演講稿的結(jié)尾要概括主要內(nèi)容，給聽(tīng)眾留下深刻印象。要寫(xiě)一篇較為完美的演講稿，首先需要確定清晰的主題和中心思想。以下是一篇關(guān)于社會(huì)公正的演講稿范文，希望能引起大家對(duì)社會(huì)公平和平等的關(guān)注和行動(dòng)。
做四有好老師教師演講稿篇一
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
我校教師xx老師，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒，生活困難重重，然而他并沒(méi)有放棄，勇挑重任，撐起了整個(gè)家，從教xx年來(lái)，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開(kāi)在最安靜的地方。
做四有好老師教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：＂如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。＂當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o；還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。到底怎樣才算好教師，習(xí)近平總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而＂雄鷹＂已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔。＂多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為＂永葆本色的將軍夫人＂。她說(shuō)：＂屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。＂她說(shuō)：＂祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去！＂為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有＂學(xué)高為師，德高為范＂的xx老師，也有＂勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人＂的xx老師；有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的xx老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了xx年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的xx老師；還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行＂四有＂。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作兩年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班；有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！正如習(xí)近平總書(shū)記在座談中所言：＂今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。＂老師們！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽(tīng)！
做四有好老師教師演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改！不能死學(xué)，要靈活地學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心?！苯拥叫藕?，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書(shū)?！甭?tīng)后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū)，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書(shū)交給了李榮蘭?！斑@幾本書(shū)送給你，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^(guò)我買的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分，榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆，我買給他，沒(méi)有本子，我也買給他，沒(méi)有上課，我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他，從來(lái)不給他必要的零花錢。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書(shū)，又不管我，我就”說(shuō)著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì)；能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要；堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師。“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。平時(shí)，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái)，捧著一本書(shū)，用心閱讀，去吸收營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí)，我毅然決定：去北京讀書(shū)。在20xx年11月，通過(guò)面試、筆試，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程，寒暑假，我從未休息過(guò)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話，說(shuō)：爺爺去世了。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見(jiàn)不到我，在門口流淚時(shí)；在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)（因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年）；他臥病在床，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝！可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)！媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的，你回來(lái)，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒(méi)有錢?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧！因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上，留下了無(wú)盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無(wú)限傷悲.。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮?lái)安慰自己；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮?lái)寬慰自己；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉?！保D時(shí)心中也釋然。
老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光！謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇四
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名黨員教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，立德樹(shù)人，努力使自己成為一個(gè)“四有”教師。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解學(xué)生，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我校工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名小學(xué)教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，更重要的是影響學(xué)生。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名學(xué)生。
因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。
做四有好老師教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話，做四有好老師》。
20xx年9月9日，教師節(jié)到來(lái)前1天，在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，習(xí)對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。”
首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育！
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師！
最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的！
總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì)；只有犧牲自己，才能照亮他人！
老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有好老師教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛(ài)永存》。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的，從教__年的風(fēng)風(fēng)雨雨，__年的朝朝夕夕歷歷在目，__年來(lái)改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛(ài)。
朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說(shuō)‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了?！笔前?，當(dāng)老師是很累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛(ài)每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營(yíng)，我愛(ài)我班。
多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛(ài)心，收獲著無(wú)比的快樂(lè)。
我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽(tīng)講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫(huà)星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫(huà)星的同時(shí)，就是為大家樹(shù)立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒(méi)有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過(guò)大家的努力而獲得的時(shí)候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開(kāi)始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛(ài)育愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛(ài)，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書(shū)，不帶鉛筆，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫(xiě)生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。第二天，我問(wèn)他：“你爸爸有沒(méi)有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時(shí)為之一顫，事后經(jīng)過(guò)了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛(ài)嗎?以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛(ài)，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái)，通過(guò)多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。
班內(nèi)像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法，我覺(jué)得曾經(jīng)讀過(guò)的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主;管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣?！?BR> 三、認(rèn)真鉆研，快樂(lè)收獲。
多年來(lái)，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng)。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺(jué)激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們好，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開(kāi)玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”
做四有好老師教師演講稿篇七
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。
也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
當(dāng)__縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省__市__縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人"。她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20__至20__學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有"。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
做四有好老師教師演講稿篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異，前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書(shū)記講話，做四有好老師》。
20xx年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)總書(shū)記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！?BR> 首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求?!
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!
總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!
老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有好老師教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話，做四有好老師》。
xx年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天，在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，習(xí)對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
在學(xué)習(xí)了習(xí)的講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。教育無(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以鞠躬盡瘁、死而后已的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!.一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求?!
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有好老師教師演講稿篇十一
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已在三尺講臺(tái)上默默耕耘了近二十個(gè)春秋,在教育教學(xué)這條路上也算走了漫長(zhǎng)的旅程。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心里去。”在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，從中我也體會(huì)到了做一名教師的酸甜苦辣。盡管如此，我在工作中卻始終如一，盡職盡責(zé)地去完成它，在實(shí)踐中我也深刻體會(huì)到——要想當(dāng)一名好老師就要從“心”開(kāi)始，用“心”對(duì)待，用愛(ài)教書(shū),用情育人。
教師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師吧。怎么樣的老師才算是好老師呢?我認(rèn)為，要做一名好老師，就應(yīng)該學(xué)會(huì)用愛(ài)教書(shū)，用情育人。
一、用愛(ài)教書(shū)。
做一個(gè)好教師，只有業(yè)務(wù)的精與博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是愛(ài)——是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，給學(xué)生傾注自己的愛(ài)心，這真不是一件容易的事情。但你的這份愛(ài)，學(xué)生能夠用他的心靈來(lái)感受，從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動(dòng)力，你的這份愛(ài)，學(xué)生能夠用他的情感來(lái)感受，從而體驗(yàn)到他周圍的人間真情與社會(huì)責(zé)任。
在我剛剛踏入教師行業(yè)的時(shí)候，校長(zhǎng)要我上一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課程，并擔(dān)任一年級(jí)班主任。我欣然答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生小，知識(shí)淺，好教。但是到了上課的時(shí)候，我才感到一年級(jí)的學(xué)生有多難教育：上課精神不集中，舉手回答問(wèn)題常常答非所問(wèn)，課后不完成作業(yè)，喜歡打小報(bào)告……我開(kāi)始被學(xué)生弄得暈頭轉(zhuǎn)向。于是，我找到了校長(zhǎng)，找到了老教師，讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中，我找到了好的方法——用愛(ài)心和耐心教育學(xué)生，只有這樣，才能教育好這些小孩子。看花容易繡花難，我開(kāi)始用自己的愛(ài)跟學(xué)生交流：上課不再兇巴巴，而是耐心地引導(dǎo);課后，我和學(xué)生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳繩……放學(xué)了，我叫學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生留下來(lái)，然后耐心地輔導(dǎo)他們功課。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸有所進(jìn)步。但是陳xx同學(xué)，學(xué)習(xí)依然很差，半期考試，語(yǔ)文只考了19分。我很生氣，我花了這么多時(shí)間，怎么對(duì)他一點(diǎn)用處沒(méi)有?我真想放棄了，但轉(zhuǎn)念一想，怎么這樣輕易放棄呢?再堅(jiān)持。就這樣，我在課余時(shí)間輔導(dǎo)他，周末到他家補(bǔ)課。談到補(bǔ)課，我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團(tuán)巖組，一個(gè)非常偏僻的村子——一條小路剛好走一個(gè)人，再有一個(gè)人迎面而來(lái)，必須踩在荊棘上，路邊長(zhǎng)滿了荊棘、雜草和小樹(shù)木。從學(xué)校到團(tuán)巖，需要兩個(gè)小時(shí)。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我?guī)退a(bǔ)了兩個(gè)小時(shí)課就匆匆回來(lái)了。第一次補(bǔ)課，我的腳就起了幾個(gè)大水泡!我也是農(nóng)民的兒女，我深深知道農(nóng)村孩子上學(xué)的不易。當(dāng)我說(shuō)自己去團(tuán)巖跟學(xué)生補(bǔ)課時(shí)，我們的校長(zhǎng)——甘校長(zhǎng)都佩服三分。以后，補(bǔ)課就是家常便飯了。陳xx同學(xué)的成績(jī)也從19分，到20多分，30多分……就這樣，我從一年級(jí)把這群孩子帶到了六年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)阪?zhèn)里也逐年上升。陳xx同學(xué)在六年級(jí)的升學(xué)考試中，考了60多分!這點(diǎn)成績(jī)對(duì)別人而言不算什么，而對(duì)我和陳來(lái)說(shuō)，就是最好的答卷!
只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼?ài)奉獻(xiàn)給他的學(xué)生。用愛(ài)教書(shū)，這正是成為一個(gè)好教師的必經(jīng)之路。
在我的教學(xué)生涯中，像陳這樣的學(xué)生太多了。在xx鎮(zhèn)教學(xué)的這幾年，什么后進(jìn)生都遇到。我還記得在干橋小學(xué)任教時(shí)候的情景，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，因?yàn)槟切┠?，他們連最基本的漢語(yǔ)言都說(shuō)不清楚。我在作文課時(shí)就讓學(xué)生根據(jù)老師的要求，先同學(xué)之間用瑤族話說(shuō)一說(shuō)，然后再一句一句把要說(shuō)的話連起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生寫(xiě)不通順，也不完整，但我知道他們要說(shuō)什么，于是我?guī)蛯W(xué)生修改，把他們說(shuō)不清楚的地方說(shuō)清楚，把他們寫(xiě)不完整的地方補(bǔ)充完整，在作文講評(píng)課上，我念了學(xué)生的作文，我還撒謊著說(shuō)，這是某某同學(xué)自己寫(xiě)的，學(xué)生體驗(yàn)到了被表?yè)P(yáng)的快樂(lè)，寫(xiě)作積極性很高。就這樣，學(xué)生慢慢喜歡上了寫(xiě)作?；丶叶紩?huì)自覺(jué)地寫(xiě)寫(xiě)日記，習(xí)作水平不斷得到提高。
我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界?？傊?，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的愛(ài)。
二、用情育人。
常言道：人非草木，孰能無(wú)情。情感是一個(gè)教育者育人的力量源泉。作為老師，特別是班主任應(yīng)當(dāng)特別注重情感教育，用真摯的愛(ài)心澆灌學(xué)生，用教師的情感來(lái)引發(fā)學(xué)生的情感潛勢(shì)，使學(xué)生為之所動(dòng)，從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情，使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我、創(chuàng)造新的自我的信心。
我班有個(gè)叫蘇學(xué)生，家里母親多病，父親是個(gè)繼父。二年級(jí)的時(shí)候從教學(xué)點(diǎn)來(lái)到xx學(xué)校上學(xué)。剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音不會(huì)讀，26個(gè)大寫(xiě)字母不會(huì)讀，為了合并來(lái)的學(xué)生，我重新教學(xué)漢語(yǔ)拼音和26個(gè)大寫(xiě)字母，他們都學(xué)得很快，特別是蘇xx同學(xué)，她學(xué)習(xí)非?？炭唷Ｔ诤髞?lái)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了。九幾年的時(shí)候，學(xué)生上學(xué)是要交學(xué)費(fèi)的。她雖然年幼，但是很懂事。看到可憐的母親，她幾度想輟學(xué)回家，都被我苦口婆心地勸了回來(lái)。當(dāng)時(shí)我就與學(xué)校反映了此事，要求學(xué)校不收她的學(xué)費(fèi)，學(xué)校同意了。她自然很感激學(xué)校，同時(shí)也感謝我。窮人的孩子早當(dāng)家，三年級(jí)的時(shí)候，她小小年紀(jì)就利用寒、暑假的時(shí)間去打工——其實(shí)就是篩礦。一年可以攢到三五百塊，學(xué)校不要交學(xué)費(fèi)了，她就拿給媽媽看病，給家里買點(diǎn)油鹽。他們家家庭成員很復(fù)雜，我關(guān)心她，教育她能用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。也常常叫她到家里坐坐，跟她談?wù)勑?，我們情同姐妹，無(wú)所不談。因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和教育，也因?yàn)樗緛?lái)就天資聰明，她來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我就讓她當(dāng)班長(zhǎng)，她感受到了老師愛(ài)，老師的信任，倍加刻苦努力了。一晃，小學(xué)生活就結(jié)束了，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中。到了初中、高中、大學(xué)，甚至參加了工作，她都不忘我這個(gè)小學(xué)老師。還常說(shuō)是因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)小學(xué)老師，她才懂得了怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活，她的成功，是我用情培育出來(lái)的。澆花要澆根，育人要育心，我們只有把純潔的愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正成為他們?nèi)松膶?dǎo)師。
當(dāng)然，我的付出也得到了我知足的回報(bào)：每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就會(huì)接到許多學(xué)生的短信祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。近二十年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中叫我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”。記得有一次，劉在課堂上叫我一聲媽時(shí)，學(xué)生都在起哄，而她卻理直氣壯地說(shuō)：“難道不像嗎?你們的媽媽對(duì)你們這么好嗎?”這時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。這些年來(lái)，我送出小學(xué)的學(xué)生雖然不多，因?yàn)樾W(xué)要六年才能送一批學(xué)生，但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學(xué)的學(xué)生，我都會(huì)用我的真情愛(ài)他們，呵護(hù)他們，培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)都奉獻(xiàn)給我的工作，并灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。熊——一個(gè)我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，由于家境貧寒，父親老實(shí)，母親外出打工不再回來(lái)，她很傷心痛苦，于是我讓她每天中午在我家吃飯，她就像我的女兒一樣，這樣堅(jiān)持了三年多?，F(xiàn)在，她已經(jīng)結(jié)婚生子了。當(dāng)她結(jié)婚的時(shí)候，告訴我一定要去參加她的婚禮，說(shuō)因?yàn)槲沂撬F(xiàn)在唯一的“媽媽”;當(dāng)她生孩子時(shí)，第一時(shí)間告訴我，讓我不要為她擔(dān)心，她很幸福……還有宋……我是多么的想念他們啊!師生一場(chǎng)，感情深厚。
我任教的第一個(gè)班級(jí)，是在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。我?guī)缀鮾A注了所有時(shí)間、精力和愛(ài)。我把他們從一年級(jí)帶到六年級(jí)，這個(gè)班學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我的精心管理下，連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很讓老師和家長(zhǎng)滿意。人們都說(shuō)“名師出高徒”，而我可能是“高徒出名師”吧，我被縣政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。20xx年，我送走的那屆畢業(yè)生，他們就要中考了，我便常常到學(xué)?？赐麄?，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法。中考前一個(gè)星期，我和愛(ài)人、孩子專程從去杏中看望他們，學(xué)生仍然像小學(xué)那樣團(tuán)結(jié)(到初中后學(xué)生被分在不同班級(jí))。見(jiàn)到我們，幾個(gè)女生從操場(chǎng)的那一頭一直跑到我的面前，容不下我看清他們，他們就已經(jīng)緊緊抱住了我，淚珠簌簌往下滾。我們就這樣久久擁抱著，誰(shuí)都說(shuō)不出話了……20xx年6月19日，他們中考完后，要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?，而是?lái)看我——已離開(kāi)他們?nèi)?、且調(diào)離了原來(lái)學(xué)校、曾經(jīng)帶他們六個(gè)年頭的小學(xué)班主任。幸福，此時(shí)，我真的感受到了當(dāng)老師真正的幸福!
任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。無(wú)論當(dāng)哪個(gè)班的班主任，我都會(huì)用自己的真情去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓我的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
做四有好老師教師演講稿篇十二
老師們：
大家好！
今天，我。
為大家。
演講的題目是《做一名平凡的好老師》。
們，老師們，我的成績(jī)不夠輝煌，我的故事也不夠感人，所以我的演講無(wú)法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心！
領(lǐng)導(dǎo)。
們，老師們，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記四川汶川5.12那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們，用生命為我們?cè)忈屃颂岢龅摹八挠薪處煛保?BR> 那么，我們，我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢？
20xx年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想招考到xx小學(xué)去任教。下到，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說(shuō)到學(xué)校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無(wú)奈地拆掉了。此時(shí)，我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍，那一天，我和當(dāng)時(shí)的王校長(zhǎng)等六位老師，組織著家長(zhǎng)、孩子，男女老少，肩挑擔(dān)抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時(shí)間，竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過(guò)，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方，我們都感到十分欣慰。
新的理念。我思考得最多的便是如何為孩子們。
提供。
更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生。
上進(jìn)行積極的引導(dǎo)，一方面在生活是努力予以關(guān)心。平時(shí)，我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外，積極為孩子申請(qǐng)幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝，定制校服時(shí)，我向服裝老板提出申請(qǐng)，為小尹同學(xué)爭(zhēng)取了嶄新的校服；“校訊通”走進(jìn)校園時(shí)，我又向移動(dòng)公司申請(qǐng)，使小尹同學(xué)家獲得。
免費(fèi)。
使用“校訊通”的優(yōu)惠；20xx年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對(duì)我縣學(xué)生開(kāi)展幫扶，我再次為小尹同學(xué)申請(qǐng)，最終使孩子獲得了資助方每年x元資助。
其實(shí)，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài)。
領(lǐng)導(dǎo)。
們，老師們，我們知道，教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，然而，光是關(guān)愛(ài)學(xué)生，也不是教育。為此，工作中，我時(shí)刻都在提醒自己，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱?，在?lái)到杏小幾年里，在省州縣各級(jí)各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績(jī)。在校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)懷和信任下，我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。
我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過(guò)的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，比起唐山大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí)，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂(lè)的電瓶，在照亮別人的同時(shí)，不斷地充實(shí)自己，閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了，謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天晚上，我們趙官鎮(zhèn)中學(xué)的全體老師，在多媒體教室聆聽(tīng)了十位教師的演講。老師們從個(gè)人的從教歷程講到自己的從教心得，再到自己所獲得的學(xué)生的信任，所獲得的智慧、幸福。聽(tīng)著他們一個(gè)個(gè)的演講，享受著他們?cè)醋詫W(xué)生的快樂(lè)。我感受頗深：
1、多考慮一個(gè)辦法，多付諸行動(dòng)，多與學(xué)生交流，就能成就孩子的未來(lái)，也能成就教師自己的未來(lái)。辦法是想出來(lái)的，不是沒(méi)辦法，而是沒(méi)有用心想辦法，只要用心想，辦法總是有的，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要一味的發(fā)愁，而是努力尋求解決問(wèn)題的辦法，自己解決不了，可以尋求別人的幫助。當(dāng)你引導(dǎo)一位輟學(xué)的學(xué)生回到學(xué)校，你會(huì)感到很高興;當(dāng)你幫助一位家庭貧困的孩子，看到他們因有資助拜托輟學(xué)的困境，你會(huì)感到很高興;當(dāng)你指導(dǎo)一位失去信心的學(xué)生，通過(guò)演講獲得名次而信心百倍的學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)感很高興。所以，你的一個(gè)辦法改變了他們的一生。就這樣，不斷的遇到問(wèn)題，不斷的想辦法，隨著問(wèn)題的解決，我們心里越來(lái)越高興，越來(lái)越快樂(lè)。潛力是逼出來(lái)的，一個(gè)人不逼自己，根本不知道自己有多優(yōu)秀。
2、有愛(ài)心，有智慧就會(huì)有積極的進(jìn)取心，就會(huì)用這些來(lái)影響我們的學(xué)生，就能成就我們學(xué)生的未來(lái)。
3、快樂(lè)與生活息息相關(guān)，多用成就激勵(lì)自己，就有快樂(lè)，用快樂(lè)去影響周圍的人?？鞓?lè)就像一個(gè)使者，能讓我們忘掉憂愁和煩惱。許多人與生俱來(lái)就有讓他快樂(lè)的許多因素;也有許多人，一生漂泊，一聲落魄，好像注定與快樂(lè)無(wú)緣。然而，只要用心去尋找，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
生命的意義在于尋找快樂(lè)，而快樂(lè)就在自己身邊，只是你不能發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都和現(xiàn)實(shí)世界有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，想割也割不斷，現(xiàn)實(shí)世界在我們眼里又有許多不盡如人意的地方，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)的種種不愉快，用心去尋找快樂(lè)。生活中不是沒(méi)有快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。告訴大家一條快樂(lè)定律：遇事只要你往好處想，你就會(huì)快樂(lè)，就像你如果掉進(jìn)水溝里，你都可以設(shè)想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)你的口袋。
希望大家?guī)е活w永遠(yuǎn)年輕的心，努力尋找自己的快樂(lè)吧。
做四有好老師教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛(ài)永存》。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的，從教20__年的風(fēng)風(fēng)雨雨，20__年的朝朝夕夕歷歷在目，20__年來(lái)改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛(ài)。
朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說(shuō)‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了?！笔前?，當(dāng)老師是很累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛(ài)每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營(yíng)，我愛(ài)我班。
多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛(ài)心，收獲著無(wú)比的快樂(lè)。
我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽(tīng)講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫(huà)星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫(huà)星的同時(shí)，就是為大家樹(shù)立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒(méi)有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過(guò)大家的努力而獲得的時(shí)候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開(kāi)始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛(ài)育愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛(ài)，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書(shū)，不帶鉛筆，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫(xiě)生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。第二天，我問(wèn)他：“你爸爸有沒(méi)有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時(shí)為之一顫，事后經(jīng)過(guò)了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛(ài)嗎?以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛(ài)，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái)，通過(guò)多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。
班內(nèi)像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法，我覺(jué)得曾經(jīng)讀過(guò)的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主;管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣?！?BR> 三、認(rèn)真鉆研，快樂(lè)收獲。
多年來(lái)，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng)。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺(jué)激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，晚上時(shí)間我充分利用在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們好，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開(kāi)玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?BR> 正是因?yàn)橛辛思胰说闹С郑业墓ぷ魇猪樌?，我因此也快?lè)地收獲著：20__年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);6月市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);12月我又榮幸地被評(píng)為市第二批骨干教師。
記得冰心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我的心中正是因?yàn)橛辛诉@份春風(fēng)化雨般的師愛(ài)，所以我感覺(jué)十分充實(shí)。我覺(jué)得教育工作就像品咖啡，咖啡的苦和累在師愛(ài)的調(diào)劑下，變得甘甜起來(lái)，親愛(ài)的青年教師們，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對(duì)還是錯(cuò)，如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂，那么就請(qǐng)你馬上沖一杯濃濃的咖啡，相信你定能品出其中的香甜。
做四有好老師教師演講稿篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
十年前，我?guī)е鹕膲?mèng)幻，懷著青春的豪情，拿起了潔白的粉筆，走上了神圣的講臺(tái)，就這樣成為了一名普通的初中數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，我想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。
各位老師，打開(kāi)記憶的大門，你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢(mèng)想成為一名女警懲惡揚(yáng)善，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái)，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，也許我們會(huì)有些無(wú)奈，有些失落，但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！崩蠋煵粌H是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不論在教學(xué)中還是在平時(shí)，都潛移默化地影響著學(xué)生。于是，我堅(jiān)持每天中午都利用自己的休息時(shí)間到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。幾年來(lái)，凡是我所帶的班級(jí)，教室墻壁上貼滿了警示標(biāo)語(yǔ)，而且每一張標(biāo)語(yǔ)都很醒目，我想這一張張的標(biāo)語(yǔ)每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么，該怎么做，不該做什么。我覺(jué)得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)改變很多。所以老師一定要以德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ)。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)，所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。所以，我們應(yīng)不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做知識(shí)的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵，既然是花朵則得保護(hù)起來(lái)他們，那么作為老師則應(yīng)該有仁愛(ài)之心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài)，激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài)，通過(guò)真情，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。
夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝。最后，祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好，祝愿在座的。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師工作順利，身體健康，家庭美滿，心想事成！也祝愿雙塘鎮(zhèn)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，圓學(xué)業(yè)之夢(mèng)！我的演講完畢??！謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇十六
“做一個(gè)老師很容易，要做一個(gè)好老師難，要付出艱苦的代價(jià)。”主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族的靈魂，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，只有從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能鑄造一個(gè)強(qiáng)盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個(gè)“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。
在這期間，首先，做老師和家長(zhǎng)要給孩子提供自我發(fā)展的空間，要讓孩子感受到有些問(wèn)題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛(ài)，而是給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在好多獨(dú)生子女生活環(huán)境優(yōu)越，得到家庭過(guò)多的保護(hù)和照顧。孩子在碰到“風(fēng)風(fēng)雨雨”時(shí)就會(huì)驚慌失措。當(dāng)孩子碰到一些問(wèn)題、難題的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要急于去幫助他，在這時(shí)候我們應(yīng)該啟發(fā)孩子在遇到事情時(shí)，要自己想辦法，學(xué)會(huì)思考，不要去依賴?yán)蠋煛Ｔ谄綍r(shí)一旦生活中我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子懂得自己的事情，自己做。并從中得到成功的體驗(yàn)。
而在家里面，年輕的家長(zhǎng)白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機(jī)會(huì)很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補(bǔ)”孩子的，也就是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當(dāng)勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點(diǎn)，也在情理之中，但切不可好過(guò)了頭。
記得在《教育藝術(shù)》書(shū)上曾看到這樣的一個(gè)父親，心中有愛(ài)，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節(jié)假日常常帶上全家人外出游玩?？墒谴髰u每天上班總是一個(gè)人駕車獨(dú)往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學(xué)。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點(diǎn)困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行?！贝髰u斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書(shū)包沿著大街慢慢地向?qū)W校走去。當(dāng)他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正站在天橋底下等著他，大島見(jiàn)了兒子什么也沒(méi)說(shuō)，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書(shū)包緩緩地跨上一級(jí)級(jí)臺(tái)階?！昂⒆?，不要怪爸爸，你現(xiàn)在是學(xué)生，不能坐車上學(xué)。將來(lái)你長(zhǎng)大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。
象大島先生這樣的愛(ài)，愛(ài)得更深刻，更科學(xué)。這才是父母應(yīng)有的真正的愛(ài)。通過(guò)我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開(kāi)啟孩子的智慧大門。
做四有好老師教師演講稿篇十七
演講稿作為演講者在演講時(shí)所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)四有好老師演講稿，歡迎借鑒參考。
主席在《做黨和人名滿意的好老師》講話中提到一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。根據(jù)習(xí)主席的講話精神，給了我莫的得鞭策和引導(dǎo)，更進(jìn)一步的堅(jiān)定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念，強(qiáng)化了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，更是一種側(cè)面的鼓舞，在今后的工作生活中我要做到以下兩點(diǎn)：
一、以身示范，情感育人。
教師職業(yè)是一種人性的事業(yè)和愛(ài)的教育，教育的一切。
出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，才能真正的做好教育。做一個(gè)高尚的人、純潔的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)老師的不懈尋求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭宏揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。而做為一名幼兒教師，更是肩負(fù)著啟蒙的重任，要做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一，而真正能給孩子以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些細(xì)節(jié)教育，凡事講究理到情先到，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，用愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，提供適合的教育，言傳聲教的去感動(dòng)孩子，影響孩子，成就孩子，保障孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)觀念。
當(dāng)前社會(huì)處于信息爆炸的情況下，我們不一定要墨守陳規(guī)。作為教師，除不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)外，更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)更多最新、最前沿的信息來(lái)武裝自己。在學(xué)習(xí)中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，了解學(xué)生們的需求，變換自己的教學(xué)方式，這樣才不會(huì)令學(xué)生感到討厭乃至失往愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)尋覓合適的教育教學(xué)方法，提升學(xué)生愛(ài)好，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，讓自己能工作下往。在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。而做為幼教的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論，了解學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終生學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終生學(xué)習(xí)的典范，堅(jiān)持做到內(nèi)外兼修。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
主席的“四點(diǎn)希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為。
座右銘。
鼓舞和鞭策自己積極投身于教育事業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作開(kāi)辟出嶄新的教育未來(lái)造國(guó)家與人民之福!“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛(ài)戴的教師要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)不求名利燃燒自己照亮別人無(wú)怨無(wú)悔地從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛但是本著為國(guó)家和人民造福的職責(zé)它同樣有著無(wú)限的驕傲。我驕傲我是一名教師!
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人"。她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有"。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如習(xí)主席在座談中所言："今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽(tīng)!
從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái)，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開(kāi)始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。
在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛(ài)之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)主席的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師。
愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇，愛(ài)在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田?！皭?ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào)。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的。
這個(gè)學(xué)期，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對(duì)，也是怯怯地躲開(kāi)，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽(tīng)，這孩子叫吳，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小，不愛(ài)說(shuō)話。從此，我開(kāi)始留心這孩子。課間找他談話，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開(kāi)始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說(shuō)話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，開(kāi)始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評(píng)他。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助，不僅聽(tīng)從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。
作為教師，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài)，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài)，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài)，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。
讓我們拿出真心，以真摯的愛(ài)，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài)，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。
好老師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!
做四有好老師教師演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹(jǐn)代表一線的教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)老師們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，教師被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛(ài)著這份職業(yè)，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)做學(xué)生的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中，我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的，但我可以說(shuō)我是幸運(yùn)的。作為烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái)，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。
從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在七年級(jí)率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀念，課改意識(shí)、運(yùn)用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性增強(qiáng)了，他們?cè)谡n改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jī)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當(dāng)然成績(jī)的取得也得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲：謝謝！
耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
有一種奇妙的生物叫春蠶——，春天的蠶絲被會(huì)織到死;有一種崇高的精神叫做紅燭——，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯;有一種寬泛的感覺(jué)叫給——莫問(wèn)求收獲，求努力。
幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私奉獻(xiàn)中，祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁!誰(shuí)能理解它包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香味，不一定要有恒心;最美的花，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物，卻總讓你感受到他的存在，并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”。
吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗，20多年來(lái)堅(jiān)守崗位，與特殊兒童打交道。他們付出了一切，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，透支了，生病了，卻還在執(zhí)著。20年來(lái)，有150多名學(xué)生走出來(lái)，有一個(gè)聾啞孩子走出了沉默的世界，有一個(gè)智障孩子有能力照顧自己。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，有三名學(xué)生被錄取。如果沒(méi)有執(zhí)著的夢(mèng)想信念，如果沒(méi)有高尚的道德情操，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生們?cè)趺茨艹删徒裉?
只愿生桃李，不問(wèn)為誰(shuí)努力。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線的老師們，和他們一樣，在貧窮而堅(jiān)韌的歲月里，在自己辛苦而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣熱愛(ài)生活。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，美人漸老，藍(lán)發(fā)漸白，默默無(wú)聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌手，而是讓知識(shí)唱迷人的歌;他們不是雕塑家，但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時(shí)間的推移，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘，但他的熱情、勇氣、信念和愛(ài)心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中。
老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒;紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。當(dāng)老師，向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的夢(mèng)想和信念播種，用高尚的道德情操陶冶，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌，用博大無(wú)私的愛(ài)心默默滋潤(rùn)。帶著一顆心來(lái)，不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。
做四有好老師教師演講稿篇一
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
我校教師xx老師，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒，生活困難重重，然而他并沒(méi)有放棄，勇挑重任，撐起了整個(gè)家，從教xx年來(lái)，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開(kāi)在最安靜的地方。
做四有好老師教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：＂如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。＂當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o；還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。到底怎樣才算好教師，習(xí)近平總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而＂雄鷹＂已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔。＂多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為＂永葆本色的將軍夫人＂。她說(shuō)：＂屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。＂她說(shuō)：＂祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去！＂為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有＂學(xué)高為師，德高為范＂的xx老師，也有＂勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人＂的xx老師；有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的xx老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了xx年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的xx老師；還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行＂四有＂。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作兩年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班；有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！正如習(xí)近平總書(shū)記在座談中所言：＂今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。＂老師們！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽(tīng)！
做四有好老師教師演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改！不能死學(xué)，要靈活地學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心?！苯拥叫藕?，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書(shū)?！甭?tīng)后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū)，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書(shū)交給了李榮蘭?！斑@幾本書(shū)送給你，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^(guò)我買的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分，榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆，我買給他，沒(méi)有本子，我也買給他，沒(méi)有上課，我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他，從來(lái)不給他必要的零花錢。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書(shū)，又不管我，我就”說(shuō)著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì)；能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要；堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師。“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。平時(shí)，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái)，捧著一本書(shū)，用心閱讀，去吸收營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí)，我毅然決定：去北京讀書(shū)。在20xx年11月，通過(guò)面試、筆試，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程，寒暑假，我從未休息過(guò)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話，說(shuō)：爺爺去世了。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見(jiàn)不到我，在門口流淚時(shí)；在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)（因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年）；他臥病在床，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝！可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)！媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的，你回來(lái)，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒(méi)有錢?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧！因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上，留下了無(wú)盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無(wú)限傷悲.。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮?lái)安慰自己；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮?lái)寬慰自己；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉?！保D時(shí)心中也釋然。
老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光！謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇四
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名黨員教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，立德樹(shù)人，努力使自己成為一個(gè)“四有”教師。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解學(xué)生，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我校工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名小學(xué)教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，更重要的是影響學(xué)生。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名學(xué)生。
因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。
做四有好老師教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話，做四有好老師》。
20xx年9月9日，教師節(jié)到來(lái)前1天，在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，習(xí)對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。”
首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育！
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師！
最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的！
總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì)；只有犧牲自己，才能照亮他人！
老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有好老師教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛(ài)永存》。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的，從教__年的風(fēng)風(fēng)雨雨，__年的朝朝夕夕歷歷在目，__年來(lái)改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛(ài)。
朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說(shuō)‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了?！笔前?，當(dāng)老師是很累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛(ài)每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營(yíng)，我愛(ài)我班。
多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛(ài)心，收獲著無(wú)比的快樂(lè)。
我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽(tīng)講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫(huà)星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫(huà)星的同時(shí)，就是為大家樹(shù)立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒(méi)有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過(guò)大家的努力而獲得的時(shí)候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開(kāi)始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛(ài)育愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛(ài)，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書(shū)，不帶鉛筆，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫(xiě)生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。第二天，我問(wèn)他：“你爸爸有沒(méi)有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時(shí)為之一顫，事后經(jīng)過(guò)了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛(ài)嗎?以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛(ài)，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái)，通過(guò)多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。
班內(nèi)像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法，我覺(jué)得曾經(jīng)讀過(guò)的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主;管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣?！?BR> 三、認(rèn)真鉆研，快樂(lè)收獲。
多年來(lái)，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng)。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺(jué)激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們好，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開(kāi)玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”
做四有好老師教師演講稿篇七
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。
也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
當(dāng)__縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省__市__縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人"。她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20__至20__學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有"。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
做四有好老師教師演講稿篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異，前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書(shū)記講話，做四有好老師》。
20xx年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)總書(shū)記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！?BR> 首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求?!
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!
總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!
老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有好老師教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話，做四有好老師》。
xx年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天，在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，習(xí)對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
在學(xué)習(xí)了習(xí)的講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。教育無(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以鞠躬盡瘁、死而后已的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!.一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求?!
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有好老師教師演講稿篇十一
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已在三尺講臺(tái)上默默耕耘了近二十個(gè)春秋,在教育教學(xué)這條路上也算走了漫長(zhǎng)的旅程。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心里去。”在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，從中我也體會(huì)到了做一名教師的酸甜苦辣。盡管如此，我在工作中卻始終如一，盡職盡責(zé)地去完成它，在實(shí)踐中我也深刻體會(huì)到——要想當(dāng)一名好老師就要從“心”開(kāi)始，用“心”對(duì)待，用愛(ài)教書(shū),用情育人。
教師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師吧。怎么樣的老師才算是好老師呢?我認(rèn)為，要做一名好老師，就應(yīng)該學(xué)會(huì)用愛(ài)教書(shū)，用情育人。
一、用愛(ài)教書(shū)。
做一個(gè)好教師，只有業(yè)務(wù)的精與博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是愛(ài)——是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，給學(xué)生傾注自己的愛(ài)心，這真不是一件容易的事情。但你的這份愛(ài)，學(xué)生能夠用他的心靈來(lái)感受，從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動(dòng)力，你的這份愛(ài)，學(xué)生能夠用他的情感來(lái)感受，從而體驗(yàn)到他周圍的人間真情與社會(huì)責(zé)任。
在我剛剛踏入教師行業(yè)的時(shí)候，校長(zhǎng)要我上一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課程，并擔(dān)任一年級(jí)班主任。我欣然答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生小，知識(shí)淺，好教。但是到了上課的時(shí)候，我才感到一年級(jí)的學(xué)生有多難教育：上課精神不集中，舉手回答問(wèn)題常常答非所問(wèn)，課后不完成作業(yè)，喜歡打小報(bào)告……我開(kāi)始被學(xué)生弄得暈頭轉(zhuǎn)向。于是，我找到了校長(zhǎng)，找到了老教師，讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中，我找到了好的方法——用愛(ài)心和耐心教育學(xué)生，只有這樣，才能教育好這些小孩子。看花容易繡花難，我開(kāi)始用自己的愛(ài)跟學(xué)生交流：上課不再兇巴巴，而是耐心地引導(dǎo);課后，我和學(xué)生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳繩……放學(xué)了，我叫學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生留下來(lái)，然后耐心地輔導(dǎo)他們功課。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸有所進(jìn)步。但是陳xx同學(xué)，學(xué)習(xí)依然很差，半期考試，語(yǔ)文只考了19分。我很生氣，我花了這么多時(shí)間，怎么對(duì)他一點(diǎn)用處沒(méi)有?我真想放棄了，但轉(zhuǎn)念一想，怎么這樣輕易放棄呢?再堅(jiān)持。就這樣，我在課余時(shí)間輔導(dǎo)他，周末到他家補(bǔ)課。談到補(bǔ)課，我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團(tuán)巖組，一個(gè)非常偏僻的村子——一條小路剛好走一個(gè)人，再有一個(gè)人迎面而來(lái)，必須踩在荊棘上，路邊長(zhǎng)滿了荊棘、雜草和小樹(shù)木。從學(xué)校到團(tuán)巖，需要兩個(gè)小時(shí)。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我?guī)退a(bǔ)了兩個(gè)小時(shí)課就匆匆回來(lái)了。第一次補(bǔ)課，我的腳就起了幾個(gè)大水泡!我也是農(nóng)民的兒女，我深深知道農(nóng)村孩子上學(xué)的不易。當(dāng)我說(shuō)自己去團(tuán)巖跟學(xué)生補(bǔ)課時(shí)，我們的校長(zhǎng)——甘校長(zhǎng)都佩服三分。以后，補(bǔ)課就是家常便飯了。陳xx同學(xué)的成績(jī)也從19分，到20多分，30多分……就這樣，我從一年級(jí)把這群孩子帶到了六年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)阪?zhèn)里也逐年上升。陳xx同學(xué)在六年級(jí)的升學(xué)考試中，考了60多分!這點(diǎn)成績(jī)對(duì)別人而言不算什么，而對(duì)我和陳來(lái)說(shuō)，就是最好的答卷!
只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼?ài)奉獻(xiàn)給他的學(xué)生。用愛(ài)教書(shū)，這正是成為一個(gè)好教師的必經(jīng)之路。
在我的教學(xué)生涯中，像陳這樣的學(xué)生太多了。在xx鎮(zhèn)教學(xué)的這幾年，什么后進(jìn)生都遇到。我還記得在干橋小學(xué)任教時(shí)候的情景，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，因?yàn)槟切┠?，他們連最基本的漢語(yǔ)言都說(shuō)不清楚。我在作文課時(shí)就讓學(xué)生根據(jù)老師的要求，先同學(xué)之間用瑤族話說(shuō)一說(shuō)，然后再一句一句把要說(shuō)的話連起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生寫(xiě)不通順，也不完整，但我知道他們要說(shuō)什么，于是我?guī)蛯W(xué)生修改，把他們說(shuō)不清楚的地方說(shuō)清楚，把他們寫(xiě)不完整的地方補(bǔ)充完整，在作文講評(píng)課上，我念了學(xué)生的作文，我還撒謊著說(shuō)，這是某某同學(xué)自己寫(xiě)的，學(xué)生體驗(yàn)到了被表?yè)P(yáng)的快樂(lè)，寫(xiě)作積極性很高。就這樣，學(xué)生慢慢喜歡上了寫(xiě)作?；丶叶紩?huì)自覺(jué)地寫(xiě)寫(xiě)日記，習(xí)作水平不斷得到提高。
我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界?？傊?，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的愛(ài)。
二、用情育人。
常言道：人非草木，孰能無(wú)情。情感是一個(gè)教育者育人的力量源泉。作為老師，特別是班主任應(yīng)當(dāng)特別注重情感教育，用真摯的愛(ài)心澆灌學(xué)生，用教師的情感來(lái)引發(fā)學(xué)生的情感潛勢(shì)，使學(xué)生為之所動(dòng)，從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情，使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我、創(chuàng)造新的自我的信心。
我班有個(gè)叫蘇學(xué)生，家里母親多病，父親是個(gè)繼父。二年級(jí)的時(shí)候從教學(xué)點(diǎn)來(lái)到xx學(xué)校上學(xué)。剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音不會(huì)讀，26個(gè)大寫(xiě)字母不會(huì)讀，為了合并來(lái)的學(xué)生，我重新教學(xué)漢語(yǔ)拼音和26個(gè)大寫(xiě)字母，他們都學(xué)得很快，特別是蘇xx同學(xué)，她學(xué)習(xí)非?？炭唷Ｔ诤髞?lái)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了。九幾年的時(shí)候，學(xué)生上學(xué)是要交學(xué)費(fèi)的。她雖然年幼，但是很懂事。看到可憐的母親，她幾度想輟學(xué)回家，都被我苦口婆心地勸了回來(lái)。當(dāng)時(shí)我就與學(xué)校反映了此事，要求學(xué)校不收她的學(xué)費(fèi)，學(xué)校同意了。她自然很感激學(xué)校，同時(shí)也感謝我。窮人的孩子早當(dāng)家，三年級(jí)的時(shí)候，她小小年紀(jì)就利用寒、暑假的時(shí)間去打工——其實(shí)就是篩礦。一年可以攢到三五百塊，學(xué)校不要交學(xué)費(fèi)了，她就拿給媽媽看病，給家里買點(diǎn)油鹽。他們家家庭成員很復(fù)雜，我關(guān)心她，教育她能用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。也常常叫她到家里坐坐，跟她談?wù)勑?，我們情同姐妹，無(wú)所不談。因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和教育，也因?yàn)樗緛?lái)就天資聰明，她來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我就讓她當(dāng)班長(zhǎng)，她感受到了老師愛(ài)，老師的信任，倍加刻苦努力了。一晃，小學(xué)生活就結(jié)束了，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中。到了初中、高中、大學(xué)，甚至參加了工作，她都不忘我這個(gè)小學(xué)老師。還常說(shuō)是因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)小學(xué)老師，她才懂得了怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活，她的成功，是我用情培育出來(lái)的。澆花要澆根，育人要育心，我們只有把純潔的愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正成為他們?nèi)松膶?dǎo)師。
當(dāng)然，我的付出也得到了我知足的回報(bào)：每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就會(huì)接到許多學(xué)生的短信祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。近二十年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中叫我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”。記得有一次，劉在課堂上叫我一聲媽時(shí)，學(xué)生都在起哄，而她卻理直氣壯地說(shuō)：“難道不像嗎?你們的媽媽對(duì)你們這么好嗎?”這時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。這些年來(lái)，我送出小學(xué)的學(xué)生雖然不多，因?yàn)樾W(xué)要六年才能送一批學(xué)生，但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學(xué)的學(xué)生，我都會(huì)用我的真情愛(ài)他們，呵護(hù)他們，培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)都奉獻(xiàn)給我的工作，并灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。熊——一個(gè)我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，由于家境貧寒，父親老實(shí)，母親外出打工不再回來(lái)，她很傷心痛苦，于是我讓她每天中午在我家吃飯，她就像我的女兒一樣，這樣堅(jiān)持了三年多?，F(xiàn)在，她已經(jīng)結(jié)婚生子了。當(dāng)她結(jié)婚的時(shí)候，告訴我一定要去參加她的婚禮，說(shuō)因?yàn)槲沂撬F(xiàn)在唯一的“媽媽”;當(dāng)她生孩子時(shí)，第一時(shí)間告訴我，讓我不要為她擔(dān)心，她很幸福……還有宋……我是多么的想念他們啊!師生一場(chǎng)，感情深厚。
我任教的第一個(gè)班級(jí)，是在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。我?guī)缀鮾A注了所有時(shí)間、精力和愛(ài)。我把他們從一年級(jí)帶到六年級(jí)，這個(gè)班學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我的精心管理下，連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很讓老師和家長(zhǎng)滿意。人們都說(shuō)“名師出高徒”，而我可能是“高徒出名師”吧，我被縣政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。20xx年，我送走的那屆畢業(yè)生，他們就要中考了，我便常常到學(xué)?？赐麄?，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法。中考前一個(gè)星期，我和愛(ài)人、孩子專程從去杏中看望他們，學(xué)生仍然像小學(xué)那樣團(tuán)結(jié)(到初中后學(xué)生被分在不同班級(jí))。見(jiàn)到我們，幾個(gè)女生從操場(chǎng)的那一頭一直跑到我的面前，容不下我看清他們，他們就已經(jīng)緊緊抱住了我，淚珠簌簌往下滾。我們就這樣久久擁抱著，誰(shuí)都說(shuō)不出話了……20xx年6月19日，他們中考完后，要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?，而是?lái)看我——已離開(kāi)他們?nèi)?、且調(diào)離了原來(lái)學(xué)校、曾經(jīng)帶他們六個(gè)年頭的小學(xué)班主任。幸福，此時(shí)，我真的感受到了當(dāng)老師真正的幸福!
任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。無(wú)論當(dāng)哪個(gè)班的班主任，我都會(huì)用自己的真情去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓我的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
做四有好老師教師演講稿篇十二
老師們：
大家好！
今天，我。
為大家。
演講的題目是《做一名平凡的好老師》。
們，老師們，我的成績(jī)不夠輝煌，我的故事也不夠感人，所以我的演講無(wú)法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心！
領(lǐng)導(dǎo)。
們，老師們，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記四川汶川5.12那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們，用生命為我們?cè)忈屃颂岢龅摹八挠薪處煛保?BR> 那么，我們，我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢？
20xx年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想招考到xx小學(xué)去任教。下到，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說(shuō)到學(xué)校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無(wú)奈地拆掉了。此時(shí)，我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍，那一天，我和當(dāng)時(shí)的王校長(zhǎng)等六位老師，組織著家長(zhǎng)、孩子，男女老少，肩挑擔(dān)抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時(shí)間，竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過(guò)，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方，我們都感到十分欣慰。
新的理念。我思考得最多的便是如何為孩子們。
提供。
更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生。
上進(jìn)行積極的引導(dǎo)，一方面在生活是努力予以關(guān)心。平時(shí)，我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外，積極為孩子申請(qǐng)幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝，定制校服時(shí)，我向服裝老板提出申請(qǐng)，為小尹同學(xué)爭(zhēng)取了嶄新的校服；“校訊通”走進(jìn)校園時(shí)，我又向移動(dòng)公司申請(qǐng)，使小尹同學(xué)家獲得。
免費(fèi)。
使用“校訊通”的優(yōu)惠；20xx年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對(duì)我縣學(xué)生開(kāi)展幫扶，我再次為小尹同學(xué)申請(qǐng)，最終使孩子獲得了資助方每年x元資助。
其實(shí)，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài)。
領(lǐng)導(dǎo)。
們，老師們，我們知道，教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，然而，光是關(guān)愛(ài)學(xué)生，也不是教育。為此，工作中，我時(shí)刻都在提醒自己，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱?，在?lái)到杏小幾年里，在省州縣各級(jí)各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績(jī)。在校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)懷和信任下，我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。
我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過(guò)的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，比起唐山大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí)，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂(lè)的電瓶，在照亮別人的同時(shí)，不斷地充實(shí)自己，閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了，謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天晚上，我們趙官鎮(zhèn)中學(xué)的全體老師，在多媒體教室聆聽(tīng)了十位教師的演講。老師們從個(gè)人的從教歷程講到自己的從教心得，再到自己所獲得的學(xué)生的信任，所獲得的智慧、幸福。聽(tīng)著他們一個(gè)個(gè)的演講，享受著他們?cè)醋詫W(xué)生的快樂(lè)。我感受頗深：
1、多考慮一個(gè)辦法，多付諸行動(dòng)，多與學(xué)生交流，就能成就孩子的未來(lái)，也能成就教師自己的未來(lái)。辦法是想出來(lái)的，不是沒(méi)辦法，而是沒(méi)有用心想辦法，只要用心想，辦法總是有的，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要一味的發(fā)愁，而是努力尋求解決問(wèn)題的辦法，自己解決不了，可以尋求別人的幫助。當(dāng)你引導(dǎo)一位輟學(xué)的學(xué)生回到學(xué)校，你會(huì)感到很高興;當(dāng)你幫助一位家庭貧困的孩子，看到他們因有資助拜托輟學(xué)的困境，你會(huì)感到很高興;當(dāng)你指導(dǎo)一位失去信心的學(xué)生，通過(guò)演講獲得名次而信心百倍的學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)感很高興。所以，你的一個(gè)辦法改變了他們的一生。就這樣，不斷的遇到問(wèn)題，不斷的想辦法，隨著問(wèn)題的解決，我們心里越來(lái)越高興，越來(lái)越快樂(lè)。潛力是逼出來(lái)的，一個(gè)人不逼自己，根本不知道自己有多優(yōu)秀。
2、有愛(ài)心，有智慧就會(huì)有積極的進(jìn)取心，就會(huì)用這些來(lái)影響我們的學(xué)生，就能成就我們學(xué)生的未來(lái)。
3、快樂(lè)與生活息息相關(guān)，多用成就激勵(lì)自己，就有快樂(lè)，用快樂(lè)去影響周圍的人?？鞓?lè)就像一個(gè)使者，能讓我們忘掉憂愁和煩惱。許多人與生俱來(lái)就有讓他快樂(lè)的許多因素;也有許多人，一生漂泊，一聲落魄，好像注定與快樂(lè)無(wú)緣。然而，只要用心去尋找，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
生命的意義在于尋找快樂(lè)，而快樂(lè)就在自己身邊，只是你不能發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都和現(xiàn)實(shí)世界有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，想割也割不斷，現(xiàn)實(shí)世界在我們眼里又有許多不盡如人意的地方，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)的種種不愉快，用心去尋找快樂(lè)。生活中不是沒(méi)有快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。告訴大家一條快樂(lè)定律：遇事只要你往好處想，你就會(huì)快樂(lè)，就像你如果掉進(jìn)水溝里，你都可以設(shè)想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)你的口袋。
希望大家?guī)е活w永遠(yuǎn)年輕的心，努力尋找自己的快樂(lè)吧。
做四有好老師教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛(ài)永存》。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的，從教20__年的風(fēng)風(fēng)雨雨，20__年的朝朝夕夕歷歷在目，20__年來(lái)改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛(ài)。
朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說(shuō)‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了?！笔前?，當(dāng)老師是很累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛(ài)每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營(yíng)，我愛(ài)我班。
多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛(ài)心，收獲著無(wú)比的快樂(lè)。
我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽(tīng)講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫(huà)星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫(huà)星的同時(shí)，就是為大家樹(shù)立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒(méi)有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過(guò)大家的努力而獲得的時(shí)候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開(kāi)始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛(ài)育愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛(ài)，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書(shū)，不帶鉛筆，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫(xiě)生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。第二天，我問(wèn)他：“你爸爸有沒(méi)有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時(shí)為之一顫，事后經(jīng)過(guò)了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛(ài)嗎?以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛(ài)，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái)，通過(guò)多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。
班內(nèi)像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法，我覺(jué)得曾經(jīng)讀過(guò)的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主;管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣?！?BR> 三、認(rèn)真鉆研，快樂(lè)收獲。
多年來(lái)，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng)。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺(jué)激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，晚上時(shí)間我充分利用在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們好，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開(kāi)玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?BR> 正是因?yàn)橛辛思胰说闹С郑业墓ぷ魇猪樌?，我因此也快?lè)地收獲著：20__年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);6月市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);12月我又榮幸地被評(píng)為市第二批骨干教師。
記得冰心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我的心中正是因?yàn)橛辛诉@份春風(fēng)化雨般的師愛(ài)，所以我感覺(jué)十分充實(shí)。我覺(jué)得教育工作就像品咖啡，咖啡的苦和累在師愛(ài)的調(diào)劑下，變得甘甜起來(lái)，親愛(ài)的青年教師們，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對(duì)還是錯(cuò)，如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂，那么就請(qǐng)你馬上沖一杯濃濃的咖啡，相信你定能品出其中的香甜。
做四有好老師教師演講稿篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
十年前，我?guī)е鹕膲?mèng)幻，懷著青春的豪情，拿起了潔白的粉筆，走上了神圣的講臺(tái)，就這樣成為了一名普通的初中數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，我想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。
各位老師，打開(kāi)記憶的大門，你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢(mèng)想成為一名女警懲惡揚(yáng)善，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái)，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，也許我們會(huì)有些無(wú)奈，有些失落，但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！崩蠋煵粌H是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不論在教學(xué)中還是在平時(shí)，都潛移默化地影響著學(xué)生。于是，我堅(jiān)持每天中午都利用自己的休息時(shí)間到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。幾年來(lái)，凡是我所帶的班級(jí)，教室墻壁上貼滿了警示標(biāo)語(yǔ)，而且每一張標(biāo)語(yǔ)都很醒目，我想這一張張的標(biāo)語(yǔ)每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么，該怎么做，不該做什么。我覺(jué)得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)改變很多。所以老師一定要以德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ)。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)，所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。所以，我們應(yīng)不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做知識(shí)的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵，既然是花朵則得保護(hù)起來(lái)他們，那么作為老師則應(yīng)該有仁愛(ài)之心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài)，激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài)，通過(guò)真情，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。
夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝。最后，祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好，祝愿在座的。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師工作順利，身體健康，家庭美滿，心想事成！也祝愿雙塘鎮(zhèn)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，圓學(xué)業(yè)之夢(mèng)！我的演講完畢??！謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇十六
“做一個(gè)老師很容易，要做一個(gè)好老師難，要付出艱苦的代價(jià)。”主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族的靈魂，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，只有從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能鑄造一個(gè)強(qiáng)盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個(gè)“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。
在這期間，首先，做老師和家長(zhǎng)要給孩子提供自我發(fā)展的空間，要讓孩子感受到有些問(wèn)題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛(ài)，而是給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在好多獨(dú)生子女生活環(huán)境優(yōu)越，得到家庭過(guò)多的保護(hù)和照顧。孩子在碰到“風(fēng)風(fēng)雨雨”時(shí)就會(huì)驚慌失措。當(dāng)孩子碰到一些問(wèn)題、難題的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要急于去幫助他，在這時(shí)候我們應(yīng)該啟發(fā)孩子在遇到事情時(shí)，要自己想辦法，學(xué)會(huì)思考，不要去依賴?yán)蠋煛Ｔ谄綍r(shí)一旦生活中我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子懂得自己的事情，自己做。并從中得到成功的體驗(yàn)。
而在家里面，年輕的家長(zhǎng)白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機(jī)會(huì)很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補(bǔ)”孩子的，也就是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當(dāng)勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點(diǎn)，也在情理之中，但切不可好過(guò)了頭。
記得在《教育藝術(shù)》書(shū)上曾看到這樣的一個(gè)父親，心中有愛(ài)，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節(jié)假日常常帶上全家人外出游玩?？墒谴髰u每天上班總是一個(gè)人駕車獨(dú)往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學(xué)。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點(diǎn)困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行?！贝髰u斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書(shū)包沿著大街慢慢地向?qū)W校走去。當(dāng)他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正站在天橋底下等著他，大島見(jiàn)了兒子什么也沒(méi)說(shuō)，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書(shū)包緩緩地跨上一級(jí)級(jí)臺(tái)階?！昂⒆?，不要怪爸爸，你現(xiàn)在是學(xué)生，不能坐車上學(xué)。將來(lái)你長(zhǎng)大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。
象大島先生這樣的愛(ài)，愛(ài)得更深刻，更科學(xué)。這才是父母應(yīng)有的真正的愛(ài)。通過(guò)我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開(kāi)啟孩子的智慧大門。
做四有好老師教師演講稿篇十七
演講稿作為演講者在演講時(shí)所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)四有好老師演講稿，歡迎借鑒參考。
主席在《做黨和人名滿意的好老師》講話中提到一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。根據(jù)習(xí)主席的講話精神，給了我莫的得鞭策和引導(dǎo)，更進(jìn)一步的堅(jiān)定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念，強(qiáng)化了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，更是一種側(cè)面的鼓舞，在今后的工作生活中我要做到以下兩點(diǎn)：
一、以身示范，情感育人。
教師職業(yè)是一種人性的事業(yè)和愛(ài)的教育，教育的一切。
出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，才能真正的做好教育。做一個(gè)高尚的人、純潔的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)老師的不懈尋求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭宏揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。而做為一名幼兒教師，更是肩負(fù)著啟蒙的重任，要做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一，而真正能給孩子以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些細(xì)節(jié)教育，凡事講究理到情先到，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，用愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，提供適合的教育，言傳聲教的去感動(dòng)孩子，影響孩子，成就孩子，保障孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)觀念。
當(dāng)前社會(huì)處于信息爆炸的情況下，我們不一定要墨守陳規(guī)。作為教師，除不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)外，更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)更多最新、最前沿的信息來(lái)武裝自己。在學(xué)習(xí)中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，了解學(xué)生們的需求，變換自己的教學(xué)方式，這樣才不會(huì)令學(xué)生感到討厭乃至失往愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)尋覓合適的教育教學(xué)方法，提升學(xué)生愛(ài)好，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，讓自己能工作下往。在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。而做為幼教的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論，了解學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終生學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終生學(xué)習(xí)的典范，堅(jiān)持做到內(nèi)外兼修。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
主席的“四點(diǎn)希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為。
座右銘。
鼓舞和鞭策自己積極投身于教育事業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作開(kāi)辟出嶄新的教育未來(lái)造國(guó)家與人民之福!“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛(ài)戴的教師要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)不求名利燃燒自己照亮別人無(wú)怨無(wú)悔地從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛但是本著為國(guó)家和人民造福的職責(zé)它同樣有著無(wú)限的驕傲。我驕傲我是一名教師!
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人"。她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有"。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如習(xí)主席在座談中所言："今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽(tīng)!
從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái)，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開(kāi)始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。
在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛(ài)之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)主席的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師。
愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇，愛(ài)在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田?！皭?ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào)。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的。
這個(gè)學(xué)期，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對(duì)，也是怯怯地躲開(kāi)，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽(tīng)，這孩子叫吳，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小，不愛(ài)說(shuō)話。從此，我開(kāi)始留心這孩子。課間找他談話，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開(kāi)始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說(shuō)話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，開(kāi)始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評(píng)他。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助，不僅聽(tīng)從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。
作為教師，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài)，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài)，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài)，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。
讓我們拿出真心，以真摯的愛(ài)，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài)，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。
好老師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!
做四有好老師教師演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹(jǐn)代表一線的教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)老師們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，教師被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛(ài)著這份職業(yè)，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)做學(xué)生的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中，我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的，但我可以說(shuō)我是幸運(yùn)的。作為烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái)，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。
從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在七年級(jí)率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀念，課改意識(shí)、運(yùn)用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性增強(qiáng)了，他們?cè)谡n改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jī)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當(dāng)然成績(jī)的取得也得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲：謝謝！
耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
做四有好老師教師演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
有一種奇妙的生物叫春蠶——，春天的蠶絲被會(huì)織到死;有一種崇高的精神叫做紅燭——，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯;有一種寬泛的感覺(jué)叫給——莫問(wèn)求收獲，求努力。
幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私奉獻(xiàn)中，祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁!誰(shuí)能理解它包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香味，不一定要有恒心;最美的花，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物，卻總讓你感受到他的存在，并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”。
吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗，20多年來(lái)堅(jiān)守崗位，與特殊兒童打交道。他們付出了一切，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，透支了，生病了，卻還在執(zhí)著。20年來(lái)，有150多名學(xué)生走出來(lái)，有一個(gè)聾啞孩子走出了沉默的世界，有一個(gè)智障孩子有能力照顧自己。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，有三名學(xué)生被錄取。如果沒(méi)有執(zhí)著的夢(mèng)想信念，如果沒(méi)有高尚的道德情操，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生們?cè)趺茨艹删徒裉?
只愿生桃李，不問(wèn)為誰(shuí)努力。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線的老師們，和他們一樣，在貧窮而堅(jiān)韌的歲月里，在自己辛苦而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣熱愛(ài)生活。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，美人漸老，藍(lán)發(fā)漸白，默默無(wú)聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌手，而是讓知識(shí)唱迷人的歌;他們不是雕塑家，但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時(shí)間的推移，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘，但他的熱情、勇氣、信念和愛(ài)心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中。
老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒;紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。當(dāng)老師，向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的夢(mèng)想和信念播種，用高尚的道德情操陶冶，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌，用博大無(wú)私的愛(ài)心默默滋潤(rùn)。帶著一顆心來(lái)，不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。