優(yōu)秀的教案能夠有效地引導教師進行教學，提高學生的學習效果。如何寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學目標，明確自己想要學生達到的具體能力和目標；其次，要合理安排教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況和學科要求，選擇適宜的教學內(nèi)容；還應精心設計教學活動，采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；最后，要注意評價和反思，及時總結(jié)教學過程和效果，為下一次的教學做好準備。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    中班社會教案愛篇一
    1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
    2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
    3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
    4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
    人物木偶一個。
    1、利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
    2、師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。
    1）大家準備到什么地方去春游呢？
    2）春游前我們應準備些什么？
    3）春游時應怎樣乘車？
    4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？
    5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
    小結(jié)；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。
    3、1）小朋友是怎樣春游的？
    2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
    4、角色游戲"春游去"。
    幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。
    1、該活動應在春游前開展。
    2、活動適應結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。
    整堂課始終在老師預設的情景中進行活動，始終讓學生興趣帶領(lǐng)學生活動，雖然整個過程緊湊，但學生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學習，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學生，使每位學生都能在老師或?qū)W生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。
    中班社會教案愛篇二
    1、經(jīng)過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡單的了解。
    2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
    3、學習一些簡單的交通安全行為。
    4、簡單了角緊急電話的通途。
    5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
    1、供給若干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和火災；
    2、各種車輛的圖片，模型；
    3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片；
    4、各種特殊功能車多媒體課件。
    一、導入。
    1、播放特種車的音效。
    小朋友聽，這是什么聲音？教師還請來了很多的車朋友，我們一起來認識一下吧！
    2、出示多媒體課件。
    認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，教師再把車模型拿出來與幼兒分享。教師進行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。
    二、猜謎語。
    下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。
    大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）。
    蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）。
    失火，救人都要它來幫忙。（消防車）。
    抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）。
    能夠救人的車子。（救護車、警車、消防車。）。
    信件信件用啥運。（郵政車）。
    警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）。
    2、交流。
    師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？
    （1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
    （2）教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）。
    三、觀察比較。
    （出示消防車、警車、救護車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。
    小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
    觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
    四、互動。
    教師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災了，需要用到什么車？）。
    2、緊急電話及紅路燈。
    師：剛剛我們幫忙他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）。
    師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。此刻它們要帶著我們一起出去郊游。誰想做小司機，和它們一起去郊游？可是，在這之前小朋友們要和教師一起來學習交通規(guī)則。小朋友們，在過馬路的時候遇到紅燈時怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）。
    學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）。
    聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
    反思：本次活動運用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動游戲等方式來進行展開，讓他們在學中玩、玩中學、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認識，又從感受觀上體驗了游戲給自己帶來的歡樂！
    中班社會教案愛篇三
    1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。
    2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    《文明小乘客》教學掛圖。
    1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。
    2.教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
    (1)請幼兒觀察畫面。
    有的幼兒在車開動時在車內(nèi)嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
    (2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?
    3.進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的.小乘客。
    (1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。
    (2)教師小結(jié)：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
    4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。
    (1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。
    (2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?
    5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
    6.活動延伸
    引導幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
    這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
    中班社會教案愛篇四
    1、理解他人生氣的原因。
    2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變的快樂。
    熊大哥、鵝小姐以及小老鼠圖片。
    一、談話“消氣商店”開張，引出活動。
    1、提問，引出“消氣商店”
    師：今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？
    2、小結(jié)，幫助幼兒明確消氣商店的含義。
    師：消氣商店能讓生氣的'人不再生氣，變的快樂，是一個能夠幫助他人消氣的商店。
    二、結(jié)合幫熊大哥、鵝小姐圖片講述故事，引導幼兒幫助其消氣。
    1、出示圖片并提問：
    2、出示鵝小姐圖片并且提問：
    鵝小姐為什么生氣？啟發(fā)幼兒想出各種方法幫鵝小姐消氣。（鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足的走了）。
    三、觀看情景表演，幫小老鼠消氣。
    小老鼠為什么生氣？（爭搶玩具）啟發(fā)幼兒幫小老鼠消氣（告訴小老鼠可以輪流玩，請小老鼠先玩別的玩具等）。
    四、遷移經(jīng)驗，引導幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗講述。
    師：你覺得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣？
    小結(jié)：是呀，一直生氣對自己的身體不好，所以我們每個小朋友都不能經(jīng)常生氣，即使有時候很生氣了，也應該立刻想到讓自己消氣的辦法，從而讓自己變得快樂哦！
    中班社會教案愛篇五
    1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。
    2.能使用借書和還書時的禮貌用語。
    3.積極參與活動，大膽表達自己的想法。
    4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。
    5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
    1．圖片。
    2．故事ppt。
    （一）啟發(fā)談話，引起興趣。
    教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？
    （二）看圖書，了解故事內(nèi)容。
    （1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）。
    （2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？
    （3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）。
    （4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）。
    （二）情境表演，鞏固經(jīng)驗。
    1．自由組合，表演"借書"。
    2．個別表演，師生評價。
    3．遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。
    （三）師生總結(jié)，提升情感。
    1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
    2．師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。
    3．教師小結(jié)：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
    （四）欣賞故事：《宋濂借書》，懂得"借人物及時還后有急借不難"的道理。
    教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？
    教師小結(jié)：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。
    日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。
    中班社會教案愛篇六
    1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊。
    2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運用。
    3、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
    ppt課件、數(shù)字卡
    1、師幼相互問好
    2、出示ppt圖片1認識大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認識，他的名字叫大雄，現(xiàn)在讓他來自我介紹一下。
    請幼兒觀察大雄，說說大雄長什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎?
    3、出示ppt2，小朋友為什么生大雄的氣?
    4、老師講述故事前部分(出示ppt3至ppt8)，找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊，是個插隊大王。
    師：現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?
    小結(jié)：插隊不是好習慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。
    5、幫助大雄改一改插隊的壞習慣(ppt9至ppt11)觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請按順序排隊"
    6、回歸故事老師的好辦法(ppt12至ppt17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動，老師都安排你在最前面"坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結(jié)：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學會了自覺地排隊，終于不再是插隊大王了。現(xiàn)在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小朋友們都愿意和他做朋友了。
    師：你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?
    7、給大雄想一個新名字。
    8、游戲：按順序排隊(序數(shù)的運用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個小朋友分別拿好1---10的數(shù)字，聽老師要求快速排好隊，看看有沒有小朋友是"插隊大王"。
    師幼討論：在我們的生活中什么情況下需要排隊?這是什么地方?
    出示ppt18，結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實際說一說
    9、老師總結(jié)：在公共場所等候時，需要按順序排隊，不插隊是對別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對自己的一種保護。不插隊也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現(xiàn)。
    10、活動結(jié)束
    中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來?；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏柧氄Z言，運用文字的訓練進一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。
    整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。
    中班社會教案愛篇七
    1、了解家鄉(xiāng)的各種有名的工藝品，萌發(fā)對家鄉(xiāng)蘇州的熱愛之情。
    2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
    1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關(guān)于蘇州的工藝品或其照片。
    2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。
    1、談話引出課題。
    小朋友，你知道我們居住的城市叫什么名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能干，會制作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！
    2、請幼兒結(jié)合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。
    3、出示照片了解蘇州工藝品。
    （1）蘇繡：
    蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。
    蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。
    蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。
    （2）桃花塢年畫：
    a欣賞桃花塢年畫。
    b欣賞制作年畫的視頻。
    小結(jié)：桃花塢年畫采用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產(chǎn)，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。
    桃花塢年畫是江南水鄉(xiāng)的特產(chǎn)，圖文并解，具有連環(huán)畫故事風格。
    （3）雕刻：
    a木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術(shù)品。
    蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、柜、臺、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。
    b舟山核雕：
    欣賞核雕，出示核雕的照片。
    主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然后把雕好的橄欖核制作成單件，串成手鏈、佛珠，寓意吉祥如意。
    一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。
    （4）檀香扇：
    檀香扇是用檀香木制成，其木質(zhì)堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載后，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。
    “琴棋書畫”這把由中國工藝美術(shù)館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插于扇面中。
    4、萌發(fā)幼兒作為蘇州人的自豪感。
    我們蘇州人能制作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？
    中班社會教案愛篇八
    1、了解中國古代和現(xiàn)代的主要兵器。
    2、感受兵器的造型美。
    3、促進幼兒的創(chuàng)新思維。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
    制作“我喜歡的兵器”。
    認識中國古代和現(xiàn)代的兵器。
    1、各類兵器圖片、模型。
    2、幼兒收集各種兵器的圖書或模型，建立“兵器博物館”。
    3、各種紙質(zhì)材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。
    5、掛圖《中國古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》。
    一、圖片導入，激起幼兒興趣。
    出示圖片《木蘭拿弓箭》，幼兒觀察，提問：
    “你們看花木蘭拿的兵器是什么？（弓箭、刀……）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用？你還知道哪些古代兵器？（劍、刀、弓箭……）
    二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型。
    1、幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型，說一說自己喜歡的兵器。
    “我們已經(jīng)了解了古代時候的兵器，現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來了很多兵器。先請你們自己介紹一下自己帶來的兵器，說出它的名稱和用途。
    2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片，講解兵器的名稱和用途。
    三、制作“我喜歡的兵器”。
    1、引發(fā)幼兒制作的興趣。
    “我們剛才認識了很多的兵器，說說自己最喜歡哪一種，為什么？
    “兵器為什么有那么多種？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器？
    2、教師提供多種材料，幼兒討論制作方法。
    3、鼓勵幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器，如：刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機、戰(zhàn)艦等。
    將幼兒作品布置成“兵器展覽會”，供幼兒欣賞。
    教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
    中班社會教案愛篇九
    1、培養(yǎng)規(guī)則意識，激發(fā)對交通標志的興趣。
    2、了解幾種常見交通標志，知道交通標志與人們生活的緊密關(guān)系。
    3、能按照交通標志的指示行走。
    重點：了解幾種常見交通標志，知道交通標志與人們生活的緊密關(guān)系。
    難點：能按照交通標志的指示行走。
    1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
    2、物質(zhì)材料準備：一個小黃鴨手偶；各種交通標記；鄉(xiāng)下小黃鴨進城的地圖；一輛玩具汽車。
    一、用故事導入主題
    1、演示手偶，激發(fā)興趣。
    今天早上，我接到一個電話，你們猜是誰打來的？（出示小黃鴨），原來小黃鴨說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
    2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
    它昨天開著車去城里找小貓玩，剛進城就發(fā)現(xiàn)馬路上有很多交通標志，可它一個都不認識，這可怎么辦啊，它只好硬著頭皮往前開，開著開著被交警叔叔攔下了，說”請你看看這里的交通標志，”這里是不能停車的，你要被罰款啦！小黃鴨聽了嚇得再也不敢進城了。
    二、認識交通標志
    1、出示交通標志圖片。
    2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。
    3、游戲"你指我說"教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。
    現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，師指你們說，或者是說你們來指好嗎？
    4。師幼小結(jié)：紅色圓圈代斜杠的標志都表示禁止的意思，藍色都表示指示。黃色的標志表示提醒或警示。
    四、游戲"鄉(xiāng)下小黃鴨進城"
    1。教師出示鄉(xiāng)下小黃鴨進城的地圖，將小黃鴨進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
    現(xiàn)在小黃鴨認識這么多交通標志，它想開車再去城里找小貓玩，可是它還是有點害怕。你們誰可以來幫它開車去呢？但是開車時路上遇見的交通標志一定要在提醒一下哦！
    五、游戲《開車》。結(jié)束活動
    小黃鴨現(xiàn)在安全到達了小貓家，它們玩得可開心了。你們也想去小貓家玩嗎？可是我們?nèi)サ穆肪€不同，路上也會遇到交通標志哦！我們一定要看清楚哦！
    1、師出示交通標志，幼兒當小司機按交通標志行走。
    六、活動延伸
    本次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來以"你說我指"的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；然后，又通過交流討論設想"為什么馬路上會有這么多交通標志？如果我們生活中沒有這些交通標志，那會變成什么樣子呢"來讓幼兒了解交通標志的作用。接下來模擬"小黃鴨進城"的`情境，出示一張小黃鴨進城的地圖，讓幼兒學以致用，寓教于樂。最后以游戲《開車去小貓家》讓幼兒來當小司機，按照師出示交通標志行走結(jié)束活動。整個活動下來發(fā)現(xiàn)有很多不足：
    1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻沒能更好滿足他們的愿望，
    2、幼兒積極性沒能很好地激發(fā)。
    3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，可在場地上設置簡單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通標志牌，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。這樣幼兒可能更能明白這些交通標志的實際應用。
    中班社會教案愛篇十
    1、萌發(fā)當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
    2、鼓勵幼兒主動大膽地與弟弟妹妹進行交往。
    3、學習關(guān)心和幫助別人，運用已學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
    活動準備
    1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
    2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。
    3、折紙范例2――3件，正方形、長方形各色折紙。
    活動過程
    一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
    二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內(nèi)容。引導幼兒討論：如何做一個中班的小朋友。
    1、說說升入中班后，應在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學習、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
    2、自己應在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。
    三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導幼兒運用已學過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時注意要平整、對準。對有困難的小朋友，教師進行幫助。
    四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時，讓幼兒學說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。
    中班社會教案愛篇十一
    愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。
    在游戲中正確點數(shù)1-3.
    (材料準備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等
    (經(jīng)驗準備：玩過小超市的游戲
    ：正確說出卡片上蔬菜的名稱。
    點：正確點數(shù)1-3
    一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。
    二、認識常見的菜
    看圖片，講講說說自己認識的.菜
    幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等
    三、游戲：買菜
    將各種菜分好，布置成菜場。
    告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數(shù)（1-3個）。
    幼兒操作進行游戲。
    難點：幫助幼兒理解數(shù)的概念，能按數(shù)找到圖片上的菜。
    四、活動延伸：
    在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數(shù)1-3的數(shù)
    中班社會教案愛篇十二
    1、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。
    2、了解“重陽節(jié)”的由來。
    3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。
    4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、vcd光盤“?；丶铱纯础?。
    2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
    3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
    4、幼兒人手一份自制禮物。
    1、請幼兒觀看vcd光盤“常回家看看”。
    談話：
    （1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
    （2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）
    （3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
    2、介紹重陽節(jié)的來歷：
    （1）老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀念。
    （2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。
    “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插茱萸的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
    （3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的'敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
    （4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
    教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。
    （5）引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）
    3、幼兒包扎禮物。
    （1）在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）
    （2）幼兒包扎糖果：把一個蘋果、兩個桔子、三顆糖、四片云片糕、五?；ㄉ鷤€大禮包，上面別個粉紅的心形小卡片。
    4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝福的話。
    鼓勵幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開心的事。
    附：兒歌《禮物歌》。
    親愛的爺爺奶奶，節(jié)日快樂！
    送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長壽。
    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
    中班社會教案愛篇十三
    1、請家長收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
    2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風景。
    3、教師利用入離園的時間，進行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識，提前進行話題滲透。
    1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。
    2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
    3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
    知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。
    通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
    1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風景圖片，由教師制作成展板。
    2、ppt《映山紅》音樂導游旗3桿展板視頻
    一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風光。
    1、教師組織幼兒談話。
    2、教師組織幼兒觀看視頻。
    教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風景名勝，春節(jié)的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
    二、結(jié)合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
    1、教師創(chuàng)設情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認識圖中的哪些地方。
    2、教師小結(jié)進一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當?shù)氐陌司爸住?BR>    （2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風格古樸，進入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。
    （3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機及軍用雷達、水陸坦克、導彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還?？恐|寧艦呢。
    教師小結(jié)：我們應該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應該保護我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
    四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風景特征的了解。
    介紹游戲玩法和規(guī)則：
    幼兒分成三組，發(fā)放導游旗，過程中引導幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風景。鼓勵幼兒幼兒輪流當導游進行游戲。
    教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設，鼓勵孩子學好本領(lǐng)、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設的更加美麗。
    1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
    2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時表演。
    中班社會教案愛篇十四
    1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
    2、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
    師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"。
    幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。
    1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。
    引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的'積極性。
    2、提出游戲規(guī)則。
    （1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
    （2）說出是好朋友的理由；
    （3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
    3、游戲進行。
    4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
    游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
    游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
    師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"。
    中班社會教案愛篇十五
    1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達自己的見解。
    2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
    3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情。
    4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
    5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
    一、引導幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、課件導入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
    2、講述故事，出示場景二：
    a：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）。
    師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）。
    師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀?。┪覀儊韼椭螵{子一起喊。
    b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）。
    師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）。
    3、提出疑問并討論：
    師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）。
    師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。
    請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？
    如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）。
    4、場景四：老鼠救獅子。
    師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。
    5、出示場景五：
    師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。
    師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。
    本文在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。
    二、遷移日常生活經(jīng)驗，感受朋友的幫助。
    2、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？
    三、通過送感恩卡表達感謝之情。
    師：你想送給誰？你想感謝他什么？
    幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。
    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
    中班社會教案愛篇十六
    1、經(jīng)過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自己身體的安全。
    2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
    安全標志一個、蠟筆、紙。
    （一）講講：
    出示安全標志。
    a、小朋友，這是什么？
    b、這是安全標志，有了這個標志，能夠提醒大家這個地方要細心。
    c、這是警告標志，有了這個標志，代表那里有電，要細心！不要碰。
    d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。
    e、此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）。
    f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
    （二）做做：
    1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點提醒園點在下方。
    2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。
    3、幫忙個別完成作品。
    （三）貼貼：
    1、貼到你認為不安全的地方。
    2、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在那里？
    中班社會教案愛篇十七
    活動目標：1．用繪畫表達出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進行感知理解和表達； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗家人的“愛”。
    活動準備：
    1. 事先與家長聯(lián)系，請家長想一想給孩子取此名的用意。
    2. 與兩三個家長聯(lián)系，請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
    3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個幼兒一個華文彩云字體的名字（小班）
    4. 學具：人手一張表格
    活動過程：
    一、揭開我名字的秘密。
    1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？
    師：孩子們，我們每個人都有自己的名字，請你來說一說自己的名字吧。
    師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個名字嗎？內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)
    2.家長答疑。
    播放視屏，請部分家長說一說給孩子取此名的原因。
    師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。
    3.教師小結(jié)。
    師：原來啊，我們每個人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對我們的愛??！
    二、繪畫：我的名字
    1.孩子自己寫名字
    師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進入小學了，每個人都必須學會寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請一至兩位孩子上來示范如何寫名字）
    2.老師示范寫名字
    師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個，引導幼兒觀察、討論、交流）
    3.現(xiàn)場展示
    師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？
    4.繪畫：我的名字
    師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請老師幫助你共同完成。
    中班社會教案愛篇十八
    1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
    2、愿意幫助別人，把幫助別人當做快樂的事。
    教學課件。
    2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事，到底發(fā)生了什么事情呢？
    1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？
    2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？
    3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的.？
    4、小貓生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
    5、另一個奇跡發(fā)生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？
    6、第三個奇跡是什么呀？
    1、小貓最后為什么偷偷的笑了？
    2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？
    教師小結(jié)：把幫助別人當成快樂的事，當身邊的人需要幫助時，及時的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會更加和諧。
    1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？
    2、播放圖片。
    如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？
    3、幫助了別人，你會快樂嗎？
    教師總結(jié)：把幫助別人當做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點愛心，盡量去幫助他們。
    2、引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
    讓幼兒知道"對不起"的'神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習慣。
    準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
    一、導入課題。
    1、講故事《"對不起"真神奇！》。
    一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
    "方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇?。?。
    2、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？
    二、深入主題。
    1、觀看掛圖四副。
    2、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
    3、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
    4、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
    5、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
    老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    6、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
    三、表演示范。
    1、老師和小朋友一起進行歌表演練習。
    2、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。
    四、主題擴展。
    學習文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學環(huán)節(jié)設計合理、有效，完滿完成教學任務。
    1、帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。
    2、通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
    3、請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
    4、通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
    5、小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
    中班社會教案愛篇十九
    今天上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯?，隨意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實際情況設計了此次活動。
    1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識。
    2.能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
    1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。
    2.修補圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。
    活動重點：能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。
    活動難點：培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。
    1.出示一本撕壞的書，導入活動
    2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導幼兒保護圖書的意識
    (1)請幼兒說一說，書為什么壞了?
    小結(jié)：這本書可能是因為小朋友不愛惜書故意撕破的，也可能是兩個小朋友在搶奪這本書的時候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護書，如果我們把書都撕壞了，我們就學不到知識了!現(xiàn)在呢老師想請小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。
    (2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。
    3.學習愛護圖書的方法
    (1)請個別幼兒去取書、閱讀書。
    (2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。
    師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個小朋友取書、看書的.時候有很多錯誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。
    (3)教師示范正確的方法并進行總結(jié)
    師：我們?nèi)臅r候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時候動作也要輕，不要把書卷起來;放書的時候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個愛護書籍的好孩子。
    4、請每位幼兒取一本書閱讀。
    教師觀察幼兒取書、看書方法并對個別幼兒進行指導。
    活動后請幼兒幫助教師修補部分破碎的圖書。
    《愛護圖書》是中班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設計本教學活動。