在日常生活中，我們需要關(guān)注和探索許多不同的領(lǐng)域。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納法、演繹法等寫(xiě)作方法，使文章更具邏輯性。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇一
那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒(méi)有阻擋住我和姐姐去圖書(shū)館的步伐。晚上圖書(shū)館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書(shū)館地下的講堂人不太多，吳教師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待教師開(kāi)始。教師先進(jìn)行了自我介紹，教師名字叫做吳志娟，她是中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)員，我聽(tīng)了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類(lèi)，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽(tīng)不懂，可是我還是認(rèn)真地在聽(tīng)。我最喜歡的還是之后吳教師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
教師對(duì)我們說(shuō)了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽(tīng)，還是動(dòng)手最好，但我們坐的位置離教師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來(lái)看教師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐十分生氣地罵了我，說(shuō)我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺(jué)得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來(lái)，姐姐又罵我，說(shuō)我應(yīng)當(dāng)在平面上折，而不是在空中隨便對(duì)折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我最終剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原先我剛才太性急了，忘了剪最終那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇二
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書(shū)的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚(yú)”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚(yú)，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來(lái)到一個(gè)村莊里，他每到一家都會(huì)問(wèn)：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎？”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門(mén)前寫(xiě)了“連年有魚(yú)”這幾個(gè)大字，寫(xiě)完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來(lái)了，懷里抱著一條大魚(yú)，說(shuō)是在路上撿到的。這幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂(lè)于助人才會(huì)得到別人的回報(bào)。
我對(duì)剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适拢€包含著意思，使人懂得道理。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇三
剪紙，在臨海流傳相當(dāng)悠久，千百年來(lái)與勞動(dòng)人民生活密切相連，它是一種傳統(tǒng)的無(wú)聲的漢族民間裝飾藝術(shù)。相傳宋末元初，來(lái)自天津一張姓男子傳入臨海永豐鎮(zhèn)。至清代，張家剪紙有了較大的發(fā)展，資料多為吉祥圖案等，題材包括花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、動(dòng)物和吉祥團(tuán)花等剪紙作品。省人民政府公布臨海剪紙為第二批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
這個(gè)雙休日，教師布置了一個(gè)寫(xiě)傳統(tǒng)文化的作文，跟爸媽商量了一陣，我們決定參觀紫陽(yáng)古街的張秀娟剪紙工作室，并采訪張教師。
張秀娟是浙江省剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，她對(duì)剪紙情有獨(dú)鐘，歷年來(lái)致力從事剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展。
一進(jìn)工作室，我就看見(jiàn)到處都是剪紙藝術(shù)品，墻上、門(mén)窗上、玻璃柜里，甚至連墻角的燈都不放過(guò)。再看看題材有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，比如狗、羊、豬、馬……有景物比如江南長(zhǎng)城、巾山塔……還有文字，比如“福”字，“喜”字，“壽”字等。
我好幾次想去采訪張教師，可是又怕打擾她，就在我坐立不安、進(jìn)退兩難時(shí)，媽媽幫我戰(zhàn)勝了自我。原先，媽媽看我左右為難，就帶著我來(lái)到教師辦公桌前，對(duì)張教師說(shuō)：“張教師好，這個(gè)是哲商小學(xué)的學(xué)生，他想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題?！睆埥處煹哪抗饩奂谖疑砩?，我立刻明白張教師同意了，便開(kāi)始綿綿不絕地問(wèn)她問(wèn)題了，第一個(gè)問(wèn)題是：中小學(xué)生為什么要剪紙？張教師回答：“因?yàn)榇丝痰闹胁粚W(xué)生動(dòng)手本事太差，學(xué)習(xí)剪紙是為了提高動(dòng)手本事，還有就是作為中國(guó)人，就要有世界的眼光和中國(guó)心，要有中國(guó)心，就要了解并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?！?BR> 我又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，張教師都一一回答了我，我滿意極了。這進(jìn)又來(lái)了幾個(gè)同班同學(xué)，不知誰(shuí)說(shuō)要親手嘗試，張教師同意了，叫我們坐在一張大方桌四周，又發(fā)了幾把剪刀，我們每人剛好一人一把，之后為我們每人又選了一個(gè)動(dòng)物形狀的紙來(lái)剪，我選了我的生肖——狗。張教師見(jiàn)我們是三年級(jí)的，就直接教我們?cè)诩堉醒朐鯓蛹?，她說(shuō)：“剪里面的時(shí)候要注意，先把剪刀輕輕的戳進(jìn)花紋的邊緣，然后就能夠往里剪……”我聽(tīng)得津津有味，不到三十分鐘，一張栩栩如生的小狗剪紙作品不從我手里問(wèn)世了。
剪紙雖然不像京劇臉譜那樣艷麗，也不像青銅文化那么古老。但它就是它，一種樸素而精美的傳統(tǒng)文化。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇四
我告訴你：剪紙很趣味！能夠剪出美麗無(wú)比的窗花，能夠剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還能夠剪出一只活蹦亂跳的青蛙來(lái)。
我從小就喜歡剪紙。隨便給我?guī)讖垙U紙，我都能夠一本正經(jīng)地坐在那兒，用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不一樣形狀的小紙片。然后對(duì)著不一樣的小紙片猜它的樣貌：有的像大蘋(píng)果，有的像燈籠，還有的就像活靈活現(xiàn)的小海豚。有時(shí)我甚至還能夠剪出一個(gè)面具。
我記得上學(xué)期陳教師交給我們一個(gè)任務(wù)。先找一張紙，對(duì)折幾次，然后照著書(shū)上的樣貌，大概畫(huà)出一個(gè)小人的模樣，之后，用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下，再細(xì)心翼翼地把紙打開(kāi)。哇！一群小朋友手拉手的樣貌就出此刻了我面前。
剪紙真神奇啊！這就是我喜歡剪紙的原因。今年學(xué)校正好開(kāi)設(shè)了剪紙班，我立刻報(bào)名了。第一節(jié)課教師教我們剪紙的方法，第二課教的是剪窗花，雖然我剪得不是很好看，但這是我的第一幅作品呀！我把它貼在我的書(shū)柜上，每一天看一眼，心里都覺(jué)得很開(kāi)心。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化之一，距今已有兩千多年的歷史了，中國(guó)出現(xiàn)過(guò)很多有名的剪紙藝術(shù)家。我多期望自我也能像他們一樣心靈手巧，剪出更美更好的作品來(lái)。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇五
剪紙是一門(mén)古老的明間藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開(kāi)展了在這一課程，就是為了把剪紙，這一中國(guó)獨(dú)特而又古老的民間藝術(shù)延續(xù)下去，也為了讓小學(xué)生開(kāi)拓視野。
我們班的剪紙課排在一個(gè)星期的最后一節(jié)。我認(rèn)為這是一個(gè)星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時(shí)，剪紙老師大步的走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說(shuō)；同學(xué)們好。陳昊趕緊起立，高聲說(shuō)道；起立，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起立說(shuō)老師好，剪紙老師讓我們坐下。
這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個(gè)格子，展開(kāi)一看，竟然是一個(gè)挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門(mén)課的。因?yàn)?，完成一個(gè)剪紙就使我非常有成就感。更因?yàn)?，作為剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)而感到自豪。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇六
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它形狀好看，做工細(xì)致，我十分喜歡它。
記得我很小的時(shí)候，看外面的阿姨隨便幾剪子，就能編出栩栩如生的圖案，那五顏六色的紙，小巧玲瓏的剪刀，精致的圖案給我留下了深深的印象，使我難以忘懷。
等我漸漸長(zhǎng)大后，媽媽給我買(mǎi)了一本剪紙書(shū)，我全面了解了剪紙的主要信息，它那巧奪天工的的表現(xiàn)手法徹底折服了我。記得有一次，教師讓我們準(zhǔn)備彩紙做剪紙。我一聽(tīng)，一蹦三尺高，立刻回家準(zhǔn)備。午時(shí)，教師教我們把方形彩紙先對(duì)折，然后再對(duì)折，在上頭畫(huà)出一個(gè)可愛(ài)的娃娃。對(duì)著圖樣剪下來(lái)，變成了“四個(gè)娃娃手拉手”。我按照教師的方法，果然剪出了一個(gè)趣味的圖案。
剪紙是一個(gè)細(xì)致活兒。心急的人做不下來(lái)，往往有時(shí)一件作品立刻就要成功了，可因小小的一點(diǎn)失誤而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，剪紙還能修身養(yǎng)性呢！只要你用心去體會(huì)其中的奧妙，你的作品就會(huì)順乎自然。
剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一翦一剪，剪紙就像剪自我心里的畫(huà)一樣，仿佛花“開(kāi)”了，可愛(ài)的動(dòng)物活了。
剪紙的表現(xiàn)語(yǔ)言不是建大的平鋪直敘，而是托物寄語(yǔ)，寄托人們對(duì)完美生活的向往，對(duì)吉祥、幸福的期盼。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇七
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開(kāi)仙臺(tái)之后一直沒(méi)給您寫(xiě)信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見(jiàn)一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學(xué)課。
還記得當(dāng)年我一心尋求救國(guó)的道路而來(lái)到仙臺(tái)，到仙臺(tái)我最根本的母的是為了學(xué)醫(yī)醫(yī)治中國(guó)人的性命?？僧?dāng)我看了一部電影后才知道:我需要醫(yī)治的是中國(guó)人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有學(xué)生物學(xué)，而是棄醫(yī)從文了。中國(guó)當(dāng)時(shí)是個(gè)弱國(guó)，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會(huì)理解我這片愛(ài)國(guó)之心吧!
在仙臺(tái)的日子里我還要多些藤野先生對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。您沒(méi)有民族偏見(jiàn)，無(wú)悔地授給我醫(yī)術(shù)，并且精心改正我的講義，細(xì)心嚴(yán)格的糾正我的解剖實(shí)習(xí)，求實(shí)地了解中國(guó)女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時(shí)候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，掩面在燈光中瞥見(jiàn)您那黑瘦的面孔似乎正要說(shuō)出陰陽(yáng)頓挫的話語(yǔ)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點(diǎn)上一支香煙，再繼續(xù)寫(xiě)那些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?BR> 我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動(dòng)勢(shì)力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬(wàn)事如意。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇八
今天，我和姥姥做剪紙。然后，我先拿出一包彩紙，在拿出兩把剪刀開(kāi)始做了，我拿出一張做，我想：做個(gè)什么呢？于是，我就拿起剪刀胡亂剪了起來(lái)，我剪啊、剪啊，終于剪好了，我把它展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)自己竟然剪了個(gè)“喜”字！我高興極了，而看看姥姥，剪了一個(gè)小女孩。
我心想：雖然，我剪的不太像，沒(méi)姥姥剪得好，但我也很高興，因?yàn)檫@是自己親手剪出來(lái)的。
今天，我回家后閑著沒(méi)事，就拿了一張蠟光紙，一把剪刀，一支鉛筆，剪起了小蝴蝶。
我先把紙對(duì)折5次，再用鉛筆畫(huà)上蝴蝶的翅膀、半個(gè)身體、一對(duì)觸須，然后把多余的部分剪掉。
注意，可不能把蝴蝶剪掉哦，最后打開(kāi)就好了。呀！我的蝴蝶怎么傷痕累累，翅膀斷了，有的也地方剪斷了。
這次蝴蝶剪紙，沒(méi)有成功，失敗了，但我還是會(huì)繼續(xù)加油，剪出一個(gè)漂亮的蝴蝶來(lái)。
我是喜歡剪紙工的小孩子。
在家里都做了各種各樣的圖案。我還用卡紙做了一個(gè)茶杯。媽媽幫我買(mǎi)了陶泥，讓我按照剛才用卡紙做的茶杯再做一個(gè)陶泥茶杯。媽媽就幫我烤起來(lái)了?？竞弥螅瑡寢尭揖陀糜推岚阉⒌钠亮恋摹０职謰寢尯芟矚g這個(gè)茶杯，就一直留著做紀(jì)念品，等到我長(zhǎng)大了再拿出來(lái)看。
有一天，放學(xué)的時(shí)候美術(shù)老師叫紅紅剪紙工。
紅紅到家里拿出紙·剪刀和雙面膠，紅紅開(kāi)始做起來(lái)，紅紅剪了綠色的紙和粉紅色的紙，紅紅做了杯子和杯蓋，紅紅在杯子上畫(huà)了眼睛·眉毛·嘴巴。她媽媽夸她做的那么好看，紅紅笑了媽媽也笑了。
其中我最喜歡喜羊羊，因?yàn)樗趧?dòng)畫(huà)片里面最聰明，我還喜歡小灰灰，雖然它是灰太狼的兒子，但它心地很善良，每當(dāng)我看到這些作品，就想起這是同學(xué)和家長(zhǎng)智慧的結(jié)晶，同時(shí)，也給我們學(xué)圓增添了一道美麗的風(fēng)景。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇九
咱們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！
剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門(mén)筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過(guò)，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準(zhǔn)會(huì)說(shuō)很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來(lái)的嗎！
剪紙旗幡我也做過(guò)，我先拿來(lái)一條1分米的棍子，再拿來(lái)一張紙，吧之間成一個(gè)三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
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剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十
剪紙，又叫刻紙、窗花或剪畫(huà)。它是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也是精美的民間工藝藝術(shù)。在做這種手工時(shí)，有的用剪刀，有的用機(jī)器。
我在剪紙的時(shí)候，先拿來(lái)一張紙，把它沿對(duì)角折幾下，然后在上面剪，我一會(huì)兒剪長(zhǎng)方形，一會(huì)兒剪正方形，一會(huì)兒剪三角形一會(huì)兒剪圓形。剪好了，我把它打開(kāi)，哇!變成了一個(gè)美麗的窗花。我又拿來(lái)一張紙，把它沿對(duì)邊折幾下，然后在上面剪，我一會(huì)兒剪蝴蝶一會(huì)兒剪花朵。做完后，我把它打開(kāi)，變成了幾只蝴蝶在花朵上飛來(lái)飛去，真有趣啊!
剪紙不但是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且是我最喜歡做的手工!
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剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十一
摘要：剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國(guó)粹”，看!經(jīng)過(guò)數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國(guó)粹”，看!經(jīng)過(guò)數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶戶的門(mén)窗，廣受中國(guó)人民的喜愛(ài)和追捧。它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。
剪紙形態(tài)各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團(tuán)花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚(yú)兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設(shè)計(jì)牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財(cái)進(jìn)寶，大富大貴?！薄爸袊?guó)?！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬(wàn)事萬(wàn)物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過(guò)年過(guò)節(jié)是親朋好友來(lái)家中聚會(huì)，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節(jié)，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習(xí)俗在國(guó)外也能看到。當(dāng)然，最重要的是在過(guò)年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門(mén)上，祝來(lái)年的日子紅紅火火，順順利利。傳說(shuō)，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺(jué)剪紙十分奇妙呢?
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十二
剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠，也可以做為禮品贈(zèng)送給他人。
過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我們家吃了飯，放了鞭炮，就去剪紙了。我們剪了寅虎、卯免、辰龍、丑牛、午馬、巳蛇……漂亮極了。剪完紙后，我們把它貼在了墻壁上，美麗極了。
我喜歡剪紙，剪紙?zhí)猛媪恕?BR> 剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十三
今天，小剛、小明、小麗在草地上剪紙，比誰(shuí)剪得漂亮，他們可是設(shè)定了時(shí)間的。
時(shí)間到了，每個(gè)人該展示作品了。小剛剪的是四個(gè)小朋友手拉著手，好象在說(shuō)：“我們是好朋友”。
小明剪的.是四個(gè)小朋友頭頂著頭，躺在太陽(yáng)下享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。
小麗剪的是八個(gè)小人圍成一個(gè)圈，好象雜技演員在轉(zhuǎn)。
有趣的剪紙游戲就這樣結(jié)束了！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十四
剪紙是中國(guó)最為流行的.民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古，共歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面?，F(xiàn)在剪紙更多的是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠作文，也可以做為禮品贈(zèng)送給他人。
過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我們家吃了飯，放了鞭炮，就去剪紙了。我們剪了寅虎、卯免、辰龍、丑牛、午馬、巳蛇……漂亮極了。剪完紙后，我們把它貼在了墻壁上，美麗極了。
我喜歡剪紙，剪紙?zhí)猛媪恕?BR> 剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十五
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在具有中華傳統(tǒng)美輪美奐的剪紙藝術(shù)照耀下，是多么得與眾不同：它們形態(tài)各異、巧奪天工，不愧是中華民族的瑰麗之寶。
瞧這幅剪紙：一個(gè)年幼的孩童，頭戴一頂繡球絨帽，身著一件寬大的藏袍，手中緊緊地拉著疆繩，后面跟著兩頭駱駝。它們目光犀利，炯炯有神，高仰著脖子抬頭凝視著遠(yuǎn)方，眼中充滿了希望。路的兩旁草密樹(shù)挺，到處花鳥(niǎo)蟲(chóng)蝶，一切都充滿了勃勃生機(jī)。我還為這幅剪紙配了一個(gè)小故事呢!
從前，有個(gè)小男孩叫丁力，自幼在沙漠里長(zhǎng)大。不幸的是，在他剛懂事的時(shí)候，父母得了一種難治的病離開(kāi)了人世。他們留給丁力的只有兩頭駱駝。丁力是一個(gè)絕頂聰明的孩子，有了這些，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。
命運(yùn)似乎對(duì)丁力很不公，在他9歲那年，本應(yīng)該是一個(gè)孩子最快樂(lè)無(wú)邪的時(shí)候，然而一場(chǎng)百年一遇的沙塵暴徹底打破了整個(gè)沙漠的平靜，為了生存，丁力和所有的動(dòng)物只好離開(kāi)這難舍的沙漠，開(kāi)始了大遷徙。因?yàn)槎嗄昱c動(dòng)物打交道，天資聰穎的他掌握了動(dòng)物的語(yǔ)言，一路上他和動(dòng)物結(jié)伴為友，大家相依為命、齊心協(xié)力，克服了種種難以想像的困難。長(zhǎng)時(shí)間的跋涉令丁力疲憊不堪，但他為了不影響大家的行程，強(qiáng)作精神，堅(jiān)持繼續(xù)前行，還去幫助比他更需要照顧的弱小動(dòng)物。幾天后，丁力徹底累垮了，他的頭燒的很厲害，渾身發(fā)燙，整個(gè)人虛弱極了。就在自己的生命也危在旦夕之時(shí)，他還牽掛著大家怎樣怎樣才能找到生命之源。他的精神打動(dòng)了天上的神仙，神仙托夢(mèng)給丁力，給了他一瓶種子，囑咐他種下，并吹了一口仙氣治好了丁力的病。
丁力醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)康復(fù)，手中也緊握著一瓶種子。他照著老仙人的話灑下種子。霎時(shí)間，整個(gè)沙漠綠意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。和煦溫暖的風(fēng)像母親的手撫摸著大地，風(fēng)中帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窩安在繁華嫩葉之中，它們賣(mài)弄著清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著……這里真是一個(gè)生機(jī)與綠色的樂(lè)園啊。
剪紙傳情，傳著瑰麗的文化;剪紙藏情，藏著神奇的故事，剪紙不愧是中華民族的瑰麗藝術(shù)之寶。
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剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇一
那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒(méi)有阻擋住我和姐姐去圖書(shū)館的步伐。晚上圖書(shū)館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書(shū)館地下的講堂人不太多，吳教師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待教師開(kāi)始。教師先進(jìn)行了自我介紹，教師名字叫做吳志娟，她是中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)員，我聽(tīng)了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類(lèi)，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽(tīng)不懂，可是我還是認(rèn)真地在聽(tīng)。我最喜歡的還是之后吳教師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
教師對(duì)我們說(shuō)了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽(tīng)，還是動(dòng)手最好，但我們坐的位置離教師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來(lái)看教師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐十分生氣地罵了我，說(shuō)我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺(jué)得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來(lái)，姐姐又罵我，說(shuō)我應(yīng)當(dāng)在平面上折，而不是在空中隨便對(duì)折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我最終剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原先我剛才太性急了，忘了剪最終那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇二
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書(shū)的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚(yú)”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚(yú)，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來(lái)到一個(gè)村莊里，他每到一家都會(huì)問(wèn)：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎？”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門(mén)前寫(xiě)了“連年有魚(yú)”這幾個(gè)大字，寫(xiě)完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來(lái)了，懷里抱著一條大魚(yú)，說(shuō)是在路上撿到的。這幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂(lè)于助人才會(huì)得到別人的回報(bào)。
我對(duì)剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适拢€包含著意思，使人懂得道理。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇三
剪紙，在臨海流傳相當(dāng)悠久，千百年來(lái)與勞動(dòng)人民生活密切相連，它是一種傳統(tǒng)的無(wú)聲的漢族民間裝飾藝術(shù)。相傳宋末元初，來(lái)自天津一張姓男子傳入臨海永豐鎮(zhèn)。至清代，張家剪紙有了較大的發(fā)展，資料多為吉祥圖案等，題材包括花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、動(dòng)物和吉祥團(tuán)花等剪紙作品。省人民政府公布臨海剪紙為第二批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
這個(gè)雙休日，教師布置了一個(gè)寫(xiě)傳統(tǒng)文化的作文，跟爸媽商量了一陣，我們決定參觀紫陽(yáng)古街的張秀娟剪紙工作室，并采訪張教師。
張秀娟是浙江省剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，她對(duì)剪紙情有獨(dú)鐘，歷年來(lái)致力從事剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展。
一進(jìn)工作室，我就看見(jiàn)到處都是剪紙藝術(shù)品，墻上、門(mén)窗上、玻璃柜里，甚至連墻角的燈都不放過(guò)。再看看題材有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，比如狗、羊、豬、馬……有景物比如江南長(zhǎng)城、巾山塔……還有文字，比如“福”字，“喜”字，“壽”字等。
我好幾次想去采訪張教師，可是又怕打擾她，就在我坐立不安、進(jìn)退兩難時(shí)，媽媽幫我戰(zhàn)勝了自我。原先，媽媽看我左右為難，就帶著我來(lái)到教師辦公桌前，對(duì)張教師說(shuō)：“張教師好，這個(gè)是哲商小學(xué)的學(xué)生，他想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題?！睆埥處煹哪抗饩奂谖疑砩?，我立刻明白張教師同意了，便開(kāi)始綿綿不絕地問(wèn)她問(wèn)題了，第一個(gè)問(wèn)題是：中小學(xué)生為什么要剪紙？張教師回答：“因?yàn)榇丝痰闹胁粚W(xué)生動(dòng)手本事太差，學(xué)習(xí)剪紙是為了提高動(dòng)手本事，還有就是作為中國(guó)人，就要有世界的眼光和中國(guó)心，要有中國(guó)心，就要了解并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?！?BR> 我又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，張教師都一一回答了我，我滿意極了。這進(jìn)又來(lái)了幾個(gè)同班同學(xué)，不知誰(shuí)說(shuō)要親手嘗試，張教師同意了，叫我們坐在一張大方桌四周，又發(fā)了幾把剪刀，我們每人剛好一人一把，之后為我們每人又選了一個(gè)動(dòng)物形狀的紙來(lái)剪，我選了我的生肖——狗。張教師見(jiàn)我們是三年級(jí)的，就直接教我們?cè)诩堉醒朐鯓蛹?，她說(shuō)：“剪里面的時(shí)候要注意，先把剪刀輕輕的戳進(jìn)花紋的邊緣，然后就能夠往里剪……”我聽(tīng)得津津有味，不到三十分鐘，一張栩栩如生的小狗剪紙作品不從我手里問(wèn)世了。
剪紙雖然不像京劇臉譜那樣艷麗，也不像青銅文化那么古老。但它就是它，一種樸素而精美的傳統(tǒng)文化。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇四
我告訴你：剪紙很趣味！能夠剪出美麗無(wú)比的窗花，能夠剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還能夠剪出一只活蹦亂跳的青蛙來(lái)。
我從小就喜歡剪紙。隨便給我?guī)讖垙U紙，我都能夠一本正經(jīng)地坐在那兒，用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不一樣形狀的小紙片。然后對(duì)著不一樣的小紙片猜它的樣貌：有的像大蘋(píng)果，有的像燈籠，還有的就像活靈活現(xiàn)的小海豚。有時(shí)我甚至還能夠剪出一個(gè)面具。
我記得上學(xué)期陳教師交給我們一個(gè)任務(wù)。先找一張紙，對(duì)折幾次，然后照著書(shū)上的樣貌，大概畫(huà)出一個(gè)小人的模樣，之后，用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下，再細(xì)心翼翼地把紙打開(kāi)。哇！一群小朋友手拉手的樣貌就出此刻了我面前。
剪紙真神奇啊！這就是我喜歡剪紙的原因。今年學(xué)校正好開(kāi)設(shè)了剪紙班，我立刻報(bào)名了。第一節(jié)課教師教我們剪紙的方法，第二課教的是剪窗花，雖然我剪得不是很好看，但這是我的第一幅作品呀！我把它貼在我的書(shū)柜上，每一天看一眼，心里都覺(jué)得很開(kāi)心。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化之一，距今已有兩千多年的歷史了，中國(guó)出現(xiàn)過(guò)很多有名的剪紙藝術(shù)家。我多期望自我也能像他們一樣心靈手巧，剪出更美更好的作品來(lái)。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇五
剪紙是一門(mén)古老的明間藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開(kāi)展了在這一課程，就是為了把剪紙，這一中國(guó)獨(dú)特而又古老的民間藝術(shù)延續(xù)下去，也為了讓小學(xué)生開(kāi)拓視野。
我們班的剪紙課排在一個(gè)星期的最后一節(jié)。我認(rèn)為這是一個(gè)星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時(shí)，剪紙老師大步的走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說(shuō)；同學(xué)們好。陳昊趕緊起立，高聲說(shuō)道；起立，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起立說(shuō)老師好，剪紙老師讓我們坐下。
這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個(gè)格子，展開(kāi)一看，竟然是一個(gè)挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門(mén)課的。因?yàn)?，完成一個(gè)剪紙就使我非常有成就感。更因?yàn)?，作為剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)而感到自豪。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇六
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它形狀好看，做工細(xì)致，我十分喜歡它。
記得我很小的時(shí)候，看外面的阿姨隨便幾剪子，就能編出栩栩如生的圖案，那五顏六色的紙，小巧玲瓏的剪刀，精致的圖案給我留下了深深的印象，使我難以忘懷。
等我漸漸長(zhǎng)大后，媽媽給我買(mǎi)了一本剪紙書(shū)，我全面了解了剪紙的主要信息，它那巧奪天工的的表現(xiàn)手法徹底折服了我。記得有一次，教師讓我們準(zhǔn)備彩紙做剪紙。我一聽(tīng)，一蹦三尺高，立刻回家準(zhǔn)備。午時(shí)，教師教我們把方形彩紙先對(duì)折，然后再對(duì)折，在上頭畫(huà)出一個(gè)可愛(ài)的娃娃。對(duì)著圖樣剪下來(lái)，變成了“四個(gè)娃娃手拉手”。我按照教師的方法，果然剪出了一個(gè)趣味的圖案。
剪紙是一個(gè)細(xì)致活兒。心急的人做不下來(lái)，往往有時(shí)一件作品立刻就要成功了，可因小小的一點(diǎn)失誤而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，剪紙還能修身養(yǎng)性呢！只要你用心去體會(huì)其中的奧妙，你的作品就會(huì)順乎自然。
剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一翦一剪，剪紙就像剪自我心里的畫(huà)一樣，仿佛花“開(kāi)”了，可愛(ài)的動(dòng)物活了。
剪紙的表現(xiàn)語(yǔ)言不是建大的平鋪直敘，而是托物寄語(yǔ)，寄托人們對(duì)完美生活的向往，對(duì)吉祥、幸福的期盼。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇七
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開(kāi)仙臺(tái)之后一直沒(méi)給您寫(xiě)信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見(jiàn)一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學(xué)課。
還記得當(dāng)年我一心尋求救國(guó)的道路而來(lái)到仙臺(tái)，到仙臺(tái)我最根本的母的是為了學(xué)醫(yī)醫(yī)治中國(guó)人的性命?？僧?dāng)我看了一部電影后才知道:我需要醫(yī)治的是中國(guó)人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有學(xué)生物學(xué)，而是棄醫(yī)從文了。中國(guó)當(dāng)時(shí)是個(gè)弱國(guó)，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會(huì)理解我這片愛(ài)國(guó)之心吧!
在仙臺(tái)的日子里我還要多些藤野先生對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。您沒(méi)有民族偏見(jiàn)，無(wú)悔地授給我醫(yī)術(shù)，并且精心改正我的講義，細(xì)心嚴(yán)格的糾正我的解剖實(shí)習(xí)，求實(shí)地了解中國(guó)女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時(shí)候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，掩面在燈光中瞥見(jiàn)您那黑瘦的面孔似乎正要說(shuō)出陰陽(yáng)頓挫的話語(yǔ)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點(diǎn)上一支香煙，再繼續(xù)寫(xiě)那些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?BR> 我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動(dòng)勢(shì)力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬(wàn)事如意。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇八
今天，我和姥姥做剪紙。然后，我先拿出一包彩紙，在拿出兩把剪刀開(kāi)始做了，我拿出一張做，我想：做個(gè)什么呢？于是，我就拿起剪刀胡亂剪了起來(lái)，我剪啊、剪啊，終于剪好了，我把它展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)自己竟然剪了個(gè)“喜”字！我高興極了，而看看姥姥，剪了一個(gè)小女孩。
我心想：雖然，我剪的不太像，沒(méi)姥姥剪得好，但我也很高興，因?yàn)檫@是自己親手剪出來(lái)的。
今天，我回家后閑著沒(méi)事，就拿了一張蠟光紙，一把剪刀，一支鉛筆，剪起了小蝴蝶。
我先把紙對(duì)折5次，再用鉛筆畫(huà)上蝴蝶的翅膀、半個(gè)身體、一對(duì)觸須，然后把多余的部分剪掉。
注意，可不能把蝴蝶剪掉哦，最后打開(kāi)就好了。呀！我的蝴蝶怎么傷痕累累，翅膀斷了，有的也地方剪斷了。
這次蝴蝶剪紙，沒(méi)有成功，失敗了，但我還是會(huì)繼續(xù)加油，剪出一個(gè)漂亮的蝴蝶來(lái)。
我是喜歡剪紙工的小孩子。
在家里都做了各種各樣的圖案。我還用卡紙做了一個(gè)茶杯。媽媽幫我買(mǎi)了陶泥，讓我按照剛才用卡紙做的茶杯再做一個(gè)陶泥茶杯。媽媽就幫我烤起來(lái)了?？竞弥螅瑡寢尭揖陀糜推岚阉⒌钠亮恋摹０职謰寢尯芟矚g這個(gè)茶杯，就一直留著做紀(jì)念品，等到我長(zhǎng)大了再拿出來(lái)看。
有一天，放學(xué)的時(shí)候美術(shù)老師叫紅紅剪紙工。
紅紅到家里拿出紙·剪刀和雙面膠，紅紅開(kāi)始做起來(lái)，紅紅剪了綠色的紙和粉紅色的紙，紅紅做了杯子和杯蓋，紅紅在杯子上畫(huà)了眼睛·眉毛·嘴巴。她媽媽夸她做的那么好看，紅紅笑了媽媽也笑了。
其中我最喜歡喜羊羊，因?yàn)樗趧?dòng)畫(huà)片里面最聰明，我還喜歡小灰灰，雖然它是灰太狼的兒子，但它心地很善良，每當(dāng)我看到這些作品，就想起這是同學(xué)和家長(zhǎng)智慧的結(jié)晶，同時(shí)，也給我們學(xué)圓增添了一道美麗的風(fēng)景。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇九
咱們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！
剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門(mén)筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過(guò)，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準(zhǔn)會(huì)說(shuō)很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來(lái)的嗎！
剪紙旗幡我也做過(guò)，我先拿來(lái)一條1分米的棍子，再拿來(lái)一張紙，吧之間成一個(gè)三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
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剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十
剪紙，又叫刻紙、窗花或剪畫(huà)。它是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也是精美的民間工藝藝術(shù)。在做這種手工時(shí)，有的用剪刀，有的用機(jī)器。
我在剪紙的時(shí)候，先拿來(lái)一張紙，把它沿對(duì)角折幾下，然后在上面剪，我一會(huì)兒剪長(zhǎng)方形，一會(huì)兒剪正方形，一會(huì)兒剪三角形一會(huì)兒剪圓形。剪好了，我把它打開(kāi)，哇!變成了一個(gè)美麗的窗花。我又拿來(lái)一張紙，把它沿對(duì)邊折幾下，然后在上面剪，我一會(huì)兒剪蝴蝶一會(huì)兒剪花朵。做完后，我把它打開(kāi)，變成了幾只蝴蝶在花朵上飛來(lái)飛去，真有趣啊!
剪紙不但是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且是我最喜歡做的手工!
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剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十一
摘要：剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國(guó)粹”，看!經(jīng)過(guò)數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國(guó)粹”，看!經(jīng)過(guò)數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶戶的門(mén)窗，廣受中國(guó)人民的喜愛(ài)和追捧。它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。
剪紙形態(tài)各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團(tuán)花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚(yú)兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設(shè)計(jì)牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財(cái)進(jìn)寶，大富大貴?！薄爸袊?guó)?！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬(wàn)事萬(wàn)物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過(guò)年過(guò)節(jié)是親朋好友來(lái)家中聚會(huì)，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節(jié)，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習(xí)俗在國(guó)外也能看到。當(dāng)然，最重要的是在過(guò)年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門(mén)上，祝來(lái)年的日子紅紅火火，順順利利。傳說(shuō)，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺(jué)剪紙十分奇妙呢?
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十二
剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠，也可以做為禮品贈(zèng)送給他人。
過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我們家吃了飯，放了鞭炮，就去剪紙了。我們剪了寅虎、卯免、辰龍、丑牛、午馬、巳蛇……漂亮極了。剪完紙后，我們把它貼在了墻壁上，美麗極了。
我喜歡剪紙，剪紙?zhí)猛媪恕?BR> 剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十三
今天，小剛、小明、小麗在草地上剪紙，比誰(shuí)剪得漂亮，他們可是設(shè)定了時(shí)間的。
時(shí)間到了，每個(gè)人該展示作品了。小剛剪的是四個(gè)小朋友手拉著手，好象在說(shuō)：“我們是好朋友”。
小明剪的.是四個(gè)小朋友頭頂著頭，躺在太陽(yáng)下享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。
小麗剪的是八個(gè)小人圍成一個(gè)圈，好象雜技演員在轉(zhuǎn)。
有趣的剪紙游戲就這樣結(jié)束了！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十四
剪紙是中國(guó)最為流行的.民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古，共歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面?，F(xiàn)在剪紙更多的是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠作文，也可以做為禮品贈(zèng)送給他人。
過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我們家吃了飯，放了鞭炮，就去剪紙了。我們剪了寅虎、卯免、辰龍、丑牛、午馬、巳蛇……漂亮極了。剪完紙后，我們把它貼在了墻壁上，美麗極了。
我喜歡剪紙，剪紙?zhí)猛媪恕?BR> 剪紙英語(yǔ)書(shū)信篇十五
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在具有中華傳統(tǒng)美輪美奐的剪紙藝術(shù)照耀下，是多么得與眾不同：它們形態(tài)各異、巧奪天工，不愧是中華民族的瑰麗之寶。
瞧這幅剪紙：一個(gè)年幼的孩童，頭戴一頂繡球絨帽，身著一件寬大的藏袍，手中緊緊地拉著疆繩，后面跟著兩頭駱駝。它們目光犀利，炯炯有神，高仰著脖子抬頭凝視著遠(yuǎn)方，眼中充滿了希望。路的兩旁草密樹(shù)挺，到處花鳥(niǎo)蟲(chóng)蝶，一切都充滿了勃勃生機(jī)。我還為這幅剪紙配了一個(gè)小故事呢!
從前，有個(gè)小男孩叫丁力，自幼在沙漠里長(zhǎng)大。不幸的是，在他剛懂事的時(shí)候，父母得了一種難治的病離開(kāi)了人世。他們留給丁力的只有兩頭駱駝。丁力是一個(gè)絕頂聰明的孩子，有了這些，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。
命運(yùn)似乎對(duì)丁力很不公，在他9歲那年，本應(yīng)該是一個(gè)孩子最快樂(lè)無(wú)邪的時(shí)候，然而一場(chǎng)百年一遇的沙塵暴徹底打破了整個(gè)沙漠的平靜，為了生存，丁力和所有的動(dòng)物只好離開(kāi)這難舍的沙漠，開(kāi)始了大遷徙。因?yàn)槎嗄昱c動(dòng)物打交道，天資聰穎的他掌握了動(dòng)物的語(yǔ)言，一路上他和動(dòng)物結(jié)伴為友，大家相依為命、齊心協(xié)力，克服了種種難以想像的困難。長(zhǎng)時(shí)間的跋涉令丁力疲憊不堪，但他為了不影響大家的行程，強(qiáng)作精神，堅(jiān)持繼續(xù)前行，還去幫助比他更需要照顧的弱小動(dòng)物。幾天后，丁力徹底累垮了，他的頭燒的很厲害，渾身發(fā)燙，整個(gè)人虛弱極了。就在自己的生命也危在旦夕之時(shí)，他還牽掛著大家怎樣怎樣才能找到生命之源。他的精神打動(dòng)了天上的神仙，神仙托夢(mèng)給丁力，給了他一瓶種子，囑咐他種下，并吹了一口仙氣治好了丁力的病。
丁力醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)康復(fù)，手中也緊握著一瓶種子。他照著老仙人的話灑下種子。霎時(shí)間，整個(gè)沙漠綠意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。和煦溫暖的風(fēng)像母親的手撫摸著大地，風(fēng)中帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窩安在繁華嫩葉之中，它們賣(mài)弄著清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著……這里真是一個(gè)生機(jī)與綠色的樂(lè)園啊。
剪紙傳情，傳著瑰麗的文化;剪紙藏情，藏著神奇的故事，剪紙不愧是中華民族的瑰麗藝術(shù)之寶。
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