讀后感可以通過文字表達，也可以通過朗讀、演講等形式分享給他人。寫讀后感時要注意避免簡單的贊美或批評，要有具體的論據(jù)和理由支持自己的觀點。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能激發(fā)大家對書籍思想的思考和看法的深入。
我的未來誰做主讀后感篇一
這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個初中學(xué)生，他的父親林老師卻拔苗助長，想讓他直接轉(zhuǎn)學(xué)，跳級讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學(xué)，他的語文老師姚老師在追尋曠課學(xué)生后了解到他家的情況，就進行家訪試圖與他父親進行心里溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來“神舟”5號飛船發(fā)射的中間力量。
日本還會這樣欺負(fù)我們嗎？
我們應(yīng)當(dāng)從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復(fù)興中國的英雄夢！我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發(fā)生什么也在所不惜了。
愛我中華，從少年做起，我的未來我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學(xué)，重視科學(xué)，堅持自己的信仰，爭取將來報效祖國。
我的未來誰做主讀后感篇二
“我的未來式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕，不斷電的夢，直線加速，奔跑在我畫的地圖……”
——題記。
我，正值青春，我的未來在我手中，我的道路由我選擇。青春是打開了就合不上的書：我正在這本書上寫寫畫畫，一點點的勾勒出我的人生；人生是踏上了就回不了頭的路：我正在這條路上蹦蹦跳跳，一步步的走向未來；未來是……未來是什么我也不知道。
“用汗水寫紀(jì)錄，今天我是封面人物，銀河像夢的藍(lán)圖，就讓我，勇敢的走每一步，我的路……”在我面前有兩條路：一條路上有太多的坑會使我的腳扭傷；太多的石頭會絆倒我使我重重的摔在地上，摔的我頭暈眼花渾身是傷；太多的荊棘會劃破我白皙細(xì)嫩皮膚流出一股股鮮紅的滾燙的液體，順著彎曲的手臂滑落到地上開出一朵朵紅蓮，然后留下一道細(xì)細(xì)的傷痕在那里；太多的野獸隨時出沒，一眨眼的功夫我就會從這條路上消失的無影無蹤，可我深深地知道：“蛻棄羽翼那漫不經(jīng)心的慘烈，踏破最初的荊棘，輕拂塵埃，迎接綻放?！睍r的光彩奪目；另一條路平平穩(wěn)穩(wěn)，而且路的兩旁還有開著無數(shù)的鮮花，我可以放心大膽的往前走，從不用擔(dān)心有什么危險會威脅到我，但是那條路上的我也只能平平淡淡的走到盡頭。于是我選擇了第一條路，盡管路上危機四伏，但是走到路的盡頭我會收獲很多的東西：成功與挫折、真實與虛假、美好與殘酷、歡樂與憂傷、理解與擔(dān)當(dāng)、意志與信念，這些東西足以撫平我曾經(jīng)受過的傷。那是我自己選擇的路，那是屬于我的未來，那是應(yīng)該由我自己做主的事情。
我的未來誰做主讀后感篇三
冰心奶奶說過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩時，對這句話不太理解，看了《我的未來誰做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅持，才能成就夢想。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛英與三個孩子之間的故事。在當(dāng)時“出名要趁早”、“讀書無用論”的社會背景下，姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星，追科星”的口號，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強，為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。
這部電影最讓我受益匪淺的，是對夢想的堅持。姚老師雖然是個鄉(xiāng)村老師，但她非常熱愛祖國的航天事業(yè)，知道夢想對于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學(xué)，完成夢想，作為一個語文老師，她嘗試了一百多次做火箭，終于教會了孩子們做火箭，那種努力堅持的精神可敬可佩。
小小的我，也有個大大的夢想：成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運筆、落筆，一氣呵成。但長久的練習(xí)讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來，白紙黑字，也全都擠成一團，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認(rèn)，我的耐心，在時間的推移下也被消磨殆盡。看了這部影片，讓我懂得了堅持的意義，為了我的書法之夢，更不會輕易放棄！
這部電影教會我，遇到困難，要勇于面對而不退縮，堅持自己的夢想，堅定自己的信念，不放棄。我想，只要堅持不懈地努力，一定會夢想成真。
我的未來誰做主讀后感篇四
我們會說，這世界太神奇了，不用編造，什么事情都在我們面前發(fā)生了。
平常的日子里，我們埋下了一顆神奇的種子；它破土而出時，舊書的一頁已經(jīng)翻了過去。
神奇是埋在平常日子里的。
平常和神奇是孿生兄弟，神奇是平常的影子……”《遇到我的未來》
初遇這本書，我就被它的書名所吸引。未來，怎么會是我們能遇到的呢？打開這本書，我仿佛真的遇到了我的未來。
我感觸最深的一個故事是“傷心草坡巷醫(yī)院”。里面的主人公陸強強，賀羽翔，伍百嬙是三個患有一些“疾病”的孩子。陸強強患上了“狂吃癥”，伍百嬙則正好跟陸強強相反。而賀羽翔患上了“只會說：‘都是神經(jīng)??！’癥”
但是，三個孩子卻最后在所有老人的幫助下，全部“康復(fù)”了。三個孩子也都成為了朋友。
我曾幻想過很多次，要是世界上真的有這么神奇的地方，那就好了……
而“甘北朝北走”則是一個非常勵志的故事。主人公甘北酷愛音樂，但由于自己的嗓子的問題，怎么也發(fā)出不了悅耳的聲音。好在他有一個好朋友小魚，小魚是甘北在音樂世界的導(dǎo)游。可是每當(dāng)甘北想“暢游”音樂世界，都被父母所拒絕。直到最后，甘北離家出走……可是又有誰能想到，在半年過后，甘北竟然有了自己的.歌。
這個故事，完完全全體現(xiàn)了寄語的“神奇是平常的影子”這句話。令人深思。
我的未來誰做主讀后感篇五
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來誰做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動。
它講述了在八十年代的一個初中里，有三個孩子，林志越等人逃學(xué)，他們的家長也反對他們上學(xué)，后來，在姚老師的教育與心理疏導(dǎo)之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績，考上了中國科技大學(xué)少年班，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學(xué)到了很多。
一個普同的老師，卻讓三個逃學(xué)的孩子重新看到了未來的希望，并且也“教育”了他們的家長。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學(xué)醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢想，林志越很不理解，越來越狠爸爸。其實他的'爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對。作為一個孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬不能一意孤行。
更令我感動的人是姚老師。他頂著眾多家長的壓力，決定做火箭實驗，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長的指責(zé)下，他寧愿選擇自己一個人背鍋，辭職離開學(xué)校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學(xué)，也很愛祖國。她用行動證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個老師，還是一個孩子們夢想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運。她拯救了孩子們的未來。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢想才是最重要的。我們的未來只能由我們自己做主。
我的未來誰做主讀后感篇六
不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對故國的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個主人公各懷本身的夢想，卻都不被本身的父母承認(rèn)。不得已用上課的光陰來排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學(xué)方面有著稟賦，其他二位同學(xué)也更得當(dāng)本身的夢想的職業(yè)，于是先生開始勸說家長，贊助他們實現(xiàn)夢想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅持著本身的夢想。當(dāng)林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時，姚先生實時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說出了本身讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：本來林志越的爺爺昔時得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時居然沒有去學(xué)醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢想。但為科學(xué)夢想奮斗，大概某些意義上能做的事更多?？茖W(xué)雖然也很困難，卻能為故國的槍垠而供獻，這讓我知道，每個職業(yè)都有本身的意義，追逐夢想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學(xué)。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅持本身的夢想。固然現(xiàn)實總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學(xué)會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來誰做主讀后感篇七
青春期是指一個人由童年向成年人過渡的生理、心理急劇變化的時期。作為初中生的你們，12歲到15歲的年齡正處于青春期。在青春期，隨著自我意識的增強，我們開始對自我感興趣。我們經(jīng)?？赡軙栕约侯愃七@樣的問題：
1.“我是一個什么樣的人”（whoami）?
3.“我長大了能做什么？”（whatcanido）?
這些問題可能我們每個人都問過自己，可是你們找到答案了嗎？你們未來想要過什么樣的生活？對于人生規(guī)劃的問題，確實非常有必要來討論一下。
首先明確我是誰，我是一個什么樣的人。
我想我們必須很清楚地對自己有全面的了解。試著看自己能不能回答下面幾個問題：我的性格類型、興趣愛好、身體狀況、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點不足、特長專長、人生經(jīng)歷、知識背景等。因為只有對這些問題清楚了，我們才能比較全面地認(rèn)識自己是一個什么樣的人。當(dāng)然正確地回答出這些問題，我們有時還得借助朋友、家長、老師、班集體對我們的評價和反饋。必要的時候我們還可以借助一些工具，如心理學(xué)上的一些測驗等。
其次明確以及實現(xiàn)。
我的理想。
目標(biāo)。
知道了自己是一個什么樣的人，我們還需要了解自己的需要。比如：你有想上的大學(xué)嗎？你有想從事的職業(yè)嗎？你有最想生活的地方嗎？可能我們每個人都有自己的夢想，都有著自己理想的大學(xué)和將來的生活。
現(xiàn)在我們看一份調(diào)查：美國哈佛大學(xué)曾進行過一個長達25年的實驗研究。他們在一群智力與年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件相近的年輕人中進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中27％的人沒有目標(biāo)；60％的人目標(biāo)模糊；10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3％的人有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年之后，他們的生活發(fā)生了什么改變呢？沒有目標(biāo)27%的人：他們都幾乎生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。目標(biāo)模糊60%的人：幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。有比較清晰的短期目標(biāo)10%的人：大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷地被達成，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升，他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。有十分清晰的長期目標(biāo)3%的人：25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。
正如美國一句著名的。
諺語。
所說“當(dāng)一個人知道自己想要什么時，整個世界將為之讓路。”世界上最重要的事,不在于我們在何處,而在于我們朝什么方向走。差別僅僅在于二十五年前,他們中的一些人知道“為什么”、“怎么做”；而另一些人則不清楚或不很清楚。所以要想成功，首先我們得有一個清晰的長遠(yuǎn)目標(biāo)。現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想打開思想的翅膀，想一想自己渴望得到的東西，自己夢想的東西，不要有任何的束縛，不管他們是否能實現(xiàn)。
但是有了目標(biāo)之后，該如何實現(xiàn)呢？我先給大家講一個故事。在一次東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本矮個子選手山本田一出人意料地奪得了世界冠軍。十年后，他成功的謎底終于被解開了。這位日本馬拉松選手在他的自傳中這樣寫道，“每次比賽前，我都要乘車把比賽路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途的一些醒目的標(biāo)志，在心中一一記下來，比如說第一個標(biāo)志是大樹，第二個標(biāo)志是銀行，第三個標(biāo)志是高高的鐵塔……在比賽的過程中，我的心里就牢牢地記住這些標(biāo)志，把標(biāo)志當(dāng)成一個個目標(biāo)，一個一個地完成，當(dāng)我跑到第一個目標(biāo)時，又以百米的速度沖向第二個目標(biāo)，當(dāng)我跑到第二個目標(biāo)時，又以百米的速度沖向第三個目標(biāo)，依次類推，四十公里的路程，就這樣輕松地跑完了。而在以前，我不懂這個道理，一進入比賽，我的眼睛就一直盯著終點，結(jié)果越跑越累，才跑了十幾公里時，我就被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?！毕嘈糯蠹衣犕赀@個故事，都有所收獲了。那就是要想實現(xiàn)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，需要我們先學(xué)會分解目標(biāo)，給自己制定一個清晰的短期目標(biāo)。
最后，了解實現(xiàn)目標(biāo)我應(yīng)具備的能力。
了解自己是一個什么樣的人，自己的理想目標(biāo)，我們還得知道自己是不是具備一些成功的能力。能力是直接影響人們活動的效率，使活動順利完成的個性心理特征。完成任何一項活動都需要人的多種能力的結(jié)合。認(rèn)真思考在未來的人生歷程中，要想成功，需要你具備哪些能力？請大家看老師所羅列的一些職業(yè)能力：人際交往能力、動手操作能力、語言表達能力、數(shù)字邏輯能力、空間判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力思維推理能力、形態(tài)知覺能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、自我反思能力、身體運動能力、組織管理能力等。
所以想一想，你現(xiàn)在具備了哪些？還需要學(xué)習(xí)哪些？
我的未來誰做主讀后感篇八
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長?！碑?dāng)我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認(rèn)為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學(xué)的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學(xué)難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現(xiàn)在認(rèn)為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導(dǎo)他們！”哦，姚老師就是學(xué)生的一盞指路明燈啊！
當(dāng)林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發(fā)聵。是的，我的未來我做主；當(dāng)林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失??！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。
當(dāng)小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我好像懂得了什么?BR> 影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當(dāng)歌星，但她告訴媽媽，她已經(jīng)與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發(fā)芽！
我的未來誰做主讀后感篇九
青少年的智慧導(dǎo)致民族的智慧，青少年的財富導(dǎo)致民族的財富；青少年的獨立導(dǎo)致了國家的獨立；青少年的自由導(dǎo)致國家自由；青少年的進步導(dǎo)致國家的進步。梁啟超的《少年中國說》字還在耳邊，看完《我的未來誰做主》心里涌起一股暖流。
如今，中國的太空飛行是世界上最好的，但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前流行一句話，賣茶蛋不如造原子彈。當(dāng)時學(xué)理科的都被家里人反對。所以，無論多少國家發(fā)明了多少先進武器，我們中國人還是不會去創(chuàng)造。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。正是這種缺乏進步使中國近代史成為一部屈辱的歷史。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。是她在火箭經(jīng)濟困難時期號召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的意見，努力探索，滿足孩子對科學(xué)的好奇心，為未來航天事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。在國家層面，她為航天事業(yè)做出了很多貢獻，比如提前教給孩子火箭的原理，讓他們自己做水火箭。在學(xué)校層面，她用新奇的科學(xué)留住了一些逃學(xué)孩子的心，寫道在不知不覺中教會了孩子很多科學(xué)知識，讓科學(xué)滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)的光芒深入孩子們的內(nèi)心。
姚老師是一位偉大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。她年紀(jì)大了，但還在孩子們心中，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)人才。迷戀歌手和電影明星的孩子太多了。他們在對這些虛無縹緲的明星的追求中逐漸迷失自我，扭曲價值觀。是姚老師通過自己的努力把航天英雄們帶到了學(xué)校，給這所中學(xué)的學(xué)生們做了有意義的演講，讓全校師生喜歡上了科學(xué)，讓科學(xué)成為了學(xué)校的一顆新星。
姚小姐以其頑強的精神，發(fā)展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。她是中國航天不可磨滅的景觀，也是中國航天事業(yè)不可或缺的貢獻者。
年輕人的智慧導(dǎo)致國家的智慧，年輕人的財富導(dǎo)致國家的財富，年輕人的力量導(dǎo)致國家的力量?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫?，我似乎明白了誰在掌管我們的未來。我們的未來就是祖國的未來，一切都掌握在一群有中國心的年輕人手中。
我的未來誰做主讀后感篇十
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學(xué)生，他的父親對他十分嚴(yán)厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學(xué)，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學(xué)生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學(xué)生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學(xué)生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領(lǐng)三位學(xué)生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學(xué)作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學(xué)校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學(xué)生們?yōu)榱藟粝?，要堅持不懈的奮斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生教導(dǎo)有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過這部電影，我學(xué)習(xí)到了很多很多，我決心要好好學(xué)習(xí)，要樹立遠(yuǎn)大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強?！眹艺枰恍┛萍既瞬牛晕覀円煤脤W(xué)習(xí)，多了解一些文化，科學(xué)...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
我的未來誰做主讀后感篇十一
世界上最幸福的事莫過于為了理想而奮斗，在看了《我的未來誰做主》之后，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅持下去。
這部影片講了姚老師和三位學(xué)生的故事。林志越對科學(xué)感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級;心怡的夢想是當(dāng)歌星;金鑫的學(xué)習(xí)不上進，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動承擔(dān)責(zé)任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說起姚老師，我有千言萬語也表達不清我對姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學(xué)課，并答應(yīng)了孩子們下節(jié)課會教學(xué)生做水火箭。為此，姚老師和家長們打賭;為此她徹夜不眠;為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅持不會白費，所以她成功了。
我的未來決定在自己手中。逃跑的不是夢想，是自己，無論是什么時候，機會都是留給勤奮的努力的人。
我的未來誰做主讀后感篇十二
很多時候我都會懷疑為未來這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實性。這是怎樣的一句話，未來沒有我們想象中得美好，我看不到未來。
我們要被現(xiàn)在這個世界送去哪個未來？我到底要去那未來做些什么？
沒有人會幫我們安排未來。所以自己的未來還需自己做主。
就算再多的寂寞，也只能自己一個人承受，就算再多的委屈，還是打碎牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因為一個理由，自己的未來是一個人走下去的。
曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當(dāng)自己失去方向的時候就感到無所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來，我不止一次地祈求過，可是當(dāng)碰到那層隔膜的時候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來正如鏡花水月。明明很遙遠(yuǎn)，可是卻還是站得很近，還是真實存在的。
等待著我的從來只有未來。
小時候并不擔(dān)心自己的未來會怎樣，因為總是傻傻的想著有父母在就好?？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠?，可以毫不在乎的去放縱自己。毀我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個美麗的未來。
我或許會扭曲成一個丑惡的人，或許在未來的某一天會投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來，現(xiàn)在的我又是未來的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來？我還沒有放棄。
我無法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來塑造的我的今天，主宰我的未來。
我的未來，我做主！
也許便是因為這一句自以為是的變成現(xiàn)在這個模樣吧。我的未來我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來。
也許是為變強，其實還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無是處。
我的未來，我做主！從證明自己開始。
我的未來誰做主讀后感篇十三
萬物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會是怎樣的呢？那時的科技已是非常發(fā)達，時光機、變色液體、多功能汽車、萬能廚房、無敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。
去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險又方便。使用時，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會自動判別是不是主人。如果是，汽車會迅速擴大，恢復(fù)成原來的樣子；如果不是，汽車會自動開啟保護裝置，一層層厚的保護甲會立即附著到汽車身上，形成一個堅硬無比的保護甲，不管你用機關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來。
這種汽車不用油發(fā)動，靠的是光，只要有光，汽車隨時都能啟動；它也不會排放尾氣，排放出來的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”；堵車時，如果有急事，只要按動紫色按紐，車頂就會出現(xiàn)一個螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達目的地。洪水來臨時，按動黃色按鈕，車身兩邊就會冒出四個劃水槳，讓你安然無恙。這就是地球科學(xué)家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時光機，營養(yǎng)藥水都是地球科學(xué)家的發(fā)明。
將來，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會出現(xiàn)第二個家園——完全利用海底資源的海底城市。
海底壓力巨大，怎樣才能修建起來呢？這你就不用擔(dān)心了，海底世界修建在一個碩大無比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個長長的走廊，就能進入這個海底城市。
城市的溫度、空氣、溫度、陽光都是用調(diào)節(jié)器來控制，所以你會覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。
海底世界是一個高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，把汽車、摩托車之類對環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓(xùn)練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。
高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無數(shù)輛無人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。
火星世界是全宇宙商品最發(fā)達的星球。那里的超市巨大無比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟。可以載人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。
我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來，一定能創(chuàng)造新的世界。
我的未來誰做主讀后感篇十四
尊敬的xx：
未來，一個聽起來是那么遙遠(yuǎn)的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我來決定，我主宰，我主宰著自己的命運，同時也掌握著自己的未來?！拔业奈磥聿皇菈?，我的心跟著希望在動?！蔽磥砥鋵嵅⒉贿h(yuǎn)！
曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界里，每個人都將面臨太多太多的抉擇。
或許，我的未來會沉淪于黑暗；或許，我的未來會傾向于光明。我無法預(yù)料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。
對于明天我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。
媽媽說：“咱們婷婷將來也當(dāng)老板吧，那多好！”
爸爸說：“你怎么也得比我強吧！將來考博士！”
奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說：“是呀！你只要當(dāng)個什么家就好了。隨便一個，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來……
我的未來，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。
我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個謎，讓你捉摸不透，可這個迷的答案卻由你自己來決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉！
謝謝大家！
我的未來誰做主讀后感篇十五
家庭就像一只華麗而奢侈的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到絲毫幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的生活，卻連飛出“鳥籠”感受大自然的機會都沒有。就連自己的未來都被安排的井井有序。
在家里，每次只要一談到“未來”這個話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會爆發(fā)。這個“不速之客”總是悄無聲息的來到，帶著人們憤怒的火焰揚長而去，留下一片孤獨的廢墟。記得有一次，我和媽媽就是因為“未來”的意見不合才發(fā)生后面激烈的碰撞。
“你必須去當(dāng)鋼琴家?！眿寢寘柭暢獾?。“為什么？我偏不！我有我自己的想法，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道?！昂撸《嗝戳x正言辭??！如果我放手不管，你會成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在優(yōu)美的音樂中。更何況這是我跟你爸對你的期望，你無論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運，心中涌出了一種莫名的沖動。
我的未來我要自己做主。我要成為一名服裝設(shè)計師。為人們設(shè)計出更多時尚、經(jīng)典的服裝。從長袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風(fēng)靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來了不一樣的感覺，我要設(shè)計出我自己的風(fēng)格。
我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大自然的每一場音樂盛會，我要在知識的海洋里遨游，我要在廣闊的藍(lán)天飛翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。
我要站在高山之巔莊嚴(yán)地宣誓：“我的未來我做主！”
我的未來誰做主讀后感篇十六
長大了以后我們就會面臨一些新的問題，有些人會想考什么學(xué)校，有些人會想找什么工作。
該到自己真的需要學(xué)習(xí)一門專業(yè)的時候也會在問自己同樣的問題，你想學(xué)什么？…到了以后就會想什么工作適合自己，可是最終決定選擇的是自己，不過自己決定不了的還是需要聽聽家長的意見。意見是給自己路上必要的也是必須擁有的照明燈。
現(xiàn)在可以說一些孩子的興趣愛好比不會讓家長認(rèn)同，不過家長也是為了孩子好，但是這些家長并沒有想到，自己的決定能帶給自己的孩子的東西確實是少的。
會遇到很多的學(xué)習(xí)機會，有些是需要家長的意見，但不是家長去決定。有些時候我們要學(xué)會堅持自己正確的意見。有些時候自己的意見要會決定，但也不能輕易的放棄。
年輕的我們有些時候做事確實沖動，沖動是魔鬼嘛！我們要學(xué)會在還沖動的時候?qū)W會沖動，該細(xì)心謹(jǐn)慎的時候要學(xué)會謹(jǐn)慎。畢竟我們要走的路還很長，我們要學(xué)的東西畢竟還是很多，聽聽身邊人的意見，做一個明便是非，理性、大膽的人，畢竟我們的未來是由我做主。
我的未來誰做主讀后感篇十七
都說現(xiàn)在我們小孩子是溫室中的花朵，但我不這么覺得，因為現(xiàn)在的小孩子都是生活在作業(yè)堆中，補習(xí)班中。已經(jīng)沒有以前小孩子歡快，也沒有一個童年。
現(xiàn)在，說生活在大山中的孩子接觸不到任何的現(xiàn)代科技，并且是十分的貧窮，讀不到書。但是他們生活的無憂無慮，自由自在，沒有一點拘束，擁有一個難忘的童年。
而我們生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口邊仰望著只有四角的天空，一個灰白色的天空，上面沒有展翅翱翔鳥兒，也沒有朵朵白云，如同一片空白的電腦屏幕，上面沒有任何東西?；蛑荒茏诩依镌鹤永镞b望被大樓擋的只有一點的白色天空。
也可以說現(xiàn)在的小孩子是一個個的蝸牛，書包就是那個蝸牛殼，那個里面裝滿書籍，輔導(dǎo)書的書包，壓的我們抬不起來肩，漸漸成駝背。
所以不要說農(nóng)村的孩子苦，因為他們有我們用千金都換不到的東西——快樂，自由……
我們要有一個快樂的童年，擁有一個令自己長大以后都值得懷念的美好童年。
又有一些家長會說，這樣會使自己的孩子直接的輸在起跑線上，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，到時候想追也追不到。是這樣，但這比一個孩子的心理是留下美好的回憶，還是內(nèi)心深處的陰影。
就是因為現(xiàn)在的競爭十分的強烈，所以才會有那么多的家長給孩子報那么多的補習(xí)班，哪個家長會希望自己的孩子比別人的孩子學(xué)習(xí)成績差呢？但是家長們從來沒有想過孩子們的想法只是一味給他們報各種各樣的補習(xí)班，卻沒有報一些興趣愛好班，讓孩子們的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里沒有一點的修辭手法，一點好詞好句。
家長不是孩子的秘書，也不是他們的老板，只是養(yǎng)育他們的人，他們的未來由他們自己做主，而并不要家長作主。
因為這樣，所以家長請不要在管我們小孩子，我們已經(jīng)沒有在牙牙學(xué)語的那個時期，而是可以自立，我們的未來由我們自己把握，打拼。
我們也不是一只被關(guān)在補習(xí)班這個籠子小鳥兒，而是在藍(lán)天白云之上展翅高飛的雛鷹，俯視著整個世界，地球。
我們自己的未來全靠我們自己拼搏，請父母不要在管我們，給我們一個美好童年。
我的未來誰做主讀后感篇十八
未來是好是壞，全掌握在自己手中。
我的未來我做主。亡羊補牢已告訴我:等羊丟了再去修補羊圈，為時已晚。我們的人生也一樣，不要等已成定局再去追悔，世上沒有后悔藥。
我的未來我做主。為了自己的未來，今天就要去努力為自己的明天，為自己的未來去做一些準(zhǔn)備。今天的努力，今天的準(zhǔn)備就如農(nóng)民伯伯春天的播種。準(zhǔn)備是成就未來的基石，就如春天的播種是成就滿園秋色。
機會總是給有準(zhǔn)備的人，看似不見成效的準(zhǔn)備，當(dāng)它與機會相遇時，卻能發(fā)出奪目的光輝。
要想在人生的跑道上超越別人，除了扎實的各種能力外，還要有正確的方向。水滴石穿不是水的力量，而是堅持。在準(zhǔn)備的過程中要有方向，有目標(biāo)；沒有方向，沒有目標(biāo)的努力對未來是沒有多大幫助的。最重要的還要有堅特。只有為目標(biāo)堅持不懈，才能遇見美好的未來！
準(zhǔn)備是對未來的預(yù)見。目標(biāo)很重要。首先要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)以后，從現(xiàn)在開始就要一步一步去準(zhǔn)備。人生路上，每個階段有每一個階段的事情。只有把每一個階段的事情都做好了，最終那不可預(yù)知的未來，才能變成現(xiàn)實。到時才能我的未來我做主。
我的未來誰做主讀后感篇十九
20xx年高考后，某省高考理科狀元因多名記者的勸阻而更改了自己的報考專業(yè)。上述消息見報后，一組網(wǎng)友針對高考填報志愿“現(xiàn)身說法”的圖片在網(wǎng)上熱傳?！扒f別……，因為……”這種說法一下子傳開來。對于一件事，不同的人會有不同的看法，因為人是有自己的想法。既然人是獨立思考的動物，那為什么要因為他人的勸阻而改變自己的看法呢？自己的未來應(yīng)該由自己作主。
在我們的人生道路中，會有很多這樣類似的情況。例如：父母在孩子小時候就讓他們上各種補習(xí)班，但卻從來不問孩子是否喜歡是否愿意。孩子自己本身年齡小，不懂事也就照著父母的安排做了。但是高考報專業(yè)時，我們已經(jīng)是成年人了。對于事情，我們會有自己的理解和看法。面對父母的安排與要求，我們可以說“不”。我們自己的人生要自己作主。
也有人會說，父母的人生經(jīng)歷比我們多，經(jīng)歷得多，懂得也多，他們這樣做也是為你著想，會讓你少吃些虧。父母會希望我們?nèi)ギ?dāng)公務(wù)員，因為工資穩(wěn)定，但是我就是喜歡研究化學(xué)。如果我按照父母的要求去當(dāng)了公務(wù)員，我的職業(yè)生涯是會有多么的無聊啊！有人說到時候如果實在不喜歡的話可以轉(zhuǎn)業(yè)的呀，但是轉(zhuǎn)業(yè)又豈是說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)的。身邊多少人是因為把自己的人生交給父母來決定而導(dǎo)致他們的生活過得枯燥乏味的。
要想在工作中苦中作樂，要想自己的人生過得不再那么得枯燥乏味，那就自己決定自己的人生吧！救然喜歡一個職業(yè)，有理想有志向，那就持之以恒一直堅持下去吧！救然喜歡，就別因為他人的幾句勸阻而輕言放棄。著名作家劉慈欣正是因為他對科幻文學(xué)的持之以恒，才造就了他現(xiàn)在的所擁有的成就。很多做音樂的音樂人，完全不會因為做音樂的這條路難走而輕易放棄自己的音樂夢想。即使前進的道路很艱難，有可能會遇到各種各樣的問題，但是他們還是義無反顧的去堅持他們所熱愛的所向往的。因為那是他們的夢想??！
為了自己的夢想，為了自己的未來，不要因為他人的三言兩語就改變自己的想法，不要因為他人勸阻而輕易放棄。自己的人生是要自己去爭取的。不要讓自己一時的決定而毀了自己以后的生活。即使堅持夢想的道路有可能會很艱難，但是為了自己的未來，我們也要靠自己走下去。
我的未來誰做主讀后感篇二十
在我幼兒園的時候，我的左右銘是：天生我材必有用。沒錯，在我幼兒園時，我很喜歡探究，例如：積木為什么搭到一定高度的時候會倒？為什么一天有二十四個小時？為什么汽水搖晃后會噴射而出？為什么屁是臭的？……這些令我百思不得其解的問題，我總是問老師，老師卻答不上來，我只得自己試。積木搭到后，散落滿地，老師罰我把積木撿好并批評了我；我連看了幾天的時間，卻都是二十四小時；我買了一瓶可樂，使勁搖晃后，可樂噴射而出，噴的.我滿頭都是，弄得我狼狽不堪，還遭到了老媽惡批評。可這絲毫沒有阻擋住我的熱情，我仍舊一直問，一直實驗，可最后一點效果都沒有。
到了小學(xué)，三年級時便有了科學(xué)課，我興奮不已，因為這是我可以盡情提問的天堂，老師總是耐心的為我一一解答，所以我的科學(xué)成績總是名列前茅。
有一次，父母問起我的理想，我毫不猶豫的回答：科學(xué)家。父母總是不斷反對我：“當(dāng)那個有什么了不起的？你現(xiàn)在的工作就是努力學(xué)習(xí)，長大后有了成就，找一份好的工作，踏踏實實地工作，這多好。當(dāng)科學(xué)家，又累又辛苦?！笨晌疫€是堅持我的理想，對此，我沒少跟父母爭吵。我仍不動搖。我堅信：我的未來我做主，天生我材必有用，沒人能阻擋我的夢想。
最后，我無奈，拿出一張紙和一支筆，在紙下寫出我的心里話：
敬愛的父母：
您好！我知道，您一直不想讓我當(dāng)科學(xué)家，是為了我好。踏踏實實的工作并不是我的夢想，我的夢想是能夠通過自己的努力，解答出我不理解的問題，我相信我能堅持下去，做出最好的成績。我不想每天整理同一份稿件，每天看到窗外一樣的風(fēng)景。您也知道，我是個喜歡做與其他孩子與眾不同的事情，喜歡探究。小時候，很多孩子都有夢想，可兒時的夢想有幾個是能夠真正的實現(xiàn)了的？這個是我真心喜歡，我一定會做好，請您理解我，支持我，這才是我想要的。我一定會做好的！
我的未來誰做主讀后感篇二十一
十八年前的夏天，充斥著躁熱與不安。那時的你還在安靜的沉睡，等待著不久后的“驚艷亮相”。誰知，母親闌尾炎發(fā)作，父母為了你的安全考慮，決定讓你提前誕生。于是你只能接受提前到來這個世界的現(xiàn)實，那時的你還不懂得什么是未來。
時光匆匆流逝，你已經(jīng)上了一年級，過著無憂無慮的生活。如果生活就這樣安穩(wěn)的前行，現(xiàn)在的你一定不會寫下這篇文章，因為一場交通事故改變了你人生前進的方向。父母也因此選擇將你帶往他們工作的城市，并將你安排進當(dāng)?shù)氐男W(xué)。從此，你的人生沿著另一條路慢慢前行，那時的你不懂得什么叫做主宰自己的未來。
五年前，命運又和你開了同一個玩笑。當(dāng)你滿心歡喜和朋友在同一所初中時，卻被告知外來務(wù)工人員子女必須回原戶籍所在地參加高考的消息。父母擔(dān)心數(shù)學(xué)的差異不僅會影響你的未來，所以又轉(zhuǎn)學(xué)將你送回了這里。那一年，你已經(jīng)13歲，懂得未來要掌握在自己的手中，卻發(fā)現(xiàn)仍然無法主宰。
兩個月前，命運的岔路口再次出現(xiàn)，是選擇像其他考生那樣在題海中奮戰(zhàn)，只為最后那幾張試卷，還是選擇報考體育，離自己夢想的大學(xué)更近一點。這一次，父母將選擇權(quán)交給了你，他們說：“你已經(jīng)長大了，能清楚的知道自己想要的是什么。以后的路畢竟是你自己走，所以該怎樣選擇，主動權(quán)在你?，F(xiàn)在你的未來掌握在你自己手中?！笔前。医裉斓纳钍侨昵熬駬竦?，那么我三年后的生活就是今天抉擇的。你相信命運既然安排你的人生曲折蜿蜒，那么走另一條路——報考體育就能讓未來由自己主宰。
兩個月的光陰如彈指一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即使。在此期間，你品嘗過勝利的喜悅，也品嘗過失敗的淚水，但無論多么疼痛多么累，你都咬牙堅持了下來，因為你時刻都記得：失敗，只是成功的航班延遲了，整條航線卻未取消。如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那么你可能要用一生的耐心去忍受失敗。既然選擇了這條路，就不能輕言放棄，更不能讓自己與主宰的未來失之交臂。
距離體育考試只剩下不足四個月的時間，而距離高考也只剩下短短的六個月。已經(jīng)處于冬訓(xùn)期間的你到了該拼命的時候，不是釋放美麗，不是沉浸玩樂，也不是覺得自己今天又胖了，而是抓住一切機會去贏取勝利。
所謂拼命，不只是為了得到一個優(yōu)異的成績，而是想要給未來的自己一個交代。你不要讓別人告訴你，你能做什么，而是有了夢想就去追求。那些做不到的人總是告訴你，你也不行。千萬別被迷惑，想要什么，就去努力，去追求。你要知道這是你的未來，你的未來應(yīng)當(dāng)由自己主宰。
當(dāng)你躊躇不前的時候，未來絕不會向你走來；當(dāng)你義無返顧，鍥而不舍地追求的時候，未來會迎著成功的曙光迎面走來。無論在怎樣的逆境中都迎難而上，那么你的未來就會由你主宰。
親愛的自己，從做出決定的那一刻開始，你的未來已經(jīng)由自己主宰！
我的未來誰做主讀后感篇一
這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個初中學(xué)生，他的父親林老師卻拔苗助長，想讓他直接轉(zhuǎn)學(xué)，跳級讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學(xué)，他的語文老師姚老師在追尋曠課學(xué)生后了解到他家的情況，就進行家訪試圖與他父親進行心里溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來“神舟”5號飛船發(fā)射的中間力量。
日本還會這樣欺負(fù)我們嗎？
我們應(yīng)當(dāng)從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復(fù)興中國的英雄夢！我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發(fā)生什么也在所不惜了。
愛我中華，從少年做起，我的未來我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學(xué)，重視科學(xué)，堅持自己的信仰，爭取將來報效祖國。
我的未來誰做主讀后感篇二
“我的未來式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕，不斷電的夢，直線加速，奔跑在我畫的地圖……”
——題記。
我，正值青春，我的未來在我手中，我的道路由我選擇。青春是打開了就合不上的書：我正在這本書上寫寫畫畫，一點點的勾勒出我的人生；人生是踏上了就回不了頭的路：我正在這條路上蹦蹦跳跳，一步步的走向未來；未來是……未來是什么我也不知道。
“用汗水寫紀(jì)錄，今天我是封面人物，銀河像夢的藍(lán)圖，就讓我，勇敢的走每一步，我的路……”在我面前有兩條路：一條路上有太多的坑會使我的腳扭傷；太多的石頭會絆倒我使我重重的摔在地上，摔的我頭暈眼花渾身是傷；太多的荊棘會劃破我白皙細(xì)嫩皮膚流出一股股鮮紅的滾燙的液體，順著彎曲的手臂滑落到地上開出一朵朵紅蓮，然后留下一道細(xì)細(xì)的傷痕在那里；太多的野獸隨時出沒，一眨眼的功夫我就會從這條路上消失的無影無蹤，可我深深地知道：“蛻棄羽翼那漫不經(jīng)心的慘烈，踏破最初的荊棘，輕拂塵埃，迎接綻放?！睍r的光彩奪目；另一條路平平穩(wěn)穩(wěn)，而且路的兩旁還有開著無數(shù)的鮮花，我可以放心大膽的往前走，從不用擔(dān)心有什么危險會威脅到我，但是那條路上的我也只能平平淡淡的走到盡頭。于是我選擇了第一條路，盡管路上危機四伏，但是走到路的盡頭我會收獲很多的東西：成功與挫折、真實與虛假、美好與殘酷、歡樂與憂傷、理解與擔(dān)當(dāng)、意志與信念，這些東西足以撫平我曾經(jīng)受過的傷。那是我自己選擇的路，那是屬于我的未來，那是應(yīng)該由我自己做主的事情。
我的未來誰做主讀后感篇三
冰心奶奶說過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩時，對這句話不太理解，看了《我的未來誰做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅持，才能成就夢想。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛英與三個孩子之間的故事。在當(dāng)時“出名要趁早”、“讀書無用論”的社會背景下，姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星，追科星”的口號，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強，為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。
這部電影最讓我受益匪淺的，是對夢想的堅持。姚老師雖然是個鄉(xiāng)村老師，但她非常熱愛祖國的航天事業(yè)，知道夢想對于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學(xué)，完成夢想，作為一個語文老師，她嘗試了一百多次做火箭，終于教會了孩子們做火箭，那種努力堅持的精神可敬可佩。
小小的我，也有個大大的夢想：成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運筆、落筆，一氣呵成。但長久的練習(xí)讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來，白紙黑字，也全都擠成一團，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認(rèn)，我的耐心，在時間的推移下也被消磨殆盡。看了這部影片，讓我懂得了堅持的意義，為了我的書法之夢，更不會輕易放棄！
這部電影教會我，遇到困難，要勇于面對而不退縮，堅持自己的夢想，堅定自己的信念，不放棄。我想，只要堅持不懈地努力，一定會夢想成真。
我的未來誰做主讀后感篇四
我們會說，這世界太神奇了，不用編造，什么事情都在我們面前發(fā)生了。
平常的日子里，我們埋下了一顆神奇的種子；它破土而出時，舊書的一頁已經(jīng)翻了過去。
神奇是埋在平常日子里的。
平常和神奇是孿生兄弟，神奇是平常的影子……”《遇到我的未來》
初遇這本書，我就被它的書名所吸引。未來，怎么會是我們能遇到的呢？打開這本書，我仿佛真的遇到了我的未來。
我感觸最深的一個故事是“傷心草坡巷醫(yī)院”。里面的主人公陸強強，賀羽翔，伍百嬙是三個患有一些“疾病”的孩子。陸強強患上了“狂吃癥”，伍百嬙則正好跟陸強強相反。而賀羽翔患上了“只會說：‘都是神經(jīng)??！’癥”
但是，三個孩子卻最后在所有老人的幫助下，全部“康復(fù)”了。三個孩子也都成為了朋友。
我曾幻想過很多次，要是世界上真的有這么神奇的地方，那就好了……
而“甘北朝北走”則是一個非常勵志的故事。主人公甘北酷愛音樂，但由于自己的嗓子的問題，怎么也發(fā)出不了悅耳的聲音。好在他有一個好朋友小魚，小魚是甘北在音樂世界的導(dǎo)游。可是每當(dāng)甘北想“暢游”音樂世界，都被父母所拒絕。直到最后，甘北離家出走……可是又有誰能想到，在半年過后，甘北竟然有了自己的.歌。
這個故事，完完全全體現(xiàn)了寄語的“神奇是平常的影子”這句話。令人深思。
我的未來誰做主讀后感篇五
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來誰做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動。
它講述了在八十年代的一個初中里，有三個孩子，林志越等人逃學(xué)，他們的家長也反對他們上學(xué)，后來，在姚老師的教育與心理疏導(dǎo)之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績，考上了中國科技大學(xué)少年班，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學(xué)到了很多。
一個普同的老師，卻讓三個逃學(xué)的孩子重新看到了未來的希望，并且也“教育”了他們的家長。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學(xué)醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢想，林志越很不理解，越來越狠爸爸。其實他的'爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對。作為一個孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬不能一意孤行。
更令我感動的人是姚老師。他頂著眾多家長的壓力，決定做火箭實驗，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長的指責(zé)下，他寧愿選擇自己一個人背鍋，辭職離開學(xué)校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學(xué)，也很愛祖國。她用行動證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個老師，還是一個孩子們夢想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運。她拯救了孩子們的未來。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢想才是最重要的。我們的未來只能由我們自己做主。
我的未來誰做主讀后感篇六
不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對故國的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個主人公各懷本身的夢想，卻都不被本身的父母承認(rèn)。不得已用上課的光陰來排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學(xué)方面有著稟賦，其他二位同學(xué)也更得當(dāng)本身的夢想的職業(yè)，于是先生開始勸說家長，贊助他們實現(xiàn)夢想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅持著本身的夢想。當(dāng)林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時，姚先生實時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說出了本身讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：本來林志越的爺爺昔時得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時居然沒有去學(xué)醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢想。但為科學(xué)夢想奮斗，大概某些意義上能做的事更多?？茖W(xué)雖然也很困難，卻能為故國的槍垠而供獻，這讓我知道，每個職業(yè)都有本身的意義，追逐夢想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學(xué)。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅持本身的夢想。固然現(xiàn)實總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學(xué)會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來誰做主讀后感篇七
青春期是指一個人由童年向成年人過渡的生理、心理急劇變化的時期。作為初中生的你們，12歲到15歲的年齡正處于青春期。在青春期，隨著自我意識的增強，我們開始對自我感興趣。我們經(jīng)?？赡軙栕约侯愃七@樣的問題：
1.“我是一個什么樣的人”（whoami）?
3.“我長大了能做什么？”（whatcanido）?
這些問題可能我們每個人都問過自己，可是你們找到答案了嗎？你們未來想要過什么樣的生活？對于人生規(guī)劃的問題，確實非常有必要來討論一下。
首先明確我是誰，我是一個什么樣的人。
我想我們必須很清楚地對自己有全面的了解。試著看自己能不能回答下面幾個問題：我的性格類型、興趣愛好、身體狀況、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點不足、特長專長、人生經(jīng)歷、知識背景等。因為只有對這些問題清楚了，我們才能比較全面地認(rèn)識自己是一個什么樣的人。當(dāng)然正確地回答出這些問題，我們有時還得借助朋友、家長、老師、班集體對我們的評價和反饋。必要的時候我們還可以借助一些工具，如心理學(xué)上的一些測驗等。
其次明確以及實現(xiàn)。
我的理想。
目標(biāo)。
知道了自己是一個什么樣的人，我們還需要了解自己的需要。比如：你有想上的大學(xué)嗎？你有想從事的職業(yè)嗎？你有最想生活的地方嗎？可能我們每個人都有自己的夢想，都有著自己理想的大學(xué)和將來的生活。
現(xiàn)在我們看一份調(diào)查：美國哈佛大學(xué)曾進行過一個長達25年的實驗研究。他們在一群智力與年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件相近的年輕人中進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中27％的人沒有目標(biāo)；60％的人目標(biāo)模糊；10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3％的人有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年之后，他們的生活發(fā)生了什么改變呢？沒有目標(biāo)27%的人：他們都幾乎生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。目標(biāo)模糊60%的人：幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。有比較清晰的短期目標(biāo)10%的人：大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷地被達成，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升，他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。有十分清晰的長期目標(biāo)3%的人：25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。
正如美國一句著名的。
諺語。
所說“當(dāng)一個人知道自己想要什么時，整個世界將為之讓路。”世界上最重要的事,不在于我們在何處,而在于我們朝什么方向走。差別僅僅在于二十五年前,他們中的一些人知道“為什么”、“怎么做”；而另一些人則不清楚或不很清楚。所以要想成功，首先我們得有一個清晰的長遠(yuǎn)目標(biāo)。現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想打開思想的翅膀，想一想自己渴望得到的東西，自己夢想的東西，不要有任何的束縛，不管他們是否能實現(xiàn)。
但是有了目標(biāo)之后，該如何實現(xiàn)呢？我先給大家講一個故事。在一次東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本矮個子選手山本田一出人意料地奪得了世界冠軍。十年后，他成功的謎底終于被解開了。這位日本馬拉松選手在他的自傳中這樣寫道，“每次比賽前，我都要乘車把比賽路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途的一些醒目的標(biāo)志，在心中一一記下來，比如說第一個標(biāo)志是大樹，第二個標(biāo)志是銀行，第三個標(biāo)志是高高的鐵塔……在比賽的過程中，我的心里就牢牢地記住這些標(biāo)志，把標(biāo)志當(dāng)成一個個目標(biāo)，一個一個地完成，當(dāng)我跑到第一個目標(biāo)時，又以百米的速度沖向第二個目標(biāo)，當(dāng)我跑到第二個目標(biāo)時，又以百米的速度沖向第三個目標(biāo)，依次類推，四十公里的路程，就這樣輕松地跑完了。而在以前，我不懂這個道理，一進入比賽，我的眼睛就一直盯著終點，結(jié)果越跑越累，才跑了十幾公里時，我就被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?！毕嘈糯蠹衣犕赀@個故事，都有所收獲了。那就是要想實現(xiàn)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，需要我們先學(xué)會分解目標(biāo)，給自己制定一個清晰的短期目標(biāo)。
最后，了解實現(xiàn)目標(biāo)我應(yīng)具備的能力。
了解自己是一個什么樣的人，自己的理想目標(biāo)，我們還得知道自己是不是具備一些成功的能力。能力是直接影響人們活動的效率，使活動順利完成的個性心理特征。完成任何一項活動都需要人的多種能力的結(jié)合。認(rèn)真思考在未來的人生歷程中，要想成功，需要你具備哪些能力？請大家看老師所羅列的一些職業(yè)能力：人際交往能力、動手操作能力、語言表達能力、數(shù)字邏輯能力、空間判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力思維推理能力、形態(tài)知覺能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、自我反思能力、身體運動能力、組織管理能力等。
所以想一想，你現(xiàn)在具備了哪些？還需要學(xué)習(xí)哪些？
我的未來誰做主讀后感篇八
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長?！碑?dāng)我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認(rèn)為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學(xué)的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學(xué)難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現(xiàn)在認(rèn)為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導(dǎo)他們！”哦，姚老師就是學(xué)生的一盞指路明燈啊！
當(dāng)林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發(fā)聵。是的，我的未來我做主；當(dāng)林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失??！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。
當(dāng)小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我好像懂得了什么?BR> 影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當(dāng)歌星，但她告訴媽媽，她已經(jīng)與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發(fā)芽！
我的未來誰做主讀后感篇九
青少年的智慧導(dǎo)致民族的智慧，青少年的財富導(dǎo)致民族的財富；青少年的獨立導(dǎo)致了國家的獨立；青少年的自由導(dǎo)致國家自由；青少年的進步導(dǎo)致國家的進步。梁啟超的《少年中國說》字還在耳邊，看完《我的未來誰做主》心里涌起一股暖流。
如今，中國的太空飛行是世界上最好的，但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前流行一句話，賣茶蛋不如造原子彈。當(dāng)時學(xué)理科的都被家里人反對。所以，無論多少國家發(fā)明了多少先進武器，我們中國人還是不會去創(chuàng)造。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。正是這種缺乏進步使中國近代史成為一部屈辱的歷史。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。是她在火箭經(jīng)濟困難時期號召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的意見，努力探索，滿足孩子對科學(xué)的好奇心，為未來航天事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。在國家層面，她為航天事業(yè)做出了很多貢獻，比如提前教給孩子火箭的原理，讓他們自己做水火箭。在學(xué)校層面，她用新奇的科學(xué)留住了一些逃學(xué)孩子的心，寫道在不知不覺中教會了孩子很多科學(xué)知識，讓科學(xué)滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)的光芒深入孩子們的內(nèi)心。
姚老師是一位偉大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。她年紀(jì)大了，但還在孩子們心中，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)人才。迷戀歌手和電影明星的孩子太多了。他們在對這些虛無縹緲的明星的追求中逐漸迷失自我，扭曲價值觀。是姚老師通過自己的努力把航天英雄們帶到了學(xué)校，給這所中學(xué)的學(xué)生們做了有意義的演講，讓全校師生喜歡上了科學(xué)，讓科學(xué)成為了學(xué)校的一顆新星。
姚小姐以其頑強的精神，發(fā)展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。她是中國航天不可磨滅的景觀，也是中國航天事業(yè)不可或缺的貢獻者。
年輕人的智慧導(dǎo)致國家的智慧，年輕人的財富導(dǎo)致國家的財富，年輕人的力量導(dǎo)致國家的力量?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫?，我似乎明白了誰在掌管我們的未來。我們的未來就是祖國的未來，一切都掌握在一群有中國心的年輕人手中。
我的未來誰做主讀后感篇十
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學(xué)生，他的父親對他十分嚴(yán)厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學(xué)，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學(xué)生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學(xué)生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學(xué)生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領(lǐng)三位學(xué)生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學(xué)作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學(xué)校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學(xué)生們?yōu)榱藟粝?，要堅持不懈的奮斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生教導(dǎo)有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過這部電影，我學(xué)習(xí)到了很多很多，我決心要好好學(xué)習(xí)，要樹立遠(yuǎn)大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強?！眹艺枰恍┛萍既瞬牛晕覀円煤脤W(xué)習(xí)，多了解一些文化，科學(xué)...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
我的未來誰做主讀后感篇十一
世界上最幸福的事莫過于為了理想而奮斗，在看了《我的未來誰做主》之后，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅持下去。
這部影片講了姚老師和三位學(xué)生的故事。林志越對科學(xué)感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級;心怡的夢想是當(dāng)歌星;金鑫的學(xué)習(xí)不上進，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動承擔(dān)責(zé)任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說起姚老師，我有千言萬語也表達不清我對姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學(xué)課，并答應(yīng)了孩子們下節(jié)課會教學(xué)生做水火箭。為此，姚老師和家長們打賭;為此她徹夜不眠;為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅持不會白費，所以她成功了。
我的未來決定在自己手中。逃跑的不是夢想，是自己，無論是什么時候，機會都是留給勤奮的努力的人。
我的未來誰做主讀后感篇十二
很多時候我都會懷疑為未來這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實性。這是怎樣的一句話，未來沒有我們想象中得美好，我看不到未來。
我們要被現(xiàn)在這個世界送去哪個未來？我到底要去那未來做些什么？
沒有人會幫我們安排未來。所以自己的未來還需自己做主。
就算再多的寂寞，也只能自己一個人承受，就算再多的委屈，還是打碎牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因為一個理由，自己的未來是一個人走下去的。
曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當(dāng)自己失去方向的時候就感到無所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來，我不止一次地祈求過，可是當(dāng)碰到那層隔膜的時候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來正如鏡花水月。明明很遙遠(yuǎn)，可是卻還是站得很近，還是真實存在的。
等待著我的從來只有未來。
小時候并不擔(dān)心自己的未來會怎樣，因為總是傻傻的想著有父母在就好?？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠?，可以毫不在乎的去放縱自己。毀我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個美麗的未來。
我或許會扭曲成一個丑惡的人，或許在未來的某一天會投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來，現(xiàn)在的我又是未來的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來？我還沒有放棄。
我無法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來塑造的我的今天，主宰我的未來。
我的未來，我做主！
也許便是因為這一句自以為是的變成現(xiàn)在這個模樣吧。我的未來我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來。
也許是為變強，其實還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無是處。
我的未來，我做主！從證明自己開始。
我的未來誰做主讀后感篇十三
萬物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會是怎樣的呢？那時的科技已是非常發(fā)達，時光機、變色液體、多功能汽車、萬能廚房、無敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。
去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險又方便。使用時，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會自動判別是不是主人。如果是，汽車會迅速擴大，恢復(fù)成原來的樣子；如果不是，汽車會自動開啟保護裝置，一層層厚的保護甲會立即附著到汽車身上，形成一個堅硬無比的保護甲，不管你用機關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來。
這種汽車不用油發(fā)動，靠的是光，只要有光，汽車隨時都能啟動；它也不會排放尾氣，排放出來的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”；堵車時，如果有急事，只要按動紫色按紐，車頂就會出現(xiàn)一個螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達目的地。洪水來臨時，按動黃色按鈕，車身兩邊就會冒出四個劃水槳，讓你安然無恙。這就是地球科學(xué)家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時光機，營養(yǎng)藥水都是地球科學(xué)家的發(fā)明。
將來，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會出現(xiàn)第二個家園——完全利用海底資源的海底城市。
海底壓力巨大，怎樣才能修建起來呢？這你就不用擔(dān)心了，海底世界修建在一個碩大無比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個長長的走廊，就能進入這個海底城市。
城市的溫度、空氣、溫度、陽光都是用調(diào)節(jié)器來控制，所以你會覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。
海底世界是一個高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，把汽車、摩托車之類對環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓(xùn)練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。
高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無數(shù)輛無人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。
火星世界是全宇宙商品最發(fā)達的星球。那里的超市巨大無比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟。可以載人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。
我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來，一定能創(chuàng)造新的世界。
我的未來誰做主讀后感篇十四
尊敬的xx：
未來，一個聽起來是那么遙遠(yuǎn)的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我來決定，我主宰，我主宰著自己的命運，同時也掌握著自己的未來?！拔业奈磥聿皇菈?，我的心跟著希望在動?！蔽磥砥鋵嵅⒉贿h(yuǎn)！
曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界里，每個人都將面臨太多太多的抉擇。
或許，我的未來會沉淪于黑暗；或許，我的未來會傾向于光明。我無法預(yù)料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。
對于明天我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。
媽媽說：“咱們婷婷將來也當(dāng)老板吧，那多好！”
爸爸說：“你怎么也得比我強吧！將來考博士！”
奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說：“是呀！你只要當(dāng)個什么家就好了。隨便一個，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來……
我的未來，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。
我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個謎，讓你捉摸不透，可這個迷的答案卻由你自己來決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉！
謝謝大家！
我的未來誰做主讀后感篇十五
家庭就像一只華麗而奢侈的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到絲毫幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的生活，卻連飛出“鳥籠”感受大自然的機會都沒有。就連自己的未來都被安排的井井有序。
在家里，每次只要一談到“未來”這個話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會爆發(fā)。這個“不速之客”總是悄無聲息的來到，帶著人們憤怒的火焰揚長而去，留下一片孤獨的廢墟。記得有一次，我和媽媽就是因為“未來”的意見不合才發(fā)生后面激烈的碰撞。
“你必須去當(dāng)鋼琴家?！眿寢寘柭暢獾?。“為什么？我偏不！我有我自己的想法，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道?！昂撸《嗝戳x正言辭??！如果我放手不管，你會成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在優(yōu)美的音樂中。更何況這是我跟你爸對你的期望，你無論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運，心中涌出了一種莫名的沖動。
我的未來我要自己做主。我要成為一名服裝設(shè)計師。為人們設(shè)計出更多時尚、經(jīng)典的服裝。從長袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風(fēng)靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來了不一樣的感覺，我要設(shè)計出我自己的風(fēng)格。
我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大自然的每一場音樂盛會，我要在知識的海洋里遨游，我要在廣闊的藍(lán)天飛翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。
我要站在高山之巔莊嚴(yán)地宣誓：“我的未來我做主！”
我的未來誰做主讀后感篇十六
長大了以后我們就會面臨一些新的問題，有些人會想考什么學(xué)校，有些人會想找什么工作。
該到自己真的需要學(xué)習(xí)一門專業(yè)的時候也會在問自己同樣的問題，你想學(xué)什么？…到了以后就會想什么工作適合自己，可是最終決定選擇的是自己，不過自己決定不了的還是需要聽聽家長的意見。意見是給自己路上必要的也是必須擁有的照明燈。
現(xiàn)在可以說一些孩子的興趣愛好比不會讓家長認(rèn)同，不過家長也是為了孩子好，但是這些家長并沒有想到，自己的決定能帶給自己的孩子的東西確實是少的。
會遇到很多的學(xué)習(xí)機會，有些是需要家長的意見，但不是家長去決定。有些時候我們要學(xué)會堅持自己正確的意見。有些時候自己的意見要會決定，但也不能輕易的放棄。
年輕的我們有些時候做事確實沖動，沖動是魔鬼嘛！我們要學(xué)會在還沖動的時候?qū)W會沖動，該細(xì)心謹(jǐn)慎的時候要學(xué)會謹(jǐn)慎。畢竟我們要走的路還很長，我們要學(xué)的東西畢竟還是很多，聽聽身邊人的意見，做一個明便是非，理性、大膽的人，畢竟我們的未來是由我做主。
我的未來誰做主讀后感篇十七
都說現(xiàn)在我們小孩子是溫室中的花朵，但我不這么覺得，因為現(xiàn)在的小孩子都是生活在作業(yè)堆中，補習(xí)班中。已經(jīng)沒有以前小孩子歡快，也沒有一個童年。
現(xiàn)在，說生活在大山中的孩子接觸不到任何的現(xiàn)代科技，并且是十分的貧窮，讀不到書。但是他們生活的無憂無慮，自由自在，沒有一點拘束，擁有一個難忘的童年。
而我們生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口邊仰望著只有四角的天空，一個灰白色的天空，上面沒有展翅翱翔鳥兒，也沒有朵朵白云，如同一片空白的電腦屏幕，上面沒有任何東西?；蛑荒茏诩依镌鹤永镞b望被大樓擋的只有一點的白色天空。
也可以說現(xiàn)在的小孩子是一個個的蝸牛，書包就是那個蝸牛殼，那個里面裝滿書籍，輔導(dǎo)書的書包，壓的我們抬不起來肩，漸漸成駝背。
所以不要說農(nóng)村的孩子苦，因為他們有我們用千金都換不到的東西——快樂，自由……
我們要有一個快樂的童年，擁有一個令自己長大以后都值得懷念的美好童年。
又有一些家長會說，這樣會使自己的孩子直接的輸在起跑線上，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，到時候想追也追不到。是這樣，但這比一個孩子的心理是留下美好的回憶，還是內(nèi)心深處的陰影。
就是因為現(xiàn)在的競爭十分的強烈，所以才會有那么多的家長給孩子報那么多的補習(xí)班，哪個家長會希望自己的孩子比別人的孩子學(xué)習(xí)成績差呢？但是家長們從來沒有想過孩子們的想法只是一味給他們報各種各樣的補習(xí)班，卻沒有報一些興趣愛好班，讓孩子們的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里沒有一點的修辭手法，一點好詞好句。
家長不是孩子的秘書，也不是他們的老板，只是養(yǎng)育他們的人，他們的未來由他們自己做主，而并不要家長作主。
因為這樣，所以家長請不要在管我們小孩子，我們已經(jīng)沒有在牙牙學(xué)語的那個時期，而是可以自立，我們的未來由我們自己把握，打拼。
我們也不是一只被關(guān)在補習(xí)班這個籠子小鳥兒，而是在藍(lán)天白云之上展翅高飛的雛鷹，俯視著整個世界，地球。
我們自己的未來全靠我們自己拼搏，請父母不要在管我們，給我們一個美好童年。
我的未來誰做主讀后感篇十八
未來是好是壞，全掌握在自己手中。
我的未來我做主。亡羊補牢已告訴我:等羊丟了再去修補羊圈，為時已晚。我們的人生也一樣，不要等已成定局再去追悔，世上沒有后悔藥。
我的未來我做主。為了自己的未來，今天就要去努力為自己的明天，為自己的未來去做一些準(zhǔn)備。今天的努力，今天的準(zhǔn)備就如農(nóng)民伯伯春天的播種。準(zhǔn)備是成就未來的基石，就如春天的播種是成就滿園秋色。
機會總是給有準(zhǔn)備的人，看似不見成效的準(zhǔn)備，當(dāng)它與機會相遇時，卻能發(fā)出奪目的光輝。
要想在人生的跑道上超越別人，除了扎實的各種能力外，還要有正確的方向。水滴石穿不是水的力量，而是堅持。在準(zhǔn)備的過程中要有方向，有目標(biāo)；沒有方向，沒有目標(biāo)的努力對未來是沒有多大幫助的。最重要的還要有堅特。只有為目標(biāo)堅持不懈，才能遇見美好的未來！
準(zhǔn)備是對未來的預(yù)見。目標(biāo)很重要。首先要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)以后，從現(xiàn)在開始就要一步一步去準(zhǔn)備。人生路上，每個階段有每一個階段的事情。只有把每一個階段的事情都做好了，最終那不可預(yù)知的未來，才能變成現(xiàn)實。到時才能我的未來我做主。
我的未來誰做主讀后感篇十九
20xx年高考后，某省高考理科狀元因多名記者的勸阻而更改了自己的報考專業(yè)。上述消息見報后，一組網(wǎng)友針對高考填報志愿“現(xiàn)身說法”的圖片在網(wǎng)上熱傳?！扒f別……，因為……”這種說法一下子傳開來。對于一件事，不同的人會有不同的看法，因為人是有自己的想法。既然人是獨立思考的動物，那為什么要因為他人的勸阻而改變自己的看法呢？自己的未來應(yīng)該由自己作主。
在我們的人生道路中，會有很多這樣類似的情況。例如：父母在孩子小時候就讓他們上各種補習(xí)班，但卻從來不問孩子是否喜歡是否愿意。孩子自己本身年齡小，不懂事也就照著父母的安排做了。但是高考報專業(yè)時，我們已經(jīng)是成年人了。對于事情，我們會有自己的理解和看法。面對父母的安排與要求，我們可以說“不”。我們自己的人生要自己作主。
也有人會說，父母的人生經(jīng)歷比我們多，經(jīng)歷得多，懂得也多，他們這樣做也是為你著想，會讓你少吃些虧。父母會希望我們?nèi)ギ?dāng)公務(wù)員，因為工資穩(wěn)定，但是我就是喜歡研究化學(xué)。如果我按照父母的要求去當(dāng)了公務(wù)員，我的職業(yè)生涯是會有多么的無聊啊！有人說到時候如果實在不喜歡的話可以轉(zhuǎn)業(yè)的呀，但是轉(zhuǎn)業(yè)又豈是說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)的。身邊多少人是因為把自己的人生交給父母來決定而導(dǎo)致他們的生活過得枯燥乏味的。
要想在工作中苦中作樂，要想自己的人生過得不再那么得枯燥乏味，那就自己決定自己的人生吧！救然喜歡一個職業(yè)，有理想有志向，那就持之以恒一直堅持下去吧！救然喜歡，就別因為他人的幾句勸阻而輕言放棄。著名作家劉慈欣正是因為他對科幻文學(xué)的持之以恒，才造就了他現(xiàn)在的所擁有的成就。很多做音樂的音樂人，完全不會因為做音樂的這條路難走而輕易放棄自己的音樂夢想。即使前進的道路很艱難，有可能會遇到各種各樣的問題，但是他們還是義無反顧的去堅持他們所熱愛的所向往的。因為那是他們的夢想??！
為了自己的夢想，為了自己的未來，不要因為他人的三言兩語就改變自己的想法，不要因為他人勸阻而輕易放棄。自己的人生是要自己去爭取的。不要讓自己一時的決定而毀了自己以后的生活。即使堅持夢想的道路有可能會很艱難，但是為了自己的未來，我們也要靠自己走下去。
我的未來誰做主讀后感篇二十
在我幼兒園的時候，我的左右銘是：天生我材必有用。沒錯，在我幼兒園時，我很喜歡探究，例如：積木為什么搭到一定高度的時候會倒？為什么一天有二十四個小時？為什么汽水搖晃后會噴射而出？為什么屁是臭的？……這些令我百思不得其解的問題，我總是問老師，老師卻答不上來，我只得自己試。積木搭到后，散落滿地，老師罰我把積木撿好并批評了我；我連看了幾天的時間，卻都是二十四小時；我買了一瓶可樂，使勁搖晃后，可樂噴射而出，噴的.我滿頭都是，弄得我狼狽不堪，還遭到了老媽惡批評。可這絲毫沒有阻擋住我的熱情，我仍舊一直問，一直實驗，可最后一點效果都沒有。
到了小學(xué)，三年級時便有了科學(xué)課，我興奮不已，因為這是我可以盡情提問的天堂，老師總是耐心的為我一一解答，所以我的科學(xué)成績總是名列前茅。
有一次，父母問起我的理想，我毫不猶豫的回答：科學(xué)家。父母總是不斷反對我：“當(dāng)那個有什么了不起的？你現(xiàn)在的工作就是努力學(xué)習(xí)，長大后有了成就，找一份好的工作，踏踏實實地工作，這多好。當(dāng)科學(xué)家，又累又辛苦?！笨晌疫€是堅持我的理想，對此，我沒少跟父母爭吵。我仍不動搖。我堅信：我的未來我做主，天生我材必有用，沒人能阻擋我的夢想。
最后，我無奈，拿出一張紙和一支筆，在紙下寫出我的心里話：
敬愛的父母：
您好！我知道，您一直不想讓我當(dāng)科學(xué)家，是為了我好。踏踏實實的工作并不是我的夢想，我的夢想是能夠通過自己的努力，解答出我不理解的問題，我相信我能堅持下去，做出最好的成績。我不想每天整理同一份稿件，每天看到窗外一樣的風(fēng)景。您也知道，我是個喜歡做與其他孩子與眾不同的事情，喜歡探究。小時候，很多孩子都有夢想，可兒時的夢想有幾個是能夠真正的實現(xiàn)了的？這個是我真心喜歡，我一定會做好，請您理解我，支持我，這才是我想要的。我一定會做好的！
我的未來誰做主讀后感篇二十一
十八年前的夏天，充斥著躁熱與不安。那時的你還在安靜的沉睡，等待著不久后的“驚艷亮相”。誰知，母親闌尾炎發(fā)作，父母為了你的安全考慮，決定讓你提前誕生。于是你只能接受提前到來這個世界的現(xiàn)實，那時的你還不懂得什么是未來。
時光匆匆流逝，你已經(jīng)上了一年級，過著無憂無慮的生活。如果生活就這樣安穩(wěn)的前行，現(xiàn)在的你一定不會寫下這篇文章，因為一場交通事故改變了你人生前進的方向。父母也因此選擇將你帶往他們工作的城市，并將你安排進當(dāng)?shù)氐男W(xué)。從此，你的人生沿著另一條路慢慢前行，那時的你不懂得什么叫做主宰自己的未來。
五年前，命運又和你開了同一個玩笑。當(dāng)你滿心歡喜和朋友在同一所初中時，卻被告知外來務(wù)工人員子女必須回原戶籍所在地參加高考的消息。父母擔(dān)心數(shù)學(xué)的差異不僅會影響你的未來，所以又轉(zhuǎn)學(xué)將你送回了這里。那一年，你已經(jīng)13歲，懂得未來要掌握在自己的手中，卻發(fā)現(xiàn)仍然無法主宰。
兩個月前，命運的岔路口再次出現(xiàn)，是選擇像其他考生那樣在題海中奮戰(zhàn)，只為最后那幾張試卷，還是選擇報考體育，離自己夢想的大學(xué)更近一點。這一次，父母將選擇權(quán)交給了你，他們說：“你已經(jīng)長大了，能清楚的知道自己想要的是什么。以后的路畢竟是你自己走，所以該怎樣選擇，主動權(quán)在你?，F(xiàn)在你的未來掌握在你自己手中?！笔前。医裉斓纳钍侨昵熬駬竦?，那么我三年后的生活就是今天抉擇的。你相信命運既然安排你的人生曲折蜿蜒，那么走另一條路——報考體育就能讓未來由自己主宰。
兩個月的光陰如彈指一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即使。在此期間，你品嘗過勝利的喜悅，也品嘗過失敗的淚水，但無論多么疼痛多么累，你都咬牙堅持了下來，因為你時刻都記得：失敗，只是成功的航班延遲了，整條航線卻未取消。如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那么你可能要用一生的耐心去忍受失敗。既然選擇了這條路，就不能輕言放棄，更不能讓自己與主宰的未來失之交臂。
距離體育考試只剩下不足四個月的時間，而距離高考也只剩下短短的六個月。已經(jīng)處于冬訓(xùn)期間的你到了該拼命的時候，不是釋放美麗，不是沉浸玩樂，也不是覺得自己今天又胖了，而是抓住一切機會去贏取勝利。
所謂拼命，不只是為了得到一個優(yōu)異的成績，而是想要給未來的自己一個交代。你不要讓別人告訴你，你能做什么，而是有了夢想就去追求。那些做不到的人總是告訴你，你也不行。千萬別被迷惑，想要什么，就去努力，去追求。你要知道這是你的未來，你的未來應(yīng)當(dāng)由自己主宰。
當(dāng)你躊躇不前的時候，未來絕不會向你走來；當(dāng)你義無返顧，鍥而不舍地追求的時候，未來會迎著成功的曙光迎面走來。無論在怎樣的逆境中都迎難而上，那么你的未來就會由你主宰。
親愛的自己，從做出決定的那一刻開始，你的未來已經(jīng)由自己主宰！