亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        下學期六年級語文教研組工作計劃(精選19篇)

        字號:

            通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的時間,避免時間的浪費和拖延。在制定計劃時,可以尋求他人的建議和意見,提高計劃的可行性和質(zhì)量。以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇一
            一、學情分析:
            本班共有學生60名,其中男生27人,女生33人。學生來源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊??傮w上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的失去了信心。需要好好加強教育。
            二、教材編排。
            教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習”,為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
            本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
            三、教學要求。
            1、在語言訓(xùn)練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。
            2、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
            3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。
            4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
            5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
            6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
            7、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。
            8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
            四、教學重點、難點:
            1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
            2、在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法,指導(dǎo)學生把作文寫得更有真情實感。
            五、教學措施:
            1、轉(zhuǎn)變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
            2、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。
            3、優(yōu)化教學手段,積極使用電教,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。
            4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導(dǎo)學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
            5、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
            6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
            六、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)。
            1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
            2、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。
            3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
            4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。
            5、關(guān)注每一位學生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。
            6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
            7、嚴格紀律管理。
            七、學困生的轉(zhuǎn)化工作:
            作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,他對學習就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進,由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
            八、培養(yǎng)學生正確的學習方法。
            1、加強學習方法的指導(dǎo),提高學習效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,教師講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預(yù)習,認真上課,課后及時復(fù)習,反復(fù)復(fù)習,適當練習。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學生習性養(yǎng)成。
            2、加強科學用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)褡配等。
            3、組織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
            4、強調(diào)學習時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
            5、加強課外閱讀指導(dǎo),拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇二
            《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想教育道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)的,以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
            二、班級情況分析。
            本班共有學生48人。其中男生27人,女生21人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上學期期末測試結(jié)果來看,學生能較好地完成學習任務(wù),具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,也掌握了一定的學習要領(lǐng)。但是有個別學生基礎(chǔ)較差,家長又疏于管理,還需老師加強領(lǐng)導(dǎo)。個別學生不能及時完成作業(yè),還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學生還有一個最大的問題,就是兩極分化嚴重,尤其是習作和課外閱讀,很困惑,到底如何縮短兩極差距。
            三、教材基本結(jié)構(gòu)。
            教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習”,為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
            本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
            本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語”“課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z交際.習作”依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。
            本冊要求會寫80個字。為便于復(fù)習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
            四、教學要求。
            課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導(dǎo)。在教學方法上,對不同課題進行不同的教學設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習、課堂活動、課后練習、檢測中,圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與??傊谏钪虒W是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學有法,教無定法,教要得法”的理念。
            1、知識方面。
            (1)借助漢語拼音識字,會寫80個,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。
            (2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
            (4)學習瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,并按一定的標準分類。
            (5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速。
            (6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。
            (7)在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
            (8)學習修改自己的習作。
            2、技能方面。
            (1)會使用字典、詞典進行識字,有一定獨立識字的能力。
            (2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
            (3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
            (4)學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。
            (5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
            (6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。
            (7)會讀詩歌,初步(8)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,提出自己的看法,作出自己的判斷。
            (9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。
            (10)在綜合性學習活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。
            3、情感態(tài)度和價值觀。
            培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣,讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,受到為人民服務(wù)、無私奉獻的思想教育;增強環(huán)保意識,陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,提高學生語文綜合運用的能力。
            五、教學重點、難點。
            1.重點:學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。
            2.難點:學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。在綜合性學習活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。
            六、教學措施。
            1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。
            2.在教學過程中,面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
            3.上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案。
            4.授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導(dǎo)學生改變學習方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,以提高學習效率。
            5.課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識。
            6.認真、及時地批改學生的作業(yè)。
            7.平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇三
            本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試,是最關(guān)鍵、最重要的一個學期,對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),那么一個好的教學計劃是必不可少的,下面是本站小編收集整理關(guān)于語文。
            的資料,希望大家喜歡。
            一、學情分析:
            本班共有學生60名,其中男生27人,女生33人。學生來源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊??傮w上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的失去了信心。需要好好加強教育。
            二、教材編排。
            教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古。
            詩詞。
            本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
            三、教學要求。
            1、在語言訓(xùn)練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。
            2、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
            3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。
            4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
            5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
            6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
            7、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。
            8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
            四、教學重點、難點:
            1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
            2、在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法,指導(dǎo)學生把作文寫得更有真情實感。
            五、教學措施:
            1、轉(zhuǎn)變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
            2、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。
            3、優(yōu)化教學手段,積極使用電教,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。
            4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導(dǎo)學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做。
            讀書筆記。
            的習慣。
            5、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
            6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
            六、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)。
            1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
            2、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。
            3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
            4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。
            5、關(guān)注每一位學生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。
            6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
            7、嚴格紀律管理。
            七、學困生的轉(zhuǎn)化工作:
            作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,他對學習就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進,由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
            八、培養(yǎng)學生正確的學習方法。
            1、加強學習方法的指導(dǎo),提高學習效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,教師講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預(yù)習,認真上課,課后及時復(fù)習,反復(fù)復(fù)習,適當練習。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學生習性養(yǎng)成。
            2、加強科學用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)褡配等。
            3、組織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
            4、強調(diào)學習時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
            5、加強課外閱讀指導(dǎo),拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
            一、教材分析。
            教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習”,為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
            二、班級情況分析。
            我班共有學生47人,學生基礎(chǔ)知識較為扎實,經(jīng)過上個學期的訓(xùn)練,在古詩詞、
            名言警句。
            方面有一定積累,部分學生有良好語感,能獨立分析問題,但作文基礎(chǔ)一般,句型轉(zhuǎn)換及閱讀的靈活性上還有待加強。另有個別學生基礎(chǔ)十分薄弱,標點符號還不能正確使用,難以通順的表達。本學期需提優(yōu)扶弱,促進良性平衡,整體提高。
            三、教學要求及策略。
            (一)準確把握教學目標。
            教學中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。教學每一個專題時,要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標,無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來,做到“瞻前顧后”——前面學過的適時總結(jié)、復(fù)習、應(yīng)用,后面要用到的適時做好鋪墊。
            (二)識字、寫字教學。
            本冊教材沒有安排識字,要求會寫80個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。教學中,老師要指導(dǎo)學生注意筆順,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學生隨時抄寫,及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語,進行復(fù)習鞏固。對于學生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語,鼓勵學生勤查字詞典,養(yǎng)成使用工具書的習慣,在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。
            (三)閱讀教學。
            1、精讀課文的教學。
            指導(dǎo)朗讀、默讀。朗讀教師要注意調(diào)動學生的情感積累和知識積累默讀要求,默讀重點是加快速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。
            把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法。本冊教材每個專題都安排了讀寫方法方面的內(nèi)容,需要重點學習的有三個:“閱讀要有自己的見解”“文章的詳寫和略寫”,“文章的敘述順序”,教師要注意提示閱讀思路,教給學生閱讀方法,并領(lǐng)會文章基本的表達方法。
            抓住重點句段,引導(dǎo)學生加深理解。教學精讀課文,還要注意抓關(guān)鍵詞句。不僅要關(guān)注教材后相關(guān)練習,還要創(chuàng)造性地理解和使用教材,靈活運用多種教學策略,引導(dǎo)學生主動學習、積極思考??梢蕴崾緦W生用圈點、勾畫、批注等方法,讀、思、議課文中需重點體會的部分,還要鼓勵學生質(zhì)疑問難。
            2、略讀課文的教學。
            略讀課文的教學,理解要求要低于精讀課文,一是只要“粗知文章大意”,二是方法上,教師要更加放手,要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。本冊中有兩篇形式獨特的略讀課文,是兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》。教師在教學這兩課的時候,教學的重點要放在“瀏覽”上,要讓學生感受到閱讀經(jīng)典作品的樂趣,激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。
            (四)口語交際教學。
            注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮,提取需要重點訓(xùn)練的方面,教學時做到心中有數(shù),適時給予點撥、指導(dǎo)。
            (五)習作教學。
            本冊教材的習作安排有兩種形式,一是“口語交際·習作”中安排了5次習作,二是結(jié)合課文的學習,安排了6次小練筆。教學中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。修改能力是習作能力的一個重要方面,講評中要重視修改,幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。教師要有意識地結(jié)合課文的學習,引導(dǎo)學生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。教師還可以鼓勵學生在生活中經(jīng)常練筆,寫。
            日記。
            或?qū)懽x書筆記,這是提高習作能力的好辦法。
            (六)綜合性學習的教學。
            共
            2
            頁,當前第。
            1
            頁
            1
            2
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇四
            本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步。
            一、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時,把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。
            二、班級情況分析本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,對于一些較差的學生,今后在教學中要加強輔導(dǎo),努力提高教學質(zhì)量。
            三、教學目標。
            2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。
            3、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。
            4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
            5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
            6、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓(xùn)練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練,提高學生的語言感悟能力。
            7、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達能力,學習普通話,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,喚起學生聽、說的興趣,鼓勵他們多說多想,注意表揚,保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓(xùn)練。
            8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。
            9、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的、講評的),加強作文的面批,鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,注意拓開學生作文的思路,培養(yǎng)學生能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。在完成教材作文訓(xùn)練的同時,加強片斷訓(xùn)練,做到讀寫結(jié)合,抓實習作寫通順、真實的基本功,每周完成一篇周記,注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表,力爭有2--3篇文章發(fā)表。
            10、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,指導(dǎo)學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
            11、把握教學重點,突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。
            12、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操;感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。
            13、整合教材,做好初小銜接工作。改革語文評價,關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
            14、建立新穎的師生關(guān)系,發(fā)揚教學民主,重視學生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng),促進學生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
            15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上,還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上,為每個學生設(shè)立過關(guān)卡,按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān),把每次成績記錄在過關(guān)卡上,期末由學生自己算出平時成績。
            四、教學措施:
            1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。
            2、加強訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學生人人參與訓(xùn)練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
            3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。持之以恒,不斷地加強積累。
            4、注重實踐,培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
            5、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。
            6、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。
            7、加強教學研究工作,及時積累經(jīng)驗,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
            五、自身業(yè)務(wù)學習方面:
            1、堅持學習教育理論,不斷吸納先進的語文教學理論和方法,用科學的教育理論來充實自己,指導(dǎo)教學。
            2、積極、認真地參與各項語文活動,提高業(yè)務(wù)水平。
            3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識。
            4、若聽取教研部門,得認真寫好教學反思。5、加強自身進修,勤做教學摘記,認真寫好教學反思,每學期至少積累3個好的教例,寫兩篇教學論文,努力提高教學水平。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇五
            根據(jù)學校工作要點,教導(dǎo)處工作要求和計劃,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式,同時結(jié)合我組全體教師的教學實際,繼續(xù)落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,提升我組教師的教學能力和科研水平,使我組語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
            (一)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。
            1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。
            2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。
            3、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,
            4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
            (二)深化教學研究,開展校本教研。
            1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動,大家共同收益,共同提高。
            2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。
            3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
            4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
            第三周校教研組活動:上下年級資源交流。
            第八周教研組組內(nèi)集體備課。
            第十周教研組組員課堂教學研討活動。
            第十一周語文中段校級教研活動。
            第十三周教研組組內(nèi)集體備課。
            第十五周語文低段校級教研活動。
            第十六周教研組組員課堂教學研討活動。
            第十八周教師讀后感撰寫。
            第十九周教學常規(guī)檢查(教研組總結(jié))。
            20xx年9月6日。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇六
            以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量。
            二、具體工作。
            (一)規(guī)范常規(guī)管理,提高教學效率。
            1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動要有過程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
            2、備課:既備教材,又備學生;既備落實“雙基”,又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識,注重資源共同分享,又要形成個性設(shè)計,編寫特色教案。
            3、上課:努力提高教學藝術(shù),講求課堂教學的實效性,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用各種資源拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
            4、作業(yè)設(shè)計與批改:作業(yè)設(shè)計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。
            5、輔導(dǎo):做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學生都能充分發(fā)展。
            6、課后反思:提倡教師寫教后記,及時記錄得失,總結(jié)經(jīng)驗,不思改進教學。
            7、重視畢業(yè)班的語文教學:抓好畢業(yè)班語文復(fù)習工作,特別是在學法指導(dǎo)方面下功夫,努力提高畢業(yè)班的語文教學水平。
            (二)深化教學研究,提高教學實效。
            1、教學活動:緊緊抓住教學主渠道,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,每月進行一次語文教研組活動,以示范課引路,領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,使新教師盡快成熟起來,老教師盡快成為科組中堅力量,成為學校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加,并收齊資料存檔。
            2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
            4、加強學生寫字、朗誦、習作的教學指導(dǎo)。
            隨著新課程改革以來,寫字課顯得越來越重要,俗話說“字如其人”,同時,書法也是我國的傳統(tǒng)文化,所以,今年我們老師在教學中要注重寫字指導(dǎo),促使學生愛寫字,寫好字。
            朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,因此,我們要加強課文朗誦的教學要求,教研室將不定期對學生的背誦進行抽查,老師們在教學中應(yīng)有意識地讓學生多記一點,記好一點。
            習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn),應(yīng)該要多練(小練筆),精練,教師要細評(講評),調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力,加強修改的指導(dǎo),真正做到舉一反三的作用。同時,積極組織學生參加各種作文比賽,讓學生在實踐中去提高。
            (三)搞好學科活動,提高綜合素質(zhì)。
            1、讀書活動:加強課外閱讀指導(dǎo),精心打造“書香校園”?!白寣W習成為享受,讓讀書成為習慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分,引導(dǎo)學生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流評比活動,營造書香校園。
            2、繼續(xù)抓好課題研究:立足教育實踐,立足課堂教學,開展高效的教育科研活動,讓教育科研為學生、教師、學校服務(wù)。
            (1)課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃,并對課題組成員進行有效的研究指導(dǎo)。
            (2)組織教師行動起來,圍繞課題開展課堂實踐活動,做到加強理論學習,立足課堂實踐,上好研討課,并進行及時的反思總結(jié)。
            (3)制定好課題的研究計劃,做好資料的收集與整理,做好階段性的研究,及時地把資料上傳市教研室平臺。
            3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點評交流,不斷拓寬自己的知識面。
            三、活動安排。
            時間。
            活動內(nèi)容。
            2、制定年級組計劃、備課檢查。
            1、落實讀書活動,組織學生背誦《國學》,推薦閱讀書目;
            2、聽伙伴課;
            3、定年級教研課。
            1、寫字比賽;
            2、參加中心校組織的五年級語數(shù)綜合測評。
            1、講研究課、評課;
            2、迎“六一”語文知識競賽。
            2、期末復(fù)習考試。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇七
            隨著20xx年的到來,又是一個學期的開始,本學期我繼續(xù)擔任六年級語文教學工作,我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:
            一、自身發(fā)展。
            在工作中,通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學,積極參加學校組織的各項教育活動,積極參加政治業(yè)務(wù)等學習,按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習新的教育教學理論材料,書籍,認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教,學習,汲取他人的教學經(jīng)驗為我所用,借以促進提升自我,以便更好地完成教育教學。
            二、班級管理工作。
            1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學生認真做值日,不留衛(wèi)生死角。
            2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會,充分發(fā)揮小助手的作用,協(xié)助班主任班級管理工作計劃。
            3、精心設(shè)計布置班級墻壁,為學生創(chuàng)設(shè)一個清新、有競爭意識,充滿歡樂的班級環(huán)境。
            三、教育教學。
            1、備好課是上好課的前提條件。本學期,我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。進行二次備課,力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性,實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,生成精彩。
            2、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧,富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性,準確把握教材,駕馭課堂,營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學,關(guān)注學生的個體差異,巧設(shè)不同層次問題,讓成功光顧每一個學生。
            3、持之以恒,規(guī)范學生的學習習慣,即課前預(yù)習,課上質(zhì)疑,課后拓展、提高的習慣。
            4、課后及時認真書寫教學反思,以便在教學過程中能發(fā)揚亮點,彌補不足。
            5、作業(yè)批改及時認真。對學生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習是一天中最好的時光,要充分利用,做到有布置,有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進生。
            有目的、有計劃,工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中,我將努力遵循,并對不足之處加以改進。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇八
            本班現(xiàn)有47名學生,其中男生22人,女生25人。大部分學生喜歡學習語文,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學習習慣,基礎(chǔ)知識較扎實,而閱讀和習作則要稍微遜色一點。進入高段以后,男孩子的思維普遍比女孩子要活躍,但雙差生數(shù)量兩者相差不大,這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關(guān)。而有幾個女孩子思維不夠活躍,不夠靈活,接受能力差。
            1、識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典)、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
            2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
            在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。
            3、寫作。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。
            4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。
            5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,且有幾個學生脫穎而出,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。
            二、教材內(nèi)容分析。
            教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習”,提供了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
            本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習作”“回顧拓展”五部分組成。課例包括4至5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次?!盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
            本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
            第六組“綜合性學習”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
            三、教學目標。
            (一)識字與寫字。
            1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。
            2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
            3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。
            (二)閱讀。
            1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
            2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。
            3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。
            4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。
            5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
            7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。
            8、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
            9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
            (三)習作。
            1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
            2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
            3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,詳略得當。
            4、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
            5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
            6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
            (四)口語實際。
            1、與人交流能尊重、理解對方。
            2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
            3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
            (五)綜合性學習。
            1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。
            2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
            四、教學重難點。
            1、重點:學會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。
            2、難點:學會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
            五、改進教學的措施。
            1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。
            2、重視引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力。
            3、引導(dǎo)學生自讀自悟,啟發(fā)學生獨立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
            4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。
            5、這是小學階段的最后一個學期了,要引導(dǎo)學生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
            6、抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高。
            六、教學進度。
            因為這時小學階段的最后一個學期,需對整個小學階段的知識進行系統(tǒng)地復(fù)習,所以本冊書的內(nèi)容,盡量在第十二周完成,剩下的時間進行全面復(fù)習。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇九
            又迎來新的一年,為貫徹落實學校和教導(dǎo)處的各項工作安排,更好完成本學期各年級的語文任務(wù),特制定如下計劃:
            一、指導(dǎo)思想:
            緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師的整體素質(zhì),繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文素養(yǎng)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
            二、工作思路:
            本學期教研組工作本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,按照教導(dǎo)處的工作安排,開拓性的開展工作。通過注重教師學習交流、研討,依托學生活動。結(jié)合學科教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,有過程,有收獲。
            三、主要工作及具體措施:
            (一)、強化學習,提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
            1、結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促進教師轉(zhuǎn)變教學思想,改進教學方法,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀,以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習型教研組。
            2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。
            本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動。鼓勵教師開展教后反思,尤其要善于總結(jié)和分析,提高自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
            3、堅持我校教研一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實處,要求聽課有記錄,有點評。
            (二)、深入開展課堂教學研究,確保各年級段、各課型的教學活動有效。
            1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進行課后交流,評析發(fā)言,以達到探索提高的目的。
            2、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷的學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改進。
            3、強化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學。一年級要做到拼音每個學生都要過關(guān),二年級要重視寫話的訓(xùn)練。
            (三)、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。
            1、備課。要認真鉆研教材,備班情,備學情,備學法,備教法,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
            2、上課。要優(yōu)化教學過程,努力提高教學藝術(shù),提高課堂效益。
            3、作業(yè)設(shè)計要精、適量,批改要細、規(guī)范、認真、及時,有錯要改正。
            4、每位教師要重視學生的朗讀,加強指導(dǎo),注重補差,使每位學生都可以充分發(fā)展。
            (四)、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
            本學期,我們要加強學生的語文實踐活動,每位教師要結(jié)合學段的特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。
            四、具體工作安排如下:
            2、規(guī)范作業(yè)格式,宣布語文學科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。
            1、對照作業(yè)細則,檢查簿本使用情況。
            2、教學工作初檢。
            3、學習語文新課程標準。
            4、對新聘教師進行聽課。
            5、組織一、二年級互相聽課。
            6、開展低年級識字教學研討會。
            1、組織中年級互相聽課。
            2、語文、數(shù)學、英語聯(lián)合知識競賽。
            3、組織語文公開課。
            4、三、四、五、六年級作文競賽。
            5、期中考試,質(zhì)量分析,考后反思。
            6、教學工作月檢。
            7、開展中年級作文教學研討會。
            2、以“喜迎世博”為主題的語文實踐活動。(手抄報)。
            3、教學研討:探索如何優(yōu)化教學過程。
            1、語文知識競賽。
            2、家長會,成果展。
            3、復(fù)習計劃。
            4、期末考試,總結(jié),資料歸檔。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十
            一、班級基本情況:
            本班共有學生34人。大部分學生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,語文成績比較差的,希望本學期能提高學生的語文成績,整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
            二、教學要求:
            (一)準確把握教學目標。
            教學中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標,關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習,能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級下學期在第三學段中的地位和作用,教材教到什么程度,學生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù)。
            (二)識字、寫字教學。
            教學中,可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導(dǎo)學生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
            (三)閱讀教學。
            閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,引導(dǎo)學生綜合運用已有的知識和方法,自主學習和探究。
            1.精讀課文的教學。
            (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊的朗讀要求,一般在課后練習第一題提出。教師可以根據(jù)要求,讓學生在自主的讀書中學習、思考,在讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強語感。
            (2)把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法。根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點,利用導(dǎo)語、課后題等,引導(dǎo)學生把握課文的主要內(nèi)容,體會課文表達的思想感情。注意引導(dǎo)、點撥,還要注意引導(dǎo)學生展開交流、討論。閱讀教學要注意提示閱讀思路,教給學生閱讀方法,并領(lǐng)會文章基本的表達方法。
            (3)抓住重點句段,引導(dǎo)學生加深理解。對課文中重點句段的理解和把握,課后題往往僅是舉個例子,主動權(quán)應(yīng)更多地掌握在教師和學生手中。教師要創(chuàng)造性地理解和使用教材,靈活運用多種教學策略,引導(dǎo)學生主動學習、積極思考??梢蕴崾緦W生用圈點、勾畫、批注等方法,讀、思、議課文中需重點體會的部分,還要鼓勵學生質(zhì)疑問難。
            (4)積累語言,鼓勵運用。語言積累,本冊教材課后練習采用了靈活安排和指定任務(wù)相結(jié)合的方式。有的要求比較寬泛,如,“背誦課文,并把喜歡的部分抄下來”“抄寫你認為需要積累的詞語”,給學生較大的自主權(quán);有的要求比較明確,如,“找出課文中描寫小孩子過春節(jié)的部分讀一讀”,加強學習的指導(dǎo)性。
            2.略讀課文的教學略讀課文的教學,不同于精讀課文。一是內(nèi)容上,理解要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點,幫助學生大體理解內(nèi)容即可,詞句的理解不作為重點。二是方法上,教師要更加放手,要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。略讀課文教學的大體步驟是:先由學生參照連接語中的提示,獨立閱讀、思考、交流,初步體會內(nèi)容;然后抓住一兩個重點問題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)學生討論、交流。
            (四)口語交際教學。
            注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語。
            (五)習作教學。
            在習作前的指導(dǎo)和習作后的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結(jié)合學生實際,靈活選擇教學內(nèi)容,安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。
            三、教學措施:
            1、轉(zhuǎn)變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
            2、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。
            3、優(yōu)化教學手段,積極使用多媒體教學,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。
            4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導(dǎo)學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
            5、精心設(shè)計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
            6、加強教學研究工作,及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文、教學論文,提高自身素質(zhì)。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十一
            本學期將迎來小學六年級的畢業(yè)考試和升學考試,是最關(guān)鍵、最重要的一個學期,對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀和摘抄,并開展一些語文課外實踐活動。但班級中也有陸續(xù)轉(zhuǎn)進來的學生,再加上原班中的后進生由于基礎(chǔ)知識脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實等原因,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步。
            本班現(xiàn)有學生45人,其中大部分學生能按時保質(zhì)量完成學習任務(wù),少數(shù)學生由于基礎(chǔ)差、方法不當、態(tài)度不端正等原因,學習一直不理想??傮w來說,本班學生兩極分化嚴重,“尾巴生”比例過重。
            本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每個單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想情感;受到高尚情操與審美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,激發(fā)學生追求理想、奮發(fā)向上的信念。
            本冊教材要求會認字97字,會寫的80個漢字。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫。“詞語采集”旨在引導(dǎo)學生學習主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。
            1、認識97個生字,會寫80個字,有較強的獨立識字能力。
            2、能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
            3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
            4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
            5、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。
            6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的觀點,作出自己的判斷。
            7、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。
            8、學習瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。
            9、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習作素材,能寫簡單地紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要,分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。
            10、能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
            11、在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃和活動總結(jié)。
            1、重視朗讀和默讀。
            朗讀是閱讀教學中最重要、最經(jīng)常的練習。朗讀有利于真切地感受課文,有助于領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語感,表情達意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。
            2、加強詞句訓(xùn)練,積累語言。
            語文課的主要任務(wù)是學習語言,對語言文字的理解的基礎(chǔ)上進行運用。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)學生理解詞句的意思,進而加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高理解和運用語言文字的能力。
            3、引導(dǎo)學生把握內(nèi)容,體會感情。
            閱讀教學要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點,采用多種形式利用課后練習題的提示等,引導(dǎo)學生把握文章主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。
            4、指導(dǎo)學生精心閱讀,領(lǐng)會方法。
            通過閱讀實踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會感情,還要領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。比如,學習怎樣敘述故事,可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。
            5、把口語交際訓(xùn)練和日常的學習生活結(jié)合起來。
            提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關(guān)注學生的口語表達情況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生在日常學習生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達習慣。
            6、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學習方法的指導(dǎo)。
            在閱讀教學中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。
            7、培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。
            習作教學要從培養(yǎng)學生的習作興趣入手,讓學生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。平時的'學習,繼續(xù)指導(dǎo)學生搜集整理習作素材的方法,要引導(dǎo)學生放開手腳的去寫,消除對習作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織習作展示和交流。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十二
            本學期是六年級學生在小學階段的最后半年,如何提高我班語文教學質(zhì)量是這學期教學工作的重心,。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高,使學生樂學、愿學、會學,真正把素質(zhì)教育落到實處,特擬定如下計劃:一、學生現(xiàn)狀分析:
            本學期六年級有學生28人,從整體上看學生知識參差不齊,雙優(yōu)生5—7人,學困生9人,其余皆為中等生。大部分學生思維能力差,學過的知識掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭,。雖然上學期加強訓(xùn)練,但仍有個別學生許多“字”不象字。所以必須加強基本素質(zhì)訓(xùn)練。
            二、本學期教學任務(wù):
            第十二冊教材共有26篇課文,6個積累運用,選讀課文6篇,其中精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。全冊教材分6組,每組由四個部分組成:導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運用。
            要求是:
            1、在語言文字訓(xùn)練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育;受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強環(huán)保意識。
            2、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
            3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習135個生字,其中100個能讀準字音,認清自形,正確書寫,會認35個生字,不要求會寫。
            4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。
            5、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。
            6、樂于參加討論和辯論,能講清自己的意思,表達有條理。
            7、能抓住重點事務(wù)進行觀察,養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習慣,能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體、感情真實,條理清楚,練習從內(nèi)容、詞句標點等方面修改自己的作文。
            三、本學期教學重難點:
            培養(yǎng)學生的閱讀能力、分析問題的能力;加強詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學生觀察、寫作、想象能力;能感情真實、內(nèi)容具體寫紀實作文和想象作文。
            四、提高教學質(zhì)量措施:
            1、本期教學重點放在培養(yǎng)學生自學為主,引導(dǎo)學生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,更新教學觀念,改進教學方法,提高課堂效率,能面向全體學生,調(diào)動學生的積極性,使他們主動參與、樂于學,培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好后進生,以優(yōu)帶中差,使其成績得到大面積豐收。
            2、基礎(chǔ)知識是語文學科的`重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字力求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。
            3、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
            4、培養(yǎng)學生留心周圍事物展開想象,做到勤動腦、動筆的習慣,做到敘事完整、語言精煉、生動有趣、具體地表達出來。能說真話,吐真情,寫有真情實感的作文。
            5、認真落實好素質(zhì)教育,杜絕學生死記死學,教學過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起學生學習的興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘,使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學習,只有這樣,才能學好、記牢。
            7、引導(dǎo)學生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學生課外知識量。
            教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習”,提供了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
            每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。
            課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十三
            本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關(guān)注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
            (一)認真研討課堂教學。
            課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
            1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
            本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。
            2、“一課多議”有實效。
            結(jié)合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到:課前說課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學中存在的焦點問題,再結(jié)合案例,深談體會。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
            3,注重課堂教學的實效性。
            每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術(shù)運用,目標達成,課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到:
            (1)抓預(yù)習,培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣。
            高年級的學生,通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練,他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且,學生的抽象思維開始發(fā)展,這為他們預(yù)習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,必須扎扎實實抓好預(yù)習工作。預(yù)習內(nèi)容包括:詞語書寫,理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關(guān)鍵語句,中心及寫作方法等。學生預(yù)習一定要在新課前進行檢查,避免預(yù)習流于形式。如:檢查字詞的書寫與理解,提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,點撥,重點突出。提高效率。
            (2)整體入手,長文短教,提高實效。
            (3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力。
            要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。
            學會品味含義深刻句子的意思。
            學會揣摩的表達順序。
            初步掌握常見文體的閱讀方法。
            學會歸納的中心思想。
            (二)學科活動:規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合,融會貫通,和諧發(fā)展。
            樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
            1、注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)。
            養(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓(xùn)練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。
            養(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導(dǎo),提高朗讀水平。
            養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,指導(dǎo)學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
            2家校聯(lián)系,形成合力落實學科計劃。
            家長的.力量不容忽視,充分調(diào)動家長的積極性,通過家長會,或個別面談的方式,指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子進行閱讀訓(xùn)練,如:如何選擇閱讀的內(nèi)容,練習的題型,及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,并記錄完成閱讀的題目及時間,每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,樹立典型,達到事半功倍的效果。
            學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀,閱讀資料于書本,練習冊,教輔教材等,
            針對學生實際,做好“培優(yōu)補差”工作。
            練習的設(shè)計減少隨意性,追求精品化。練習的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
            讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。
            對后進生:更要調(diào)動家長的積極性,爭取家長的力量及同學間的互幫互助,鞏固強化基礎(chǔ)的落實,由易到難,多鼓勵,多讓他們體驗成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
            對優(yōu)等生:樹立心中的榜樣,明確奮斗的目標,增加閱讀量和積累量,鼓勵指導(dǎo)他們多做習題,定期召開思想交流會,經(jīng)驗介紹會,鞏固并提高成績。
            我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在平時的教學中,我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生,讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十四
            一、指導(dǎo)思想:
            以新課程理念和學校的生態(tài)教育理念為指導(dǎo),在教研組工作中注重精細化管理,使老師樹立新的教育教學觀念,堅持“以人為本”、“育人為本”的思想,教學中注重三維目標的整合。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實到日常教學中,在課堂教學中要注重預(yù)設(shè),同時還要關(guān)注學生的生成。注意培養(yǎng)學生學習語文的興趣、學好語文學習的信心以及良好的學習習慣,使學生的語文學習能力得到發(fā)展。
            二、重點工作:
            (一)、加強理論學習,更新教學觀念,豐富自身內(nèi)涵,反思性的學習和校本課題方案。在課余時間多看一些符合當前教學改革新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹,堅持寫好課后反思。
            (二)、開展有效的教研組活動和小專題研究。
            1、教研活動定于每周二下午第一節(jié)課,除這一規(guī)定時間外,組內(nèi)教師隨時進行,各自教學情況的反饋交流,群策群力解決教學中遇到的困惑和難題。
            2、積極參加學校的大組活動和其他一些語文教研活動。
            3、學習研究本冊教材教參,明確各單元的教學重難點,以及上下冊教材間的聯(lián)系,確定重點研究課例。特別是對每一節(jié)課要進行課后反思。
            4、制定本學期教研計劃并深入研究。教學進度要適當?shù)陌盐蘸谩?BR>    5、組織好各單元檢測,做好質(zhì)量分析。特別是對差生的輔導(dǎo)要適度適量。
            6、堅強校內(nèi)外學習和交流。
            (三)、抓好常態(tài)課教學,提高課堂效率。
            1、備課:在個人備課的基礎(chǔ)上,堅強集體備課。充分做好課前準備工作和課后反思。
            2、上課:教學時要以學生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學生好的習慣和創(chuàng)新的學習能力,使不同學生都有所進步和收獲。
            3、作業(yè):避免機械重復(fù)的作業(yè),難易要分層,切實減輕學生的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
            4、輔導(dǎo):教學中要尊重學生差異,關(guān)注中下生適當予以輔導(dǎo)。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十五
            如今,基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期,我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導(dǎo),按照教科室統(tǒng)一部署,主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題,開展扎實的教研工作。
            1、實踐《新課程標準》,在老教材中展示新理念。
            本學期,我們教研組主要圍繞學?!皩嵺`新課程”的主題開展活動?;顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點,對新課程的學習是全面的,是全方位的,力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎(chǔ)上,努力變革自身的課堂教學,使新課程的學習落到實處。
            具體在課堂上實踐時,要體現(xiàn)學生的主體地位,轉(zhuǎn)變教師的角色,把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,發(fā)展學生的綜合能力,使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變,但每個教材的教學目標卻改變了,更符合新課程的要求。所以教學教育中,特別是在課堂這一主要陣地中,重新審視教材,注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。
            2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點。
            新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用,激發(fā)學生的興趣,讓學生愛學語文。而且,語文學科人文性的特性決定了它的育人功能,要求對學生的人文關(guān)懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期,存在著敏感的特點,從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒,學習上畏難、厭學,缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中,通過改變師生關(guān)系,調(diào)整教學結(jié)構(gòu),挖掘教材的啟迪作用,讓學生寫成長日記等途徑,讓學生不僅愛上語文課,而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì),能積極地對待學習,對待生活。
            1、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容,與《新課程標準》建立起緊密的關(guān)系,提高教師的認識。
            2、通過實踐新課程,使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,形成新的教育教學理念,具體指導(dǎo)課堂教學,提高課堂效率。
            3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。
            1、新課程理論的實踐,以教師自身的課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念,并以集體交流、“三級教研”活動為窗口,在備課——上課——反思的過程中,使過去理論的學習更富有實效性,使教師的課堂教學更優(yōu)化。
            2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“挖掘研究點——實踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程,使教師更具研究特質(zhì),使我們的教學更具潛力與活力。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十六
            為了繼續(xù)貫徹落實學校關(guān)于開展校本教研的研究工作,建立“以校為本”的教學研究制度,確立“學校是教研基地,教師是研究員”的工作理念,充分發(fā)揮教學研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,提高本組教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,特制定本計劃:
            以新課程為導(dǎo)向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐研究,研究和解決實際問題,總結(jié)和提升教學經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,推動課程改革目標的全面達成。
            3、改善全組教育教學實踐,提高教學質(zhì)量,促進教師和學生的共同發(fā)展,共同成長。
            1、加強新課程標準的學習與研究,要通過學習、研討進一步明確課標與教材、課標與教學實施計劃之間的關(guān)系。
            2、繼續(xù)學習教材,認真研究教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。
            3、鼓勵并組織教師開展小課題研究。
            4、進行教師教學行為及學生學習方式的研究,重點解決教師和學生在實施新課程中遇到的具體問題。包括教師的教學策略、方法與教學模式研究,以及學生的學習方式、策略、方法的研究。(本學期的重點在教師行為研究上)。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十七
            為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好語文教育教學工作,我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見,結(jié)合組內(nèi)實際情況,特制訂工作計劃如下:
            一、指導(dǎo)思想:
            以學校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,落實新課程標準理念,加強學習,充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,整體提高語文教學質(zhì)量。
            工作作風:倡簡、務(wù)實、求真、高效。
            教學研究:確立主題,不斷深入,提高課堂教學效率。
            工作效果:有目標,有計劃,有過程,有收獲。
            二、工作目標。
            1、加強語文教研組建設(shè),加強語文教研組成員之間的合作精神,增強語文教研組的凝聚力。
            2、配合校長室與教務(wù)處隨機聽教師隨堂課,掌握教師在課堂上教學的第一手資料。
            3、提倡集體備課,提高教師的備課質(zhì)量。改進作業(yè)批改方式。
            4、認真開展好教研活動。
            (1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,定時間、定地點,扎實開展集體備課活動。
            (2)開展教學引領(lǐng)課、示范課、觀摩課及“同課異構(gòu)”教研活動。
            (3)做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教務(wù)處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業(yè)批改等,幫助教師查找問題,分析原因,制定整改措施,提出改進方法。
            5、充分發(fā)揮語文教研組作用,加強青年教師的培養(yǎng),積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件。加強學習型團隊建設(shè),努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
            6、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
            7、教學成績:力爭合格率100%,優(yōu)秀率40%,,學生樂學有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
            三、重點工作及措施。
            1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用,樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
            2、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,積極參加連云港市教師基本功大賽,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
            3、加強教研論文撰寫工作。以高效課堂教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
            4、以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。
            5、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
            6、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
            7.開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘,有計劃的背誦《新課標》和振興閱讀里小學生必背古詩,同時有所拓寬。
            8、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。
            9、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行一月一檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
            10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。
            11、辦好手抄報,進行學生課外閱讀手抄報展示。
            四、制度與要求。
            (一)集體備課。
            時間:星期一下午放學后(5:20—6:00)、
            地點:每個年級一班教室。
            內(nèi)容:備本周一周的教學內(nèi)容,可以對本周教材的疏通,可以共同研討教學建議案,做好二備、三備。如果本周本組有老師上公開課,可集體為其教案,執(zhí)教者一定要虛心求教,大家獻計獻策,力爭集思廣益,共同做好本組的集體備課工作。
            要求:同年級語文學科老師必須準備好教材、教學參考用書、導(dǎo)學建議案、筆記本等集體備課資料到達指定地點。不得遲到早退,若確有至關(guān)重要的事要辦,須到值周校長處請假,并告知本年級備課組長備案,以備查。
            (二)公開教課。
            時間:星期二上午(一二兩節(jié))。
            1、公開課安排表按次安排,一經(jīng)安排,嚴格執(zhí)行。
            2、執(zhí)教老師要于集體時、課前要做好充分的準備,靈活運用連云港市教研室下發(fā)“構(gòu)建式課堂教學六模塊”設(shè)計教學,組織教學,高效提高課堂效益。
            3、聽課者事先要熟悉教材,了解教材內(nèi)容。聽課要提前進入聽課課堂,不得遲到或早退。如若確有至關(guān)重要的事要辦,須到值周校長處請假,并告知本年級語文教研組長備案,以備查。
            4、評課前,執(zhí)教者要進行5分鐘的說課。本年級組老師重點評課,期它年級組老師隨機點名評課。評課時要針對上課內(nèi)容進行點評,可以是教學中的環(huán)節(jié)、重難點突破、六模塊運用效果、多媒體運用等一系列方面。要真誠提出整改性意見,讓執(zhí)教者確有收獲,并有所進步!
            5、活動結(jié)束后,執(zhí)教者要將說課稿、教案等公開課紙質(zhì)材料一并交備課組長處保存,學期結(jié)束后交語文教研組長。
            6、聽課筆記記錄詳實認真,要有對旁評,總體評價等。
            7、聽課筆記上一學期記錄不少于是18次。
            8、積極開展自由推門聽隨堂課活動,旨在取長補短路,并互幫互助,以求共同提高。
            (三)記錄。
            1、每一次的校級安排的業(yè)務(wù)學習,各備課組長記錄在集體備課筆記上,教師個人記在業(yè)務(wù)學習筆記上。
            2、每周一的集體備課,備課組長要做好相應(yīng)的記錄。
            3、每周二上午的公開課評課,各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄。教師個人可將別人的評課內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學習上。
            4、各種記錄:教研組、備課組、個人業(yè)務(wù)記錄內(nèi)容要相對應(yīng)。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十八
            認真貫徹落實十八屆四中全會精神和黨的教育方針,按照“高標準謀劃、精教育管理、強特色發(fā)展”的總體思路,根據(jù)遷安市教育局關(guān)于德育的發(fā)展目標和措施,與時俱進,樹魂立根,堅持以德治校和依法治校相結(jié)合,對教師重點進行“師德行風”教育,對學生重點進行世界觀、人生觀、價值觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義思想教育以及養(yǎng)成教育。
            將學校德育工作貫穿于學校各方面工作之中,樹立“全員育人”的德育觀,堅持以課堂教育為主渠道,以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體,積極開拓德育基地和實施途徑,豐富德育內(nèi)容和方法,真正達到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,從而進一步提升德育工作的針對性和實效性,努力開創(chuàng)德育工作新局面,培養(yǎng)志向遠大、人格健全的陽光少年。
            二、工作目標。
            1.以學生日常行為規(guī)范教育為抓手,進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育,提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力;學生的養(yǎng)成教育要取得顯著成效,學生在儀表、語言、行為、學習等方面養(yǎng)成良好的習慣;關(guān)注學生身心健康,特別要為學生保護視力健康想辦法,盡責任。
            (1)正確掌握讀書、寫字、握筆的姿勢。
            (2)從語言行為上教育:說話要文明,不說臟話、流話,要誠實,不說謊,不打架。要學會用禮貌用語,如:“您好”“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”等。要尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛勞動,做一個文明、禮貌、誠實的好學生。
            (3)在學生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。“三管住”——管住口、管住手、管住腳;“四彎腰”“五做到”“六節(jié)約”——糧、水、電、紙、筆、錢。
            2.大以建設(shè)優(yōu)良的班風、教風、學風為核心,利用好校園廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用。進一步推進校園文化建設(shè),全力打造團結(jié)、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的校園。
            3.實施節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅(qū)動”,扎實有效地開展德育活動,全面提升學生的思想道德和綜合素質(zhì)。
            4.強化衛(wèi)生工作的考評考核機制,打造靚麗校園。
            5.認真抓實抓牢安全工作,做好學生安全教育和安全隱患排查、整改工作,杜絕安全責任事故的發(fā)生,做到安全責任事故零紀錄;規(guī)范建立安全工作檔案。
            6.扎實推進精細化管理,做到常規(guī)教育序列化;德育活動特色化;評價體系科學化;德育網(wǎng)絡(luò)立體化;安全工作具體化。
            三、班級概況。
            本班有學生42人,過了一個假期,看起來比以前懂事多了,他們都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。但多數(shù)男孩養(yǎng)成習慣不夠好,課間經(jīng)常打鬧。有的同學勞動不積極,有個別同學還會有偷別人的東西的不好習慣,有的遇見師長不會問聲好。所以要從語言行為習慣上慢慢地培養(yǎng)。
            四、存在問題。
            回顧上學期,本班主要存在以下問題:
            1、部分學生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧,經(jīng)常你追我趕。
            2、放學路隊不好,時有罵人的現(xiàn)象。
            3、衛(wèi)生保持得不好。
            4、老師不在時學生紀律不好。
            5、不愛護公物。
            五、具體措施。
            (一)抓養(yǎng)成訓(xùn)練,營造良好班風。
            1、強化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作的基礎(chǔ)工程,進一步強化學生日常行為管理,切實抓好以培養(yǎng)學生良好行為習慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。各班要重點開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和初步的道德判斷能力。深化、強化“學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”(每學期的第一個月)活動,狠抓學生一日常規(guī)管理與教育,開展學生日常行為規(guī)范量化考評,把考評結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
            2、學生的養(yǎng)成訓(xùn)練用制度強化進行。從晨讀到課上紀律、作業(yè)習慣,以及桌椅擺放,排隊集合,做操活動等,都用制度約束,落實檢查。促使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣,懂得制度和規(guī)章是不能碰的紅線,培養(yǎng)孩子們從小遵章守紀、長大遵紀守法的公民意識和自覺行為。
            3、抓好小學生日常行為規(guī)范教育,進行以《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,以落實《小學生在校一日常規(guī)》為切入點,結(jié)合學校禮儀教育要求,逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。
            4、小干部責任落實。對每個小干部進行具體的管理工作分配,每月一次小干部工作例會,研究班風建設(shè),教給工作方法,落實班隊活動準備。抓好班級核心力量的培養(yǎng)。
            6、充分發(fā)揮少先隊在學生行為規(guī)范教育中的作用,積極探索以學生為主體的自主管理模式,建立有利于培養(yǎng)學生自主、自理能力的運行機制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會,引導(dǎo)學生做到在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。
            (二)重視安全,落實措施。
            1、繼續(xù)利用好班隊會,有針對性地進行安全教育。
            2、要求學生課間不到臺階上玩耍,不往地上扔?xùn)|西。
            3、引導(dǎo)學生課間文明的、有意義地玩耍。減少無所事事時的追逐打鬧現(xiàn)象。
            4、本學期安排一次以安全為教育主題的班隊活動,提高學生的安全意識。
            5、舉辦安全知識講座、開展安全知識競賽等活動,全面系統(tǒng)地加強學生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強學生安全自救技能訓(xùn)練,形成學校安全演練的長效機制,提高學生自我保護的能力。
            (三)思想教育。
            1、通過校園文明禮儀教育活動,提高學生對文明禮貌重要性的認識,從而自覺地規(guī)范自己平時的言行,并逐漸養(yǎng)成良好的文明習慣,教育和培養(yǎng)學生繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。
            2、積極開展豐富多彩的德育活動,積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題,以環(huán)保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。
            3.結(jié)合學好傳統(tǒng)文化,踐行公民道德,弘揚孝、誠、愛和感恩教育。充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日,以及入學、入隊等重要時機,舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式;開展對未成年人思想道德宣傳教育和實踐活動,將愛國主義教育、誠信教育、感恩教育與公民道德教育有機結(jié)合起來,納入教育的全過程。
            (四)心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。
            繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結(jié)合,塑造學生健全的人格和健康的人生。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            下學期六年級語文教研組工作計劃篇十九
            全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
            1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
            2、以課堂教學為主渠道,加強學習新課程標準,新課程標準解讀。用生活理念,構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學,超文本教學。
            3、改進備課方式,提高教師的備課質(zhì)量,及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務(wù)水平。改進作業(yè)批改方式。
            4、及時總結(jié)經(jīng)驗,爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。
            5、充分發(fā)揮教研組作用,加強青年教師的培養(yǎng),積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
            6、認真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
            (一)完善五認真,規(guī)范集體備課,提高備課質(zhì)量。
            1、形成集體備課常規(guī)。
            提前制定好集體備課計劃表,安排好集體備課的時間、內(nèi)容,使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。
            集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材,按照要求準備發(fā)言材料,集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見,記錄者記錄下修改意見,結(jié)合大家的觀點對教案進行修改形成共案,并及時將原稿及修改案存檔,并爭取由一名組員以研討后的`教案進行公開教學,然后進行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。
            2、加強課堂常規(guī)。
            課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣、訓(xùn)練學生掌握正確的讀寫姿勢,特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            3、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多,我們將繼續(xù)開展閱讀考級,以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。
            4、要重視對朗讀教學的研究,以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學生的整體朗讀水平。同時,繼續(xù)重視學生的背誦與積累。
            (二)加強課改學習,質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動,提高教研實效。
            1、更新教育理念,加強理論與實踐經(jīng)驗的交流。
            (1)利用課余時間努力學習課改理論文章,做好讀書筆記和讀后感,對于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份,利用備課組活動時間集中交流、學習。
            (2)結(jié)合教學實踐,交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法,以便更好的以理論指導(dǎo)實踐,將經(jīng)驗上升為理論。
            2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
            要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
            人人上好一堂組內(nèi)公開課,做到在備課前研討,在上課后交流,提高組內(nèi)教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節(jié)。
            開展自主聽隨堂課,開展有主題的教研活動,聽完一位教師的課,聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見。
            1、學生報到注冊。
            3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。
            1、慶“婦女節(jié)”活動。
            2、集體備課。
            3、年級段公開課。
            1、清明節(jié)放假。
            2、集體備課。
            3、期中考試及質(zhì)量分析。
            4、年級段公開課。
            1、五一放假。
            2、開展“結(jié)合性學習”——難忘小學生活。
            3、新授課結(jié)束,準備復(fù)習資料。
            4、集體討論復(fù)習計劃。
            1、畢業(yè)班模擬考試。
            2、做好復(fù)習迎考工作。
            3、畢業(yè)班考試。