心得體會是在學習和工作生活等過程中對所獲得經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會是自我成長的重要組成部分，通過對經驗的總結，我們可以更好地發(fā)現自己的不足和優(yōu)點，從而實現自我提高。寫心得體會時，要切實關注讀者的需求和反饋，以提供有益的信息和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
經典培訓心得體會篇一
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力奮斗.
經典培訓心得體會篇二
培訓是人們不斷學習和進步的重要途徑之一。在培訓過程中學員不僅能夠獲得專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉自己的思維和能力。在我參加的一次培訓中，我深刻地體會到了培訓的重要性和收獲，下面我將以五段式來詳細講述我的培訓經典心得體會。
第一段：培訓的重要性。
在現代社會，知識和技能的更新速度非?？?，要想跟上時代的步伐，持續(xù)的學習和培訓是非常必要的。培訓能夠為個人提供專業(yè)知識和技能，幫助人們更好地適應社會的發(fā)展變化。通過培訓，我們可以開拓視野，拓寬思維，提高解決問題的能力。培訓不僅僅是為了工作需要，也是為了人生的提升和發(fā)展。正如古人所說：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝挥薪涍^培訓，我們才能夠不斷成長和進步。
第二段：培訓的作用。
培訓對于個人和組織來說都有著重要的作用。首先，培訓可以提高員工的工作效率和質量。通過培訓，我們能夠了解工作中的最新理論和最佳實踐，掌握相關技能和知識，從而更好地適應工作的需求，提高工作效率。其次，培訓還能夠提高員工的工作滿意度和職業(yè)發(fā)展。只有不斷學習和進步，我們才能夠在職場中保持競爭力，并在工作中有所發(fā)展。此外，培訓還能夠促進組織和員工之間的溝通和合作，構建團隊和諧的氛圍。
第三段：培訓的方式和方法。
培訓的方式和方法多種多樣，可以根據實際需求靈活選擇。常見的培訓方式包括面對面培訓、在線培訓、實地考察等。面對面培訓可以是講座、研討會、工作坊等形式，通過專家的指導和交流，學習者可以深入了解和學習相關的理論和實踐。在線培訓則通過互聯網技術進行，學員可以根據自己的時間和地點靈活學習，同時還可以參與在線討論和互動。實地考察可以讓學員直接參與到實際工作中，親自操作和體驗，從而加深對相關工作的理解。
第四段：培訓的收獲。
通過參加培訓，我不僅擴展了自己的知識面，還掌握了實用的工作技能。在培訓中，我學到了團隊合作的重要性，學會了如何與他人有效地溝通和協(xié)作。同時，培訓還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和自信心，讓我更加有能力應對各種工作挑戰(zhàn)。此外，培訓還讓我結識了一些志同道合的朋友，通過交流和互助，我們能夠共同進步和成長。從培訓中我獲得的不僅僅是知識和技能，更是一種成長和互助的機會。
第五段：培訓的啟示。
通過這次培訓，我深刻地體會到培訓的重要性和收獲。培訓不僅僅是一個單純的學習過程，更是一次體驗和成長的過程。只有不斷地學習和進步，我們才能夠在職場中立足并有所發(fā)展。同時，培訓也需要我們積極參與和主動學習，只有通過實踐和實際操作，我們才能夠真正掌握和運用所學的知識和技能。因此，在今后的工作和學習中，我將繼續(xù)參加各類培訓，不斷學習和進步，提高自己的素質和能力。
經典培訓心得體會篇三
4月12日至4月15日，國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃教育學重點課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究”子課題實驗學校國學教育研修課程在珠海舉行，莊嚴老師國學課題“誦讀國學經典，弘揚傳統(tǒng)文化，推進教育和諧”組全體成員，有幸聆聽了來自于全國各地優(yōu)秀名師的教導，大家紛紛表示獲益匪淺。
在為期四天的培訓中，中國著名教育史學家、中華孔子學會副會長郭齊家專家和人民教育出版社“中小學國學教育的研究與實踐”課題指導專家，著名吟誦專家、中華吟誦學會秘書長徐健順，以及人民教育出版社“中小學國學教育的研究與實踐”課題指導專家、江蘇省徐州市經典國學教育研究會理事朱玉昆帶我們理論指導，更有來自一線的老師珠海容閎學校國學研修中心主任李曉輝和廣州市明德廣地實驗學校優(yōu)秀國學老師謝敏的實踐經驗的傳授，所有與會者都經受了一次深入淺出，卻又耳目一新的研修。
其中，郭齊家專家在做報告《中國傳統(tǒng)教育思想的精華與傳承》時，指出我們要用好中國傳統(tǒng)教育思想的精華。他說，中國傳統(tǒng)教育思想源遠流長、豐富深厚，培養(yǎng)熏陶了無數仁人志士。例如，重視道德教育和道德培養(yǎng)，注重氣節(jié)與操守，強調人的道德責任感與歷史使命感；倡導不計成敗利鈍、不問安危榮辱而以天下為己任的寬廣胸懷；等等。中國傳統(tǒng)教育思想不僅是中華傳統(tǒng)文化的重要內容，也對世界教育發(fā)展作出了重大貢獻。在新的歷史時期，我們應批判地繼承中國傳統(tǒng)教育思想，探尋其時代意義，使其精華在現代教育科學理論的觀照下實現新的發(fā)展、發(fā)揮更大作用。郭齊家老教授還給我們講了《文化傳承與立德樹人——青少兒讀經的思考與建議》，郭教授強調對于青少兒讀經這件事應該由父母和孩子一起完成，在孩子青少兒時期，父母和孩子一起吟誦經典是最好的事，不要礙于情面，要每天和孩子一起讀，讓孩子受到熏陶。要多讀古詩文，扎好中國根。扎好中國根，學做現代人。
而來自江蘇的教授朱玉昆老師重點講了作為中小學老師，如何更快地了解國學經典，怎樣運用經典來迅速有效地提升自己。朱老師推薦了四部經典：《大學》、《心經》、《道德經》、《弟子規(guī)》。朱老師告訴我們，一切經典的學習最終都要落實到自己的行動中去。學習國學經典的方法技巧主要有“讀、感、悟”。來自于中華吟誦學會的吟誦專家徐建順主要給我們介紹了古代讀書法的'意義、今天吟誦讀書法的由來以及意義。他經過各種方式的展示“讀”，向我們指出，吟誦是每個地方，每個人的旋律都不一樣的，特別他通過詳細地分享《靜夜思》的各種讀法，向我們展示了吟誦之美。接著，他給我們傳授了吟誦的九大規(guī)矩，其中，有“依字行腔”、“依義行調”、“入短韻長”。最后，徐建順教授響應大家的要求，為我們展示了幾首文體不一樣的詩文吟誦，讓我們接受了一堂吟誦盛宴！
徐教授講座完畢，是來自于廣州番禺明德廣地實驗學校的一線國學老師謝敏給我們帶來一場《師者——點亮人生》的講座。謝老師以自己的曲折的教育生涯告訴我們，吟誦是對自己、對學生、對社會的最恰當的抉擇，因為這份抉擇成就了自己、學生、學生的家庭。她生動闡釋了自己“用中國文化精神做教育”的觀念，并與我們分享具體的實踐與收獲過程。讓我們這些一線老師深受啟發(fā)！
最后，珠海華發(fā)教育集團副董事長、容閎學校校長王韋華先生給我們講了：《導讀——君子之道、儒學之本》。王校長給我們講了“四書”的學習次第和“四書”讀法概要，王校長給我們介紹了四種學習方法：精解字詞、初識文意、融通文蘊、神交古人。同時，珠海容閎學校國學研修中心主任李曉輝老師給我們介紹了珠海容閎學校的創(chuàng)辦過程和辦學理念，同時還重點介紹了容閎學校在傳統(tǒng)文化教育的實踐探索過程。
為期四天的培訓，讓我們課題組成員們收獲良多，大家都更加明確了吟誦的意義，感受到了吟誦的音韻之美吟誦之樂，收到了極大的鼓舞！相信，我們的國學經典課題會開展得更加扎實、有效！
經典培訓心得體會篇四
湖南省是中國菜系的重要組成部分，以其獨特的酸辣口味和豐富的菜品種類而著名。經典湘菜作為湖南菜系的代表之一，由于其歷史悠久和獨特的烹飪方法，備受國內外食客的喜愛。經典湘菜的成功之處在于將四川菜的麻和廣東菜的甜巧妙地結合起來，形成了獨具特色的酸辣麻辣口味。作為一名烹飪愛好者，我決心深入探索經典湘菜的奧秘，于是報名參加了一次經典湘菜培訓。在這次培訓中，我深深體會到了湘菜的魅力，也獲得了寶貴的學習經驗。
第二段：培訓過程中的學習和體驗。
參加培訓的第一天，我對經典湘菜的了解僅限于一些常見的菜品，例如麻婆豆腐和剁椒魚頭。然而，通過培訓，我逐漸了解到經典湘菜的多樣性和深厚的烹飪工藝。在培訓期間，我們不僅學習了如何進行湘菜的炒、紅燒、煮、燉等基本烹飪方法，還學習了如何調配不同的調料和調味品，以及如何處理湖南特色的食材，例如山椒和辣椒。通過親自動手制作，我深刻體會到了每一道菜品背后所蘊含的精妙之處，以及每一種調味品對最終口味的影響。
第三段：培訓中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法。
作為一名菜系轉型者，我在培訓過程中遇到了一些困難。首先，湘菜的酸辣口味和調味品的搭配需要極高的準確度，一不小心就可能破壞整道菜的口感。為了克服這一挑戰(zhàn)，我不斷向導師請教，同時積極參與練習，不斷調整自己的烹飪技巧和顆粒調味的能力。其次，許多湖南特色食材在本地并不易獲得，這也給我?guī)砹艘欢ǖ睦_。然而，通過與同學們的交流和導師的指導，我學會了靈活運用常見的食材替代原料，使得菜品能夠盡可能地接近經典湘菜的風味。
第四段：培訓收獲和成長。
通過這次經典湘菜培訓，我不僅學到了許多烹飪技巧和菜品制作方法，更重要的是，我意識到了烹飪的藝術內涵和對細節(jié)的追求。湘菜烹飪中的每一個步驟和原料選擇都是經過精心挑選和深思熟慮的，這是湘菜能夠保持鮮美口感和食材原汁原味的重要原因。在培訓過程中，我也借助導師的指導，進行反思和改進，提高了自己的烹飪技術和菜品創(chuàng)新能力。在未來，我將繼續(xù)努力學習，進一步發(fā)掘和挖掘經典湘菜的魅力。
第五段：結尾和總結。
在湘菜培訓的過程中，我深深體會到了經典湘菜的獨特魅力和烹飪之道。湘菜烹飪的酸辣口味、多樣性的菜品和精妙的調味控制都給我留下了深刻的印象。通過不斷學習和練習，我也逐漸掌握了湘菜的基本烹飪技巧，并且從中獲得了樂趣和滿足感。經典湘菜培訓不僅僅幫助我提升了烹飪技術，更激發(fā)了我對于菜肴創(chuàng)新和烹飪藝術探索的熱情。我相信，在未來的烹飪道路上，經典湘菜將繼續(xù)給我?guī)頍o限的靈感和驚喜。
經典培訓心得體會篇五
在每個人一生中，無論是學生還是職場人士，都會接受過各種類型的培訓。培訓是人生中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們提升專業(yè)能力，發(fā)展個人潛力。在我過去的幾年里，我參加了許多培訓活動，其中一些經典的培訓帶給了我深刻的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這些經典培訓中所獲得的心得體會。
第一段：培訓的重要性。
培訓是一個不斷學習和成長的過程。它可以幫助我們開拓眼界、提升技能，并不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展。在我所參加的經典培訓中，我發(fā)現培訓的重要性遠遠超過了我最初的想象。通過培訓，我認識到了自己的局限性，并獲得了克服這些局限性的方法。培訓使我能夠逐步了解自己的優(yōu)勢和不足，進而進行有針對性的學習和提高。
在我參加過的經典培訓中，有一次特別給我留下了深刻印象。那是一次關于領導力的培訓。在這次培訓中，我聽到了一位成功企業(yè)家的經驗分享。他強調了有效的溝通和團隊合作的重要性。他告訴我們，作為一個領導者，只有通過與團隊保持良好的溝通才能夠更好地激勵和引導團隊成員。這次培訓讓我明白了一個道理，一個領導者的成功與團隊成員的協(xié)作分不開。自那以后，我開始更加注重與團隊成員的溝通，并通過積極的合作提升了自己的領導力。
第三段：培訓對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
培訓對我的職業(yè)發(fā)展產生了積極而深遠的影響。通過學習和參與各種類型的培訓活動，我獲得了新的知識和技能，提升了我的專業(yè)能力。這些培訓不僅使我能夠勝任當前的工作，還打下了我未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎。培訓不斷激勵我學習和成長，我將繼續(xù)積極參與各種培訓活動，持續(xù)提高自己的能力。
第四段：經典培訓的價值。
經典培訓之所以稱為經典，是因為它們代表著成功和價值。這些培訓無論是從內容、方式還是參與者的反饋來看，都能夠帶給我們最豐富和實用的經驗。通過經典培訓，我們可以汲取別人的成功經驗，借鑒他們的思維模式和工作法則。經典培訓不斷激勵著我，讓我在職場中保持積極向上的心態(tài)，并不斷挑戰(zhàn)自己。
第五段：如何發(fā)揮培訓的最大價值。
要發(fā)揮培訓的最大價值，我們首先要有主動學習和持續(xù)學習的心態(tài)。無論是參與內部培訓還是外部培訓，我們都應該積極參與其中，學習新的知識和技能。其次，我們需要將培訓所學應用到實際工作中。知識獲取只是第一步，只有將其轉化為實際行動，才能夠真正發(fā)揮出培訓的價值。最后，我們還應該與他人分享我們的學習和心得。通過分享，我們不僅幫助他人，也鞏固了自己所學的知識。
總結：
通過參加各種類型的培訓活動，我感受到了培訓的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和知識。經典培訓是我們成長和發(fā)展的助推器，它們幫助我們提升職業(yè)能力，開拓職業(yè)視野。在未來的日子里，我將繼續(xù)參加各種經典培訓，不斷學習、成長，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能夠實現自己的人生目標。
經典培訓心得體會篇六
第一段：引言培訓的重要性（引出本文主題）。
培訓是個人和組織發(fā)展過程中不可或缺的一部分。不論是在職場中還是學術界，在不斷變化和發(fā)展的環(huán)境中，人們都需要不斷學習和進步以滿足不斷變化的需求。在我個人的培訓經歷中，我深刻認識到培訓的重要性，經典心得體會是我從不同的培訓中獲得的關鍵經驗和知識，本文將分享我通過培訓學到的寶貴經驗和體會。
第二段：探討經典培訓課程的重要性和影響。
在眾多培訓課程中，有一些經典課程具有特殊的重要性和影響力。這些經典課程通常以其獨特的方法和內容吸引著學員，并在培訓過程中提供深入的思考和反思。例如，《七個習慣高效人士的基本修養(yǎng)》是一門經典的培訓課程，它幫助我認識到個人和職業(yè)生活之間的重要平衡。這門課程教授的一些關鍵習慣，如自我管理、優(yōu)先級確定和精力管理，對我在職場上更好地處理任務和管理時間起到了重要作用。經典課程的設計和內容幫助我認識到人類行為原則的重要性，并提供了實用工具和技巧來改善自己。
第三段：培訓中的互動和分享的重要性。
與經典課程相輔相成的是培訓中的互動和分享。通過與其他學員分享經驗和知識，我們可以相互學習和啟發(fā)。通過與其他人的互動，我發(fā)現每個人的經歷和見解都是獨特的，這為我們提供了不同的視角和思考問題的方式。在培訓中，通過小組討論和案例研究等互動形式，我學到了如何與他人合作、共同解決問題和有效溝通的技巧。這些互動和分享的機會幫助我開闊了視野，提高了綜合能力，同時也建立了良好的人際關系網絡。
第四段：培訓中的實踐和應用的重要性。
培訓并不僅僅是理論知識的學習，更重要的是將所學知識應用于實際情境中。在培訓過程中，我意識到將知識轉化為行動的重要性。只有通過實踐和應用，才能真正理解和掌握所學知識的核心要點。通過在培訓中的實踐和應用，我學會了如何在真實情境中運用所學的技能和知識。這也幫助我在職場中更好地解決問題、處理挑戰(zhàn)和適應變化。
第五段：培訓對職業(yè)和個人發(fā)展的影響。
通過參與培訓課程和實踐應用所學知識，我意識到培訓對職業(yè)和個人發(fā)展的積極影響。培訓幫助我提高了技能水平、擴大了知識面，并提供了進一步發(fā)展和晉升的機會。通過參與培訓，我建立了良好的職業(yè)聲譽和人際關系，這對我個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。另外，培訓還提供了改善自我和個人成長的機會。通過培訓，我不僅在專業(yè)領域不斷進步，還在個人素養(yǎng)和價值觀方面有了更深的反思和提升。
綜上所述，在工作和學習中，培訓經典心得體會對我們來說具有重要的意義。經典課程的選擇和參與互動分享將幫助我們更好地學習和理解知識，培養(yǎng)實踐和應用所學知識的能力，并促進個人和職業(yè)發(fā)展。通過參與培訓，我們可以不斷提升自己的能力和素質，成為一個更好的自己。因此，我們應該積極參與培訓，不斷學習和進步，以適應和應對不斷變化的環(huán)境和需求。
經典培訓心得體會篇七
第一段：介紹參加經典國學培訓的背景和目的（200字）。
我是一名普通的大學生，在大學期間，學習了不少現代知識，但總覺得心靈上有所缺失。為了彌補這個遺憾，我決定參加一次經典國學培訓。經典國學作為我國獨特的文化遺產，不僅集中體現了中華傳統(tǒng)文化的精華，還有助于提升我們的思維能力和道德修養(yǎng)。希望通過這次培訓，能夠更深入地了解經典國學，豐富自己的知識儲備，并從中獲得更多的精神滋養(yǎng)。
第二段：對于經典國學培訓的期望和收獲（200字）。
參加經典國學培訓之前，我抱著滿懷期待的心情，渴望從中收獲更多。我期望通過學習經典國學，能夠了解中國古代文化的精髓，學習到經典作品的智慧和哲理，培養(yǎng)自己的道德品質和人文素養(yǎng)。此外，我還希望通過培訓中與老師和同學們的互動，結交一些志同道合的朋友，共同分享學習經典國學的樂趣和感悟。
培訓期間，老師帶領我們深入探討了許多經典作品，如《論語》、《道德經》等。通過老師的深入講解和互動討論，我對這些經典作品有了更深入的理解和認識。同時，老師注重啟發(fā)式教學，鼓勵我們思考和探索，讓我們在自主學習的過程中獲得更大的成長。此外，培訓期間，我們還開展了一系列有趣的團隊合作活動，通過互動游戲和小組討論，增進了同學們之間的交流與合作，培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作能力。
第四段：對于經典國學培訓的感受和收獲（200字）。
在這次培訓中，我不僅學到了許多關于經典國學的知識，還深刻體驗到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。經典國學是一座寶庫，在這里，我飽飽地汲取了智慧和靈感。同時，通過參與團隊活動，我收獲了寶貴的友誼，這些朋友們都對中華文化充滿了熱愛與追求，我們互相鼓勵，一同進步。這次培訓不僅豐富了我的知識儲備，還提升了我的思維能力和人文素養(yǎng)，使我在面對未來的挑戰(zhàn)時更加自信。
通過這次經典國學培訓，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。我希望將來能夠將所學到的知識和經驗運用到實際生活中，發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)文化，并為社會的進步和發(fā)展做出更多的貢獻。我也期待未來能夠參加更多的經典國學培訓，并深入研究相關領域的知識，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
總結：
通過這次經典國學培訓，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，還豐富了自己的知識儲備。在與老師和同學們的互動中，我獲得了寶貴的友誼和合作精神。這次培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感受，同時也加強了我對于經典國學的熱愛和追求。我相信，通過不斷學習和探索，我能夠在經典國學這片廣闊的海洋中找到自己的定位，并為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻。
經典培訓心得體會篇八
20xx年6月，我校組織成立了一支由分管教學的校長任組長、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發(fā)和建設的領導小組。各年級根據學校編寫的《經典誦讀》校本課程綱要，認真編寫了本年級校本教材的初稿，經校本課程開發(fā)和建設領導小組嚴格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國學經典、滋養(yǎng)陽光人生”的經典誦讀校本教材。該教材一共六本，一至六年級各一本。教材的內容分為五個篇章：山河風光篇——江山多嬌美如畫；愛國情懷篇——赤誠之心耀中華；勤學惜時篇——書山有路勤為徑；心靈悟語篇——大道無形明心智；品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽陽誦經典”、“陽陽伴我行”、“精彩對對碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽陽伴我行”這個版塊，在學生學會一章節(jié)經典詩詞后，結合自己平時的言行給自己一個評價，這樣做的目的就是要讓學生用所學指導自己的言行，從而養(yǎng)成良好的行為習慣，把經典轉化為人文底蘊。20xx年，我校二年級校本教材《經典誦讀》在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。
有了教材就有了教學的依據，但這還不夠，如何引導我們的廣大師生走進廣博的古詩天地，這還得在環(huán)境建設上下一番功夫。首先，我們打造了“百米文化墻”和“經典走廊”，將古詩文中的經典詩文、書法作品、學生誦讀經典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中，在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤學生心靈，從而達到潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間，全體師生在優(yōu)美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀，與經典對話，和圣賢交流，使學生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香”，讓班級詩意盎然，成為學生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經典誦讀樂園”，包括“精彩每一天，誦讀每一天”；“與經典同行”“我來讀經典”等。學生在詩化環(huán)境中受到感染，自然而然地親近經典。
其次，學校還充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受，共享誦讀帶來的心靈愉悅，使整個校園充滿濃郁的書香。
再則，號召家長也參與到這一活動中來。我們要求學生把在學校學習的經典詩詞背誦給家長聽，家長評出等級，并教自己的家長讀經典，同時，利用寒暑假開展“我與父母讀經典”活動，要求家長與孩子一起讀經典。在學校舉辦的“童聲詩韻，做陽光少年”經典誦讀活動中，由學生和家長一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲，更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質的芬芳，感受共同成長的樂趣。有效促進了學校誦讀活動的開展和和諧家庭建設。
學校利用“紅領巾”廣播站，開辟經典詩文誦。
讀欄目，時間在每天中午13點40分準時播出?；蛘垖W生帶領大家朗誦，或播放主持人的朗誦古詩磁帶，或介紹詩人的奇聞逸事，讓學生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精髓，在欣賞中得到情感陶冶。每學期評選一次“誦讀之星”，人人參與，不限制名額，只要達到規(guī)定要求，均可以成為經典誦讀之星，并根據掌握詩詞的篇數來確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時評選“書香家庭”以此達到熟讀成誦和擴大誦讀范圍的效果。
一年多來，學校開展的豐富的大型經典誦讀活動：“童聲詩韻，做陽好少年”、“中華頌書寫經典比賽”、“經典誦讀主題班會”、“經典誦讀pk賽”、“經典誦讀詩畫展”、組織學生參加區(qū)里的經典誦讀精品節(jié)目展演等。學生們通過背、唱、演、說、畫等形式，從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。
形成了學校的特色文化。
如今，經典誦讀已經作為學校一校一品特色項目來打造。在校園里，每天總能聽到經典詩詞的誦讀聲，一朝一夕，課內課外，校園處處散發(fā)著濃郁的書香氣息，到處閃現著一個個天真活潑、“滿腹經綸”的孩子，形成了以“經典誦讀”為主題的特色校園文化，學校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。
豐盈了學生的精神世界。
千百年來人們似乎已習慣于將讀書作為一種成就未來幸福的手段，中國人的傳統(tǒng)文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的理想憧憬；在應試教育背景下，讀書總是與考試聯在一起，這樣的讀書不僅機械、乏味，甚至是痛苦不堪的。經驗告訴我們，讓讀書變成一種享受，才能真正豐富學生的精神世界，這才是實施素質教育的最重要途經。只有讓學生在誦讀中找到了樂趣，體驗到了快樂，讀書才能真正成為學生的一種需要。
提升了師生的人文素養(yǎng)。
誦讀要成為一種精神享受，要豐厚一個人的人文素養(yǎng)，就必須走出“一切為了分數，一切服務于考試”的怪圈，重構校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個識記認知過程，而是融入了情感、態(tài)度的全身心投入的過程，是一種讀者與作者之間的心靈對話。風聲、雨聲、誦讀聲，聲聲有情，讀出詩情畫意、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣，讓孩子和教師喜歡古詩，讓誦讀成為師生的'一種生活方式。難怪六年級的楊曉莉同學在誦讀經典心得中這樣說：“自從開始經典誦讀以來，我再也不怕朗讀了，以前每次老師請同學們朗讀，我總是干著急，不敢讀，即使讀了聲音也像蚊子叫?，F在不同了，因為古詩詞簡短有味道、有節(jié)奏，我很喜歡讀，常常會情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后，我經常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽，讒死他們了?，F在有幾個小伙伴居然也在悄悄地背誦呢，還說約定時間要向我挑戰(zhàn)，我可得加油啦！要是輸了，那可倒八輩子霉了?！?BR> “孩子的心，就像春天的泥土，播什么種，就發(fā)什么芽。”“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學生的人生之塔不是一磚一瓦構建的，需要從現在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”，在誦讀中華經典之路上，我們相信，一批彬彬有禮，團結友愛、尊老愛幼、自信自強的“陽光少年”在蔡家場小學這個充滿朝氣的陽光校園中將會不斷涌現！
經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
開展誦讀經典詩文活動一個學期下來，學生身上發(fā)生了很大的變化：學生的學習興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文的自信心。
道德修養(yǎng)得到完善。經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規(guī)》、經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學習習慣。
學生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。誦讀該學生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經典誦讀涉及到的文學、歷史、地理、天文、數學、常識、藝術等知識。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。
看著孩子們在經典中獲益，我欣慰！“讀經典，學做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?BR> 經典培訓心得體會篇九
近期，我參加了一次經典甜點培訓課程，這是一次非常有收獲的學習經歷。通過這次培訓，我對經典甜點的制作工藝和技巧有了更深入的了解，并且領悟到了許多關于甜點制作方面的心得體會。以下是我對這次培訓的體會和心得的總結。
首先，這次培訓使我對經典甜點的知識有了更全面的了解。在課程中，我們學習到了經典甜點的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的甜點特色。通過老師詳細的介紹和示范，我了解到了經典甜點的制作過程和工具，以及每款甜點的獨特之處。這些知識讓我對甜點制作的歷史和文化背景有了更深刻的認識，并且激發(fā)了我對烘焙藝術的興趣。
其次，這次培訓也鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維。在實際操作環(huán)節(jié)中，我們親自動手制作了經典甜點。從準備原料、稱量、混合，到烘焙和裝飾，每一步都需要精確的技巧和耐心的等待。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸掌握了控制火候和時間的要領，以及不同材料和配方之間的搭配規(guī)則。而且，在課程結束時，我們還被要求設計和制作自己的甜點作品。這個環(huán)節(jié)讓我有了更多的發(fā)揮空間，需要我發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來創(chuàng)作出獨特的甜點。這種鍛煉使我在甜點制作方面更有信心，也培養(yǎng)了我對創(chuàng)新的追求。
第三，這次培訓讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在課堂上，我們被分成小組合作完成一些任務，比如烘焙，裝飾和展示。每個小組成員擁有自己的專長和技能，我們需要互相合作，互相支持，以確保任務的順利進行。通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，我們共同克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這個過程讓我深刻意識到在團隊合作中，每個人的貢獻和角色都是不可或缺的，只有相互協(xié)作，才能最大化地發(fā)揮個人和團隊的潛力。
此外，這次培訓還使我對追求卓越有了更高的要求。在培訓的過程中，我見識到了許多優(yōu)秀的甜點師傅和他們的精湛技藝。他們不僅在制作過程中注重細節(jié)和精確度，還注重品質和口感的完美搭配。他們對待每一道甜點都充滿了激情和耐心，不停地追求更好的味道和更高的標準。這讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我追求卓越的動力。我明白只有不斷學習、不斷提升自己的技能和知識，才能在甜點制作領域獲得更多的成就和認可。
最后，在這次培訓后，我對經典甜點的熱愛更加深厚。這次培訓讓我親身體驗到了甜點制作的樂趣和成就感。當自己親手制作出美味的經典甜點時，看到親朋好友享受和贊賞自己的作品時，我覺得非常有成就感和滿足感。我意識到經典甜點不僅僅是一道美食，更是藝術和情感的結合。通過甜點的制作和分享，我能夠表達自己的創(chuàng)造力和情感，也能夠給人們帶去愉悅和快樂。這種體驗讓我更加堅定了在烘焙領域發(fā)展的決心，并且讓我更加熱愛這個領域。
總的來說，這次經典甜點培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。我不僅掌握了更多的甜點制作知識和技巧，也培養(yǎng)了動手能力、團隊合作和追求卓越的意識。通過這次學習，我對經典甜點的喜愛和熱愛更加深厚。我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名出色的甜點師傅，用我的作品給人們帶去快樂和滿足。
經典培訓心得體會篇十
中華民族有著五千年的.悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經典，文化寶庫中的經典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學語文教師，在學校經典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學生從中都受益匪淺。
我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優(yōu)等生，而在經典誦讀學習過程中她的經歷讓我永遠難以忘懷的。
在她上二年級的時候學校開展了經典誦讀活動，要求各個年級同學根據不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經典內容，早讀書和課外活動的'學習誦讀。我為她找來《論語》《三字經》《唐詩三百首》等經典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內容教誦讀。一開始她和同學們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經典之外了。
我也發(fā)現了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經典誦讀”。在班會上，我為學生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學生懂得了誦讀經典的意義，并為展示了全國各地小學生經典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經典著作古代的學者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學們對經典誦讀更深的認識，知道用心去讀，揣摩，才會領會經典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網絡搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學，經常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經典誦讀的感受寫，分享。從此經典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學習活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經典誦讀的精妙，在學校組織的經典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學的學習興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則。現在她在班里是我眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經典誦讀，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧。
通過傳統(tǒng)經典文化誦讀活動的開展，使我們廣大農村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強了民族自豪感，讓這些農村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
經典培訓心得體會篇十一
培訓是人們日常生活和工作中不可缺少的一部分。通過培訓，我們可以提升自己的技能水平，增加專業(yè)知識，改善工作表現。在多年的工作經歷中，我參加了各種培訓課程，深感其中的收獲和啟示。下面將結合我在培訓中的經歷和體會，分享一些關于培訓經典心得。
首先，一切的培訓都離不開學習的態(tài)度。無論是哪種培訓，學員都需要保持積極主動的學習態(tài)度，才能真正從培訓中受益。有時候，培訓課程可能會出現重復或枯燥的內容，但這并不意味著我們可以掉以輕心。相反，我們應該以開放的心態(tài)去接受和學習，盡可能多地吸收新的知識和技能。保持學習的態(tài)度，培訓才能真正發(fā)揮其效果。
其次，培訓中最重要的一點是培養(yǎng)自覺學習的習慣。從小到大，我們都受過學校的教育，但在學校里，我們受到老師的指導，有規(guī)定的學習安排。而在工作中，培訓課程往往沒有嚴格的學習安排，需要我們主動自覺地安排學習的時間和內容。我們可以根據自己的需要和興趣，設定學習目標，并制定相應的學習計劃。只有養(yǎng)成自覺學習的習慣，才能在培訓之后持續(xù)學習，不斷提升自己。
再次，培訓不僅僅是為了提高個人能力，更是為了促進團隊協(xié)作和合作。很多培訓課程都會以小組活動的形式進行，要求學員進行合作和溝通。通過小組合作，我們可以互相學習和借鑒，共同解決問題，提高團隊的協(xié)作能力。在培訓中，我們還可以結識不同領域的專業(yè)人士，建立廣泛的人脈關系，為以后的工作提供幫助。因此，我們不僅應該注重個人的成長，也要重視團隊的協(xié)作能力。
最后，培訓經典心得的關鍵在于付出和實踐。培訓只是為我們提供了一個學習的平臺，真正能夠從中獲得成長和進步，還需要我們付出努力和實踐。學以致用，將培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，才能真正體會到其價值和意義。在實踐中，我們可能會遇到各種問題和困難，但只有不斷嘗試和實踐，才能不斷積累經驗和提高效能。
綜上所述，培訓經典心得體會是深入參與培訓，保持學習態(tài)度，培養(yǎng)自覺學習的習慣，注重團隊協(xié)作和合作，付出努力和實踐。只有這樣，我們才能通過培訓不斷提升自己的能力和素質，更好地適應工作和生活的需求。希望今后能夠繼續(xù)參加各種培訓，不斷學習、成長，實現個人和團隊的發(fā)展目標。
經典培訓心得體會篇十二
經典汽車培訓是為對汽車有濃厚興趣的人開設的培訓課程，旨在培養(yǎng)學員對經典汽車的了解與修復技能。在經典汽車培訓課程中，學員將了解到汽車歷史、汽車構造及修復技巧等知識，使他們成為經典汽車領域的專家。我有幸參加了一次經典汽車培訓，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：培訓過程的收獲。
在培訓過程中，我學到了很多有關經典汽車的知識。首先，我了解了不同年代的經典汽車的特點和發(fā)展歷史。通過講師的生動講解和實例分析，我對著名的經典品牌如福特、雪佛蘭等有了更深入的了解。其次，我學到了汽車構造的基礎知識，了解了引擎、傳動系統(tǒng)等重要部件的工作原理。最重要的是，我學會了經典汽車的修復技巧，從簡單的更換零件到復雜的引擎修復都有所涉及。這些都對我今后在經典汽車行業(yè)的發(fā)展起到了重要的基礎作用。
第三段：同學交流的重要性。
在培訓中，與同學之間的交流是非常重要的。我們互相分享自己在修復經典汽車過程中遇到的問題和解決方法，通過交流和討論，大家共同找到了一些修復經典汽車的技巧和竅門。同學間的分享和合作不僅提高了我們的學習效果，還增強了我們的團隊合作意識。我們從彼此身上學到了很多，并建立了深厚的友誼。
第四段：對經典汽車的熱愛。
通過參加經典汽車培訓，我對經典汽車的熱愛更加加深。了解了經典汽車的獨特魅力和歷史價值之后，我對這一領域產生了更濃厚的興趣，也加深了對經典汽車的熱愛。我愿意將來從事與經典汽車相關的工作，致力于保護和修復這些珍貴的汽車，讓它們繼續(xù)閃耀著屬于自己的光芒。
第五段：展望未來的發(fā)展。
經典汽車培訓給了我很多機會和資源，為我今后在經典汽車行業(yè)的發(fā)展提供了堅實的基礎。我計劃進一步深入學習經典汽車的知識和修復技巧，并不斷提升自己的技能水平。我還想參加更多的經典汽車展覽和賽事，與更多的同行交流，并不斷拓展自己的人脈圈。我堅信，只有不斷學習和努力，才能在經典汽車領域更上一層樓。
總結：經典汽車培訓是一次寶貴的學習經歷，通過培訓我不僅學到了關于經典汽車的知識和修復技巧，還結識了很多志同道合的朋友。這些寶貴的心得體會將伴隨我在經典汽車領域的發(fā)展旅程中，成為我的寶貴財富。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，在這一領域取得更好的成績。
經典培訓心得體會篇十三
我有幸參加了x小學舉行的全市新經典誦教學觀摩課，聽了呂老師教學的《觀滄?！?，我感受頗深。
在這次活動中，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩誦讀課，讓我真正的明白了小學語文選入適量的古詩文的意義所在。同時也懂得了學古詩文，重在吟誦。在教學中，要讓學生反復朗誦，體會古詩文的韻味和美好的意境。通過聽課學習，我總結出學習古詩文的最基本的方法：首先，要結合圖體會“意境”。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義。
聽了呂敏老師經驗交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經典，知道了學習經典誦讀的最佳年齡。國學大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分，長大之后學習、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人，即便面對川盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了”。因此，學習經典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個時段的孩子，直感能力強，記憶力也強，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學古詩，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會產生很大興趣。若老師善加引導，他們還可以在學古詩文的同時，學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。
其實，古詩文中所表現的既是詩人對宇宙萬物關懷的感情，也表現了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來，對于孩子們的品格素質一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學習很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學階段是人成長的關鍵時期，在小學階段進行經典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見，小學階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年、詩意般的人生。
經典培訓心得體會篇十四
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
經典培訓心得體會篇十五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為湖南人，對于湘菜的烹飪技巧和風味口感一直充滿了向往和熱愛。最近，我有幸參加了一次經典湘菜的培訓課程，并且收獲頗多。這次培訓讓我更深入地了解了湘菜的獨特之處，同時也提升了我在烹飪方面的技能和創(chuàng)新思維。下面我將就這次培訓的內容和心得進行分享。
第二段：培訓內容和感悟（大約300字）。
在經典湘菜培訓中，我們首先學習了湘菜烹飪的基本原則和技巧。了解了湘菜烹飪的關鍵，即保持食材原汁原味的同時注重口感和香氣的提升。在烹飪過程中，要注重火候的掌握和調味品的搭配。學習過程中，我深刻體會到了湘菜烹飪對廚師的要求之高，一絲不茍的細節(jié)處理和靈活運用不同的烹調方法，才能做出一道道美味的湘菜佳肴。同時，還了解了湘菜烹飪的特點，如辣而不猛、酸而不膩、香而不腥等。這些特點都是湘菜獨特魅力的體現，也是我在烹飪時需要注意和突破的地方。
第三段：技能提升和創(chuàng)新思維（大約300字）。
在培訓中，我們不僅學習了湘菜傳統(tǒng)的烹飪技巧，還有機會探索創(chuàng)新。我們學習了一些與傳統(tǒng)不同的烹調方法和配料搭配，以實現湘菜的個性化變化。例如，我們嘗試了一道以紅辣椒為主要配料的酸辣魚的改良版，添加了檸檬皮和蒜苗，使得酸辣口味更加鮮明，為傳統(tǒng)酸辣魚增添了新的風味。這種嘗試讓我認識到創(chuàng)新是烹飪的重要方面，傳統(tǒng)和現代可以相互融合，從而創(chuàng)造出更多美味的菜品。
第四段：團隊合作和分享（大約200字）。
除了學到了烹飪技巧和創(chuàng)新思維，這次培訓還讓我深刻體驗到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們分工合作，每個人負責一道菜品的制作。通過這樣的合作方式，我們不僅可以快速高效地完成任務，還能夠從彼此的經驗和技巧中相互學習和取長補短。同時，在完成菜品的過程中我們也進行了研討和討論，這讓我更深入地了解了湘菜的特點和烹調方法。這種分享和合作的經歷讓我感受到了團隊的力量，也使我更加熱愛湘菜這項烹飪藝術。
第五段：總結和展望（大約200字）。
通過這次經典湘菜培訓，我不僅提升了烹飪技巧，還增長了見識和思維的廣度。通過創(chuàng)新和團隊合作的學習方式，我掌握了湘菜的烹飪技巧和知識，也更加深入地了解了湘菜的獨特之處。這次培訓的經歷讓我對湘菜充滿了熱愛和熱情，并激發(fā)了我在烹飪方面不斷探索和創(chuàng)新的欲望。未來，我希望能夠將所學所用，將湖南的美食傳承和發(fā)揚下去，為更多人帶去湘菜的獨特魅力和美味。
經典培訓心得體會篇十六
教師是社會的建設者和國家的棟梁，其重要性不言而喻。然而，隨著教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展，教師培訓也變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一場經典的教師培訓，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中所得到的心得體會。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
這次教師培訓著重強調了提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓中，我們學習了國內外先進的教學方法和理論，了解了新的教材和教學資源。我發(fā)現，教師培訓不僅幫助我們了解最新的教育趨勢和理念，還提供了一些實用的教學技巧和工具。通過這次培訓，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，使我更加自信和有能力應對日益復雜的教學環(huán)境。
第三段：加強教師職業(yè)發(fā)展。
除了提升專業(yè)素養(yǎng)，教師培訓還幫助我們更好地規(guī)劃和促進自己的教師職業(yè)發(fā)展。在培訓中，我們不僅學習了如何設定個人發(fā)展目標，還學到了如何持續(xù)學習和提高自己的領導能力。培訓中的合作和交流也給我提供了與其他教師交流的機會，讓我了解到不同學校和地區(qū)的教學實踐和經驗。通過與他人的互動和分享，我不僅擴展了自己的教育思路，還建立了更廣泛的教育網絡，為自己未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：增進師生關系。
教師培訓也幫助我更好地與學生建立關系。在培訓中，我們學到了很多與學生互動的技巧，如如何傾聽學生的需求和關注他們的情感。通過這些技巧，我意識到教師的角色不僅是傳遞知識，還要關心學生的成長和發(fā)展。我開始傾聽學生的聲音，關注他們的情感和需求，并盡力幫助他們解決問題。這種關注和尊重讓我與學生之間建立了更良好的互動關系，有效地提高了教學效果。
第五段：培訓對個人成長的影響。
這次教師培訓不僅影響了我的教學工作，還對我的個人成長產生了積極的影響。通過與其他教師的學習和交流，我學到了許多關于自我管理、時間規(guī)劃和自我激勵的方法。這些方法讓我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率。同時，培訓也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教師工作的決心。我相信，只有持續(xù)學習和不斷提升才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生和社會做出更大的貢獻。
結尾段：總結。
通過這次教師培訓，我意識到教師培訓對于教師的重要性和價值。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，加強了我的教師職業(yè)發(fā)展，還幫助我與學生建立更好的關系，促進了我的個人成長。我將繼續(xù)學習，不斷提升自己的教學水平，為孩子們的未來付出更多努力。
經典培訓心得體會篇一
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力奮斗.
經典培訓心得體會篇二
培訓是人們不斷學習和進步的重要途徑之一。在培訓過程中學員不僅能夠獲得專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉自己的思維和能力。在我參加的一次培訓中，我深刻地體會到了培訓的重要性和收獲，下面我將以五段式來詳細講述我的培訓經典心得體會。
第一段：培訓的重要性。
在現代社會，知識和技能的更新速度非?？?，要想跟上時代的步伐，持續(xù)的學習和培訓是非常必要的。培訓能夠為個人提供專業(yè)知識和技能，幫助人們更好地適應社會的發(fā)展變化。通過培訓，我們可以開拓視野，拓寬思維，提高解決問題的能力。培訓不僅僅是為了工作需要，也是為了人生的提升和發(fā)展。正如古人所說：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝挥薪涍^培訓，我們才能夠不斷成長和進步。
第二段：培訓的作用。
培訓對于個人和組織來說都有著重要的作用。首先，培訓可以提高員工的工作效率和質量。通過培訓，我們能夠了解工作中的最新理論和最佳實踐，掌握相關技能和知識，從而更好地適應工作的需求，提高工作效率。其次，培訓還能夠提高員工的工作滿意度和職業(yè)發(fā)展。只有不斷學習和進步，我們才能夠在職場中保持競爭力，并在工作中有所發(fā)展。此外，培訓還能夠促進組織和員工之間的溝通和合作，構建團隊和諧的氛圍。
第三段：培訓的方式和方法。
培訓的方式和方法多種多樣，可以根據實際需求靈活選擇。常見的培訓方式包括面對面培訓、在線培訓、實地考察等。面對面培訓可以是講座、研討會、工作坊等形式，通過專家的指導和交流，學習者可以深入了解和學習相關的理論和實踐。在線培訓則通過互聯網技術進行，學員可以根據自己的時間和地點靈活學習，同時還可以參與在線討論和互動。實地考察可以讓學員直接參與到實際工作中，親自操作和體驗，從而加深對相關工作的理解。
第四段：培訓的收獲。
通過參加培訓，我不僅擴展了自己的知識面，還掌握了實用的工作技能。在培訓中，我學到了團隊合作的重要性，學會了如何與他人有效地溝通和協(xié)作。同時，培訓還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和自信心，讓我更加有能力應對各種工作挑戰(zhàn)。此外，培訓還讓我結識了一些志同道合的朋友，通過交流和互助，我們能夠共同進步和成長。從培訓中我獲得的不僅僅是知識和技能，更是一種成長和互助的機會。
第五段：培訓的啟示。
通過這次培訓，我深刻地體會到培訓的重要性和收獲。培訓不僅僅是一個單純的學習過程，更是一次體驗和成長的過程。只有不斷地學習和進步，我們才能夠在職場中立足并有所發(fā)展。同時，培訓也需要我們積極參與和主動學習，只有通過實踐和實際操作，我們才能夠真正掌握和運用所學的知識和技能。因此，在今后的工作和學習中，我將繼續(xù)參加各類培訓，不斷學習和進步，提高自己的素質和能力。
經典培訓心得體會篇三
4月12日至4月15日，國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃教育學重點課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究”子課題實驗學校國學教育研修課程在珠海舉行，莊嚴老師國學課題“誦讀國學經典，弘揚傳統(tǒng)文化，推進教育和諧”組全體成員，有幸聆聽了來自于全國各地優(yōu)秀名師的教導，大家紛紛表示獲益匪淺。
在為期四天的培訓中，中國著名教育史學家、中華孔子學會副會長郭齊家專家和人民教育出版社“中小學國學教育的研究與實踐”課題指導專家，著名吟誦專家、中華吟誦學會秘書長徐健順，以及人民教育出版社“中小學國學教育的研究與實踐”課題指導專家、江蘇省徐州市經典國學教育研究會理事朱玉昆帶我們理論指導，更有來自一線的老師珠海容閎學校國學研修中心主任李曉輝和廣州市明德廣地實驗學校優(yōu)秀國學老師謝敏的實踐經驗的傳授，所有與會者都經受了一次深入淺出，卻又耳目一新的研修。
其中，郭齊家專家在做報告《中國傳統(tǒng)教育思想的精華與傳承》時，指出我們要用好中國傳統(tǒng)教育思想的精華。他說，中國傳統(tǒng)教育思想源遠流長、豐富深厚，培養(yǎng)熏陶了無數仁人志士。例如，重視道德教育和道德培養(yǎng)，注重氣節(jié)與操守，強調人的道德責任感與歷史使命感；倡導不計成敗利鈍、不問安危榮辱而以天下為己任的寬廣胸懷；等等。中國傳統(tǒng)教育思想不僅是中華傳統(tǒng)文化的重要內容，也對世界教育發(fā)展作出了重大貢獻。在新的歷史時期，我們應批判地繼承中國傳統(tǒng)教育思想，探尋其時代意義，使其精華在現代教育科學理論的觀照下實現新的發(fā)展、發(fā)揮更大作用。郭齊家老教授還給我們講了《文化傳承與立德樹人——青少兒讀經的思考與建議》，郭教授強調對于青少兒讀經這件事應該由父母和孩子一起完成，在孩子青少兒時期，父母和孩子一起吟誦經典是最好的事，不要礙于情面，要每天和孩子一起讀，讓孩子受到熏陶。要多讀古詩文，扎好中國根。扎好中國根，學做現代人。
而來自江蘇的教授朱玉昆老師重點講了作為中小學老師，如何更快地了解國學經典，怎樣運用經典來迅速有效地提升自己。朱老師推薦了四部經典：《大學》、《心經》、《道德經》、《弟子規(guī)》。朱老師告訴我們，一切經典的學習最終都要落實到自己的行動中去。學習國學經典的方法技巧主要有“讀、感、悟”。來自于中華吟誦學會的吟誦專家徐建順主要給我們介紹了古代讀書法的'意義、今天吟誦讀書法的由來以及意義。他經過各種方式的展示“讀”，向我們指出，吟誦是每個地方，每個人的旋律都不一樣的，特別他通過詳細地分享《靜夜思》的各種讀法，向我們展示了吟誦之美。接著，他給我們傳授了吟誦的九大規(guī)矩，其中，有“依字行腔”、“依義行調”、“入短韻長”。最后，徐建順教授響應大家的要求，為我們展示了幾首文體不一樣的詩文吟誦，讓我們接受了一堂吟誦盛宴！
徐教授講座完畢，是來自于廣州番禺明德廣地實驗學校的一線國學老師謝敏給我們帶來一場《師者——點亮人生》的講座。謝老師以自己的曲折的教育生涯告訴我們，吟誦是對自己、對學生、對社會的最恰當的抉擇，因為這份抉擇成就了自己、學生、學生的家庭。她生動闡釋了自己“用中國文化精神做教育”的觀念，并與我們分享具體的實踐與收獲過程。讓我們這些一線老師深受啟發(fā)！
最后，珠海華發(fā)教育集團副董事長、容閎學校校長王韋華先生給我們講了：《導讀——君子之道、儒學之本》。王校長給我們講了“四書”的學習次第和“四書”讀法概要，王校長給我們介紹了四種學習方法：精解字詞、初識文意、融通文蘊、神交古人。同時，珠海容閎學校國學研修中心主任李曉輝老師給我們介紹了珠海容閎學校的創(chuàng)辦過程和辦學理念，同時還重點介紹了容閎學校在傳統(tǒng)文化教育的實踐探索過程。
為期四天的培訓，讓我們課題組成員們收獲良多，大家都更加明確了吟誦的意義，感受到了吟誦的音韻之美吟誦之樂，收到了極大的鼓舞！相信，我們的國學經典課題會開展得更加扎實、有效！
經典培訓心得體會篇四
湖南省是中國菜系的重要組成部分，以其獨特的酸辣口味和豐富的菜品種類而著名。經典湘菜作為湖南菜系的代表之一，由于其歷史悠久和獨特的烹飪方法，備受國內外食客的喜愛。經典湘菜的成功之處在于將四川菜的麻和廣東菜的甜巧妙地結合起來，形成了獨具特色的酸辣麻辣口味。作為一名烹飪愛好者，我決心深入探索經典湘菜的奧秘，于是報名參加了一次經典湘菜培訓。在這次培訓中，我深深體會到了湘菜的魅力，也獲得了寶貴的學習經驗。
第二段：培訓過程中的學習和體驗。
參加培訓的第一天，我對經典湘菜的了解僅限于一些常見的菜品，例如麻婆豆腐和剁椒魚頭。然而，通過培訓，我逐漸了解到經典湘菜的多樣性和深厚的烹飪工藝。在培訓期間，我們不僅學習了如何進行湘菜的炒、紅燒、煮、燉等基本烹飪方法，還學習了如何調配不同的調料和調味品，以及如何處理湖南特色的食材，例如山椒和辣椒。通過親自動手制作，我深刻體會到了每一道菜品背后所蘊含的精妙之處，以及每一種調味品對最終口味的影響。
第三段：培訓中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法。
作為一名菜系轉型者，我在培訓過程中遇到了一些困難。首先，湘菜的酸辣口味和調味品的搭配需要極高的準確度，一不小心就可能破壞整道菜的口感。為了克服這一挑戰(zhàn)，我不斷向導師請教，同時積極參與練習，不斷調整自己的烹飪技巧和顆粒調味的能力。其次，許多湖南特色食材在本地并不易獲得，這也給我?guī)砹艘欢ǖ睦_。然而，通過與同學們的交流和導師的指導，我學會了靈活運用常見的食材替代原料，使得菜品能夠盡可能地接近經典湘菜的風味。
第四段：培訓收獲和成長。
通過這次經典湘菜培訓，我不僅學到了許多烹飪技巧和菜品制作方法，更重要的是，我意識到了烹飪的藝術內涵和對細節(jié)的追求。湘菜烹飪中的每一個步驟和原料選擇都是經過精心挑選和深思熟慮的，這是湘菜能夠保持鮮美口感和食材原汁原味的重要原因。在培訓過程中，我也借助導師的指導，進行反思和改進，提高了自己的烹飪技術和菜品創(chuàng)新能力。在未來，我將繼續(xù)努力學習，進一步發(fā)掘和挖掘經典湘菜的魅力。
第五段：結尾和總結。
在湘菜培訓的過程中，我深深體會到了經典湘菜的獨特魅力和烹飪之道。湘菜烹飪的酸辣口味、多樣性的菜品和精妙的調味控制都給我留下了深刻的印象。通過不斷學習和練習，我也逐漸掌握了湘菜的基本烹飪技巧，并且從中獲得了樂趣和滿足感。經典湘菜培訓不僅僅幫助我提升了烹飪技術，更激發(fā)了我對于菜肴創(chuàng)新和烹飪藝術探索的熱情。我相信，在未來的烹飪道路上，經典湘菜將繼續(xù)給我?guī)頍o限的靈感和驚喜。
經典培訓心得體會篇五
在每個人一生中，無論是學生還是職場人士，都會接受過各種類型的培訓。培訓是人生中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們提升專業(yè)能力，發(fā)展個人潛力。在我過去的幾年里，我參加了許多培訓活動，其中一些經典的培訓帶給了我深刻的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這些經典培訓中所獲得的心得體會。
第一段：培訓的重要性。
培訓是一個不斷學習和成長的過程。它可以幫助我們開拓眼界、提升技能，并不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展。在我所參加的經典培訓中，我發(fā)現培訓的重要性遠遠超過了我最初的想象。通過培訓，我認識到了自己的局限性，并獲得了克服這些局限性的方法。培訓使我能夠逐步了解自己的優(yōu)勢和不足，進而進行有針對性的學習和提高。
在我參加過的經典培訓中，有一次特別給我留下了深刻印象。那是一次關于領導力的培訓。在這次培訓中，我聽到了一位成功企業(yè)家的經驗分享。他強調了有效的溝通和團隊合作的重要性。他告訴我們，作為一個領導者，只有通過與團隊保持良好的溝通才能夠更好地激勵和引導團隊成員。這次培訓讓我明白了一個道理，一個領導者的成功與團隊成員的協(xié)作分不開。自那以后，我開始更加注重與團隊成員的溝通，并通過積極的合作提升了自己的領導力。
第三段：培訓對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
培訓對我的職業(yè)發(fā)展產生了積極而深遠的影響。通過學習和參與各種類型的培訓活動，我獲得了新的知識和技能，提升了我的專業(yè)能力。這些培訓不僅使我能夠勝任當前的工作，還打下了我未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎。培訓不斷激勵我學習和成長，我將繼續(xù)積極參與各種培訓活動，持續(xù)提高自己的能力。
第四段：經典培訓的價值。
經典培訓之所以稱為經典，是因為它們代表著成功和價值。這些培訓無論是從內容、方式還是參與者的反饋來看，都能夠帶給我們最豐富和實用的經驗。通過經典培訓，我們可以汲取別人的成功經驗，借鑒他們的思維模式和工作法則。經典培訓不斷激勵著我，讓我在職場中保持積極向上的心態(tài)，并不斷挑戰(zhàn)自己。
第五段：如何發(fā)揮培訓的最大價值。
要發(fā)揮培訓的最大價值，我們首先要有主動學習和持續(xù)學習的心態(tài)。無論是參與內部培訓還是外部培訓，我們都應該積極參與其中，學習新的知識和技能。其次，我們需要將培訓所學應用到實際工作中。知識獲取只是第一步，只有將其轉化為實際行動，才能夠真正發(fā)揮出培訓的價值。最后，我們還應該與他人分享我們的學習和心得。通過分享，我們不僅幫助他人，也鞏固了自己所學的知識。
總結：
通過參加各種類型的培訓活動，我感受到了培訓的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和知識。經典培訓是我們成長和發(fā)展的助推器，它們幫助我們提升職業(yè)能力，開拓職業(yè)視野。在未來的日子里，我將繼續(xù)參加各種經典培訓，不斷學習、成長，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能夠實現自己的人生目標。
經典培訓心得體會篇六
第一段：引言培訓的重要性（引出本文主題）。
培訓是個人和組織發(fā)展過程中不可或缺的一部分。不論是在職場中還是學術界，在不斷變化和發(fā)展的環(huán)境中，人們都需要不斷學習和進步以滿足不斷變化的需求。在我個人的培訓經歷中，我深刻認識到培訓的重要性，經典心得體會是我從不同的培訓中獲得的關鍵經驗和知識，本文將分享我通過培訓學到的寶貴經驗和體會。
第二段：探討經典培訓課程的重要性和影響。
在眾多培訓課程中，有一些經典課程具有特殊的重要性和影響力。這些經典課程通常以其獨特的方法和內容吸引著學員，并在培訓過程中提供深入的思考和反思。例如，《七個習慣高效人士的基本修養(yǎng)》是一門經典的培訓課程，它幫助我認識到個人和職業(yè)生活之間的重要平衡。這門課程教授的一些關鍵習慣，如自我管理、優(yōu)先級確定和精力管理，對我在職場上更好地處理任務和管理時間起到了重要作用。經典課程的設計和內容幫助我認識到人類行為原則的重要性，并提供了實用工具和技巧來改善自己。
第三段：培訓中的互動和分享的重要性。
與經典課程相輔相成的是培訓中的互動和分享。通過與其他學員分享經驗和知識，我們可以相互學習和啟發(fā)。通過與其他人的互動，我發(fā)現每個人的經歷和見解都是獨特的，這為我們提供了不同的視角和思考問題的方式。在培訓中，通過小組討論和案例研究等互動形式，我學到了如何與他人合作、共同解決問題和有效溝通的技巧。這些互動和分享的機會幫助我開闊了視野，提高了綜合能力，同時也建立了良好的人際關系網絡。
第四段：培訓中的實踐和應用的重要性。
培訓并不僅僅是理論知識的學習，更重要的是將所學知識應用于實際情境中。在培訓過程中，我意識到將知識轉化為行動的重要性。只有通過實踐和應用，才能真正理解和掌握所學知識的核心要點。通過在培訓中的實踐和應用，我學會了如何在真實情境中運用所學的技能和知識。這也幫助我在職場中更好地解決問題、處理挑戰(zhàn)和適應變化。
第五段：培訓對職業(yè)和個人發(fā)展的影響。
通過參與培訓課程和實踐應用所學知識，我意識到培訓對職業(yè)和個人發(fā)展的積極影響。培訓幫助我提高了技能水平、擴大了知識面，并提供了進一步發(fā)展和晉升的機會。通過參與培訓，我建立了良好的職業(yè)聲譽和人際關系，這對我個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。另外，培訓還提供了改善自我和個人成長的機會。通過培訓，我不僅在專業(yè)領域不斷進步，還在個人素養(yǎng)和價值觀方面有了更深的反思和提升。
綜上所述，在工作和學習中，培訓經典心得體會對我們來說具有重要的意義。經典課程的選擇和參與互動分享將幫助我們更好地學習和理解知識，培養(yǎng)實踐和應用所學知識的能力，并促進個人和職業(yè)發(fā)展。通過參與培訓，我們可以不斷提升自己的能力和素質，成為一個更好的自己。因此，我們應該積極參與培訓，不斷學習和進步，以適應和應對不斷變化的環(huán)境和需求。
經典培訓心得體會篇七
第一段：介紹參加經典國學培訓的背景和目的（200字）。
我是一名普通的大學生，在大學期間，學習了不少現代知識，但總覺得心靈上有所缺失。為了彌補這個遺憾，我決定參加一次經典國學培訓。經典國學作為我國獨特的文化遺產，不僅集中體現了中華傳統(tǒng)文化的精華，還有助于提升我們的思維能力和道德修養(yǎng)。希望通過這次培訓，能夠更深入地了解經典國學，豐富自己的知識儲備，并從中獲得更多的精神滋養(yǎng)。
第二段：對于經典國學培訓的期望和收獲（200字）。
參加經典國學培訓之前，我抱著滿懷期待的心情，渴望從中收獲更多。我期望通過學習經典國學，能夠了解中國古代文化的精髓，學習到經典作品的智慧和哲理，培養(yǎng)自己的道德品質和人文素養(yǎng)。此外，我還希望通過培訓中與老師和同學們的互動，結交一些志同道合的朋友，共同分享學習經典國學的樂趣和感悟。
培訓期間，老師帶領我們深入探討了許多經典作品，如《論語》、《道德經》等。通過老師的深入講解和互動討論，我對這些經典作品有了更深入的理解和認識。同時，老師注重啟發(fā)式教學，鼓勵我們思考和探索，讓我們在自主學習的過程中獲得更大的成長。此外，培訓期間，我們還開展了一系列有趣的團隊合作活動，通過互動游戲和小組討論，增進了同學們之間的交流與合作，培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作能力。
第四段：對于經典國學培訓的感受和收獲（200字）。
在這次培訓中，我不僅學到了許多關于經典國學的知識，還深刻體驗到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。經典國學是一座寶庫，在這里，我飽飽地汲取了智慧和靈感。同時，通過參與團隊活動，我收獲了寶貴的友誼，這些朋友們都對中華文化充滿了熱愛與追求，我們互相鼓勵，一同進步。這次培訓不僅豐富了我的知識儲備，還提升了我的思維能力和人文素養(yǎng)，使我在面對未來的挑戰(zhàn)時更加自信。
通過這次經典國學培訓，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。我希望將來能夠將所學到的知識和經驗運用到實際生活中，發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)文化，并為社會的進步和發(fā)展做出更多的貢獻。我也期待未來能夠參加更多的經典國學培訓，并深入研究相關領域的知識，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
總結：
通過這次經典國學培訓，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，還豐富了自己的知識儲備。在與老師和同學們的互動中，我獲得了寶貴的友誼和合作精神。這次培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感受，同時也加強了我對于經典國學的熱愛和追求。我相信，通過不斷學習和探索，我能夠在經典國學這片廣闊的海洋中找到自己的定位，并為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻。
經典培訓心得體會篇八
20xx年6月，我校組織成立了一支由分管教學的校長任組長、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發(fā)和建設的領導小組。各年級根據學校編寫的《經典誦讀》校本課程綱要，認真編寫了本年級校本教材的初稿，經校本課程開發(fā)和建設領導小組嚴格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國學經典、滋養(yǎng)陽光人生”的經典誦讀校本教材。該教材一共六本，一至六年級各一本。教材的內容分為五個篇章：山河風光篇——江山多嬌美如畫；愛國情懷篇——赤誠之心耀中華；勤學惜時篇——書山有路勤為徑；心靈悟語篇——大道無形明心智；品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽陽誦經典”、“陽陽伴我行”、“精彩對對碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽陽伴我行”這個版塊，在學生學會一章節(jié)經典詩詞后，結合自己平時的言行給自己一個評價，這樣做的目的就是要讓學生用所學指導自己的言行，從而養(yǎng)成良好的行為習慣，把經典轉化為人文底蘊。20xx年，我校二年級校本教材《經典誦讀》在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。
有了教材就有了教學的依據，但這還不夠，如何引導我們的廣大師生走進廣博的古詩天地，這還得在環(huán)境建設上下一番功夫。首先，我們打造了“百米文化墻”和“經典走廊”，將古詩文中的經典詩文、書法作品、學生誦讀經典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中，在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤學生心靈，從而達到潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間，全體師生在優(yōu)美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀，與經典對話，和圣賢交流，使學生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香”，讓班級詩意盎然，成為學生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經典誦讀樂園”，包括“精彩每一天，誦讀每一天”；“與經典同行”“我來讀經典”等。學生在詩化環(huán)境中受到感染，自然而然地親近經典。
其次，學校還充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受，共享誦讀帶來的心靈愉悅，使整個校園充滿濃郁的書香。
再則，號召家長也參與到這一活動中來。我們要求學生把在學校學習的經典詩詞背誦給家長聽，家長評出等級，并教自己的家長讀經典，同時，利用寒暑假開展“我與父母讀經典”活動，要求家長與孩子一起讀經典。在學校舉辦的“童聲詩韻，做陽光少年”經典誦讀活動中，由學生和家長一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲，更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質的芬芳，感受共同成長的樂趣。有效促進了學校誦讀活動的開展和和諧家庭建設。
學校利用“紅領巾”廣播站，開辟經典詩文誦。
讀欄目，時間在每天中午13點40分準時播出?；蛘垖W生帶領大家朗誦，或播放主持人的朗誦古詩磁帶，或介紹詩人的奇聞逸事，讓學生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精髓，在欣賞中得到情感陶冶。每學期評選一次“誦讀之星”，人人參與，不限制名額，只要達到規(guī)定要求，均可以成為經典誦讀之星，并根據掌握詩詞的篇數來確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時評選“書香家庭”以此達到熟讀成誦和擴大誦讀范圍的效果。
一年多來，學校開展的豐富的大型經典誦讀活動：“童聲詩韻，做陽好少年”、“中華頌書寫經典比賽”、“經典誦讀主題班會”、“經典誦讀pk賽”、“經典誦讀詩畫展”、組織學生參加區(qū)里的經典誦讀精品節(jié)目展演等。學生們通過背、唱、演、說、畫等形式，從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。
形成了學校的特色文化。
如今，經典誦讀已經作為學校一校一品特色項目來打造。在校園里，每天總能聽到經典詩詞的誦讀聲，一朝一夕，課內課外，校園處處散發(fā)著濃郁的書香氣息，到處閃現著一個個天真活潑、“滿腹經綸”的孩子，形成了以“經典誦讀”為主題的特色校園文化，學校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。
豐盈了學生的精神世界。
千百年來人們似乎已習慣于將讀書作為一種成就未來幸福的手段，中國人的傳統(tǒng)文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的理想憧憬；在應試教育背景下，讀書總是與考試聯在一起，這樣的讀書不僅機械、乏味，甚至是痛苦不堪的。經驗告訴我們，讓讀書變成一種享受，才能真正豐富學生的精神世界，這才是實施素質教育的最重要途經。只有讓學生在誦讀中找到了樂趣，體驗到了快樂，讀書才能真正成為學生的一種需要。
提升了師生的人文素養(yǎng)。
誦讀要成為一種精神享受，要豐厚一個人的人文素養(yǎng)，就必須走出“一切為了分數，一切服務于考試”的怪圈，重構校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個識記認知過程，而是融入了情感、態(tài)度的全身心投入的過程，是一種讀者與作者之間的心靈對話。風聲、雨聲、誦讀聲，聲聲有情，讀出詩情畫意、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣，讓孩子和教師喜歡古詩，讓誦讀成為師生的'一種生活方式。難怪六年級的楊曉莉同學在誦讀經典心得中這樣說：“自從開始經典誦讀以來，我再也不怕朗讀了，以前每次老師請同學們朗讀，我總是干著急，不敢讀，即使讀了聲音也像蚊子叫?，F在不同了，因為古詩詞簡短有味道、有節(jié)奏，我很喜歡讀，常常會情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后，我經常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽，讒死他們了?，F在有幾個小伙伴居然也在悄悄地背誦呢，還說約定時間要向我挑戰(zhàn)，我可得加油啦！要是輸了，那可倒八輩子霉了?！?BR> “孩子的心，就像春天的泥土，播什么種，就發(fā)什么芽。”“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學生的人生之塔不是一磚一瓦構建的，需要從現在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”，在誦讀中華經典之路上，我們相信，一批彬彬有禮，團結友愛、尊老愛幼、自信自強的“陽光少年”在蔡家場小學這個充滿朝氣的陽光校園中將會不斷涌現！
經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
開展誦讀經典詩文活動一個學期下來，學生身上發(fā)生了很大的變化：學生的學習興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文的自信心。
道德修養(yǎng)得到完善。經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規(guī)》、經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學習習慣。
學生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。誦讀該學生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經典誦讀涉及到的文學、歷史、地理、天文、數學、常識、藝術等知識。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。
看著孩子們在經典中獲益，我欣慰！“讀經典，學做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?BR> 經典培訓心得體會篇九
近期，我參加了一次經典甜點培訓課程，這是一次非常有收獲的學習經歷。通過這次培訓，我對經典甜點的制作工藝和技巧有了更深入的了解，并且領悟到了許多關于甜點制作方面的心得體會。以下是我對這次培訓的體會和心得的總結。
首先，這次培訓使我對經典甜點的知識有了更全面的了解。在課程中，我們學習到了經典甜點的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的甜點特色。通過老師詳細的介紹和示范，我了解到了經典甜點的制作過程和工具，以及每款甜點的獨特之處。這些知識讓我對甜點制作的歷史和文化背景有了更深刻的認識，并且激發(fā)了我對烘焙藝術的興趣。
其次，這次培訓也鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維。在實際操作環(huán)節(jié)中，我們親自動手制作了經典甜點。從準備原料、稱量、混合，到烘焙和裝飾，每一步都需要精確的技巧和耐心的等待。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸掌握了控制火候和時間的要領，以及不同材料和配方之間的搭配規(guī)則。而且，在課程結束時，我們還被要求設計和制作自己的甜點作品。這個環(huán)節(jié)讓我有了更多的發(fā)揮空間，需要我發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來創(chuàng)作出獨特的甜點。這種鍛煉使我在甜點制作方面更有信心，也培養(yǎng)了我對創(chuàng)新的追求。
第三，這次培訓讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在課堂上，我們被分成小組合作完成一些任務，比如烘焙，裝飾和展示。每個小組成員擁有自己的專長和技能，我們需要互相合作，互相支持，以確保任務的順利進行。通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，我們共同克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這個過程讓我深刻意識到在團隊合作中，每個人的貢獻和角色都是不可或缺的，只有相互協(xié)作，才能最大化地發(fā)揮個人和團隊的潛力。
此外，這次培訓還使我對追求卓越有了更高的要求。在培訓的過程中，我見識到了許多優(yōu)秀的甜點師傅和他們的精湛技藝。他們不僅在制作過程中注重細節(jié)和精確度，還注重品質和口感的完美搭配。他們對待每一道甜點都充滿了激情和耐心，不停地追求更好的味道和更高的標準。這讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我追求卓越的動力。我明白只有不斷學習、不斷提升自己的技能和知識，才能在甜點制作領域獲得更多的成就和認可。
最后，在這次培訓后，我對經典甜點的熱愛更加深厚。這次培訓讓我親身體驗到了甜點制作的樂趣和成就感。當自己親手制作出美味的經典甜點時，看到親朋好友享受和贊賞自己的作品時，我覺得非常有成就感和滿足感。我意識到經典甜點不僅僅是一道美食，更是藝術和情感的結合。通過甜點的制作和分享，我能夠表達自己的創(chuàng)造力和情感，也能夠給人們帶去愉悅和快樂。這種體驗讓我更加堅定了在烘焙領域發(fā)展的決心，并且讓我更加熱愛這個領域。
總的來說，這次經典甜點培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。我不僅掌握了更多的甜點制作知識和技巧，也培養(yǎng)了動手能力、團隊合作和追求卓越的意識。通過這次學習，我對經典甜點的喜愛和熱愛更加深厚。我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名出色的甜點師傅，用我的作品給人們帶去快樂和滿足。
經典培訓心得體會篇十
中華民族有著五千年的.悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經典，文化寶庫中的經典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學語文教師，在學校經典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學生從中都受益匪淺。
我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優(yōu)等生，而在經典誦讀學習過程中她的經歷讓我永遠難以忘懷的。
在她上二年級的時候學校開展了經典誦讀活動，要求各個年級同學根據不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經典內容，早讀書和課外活動的'學習誦讀。我為她找來《論語》《三字經》《唐詩三百首》等經典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內容教誦讀。一開始她和同學們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經典之外了。
我也發(fā)現了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經典誦讀”。在班會上，我為學生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學生懂得了誦讀經典的意義，并為展示了全國各地小學生經典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經典著作古代的學者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學們對經典誦讀更深的認識，知道用心去讀，揣摩，才會領會經典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網絡搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學，經常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經典誦讀的感受寫，分享。從此經典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學習活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經典誦讀的精妙，在學校組織的經典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學的學習興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則。現在她在班里是我眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經典誦讀，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧。
通過傳統(tǒng)經典文化誦讀活動的開展，使我們廣大農村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強了民族自豪感，讓這些農村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
經典培訓心得體會篇十一
培訓是人們日常生活和工作中不可缺少的一部分。通過培訓，我們可以提升自己的技能水平，增加專業(yè)知識，改善工作表現。在多年的工作經歷中，我參加了各種培訓課程，深感其中的收獲和啟示。下面將結合我在培訓中的經歷和體會，分享一些關于培訓經典心得。
首先，一切的培訓都離不開學習的態(tài)度。無論是哪種培訓，學員都需要保持積極主動的學習態(tài)度，才能真正從培訓中受益。有時候，培訓課程可能會出現重復或枯燥的內容，但這并不意味著我們可以掉以輕心。相反，我們應該以開放的心態(tài)去接受和學習，盡可能多地吸收新的知識和技能。保持學習的態(tài)度，培訓才能真正發(fā)揮其效果。
其次，培訓中最重要的一點是培養(yǎng)自覺學習的習慣。從小到大，我們都受過學校的教育，但在學校里，我們受到老師的指導，有規(guī)定的學習安排。而在工作中，培訓課程往往沒有嚴格的學習安排，需要我們主動自覺地安排學習的時間和內容。我們可以根據自己的需要和興趣，設定學習目標，并制定相應的學習計劃。只有養(yǎng)成自覺學習的習慣，才能在培訓之后持續(xù)學習，不斷提升自己。
再次，培訓不僅僅是為了提高個人能力，更是為了促進團隊協(xié)作和合作。很多培訓課程都會以小組活動的形式進行，要求學員進行合作和溝通。通過小組合作，我們可以互相學習和借鑒，共同解決問題，提高團隊的協(xié)作能力。在培訓中，我們還可以結識不同領域的專業(yè)人士，建立廣泛的人脈關系，為以后的工作提供幫助。因此，我們不僅應該注重個人的成長，也要重視團隊的協(xié)作能力。
最后，培訓經典心得的關鍵在于付出和實踐。培訓只是為我們提供了一個學習的平臺，真正能夠從中獲得成長和進步，還需要我們付出努力和實踐。學以致用，將培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，才能真正體會到其價值和意義。在實踐中，我們可能會遇到各種問題和困難，但只有不斷嘗試和實踐，才能不斷積累經驗和提高效能。
綜上所述，培訓經典心得體會是深入參與培訓，保持學習態(tài)度，培養(yǎng)自覺學習的習慣，注重團隊協(xié)作和合作，付出努力和實踐。只有這樣，我們才能通過培訓不斷提升自己的能力和素質，更好地適應工作和生活的需求。希望今后能夠繼續(xù)參加各種培訓，不斷學習、成長，實現個人和團隊的發(fā)展目標。
經典培訓心得體會篇十二
經典汽車培訓是為對汽車有濃厚興趣的人開設的培訓課程，旨在培養(yǎng)學員對經典汽車的了解與修復技能。在經典汽車培訓課程中，學員將了解到汽車歷史、汽車構造及修復技巧等知識，使他們成為經典汽車領域的專家。我有幸參加了一次經典汽車培訓，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：培訓過程的收獲。
在培訓過程中，我學到了很多有關經典汽車的知識。首先，我了解了不同年代的經典汽車的特點和發(fā)展歷史。通過講師的生動講解和實例分析，我對著名的經典品牌如福特、雪佛蘭等有了更深入的了解。其次，我學到了汽車構造的基礎知識，了解了引擎、傳動系統(tǒng)等重要部件的工作原理。最重要的是，我學會了經典汽車的修復技巧，從簡單的更換零件到復雜的引擎修復都有所涉及。這些都對我今后在經典汽車行業(yè)的發(fā)展起到了重要的基礎作用。
第三段：同學交流的重要性。
在培訓中，與同學之間的交流是非常重要的。我們互相分享自己在修復經典汽車過程中遇到的問題和解決方法，通過交流和討論，大家共同找到了一些修復經典汽車的技巧和竅門。同學間的分享和合作不僅提高了我們的學習效果，還增強了我們的團隊合作意識。我們從彼此身上學到了很多，并建立了深厚的友誼。
第四段：對經典汽車的熱愛。
通過參加經典汽車培訓，我對經典汽車的熱愛更加加深。了解了經典汽車的獨特魅力和歷史價值之后，我對這一領域產生了更濃厚的興趣，也加深了對經典汽車的熱愛。我愿意將來從事與經典汽車相關的工作，致力于保護和修復這些珍貴的汽車，讓它們繼續(xù)閃耀著屬于自己的光芒。
第五段：展望未來的發(fā)展。
經典汽車培訓給了我很多機會和資源，為我今后在經典汽車行業(yè)的發(fā)展提供了堅實的基礎。我計劃進一步深入學習經典汽車的知識和修復技巧，并不斷提升自己的技能水平。我還想參加更多的經典汽車展覽和賽事，與更多的同行交流，并不斷拓展自己的人脈圈。我堅信，只有不斷學習和努力，才能在經典汽車領域更上一層樓。
總結：經典汽車培訓是一次寶貴的學習經歷，通過培訓我不僅學到了關于經典汽車的知識和修復技巧，還結識了很多志同道合的朋友。這些寶貴的心得體會將伴隨我在經典汽車領域的發(fā)展旅程中，成為我的寶貴財富。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，在這一領域取得更好的成績。
經典培訓心得體會篇十三
我有幸參加了x小學舉行的全市新經典誦教學觀摩課，聽了呂老師教學的《觀滄?！?，我感受頗深。
在這次活動中，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩誦讀課，讓我真正的明白了小學語文選入適量的古詩文的意義所在。同時也懂得了學古詩文，重在吟誦。在教學中，要讓學生反復朗誦，體會古詩文的韻味和美好的意境。通過聽課學習，我總結出學習古詩文的最基本的方法：首先，要結合圖體會“意境”。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義。
聽了呂敏老師經驗交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經典，知道了學習經典誦讀的最佳年齡。國學大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分，長大之后學習、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人，即便面對川盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了”。因此，學習經典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個時段的孩子，直感能力強，記憶力也強，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學古詩，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會產生很大興趣。若老師善加引導，他們還可以在學古詩文的同時，學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。
其實，古詩文中所表現的既是詩人對宇宙萬物關懷的感情，也表現了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來，對于孩子們的品格素質一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學習很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學階段是人成長的關鍵時期，在小學階段進行經典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見，小學階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年、詩意般的人生。
經典培訓心得體會篇十四
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
經典培訓心得體會篇十五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為湖南人，對于湘菜的烹飪技巧和風味口感一直充滿了向往和熱愛。最近，我有幸參加了一次經典湘菜的培訓課程，并且收獲頗多。這次培訓讓我更深入地了解了湘菜的獨特之處，同時也提升了我在烹飪方面的技能和創(chuàng)新思維。下面我將就這次培訓的內容和心得進行分享。
第二段：培訓內容和感悟（大約300字）。
在經典湘菜培訓中，我們首先學習了湘菜烹飪的基本原則和技巧。了解了湘菜烹飪的關鍵，即保持食材原汁原味的同時注重口感和香氣的提升。在烹飪過程中，要注重火候的掌握和調味品的搭配。學習過程中，我深刻體會到了湘菜烹飪對廚師的要求之高，一絲不茍的細節(jié)處理和靈活運用不同的烹調方法，才能做出一道道美味的湘菜佳肴。同時，還了解了湘菜烹飪的特點，如辣而不猛、酸而不膩、香而不腥等。這些特點都是湘菜獨特魅力的體現，也是我在烹飪時需要注意和突破的地方。
第三段：技能提升和創(chuàng)新思維（大約300字）。
在培訓中，我們不僅學習了湘菜傳統(tǒng)的烹飪技巧，還有機會探索創(chuàng)新。我們學習了一些與傳統(tǒng)不同的烹調方法和配料搭配，以實現湘菜的個性化變化。例如，我們嘗試了一道以紅辣椒為主要配料的酸辣魚的改良版，添加了檸檬皮和蒜苗，使得酸辣口味更加鮮明，為傳統(tǒng)酸辣魚增添了新的風味。這種嘗試讓我認識到創(chuàng)新是烹飪的重要方面，傳統(tǒng)和現代可以相互融合，從而創(chuàng)造出更多美味的菜品。
第四段：團隊合作和分享（大約200字）。
除了學到了烹飪技巧和創(chuàng)新思維，這次培訓還讓我深刻體驗到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們分工合作，每個人負責一道菜品的制作。通過這樣的合作方式，我們不僅可以快速高效地完成任務，還能夠從彼此的經驗和技巧中相互學習和取長補短。同時，在完成菜品的過程中我們也進行了研討和討論，這讓我更深入地了解了湘菜的特點和烹調方法。這種分享和合作的經歷讓我感受到了團隊的力量，也使我更加熱愛湘菜這項烹飪藝術。
第五段：總結和展望（大約200字）。
通過這次經典湘菜培訓，我不僅提升了烹飪技巧，還增長了見識和思維的廣度。通過創(chuàng)新和團隊合作的學習方式，我掌握了湘菜的烹飪技巧和知識，也更加深入地了解了湘菜的獨特之處。這次培訓的經歷讓我對湘菜充滿了熱愛和熱情，并激發(fā)了我在烹飪方面不斷探索和創(chuàng)新的欲望。未來，我希望能夠將所學所用，將湖南的美食傳承和發(fā)揚下去，為更多人帶去湘菜的獨特魅力和美味。
經典培訓心得體會篇十六
教師是社會的建設者和國家的棟梁，其重要性不言而喻。然而，隨著教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展，教師培訓也變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一場經典的教師培訓，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中所得到的心得體會。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
這次教師培訓著重強調了提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓中，我們學習了國內外先進的教學方法和理論，了解了新的教材和教學資源。我發(fā)現，教師培訓不僅幫助我們了解最新的教育趨勢和理念，還提供了一些實用的教學技巧和工具。通過這次培訓，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，使我更加自信和有能力應對日益復雜的教學環(huán)境。
第三段：加強教師職業(yè)發(fā)展。
除了提升專業(yè)素養(yǎng)，教師培訓還幫助我們更好地規(guī)劃和促進自己的教師職業(yè)發(fā)展。在培訓中，我們不僅學習了如何設定個人發(fā)展目標，還學到了如何持續(xù)學習和提高自己的領導能力。培訓中的合作和交流也給我提供了與其他教師交流的機會，讓我了解到不同學校和地區(qū)的教學實踐和經驗。通過與他人的互動和分享，我不僅擴展了自己的教育思路，還建立了更廣泛的教育網絡，為自己未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：增進師生關系。
教師培訓也幫助我更好地與學生建立關系。在培訓中，我們學到了很多與學生互動的技巧，如如何傾聽學生的需求和關注他們的情感。通過這些技巧，我意識到教師的角色不僅是傳遞知識，還要關心學生的成長和發(fā)展。我開始傾聽學生的聲音，關注他們的情感和需求，并盡力幫助他們解決問題。這種關注和尊重讓我與學生之間建立了更良好的互動關系，有效地提高了教學效果。
第五段：培訓對個人成長的影響。
這次教師培訓不僅影響了我的教學工作，還對我的個人成長產生了積極的影響。通過與其他教師的學習和交流，我學到了許多關于自我管理、時間規(guī)劃和自我激勵的方法。這些方法讓我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率。同時，培訓也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教師工作的決心。我相信，只有持續(xù)學習和不斷提升才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生和社會做出更大的貢獻。
結尾段：總結。
通過這次教師培訓，我意識到教師培訓對于教師的重要性和價值。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，加強了我的教師職業(yè)發(fā)展，還幫助我與學生建立更好的關系，促進了我的個人成長。我將繼續(xù)學習，不斷提升自己的教學水平，為孩子們的未來付出更多努力。