人生總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思。寫一封建議信的時候需要注意什么？以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽骷记珊退悸贰?BR> 七年級心得篇一
首先請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、表示衷心的感謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，，給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會!下面我將這次學(xué)習(xí)情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學(xué)校的心得。一、20_年11月22日上午，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心組織的20_初中語文教師課堂教學(xué)大賽開幕式在田家學(xué)校隆重舉行。省基礎(chǔ)教育教研中心研訓(xùn)部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學(xué)校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時兩天。在這兩天的課堂教學(xué)大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。生動形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點(diǎn)撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個方面談?wù)勎覍Υ舜位顒拥膶W(xué)習(xí)心得：
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)引人入勝，利用直觀形象的`圖片有利于學(xué)生理解掌握，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會去關(guān)愛生活中的不幸者，學(xué)會以善良體察善良，以善良回報(bào)善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會》一課時，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風(fēng)情與民俗文化。
第二，注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會。我所聽的七堂課都是分組教學(xué)的形式，全班三十人分成六個小組，五人一組坐在一起(大屏幕)。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學(xué)匯報(bào)成果，其他組同學(xué)對該組同學(xué)進(jìn)行不同的點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行個別重難點(diǎn)問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學(xué)生自己暢所欲言，談?wù)劚咎谜n的收獲。盤錦的張偉老師在上課時，讓同學(xué)寫板書，在寫完課題后，讓同學(xué)自己說通過本節(jié)課希望能學(xué)到什么。并讓學(xué)生自己的理解方式談?wù)勈裁词莾?yōu)美的語句。學(xué)生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序。
第三，注重反復(fù)朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，感受夏天的特點(diǎn)。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向?qū)W生傳達(dá)了朗讀對于學(xué)習(xí)語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，她們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”，“對于這個問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學(xué)校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學(xué)模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學(xué)生組織課堂演練(內(nèi)容:提問基礎(chǔ)知識，古詩詞，文體常識等)。接下來由授課教師進(jìn)行情境設(shè)置導(dǎo)入本課。然后有一名學(xué)生介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。接下來就由小組(有時是全體)按照“學(xué)案”的順序開展學(xué)習(xí)活動了。學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助，每個人都能自由地表達(dá)，無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學(xué)生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學(xué)校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學(xué)生，把時間和空間讓給學(xué)生，把整個的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，把發(fā)展的舞臺送給學(xué)生，學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時，師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴，是平等探討和交流;學(xué)生自由發(fā)言時，老師積極了解學(xué)生的思維，認(rèn)真傾聽學(xué)生講解，關(guān)鍵時候及時地追問、點(diǎn)撥和評述。
通過此次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
七年級心得篇二
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復(fù)仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認(rèn)為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點(diǎn)”，這行為應(yīng)不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負(fù)榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習(xí)。相反，他師從朱先生，學(xué)禮節(jié)，學(xué)文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復(fù)咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結(jié)痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級心得篇三
1、孩子在每天這樣的練習(xí)中，計(jì)算能力得到了鞏固，熟練程度得到了提高，運(yùn)算速度相應(yīng)的快了許多。
2、樹立信心。一般情況下孩子對計(jì)算的掌握還是不錯的，有的只是掌握的不夠熟練，只有個別不是太會，但是通過這些訓(xùn)練，孩子發(fā)現(xiàn)自己算的越來越好了，做起題來也會越來越有信心的。
3、通過每天的練習(xí)，程度好的孩子做題認(rèn)真習(xí)慣得到了培養(yǎng)。每天的計(jì)算練習(xí)，老師批改做優(yōu)良記錄，孩子積極性很高，做題也很認(rèn)真，久而久之認(rèn)真程度也就得到了相應(yīng)的提高。
布置計(jì)算練習(xí)的建議：
1、每天堅(jiān)持訓(xùn)練，但是題量不要大，3到5個就行，控制在5分鐘內(nèi)完成較合適。
2、題不多，但是要精，而且盡可能的覆蓋計(jì)算類型多一點(diǎn)。
3、當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，做到練習(xí)的有效性。
4、保證把后進(jìn)生的練習(xí)一一批改，老師做好監(jiān)督工作。
七年級心得篇四
初一學(xué)生剛從小學(xué)升上來對很多知識都很陌生，習(xí)慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學(xué)很了很多新觀點(diǎn)，比如情景創(chuàng)設(shè)，認(rèn)識圖形等等的知識點(diǎn)都需要學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)會總結(jié)。“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問?！币徽Z道出提問題的重要性，所以從一年級開始就要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
1、幣導(dǎo)學(xué)生觀察插圖發(fā)現(xiàn)并提出問題。
利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，這是發(fā)現(xiàn)問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學(xué)生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時間，試著讓學(xué)生看圖提出問題，教師驚奇發(fā)現(xiàn)，不僅大部分同學(xué)能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價值有深度的問題。比如在講“比較”這一內(nèi)容時，同學(xué)提出：圖中畫了哪些小運(yùn)動，他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學(xué)提出：“我們學(xué)習(xí)‘比較’，書上為什么要畫這幅圖呢?”這個問題的提出，不僅說明學(xué)生觀察仔細(xì)，而且能透過表面的東西發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2、痹誶閭老師和同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)并提出問題。
培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的一個重要條件。學(xué)生提出好問題，師生共同分析原因，使他們積極動腦。課堂上同學(xué)的提問有針對性，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學(xué)出現(xiàn)的問題。如課堂上常出現(xiàn)：你為什么要這樣做?我有更好的`辦法;我想問問他;我給你提一個好建議，這都是認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好效果。課堂上呈現(xiàn)了敢想、敢說、敢問、敢爭論的現(xiàn)象，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、痹謚傅佳生閱讀數(shù)學(xué)課本中，進(jìn)一步提高質(zhì)疑問難水平。
如：教師為學(xué)生每人制定了表格，將每天預(yù)習(xí)提出問題記載下來。在指導(dǎo)閱讀方法上，首先讓學(xué)生通過看圖了解要學(xué)的什么知識?解決這個知識的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?在培養(yǎng)質(zhì)疑過程中，學(xué)生自學(xué)是有層次的，針對這些問題學(xué)生解決問題是層次清楚的，質(zhì)疑的水平也有所提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)給了教師更大的發(fā)揮其主體性，創(chuàng)造性;使學(xué)生拓展思維的空間，真正達(dá)到用中學(xué)，學(xué)中用，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)，使教師不只是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，而且在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。
七年級心得篇五
今天，終于迎來了期待已久的軍訓(xùn)，我很緊張、害怕，因?yàn)槁犝f軍訓(xùn)很苦，很累。
我們的教官姓李，不是太嚴(yán)格。他說：“要成為一名軍人的第一步就是站好軍姿。于是他開始教我們站軍姿。先把腳分開成約60度的樣子，然后腰板挺直，頭抬起，眼睛目視前方，大拇指貼在食指的第二節(jié)上，中指緊貼褲縫。今天因?yàn)槭堑谝淮握拒娮耍灾徽?分鐘?？墒蔷退闶嵌潭痰娜昼姡覀円矝]忍住，一會摸這兒一會摸那兒。李教官嚴(yán)厲地批評了我們。說我們連短短的三分鐘都站不好，堅(jiān)持一下不行嗎？從那一天開始，我漸漸明白了，雖然我們很多人都知道堅(jiān)持就是勝利，可是有多少人做到了呢？我一定要遵守，一定要堅(jiān)持。
軍訓(xùn)真累啊，同學(xué)們都哭爹喊娘，抱怨不己。好想快點(diǎn)回家啊！可是訓(xùn)練還得繼續(xù)。
就這樣，軍訓(xùn)一天接一天，我們也一天接一天的變得堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)壯，磨練自己。大家都非常的努力，希望軍訓(xùn)的第一名是我們班的！
就這樣，軍訓(xùn)結(jié)束了，它讓我明白了許多。它讓我們哭過，暈過，笑過，累過，餓過，快樂過，害怕過，興奮過……它帶給我們太多情感，摻雜著各種淚水。才使我們從一個小男孩子變成一個威猛的男子漢。它也讓我明白了，只要有一個軍人的外表是不行的，必須還要有一顆軍人頑強(qiáng)的心。而這顆心不是想來就來的，而是要經(jīng)過千千萬萬的磨練鑄造的！軍訓(xùn)，我害怕你但也喜歡你，最重要的是我要謝謝你，謝謝你給了我一顆頑強(qiáng)的心，一個堅(jiān)持的信念。謝謝你，軍訓(xùn)！
七年級心得篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)五年級，已經(jīng)是為升學(xué)做準(zhǔn)備的階段，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，在長期的努力過程中,我有以下心得：
一、因材施教方法多樣。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的。班上的周杰，他就是非常聰明，很有一種驕傲自滿的情緒，做題不細(xì)心，很少全做對。最后發(fā)現(xiàn)一種對付他最好的方法那就是適當(dāng)?shù)媒o他一些打擊，讓他明白自己其實(shí)還不是最優(yōu)秀的，還需虛心學(xué)習(xí)，對克制他浮躁的情緒有很大的幫助。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
應(yīng)以課堂教學(xué)為核心。首先著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。其次，上課要放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。最后要做到及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
批改作業(yè)。時應(yīng)該針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體討論共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、課余時間積極聽課。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，汲取更豐富的營養(yǎng)。但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
七年級心得篇七
最近，我讀了丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因?yàn)樗屛殷w會到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)非常新奇，引人入勝。它講述了從小就喜歡航海的魯濱遜三次航海探險(xiǎn)的過程。在第三次海上航行中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運(yùn)地存活了下來。他孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，獲得了重生。憑著他積極的人生態(tài)度，不僅使自己存活了下來，而且還救出了即將被野人吃掉的俘虜有一天：星期五。二十八年兩個月零十九天后，魯濱遜終于有機(jī)會離開荒島了。
二十八年的荒島生活，是對魯濱遜的勇氣和毅力的考驗(yàn)。
二十八年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗禮。
二十八年的荒島生活，更給了我們無限多的啟發(fā)：如何面對困難，在困境中如何保持樂觀、自信的精神狀態(tài)。
我想一個人不論何時何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來。只有這樣，才能像偉大的魯賓遜那樣，成為一個的勝利者。
七年級心得篇八
今秋，我?guī)狭艘荒昙墶Ｎ宜鶐У囊荒昙壎喙灿袑W(xué)生27人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在地上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。
要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
2015年的八月我校又迎來了一批可愛的初一新生，剛剛離開小學(xué)，初中對于他們來說充滿了驚奇與挑戰(zhàn)。為了使他們盡快的適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校為他們安排了為期一周的軍訓(xùn)活動。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
其實(shí)在人生道路上，應(yīng)該有一條印滿自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!那樣的路才是真實(shí)的，有意義的.。 這也是本次軍訓(xùn)活動的意義所在，相信我們的學(xué)生經(jīng)過這段艱苦的訓(xùn)練，定能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
揮揮手，作別初中四年的青蔥歲月，曾經(jīng)的成功與失敗、歡笑與淚水，都被收進(jìn)了記憶的匣子。如今的我，即將以嶄新的狀態(tài)步入高中的校園，開始我期待的高中生活。
就這樣，我拿到了大慶四中的錄取通知書，邁入了四中的大門，我很驕傲，因?yàn)槲页闪怂闹腥?。一切都是新奇的，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 最難忘的是那七天的軍訓(xùn)，雖短暫，但卻讓我記憶猶新。有歡笑，有淚水，有病痛，有堅(jiān)持。
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是一個很短的時間，可現(xiàn)在，卻像在過十個世紀(jì)，真希望能刮風(fēng)下雨，可這天氣偏偏與我作對，晴朗的愈是厲害。
時間一天天地過去了，我們也體會到了人生當(dāng)中的酸甜苦辣，站軍姿，齊步走，停止間轉(zhuǎn)法，跑步，正步走，我們一次次重復(fù)無聊的動作，也還不停的一遍遍地喊著“報(bào)告”。在嚴(yán)格的要求下，我們?nèi)匀煌α⒃诹胰罩?，哭過，笑過，難受過;疼過，累過，勇敢過。我們在一次次的磨練中，是自己變得更加勇敢，毫不畏懼。
終過七天的訓(xùn)練，累的坐下就不想站起來了。盡管如此，我們?nèi)愿械郊尤f分，因?yàn)槲覀円詧?jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來，堅(jiān)持到了最后。
累了，我們坐在操場上，看著屬于我們四中人的天，格外的藍(lán)，空氣格外的新鮮。聽著教官給我們講的笑話，都歪倒在地，雖然黑了，但我們也更堅(jiān)強(qiáng)了。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我知道那不是解脫，而是不舍，懷念我們的教官，懷念軍訓(xùn)中的生活，懷念那里的一切。那點(diǎn)滴的過程卻成為永恒的記憶，我會永遠(yuǎn)珍藏，因?yàn)槟鞘俏胰松呢?cái)富。
七年級心得篇九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧自己一學(xué)期以來自己的`教學(xué)實(shí)踐，靜下心來做以反思，以期在今后教學(xué)中改善。
一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展教學(xué)活動。
對于七年級學(xué)生來說，他們對初中學(xué)習(xí)生活還不能了解，所以我在開學(xué)后開展系列活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、加強(qiáng)硬筆書法練習(xí)，把臨摹分為兩步：先摹，讓每名學(xué)生選取優(yōu)秀字帖進(jìn)行摹寫;后臨，在期中考試后讓摹寫好的同學(xué)進(jìn)行臨寫。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合七年級年齡特點(diǎn)，我安排學(xué)生閱讀故事性較強(qiáng)的名著《魯濱遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。
3、強(qiáng)化課前五分鐘。從新生入學(xué)開始，我就注重學(xué)生課堂環(huán)節(jié)，包括課前，資料有：古詩朗讀和背誦，經(jīng)典散文朗讀，文言文語感培養(yǎng)等。雖然資料不是很豐富，但有助于新生從課前向課上延伸。
二、不斷實(shí)踐、完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是實(shí)施教學(xué)的主陣地，是教師交給學(xué)生知識，培養(yǎng)良好習(xí)慣的主陣地，所以從學(xué)生入學(xué)開始，我就狠抓課堂教學(xué)，不斷實(shí)踐，優(yōu)化課堂：
1、抓好備課關(guān)。雖然本學(xué)期班主任工作十分繁雜、無序，偶爾會出現(xiàn)上課了，還沒有備好課現(xiàn)象。但我竭盡全力備好課，有時會把工作帶回家。備課中，我不僅僅思考教學(xué)資料，怎樣在課堂中突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn);同時更多思考起始年級學(xué)生的學(xué)情，他們理解知識的過程，理解知識的方法等。所以為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，我給自己定下目標(biāo)——每個單元至少兩節(jié)課使用大屏幕，以此沖擊學(xué)生視覺和聽覺。
2、上好每節(jié)課。語文教學(xué)的改革務(wù)必從課堂入手，因?yàn)樗墙處熤鲗?dǎo)的體現(xiàn)，學(xué)生主體的實(shí)施，所以我盡力做到：我的課堂你做主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位。
開學(xué)伊始，我就告訴學(xué)生，課堂中只要圍繞問題展開討論，無論你說什么都不為過，所以在一學(xué)期我和他們的磨合、交流、溝通，學(xué)生能夠在課堂上敢于表達(dá)自己的想法和意見。
課堂上我努力做到班主任主角向課任教師主角的轉(zhuǎn)變。由于班主任工作繁忙，上傳下達(dá)的工作需要布置，班里出現(xiàn)狀況需要解決，但我都盡力回避我的語文課變成班主任工作會議課。原因之一是：教學(xué)任務(wù)的不允許。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，每一節(jié)課有每一節(jié)課教學(xué)資料，不能因其他工作，而導(dǎo)致教學(xué)資料的缺失。原因之二是：學(xué)生的不允許。班主任教師，同時也是課任教師，你務(wù)必學(xué)會主角的轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@是對學(xué)生的尊重，對自己教學(xué)的尊重。
三、走進(jìn)學(xué)生，讓他們愛上語文。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了實(shí)現(xiàn)師生之間平等、民主的教學(xué)氛圍，我努力走進(jìn)學(xué)生，讓他們愛上語文：
首先，不斷學(xué)習(xí)。要想讓學(xué)生喜歡你，務(wù)必要時刻注意自身的學(xué)習(xí)，無論是教學(xué)資料方面，還是和他們之間的代溝，情感交流方面，我都傾心學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)書籍和文字。
其次，拉近距離。為了使學(xué)生喜歡我，我不僅僅在課堂上和他們進(jìn)行情感交流，認(rèn)真傾聽他們的心聲，努力貼近他們的心靈，做到心靈溝通，而且我還和他們逐步透過課下，透過各種方式方法的交流建立起師生情。
四、挑戰(zhàn)自我，反思中成長。
一學(xué)期教學(xué)工作讓我真正感覺自己和學(xué)生一齊成長。對于我的課堂模式，學(xué)生基本適應(yīng)，偶爾會出現(xiàn)課堂疲憊感，怎樣去進(jìn)一步調(diào)到他們的用心性和興趣是今后我要思考的主要問題。
最重要的是語文教學(xué)中難題最大的是作文教學(xué)，有時自己會感到束手無策，只能講講要求、說說方法、品品美文、作作評價，沒有自己一套從理論到實(shí)踐的體系，或稱之為操作系統(tǒng)。
應(yīng)對諸多問題，我在及時充電的同時，也和其他同行教師進(jìn)行探討，多聽取他們的寶貴意見和推薦，都在自己教學(xué)中實(shí)踐、摸索，以期完善自己的教學(xué)，提高自己教學(xué)水平，做一名合格的語文教師，做一名學(xué)生喜歡的老師，做一名家長滿意的教師。
七年級心得篇十
或許是因?yàn)樽蛱斓挠?xùn)練太過于輕松，我們班的個別同學(xué)并沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嬉皮笑臉的，訓(xùn)練也不認(rèn)真。教官罰我們?nèi)喽枷露住?BR> 對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發(fā)抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學(xué)都安靜而認(rèn)真。
為什么教官不懲戒那些調(diào)皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學(xué)校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認(rèn)識，相聚在一個班級，就得讓我們?nèi)w同學(xué)的心在一條繩子上。只要有一位同學(xué)不認(rèn)真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強(qiáng)大是因?yàn)槊總€同學(xué)都愿意為集體獻(xiàn)出一份力，所以，一個同學(xué)犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真對待訓(xùn)練，我們的軍訓(xùn)才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。
我們是xxxx，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
七年級心得篇十一
從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作快一年了，我們學(xué)校使用的是人民教育出版社的教材，感覺不出來，好或者不好，只是記得，我們上初中那會，幾何還跟代數(shù)分開呢，而現(xiàn)在所使用的教材，每冊都有相關(guān)的代數(shù)跟幾何，而且問題都很具體，很實(shí)際，幾乎每一個知識點(diǎn)都跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系。想必，新教程改革要讓孩子們學(xué)有用的數(shù)學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)在教材里，當(dāng)然也體現(xiàn)在我的課堂上。
之前上課，老是感覺時間很短，中學(xué)的45分鐘，大學(xué)的90分鐘，除了自己喜歡的課，時間通常都是很漫長的，不過那時還是學(xué)生的身份，現(xiàn)在，我想，我已經(jīng)習(xí)慣了，是老師，是一名教給孩子們好的學(xué)習(xí)方法的老師。從花盡40分鐘還不能完成教學(xué)任務(wù)，到講練結(jié)合，突破難點(diǎn)，聯(lián)系考點(diǎn)，我想，我努力，我進(jìn)步吧。感謝那些直言不諱的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我的成長跟他們是分不開的。
鄉(xiāng)下的初中，與城里的截然不同，生源有一定關(guān)系，但我認(rèn)為最重要的是觀念的問題。很榮幸，我所教的這門課，學(xué)校，學(xué)生都還算重視，但差距的存在，又著實(shí)讓人惱，除了坦然面對，我還學(xué)會了改造。把我所知道的一切都告訴他們，也許不是很多，但可以讓他們了解，除了課本還有很多是他們不知道的，書上的東西也值得懷疑，我說的話也會有錯的時候。只是希望他們的好奇心可以讓他們的人生可以有更多的選擇。
教材的第八章是二元一次方程組，第九章是一元一次不等式，這兩章都是在學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)上，對代數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所以，檢查學(xué)生對一元一次方程的掌握情況，顯得尤為關(guān)鍵，所幸，在上冊的習(xí)慣養(yǎng)成上，大花工夫看來是沒有白費(fèi)的，雖然有那么一點(diǎn)教條，但從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生對新知識的認(rèn)知比我想象的好多了。去分母，去括號，移項(xiàng)，合并，系數(shù)化為1，這些在孩子們中間耳熟能詳?shù)牟襟E，操作起來，真是如魚得水。引導(dǎo)孩子們思考，如何解決含有兩個未知數(shù)的方程，通過一元的比較，找到了消元，什么時候用代入消元法，什么時候用加減消元法，通過實(shí)際的操作，同學(xué)們做出了自己的歸納。其實(shí)很多的題具體該用哪種消元法都是模棱兩可的，相對而言，所以，我就給孩子們布置自主作業(yè)，找一些具有代表性的題，讓證明你的結(jié)論，之前，看到大家濃厚的興趣，我想，我的啟發(fā)成功了，可是不然，他們手中的資料除了課本就是練習(xí)冊，一部分在上面"找"了些題來應(yīng)付，一部分竟然忘了，他們不理解我布置的作業(yè)，他們太聽話了，所以，墨守成規(guī)，等我布置書第幾頁第幾題或者他們會完成的更好些，還是有好幾個人的作業(yè)讓我滿意的，至少，他們讓我知道他們腦袋里知道些什么，對于兩種消元法，他們理解到了些什么。更多的是反省自己，怎么沒好好跟孩子們講講怎么做作業(yè)。再一想，不喜歡耳提面命的我，又怎么習(xí)慣，給他們定些死條款呢。還是繼續(xù)努力吧。
也許本人也是八零一代吧，有時候，這教材，讓我不知所措，介于叛逆心理作祟，在我的課堂上，貿(mào)然，改起了教材。上冊，在學(xué)一元一次方程之去括號，添括號之前，我補(bǔ)充了，單項(xiàng)式，多項(xiàng)式，合并同類項(xiàng)等概念，這一知識點(diǎn)用乘法分配律解決是可以，但是我覺得有必要讓他們知道，他們合并的是叫做同類項(xiàng)的東西，我不想他們弄得云里霧里的。還有通過教學(xué)，我感受到孩子們腦海里字母代替數(shù)的思想，確實(shí)不那么清晰，雖然在小學(xué)也學(xué)了列代數(shù)式之類的，一開始我用課外的知識讓他們感受字母代替數(shù)的由來，慢慢走進(jìn)代數(shù)的世界，我知道阿爾花拉子米是在我上大學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)分析課上，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)并不是最好的，可是我讓我的學(xué)生們在他們?nèi)腴T的時候就明白了，數(shù)學(xué)，不就是那么一回事嗎？生活需要了，就歸納了。
每一個孩子就像一朵花，他們都有屬于自己的花期，不知道是誰的話，也許這真的不那么重要，天下沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師，雖然我也不太能接受這句話，但是，我想我明白，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是等待老師的發(fā)現(xiàn)。
七年級心得篇十二
軍訓(xùn)的第一天就讓我有許多的收獲。教官告訴我們，我們的頭上帶著的軍帽，就是我們的頭，不能將帽子拿下來玩耍，教官還教了我們敬禮，還讓我們向老師和家長敬禮，那一刻，讓我感觸很深，讓我明白了感恩。
陽光明媚正是軍訓(xùn)的好日子，這不，我們的第二天軍訓(xùn)又開始了，先是“稍息”“立正”再是整理軍容，接下來就由教官給我們教授新的知識。今天我們復(fù)習(xí)了齊步走立停和跑步走立停，新的知識就是正步走。
正步走對于許多剛剛開始練的人有些困難，因?yàn)榫毩?xí)原地?cái)[著一條腿一動不動十分困難，剛開始許多人的腿都達(dá)到了教官的要求，越到后面，有些人因?yàn)橥人崃?，開始左搖右晃，像是在跳舞。下午我們又接著練習(xí)了原地不動擺手，每當(dāng)我們開始擺時，都要唱起《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，等這首歌唱完，我們才換一下剛才的擺手，就這樣我們唱了一次又一次這首歌，做了一次又一次的動作，終于將正步走的擺腿和擺手練的熟悉，但還需要多多練習(xí)。
一天下來，許多人的腳又酸又痛，但我們要學(xué)會能吃苦，不怕吃苦的精神。
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七年級心得篇十三
八天前，我迎來了初中入學(xué)軍訓(xùn)，這六天雖然很辛苦，但也收獲滿滿，這使我們?nèi)移錁啡谌?。其中最使我得到成長的，也記憶憂新。
記得第一次坐軍姿的時候，隨著時間的推移，我的腿也麻木了，后來教官讓休息時，我費(fèi)了好大力氣才起來，那次我在全班坐姿算好的了，我也嘗到了堅(jiān)持的快樂。
還有那次踏步練習(xí)，那是我第一次領(lǐng)隊(duì)，可我的步子不是快一拍慢一拍，總是做錯。于是，我就跑去向老師、同學(xué)虛心求教，用別人休息的時候，自己一遍遍去練習(xí)，一些同學(xué)以為我怎么了，便上來攔我，我說，我還需要練。因?yàn)榻處熜湃挝?，讓我領(lǐng)隊(duì)，我自己不能做不好，所以我一定要練好，不能讓教師失望。
還有一次下雨，地上有許多水坑。我們正好在練習(xí)向右看齊，可要練好就會濺濕鞋。我明知道會這樣，但我還一直堅(jiān)持著，用力地踏著，水浸濕了鞋，泡爛了我的腳掌，盡管疼痛難忍，但我挺住了，我覺得值得，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會了踏步，還學(xué)會了堅(jiān)持。
通過這次軍訓(xùn)，把我從以前缺少鍛煉、不愛運(yùn)動的學(xué)生，到能跟上集體，做到合格的學(xué)生；通過這次軍訓(xùn)，讓我嘗到了機(jī)會是自己爭取來的，任何事都要自己去爭取，不會有天上掉餡餅?zāi)菢硬粍诙@的事情；通過這次軍訓(xùn)，讓我更有了集體意識---學(xué)疊軍被，不光要自己掌握，還要教會同學(xué)；站軍姿，不光要自己學(xué)習(xí)，還要幫助同學(xué)。因?yàn)槲覀儾皇且粋€個體，而是一個集體。
我要把通過軍訓(xùn)嘗到的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)時，我要補(bǔ)上自己小學(xué)落下的功課，虛心向老師、同學(xué)求教。遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，也要不怕它、打敗它。同時在自己有好“成績”時，做到不驕傲，在有條件的情況下，努力去幫助同學(xué)。在面臨困難時也不要?dú)怵H。
這次軍訓(xùn)對我的收獲很大，我最感謝那些幫助過我的老師、同學(xué)和教官，沒有你們的幫助，我也不會得到成長。今后，我要努力學(xué)習(xí)，為校爭光。
七年級心得篇十四
青春，是斑斕的；青春，是豐富多多彩的；青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉(zhuǎn)眼流逝，小學(xué)六年的生活成為了記憶。我們邁進(jìn)了初中的生活。軍訓(xùn)是成為邁進(jìn)初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學(xué)都在烈日下訓(xùn)練，即使有一些同學(xué)的身體不適，也只是休息一會就又堅(jiān)持訓(xùn)練，沒有人愿意放棄，操場上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拼搏。
短暫的六天軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財(cái)富。
通過這次軍訓(xùn)，我知道了人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅(jiān)持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅(jiān)強(qiáng)。
從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國，從他們身上看到了保衛(wèi)祖國的那份責(zé)任和義務(wù)、無悔和驕傲。
以前，在一本書上看過這樣一段話：花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景。
我想說，人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會成為軍訓(xùn)中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星！！！
七年級心得篇十五
英姿颯爽的軍姿、翻江倒海的喊聲、英武豪邁的戎衣、鏗鏘有力的方式，猶如水中回旋的蛟龍，打破蒼茫的碧霄——這，便是武士！
金風(fēng)抽豐從手掌的裂縫里穿過，歷時五天的軍訓(xùn)在同學(xué)們的歡歌笑語中，在教官的嚴(yán)格要求下，在先生的關(guān)切引導(dǎo)，悉心照料下，終于圓滿地拉下了帷幕。在這五天里，我們累著，并愉快著。
這次軍訓(xùn)是我第二次參加軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)使我明白了許很多多平時了解不到的器械，學(xué)到了許很多多平時學(xué)不到的器械。當(dāng)我們頭頂著驕陽在教官嚴(yán)格的要求下站軍姿時，我懂得了當(dāng)一名武士的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀(jì)律。
驕陽下，站軍姿，踢正步。最大的考驗(yàn)便是得每刻保持精神的高度集中。我們固然站得汗如雨下，雙腿酸痛，但仍然堅(jiān)持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓(xùn)之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓(xùn)是我們正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活之前十分緊張的一次熬煉，也是人生一份弗成多得的一筆財(cái)富。
與教官的交誼是繁雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產(chǎn)生了新的理解和敬仰。教官可以說是我們的先生，在訓(xùn)練中一絲不茍嚴(yán)格要求；也可以說是我們的朋友，在生活中風(fēng)趣滑稽，與我們打成一片。教官身上的那種樂不雅豁達(dá)也是我們可以借鑒的。在未來的學(xué)習(xí)生活中，確定有各類各樣的問題、艱苦會呈現(xiàn)，有了剛強(qiáng)的意志和樂不雅的精神，我們又多了幾分克服它們的勇氣！
顛末了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多。我們自身的身體素質(zhì)獲得了增強(qiáng)，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)會了自信、學(xué)會了拼搏；我們熬煉了意志、熬煉了毅力、熬煉了風(fēng)致；我們將會以康健、瀟灑、精神、自信的姿態(tài)歡迎人生中新的一頁！
七年級心得篇十六
短暫而又完美的軍訓(xùn)生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓(xùn)就這樣匆匆的結(jié)束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上軍裝的樣貌依舊浮此刻眼前。離別是悲痛的，但我不會哭，我會將這次軍訓(xùn)看做是我人生中最難忘的回憶。
如果說人生是一場戲，那么軍訓(xùn)就是這場戲中最精彩的一幕。軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，鍛煉我們的身體。蘇軾說過：
“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！边@就告訴我們成功只青睞于意志堅(jiān)強(qiáng)的人，成功的大門只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
軍訓(xùn)對我們來說是一種考驗(yàn)，是一種人生的體驗(yàn)。軍訓(xùn)讓我們明白了什么是命令，什么是該做的什么是不該做的，在中學(xué)生訓(xùn)練基地我們必須絕對服從教官的命令，聽從教官的安排。軍訓(xùn)是一個磨礪自我的過程，我們絕不能因?yàn)槭芤稽c(diǎn)苦就放棄，更不能因?yàn)榻坦俚膰?yán)厲就半途而廢。我們必須用一顆頑強(qiáng)的心去戰(zhàn)斗，去拼搏，去取得最終的勝利。
在熾熱的操場上站軍姿是痛苦的，可是我們必須堅(jiān)持下來。一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得反抗的命令，這一切都不能使我們退卻，我們要堅(jiān)定自我的信念，去戰(zhàn)勝自我，超越自我，挑戰(zhàn)自我。
生命中總有些真摯的東西值得收藏，短暫的軍訓(xùn)生活，讓我們體會到了軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志，我愿意記住這刻骨銘心的記憶，這些記憶是我生命中珍寶。
七年級心得篇十七
本課教學(xué)我意在通過有關(guān)的名人故事來加深對挫折的認(rèn)識和感悟，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識，然后說出自己知道的有關(guān)挫折的名言警句、以及講聯(lián)系實(shí)際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最后說說以后在實(shí)際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動起來了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力掌握一些對待挫折的正確方法。這節(jié)課也留給我一些反思：
1）對主題教育的認(rèn)識不足上課的形式比較單調(diào)，以討論和說為主。其實(shí)，我應(yīng)該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學(xué)生更加感興趣，達(dá)到更好的效果。
七年級心得篇十八
在第一天的軍訓(xùn)中，我就深刻感受到了團(tuán)體的重要性，明白一個團(tuán)體的必要。不能夠太突出也不能夠落后，要融入那個團(tuán)體。
一走進(jìn)學(xué)校，你就會感到是來到了軍營的練兵場，放眼望去，一個個方陣印入眼簾，每一位同學(xué)都一絲不茍地完成指定動作，嚴(yán)肅認(rèn)真。站軍姿時，我們班被安排站在太陽下，而其他班站在樹陰下，可是班上沒有一個人有怨言。豆大的汗珠從臉上淌下，沒有人伸手去擦;腿站麻了，咬著牙堅(jiān)持。我們明白，自我的任何一個剩余的動作都會影響到整個班的榮譽(yù)，盡管我們彼此都還不認(rèn)識，甚至連姓名都不明白?？墒?，我們能團(tuán)結(jié)起來，為5班的榮譽(yù)而拼搏!當(dāng)我看到教官贊許的表情時，我感到：團(tuán)結(jié)就是力量!
軍訓(xùn)是辛苦的，沒練一會腿就像灌了鉛，脖子也酸了。但短暫的.休息時間里，素不相識的同學(xué)們站在一齊互相鼓勵、捶背、說笑、放松，為下一輪的軍訓(xùn)準(zhǔn)備，我感到身體里好象又注入了新的力量。此時，我要說：團(tuán)結(jié)就是力量!
軍訓(xùn)中也有歡樂。夕陽西下，我們的影子被拉的很長，清風(fēng)拂過，帶來了一絲清涼。結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，唱起了軍歌---《團(tuán)結(jié)就是力量》。整個班的同學(xué)都以自我的最大音量唱，歌聲嘹亮，壓過旁邊的兩個班。我深感：團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)就是力量，一滴水很容易干涸，而當(dāng)這滴水流入大海時他就永遠(yuǎn)不會干。
七年級心得篇十九
學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)任七年級(1、2)班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:。
我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。
存在的問題或不足本學(xué)期雖然取得了一定的成績。但還存在著不足，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這些都有待以后改進(jìn)。
1、對學(xué)生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學(xué)生曠課、厭學(xué)現(xiàn)象，影響了教學(xué)成績的提高。
2、對新課改理念的學(xué)習(xí)探討、自己的教學(xué)方法有待于提高。
3、對課堂教學(xué)工作抓得還不夠扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升幅度不大。
4、雖對后進(jìn)生加大了輔導(dǎo)力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不平衡，兩極差異大。
6、學(xué)生的理解能力和解決實(shí)際問題能力較差。
今后努力方向。
1：團(tuán)結(jié)一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)每個學(xué)生，認(rèn)真貫徹良好有效的教育教學(xué)方法及手段。
2：下學(xué)期將在課余時間或早自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習(xí)等方式使學(xué)生掌握動手，動腦的觀察能力。
3：在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4：多采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，用于完善的學(xué)習(xí)方式，課堂檢測等培養(yǎng)和教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中尋找、探索最理想的紀(jì)律制度。在有利于教學(xué)效果的前提下，不妨采用一些適用的教學(xué)手段，進(jìn)行教育教學(xué)。
七年級心得篇二十
太陽火辣辣地照著同學(xué)們的臉龐，豆大的汗珠從同學(xué)們的臉上滑落，但大家都不為之所動，仍然昂首挺胸，目視前方。大家正站著軍姿，這是軍訓(xùn)中最基礎(chǔ)的動作。
7月6日，xx市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級的新生們迎來了他們初中生活中的第一課——為期三天的軍訓(xùn)。雖說大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)時接受過軍訓(xùn)，但那并不是非常正規(guī)的訓(xùn)練，在初中的學(xué)習(xí)中，大家真正地意識到了軍訓(xùn)的“苦”。
我們學(xué)習(xí)的第一個動作是站軍姿。要求腳跟并攏，腳尖微張60度，挺胸，收腹，下巴微收，雙眼目視前方，這最基礎(chǔ)的'動作，就讓許多同學(xué)吃了不少苦。教官的要求非常嚴(yán)格，可太陽并不理會，仍舊火辣辣地曬著，這時，支持我一直按要求站著的原因只有一個——來自心底的那一個聲音：堅(jiān)持!同學(xué)們也一樣，沒有一個叫苦叫累，相信大家心中也有一個意念一直支撐著自己。
除了隊(duì)形隊(duì)列操練，有了更多改變的就是吃飯了，全體七年級的同學(xué)都需先筆直地站在餐桌旁，12個班級在食堂一遍遍背誦唐詩《憫農(nóng)》或齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，氣吞山河、聲勢浩大，場面十分壯觀。
在軍訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，不僅磨練了我的意志，而且還使我學(xué)會了做任何事必須堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度，才能到達(dá)成功的彼岸。相信同學(xué)們也和我一樣，都成為了更優(yōu)秀的自己。
首先請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、表示衷心的感謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，，給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會!下面我將這次學(xué)習(xí)情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學(xué)校的心得。一、20_年11月22日上午，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心組織的20_初中語文教師課堂教學(xué)大賽開幕式在田家學(xué)校隆重舉行。省基礎(chǔ)教育教研中心研訓(xùn)部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學(xué)校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時兩天。在這兩天的課堂教學(xué)大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。生動形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點(diǎn)撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個方面談?wù)勎覍Υ舜位顒拥膶W(xué)習(xí)心得：
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)引人入勝，利用直觀形象的`圖片有利于學(xué)生理解掌握，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會去關(guān)愛生活中的不幸者，學(xué)會以善良體察善良，以善良回報(bào)善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會》一課時，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風(fēng)情與民俗文化。
第二，注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會。我所聽的七堂課都是分組教學(xué)的形式，全班三十人分成六個小組，五人一組坐在一起(大屏幕)。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學(xué)匯報(bào)成果，其他組同學(xué)對該組同學(xué)進(jìn)行不同的點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行個別重難點(diǎn)問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學(xué)生自己暢所欲言，談?wù)劚咎谜n的收獲。盤錦的張偉老師在上課時，讓同學(xué)寫板書，在寫完課題后，讓同學(xué)自己說通過本節(jié)課希望能學(xué)到什么。并讓學(xué)生自己的理解方式談?wù)勈裁词莾?yōu)美的語句。學(xué)生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序。
第三，注重反復(fù)朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，感受夏天的特點(diǎn)。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向?qū)W生傳達(dá)了朗讀對于學(xué)習(xí)語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，她們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”，“對于這個問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學(xué)校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學(xué)模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學(xué)生組織課堂演練(內(nèi)容:提問基礎(chǔ)知識，古詩詞，文體常識等)。接下來由授課教師進(jìn)行情境設(shè)置導(dǎo)入本課。然后有一名學(xué)生介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。接下來就由小組(有時是全體)按照“學(xué)案”的順序開展學(xué)習(xí)活動了。學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助，每個人都能自由地表達(dá)，無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學(xué)生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學(xué)校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學(xué)生，把時間和空間讓給學(xué)生，把整個的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，把發(fā)展的舞臺送給學(xué)生，學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時，師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴，是平等探討和交流;學(xué)生自由發(fā)言時，老師積極了解學(xué)生的思維，認(rèn)真傾聽學(xué)生講解，關(guān)鍵時候及時地追問、點(diǎn)撥和評述。
通過此次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
七年級心得篇二
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復(fù)仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認(rèn)為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點(diǎn)”，這行為應(yīng)不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負(fù)榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習(xí)。相反，他師從朱先生，學(xué)禮節(jié)，學(xué)文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復(fù)咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結(jié)痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級心得篇三
1、孩子在每天這樣的練習(xí)中，計(jì)算能力得到了鞏固，熟練程度得到了提高，運(yùn)算速度相應(yīng)的快了許多。
2、樹立信心。一般情況下孩子對計(jì)算的掌握還是不錯的，有的只是掌握的不夠熟練，只有個別不是太會，但是通過這些訓(xùn)練，孩子發(fā)現(xiàn)自己算的越來越好了，做起題來也會越來越有信心的。
3、通過每天的練習(xí)，程度好的孩子做題認(rèn)真習(xí)慣得到了培養(yǎng)。每天的計(jì)算練習(xí)，老師批改做優(yōu)良記錄，孩子積極性很高，做題也很認(rèn)真，久而久之認(rèn)真程度也就得到了相應(yīng)的提高。
布置計(jì)算練習(xí)的建議：
1、每天堅(jiān)持訓(xùn)練，但是題量不要大，3到5個就行，控制在5分鐘內(nèi)完成較合適。
2、題不多，但是要精，而且盡可能的覆蓋計(jì)算類型多一點(diǎn)。
3、當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，做到練習(xí)的有效性。
4、保證把后進(jìn)生的練習(xí)一一批改，老師做好監(jiān)督工作。
七年級心得篇四
初一學(xué)生剛從小學(xué)升上來對很多知識都很陌生，習(xí)慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學(xué)很了很多新觀點(diǎn)，比如情景創(chuàng)設(shè)，認(rèn)識圖形等等的知識點(diǎn)都需要學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)會總結(jié)。“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問?！币徽Z道出提問題的重要性，所以從一年級開始就要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
1、幣導(dǎo)學(xué)生觀察插圖發(fā)現(xiàn)并提出問題。
利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，這是發(fā)現(xiàn)問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學(xué)生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時間，試著讓學(xué)生看圖提出問題，教師驚奇發(fā)現(xiàn)，不僅大部分同學(xué)能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價值有深度的問題。比如在講“比較”這一內(nèi)容時，同學(xué)提出：圖中畫了哪些小運(yùn)動，他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學(xué)提出：“我們學(xué)習(xí)‘比較’，書上為什么要畫這幅圖呢?”這個問題的提出，不僅說明學(xué)生觀察仔細(xì)，而且能透過表面的東西發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2、痹誶閭老師和同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)并提出問題。
培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的一個重要條件。學(xué)生提出好問題，師生共同分析原因，使他們積極動腦。課堂上同學(xué)的提問有針對性，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學(xué)出現(xiàn)的問題。如課堂上常出現(xiàn)：你為什么要這樣做?我有更好的`辦法;我想問問他;我給你提一個好建議，這都是認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好效果。課堂上呈現(xiàn)了敢想、敢說、敢問、敢爭論的現(xiàn)象，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、痹謚傅佳生閱讀數(shù)學(xué)課本中，進(jìn)一步提高質(zhì)疑問難水平。
如：教師為學(xué)生每人制定了表格，將每天預(yù)習(xí)提出問題記載下來。在指導(dǎo)閱讀方法上，首先讓學(xué)生通過看圖了解要學(xué)的什么知識?解決這個知識的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?在培養(yǎng)質(zhì)疑過程中，學(xué)生自學(xué)是有層次的，針對這些問題學(xué)生解決問題是層次清楚的，質(zhì)疑的水平也有所提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)給了教師更大的發(fā)揮其主體性，創(chuàng)造性;使學(xué)生拓展思維的空間，真正達(dá)到用中學(xué)，學(xué)中用，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)，使教師不只是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，而且在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。
七年級心得篇五
今天，終于迎來了期待已久的軍訓(xùn)，我很緊張、害怕，因?yàn)槁犝f軍訓(xùn)很苦，很累。
我們的教官姓李，不是太嚴(yán)格。他說：“要成為一名軍人的第一步就是站好軍姿。于是他開始教我們站軍姿。先把腳分開成約60度的樣子，然后腰板挺直，頭抬起，眼睛目視前方，大拇指貼在食指的第二節(jié)上，中指緊貼褲縫。今天因?yàn)槭堑谝淮握拒娮耍灾徽?分鐘?？墒蔷退闶嵌潭痰娜昼姡覀円矝]忍住，一會摸這兒一會摸那兒。李教官嚴(yán)厲地批評了我們。說我們連短短的三分鐘都站不好，堅(jiān)持一下不行嗎？從那一天開始，我漸漸明白了，雖然我們很多人都知道堅(jiān)持就是勝利，可是有多少人做到了呢？我一定要遵守，一定要堅(jiān)持。
軍訓(xùn)真累啊，同學(xué)們都哭爹喊娘，抱怨不己。好想快點(diǎn)回家啊！可是訓(xùn)練還得繼續(xù)。
就這樣，軍訓(xùn)一天接一天，我們也一天接一天的變得堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)壯，磨練自己。大家都非常的努力，希望軍訓(xùn)的第一名是我們班的！
就這樣，軍訓(xùn)結(jié)束了，它讓我明白了許多。它讓我們哭過，暈過，笑過，累過，餓過，快樂過，害怕過，興奮過……它帶給我們太多情感，摻雜著各種淚水。才使我們從一個小男孩子變成一個威猛的男子漢。它也讓我明白了，只要有一個軍人的外表是不行的，必須還要有一顆軍人頑強(qiáng)的心。而這顆心不是想來就來的，而是要經(jīng)過千千萬萬的磨練鑄造的！軍訓(xùn)，我害怕你但也喜歡你，最重要的是我要謝謝你，謝謝你給了我一顆頑強(qiáng)的心，一個堅(jiān)持的信念。謝謝你，軍訓(xùn)！
七年級心得篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)五年級，已經(jīng)是為升學(xué)做準(zhǔn)備的階段，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，在長期的努力過程中,我有以下心得：
一、因材施教方法多樣。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的。班上的周杰，他就是非常聰明，很有一種驕傲自滿的情緒，做題不細(xì)心，很少全做對。最后發(fā)現(xiàn)一種對付他最好的方法那就是適當(dāng)?shù)媒o他一些打擊，讓他明白自己其實(shí)還不是最優(yōu)秀的，還需虛心學(xué)習(xí)，對克制他浮躁的情緒有很大的幫助。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
應(yīng)以課堂教學(xué)為核心。首先著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。其次，上課要放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。最后要做到及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
批改作業(yè)。時應(yīng)該針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體討論共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、課余時間積極聽課。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，汲取更豐富的營養(yǎng)。但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
七年級心得篇七
最近，我讀了丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因?yàn)樗屛殷w會到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)非常新奇，引人入勝。它講述了從小就喜歡航海的魯濱遜三次航海探險(xiǎn)的過程。在第三次海上航行中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運(yùn)地存活了下來。他孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，獲得了重生。憑著他積極的人生態(tài)度，不僅使自己存活了下來，而且還救出了即將被野人吃掉的俘虜有一天：星期五。二十八年兩個月零十九天后，魯濱遜終于有機(jī)會離開荒島了。
二十八年的荒島生活，是對魯濱遜的勇氣和毅力的考驗(yàn)。
二十八年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗禮。
二十八年的荒島生活，更給了我們無限多的啟發(fā)：如何面對困難，在困境中如何保持樂觀、自信的精神狀態(tài)。
我想一個人不論何時何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來。只有這樣，才能像偉大的魯賓遜那樣，成為一個的勝利者。
七年級心得篇八
今秋，我?guī)狭艘荒昙墶Ｎ宜鶐У囊荒昙壎喙灿袑W(xué)生27人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在地上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。
要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
2015年的八月我校又迎來了一批可愛的初一新生，剛剛離開小學(xué)，初中對于他們來說充滿了驚奇與挑戰(zhàn)。為了使他們盡快的適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校為他們安排了為期一周的軍訓(xùn)活動。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
其實(shí)在人生道路上，應(yīng)該有一條印滿自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!那樣的路才是真實(shí)的，有意義的.。 這也是本次軍訓(xùn)活動的意義所在，相信我們的學(xué)生經(jīng)過這段艱苦的訓(xùn)練，定能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
揮揮手，作別初中四年的青蔥歲月，曾經(jīng)的成功與失敗、歡笑與淚水，都被收進(jìn)了記憶的匣子。如今的我，即將以嶄新的狀態(tài)步入高中的校園，開始我期待的高中生活。
就這樣，我拿到了大慶四中的錄取通知書，邁入了四中的大門，我很驕傲，因?yàn)槲页闪怂闹腥?。一切都是新奇的，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 最難忘的是那七天的軍訓(xùn)，雖短暫，但卻讓我記憶猶新。有歡笑，有淚水，有病痛，有堅(jiān)持。
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是一個很短的時間，可現(xiàn)在，卻像在過十個世紀(jì)，真希望能刮風(fēng)下雨，可這天氣偏偏與我作對，晴朗的愈是厲害。
時間一天天地過去了，我們也體會到了人生當(dāng)中的酸甜苦辣，站軍姿，齊步走，停止間轉(zhuǎn)法，跑步，正步走，我們一次次重復(fù)無聊的動作，也還不停的一遍遍地喊著“報(bào)告”。在嚴(yán)格的要求下，我們?nèi)匀煌α⒃诹胰罩?，哭過，笑過，難受過;疼過，累過，勇敢過。我們在一次次的磨練中，是自己變得更加勇敢，毫不畏懼。
終過七天的訓(xùn)練，累的坐下就不想站起來了。盡管如此，我們?nèi)愿械郊尤f分，因?yàn)槲覀円詧?jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來，堅(jiān)持到了最后。
累了，我們坐在操場上，看著屬于我們四中人的天，格外的藍(lán)，空氣格外的新鮮。聽著教官給我們講的笑話，都歪倒在地，雖然黑了，但我們也更堅(jiān)強(qiáng)了。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我知道那不是解脫，而是不舍，懷念我們的教官，懷念軍訓(xùn)中的生活，懷念那里的一切。那點(diǎn)滴的過程卻成為永恒的記憶，我會永遠(yuǎn)珍藏，因?yàn)槟鞘俏胰松呢?cái)富。
七年級心得篇九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧自己一學(xué)期以來自己的`教學(xué)實(shí)踐，靜下心來做以反思，以期在今后教學(xué)中改善。
一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展教學(xué)活動。
對于七年級學(xué)生來說，他們對初中學(xué)習(xí)生活還不能了解，所以我在開學(xué)后開展系列活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、加強(qiáng)硬筆書法練習(xí)，把臨摹分為兩步：先摹，讓每名學(xué)生選取優(yōu)秀字帖進(jìn)行摹寫;后臨，在期中考試后讓摹寫好的同學(xué)進(jìn)行臨寫。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合七年級年齡特點(diǎn)，我安排學(xué)生閱讀故事性較強(qiáng)的名著《魯濱遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。
3、強(qiáng)化課前五分鐘。從新生入學(xué)開始，我就注重學(xué)生課堂環(huán)節(jié)，包括課前，資料有：古詩朗讀和背誦，經(jīng)典散文朗讀，文言文語感培養(yǎng)等。雖然資料不是很豐富，但有助于新生從課前向課上延伸。
二、不斷實(shí)踐、完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是實(shí)施教學(xué)的主陣地，是教師交給學(xué)生知識，培養(yǎng)良好習(xí)慣的主陣地，所以從學(xué)生入學(xué)開始，我就狠抓課堂教學(xué)，不斷實(shí)踐，優(yōu)化課堂：
1、抓好備課關(guān)。雖然本學(xué)期班主任工作十分繁雜、無序，偶爾會出現(xiàn)上課了，還沒有備好課現(xiàn)象。但我竭盡全力備好課，有時會把工作帶回家。備課中，我不僅僅思考教學(xué)資料，怎樣在課堂中突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn);同時更多思考起始年級學(xué)生的學(xué)情，他們理解知識的過程，理解知識的方法等。所以為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，我給自己定下目標(biāo)——每個單元至少兩節(jié)課使用大屏幕，以此沖擊學(xué)生視覺和聽覺。
2、上好每節(jié)課。語文教學(xué)的改革務(wù)必從課堂入手，因?yàn)樗墙處熤鲗?dǎo)的體現(xiàn)，學(xué)生主體的實(shí)施，所以我盡力做到：我的課堂你做主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位。
開學(xué)伊始，我就告訴學(xué)生，課堂中只要圍繞問題展開討論，無論你說什么都不為過，所以在一學(xué)期我和他們的磨合、交流、溝通，學(xué)生能夠在課堂上敢于表達(dá)自己的想法和意見。
課堂上我努力做到班主任主角向課任教師主角的轉(zhuǎn)變。由于班主任工作繁忙，上傳下達(dá)的工作需要布置，班里出現(xiàn)狀況需要解決，但我都盡力回避我的語文課變成班主任工作會議課。原因之一是：教學(xué)任務(wù)的不允許。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，每一節(jié)課有每一節(jié)課教學(xué)資料，不能因其他工作，而導(dǎo)致教學(xué)資料的缺失。原因之二是：學(xué)生的不允許。班主任教師，同時也是課任教師，你務(wù)必學(xué)會主角的轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@是對學(xué)生的尊重，對自己教學(xué)的尊重。
三、走進(jìn)學(xué)生，讓他們愛上語文。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了實(shí)現(xiàn)師生之間平等、民主的教學(xué)氛圍，我努力走進(jìn)學(xué)生，讓他們愛上語文：
首先，不斷學(xué)習(xí)。要想讓學(xué)生喜歡你，務(wù)必要時刻注意自身的學(xué)習(xí)，無論是教學(xué)資料方面，還是和他們之間的代溝，情感交流方面，我都傾心學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)書籍和文字。
其次，拉近距離。為了使學(xué)生喜歡我，我不僅僅在課堂上和他們進(jìn)行情感交流，認(rèn)真傾聽他們的心聲，努力貼近他們的心靈，做到心靈溝通，而且我還和他們逐步透過課下，透過各種方式方法的交流建立起師生情。
四、挑戰(zhàn)自我，反思中成長。
一學(xué)期教學(xué)工作讓我真正感覺自己和學(xué)生一齊成長。對于我的課堂模式，學(xué)生基本適應(yīng)，偶爾會出現(xiàn)課堂疲憊感，怎樣去進(jìn)一步調(diào)到他們的用心性和興趣是今后我要思考的主要問題。
最重要的是語文教學(xué)中難題最大的是作文教學(xué)，有時自己會感到束手無策，只能講講要求、說說方法、品品美文、作作評價，沒有自己一套從理論到實(shí)踐的體系，或稱之為操作系統(tǒng)。
應(yīng)對諸多問題，我在及時充電的同時，也和其他同行教師進(jìn)行探討，多聽取他們的寶貴意見和推薦，都在自己教學(xué)中實(shí)踐、摸索，以期完善自己的教學(xué)，提高自己教學(xué)水平，做一名合格的語文教師，做一名學(xué)生喜歡的老師，做一名家長滿意的教師。
七年級心得篇十
或許是因?yàn)樽蛱斓挠?xùn)練太過于輕松，我們班的個別同學(xué)并沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嬉皮笑臉的，訓(xùn)練也不認(rèn)真。教官罰我們?nèi)喽枷露住?BR> 對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發(fā)抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學(xué)都安靜而認(rèn)真。
為什么教官不懲戒那些調(diào)皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學(xué)校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認(rèn)識，相聚在一個班級，就得讓我們?nèi)w同學(xué)的心在一條繩子上。只要有一位同學(xué)不認(rèn)真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強(qiáng)大是因?yàn)槊總€同學(xué)都愿意為集體獻(xiàn)出一份力，所以，一個同學(xué)犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真對待訓(xùn)練，我們的軍訓(xùn)才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。
我們是xxxx，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
七年級心得篇十一
從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作快一年了，我們學(xué)校使用的是人民教育出版社的教材，感覺不出來，好或者不好，只是記得，我們上初中那會，幾何還跟代數(shù)分開呢，而現(xiàn)在所使用的教材，每冊都有相關(guān)的代數(shù)跟幾何，而且問題都很具體，很實(shí)際，幾乎每一個知識點(diǎn)都跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系。想必，新教程改革要讓孩子們學(xué)有用的數(shù)學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)在教材里，當(dāng)然也體現(xiàn)在我的課堂上。
之前上課，老是感覺時間很短，中學(xué)的45分鐘，大學(xué)的90分鐘，除了自己喜歡的課，時間通常都是很漫長的，不過那時還是學(xué)生的身份，現(xiàn)在，我想，我已經(jīng)習(xí)慣了，是老師，是一名教給孩子們好的學(xué)習(xí)方法的老師。從花盡40分鐘還不能完成教學(xué)任務(wù)，到講練結(jié)合，突破難點(diǎn)，聯(lián)系考點(diǎn)，我想，我努力，我進(jìn)步吧。感謝那些直言不諱的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我的成長跟他們是分不開的。
鄉(xiāng)下的初中，與城里的截然不同，生源有一定關(guān)系，但我認(rèn)為最重要的是觀念的問題。很榮幸，我所教的這門課，學(xué)校，學(xué)生都還算重視，但差距的存在，又著實(shí)讓人惱，除了坦然面對，我還學(xué)會了改造。把我所知道的一切都告訴他們，也許不是很多，但可以讓他們了解，除了課本還有很多是他們不知道的，書上的東西也值得懷疑，我說的話也會有錯的時候。只是希望他們的好奇心可以讓他們的人生可以有更多的選擇。
教材的第八章是二元一次方程組，第九章是一元一次不等式，這兩章都是在學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)上，對代數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所以，檢查學(xué)生對一元一次方程的掌握情況，顯得尤為關(guān)鍵，所幸，在上冊的習(xí)慣養(yǎng)成上，大花工夫看來是沒有白費(fèi)的，雖然有那么一點(diǎn)教條，但從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生對新知識的認(rèn)知比我想象的好多了。去分母，去括號，移項(xiàng)，合并，系數(shù)化為1，這些在孩子們中間耳熟能詳?shù)牟襟E，操作起來，真是如魚得水。引導(dǎo)孩子們思考，如何解決含有兩個未知數(shù)的方程，通過一元的比較，找到了消元，什么時候用代入消元法，什么時候用加減消元法，通過實(shí)際的操作，同學(xué)們做出了自己的歸納。其實(shí)很多的題具體該用哪種消元法都是模棱兩可的，相對而言，所以，我就給孩子們布置自主作業(yè)，找一些具有代表性的題，讓證明你的結(jié)論，之前，看到大家濃厚的興趣，我想，我的啟發(fā)成功了，可是不然，他們手中的資料除了課本就是練習(xí)冊，一部分在上面"找"了些題來應(yīng)付，一部分竟然忘了，他們不理解我布置的作業(yè)，他們太聽話了，所以，墨守成規(guī)，等我布置書第幾頁第幾題或者他們會完成的更好些，還是有好幾個人的作業(yè)讓我滿意的，至少，他們讓我知道他們腦袋里知道些什么，對于兩種消元法，他們理解到了些什么。更多的是反省自己，怎么沒好好跟孩子們講講怎么做作業(yè)。再一想，不喜歡耳提面命的我，又怎么習(xí)慣，給他們定些死條款呢。還是繼續(xù)努力吧。
也許本人也是八零一代吧，有時候，這教材，讓我不知所措，介于叛逆心理作祟，在我的課堂上，貿(mào)然，改起了教材。上冊，在學(xué)一元一次方程之去括號，添括號之前，我補(bǔ)充了，單項(xiàng)式，多項(xiàng)式，合并同類項(xiàng)等概念，這一知識點(diǎn)用乘法分配律解決是可以，但是我覺得有必要讓他們知道，他們合并的是叫做同類項(xiàng)的東西，我不想他們弄得云里霧里的。還有通過教學(xué)，我感受到孩子們腦海里字母代替數(shù)的思想，確實(shí)不那么清晰，雖然在小學(xué)也學(xué)了列代數(shù)式之類的，一開始我用課外的知識讓他們感受字母代替數(shù)的由來，慢慢走進(jìn)代數(shù)的世界，我知道阿爾花拉子米是在我上大學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)分析課上，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)并不是最好的，可是我讓我的學(xué)生們在他們?nèi)腴T的時候就明白了，數(shù)學(xué)，不就是那么一回事嗎？生活需要了，就歸納了。
每一個孩子就像一朵花，他們都有屬于自己的花期，不知道是誰的話，也許這真的不那么重要，天下沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師，雖然我也不太能接受這句話，但是，我想我明白，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是等待老師的發(fā)現(xiàn)。
七年級心得篇十二
軍訓(xùn)的第一天就讓我有許多的收獲。教官告訴我們，我們的頭上帶著的軍帽，就是我們的頭，不能將帽子拿下來玩耍，教官還教了我們敬禮，還讓我們向老師和家長敬禮，那一刻，讓我感觸很深，讓我明白了感恩。
陽光明媚正是軍訓(xùn)的好日子，這不，我們的第二天軍訓(xùn)又開始了，先是“稍息”“立正”再是整理軍容，接下來就由教官給我們教授新的知識。今天我們復(fù)習(xí)了齊步走立停和跑步走立停，新的知識就是正步走。
正步走對于許多剛剛開始練的人有些困難，因?yàn)榫毩?xí)原地?cái)[著一條腿一動不動十分困難，剛開始許多人的腿都達(dá)到了教官的要求，越到后面，有些人因?yàn)橥人崃?，開始左搖右晃，像是在跳舞。下午我們又接著練習(xí)了原地不動擺手，每當(dāng)我們開始擺時，都要唱起《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，等這首歌唱完，我們才換一下剛才的擺手，就這樣我們唱了一次又一次這首歌，做了一次又一次的動作，終于將正步走的擺腿和擺手練的熟悉，但還需要多多練習(xí)。
一天下來，許多人的腳又酸又痛，但我們要學(xué)會能吃苦，不怕吃苦的精神。
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七年級心得篇十三
八天前，我迎來了初中入學(xué)軍訓(xùn)，這六天雖然很辛苦，但也收獲滿滿，這使我們?nèi)移錁啡谌?。其中最使我得到成長的，也記憶憂新。
記得第一次坐軍姿的時候，隨著時間的推移，我的腿也麻木了，后來教官讓休息時，我費(fèi)了好大力氣才起來，那次我在全班坐姿算好的了，我也嘗到了堅(jiān)持的快樂。
還有那次踏步練習(xí)，那是我第一次領(lǐng)隊(duì)，可我的步子不是快一拍慢一拍，總是做錯。于是，我就跑去向老師、同學(xué)虛心求教，用別人休息的時候，自己一遍遍去練習(xí)，一些同學(xué)以為我怎么了，便上來攔我，我說，我還需要練。因?yàn)榻處熜湃挝?，讓我領(lǐng)隊(duì)，我自己不能做不好，所以我一定要練好，不能讓教師失望。
還有一次下雨，地上有許多水坑。我們正好在練習(xí)向右看齊，可要練好就會濺濕鞋。我明知道會這樣，但我還一直堅(jiān)持著，用力地踏著，水浸濕了鞋，泡爛了我的腳掌，盡管疼痛難忍，但我挺住了，我覺得值得，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會了踏步，還學(xué)會了堅(jiān)持。
通過這次軍訓(xùn)，把我從以前缺少鍛煉、不愛運(yùn)動的學(xué)生，到能跟上集體，做到合格的學(xué)生；通過這次軍訓(xùn)，讓我嘗到了機(jī)會是自己爭取來的，任何事都要自己去爭取，不會有天上掉餡餅?zāi)菢硬粍诙@的事情；通過這次軍訓(xùn)，讓我更有了集體意識---學(xué)疊軍被，不光要自己掌握，還要教會同學(xué)；站軍姿，不光要自己學(xué)習(xí)，還要幫助同學(xué)。因?yàn)槲覀儾皇且粋€個體，而是一個集體。
我要把通過軍訓(xùn)嘗到的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)時，我要補(bǔ)上自己小學(xué)落下的功課，虛心向老師、同學(xué)求教。遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，也要不怕它、打敗它。同時在自己有好“成績”時，做到不驕傲，在有條件的情況下，努力去幫助同學(xué)。在面臨困難時也不要?dú)怵H。
這次軍訓(xùn)對我的收獲很大，我最感謝那些幫助過我的老師、同學(xué)和教官，沒有你們的幫助，我也不會得到成長。今后，我要努力學(xué)習(xí)，為校爭光。
七年級心得篇十四
青春，是斑斕的；青春，是豐富多多彩的；青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉(zhuǎn)眼流逝，小學(xué)六年的生活成為了記憶。我們邁進(jìn)了初中的生活。軍訓(xùn)是成為邁進(jìn)初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學(xué)都在烈日下訓(xùn)練，即使有一些同學(xué)的身體不適，也只是休息一會就又堅(jiān)持訓(xùn)練，沒有人愿意放棄，操場上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拼搏。
短暫的六天軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財(cái)富。
通過這次軍訓(xùn)，我知道了人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅(jiān)持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅(jiān)強(qiáng)。
從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國，從他們身上看到了保衛(wèi)祖國的那份責(zé)任和義務(wù)、無悔和驕傲。
以前，在一本書上看過這樣一段話：花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景。
我想說，人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會成為軍訓(xùn)中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星！！！
七年級心得篇十五
英姿颯爽的軍姿、翻江倒海的喊聲、英武豪邁的戎衣、鏗鏘有力的方式，猶如水中回旋的蛟龍，打破蒼茫的碧霄——這，便是武士！
金風(fēng)抽豐從手掌的裂縫里穿過，歷時五天的軍訓(xùn)在同學(xué)們的歡歌笑語中，在教官的嚴(yán)格要求下，在先生的關(guān)切引導(dǎo)，悉心照料下，終于圓滿地拉下了帷幕。在這五天里，我們累著，并愉快著。
這次軍訓(xùn)是我第二次參加軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)使我明白了許很多多平時了解不到的器械，學(xué)到了許很多多平時學(xué)不到的器械。當(dāng)我們頭頂著驕陽在教官嚴(yán)格的要求下站軍姿時，我懂得了當(dāng)一名武士的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀(jì)律。
驕陽下，站軍姿，踢正步。最大的考驗(yàn)便是得每刻保持精神的高度集中。我們固然站得汗如雨下，雙腿酸痛，但仍然堅(jiān)持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓(xùn)之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓(xùn)是我們正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活之前十分緊張的一次熬煉，也是人生一份弗成多得的一筆財(cái)富。
與教官的交誼是繁雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產(chǎn)生了新的理解和敬仰。教官可以說是我們的先生，在訓(xùn)練中一絲不茍嚴(yán)格要求；也可以說是我們的朋友，在生活中風(fēng)趣滑稽，與我們打成一片。教官身上的那種樂不雅豁達(dá)也是我們可以借鑒的。在未來的學(xué)習(xí)生活中，確定有各類各樣的問題、艱苦會呈現(xiàn)，有了剛強(qiáng)的意志和樂不雅的精神，我們又多了幾分克服它們的勇氣！
顛末了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多。我們自身的身體素質(zhì)獲得了增強(qiáng)，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)會了自信、學(xué)會了拼搏；我們熬煉了意志、熬煉了毅力、熬煉了風(fēng)致；我們將會以康健、瀟灑、精神、自信的姿態(tài)歡迎人生中新的一頁！
七年級心得篇十六
短暫而又完美的軍訓(xùn)生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓(xùn)就這樣匆匆的結(jié)束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上軍裝的樣貌依舊浮此刻眼前。離別是悲痛的，但我不會哭，我會將這次軍訓(xùn)看做是我人生中最難忘的回憶。
如果說人生是一場戲，那么軍訓(xùn)就是這場戲中最精彩的一幕。軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，鍛煉我們的身體。蘇軾說過：
“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！边@就告訴我們成功只青睞于意志堅(jiān)強(qiáng)的人，成功的大門只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
軍訓(xùn)對我們來說是一種考驗(yàn)，是一種人生的體驗(yàn)。軍訓(xùn)讓我們明白了什么是命令，什么是該做的什么是不該做的，在中學(xué)生訓(xùn)練基地我們必須絕對服從教官的命令，聽從教官的安排。軍訓(xùn)是一個磨礪自我的過程，我們絕不能因?yàn)槭芤稽c(diǎn)苦就放棄，更不能因?yàn)榻坦俚膰?yán)厲就半途而廢。我們必須用一顆頑強(qiáng)的心去戰(zhàn)斗，去拼搏，去取得最終的勝利。
在熾熱的操場上站軍姿是痛苦的，可是我們必須堅(jiān)持下來。一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得反抗的命令，這一切都不能使我們退卻，我們要堅(jiān)定自我的信念，去戰(zhàn)勝自我，超越自我，挑戰(zhàn)自我。
生命中總有些真摯的東西值得收藏，短暫的軍訓(xùn)生活，讓我們體會到了軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志，我愿意記住這刻骨銘心的記憶，這些記憶是我生命中珍寶。
七年級心得篇十七
本課教學(xué)我意在通過有關(guān)的名人故事來加深對挫折的認(rèn)識和感悟，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識，然后說出自己知道的有關(guān)挫折的名言警句、以及講聯(lián)系實(shí)際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最后說說以后在實(shí)際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動起來了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力掌握一些對待挫折的正確方法。這節(jié)課也留給我一些反思：
1）對主題教育的認(rèn)識不足上課的形式比較單調(diào)，以討論和說為主。其實(shí)，我應(yīng)該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學(xué)生更加感興趣，達(dá)到更好的效果。
七年級心得篇十八
在第一天的軍訓(xùn)中，我就深刻感受到了團(tuán)體的重要性，明白一個團(tuán)體的必要。不能夠太突出也不能夠落后，要融入那個團(tuán)體。
一走進(jìn)學(xué)校，你就會感到是來到了軍營的練兵場，放眼望去，一個個方陣印入眼簾，每一位同學(xué)都一絲不茍地完成指定動作，嚴(yán)肅認(rèn)真。站軍姿時，我們班被安排站在太陽下，而其他班站在樹陰下，可是班上沒有一個人有怨言。豆大的汗珠從臉上淌下，沒有人伸手去擦;腿站麻了，咬著牙堅(jiān)持。我們明白，自我的任何一個剩余的動作都會影響到整個班的榮譽(yù)，盡管我們彼此都還不認(rèn)識，甚至連姓名都不明白?？墒?，我們能團(tuán)結(jié)起來，為5班的榮譽(yù)而拼搏!當(dāng)我看到教官贊許的表情時，我感到：團(tuán)結(jié)就是力量!
軍訓(xùn)是辛苦的，沒練一會腿就像灌了鉛，脖子也酸了。但短暫的.休息時間里，素不相識的同學(xué)們站在一齊互相鼓勵、捶背、說笑、放松，為下一輪的軍訓(xùn)準(zhǔn)備，我感到身體里好象又注入了新的力量。此時，我要說：團(tuán)結(jié)就是力量!
軍訓(xùn)中也有歡樂。夕陽西下，我們的影子被拉的很長，清風(fēng)拂過，帶來了一絲清涼。結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，唱起了軍歌---《團(tuán)結(jié)就是力量》。整個班的同學(xué)都以自我的最大音量唱，歌聲嘹亮，壓過旁邊的兩個班。我深感：團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)就是力量，一滴水很容易干涸，而當(dāng)這滴水流入大海時他就永遠(yuǎn)不會干。
七年級心得篇十九
學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)任七年級(1、2)班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:。
我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。
存在的問題或不足本學(xué)期雖然取得了一定的成績。但還存在著不足，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這些都有待以后改進(jìn)。
1、對學(xué)生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學(xué)生曠課、厭學(xué)現(xiàn)象，影響了教學(xué)成績的提高。
2、對新課改理念的學(xué)習(xí)探討、自己的教學(xué)方法有待于提高。
3、對課堂教學(xué)工作抓得還不夠扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升幅度不大。
4、雖對后進(jìn)生加大了輔導(dǎo)力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不平衡，兩極差異大。
6、學(xué)生的理解能力和解決實(shí)際問題能力較差。
今后努力方向。
1：團(tuán)結(jié)一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)每個學(xué)生，認(rèn)真貫徹良好有效的教育教學(xué)方法及手段。
2：下學(xué)期將在課余時間或早自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習(xí)等方式使學(xué)生掌握動手，動腦的觀察能力。
3：在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4：多采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，用于完善的學(xué)習(xí)方式，課堂檢測等培養(yǎng)和教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中尋找、探索最理想的紀(jì)律制度。在有利于教學(xué)效果的前提下，不妨采用一些適用的教學(xué)手段，進(jìn)行教育教學(xué)。
七年級心得篇二十
太陽火辣辣地照著同學(xué)們的臉龐，豆大的汗珠從同學(xué)們的臉上滑落，但大家都不為之所動，仍然昂首挺胸，目視前方。大家正站著軍姿，這是軍訓(xùn)中最基礎(chǔ)的動作。
7月6日，xx市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級的新生們迎來了他們初中生活中的第一課——為期三天的軍訓(xùn)。雖說大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)時接受過軍訓(xùn)，但那并不是非常正規(guī)的訓(xùn)練，在初中的學(xué)習(xí)中，大家真正地意識到了軍訓(xùn)的“苦”。
我們學(xué)習(xí)的第一個動作是站軍姿。要求腳跟并攏，腳尖微張60度，挺胸，收腹，下巴微收，雙眼目視前方，這最基礎(chǔ)的'動作，就讓許多同學(xué)吃了不少苦。教官的要求非常嚴(yán)格，可太陽并不理會，仍舊火辣辣地曬著，這時，支持我一直按要求站著的原因只有一個——來自心底的那一個聲音：堅(jiān)持!同學(xué)們也一樣，沒有一個叫苦叫累，相信大家心中也有一個意念一直支撐著自己。
除了隊(duì)形隊(duì)列操練，有了更多改變的就是吃飯了，全體七年級的同學(xué)都需先筆直地站在餐桌旁，12個班級在食堂一遍遍背誦唐詩《憫農(nóng)》或齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，氣吞山河、聲勢浩大，場面十分壯觀。
在軍訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，不僅磨練了我的意志，而且還使我學(xué)會了做任何事必須堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度，才能到達(dá)成功的彼岸。相信同學(xué)們也和我一樣，都成為了更優(yōu)秀的自己。