通過總結(jié)心得體會，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。在寫作的過程中，要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，確保讀者能夠理解和接受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟示。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇一
當(dāng)今的旅游行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了快速迭代時期，旅游的概念也已從觀光游到體驗游過度到了休閑度假游。當(dāng)我們的發(fā)展遇到瓶頸時，其實(shí)問題是顯而易見的，對標(biāo)旅游的時期迭代，我們便知自己所處的是哪一個階段，當(dāng)還處在旅游發(fā)展鏈的早期模式——觀光游、體驗游時，不是我們自己在這個階段不夠努力，是社會市場已經(jīng)發(fā)生了改變，我們再怎么努力其實(shí)也是徒勞，因為用力的方向錯了，其實(shí)就是錯位。
為什么會出現(xiàn)被迭代的情況，是因為社會整體大環(huán)境的消費(fèi)模式在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的帶動下已經(jīng)發(fā)生了變化。整體社會并不是“+互聯(lián)網(wǎng)”的概念了,而是“互聯(lián)網(wǎng)+”，你接受或拒絕“互聯(lián)網(wǎng)”這個概念已經(jīng)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在推動消費(fèi)社會進(jìn)行變革，你變或者不變都會被“互聯(lián)網(wǎng)”這波浪潮吞噬，被“+”進(jìn)去。當(dāng)我們回過頭來再看，一個技術(shù)范疇的“互聯(lián)網(wǎng)”對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響時，其實(shí)就是打破了從前的供銷平衡，讓消費(fèi)者有了主導(dǎo)權(quán)進(jìn)而帶動了消費(fèi)升級。
消費(fèi)升級后，消費(fèi)者最大的成本已經(jīng)不是金錢，而是時間。游客都盼望每一分鐘都花得值，旅游產(chǎn)品最需要搶奪的是消費(fèi)者的時間資源，處在供給端的旅游產(chǎn)品，要保證游客“想得即可得”，盡力為他們的“欲望實(shí)現(xiàn)”提供條件。因此，旅游產(chǎn)品的設(shè)計要把旅游的整個過程、空間都囊括進(jìn)去，讓消費(fèi)者無時不體驗，想要即可得，增加“粘性”。我們看到“酒店+生活用品賣場=網(wǎng)易嚴(yán)選酒店”，“游玩+吃、住、購=迪斯尼樂園”，“文創(chuàng)聚集區(qū)+游覽=798”，“體育+休閑=崇禮”等等，消費(fèi)者想要的統(tǒng)統(tǒng)為他們提供。
消費(fèi)升級后，消費(fèi)者的消費(fèi)行為不是源自需要，而是想要。從用戶思維鏈接到產(chǎn)品思維，用戶思維決定一切，是這個時代最主流的消費(fèi)精神，買或者不買消費(fèi)者自己說了算。而產(chǎn)品思維，就是基于用戶思維的基礎(chǔ)上，打造產(chǎn)品，使產(chǎn)品的質(zhì)量、設(shè)計、體驗、情感等一系列要素貼合消費(fèi)者的需求。當(dāng)一個產(chǎn)品一旦同消費(fèi)者的習(xí)慣、愛好、感情發(fā)生共鳴，就意味著超越了價格的敏感性，消費(fèi)者會情不自禁付費(fèi)。因此，旅游產(chǎn)品的打造，要形成能夠觸發(fā)消費(fèi)者“想要”的刺激，并把相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)放在游客“最想要”的時間和地點(diǎn)，最簡單的例子：渴了有飲料，餓了有小吃，累了有椅子。相較于打造極致產(chǎn)品，打造想要的產(chǎn)品更貼合消費(fèi)者的心理，這在商業(yè)布局，場景設(shè)置，動線設(shè)計，銷售模式打造時是必須要考慮的。
消費(fèi)升級后，旅游產(chǎn)品的概念已經(jīng)不限于文物古跡、名川大山。隨著社會文明及城市化的發(fā)展，消費(fèi)者越來越“人以群分”，每個人都需要找到自己的圈子，都想給自己的品味貼上標(biāo)簽，無論是中產(chǎn)階級、亞文化受眾或是文藝青年等等，所謂的圈子、階層、群體歸類，無非是要把自己與他人區(qū)別開來，彰顯個性，實(shí)現(xiàn)心理需求。研學(xué)、音樂節(jié)、體育賽事、網(wǎng)紅店鋪、米其林星級美食等等，只要是能把異地消費(fèi)者吸引來的ip，都可以做旅游產(chǎn)品研究開發(fā)。隨著中國社會中產(chǎn)階級群體規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圈子的心理需求會逐漸產(chǎn)生，而旅游產(chǎn)品開發(fā)可以通過研究細(xì)分人群的生活方式和情感需要，打造“標(biāo)簽符號”的現(xiàn)象或者體驗來吸引消費(fèi)者。
社會消費(fèi)升級后，最初預(yù)言的實(shí)體線下哀鴻遍野并沒有出現(xiàn)。為什么實(shí)體線下沒有死？因為實(shí)體線下想明白了，他們不是互聯(lián)網(wǎng)的競爭者，而是互聯(lián)網(wǎng)的合作者，線下實(shí)體的定位是社交、體驗、康養(yǎng)、關(guān)系建設(shè)的場所，是傳播溫度的地方。而旅游這個必須身臨其境參與的過程正是契合社交、體驗、康養(yǎng)、關(guān)系建設(shè)的最好線下場景，如果，依舊是“聽故事、看圖片、逛景點(diǎn)”那已經(jīng)過時了，因為那根本就傳播不了溫度。
隨著國家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革以及全社會消費(fèi)升級，旅游產(chǎn)品的發(fā)展也必將越來越細(xì)分，越來越依靠用戶粘性，而從經(jīng)營者的角度看待就是要實(shí)現(xiàn)游客的生活場景異地化的同時，隨時提供游客可能想要的多重關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品和服務(wù)，以游客樂意、想要的方式，最大限度占有游客時間，促其產(chǎn)生消費(fèi)。
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讀書經(jīng)驗交流心得體會篇二
夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級，自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對初中學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的'問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在做班主任的工作中，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助，學(xué)生的配合，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇三
第一段：引言（引出月考的重要性和普遍存在的問題）。
月考是學(xué)生們面臨的一次重要考試，它既是對學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對學(xué)習(xí)方法的檢驗。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)普遍存在一些問題，比如備考疲勞、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)、應(yīng)試心態(tài)不佳等。為了更好地應(yīng)對月考，交流經(jīng)驗是非常必要的。
第二段：備考經(jīng)驗（強(qiáng)調(diào)良好的備考習(xí)慣）。
備考是月考成功的關(guān)鍵。良好的備考習(xí)慣對于提高學(xué)業(yè)成績起到了至關(guān)重要的作用。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃很重要，要根據(jù)考試科目的難易程度，安排好每天的學(xué)習(xí)時間。此外，一定要注意合理安排休息時間，保證身體和心理的健康，才能更好地面對各科目的復(fù)習(xí)任務(wù)。此外，合理安排時間，不要因焦慮而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間過長，要有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)及休息時間的分配。
第三段：復(fù)習(xí)方法（強(qiáng)調(diào)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法）。
復(fù)習(xí)方法是月考取得好成績的保障。首先，全面復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，不可偏廢某一科目。其次，注重重難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？梢詫v年試題進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，以及加強(qiáng)對容易出錯的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。此外，積極參加各科目的習(xí)題訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后，加強(qiáng)對健康的重視，保持良好的生活習(xí)慣，如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動、飲食、休息等，以保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：應(yīng)試心態(tài)（強(qiáng)調(diào)良好的應(yīng)試心態(tài)對發(fā)揮正常水平的重要性）。
應(yīng)試心態(tài)在月考中起著舉足輕重的作用。良好的應(yīng)試心態(tài)可以幫助我們更好地發(fā)揮自己的水平，而過于緊張或放松都會影響發(fā)揮。首先，要有自信心，相信自己的實(shí)力，相信自己經(jīng)過充分準(zhǔn)備的實(shí)力一定可以取得好成績。其次，在考場上要保持冷靜，不要因為一道題卡殼而毀了整個試卷，要有清晰的思維和條理性的解題步驟，靈活應(yīng)對各種情況。最后，在復(fù)習(xí)過程中要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理制定目標(biāo)，不要去追求完美，而是追求自己的最佳狀態(tài)。
第五段：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)月考的意義和交流經(jīng)驗的重要性）。
月考作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的一次風(fēng)向標(biāo)，提出了對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試心態(tài)的全面要求。學(xué)習(xí)是一個以人為本的過程，每個人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不盡相同，因此交流經(jīng)驗是非常必要的。唯有不斷總結(jié)經(jīng)驗，適應(yīng)自己的方式和方法，我們才能夠更好地應(yīng)對月考挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過這次對月考經(jīng)驗的交流心得體會，我發(fā)現(xiàn)備考、復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試心態(tài)對于月考的成功至關(guān)重要。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的備考習(xí)慣，科學(xué)合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要有良好的應(yīng)試心態(tài)。只要我們持之以恒，就一定能夠在月考中取得優(yōu)異的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇四
20__年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學(xué)舉辦了名師經(jīng)驗交流論壇。通過這次經(jīng)驗交流，我有幸認(rèn)識了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀教師。我認(rèn)真聽取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀教師的報告，聽后感受頗深，給我的體會是十位優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進(jìn)事跡令人感動，她的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
冀菊珍等十位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的共同特點(diǎn)是：忘我工作、無私奉獻(xiàn)。冀菊珍老師有這樣一句話：“點(diǎn)亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛心和知識奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對教育事業(yè)、對學(xué)生的無比熱愛，始終堅守在教學(xué)一線。張菊梅老師為了學(xué)生住在學(xué)校，平時都不回家，從早到晚和學(xué)生在一起。超負(fù)荷的工作，讓她幾乎沒有時間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神啊！
作為一名教師，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個神圣職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻(xiàn)的精神確實(shí)值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。王麗飛老師說：“選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)”。
我深有體會，作為教師，奉獻(xiàn)是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書育人，教書是基礎(chǔ)，育人是根本，也使我更加明白，學(xué)生占用老師的不僅是時間，更是精神和靈魂。在多年教學(xué)中我雖然腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽了幾位優(yōu)秀教師的光榮事跡，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學(xué)玲等老師為榜樣。“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長常說的一句話，我們要做一個道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個受學(xué)生愛戴、受社會歡迎的好老師。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。從執(zhí)教的那天起，李學(xué)玲就沒有停止過對教學(xué)藝術(shù)的追求和對教學(xué)方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀教育教學(xué)理論。尤其是推行新課改以來，她潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。她一直認(rèn)為，教師給予孩子最大的財富，不在于知識，而是他們對知識的熱愛。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。
教育本質(zhì)上是一種服務(wù)，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國家和民族的未來服務(wù)的。而教師是實(shí)施教育的主體，能否做一個人民滿意的教師，直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，以及中華民族的復(fù)興大業(yè)。要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到學(xué)生的心中。冀向紅老師說師愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是關(guān)注，她也常說：沒有愛就沒有教育，對學(xué)生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。她說到做到，她把濃濃的師愛融入每一個孩子的心田，用愛架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭取作到對學(xué)生的愛能夠愛的深沉，愛的執(zhí)著，愛的全面。我要成為學(xué)生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂天堂。
這次論壇也讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，如何讓學(xué)生聽話，如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，如何更有效的上課，如何成為學(xué)生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學(xué)到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學(xué)工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀教師。讓我們帶著責(zé)任，帶著愛心去經(jīng)營自己光榮而神圣的事業(yè)吧！
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇五
我在雙語實(shí)驗學(xué)校聽了四位老師執(zhí)教的“課外閱讀”的課堂教學(xué),感觸頗深。是的，“讀書破萬卷，下筆如有神”。在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”也十分強(qiáng)調(diào)課外閱讀的教學(xué)，重視語言積累。因此，對學(xué)生進(jìn)行悉心的閱讀指導(dǎo)勢在必行。就此，我談一下自己的幾點(diǎn)看法：
一．激發(fā)興趣，增加閱讀動力。
在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的同時就應(yīng)特別注重興趣的培養(yǎng)，否則只會使課外閱讀陷入舉步維艱的景況。記得以前我總是對學(xué)生的讀書提出各種要求，如“寫上自己的感受體會”，“多問幾個為什么”，“不理解的地方做上記號“等等，豈知這些都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務(wù)一種負(fù)擔(dān)。我們所以更多關(guān)注的應(yīng)該是興趣，而不是讀書結(jié)果的匯報。
二、創(chuàng)造機(jī)會，拓展閱讀天地。
巧婦難為無米之炊。由于種種原因致使學(xué)生想讀沒時間讀，要讀沒書讀。學(xué)生常常面對這樣的無奈：在校，一節(jié)接著一節(jié)的課，還得完成各項作業(yè)；屬于學(xué)生自由按排的'時間太少了！所以，我們該為學(xué)生留有讀書的時間，讓他們走進(jìn)圖書室，到浩瀚的書海中遨游，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教給學(xué)生讀書方法。
學(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導(dǎo)時，就著重引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會選擇，以好書為師友；學(xué)會思考，讀而不思則惘；學(xué)會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時提筆在手，及時地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批注、評點(diǎn)或讀后感）的好習(xí)慣；，讓學(xué)生掌握課外閱讀的一些常用方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等。閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應(yīng)注重教會學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的、性質(zhì)選擇合適的閱讀方法。
總之,教師重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)是“讓學(xué)生在課外閱讀中起程”的關(guān)鍵所在。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇六
公維花十二月十一，我縣教研室組織了小學(xué)語文教師“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗交流會，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？代尊榮老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑惠老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……代尊榮老師在教學(xué)《給予是快樂的'》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊看一邊回憶，喚起了學(xué)生對往昔幸福片段的回憶的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。安代尊榮老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。代老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)”的過程。”我想，代老師所執(zhí)教的《給予是快樂的》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次：
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。代老師讓學(xué)生邊讀邊想，將文中幾個主要人物的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，代老師采用了“三多”，即多元反饋。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇七
（1）搞好課前熱身活動。
在課堂教學(xué)熱身中，教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┮暺粒ㄗ詈媚芨n文內(nèi)容有關(guān)）。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動人的旋律中有所收獲。
（2）通俗易懂而且簡潔的問題。
（3）適時的幽默。
（4）個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合。
2、作業(yè)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣。
好的作業(yè)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識點(diǎn)，學(xué)生都能順利的完成，也能達(dá)到掌握知識點(diǎn)的目的，那么學(xué)習(xí)的興趣就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。
近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點(diǎn)。
1、注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。
試題設(shè)計注重對初中化學(xué)的基本概念、基本原理、基本實(shí)驗等知識的考查。這些初中化學(xué)最基礎(chǔ)、最核心的知識，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必須要牢固掌握的。
2、聯(lián)系生活、關(guān)注社會，突出化學(xué)知識的應(yīng)用性。
這些試題涉及了化學(xué)發(fā)展史、環(huán)境污染與保護(hù)、人類健康等，具有濃郁的時代氣息，充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價值。
精心設(shè)置探究情景，加強(qiáng)實(shí)驗?zāi)芰Φ目疾閷Ρ冉鼛啄曛锌嘉倚W(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題：
1、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)如：不能判斷純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物，一些常見物質(zhì)如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用途達(dá)不到非常熟悉的程度，化學(xué)語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等。
2、解決問題的能力較弱，掌握的方法不全面。
綜合性強(qiáng)的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學(xué)探究、實(shí)驗?zāi)芰Φ脑囶}的得分率較低。
3、計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差。
主要錯誤在，相對分子質(zhì)量計算錯誤；質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會計算；已知數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計算錯誤；溶液中溶質(zhì)分析不全，溶質(zhì)質(zhì)量計算錯誤等。
從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，要針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。因此我們在平時的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗，體驗通過實(shí)驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰Α?BR> 有效地復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對初中階段所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題技能、學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率。
因此制定好復(fù)習(xí)計劃是非常重要的環(huán)節(jié)。因此我認(rèn)為：
1、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)語言的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實(shí)驗的設(shè)計和科學(xué)探究。特別是化學(xué)語言的掌握，因為我認(rèn)為化學(xué)語言貫穿全書，是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)語言也是九年級化學(xué)的難點(diǎn)，而且全書的知識點(diǎn)都與之有聯(lián)系。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，更能對全書融匯貫通。其次是常見物質(zhì)的制法、性質(zhì)和用途。
2、設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)試題特點(diǎn)綜合專題可分為氣體的制取、收集、凈化，基本實(shí)驗操作的簡單綜合，實(shí)驗設(shè)計和評價，金屬活動性順序及溶液ph值的確定，守恒思想的應(yīng)用，常見酸、堿、鹽及其與單質(zhì)、氧化物的關(guān)系，物質(zhì)的鑒別與推斷，化學(xué)圖象、圖表專題。
3、是進(jìn)行專項訓(xùn)練，人人過關(guān)。
必須熟記元素符號、物質(zhì)的化合價，并且反復(fù)聽寫，掌握了元素符號和化合價的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，要形式多樣，必須達(dá)到人人過關(guān)，有了上述知識的情況下進(jìn)行方程式的書寫就簡單了，最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進(jìn)行，因為它綜合性強(qiáng)，要有較過硬的基礎(chǔ)知識效果才會更好，同時也是對不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式，學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓(xùn)練難。
4、經(jīng)常與其他教師交流。
古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團(tuán)隊，除了資源共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，出事老道；年輕教師精力充沛，思維開放，思考問題有獨(dú)到的見解。每一個教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。
5、作好學(xué)生的思想工作，用心與學(xué)生交流。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
月考是學(xué)生們每個學(xué)期必須面對的一項考試，也是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗。通過參加月考，我積累了一些經(jīng)驗和總結(jié)了一些心得體會。在此，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望對廣大學(xué)生有所幫助。
第二段：備考階段（200字）。
備考階段是月考成績的決定性階段，也是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵。在備考階段，我首先制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間分配。其次，我注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，對課堂上的知識進(jìn)行整理和梳理，將題目分解成不同的類型，找到解題的規(guī)律和方法。此外，我還積極參加學(xué)習(xí)小組和討論會，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，互相幫助。通過這些方法，我在備考階段充分利用了時間和資源，為月考打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：應(yīng)對考試（200字）。
考試時刻到來時，我充分發(fā)揮自己的實(shí)力和發(fā)揮，通過采用一些應(yīng)對考試的策略，取得了滿意的成績。首先，我在考試前做好心理準(zhǔn)備，保持積極樂觀的態(tài)度。不給自己太大的壓力和負(fù)擔(dān)，相信自己已經(jīng)為考試做好了充分的準(zhǔn)備。其次，我在答題過程中注重時間的掌控，分配每道題目的時間，并按照計劃順序完成答卷。同時，我遇到難題時，不害怕暫時放下，先解決簡單題目，然后再回頭解決難題，這樣可以提高我的答題效率和減少時間浪費(fèi)。最后，我仔細(xì)檢查了我的答案，確保沒有拼寫錯誤和計算錯誤，并且確保所有的答案都做了正確的標(biāo)記。
第四段：成績反思（200字）。
考試結(jié)束后，我總會進(jìn)行一次階段性的自我成績反思，以便進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。在反思中，我首先會重點(diǎn)關(guān)注自己的得分情況，看一下自己哪些地方做得好，哪些地方還需要提高，從而找出自己的不足之處。其次，我會認(rèn)真聽取老師的評語和建議，將其作為下個月考備考的參考依據(jù)。此外，我也會與同學(xué)們交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的成功方法，并將其運(yùn)用到下個月考的備考中。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的學(xué)習(xí)能力和月考成績會不斷提升。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次月考經(jīng)驗交流和心得體會，我深刻認(rèn)識到備考階段的重要性，以及應(yīng)對考試的策略和方法的重要性。只有經(jīng)過充分準(zhǔn)備和合理安排，我們才能取得優(yōu)異的成績。同時，不斷反思和總結(jié)也是提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。我將堅持這些方法和經(jīng)驗，并在下次月考中取得更好的成績。
總結(jié)：月考經(jīng)驗交流心得體會是我們在備考和應(yīng)對考試過程中的總結(jié)和歸納。通過詳細(xì)的備考計劃和應(yīng)對考試的策略，我們可以提高學(xué)習(xí)能力和取得好成績。同時，通過反思和總結(jié)，我們也能不斷改進(jìn)自己，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。希望廣大學(xué)生都能通過經(jīng)驗交流，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇九
為進(jìn)一步落實(shí)蓓蕾讀書工程的開展，按照《莒南縣小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全縣小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施的指導(dǎo)意見》要求，積極組織多種形式的實(shí)踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的積累。特制訂中心小學(xué)蓓蕾讀書工程活動計劃，具體措施為：
一、努力營造濃厚的讀書氛圍。
“我讀書，我快樂，我成長”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著我校讀書活動地推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為樂龍小學(xué)的一種氛圍。營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，使讀書活動深入到每個學(xué)生心中。
二、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、班級圖書角建設(shè)，完善圖書管理、使用制度。
1、貫徹教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，推進(jìn)圖書室、閱覽室建設(shè)，因地制宜，解決場地、人員、圖書數(shù)、閱書架、借閱一體化及全天開放等要求，確保發(fā)揮圖書室的作用。
2、繼續(xù)完善班級圖書角的建設(shè)，確保學(xué)生有書讀。班級建立圖書角，可以集體購買、學(xué)生捐獻(xiàn)或者自愿訂閱報刊多種方法充實(shí)班級圖書資源，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”。
三、積極開展豐富多彩的`蓓蕾讀書工程活動，用活動帶動蓓蕾讀書工程的開展。
1、積極開展“和好書交朋友”活動，規(guī)定必讀書目和推薦書目。確保一、二年級不少于2.5萬字，三、四年級不少于20萬字，五、六年級50萬字的閱讀量。古詩詞一、二年級每周一首，三、四年級每周二首，五、六年終每周三首。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。全體教師人人寫教育隨筆。
2、堅持讀書寫“兩記”（讀書筆記、日記），編“兩報”（手抄報、作文報，爭“兩星”（讀書星、寫作星）。定期開展“三會“（故事演講會、朗誦欣賞會、讀書報告會），組織”三賽“（閱讀知識競賽、作文競賽、心得體會競賽）活動。
3、5月和12月開展相關(guān)讀書展示活動，舉辦學(xué)生閱讀成果展。每個學(xué)生要確定一種新聞記者成果匯報的方法。如：舉辦讀書筆記展、書評、讀后感、剪報、手抄報等。
4、學(xué)生在課外自組“蓓蕾讀書小組“。小組成員自愿組合、自定計劃、自主活動、定期匯報。
5、繼續(xù)開展好蓓蕾讀書考級活動。每學(xué)期結(jié)束前兩周進(jìn)行蓓蕾讀書考級，根據(jù)學(xué)生的讀書情況和考級成績，合格者頒發(fā)相關(guān)等級證書，調(diào)動學(xué)生讀書的興趣。
四、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀課的研究，確保上好五種類型的閱讀課。
1、確保閱讀課的時間，我校確定每周兩節(jié)課為讀書課，在時間上予以保證。
2、通過教師研討會、開展觀摩課等活動，對如何上好課內(nèi)外閱讀課進(jìn)行探討，指導(dǎo)好教師上好讀物推薦課、閱讀方法指導(dǎo)課、自由閱讀課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課。
1、加大蓓蕾讀書工程的監(jiān)控力度，確保蓓蕾讀書工程活動的正常開展。每學(xué)期我們在期中、期末考試前二次定期檢查各聯(lián)小蓓蕾讀書活動開展情況，并不定期對各聯(lián)小的讀書活動開展進(jìn)行隨機(jī)檢查。使學(xué)校、教師對蓓蕾讀書工程活動充分重視，從思想上提高認(rèn)識。
2、把蓓蕾讀書工程納入學(xué)校評估方案。對各聯(lián)小、教師組織開展的蓓蕾讀書工程活動進(jìn)行量化評估，調(diào)動教師工作的積極性。
3、加強(qiáng)蓓蕾讀書工程組織建設(shè)，充實(shí)蓓蕾讀書工程小組。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十
讀書能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩。下面是本站小編整理讀書經(jīng)驗交流會的范文，歡迎閱讀!
親愛的各位同學(xué)：大家好!很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經(jīng)驗與感悟。其實(shí)我站在這里，底氣并不是很足。因為臺下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅定的站在這里，因為我真心想為大家推薦一些我喜歡的書。
我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對我們來說是個很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學(xué)生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛煉自己。但是我想應(yīng)該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學(xué)時光。
我們?yōu)槭裁匆x書?我覺得每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。俗話說得好，書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學(xué)生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學(xué)到能夠用得上的東西并不多?？赡墚?dāng)我們走入社會時，都會發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)到的東西也完全沒有用的上。原因就在于要么是我們學(xué)的東西太少了，要么是我們學(xué)的東西適應(yīng)不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實(shí)力，拓展自己的知識面，提升能力和修養(yǎng)。那這就涉及到一個問題我們該看什么樣的書呢?我認(rèn)為最應(yīng)該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當(dāng)你看一本你自己覺得很無聊的書的時候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完后我覺你你也應(yīng)該不會有多大的收獲，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費(fèi)了時間。我覺得你值了，至少你圖了個心理滿足感啊。
其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對于我們文科的孩子來說，電腦操作這個東西要求的檔次比較低，像我們專業(yè)只需要過計算機(jī)一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準(zhǔn)。但是在實(shí)際生活中我們可能需要用到的計算機(jī)軟件卻有很多，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。
最后的話那就是看一些有關(guān)我們專業(yè)方面的書了，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學(xué)好它。大學(xué)的課堂真正起到的是一個引導(dǎo)的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至于進(jìn)不進(jìn)去，進(jìn)去之后該怎么辦就得看你自己了。
陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態(tài)：
坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態(tài)對待之;。
站著讀——指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，一切以對手的心態(tài)對待之;。
跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態(tài)對待之;。
騎著讀——橫刀立馬、針風(fēng)相對，一切以敵人的心態(tài)對待之。我覺得后三者都不可取，我們應(yīng)該是坐著讀。以平等的觀點(diǎn)去看待所讀的書，與書的作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。
那么最后呢，我想向大家推薦幾本個人比較喜歡的書。(見ppt)。
縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部兒童文學(xué)作品中蘊(yùn)含著永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價值時，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動著所有活在這個世界上的人們，讓我們的心為之震動。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的。
《草房子》是一個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，殘疾少年對尊?yán)的堅守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。
1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，中國作協(xié)全國委員會委員,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!
當(dāng)今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會去閱讀，去思考。作為新時代的大學(xué)生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn)，思考這些觀點(diǎn)哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個小型的社會，大學(xué)也是進(jìn)入社會的一個過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生?！?BR> 在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果。
《人性的弱點(diǎn)》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動勝于言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你?！蔽⑿σ幌拢恍枰獱縿尤龡l肌肉，這又何樂而不為呢?微笑一下，可以縮短人與人的距離;微笑一下，可以縮小空間的范圍;微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。在社聯(lián)的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖。
為了能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，我們要認(rèn)清人性中存在的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時候針對這些弱點(diǎn)下手，就會事半功倍。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點(diǎn)，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認(rèn)可，才能在學(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。
勵志。
作家和基督教領(lǐng)袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個世紀(jì)初就開始講授他的成人訓(xùn)練課程，開創(chuàng)了美國的成人教育運(yùn)動。他的成功哲學(xué)與處世技巧對當(dāng)今時代的年輕人來說，仍是一個永恒的人生課題?！?BR> “讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香?！笔兰o(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。
謝謝大家!!!
今天我給大家推薦的一本書是雅克阿塔利的《噪音·音樂的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》。首先我來向大家介紹一下這本書的作者：雅克·阿塔利(jacquesattali)是法國政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者、著名的政論家，小說家，劇作家，未來學(xué)家。曾被評為世界100位最頂尖的思想家之一，長期擔(dān)任密特朗總統(tǒng)的特別顧問，1990年創(chuàng)建歐洲復(fù)興開發(fā)銀行，并擔(dān)任首任行長;20xx年被薩科齊總統(tǒng)邀請并組建解放經(jīng)濟(jì)增長委員會并出任主席。他對政治經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)等方面的研究都有高度的興趣。1977年他寫了這本書，他說：如果噪聲是暴力，音樂仍是預(yù)言。通過傾聽，我們可以預(yù)見到社會的未來。音樂和現(xiàn)在一樣，宣布在未來的世界。禮儀是禮儀祭祀的比喻，吟游詩人宣布封建世界，演唱會之前的資產(chǎn)階級收購，錄音影示了消費(fèi)社會;爵士樂對是家庭的青年反抗。如今，mp3和音樂專業(yè)的學(xué)生之間的虛擬戰(zhàn)斗。除了勾勒另一個世界，使音樂的樂趣可以接管該優(yōu)先級的發(fā)揮，其實(shí)每個人都能夠最終成為他自己的生活創(chuàng)造者。
這本書提到藝術(shù)音樂的關(guān)系以及對社會的未來提供了寶貴的見解。attali假定社會是壞的噪聲必須被顛覆的想法后成立。因此，各方面的力量，有效的社會變革，在一段時間，已被破壞殆盡。鑒于時間雖然，他們發(fā)現(xiàn)他們的方式融入社會的方式，在這里，音樂開始引起變化。
噪音是音樂之存在的先決條件。在本體論上講，噪音先于音樂。噪音的政治性在于它的隨時會顛覆現(xiàn)有的政治和社會規(guī)范這一點(diǎn)上。噪音是音樂重新結(jié)構(gòu)自己的動力。噪音里雖然包含著死亡，但也帶著秩序，因為其中有全新的信息，噪音才創(chuàng)造出意義。噪音的中斷，解放了聽者的想象。噪音一切斷某一意義的傳遞時，、所有的意義都可能了。只有噪聲音的在場，才使理解變得可能，才能制造出意義。它才使新的組織變得可能。柏拉圖擔(dān)心聲音模態(tài)一轉(zhuǎn)換，最根本性的政治和和社會規(guī)范就會被推翻(阿塔利《噪音》，34頁)。
噪音的政治性在于它的審查和稀有。只有它的到來，聲音的意義闡釋，才可能。尋找和制造噪聲音并不容易。音樂廳就像美術(shù)館，是一個收藏噪聲音的地方：它里面的噪音必須大大蓋過外面的噪音，更尖銳，里外有落差，音樂才會到來，也才對我們有足夠的張力。
這是一個非常有趣和周密的書。我認(rèn)為學(xué)哲學(xué)的學(xué)生和音樂學(xué)學(xué)生都應(yīng)該讀一下，這本書跟我們的學(xué)科聯(lián)系緊密，如果在學(xué)習(xí)的過程中，不知道自己學(xué)的東西在當(dāng)今社會以及源遠(yuǎn)的歷史長河中所起到的作用以及意義，那么對這樣的學(xué)習(xí)也是不透徹不明了的，我不敢評價這本書是寫音樂在政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面是最好的一本，但至少它較好的解釋了政治，經(jīng)濟(jì)對音樂文化的影響和藝術(shù)與社會之間的相互關(guān)系。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十一
一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界。
夏d尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔?，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
二、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級，自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對初中學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在做班主任的工作中，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助，學(xué)生的配合，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十二
上周六聽了xx實(shí)驗小學(xué)xx老師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。
于老師首先從一個互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個選項欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識到：如果把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。
通過運(yùn)動報告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)驗是我們的財富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運(yùn)動是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過斷繩來改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們在日常教學(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進(jìn)行教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們在教學(xué)中，跑步要分道進(jìn)行，出現(xiàn)問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學(xué)生家長及醫(yī)院做好聯(lián)系為學(xué)生建立健康檔案。
報告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲?！敝挥猩钌铑I(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點(diǎn)談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫文章的四字法則：“小、實(shí)、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了。我們可以向中國學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)行投稿，這樣比較容易發(fā)表。
講到寫文章的兩點(diǎn)模式：一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點(diǎn)那么這篇文章就是問題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細(xì)節(jié)（3）主題（4）結(jié)果四步。通過案例來寫成描述性文章。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。與此同時給我們提出五點(diǎn)走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的文章也就會源源不斷的發(fā)表了。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十三
我從20xx年11月開始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對我來說，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會：
1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級教學(xué)管理工作中一個極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動性。然而，這種工作也不是絕對被動的，其中也包含主動因素。例如對教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計劃要做的工作，并且，在計劃安排和具體行動上也有較大的主動性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書要與時俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動性工作，主動做好教學(xué)主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識，變被動管理為主動服務(wù)，主動為教學(xué)服務(wù)、主動為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足，一是拓寬知識面；二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。教學(xué)秘書工作并不深奧、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個崗位。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十四
第一段：引言（引出主題）。
作為一名護(hù)士，經(jīng)驗交流是我們不可或缺的學(xué)習(xí)和成長方式。通過與同行的交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，共同提高自身的護(hù)理技能和綜合素質(zhì)。在多年的工作中，我不斷參與護(hù)士經(jīng)驗交流，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
在醫(yī)療行業(yè)中，經(jīng)驗是最好的老師。每一個護(hù)士都會遇到各種各樣的病情和問題，而通過經(jīng)驗交流，我們可以從別人的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，提前預(yù)防和處理類似的情況。經(jīng)驗交流可以彌補(bǔ)理論知識的不足，讓我們更加靈活和熟練地處理工作中遇到的各種挑戰(zhàn)。
護(hù)士經(jīng)驗交流的方式有多種多樣，比如定期的護(hù)士例會、專業(yè)學(xué)術(shù)研討會、在線平臺等。在例會中，我們可以分享自己的工作經(jīng)驗和心得，也可以借鑒他人的實(shí)踐措施，發(fā)現(xiàn)問題并共同研究解決方案。而專業(yè)學(xué)術(shù)研討會則提供了更廣闊的平臺，我們可以向來自其他醫(yī)院和科室的護(hù)士學(xué)習(xí)，了解不同地區(qū)和不同環(huán)境下的最新護(hù)理理念和技術(shù)。此外，隨著科技的發(fā)展，越來越多的在線平臺也為護(hù)士經(jīng)驗交流提供了便捷和高效的方式。
護(hù)士經(jīng)驗交流不僅能提升我們的專業(yè)技能，還有助于增強(qiáng)我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。通過與同事分享自己的經(jīng)驗，我們可以更好地融入團(tuán)隊，共同進(jìn)步。同時，護(hù)士經(jīng)驗交流也能夠幫助我們建立良好的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)，擴(kuò)大自己的社交圈。通過與其他醫(yī)院和科室的護(hù)士交流，我們可以了解到更多的工作機(jī)會和發(fā)展空間。此外，互相交流經(jīng)驗還能夠消除我們的工作焦慮和壓力，增強(qiáng)工作的滿足感和歸屬感。
第五段：總結(jié)和展望。
護(hù)士經(jīng)驗交流是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長過程，我們應(yīng)當(dāng)積極參與其中，不斷提高自身的護(hù)理水平和全面素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)當(dāng)鼓勵和支持其他護(hù)士進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同打造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。未來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療模式的不斷創(chuàng)新，護(hù)士的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)將會面臨更高的要求。只有通過經(jīng)驗交流，我們才能不斷追求卓越，為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十五
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名教育工作者，我參加了最近的一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動。這次活動主要圍繞著如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣展開，與會者分享了很多有效的方法和經(jīng)驗。
在這次交流活動中，我深刻地認(rèn)識到了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一，我們需要通過多種方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。
在與其他教育工作者的交流中，我學(xué)到了很多新的方法和技巧。例如，通過游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。此外，我們還探討了如何關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以及如何利用多媒體技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)效果。
通過這次交流活動，我也深刻認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，在游戲化教學(xué)方面，我需要更加深入地了解相關(guān)知識和技能，以便更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。此外，在關(guān)注學(xué)生個體差異方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以便更好地因材施教。
總之，這次教學(xué)經(jīng)驗交流活動讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性，學(xué)到了很多新的方法和技巧，也認(rèn)識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇一
當(dāng)今的旅游行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了快速迭代時期，旅游的概念也已從觀光游到體驗游過度到了休閑度假游。當(dāng)我們的發(fā)展遇到瓶頸時，其實(shí)問題是顯而易見的，對標(biāo)旅游的時期迭代，我們便知自己所處的是哪一個階段，當(dāng)還處在旅游發(fā)展鏈的早期模式——觀光游、體驗游時，不是我們自己在這個階段不夠努力，是社會市場已經(jīng)發(fā)生了改變，我們再怎么努力其實(shí)也是徒勞，因為用力的方向錯了，其實(shí)就是錯位。
為什么會出現(xiàn)被迭代的情況，是因為社會整體大環(huán)境的消費(fèi)模式在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的帶動下已經(jīng)發(fā)生了變化。整體社會并不是“+互聯(lián)網(wǎng)”的概念了,而是“互聯(lián)網(wǎng)+”，你接受或拒絕“互聯(lián)網(wǎng)”這個概念已經(jīng)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在推動消費(fèi)社會進(jìn)行變革，你變或者不變都會被“互聯(lián)網(wǎng)”這波浪潮吞噬，被“+”進(jìn)去。當(dāng)我們回過頭來再看，一個技術(shù)范疇的“互聯(lián)網(wǎng)”對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響時，其實(shí)就是打破了從前的供銷平衡，讓消費(fèi)者有了主導(dǎo)權(quán)進(jìn)而帶動了消費(fèi)升級。
消費(fèi)升級后，消費(fèi)者最大的成本已經(jīng)不是金錢，而是時間。游客都盼望每一分鐘都花得值，旅游產(chǎn)品最需要搶奪的是消費(fèi)者的時間資源，處在供給端的旅游產(chǎn)品，要保證游客“想得即可得”，盡力為他們的“欲望實(shí)現(xiàn)”提供條件。因此，旅游產(chǎn)品的設(shè)計要把旅游的整個過程、空間都囊括進(jìn)去，讓消費(fèi)者無時不體驗，想要即可得，增加“粘性”。我們看到“酒店+生活用品賣場=網(wǎng)易嚴(yán)選酒店”，“游玩+吃、住、購=迪斯尼樂園”，“文創(chuàng)聚集區(qū)+游覽=798”，“體育+休閑=崇禮”等等，消費(fèi)者想要的統(tǒng)統(tǒng)為他們提供。
消費(fèi)升級后，消費(fèi)者的消費(fèi)行為不是源自需要，而是想要。從用戶思維鏈接到產(chǎn)品思維，用戶思維決定一切，是這個時代最主流的消費(fèi)精神，買或者不買消費(fèi)者自己說了算。而產(chǎn)品思維，就是基于用戶思維的基礎(chǔ)上，打造產(chǎn)品，使產(chǎn)品的質(zhì)量、設(shè)計、體驗、情感等一系列要素貼合消費(fèi)者的需求。當(dāng)一個產(chǎn)品一旦同消費(fèi)者的習(xí)慣、愛好、感情發(fā)生共鳴，就意味著超越了價格的敏感性，消費(fèi)者會情不自禁付費(fèi)。因此，旅游產(chǎn)品的打造，要形成能夠觸發(fā)消費(fèi)者“想要”的刺激，并把相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)放在游客“最想要”的時間和地點(diǎn)，最簡單的例子：渴了有飲料，餓了有小吃，累了有椅子。相較于打造極致產(chǎn)品，打造想要的產(chǎn)品更貼合消費(fèi)者的心理，這在商業(yè)布局，場景設(shè)置，動線設(shè)計，銷售模式打造時是必須要考慮的。
消費(fèi)升級后，旅游產(chǎn)品的概念已經(jīng)不限于文物古跡、名川大山。隨著社會文明及城市化的發(fā)展，消費(fèi)者越來越“人以群分”，每個人都需要找到自己的圈子，都想給自己的品味貼上標(biāo)簽，無論是中產(chǎn)階級、亞文化受眾或是文藝青年等等，所謂的圈子、階層、群體歸類，無非是要把自己與他人區(qū)別開來，彰顯個性，實(shí)現(xiàn)心理需求。研學(xué)、音樂節(jié)、體育賽事、網(wǎng)紅店鋪、米其林星級美食等等，只要是能把異地消費(fèi)者吸引來的ip，都可以做旅游產(chǎn)品研究開發(fā)。隨著中國社會中產(chǎn)階級群體規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圈子的心理需求會逐漸產(chǎn)生，而旅游產(chǎn)品開發(fā)可以通過研究細(xì)分人群的生活方式和情感需要，打造“標(biāo)簽符號”的現(xiàn)象或者體驗來吸引消費(fèi)者。
社會消費(fèi)升級后，最初預(yù)言的實(shí)體線下哀鴻遍野并沒有出現(xiàn)。為什么實(shí)體線下沒有死？因為實(shí)體線下想明白了，他們不是互聯(lián)網(wǎng)的競爭者，而是互聯(lián)網(wǎng)的合作者，線下實(shí)體的定位是社交、體驗、康養(yǎng)、關(guān)系建設(shè)的場所，是傳播溫度的地方。而旅游這個必須身臨其境參與的過程正是契合社交、體驗、康養(yǎng)、關(guān)系建設(shè)的最好線下場景，如果，依舊是“聽故事、看圖片、逛景點(diǎn)”那已經(jīng)過時了，因為那根本就傳播不了溫度。
隨著國家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革以及全社會消費(fèi)升級，旅游產(chǎn)品的發(fā)展也必將越來越細(xì)分，越來越依靠用戶粘性，而從經(jīng)營者的角度看待就是要實(shí)現(xiàn)游客的生活場景異地化的同時，隨時提供游客可能想要的多重關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品和服務(wù)，以游客樂意、想要的方式，最大限度占有游客時間，促其產(chǎn)生消費(fèi)。
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讀書經(jīng)驗交流心得體會篇二
夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級，自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對初中學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的'問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在做班主任的工作中，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助，學(xué)生的配合，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇三
第一段：引言（引出月考的重要性和普遍存在的問題）。
月考是學(xué)生們面臨的一次重要考試，它既是對學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對學(xué)習(xí)方法的檢驗。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)普遍存在一些問題，比如備考疲勞、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)、應(yīng)試心態(tài)不佳等。為了更好地應(yīng)對月考，交流經(jīng)驗是非常必要的。
第二段：備考經(jīng)驗（強(qiáng)調(diào)良好的備考習(xí)慣）。
備考是月考成功的關(guān)鍵。良好的備考習(xí)慣對于提高學(xué)業(yè)成績起到了至關(guān)重要的作用。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃很重要，要根據(jù)考試科目的難易程度，安排好每天的學(xué)習(xí)時間。此外，一定要注意合理安排休息時間，保證身體和心理的健康，才能更好地面對各科目的復(fù)習(xí)任務(wù)。此外，合理安排時間，不要因焦慮而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間過長，要有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)及休息時間的分配。
第三段：復(fù)習(xí)方法（強(qiáng)調(diào)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法）。
復(fù)習(xí)方法是月考取得好成績的保障。首先，全面復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，不可偏廢某一科目。其次，注重重難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？梢詫v年試題進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，以及加強(qiáng)對容易出錯的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。此外，積極參加各科目的習(xí)題訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后，加強(qiáng)對健康的重視，保持良好的生活習(xí)慣，如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動、飲食、休息等，以保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：應(yīng)試心態(tài)（強(qiáng)調(diào)良好的應(yīng)試心態(tài)對發(fā)揮正常水平的重要性）。
應(yīng)試心態(tài)在月考中起著舉足輕重的作用。良好的應(yīng)試心態(tài)可以幫助我們更好地發(fā)揮自己的水平，而過于緊張或放松都會影響發(fā)揮。首先，要有自信心，相信自己的實(shí)力，相信自己經(jīng)過充分準(zhǔn)備的實(shí)力一定可以取得好成績。其次，在考場上要保持冷靜，不要因為一道題卡殼而毀了整個試卷，要有清晰的思維和條理性的解題步驟，靈活應(yīng)對各種情況。最后，在復(fù)習(xí)過程中要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理制定目標(biāo)，不要去追求完美，而是追求自己的最佳狀態(tài)。
第五段：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)月考的意義和交流經(jīng)驗的重要性）。
月考作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的一次風(fēng)向標(biāo)，提出了對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試心態(tài)的全面要求。學(xué)習(xí)是一個以人為本的過程，每個人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不盡相同，因此交流經(jīng)驗是非常必要的。唯有不斷總結(jié)經(jīng)驗，適應(yīng)自己的方式和方法，我們才能夠更好地應(yīng)對月考挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過這次對月考經(jīng)驗的交流心得體會，我發(fā)現(xiàn)備考、復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試心態(tài)對于月考的成功至關(guān)重要。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的備考習(xí)慣，科學(xué)合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要有良好的應(yīng)試心態(tài)。只要我們持之以恒，就一定能夠在月考中取得優(yōu)異的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇四
20__年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學(xué)舉辦了名師經(jīng)驗交流論壇。通過這次經(jīng)驗交流，我有幸認(rèn)識了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀教師。我認(rèn)真聽取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀教師的報告，聽后感受頗深，給我的體會是十位優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進(jìn)事跡令人感動，她的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
冀菊珍等十位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的共同特點(diǎn)是：忘我工作、無私奉獻(xiàn)。冀菊珍老師有這樣一句話：“點(diǎn)亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛心和知識奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對教育事業(yè)、對學(xué)生的無比熱愛，始終堅守在教學(xué)一線。張菊梅老師為了學(xué)生住在學(xué)校，平時都不回家，從早到晚和學(xué)生在一起。超負(fù)荷的工作，讓她幾乎沒有時間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神啊！
作為一名教師，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個神圣職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻(xiàn)的精神確實(shí)值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。王麗飛老師說：“選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)”。
我深有體會，作為教師，奉獻(xiàn)是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書育人，教書是基礎(chǔ)，育人是根本，也使我更加明白，學(xué)生占用老師的不僅是時間，更是精神和靈魂。在多年教學(xué)中我雖然腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽了幾位優(yōu)秀教師的光榮事跡，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學(xué)玲等老師為榜樣。“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長常說的一句話，我們要做一個道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個受學(xué)生愛戴、受社會歡迎的好老師。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。從執(zhí)教的那天起，李學(xué)玲就沒有停止過對教學(xué)藝術(shù)的追求和對教學(xué)方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀教育教學(xué)理論。尤其是推行新課改以來，她潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。她一直認(rèn)為，教師給予孩子最大的財富，不在于知識，而是他們對知識的熱愛。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。
教育本質(zhì)上是一種服務(wù)，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國家和民族的未來服務(wù)的。而教師是實(shí)施教育的主體，能否做一個人民滿意的教師，直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，以及中華民族的復(fù)興大業(yè)。要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到學(xué)生的心中。冀向紅老師說師愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是關(guān)注，她也常說：沒有愛就沒有教育，對學(xué)生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。她說到做到，她把濃濃的師愛融入每一個孩子的心田，用愛架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭取作到對學(xué)生的愛能夠愛的深沉，愛的執(zhí)著，愛的全面。我要成為學(xué)生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂天堂。
這次論壇也讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，如何讓學(xué)生聽話，如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，如何更有效的上課，如何成為學(xué)生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學(xué)到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學(xué)工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀教師。讓我們帶著責(zé)任，帶著愛心去經(jīng)營自己光榮而神圣的事業(yè)吧！
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇五
我在雙語實(shí)驗學(xué)校聽了四位老師執(zhí)教的“課外閱讀”的課堂教學(xué),感觸頗深。是的，“讀書破萬卷，下筆如有神”。在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”也十分強(qiáng)調(diào)課外閱讀的教學(xué)，重視語言積累。因此，對學(xué)生進(jìn)行悉心的閱讀指導(dǎo)勢在必行。就此，我談一下自己的幾點(diǎn)看法：
一．激發(fā)興趣，增加閱讀動力。
在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的同時就應(yīng)特別注重興趣的培養(yǎng)，否則只會使課外閱讀陷入舉步維艱的景況。記得以前我總是對學(xué)生的讀書提出各種要求，如“寫上自己的感受體會”，“多問幾個為什么”，“不理解的地方做上記號“等等，豈知這些都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務(wù)一種負(fù)擔(dān)。我們所以更多關(guān)注的應(yīng)該是興趣，而不是讀書結(jié)果的匯報。
二、創(chuàng)造機(jī)會，拓展閱讀天地。
巧婦難為無米之炊。由于種種原因致使學(xué)生想讀沒時間讀，要讀沒書讀。學(xué)生常常面對這樣的無奈：在校，一節(jié)接著一節(jié)的課，還得完成各項作業(yè)；屬于學(xué)生自由按排的'時間太少了！所以，我們該為學(xué)生留有讀書的時間，讓他們走進(jìn)圖書室，到浩瀚的書海中遨游，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教給學(xué)生讀書方法。
學(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導(dǎo)時，就著重引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會選擇，以好書為師友；學(xué)會思考，讀而不思則惘；學(xué)會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時提筆在手，及時地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批注、評點(diǎn)或讀后感）的好習(xí)慣；，讓學(xué)生掌握課外閱讀的一些常用方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等。閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應(yīng)注重教會學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的、性質(zhì)選擇合適的閱讀方法。
總之,教師重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)是“讓學(xué)生在課外閱讀中起程”的關(guān)鍵所在。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇六
公維花十二月十一，我縣教研室組織了小學(xué)語文教師“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗交流會，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？代尊榮老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑惠老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……代尊榮老師在教學(xué)《給予是快樂的'》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊看一邊回憶，喚起了學(xué)生對往昔幸福片段的回憶的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。安代尊榮老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。代老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)”的過程。”我想，代老師所執(zhí)教的《給予是快樂的》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次：
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。代老師讓學(xué)生邊讀邊想，將文中幾個主要人物的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，代老師采用了“三多”，即多元反饋。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇七
（1）搞好課前熱身活動。
在課堂教學(xué)熱身中，教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┮暺粒ㄗ詈媚芨n文內(nèi)容有關(guān)）。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動人的旋律中有所收獲。
（2）通俗易懂而且簡潔的問題。
（3）適時的幽默。
（4）個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合。
2、作業(yè)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣。
好的作業(yè)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識點(diǎn)，學(xué)生都能順利的完成，也能達(dá)到掌握知識點(diǎn)的目的，那么學(xué)習(xí)的興趣就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。
近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點(diǎn)。
1、注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。
試題設(shè)計注重對初中化學(xué)的基本概念、基本原理、基本實(shí)驗等知識的考查。這些初中化學(xué)最基礎(chǔ)、最核心的知識，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必須要牢固掌握的。
2、聯(lián)系生活、關(guān)注社會，突出化學(xué)知識的應(yīng)用性。
這些試題涉及了化學(xué)發(fā)展史、環(huán)境污染與保護(hù)、人類健康等，具有濃郁的時代氣息，充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價值。
精心設(shè)置探究情景，加強(qiáng)實(shí)驗?zāi)芰Φ目疾閷Ρ冉鼛啄曛锌嘉倚W(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題：
1、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)如：不能判斷純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物，一些常見物質(zhì)如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用途達(dá)不到非常熟悉的程度，化學(xué)語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等。
2、解決問題的能力較弱，掌握的方法不全面。
綜合性強(qiáng)的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學(xué)探究、實(shí)驗?zāi)芰Φ脑囶}的得分率較低。
3、計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差。
主要錯誤在，相對分子質(zhì)量計算錯誤；質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會計算；已知數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計算錯誤；溶液中溶質(zhì)分析不全，溶質(zhì)質(zhì)量計算錯誤等。
從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，要針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。因此我們在平時的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗，體驗通過實(shí)驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰Α?BR> 有效地復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對初中階段所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題技能、學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率。
因此制定好復(fù)習(xí)計劃是非常重要的環(huán)節(jié)。因此我認(rèn)為：
1、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)語言的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實(shí)驗的設(shè)計和科學(xué)探究。特別是化學(xué)語言的掌握，因為我認(rèn)為化學(xué)語言貫穿全書，是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)語言也是九年級化學(xué)的難點(diǎn)，而且全書的知識點(diǎn)都與之有聯(lián)系。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，更能對全書融匯貫通。其次是常見物質(zhì)的制法、性質(zhì)和用途。
2、設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)試題特點(diǎn)綜合專題可分為氣體的制取、收集、凈化，基本實(shí)驗操作的簡單綜合，實(shí)驗設(shè)計和評價，金屬活動性順序及溶液ph值的確定，守恒思想的應(yīng)用，常見酸、堿、鹽及其與單質(zhì)、氧化物的關(guān)系，物質(zhì)的鑒別與推斷，化學(xué)圖象、圖表專題。
3、是進(jìn)行專項訓(xùn)練，人人過關(guān)。
必須熟記元素符號、物質(zhì)的化合價，并且反復(fù)聽寫，掌握了元素符號和化合價的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，要形式多樣，必須達(dá)到人人過關(guān)，有了上述知識的情況下進(jìn)行方程式的書寫就簡單了，最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進(jìn)行，因為它綜合性強(qiáng)，要有較過硬的基礎(chǔ)知識效果才會更好，同時也是對不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式，學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓(xùn)練難。
4、經(jīng)常與其他教師交流。
古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團(tuán)隊，除了資源共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，出事老道；年輕教師精力充沛，思維開放，思考問題有獨(dú)到的見解。每一個教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。
5、作好學(xué)生的思想工作，用心與學(xué)生交流。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
月考是學(xué)生們每個學(xué)期必須面對的一項考試，也是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗。通過參加月考，我積累了一些經(jīng)驗和總結(jié)了一些心得體會。在此，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望對廣大學(xué)生有所幫助。
第二段：備考階段（200字）。
備考階段是月考成績的決定性階段，也是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵。在備考階段，我首先制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間分配。其次，我注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，對課堂上的知識進(jìn)行整理和梳理，將題目分解成不同的類型，找到解題的規(guī)律和方法。此外，我還積極參加學(xué)習(xí)小組和討論會，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，互相幫助。通過這些方法，我在備考階段充分利用了時間和資源，為月考打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：應(yīng)對考試（200字）。
考試時刻到來時，我充分發(fā)揮自己的實(shí)力和發(fā)揮，通過采用一些應(yīng)對考試的策略，取得了滿意的成績。首先，我在考試前做好心理準(zhǔn)備，保持積極樂觀的態(tài)度。不給自己太大的壓力和負(fù)擔(dān)，相信自己已經(jīng)為考試做好了充分的準(zhǔn)備。其次，我在答題過程中注重時間的掌控，分配每道題目的時間，并按照計劃順序完成答卷。同時，我遇到難題時，不害怕暫時放下，先解決簡單題目，然后再回頭解決難題，這樣可以提高我的答題效率和減少時間浪費(fèi)。最后，我仔細(xì)檢查了我的答案，確保沒有拼寫錯誤和計算錯誤，并且確保所有的答案都做了正確的標(biāo)記。
第四段：成績反思（200字）。
考試結(jié)束后，我總會進(jìn)行一次階段性的自我成績反思，以便進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。在反思中，我首先會重點(diǎn)關(guān)注自己的得分情況，看一下自己哪些地方做得好，哪些地方還需要提高，從而找出自己的不足之處。其次，我會認(rèn)真聽取老師的評語和建議，將其作為下個月考備考的參考依據(jù)。此外，我也會與同學(xué)們交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的成功方法，并將其運(yùn)用到下個月考的備考中。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的學(xué)習(xí)能力和月考成績會不斷提升。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次月考經(jīng)驗交流和心得體會，我深刻認(rèn)識到備考階段的重要性，以及應(yīng)對考試的策略和方法的重要性。只有經(jīng)過充分準(zhǔn)備和合理安排，我們才能取得優(yōu)異的成績。同時，不斷反思和總結(jié)也是提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。我將堅持這些方法和經(jīng)驗，并在下次月考中取得更好的成績。
總結(jié)：月考經(jīng)驗交流心得體會是我們在備考和應(yīng)對考試過程中的總結(jié)和歸納。通過詳細(xì)的備考計劃和應(yīng)對考試的策略，我們可以提高學(xué)習(xí)能力和取得好成績。同時，通過反思和總結(jié)，我們也能不斷改進(jìn)自己，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。希望廣大學(xué)生都能通過經(jīng)驗交流，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇九
為進(jìn)一步落實(shí)蓓蕾讀書工程的開展，按照《莒南縣小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全縣小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施的指導(dǎo)意見》要求，積極組織多種形式的實(shí)踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的積累。特制訂中心小學(xué)蓓蕾讀書工程活動計劃，具體措施為：
一、努力營造濃厚的讀書氛圍。
“我讀書，我快樂，我成長”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著我校讀書活動地推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為樂龍小學(xué)的一種氛圍。營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，使讀書活動深入到每個學(xué)生心中。
二、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、班級圖書角建設(shè)，完善圖書管理、使用制度。
1、貫徹教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，推進(jìn)圖書室、閱覽室建設(shè)，因地制宜，解決場地、人員、圖書數(shù)、閱書架、借閱一體化及全天開放等要求，確保發(fā)揮圖書室的作用。
2、繼續(xù)完善班級圖書角的建設(shè)，確保學(xué)生有書讀。班級建立圖書角，可以集體購買、學(xué)生捐獻(xiàn)或者自愿訂閱報刊多種方法充實(shí)班級圖書資源，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”。
三、積極開展豐富多彩的`蓓蕾讀書工程活動，用活動帶動蓓蕾讀書工程的開展。
1、積極開展“和好書交朋友”活動，規(guī)定必讀書目和推薦書目。確保一、二年級不少于2.5萬字，三、四年級不少于20萬字，五、六年級50萬字的閱讀量。古詩詞一、二年級每周一首，三、四年級每周二首，五、六年終每周三首。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。全體教師人人寫教育隨筆。
2、堅持讀書寫“兩記”（讀書筆記、日記），編“兩報”（手抄報、作文報，爭“兩星”（讀書星、寫作星）。定期開展“三會“（故事演講會、朗誦欣賞會、讀書報告會），組織”三賽“（閱讀知識競賽、作文競賽、心得體會競賽）活動。
3、5月和12月開展相關(guān)讀書展示活動，舉辦學(xué)生閱讀成果展。每個學(xué)生要確定一種新聞記者成果匯報的方法。如：舉辦讀書筆記展、書評、讀后感、剪報、手抄報等。
4、學(xué)生在課外自組“蓓蕾讀書小組“。小組成員自愿組合、自定計劃、自主活動、定期匯報。
5、繼續(xù)開展好蓓蕾讀書考級活動。每學(xué)期結(jié)束前兩周進(jìn)行蓓蕾讀書考級，根據(jù)學(xué)生的讀書情況和考級成績，合格者頒發(fā)相關(guān)等級證書，調(diào)動學(xué)生讀書的興趣。
四、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀課的研究，確保上好五種類型的閱讀課。
1、確保閱讀課的時間，我校確定每周兩節(jié)課為讀書課，在時間上予以保證。
2、通過教師研討會、開展觀摩課等活動，對如何上好課內(nèi)外閱讀課進(jìn)行探討，指導(dǎo)好教師上好讀物推薦課、閱讀方法指導(dǎo)課、自由閱讀課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課。
1、加大蓓蕾讀書工程的監(jiān)控力度，確保蓓蕾讀書工程活動的正常開展。每學(xué)期我們在期中、期末考試前二次定期檢查各聯(lián)小蓓蕾讀書活動開展情況，并不定期對各聯(lián)小的讀書活動開展進(jìn)行隨機(jī)檢查。使學(xué)校、教師對蓓蕾讀書工程活動充分重視，從思想上提高認(rèn)識。
2、把蓓蕾讀書工程納入學(xué)校評估方案。對各聯(lián)小、教師組織開展的蓓蕾讀書工程活動進(jìn)行量化評估，調(diào)動教師工作的積極性。
3、加強(qiáng)蓓蕾讀書工程組織建設(shè)，充實(shí)蓓蕾讀書工程小組。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十
讀書能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩。下面是本站小編整理讀書經(jīng)驗交流會的范文，歡迎閱讀!
親愛的各位同學(xué)：大家好!很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經(jīng)驗與感悟。其實(shí)我站在這里，底氣并不是很足。因為臺下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅定的站在這里，因為我真心想為大家推薦一些我喜歡的書。
我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對我們來說是個很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學(xué)生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛煉自己。但是我想應(yīng)該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學(xué)時光。
我們?yōu)槭裁匆x書?我覺得每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。俗話說得好，書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學(xué)生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學(xué)到能夠用得上的東西并不多?？赡墚?dāng)我們走入社會時，都會發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)到的東西也完全沒有用的上。原因就在于要么是我們學(xué)的東西太少了，要么是我們學(xué)的東西適應(yīng)不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實(shí)力，拓展自己的知識面，提升能力和修養(yǎng)。那這就涉及到一個問題我們該看什么樣的書呢?我認(rèn)為最應(yīng)該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當(dāng)你看一本你自己覺得很無聊的書的時候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完后我覺你你也應(yīng)該不會有多大的收獲，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費(fèi)了時間。我覺得你值了，至少你圖了個心理滿足感啊。
其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對于我們文科的孩子來說，電腦操作這個東西要求的檔次比較低，像我們專業(yè)只需要過計算機(jī)一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準(zhǔn)。但是在實(shí)際生活中我們可能需要用到的計算機(jī)軟件卻有很多，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。
最后的話那就是看一些有關(guān)我們專業(yè)方面的書了，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學(xué)好它。大學(xué)的課堂真正起到的是一個引導(dǎo)的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至于進(jìn)不進(jìn)去，進(jìn)去之后該怎么辦就得看你自己了。
陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態(tài)：
坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態(tài)對待之;。
站著讀——指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，一切以對手的心態(tài)對待之;。
跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態(tài)對待之;。
騎著讀——橫刀立馬、針風(fēng)相對，一切以敵人的心態(tài)對待之。我覺得后三者都不可取，我們應(yīng)該是坐著讀。以平等的觀點(diǎn)去看待所讀的書，與書的作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。
那么最后呢，我想向大家推薦幾本個人比較喜歡的書。(見ppt)。
縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部兒童文學(xué)作品中蘊(yùn)含著永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價值時，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動著所有活在這個世界上的人們，讓我們的心為之震動。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的。
《草房子》是一個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，殘疾少年對尊?yán)的堅守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。
1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，中國作協(xié)全國委員會委員,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!
當(dāng)今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會去閱讀，去思考。作為新時代的大學(xué)生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn)，思考這些觀點(diǎn)哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個小型的社會，大學(xué)也是進(jìn)入社會的一個過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生?！?BR> 在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果。
《人性的弱點(diǎn)》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動勝于言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你?！蔽⑿σ幌拢恍枰獱縿尤龡l肌肉，這又何樂而不為呢?微笑一下，可以縮短人與人的距離;微笑一下，可以縮小空間的范圍;微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。在社聯(lián)的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖。
為了能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，我們要認(rèn)清人性中存在的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時候針對這些弱點(diǎn)下手，就會事半功倍。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點(diǎn)，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認(rèn)可，才能在學(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。
勵志。
作家和基督教領(lǐng)袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個世紀(jì)初就開始講授他的成人訓(xùn)練課程，開創(chuàng)了美國的成人教育運(yùn)動。他的成功哲學(xué)與處世技巧對當(dāng)今時代的年輕人來說，仍是一個永恒的人生課題?！?BR> “讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香?！笔兰o(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。
謝謝大家!!!
今天我給大家推薦的一本書是雅克阿塔利的《噪音·音樂的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》。首先我來向大家介紹一下這本書的作者：雅克·阿塔利(jacquesattali)是法國政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者、著名的政論家，小說家，劇作家，未來學(xué)家。曾被評為世界100位最頂尖的思想家之一，長期擔(dān)任密特朗總統(tǒng)的特別顧問，1990年創(chuàng)建歐洲復(fù)興開發(fā)銀行，并擔(dān)任首任行長;20xx年被薩科齊總統(tǒng)邀請并組建解放經(jīng)濟(jì)增長委員會并出任主席。他對政治經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)等方面的研究都有高度的興趣。1977年他寫了這本書，他說：如果噪聲是暴力，音樂仍是預(yù)言。通過傾聽，我們可以預(yù)見到社會的未來。音樂和現(xiàn)在一樣，宣布在未來的世界。禮儀是禮儀祭祀的比喻，吟游詩人宣布封建世界，演唱會之前的資產(chǎn)階級收購，錄音影示了消費(fèi)社會;爵士樂對是家庭的青年反抗。如今，mp3和音樂專業(yè)的學(xué)生之間的虛擬戰(zhàn)斗。除了勾勒另一個世界，使音樂的樂趣可以接管該優(yōu)先級的發(fā)揮，其實(shí)每個人都能夠最終成為他自己的生活創(chuàng)造者。
這本書提到藝術(shù)音樂的關(guān)系以及對社會的未來提供了寶貴的見解。attali假定社會是壞的噪聲必須被顛覆的想法后成立。因此，各方面的力量，有效的社會變革，在一段時間，已被破壞殆盡。鑒于時間雖然，他們發(fā)現(xiàn)他們的方式融入社會的方式，在這里，音樂開始引起變化。
噪音是音樂之存在的先決條件。在本體論上講，噪音先于音樂。噪音的政治性在于它的隨時會顛覆現(xiàn)有的政治和社會規(guī)范這一點(diǎn)上。噪音是音樂重新結(jié)構(gòu)自己的動力。噪音里雖然包含著死亡，但也帶著秩序，因為其中有全新的信息，噪音才創(chuàng)造出意義。噪音的中斷，解放了聽者的想象。噪音一切斷某一意義的傳遞時，、所有的意義都可能了。只有噪聲音的在場，才使理解變得可能，才能制造出意義。它才使新的組織變得可能。柏拉圖擔(dān)心聲音模態(tài)一轉(zhuǎn)換，最根本性的政治和和社會規(guī)范就會被推翻(阿塔利《噪音》，34頁)。
噪音的政治性在于它的審查和稀有。只有它的到來，聲音的意義闡釋，才可能。尋找和制造噪聲音并不容易。音樂廳就像美術(shù)館，是一個收藏噪聲音的地方：它里面的噪音必須大大蓋過外面的噪音，更尖銳，里外有落差，音樂才會到來，也才對我們有足夠的張力。
這是一個非常有趣和周密的書。我認(rèn)為學(xué)哲學(xué)的學(xué)生和音樂學(xué)學(xué)生都應(yīng)該讀一下，這本書跟我們的學(xué)科聯(lián)系緊密，如果在學(xué)習(xí)的過程中，不知道自己學(xué)的東西在當(dāng)今社會以及源遠(yuǎn)的歷史長河中所起到的作用以及意義，那么對這樣的學(xué)習(xí)也是不透徹不明了的，我不敢評價這本書是寫音樂在政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面是最好的一本，但至少它較好的解釋了政治，經(jīng)濟(jì)對音樂文化的影響和藝術(shù)與社會之間的相互關(guān)系。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十一
一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界。
夏d尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔?，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
二、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級，自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對初中學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在做班主任的工作中，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助，學(xué)生的配合，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十二
上周六聽了xx實(shí)驗小學(xué)xx老師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。
于老師首先從一個互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個選項欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識到：如果把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。
通過運(yùn)動報告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)驗是我們的財富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運(yùn)動是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過斷繩來改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們在日常教學(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進(jìn)行教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們在教學(xué)中，跑步要分道進(jìn)行，出現(xiàn)問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學(xué)生家長及醫(yī)院做好聯(lián)系為學(xué)生建立健康檔案。
報告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲?！敝挥猩钌铑I(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點(diǎn)談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫文章的四字法則：“小、實(shí)、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了。我們可以向中國學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)行投稿，這樣比較容易發(fā)表。
講到寫文章的兩點(diǎn)模式：一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點(diǎn)那么這篇文章就是問題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細(xì)節(jié)（3）主題（4）結(jié)果四步。通過案例來寫成描述性文章。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。與此同時給我們提出五點(diǎn)走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的文章也就會源源不斷的發(fā)表了。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十三
我從20xx年11月開始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對我來說，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會：
1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級教學(xué)管理工作中一個極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動性。然而，這種工作也不是絕對被動的，其中也包含主動因素。例如對教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計劃要做的工作，并且，在計劃安排和具體行動上也有較大的主動性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書要與時俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動性工作，主動做好教學(xué)主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識，變被動管理為主動服務(wù)，主動為教學(xué)服務(wù)、主動為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足，一是拓寬知識面；二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。教學(xué)秘書工作并不深奧、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個崗位。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十四
第一段：引言（引出主題）。
作為一名護(hù)士，經(jīng)驗交流是我們不可或缺的學(xué)習(xí)和成長方式。通過與同行的交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，共同提高自身的護(hù)理技能和綜合素質(zhì)。在多年的工作中，我不斷參與護(hù)士經(jīng)驗交流，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
在醫(yī)療行業(yè)中，經(jīng)驗是最好的老師。每一個護(hù)士都會遇到各種各樣的病情和問題，而通過經(jīng)驗交流，我們可以從別人的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，提前預(yù)防和處理類似的情況。經(jīng)驗交流可以彌補(bǔ)理論知識的不足，讓我們更加靈活和熟練地處理工作中遇到的各種挑戰(zhàn)。
護(hù)士經(jīng)驗交流的方式有多種多樣，比如定期的護(hù)士例會、專業(yè)學(xué)術(shù)研討會、在線平臺等。在例會中，我們可以分享自己的工作經(jīng)驗和心得，也可以借鑒他人的實(shí)踐措施，發(fā)現(xiàn)問題并共同研究解決方案。而專業(yè)學(xué)術(shù)研討會則提供了更廣闊的平臺，我們可以向來自其他醫(yī)院和科室的護(hù)士學(xué)習(xí)，了解不同地區(qū)和不同環(huán)境下的最新護(hù)理理念和技術(shù)。此外，隨著科技的發(fā)展，越來越多的在線平臺也為護(hù)士經(jīng)驗交流提供了便捷和高效的方式。
護(hù)士經(jīng)驗交流不僅能提升我們的專業(yè)技能，還有助于增強(qiáng)我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。通過與同事分享自己的經(jīng)驗，我們可以更好地融入團(tuán)隊，共同進(jìn)步。同時，護(hù)士經(jīng)驗交流也能夠幫助我們建立良好的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)，擴(kuò)大自己的社交圈。通過與其他醫(yī)院和科室的護(hù)士交流，我們可以了解到更多的工作機(jī)會和發(fā)展空間。此外，互相交流經(jīng)驗還能夠消除我們的工作焦慮和壓力，增強(qiáng)工作的滿足感和歸屬感。
第五段：總結(jié)和展望。
護(hù)士經(jīng)驗交流是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長過程，我們應(yīng)當(dāng)積極參與其中，不斷提高自身的護(hù)理水平和全面素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)當(dāng)鼓勵和支持其他護(hù)士進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同打造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。未來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療模式的不斷創(chuàng)新，護(hù)士的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)將會面臨更高的要求。只有通過經(jīng)驗交流，我們才能不斷追求卓越，為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十五
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名教育工作者，我參加了最近的一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動。這次活動主要圍繞著如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣展開，與會者分享了很多有效的方法和經(jīng)驗。
在這次交流活動中，我深刻地認(rèn)識到了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一，我們需要通過多種方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。
在與其他教育工作者的交流中，我學(xué)到了很多新的方法和技巧。例如，通過游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。此外，我們還探討了如何關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以及如何利用多媒體技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)效果。
通過這次交流活動，我也深刻認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，在游戲化教學(xué)方面，我需要更加深入地了解相關(guān)知識和技能，以便更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。此外，在關(guān)注學(xué)生個體差異方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以便更好地因材施教。
總之，這次教學(xué)經(jīng)驗交流活動讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性，學(xué)到了很多新的方法和技巧，也認(rèn)識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。