到的信息源也越來越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動地去進行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對接下來的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認為在閱讀之前需要完全準備好。首先是準備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內容，在閱讀之前進行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門。另外，也要注意時間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽取和學習時間，利用好自己的碎片時間進行聽取和學習。
3.注意閱讀中的細節(jié)。
閱讀是一個相對于被動的學習過程，需要我們在其中主動積極地去琢磨和思考。在閱讀過程中我們需要注意到的是閱讀中的細節(jié)問題，可以通過這些細節(jié)逐漸加深自己的理解和認識，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時候需要注意到作者的思維和邏輯，通過細節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過閱讀可以體驗到生活的美好和憂傷，得到更深刻的感悟和體驗。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實踐，將所歷所感轉化成能夠實現自身價值的體驗和意義。讓閱讀與生活結合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長。
5.自我總結，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對性地進行自我總結和反思，不斷完善自己的表達和思考能力?？偨Y可以讓我們將所學的東西更好地記憶和體會，反思可以讓我們更好地發(fā)現自己的問題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結和反思不斷完善自己的表達能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應和改變的社會中不斷實現自我提高。
總之，通過這一閱讀觀摩的過程，我學到了很多東西，認識到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來。更加積極主動地去進行閱讀，并將學到的知識與現實生活相結合，讓閱讀觀摩走進我的生活中。我相信，只要堅持去做，未來藏著無數的機遇，讓我們往前走，越來越好！
讀我的閱讀觀心得體會篇九
真讀書與假讀書。我一直認為閱讀，僅僅是讀書，至于讀的內容、層次、廣度、深度、意義等，我從未深思過。而朱老師用五個章節(jié)來解讀閱讀，并把閱讀當做改變民族的切入點，當做一生追求的事業(yè)。相比之下，我真如井底蛙了。我自以為自己喜愛閱讀，特別是近幾年，我傾心于名人傳記、民國清流類書籍的狂購、拜讀，感覺自己也算是讀書人吧?？勺x朱老師推薦的幼兒、中小學生、教師閱讀書目等，我瞠目結舌了。他所列書目，我?guī)缀趼勊绰?。同樣讀傳記，我只是看熱鬧，八卦人物軼事，讀完了也差不多忘完了，簡直就是豬八戒吃人參果。而朱老師讀人物傳記，是追隨偉大靈魂，從每一個人物身上汲取精神的力量。閱讀傳記成了朱老師日常功課。朱老師是真讀書，我成了名副其實的假書生。
閱讀淺嘗輒止。統編教材四年級語文上冊第二單元導語，引用陸九淵的名句“為學患無疑，疑則有進”。陸九淵，他有何成就？他有何思想主張？我一概不知。沒想到朱永新老師青年時代就讀過陸九淵的專輯《陸九淵集》。假如我也早讀過此書，那節(jié)課上，我一定去拋磚引玉，一定會激發(fā)學生探索陸九淵的好奇心！朱老師的一句話引發(fā)我研讀陸九淵的欲望。希望這是亡羊補牢，正如陸九淵所言——聞過則喜，知過不諱，改過不憚。相信我的閱讀不再是走馬觀花。
閱讀遇見最美的自己。讀朱老師的書，就像與一個優(yōu)秀的自己心心相遇。朱老師所倡導的“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的.教育。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長?！钡壤砟?，正是我一直所企盼的教育行為。我一向注重學生閱讀，不僅為學生提供閱讀的時間、空間，還經常組織學生開展豐富的閱讀活動。
爭做校園閱讀推廣人,孩子們走出教室，把圖書推薦給校園中陌生的學生，那份閱讀帶來的自豪感、使命感油然而生。那一刻，他們從心里感覺到閱讀帶來的甘甜。我因此也被雜志鋪評為“百佳校園閱讀推廣大使”。
批注大比拼活動，以“我的批注我做主”為主題，采取批注欣賞、批注分享、批注評比等多種形式?；顒又?，學生踴躍展示自己的批注。學生批注的角度不一、類型多樣。從內容、寫法、結構、語言等方面進行閱讀思考。感想式批注、質疑式批注、聯想式批注、評價式批注、補充式批注等各具特色，相得益彰，處處展示著，學生在閱讀過程中，圈圈點點，心有所悟，個性飛揚，筆墨追錄的痕跡。學生互相傳閱批注，點評批注，推選有特色的批注給予獎勵。同時，借助班級微信群、朋友圈等，展示學生批注作品。閱讀交流活動的開展，促使學生在交流中取長補短，提高了學生的批注水平，促進了學生的個性化發(fā)展，營造了濃郁的批注式閱讀氛圍。
孩子們在閱讀中，人人感受到自我讀書的價值，遇見美好，遇見最美的自己，留住自己童年最美的影子。
朱老師的文章旁征博引，行云流水。古今中外的名家名句，信手拈來，恰到好處。對葉舒憲、惠特曼、松居直等人的語言引用自如。沒有海量的閱讀，沒有博聞強記，怎么可能如此得心應手？由此，我想到了我們的李金玉校長。李校長每每講話，都會情不自禁地吟經誦典。他在全校新教育啟動儀式上致辭時，引用《禮記》《中庸》等經典語句，引用梁啟超、陶行知、杜威等教育理念，足見他閱讀功底深厚，涵泳工夫興味長。
教育春雷催綠意，杏壇百卉吐芬芳。新教育如雨后春筍，勢不可擋。閱讀是新教育最關心的問題。朱老師的閱讀觀為新教育閱讀打開一扇門，走進去，我聆聽著春天的心語——一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平……改變，從閱讀開始。讓我們只爭朝夕，不負芳華，棲息共讀共寫共生活的田園，過一種幸福完整的教育生活吧！
閱讀如鏡，好書照我潛行。追夢新教育，泛舟書海潤澤心田，墨香深處，邂逅詩意的自己，完整的自我。開一朵香氣襲人，溫暖世界的小花！
讀我的閱讀觀心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，群文閱讀觀摩活動被廣泛推廣。身為一名熱愛閱讀的學生，我有幸參加了一次群文閱讀觀摩活動，通過與他人的交流與分享，我不僅加深了對文化的理解與體會，更獲得了一些觸動人心的感悟。
首先，群文閱讀觀摩活動讓我看到了不同人的不同閱讀習慣和思維方式。在活動中，同學們帶來了各式各樣的讀物，有小說、詩歌、報紙、雜志等等。而且每個人都有自己的特色和獨特的閱讀方式。有的同學習慣用筆在書上批注，有的喜歡抄錄下自己觸動的句子，還有的用筆做標記，將自己的思想記錄下來。通過觀摩他們的閱讀方式，我深感自己的閱讀方法還有待提高和改進。同時，我也認識到，閱讀的價值不僅在于吸收知識，更在于塑造個性和思維方式。
其次，群文閱讀觀摩活動讓我感受到了文化的力量。在活動中，同學們圍繞著閱讀展開了一場文化的盛宴。有的同學帶來了經典文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等；有的同學分享了自己喜歡的文化類書籍，如歷史、哲學、藝術等；還有人分享了自己寫的小說、散文。通過傾聽他們的分享，我沉浸在了濃郁的文化氛圍中。我領略到了文化的魅力，文學作品中富含的智慧、哲理和美感讓我受益匪淺。同時，我也深深感受到文化的包容性和多樣性。每個人都有自己喜歡的文化領域和作品，這使我明白了文化是多彩的，沒有優(yōu)劣之分，只有個人的不同喜好。
第三，群文閱讀觀摩活動激發(fā)了我對閱讀的熱愛和動力。在活動中，我聽到了許多同學的感嘆和嘆息，“我平時太忙，很少有時間讀書了”。這讓我思考，人的時間是有限的，但只要真心喜歡，總能找到時間。我以前也有過繁忙的時期，但我依然能靜下心來讀書。因為對閱讀的熱愛和認知，讓我感到讀書是一種享受和放松的方式，也是自我提升和修煉的機會。對于每個人來說，只要找到適合自己的閱讀方式，就能夠享受到閱讀帶來的快樂和收獲。
然后，群文閱讀觀摩活動加深了我對人性的理解。在活動中，同學們對文學作品進行了深入的討論和解讀。每個人都有自己的觀點和見解，通過聽取他人的意見，我發(fā)現每個人的思考和感受都是獨立和真實的。有時候，我會為他人的見解而拍案叫絕，有時候則會對他人的觀點表示異議。這讓我明白，每個人在閱讀過程中的思考和感受都是主觀的，都有他們自己的價值和意義。閱讀不僅僅是獲取知識，更是在觸動自己的同時，了解他人的思想和情感。
最后，群文閱讀觀摩活動讓我意識到，讀書是一種奢侈的享受。在活動中，同學們分享了自己讀書的心得和體會。有人說，讀書是一種啟迪智慧的方式；有人說，讀書是一種走進他人心靈的途徑；有人說，讀書是一種靜心養(yǎng)性的行為。這些觀點讓我深思：市井繁華、工作繁忙的今天，我們有多久沒有靜下心來讀書了？很多人可能感到讀書是一種奢侈的享受，但我認為，讀書的確是一種奢侈，是一種追求內心愿望的奢侈。只有擁有內心的寧靜和自由，才能真正地盡情享受讀書所帶來的樂趣和滿足。
通過參加群文閱讀觀摩活動，我不僅同他人交流，拓寬了自己的眼界，也更加明確了閱讀的價值和意義。這次活動使我意識到，閱讀是一種開闊眼界、豐富人生的方式；閱讀是一種與他人溝通、分享與交流的方式；閱讀是一種滋養(yǎng)內心、啟迪智慧的方式。無論何時何地，讀書都會帶給我們力量和希望。只要我們堅持閱讀，不斷重塑自己的思維和境界，就能夠在書海中找到自己的歸宿和滿足。
讀我的閱讀觀心得體會篇十一
作為一名幼師，我們需要不斷學習和提高，繪本閱讀是幼兒園日常教育活動的重要組成部分。為了更好地開展繪本閱讀活動，近日我參加了一場繪本閱讀觀摩課，收獲頗豐。下面是我的心得體會。
第一段：課前準備。
在課前老師精心設計了教學方案，從繪本選擇、內容設計、教學目標、教學環(huán)節(jié)等多個方面進行了詳細說明。老師充分尊重幼兒的個體差異，針對性地設置了活動目標，并設計了多種引導方法，使每個幼兒都能參與其中、快樂地學習。
第二段：學習環(huán)節(jié)。
觀摩課的學習環(huán)節(jié)非常豐富，多元化的教學活動深受孩子們的喜愛。老師通過故事朗讀、角色扮演、游戲互動等教學方式，將孩子們帶入繪本世界，讓他們在游戲中收獲知識，感受閱讀的快樂。孩子們在不知不覺中提高了語言表達能力、情感交流能力和合作意識，營造了一個溫馨愉悅的學習氛圍。
第三段：教學技巧。
老師運用了多種教學技巧，通過視覺、聽覺、觸覺等感官刺激，培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在故事講述過程中，老師通過音效、道具、肢體動作等手段增強學習效果。在游戲環(huán)節(jié)中，老師采用多樣化的游戲玩法，鼓勵幼兒積極參與，從而激發(fā)幼兒的學習興趣。
第四段：情感交流。
繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感交流能力，觀摩課中老師精心設計的情感交流環(huán)節(jié)引起了我的關注。例如，在互動游戲時老師特別注重團隊協作和個體表現，讓孩子們一起完成任務，以此來提高孩子之間的溝通和交流能力。在故事朗讀時，老師通過前言導入、“聲音打一下”等互動方式，拉近了師生之間的距離，并且增加了孩子們的參與感。
第五段：課后感悟。
觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟示，我認為繪本閱讀應該具有趣味性、情感性和實踐性。繪本閱讀的目的不僅是為了讓孩子們學會閱讀，更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在平時的教學中，我們應該加強對幼兒的興趣引導，不斷創(chuàng)新教學方式，讓孩子們在愉悅的氛圍下成長與學習。
總之，這場繪本閱讀觀摩課幫助我更好地了解了繪本閱讀的重要性，并且讓我從中獲得了很多實用的教學技巧和心得體會。我相信，在今后的幼教工作中，我會將所學到的東西付諸實踐，并不斷摸索更多科學系統的教學方法，將繪本閱讀活動做得更好。
讀我的閱讀觀心得體會篇十二
在現代社會，閱讀和觀看已成為我們日常生活的重要組成部分。作為一名教師，我認為閱讀和觀看對我們的成長和發(fā)展至關重要。在教學中，我經常引導學生通過閱讀和觀看提高自己的語言能力、批判思維和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和心得。
首先，閱讀是有效提高語言能力的方法之一。在讀書的過程中，我們會接觸到新的單詞、短語、句型和語言結構。通過不斷地積累，我們的詞匯量和語感都會得到提高。當然，閱讀的過程不僅僅是積累詞匯、增強語感，還可以提高閱讀理解能力和寫作能力。因為在閱讀的過程中，我們需要去理解文本中的意思，并加以運用。所以我非常鼓勵我的學生們多讀書，不僅是為了提高學習成績，更是為了提高個人語言能力和思維能力。
其次，觀看也是一種有效的提高語言能力的方法。我們可以通過觀看電視劇、電影、綜藝節(jié)目等來學習新詞匯和表達方式。當然，觀看的過程中，我們需要注意審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因為觀看不僅僅是語言學習，更是對文化和藝術的傳承和欣賞。所以我常常鼓勵學生們多去電影院、博物館等地方走一走，多感受文化和藝術的魅力。
最后，我認為閱讀和觀看也可以促進我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀文學經典和哲學著作，我們可以了解到人類思想、文明的演進。通過觀看人文藝術作品，我們能夠學會欣賞美，同時也能感受到人類情感和生活的智慧。在教學中，我也會引導學生們積極參與公益活動和志愿者工作，幫助他們感受到社會責任和公共服務的重要性。
總之，閱讀和觀看是非常重要的成長和發(fā)展途徑。無論是在學習、工作還是生活中，我們都需要有一個良好的閱讀和觀看習慣。作為一名教師，我會盡我所能地引導學生們，讓他們認識到閱讀和觀看的重要性，同時也幫助他們提高語言能力和人文素養(yǎng)。
（本文為范文專家AI自動創(chuàng)作）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十三
在我小學六年級即將結束之際，回想這一學年以來我的閱讀和觀看經歷，我深感得益匪淺。以下是我對于這一學年的閱讀觀看心得體會，希望與大家分享。
第一段：閱讀書籍的樂趣。
每當我躺在床上閱讀一本有趣的書時，我總會感到一陣陣快樂涌上心頭。在閱讀書籍的過程中，我可以像一個“旁觀者”一樣進入故事情節(jié)中，了解每一個角色的喜怒哀樂和成長經歷。這種“置身事外”的感覺無疑是極為愉悅的。我還會在閱讀的過程中學習到許多新的知識，這些知識會讓我在生活中更加得心應手。
第二段：觀看紀錄片的收獲。
在這一學年中，我還觀看了許多精彩的紀錄片。通過這些紀錄片，我了解到了很多我不曾了解的事情，比如“大熊貓”的生活和環(huán)境保護等等。這些紀錄片不僅激發(fā)了我對于知識的好奇心，也讓我學會了如何保護我們的環(huán)境和生態(tài)系統。
第三段：閱讀名著的啟示。
在這學年里，我也讀了不少名著，如《紅樓夢》、《西游記》等等。這些名著不僅讓我在文學方面有了很大的提升，也讓我意識到人生的真諦。在《紅樓夢》中，我看到了人性的丑惡和虛偽；在《西游記》中，我深感人與人之間的真誠和友誼。這些啟示讓我對于自己的人生有了更深的理解和認識。
第四段：觀看電影的思考。
除了讀書，我還喜歡看電影。在看電影的過程中，我不僅會感受到強烈的視覺沖擊，也會思考劇情中所蘊含的思想和道理。比如在看《元氣少女緣結神》時，我發(fā)現做一個勇敢和善良的人是多么重要和可貴。這些道理的領悟讓我在日常生活中更加自信和堅強。
第五段：總結感悟，展望未來。
在這一學年中，我感受到了閱讀和觀看的樂趣，也汲取了大量的知識和思想。作為一個小學生，我深知我還有許多不足之處，還需要不斷努力。在未來，我希望我能夠保持對閱讀和觀看的熱愛，不斷拓展自己的知識面，做一個富有智慧、愛心和勇氣的人。
讀我的閱讀觀心得體會篇十四
近日，在學校舉辦的一次群文閱讀觀摩活動中，我有幸參與其中。通過這次活動，讓我對群文閱讀有了更深刻的認識，同時也獲得了一些寶貴的體會。
活動開始，我們先參觀了學校圖書館。圖書館寬敞明亮，整齊的書架上擺滿了各種書籍，包羅萬象，應有盡有。在館內，我見到了許多同學正在一邊閱讀一邊記筆記，一邊翻書一邊寫點評。這讓我深受觸動。我和同學們都深刻認識到，作為學生，圖書館是我們學習知識的圣地，通過在圖書館中閱讀，我們可以更好地提升自己的知識水平，增加體驗世界的機會。
隨后，我們前往觀摩了一場群文閱讀課。老師在課堂上引導我們閱讀了一篇充滿哲理的經典文章，并請同學們圍繞著這篇文章展開討論。在討論中，同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法，大家信心滿滿地展示了獨特的思考和分析能力。這讓我深刻認識到，群文閱讀不僅是一種傳統的知識獲取方式，更是一種培養(yǎng)思考能力和表達能力的有效途徑。它可以鍛煉我們的思辨能力，讓我們學會從多個角度去思考問題，培養(yǎng)自己獨立思考的習慣。
通過這次活動，我還認識到群文閱讀中的互助合作意義非凡。在活動過程中，我發(fā)現同學們不僅在獨自閱讀中有所收獲，更在互相借閱和交流中收益良多。大家相互激勵，相互幫助，鼓勵對方閱讀更多的書籍。這讓我意識到，在群文閱讀中，大家的集體力量是巨大的。團結協作的群體可以互相傳遞知識，相互促進學習進步。這也讓我認識到，在今后的學習中，我需要更加注重與同學之間的合作，共同進步，共同成長。
最后，對于這次群文閱讀觀摩活動，我深感受益匪淺。通過這次活動，我認識到群文閱讀可以提高自身的知識水平，培養(yǎng)思考能力和表達能力，同時也認識到互助合作的重要性。作為一名學生，我將更加注重群文閱讀的實踐，積極參與各種閱讀活動，不斷豐富自己的閱讀體驗，提高自己的綜合素質。相信通過這樣的努力，我一定能成為一個有見識、有思考能力、有文化素養(yǎng)的新時代學子。
讀我的閱讀觀心得體會篇十五
近日，筆者受邀參加了一場繪本閱讀觀摩課，讓我對繪本閱讀產生了更深的思考。以下是我對此次觀摩課的心得體會。
首先，本次課程深刻地體現了繪本閱讀的教育意義。課上老師讓孩子們看圖讀物，通過圖畫與文字相互映襯、互相映射的方式，引導他們感受、體驗圖畫背后所蘊含的情感和細節(jié)，這種閱讀方式不僅能夠奪取孩子的注意力，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。繪本不僅僅是閱讀的一種形式，更是一種教育的工具，它可以啟發(fā)孩子的想象力和表達能力，促進其全面發(fā)展。
其次，繪本閱讀可以助力于孩子的心理發(fā)展。一些讀圖理解難度較大的繪本所表現的情感，往往可以溫和地影響著孩子的情緒，帶給孩子積極的情感氛圍，從而達到舒緩和平復的效果，進而幫助孩子逐步克服心理問題。如果給予孩子足夠的支持與鼓勵，他們就能構建良好的適應性心理，更好地適應社會、學業(yè)和生活。
再者，繪本閱讀可以為孩子開啟富有益處的閱讀之門。而通過提升閱讀質量和興趣，孩子們可以在未來生活中贏得更多的機會與朋友和社會交流和競爭。身處信息的時代，孩子們需要好的閱讀習慣和技能，才能更好地面對學業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。繪本閱讀正因其吸引力和價值，越來越受到更多家庭和學校的重視與推廣。
最后，我認為家長與老師都應該重視孩子的閱讀習慣，積極關注他們的閱讀反饋，不斷提高孩子的閱讀水平。家長應該花一定的時間陪伴孩子閱讀，了解孩子的閱讀喜好，與孩子共同享受閱讀的樂趣，并借此推進孩子學習、成長和發(fā)展。同時，更應該為孩子提供更為豐富的閱讀資源，尤其是那些具有啟發(fā)性、質量高的繪本。
總之，繪本閱讀是一門有價值的教育學科，適合所有年齡段的人群。在閱讀繪本時，孩子們可以通過圖片、語言和情感體驗，了解現實世界與虛擬世界之間的關系，提高對人類文化的理解和價值觀念。我相信，在家庭和教育的共同努力下，孩子們一定可以享受到豐富多彩的閱讀之旅。
讀我的閱讀觀心得體會篇十六
教學生活中，閱讀觀看是很常見的教學方法，不同的閱讀、觀看內容也可以帶給學生不同的收獲。近來，筆者在教學生活中也想到體驗閱讀觀看這種教學方式，故在此將自己的心得體會分享給大家。
首先，閱讀觀看可以讓學生更好的理解知識。在中文課上，筆者將《紅樓夢》這部經典的小說作為教材，要求學生先閱讀，再通過視頻觀看劇情，最后再就劇情結合文本寫下學習心得。在這個過程中，學生可以從不同的角度去分析、理解，達到更深層次的學習目的。
其次，閱讀觀看的教學方法可以讓學生更加積極主動。在地理課上，筆者請學生觀看了多個關于中國風景名勝的視頻，在視頻播放過程中，學生通過對話的方式，交換自己對不同景區(qū)的了解和感悟，從而激發(fā)出學生的探究興趣。這一教學方式讓學生在觀看過程中積極探究，主動學習，在這個過程中形成了快樂學習的氛圍。
最后，閱讀觀看還能夠提升學生的綜合能力。歷史上，翻譯是一項高深的技藝，可以通過閱讀古代詩詞等傳承文化，提高學生綜合能力。通過閱讀與視頻觀看，擴展了學生的知識，讓自己更好的融入中國傳統文化，同時也能夠提高語言表達能力。
總之，閱讀觀看的教學方法可以讓學生在學習過程中更快、更好的理解知識，提高了學生的學習積極性，提高學生的綜合能力，讓學生更好的融入中國傳統文化。教師可以在教學當中探索更多適合自己的教學方法，繼續(xù)傳承中華文化，不斷推進教育事業(yè)的發(fā)展。（字數1200字）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十七
在學校里，我們除了聽老師講課之外，還需要讀書、看電影等等，這些都是培養(yǎng)我們思維能力的好方式。而教師們的工作也是十分重要的。
閱讀是我們學習的一種基礎方法。通過閱讀，我們可以擴大自己的知識面、了解不同文化背景下的思考方式以及開闊自己的思維，因此閱讀是十分重要的。教師們常常教給我們如何做好閱讀以及運用所讀到的知識來解決問題。
觀看電影同樣是我們學習的一種好方式。我們可以通過電影了解到各種文化，拓寬我們的視野，開拓我們的思維。而教師們也可以引導我們認識到電影中蘊含的藝術和文化，讓我們在觀看電影的過程中更加深入的了解電影和人生的關聯。
當我們進行閱讀和觀看電影的時候，教師們的工作也十分重要，他們可以為我們講解作品的內涵和意義，指導我們如何進行分析和理解。同時他們也是我們的啟蒙者，讓我們認識到自己的問題和缺陷，進一步提高我們的思維能力和素質。
總之，教師是我們成長中的重要伙伴。在我們進行閱讀和觀看電影的時候，教師們的工作是引導，指路和啟發(fā)，他們?yōu)槲覀兇蜷_了知識的大門，啟迪了我們的思路，為我們的未來鋪平道路。相信有他們的幫助，我們一定可以迎接更美好的未來!
讀我的閱讀觀心得體會篇十八
全腦閱讀觀摩課是一種新型的學習方式和教學方法，其核心是注重全面發(fā)展學生的認知、情感、技能三方面，以達到快速提升學生閱讀素養(yǎng)、閱讀理解能力及邏輯思維能力的目的。在這門課程中，我所獲得的心得體會深深地感悟到了自己的不足之處和個人的成長所面臨的挑戰(zhàn)，同時也為我開辟了閱讀與思考的新突破口。
在課程中，老師引導我們掌握全腦閱讀方法，這使我更加系統地理解了閱讀的本質和意義。通過學習，我知道閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維、語言表達和文化底蘊的過程。同時，課程帶給我許多全新的知識領域，增加了我的閱讀廣度，也豐富了我的思維深度。
閱讀思考的過程不僅僅是讀懂文字，更是發(fā)掘自我意識，提升認知素養(yǎng)的過程。通過全腦閱讀觀摩課，我學會了更加全面、深入地思考問題，發(fā)現了自己的人生目標和意義，并提高了自我反思的能力。這不僅是學習的結果，更是我個人成長的生動體現。
在全腦閱讀觀摩課中，老師通過實際案例和講解掌握了全腦閱讀的基本方法和技巧，并將它們系統化的進行了梳理與總結。在實踐中，我發(fā)現這些知識和技能對于提高閱讀效率和質量有著重要的促進作用。現在，我深信全腦閱讀方法對每個人都有著極大的價值和作用。
第五段：反思與總結。
從全腦閱讀觀摩課中我認識到，學習閱讀并非一紙空談，需要我們持之以恒、積極主動地去實踐和養(yǎng)成習慣。通過全腦閱讀觀摩課程，我培養(yǎng)了積極學習的態(tài)度和對于閱讀知識的強烈興趣。這樣的心態(tài)與素養(yǎng)不僅帶給我個人的內在成長，同時也助我更高效、更有信心、更靈活地應對學習和工作中的各種挑戰(zhàn)。
讀我的閱讀觀心得體會篇十九
閱讀對于我們每個人來說都至關重要。它不僅開拓了我們的視野，增長了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的思考能力和閱讀能力。在過去的一段時間里，我持續(xù)進行著閱讀觀察，并從中得出了一些心得體會。
首先，閱讀觀察讓我更廣闊了視野。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到了不同的文化、歷史、科學和藝術。我能夠穿越時空，置身于各種各樣的環(huán)境中，領略不同文化的魅力。讀名著讓我了解了中國古代文化的博大精深，讀國外文學讓我感受到了外國文化的獨特和多樣。這種視野的拓展，使我更加開闊了思維，增加了我對世界的理解。
其次，閱讀觀察提高了我的思考能力。當我閱讀一本書時，我常常會思考書中的主題、人物性格和故事情節(jié)。我會思考為什么作者選擇了這樣的角度來展現主題，為什么某個人物有這樣的性格，為什么故事的情節(jié)發(fā)展到這個高潮。通過這樣的思考，我更深入地理解了書籍，也鍛煉了自己的邏輯和分析能力。這種思考的訓練，使我在現實生活中也能更理性、更全面地思考問題，并做出更好的決策。
第三，閱讀觀察提升了我的閱讀能力。在進行閱讀觀察時，我常常會設定一個目標，比如每天閱讀30分鐘或100頁。通過堅持不懈地讀書，我逐漸提高了我的閱讀速度和理解能力。不僅如此，我的詞匯量和語法水平也得到了極大的增長。這種提升的閱讀能力，不僅在學習中幫助了我，也在考試中發(fā)揮了重要的作用。
第四，閱讀觀察讓我感受到了閱讀的樂趣。在過去，我對閱讀有些抗拒，認為它是一種枯燥乏味的活動。然而，通過閱讀觀察，我逐漸發(fā)現了閱讀的樂趣。每當我全神貫注地沉浸在故事中、與人物共情，或者是在解讀作者的用詞和敘事技巧時，我不知不覺地忘卻了時間，享受著閱讀帶給我的快樂。閱讀觀察讓我明白，閱讀不僅僅是增長知識，更是一種享受生活的方式。
最后，閱讀觀察讓我意識到閱讀是一種責任。作為一個有思想和見解的人，我們應該讀好書，讀經典。因為經典不僅是智慧的結晶，也是社會進步的動力。通過閱讀經典，我們可以接觸到前人的心路歷程，和前人的思想交流，這種高度的智慧和發(fā)現，對于我們將來的道路和前進方向會產生重要的影響。所以我們需要通過閱讀來充實自己的知識，完善自己的素養(yǎng)。
總之，閱讀觀察是一種寶貴的學習和成長方式。它不僅提高了我的視野和思考能力，也鍛煉了我的閱讀能力和語言表達能力。同時，它帶給了我閱讀的樂趣，并讓我認識到閱讀的重要性和責任。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，繼續(xù)進行閱讀觀察，并不斷提升自己的閱讀和思考能力。我相信，通過閱讀觀察的不斷實踐，我會成長為一個更好的自己。
讀我的閱讀觀心得體會篇二十
閱讀是一種重要的思維活動，通過閱讀，我們可以讀懂他人的智慧，開拓我們的視野。閱讀不僅能夠增加我們的知識儲備，拓寬我們的思維邊界，而且能夠提高我們的語言表達和寫作能力。同時，閱讀還能培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在信息爆炸的時代，積極主動地閱讀成為我們與世界互動、與他人交流的重要手段。
通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現和了解周圍的問題。例如，在閱讀歷史文章時，我們可以看到不同時期的社會問題和人類文明的進程。在閱讀科學文章時，我們可以了解到一些自然界和社會界的問題。在閱讀小說和散文時，我們可以看到人類情感的豐富和復雜，發(fā)現人性的缺陷和美好。通過觀察和思考閱讀材料中的問題，我們可以更好地理解世界，思考解決問題的方法。
第三段：通過閱讀觀察來發(fā)現自我。
通過閱讀觀察，我們可以更好地了解自己的內心世界和人生目標。當我們閱讀哲學、心理學和文學等文字時，我們會感受到作者的情感、思想和價值觀。這樣一來，我們可以從中找到自己的共鳴和反思自己的人生觀。通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現自己的興趣愛好和潛在才能，進一步塑造我們的個性和人格。閱讀觀察還可以幫助我們探索人生的意義，促使我們對自己的價值觀進行反思和調整。
第四段：通過閱讀觀察來啟發(fā)創(chuàng)造力。
閱讀觀察不僅能夠培養(yǎng)我們的觀察力，還能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀不同領域的文字作品，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，這樣一來我們的想象力就會得到各種靈感的啟發(fā)。閱讀觀察還能讓我們了解不同的文化和歷史，從而打破思維的局限，讓我們更容易產生創(chuàng)造性的思維。通過觀察和思考閱讀材料中的信息和問題，我們可以進一步加深對世界的認知和理解，從而產生更加有創(chuàng)造性的思考和觀點。
第五段：培養(yǎng)閱讀觀察的方法和注意事項。
為了更好地進行閱讀觀察，我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法。首先，我們應該選擇適合我們的閱讀材料，根據自己的興趣和需要來選擇。其次，我們要培養(yǎng)持之以恒的閱讀習慣，每天堅持一定的閱讀時間。第三，我們要注意分析和思考閱讀材料中的信息和問題，不滿足于表面的理解，而是深入思考其中的含義與內涵。最后，我們要通過書寫讀書筆記或進行一定程度的總結，進一步鞏固和提高我們的閱讀理解能力。
總結：
通過閱讀觀察，我們可以增加知識儲備，開拓視野，培養(yǎng)思維能力和想象力。閱讀觀察不僅可以幫助我們了解外部世界的問題和現象，還可以幫助我們更好地認識和了解自己。此外，閱讀觀察還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和提高我們的語言表達和寫作能力。只有養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法，我們才能從閱讀中獲得更多的啟發(fā)和思考，實現個人的全面發(fā)展。
讀我的閱讀觀心得體會篇一
朱永新教授說：“一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學生”。讀到這句話的時候，感慨良多。
書之所以被稱為書籍而不是紙，是因為它具有閱讀的價值，可以幫助我們傳播和交流情感。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，那么我們教師應該教給學生怎么去閱讀，其重點是努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。一個學生如果在學校沒有養(yǎng)成閱讀的興趣，一旦離開校園，就會將書本拋到一邊，這是一種失敗的教育。相反，一個孩子要是能養(yǎng)成這種習慣，將來一定比考高分的其他孩子走得更遠。聯系到我們學校中午孩子們進教室，規(guī)定學生坐在自己的位置上讀書，如果我們每個班主任都能認真抓好這項工作，那么我們必將改變一大批人。我們教師是平凡的，但如果我們能把這些平凡的事做得更有意義，那么我們就是成功的。插播一個小故事，今晚8點多，我在桌上讀朱教授的《我的閱讀觀》，同時也在記著筆記，30月大的兒子趴在我桌旁拿著筆畫圈，他奶奶喊了幾次睡覺他都不走，嘴里還在嘟嚷：爸爸看書我也看書。他奶奶說，要是上學了還能說這話就好嘍。我當時就在想，如果我能經常在兒子面前看書，我是不是能直接或間接的培養(yǎng)兒子將來的閱讀習慣。
還有，我們教師也必須讀書，這樣才能改變自己，才能改變世界。這句話說的有點大，但我想，只有我們堅持閱讀，改變我們自己一個人的世界是肯定沒問題的，當發(fā)覺我們自己改變了，周圍的一切也似乎也在改變。我們教師的閱讀不僅僅是為了教書，也不完全是為了學生的成功，我們的閱讀是為了充實我們自己，武裝我們自己，讓我們的精神變得更加豐富，讓我們的生活變得更加多姿多彩，才能讓我們在平凡的崗位上遠離平庸。
下面引用朱教授的幾句話收尾：
通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；
通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；
通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生。
讀我的閱讀觀心得體會篇二
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進行心靈的交流。那么讀了中央教育學會副會長朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認識上的提升?！安蛔x書的孩子是一個沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個庸俗的家庭;不讀書的學校是一個沒有發(fā)展的學校;不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！?BR> 一句話，閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。多么富有哲理、多么現實的話啊!
曾經飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統有著密切的關系。據統計，1901年—1995年，在645位諾貝爾獲獎者中，猶太人有121位，獲獎人數居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等，更是人們耳熟能詳的猶太裔思想家、科學家、藝術家和經濟學家。究其原因，熱愛讀書是其不可忽視的因素。
“一個家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶”。
中國人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書的故事和格言，激勵著一代又一代中國人以讀書為榮，以讀書為樂。
培養(yǎng)卓越口才、構筑理想課堂、建設數碼社區(qū);而營造書香校園是其中最基礎、最主要的活動。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強烈共鳴的是他的下述觀點：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育;一個書香充盈的`城市必然是美麗的城市。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學生，改變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能“變”。這個“變”應該是一種走向境界式的提升。
通過讀書，可以修養(yǎng)內涵;通過讀書，可以提升生活的品位;通過讀書，可以促進專業(yè)發(fā)展;時代的發(fā)展，更注重人的內涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活——這，也就是我們教師應該追求的教育境界。
讀我的閱讀觀心得體會篇三
近期，有幸讀了一本非常好的書――《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學校的書香充盈到一座城市的生機盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談談我的感受。
作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變人生”中，有這樣一段非常經典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。”我認為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”――對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像――我的父親。
父親只上過三年學，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設計》、《實用中醫(yī)學》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
父親以書本為“老師”，學會了各種對生活有益的技藝。特別是，一個大老爺們，靠看書就能學會裁剪衣褲，并熟練操控縫紉機，這讓村民們贊嘆不已！每逢有人當面夸贊他的時候，父親只是平淡地說：“書本就是老師，只要愛看書就沒有啥學不會的東西?！边@是多么簡單而樸素的話語啊！這不正是對朱永新教授“通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧”這一論述的完美詮釋嗎？！
就個人成長而言，從書中汲取養(yǎng)料，是亙古不變的'真理！古今中外，關于讀書重要性的名言警句多不勝數：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”……然而，改革開放后“以經濟建設為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學無術卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經認識到知識的重要性。他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護自己而更容易上當受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習慣，是每一個有上進心、有責任感的人必須用一生來做的事！讀經典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會篇四
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學習、借鑒的一種方式。經過這次閱讀觀摩活動，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會”這一主題，分為五個部分進行闡述。
第一部分：選擇合適的對象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對象。在這次活動中，我選擇了我非常敬佩的一個成功人士。觀摩對象的選擇非常重要，因為如果選擇一個不夠優(yōu)秀的人，我們只會學習到一些不正確的行為習慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對象的行為習慣。
了解觀摩對象的行為習慣，有助于我們更好地模仿與學習。在我了解我的觀摩對象之后，我開始詳細地記錄他的一些習慣行為，如工作時間、工作方式、工作內容等等。這有助于我更好地學習他的經驗，并學會借鑒那些對于自己來說有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對自己進行反思和總結。具體來說，我需要問自己自己哪些習慣與觀摩對象相似，哪些與他不一樣，需要進行改變。這樣，我可以將自己的學習成果變成實踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學習成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學習成果并且交流經驗。在這次的閱讀觀摩活動中，我也和我的朋友們分享了我的學習成果。我們談論了我的觀摩對象，談論了他的工作方法和我對他方法的理解。這樣，我可以更好地理解他們，同時讓我感到自己受到了很多鼓勵和驗證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個領域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對象的好習慣轉化為自己的長久習慣，是最終的目標。這次閱讀觀摩活動同樣如此，我嘗試將我的學習成果轉變?yōu)樽约旱拈L久習慣并且將這些習慣應用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動讓我意識到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過選擇合適的觀摩對象、了解他們的行為習慣并進行自我反思和分享學習成果，最終我們可以提升自己并將我們的學習成果轉化為自己的長久習慣。我希望我在今后的學習生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
讀我的閱讀觀心得體會篇五
近期，有幸讀了一本非常好的書——《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學校的書香充盈到一座城市的生機盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談談我的感受。
作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變人生”中，有這樣一段非常經典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想?！?BR> 我認為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”——對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像——我的父親。父親只上過三年學，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。
正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。
我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設計》、《實用中醫(yī)學》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
然而，改革開放后“以經濟建設為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學無術卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經認識到知識的重要性。
他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護自己而更容易上當受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習慣，是每一個有上進心、有責任感的人必須用一生來做的事！
讀經典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會篇六
星星會亮起來的，我堅信。螢火蟲會發(fā)光，我堅信。讀著《我的閱讀觀》更堅定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達了對于閱讀的意義和價值的.基本觀點：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。他在新教育實驗過程中總結出這樣一個閱讀理念：共讀共寫共同生活?！暗俏乙恢闭J為，是否有時間，從本質上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認為重要一定可以安排時間;如果你認為不重要，一定會找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時間打一把，搓一次。這些都是不費吹灰之力就能做到的事情，關鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價值和意義。要說喜歡的原因，其實單——提醒與觸動，可以時時提醒我在忙碌的工作之余抽出時間讀書。
朱永新教授從“個人、民族、學校、城市”四個方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們在這四個方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時刻保持一顆學習上進的心，時刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次，作為一個學校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領，從而帶領學生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，相信每個愛好閱讀的孩子一定會讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構成一個書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細地介紹了“小學生基礎閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學書目”、“小學生閱讀推薦書目100種”、“中學生閱讀推薦書目100種”、“大學生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
讀我的閱讀觀心得體會篇七
裴秀紅。
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進行心靈的交流，那么讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認識上的提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個庸俗的家庭；不讀書的學校是一個沒有發(fā)展的學校；不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！币痪湓?，閱讀可以豐富一個人的有限人生，可以增長一個人的聰明才智，可以提升一個家庭的文化品位，可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。不但富有哲理，還是很現實的話!
曾經飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統有著密切的關系。據統計，19―1995年，在645位諾貝爾獲獎者中，猶太人有121位，獲獎人數居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、喬布斯等，更是人們耳熟能詳的猶太裔思想家、科學家、世界富豪。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
華夏民族在幾千年的文明追求中積淀了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等，正是這些讀書的警言和故事，激勵著一代又一代炎黃子孫以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”?？戳酥旖淌诘臅覀兏惺艿搅俗x的精彩，那就是一個”變“字。通過讀書，改變了自己，我的女兒就是一個典型的例子。就讀化學專業(yè)的女兒畢業(yè)后通過了南京大學的保研生，但是她想轉專業(yè)，改為經濟學，這對于一個經濟學零基礎的學生參加面試是一個很大的挑戰(zhàn)，面試官來自于臺灣的經濟學家，馬來西亞的經濟學家，對考生很挑剔，面試開始了，老師沒有問及經濟學知識，而是問平時的愛好，我孩子回答是讀書，老師又問喜歡東方文學還是西方文學，她說都喜歡，于是，老師問了西方文學《禪學》讀過么，我孩子不加思索的回答了本書的設計理念，因為西方經濟貫穿在禪學之中，多么巧妙的問題，就這樣我的孩子在眾多的考生面前脫穎而出，讓面試官點頭贊許。在二百多名的面試考生中僅選拔了兩名，我的孩子就是其中的一位，因為這些考生最低來自于廈門大學的保研生，后來，我和女兒聊天時問在哪讀的書，她說在復旦大學圖書館，南京大學的圖書館，是閱讀又給了我孩子一個提升的.機會，讓它變得出類拔萃。
通過讀書，可以修養(yǎng)內涵；通過讀書，可以提升品位；通過讀書，可以促進專業(yè)發(fā)展；時代的發(fā)展，更注重人的內涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活――這，也就是我們教師應該追求的教育境界。
閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以改變我們的性格；閱讀可以改變人生的終點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的快樂。讓閱讀成為我們生活的必須品吧！他會讓我們的人生走得更長，更遠！
讀我的閱讀觀心得體會篇八
閱讀觀摩是一種通過閱讀、聽取或觀看他人作品的方式來提高自己寫作和表達能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過閱讀觀摩，深刻體會到了閱讀對于我們一生中的重要性，也意識到了我們需要怎么樣去進行閱讀。下面我將從以下幾個方面談談我的閱讀觀摩心得體會。
1.了解閱讀的重要性。
在進行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對于自己的重要性。閱讀可以讓我擴大知識面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個獨立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個信息時代，我們接受到的信息源也越來越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動地去進行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對接下來的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認為在閱讀之前需要完全準備好。首先是準備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內容，在閱讀之前進行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門。另外，也要注意時間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽取和學習時間，利用好自己的碎片時間進行聽取和學習。
3.注意閱讀中的細節(jié)。
閱讀是一個相對于被動的學習過程，需要我們在其中主動積極地去琢磨和思考。在閱讀過程中我們需要注意到的是閱讀中的細節(jié)問題，可以通過這些細節(jié)逐漸加深自己的理解和認識，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時候需要注意到作者的思維和邏輯，通過細節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過閱讀可以體驗到生活的美好和憂傷，得到更深刻的感悟和體驗。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實踐，將所歷所感轉化成能夠實現自身價值的體驗和意義。讓閱讀與生活結合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長。
5.自我總結，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對性地進行自我總結和反思，不斷完善自己的表達和思考能力?？偨Y可以讓我們將所學的東西更好地記憶和體會，反思可以讓我們更好地發(fā)現自己的問題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結和反思不斷完善自己的表達能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應和改變的社會中不斷實現自我提高。
總之，通過這一閱讀觀摩的過程，我學到了很多東西，認識到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來。更加積極主動地去進行閱讀，并將學到的知識與現實生活相結合，讓閱讀觀摩走進我的生活中。我相信，只要堅持去做，未來藏著無數的機遇，讓我們往前走，越來越好！
讀我的閱讀觀心得體會篇九
真讀書與假讀書。我一直認為閱讀，僅僅是讀書，至于讀的內容、層次、廣度、深度、意義等，我從未深思過。而朱老師用五個章節(jié)來解讀閱讀，并把閱讀當做改變民族的切入點，當做一生追求的事業(yè)。相比之下，我真如井底蛙了。我自以為自己喜愛閱讀，特別是近幾年，我傾心于名人傳記、民國清流類書籍的狂購、拜讀，感覺自己也算是讀書人吧?？勺x朱老師推薦的幼兒、中小學生、教師閱讀書目等，我瞠目結舌了。他所列書目，我?guī)缀趼勊绰?。同樣讀傳記，我只是看熱鬧，八卦人物軼事，讀完了也差不多忘完了，簡直就是豬八戒吃人參果。而朱老師讀人物傳記，是追隨偉大靈魂，從每一個人物身上汲取精神的力量。閱讀傳記成了朱老師日常功課。朱老師是真讀書，我成了名副其實的假書生。
閱讀淺嘗輒止。統編教材四年級語文上冊第二單元導語，引用陸九淵的名句“為學患無疑，疑則有進”。陸九淵，他有何成就？他有何思想主張？我一概不知。沒想到朱永新老師青年時代就讀過陸九淵的專輯《陸九淵集》。假如我也早讀過此書，那節(jié)課上，我一定去拋磚引玉，一定會激發(fā)學生探索陸九淵的好奇心！朱老師的一句話引發(fā)我研讀陸九淵的欲望。希望這是亡羊補牢，正如陸九淵所言——聞過則喜，知過不諱，改過不憚。相信我的閱讀不再是走馬觀花。
閱讀遇見最美的自己。讀朱老師的書，就像與一個優(yōu)秀的自己心心相遇。朱老師所倡導的“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的.教育。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長?！钡壤砟?，正是我一直所企盼的教育行為。我一向注重學生閱讀，不僅為學生提供閱讀的時間、空間，還經常組織學生開展豐富的閱讀活動。
爭做校園閱讀推廣人,孩子們走出教室，把圖書推薦給校園中陌生的學生，那份閱讀帶來的自豪感、使命感油然而生。那一刻，他們從心里感覺到閱讀帶來的甘甜。我因此也被雜志鋪評為“百佳校園閱讀推廣大使”。
批注大比拼活動，以“我的批注我做主”為主題，采取批注欣賞、批注分享、批注評比等多種形式?；顒又?，學生踴躍展示自己的批注。學生批注的角度不一、類型多樣。從內容、寫法、結構、語言等方面進行閱讀思考。感想式批注、質疑式批注、聯想式批注、評價式批注、補充式批注等各具特色，相得益彰，處處展示著，學生在閱讀過程中，圈圈點點，心有所悟，個性飛揚，筆墨追錄的痕跡。學生互相傳閱批注，點評批注，推選有特色的批注給予獎勵。同時，借助班級微信群、朋友圈等，展示學生批注作品。閱讀交流活動的開展，促使學生在交流中取長補短，提高了學生的批注水平，促進了學生的個性化發(fā)展，營造了濃郁的批注式閱讀氛圍。
孩子們在閱讀中，人人感受到自我讀書的價值，遇見美好，遇見最美的自己，留住自己童年最美的影子。
朱老師的文章旁征博引，行云流水。古今中外的名家名句，信手拈來，恰到好處。對葉舒憲、惠特曼、松居直等人的語言引用自如。沒有海量的閱讀，沒有博聞強記，怎么可能如此得心應手？由此，我想到了我們的李金玉校長。李校長每每講話，都會情不自禁地吟經誦典。他在全校新教育啟動儀式上致辭時，引用《禮記》《中庸》等經典語句，引用梁啟超、陶行知、杜威等教育理念，足見他閱讀功底深厚，涵泳工夫興味長。
教育春雷催綠意，杏壇百卉吐芬芳。新教育如雨后春筍，勢不可擋。閱讀是新教育最關心的問題。朱老師的閱讀觀為新教育閱讀打開一扇門，走進去，我聆聽著春天的心語——一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平……改變，從閱讀開始。讓我們只爭朝夕，不負芳華，棲息共讀共寫共生活的田園，過一種幸福完整的教育生活吧！
閱讀如鏡，好書照我潛行。追夢新教育，泛舟書海潤澤心田，墨香深處，邂逅詩意的自己，完整的自我。開一朵香氣襲人，溫暖世界的小花！
讀我的閱讀觀心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，群文閱讀觀摩活動被廣泛推廣。身為一名熱愛閱讀的學生，我有幸參加了一次群文閱讀觀摩活動，通過與他人的交流與分享，我不僅加深了對文化的理解與體會，更獲得了一些觸動人心的感悟。
首先，群文閱讀觀摩活動讓我看到了不同人的不同閱讀習慣和思維方式。在活動中，同學們帶來了各式各樣的讀物，有小說、詩歌、報紙、雜志等等。而且每個人都有自己的特色和獨特的閱讀方式。有的同學習慣用筆在書上批注，有的喜歡抄錄下自己觸動的句子，還有的用筆做標記，將自己的思想記錄下來。通過觀摩他們的閱讀方式，我深感自己的閱讀方法還有待提高和改進。同時，我也認識到，閱讀的價值不僅在于吸收知識，更在于塑造個性和思維方式。
其次，群文閱讀觀摩活動讓我感受到了文化的力量。在活動中，同學們圍繞著閱讀展開了一場文化的盛宴。有的同學帶來了經典文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等；有的同學分享了自己喜歡的文化類書籍，如歷史、哲學、藝術等；還有人分享了自己寫的小說、散文。通過傾聽他們的分享，我沉浸在了濃郁的文化氛圍中。我領略到了文化的魅力，文學作品中富含的智慧、哲理和美感讓我受益匪淺。同時，我也深深感受到文化的包容性和多樣性。每個人都有自己喜歡的文化領域和作品，這使我明白了文化是多彩的，沒有優(yōu)劣之分，只有個人的不同喜好。
第三，群文閱讀觀摩活動激發(fā)了我對閱讀的熱愛和動力。在活動中，我聽到了許多同學的感嘆和嘆息，“我平時太忙，很少有時間讀書了”。這讓我思考，人的時間是有限的，但只要真心喜歡，總能找到時間。我以前也有過繁忙的時期，但我依然能靜下心來讀書。因為對閱讀的熱愛和認知，讓我感到讀書是一種享受和放松的方式，也是自我提升和修煉的機會。對于每個人來說，只要找到適合自己的閱讀方式，就能夠享受到閱讀帶來的快樂和收獲。
然后，群文閱讀觀摩活動加深了我對人性的理解。在活動中，同學們對文學作品進行了深入的討論和解讀。每個人都有自己的觀點和見解，通過聽取他人的意見，我發(fā)現每個人的思考和感受都是獨立和真實的。有時候，我會為他人的見解而拍案叫絕，有時候則會對他人的觀點表示異議。這讓我明白，每個人在閱讀過程中的思考和感受都是主觀的，都有他們自己的價值和意義。閱讀不僅僅是獲取知識，更是在觸動自己的同時，了解他人的思想和情感。
最后，群文閱讀觀摩活動讓我意識到，讀書是一種奢侈的享受。在活動中，同學們分享了自己讀書的心得和體會。有人說，讀書是一種啟迪智慧的方式；有人說，讀書是一種走進他人心靈的途徑；有人說，讀書是一種靜心養(yǎng)性的行為。這些觀點讓我深思：市井繁華、工作繁忙的今天，我們有多久沒有靜下心來讀書了？很多人可能感到讀書是一種奢侈的享受，但我認為，讀書的確是一種奢侈，是一種追求內心愿望的奢侈。只有擁有內心的寧靜和自由，才能真正地盡情享受讀書所帶來的樂趣和滿足。
通過參加群文閱讀觀摩活動，我不僅同他人交流，拓寬了自己的眼界，也更加明確了閱讀的價值和意義。這次活動使我意識到，閱讀是一種開闊眼界、豐富人生的方式；閱讀是一種與他人溝通、分享與交流的方式；閱讀是一種滋養(yǎng)內心、啟迪智慧的方式。無論何時何地，讀書都會帶給我們力量和希望。只要我們堅持閱讀，不斷重塑自己的思維和境界，就能夠在書海中找到自己的歸宿和滿足。
讀我的閱讀觀心得體會篇十一
作為一名幼師，我們需要不斷學習和提高，繪本閱讀是幼兒園日常教育活動的重要組成部分。為了更好地開展繪本閱讀活動，近日我參加了一場繪本閱讀觀摩課，收獲頗豐。下面是我的心得體會。
第一段：課前準備。
在課前老師精心設計了教學方案，從繪本選擇、內容設計、教學目標、教學環(huán)節(jié)等多個方面進行了詳細說明。老師充分尊重幼兒的個體差異，針對性地設置了活動目標，并設計了多種引導方法，使每個幼兒都能參與其中、快樂地學習。
第二段：學習環(huán)節(jié)。
觀摩課的學習環(huán)節(jié)非常豐富，多元化的教學活動深受孩子們的喜愛。老師通過故事朗讀、角色扮演、游戲互動等教學方式，將孩子們帶入繪本世界，讓他們在游戲中收獲知識，感受閱讀的快樂。孩子們在不知不覺中提高了語言表達能力、情感交流能力和合作意識，營造了一個溫馨愉悅的學習氛圍。
第三段：教學技巧。
老師運用了多種教學技巧，通過視覺、聽覺、觸覺等感官刺激，培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在故事講述過程中，老師通過音效、道具、肢體動作等手段增強學習效果。在游戲環(huán)節(jié)中，老師采用多樣化的游戲玩法，鼓勵幼兒積極參與，從而激發(fā)幼兒的學習興趣。
第四段：情感交流。
繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感交流能力，觀摩課中老師精心設計的情感交流環(huán)節(jié)引起了我的關注。例如，在互動游戲時老師特別注重團隊協作和個體表現，讓孩子們一起完成任務，以此來提高孩子之間的溝通和交流能力。在故事朗讀時，老師通過前言導入、“聲音打一下”等互動方式，拉近了師生之間的距離，并且增加了孩子們的參與感。
第五段：課后感悟。
觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟示，我認為繪本閱讀應該具有趣味性、情感性和實踐性。繪本閱讀的目的不僅是為了讓孩子們學會閱讀，更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在平時的教學中，我們應該加強對幼兒的興趣引導，不斷創(chuàng)新教學方式，讓孩子們在愉悅的氛圍下成長與學習。
總之，這場繪本閱讀觀摩課幫助我更好地了解了繪本閱讀的重要性，并且讓我從中獲得了很多實用的教學技巧和心得體會。我相信，在今后的幼教工作中，我會將所學到的東西付諸實踐，并不斷摸索更多科學系統的教學方法，將繪本閱讀活動做得更好。
讀我的閱讀觀心得體會篇十二
在現代社會，閱讀和觀看已成為我們日常生活的重要組成部分。作為一名教師，我認為閱讀和觀看對我們的成長和發(fā)展至關重要。在教學中，我經常引導學生通過閱讀和觀看提高自己的語言能力、批判思維和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和心得。
首先，閱讀是有效提高語言能力的方法之一。在讀書的過程中，我們會接觸到新的單詞、短語、句型和語言結構。通過不斷地積累，我們的詞匯量和語感都會得到提高。當然，閱讀的過程不僅僅是積累詞匯、增強語感，還可以提高閱讀理解能力和寫作能力。因為在閱讀的過程中，我們需要去理解文本中的意思，并加以運用。所以我非常鼓勵我的學生們多讀書，不僅是為了提高學習成績，更是為了提高個人語言能力和思維能力。
其次，觀看也是一種有效的提高語言能力的方法。我們可以通過觀看電視劇、電影、綜藝節(jié)目等來學習新詞匯和表達方式。當然，觀看的過程中，我們需要注意審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因為觀看不僅僅是語言學習，更是對文化和藝術的傳承和欣賞。所以我常常鼓勵學生們多去電影院、博物館等地方走一走，多感受文化和藝術的魅力。
最后，我認為閱讀和觀看也可以促進我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀文學經典和哲學著作，我們可以了解到人類思想、文明的演進。通過觀看人文藝術作品，我們能夠學會欣賞美，同時也能感受到人類情感和生活的智慧。在教學中，我也會引導學生們積極參與公益活動和志愿者工作，幫助他們感受到社會責任和公共服務的重要性。
總之，閱讀和觀看是非常重要的成長和發(fā)展途徑。無論是在學習、工作還是生活中，我們都需要有一個良好的閱讀和觀看習慣。作為一名教師，我會盡我所能地引導學生們，讓他們認識到閱讀和觀看的重要性，同時也幫助他們提高語言能力和人文素養(yǎng)。
（本文為范文專家AI自動創(chuàng)作）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十三
在我小學六年級即將結束之際，回想這一學年以來我的閱讀和觀看經歷，我深感得益匪淺。以下是我對于這一學年的閱讀觀看心得體會，希望與大家分享。
第一段：閱讀書籍的樂趣。
每當我躺在床上閱讀一本有趣的書時，我總會感到一陣陣快樂涌上心頭。在閱讀書籍的過程中，我可以像一個“旁觀者”一樣進入故事情節(jié)中，了解每一個角色的喜怒哀樂和成長經歷。這種“置身事外”的感覺無疑是極為愉悅的。我還會在閱讀的過程中學習到許多新的知識，這些知識會讓我在生活中更加得心應手。
第二段：觀看紀錄片的收獲。
在這一學年中，我還觀看了許多精彩的紀錄片。通過這些紀錄片，我了解到了很多我不曾了解的事情，比如“大熊貓”的生活和環(huán)境保護等等。這些紀錄片不僅激發(fā)了我對于知識的好奇心，也讓我學會了如何保護我們的環(huán)境和生態(tài)系統。
第三段：閱讀名著的啟示。
在這學年里，我也讀了不少名著，如《紅樓夢》、《西游記》等等。這些名著不僅讓我在文學方面有了很大的提升，也讓我意識到人生的真諦。在《紅樓夢》中，我看到了人性的丑惡和虛偽；在《西游記》中，我深感人與人之間的真誠和友誼。這些啟示讓我對于自己的人生有了更深的理解和認識。
第四段：觀看電影的思考。
除了讀書，我還喜歡看電影。在看電影的過程中，我不僅會感受到強烈的視覺沖擊，也會思考劇情中所蘊含的思想和道理。比如在看《元氣少女緣結神》時，我發(fā)現做一個勇敢和善良的人是多么重要和可貴。這些道理的領悟讓我在日常生活中更加自信和堅強。
第五段：總結感悟，展望未來。
在這一學年中，我感受到了閱讀和觀看的樂趣，也汲取了大量的知識和思想。作為一個小學生，我深知我還有許多不足之處，還需要不斷努力。在未來，我希望我能夠保持對閱讀和觀看的熱愛，不斷拓展自己的知識面，做一個富有智慧、愛心和勇氣的人。
讀我的閱讀觀心得體會篇十四
近日，在學校舉辦的一次群文閱讀觀摩活動中，我有幸參與其中。通過這次活動，讓我對群文閱讀有了更深刻的認識，同時也獲得了一些寶貴的體會。
活動開始，我們先參觀了學校圖書館。圖書館寬敞明亮，整齊的書架上擺滿了各種書籍，包羅萬象，應有盡有。在館內，我見到了許多同學正在一邊閱讀一邊記筆記，一邊翻書一邊寫點評。這讓我深受觸動。我和同學們都深刻認識到，作為學生，圖書館是我們學習知識的圣地，通過在圖書館中閱讀，我們可以更好地提升自己的知識水平，增加體驗世界的機會。
隨后，我們前往觀摩了一場群文閱讀課。老師在課堂上引導我們閱讀了一篇充滿哲理的經典文章，并請同學們圍繞著這篇文章展開討論。在討論中，同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法，大家信心滿滿地展示了獨特的思考和分析能力。這讓我深刻認識到，群文閱讀不僅是一種傳統的知識獲取方式，更是一種培養(yǎng)思考能力和表達能力的有效途徑。它可以鍛煉我們的思辨能力，讓我們學會從多個角度去思考問題，培養(yǎng)自己獨立思考的習慣。
通過這次活動，我還認識到群文閱讀中的互助合作意義非凡。在活動過程中，我發(fā)現同學們不僅在獨自閱讀中有所收獲，更在互相借閱和交流中收益良多。大家相互激勵，相互幫助，鼓勵對方閱讀更多的書籍。這讓我意識到，在群文閱讀中，大家的集體力量是巨大的。團結協作的群體可以互相傳遞知識，相互促進學習進步。這也讓我認識到，在今后的學習中，我需要更加注重與同學之間的合作，共同進步，共同成長。
最后，對于這次群文閱讀觀摩活動，我深感受益匪淺。通過這次活動，我認識到群文閱讀可以提高自身的知識水平，培養(yǎng)思考能力和表達能力，同時也認識到互助合作的重要性。作為一名學生，我將更加注重群文閱讀的實踐，積極參與各種閱讀活動，不斷豐富自己的閱讀體驗，提高自己的綜合素質。相信通過這樣的努力，我一定能成為一個有見識、有思考能力、有文化素養(yǎng)的新時代學子。
讀我的閱讀觀心得體會篇十五
近日，筆者受邀參加了一場繪本閱讀觀摩課，讓我對繪本閱讀產生了更深的思考。以下是我對此次觀摩課的心得體會。
首先，本次課程深刻地體現了繪本閱讀的教育意義。課上老師讓孩子們看圖讀物，通過圖畫與文字相互映襯、互相映射的方式，引導他們感受、體驗圖畫背后所蘊含的情感和細節(jié)，這種閱讀方式不僅能夠奪取孩子的注意力，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。繪本不僅僅是閱讀的一種形式，更是一種教育的工具，它可以啟發(fā)孩子的想象力和表達能力，促進其全面發(fā)展。
其次，繪本閱讀可以助力于孩子的心理發(fā)展。一些讀圖理解難度較大的繪本所表現的情感，往往可以溫和地影響著孩子的情緒，帶給孩子積極的情感氛圍，從而達到舒緩和平復的效果，進而幫助孩子逐步克服心理問題。如果給予孩子足夠的支持與鼓勵，他們就能構建良好的適應性心理，更好地適應社會、學業(yè)和生活。
再者，繪本閱讀可以為孩子開啟富有益處的閱讀之門。而通過提升閱讀質量和興趣，孩子們可以在未來生活中贏得更多的機會與朋友和社會交流和競爭。身處信息的時代，孩子們需要好的閱讀習慣和技能，才能更好地面對學業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。繪本閱讀正因其吸引力和價值，越來越受到更多家庭和學校的重視與推廣。
最后，我認為家長與老師都應該重視孩子的閱讀習慣，積極關注他們的閱讀反饋，不斷提高孩子的閱讀水平。家長應該花一定的時間陪伴孩子閱讀，了解孩子的閱讀喜好，與孩子共同享受閱讀的樂趣，并借此推進孩子學習、成長和發(fā)展。同時，更應該為孩子提供更為豐富的閱讀資源，尤其是那些具有啟發(fā)性、質量高的繪本。
總之，繪本閱讀是一門有價值的教育學科，適合所有年齡段的人群。在閱讀繪本時，孩子們可以通過圖片、語言和情感體驗，了解現實世界與虛擬世界之間的關系，提高對人類文化的理解和價值觀念。我相信，在家庭和教育的共同努力下，孩子們一定可以享受到豐富多彩的閱讀之旅。
讀我的閱讀觀心得體會篇十六
教學生活中，閱讀觀看是很常見的教學方法，不同的閱讀、觀看內容也可以帶給學生不同的收獲。近來，筆者在教學生活中也想到體驗閱讀觀看這種教學方式，故在此將自己的心得體會分享給大家。
首先，閱讀觀看可以讓學生更好的理解知識。在中文課上，筆者將《紅樓夢》這部經典的小說作為教材，要求學生先閱讀，再通過視頻觀看劇情，最后再就劇情結合文本寫下學習心得。在這個過程中，學生可以從不同的角度去分析、理解，達到更深層次的學習目的。
其次，閱讀觀看的教學方法可以讓學生更加積極主動。在地理課上，筆者請學生觀看了多個關于中國風景名勝的視頻，在視頻播放過程中，學生通過對話的方式，交換自己對不同景區(qū)的了解和感悟，從而激發(fā)出學生的探究興趣。這一教學方式讓學生在觀看過程中積極探究，主動學習，在這個過程中形成了快樂學習的氛圍。
最后，閱讀觀看還能夠提升學生的綜合能力。歷史上，翻譯是一項高深的技藝，可以通過閱讀古代詩詞等傳承文化，提高學生綜合能力。通過閱讀與視頻觀看，擴展了學生的知識，讓自己更好的融入中國傳統文化，同時也能夠提高語言表達能力。
總之，閱讀觀看的教學方法可以讓學生在學習過程中更快、更好的理解知識，提高了學生的學習積極性，提高學生的綜合能力，讓學生更好的融入中國傳統文化。教師可以在教學當中探索更多適合自己的教學方法，繼續(xù)傳承中華文化，不斷推進教育事業(yè)的發(fā)展。（字數1200字）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十七
在學校里，我們除了聽老師講課之外，還需要讀書、看電影等等，這些都是培養(yǎng)我們思維能力的好方式。而教師們的工作也是十分重要的。
閱讀是我們學習的一種基礎方法。通過閱讀，我們可以擴大自己的知識面、了解不同文化背景下的思考方式以及開闊自己的思維，因此閱讀是十分重要的。教師們常常教給我們如何做好閱讀以及運用所讀到的知識來解決問題。
觀看電影同樣是我們學習的一種好方式。我們可以通過電影了解到各種文化，拓寬我們的視野，開拓我們的思維。而教師們也可以引導我們認識到電影中蘊含的藝術和文化，讓我們在觀看電影的過程中更加深入的了解電影和人生的關聯。
當我們進行閱讀和觀看電影的時候，教師們的工作也十分重要，他們可以為我們講解作品的內涵和意義，指導我們如何進行分析和理解。同時他們也是我們的啟蒙者，讓我們認識到自己的問題和缺陷，進一步提高我們的思維能力和素質。
總之，教師是我們成長中的重要伙伴。在我們進行閱讀和觀看電影的時候，教師們的工作是引導，指路和啟發(fā)，他們?yōu)槲覀兇蜷_了知識的大門，啟迪了我們的思路，為我們的未來鋪平道路。相信有他們的幫助，我們一定可以迎接更美好的未來!
讀我的閱讀觀心得體會篇十八
全腦閱讀觀摩課是一種新型的學習方式和教學方法，其核心是注重全面發(fā)展學生的認知、情感、技能三方面，以達到快速提升學生閱讀素養(yǎng)、閱讀理解能力及邏輯思維能力的目的。在這門課程中，我所獲得的心得體會深深地感悟到了自己的不足之處和個人的成長所面臨的挑戰(zhàn)，同時也為我開辟了閱讀與思考的新突破口。
在課程中，老師引導我們掌握全腦閱讀方法，這使我更加系統地理解了閱讀的本質和意義。通過學習，我知道閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維、語言表達和文化底蘊的過程。同時，課程帶給我許多全新的知識領域，增加了我的閱讀廣度，也豐富了我的思維深度。
閱讀思考的過程不僅僅是讀懂文字，更是發(fā)掘自我意識，提升認知素養(yǎng)的過程。通過全腦閱讀觀摩課，我學會了更加全面、深入地思考問題，發(fā)現了自己的人生目標和意義，并提高了自我反思的能力。這不僅是學習的結果，更是我個人成長的生動體現。
在全腦閱讀觀摩課中，老師通過實際案例和講解掌握了全腦閱讀的基本方法和技巧，并將它們系統化的進行了梳理與總結。在實踐中，我發(fā)現這些知識和技能對于提高閱讀效率和質量有著重要的促進作用。現在，我深信全腦閱讀方法對每個人都有著極大的價值和作用。
第五段：反思與總結。
從全腦閱讀觀摩課中我認識到，學習閱讀并非一紙空談，需要我們持之以恒、積極主動地去實踐和養(yǎng)成習慣。通過全腦閱讀觀摩課程，我培養(yǎng)了積極學習的態(tài)度和對于閱讀知識的強烈興趣。這樣的心態(tài)與素養(yǎng)不僅帶給我個人的內在成長，同時也助我更高效、更有信心、更靈活地應對學習和工作中的各種挑戰(zhàn)。
讀我的閱讀觀心得體會篇十九
閱讀對于我們每個人來說都至關重要。它不僅開拓了我們的視野，增長了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的思考能力和閱讀能力。在過去的一段時間里，我持續(xù)進行著閱讀觀察，并從中得出了一些心得體會。
首先，閱讀觀察讓我更廣闊了視野。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到了不同的文化、歷史、科學和藝術。我能夠穿越時空，置身于各種各樣的環(huán)境中，領略不同文化的魅力。讀名著讓我了解了中國古代文化的博大精深，讀國外文學讓我感受到了外國文化的獨特和多樣。這種視野的拓展，使我更加開闊了思維，增加了我對世界的理解。
其次，閱讀觀察提高了我的思考能力。當我閱讀一本書時，我常常會思考書中的主題、人物性格和故事情節(jié)。我會思考為什么作者選擇了這樣的角度來展現主題，為什么某個人物有這樣的性格，為什么故事的情節(jié)發(fā)展到這個高潮。通過這樣的思考，我更深入地理解了書籍，也鍛煉了自己的邏輯和分析能力。這種思考的訓練，使我在現實生活中也能更理性、更全面地思考問題，并做出更好的決策。
第三，閱讀觀察提升了我的閱讀能力。在進行閱讀觀察時，我常常會設定一個目標，比如每天閱讀30分鐘或100頁。通過堅持不懈地讀書，我逐漸提高了我的閱讀速度和理解能力。不僅如此，我的詞匯量和語法水平也得到了極大的增長。這種提升的閱讀能力，不僅在學習中幫助了我，也在考試中發(fā)揮了重要的作用。
第四，閱讀觀察讓我感受到了閱讀的樂趣。在過去，我對閱讀有些抗拒，認為它是一種枯燥乏味的活動。然而，通過閱讀觀察，我逐漸發(fā)現了閱讀的樂趣。每當我全神貫注地沉浸在故事中、與人物共情，或者是在解讀作者的用詞和敘事技巧時，我不知不覺地忘卻了時間，享受著閱讀帶給我的快樂。閱讀觀察讓我明白，閱讀不僅僅是增長知識，更是一種享受生活的方式。
最后，閱讀觀察讓我意識到閱讀是一種責任。作為一個有思想和見解的人，我們應該讀好書，讀經典。因為經典不僅是智慧的結晶，也是社會進步的動力。通過閱讀經典，我們可以接觸到前人的心路歷程，和前人的思想交流，這種高度的智慧和發(fā)現，對于我們將來的道路和前進方向會產生重要的影響。所以我們需要通過閱讀來充實自己的知識，完善自己的素養(yǎng)。
總之，閱讀觀察是一種寶貴的學習和成長方式。它不僅提高了我的視野和思考能力，也鍛煉了我的閱讀能力和語言表達能力。同時，它帶給了我閱讀的樂趣，并讓我認識到閱讀的重要性和責任。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，繼續(xù)進行閱讀觀察，并不斷提升自己的閱讀和思考能力。我相信，通過閱讀觀察的不斷實踐，我會成長為一個更好的自己。
讀我的閱讀觀心得體會篇二十
閱讀是一種重要的思維活動，通過閱讀，我們可以讀懂他人的智慧，開拓我們的視野。閱讀不僅能夠增加我們的知識儲備，拓寬我們的思維邊界，而且能夠提高我們的語言表達和寫作能力。同時，閱讀還能培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在信息爆炸的時代，積極主動地閱讀成為我們與世界互動、與他人交流的重要手段。
通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現和了解周圍的問題。例如，在閱讀歷史文章時，我們可以看到不同時期的社會問題和人類文明的進程。在閱讀科學文章時，我們可以了解到一些自然界和社會界的問題。在閱讀小說和散文時，我們可以看到人類情感的豐富和復雜，發(fā)現人性的缺陷和美好。通過觀察和思考閱讀材料中的問題，我們可以更好地理解世界，思考解決問題的方法。
第三段：通過閱讀觀察來發(fā)現自我。
通過閱讀觀察，我們可以更好地了解自己的內心世界和人生目標。當我們閱讀哲學、心理學和文學等文字時，我們會感受到作者的情感、思想和價值觀。這樣一來，我們可以從中找到自己的共鳴和反思自己的人生觀。通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現自己的興趣愛好和潛在才能，進一步塑造我們的個性和人格。閱讀觀察還可以幫助我們探索人生的意義，促使我們對自己的價值觀進行反思和調整。
第四段：通過閱讀觀察來啟發(fā)創(chuàng)造力。
閱讀觀察不僅能夠培養(yǎng)我們的觀察力，還能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀不同領域的文字作品，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，這樣一來我們的想象力就會得到各種靈感的啟發(fā)。閱讀觀察還能讓我們了解不同的文化和歷史，從而打破思維的局限，讓我們更容易產生創(chuàng)造性的思維。通過觀察和思考閱讀材料中的信息和問題，我們可以進一步加深對世界的認知和理解，從而產生更加有創(chuàng)造性的思考和觀點。
第五段：培養(yǎng)閱讀觀察的方法和注意事項。
為了更好地進行閱讀觀察，我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法。首先，我們應該選擇適合我們的閱讀材料，根據自己的興趣和需要來選擇。其次，我們要培養(yǎng)持之以恒的閱讀習慣，每天堅持一定的閱讀時間。第三，我們要注意分析和思考閱讀材料中的信息和問題，不滿足于表面的理解，而是深入思考其中的含義與內涵。最后，我們要通過書寫讀書筆記或進行一定程度的總結，進一步鞏固和提高我們的閱讀理解能力。
總結：
通過閱讀觀察，我們可以增加知識儲備，開拓視野，培養(yǎng)思維能力和想象力。閱讀觀察不僅可以幫助我們了解外部世界的問題和現象，還可以幫助我們更好地認識和了解自己。此外，閱讀觀察還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和提高我們的語言表達和寫作能力。只有養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法，我們才能從閱讀中獲得更多的啟發(fā)和思考，實現個人的全面發(fā)展。