教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫要注重評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下教案范例的設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇一
    海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù)，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。
    1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。
    2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
    1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。
    2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
    一、組織幼兒入場(chǎng)。
    隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場(chǎng)。
    二、談話，觀看影片。
    1、談話。(師：孩子們，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。
    2、觀看影片。
    3、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)。
    4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。
    三、認(rèn)識(shí)海洋里的'生物。
    1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。
    2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。
    (幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。
    3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。
    (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
    (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示祝賀。
    老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇二
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)。
    2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)。
    3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)。
    重點(diǎn)難點(diǎn):。
    重點(diǎn):知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。
    難點(diǎn):感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、實(shí)物:鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
    2、ppt:警車、消防車、救護(hù)車。
    3、數(shù)卡:1-10。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。
    1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽聲音說(shuō)出數(shù)量。
    2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。
    (除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽)。
    二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
    (認(rèn)知，通過(guò)情境導(dǎo)入)。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。
    小結(jié):原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。
    三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。
    (理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo))。
    小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
    四、觀看ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。
    (重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn))。
    出示警車、消防車、救護(hù)車。
    教師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?
    小結(jié):生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。
    五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    (通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn))。
    教師:數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣?
    小結(jié):數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。
    2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
    3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還，并愛惜物品。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
    增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
    難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
    2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，并告知一些事項(xiàng)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一.開始部分:。
    提問，討論導(dǎo)入：
    小朋友們，今天我班要開展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
    二.基本部分：
    1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。
    (1)提問：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
    (2)幼兒分組討論。
    (3)請(qǐng)各別幼兒講述。
    2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。
    3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。
    (1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
    (2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
    (3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。
    4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
    (1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
    (2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
    (3)提問家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
    三.結(jié)束部分：
    1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
    2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。
    活動(dòng)總結(jié)。
    此次活動(dòng)，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認(rèn)識(shí)你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說(shuō)，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。
    設(shè)計(jì)意圖。
    一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì)。
    根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。
    基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過(guò)幼兒多種感官的探索中，體驗(yàn)探索聲音的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
    2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)水果硬糖和棉花糖。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。
    2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵。
    3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份。
    4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。
    師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來(lái)啦?
    師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)。
    (1)幼兒自由討論方法。
    教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來(lái)看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。
    (2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)。
    二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵。
    1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料，大膽猜測(cè)。
    規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來(lái)。
    三、實(shí)驗(yàn)操作，將沙子、石子、花朵送回家。
    師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來(lái)送回家呢!找的時(shí)候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細(xì)聽一聽里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)。
    (1)試一試，分組操作。
    (2)幼兒探索，老師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。
    (3)檢查驗(yàn)證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
    師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開看看好嗎?
    四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂。
    出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
    師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
    活動(dòng)總結(jié)。
    活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
    2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
    3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。
    2、掛圖、故事磁帶。
    3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
    ――下雪后周圍景象有什么變化?
    ――地上有什么變化呀?
    ――走在雪地上有什么感覺?
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
    3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：
    ――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么變化?
    ――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?
    引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
    4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
    5、延伸活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。
    附：故事《冬天的小路》。
    下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上，小路不見了。
    大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，大家快來(lái)把雪掃!”
    大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來(lái)了!
    大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”
    小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好?”
    太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來(lái)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、大膽猜測(cè)故事情節(jié)敢于表述自己的想法。
    2、懂得好朋友之間要和睦相處。
    3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    ppt課件、背景音樂。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、直接導(dǎo)入。
    1、今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，首先讓我們來(lái)看一看故事的封面上有什么?(請(qǐng)兩到三名幼兒回答)。
    2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛，嘴巴向下彎)。
    3、那你們有沒有生氣的時(shí)候?為什么會(huì)生氣呢?(請(qǐng)兩到三名幼兒回答)。
    4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)看一看。
    二、感受理解故事內(nèi)容。
    2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內(nèi)容3-6頁(yè))。
    3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會(huì)怎么辦?(請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)回答)。
    4、莫莫也生氣了，(講述7-9頁(yè))提問幼兒莫莫生氣的長(zhǎng)出了什么?
    5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?
    7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。
    8、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎?我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì)、看看書、打打電話、看看電視。)。
    教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過(guò)的好朋友!
    三、完整欣賞故事。
    教學(xué)反思：
    幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇三
    一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì)。
    根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。
    基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過(guò)幼兒多種感官的探索中，體驗(yàn)探索聲音的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
    2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)水果硬糖和棉花糖。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。
    2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵。
    3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份。
    4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。
    師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來(lái)啦?
    師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)。
    (1)幼兒自由討論方法。
    教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來(lái)看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。
    (2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)。
    二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵。
    1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料，大膽猜測(cè)。
    規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來(lái)。
    三、實(shí)驗(yàn)操作，將沙子、石子、花朵送回家。
    師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來(lái)送回家呢!找的時(shí)候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細(xì)聽一聽里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)。
    (1)試一試，分組操作。
    (2)幼兒探索，老師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。
    (3)檢查驗(yàn)證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
    師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開看看好嗎?
    四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂。
    出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
    師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
    活動(dòng)總結(jié)。
    活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。
    2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
    3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還，并愛惜物品。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
    增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
    難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
    2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，并告知一些事項(xiàng)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一.開始部分:。
    提問，討論導(dǎo)入：
    小朋友們，今天我班要開展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
    二.基本部分：
    1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。
    (1)提問：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
    (2)幼兒分組討論。
    (3)請(qǐng)各別幼兒講述。
    2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。
    3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。
    (1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
    (2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
    (3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。
    4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
    (1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
    (2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
    (3)提問家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
    三.結(jié)束部分：
    1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
    2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。
    活動(dòng)總結(jié)。
    此次活動(dòng)，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認(rèn)識(shí)你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說(shuō)，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
    2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入：
    新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂器。
    二、展開材料，介紹材料，
    1、提問：你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
    怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范)。
    2、要求：
    1)每次只能放一種東西。
    2)注意安全。
    3)仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
    三、請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
    四、探索比較不同的聲音：
    1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較。
    總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
    2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較。
    總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
    3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
    總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
    4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
    (請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同)。
    五、請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
    請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：
    1、按節(jié)奏伴奏。
    2、互換樂器，伴奏。
    3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?
    六、教師總結(jié)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、大膽猜測(cè)故事情節(jié)敢于表述自己的想法。
    2、懂得好朋友之間要和睦相處。
    3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    ppt課件、背景音樂。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、直接導(dǎo)入。
    1、今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，首先讓我們來(lái)看一看故事的封面上有什么?(請(qǐng)兩到三名幼兒回答)。
    2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛，嘴巴向下彎)。
    3、那你們有沒有生氣的時(shí)候?為什么會(huì)生氣呢?(請(qǐng)兩到三名幼兒回答)。
    4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)看一看。
    二、感受理解故事內(nèi)容。
    2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內(nèi)容3-6頁(yè))。
    3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會(huì)怎么辦?(請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)回答)。
    4、莫莫也生氣了，(講述7-9頁(yè))提問幼兒莫莫生氣的長(zhǎng)出了什么?
    5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?
    7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。
    8、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎?我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì)、看看書、打打電話、看看電視。)。
    教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過(guò)的好朋友!
    三、完整欣賞故事。
    教學(xué)反思：
    幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)。
    2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)。
    3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)。
    重點(diǎn)難點(diǎn):。
    重點(diǎn):知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。
    難點(diǎn):感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、實(shí)物:鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
    2、ppt:警車、消防車、救護(hù)車。
    3、數(shù)卡:1-10。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。
    1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽聲音說(shuō)出數(shù)量。
    2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。
    (除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽)。
    二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
    (認(rèn)知，通過(guò)情境導(dǎo)入)。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。
    小結(jié):原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。
    三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。
    (理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo))。
    小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
    四、觀看ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。
    (重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn))。
    出示警車、消防車、救護(hù)車。
    教師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?
    小結(jié):生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。
    五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    (通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn))。
    教師:數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣?
    小結(jié):數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
    2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
    3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。
    2、掛圖、故事磁帶。
    3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
    ――下雪后周圍景象有什么變化?
    ――地上有什么變化呀?
    ――走在雪地上有什么感覺?
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
    3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：
    ――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么變化?
    ――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?
    引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
    4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
    5、延伸活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。
    附：故事《冬天的小路》。
    下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上，小路不見了。
    大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，大家快來(lái)把雪掃!”
    大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來(lái)了!
    大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”
    小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好?”
    太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來(lái)。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇四
    目標(biāo)：
    1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。
    2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。
    準(zhǔn)備：
    電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。
    過(guò)程：
    1、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
    2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
    3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
    4、注意通行安全。
    (1)會(huì)走行橫道和人行道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路。
    (2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。
    5、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題。
    春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù)，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。
    2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。
    2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、組織幼兒入場(chǎng)。
    隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場(chǎng)。
    二、談話，觀看影片。
    1、談話。(師：孩子們，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。
    2、觀看影片。
    3、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)。
    4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。
    三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物。
    1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。
    2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。
    (幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。
    3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。
    (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
    (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示祝賀。
    【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。
    老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
    2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
    1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。
    2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
    2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。
    師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。
    謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。
    (二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
    1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
    師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
    幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。
    小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。
    2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
    3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
    (三)游戲活動(dòng)。
    師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇五
    本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)。
    1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。
    2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。
    3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。
    圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來(lái)歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
    在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中，可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容。可以說(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。
    第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來(lái)：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說(shuō)著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
    第三部分，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。
    通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。
    但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。
    九月是個(gè)收獲的季節(jié)，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)__幼兒園學(xué)生的心中。__幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
    一、社會(huì)宣傳顯力度。
    教師節(jié)前夕邀請(qǐng)__監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。__監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
    二、節(jié)日氣氛濃滿園。
    教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。x月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。x月x日升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
    三、師德承諾顯真情。
    “為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?！薄_幼兒園用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《__縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
    四、愛心幫困獻(xiàn)愛心。
    開展了__行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
    五、教師節(jié)里有我的一份祝福。
    積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
    六、采訪一老一少一退三位老師。
    教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
    我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
    春華秋實(shí)，丹桂飄香。新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)。__縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。
    活動(dòng)在老師們重溫《__縣示范幼兒園教職工師德十三不準(zhǔn)》中拉開帷幕。師德師風(fēng)是教師的職業(yè)操守，是我們每一名示幼教職工謹(jǐn)記在心的準(zhǔn)則，更是家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這特殊的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行教師義務(wù)，樹立廉潔從教的良好形象。
    緊接著各年級(jí)組教職工為大家呈現(xiàn)了精心準(zhǔn)備的推普周“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，通過(guò)品讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時(shí)也展示了新時(shí)代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風(fēng)貌。
    最后，示范幼兒園為評(píng)選出的20__年度“最美示幼人”頒發(fā)了榮譽(yù)證書。在熱烈的掌聲中，活動(dòng)落下帷幕，大家過(guò)了一個(gè)儉樸、祥和而有意義的節(jié)日。
    活動(dòng)主題：
    我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)。
    活動(dòng)班級(jí)：
    高一(13)班。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    1、ppt播放對(duì)教師的祝福，開幕詞;。
    2、教師節(jié)由來(lái)的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義;。
    3、小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;。
    4、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;。
    5、誠(chéng)摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;。
    6、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;。
    7、閉幕詞，班主任總結(jié);。
    活動(dòng)效果：
    經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟，當(dāng)中有沉思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長(zhǎng)存。
    通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。
    教師節(jié)活動(dòng)反思：
    本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開展，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側(cè)面反映了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝危屓囝I(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內(nèi)向的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì)召開的前一晚，他還主動(dòng)與我討論節(jié)目，希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。
    活動(dòng)感想：
    作為組織者，雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內(nèi)的事情做好。雖然班會(huì)開下來(lái)，內(nèi)容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺。
    本人對(duì)班會(huì)成效非常滿意，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)的。
    還有一點(diǎn)令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動(dòng)，班集體的凝聚力不斷增強(qiáng)，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。
    從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭，親密無(wú)間，同心協(xié)力。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。
    2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀察圖形拼畫。
    出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來(lái)的?
    二、選圖拼畫。
    桌上有些什么?它們是什么圖形?
    請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
    教師巡視，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
    三、分享交流。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
    四、記錄表達(dá)。
    數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
    2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
    1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。
    2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
    2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。
    師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。
    謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。
    (二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
    1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
    師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
    幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。
    小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。
    2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
    3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
    (三)游戲活動(dòng)。
    師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
    2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過(guò)雨傘，觀察傘面上的圖案。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。
    2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
    3)小羊頭飾。
    4)油畫棒，黑色水彩筆。
    活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
    活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)開始部分。
    教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動(dòng)物們非常。
    喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”
    (二)進(jìn)行部分。
    飾的。
    例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等。
    3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
    4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (三)結(jié)束部分。
    欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù)，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。
    2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。
    2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、組織幼兒入場(chǎng)。
    隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場(chǎng)。
    二、談話，觀看影片。
    1、談話。(師：孩子們，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。
    2、觀看影片。
    3、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)。
    4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。
    三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物。
    1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。
    2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。
    (幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。
    3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。
    (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
    (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示祝賀。
    【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。
    老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇七
    海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù)，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。
    2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。
    2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、組織幼兒入場(chǎng)。
    隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場(chǎng)。
    二、談話，觀看影片。
    1、談話。(師：孩子們，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。
    2、觀看影片。
    3、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)。
    4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。
    三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物。
    1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。
    2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。
    (幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。
    3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。
    (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
    (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示祝賀。
    【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。
    老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
    目標(biāo)：
    1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。
    2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。
    準(zhǔn)備：
    電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。
    過(guò)程：
    1、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
    2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
    3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
    4、注意通行安全。
    (1)會(huì)走行橫道和人行道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路。
    (2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。
    5、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題。
    春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
    2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過(guò)雨傘，觀察傘面上的圖案。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。
    2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
    3)小羊頭飾。
    4)油畫棒，黑色水彩筆。
    活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
    活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)開始部分。
    教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動(dòng)物們非常。
    喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”
    (二)進(jìn)行部分。
    飾的。
    例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等。
    3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
    4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (三)結(jié)束部分。
    欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇八
    活動(dòng)主題：
    我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)。
    活動(dòng)班級(jí)：
    高一(13)班。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    1、ppt播放對(duì)教師的祝福，開幕詞;。
    2、教師節(jié)由來(lái)的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義;。
    3、小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;。
    4、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;。
    5、誠(chéng)摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;。
    6、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;。
    7、閉幕詞，班主任總結(jié);。
    活動(dòng)效果：
    經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟，當(dāng)中有沉思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長(zhǎng)存。
    通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。
    教師節(jié)活動(dòng)反思：
    本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開展，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側(cè)面反映了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝危屓囝I(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內(nèi)向的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì)召開的前一晚，他還主動(dòng)與我討論節(jié)目，希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。
    活動(dòng)感想：
    作為組織者，雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內(nèi)的事情做好。雖然班會(huì)開下來(lái)，內(nèi)容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺。
    本人對(duì)班會(huì)成效非常滿意，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)的。
    還有一點(diǎn)令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動(dòng)，班集體的凝聚力不斷增強(qiáng)，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。
    從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭，親密無(wú)間，同心協(xié)力。
    春華秋實(shí)，丹桂飄香。新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)。__縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。
    活動(dòng)在老師們重溫《__縣示范幼兒園教職工師德十三不準(zhǔn)》中拉開帷幕。師德師風(fēng)是教師的職業(yè)操守，是我們每一名示幼教職工謹(jǐn)記在心的準(zhǔn)則，更是家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這特殊的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行教師義務(wù)，樹立廉潔從教的良好形象。
    緊接著各年級(jí)組教職工為大家呈現(xiàn)了精心準(zhǔn)備的推普周“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，通過(guò)品讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時(shí)也展示了新時(shí)代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風(fēng)貌。
    最后，示范幼兒園為評(píng)選出的20__年度“最美示幼人”頒發(fā)了榮譽(yù)證書。在熱烈的掌聲中，活動(dòng)落下帷幕，大家過(guò)了一個(gè)儉樸、祥和而有意義的節(jié)日。
    九月是個(gè)收獲的季節(jié)，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)__幼兒園學(xué)生的心中。__幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
    一、社會(huì)宣傳顯力度。
    教師節(jié)前夕邀請(qǐng)__監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。__監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
    二、節(jié)日氣氛濃滿園。
    教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。x月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。x月x日升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
    三、師德承諾顯真情。
    “為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?！?。__幼兒園用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《__縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
    四、愛心幫困獻(xiàn)愛心。
    開展了__行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
    五、教師節(jié)里有我的一份祝福。
    積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
    六、采訪一老一少一退三位老師。
    教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
    我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
    本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)：
    1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。
    2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。
    3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。
    圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來(lái)歷，然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在__的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下回報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
    在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中，可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。
    第二環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來(lái)：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說(shuō)著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
    第三環(huán)節(jié)，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋煵趴梢杂H親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受，如果是小班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。
    通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。
    一、活動(dòng)目的。
    本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。
    二、活動(dòng)主題：
    “老師，謝謝您!”教師節(jié)感恩系列活動(dòng)。
    三、活動(dòng)內(nèi)容：
    1.開展“老師，我想對(duì)您說(shuō)——”活動(dòng)。具體步驟如下：
    各班同學(xué)利用下發(fā)的感恩卡片，把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話寫下來(lái)，可以署名或匿名。也可以在卡片上寫下對(duì)老師的祝福。
    2.各班班委獨(dú)立組織開展以班級(jí)為單位的感恩教師活動(dòng)。具體要求如下：
    (1)要求各班認(rèn)真發(fā)動(dòng)、積極準(zhǔn)備。
    (2)號(hào)召學(xué)生用樸素、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師最真誠(chéng)的感謝。
    (3)完成感恩卡，送上自己的知心話;深深鞠躬問一聲“老師您辛苦了!”，送上自己的感恩之情;完成一份最棒的作業(yè)，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己;請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂!”
    感恩老師，不僅僅是在教師節(jié)一天，而是在今后的學(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己最完美的一面，回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)。
    本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)。
    1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。
    2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。
    3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。
    圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來(lái)歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
    在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中，可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容。可以說(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。
    第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來(lái)：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說(shuō)著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
    第三部分，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。
    通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。
    但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。
    2.幼兒能夠進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    3.提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.思維學(xué)具每人一套。
    活動(dòng)過(guò)程：
    教師播放律動(dòng)音樂，幼兒拍手進(jìn)教室，有序取思維學(xué)具入座。
    一、情景導(dǎo)入。
    教師：在大森林里，小花狗過(guò)生日，小動(dòng)物們都來(lái)參加，可是來(lái)的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準(zhǔn)備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)。
    二、操作探索。
    游戲一：拼桌子。
    1.教師：“大象需要一個(gè)大桌子，還有小花貓和其他小動(dòng)物們需要一些小桌子，讓我們比賽來(lái)給它們拼桌子吧."。
    教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個(gè)思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說(shuō)出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個(gè)，拼在一起做桌面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說(shuō)出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
    讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說(shuō)出桌子的每個(gè)邊用了幾個(gè)思維體。
    游戲二：眼明手快。
    教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體，并說(shuō)出數(shù)量是多少。
    三、遷移運(yùn)用。
    1.教師拍手(5以內(nèi))，幼兒聽聲音取出相應(yīng)的思維體。
    2.練習(xí)《課堂用書》p9。
    3.讓幼兒有序收學(xué)具，并隨律動(dòng)把思維學(xué)具送回原處。
    延伸訓(xùn)練。
    1.分水果或玩具時(shí)，教師一次拿1-5個(gè)水果(或玩具),請(qǐng)相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來(lái)領(lǐng)取。
    2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p9活動(dòng)反思：略。
    活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo):幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的歡樂,喜歡做游戲。認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5。能力目標(biāo):能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數(shù)字寶寶的筆畫.
    教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5.教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個(gè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動(dòng)物卡片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    開始部分。
    教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，并且知道小手的手指數(shù)量。
    基礎(chǔ)部分。
    我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。)數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，識(shí)記數(shù)字1-5.兒歌：1像粉筆會(huì)寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子能買菜。(教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒可以很上口，便于記憶)。
    結(jié)束部分。
    教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課選課的內(nèi)容對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)數(shù)字1就可以了!這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對(duì)于數(shù)字1-3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1-5.上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識(shí)和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對(duì)課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來(lái)教育孩子，可以試圖用一下ppt做一個(gè)課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會(huì)比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫應(yīng)該是中班的課程了，此觀點(diǎn)不提倡。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十
    今年9月10日是全國(guó)第__教師節(jié)，為使廣大教職工過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。我鎮(zhèn)決定于20__年教師節(jié)前后舉行系列慶?；顒?dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
    一、活動(dòng)主題。
    今年教師節(jié)慶祝活動(dòng)以突出"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范"活動(dòng)主題，各單位要廣泛開展教師節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳英模教師的先進(jìn)事跡，展示新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的學(xué)習(xí)熱潮，展示廣大教師在教育教學(xué)崗位上的育人風(fēng)采，進(jìn)一步贏得社會(huì)各界對(duì)教育的理解和支持，號(hào)召全鎮(zhèn)教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表，以出色的工作塑造教師的美好社會(huì)形象。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)開展以"學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂"為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。各校(園)要深入開展向全國(guó)優(yōu)秀教師張麗莉、陸榮飛同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與宣傳學(xué)習(xí)本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，各校(園)尤其要積極發(fā)現(xiàn)"師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，拒絕有償家教，致力于課堂教學(xué)"的教師楷模;勇于樹立"自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，抵制有償家教，回歸課堂"的學(xué)生典范，引導(dǎo)廣大師生及家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀。
    (二)加大力度，廣泛宣傳教育成果。各校(園)要充分利用標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、黑板報(bào)、展板、宣傳材料廣泛宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡、師德師風(fēng)典型、教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，全面展示學(xué)校改革與發(fā)展中的突出成績(jī)，充分展示學(xué)校的新形象、新亮點(diǎn)。
    (三)繼續(xù)開展"送溫暖"活動(dòng)，為教師辦實(shí)事、辦好事。教師節(jié)期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村(居)主干將深入學(xué)校走訪慰問，傾聽教師對(duì)做好教育工作的意見和建議，主動(dòng)了解學(xué)校的困難、教師的工作生活情況，切實(shí)解決教師的工作生活困難，充分體現(xiàn)黨和政府的關(guān)心，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工樂業(yè)奉獻(xiàn)的意識(shí)。
    (四)開展形式多樣的慶祝活動(dòng)。擬召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者進(jìn)行表彰;舉行老教師祝壽活動(dòng);舉行師德師風(fēng)演講比賽、硬筆(粉筆、鋼筆)書法比賽并薦送市賽;擬在安海中學(xué)舉行教職工羽毛球賽;擬舉行教職工全健排舞比賽。各學(xué)校(園)也要圍繞本單位實(shí)際，開展其他各種形式的慶?；顒?dòng)。
    (五)9月10日晚各單位要組織觀看中央電視臺(tái)舉辦20__年度全國(guó)教書育人楷模頒獎(jiǎng)特別節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)直播。
    (六)各學(xué)校舉行新教師拜師會(huì)，結(jié)合師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行開展。
    三、活動(dòng)要求：
    (一)各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃、精心組織，做好20x教師節(jié)主題活動(dòng)的各項(xiàng)工作。要圍繞主題，總體部署，統(tǒng)籌安排，使慶祝、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，多種宣傳教育形式相結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，廣泛參與、多方互動(dòng)、層層展開，確保慶?；顒?dòng)隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸，有時(shí)代感、廣泛性和社會(huì)參與性，保證教師節(jié)主題活動(dòng)取得預(yù)期效果。
    (二)全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，積極、主動(dòng)、滿腔熱情地參加慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，增強(qiáng)光榮感和使命感，確立先進(jìn)教育理念，展示教師風(fēng)貌，弘揚(yáng)師德精神，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以實(shí)際行動(dòng)慶祝自己的節(jié)日，為年底創(chuàng)建教育強(qiáng)市營(yíng)造濃厚的氛圍。
    (三)各單位應(yīng)及時(shí)將活動(dòng)中涌現(xiàn)的尊師重教的典型及活動(dòng)開展情況，以宣傳黨和政府對(duì)教育的關(guān)懷、教育取得的工作成果以及教師愛崗敬業(yè)的風(fēng)采為主旋律，突出宣傳安海教育的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系與合作，積極主動(dòng)地做好教師節(jié)期間的宣傳工作，及時(shí)報(bào)送鎮(zhèn)教委辦或發(fā)送安海鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)"投稿系統(tǒng)"等宣傳欄目。
    為切實(shí)把慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)組織好、落實(shí)好，安海鎮(zhèn)政府將成立慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。各校(園)要把慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，站在科教興鎮(zhèn)的高度，密切配合慶?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將每一項(xiàng)活動(dòng)開展好、落實(shí)好。
    一、指導(dǎo)思想。
    以落實(shí)學(xué)校發(fā)展的三大思路為目標(biāo)，著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師以更加飽滿的精神投身于學(xué)校的教育事業(yè)，為推動(dòng)我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階作出新的貢獻(xiàn)。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    通過(guò)隆重開展教師節(jié)系列慶祝活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教和改革奮進(jìn)的良好氛圍;進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工“愛我二中，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神;充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的關(guān)懷和對(duì)建設(shè)杰出教工隊(duì)伍的重視。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    本次活動(dòng)由學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室、教育工會(huì)總負(fù)責(zé)，郭桂欣主管，校辦和總務(wù)處協(xié)助組織工作。競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)另定。
    四、活動(dòng)安排。
    (一)評(píng)選表彰學(xué)校各種先進(jìn)模范人物。
    1、學(xué)科帶頭人(骨干教師)方案另定。
    2、教壇新秀：對(duì)象是參加教育工作三年以內(nèi)的教師，以本年度工作為依據(jù)，全校擬評(píng)選5名(其中初中1名，高中4名)。
    3、先進(jìn)教育工作者：對(duì)象是全校教職工，以本年度工作為依據(jù)，適當(dāng)參考以前情況，全校擬評(píng)30名(其中初一4名，初二3名，初三3名，高一4名，高二4名，高三4名，后勤7名)。
    本項(xiàng)內(nèi)容，_月_日前各段(部)初評(píng)選送候選人員，_月份學(xué)校在征求學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)意見前提下研究初步人選。公示一周后，黨支部和行政會(huì)作出表彰決定，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。上級(jí)(市、鎮(zhèn))要求推選的表彰對(duì)象將從本次評(píng)選的人員中擇優(yōu)選送。
    (二)舉行系列競(jìng)賽。
    各項(xiàng)比賽視不同情況分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，榮譽(yù)獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、教師基本功“五項(xiàng)全能”比賽(板書、師德演講、課件制作、文筆、登山)，比賽時(shí)間為9月初。
    2、課改三項(xiàng)設(shè)計(jì)比賽(一堂課、一份卷、一項(xiàng)課余活動(dòng)方案)，比賽時(shí)間為7月初。
    3、年段教師體育三項(xiàng)賽(拔河、男子籃球、女子羽手球)，其中，拔河比賽時(shí)間為8月份，男子籃球賽、女子羽毛球賽比賽時(shí)間為8月中旬。
    4、教師個(gè)人卡拉ok賽，比賽時(shí)間為8月底。
    (三)慶祝活動(dòng)(時(shí)間為9月初)。
    1、點(diǎn)歌。
    2、慶祝表彰大會(huì)。
    3、招待會(huì)。
    4、師生文藝晚會(huì)。
    5、慰問。
    為了通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來(lái)臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶祝活動(dòng)。
    一、活動(dòng)主題。
    “濃濃師生情，滿滿都是愛”。
    二、活動(dòng)目的。
    __月__日是我國(guó)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。
    三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
    __月__日上午在東西區(qū)食堂門口。
    四、活動(dòng)主、承辦單位。
    主辦單位：__大學(xué)委員會(huì);。
    承辦單位：__大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);。
    五、活動(dòng)內(nèi)容。
    1、征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學(xué)做賀卡。
    2、廣播站送祝福，校園廣播在__月__日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。
    3、贈(zèng)鮮花、送賀卡，由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花、送賀卡。
    六、活動(dòng)流程及安排。
    采購(gòu)人員提前在花店采購(gòu)鮮花及制作賀卡的材料。在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅。制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào)。宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點(diǎn)，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語(yǔ)。選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花、送賀卡活動(dòng)。
    七、可行性分析。
    1、在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
    號(hào)召全體教師在第__個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí)，思考教師的愛心與責(zé)任。
    努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。
    3、加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;。
    激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。
    金色的九月，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。
    9月10日是一個(gè)周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
    今年的教師節(jié)，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛的賀卡、帶來(lái)美麗的花束、送上祝福的話語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
    在這個(gè)特殊的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋?，大家自發(fā)來(lái)到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無(wú)比的勇氣和信心。
    領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!
    一、活動(dòng)目的：
    發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
    二、活動(dòng)主題：
    “感恩教師，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”
    三、活動(dòng)內(nèi)容：
    (一)“感恩教師三個(gè)一活動(dòng)”
    1、“給老師送一個(gè)節(jié)目”：舞蹈、歌曲均可，
    2、“對(duì)老師說(shuō)一句謝語(yǔ)”：由校園紅領(lǐng)巾廣播站把學(xué)生所說(shuō)的感激的話語(yǔ)進(jìn)行編輯整理。
    3、4-6年級(jí)辦贊師魂的手抄報(bào)和1-3年級(jí)感恩繪畫。
    (二)“我最感恩的一位老師”征文活動(dòng)。
    四、活動(dòng)要求。
    1、各個(gè)班要求認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。
    2、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)2-3名。
    九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第__個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
    一、社會(huì)宣傳顯力度。
    教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
    二、節(jié)日氣氛濃滿園。
    教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
    三、師德顯真情。
    為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開書》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)，彰顯一份份為師之真情。充滿__、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
    四、愛心幫困獻(xiàn)愛心。
    開展了168愛生行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
    五、教師節(jié)里有我的一份祝福。
    積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們的回報(bào)。
    六、采訪一老一少一退三位老師。
    教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
    我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十一
    小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺互助游戲的快活。
    【運(yùn)動(dòng)流程】。
    商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
    此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程“評(píng)論辯論那里見過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
    【講授要領(lǐng)】。
    樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
    【重難點(diǎn)】。
    探討一次性紙杯的多種弄法。
    【運(yùn)動(dòng)目的】。
    1、探討一次性紙杯的多種弄法。
    2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
    3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
    【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
    一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶。
    【運(yùn)動(dòng)歷程】。
    一、商量紙杯的用處。
    發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過(guò)紙杯?紙杯可以用來(lái)做什么事變?
    二、和紙杯做游戲。
    (一)單個(gè)紙杯的弄法。
    1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn))。
    2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
    3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
    (二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
    1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)。
    2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?
    實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
    3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
    (三)除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么?
    出示紙杯作品。
    【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】。
    “聽發(fā)話器”游戲。
    目標(biāo)：
    1、透過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;。
    2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
    準(zhǔn)備：
    4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
    過(guò)程：
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
    2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
    3、分散活動(dòng)：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
    狐貍抓小白兔。
    目標(biāo)：
    1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
    2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。
    3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
    環(huán)境材料：
    狐貍頭飾2個(gè)。
    玩法：
    幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說(shuō)："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
    指導(dǎo)重點(diǎn)：
    1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
    2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
    3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來(lái)，手要前后擺動(dòng)。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十二
    設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：音樂活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。本節(jié)課我選用的音樂是《瑞典狂想曲》中的節(jié)選段落，此曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，再配以故事情節(jié)，通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂，體驗(yàn)與同伴玩游戲的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能跟隨不同樂段做出相應(yīng)動(dòng)作。2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)音樂進(jìn)行雙圈集體游戲活動(dòng)。3、體驗(yàn)與同伴一起合作進(jìn)行音樂游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、從1到10的數(shù)字貼2、剪輯《瑞典狂想曲》a、b兩個(gè)片段活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能跟隨不同樂段做出相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)音樂進(jìn)行雙圈集體游戲活動(dòng)。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十三
    1.認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。
    2.感知一分鐘的長(zhǎng)短，建立初步的時(shí)間概念。
    3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1.教師示范鐘表一個(gè)。
    2.請(qǐng)幼兒每人自帶一個(gè)鐘表，每人帶一種玩具或圖書。
    3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計(jì)表。
    1.做游戲“山上有個(gè)木頭人”引起興趣。
    2.出示實(shí)物，欣賞鐘表，等待一分鐘。
    師出示大時(shí)鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?
    總結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，還有分針、時(shí)針、秒針，最長(zhǎng)的叫分針、最短的針叫時(shí)針，最細(xì)的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。
    幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。
    (1)請(qǐng)幼兒欣賞帶來(lái)的鐘表，說(shuō)一說(shuō)相通和不同的地方。
    (2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師計(jì)時(shí)，感受一分鐘有多長(zhǎng)，可伸展雙手表示一分鐘的長(zhǎng)短。
    (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，一分鐘能做什么事情。
    3.自由一分鐘。
    師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。
    師：剛才一分鐘時(shí)間你做了什么事?感覺怎么樣?
    4.快樂一分鐘。
    師：老師為你們準(zhǔn)備了四種材料，每種材料操作一分鐘。
    第一種是夾珠子。
    第二種是圓形涂色。
    第三種是做計(jì)算題。
    第四種是拍皮球。
    幼兒自由選擇材料教師計(jì)時(shí)，每次變換不同信號(hào)。
    第一次無(wú)信號(hào)，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。
    每次活動(dòng)結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。
    活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電材料；第二環(huán)節(jié)是通過(guò)利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的`能力以及與同伴合作的意識(shí)，從而得出電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。
    活動(dòng)開始以引起幼兒探索的欲望為切入點(diǎn)，我注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒自己動(dòng)手，自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情，產(chǎn)生想學(xué)、愛學(xué)的欲望，輔以我的簡(jiǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們?cè)黾恿俗孕判摹?BR>    當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)了電池的正、負(fù)極符號(hào)后，我又對(duì)孩子們說(shuō)“剛才我們知道了電池有正負(fù)極，那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢？”孩子們?cè)缫寻茨筒蛔×耍炔患按匾獎(jiǎng)邮植僮?，我便把機(jī)會(huì)讓給孩子自己動(dòng)手探索，通過(guò)操作，幼兒都知道把正負(fù)極相連，接上電池，使電路接通，小燈泡就亮了。看到孩子們都連接對(duì)了，我又用激勵(lì)的口吻對(duì)他們說(shuō)“你們能用兩節(jié)電池接上電線，讓小燈泡亮起嗎？”
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十四
    1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
    3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入整體欣賞音樂，回憶故事情節(jié)。
    （2）“小朋友覺得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)摹！?BR>    二、欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
    （1）聽兔子快跑的音樂，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。
    （2）聽烏龜爬的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。
    三、欣賞第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
    （1）通過(guò)提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。
    （2）聽音樂完整地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示。
    四、教師用語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子。
    五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過(guò)的樣子。
    六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演。
    （1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。
    （2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
    七、用頭飾，分角色表演一遍。可重點(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
    八、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?BR>    “剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方，也有不足的`地方，但是不管做什么事，只要你堅(jiān)持到底，那就一定會(huì)成功，所以小朋友千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲?！?BR>    這次比賽小兔子失敗了，那它會(huì)怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。
    活動(dòng)反思。
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十五
    尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節(jié)日快樂"的主題教育活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)，以下是這次活動(dòng)的總結(jié)。
    活動(dòng)一開始，我先問幼兒：是誰(shuí)每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰(shuí)每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰(shuí)中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子?當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我“是老師”時(shí)，我心里充滿了感動(dòng)與內(nèi)疚，感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平。
    然后，我就給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。許多小朋友都大方地展示了自己學(xué)會(huì)的兒歌，而且他們還給小朋友表演了學(xué)會(huì)的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個(gè)請(qǐng)他們上來(lái)，在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。
    最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，有個(gè)“騎大馬”時(shí)最開心的小朋友小聲說(shuō)了句：“抱抱老師”，我就請(qǐng)他來(lái)抱抱老師，他的動(dòng)作引來(lái)了更多的小朋友，他們都爭(zhēng)著上來(lái)抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福!
    通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們明白了每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。而且老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。
    反思整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，或許是剛?cè)雸@，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活的緣故吧!今后，我會(huì)多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們，爭(zhēng)取使他們今早融入這個(gè)集體。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
    2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。
    3、激發(fā)熱愛老師的情感。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、導(dǎo)入。
    (1)通過(guò)談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
    師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?
    (2)幼兒向班級(jí)老師問候節(jié)日好。
    請(qǐng)出我班的老師，幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
    2、讓幼兒了解教師節(jié)。
    3、觀察我的老師。
    (1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
    (2)教師提問。
    4、幼兒給老師畫幅畫。
    (1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來(lái)。
    (2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。
    5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
    (1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
    (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
    九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第_個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中。_幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
    一、社會(huì)宣傳顯力度。
    教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
    二、節(jié)日氣氛濃滿園。
    教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。_月_日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
    三、師德承諾顯真情。
    為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
    四、愛心幫困獻(xiàn)愛心。
    開展了_愛生行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
    五、教師節(jié)里有我的一份祝福。
    積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們的回報(bào)。
    六、采訪一老一少一退三位老師。
    教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
    我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
    一、教育主題：人生方圓——愛老師。
    二、教育目的：
    通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
    三、教育形式：
    以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
    四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
    五、教育內(nèi)容：
    1、課前準(zhǔn)備：
    (1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
    (2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
    2、教育過(guò)程：
    主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher。教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了。
    (1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
    (2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
    問題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
    同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
    同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
    同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
    正方：朋友型老師至上。
    反方：師生不宜太親近。
    主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
    (4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
    (5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
    主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
    主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
    同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”
    同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的.勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
    主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。
    班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。
    主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
    班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
    主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
    2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。
    3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。
    師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
    2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
    (1)幼兒觀看視頻。
    (2)教師提問。
    師：錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
    3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
    師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)幼兒園教師節(jié)慶?；顒?dòng)策劃方案幼兒園教師節(jié)慶?；顒?dòng)策劃方案。
    4、介紹教師節(jié)。
    師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
    5、幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十六
    1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
    2、能掌握兩種煙花的畫法。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、ppt課件：美麗的煙花。
    2、幼兒用蠟筆，畫紙。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，
    現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
    二、欣賞煙花。
    1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
    提問：這是什么?"屈;老師。教，案網(wǎng)出處"(煙花)。
    煙花象什么?都有些什么顏色?
    (豐富詞匯：五顏六色，彩色的)。
    2、教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
    今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?
    三、示范畫煙花。
    提問：你們想放什么樣子的煙花?
    教師示范并講解：
    象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低)。
    象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái))。
    象太陽(yáng)一樣的(畫一個(gè)圓，放出許多的光芒)。
    四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十七
    【活動(dòng)設(shè)計(jì)】《綱要》中指出：音樂活動(dòng)的.目標(biāo)是讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。本節(jié)課我選用的音樂是《瑞典狂想曲》中的節(jié)選段落，此曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，再配以故事情節(jié)，通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂，體驗(yàn)與同伴玩游戲的樂趣。
    【活動(dòng)目標(biāo)】1、在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能跟隨不同樂段做出相應(yīng)動(dòng)作。（重點(diǎn)）。
    2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)音樂進(jìn)行雙圈集體游戲活動(dòng)。（難點(diǎn)）。
    3、體驗(yàn)與同伴一起合作進(jìn)行音樂游戲的樂趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、從1到10的數(shù)字貼。
    2、剪輯《瑞典狂想曲》a、b兩個(gè)片段。
    【活動(dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。
    二、欣賞音樂，感知a、b段音樂的旋律。
    1、欣賞音樂，提問：“請(qǐng)你聽聽母雞是怎么樣把狐貍找到的？”
    2、再次欣賞，教師結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作完整地表現(xiàn)音樂。
    3、分段欣賞，感知ab段音樂的旋律，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
    提問：
    （1）公雞和母雞怎么去找狐貍的，做了哪些動(dòng)作？
    （2）“狡猾的狐貍在哪里？”這一組動(dòng)作做了幾次？
    （3）“仔細(xì)看一看，仔細(xì)瞧一瞧”這組動(dòng)作做了幾次？
    4、幼兒大膽用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂2遍。
    三、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲《狡猾的狐貍在哪里》。
    1、學(xué)習(xí)a段游戲音樂動(dòng)作和游戲規(guī)則。
    （1）教師不配音樂，示范內(nèi)圈母雞的巡邏（往有標(biāo)記右手的方向交換四次舞伴）提問：往哪個(gè)方向巡邏？念到哪個(gè)字的時(shí)候換雞窩。
    （2）內(nèi)圈的母雞巡邏（學(xué)習(xí)隨四個(gè)樂句變換四個(gè)舞伴），外圈的男孩原地做相應(yīng)動(dòng)作。（不配音樂）。
    （3）配a段音樂來(lái)一次。
    2、學(xué)習(xí)b段游戲音樂動(dòng)作和游戲規(guī)則。
    （1）老師示范一次。
    （2）幼兒學(xué)習(xí)隨兩個(gè)樂句內(nèi)外圈交換位置（配b段音樂）。
    3、學(xué)習(xí)聽口令，做出逃離或追逐（可以重復(fù)2次，鞏固追和逃的方法）。
    四、幼兒進(jìn)行集體音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、幼兒跟隨ab音樂，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節(jié)。
    2、幼兒聽教師發(fā)出的數(shù)字信號(hào)，進(jìn)行快速反應(yīng)游戲。
    五、活動(dòng)結(jié)束，律動(dòng)出室。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。
    2、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個(gè)朋友出來(lái)走》《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開始部分：
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)：音樂伴奏下手指、手腕操《十個(gè)朋友出來(lái)走》。
    2、復(fù)習(xí)翻繩基本形：
    師：小朋友，咱們學(xué)過(guò)那些基本形。
    幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形。
    師：請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下，看誰(shuí)翻得快又好幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
    二、基本部分：學(xué)習(xí)翻繩花樣《大紅棗》。
    1、師：今天，老師要給小朋友翻一個(gè)新的花樣，請(qǐng)你們看它像什么。
    教師演示花樣。
    師：它像什么？
    幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽(yáng)……紅棗……。
    師：真像一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學(xué)翻好嗎？
    2、教師邊示范邊講解。
    a、雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。
    b、咬住兩根繩往上翻。
    c、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。
    d、中指互串橫于手掌下方的繩。
    e、松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗。
    3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：
    4、幼兒自己練習(xí)翻花樣，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
    5、師：小朋友，你們還會(huì)翻那些花樣。
    幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花……。
    師：那咱們開個(gè)翻繩花樣展示會(huì)。幼兒邊翻花樣邊展示。
    三、結(jié)束部分：
    1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲？
    幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字，擺拼音。
    師：請(qǐng)小朋友自選伙伴，拼擺畫面。
    幼兒分組活動(dòng)。
    2、音樂伴隨下活動(dòng)《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》，整理活動(dòng)材料。
    活動(dòng)反思：
    此活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn)，在操作過(guò)程中，發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢(mèng)想。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇十九
    2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進(jìn)行斷頓、連續(xù)的演奏。
    3.在游戲情境下能夠?qū)W會(huì)垃圾分類，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解并會(huì)進(jìn)行垃圾分類。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，16個(gè)按浪鼓，垃圾桶四個(gè)，分類物品若千干，手腕花。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣。
    師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。
    二、匹配動(dòng)作、嘗試奏樂。
    師：這時(shí)來(lái)了一群小勇士，他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)仔細(xì)看，我做了哪些動(dòng)作。(1遍。
    1.合樂身體動(dòng)作。
    教師隨樂做動(dòng)作一遍。
    師：請(qǐng)?jiān)倏聪逻€有什么動(dòng)作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報(bào)，發(fā)出警報(bào)、轟)驗(yàn)證幼兒答案。(1遍)。
    師：在這三組動(dòng)作中，它們分別做了幾次。師生共同做動(dòng)作1遍。
    2.累加樂器動(dòng)作。
    (1)配樂使用、尋找方法。
    師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準(zhǔn)備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請(qǐng)小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時(shí)候可以怎樣使用武器?開船的時(shí)候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報(bào)以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)。
    師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)下檢查設(shè)備的時(shí)候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(bào)(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報(bào)轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)。
    (2)嘗試使用、樂器演奏。
    師：在使用樂器的時(shí)候，有什么困難?那我來(lái)考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報(bào)需要停下樂器)。
    師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來(lái)練習(xí)一次吧。(1遍)。
    三、游戲情境、保衛(wèi)海洋。
    師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請(qǐng)女生幫忙撿回來(lái)。(請(qǐng)配班老師表演壞人出來(lái)扔垃圾)(1遍)。
    師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來(lái)巡邏。(抓住配班老師認(rèn)錯(cuò))。
    小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。
    教師節(jié)幼兒園大班教學(xué)教案游戲篇二十
    1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
    2、通過(guò)聽故事，了解我們的民族是個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
    3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
    以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
    以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
    一、引入主題：
    1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。
    （學(xué)生交流）。
    2、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。
    （播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師，就像愛米蘭……）。
    3、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。同學(xué)們知道嗎？第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的？（1985年9月10日）。
    4、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢？
    （北長(zhǎng)王梓坤提出倡議，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。）。
    二、講故事，明道理。
    在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
    1、北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
    2、1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
    三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來(lái)之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝福。（小組交流）。
    a、老師在我心目中的形象。
    b、老師怎樣愛我。
    c、我怎樣愛老師。
    d、小組選代表匯報(bào)。
    e、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句。
    四、做張“心意卡”添上祝福詞。
    五、送上“心意卡”。
    六、總結(jié)。
    老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽了故事、更重要的是大家懂得了尊師重教的道理，我真切的希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。