編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過程和效果。教案的編寫應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和靈活性。教案中的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法可以為我們提供新的教學(xué)思路和策略。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇一
    1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）。
    將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干；老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動物數(shù)量多為勝隊(duì)。
    1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。
    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
    大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇二
    大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗(yàn)，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報(bào)動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進(jìn)行此類安全教育，引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護(hù)的意識。
    結(jié)合年齡特點(diǎn)，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項(xiàng)，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護(hù)。
    【活動目標(biāo)】。
    通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護(hù)的意識。
    能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    ppt。
    【活動過程】。
    一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
    1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?
    2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)。
    小結(jié)：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
    二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全。
    1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
    2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
    3、小猴子又是怎么做的?
    4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)。
    5、鴕鳥是怎么做的?
    6、小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
    7、奶奶是怎么說的?
    小結(jié)：
    小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護(hù)的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)。
    教學(xué)。
    反思：
    教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇三
    活動目標(biāo)：
    1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
    2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、課件。
    2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
    活動過程：
    1、開始導(dǎo)入：
    集體舞《找朋友》。
    師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
    朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
    2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
    今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
    (3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
    (4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
    3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
    4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
    5、游戲：誰來幫幫我呀?
    根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
    6、活動延伸。
    播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
    教學(xué)反思：
    這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇四
    1.鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)，及鉆爬、投擲的能力。
    2.在活動過程中，大班幼兒提醒小班幼兒遵守游戲規(guī)則，用合作、協(xié)商的方式共同完成任務(wù)。
    3.萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情，體驗(yàn)一起游戲的快樂。
    4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
    一、角色分配。
    結(jié)合《爸爸去哪兒》，大班哥哥做爸爸，小班幼兒做寶寶。
    （隨音樂《爸爸去哪兒》進(jìn)場）。
    師：剛剛聽到的音樂小朋友們都熟悉嗎？幼兒：熟悉。
    師：這個節(jié)目看過嗎？幼：看過。
    師：那里面都有誰呢？幼：石頭、kimi、angle。
    師：哦，小朋友說的都是寶寶，那除了寶寶還有誰??？幼：還有爸爸，還有村長。
    師：我們今天也來玩這個游戲好不好？幼：好。
    師：誰來做爸爸？幼：大班的哥哥做爸爸。
    師：那小班的弟弟妹妹呢？幼：做寶寶。
    師：那村長這個角色就由孫老師擔(dān)當(dāng)，你們同意嗎？幼：同意。
    師：現(xiàn)在請小班的弟弟妹妹，你愿意誰做你的爸爸，就去拉拉他的手，叫一聲爸爸。幼：（大小自由搭配）。
    師：大家都找到自己喜歡的爸爸的寶寶了嗎？讓我們一起數(shù)數(shù)這里有幾個家庭。幼：1、2、3、4、5、6、7。
    師：村長為每個家庭準(zhǔn)備了愛心標(biāo)志。請每個家庭的爸爸到我這里來，挑選一個自己喜歡的顏色，大的給爸爸，小的給你的寶寶貼上。幼：（選擇顏色貼在胸前）。
    師：現(xiàn)在你們就是一家人了，爸爸做游戲時要照顧好自己的寶寶，寶寶也呀跟著自己的爸爸。
    二、完成任務(wù)。
    （情景交代及活動前準(zhǔn)備）。
    師：好，在去救小動物前我們先把身體練得棒棒的。（伸腿、彎腰......）幼：(幼兒跟做)。
    師：我這里有三張任務(wù)卡，，如果你們能按照任務(wù)卡上的要求去做，就能救出小動物了。
    1.拼圖?！皩殞殹逼磮D，“爸爸”進(jìn)行指導(dǎo)。
    師：首先我們來看看第一個任務(wù)是什么？哦，是拼圖。村長這里有7個信封，每個信封里面都藏著我們要救的那個動物。要求寶寶們動手拼圖，爸爸們可以用嘴巴教寶寶，但是不可以動手拼圖，明白了嗎？幼：明白了。（寶寶挑選信封，進(jìn)行拼圖,“爸爸”指導(dǎo)）。
    師：寶寶們拼好之后告訴你的爸爸，你要救的是哪只小動物。幼：狗、馬......
    師：寶寶們真能干，爸爸快抱抱能干的寶寶吧。爸爸們將拼圖收好放進(jìn)盒子里。幼：（按要求收好拼圖）。
    2.帶寶寶過河。家庭合作討論，想辦法利用三塊泡沫過河。
    師：第一個任務(wù)已經(jīng)順利完成了，那接下來的任務(wù)又會是什么呢？哦，過河?，F(xiàn)在我們面前有一條很寬的河，爸爸們需要帶著寶寶過河。村長給每個家庭準(zhǔn)備了一個工具包，里面放了3塊墊板。要求爸爸和寶寶一起商量想辦法，用這3塊泡沫板過河。請爸爸們?nèi)ツ霉ぞ甙?。幼：（大班幼兒拿工具包，回來后與小班幼兒商量討論，先想好的舉起了手）。
    師：誰家想出了好辦法？可以試一試。幼：（將自己的想法大膽嘗試）。
    （教師表揚(yáng)合作較好的家庭，并要求收拾好墊板，放回工具包里）。
    3.救救小動物。大小合作，“爸爸”扔包子喂老虎，“寶寶”鉆洞救小動物。
    師：恭喜大家已經(jīng)完成了2個任務(wù)，現(xiàn)在要完成第幾個呢？幼：第3個！
    師：哎呀！看看我們到了哪里，小動物們就子啊這個山洞里可是洞口有一只饑餓的大老虎，趕快讓我們打開最后一張任務(wù)卡。最后一關(guān)的任務(wù)就是喂老虎、救動物。要求爸爸們負(fù)責(zé)喂食大老虎，寶寶們乘機(jī)悄悄地救出拼圖上的小動物。最后把就出來的動物帶到爸爸身邊。明白了沒有？幼：明白了。
    師：爸爸干嘛?幼：(大班)喂老虎。
    師：寶寶干嘛？幼：救出小動物。
    （過程中，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，減少滯后現(xiàn)象）。
    師：大家都救出小動物了嗎？小動物們一定受到了驚嚇，我們帶著它們離開這里吧。記得回去的時候我們也要過河，寶寶們抱好小動物跟著爸爸過河。
    三、總結(jié)。
    師：今天我們每個家庭表現(xiàn)得都不錯，通過合作救出了我們的小動物?，F(xiàn)在村長宣布任務(wù)順利完成。寶寶和爸爸互相抱一抱慶祝一下吧。幼：(幼兒擁抱)。
    整理環(huán)境、幼兒離場（在音樂聲中，幼兒有序離場）。
    通過本次活動，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂?？傮w來說，目標(biāo)基本達(dá)成。
    但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實(shí)際個體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分，個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準(zhǔn)確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準(zhǔn)備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以刪除。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇五
    1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
    2、是否有初步的分類意識？
    3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
    1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）。
    2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
    3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
    1、看看說說：
    （出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
    出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
    觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？
    2、找找、折折自己的衣服。
    請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
    用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
    觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
    3、送衣寶寶回家。
    請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
    請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
    小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇六
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。
    2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)合作的樂趣。
    3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
    4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
    1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）。
    2、小圖片若干分散在后面桌子上。
    1、談話導(dǎo)入課題。
    小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？
    逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。
    2、幼兒自由講述。
    現(xiàn)在就請小朋友來說一說，它們開什么店好？并且要說出你的理由。
    在幼兒回答的過程中，引導(dǎo)孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。
    小結(jié)：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。
    3、老師講故事《開店》。
    老師完整講述故事。
    4、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，為別的小動物想辦法。
    這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。
    幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導(dǎo)。
    請小朋友上來講述自己的想法。
    5、合作創(chuàng)編。
    請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。
    教師講述開頭和結(jié)尾，創(chuàng)編一次。
    小結(jié)：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學(xué)，好不好？現(xiàn)在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。
    今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕狻⑾朕k法。活動開始，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實(shí)這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時，就出示相應(yīng)圖片。活動開始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇七
    活動目標(biāo)：
    嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。
    活動準(zhǔn)備：
    大皮球人手一個、活動場地。
    活動過程：
    一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。
    1、教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？
    2、教師：大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。
    二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。
    1、教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
    2、教師示范：向下擲球，當(dāng)球回彈時立即將球抱住。
    多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。
    三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
    1、請寶寶散開，不要擠到同伴。
    2、如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠(yuǎn)。
    休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等?BR>    四、請寶寶將皮球送回家。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇八
    讓幼兒知道陰天是怎么回事。
    明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
    活動準(zhǔn)備。
    利用自然天氣情況。
    活動過程。
    一、幼兒的疑問，引出活動。
    幼兒：老師外面為什么變得那么黑啊？
    師：因?yàn)橥饷骊幪炝税。?BR>    幼兒：老師外面為什么會陰天??？
    師：這個你們就不知道了吧！老師講給你們聽。
    二、教師講解，陰天的形成。
    師：陰天是自然現(xiàn)象。陰天前當(dāng)?shù)馗呖諝鈮航档?，而地表面氣壓在升高。水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
    幼兒：自然現(xiàn)象是什么意思？
    師：就是自然的形成，我們潑在外面的`水，被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
    幼兒：哦！就像我們洗干凈的手帕，晾在外濕濕的，被太陽曬干了，手帕的水也蒸發(fā)了。
    師：你們理解的很好哦！
    三、小結(jié)。
    師：你們這回知道為什么會陰天了吧！就用剛才所學(xué)的，我來提問下你們好不好？
    幼兒：好！
    活動結(jié)束。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇九
    活動準(zhǔn)備：
    1、包裝好的奶粉足量，杯子、調(diào)羹每組一份，攪拌棒若干。
    2、每人三個一次性杯子(里面放有相同數(shù)量的飲用水)，一根攪拌棒，一個透明杯。
    3、各種果蔬汁、醬（蘋果、香蕉、胡蘿卜、番茄等）。
    活動過程：
    一、談話引題。
    1、教師出示整包奶粉。
    2、觀察包裝袋上的有關(guān)說明。
    指導(dǎo)語：這是什么？你喝過嗎？誰泡給你喝的？怎么泡呢？一起來看包裝上的說明。
    二、泡奶粉。
    1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的水。
    2、三個杯子中加入不容量的奶粉，引導(dǎo)幼兒觀察奶粉濃度的不同。
    3、幼兒嘗試泡奶粉。
    指導(dǎo)語：三個一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯?，F(xiàn)在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細(xì)觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？根據(jù)你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。
    4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
    5、小結(jié)：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現(xiàn)象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。
    三、調(diào)配果味牛奶。
    1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。
    2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。
    指導(dǎo)語：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調(diào)配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享！
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇十
    1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
    2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
    3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
    二、基本過程。
    1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?BR>    2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
    ＂小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
    3.＂那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？＂。
    4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
    5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
    （三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
    （四）教師：＂你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？＂。
    三、結(jié)束。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
    托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇十一
    9月孩子剛剛?cè)雸@，日常生活自我料理能力非常差，不會用勺，吃飯過程內(nèi)撒飯粒情況嚴(yán)重；洗手時有些孩子不挽衣袖、不曉得搓手；穿脫衣衫、收拾衣衫均要等其它人協(xié)助。在欣賞樂曲《我有雙小小手》時，小孩們講：“我的小手會著裝?！薄拔业男∈謺疵?。”……小孩們有這樣的熱情與心愿，可是還做的不是非常好。在爸爸媽媽們的調(diào)研問卷統(tǒng)計(jì)中可發(fā)現(xiàn)：小孩的很多事均是爸爸媽媽們包辦替代的。我們進(jìn)行“我有雙小小手”的主題教學(xué)，使孩子明白自個兒的小手本事非常大，能做很多的事，并在生活中懂得使用小手做量力而行的事情，提升孩子的日常生活自我料理能力，叫他們對自個兒的手充滿自信，而且充滿熱情地使用自個兒的巧巧手。與此同時，還融合安全領(lǐng)域，啟發(fā)小孩保衛(wèi)自個兒的手。
    這一次教學(xué)設(shè)計(jì)來源是孩子常常在日常生活中一不留神將自個兒的手碰傷，接著痛苦的或恐懼的告知大人自個兒的手破啦，幼兒教師從孩子日常生活中找尋教學(xué)內(nèi)容，勉勵小孩愛惜、保護(hù)自個兒的小手，保衛(wèi)自個兒的小手。
    1、明白愛惜、保護(hù)小手，不玩尖利的物品。
    2、明白手劃傷后簡易的處理與保衛(wèi)方式。
    手受了傷害的小狗熊玩具。
    明白哪一些物品尖利不可以玩。
    娃娃家。
    小隊(duì)教學(xué)。
    1、展示小狗熊玩具，通過小故事導(dǎo)入：“今日小狗熊在玩時可一不留神啦，弄傷了自個兒的手，它自個兒非常疼，都快哭鼻子啦！”
    探討：
    （1）這一個小狗熊的手怎樣了？（出血了）。
    （2）好好的小手怎會出血哩？（被物品劃傷了）。
    （3）啥物品會把手劃傷？為何？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這一些物品非常尖，非常銳利。）。
    （4）引導(dǎo)孩子記憶：自個兒的手有沒被劃傷過，手劃傷了有哪一些不便。
    2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。（平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的物品。）。
    總結(jié)：我們四周有許多物品，有些是非常尖的，有些是非常銳利的，例如果我們?nèi)ネ孢@一些物品，便會把手劃傷，給自個兒帶來危險與很多不便。因此孩子們別去玩這一些物品，避免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)與日常生活。
    3、探討怎么樣保衛(wèi)、處理小狗熊（或者自個兒）受了傷的手。
    （1）例如果手一不留神被劃傷啦，可不可以用沒洗過的手去捂?zhèn)冢繛楹?？（不可以，由于沒洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）。
    （2）手受傷了如何是好？（倘若擦傷了皮，要先清理洗滌傷口，接著涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找大夫處理。）。
    （3）手包扎后還需留意哪一些事宜？（不可以把傷手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照約定時間找教師、大夫換藥等。）。
    總結(jié)：例如果我們的小手已然受了傷，就更加要好好保衛(wèi)，這樣方可使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇十二
    2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、幼兒用書。
    2、小洋娃娃一個。
    活動過程：
    一、通過語言，引出主題。
    1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？
    2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
    3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。
    （2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？
    （3）后來，嘟嘟怎么樣了？
    三、引導(dǎo)幼兒討論：
    1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
    2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
    四、音樂活動“小娃娃”。
    1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
    故事：
    嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。
    幼兒園托班社會親親小動物教案篇十三
    1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
    2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
    1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
    2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
    一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?BR>    二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。
    1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
    2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
    3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要提示。
    紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
    把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！保ㄓ螒蚍磸?fù)幾次）。
    1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
    2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。