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文件的下載教學(xué)反思篇一
大家好！
今天，我說(shuō)課的題目是：《合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件》。主要分為四個(gè)方面來(lái)說(shuō)課，分別是說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
《文件的下載》《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息獲取能力的培養(yǎng)。而本節(jié)內(nèi)容又是“信息獲取”各環(huán)節(jié)中具有舉足輕重作用的一節(jié)：
它既是前面“網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽、查找”的延伸內(nèi)容和更高層次的應(yīng)用；又是后面“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索”內(nèi)容的鋪墊。
有部分學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。
知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：讓學(xué)生在以前零散經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件的下載形成一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，同時(shí)積極探索提高下載效率的方法。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)，提高學(xué)生的信息獲取能力，掌握一般的信息獲取方法，進(jìn)一步提高其信息素養(yǎng)。
情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生自主探索、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在實(shí)踐中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件的下載方案的選擇和確定；及如何更好的提高下載的效率。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間個(gè)體差異較大，如何保證大部分學(xué)生能較好的掌握文件下載的方法、提高信息獲取的能力？
教學(xué)方法：為了能夠獲得更好的教學(xué)效果，吸引更多的學(xué)生并且調(diào)動(dòng)其積極性，本節(jié)課將采?。?BR> 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
探索教學(xué)法
分組練習(xí)法
相結(jié)合的教學(xué)方法。
1、引入：
有個(gè)同學(xué)買了一個(gè)很便宜的mp3，卻無(wú)法播放這些音樂(lè)：ram、ｗｍｖ、ｗａｖ。為什么呢？它到底能播放什么格式的文件呢？到哪里去下載這類音樂(lè)文件呢？引入新課文件類型的有關(guān)節(jié)概念。了解文件擴(kuò)展名、圖標(biāo)、軟件運(yùn)行環(huán)境等。
過(guò)程：教師講解：顯示一個(gè)ｍｐ３播放器中的文件，講解哪些是ｍｐ３音樂(lè)文件，哪些是錄音記錄文件，哪些是播放程度。以此展開(kāi)文件類型的概念。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：使用文件屬性、詳細(xì)查看等功能觀察、討論各種文件類型。
依次提出問(wèn)題并留時(shí)間讓學(xué)生討論：
（1）什么叫文件？
（2）文件的類型有哪些？
（3）網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的文件類型有哪些？
2、文件下載途徑：
浩瀚的網(wǎng)絡(luò)上如何找到我們需要的信息，找到后怎么辦？怎么我們需要將我們需要的這些信息保存到本機(jī)上，這種情況應(yīng)該怎么辦——文件的下載！
（1）向?qū)W生講解并演示“文件下載”方法和步驟
（2）布置任務(wù)，并留一定時(shí)間讓學(xué)生分組練習(xí)：建議主題
１、去winrar官方網(wǎng)站下載解壓縮軟件。
２、去華軍軟件園挑選下載工具軟件qq聊天程序。
３、從ftp空間下載程序（香港中文大學(xué)ftp）。
（3）分組練習(xí)時(shí)，老師可以在各組間觀察輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（4）總結(jié)練習(xí)情況。讓做的比較好的小組給全班同學(xué)作演示，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛；同時(shí)，對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做解答。
３．下載效率的提高
問(wèn)題：在下載實(shí)驗(yàn)中，很多同學(xué)感覺(jué)到了兩個(gè)問(wèn)題：直接下載（目標(biāo)另存為）速度慢，并且遇到很多好歌的時(shí)候一個(gè)一個(gè)下載來(lái)很麻煩。怎么才能快一些呢？
教師演示：下載工具的特點(diǎn)
（１）多線程：以web迅雷、迅雷比喻說(shuō)明。演示線程的多少及下載時(shí)的圖示。
（２）斷點(diǎn)續(xù)傳：或者斷電、斷網(wǎng)，或者因?yàn)橛惺滦枰P(guān)機(jī)，下次再下繼續(xù)載。演示直接下載取消的后果，演示使用下載軟件停止下載、繼續(xù)下載功能與圖示，并觀察臨時(shí)下載文件。
（３）批量下載：演示多個(gè)文件同時(shí)下載的管理界面。提示學(xué)生“全部下載”（課本）存在的問(wèn)題（信息垃圾問(wèn)題）。
學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
１．從同一個(gè)鏈接下載一個(gè)大文件，比較直接下載與使用下載工具（５線程）下載的時(shí)間多少。
２．從同一個(gè)鏈接下載一個(gè)大文件，比較一個(gè)線程、五個(gè)線程、十個(gè)線程時(shí)具體的下載速度的值。
思考：下載速度還與哪些因素有關(guān)？（帶寬、網(wǎng)站、同時(shí)上網(wǎng)的人數(shù)）
本節(jié)梳理：文件類型、下載途徑、下載效率
檢測(cè)評(píng)價(jià)：在練習(xí)中隨時(shí)評(píng)價(jià)。
課堂拓展：
１．從網(wǎng)上下載的文件壓縮包，如何解壓？
２．提供下載的多個(gè)文件，如何壓縮？壓縮有什么好處？
設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，安排了較多的實(shí)踐活動(dòng)以便幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
所以，要對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)完成的比較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
本堂課主要使用了三種教學(xué)方法相結(jié)合、在分組練習(xí)中，充分發(fā)揮了基礎(chǔ)較好的同學(xué)的領(lǐng)頭雁作用，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上并理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題。學(xué)生動(dòng)手操作活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生的信息獲取能力和素養(yǎng)。力求做到與新課標(biāo)倡導(dǎo)的精神保持一致。
文件的下載教學(xué)反思篇二
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。
2、過(guò)程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過(guò)程。
重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問(wèn)題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程?？紤]到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識(shí)。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問(wèn)題類型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。
2、練習(xí)：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現(xiàn)有無(wú)錯(cuò)誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
6、結(jié)語(yǔ)（2分鐘）
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
文件的下載教學(xué)反思篇三
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。
過(guò)程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過(guò)程。
重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問(wèn)題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。
考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識(shí)。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：
用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問(wèn)題類型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)
為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1．固本：文件類型（3—5分鐘）
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。
練習(xí)：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現(xiàn)有無(wú)錯(cuò)誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
講授：（15分鐘）
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)。
4.任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔?！?BR> 5.結(jié)語(yǔ)（2分鐘）
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
文件的下載教學(xué)反思篇一
大家好！
今天，我說(shuō)課的題目是：《合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件》。主要分為四個(gè)方面來(lái)說(shuō)課，分別是說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
《文件的下載》《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息獲取能力的培養(yǎng)。而本節(jié)內(nèi)容又是“信息獲取”各環(huán)節(jié)中具有舉足輕重作用的一節(jié)：
它既是前面“網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽、查找”的延伸內(nèi)容和更高層次的應(yīng)用；又是后面“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索”內(nèi)容的鋪墊。
有部分學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。
知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：讓學(xué)生在以前零散經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件的下載形成一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，同時(shí)積極探索提高下載效率的方法。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)，提高學(xué)生的信息獲取能力，掌握一般的信息獲取方法，進(jìn)一步提高其信息素養(yǎng)。
情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生自主探索、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在實(shí)踐中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件的下載方案的選擇和確定；及如何更好的提高下載的效率。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間個(gè)體差異較大，如何保證大部分學(xué)生能較好的掌握文件下載的方法、提高信息獲取的能力？
教學(xué)方法：為了能夠獲得更好的教學(xué)效果，吸引更多的學(xué)生并且調(diào)動(dòng)其積極性，本節(jié)課將采?。?BR> 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
探索教學(xué)法
分組練習(xí)法
相結(jié)合的教學(xué)方法。
1、引入：
有個(gè)同學(xué)買了一個(gè)很便宜的mp3，卻無(wú)法播放這些音樂(lè)：ram、ｗｍｖ、ｗａｖ。為什么呢？它到底能播放什么格式的文件呢？到哪里去下載這類音樂(lè)文件呢？引入新課文件類型的有關(guān)節(jié)概念。了解文件擴(kuò)展名、圖標(biāo)、軟件運(yùn)行環(huán)境等。
過(guò)程：教師講解：顯示一個(gè)ｍｐ３播放器中的文件，講解哪些是ｍｐ３音樂(lè)文件，哪些是錄音記錄文件，哪些是播放程度。以此展開(kāi)文件類型的概念。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：使用文件屬性、詳細(xì)查看等功能觀察、討論各種文件類型。
依次提出問(wèn)題并留時(shí)間讓學(xué)生討論：
（1）什么叫文件？
（2）文件的類型有哪些？
（3）網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的文件類型有哪些？
2、文件下載途徑：
浩瀚的網(wǎng)絡(luò)上如何找到我們需要的信息，找到后怎么辦？怎么我們需要將我們需要的這些信息保存到本機(jī)上，這種情況應(yīng)該怎么辦——文件的下載！
（1）向?qū)W生講解并演示“文件下載”方法和步驟
（2）布置任務(wù)，并留一定時(shí)間讓學(xué)生分組練習(xí)：建議主題
１、去winrar官方網(wǎng)站下載解壓縮軟件。
２、去華軍軟件園挑選下載工具軟件qq聊天程序。
３、從ftp空間下載程序（香港中文大學(xué)ftp）。
（3）分組練習(xí)時(shí)，老師可以在各組間觀察輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（4）總結(jié)練習(xí)情況。讓做的比較好的小組給全班同學(xué)作演示，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛；同時(shí)，對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做解答。
３．下載效率的提高
問(wèn)題：在下載實(shí)驗(yàn)中，很多同學(xué)感覺(jué)到了兩個(gè)問(wèn)題：直接下載（目標(biāo)另存為）速度慢，并且遇到很多好歌的時(shí)候一個(gè)一個(gè)下載來(lái)很麻煩。怎么才能快一些呢？
教師演示：下載工具的特點(diǎn)
（１）多線程：以web迅雷、迅雷比喻說(shuō)明。演示線程的多少及下載時(shí)的圖示。
（２）斷點(diǎn)續(xù)傳：或者斷電、斷網(wǎng)，或者因?yàn)橛惺滦枰P(guān)機(jī)，下次再下繼續(xù)載。演示直接下載取消的后果，演示使用下載軟件停止下載、繼續(xù)下載功能與圖示，并觀察臨時(shí)下載文件。
（３）批量下載：演示多個(gè)文件同時(shí)下載的管理界面。提示學(xué)生“全部下載”（課本）存在的問(wèn)題（信息垃圾問(wèn)題）。
學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
１．從同一個(gè)鏈接下載一個(gè)大文件，比較直接下載與使用下載工具（５線程）下載的時(shí)間多少。
２．從同一個(gè)鏈接下載一個(gè)大文件，比較一個(gè)線程、五個(gè)線程、十個(gè)線程時(shí)具體的下載速度的值。
思考：下載速度還與哪些因素有關(guān)？（帶寬、網(wǎng)站、同時(shí)上網(wǎng)的人數(shù)）
本節(jié)梳理：文件類型、下載途徑、下載效率
檢測(cè)評(píng)價(jià)：在練習(xí)中隨時(shí)評(píng)價(jià)。
課堂拓展：
１．從網(wǎng)上下載的文件壓縮包，如何解壓？
２．提供下載的多個(gè)文件，如何壓縮？壓縮有什么好處？
設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，安排了較多的實(shí)踐活動(dòng)以便幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
所以，要對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)完成的比較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
本堂課主要使用了三種教學(xué)方法相結(jié)合、在分組練習(xí)中，充分發(fā)揮了基礎(chǔ)較好的同學(xué)的領(lǐng)頭雁作用，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上并理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題。學(xué)生動(dòng)手操作活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生的信息獲取能力和素養(yǎng)。力求做到與新課標(biāo)倡導(dǎo)的精神保持一致。
文件的下載教學(xué)反思篇二
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。
2、過(guò)程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過(guò)程。
重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問(wèn)題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程?？紤]到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識(shí)。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問(wèn)題類型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。
2、練習(xí)：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現(xiàn)有無(wú)錯(cuò)誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
6、結(jié)語(yǔ)（2分鐘）
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
文件的下載教學(xué)反思篇三
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。
過(guò)程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過(guò)程。
重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問(wèn)題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。
考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識(shí)。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：
用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問(wèn)題類型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)
為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1．固本：文件類型（3—5分鐘）
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。
練習(xí)：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現(xiàn)有無(wú)錯(cuò)誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
講授：（15分鐘）
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)。
4.任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔?！?BR> 5.結(jié)語(yǔ)（2分鐘）
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。