總結(jié)能夠幫助我們以更加客觀、全面的視角看待事物和問(wèn)題。怎樣通過(guò)總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)建議，是我們寫總結(jié)時(shí)需要思考的方向。范文僅供參考，請(qǐng)大家根據(jù)自身需求和情境進(jìn)行靈活應(yīng)用和創(chuàng)新。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇一
在清明節(jié)來(lái)臨之際，市__幼兒園組織開展了“我們的節(jié)日清明節(jié)”主題活動(dòng)。
一是開展國(guó)旗下“清明節(jié)”感恩主題演講。號(hào)召小朋友們緬懷我們的革命先烈，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，快樂游戲、認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)、鍛煉好身體，長(zhǎng)大后會(huì)為我們的祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)。
二是銘記歷史，感恩前行。依托“爸爸俱樂部”開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)東營(yíng)市消防支隊(duì)進(jìn)行參觀和慰問(wèn)活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步深化幼兒的感恩教育。
三是詩(shī)詞誦讀，感受經(jīng)典文化魅力。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂…”朗朗的古詩(shī)誦讀聲中，孩子感受到了經(jīng)典詩(shī)篇魅力的同時(shí)，也弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
四是體驗(yàn)清明習(xí)俗，傳承。
民俗文化。
各班級(jí)利用清明節(jié)日教育契機(jī)，陸續(xù)開展踏青、放風(fēng)箏、踢球、畫蛋等一些清明的民俗活動(dòng)孩子們通過(guò)視頻、圖片等詳細(xì)了解了清明的風(fēng)俗習(xí)慣，了解了寒食節(jié)的來(lái)歷，知曉清明節(jié)需要吃寒食。
系列主題活動(dòng)的開展，深化了幼兒的感恩教育，豐富幼兒清明傳統(tǒng)風(fēng)俗體驗(yàn)的同時(shí)，也讓幼兒感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的愛國(guó)主義情操。
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清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇二
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)了，畢竟活動(dòng)的過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算是多么重要，比較重要的自然是通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說(shuō)明他們通過(guò)這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(zhǎng)的號(hào)召力來(lái)激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次親子活動(dòng)了，但是家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過(guò)當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來(lái)說(shuō)已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，有時(shí)還會(huì)問(wèn)出一些富有哲理性的問(wèn)題，家長(zhǎng)們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過(guò)這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子們之間的距離，更能夠加深家長(zhǎng)與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問(wèn)題也能夠得到家長(zhǎng)的有效配合。
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶外活動(dòng)管理與現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過(guò)馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長(zhǎng)帶領(lǐng)的話又會(huì)讓場(chǎng)面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長(zhǎng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶外活動(dòng)更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇三
為進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)兒童思想道德教育，開展傳統(tǒng)民族節(jié)日傳承中華民族美德教育，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，結(jié)合清明節(jié)教育機(jī)會(huì)，開展“節(jié)日、清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、利用周一的升旗活動(dòng)，結(jié)合國(guó)旗下的講話，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教育孩子緬懷革命英雄，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、通過(guò)對(duì)話、兒歌、歌曲、故事、繪畫等各種教學(xué)方法，對(duì)兒童傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”進(jìn)行知識(shí)教育，進(jìn)一步了解為新中國(guó)成立付出生命和青春的英雄，了解他們的例子，激發(fā)兒童對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和他人的熱愛。
3、通過(guò)戶外郊游、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)，讓孩子們了解傳統(tǒng)習(xí)俗，不僅鍛煉身體，還能充分感受到春景的美。
清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)兒童思想道德教育，蕉城實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合清明節(jié)教育機(jī)會(huì)，根據(jù)區(qū)文明辦公室“我們的節(jié)日，清明節(jié)”主題活動(dòng)文件要求，園區(qū)認(rèn)真部署實(shí)施，園區(qū)開展了一系列清明節(jié)主題教育活動(dòng)。
各年級(jí)教師根據(jù)本年齡段兒童的實(shí)際特點(diǎn)，開展獨(dú)特的`教育活動(dòng)，吸引兒童參與。有的班級(jí)通過(guò)多媒體觀看英雄故事和愛國(guó)電影，讓孩子對(duì)英雄有直觀的認(rèn)識(shí)，從而從內(nèi)心積極熱愛和學(xué)習(xí)英雄；有的班級(jí)通過(guò)談話、兒歌、歌曲、故事、手工藝品、繪畫、欣賞、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，如學(xué)習(xí)兒歌《掃墓歌》、歌曲《閃閃紅星》《閃閃紅星》、制作掃墓花等，讓孩子們進(jìn)一步了解清明節(jié)的起源，感受清明節(jié)與其他節(jié)日在氣氛上的區(qū)別，教育孩子學(xué)習(xí)先人舍己為人、不爭(zhēng)名利的精神，懂得熱愛祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活。
通過(guò)這次主題活動(dòng)，孩子們受到了深刻的教育，很多孩子對(duì)“清明節(jié)”有了初步的了解。他們知道，他們不僅要學(xué)習(xí)烈士的精神，還要意識(shí)到今天的幸福生活是烈士們用鮮血換來(lái)的，讓孩子們不僅要以烈士為榜樣，努力工作，更重要的是要付諸行動(dòng)，從小做起。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇四
清明節(jié)一直是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在此期間，我園以清明節(jié)為契機(jī)，以愛國(guó)主義教育為活動(dòng)指導(dǎo)，以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容，以主題實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，積極開展清明節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，緬懷革命先烈，緬懷前輩圣賢，感受文化魅力，教育孩子銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。
清明節(jié)活動(dòng)涉及面廣，工作量大。既要有教育活動(dòng)，又要有一套完整的實(shí)施方案和安全保障。因此，我園高度重視這項(xiàng)工作，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合，指導(dǎo)協(xié)調(diào)清明節(jié)活動(dòng)有序開展。結(jié)合我園的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。
為加強(qiáng)安全保障，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組層層分解各年級(jí)小組的安全責(zé)任，從活動(dòng)計(jì)劃到組織實(shí)施，督促落實(shí)一切，將清明節(jié)活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)考核，確?；顒?dòng)順利開展。
1.向烈士致敬，寄托哀思。清明節(jié)前夕，我園組織小班全體孩子開展工作。＂祭祀烈士陵園，緬懷革命先烈＂主題活動(dòng)。當(dāng)我來(lái)到烈士陵園，看到烈士紀(jì)念碑靜靜地矗立在我面前，孩子們沒有過(guò)去的喧囂，沒有路上的笑聲，靜靜地站著，低頭默哀，緬懷革命先烈的偉大成就，獻(xiàn)上花圈，表達(dá)我們的悲傷。
2.謹(jǐn)慎追求未來(lái)，緬懷祖先。在清明節(jié)，小班的.孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了新四軍革命紀(jì)念館和壩口廣場(chǎng)的浮雕。聽紀(jì)念館工作人員介紹革命先烈的英勇感人事跡，了解家鄉(xiāng)悠久的歷史和燦爛的文明。鼓勵(lì)孩子們繼承先烈的遺產(chǎn)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，長(zhǎng)大后為建設(shè)和諧美麗的新姜堰做出貢獻(xiàn)。
3.了解節(jié)日的起源，感受春天的美麗。清明節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇，是春游、郊游、親近自然的好時(shí)機(jī)。我們組織孩子們到戶外郊游，看紅花綠草，沐浴在溫暖的春日陽(yáng)光下，親吻溫暖的春風(fēng)。孩子們追逐和笑，就像一群飛鳥。
在組織清明節(jié)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持貼近現(xiàn)實(shí)、生活、兒童，充分利用現(xiàn)有當(dāng)?shù)匚幕Y源，精心設(shè)計(jì)兒童愿意參與、方便參與的活動(dòng)，與＂德育宣傳月＂結(jié)合活動(dòng)，收到了預(yù)期的效果，＂愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)＂種子在孩子心中生根發(fā)芽。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇五
系列活動(dòng)一：歡樂成長(zhǎng)（12.23—12.30）。
系列活動(dòng)二：親子活動(dòng)（12.31上午）。
具體資料：
系列活動(dòng)一：歡樂成長(zhǎng)——雙誕（旦）的來(lái)歷。
活動(dòng)時(shí)間：12月23日——12月31日。
（一）活動(dòng)資料：雙誕（旦）的來(lái)歷。
活動(dòng)時(shí)間：月23日。
活動(dòng)目的：讓幼兒經(jīng)過(guò)各種形式（如家長(zhǎng)講解、觀看動(dòng)畫、教師講解等）了解雙誕（旦），明白其習(xí)俗，讓幼兒喜歡過(guò)節(jié)，增加幼兒幸福指數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、故事、資料。
活動(dòng)形式：不限。
（二）歡樂成長(zhǎng)——我的圣誕禮物。
活動(dòng)時(shí)間：年12月24日。
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)圣誕前一天的平安夜的驚喜。
2.制作圣誕手工作品，展示幼兒本事。
活動(dòng)形式：
1.教師在幼兒午睡時(shí)，將平安果藏到班級(jí)任何地方，待幼兒起床后給幼兒驚喜。用錄像記錄幼兒尋找禮物的過(guò)程及表情，并與家長(zhǎng)分享。整理后幼兒一齊分享驚喜的心境，體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)平安果。
2.圣誕手工展。
各班根據(jù)幼兒本事，選擇制作：平安果、圣誕襪、圣誕樹等圣誕作品，裝飾走廊。
（三）歡樂成長(zhǎng)——狂歡圣誕節(jié)才藝大比拼。
活動(dòng)時(shí)間：2018年12月25——29日。
活動(dòng)目的：
1.展示幼兒對(duì)各領(lǐng)域知識(shí)的掌握。
2.體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒的自信。
活動(dòng)形勢(shì)：以平行班為單位，將五大領(lǐng)域（科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、生活）的知識(shí)以游戲比賽的形展示出來(lái)。游戲自定。每個(gè)領(lǐng)域一個(gè)游戲。
（健康領(lǐng)域要將新投放的玩具利用上）。
（四）歡樂成長(zhǎng)——迎新年，掛紅燈。
活動(dòng)時(shí)間：2018年12月30日。
以班級(jí)為單位，制作不一樣形式的燈籠，感受新年的氣氛，并裝飾前走廊。
系列活動(dòng)二：親子活動(dòng)。
（五）親子新年會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：2018年12月31日。
純游戲式親子互動(dòng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行游戲，游戲突出大家庭的溫暖，讓每一名家長(zhǎng)、幼兒都感受到九園融洽的歡樂氛圍。共同迎接新年的到來(lái)。
要求：家長(zhǎng)穿淺色衣服、室內(nèi)鞋（進(jìn)入班級(jí)換鞋）參加活動(dòng)，教師準(zhǔn)備4-5個(gè)游戲（其中包括一個(gè)純成人的游戲，一個(gè)純幼兒的游戲，2-3個(gè)親子游戲），3-4個(gè)小律動(dòng)（每個(gè)游戲結(jié)束時(shí)做整理用），幼兒分組游戲，每個(gè)家庭來(lái)一名家長(zhǎng)。教師把前6天的活動(dòng)制作短片或幻燈片，在親子大聯(lián)歡上播放。
1.幼兒表演類：以班級(jí)為單位的幼兒團(tuán)體表演（能夠表演本學(xué)期幼兒學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等）。
2.親子游戲類：以級(jí)部為單位，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長(zhǎng)幼兒代表進(jìn)行游戲。
（1）包餃子（親子互動(dòng)）。
規(guī)則：團(tuán)體進(jìn)行，家長(zhǎng)將孩子抱在懷中，兩眼微笑對(duì)孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反復(fù)兩次）。
（2）圍圍接力賽。
準(zhǔn)備：帽子、圍巾、手套5-10套。
規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，幼兒再起點(diǎn)處戴好自我的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對(duì)面的家長(zhǎng)處，幫家長(zhǎng)圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。
（3）喂娃娃。
準(zhǔn)備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，家長(zhǎng)抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起，家長(zhǎng)抱著孩子跑到對(duì)面，孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。
（4）占圈。
準(zhǔn)備：20個(gè)圈、音樂。
規(guī)則：21名家長(zhǎng)手抱自我的孩子圍著圓圈走，當(dāng)音樂停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈，最終占到圈的家庭為勝利者。
（5）疊報(bào)紙。
準(zhǔn)備：報(bào)紙20張、音樂。
規(guī)則：音樂響起時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在報(bào)紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作，音樂停止時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一齊將報(bào)紙對(duì)折后再次站到報(bào)紙上，反復(fù)操作數(shù)次，最終看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
（6）親子祝福類：
印唇印：為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛心彩紙，請(qǐng)媽媽為孩子涂上口紅，并幫忙幼兒將唇印印在愛心上，張貼在祝福墻上。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇六
在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)動(dòng)畫錄像了解了清明節(jié)的來(lái)歷及清明節(jié)的習(xí)俗。在看完錄像我們還向幼兒進(jìn)行了提問(wèn)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)清明節(jié)的了解。
在采取錄像時(shí)，我們老師收集的是幼兒動(dòng)畫版的錄像，這樣更直觀了解清明節(jié)。在看完錄像之后，我們下一環(huán)節(jié)是讓幼兒分享帶來(lái)的青餅，青餅也是清明節(jié)的一道食品。
在這一環(huán)節(jié)上我們主要讓幼兒品嘗出青餅與其他餅的不同之處，而且在幼兒認(rèn)真品嘗完之后，老師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行了提問(wèn)：“你吃到的青餅是什么味道的?”。有些幼兒便回答到：“我的青餅里面有芝麻餡、紅糖”等。通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也得到了提升，同時(shí)，也符合了我們中班組舉行此次活動(dòng)的目的。
在活動(dòng)中，我們的老師顯得更加的認(rèn)真。樂老師認(rèn)真捕捉幼兒有意義的鏡頭，柴老師積極配合分青餅，曹老師在場(chǎng)內(nèi)維持秩序。整個(gè)活動(dòng)顯得更加有序，在這樣活動(dòng)中我們的老師也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，更有助于今后活動(dòng)的開展。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇七
主題目標(biāo):。
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最終以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
第一部分：熟悉新年。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，明白新年的象征意義。
2、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。
談話：認(rèn)識(shí)新年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新日歷一份；大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱：兒歌《新年》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌資料，感受過(guò)年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過(guò)年形式。
2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《新年》，新年錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）。
3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）。
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得十分高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。
三：學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向：能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年。
價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇八
優(yōu)秀作文推薦！清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人們都要用不一樣形式緬懷那些為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和爭(zhēng)取民族獨(dú)立，為了國(guó)家繁榮和人民幸福而獻(xiàn)出寶貴生命的無(wú)數(shù)英烈、先烈們。為響應(yīng)市、區(qū)關(guān)于深入貫徹“我們的節(jié)日——清明節(jié)”主題活動(dòng)的文件精神，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立正確的英雄觀和歷史觀，弘揚(yáng)偉大的民族精神，xx社區(qū)于清明節(jié)期間，開展了資料豐富、形式多樣的一系列教育活動(dòng)，并取得了良好效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)匯報(bào)如下：
在清明節(jié)即將來(lái)臨之際，xx社區(qū)全面動(dòng)員廣大群眾，采取有力措施，著力做好清明期間的宣傳、教育、引導(dǎo)工作。x月x日至x月x日我社區(qū)發(fā)起了以“禮貌祭祀，平安清明”為主題的宣傳活動(dòng)，號(hào)召群眾擯棄落后、危險(xiǎn)、鋪張的傳統(tǒng)祭祀陋習(xí)，以科學(xué)、環(huán)保、節(jié)儉的現(xiàn)代祭祀方式緬懷親人，寄托哀思?；顒?dòng)期間，工作人員向來(lái)往群眾發(fā)放禮貌祭祀的宣傳單、活動(dòng)手冊(cè)，并向他們推廣敬獻(xiàn)鮮花、網(wǎng)上掃墓和家庭追思等新型祭奠方式，教育培養(yǎng)他們樹立厚養(yǎng)薄葬的新觀念，使他們構(gòu)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境、堅(jiān)持清潔衛(wèi)生、保障健康安全的思維意識(shí)，自覺遵守禮貌祭祀的有關(guān)要求。還在社區(qū)醒目位置張貼通知。宣傳“尊老愛幼、孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)群眾經(jīng)過(guò)鮮花、音像、網(wǎng)絡(luò)等禮貌環(huán)保的新型祭掃方式表達(dá)對(duì)先人的緬懷和敬仰，從而樹立社會(huì)新風(fēng)，改革喪葬陋俗，減少祭掃活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的污染，消除火災(zāi)隱患。
社區(qū)工作人員聯(lián)合婦女聯(lián)合會(huì)共同組織開展了以“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”為主題的活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)民族魂魄，增強(qiáng)民族意識(shí)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員樹立服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的崇高信念。活動(dòng)期間，團(tuán)員、青年、少年隊(duì)員們利用各種條件登錄各大網(wǎng)站，以在線送花、留言、貼挽聯(lián)等方式緬懷為民族為國(guó)家獻(xiàn)出生命的英雄烈士。對(duì)于這次網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，許多團(tuán)員、學(xué)生們感覺十分新鮮，認(rèn)為從中學(xué)到了更多的歷史文化知識(shí)，了解了更多的英雄人物事跡，受到了更多的愛國(guó)精神鼓舞。團(tuán)員、青年、小學(xué)生們都十分支持這種方式的活動(dòng)，認(rèn)為網(wǎng)上祭奠既不影響大家表達(dá)內(nèi)心的.崇敬緬懷之情、景仰學(xué)習(xí)之意，又能夠避免森林火災(zāi)的發(fā)生，堅(jiān)持生態(tài)環(huán)境不受破壞，并且與當(dāng)今節(jié)儉型社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)相吻合。
xx社區(qū)在清明期間開展了以“憶先烈事跡，明榮辱新觀”為主題的宣傳教育活動(dòng)，讓群眾們?cè)谛问蕉鄻拥男麄骰顒?dòng)中感受英烈們的崇高精神與偉大壯舉，從而樹立新的榮辱意識(shí)，傳承偉大的民族精神，弘揚(yáng)先進(jìn)的文化傳統(tǒng)。活動(dòng)期間，利用廣播的形式宣傳清明節(jié)的有關(guān)知識(shí)，并且結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀的資料宣傳革命英烈的光榮事跡，播放革命歌曲，使廣大群眾在休息之余也能感受到文化情感、愛國(guó)情懷、道德情操的教育引導(dǎo)。同時(shí)，社區(qū)還組織團(tuán)員、青年、小學(xué)生及其父母親人利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)觀看專題片、革命影片，經(jīng)過(guò)直觀形象、圖文并茂、簡(jiǎn)單通俗的形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，在政治思想方面作正面引導(dǎo)，增強(qiáng)愛國(guó)熱情，提升道德素養(yǎng)。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇九
教學(xué)將傳授的內(nèi)容，經(jīng)科學(xué)的選擇，依據(jù)知識(shí)構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律編成教材，作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班教學(xué)的。
工作總結(jié)。
下學(xué)期。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)班主任自培工作。
在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。
家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。
本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。
另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
二、本學(xué)年工作的新突破。
1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化。
家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語(yǔ)教育。
英語(yǔ)是一種國(guó)際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認(rèn)為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的。
兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。
幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，例如，他們不擔(dān)心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(zhǎng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語(yǔ)，重視培養(yǎng)對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
一、思想方面。
嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的。
規(guī)章制度。
積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀以正面教育為主講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力不斷更新思想以飽滿的熱情參加新的工作時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
三、工作方面。
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。
做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
一、教育教學(xué)。
本月我們開展了《美麗的春姑娘》、《奇妙的聲音》的主題活動(dòng)。
在“美麗的春姑娘”主題中，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，美麗的春天來(lái)到了，萬(wàn)物都在春姑娘的召喚下慢慢地蘇醒，一切都是那么的生機(jī)勃勃。在幼兒眼中，春天里的一切都散發(fā)著神奇的光芒，吸引著他們：綠綠的草地，枝頭的嫩芽、飛舞的彩蝶、暖暖的陽(yáng)光、黃色的迎春花、綠色的柳葉、粉紅的桃花，雪白的梨花……都是春天的信息。對(duì)小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們通過(guò)感知春天、觸摸春天、與春天互動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此我們組織幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)，讓幼兒尋找春天，觀察春天，感受春天的美麗。
“奇妙的聲音”這個(gè)主題中，通過(guò)聽一聽，找一找，幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出奇妙的聲音，發(fā)現(xiàn)聽覺感知會(huì)給自己帶來(lái)那么多的感受。聲音不但可以感知、還可以去創(chuàng)造，風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)，折個(gè)紙大炮甩出啪啪響，即使是豆子盒、沙子罐也可以創(chuàng)造聲音。在想一想、做一做、聽一聽的過(guò)程中，幼兒感知聲音的有無(wú)，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音，悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。然而，無(wú)休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭，故事“愛唱歌的大恐龍“幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng)。
本月我們繼續(xù)布置班級(jí)區(qū)域環(huán)境。結(jié)合主題內(nèi)容，我們還布置了“奇妙的聲音”主題環(huán)境，布置了幼兒繪畫的風(fēng)鈴作品及幼兒的手工作品。
二、衛(wèi)生保健。
1.本月我們發(fā)現(xiàn)了手足口病例，因此及時(shí)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行消毒、通風(fēng)，對(duì)幼兒玩具進(jìn)行消毒，對(duì)幼兒加強(qiáng)檢查。
2.平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗通風(fēng)，天天堅(jiān)持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒孩子多喝開水。
3.鼓勵(lì)幼兒參與戶外體育鍛煉。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理，對(duì)其進(jìn)行特殊照顧。
4.本月開展了安全教育活動(dòng)開展安全教育活動(dòng)：“我會(huì)躲貓貓”、“危咬人的電”，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí)。
三、家長(zhǎng)工作。
1.在手足口病聽課放假期間，繼續(xù)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，追蹤關(guān)注幼兒的健康，發(fā)現(xiàn)手足口病新增案例及時(shí)上報(bào)。
2.通過(guò)家路路通、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)的qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，并進(jìn)行了家教經(jīng)驗(yàn)的交流。
3.更新家園聯(lián)系專欄《親親家園》。
四、常規(guī)方面。
我們引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。在飯前、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手，同時(shí)，掌握洗手、漱口的正確方法。大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)別大小便有困難的幼兒也能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。。
五、班級(jí)特色。
我們利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間開展了“茂密的大樹”活動(dòng)。在具體的情境中激發(fā)幼兒撕紙的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕紙創(chuàng)作，增強(qiáng)了幼兒的撕紙技能。同時(shí)，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級(jí)環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
本班的幼兒活潑可愛，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好;回顧他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
一、班級(jí)工作管理。
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來(lái)傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
二、教育教學(xué)方面。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)。
工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料認(rèn)真摘錄筆記提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平不斷地完善充實(shí)自己與時(shí)具進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合全面發(fā)展的原則尊重每一位幼兒發(fā)展幼兒的個(gè)性。我們必須對(duì)孩子全面的了解教學(xué)也須不斷創(chuàng)新才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。
1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙;門窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作。
新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解，感受到我們的真誠(chéng)和愛心。是我們工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通。
四、安全工作。
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。
五、衛(wèi)生保健工作方面。
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
六、存在不足的問(wèn)題。
在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。
在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)。
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。
一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的安排部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四種全會(huì)精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好。
心得體會(huì)。
并能學(xué)以致用高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂同落實(shí)同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過(guò)學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中全心全意為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)。
二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說(shuō)、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。
二、事事細(xì)心，處處留心，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。本學(xué)期，我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級(jí)、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng)。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長(zhǎng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識(shí)，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。
2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī)，讓活動(dòng)有序化。開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。
3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。
4、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級(jí)管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)。
6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅(jiān)持接送卡制度，認(rèn)真、及時(shí)地做好各類記載，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。
7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全。
責(zé)任書。
讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)。
8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì)。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，賽前多次利用一切空閑時(shí)間，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。
9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作。本學(xué)期，根據(jù)保教處活動(dòng)安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。
10、互通信息，正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過(guò)伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。
我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對(duì)畫畫產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過(guò)描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒最大限度地發(fā)展。
四、家園配合，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育。
在教育過(guò)程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，提高育兒質(zhì)量。
(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng)，微笑服務(wù)家長(zhǎng)。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識(shí)外，根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。
(二)組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī)。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與，讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂，讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來(lái)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十
（一）這學(xué)期我們班從11月份開始開展“香香的水果”主題探究活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動(dòng)中不斷的改變相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn)，并將水果做為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運(yùn)用到各個(gè)區(qū)域中去。
（二）以整合觀引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，并以幼兒熟悉并喜愛的水果作為區(qū)域的名稱。既符合小班幼兒的特點(diǎn)，又打破了原有區(qū)域以知識(shí)劃分的刻意與呆板。
（三）區(qū)域創(chuàng)設(shè)過(guò)程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識(shí)地投放難易程度不同的材料。
（四）針對(duì)本階段幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)，既通過(guò)扣、串、捏等動(dòng)作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
（五）創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動(dòng)環(huán)境：讓墻面動(dòng)起來(lái)，成為操作的平臺(tái)、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動(dòng)靜場(chǎng)地的合理劃分，不互相干擾。
（一）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真。
活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)體驗(yàn)不同質(zhì)地材料的填充效果。
2)鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
3、喂食。
目的：
1)初步了解常見動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。
2)學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
4、找食物。
目的：
1)初步了解常見動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。
2)學(xué)習(xí)串的技能，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
西瓜屋：（娛樂區(qū)）。
1、敲敲樂：體驗(yàn)敲打的樂趣。
2、月亮、桃樹：培養(yǎng)幼兒的耐心和專注。
3、套圈：
1)通過(guò)觀察，區(qū)別物體的大小。
2)初步嘗試從大到小的排列順序。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十一
本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。同時(shí),教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。從而達(dá)到了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的,使個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)成為了適合幼兒教育和發(fā)展的途徑之一。
本學(xué)期將合并科學(xué)區(qū)和操作區(qū)，投放高結(jié)構(gòu)和中低結(jié)構(gòu)材料各占50%，老師提供了各種成品、半成品讓幼兒操作或制作，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。除了小魚繞線，蝴蝶穿線，老虎刷牙等，其余均為低結(jié)構(gòu)材料或中結(jié)構(gòu)材料。在建構(gòu)區(qū)中，本學(xué)期為幼兒投放了顏色多樣、形狀簡(jiǎn)單的大型積木，廢舊塑料瓶、露露罐、酸奶盒、衛(wèi)生紙筒、光盤等，使幼兒充分發(fā)揮想象，便于搭建出各種不同的造型，尤其是孩子們根據(jù)主題進(jìn)行的圖形搭建，大樹搭建，燕子搭建等，幾乎突破老師的想象。
本學(xué)期中，在小二班家長(zhǎng)們的支持下，投放了大量基礎(chǔ)材料。
在美工區(qū)，如報(bào)紙、彩紙、收集生活中各種廢舊物品，供幼兒發(fā)揮、創(chuàng)造，進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒根據(jù)春天主題創(chuàng)作的《花兒開了》,《小樹吐葉了》不僅豐富了主題墻，還將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的興趣激發(fā)了出來(lái)。
總而言之，在本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開展之下，我們?yōu)橛變禾峁┝烁嘧晕冶憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)他們探索的興趣，作為教師我們不僅要仔細(xì)觀察幼兒的反應(yīng)和行為，興趣和難度，作好《區(qū)域活動(dòng)觀察記錄》，還要在活動(dòng)時(shí)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒與同伴的交往，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)最基本的交往能力，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
但是，在本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們也有不足之處，在應(yīng)該根據(jù)幼兒需要提供適當(dāng)?shù)膸椭鷷r(shí)，沒有當(dāng)好幼兒的助手，有時(shí)過(guò)于急功近利，有時(shí)對(duì)尋求幫助的幼兒關(guān)注不夠……所以，以后我們?cè)谥笇?dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)該扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色，要始終明確自己所處的位置。不要給予孩子太多的要求，過(guò)于限制他們的行動(dòng)和思想。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十二
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。4月20日，新民幼兒園小班組開展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)。
雖然天空飄著小雨，但絲毫不影響家長(zhǎng)和孩子們期盼的心，上午八點(diǎn)三十分，孩子和家長(zhǎng)們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園。家長(zhǎng)們觀看孩子的晨間來(lái)園活動(dòng)、律動(dòng)、生活活動(dòng)等。隨后，學(xué)習(xí)活動(dòng)開始了，小1班孩子?jì)寢尀榱诉@次活動(dòng)她充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng)，準(zhǔn)備了精美的課件，在家做足了功課，為孩子們展示了一堂美術(shù)活動(dòng)《雨后的彩虹》，孩子們跟著她一起體驗(yàn)繪畫的快樂，感受彩虹的美麗。小2班孩子的爸爸也充分展示了他的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，給孩子們體驗(yàn)了一堂親子活動(dòng)《拋接球》，在他的耐心講解下，孩子們和自己的家長(zhǎng)共同參與完成了親子游戲，一起體驗(yàn)親子游戲的樂趣。最后陳柳美園長(zhǎng)對(duì)我們的家長(zhǎng)參與表示感謝，小班家長(zhǎng)開放日?qǐng)A滿成功。
通過(guò)開展開放日活動(dòng)，充分挖掘、利用家長(zhǎng)豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏!
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十三
今天，越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日活動(dòng)開放。家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們從不同程度上得到了發(fā)展和提高。家長(zhǎng)非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子在幼兒園學(xué)到了哪些新的本領(lǐng)，在幼兒園的表現(xiàn)如何，自己的孩子真的像老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?這些都是家長(zhǎng)朋友們迫切想知道的。孩子們也非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，我們也很希望家長(zhǎng)通過(guò)參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，更實(shí)際的來(lái)配合我們的工作，把家園共育落實(shí)到實(shí)處。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的精心準(zhǔn)備，本周四我們迎來(lái)了家長(zhǎng)們的到來(lái)。從孩子們午睡起床開始，家長(zhǎng)們便陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了，而且大部分是父母來(lái)的，因?yàn)槠綍r(shí)父母上班時(shí)間忙，接送大都是爺爺奶奶，這次半日活動(dòng)，家長(zhǎng)可以能完整地與孩子呆上半天在幼兒園，是一個(gè)觀察孩子表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。
在孩子們吃完小點(diǎn)心后，我們小班進(jìn)行了活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，歡迎爸爸媽媽、唱歌、念詩(shī)給爸爸媽媽聽、做游戲給爸爸媽媽看，孩子們都很積極，表演欲望也很強(qiáng)，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。班里的氣氛十分高漲。
在小便、洗手、喝水之后，接下來(lái)我們進(jìn)行的是美術(shù)活動(dòng)，為了讓家長(zhǎng)看到我們小班孩子在幼兒園的許多進(jìn)步的表現(xiàn)，及他們大膽的設(shè)想，我們選擇了美術(shù)活動(dòng)作為本次活動(dòng)開放的內(nèi)容。
小一班美術(shù)活動(dòng)是《彩色雨》，小二班的美術(shù)活動(dòng)是《蘑菇傘》。
開始上課了，看著大多數(shù)孩子沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)在的原因，變的調(diào)皮，看著家長(zhǎng)微笑的樣子，我們開始真正的放松了下來(lái)。在上課的過(guò)程中，我們有意無(wú)意的叫一些家長(zhǎng)一直認(rèn)為比較膽小的幼兒回答些簡(jiǎn)單些的問(wèn)題，他們的回答很好，我們也特別開心。
雖然是美術(shù)活動(dòng)，但在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行卻精采有趣，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手能力則更讓家長(zhǎng)們大開眼界，有的孩子一改平時(shí)的調(diào)皮搗蛋，在自己的紙上認(rèn)真的描繪著。
大部分孩子們自己探索進(jìn)行繪畫活動(dòng)，其中一些小朋友能將想法運(yùn)用到繪畫中，使自己的作品別具一格，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。家長(zhǎng)們還非常投入地和孩子一起完成了作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如小一班的彩色雨，家長(zhǎng)們給云媽媽添畫上了眼睛，讓云媽媽變得更在神采;小二班的蘑菇傘，家長(zhǎng)們給添畫上可愛的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物們躲在蘑菇傘下避雨，讓作品活了起來(lái)。
我們老師提出讓孩子們自己動(dòng)手，自己思考，自己探索，使孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣能更上一層樓。在短短一下午時(shí)間里我們聽見家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子們的進(jìn)步給予肯定，這和家長(zhǎng)朋友的配合支持理解是分不開的。
在教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了自己孩子在集體中的表現(xiàn)和進(jìn)步，關(guān)注著自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)言情況能否跟隨老師的引導(dǎo)和提問(wèn)積極思維等等。
結(jié)合活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們通過(guò)交流，他們對(duì)班級(jí)情況和孩子發(fā)展的需要有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深切地感受到：只有與老師積極地配合，才能更好地教育好孩子。有的家長(zhǎng)提出了建議：希望這種活動(dòng)多舉辦，多讓自己的孩子在集體面前表現(xiàn)自己等;但家長(zhǎng)們更多的是對(duì)班內(nèi)兩位老師的熱情負(fù)責(zé)和教學(xué)質(zhì)量給予了較高的肯定和好評(píng)。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是個(gè)“雙贏”的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)活動(dòng)更多地了解幼兒在園情況，同時(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也是展現(xiàn)自己風(fēng)采、鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，更是與家長(zhǎng)溝通的大好時(shí)機(jī)。
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我們兩個(gè)小班在半日活動(dòng)中來(lái)了四十多位家長(zhǎng)，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)!
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十四
我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過(guò)這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的`進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.與其他教師協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十五
?在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的;但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)，現(xiàn)我將我班級(jí)工作總結(jié)如下：
班級(jí)情況分析：
本班的幼兒活潑可愛，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好;回顧他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來(lái)傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)具進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。我們必須對(duì)孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。
1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙;門窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解，感受到我們的真誠(chéng)和愛心。是我們工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通。
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。
在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇一
在清明節(jié)來(lái)臨之際，市__幼兒園組織開展了“我們的節(jié)日清明節(jié)”主題活動(dòng)。
一是開展國(guó)旗下“清明節(jié)”感恩主題演講。號(hào)召小朋友們緬懷我們的革命先烈，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，快樂游戲、認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)、鍛煉好身體，長(zhǎng)大后會(huì)為我們的祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)。
二是銘記歷史，感恩前行。依托“爸爸俱樂部”開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)東營(yíng)市消防支隊(duì)進(jìn)行參觀和慰問(wèn)活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步深化幼兒的感恩教育。
三是詩(shī)詞誦讀，感受經(jīng)典文化魅力。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂…”朗朗的古詩(shī)誦讀聲中，孩子感受到了經(jīng)典詩(shī)篇魅力的同時(shí)，也弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
四是體驗(yàn)清明習(xí)俗，傳承。
民俗文化。
各班級(jí)利用清明節(jié)日教育契機(jī)，陸續(xù)開展踏青、放風(fēng)箏、踢球、畫蛋等一些清明的民俗活動(dòng)孩子們通過(guò)視頻、圖片等詳細(xì)了解了清明的風(fēng)俗習(xí)慣，了解了寒食節(jié)的來(lái)歷，知曉清明節(jié)需要吃寒食。
系列主題活動(dòng)的開展，深化了幼兒的感恩教育，豐富幼兒清明傳統(tǒng)風(fēng)俗體驗(yàn)的同時(shí)，也讓幼兒感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的愛國(guó)主義情操。
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清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇二
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)了，畢竟活動(dòng)的過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算是多么重要，比較重要的自然是通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說(shuō)明他們通過(guò)這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(zhǎng)的號(hào)召力來(lái)激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次親子活動(dòng)了，但是家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過(guò)當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來(lái)說(shuō)已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，有時(shí)還會(huì)問(wèn)出一些富有哲理性的問(wèn)題，家長(zhǎng)們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過(guò)這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子們之間的距離，更能夠加深家長(zhǎng)與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問(wèn)題也能夠得到家長(zhǎng)的有效配合。
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶外活動(dòng)管理與現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過(guò)馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長(zhǎng)帶領(lǐng)的話又會(huì)讓場(chǎng)面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長(zhǎng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶外活動(dòng)更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇三
為進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)兒童思想道德教育，開展傳統(tǒng)民族節(jié)日傳承中華民族美德教育，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，結(jié)合清明節(jié)教育機(jī)會(huì)，開展“節(jié)日、清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、利用周一的升旗活動(dòng)，結(jié)合國(guó)旗下的講話，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教育孩子緬懷革命英雄，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、通過(guò)對(duì)話、兒歌、歌曲、故事、繪畫等各種教學(xué)方法，對(duì)兒童傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”進(jìn)行知識(shí)教育，進(jìn)一步了解為新中國(guó)成立付出生命和青春的英雄，了解他們的例子，激發(fā)兒童對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和他人的熱愛。
3、通過(guò)戶外郊游、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)，讓孩子們了解傳統(tǒng)習(xí)俗，不僅鍛煉身體，還能充分感受到春景的美。
清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)兒童思想道德教育，蕉城實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合清明節(jié)教育機(jī)會(huì)，根據(jù)區(qū)文明辦公室“我們的節(jié)日，清明節(jié)”主題活動(dòng)文件要求，園區(qū)認(rèn)真部署實(shí)施，園區(qū)開展了一系列清明節(jié)主題教育活動(dòng)。
各年級(jí)教師根據(jù)本年齡段兒童的實(shí)際特點(diǎn)，開展獨(dú)特的`教育活動(dòng)，吸引兒童參與。有的班級(jí)通過(guò)多媒體觀看英雄故事和愛國(guó)電影，讓孩子對(duì)英雄有直觀的認(rèn)識(shí)，從而從內(nèi)心積極熱愛和學(xué)習(xí)英雄；有的班級(jí)通過(guò)談話、兒歌、歌曲、故事、手工藝品、繪畫、欣賞、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，如學(xué)習(xí)兒歌《掃墓歌》、歌曲《閃閃紅星》《閃閃紅星》、制作掃墓花等，讓孩子們進(jìn)一步了解清明節(jié)的起源，感受清明節(jié)與其他節(jié)日在氣氛上的區(qū)別，教育孩子學(xué)習(xí)先人舍己為人、不爭(zhēng)名利的精神，懂得熱愛祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活。
通過(guò)這次主題活動(dòng)，孩子們受到了深刻的教育，很多孩子對(duì)“清明節(jié)”有了初步的了解。他們知道，他們不僅要學(xué)習(xí)烈士的精神，還要意識(shí)到今天的幸福生活是烈士們用鮮血換來(lái)的，讓孩子們不僅要以烈士為榜樣，努力工作，更重要的是要付諸行動(dòng)，從小做起。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇四
清明節(jié)一直是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在此期間，我園以清明節(jié)為契機(jī)，以愛國(guó)主義教育為活動(dòng)指導(dǎo)，以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容，以主題實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，積極開展清明節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，緬懷革命先烈，緬懷前輩圣賢，感受文化魅力，教育孩子銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。
清明節(jié)活動(dòng)涉及面廣，工作量大。既要有教育活動(dòng)，又要有一套完整的實(shí)施方案和安全保障。因此，我園高度重視這項(xiàng)工作，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合，指導(dǎo)協(xié)調(diào)清明節(jié)活動(dòng)有序開展。結(jié)合我園的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。
為加強(qiáng)安全保障，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組層層分解各年級(jí)小組的安全責(zé)任，從活動(dòng)計(jì)劃到組織實(shí)施，督促落實(shí)一切，將清明節(jié)活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)考核，確?；顒?dòng)順利開展。
1.向烈士致敬，寄托哀思。清明節(jié)前夕，我園組織小班全體孩子開展工作。＂祭祀烈士陵園，緬懷革命先烈＂主題活動(dòng)。當(dāng)我來(lái)到烈士陵園，看到烈士紀(jì)念碑靜靜地矗立在我面前，孩子們沒有過(guò)去的喧囂，沒有路上的笑聲，靜靜地站著，低頭默哀，緬懷革命先烈的偉大成就，獻(xiàn)上花圈，表達(dá)我們的悲傷。
2.謹(jǐn)慎追求未來(lái)，緬懷祖先。在清明節(jié)，小班的.孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了新四軍革命紀(jì)念館和壩口廣場(chǎng)的浮雕。聽紀(jì)念館工作人員介紹革命先烈的英勇感人事跡，了解家鄉(xiāng)悠久的歷史和燦爛的文明。鼓勵(lì)孩子們繼承先烈的遺產(chǎn)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，長(zhǎng)大后為建設(shè)和諧美麗的新姜堰做出貢獻(xiàn)。
3.了解節(jié)日的起源，感受春天的美麗。清明節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇，是春游、郊游、親近自然的好時(shí)機(jī)。我們組織孩子們到戶外郊游，看紅花綠草，沐浴在溫暖的春日陽(yáng)光下，親吻溫暖的春風(fēng)。孩子們追逐和笑，就像一群飛鳥。
在組織清明節(jié)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持貼近現(xiàn)實(shí)、生活、兒童，充分利用現(xiàn)有當(dāng)?shù)匚幕Y源，精心設(shè)計(jì)兒童愿意參與、方便參與的活動(dòng)，與＂德育宣傳月＂結(jié)合活動(dòng)，收到了預(yù)期的效果，＂愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)＂種子在孩子心中生根發(fā)芽。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇五
系列活動(dòng)一：歡樂成長(zhǎng)（12.23—12.30）。
系列活動(dòng)二：親子活動(dòng)（12.31上午）。
具體資料：
系列活動(dòng)一：歡樂成長(zhǎng)——雙誕（旦）的來(lái)歷。
活動(dòng)時(shí)間：12月23日——12月31日。
（一）活動(dòng)資料：雙誕（旦）的來(lái)歷。
活動(dòng)時(shí)間：月23日。
活動(dòng)目的：讓幼兒經(jīng)過(guò)各種形式（如家長(zhǎng)講解、觀看動(dòng)畫、教師講解等）了解雙誕（旦），明白其習(xí)俗，讓幼兒喜歡過(guò)節(jié)，增加幼兒幸福指數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、故事、資料。
活動(dòng)形式：不限。
（二）歡樂成長(zhǎng)——我的圣誕禮物。
活動(dòng)時(shí)間：年12月24日。
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)圣誕前一天的平安夜的驚喜。
2.制作圣誕手工作品，展示幼兒本事。
活動(dòng)形式：
1.教師在幼兒午睡時(shí)，將平安果藏到班級(jí)任何地方，待幼兒起床后給幼兒驚喜。用錄像記錄幼兒尋找禮物的過(guò)程及表情，并與家長(zhǎng)分享。整理后幼兒一齊分享驚喜的心境，體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)平安果。
2.圣誕手工展。
各班根據(jù)幼兒本事，選擇制作：平安果、圣誕襪、圣誕樹等圣誕作品，裝飾走廊。
（三）歡樂成長(zhǎng)——狂歡圣誕節(jié)才藝大比拼。
活動(dòng)時(shí)間：2018年12月25——29日。
活動(dòng)目的：
1.展示幼兒對(duì)各領(lǐng)域知識(shí)的掌握。
2.體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒的自信。
活動(dòng)形勢(shì)：以平行班為單位，將五大領(lǐng)域（科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、生活）的知識(shí)以游戲比賽的形展示出來(lái)。游戲自定。每個(gè)領(lǐng)域一個(gè)游戲。
（健康領(lǐng)域要將新投放的玩具利用上）。
（四）歡樂成長(zhǎng)——迎新年，掛紅燈。
活動(dòng)時(shí)間：2018年12月30日。
以班級(jí)為單位，制作不一樣形式的燈籠，感受新年的氣氛，并裝飾前走廊。
系列活動(dòng)二：親子活動(dòng)。
（五）親子新年會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：2018年12月31日。
純游戲式親子互動(dòng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行游戲，游戲突出大家庭的溫暖，讓每一名家長(zhǎng)、幼兒都感受到九園融洽的歡樂氛圍。共同迎接新年的到來(lái)。
要求：家長(zhǎng)穿淺色衣服、室內(nèi)鞋（進(jìn)入班級(jí)換鞋）參加活動(dòng)，教師準(zhǔn)備4-5個(gè)游戲（其中包括一個(gè)純成人的游戲，一個(gè)純幼兒的游戲，2-3個(gè)親子游戲），3-4個(gè)小律動(dòng)（每個(gè)游戲結(jié)束時(shí)做整理用），幼兒分組游戲，每個(gè)家庭來(lái)一名家長(zhǎng)。教師把前6天的活動(dòng)制作短片或幻燈片，在親子大聯(lián)歡上播放。
1.幼兒表演類：以班級(jí)為單位的幼兒團(tuán)體表演（能夠表演本學(xué)期幼兒學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等）。
2.親子游戲類：以級(jí)部為單位，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長(zhǎng)幼兒代表進(jìn)行游戲。
（1）包餃子（親子互動(dòng)）。
規(guī)則：團(tuán)體進(jìn)行，家長(zhǎng)將孩子抱在懷中，兩眼微笑對(duì)孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反復(fù)兩次）。
（2）圍圍接力賽。
準(zhǔn)備：帽子、圍巾、手套5-10套。
規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，幼兒再起點(diǎn)處戴好自我的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對(duì)面的家長(zhǎng)處，幫家長(zhǎng)圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。
（3）喂娃娃。
準(zhǔn)備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，家長(zhǎng)抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起，家長(zhǎng)抱著孩子跑到對(duì)面，孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。
（4）占圈。
準(zhǔn)備：20個(gè)圈、音樂。
規(guī)則：21名家長(zhǎng)手抱自我的孩子圍著圓圈走，當(dāng)音樂停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈，最終占到圈的家庭為勝利者。
（5）疊報(bào)紙。
準(zhǔn)備：報(bào)紙20張、音樂。
規(guī)則：音樂響起時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在報(bào)紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作，音樂停止時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一齊將報(bào)紙對(duì)折后再次站到報(bào)紙上，反復(fù)操作數(shù)次，最終看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
（6）親子祝福類：
印唇印：為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛心彩紙，請(qǐng)媽媽為孩子涂上口紅，并幫忙幼兒將唇印印在愛心上，張貼在祝福墻上。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇六
在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)動(dòng)畫錄像了解了清明節(jié)的來(lái)歷及清明節(jié)的習(xí)俗。在看完錄像我們還向幼兒進(jìn)行了提問(wèn)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)清明節(jié)的了解。
在采取錄像時(shí)，我們老師收集的是幼兒動(dòng)畫版的錄像，這樣更直觀了解清明節(jié)。在看完錄像之后，我們下一環(huán)節(jié)是讓幼兒分享帶來(lái)的青餅，青餅也是清明節(jié)的一道食品。
在這一環(huán)節(jié)上我們主要讓幼兒品嘗出青餅與其他餅的不同之處，而且在幼兒認(rèn)真品嘗完之后，老師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行了提問(wèn)：“你吃到的青餅是什么味道的?”。有些幼兒便回答到：“我的青餅里面有芝麻餡、紅糖”等。通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也得到了提升，同時(shí)，也符合了我們中班組舉行此次活動(dòng)的目的。
在活動(dòng)中，我們的老師顯得更加的認(rèn)真。樂老師認(rèn)真捕捉幼兒有意義的鏡頭，柴老師積極配合分青餅，曹老師在場(chǎng)內(nèi)維持秩序。整個(gè)活動(dòng)顯得更加有序，在這樣活動(dòng)中我們的老師也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，更有助于今后活動(dòng)的開展。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇七
主題目標(biāo):。
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最終以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
第一部分：熟悉新年。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，明白新年的象征意義。
2、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。
談話：認(rèn)識(shí)新年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新日歷一份；大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱：兒歌《新年》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌資料，感受過(guò)年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過(guò)年形式。
2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《新年》，新年錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）。
3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）。
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得十分高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。
三：學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向：能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年。
價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇八
優(yōu)秀作文推薦！清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人們都要用不一樣形式緬懷那些為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和爭(zhēng)取民族獨(dú)立，為了國(guó)家繁榮和人民幸福而獻(xiàn)出寶貴生命的無(wú)數(shù)英烈、先烈們。為響應(yīng)市、區(qū)關(guān)于深入貫徹“我們的節(jié)日——清明節(jié)”主題活動(dòng)的文件精神，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立正確的英雄觀和歷史觀，弘揚(yáng)偉大的民族精神，xx社區(qū)于清明節(jié)期間，開展了資料豐富、形式多樣的一系列教育活動(dòng)，并取得了良好效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)匯報(bào)如下：
在清明節(jié)即將來(lái)臨之際，xx社區(qū)全面動(dòng)員廣大群眾，采取有力措施，著力做好清明期間的宣傳、教育、引導(dǎo)工作。x月x日至x月x日我社區(qū)發(fā)起了以“禮貌祭祀，平安清明”為主題的宣傳活動(dòng)，號(hào)召群眾擯棄落后、危險(xiǎn)、鋪張的傳統(tǒng)祭祀陋習(xí)，以科學(xué)、環(huán)保、節(jié)儉的現(xiàn)代祭祀方式緬懷親人，寄托哀思?；顒?dòng)期間，工作人員向來(lái)往群眾發(fā)放禮貌祭祀的宣傳單、活動(dòng)手冊(cè)，并向他們推廣敬獻(xiàn)鮮花、網(wǎng)上掃墓和家庭追思等新型祭奠方式，教育培養(yǎng)他們樹立厚養(yǎng)薄葬的新觀念，使他們構(gòu)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境、堅(jiān)持清潔衛(wèi)生、保障健康安全的思維意識(shí)，自覺遵守禮貌祭祀的有關(guān)要求。還在社區(qū)醒目位置張貼通知。宣傳“尊老愛幼、孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)群眾經(jīng)過(guò)鮮花、音像、網(wǎng)絡(luò)等禮貌環(huán)保的新型祭掃方式表達(dá)對(duì)先人的緬懷和敬仰，從而樹立社會(huì)新風(fēng)，改革喪葬陋俗，減少祭掃活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的污染，消除火災(zāi)隱患。
社區(qū)工作人員聯(lián)合婦女聯(lián)合會(huì)共同組織開展了以“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”為主題的活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)民族魂魄，增強(qiáng)民族意識(shí)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員樹立服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的崇高信念。活動(dòng)期間，團(tuán)員、青年、少年隊(duì)員們利用各種條件登錄各大網(wǎng)站，以在線送花、留言、貼挽聯(lián)等方式緬懷為民族為國(guó)家獻(xiàn)出生命的英雄烈士。對(duì)于這次網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，許多團(tuán)員、學(xué)生們感覺十分新鮮，認(rèn)為從中學(xué)到了更多的歷史文化知識(shí)，了解了更多的英雄人物事跡，受到了更多的愛國(guó)精神鼓舞。團(tuán)員、青年、小學(xué)生們都十分支持這種方式的活動(dòng)，認(rèn)為網(wǎng)上祭奠既不影響大家表達(dá)內(nèi)心的.崇敬緬懷之情、景仰學(xué)習(xí)之意，又能夠避免森林火災(zāi)的發(fā)生，堅(jiān)持生態(tài)環(huán)境不受破壞，并且與當(dāng)今節(jié)儉型社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)相吻合。
xx社區(qū)在清明期間開展了以“憶先烈事跡，明榮辱新觀”為主題的宣傳教育活動(dòng)，讓群眾們?cè)谛问蕉鄻拥男麄骰顒?dòng)中感受英烈們的崇高精神與偉大壯舉，從而樹立新的榮辱意識(shí)，傳承偉大的民族精神，弘揚(yáng)先進(jìn)的文化傳統(tǒng)。活動(dòng)期間，利用廣播的形式宣傳清明節(jié)的有關(guān)知識(shí)，并且結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀的資料宣傳革命英烈的光榮事跡，播放革命歌曲，使廣大群眾在休息之余也能感受到文化情感、愛國(guó)情懷、道德情操的教育引導(dǎo)。同時(shí)，社區(qū)還組織團(tuán)員、青年、小學(xué)生及其父母親人利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)觀看專題片、革命影片，經(jīng)過(guò)直觀形象、圖文并茂、簡(jiǎn)單通俗的形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，在政治思想方面作正面引導(dǎo)，增強(qiáng)愛國(guó)熱情，提升道德素養(yǎng)。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇九
教學(xué)將傳授的內(nèi)容，經(jīng)科學(xué)的選擇，依據(jù)知識(shí)構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律編成教材，作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班教學(xué)的。
工作總結(jié)。
下學(xué)期。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)班主任自培工作。
在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。
家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。
本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。
另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
二、本學(xué)年工作的新突破。
1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化。
家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語(yǔ)教育。
英語(yǔ)是一種國(guó)際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認(rèn)為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的。
兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。
幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，例如，他們不擔(dān)心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(zhǎng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語(yǔ)，重視培養(yǎng)對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
一、思想方面。
嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的。
規(guī)章制度。
積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀以正面教育為主講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力不斷更新思想以飽滿的熱情參加新的工作時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
三、工作方面。
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。
做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
一、教育教學(xué)。
本月我們開展了《美麗的春姑娘》、《奇妙的聲音》的主題活動(dòng)。
在“美麗的春姑娘”主題中，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，美麗的春天來(lái)到了，萬(wàn)物都在春姑娘的召喚下慢慢地蘇醒，一切都是那么的生機(jī)勃勃。在幼兒眼中，春天里的一切都散發(fā)著神奇的光芒，吸引著他們：綠綠的草地，枝頭的嫩芽、飛舞的彩蝶、暖暖的陽(yáng)光、黃色的迎春花、綠色的柳葉、粉紅的桃花，雪白的梨花……都是春天的信息。對(duì)小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們通過(guò)感知春天、觸摸春天、與春天互動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此我們組織幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)，讓幼兒尋找春天，觀察春天，感受春天的美麗。
“奇妙的聲音”這個(gè)主題中，通過(guò)聽一聽，找一找，幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出奇妙的聲音，發(fā)現(xiàn)聽覺感知會(huì)給自己帶來(lái)那么多的感受。聲音不但可以感知、還可以去創(chuàng)造，風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)，折個(gè)紙大炮甩出啪啪響，即使是豆子盒、沙子罐也可以創(chuàng)造聲音。在想一想、做一做、聽一聽的過(guò)程中，幼兒感知聲音的有無(wú)，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音，悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。然而，無(wú)休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭，故事“愛唱歌的大恐龍“幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng)。
本月我們繼續(xù)布置班級(jí)區(qū)域環(huán)境。結(jié)合主題內(nèi)容，我們還布置了“奇妙的聲音”主題環(huán)境，布置了幼兒繪畫的風(fēng)鈴作品及幼兒的手工作品。
二、衛(wèi)生保健。
1.本月我們發(fā)現(xiàn)了手足口病例，因此及時(shí)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行消毒、通風(fēng)，對(duì)幼兒玩具進(jìn)行消毒，對(duì)幼兒加強(qiáng)檢查。
2.平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗通風(fēng)，天天堅(jiān)持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒孩子多喝開水。
3.鼓勵(lì)幼兒參與戶外體育鍛煉。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理，對(duì)其進(jìn)行特殊照顧。
4.本月開展了安全教育活動(dòng)開展安全教育活動(dòng)：“我會(huì)躲貓貓”、“危咬人的電”，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí)。
三、家長(zhǎng)工作。
1.在手足口病聽課放假期間，繼續(xù)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，追蹤關(guān)注幼兒的健康，發(fā)現(xiàn)手足口病新增案例及時(shí)上報(bào)。
2.通過(guò)家路路通、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)的qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，并進(jìn)行了家教經(jīng)驗(yàn)的交流。
3.更新家園聯(lián)系專欄《親親家園》。
四、常規(guī)方面。
我們引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。在飯前、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手，同時(shí)，掌握洗手、漱口的正確方法。大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)別大小便有困難的幼兒也能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。。
五、班級(jí)特色。
我們利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間開展了“茂密的大樹”活動(dòng)。在具體的情境中激發(fā)幼兒撕紙的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕紙創(chuàng)作，增強(qiáng)了幼兒的撕紙技能。同時(shí)，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級(jí)環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
本班的幼兒活潑可愛，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好;回顧他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
一、班級(jí)工作管理。
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來(lái)傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
二、教育教學(xué)方面。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)。
工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料認(rèn)真摘錄筆記提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平不斷地完善充實(shí)自己與時(shí)具進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合全面發(fā)展的原則尊重每一位幼兒發(fā)展幼兒的個(gè)性。我們必須對(duì)孩子全面的了解教學(xué)也須不斷創(chuàng)新才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。
1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙;門窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作。
新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解，感受到我們的真誠(chéng)和愛心。是我們工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通。
四、安全工作。
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。
五、衛(wèi)生保健工作方面。
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
六、存在不足的問(wèn)題。
在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。
在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)。
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。
一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的安排部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四種全會(huì)精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好。
心得體會(huì)。
并能學(xué)以致用高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂同落實(shí)同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過(guò)學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中全心全意為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)。
二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說(shuō)、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。
二、事事細(xì)心，處處留心，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。本學(xué)期，我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級(jí)、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng)。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長(zhǎng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識(shí)，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。
2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī)，讓活動(dòng)有序化。開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。
3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。
4、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級(jí)管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)。
6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅(jiān)持接送卡制度，認(rèn)真、及時(shí)地做好各類記載，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。
7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全。
責(zé)任書。
讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)。
8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì)。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，賽前多次利用一切空閑時(shí)間，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。
9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作。本學(xué)期，根據(jù)保教處活動(dòng)安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。
10、互通信息，正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過(guò)伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。
我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對(duì)畫畫產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過(guò)描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒最大限度地發(fā)展。
四、家園配合，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育。
在教育過(guò)程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，提高育兒質(zhì)量。
(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng)，微笑服務(wù)家長(zhǎng)。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識(shí)外，根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。
(二)組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī)。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與，讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂，讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來(lái)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十
（一）這學(xué)期我們班從11月份開始開展“香香的水果”主題探究活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動(dòng)中不斷的改變相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn)，并將水果做為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運(yùn)用到各個(gè)區(qū)域中去。
（二）以整合觀引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，并以幼兒熟悉并喜愛的水果作為區(qū)域的名稱。既符合小班幼兒的特點(diǎn)，又打破了原有區(qū)域以知識(shí)劃分的刻意與呆板。
（三）區(qū)域創(chuàng)設(shè)過(guò)程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識(shí)地投放難易程度不同的材料。
（四）針對(duì)本階段幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)，既通過(guò)扣、串、捏等動(dòng)作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
（五）創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動(dòng)環(huán)境：讓墻面動(dòng)起來(lái)，成為操作的平臺(tái)、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動(dòng)靜場(chǎng)地的合理劃分，不互相干擾。
（一）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真。
活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)活動(dòng)的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）。
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色。
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果。
目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）。
1、動(dòng)物的毛衣。
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲。
目的：
1)初步感知常見動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子。
目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）。
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）。
2、套戒指。
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串。
目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能。
2)按名稱分類。
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝。
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能。
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋。
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）。
1、對(duì)應(yīng)投卡。
目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。
2、填塞水果。
目的：
1)體驗(yàn)不同質(zhì)地材料的填充效果。
2)鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
3、喂食。
目的：
1)初步了解常見動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。
2)學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
4、找食物。
目的：
1)初步了解常見動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。
2)學(xué)習(xí)串的技能，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
西瓜屋：（娛樂區(qū)）。
1、敲敲樂：體驗(yàn)敲打的樂趣。
2、月亮、桃樹：培養(yǎng)幼兒的耐心和專注。
3、套圈：
1)通過(guò)觀察，區(qū)別物體的大小。
2)初步嘗試從大到小的排列順序。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十一
本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。同時(shí),教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。從而達(dá)到了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的,使個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)成為了適合幼兒教育和發(fā)展的途徑之一。
本學(xué)期將合并科學(xué)區(qū)和操作區(qū)，投放高結(jié)構(gòu)和中低結(jié)構(gòu)材料各占50%，老師提供了各種成品、半成品讓幼兒操作或制作，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。除了小魚繞線，蝴蝶穿線，老虎刷牙等，其余均為低結(jié)構(gòu)材料或中結(jié)構(gòu)材料。在建構(gòu)區(qū)中，本學(xué)期為幼兒投放了顏色多樣、形狀簡(jiǎn)單的大型積木，廢舊塑料瓶、露露罐、酸奶盒、衛(wèi)生紙筒、光盤等，使幼兒充分發(fā)揮想象，便于搭建出各種不同的造型，尤其是孩子們根據(jù)主題進(jìn)行的圖形搭建，大樹搭建，燕子搭建等，幾乎突破老師的想象。
本學(xué)期中，在小二班家長(zhǎng)們的支持下，投放了大量基礎(chǔ)材料。
在美工區(qū)，如報(bào)紙、彩紙、收集生活中各種廢舊物品，供幼兒發(fā)揮、創(chuàng)造，進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒根據(jù)春天主題創(chuàng)作的《花兒開了》,《小樹吐葉了》不僅豐富了主題墻，還將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的興趣激發(fā)了出來(lái)。
總而言之，在本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開展之下，我們?yōu)橛變禾峁┝烁嘧晕冶憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)他們探索的興趣，作為教師我們不僅要仔細(xì)觀察幼兒的反應(yīng)和行為，興趣和難度，作好《區(qū)域活動(dòng)觀察記錄》，還要在活動(dòng)時(shí)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒與同伴的交往，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)最基本的交往能力，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
但是，在本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們也有不足之處，在應(yīng)該根據(jù)幼兒需要提供適當(dāng)?shù)膸椭鷷r(shí)，沒有當(dāng)好幼兒的助手，有時(shí)過(guò)于急功近利，有時(shí)對(duì)尋求幫助的幼兒關(guān)注不夠……所以，以后我們?cè)谥笇?dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)該扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色，要始終明確自己所處的位置。不要給予孩子太多的要求，過(guò)于限制他們的行動(dòng)和思想。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十二
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。4月20日，新民幼兒園小班組開展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)。
雖然天空飄著小雨，但絲毫不影響家長(zhǎng)和孩子們期盼的心，上午八點(diǎn)三十分，孩子和家長(zhǎng)們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園。家長(zhǎng)們觀看孩子的晨間來(lái)園活動(dòng)、律動(dòng)、生活活動(dòng)等。隨后，學(xué)習(xí)活動(dòng)開始了，小1班孩子?jì)寢尀榱诉@次活動(dòng)她充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng)，準(zhǔn)備了精美的課件，在家做足了功課，為孩子們展示了一堂美術(shù)活動(dòng)《雨后的彩虹》，孩子們跟著她一起體驗(yàn)繪畫的快樂，感受彩虹的美麗。小2班孩子的爸爸也充分展示了他的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，給孩子們體驗(yàn)了一堂親子活動(dòng)《拋接球》，在他的耐心講解下，孩子們和自己的家長(zhǎng)共同參與完成了親子游戲，一起體驗(yàn)親子游戲的樂趣。最后陳柳美園長(zhǎng)對(duì)我們的家長(zhǎng)參與表示感謝，小班家長(zhǎng)開放日?qǐng)A滿成功。
通過(guò)開展開放日活動(dòng)，充分挖掘、利用家長(zhǎng)豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏!
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十三
今天，越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日活動(dòng)開放。家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們從不同程度上得到了發(fā)展和提高。家長(zhǎng)非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子在幼兒園學(xué)到了哪些新的本領(lǐng)，在幼兒園的表現(xiàn)如何，自己的孩子真的像老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?這些都是家長(zhǎng)朋友們迫切想知道的。孩子們也非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，我們也很希望家長(zhǎng)通過(guò)參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，更實(shí)際的來(lái)配合我們的工作，把家園共育落實(shí)到實(shí)處。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的精心準(zhǔn)備，本周四我們迎來(lái)了家長(zhǎng)們的到來(lái)。從孩子們午睡起床開始，家長(zhǎng)們便陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了，而且大部分是父母來(lái)的，因?yàn)槠綍r(shí)父母上班時(shí)間忙，接送大都是爺爺奶奶，這次半日活動(dòng)，家長(zhǎng)可以能完整地與孩子呆上半天在幼兒園，是一個(gè)觀察孩子表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。
在孩子們吃完小點(diǎn)心后，我們小班進(jìn)行了活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，歡迎爸爸媽媽、唱歌、念詩(shī)給爸爸媽媽聽、做游戲給爸爸媽媽看，孩子們都很積極，表演欲望也很強(qiáng)，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。班里的氣氛十分高漲。
在小便、洗手、喝水之后，接下來(lái)我們進(jìn)行的是美術(shù)活動(dòng)，為了讓家長(zhǎng)看到我們小班孩子在幼兒園的許多進(jìn)步的表現(xiàn)，及他們大膽的設(shè)想，我們選擇了美術(shù)活動(dòng)作為本次活動(dòng)開放的內(nèi)容。
小一班美術(shù)活動(dòng)是《彩色雨》，小二班的美術(shù)活動(dòng)是《蘑菇傘》。
開始上課了，看著大多數(shù)孩子沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)在的原因，變的調(diào)皮，看著家長(zhǎng)微笑的樣子，我們開始真正的放松了下來(lái)。在上課的過(guò)程中，我們有意無(wú)意的叫一些家長(zhǎng)一直認(rèn)為比較膽小的幼兒回答些簡(jiǎn)單些的問(wèn)題，他們的回答很好，我們也特別開心。
雖然是美術(shù)活動(dòng)，但在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行卻精采有趣，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手能力則更讓家長(zhǎng)們大開眼界，有的孩子一改平時(shí)的調(diào)皮搗蛋，在自己的紙上認(rèn)真的描繪著。
大部分孩子們自己探索進(jìn)行繪畫活動(dòng)，其中一些小朋友能將想法運(yùn)用到繪畫中，使自己的作品別具一格，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。家長(zhǎng)們還非常投入地和孩子一起完成了作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如小一班的彩色雨，家長(zhǎng)們給云媽媽添畫上了眼睛，讓云媽媽變得更在神采;小二班的蘑菇傘，家長(zhǎng)們給添畫上可愛的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物們躲在蘑菇傘下避雨，讓作品活了起來(lái)。
我們老師提出讓孩子們自己動(dòng)手，自己思考，自己探索，使孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣能更上一層樓。在短短一下午時(shí)間里我們聽見家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子們的進(jìn)步給予肯定，這和家長(zhǎng)朋友的配合支持理解是分不開的。
在教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了自己孩子在集體中的表現(xiàn)和進(jìn)步，關(guān)注著自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)言情況能否跟隨老師的引導(dǎo)和提問(wèn)積極思維等等。
結(jié)合活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們通過(guò)交流，他們對(duì)班級(jí)情況和孩子發(fā)展的需要有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深切地感受到：只有與老師積極地配合，才能更好地教育好孩子。有的家長(zhǎng)提出了建議：希望這種活動(dòng)多舉辦，多讓自己的孩子在集體面前表現(xiàn)自己等;但家長(zhǎng)們更多的是對(duì)班內(nèi)兩位老師的熱情負(fù)責(zé)和教學(xué)質(zhì)量給予了較高的肯定和好評(píng)。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是個(gè)“雙贏”的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)活動(dòng)更多地了解幼兒在園情況，同時(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也是展現(xiàn)自己風(fēng)采、鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，更是與家長(zhǎng)溝通的大好時(shí)機(jī)。
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我們兩個(gè)小班在半日活動(dòng)中來(lái)了四十多位家長(zhǎng)，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)!
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十四
我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過(guò)這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的`進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.與其他教師協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
清明節(jié)小班活動(dòng)總結(jié)下學(xué)期篇十五
?在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的;但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)，現(xiàn)我將我班級(jí)工作總結(jié)如下：
班級(jí)情況分析：
本班的幼兒活潑可愛，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好;回顧他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來(lái)傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)具進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。我們必須對(duì)孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。
1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙;門窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解，感受到我們的真誠(chéng)和愛心。是我們工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通。
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。
在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。