總結(jié)是對過去的努力和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。5.總結(jié)要具有清晰的邏輯思維和正確的表達(dá)方式總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
    抒情我的老師篇一
    每年高考剛過，名目繁多的謝師宴就要登場，十年寒窗，莘莘學(xué)子金榜題名，答謝自己的恩師，也在情理之中。觸景生情，而我更多地是想起了我的幾位高中老師。
    那是一個充滿激情的年代，高考制度剛恢復(fù)，老師與學(xué)生對高考的熱情不亞于如今的高考熱，但心中感受與三十年后的'高考還有不少區(qū)別。單純天真的學(xué)生，無私敬業(yè)的老師，靜謐的農(nóng)村校舍，舒適的農(nóng)家田野風(fēng)光，朗朗地讀書聲。如今，天南海北高考出去的同學(xué)聚在一起時，仍不經(jīng)意間經(jīng)常談到自己的高中老師。
    我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，善于鼓勵學(xué)生，多少調(diào)皮的學(xué)生他都引導(dǎo)地順順暢暢，學(xué)校都說“賈老師帶班有法”。記得剛閉卷考試的時候，我數(shù)學(xué)只得了四分，老師可把我表揚壞了，因為全班得零分較多。今天看來，有點可笑。但就是這點鼓勵，樹立了我的自信心，后來高考中，數(shù)學(xué)依然是我的特長課。
    我的語文老師經(jīng)常參加高考閱卷，他對我作文寫得較好，產(chǎn)生偏愛，除將我的作文全班講評外，有一年高考閱卷后，他憑記憶給我?guī)Щ貎善恼?，至?jīng)讓我記憶猶新，我都能背誦開篇，題目都是“難忘的一天”。一篇開頭是“旗舞，山歡，水笑，今天啊......”。另一篇開頭是“一路悲歌載我到達(dá)......”。語文老師對我的鼓勵，使我受益終生，高考后參加工作后，寫文章成我一技之長。
    物理老師脾氣直，但人心腸好。厲害是出了名的，經(jīng)常用激將法鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。他常講，“你若能考上大學(xué)，把羅鼓背在我家門口，倒著來敲”。記憶中，當(dāng)時學(xué)校晚自習(xí)，班上不少同學(xué)卻早早回去就寢，老師不留情面，統(tǒng)統(tǒng)找人趕到教室，并說，現(xiàn)在是你們穿皮鞋還是穿草鞋、背噴霧器（棉花施農(nóng)藥）還是背科研儀器、開拖拉機還是小汽車的關(guān)鍵時候，你們想一想。老師的話不一定準(zhǔn)確，但很鐵不成鋼心情溢于言表，鼓勵莊戶人家孩子跳躍農(nóng)門做大事業(yè)的做法，多年以后使我難以忘懷。
    管學(xué)生灶的楊老師，身體不好，但很敬業(yè)，把農(nóng)家學(xué)生的灶管得井井有序，花色品種之多，現(xiàn)在有時候比單位的還好。那是時候留下的順口溜也不少，“二位父老莫戀念，兒在學(xué)校把書念，語文課上大批判，數(shù)學(xué)課上把泥辦，物理課上無線電，化學(xué)課上共價鍵，體育課上把兵練。早晨珍子（包谷)，晌午面，隔二間三大米飯......”但家庭困難也有學(xué)生經(jīng)常肚子饑，“一天一天又一天，今天已是星期三，再過三天回家轉(zhuǎn)，坐在灶臺咥干面”。
    韓愈在《師說》中曰：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一個人一生中會有不少老師，有幼兒園的啟蒙老師，小學(xué)、初中的基礎(chǔ)課老師，高中、大學(xué)的指導(dǎo)老師，參加工作后的恩師，但對于我，高中時代的幾位老師影響比較大，記憶比較深，因為老師不僅教會了我們的知識，而且教會了我們怎樣做人，高中時代是我們國家改革開放的開始，又是我們成長的關(guān)鍵時刻，使老師讓我們正確地、完整地見證和經(jīng)歷了這個火熱的時代。
    老師?。?，我們熱愛您，尊敬您。
    抒情我的老師篇二
    謝謝您，老師九月，是個收獲的季節(jié)，也個回報的季節(jié)，在這個季節(jié)里，有一個溫馨的節(jié)日，那就是教師節(jié)，它屬于我們敬愛的老師---辛勤的園丁。
    有人說，老師是人類的工程師，啟迪我們的心靈，教育我們成長：還有人說老師是燃燒的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己：也有人說，老師是廣闊的大海，我們是一只只小小的船，老師托著我們，駛向理想的未來。而我要說，老師就像我們的爸爸媽媽，時時關(guān)心愛護(hù)我們，教育我們長大成人。
    老師，謝謝您，謝謝您精心的培育。在教師節(jié)來臨的時候，我不知道用怎樣的'方法感謝您。我想制作一張精美的賀卡，畫上美麗的圖案，上面寫著：是您的手，指引我人生成長，感謝您，敬愛的老師。我還想畫一幅畫，上面有您，辛勤的園丁，在您的周圍是無數(shù)茁壯成長的小苗。我還想唱一首歌唱老師的歌。但是我想，最好的感謝應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績來報答您啊，老師，永遠(yuǎn)謝謝您!
    育才學(xué)校四(3)班劉啟。
    抒情我的老師篇三
    從此，我迷戀清晨的陽光——太陽出來了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來到學(xué)校，悄悄地問老師：“老師，你喜歡我嗎?”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢……”
    星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
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    抒情我的老師篇四
    那是我上中專的時候，教我們《數(shù)理統(tǒng)計》的一位老師，他戴著眼鏡，個子不高，時常頂著亂如蒿草的頭發(fā)，不管何時，看見他，給人的印象是不修邊幅，亂蓬蓬的頭發(fā)總讓人見一面就難忘。
    記得他帶我們的時候，總是和顏悅色，從不發(fā)火。對于枯燥的數(shù)字統(tǒng)計分析知識，很少有學(xué)生喜歡聽課。他站在講臺，總是不厭其煩的舉例子，一遍又一遍，學(xué)生們?nèi)耘f回答，辨不來?？伤?，笑瞇瞇的，總會說，咋辨不來嗎，比如……又會回到前邊的例子，如此周而復(fù)始，一節(jié)課，常常完不成教學(xué)任務(wù)。中期考試，竟然一個都未及格。那天公布成績，學(xué)生們都在猜想，這下肯定要受罰了?？伤廊豁斨鴣y如雀窩的頭發(fā)，邁進(jìn)教室，若無其事的說，領(lǐng)導(dǎo)剛找我談話了，領(lǐng)導(dǎo)說你為什么沒考好，我說，沒考好就沒考好，我下次考好，他一臉輕松。
    那次過后，他還是一頭亂發(fā)，每逢上課，又到講到我們喊辨不來的時候，他會立馬停下，說不上了，咱們換換腦子，去把我的錄音機拿來，這是教室里一片嘩然，要知道，這讓教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)知道了，那可是違背教學(xué)常規(guī)的做法，是要受到嚴(yán)肅處理的。錄音機來了，老師說，我最喜歡周華健的《花一心》，我們一起來聽，“花的心藏在蕊中，恐把花期都錯過，你的心忘了季節(jié)，從不輕易讓人懂……”幾個膽大的男生竟然跟著唱起來，女生們有心唱，可沒膽唱，有了先驅(qū)，就有了呼應(yīng)的，全班都唱了起來?！昂谝褂职讜儯谝褂职讜?，讓我滑一向你的心?！闭?*時，錄音機戛然而止，老師說，腦子換過了沒有，大家齊聲后吼道，換過了，其實，鬼才相信換過了。于是又開始，上課，又開始舉例子。
    后來的課，幾乎是“雀窩”老師總帶著花一心來的，每課必唱，就像班歌一樣。
    還是讓領(lǐng)導(dǎo)知道了，他對我們說，領(lǐng)導(dǎo)批評我了，那們不讓唱，我就說，不唱就不唱，可我對你們說，咱們還唱，領(lǐng)導(dǎo)知道了，我就說不唱就不唱。年終測試，奇了怪了，大家的測試居然都及格了。老師還是他的發(fā)型，一點沒變，從那以后，他再也沒有帶過課，只是在學(xué)校里搞食用菌研究。
    多年已過，至今，我們也無法理解老師為什么老師喜歡唱花一心，只聽說，他大學(xué)時，是學(xué)生會干部，曾經(jīng)去過北京，還在*****，被壞人利用，正因為如此，大學(xué)畢業(yè)那年，被審查，被處分，還被留校察看，推遲畢業(yè)。
    他也許很有才華，只記得，他上課情到極致，居然給我們朗讀起據(jù)說是他當(dāng)年寫給女友的愛情詩，他奮筆疾書，狂草般的只在黑板上寫下了其中的兩句“我的目光穿過太陽，直射你溫柔的背影”，其余的，他大聲朗讀，鳥雀就不停的晃動，有的同學(xué)想記錄下老師的愛情告白，但他故意不讓我們記下，朗讀得飛快。
    后來，只在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上見過老師，還是那個發(fā)型，還是那個樣子，好些日子不見，一走上舞臺，全場便掀起一股狂潮，就像今天的粉絲見到了偶像一樣，振臂歡呼，同樣的，他還是為大家唱了那首《花一心》，下面的學(xué)生們，那晚再也沒有去跟唱，而是靜靜地聽，靜靜地聽。
    至此以后，再也沒有見過他，有的說，他下海了，有的說，他進(jìn)修去了，眾說分云，誰也不知道他去哪了？只有他知道。
    歲月斗轉(zhuǎn)星移，為什么他愛唱花一心，為什么他大逆不道的教學(xué)，會使學(xué)生們歡迎？這些謎，隨歲月，一起都被埋葬。
    我常想起，想起我的老師，想起老師愛唱的花一心。
    抒情我的老師篇五
    我的體育老師姓李，個頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿t恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
    我二年級時的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個同學(xué)說起話來，老師攔住了我和說話的兩個同學(xué)，說：“你們?nèi)齻€，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止?！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯摹！彼a充道。于是，我們繞著操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發(fā)生的一件事又讓這個想法消失得干干凈凈。
    有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認(rèn)錯？不行，那樣不就等于自殺嗎？最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動認(rèn)錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門?！斑M(jìn)?！崩蠋熣f。我走了進(jìn)去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關(guān)系，下次注意就好了?！崩蠋熀吞@地說。
    “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
    抒情我的老師篇六
    我喜歡動物，不管是哪一種。我喜歡胖胖的熊貓，靈巧的小猴，以及在湖水里的小魚，我認(rèn)為當(dāng)看到它們有一種快樂的感覺。
    我喜歡小草，在晨霧中展開，我喜歡這幅綠色的畫，我喜歡那安靜而涼爽的早晨。
    我喜歡春天的柳樹隨風(fēng)搖擺，在水邊照著鏡子，我喜歡那種飄揚。
    我喜歡游泳，順?biāo)校撬畯亩吙焖倭鬟^，沖掉了身上的疲勞和汗水，我喜歡那種涼爽刺激的感覺。
    我喜歡森林，空氣清新，土地濕潤，還有小鳥在這兒歌唱，那副碧綠的畫，我喜歡那自由，開放的感覺。
    我喜歡讀書，當(dāng)翻開書時，我感覺知識充滿了整個房間，古代歷史，只有書才能永遠(yuǎn)保存，當(dāng)看到書，感覺整個人都知識淵博。
    我喜歡玩具，威嚴(yán)的奧特曼，迷你的小汽車，快速的旋轉(zhuǎn)的陀螺，我還喜歡...高的....矮的....大的...小的...我認(rèn)為它們能給我?guī)須g笑。
    我喜歡美麗的世界，因為他們給我?guī)砹丝鞓泛蜌g笑。
    抒情我的老師篇七
    s是我的硬筆書法老師，也是我最欣賞的一個老師。他的腿微有殘疾，走路不大方便，但校園里卻遍布著他的足跡，他總是那樣充滿自信的走著，與每一個與他相遇的學(xué)生微笑點頭。他喜歡唱歌，經(jīng)?？梢砸姷剿麘驯б话鸭詮椬猿?。在他身上，我看到了青春的熱血與激情。
    一節(jié)書法課上，s讓我們說說筆順與筆勢的區(qū)別。大家都不知道，我也不太清楚。他點了許多同學(xué)的名字，大家都保持沉默。然后他點到了我，看著他那充滿期待的目光，我無法繼續(xù)沉默。于是我按照自己的理解大說了一通，我一邊說，他一邊點頭，一副十分贊同的模樣。我說完后，他首先肯定了我的說法，然后開始細(xì)致地為我們講述筆順與筆勢的區(qū)別。當(dāng)時我的臉一定會有些微紅，因為他講的內(nèi)容與我說的大相徑庭?？伤麉s那樣肯定了我。直到今天，他的這種方法我仍在課堂上延用。
    多年以后，我常常會想起他，因為從他身上我真的得到很多。
    如果可能，我希望他能看到我為他寫的這篇文字。
    z是我的音樂老師，一張圓盤大臉有如滿月，眉毛總是濃濃的彎彎的，嘴總是紅紅的，在那個年代，看起來很漂亮。
    z說我的手指修長，音準(zhǔn)也不錯，慫恿我加入了她組建的民樂隊，學(xué)習(xí)二胡。說實話，對這種樂器我實在不太喜歡，尤其是每年放假背著二胡坐車回家時，感覺很像一個浪跡江湖的藝人。幾次想張口退出，都被z的微笑擋回去了，罷了罷了，就這樣吧，我對自己說，多學(xué)點東西總沒壞處。時間久了，也漸漸愛上了這悠揚的樂器，也居然能拉出《金蛇狂舞》之類的曲子。
    畢業(yè)后，再沒有見過z, 聽說她隨部隊工作的丈夫到了另一個城市，二胡也再沒摸過。突然，我為自己荒廢了二胡而難過。
    m是我的軟筆書法老師，教我時他大約已經(jīng)有六十多歲的年紀(jì)了吧，不過據(jù)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f，他多年前就已經(jīng)是這個樣子了。m應(yīng)該算是學(xué)校的一道風(fēng)景了吧，這還不全是因為他只有一米五的身高，更為引人注意的是，他的腦門上常年頂著一個紅太陽，似乎他一直被頭痛困擾，可他的狀態(tài)卻一點不像，人雖顯老態(tài)，卻總是一副精神矍鑠的樣子。說他是一道風(fēng)景，還因為他是一個踢毽子的高手，學(xué)校里大概沒有一個人是他的對手，他可以把一個小小的毽子踢出無數(shù)的花樣，卻極少落地。據(jù)那個高我?guī)讓玫男Ｓ颜f，他還有幸在學(xué)校的文藝演出中看過m表演的雜技頂缸，真是不可思議，只是從我入校后，m再也沒有表演過這個絕活，大概他確實是有些老了吧。
    m是個教學(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟蛙浌P書法這門功課，如果你不認(rèn)真學(xué)，他也會給你不及格，讓你參加補考的。那時候，我們會買來厚厚的宣紙，把它們小心地裁開，訂成軟筆書法的作業(yè)本，每頁紙大概寫十六個字，而這每一個字，m都會認(rèn)真地批閱，然后在他認(rèn)為寫得不錯的字上，甚至是筆劃上，用紅色的毛筆圈一個圓圓的紅圈。那時候每次上m的課，我都仿佛回到了過去，仿佛自己就是那坐在私塾里讀書的小童，而m當(dāng)然就是那搖頭晃腦的先生，只是手里少了一把戒尺。
    抒情我的老師篇八
    您走過千山萬水。
    但您留在教室的腳印最深。
    深深腳印里我們跟著前進(jìn)。
    ///。
    您看過天下無數(shù)的山水。
    但我們的如花笑靨。
    是你眼里最美的風(fēng)景。
    ///。
    您在貧瘠的土地上耕耘。
    在太陽的光輝里。
    我們看得見您汗水的晶瑩。
    ///。
    早晨的第一縷陽光里。
    您匆匆向我們走來。
    早晨的第一陣鳥鳴里也有你的聲音。
    ///。
    我們一路跌跌撞撞。
    您高擎著思想火把。
    指引我們走出人生的迷林。
    ///。
    您給我們講過不少故事。
    但您人生的精彩傳奇。
    我們最愛聽。
    ///。
    您或許只有一兩個孩子。
    但您身邊的孩子來來去去。
    他們獻(xiàn)給您的歌兒最動情。
    ///。
    歲月里您會老去。
    但您精神的生命。
    會因我們的存在而永遠(yuǎn)年輕。
    ///。
    我們將從這里走向遠(yuǎn)方。
    黎明時分您為我們送行。
    我們在菁菁校園。
    留下一張美麗的合影。
    影集里您給我們。
    留下一行美麗的文字。
    青勝于藍(lán)不忘初心。
    抒情我的老師篇九
    老師的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登錄作文庫，你也可投稿。
    老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無知的少年，是您，讓我們學(xué)會了尊重，讓我們學(xué)會了寬容，讓我們學(xué)會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人?！钡?，我卻認(rèn)為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。登錄作文庫，你也可投稿。
    老師，我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會掌握自己的命運，讓生命的車輪越滾越結(jié)實；我們學(xué)會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。登錄作文庫，你也可投稿。
    老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來了數(shù)不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！
    抒情我的老師篇十
    燃燒了自己。
    照亮了別人。
    您是一棵高大的樹木。
    正當(dāng)我們被太陽烤锝頭暈眼花時。
    您就用那高大的身軀。
    為我們遮陽。
    您是一股純潔的清流。
    正當(dāng)我們口渴難忍時。
    您就用難甘甜的汁水。
    灌溉著我們。
    您是一位辛勤的園丁。
    正當(dāng)我們這柔軟的花兒被害蟲所欺負(fù)時。
    您就用那勤勞的雙手。
    為我們除害。
    您是一座巍峨的青山。
    正當(dāng)我們這條條小溪在路上遇到挫折時。
    您就用那鼓勵的目光。
    鼓舞我們繼續(xù)前進(jìn)。
    您不是黑板前的那枝粉筆嗎？
    是您把自己化成知識寫在了黑板上。
    烙在我們的記憶里。
    抒情我的老師篇十一
    老師的愛如同媽媽的愛，伴我們平安成長！
    今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學(xué)先回家了，然后一個人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關(guān)好窗，擺好桌椅，鎖好門，時間已經(jīng)很晚了。
    我背起書包正要回家，就在這時，天空中雷電交加，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒有帶雨傘，看來我要等雨停了才能回家了?？墒强粗炜罩袨踉泼懿?，豆大的雨點不停地拍打著操場上，白茫茫一片，完全沒有停下來的意思。怎么辦啊？我正著急著，忽然，有個熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來，漸行漸近，啊，原來是陳老師！陳老師怎么還沒走啊！一定是忙著給我們批改作業(yè)了。望著陳老師額頭上越來越多的的白發(fā)，我真想大聲的說一聲：老師，您辛苦啦！
    陳老師看著我一個人在校門口，微笑著說：“欣桐，你怎么還沒回家啊！”“今天我值日?！蔽?guī)е鵁o奈的語氣回答著陳老師的問話。陳老師點點頭，抬了抬眼鏡，天色已經(jīng)慢慢的暗下來了，可是雨卻越下越起勁。“看來雨不會那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了。”說完，陳老師把她手中的雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應(yīng)過來，陳老師已經(jīng)消失在茫茫的雨霧中了。這時我才想起，我連句謝謝可都沒說??！一路上，我的心久久不能平靜。
    第二天上課的時候，陳老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
    我永遠(yuǎn)也忘不掉陳老師對我的關(guān)心和愛護(hù)！
    抒情我的老師篇十二
    我愛讀書，看過不少課外書籍，有《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》等古典名著；也有《安徒生童話》《格林童話》《小王子》《吹牛大王歷險記》等中外童話?？勺屛野僮x不厭的當(dāng)數(shù)《十萬個為什么》了，因為那是個知識的'海洋，遨游其中，古今中外、天文地理、自然現(xiàn)象原理等內(nèi)容，讓人愛不釋手。
    爸爸愛讀書，像個“老夫子”。一次，我?guī)еS多問題來到爸爸身邊，歪著腦袋問：“為什么早晨的空氣不新鮮？為什么會有日食？為什么會有流星雨……”面對一大串“奇怪”的問題，爸爸神態(tài)自若地用手扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后慢條斯理地為我一一解答。我聽后不禁發(fā)出贊嘆：“??！爸爸真厲害！您這都是跟誰學(xué)的啊？”爸爸得意地說：“嗯，是《十萬個為什么》這位老師教我的?。　甭犃税职值脑捄?，我恍然大悟，難怪爸爸閑暇之余總是抱著那本書，從不厭倦。從那之后，我也喜歡上了這本書，我們簡直成了形影不離的好朋友。
    《十萬個為什么》里面的內(nèi)容豐富極了，有醫(yī)學(xué)方面的，有物理方面的，還有動植物、天文學(xué)、歷史等等。我如獲至寶，看了一遍又一遍，真的是如饑似渴。讀這樣的書，就像是給大腦“充電”，它給我的學(xué)習(xí)帶來了莫大的幫助，給我的課余生活帶來了無限趣味。
    有一次地理課上，老師用這樣一個問題導(dǎo)入新課：“大家知道日食現(xiàn)象嗎？為什么會有日食呢？”我聽后，“好朋友”仿佛在我眼前跳動?？吹酵瑢W(xué)們一臉茫然，我毫不猶豫地把手舉得高高的，胸有成竹地站起來，滔滔不絕地把答案說出來，班里立刻響起了熱烈的掌聲，老師點了點頭，表揚了我。從這以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。同學(xué)們也送給了我一個“萬事通＂的稱號。這真是“讀書破萬卷，百問難不倒”啊！
    我最喜歡我的“老師”——《十萬個為什么》了，每當(dāng)我與它為伴時，就好像長上一對強有力的翅膀，它帶我飛遍世界的每一個角落，讓我在知識的天空中自由翱翔。有它為師，我腦海中荒涼的大漠長出了綠色的幼苗，孕育著迷人的風(fēng)景。
    抒情我的老師篇十三
    您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽光，照亮我們的心靈。還記得五年級的時候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來陪陪我、關(guān)心我。就在這時，一陣清脆的聲音打破了這里的寧靜——“丁零零，丁零零”我想：會是誰呢？我慢慢拿起電話，說：“喂，請問你是誰？”“我是范老師?！薄芭叮独蠋?，有什么事情嗎？”“沒什么事情，只是問一下你身體好不好?！薄拔覇?？還好。今天38.5度?！薄耙⒁馍眢w哦，拜拜。”“拜拜。”這一點小小的對話，讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗。您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長，在您的關(guān)注下完成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂，是一把通向我們知識的海洋的鑰匙。您教會我們用自己的雙手去知識的海洋中探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿歡樂。雖然我們只是還未長大成人的孩子，但是我們也要學(xué)著帶給別人溫暖，更要有著對老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無法回報老師全部。在這時，我只想對老師說：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動撫養(yǎng)了祖國的花朵，您應(yīng)該受到世人的尊敬！
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    抒情我的老師篇十四
    只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長沒有一個人不嘖嘖稱贊的！
    楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級時的那件事至今令我記憶猶新。二年級期中考試前夕，我們在老師的帶領(lǐng)下，緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時更忙碌了許多，說話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時間就來醫(yī)院看望我了。您帶著水果，急匆匆地來到病房，看我睡著了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢問我的病情。并安慰媽媽別著急，別擔(dān)心，會好起來的?！白屗煤灭B(yǎng)病吧，落下的功課我會幫她補上的。”楊老師，您知道嗎？當(dāng)時我沒睡著，見您來了，聽到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒顧上喝一口水，沒坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃?，心里甜滋滋的！我的病頓時好像輕了許多。
    楊老師，我是舟，你是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航；楊老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠(yuǎn)的愛。楊老師您那一份真摯的愛，我終生難忘！
    抒情我的老師篇十五
    當(dāng)我們在人生的道路中行走時，您為我們指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都會無微不至的照顧我們、關(guān)心我們。
    曾老師，有時您忙得都不能照顧自己的.女兒；有時您忙的洗頭洗澡的時間也沒有；有時您忙得連上一個廁所的時間都沒有。
    每當(dāng)我看見曾老師您時，我會發(fā)現(xiàn)您有一雙水靈靈的眼睛、一張能說會道的嘴巴和一頭飄逸的長卷發(fā)，臉上常常帶著微笑，是那么的親切隨和。
    曾老師您在生活和學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心和幫助著我們，不僅給予我們學(xué)習(xí)上的幫助，還常常幫我們解決一些生活上的困難。不管是放月假還是長假，總是時常叮囑我們要注意人身、食品、交通等安全，特別是預(yù)防疾病。
    您總是這樣默默無聞、無時無刻地關(guān)心著我們。
    您的一天非常忙碌。在工作崗位上的曾老師每天忙得不可開交，除了要給我們上課之外，還要給別的班級上課。下課了，還要去自己的班上檢查衛(wèi)生，同時看看班上的下課紀(jì)律好不好，生怕班上會出現(xiàn)一些什么事情；下晚自習(xí)后，還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生是否都在寢室；回到家還要照顧自己年幼的女兒；每一天早晨天剛亮，就要帶領(lǐng)我們班的學(xué)生跑步?？匆娫蠋熋刻爝@么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感動和敬佩。
    曾老師您既是一位教師，同時也是一位母親，時時刻刻關(guān)心我們、照顧著我們。曾老師：您是農(nóng)民，每天給我們這些幼苗澆水施肥；您是路燈，照亮我們?nèi)松牡缆?；您是路?biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。您的教誨我會永遠(yuǎn)銘記在心，沒有你對我的嚴(yán)厲和幫助，我就永遠(yuǎn)不會成長，不會進(jìn)步。您的話、您的好我會深埋在心底。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，一個關(guān)心、愛我們的好老師。
    抒情我的老師篇十六
    這是發(fā)生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑到教室。一進(jìn)門，看見同學(xué)們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對我們說：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽聽，希望你們分析一下它們的優(yōu)劣?！崩蠋煹哪樕戏褐y以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當(dāng)老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫的作文《我的小表弟》后，同學(xué)們用羨慕、贊許的目光望著我。這時，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。突然間，教師兩眼一瞪，大聲說：“這篇作文與實際相差甚遠(yuǎn)，是否是抄襲人家的？”??！真嚇人。老師這么一說，整個教室頓時變得鴉雀無聲，同學(xué)們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對我有偏見呢？我心里覺得好委屈。我又想，可能自己過去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過觀察、思考寫出來的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著我。望著這令人不快的場面，我的心痛苦極了。放學(xué)了，空蕩蕩的教學(xué)樓格外寧靜。同學(xué)們都不理睬我，我獨個背著書包，拖著沉重的腳步在回家的路上六神無主地走著。
    老師?。∧鸀槲覀兊狞c滴進(jìn)步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對待我？一個學(xué)生的過去，不等于他的今天！