總結讓我們對自己的努力有更清晰的認識，為接下來的行動提供指導。切忌拖泥帶水，過多的廢話會讓讀者產生困惑和失去閱讀興趣。請大家閱讀以下的總結范文，相信對于寫總結會有所幫助和啟發(fā)。
與同學合作篇一
同學合作表演小品是一件很有意思的事情，也能夠鍛煉我們的團隊合作能力和表演技巧。在這次合作過程中，我們遇到了許多困難，但是最終都通過了團隊協(xié)作來完成了小品。在完成過程中，我也從中體會到了許多關于團隊合作的道理。下面，讓我來和大家分享一下我的一些心得體會。
第二段：信任是成功的基礎。
在這個小品的制作過程中，我們需要提前分配好角色和任務，每個角色有自己的臺詞和動作。但是，有時候我們需要相互配合來完成一個動作，這時候就需要相互信任并且嚴格按照要求來執(zhí)行任務。每個人都需要盡力完成自己的任務，同時也要相信其他人能夠完成他們的任務。只有大家互相信任，才能將表演的效果最大化。
第三段：溝通很重要。
溝通是合作的重要一環(huán)。在小組會議上，我們需要討論和決策許多事情，例如如何表現(xiàn)一個場景，如何分配角色和任務，如何更好地配合，以及如何解決遇到的問題等等。在這個過程中，每個人都需要說出自己的意見和建議，同時也要傾聽其他人的建議，并且互相討論和提出解決方案。只有溝通充分，團隊合作才能順利進行。
第四段：相互包容和尊重。
在合作的過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題和困難。但是，在面對這些問題時，我們需要相互包容和尊重，不能夠短視和妄自菲薄。只有當我們相信和尊重彼此時，才能夠凝聚力量，一起戰(zhàn)勝問題和困難。同時，在合作的過程中，我們還需要尊重其他人的意見，不斷改進自己的表演技巧，這樣才能不斷提高自己的表演水平。
第五段：總結。
在這次同學合作表演小品的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有團結一致，相互信任和尊重，不斷溝通和包容，才能夠達到團隊目標。我相信，在今后的學習和生活中，這些合作的經驗和道理都會對我有著深刻的啟示和幫助。
與同學合作篇二
合作轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”。
那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了。”
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來?！袄蠋?，你?！蔽也恢歉屑み€是不安，竟梗塞了?！霸趺?，嫌我的藝術水平低呀？”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："payattention！（請注意）“我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢?！闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧?！?BR> 終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨耳熊貓’?。俊彼粲兴嫉叵蛩男茇埧慈?，大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯。它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。
與同學合作篇三
昨天，我們班里一直在說會緊急集合，這讓我晚上一直提心吊膽。
8：00到了，大家都按時上床休息了。我閉上眼睛，心中默數(shù)數(shù)字，不一會兒，就睡得死死的，但夢中還是有一些警覺。我早已把衣服放好了，不怕緊急集合。
10分鐘，20分鐘，30分鐘……大概到九點半的時候，我一下子就被什么人給推翻了?！翱欤【o急集合了！起來！”樓鴻星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我嚇壞了，我居然沒有聽見哨聲，大部分人都已經沖出去，四周只有匆忙的腳步聲。我馬上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之勢換上褲子，鞋也只是隨便一套，一邊跑一邊穿衣服。雖然天很冷，但我清楚地看見樓鴻星頭上有大顆大顆的汗珠滴下來。落在隊后的同學也記得焦頭爛額，再加上晚上的冷風，是簡直要嚇死了。我的手冷紅了，但還是在這擁擠的人群中穿梭。
到了操場上，我的教官在隊首罵幾個晚來的同學，我也和所有同學做了一百多個俯臥撐。那可真累??！但在做的時候，我也在思考，為什么要緊急集合。
為什么？因為教官要我們知道：什么時刻都不能放松，要時刻準備著，才能真正成為一名合格軍人，包括平時，也要時刻準備著，成功是留給有準備的人的。
【【精選】合作作文匯編九篇】。
與同學合作篇四
曾經在學校的文藝匯演中，我們見證了同學們用心準備的合作表演小品，讓人們在緊張的學習生活中放松心情，舒展身心。而今天，我想分享一下我在同學們合作表演小品中的體會和心得。
合作表演小品需要高度的合作意識和配合能力，其挑戰(zhàn)性不亞于任何一門課程。在表演前，我們需要詳細商定每個人的角色和表演的流程，并且要通過反復排練，建立起默契的配合關系。此外，為了做到更好的表現(xiàn)效果，我們還需要進行服裝、道具設計和背景布置等多方面工作。正是這些工作中的點滴細節(jié)，決定了合作表演小品的成敗。
盡管合作表演小品的準備過程艱辛，但是它也帶來了無限的收獲。人與人之間的理解和信任加深了，團隊員工的配合與協(xié)作能力更加完善，個人對團隊的責任和擔當意識也增強了，而且在表演結束后，共同獲得滿滿的收獲和成就感。這種感覺是以前學習中所體會不到的，而它卻可以讓人變得更加自信。
在合作表演小品中，我們領悟到團隊合作的美好和力量，更進一步認識到個人的力量是微不足道的，只有大家的凝聚力才能變得強大。所以，當我們回到學習生活中時，應該更加重視集體，把自己融入到團隊中去，在合作中尋求更多的成長和發(fā)展。
第五段：結尾。
在合作表演小品中，我們看到了同學們的閃光點和潛力。這些都是在日常學習和生活中培養(yǎng)起來的。正是因為在團隊中去發(fā)掘個人的優(yōu)點，才能夠真正的認識到自己的實力和個性。希望同學們在今后的學習和生活中都能夠保持團隊合作精神，努力提高自身素質，迎接新的挑戰(zhàn)。
與同學合作篇五
螞蟻一起搬運食物的過程我見過很多次，微小的力量就是巨大的力量。為了解決難題，我和同學們多次攜手合作。有限的心智連接在一起，就是無限的智商。
團結是力量，合作是橋梁。每當我看到窗外密密麻麻的“中國結”，我總是會想起我的老朋友——劉陽。
這是美術課，學打中國結。沒想到一個小中國結這么多技巧。大部分同學對這堂編中國結的課很困惑——太難了！下課后，我和劉洋一起思考這個問題，但始終沒有結果?；氐郊?，我按照書上的步驟去做，但一直沒有成功。第二天，劉洋和我計劃一起完成它。上了幾節(jié)課，我們就行動起來，下定決心做這個中國結。我們用一個大塑料泡沫，一根紅繩子，用大頭針固定，按照書上的步驟。但是書中的步驟過于復雜，我們眼花繚亂，依然失敗。真的很焦慮，但是焦慮解決不了問題，還是去問問別人的意見吧。所以劉洋找到了兩個學過教我們的同學。他們耐心的教，我們用心的學。突然，劉洋突然意識到，“所以，我明白了！”在劉陽的指導下，我也學得很快。
不久后，我做了這個長結，是我和劉陽做的，雖然做工遠不如書上的樣品，但卻是我們合作的結晶。
星星布滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生命，宇宙的奮斗，生物鏈的共存共榮，都離不開合作！
合作，生命的繁衍，生命的進化；合作一定會讓世界日新月異！
與同學合作篇六
引言：
從xx年10份開始學習計算機軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學習中我完成了《java面向對象程序設計》《javaweb應用程序設計》《j2se網(wǎng)絡實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標準的工作環(huán)境中，完成boss（項目經理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學過的，但還是有部分是要通過自己找書去學習并且快速地把自己學習所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經理分配任務：團隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設這個網(wǎng)站公司的公司負責人交流，也就是通常所所的需求分析，社會實踐報告《暑假做網(wǎng)站項目實踐報告》。主要問了一下的問題：
·網(wǎng)站內容包含包含哪些類型？
·希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包?
·是否具有獨立維護內容的能力？
·網(wǎng)站信息是否允許下載和轉載？
·是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求
功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設計者應該根據(jù)實際情況靈活調整。我們問了如下的問題：
·通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
·網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
·認為網(wǎng)站最受關注的是哪個方面？
·競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
·你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能?
·是否開通企業(yè)郵局？
·是否開通論壇？
·是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準備工作，建站的'準備工作概括起來包括如下內容：
·網(wǎng)站的注冊域名；
·確定了網(wǎng)站的主機類型；
·icp證書申請后備案；
·確定建站的技術路線；
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負責的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復雜的功能，這種復雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面?？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊。
·撰寫留言模塊；
·瀏覽留言列表模塊；
·閱讀留言模塊；
·留言管理模塊；
與同學合作篇七
交流與合作指學生能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，并能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
合作與交流評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長。
評價要素：
1.自我認識與調控：了解自我;調控自我。
3.適應環(huán)境：適應學習環(huán)境;適應社會環(huán)境。
與同學合作篇八
合作是每個學生在學習過程中都要經歷的一種活動。在學習中，合作可以使我們互相學習，互相幫助，共同進步。在我與同學們的合作中，我深切體會到了團結協(xié)作、共同努力的力量，同時也認識到了合作中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過這次合作，我不僅獲得了知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。
第二段：合作中的團隊合作能力。
在這次合作中，我與同學們一起完成了一個大型項目。開始時，我們根據(jù)各自的能力和興趣分工合作，并制定了詳細的計劃。我們每個人都明確自己的任務，相互配合，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同達成項目目標。在團隊合作中，我們共同討論問題、分享經驗，通過互相幫助和支持，解決了許多遇到的困難。通過這個過程，我深刻認識到了團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能最大程度地發(fā)揮個人的潛力。
第三段：合作中的問題與挑戰(zhàn)。
然而，合作中也出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。有時候由于個人的想法和理解不同，我們會發(fā)生分歧和爭論。人們的性格和生活習慣也會影響合作的效果。有時候，由于缺乏有效溝通和協(xié)調，導致合作進展緩慢。這些問題給我們帶來了一些挑戰(zhàn)，但是我們意識到解決問題的關鍵在于團隊溝通和合作的能力。我們通過多次對話和討論，學會了聽取別人的意見，尊重不同的觀點，找到了共同的解決方案。
第四段：從合作中獲得的經驗和成長。
通過這次合作，我不僅學到了專業(yè)知識，還獲得了更多的經驗和成長。首先，我學會了尊重他人的意見和選擇，學會了與人合作，而不是孤立地追求個人的利益。其次，我學會了傾聽和溝通，學會了更好地與他人合作，解決問題。最重要的是，我學會了相信團隊的力量，明白合作才能更好地完成任務，實現(xiàn)目標。通過這次合作，我也更加自信，相信自己在團隊中能夠做出重要的貢獻。
第五段：總結合作的重要性及個人體會。
合作是每個學生必須經歷的一種活動，是學習中取得成功的關鍵。通過合作，我不僅獲得了更多的知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點。合作不僅能夠取得更好的成績，還培養(yǎng)了我的自信心和領導力，讓我更加自信地面對未來的學習和工作挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)注重團隊合作，善于傾聽他人，并通過合作不斷提高自己的能力。
與同學合作篇九
同學合作是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊意識和合作能力的關鍵環(huán)節(jié)。在同學合作中，個體需要與他人合作，相互協(xié)調，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。通過合作，可以減輕個體的壓力，提高資源的利用效率，并且培養(yǎng)個體的團隊精神和合作意識，為今后的社會實踐奠定良好基礎。
第二段：合作的重要性和挑戰(zhàn)。
同學合作固然重要，但是在實踐中也會遇到各種挑戰(zhàn)。首先是思維差異，不同的人擁有不同的觀點和方法，很容易出現(xiàn)意見分歧和溝通困難。其次，合作中個體優(yōu)勢的發(fā)揮以及角色之間的分工也是合作的挑戰(zhàn)之一。合作中，一個團隊需要充分調動每個成員的積極性，并且分工明確，確保任務的順利完成。最后，合作還需要每個成員的傾聽和尊重，這樣才能有效地協(xié)調關系，避免沖突和摩擦。
第三段：同學合作的經驗和技巧。
在同學合作中，每個人都需要學會一些經驗和技巧。首先，要提高自身的合作能力，包括溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。其次，在合作中要互相尊重和傾聽，包容不同意見，積極協(xié)作，共同努力達成目標。此外，還需要建立良好的團隊氛圍，通過團隊建設、團隊活動等方式增進團隊的凝聚力和合作意識。最后，要學會合理分配任務和資源，確保每個人的積極性和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，達到合作的最佳效果。
第四段：同學合作的好處和價值。
同學合作不僅能夠解決個體面臨的挑戰(zhàn)，還能夠獲得很多好處和價值。首先，同學合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢互補，提高任務的完成質量和效率。其次，同學合作可以培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，增強學生的自信心和領導能力。此外，同學合作還可以提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力，通過不同角度的思考和交流，激發(fā)思維的火花，促進個體的成長和進步。
第五段：總結和展望。
同學合作對于學生的發(fā)展和成長具有重要的意義。在合作中，學生可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。同時，同學合作也是培養(yǎng)團隊意識和合作能力的重要途徑，可以提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力。在未來的學習和實踐中，學生還應不斷總結經驗，提高合作的效果和質量，為個人和團隊的成功做出貢獻。
與同學合作篇十
分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問題、擬訂目標、討論方案、歸納工作結果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備。”我們一天所需要需眾人的力量完成，也提供我們的能力去幫助別人、服務別人。如果我們沒有分工合作，我們無法聚集眾人的智慧來將事情做到盡善盡美，也無法借由團隊的合作來凝聚團隊的情感和諧，而且分工合作花費的時間才是精準又有效率。因此，分工合作是很重要的，對我來說也是。
有一天，我在下課的時候，老師就派我與一些狂武有力的同學搬重物，這個重物可不是一疊薄薄的書本，可是一個鐵制的教師柜子。我和同學卷起袖子，蹲著馬步，一起喊著“一二三！”突然，右前方少了一些同學的力氣，原來有些人扛不起重責索性跑出去玩，但是剩下幾個人的力量卻也抬不起鐵柜，我們跑去叫之前去玩的回來搬，并且提醒他們沒有他們的合力是不可能完成老師的任務，最后，我們奮力一搏費盡九牛二虎之力，終于把重物搬運到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協(xié)助，提供最好的方法，才能做得又快又輕松，可是分工合作又真的不容易做到。
分工合作才能眾沙成塔，邁進更好的成果，但是，分工合作卻執(zhí)行起來不是沒有困難度，每個人做事的標準不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來又往往不是這么真誠無私，溝通的結果方案執(zhí)行起來卻又是會碰到問題。有的人說一個人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個人哪能把老師交待的任務做到？如果只有一個人做的成果也不如集思廣益來的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！
與同學合作篇十一
一個人無論走到哪里，都少不了需要他人的幫助，同學之間也是如此。你想知道同學之間相互合作的優(yōu)秀。
作文。
在我小學六年的學習生活中，與同學之間發(fā)生過許許多多的小故事：有令我開心的，有令我感動的，也有已被我忘卻的……這些小故事卻意外的都說明了一個相同的道理：同學之間只要真誠相待，就會收獲友誼。
記得那是一個朦朧的多云天，黑壓壓的。讓人的心情不禁有些煩悶。第一節(jié)是英語課，我匆匆的準備好用具便去鍛煉了。一回來，就開始上課了。我翻開筆記本，正準備去拿紅筆，來圈畫重點。誰知我的紅筆竟隱形般的消失在了筆袋中。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣，卻怎么也找不著。這時我的同桌某某似乎察覺到了什么，只見她像變魔術似的從書包里拿出了一支新紅筆，并交給了我。我望著這支新紅筆心里就像吃了蜜一樣甜，又高興又開心。而她呢?我疑惑的望著她。而她則搖了搖手，做出無關緊要的樣子。似乎她早就做完了，我不寧的心緒散盡了，心中多了一份感激!到了下課，我把紅筆還給她時，她才開始畫重點。我有些內疚，也有些悲傷。直對她說對不起。她又一次察覺到了我的心情，她笑著對我說：“沒關系。你只要下次記得帶了就好?！蔽疫@時便贖罪似的把筆記借給了她，讓她畫重點。她到反倒謝起我來了!有個真心的朋友，真好!真心相待果然會收獲友誼。
我與某某當了3年的同桌，不知她經常幫我，我也經常幫她呢!
某某是一個英語方面的差生，一遇上任何與英語有關的事，都會眉頭緊鎖、直搖頭。作為她的同桌，我真是看在眼里，煩在心里。直到期末考試的前兩周，我忽然靈光一現(xiàn)了，想出了好辦法。我決定在這兩周的放學時間，為她惡補英語。她欣然同意了，于是在這兩周里，我總是和她一起干任何與英語有關的事。果不其然，在期末英語考試中她上了85分。她高興地一蹦三尺高。直朝我道謝。而我作為獎勵，則收獲了珍貴的友誼。真好!真心相待果然會收獲友誼。
通過這兩件小故事，我忽然意識到，同學相處并不難，只要真心相待就會收獲美好的友誼。這樣下去，每個人都會擁有越來越多的好朋友。真好!
和同學之間的人際關系的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學會之間的人際關系了，而是專心學習，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!我們要搞好和同學之間的人際關系，我們要維系同學之間的純潔友誼。
轉眼間，又度過了三個春夏秋冬?；厥淄?，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發(fā)展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。
翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學習、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。
友情是我們內心的砝碼，總能調節(jié)我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。
讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。
同學之間應該怎樣才能處好關系?這一直困擾著我。但后來我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學相處的奧秘。
就在這個星期三，我們班發(fā)生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問題的窗子。這天她覺得冷了，就慢慢的關窗戶。天宇猛地一下開了窗戶，押到了謝凡的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過去，叫天宇和她說對不起。天宇也不是軟弱的，硬是說了一句對得起，還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。于是兩個人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實只要一方謙讓一小步，這件事就不會發(fā)展到這個地步了!
星期四又發(fā)生了一件同學之間的事。雯是這個學期轉來的，學習不太好，所以許多人都欺負她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的后面。直到中午去食堂吃飯六一班同學發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯后面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認錯。經過一番波折，兩人終于承認了。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了!
同學之間的關系就是這樣，說簡單不簡單，說復雜又并不復雜。但只要我們愿意和睦相處，真心地去對待同學，就會收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。給同學留一份尊嚴，讓自己擁有一個朋友!
與同學合作篇十二
人生中需要合作，美好的合作可以促進我們的成長，使我們在合作中發(fā)揮自己的才能。
合作是寶貴的，它需要我們朝著同一個目標共同去努力、奮斗。在大型樂器演奏會上，所有表演者都要保持合作，才能彈奏出美妙的樂曲?？梢?，合作很重要，只有所有人共同努力，才能譜出成功的樂章。
不僅如此，很多地方都需要合作，合作與我們形影不離。
可見，合作是有多么的重要?。∥覀冸x不開合作，它能使我們進步，在合作中展現(xiàn)自己的個性與智慧。什么樣的集體是最強的？當然，強大的集體不取決于集體中人數(shù)的多少。只有把集體利益放在個人利益之上，這樣的合作才是最有意義的。人的一生中少不了與別人的合作，只要合作的人齊心協(xié)力、萬眾一心，這樣的合作才算寶貴！
與同學合作篇十三
鮮花需要陽光的滋養(yǎng)才能絢麗地綻放，魚兒需要海水的哺育才能歡快的遨游，同樣，一個人只有學會合作才能海闊天空。
學會合作——補己之短。xxx曾說過：“離開眾庶，則無英雄?！币粋€人在社會中如果不能學會與他人合作，那么他的情況會非常糟糕?！叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮。”即使再不完善的人身上也具有一些他人所不具備的優(yōu)點。只要你能學會與你身邊的人合作，取其之長補己之短，你就一定可以創(chuàng)造輝煌的未來。
學會合作——跨越阻礙。我們的人生道路中有很多阻擋我們的巨石。我們竭盡全力挖開它卻還是無功而返。這時，我們往往會說：“我們已經盡全力了。”但記住學會與他人合作也是你的力量之一。當我們無力去完成一件事時，不妨與身邊的強者合作，與他們共同努力會讓你跨越重重阻礙，半開阻擋你的巨石。
學會合作——通往成功。一位年輕人與一位億萬富翁合作使自己賺得了出國深造的錢，成功的去了耶魯大學法學院就讀，畢業(yè)后在通用汽車公司任法律部要職。所以學會與他人合作，用來攻玉的石頭未必不是你常用的那一塊。學會借助他人的力量，既是一種技巧，又是一種智慧，只有學會合作才能通向成功。
一個孤獨者要么是野獸，要么是偉人。而即使是偉人身邊也不可能沒有親人和朋友，更何況大多數(shù)人都是普通人，就更不可能在生活的急流中孤軍奮戰(zhàn)。韋伯斯特曾說過：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)：智慧·雙手·力量結合在一起，幾乎是萬能的?！痹谏钪校覀兲幪幰獙W會與人合作。
鮮花孤獨的綻放不算美麗，魚兒單獨的遨游不算自由，同樣的人只有與人合作才能搭起通往成功的橋，奔向美麗的未來。
與同學合作篇十四
“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太陽像一只雄獅向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展訓練營基地內，卻可以聽見大家那激情的吶喊加油聲，和教練那貼心的鼓勵聲。原來，今天有許多來自各地的陽光少年聚集在這里，超越自我，展現(xiàn)自己的能力。
我們首先要進行的是一個“穿越紅外線”的項目。這個項目需要的是團隊的團隊協(xié)作能精神。每次派出一位同學，這位同學必須帶上眼罩，在其他同學的指引下，穿越密密麻麻的紅線，取到對面的瓶子。我們組首先派出的就是一個小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線”的最佳方案。然后，就開始了這項活動?！跋扰肯?，越低越好?！币粋€高大的男生好像生怕他會在第一根線交叉的地方就失敗，于是不停的地提醒他要盡量彎腰。很快，在我們大家共同的加油和指揮下，他順利過了第一個危險區(qū)?！昂?，現(xiàn)在慢慢地向右爬。行了！”接著，隊長又不緊不慢地為男同學指路，現(xiàn)在的我們好象就是那位男同學的眼睛。這時，他不小心拐錯了方向，差點就碰到了線，還好我們大家眼疾手快，幾乎異口同聲地說：“停，停，錯了，是向左。還有手再往里放一點！”一路上，我們一直不停地提醒。俗話說，“萬事開頭難”，終于，第一位同學為我們開了個好頭，成功了！后面的同學也不賴，在大家的互相幫助下，都一一成功了。
這次“穿越紅外線”的項目讓我深深感到了團結協(xié)作的好處真多呀！俗話說得好“眾人齊心，其利斷金”。就連在拓展活動中都需要齊心協(xié)力，更何況在現(xiàn)實生活中，所以我們同學，朋友之間也要互相幫助，團結一心。要知道，團結的力量是最大的！
接下來還有更精彩的活動在等著我們呢！
與同學合作篇一
同學合作表演小品是一件很有意思的事情，也能夠鍛煉我們的團隊合作能力和表演技巧。在這次合作過程中，我們遇到了許多困難，但是最終都通過了團隊協(xié)作來完成了小品。在完成過程中，我也從中體會到了許多關于團隊合作的道理。下面，讓我來和大家分享一下我的一些心得體會。
第二段：信任是成功的基礎。
在這個小品的制作過程中，我們需要提前分配好角色和任務，每個角色有自己的臺詞和動作。但是，有時候我們需要相互配合來完成一個動作，這時候就需要相互信任并且嚴格按照要求來執(zhí)行任務。每個人都需要盡力完成自己的任務，同時也要相信其他人能夠完成他們的任務。只有大家互相信任，才能將表演的效果最大化。
第三段：溝通很重要。
溝通是合作的重要一環(huán)。在小組會議上，我們需要討論和決策許多事情，例如如何表現(xiàn)一個場景，如何分配角色和任務，如何更好地配合，以及如何解決遇到的問題等等。在這個過程中，每個人都需要說出自己的意見和建議，同時也要傾聽其他人的建議，并且互相討論和提出解決方案。只有溝通充分，團隊合作才能順利進行。
第四段：相互包容和尊重。
在合作的過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題和困難。但是，在面對這些問題時，我們需要相互包容和尊重，不能夠短視和妄自菲薄。只有當我們相信和尊重彼此時，才能夠凝聚力量，一起戰(zhàn)勝問題和困難。同時，在合作的過程中，我們還需要尊重其他人的意見，不斷改進自己的表演技巧，這樣才能不斷提高自己的表演水平。
第五段：總結。
在這次同學合作表演小品的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有團結一致，相互信任和尊重，不斷溝通和包容，才能夠達到團隊目標。我相信，在今后的學習和生活中，這些合作的經驗和道理都會對我有著深刻的啟示和幫助。
與同學合作篇二
合作轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”。
那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了。”
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來?！袄蠋?，你?！蔽也恢歉屑み€是不安，竟梗塞了?！霸趺?，嫌我的藝術水平低呀？”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："payattention！（請注意）“我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢?！闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧?！?BR> 終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨耳熊貓’?。俊彼粲兴嫉叵蛩男茇埧慈?，大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯。它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。
與同學合作篇三
昨天，我們班里一直在說會緊急集合，這讓我晚上一直提心吊膽。
8：00到了，大家都按時上床休息了。我閉上眼睛，心中默數(shù)數(shù)字，不一會兒，就睡得死死的，但夢中還是有一些警覺。我早已把衣服放好了，不怕緊急集合。
10分鐘，20分鐘，30分鐘……大概到九點半的時候，我一下子就被什么人給推翻了?！翱欤【o急集合了！起來！”樓鴻星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我嚇壞了，我居然沒有聽見哨聲，大部分人都已經沖出去，四周只有匆忙的腳步聲。我馬上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之勢換上褲子，鞋也只是隨便一套，一邊跑一邊穿衣服。雖然天很冷，但我清楚地看見樓鴻星頭上有大顆大顆的汗珠滴下來。落在隊后的同學也記得焦頭爛額，再加上晚上的冷風，是簡直要嚇死了。我的手冷紅了，但還是在這擁擠的人群中穿梭。
到了操場上，我的教官在隊首罵幾個晚來的同學，我也和所有同學做了一百多個俯臥撐。那可真累??！但在做的時候，我也在思考，為什么要緊急集合。
為什么？因為教官要我們知道：什么時刻都不能放松，要時刻準備著，才能真正成為一名合格軍人，包括平時，也要時刻準備著，成功是留給有準備的人的。
【【精選】合作作文匯編九篇】。
與同學合作篇四
曾經在學校的文藝匯演中，我們見證了同學們用心準備的合作表演小品，讓人們在緊張的學習生活中放松心情，舒展身心。而今天，我想分享一下我在同學們合作表演小品中的體會和心得。
合作表演小品需要高度的合作意識和配合能力，其挑戰(zhàn)性不亞于任何一門課程。在表演前，我們需要詳細商定每個人的角色和表演的流程，并且要通過反復排練，建立起默契的配合關系。此外，為了做到更好的表現(xiàn)效果，我們還需要進行服裝、道具設計和背景布置等多方面工作。正是這些工作中的點滴細節(jié)，決定了合作表演小品的成敗。
盡管合作表演小品的準備過程艱辛，但是它也帶來了無限的收獲。人與人之間的理解和信任加深了，團隊員工的配合與協(xié)作能力更加完善，個人對團隊的責任和擔當意識也增強了，而且在表演結束后，共同獲得滿滿的收獲和成就感。這種感覺是以前學習中所體會不到的，而它卻可以讓人變得更加自信。
在合作表演小品中，我們領悟到團隊合作的美好和力量，更進一步認識到個人的力量是微不足道的，只有大家的凝聚力才能變得強大。所以，當我們回到學習生活中時，應該更加重視集體，把自己融入到團隊中去，在合作中尋求更多的成長和發(fā)展。
第五段：結尾。
在合作表演小品中，我們看到了同學們的閃光點和潛力。這些都是在日常學習和生活中培養(yǎng)起來的。正是因為在團隊中去發(fā)掘個人的優(yōu)點，才能夠真正的認識到自己的實力和個性。希望同學們在今后的學習和生活中都能夠保持團隊合作精神，努力提高自身素質，迎接新的挑戰(zhàn)。
與同學合作篇五
螞蟻一起搬運食物的過程我見過很多次，微小的力量就是巨大的力量。為了解決難題，我和同學們多次攜手合作。有限的心智連接在一起，就是無限的智商。
團結是力量，合作是橋梁。每當我看到窗外密密麻麻的“中國結”，我總是會想起我的老朋友——劉陽。
這是美術課，學打中國結。沒想到一個小中國結這么多技巧。大部分同學對這堂編中國結的課很困惑——太難了！下課后，我和劉洋一起思考這個問題，但始終沒有結果?；氐郊?，我按照書上的步驟去做，但一直沒有成功。第二天，劉洋和我計劃一起完成它。上了幾節(jié)課，我們就行動起來，下定決心做這個中國結。我們用一個大塑料泡沫，一根紅繩子，用大頭針固定，按照書上的步驟。但是書中的步驟過于復雜，我們眼花繚亂，依然失敗。真的很焦慮，但是焦慮解決不了問題，還是去問問別人的意見吧。所以劉洋找到了兩個學過教我們的同學。他們耐心的教，我們用心的學。突然，劉洋突然意識到，“所以，我明白了！”在劉陽的指導下，我也學得很快。
不久后，我做了這個長結，是我和劉陽做的，雖然做工遠不如書上的樣品，但卻是我們合作的結晶。
星星布滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生命，宇宙的奮斗，生物鏈的共存共榮，都離不開合作！
合作，生命的繁衍，生命的進化；合作一定會讓世界日新月異！
與同學合作篇六
引言：
從xx年10份開始學習計算機軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學習中我完成了《java面向對象程序設計》《javaweb應用程序設計》《j2se網(wǎng)絡實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標準的工作環(huán)境中，完成boss（項目經理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學過的，但還是有部分是要通過自己找書去學習并且快速地把自己學習所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經理分配任務：團隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設這個網(wǎng)站公司的公司負責人交流，也就是通常所所的需求分析，社會實踐報告《暑假做網(wǎng)站項目實踐報告》。主要問了一下的問題：
·網(wǎng)站內容包含包含哪些類型？
·希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包?
·是否具有獨立維護內容的能力？
·網(wǎng)站信息是否允許下載和轉載？
·是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求
功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設計者應該根據(jù)實際情況靈活調整。我們問了如下的問題：
·通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
·網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
·認為網(wǎng)站最受關注的是哪個方面？
·競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
·你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能?
·是否開通企業(yè)郵局？
·是否開通論壇？
·是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準備工作，建站的'準備工作概括起來包括如下內容：
·網(wǎng)站的注冊域名；
·確定了網(wǎng)站的主機類型；
·icp證書申請后備案；
·確定建站的技術路線；
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負責的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復雜的功能，這種復雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面?？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊。
·撰寫留言模塊；
·瀏覽留言列表模塊；
·閱讀留言模塊；
·留言管理模塊；
與同學合作篇七
交流與合作指學生能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，并能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
合作與交流評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長。
評價要素：
1.自我認識與調控：了解自我;調控自我。
3.適應環(huán)境：適應學習環(huán)境;適應社會環(huán)境。
與同學合作篇八
合作是每個學生在學習過程中都要經歷的一種活動。在學習中，合作可以使我們互相學習，互相幫助，共同進步。在我與同學們的合作中，我深切體會到了團結協(xié)作、共同努力的力量，同時也認識到了合作中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過這次合作，我不僅獲得了知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。
第二段：合作中的團隊合作能力。
在這次合作中，我與同學們一起完成了一個大型項目。開始時，我們根據(jù)各自的能力和興趣分工合作，并制定了詳細的計劃。我們每個人都明確自己的任務，相互配合，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同達成項目目標。在團隊合作中，我們共同討論問題、分享經驗，通過互相幫助和支持，解決了許多遇到的困難。通過這個過程，我深刻認識到了團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能最大程度地發(fā)揮個人的潛力。
第三段：合作中的問題與挑戰(zhàn)。
然而，合作中也出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。有時候由于個人的想法和理解不同，我們會發(fā)生分歧和爭論。人們的性格和生活習慣也會影響合作的效果。有時候，由于缺乏有效溝通和協(xié)調，導致合作進展緩慢。這些問題給我們帶來了一些挑戰(zhàn)，但是我們意識到解決問題的關鍵在于團隊溝通和合作的能力。我們通過多次對話和討論，學會了聽取別人的意見，尊重不同的觀點，找到了共同的解決方案。
第四段：從合作中獲得的經驗和成長。
通過這次合作，我不僅學到了專業(yè)知識，還獲得了更多的經驗和成長。首先，我學會了尊重他人的意見和選擇，學會了與人合作，而不是孤立地追求個人的利益。其次，我學會了傾聽和溝通，學會了更好地與他人合作，解決問題。最重要的是，我學會了相信團隊的力量，明白合作才能更好地完成任務，實現(xiàn)目標。通過這次合作，我也更加自信，相信自己在團隊中能夠做出重要的貢獻。
第五段：總結合作的重要性及個人體會。
合作是每個學生必須經歷的一種活動，是學習中取得成功的關鍵。通過合作，我不僅獲得了更多的知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點。合作不僅能夠取得更好的成績，還培養(yǎng)了我的自信心和領導力，讓我更加自信地面對未來的學習和工作挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)注重團隊合作，善于傾聽他人，并通過合作不斷提高自己的能力。
與同學合作篇九
同學合作是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊意識和合作能力的關鍵環(huán)節(jié)。在同學合作中，個體需要與他人合作，相互協(xié)調，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。通過合作，可以減輕個體的壓力，提高資源的利用效率，并且培養(yǎng)個體的團隊精神和合作意識，為今后的社會實踐奠定良好基礎。
第二段：合作的重要性和挑戰(zhàn)。
同學合作固然重要，但是在實踐中也會遇到各種挑戰(zhàn)。首先是思維差異，不同的人擁有不同的觀點和方法，很容易出現(xiàn)意見分歧和溝通困難。其次，合作中個體優(yōu)勢的發(fā)揮以及角色之間的分工也是合作的挑戰(zhàn)之一。合作中，一個團隊需要充分調動每個成員的積極性，并且分工明確，確保任務的順利完成。最后，合作還需要每個成員的傾聽和尊重，這樣才能有效地協(xié)調關系，避免沖突和摩擦。
第三段：同學合作的經驗和技巧。
在同學合作中，每個人都需要學會一些經驗和技巧。首先，要提高自身的合作能力，包括溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。其次，在合作中要互相尊重和傾聽，包容不同意見，積極協(xié)作，共同努力達成目標。此外，還需要建立良好的團隊氛圍，通過團隊建設、團隊活動等方式增進團隊的凝聚力和合作意識。最后，要學會合理分配任務和資源，確保每個人的積極性和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，達到合作的最佳效果。
第四段：同學合作的好處和價值。
同學合作不僅能夠解決個體面臨的挑戰(zhàn)，還能夠獲得很多好處和價值。首先，同學合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢互補，提高任務的完成質量和效率。其次，同學合作可以培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，增強學生的自信心和領導能力。此外，同學合作還可以提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力，通過不同角度的思考和交流，激發(fā)思維的火花，促進個體的成長和進步。
第五段：總結和展望。
同學合作對于學生的發(fā)展和成長具有重要的意義。在合作中，學生可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。同時，同學合作也是培養(yǎng)團隊意識和合作能力的重要途徑，可以提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力。在未來的學習和實踐中，學生還應不斷總結經驗，提高合作的效果和質量，為個人和團隊的成功做出貢獻。
與同學合作篇十
分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問題、擬訂目標、討論方案、歸納工作結果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備。”我們一天所需要需眾人的力量完成，也提供我們的能力去幫助別人、服務別人。如果我們沒有分工合作，我們無法聚集眾人的智慧來將事情做到盡善盡美，也無法借由團隊的合作來凝聚團隊的情感和諧，而且分工合作花費的時間才是精準又有效率。因此，分工合作是很重要的，對我來說也是。
有一天，我在下課的時候，老師就派我與一些狂武有力的同學搬重物，這個重物可不是一疊薄薄的書本，可是一個鐵制的教師柜子。我和同學卷起袖子，蹲著馬步，一起喊著“一二三！”突然，右前方少了一些同學的力氣，原來有些人扛不起重責索性跑出去玩，但是剩下幾個人的力量卻也抬不起鐵柜，我們跑去叫之前去玩的回來搬，并且提醒他們沒有他們的合力是不可能完成老師的任務，最后，我們奮力一搏費盡九牛二虎之力，終于把重物搬運到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協(xié)助，提供最好的方法，才能做得又快又輕松，可是分工合作又真的不容易做到。
分工合作才能眾沙成塔，邁進更好的成果，但是，分工合作卻執(zhí)行起來不是沒有困難度，每個人做事的標準不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來又往往不是這么真誠無私，溝通的結果方案執(zhí)行起來卻又是會碰到問題。有的人說一個人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個人哪能把老師交待的任務做到？如果只有一個人做的成果也不如集思廣益來的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！
與同學合作篇十一
一個人無論走到哪里，都少不了需要他人的幫助，同學之間也是如此。你想知道同學之間相互合作的優(yōu)秀。
作文。
在我小學六年的學習生活中，與同學之間發(fā)生過許許多多的小故事：有令我開心的，有令我感動的，也有已被我忘卻的……這些小故事卻意外的都說明了一個相同的道理：同學之間只要真誠相待，就會收獲友誼。
記得那是一個朦朧的多云天，黑壓壓的。讓人的心情不禁有些煩悶。第一節(jié)是英語課，我匆匆的準備好用具便去鍛煉了。一回來，就開始上課了。我翻開筆記本，正準備去拿紅筆，來圈畫重點。誰知我的紅筆竟隱形般的消失在了筆袋中。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣，卻怎么也找不著。這時我的同桌某某似乎察覺到了什么，只見她像變魔術似的從書包里拿出了一支新紅筆，并交給了我。我望著這支新紅筆心里就像吃了蜜一樣甜，又高興又開心。而她呢?我疑惑的望著她。而她則搖了搖手，做出無關緊要的樣子。似乎她早就做完了，我不寧的心緒散盡了，心中多了一份感激!到了下課，我把紅筆還給她時，她才開始畫重點。我有些內疚，也有些悲傷。直對她說對不起。她又一次察覺到了我的心情，她笑著對我說：“沒關系。你只要下次記得帶了就好?！蔽疫@時便贖罪似的把筆記借給了她，讓她畫重點。她到反倒謝起我來了!有個真心的朋友，真好!真心相待果然會收獲友誼。
我與某某當了3年的同桌，不知她經常幫我，我也經常幫她呢!
某某是一個英語方面的差生，一遇上任何與英語有關的事，都會眉頭緊鎖、直搖頭。作為她的同桌，我真是看在眼里，煩在心里。直到期末考試的前兩周，我忽然靈光一現(xiàn)了，想出了好辦法。我決定在這兩周的放學時間，為她惡補英語。她欣然同意了，于是在這兩周里，我總是和她一起干任何與英語有關的事。果不其然，在期末英語考試中她上了85分。她高興地一蹦三尺高。直朝我道謝。而我作為獎勵，則收獲了珍貴的友誼。真好!真心相待果然會收獲友誼。
通過這兩件小故事，我忽然意識到，同學相處并不難，只要真心相待就會收獲美好的友誼。這樣下去，每個人都會擁有越來越多的好朋友。真好!
和同學之間的人際關系的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學會之間的人際關系了，而是專心學習，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!我們要搞好和同學之間的人際關系，我們要維系同學之間的純潔友誼。
轉眼間，又度過了三個春夏秋冬?；厥淄?，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發(fā)展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。
翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學習、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。
友情是我們內心的砝碼，總能調節(jié)我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。
讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。
同學之間應該怎樣才能處好關系?這一直困擾著我。但后來我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學相處的奧秘。
就在這個星期三，我們班發(fā)生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問題的窗子。這天她覺得冷了，就慢慢的關窗戶。天宇猛地一下開了窗戶，押到了謝凡的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過去，叫天宇和她說對不起。天宇也不是軟弱的，硬是說了一句對得起，還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。于是兩個人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實只要一方謙讓一小步，這件事就不會發(fā)展到這個地步了!
星期四又發(fā)生了一件同學之間的事。雯是這個學期轉來的，學習不太好，所以許多人都欺負她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的后面。直到中午去食堂吃飯六一班同學發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯后面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認錯。經過一番波折，兩人終于承認了。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了!
同學之間的關系就是這樣，說簡單不簡單，說復雜又并不復雜。但只要我們愿意和睦相處，真心地去對待同學，就會收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。給同學留一份尊嚴，讓自己擁有一個朋友!
與同學合作篇十二
人生中需要合作，美好的合作可以促進我們的成長，使我們在合作中發(fā)揮自己的才能。
合作是寶貴的，它需要我們朝著同一個目標共同去努力、奮斗。在大型樂器演奏會上，所有表演者都要保持合作，才能彈奏出美妙的樂曲?？梢?，合作很重要，只有所有人共同努力，才能譜出成功的樂章。
不僅如此，很多地方都需要合作，合作與我們形影不離。
可見，合作是有多么的重要?。∥覀冸x不開合作，它能使我們進步，在合作中展現(xiàn)自己的個性與智慧。什么樣的集體是最強的？當然，強大的集體不取決于集體中人數(shù)的多少。只有把集體利益放在個人利益之上，這樣的合作才是最有意義的。人的一生中少不了與別人的合作，只要合作的人齊心協(xié)力、萬眾一心，這樣的合作才算寶貴！
與同學合作篇十三
鮮花需要陽光的滋養(yǎng)才能絢麗地綻放，魚兒需要海水的哺育才能歡快的遨游，同樣，一個人只有學會合作才能海闊天空。
學會合作——補己之短。xxx曾說過：“離開眾庶，則無英雄?！币粋€人在社會中如果不能學會與他人合作，那么他的情況會非常糟糕?！叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮。”即使再不完善的人身上也具有一些他人所不具備的優(yōu)點。只要你能學會與你身邊的人合作，取其之長補己之短，你就一定可以創(chuàng)造輝煌的未來。
學會合作——跨越阻礙。我們的人生道路中有很多阻擋我們的巨石。我們竭盡全力挖開它卻還是無功而返。這時，我們往往會說：“我們已經盡全力了。”但記住學會與他人合作也是你的力量之一。當我們無力去完成一件事時，不妨與身邊的強者合作，與他們共同努力會讓你跨越重重阻礙，半開阻擋你的巨石。
學會合作——通往成功。一位年輕人與一位億萬富翁合作使自己賺得了出國深造的錢，成功的去了耶魯大學法學院就讀，畢業(yè)后在通用汽車公司任法律部要職。所以學會與他人合作，用來攻玉的石頭未必不是你常用的那一塊。學會借助他人的力量，既是一種技巧，又是一種智慧，只有學會合作才能通向成功。
一個孤獨者要么是野獸，要么是偉人。而即使是偉人身邊也不可能沒有親人和朋友，更何況大多數(shù)人都是普通人，就更不可能在生活的急流中孤軍奮戰(zhàn)。韋伯斯特曾說過：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)：智慧·雙手·力量結合在一起，幾乎是萬能的?！痹谏钪校覀兲幪幰獙W會與人合作。
鮮花孤獨的綻放不算美麗，魚兒單獨的遨游不算自由，同樣的人只有與人合作才能搭起通往成功的橋，奔向美麗的未來。
與同學合作篇十四
“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太陽像一只雄獅向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展訓練營基地內，卻可以聽見大家那激情的吶喊加油聲，和教練那貼心的鼓勵聲。原來，今天有許多來自各地的陽光少年聚集在這里，超越自我，展現(xiàn)自己的能力。
我們首先要進行的是一個“穿越紅外線”的項目。這個項目需要的是團隊的團隊協(xié)作能精神。每次派出一位同學，這位同學必須帶上眼罩，在其他同學的指引下，穿越密密麻麻的紅線，取到對面的瓶子。我們組首先派出的就是一個小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線”的最佳方案。然后，就開始了這項活動?！跋扰肯?，越低越好?！币粋€高大的男生好像生怕他會在第一根線交叉的地方就失敗，于是不停的地提醒他要盡量彎腰。很快，在我們大家共同的加油和指揮下，他順利過了第一個危險區(qū)?！昂?，現(xiàn)在慢慢地向右爬。行了！”接著，隊長又不緊不慢地為男同學指路，現(xiàn)在的我們好象就是那位男同學的眼睛。這時，他不小心拐錯了方向，差點就碰到了線，還好我們大家眼疾手快，幾乎異口同聲地說：“停，停，錯了，是向左。還有手再往里放一點！”一路上，我們一直不停地提醒。俗話說，“萬事開頭難”，終于，第一位同學為我們開了個好頭，成功了！后面的同學也不賴，在大家的互相幫助下，都一一成功了。
這次“穿越紅外線”的項目讓我深深感到了團結協(xié)作的好處真多呀！俗話說得好“眾人齊心，其利斷金”。就連在拓展活動中都需要齊心協(xié)力，更何況在現(xiàn)實生活中，所以我們同學，朋友之間也要互相幫助，團結一心。要知道，團結的力量是最大的！
接下來還有更精彩的活動在等著我們呢！