通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方案和策略。寫一封建議信的時候需要注意什么？希望大家可以在閱讀總結(jié)范文的過程中，能夠找到適合自己的寫作風(fēng)格和方法，寫出更好的總結(jié)作品。
捉蜻蜓一年級篇一
春天到了，正是踏春郊游的好時節(jié)，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨?，音樂?yōu)美抒情，對幼兒很有感染力，本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認(rèn)知。
1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
2、學(xué)會音樂《小蜻蜓》。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動重點(diǎn)：能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
活動難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
圖片準(zhǔn)備、課件制作
1.情景導(dǎo)入
小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚?BR> 走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！
春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢？
小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。
2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)
老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）
這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）
小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲內(nèi)容。
（1） 這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
（2）理解歌曲內(nèi)容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細(xì)菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。
（4）引導(dǎo)幼兒用溫柔，優(yōu)美的聲音演唱 這是一首優(yōu)美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚(yáng)他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
4.用動作表現(xiàn)音樂
（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）
5.活動結(jié)束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『?。（播放《去郊游》?BR> 捉蜻蜓一年級篇二
星期五下午，老師帶著我和同學(xué)們一起玩竹蜻蜓。
老師先給我們每人發(fā)了一個竹蜻蜓。小宇跟小楠的竹蜻蜓是橙色的，小黃跟小梓的是黃色的，小振是綠色的，而我是紫色的。五顏六色的竹蜻蜓放飛起來一定非常好看。
我們在教室玩了一會，不過癮，老師便帶我們到樓下的空地。老師叮囑我們可以盡情玩、可以瘋玩，但不可以跑到馬路上。
我們聽老師的話，放飛竹蜻蜓時都背向馬路，也盡量讓竹蜻蜓往小區(qū)里面飛。可是，風(fēng)卻不聽老師的話，偷偷摸摸飄過來，把我的竹蜻蜓吹向馬路，幸好在人行道上停了下來。小楠的竹蜻蜓就沒那么幸運(yùn)了，調(diào)皮的風(fēng)旋轉(zhuǎn)了幾個圈，把他的竹蜻蜓帶到馬路輔道上了。更糟糕的是剛好一輛車徐徐開過來，直接從竹蜻蜓身上壓了過去大家個個幸災(zāi)樂禍，不但沒安慰小楠，反而哈哈大笑起來，把他氣得瞪大了眼睛。小楠突然回過神來，將小旋風(fēng)告到老師那邊去，又引得大家一陣狂笑。小楠在老師幫助下，把壓壞了的竹蜻蜓重新整理好，大家又繼續(xù)玩起來。
過一會兒，老師指導(dǎo)我們進(jìn)行一場比賽，比一比誰的竹蜻蜓飛得更高。
賽前準(zhǔn)備的時候，我的蜻蜓飛得特別低，比別人的二分之一都不到，但比賽時，我拼盡全力使勁搓，竹蜻蜓快速旋轉(zhuǎn)，一下子就闖上了高空中，成了其他竹蜻蜓的首領(lǐng)。
比賽后，同學(xué)們意猶未盡，但要完成作文，只得回到圓夢工坊教室了。
大家約好，下課后繼續(xù)玩竹蜻蜓，讓竹蜻蜓飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
捉蜻蜓一年級篇三
《小蜻蜓》選自人民教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第四單元音樂中的動物的第六課，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式，四三拍，由四個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二樂句節(jié)奏比較舒緩，旋律以及進(jìn)為主，表現(xiàn)了蜻蜓盤旋飛舞的形象。第三樂句節(jié)奏發(fā)生變化，旋律進(jìn)行與語言結(jié)合緊密。結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎是對小蜻蜓辛勤勞動的贊許。同時以肯定的口吻告訴學(xué)生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。
1、通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、在自由愉悅的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。
3、學(xué)會歌曲后為樂曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌詞的內(nèi)容模仿蜻蜓飛的動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識。
5、通過歌曲表達(dá)對小蜻蜓的喜愛之情，初步滲透保護(hù)益蟲的教育。讓學(xué)生知道大自然與人類之間相互依存的關(guān)系。
1課時
綜合課
用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。
鼓勵學(xué)生參與音樂活動進(jìn)行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。
聽唱法、律動法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作實(shí)踐法等
針對一年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，采用他們喜歡的頭飾為學(xué)習(xí)的動力，利用多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生的積極參與表演創(chuàng)編活動。
頭飾（蜻蜓、蚊子），多媒體課件。
一、組織教學(xué)：
課前播放《小青蛙找家》音樂，學(xué)生做律動有秩序的走進(jìn)教室坐好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1
1、謎語：頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領(lǐng)。
謎底：蜻蜓。揭示課題《小蜻蜓》
2、教師和學(xué)生一起共同了解有關(guān)小蜻蜓的知識，觀察蜻蜓的身體特征。
3、知道蜻蜓是益蟲。了解其它益蟲（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他們與自然相互依存的關(guān)系。
4、初步滲透保護(hù)益蟲的教育。培養(yǎng)他們熱愛大自然和保護(hù)大自然的意識和審美情趣。
三、學(xué)唱歌曲：
（一）聆聽歌曲
2、再次讓學(xué)生仔細(xì)完整的聆聽歌曲《小蜻蜓》提出問題。這首歌曲的情緒是什么？
（二）讀歌詞
1、教師按節(jié)奏范讀歌詞。
2、教師分句教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞，要求節(jié)奏一致。以此來加深對歌詞的記憶。
4、感受四三拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的.規(guī)律。節(jié)奏如下：
x x x | x x x | x x x | x x x |
x x x | x x x | x x x | x x x ‖
x — x | x — x | x — x | x — x |
x — x | x — x | x — x | x — x |
x — x | x — x | x — x | x — x |
2 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱
x — x | x — x | x — x | x — x ‖
x — x | x — — | x — x | x— — |
x — x | x — x | x — x | x — —|
x — x | x — x | x x x | x— — |
x — x | x x x | x — x | x — —‖
（三）學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)生自己跟音樂演唱歌曲
2、教師范唱歌曲
3、教師分句教唱歌曲?！安怀约Z食不吃菜”是難點(diǎn)處，教唱時要注意。
4、全班齊唱
5、女生齊唱
6、女生齊唱
7、分小組演唱歌曲
8、找學(xué)生單獨(dú)演唱
四、歌曲表演
1、在唱會《小蜻蜓》歌曲后，鼓勵學(xué)生自編動作，隨音樂進(jìn)行表演，模仿小蜻蜓飛翔。（找1-2個學(xué)生）
2、分組表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同學(xué)演唱歌曲《小蜻蜓》。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ乙獝圩o(hù)它，保護(hù)它。當(dāng)你們看到有人在傷害他們、捕捉他們的時候要怎么做那？我要去阻止他們。
最后，讓我們邊唱著歌曲，邊模仿小蜻蜓飛的動作來結(jié)束這節(jié)課。
捉蜻蜓一年級篇四
材料與工具：鐵絲、碎布、玻璃珠、彩色紙、紅豆、鉗子。
1.將1米長的鐵絲借助圓棒繞成彈簧狀。
2.用碎布把玻璃珠包起來并用鐵絲纏住開口，留出約3厘米長的鐵絲用鉗子繞成小環(huán)狀(圖一)。
3.用紅豆(眼睛)、彩色紙(翅膀)、碎布
1.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫
這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。的樂趣。
捉蜻蜓一年級篇五
因?yàn)橄奶炜煲絹砹?，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
一、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以
3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評價：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼耍鳛榻處煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
捉蜻蜓一年級篇六
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字。
教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞。
1、出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？
2、星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的。
標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲呢？
三、讀準(zhǔn)字音，歸類讀詞。
1，學(xué)生自讀，出示生字詞。
2、認(rèn)讀生字、正音。
3、小組讀，齊讀。
4、用“采、集、蟲”口頭擴(kuò)詞。
四、指導(dǎo)寫字。
1、學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書空。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、教師范寫。學(xué)生描紅，仿影寫生字。
第二課時。
教學(xué)要求：學(xué)會生字，了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字，了解一些昆蟲的名稱。
教具：掛圖生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。
1、讀生字、新詞卡片。
2、書空“采”、“采”的筆順。
二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語。
1、假日里，同學(xué)們來到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？
2、學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。
指名認(rèn)讀、正音。
3、理解詞義。
（1）出示蝴蝶標(biāo)本，這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂。
亮。
而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。
（3）哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要捕捉它。
三、誦讀韻文。
1、歸類讀韻文。
2、齊讀，邊讀邊想大自然的美景。
3、背誦課文，邊背邊想像。
四、指導(dǎo)書寫。
1、教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。
2、學(xué)生照課文提示說筆順。
3、記憶字形。
捉蜻蜓一年級篇七
暑假的每一天都是快樂的。今年放假后，外公外婆接我回新登爐頭住了幾天，我無憂無慮地狂玩了一陣。
爐頭的夏天是炎熱的。沒到中午，知了便不約而同地發(fā)出嘶啞的聲音。蜻蜓在空中成群結(jié)隊(duì)地飛舞，像一片片落葉從空中飄下來。我顧不上天熱，來到田野，腦袋閃出一個念頭：蜻蜓這么多，不如我捉幾只怎么樣?說辦就辦，我急匆匆地跑回外婆家，拿了網(wǎng)子就跑向田野。
在那，我看到小時候的好朋友煒熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟煒熠說：“我們來一次捉蜻蜓比賽，ok?”“可以!”他爽快地答應(yīng)了。比賽開始了，我的眼睛盯著一只藍(lán)蜻蜓，耐心地等它停下來。“呼”的一聲，便捉到了蜻蜓，我馬上把網(wǎng)收回放入瓶子。接下來，我的眼睛又盯著一只紅蜻蜓，見它在空中不肯停下來，我一氣之下猛地往紅蜻蜓飛行的方向一拍，意外地又捉到了一只紅蜻蜓。再看看煒熠，他才抓到一只，又聽見“啪”的一聲，他腳下踩到了樹枝，把他嚇得半死，我在一旁幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
比賽不知不覺地結(jié)束了，我以7：4的比分戰(zhàn)勝了煒熠。于是我們滿載而歸地回家了。
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捉蜻蜓一年級篇八
我發(fā)現(xiàn)有些孩子喜歡抓蜻蜓，這讓很多蜻蜓死了。我覺得很難過。
蜻蜓是昆蟲世界中最好的“除蟲員”。它可以連續(xù)飛行一個小時而不著陸。蜻蜓的眼睛很銳利。它們捕食蒼蠅、蚊子和飛蛾。一只蜻蜓一個小時能吃掉20只蒼蠅或者840只蚊子，貢獻(xiàn)很大！甚至它在水中的幼蟲也能殺死許多害蟲！
保護(hù)我們的“除蟲飛行家”蜻蜓！
捉蜻蜓一年級篇九
它是飛行大專家，也是滅害大專家；它的尾巴會點(diǎn)水，它滅害蟲是益蟲。這首歌謠猜的是什么？不錯，你猜對了，它是大名鼎鼎的蜻蜓。
夏天，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友到草地上和河邊去捕捉蜻蜓，玩弄蜻蜓，直到蜻蜓死亡為止。我看到了很心疼。蜻蜓是益蟲。它不光吃蒼蠅、蚊子，還吃稻虱子。一只蜻蜓一天可以吃掉約800只蚊子，20只蒼蠅，就是它的幼蟲也可以吃水中的孑孓，真是莊稼的好衛(wèi)士。如果殺死一只蜻蜓，也就殺死了一個滅害專家，多令人痛心呀！如果蜻蜓被消滅了，那成千上萬的害蟲由誰來消滅？沒有了害蟲的天敵，害蟲成災(zāi)，生態(tài)不平衡，這樣的后果真是不堪設(shè)想呀！蜻蜓還是飛行專家。它的翅膀是由些薄膜構(gòu)成的。它可以上下飛，也可以斜飛，還可以倒退著飛。它每秒飛行十米，每小時飛行三十六千米。蜻蜓飛過草叢時，害蟲紛紛逃躥，這就是蜻蜓的威勢。蜻蜓就是靠它的飛行優(yōu)勢來捕捉害蟲的。它的這一著也不可小視??！
蜻蜓更是戲水的高手?！膀唑腰c(diǎn)水”是一幅令人叫絕的畫面：蜻蜓貼著水面飛來飛去，輕快、敏捷，偶然輕輕的地點(diǎn)水，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，在水中創(chuàng)造一兩個美麗的漣漪后又悄然飛去，讓那瀟灑的倩影映在水中。一來一去；一點(diǎn)，兩點(diǎn)，多么美麗，多么瀟灑，難怪有人作詩這么贊美它：“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”呢！
蜻蜓是益蟲，是可愛的'飛行家和戲水高手，是我們的朋友，所以，我們一定要保護(hù)蜻蜓。千萬不要傷害它們。
捉蜻蜓一年級篇十
“小河又尖又尖，已經(jīng)倒立了。”當(dāng)我們讀這首詩時，我們會讀可愛的小蜻蜓。蜻蜓是一種非常敏捷和輕盈的動物。蜻蜓喜歡用尾巴喝水，這是它的生活習(xí)慣。同時，夏天和秋天蜻蜓最多。春天有蜻蜓，但春天的蜻蜓最獨(dú)特。春天的蜻蜓有紅、青、綠、紫、藍(lán)等等。它們有許多不同的顏色。
春天的蜻蜓最美。它們的顏色像彩色花朵的顏色一樣美麗。春天的蜻蜓很小很可愛。春天的蜻蜓沒有夏天和秋天的大，飛得也不是很高很快。春天，在萬物復(fù)蘇的日子里，春天的小蜻蜓會躲在茂密的草叢和鮮花之間，和同伴們一起玩耍取樂。當(dāng)這些蜻蜓聚集在一起時，它們就變成了美麗的風(fēng)景。
夏天和秋天的蜻蜓大致相同。當(dāng)時的蜻蜓是紅色、火紅色、橙色或金色。當(dāng)時的蜻蜓看起來很活躍，它們的顏色讓我們看起來像燃燒的火焰的顏色。那種金子，那種魅力。蜻蜓在夏天和秋天很大。夏天的蜻蜓比秋天的蜻蜓更活躍，盡管它們看起來都很相似。我想大概是因?yàn)橄奶焓羌で榈募竟?jié)吧！
也許正因?yàn)槿绱?，蜻蜓在夏天活躍得多，夏天也是蜻蜓的繁殖季節(jié)。池塘那邊，有美麗的蜻蜓玩耍的地方。有時候仔細(xì)一看，會發(fā)現(xiàn)荷花上站著很多蜻蜓，美麗的荷花和蜻蜓相互輝映，是一幅非常美麗的山水畫。所謂“小河尖尖，頂上站著一只蜻蜓?！边@大概是指這個季節(jié)的蜻蜓吧！
秋天是蜻蜓最后一個活躍的季節(jié)。一旦冬天來了，蜻蜓就會開始冬眠，躲在應(yīng)該躲的洞里。秋天的蜻蜓和夏天的蜻蜓在顏色上沒有區(qū)別，但是秋天的蜻蜓更喜歡在陸地上。它們匯聚在一起，在空中飛翔。有時候，我們可以看看蜻蜓的飛行趨勢，以確定今天是否會下雨。只要蜻蜓飛得高，我們就知道今天天氣晴朗。
蜻蜓怎么飛的離地面很近，我們知道今天要下雨了。如果它們飛得很低，這意味著大雨就要來了。蜻蜓，多么可愛美麗的動物??！同時，它還可以告訴天氣，所以我們應(yīng)該好好照顧他們。
捉蜻蜓一年級篇十一
我小時侯，爸爸媽媽經(jīng)常帶我到步行街玩。
記得有一次，風(fēng)和日麗，春光明媚，天空中飛著許多蜻蜓，還有許多小孩子在捉蜻蜓，我看到了，也興致勃勃地加入到了他們的行列之中。
?。◎唑颜娑嘌?，使我眼花繚亂，都不知道捉哪只好了。忽然，我看到了一只藍(lán)色的大蜻蜓，便想捉住它。于是，我拿起網(wǎng)子躡手躡腳地走過去，猛得向前一撲，一下子就捉住了。我拿著這只蜻蜓細(xì)細(xì)端詳著：這只蜻蜓全身是天藍(lán)色，只有翅膀是透明的，在陽光的襯托下，就像是藍(lán)天白云，十分漂亮。
我興奮地把我的“戰(zhàn)利品”舉到媽媽面前，媽媽看了以后，語重心長地對我說：“孩子，把它放了吧！”“不嘛！”我撅起小嘴說。媽媽又說：“它可以吃害蟲，是我們的好朋友，也是我們的好幫手。放了它吧！”
我聽了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，張開小手把它給放了。然后我召集那些小朋友也把蜻蜓給放了。蜻蜓又飛上了藍(lán)天，而且還在我們頭上旋轉(zhuǎn)，好像在向我們道謝呢！
捉蜻蜓一年級篇十二
她們?nèi)齻€一起來到一家飯店，找了幾張椅子坐下來點(diǎn)好了菜，便開始聊天。
“喂，你拉我來這干嘛？我和你先聲明，我！要！回！家！吃！飯！了！”濤濤咬牙切齒的和玲玲說完了這句話，轉(zhuǎn)身就走?！拔?！濤濤，你怎么這么沒禮貌？別走啊，喂！”看見濤濤理都不理自己，連忙追上去，叫道：“濤濤，我找你當(dāng)然有事，來，邊吃邊說。”濤濤給了她一個白眼，好聲沒好氣的對玲玲說：“什么事？在這說吧，吃飯免了?！薄耙痪鋬删湔f不完的，還是邊吃邊說吧！”“那你長話短說吧?！薄邦~……”沉默了一陣子，玲玲二話不說又把濤濤拉進(jìn)了飯店。
飯店里，濤濤氣呼呼的瞪著玲玲，一句話也不說。玲玲終于忍不住了，沖濤濤說了一句：“濤濤，你這是什么眼神啊，像要把我吃了一樣。”濤濤說了一句足以氣死玲玲的話：“真能把你吃了就好了?！痹谝慌缘沫嚟嚤粺o視了好久，終于開口說話了：“姐，你帶我來這干嘛？我要去逛街！”“嗯？瓏瓏，姐姐有事，叫這位哥哥帶你去吧，他叫濤濤，比你大兩個月。好好逛啊，拜拜！”說完飛快的逃走了，留下瓏瓏和濤濤在那里。
“額，我們?nèi)ス湟幌陆职?，好嗎？”看著濤濤?yán)肅的臉，瓏瓏小心翼翼的問。濤濤聽見了，看到一張酷似玲玲的臉，想了想，答應(yīng)了。
捉蜻蜓一年級篇十三
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的抓捕蜻蜓一年級作文，歡迎大家分享。
小時候，我們玩過很多游戲，其中最有趣的莫過于捉蜻蜓了。
到了夏天，院子里、街道上，會有許多蜻蜓在飛，它們忽而身東，忽而向西，來來往往，令人眼花繚亂。這時候，我和小伙伴們總喜歡到那兒去捉蜻蜓。我們舉著大掃帚，兩眼緊緊盯著蜻蜓，當(dāng)它飛到我們跟前時，我們便猛地向它拍去，就把它按在了掃帚底下，然后輕輕地翻動掃帚，找到被按住的蜻蜓，把它捉住。有時候，蜻蜓會落在小樹枝上休息，這時，我們就攝手?jǐn)z腳地走到它身邊，用手指對著它的尾巴輕輕地捏去，沒等它反應(yīng)過來，就把它捉住了。有時候，我們會遇到一些很機(jī)警的蜻蜓，沒等你來得及下手它就輕快地飛走了。還有一種蜻蜓，它個頭比其它蜻蜓大，顏色也比其它蜻蜓好看，但是數(shù)量不多。它非常機(jī)靈，用一般的方法很難捉到它。它膽子也特別大，喜歡落在很低的，又比較顯眼的小樹枝上，尾巴高高翹起。當(dāng)你用手靠近它的時候，它在那里一動不動，但它的眼睛卻時刻盯著你，而當(dāng)你用手去捏它時候，它總能敏捷地從你手邊逃走，并且總是走不多遠(yuǎn)又重新飛回來，落在原來落的位置上，好像在逗你玩似的。有一次，我靈機(jī)一動，想到了一個能捉到它的好辦法。我先用一只手放在它的眼前，做出要捉它樣子，但不離它太近，目的是迷惑它，分散它的注意力。然后用另一只手輕輕地從安的`后邊去用手捏它，一下子就把它捏住了。
捉到蜻蜓后，開始我們把它們放在蚊帳里，讓它們?nèi)コ晕米?，再后來，我們還給它們建了一個漂亮的小房子，讓它們住在里面，我們到外面捉來一些蟲子來喂它們，但是到最后大多都把它們放飛了。捉蜻蜓的游戲一直伴隨著我們度過了一個快樂的童年。
夏天的一個早晨,陽光明媚，我正在院子玩，忽然飛來幾只蜻蜓，我剛要去捉它們，有的飛到花叢中，有的飛到了樹枝上，有的飛到草地上。
呀!我看見樹枝上有一只更大的蜻蜓，我輕手輕腳地走了過去，只聽“嗡嗡”兩聲，一只小蜜蜂飛了過來，嚇得我落荒而逃。這時那只蜻蜓已經(jīng)飛到對面的花壇里，它好像得意的對我說：“有本事捉我呀!”我心想別得意騎驢看唱本—走著瞧，蜻蜓又飛到了一朵花上，我正要去捉它，可是那只蜜蜂又不早不晚的飛來了，我心想你也太狗拿耗子—多管閑事了!當(dāng)我再去找那只蜻蜓時，它早以飛的無影無蹤了!我左找右找，終于在樹枝上找到了它，我看準(zhǔn)了時機(jī)，心想：這回我一定能捉住你，我輕輕的伸手抓住了它的翅膀，我真的捉住了。
我仔細(xì)的觀察它，它可憐巴巴的看著我，我想它也是益蟲，我不應(yīng)該傷害它，我輕輕的松開手，讓它又回到了大自然的懷抱里。
今天，我和媽媽上山去捉蜻蜓。
我們來到了山上，我發(fā)現(xiàn)了許多蜻蜓。有的身子發(fā)著藍(lán)光，有的翅膀是透明，有的翅膀和身子都是黑色的。我們想捉一只藍(lán)色的蜻蜓回家，因?yàn)樗纳碜影l(fā)的藍(lán)光像閃閃發(fā)亮，特別漂亮。
可是這種蜻蜓飛得實(shí)在太快了，我們怎么捉也捉不住，突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只被蜘蛛網(wǎng)困住的蚱蜢，她把蚱蜢放進(jìn)了袋子，頓時，她有了主意，她把一根藤條圍成了一個圈，再把藤條的交接處打了個結(jié)，然后把這個圈內(nèi)粘滿蜘蛛網(wǎng)，哦!我明白了原來，媽媽想用蜘蛛網(wǎng)去捉蜓?？墒?，我們捉了很長時間，一只蜻蜓也捉不著，反而捉到了兩只蚱蜢，這是一大一小兩只蚱蜢，小的那只趴在大的那只背上，好像媽媽背著小寶寶在外面散步呢!我們就帶著這兩只蚱蜢回家了。
回到家，那只淘氣的小蚱蜢跳出了袋子，還拼命地往外逃，我看見了，連忙去捉，可是，它一會兒跳到椅子上，一會兒跳到桌子下，一眨眼工夫就跳得無影無蹤了，我也放棄了去追它的的念頭，還放了他的媽媽，讓他們自由自在地大自然生活吧!
天空黑沉沉的，快要下雨了。奶奶家的院子里許多蜻蜓在空中飛舞。
我對爺爺說：“爺爺，我想去捉蜻蜓，幫我做一只網(wǎng)吧?”很快，爺爺就幫我做好了一只網(wǎng)。我觀察了一陣，用網(wǎng)朝著一只漂亮的紅蜻蜓揮去，蜻蜓十分靈敏，轉(zhuǎn)了幾個彎就輕而易舉地逃走了，我追著它套了好幾次，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。終于，我發(fā)現(xiàn)我的網(wǎng)里有個小東西在動，我心想：哈哈，你終于成為我的.囊中之物了，我正準(zhǔn)備取出我的獵物時，仔細(xì)一看，啊!是馬蜂!嚇得我魂飛魄散，扔掉網(wǎng)亂跳，慌亂之中踩死了馬蜂。我抬頭一看，那只紅蜻蜓又在我的頭頂飛來飛去，好像在笑話我說：“笨蛋，捉不住我!”我氣急敗壞，拿網(wǎng)一套，意想不到竟然網(wǎng)住了一只綠蜻蜓，紅蜻蜓嚇得一溜飛得無影無蹤了。我哈哈大笑：“我捉住了你的兄弟，下一個就輪到你了!”我心想綠蜻蜓會不會比紅蜻蜓好捉呢?于是，我開始專捉綠蜻蜓，不一會兒，我就捉了好幾只綠蜻蜓，我的猜想得到了驗(yàn)證。
今天我和爸爸出去打羽毛球，但發(fā)現(xiàn)了2處有許許多多的蜻蜓，我們趕緊回家拿網(wǎng)子和瓶子來抓蜻蜓。
我們拿好了網(wǎng)子，便開始捉蜻蜓了。我們先等待蜻蜓飛低了再捉，爸爸眼疾手快扣住了一只蜻蜓，但我也不甘示弱，也扣住了一只蜻蜓。我們見蜻蜓都快散了，便憚無忌肆地胡亂扣蜻蜓，結(jié)果歪打正著扣了3只，我們也開始去另一個蜻蜓聚集的地方在那個地方，我的長網(wǎng)子扣著了一個在高空飛行的蜻蜓。在此同時，爸爸也盯著一只低空飛行的蜻蜓，可惜沒有扣住，但那只蜻蜓又向我飛來了，我再扣一次也沒扣著，但那只傾聽就行是被使了什么魂咒一樣，又朝爸爸的方向飛來，這次爸爸上次那樣了，爸爸使勁一扣，終于扣著了這個蜻蜓。
我們又發(fā)現(xiàn)了4只一小群的蜻蜓，我們想了一個方法，爸爸用我的長網(wǎng)子，我用他的大網(wǎng)子，爸爸先捉住蜻蜓比較高的那兩只，我再捉那比較低的那兩只蜻蜓，我們竟然輕松捉了四肢蜻蜓，真是太輕松了!
在這次捉蜻蜓中，我懂得了只要合作就一定能成功!
鄉(xiāng)村的風(fēng)景真美麗，引來了成群結(jié)隊(duì)的蜻蜓。我不由得抬頭數(shù)起來：一只、兩只、三只……“這么多呀!縣城里的蜻蜓恐怕加起來也沒這么多吧?”我禁不住發(fā)出一聲感嘆。農(nóng)家妹妹曉曉聽見了，便提議去捉蜻蜓，我和表妹還有曉曉的弟弟旺旺樂得一蹦三尺高。
穿過玉米地，來到一個長滿野草的地方，這里的蜻蜓真多，草尖上歇息著好些蜻蜓，空中飛舞著顏色各異的蜻蜒。發(fā)出一陣嗡嗡的聲音。我接過曉曉遞來的捕蟲網(wǎng)，抑止不住內(nèi)心的喜悅，朝著空中亂舞一陣，空中的蜻蜓被迫降落在了這片草地上。只見曉曉微微俯下身子，右手小心翼翼地朝中只黃色的大大蜻蜓伸去，只見她迅速地朝蜻蜓的尾上一捏，一只張牙舞爪的蜻蜓便被曉曉捉住了。我學(xué)著曉曉的動作，開始捉蜻蜓，突然一只藍(lán)白相交的蜻蜓停在了我腳旁的野草尖上，哈哈，自投落網(wǎng)，不捉白不捉。我不禁暗想。我輕輕地走過去，屏息凝視，伸手飛快地一捏，誰知這這蜻蜓卻一溜煙地飛走了。我沒有灰心，繼續(xù)捕捉蜻蜓，經(jīng)過幾次嘗試后，我終于總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)，就是在捏蜻蜓尾巴過程中，若發(fā)現(xiàn)蜻蜓的翅膀稍向前動了一下時，千萬別秉勢一抓，因?yàn)檫@說明蜻蜓已經(jīng)警惕起你了，起了防范措施，你只需一動不動地靜等幾秒中，待它翅膀向后一移時，以最快的速度就能將它捉住。
不一會兒，我們就捉了七八只只蜻蜓。帶回家玩了一陣，就把蜻蜓放了。因?yàn)轵唑咽且嫦x，在城市里很少見，因此我們要保護(hù)它。
捉蜻蜓一年級篇十四
今天早上，吃完早飯后，我去草地上玩。
我看見一只蜻蜓在我身邊飛來飛去，剛好我手上拿了一根棍子。我想要趕走它，就揚(yáng)了一下手，沒想到把它的尾巴弄斷了。它摔到在草地上，再也飛不起來了。
看著蜻蜓這樣，我心里很難過，覺得自己做了一件不應(yīng)該做的事。
捉蜻蜓一年級篇十五
蜻蜓。
蜻蜓是我喜歡的一種動物。
蜻蜓的整個身軀細(xì)長、苗條、柔美、輕盈，圓圓的腦袋上長著一雙突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴；身子上兩側(cè)長著兩對薄紗似的翅膀，下面是六只尖細(xì)的腿，長長的尾巴由許多小節(jié)組成，能自由地彎曲。
在山區(qū)里，那兒是蜻蜓的樂園。夏季，每當(dāng)大雨來臨之前，山區(qū)的蜻蜓遮天避日，有大紅的、碧綠的、黃褐色的；有的尾巴紅的，而身子卻是黃的。它們在空中自由地飛翔，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有時竟懸在空中一動不動。忽然烏云翻滾，雷聲大作，一陣大風(fēng)刮過，密密麻麻的蜻蜓全都隨風(fēng)而去，一掃而光。
我愛小巧玲瓏的蜻蜓！
捕蜻蜓，放蜻蜓。
《作文:捕蜻蜓，放蜻蜓》。
捕蜻蜓，放蜻蜓。
二（7）班。
胡禎辰。
他們各自輕輕地走到一只蜻蜓旁邊，悄悄地舉起網(wǎng)子猛地一撲，就捕到了一只蜻蜓。就這樣，他們捕到了很多蜻蜓，可開心了！
正當(dāng)他們捕得開心的時候，一位大姐姐走了過來。她看見小明和小剛在捕蜻蜓，連忙走過去語重心長地對他們說：“小朋友，蜻蜓是益蟲，它可以吃很多害蟲，你們趕緊把它們放走吧?！?BR> 小明和小剛聽了，羞愧的低下了頭，說：“我們這就把蜻蜓給放走。”于是，他們就把蜻蜓給放走了。
小明和小剛望著自由自在的飛翔的'蜻蜓，高興地笑了?！恫厄唑?，放蜻蜓》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
捕蜻蜓，放蜻蜓。
捕蜻蜓，放蜻蜓。
二（7）班。
胡禎辰。
一個星期六的上午，風(fēng)和日麗，陽光明媚。高高的藍(lán)天上飄著朵朵白云，草地上的花兒五顏六色，爭奇斗艷。一陣微風(fēng)吹來，花兒發(fā)出迷人的香味，花香引來了很多很多的小蜻蜓。小明和小剛看見這么多小蜻蜓在天空中飛舞，就一起拿著捕蜻蜓的網(wǎng)子出去捕蜻蜓。
他們各自輕輕地走到一只蜻蜓旁邊，悄悄地舉起網(wǎng)子猛地一撲，就捕到了一只蜻蜓。就這樣，他們捕到了很多蜻蜓，可開心了！
正當(dāng)他們捕得開心的時候，一位大姐姐走了過來。她看見小明和小剛在捕蜻蜓，連忙走過去語重心長地對他們說：“小朋友，蜻蜓是益蟲，它可以吃很多害蟲，你們趕緊把它們放走吧?！?BR> 小明和小剛聽了，羞愧的低下了頭，說：“我們這就把蜻蜓給放走?！庇谑?，他們就把蜻蜓給放走了。
小明和小剛望著自由自在的飛翔的蜻蜓，高興地笑了。
蜻蜓。
蜻蜓（050708）。
今天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我做完作業(yè)，和伙伴們一起在院子里玩。
我看見花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。
這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。
我回到家，媽媽看見了，語重心長地說：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲，專門吃蚊子?！蔽衣犃擞悬c(diǎn)舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲，決定把蜻蜓放了。
我來到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見蜻蜓飛了，依依不舍地說：“小蜻蜓，再見！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說：“謝謝你放了我?！?BR> 這只蜻蜓是多么天真可愛呀！
蜻蜓。
蜻蜓（050708）。
今天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我做完作業(yè)，和伙伴們一起在院子里玩。
我看見花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。
這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。
我回到家，媽媽看見了，語重心長地說：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲，專門吃蚊子?！蔽衣犃擞悬c(diǎn)舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲，決定把蜻蜓放了。
我來到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見蜻蜓飛了，依依不舍地說：“小蜻蜓，再見！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說：“謝謝你放了我?！?BR> 這只蜻蜓是多么天真可愛呀！
捉蜻蜓。
小剛把一只被捕的蜻蜓捧在手中，對蜻蜓說：＂蜻蜓，你自由了?。Ⅱ唑迅屑さ卣f：＂謝謝你！小哥哥?。⑺秳恿艘幌鲁岚?，敏捷地飛走了．《捉蜻蜓》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
捉蜻蜓(轉(zhuǎn)載)我和蜻蜓。
每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤旋。這時候田野上就會看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時候竟然還比賽誰粘得多。
有一天，我放學(xué)回家，有看見許多蜻蜓在空中盤旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過來，蜻蜓一個俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛，我們不應(yīng)該傷害它。這時小伙伴們有拿著粘膠的桿來粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們?？墒撬麄兾夭划?dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我?！蔽覍?shí)在看不下去了。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。
第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來稿?；锇閭冋瞅唑淹娴膲牧?xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們怎么辦呢？他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對牛彈琴。我坐在家門口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過我家門前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說：“好伯伯，你見識廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧?！崩畈α撕竽X勺，樂呵呵地答應(yīng)了，還表揚(yáng)了我。我心里樂滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。這下蜻蜓得救了。
每當(dāng)我看著蜻蜓快樂地飛舞，我心里愉快極了。
捉蜻蜓一年級篇十六
大家都知道蜻蜓非常難捉，蜻蜓有一對又大又圓的眼睛，就像一對黑水晶球，只要人們一走近，它就會知道有人要捉它，所以馬上飛走了。找蜻蜓是非常容易的，只要聽到蜻蜓拍翅膀的聲音，那“沙沙沙”的聲音，就像一架“黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)”在飛行。今天我捉住的一只蜻蜓是笨到了家的。
吃好中飯以后，我來到鳥籠放著的地方一看，“啊，天下竟有那么笨的蜻蜓！”我連忙把鳥籠門關(guān)住，不讓蜻蜓飛出來，接著我把鳥籠放在樹下，讓蜻蜓乘乘涼。
最后，我把鳥籠門打開讓它飛走，但它太笨了不知道門在哪，我只好把它捉出來放走。我非常喜歡這只又笨又傻的蜻蜓。
捉蜻蜓一年級篇十七
炎熱的夏天里，有許多美麗的小蟲在空中飄來飄去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。
我看小蜻蜓那樣可愛，就捉了一只。小蜻蜓撲打著翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏著它的翅膀，把它放在手心上。呀!我發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的眼是綠的，還發(fā)著綠光呢!我想知道它的眼睛為什么那樣大，于是，拿著放大鏡仔細(xì)觀察。奇怪呀，蜻蜓的眼睛竟然由密密麻麻的小眼組成的。
過了幾天，我又捉來機(jī)制蜻蜓觀察它們的眼睛，發(fā)現(xiàn)都是由密密麻麻的小眼組成的。
我對這個問題產(chǎn)生了很大的興趣，便在爸爸媽媽的幫助下到處找資料。終于有一天，媽媽給我買了一本書，名叫《天天學(xué)百科》。我從書中知道了：少數(shù)的蜻蜓有一萬多只眼睛，多數(shù)的有兩萬多只呢!
大自然真的太奇妙了!它還隱藏著多少秘密呢?
捉蜻蜓一年級篇十八
星期天下午，小明來公園游玩。公園里的小樹綠油油的，就像一把把綠傘。
一群蜻蜓飛來飛去，有紅的、藍(lán)的、黃的……看的小明眼花繚亂，心想：抓只蜻蜓玩玩吧。于是，他從家里拿來了網(wǎng)，在空中揮來揮去，一只蜻蜓也沒捉到。后來，他站在那一動不動的，有一只蜻蜓飛過去，小明撲過去捉住了它。
這只蜻蜓是紅色的，它有著大大的腦袋，一對圓溜溜的眼睛，還有一雙透明的小翅膀，身上有著紅色的花紋。小明捏住翅膀，把蜻蜓放進(jìn)了瓶子。
小紅看見了，一邊跑一邊喊：“蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它呀！”小明看見蜻蜓在瓶子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，心想：蜻蜓應(yīng)該很害怕。于是，他把蓋子打開，蜻蜓又在空中飛了起來。
捉蜻蜓一年級篇十九
暑假的每一天都是快樂的。今年放假后，外公外婆接我回新登爐頭住了幾天，我無憂無慮地狂玩了一陣。
爐頭的夏天是炎熱的。沒到中午，知了便不約而同地發(fā)出嘶啞的聲音。蜻蜓在空中成群結(jié)隊(duì)地飛舞，像一片片落葉從空中飄下來。我顧不上天熱，來到田野，腦袋閃出一個念頭：蜻蜓這么多，不如我捉幾只怎么樣?說辦就辦，我急匆匆地跑回外婆家，拿了網(wǎng)子就跑向田野。
在那，我看到小時候的好朋友煒熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟煒熠說：“我們來一次捉蜻蜓比賽，ok?”“可以!”他爽快地答應(yīng)了。比賽開始了，我的眼睛盯著一只藍(lán)蜻蜓，耐心地等它停下來?！昂簟钡囊宦暎阕降搅蓑唑?，我馬上把網(wǎng)收回放入瓶子。接下來，我的眼睛又盯著一只紅蜻蜓，見它在空中不肯停下來，我一氣之下猛地往紅蜻蜓飛行的方向一拍，意外地又捉到了一只紅蜻蜓。再看看煒熠，他才抓到一只，又聽見“啪”的一聲，他腳下踩到了樹枝，把他嚇得半死，我在一旁幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
比賽不知不覺地結(jié)束了，我以7：4的比分戰(zhàn)勝了煒熠。于是我們滿載而歸地回家了。
捉蜻蜓一年級篇二十
蜻蜓是我喜歡的`動物。它比別的昆蟲飛得高，飛得快，飛得遠(yuǎn)，頭上有兩只發(fā)達(dá)的復(fù)眼，每只眼都是由一萬――一點(diǎn)八萬個小眼睛組成的。下雨前，它們成群結(jié)隊(duì)的低飛，因?yàn)橄掠昵皻鈮旱?，是蜻蜓捉蚊子的好機(jī)會。它有一對千里眼，它的肚子特別長，它有一對透明的翅膀。因?yàn)樗且嫦x所以我們要好好保護(hù)它蜻蜓作文100字。
捉蜻蜓一年級篇二十一
星期五的下午，我和哥哥正在樓下玩。忽然從旁邊飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓可真好看，兩個眼珠圓溜溜，亮晶晶，一對紅翅膀不住地扇著。我真心喜歡它，就拿著它玩起來了。這時候我哥哥看見了，大聲喊；蜻蜓不能玩，快把蜻蜓放了，它是益蟲！我聽了哥哥的話，想到了蜻蜓是益蟲，我趕快把這只漂亮的蜻蜓放了。
捉蜻蜓一年級篇二十二
早晨起來，陽光從窗外照進(jìn)來，走到窗邊，吸一口包含著露水氣息的空氣，頓時感到精神百倍，這是多么好的天氣啊，就應(yīng)該出去走走。就這樣想著，梳洗好，帶上該帶的東西，和媽媽一起開始了今天的旅程。
走進(jìn)風(fēng)景區(qū)，感到空氣更加清新，人也倍加精神，視線，也開始慢慢地變擴(kuò)大、變清晰，忽然，一只小蟲在我面前飛過，仔細(xì)看，原來是一只小蜻蜓，一只尾部長著褐色斑點(diǎn)的小蜻蜓，我的視線頓時被他吸引了，目光跟隨它而去，用手緊緊拽著媽媽，跟著蜻蜓跑去。
忽然，天空開始慢慢黑起來，飛在天上的蜻蜓也隨著烏云的增加，越飛越低，漸漸地，整個天空都變得無比陰霾。
我意識到快要下雨了，媽媽趕緊拉我到一家食品店里去避雨，雖人坐在食品店里，但心里總是想著那只蜻蜓，我選擇了一個靠窗的'位置，打算利用玻璃窗戶來繼續(xù)觀察昆蟲。天上的烏云，一點(diǎn)、一點(diǎn)地積多，終于憋不住了，“隆隆”的一聲“前奏”，“主唱”就隨即開始了，嘩啦嘩啦——那只蜻蜓也意識到了，快速的躲到了正處于玻璃旁邊的那樹梢上，蜻蜓閉著雙眼，不認(rèn)真看還以為它真的睡著了，可是仔細(xì)點(diǎn)還是能看出，它的翅膀在以飛快的速度顫動，有時候，雨點(diǎn)滴落在它的身體上，它還不引人注意甩了甩，似乎想把雨點(diǎn)甩走，有時候，它也會低下頭，喝一口樹葉上的雨水，嘴角動一動，細(xì)細(xì)地品嘗著大自然所賜予它的甘露。
捉蜻蜓一年級篇一
春天到了，正是踏春郊游的好時節(jié)，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨?，音樂?yōu)美抒情，對幼兒很有感染力，本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認(rèn)知。
1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
2、學(xué)會音樂《小蜻蜓》。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動重點(diǎn)：能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
活動難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
圖片準(zhǔn)備、課件制作
1.情景導(dǎo)入
小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚?BR> 走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！
春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢？
小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。
2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)
老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）
這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）
小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲內(nèi)容。
（1） 這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
（2）理解歌曲內(nèi)容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細(xì)菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。
（4）引導(dǎo)幼兒用溫柔，優(yōu)美的聲音演唱 這是一首優(yōu)美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚(yáng)他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
4.用動作表現(xiàn)音樂
（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）
5.活動結(jié)束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『?。（播放《去郊游》?BR> 捉蜻蜓一年級篇二
星期五下午，老師帶著我和同學(xué)們一起玩竹蜻蜓。
老師先給我們每人發(fā)了一個竹蜻蜓。小宇跟小楠的竹蜻蜓是橙色的，小黃跟小梓的是黃色的，小振是綠色的，而我是紫色的。五顏六色的竹蜻蜓放飛起來一定非常好看。
我們在教室玩了一會，不過癮，老師便帶我們到樓下的空地。老師叮囑我們可以盡情玩、可以瘋玩，但不可以跑到馬路上。
我們聽老師的話，放飛竹蜻蜓時都背向馬路，也盡量讓竹蜻蜓往小區(qū)里面飛。可是，風(fēng)卻不聽老師的話，偷偷摸摸飄過來，把我的竹蜻蜓吹向馬路，幸好在人行道上停了下來。小楠的竹蜻蜓就沒那么幸運(yùn)了，調(diào)皮的風(fēng)旋轉(zhuǎn)了幾個圈，把他的竹蜻蜓帶到馬路輔道上了。更糟糕的是剛好一輛車徐徐開過來，直接從竹蜻蜓身上壓了過去大家個個幸災(zāi)樂禍，不但沒安慰小楠，反而哈哈大笑起來，把他氣得瞪大了眼睛。小楠突然回過神來，將小旋風(fēng)告到老師那邊去，又引得大家一陣狂笑。小楠在老師幫助下，把壓壞了的竹蜻蜓重新整理好，大家又繼續(xù)玩起來。
過一會兒，老師指導(dǎo)我們進(jìn)行一場比賽，比一比誰的竹蜻蜓飛得更高。
賽前準(zhǔn)備的時候，我的蜻蜓飛得特別低，比別人的二分之一都不到，但比賽時，我拼盡全力使勁搓，竹蜻蜓快速旋轉(zhuǎn)，一下子就闖上了高空中，成了其他竹蜻蜓的首領(lǐng)。
比賽后，同學(xué)們意猶未盡，但要完成作文，只得回到圓夢工坊教室了。
大家約好，下課后繼續(xù)玩竹蜻蜓，讓竹蜻蜓飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
捉蜻蜓一年級篇三
《小蜻蜓》選自人民教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第四單元音樂中的動物的第六課，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式，四三拍，由四個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二樂句節(jié)奏比較舒緩，旋律以及進(jìn)為主，表現(xiàn)了蜻蜓盤旋飛舞的形象。第三樂句節(jié)奏發(fā)生變化，旋律進(jìn)行與語言結(jié)合緊密。結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎是對小蜻蜓辛勤勞動的贊許。同時以肯定的口吻告訴學(xué)生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。
1、通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、在自由愉悅的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。
3、學(xué)會歌曲后為樂曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌詞的內(nèi)容模仿蜻蜓飛的動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識。
5、通過歌曲表達(dá)對小蜻蜓的喜愛之情，初步滲透保護(hù)益蟲的教育。讓學(xué)生知道大自然與人類之間相互依存的關(guān)系。
1課時
綜合課
用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。
鼓勵學(xué)生參與音樂活動進(jìn)行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。
聽唱法、律動法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作實(shí)踐法等
針對一年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，采用他們喜歡的頭飾為學(xué)習(xí)的動力，利用多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生的積極參與表演創(chuàng)編活動。
頭飾（蜻蜓、蚊子），多媒體課件。
一、組織教學(xué)：
課前播放《小青蛙找家》音樂，學(xué)生做律動有秩序的走進(jìn)教室坐好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1
1、謎語：頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領(lǐng)。
謎底：蜻蜓。揭示課題《小蜻蜓》
2、教師和學(xué)生一起共同了解有關(guān)小蜻蜓的知識，觀察蜻蜓的身體特征。
3、知道蜻蜓是益蟲。了解其它益蟲（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他們與自然相互依存的關(guān)系。
4、初步滲透保護(hù)益蟲的教育。培養(yǎng)他們熱愛大自然和保護(hù)大自然的意識和審美情趣。
三、學(xué)唱歌曲：
（一）聆聽歌曲
2、再次讓學(xué)生仔細(xì)完整的聆聽歌曲《小蜻蜓》提出問題。這首歌曲的情緒是什么？
（二）讀歌詞
1、教師按節(jié)奏范讀歌詞。
2、教師分句教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞，要求節(jié)奏一致。以此來加深對歌詞的記憶。
4、感受四三拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的.規(guī)律。節(jié)奏如下：
x x x | x x x | x x x | x x x |
x x x | x x x | x x x | x x x ‖
x — x | x — x | x — x | x — x |
x — x | x — x | x — x | x — x |
x — x | x — x | x — x | x — x |
2 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱
x — x | x — x | x — x | x — x ‖
x — x | x — — | x — x | x— — |
x — x | x — x | x — x | x — —|
x — x | x — x | x x x | x— — |
x — x | x x x | x — x | x — —‖
（三）學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)生自己跟音樂演唱歌曲
2、教師范唱歌曲
3、教師分句教唱歌曲?！安怀约Z食不吃菜”是難點(diǎn)處，教唱時要注意。
4、全班齊唱
5、女生齊唱
6、女生齊唱
7、分小組演唱歌曲
8、找學(xué)生單獨(dú)演唱
四、歌曲表演
1、在唱會《小蜻蜓》歌曲后，鼓勵學(xué)生自編動作，隨音樂進(jìn)行表演，模仿小蜻蜓飛翔。（找1-2個學(xué)生）
2、分組表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同學(xué)演唱歌曲《小蜻蜓》。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ乙獝圩o(hù)它，保護(hù)它。當(dāng)你們看到有人在傷害他們、捕捉他們的時候要怎么做那？我要去阻止他們。
最后，讓我們邊唱著歌曲，邊模仿小蜻蜓飛的動作來結(jié)束這節(jié)課。
捉蜻蜓一年級篇四
材料與工具：鐵絲、碎布、玻璃珠、彩色紙、紅豆、鉗子。
1.將1米長的鐵絲借助圓棒繞成彈簧狀。
2.用碎布把玻璃珠包起來并用鐵絲纏住開口，留出約3厘米長的鐵絲用鉗子繞成小環(huán)狀(圖一)。
3.用紅豆(眼睛)、彩色紙(翅膀)、碎布
1.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫
這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。的樂趣。
捉蜻蜓一年級篇五
因?yàn)橄奶炜煲絹砹?，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
一、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以
3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評價：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼耍鳛榻處煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
捉蜻蜓一年級篇六
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字。
教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞。
1、出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？
2、星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的。
標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲呢？
三、讀準(zhǔn)字音，歸類讀詞。
1，學(xué)生自讀，出示生字詞。
2、認(rèn)讀生字、正音。
3、小組讀，齊讀。
4、用“采、集、蟲”口頭擴(kuò)詞。
四、指導(dǎo)寫字。
1、學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書空。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、教師范寫。學(xué)生描紅，仿影寫生字。
第二課時。
教學(xué)要求：學(xué)會生字，了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字，了解一些昆蟲的名稱。
教具：掛圖生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。
1、讀生字、新詞卡片。
2、書空“采”、“采”的筆順。
二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語。
1、假日里，同學(xué)們來到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？
2、學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。
指名認(rèn)讀、正音。
3、理解詞義。
（1）出示蝴蝶標(biāo)本，這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂。
亮。
而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。
（3）哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要捕捉它。
三、誦讀韻文。
1、歸類讀韻文。
2、齊讀，邊讀邊想大自然的美景。
3、背誦課文，邊背邊想像。
四、指導(dǎo)書寫。
1、教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。
2、學(xué)生照課文提示說筆順。
3、記憶字形。
捉蜻蜓一年級篇七
暑假的每一天都是快樂的。今年放假后，外公外婆接我回新登爐頭住了幾天，我無憂無慮地狂玩了一陣。
爐頭的夏天是炎熱的。沒到中午，知了便不約而同地發(fā)出嘶啞的聲音。蜻蜓在空中成群結(jié)隊(duì)地飛舞，像一片片落葉從空中飄下來。我顧不上天熱，來到田野，腦袋閃出一個念頭：蜻蜓這么多，不如我捉幾只怎么樣?說辦就辦，我急匆匆地跑回外婆家，拿了網(wǎng)子就跑向田野。
在那，我看到小時候的好朋友煒熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟煒熠說：“我們來一次捉蜻蜓比賽，ok?”“可以!”他爽快地答應(yīng)了。比賽開始了，我的眼睛盯著一只藍(lán)蜻蜓，耐心地等它停下來。“呼”的一聲，便捉到了蜻蜓，我馬上把網(wǎng)收回放入瓶子。接下來，我的眼睛又盯著一只紅蜻蜓，見它在空中不肯停下來，我一氣之下猛地往紅蜻蜓飛行的方向一拍，意外地又捉到了一只紅蜻蜓。再看看煒熠，他才抓到一只，又聽見“啪”的一聲，他腳下踩到了樹枝，把他嚇得半死，我在一旁幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
比賽不知不覺地結(jié)束了，我以7：4的比分戰(zhàn)勝了煒熠。于是我們滿載而歸地回家了。
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捉蜻蜓一年級篇八
我發(fā)現(xiàn)有些孩子喜歡抓蜻蜓，這讓很多蜻蜓死了。我覺得很難過。
蜻蜓是昆蟲世界中最好的“除蟲員”。它可以連續(xù)飛行一個小時而不著陸。蜻蜓的眼睛很銳利。它們捕食蒼蠅、蚊子和飛蛾。一只蜻蜓一個小時能吃掉20只蒼蠅或者840只蚊子，貢獻(xiàn)很大！甚至它在水中的幼蟲也能殺死許多害蟲！
保護(hù)我們的“除蟲飛行家”蜻蜓！
捉蜻蜓一年級篇九
它是飛行大專家，也是滅害大專家；它的尾巴會點(diǎn)水，它滅害蟲是益蟲。這首歌謠猜的是什么？不錯，你猜對了，它是大名鼎鼎的蜻蜓。
夏天，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友到草地上和河邊去捕捉蜻蜓，玩弄蜻蜓，直到蜻蜓死亡為止。我看到了很心疼。蜻蜓是益蟲。它不光吃蒼蠅、蚊子，還吃稻虱子。一只蜻蜓一天可以吃掉約800只蚊子，20只蒼蠅，就是它的幼蟲也可以吃水中的孑孓，真是莊稼的好衛(wèi)士。如果殺死一只蜻蜓，也就殺死了一個滅害專家，多令人痛心呀！如果蜻蜓被消滅了，那成千上萬的害蟲由誰來消滅？沒有了害蟲的天敵，害蟲成災(zāi)，生態(tài)不平衡，這樣的后果真是不堪設(shè)想呀！蜻蜓還是飛行專家。它的翅膀是由些薄膜構(gòu)成的。它可以上下飛，也可以斜飛，還可以倒退著飛。它每秒飛行十米，每小時飛行三十六千米。蜻蜓飛過草叢時，害蟲紛紛逃躥，這就是蜻蜓的威勢。蜻蜓就是靠它的飛行優(yōu)勢來捕捉害蟲的。它的這一著也不可小視??！
蜻蜓更是戲水的高手?！膀唑腰c(diǎn)水”是一幅令人叫絕的畫面：蜻蜓貼著水面飛來飛去，輕快、敏捷，偶然輕輕的地點(diǎn)水，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，在水中創(chuàng)造一兩個美麗的漣漪后又悄然飛去，讓那瀟灑的倩影映在水中。一來一去；一點(diǎn)，兩點(diǎn)，多么美麗，多么瀟灑，難怪有人作詩這么贊美它：“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”呢！
蜻蜓是益蟲，是可愛的'飛行家和戲水高手，是我們的朋友，所以，我們一定要保護(hù)蜻蜓。千萬不要傷害它們。
捉蜻蜓一年級篇十
“小河又尖又尖，已經(jīng)倒立了。”當(dāng)我們讀這首詩時，我們會讀可愛的小蜻蜓。蜻蜓是一種非常敏捷和輕盈的動物。蜻蜓喜歡用尾巴喝水，這是它的生活習(xí)慣。同時，夏天和秋天蜻蜓最多。春天有蜻蜓，但春天的蜻蜓最獨(dú)特。春天的蜻蜓有紅、青、綠、紫、藍(lán)等等。它們有許多不同的顏色。
春天的蜻蜓最美。它們的顏色像彩色花朵的顏色一樣美麗。春天的蜻蜓很小很可愛。春天的蜻蜓沒有夏天和秋天的大，飛得也不是很高很快。春天，在萬物復(fù)蘇的日子里，春天的小蜻蜓會躲在茂密的草叢和鮮花之間，和同伴們一起玩耍取樂。當(dāng)這些蜻蜓聚集在一起時，它們就變成了美麗的風(fēng)景。
夏天和秋天的蜻蜓大致相同。當(dāng)時的蜻蜓是紅色、火紅色、橙色或金色。當(dāng)時的蜻蜓看起來很活躍，它們的顏色讓我們看起來像燃燒的火焰的顏色。那種金子，那種魅力。蜻蜓在夏天和秋天很大。夏天的蜻蜓比秋天的蜻蜓更活躍，盡管它們看起來都很相似。我想大概是因?yàn)橄奶焓羌で榈募竟?jié)吧！
也許正因?yàn)槿绱?，蜻蜓在夏天活躍得多，夏天也是蜻蜓的繁殖季節(jié)。池塘那邊，有美麗的蜻蜓玩耍的地方。有時候仔細(xì)一看，會發(fā)現(xiàn)荷花上站著很多蜻蜓，美麗的荷花和蜻蜓相互輝映，是一幅非常美麗的山水畫。所謂“小河尖尖，頂上站著一只蜻蜓?！边@大概是指這個季節(jié)的蜻蜓吧！
秋天是蜻蜓最后一個活躍的季節(jié)。一旦冬天來了，蜻蜓就會開始冬眠，躲在應(yīng)該躲的洞里。秋天的蜻蜓和夏天的蜻蜓在顏色上沒有區(qū)別，但是秋天的蜻蜓更喜歡在陸地上。它們匯聚在一起，在空中飛翔。有時候，我們可以看看蜻蜓的飛行趨勢，以確定今天是否會下雨。只要蜻蜓飛得高，我們就知道今天天氣晴朗。
蜻蜓怎么飛的離地面很近，我們知道今天要下雨了。如果它們飛得很低，這意味著大雨就要來了。蜻蜓，多么可愛美麗的動物??！同時，它還可以告訴天氣，所以我們應(yīng)該好好照顧他們。
捉蜻蜓一年級篇十一
我小時侯，爸爸媽媽經(jīng)常帶我到步行街玩。
記得有一次，風(fēng)和日麗，春光明媚，天空中飛著許多蜻蜓，還有許多小孩子在捉蜻蜓，我看到了，也興致勃勃地加入到了他們的行列之中。
?。◎唑颜娑嘌?，使我眼花繚亂，都不知道捉哪只好了。忽然，我看到了一只藍(lán)色的大蜻蜓，便想捉住它。于是，我拿起網(wǎng)子躡手躡腳地走過去，猛得向前一撲，一下子就捉住了。我拿著這只蜻蜓細(xì)細(xì)端詳著：這只蜻蜓全身是天藍(lán)色，只有翅膀是透明的，在陽光的襯托下，就像是藍(lán)天白云，十分漂亮。
我興奮地把我的“戰(zhàn)利品”舉到媽媽面前，媽媽看了以后，語重心長地對我說：“孩子，把它放了吧！”“不嘛！”我撅起小嘴說。媽媽又說：“它可以吃害蟲，是我們的好朋友，也是我們的好幫手。放了它吧！”
我聽了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，張開小手把它給放了。然后我召集那些小朋友也把蜻蜓給放了。蜻蜓又飛上了藍(lán)天，而且還在我們頭上旋轉(zhuǎn)，好像在向我們道謝呢！
捉蜻蜓一年級篇十二
她們?nèi)齻€一起來到一家飯店，找了幾張椅子坐下來點(diǎn)好了菜，便開始聊天。
“喂，你拉我來這干嘛？我和你先聲明，我！要！回！家！吃！飯！了！”濤濤咬牙切齒的和玲玲說完了這句話，轉(zhuǎn)身就走?！拔?！濤濤，你怎么這么沒禮貌？別走啊，喂！”看見濤濤理都不理自己，連忙追上去，叫道：“濤濤，我找你當(dāng)然有事，來，邊吃邊說。”濤濤給了她一個白眼，好聲沒好氣的對玲玲說：“什么事？在這說吧，吃飯免了?！薄耙痪鋬删湔f不完的，還是邊吃邊說吧！”“那你長話短說吧?！薄邦~……”沉默了一陣子，玲玲二話不說又把濤濤拉進(jìn)了飯店。
飯店里，濤濤氣呼呼的瞪著玲玲，一句話也不說。玲玲終于忍不住了，沖濤濤說了一句：“濤濤，你這是什么眼神啊，像要把我吃了一樣。”濤濤說了一句足以氣死玲玲的話：“真能把你吃了就好了?！痹谝慌缘沫嚟嚤粺o視了好久，終于開口說話了：“姐，你帶我來這干嘛？我要去逛街！”“嗯？瓏瓏，姐姐有事，叫這位哥哥帶你去吧，他叫濤濤，比你大兩個月。好好逛啊，拜拜！”說完飛快的逃走了，留下瓏瓏和濤濤在那里。
“額，我們?nèi)ス湟幌陆职?，好嗎？”看著濤濤?yán)肅的臉，瓏瓏小心翼翼的問。濤濤聽見了，看到一張酷似玲玲的臉，想了想，答應(yīng)了。
捉蜻蜓一年級篇十三
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的抓捕蜻蜓一年級作文，歡迎大家分享。
小時候，我們玩過很多游戲，其中最有趣的莫過于捉蜻蜓了。
到了夏天，院子里、街道上，會有許多蜻蜓在飛，它們忽而身東，忽而向西，來來往往，令人眼花繚亂。這時候，我和小伙伴們總喜歡到那兒去捉蜻蜓。我們舉著大掃帚，兩眼緊緊盯著蜻蜓，當(dāng)它飛到我們跟前時，我們便猛地向它拍去，就把它按在了掃帚底下，然后輕輕地翻動掃帚，找到被按住的蜻蜓，把它捉住。有時候，蜻蜓會落在小樹枝上休息，這時，我們就攝手?jǐn)z腳地走到它身邊，用手指對著它的尾巴輕輕地捏去，沒等它反應(yīng)過來，就把它捉住了。有時候，我們會遇到一些很機(jī)警的蜻蜓，沒等你來得及下手它就輕快地飛走了。還有一種蜻蜓，它個頭比其它蜻蜓大，顏色也比其它蜻蜓好看，但是數(shù)量不多。它非常機(jī)靈，用一般的方法很難捉到它。它膽子也特別大，喜歡落在很低的，又比較顯眼的小樹枝上，尾巴高高翹起。當(dāng)你用手靠近它的時候，它在那里一動不動，但它的眼睛卻時刻盯著你，而當(dāng)你用手去捏它時候，它總能敏捷地從你手邊逃走，并且總是走不多遠(yuǎn)又重新飛回來，落在原來落的位置上，好像在逗你玩似的。有一次，我靈機(jī)一動，想到了一個能捉到它的好辦法。我先用一只手放在它的眼前，做出要捉它樣子，但不離它太近，目的是迷惑它，分散它的注意力。然后用另一只手輕輕地從安的`后邊去用手捏它，一下子就把它捏住了。
捉到蜻蜓后，開始我們把它們放在蚊帳里，讓它們?nèi)コ晕米?，再后來，我們還給它們建了一個漂亮的小房子，讓它們住在里面，我們到外面捉來一些蟲子來喂它們，但是到最后大多都把它們放飛了。捉蜻蜓的游戲一直伴隨著我們度過了一個快樂的童年。
夏天的一個早晨,陽光明媚，我正在院子玩，忽然飛來幾只蜻蜓，我剛要去捉它們，有的飛到花叢中，有的飛到了樹枝上，有的飛到草地上。
呀!我看見樹枝上有一只更大的蜻蜓，我輕手輕腳地走了過去，只聽“嗡嗡”兩聲，一只小蜜蜂飛了過來，嚇得我落荒而逃。這時那只蜻蜓已經(jīng)飛到對面的花壇里，它好像得意的對我說：“有本事捉我呀!”我心想別得意騎驢看唱本—走著瞧，蜻蜓又飛到了一朵花上，我正要去捉它，可是那只蜜蜂又不早不晚的飛來了，我心想你也太狗拿耗子—多管閑事了!當(dāng)我再去找那只蜻蜓時，它早以飛的無影無蹤了!我左找右找，終于在樹枝上找到了它，我看準(zhǔn)了時機(jī)，心想：這回我一定能捉住你，我輕輕的伸手抓住了它的翅膀，我真的捉住了。
我仔細(xì)的觀察它，它可憐巴巴的看著我，我想它也是益蟲，我不應(yīng)該傷害它，我輕輕的松開手，讓它又回到了大自然的懷抱里。
今天，我和媽媽上山去捉蜻蜓。
我們來到了山上，我發(fā)現(xiàn)了許多蜻蜓。有的身子發(fā)著藍(lán)光，有的翅膀是透明，有的翅膀和身子都是黑色的。我們想捉一只藍(lán)色的蜻蜓回家，因?yàn)樗纳碜影l(fā)的藍(lán)光像閃閃發(fā)亮，特別漂亮。
可是這種蜻蜓飛得實(shí)在太快了，我們怎么捉也捉不住，突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只被蜘蛛網(wǎng)困住的蚱蜢，她把蚱蜢放進(jìn)了袋子，頓時，她有了主意，她把一根藤條圍成了一個圈，再把藤條的交接處打了個結(jié)，然后把這個圈內(nèi)粘滿蜘蛛網(wǎng)，哦!我明白了原來，媽媽想用蜘蛛網(wǎng)去捉蜓?？墒?，我們捉了很長時間，一只蜻蜓也捉不著，反而捉到了兩只蚱蜢，這是一大一小兩只蚱蜢，小的那只趴在大的那只背上，好像媽媽背著小寶寶在外面散步呢!我們就帶著這兩只蚱蜢回家了。
回到家，那只淘氣的小蚱蜢跳出了袋子，還拼命地往外逃，我看見了，連忙去捉，可是，它一會兒跳到椅子上，一會兒跳到桌子下，一眨眼工夫就跳得無影無蹤了，我也放棄了去追它的的念頭，還放了他的媽媽，讓他們自由自在地大自然生活吧!
天空黑沉沉的，快要下雨了。奶奶家的院子里許多蜻蜓在空中飛舞。
我對爺爺說：“爺爺，我想去捉蜻蜓，幫我做一只網(wǎng)吧?”很快，爺爺就幫我做好了一只網(wǎng)。我觀察了一陣，用網(wǎng)朝著一只漂亮的紅蜻蜓揮去，蜻蜓十分靈敏，轉(zhuǎn)了幾個彎就輕而易舉地逃走了，我追著它套了好幾次，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。終于，我發(fā)現(xiàn)我的網(wǎng)里有個小東西在動，我心想：哈哈，你終于成為我的.囊中之物了，我正準(zhǔn)備取出我的獵物時，仔細(xì)一看，啊!是馬蜂!嚇得我魂飛魄散，扔掉網(wǎng)亂跳，慌亂之中踩死了馬蜂。我抬頭一看，那只紅蜻蜓又在我的頭頂飛來飛去，好像在笑話我說：“笨蛋，捉不住我!”我氣急敗壞，拿網(wǎng)一套，意想不到竟然網(wǎng)住了一只綠蜻蜓，紅蜻蜓嚇得一溜飛得無影無蹤了。我哈哈大笑：“我捉住了你的兄弟，下一個就輪到你了!”我心想綠蜻蜓會不會比紅蜻蜓好捉呢?于是，我開始專捉綠蜻蜓，不一會兒，我就捉了好幾只綠蜻蜓，我的猜想得到了驗(yàn)證。
今天我和爸爸出去打羽毛球，但發(fā)現(xiàn)了2處有許許多多的蜻蜓，我們趕緊回家拿網(wǎng)子和瓶子來抓蜻蜓。
我們拿好了網(wǎng)子，便開始捉蜻蜓了。我們先等待蜻蜓飛低了再捉，爸爸眼疾手快扣住了一只蜻蜓，但我也不甘示弱，也扣住了一只蜻蜓。我們見蜻蜓都快散了，便憚無忌肆地胡亂扣蜻蜓，結(jié)果歪打正著扣了3只，我們也開始去另一個蜻蜓聚集的地方在那個地方，我的長網(wǎng)子扣著了一個在高空飛行的蜻蜓。在此同時，爸爸也盯著一只低空飛行的蜻蜓，可惜沒有扣住，但那只蜻蜓又向我飛來了，我再扣一次也沒扣著，但那只傾聽就行是被使了什么魂咒一樣，又朝爸爸的方向飛來，這次爸爸上次那樣了，爸爸使勁一扣，終于扣著了這個蜻蜓。
我們又發(fā)現(xiàn)了4只一小群的蜻蜓，我們想了一個方法，爸爸用我的長網(wǎng)子，我用他的大網(wǎng)子，爸爸先捉住蜻蜓比較高的那兩只，我再捉那比較低的那兩只蜻蜓，我們竟然輕松捉了四肢蜻蜓，真是太輕松了!
在這次捉蜻蜓中，我懂得了只要合作就一定能成功!
鄉(xiāng)村的風(fēng)景真美麗，引來了成群結(jié)隊(duì)的蜻蜓。我不由得抬頭數(shù)起來：一只、兩只、三只……“這么多呀!縣城里的蜻蜓恐怕加起來也沒這么多吧?”我禁不住發(fā)出一聲感嘆。農(nóng)家妹妹曉曉聽見了，便提議去捉蜻蜓，我和表妹還有曉曉的弟弟旺旺樂得一蹦三尺高。
穿過玉米地，來到一個長滿野草的地方，這里的蜻蜓真多，草尖上歇息著好些蜻蜓，空中飛舞著顏色各異的蜻蜒。發(fā)出一陣嗡嗡的聲音。我接過曉曉遞來的捕蟲網(wǎng)，抑止不住內(nèi)心的喜悅，朝著空中亂舞一陣，空中的蜻蜓被迫降落在了這片草地上。只見曉曉微微俯下身子，右手小心翼翼地朝中只黃色的大大蜻蜓伸去，只見她迅速地朝蜻蜓的尾上一捏，一只張牙舞爪的蜻蜓便被曉曉捉住了。我學(xué)著曉曉的動作，開始捉蜻蜓，突然一只藍(lán)白相交的蜻蜓停在了我腳旁的野草尖上，哈哈，自投落網(wǎng)，不捉白不捉。我不禁暗想。我輕輕地走過去，屏息凝視，伸手飛快地一捏，誰知這這蜻蜓卻一溜煙地飛走了。我沒有灰心，繼續(xù)捕捉蜻蜓，經(jīng)過幾次嘗試后，我終于總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)，就是在捏蜻蜓尾巴過程中，若發(fā)現(xiàn)蜻蜓的翅膀稍向前動了一下時，千萬別秉勢一抓，因?yàn)檫@說明蜻蜓已經(jīng)警惕起你了，起了防范措施，你只需一動不動地靜等幾秒中，待它翅膀向后一移時，以最快的速度就能將它捉住。
不一會兒，我們就捉了七八只只蜻蜓。帶回家玩了一陣，就把蜻蜓放了。因?yàn)轵唑咽且嫦x，在城市里很少見，因此我們要保護(hù)它。
捉蜻蜓一年級篇十四
今天早上，吃完早飯后，我去草地上玩。
我看見一只蜻蜓在我身邊飛來飛去，剛好我手上拿了一根棍子。我想要趕走它，就揚(yáng)了一下手，沒想到把它的尾巴弄斷了。它摔到在草地上，再也飛不起來了。
看著蜻蜓這樣，我心里很難過，覺得自己做了一件不應(yīng)該做的事。
捉蜻蜓一年級篇十五
蜻蜓。
蜻蜓是我喜歡的一種動物。
蜻蜓的整個身軀細(xì)長、苗條、柔美、輕盈，圓圓的腦袋上長著一雙突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴；身子上兩側(cè)長著兩對薄紗似的翅膀，下面是六只尖細(xì)的腿，長長的尾巴由許多小節(jié)組成，能自由地彎曲。
在山區(qū)里，那兒是蜻蜓的樂園。夏季，每當(dāng)大雨來臨之前，山區(qū)的蜻蜓遮天避日，有大紅的、碧綠的、黃褐色的；有的尾巴紅的，而身子卻是黃的。它們在空中自由地飛翔，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有時竟懸在空中一動不動。忽然烏云翻滾，雷聲大作，一陣大風(fēng)刮過，密密麻麻的蜻蜓全都隨風(fēng)而去，一掃而光。
我愛小巧玲瓏的蜻蜓！
捕蜻蜓，放蜻蜓。
《作文:捕蜻蜓，放蜻蜓》。
捕蜻蜓，放蜻蜓。
二（7）班。
胡禎辰。
他們各自輕輕地走到一只蜻蜓旁邊，悄悄地舉起網(wǎng)子猛地一撲，就捕到了一只蜻蜓。就這樣，他們捕到了很多蜻蜓，可開心了！
正當(dāng)他們捕得開心的時候，一位大姐姐走了過來。她看見小明和小剛在捕蜻蜓，連忙走過去語重心長地對他們說：“小朋友，蜻蜓是益蟲，它可以吃很多害蟲，你們趕緊把它們放走吧?！?BR> 小明和小剛聽了，羞愧的低下了頭，說：“我們這就把蜻蜓給放走。”于是，他們就把蜻蜓給放走了。
小明和小剛望著自由自在的飛翔的'蜻蜓，高興地笑了?！恫厄唑?，放蜻蜓》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
捕蜻蜓，放蜻蜓。
捕蜻蜓，放蜻蜓。
二（7）班。
胡禎辰。
一個星期六的上午，風(fēng)和日麗，陽光明媚。高高的藍(lán)天上飄著朵朵白云，草地上的花兒五顏六色，爭奇斗艷。一陣微風(fēng)吹來，花兒發(fā)出迷人的香味，花香引來了很多很多的小蜻蜓。小明和小剛看見這么多小蜻蜓在天空中飛舞，就一起拿著捕蜻蜓的網(wǎng)子出去捕蜻蜓。
他們各自輕輕地走到一只蜻蜓旁邊，悄悄地舉起網(wǎng)子猛地一撲，就捕到了一只蜻蜓。就這樣，他們捕到了很多蜻蜓，可開心了！
正當(dāng)他們捕得開心的時候，一位大姐姐走了過來。她看見小明和小剛在捕蜻蜓，連忙走過去語重心長地對他們說：“小朋友，蜻蜓是益蟲，它可以吃很多害蟲，你們趕緊把它們放走吧?！?BR> 小明和小剛聽了，羞愧的低下了頭，說：“我們這就把蜻蜓給放走?！庇谑?，他們就把蜻蜓給放走了。
小明和小剛望著自由自在的飛翔的蜻蜓，高興地笑了。
蜻蜓。
蜻蜓（050708）。
今天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我做完作業(yè)，和伙伴們一起在院子里玩。
我看見花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。
這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。
我回到家，媽媽看見了，語重心長地說：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲，專門吃蚊子?！蔽衣犃擞悬c(diǎn)舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲，決定把蜻蜓放了。
我來到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見蜻蜓飛了，依依不舍地說：“小蜻蜓，再見！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說：“謝謝你放了我?！?BR> 這只蜻蜓是多么天真可愛呀！
蜻蜓。
蜻蜓（050708）。
今天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我做完作業(yè)，和伙伴們一起在院子里玩。
我看見花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。
這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。
我回到家，媽媽看見了，語重心長地說：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲，專門吃蚊子?！蔽衣犃擞悬c(diǎn)舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲，決定把蜻蜓放了。
我來到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見蜻蜓飛了，依依不舍地說：“小蜻蜓，再見！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說：“謝謝你放了我?！?BR> 這只蜻蜓是多么天真可愛呀！
捉蜻蜓。
小剛把一只被捕的蜻蜓捧在手中，對蜻蜓說：＂蜻蜓，你自由了?。Ⅱ唑迅屑さ卣f：＂謝謝你！小哥哥?。⑺秳恿艘幌鲁岚?，敏捷地飛走了．《捉蜻蜓》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
捉蜻蜓(轉(zhuǎn)載)我和蜻蜓。
每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤旋。這時候田野上就會看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時候竟然還比賽誰粘得多。
有一天，我放學(xué)回家，有看見許多蜻蜓在空中盤旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過來，蜻蜓一個俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛，我們不應(yīng)該傷害它。這時小伙伴們有拿著粘膠的桿來粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們?？墒撬麄兾夭划?dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我?！蔽覍?shí)在看不下去了。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。
第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來稿?；锇閭冋瞅唑淹娴膲牧?xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們怎么辦呢？他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對牛彈琴。我坐在家門口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過我家門前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說：“好伯伯，你見識廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧?！崩畈α撕竽X勺，樂呵呵地答應(yīng)了，還表揚(yáng)了我。我心里樂滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。這下蜻蜓得救了。
每當(dāng)我看著蜻蜓快樂地飛舞，我心里愉快極了。
捉蜻蜓一年級篇十六
大家都知道蜻蜓非常難捉，蜻蜓有一對又大又圓的眼睛，就像一對黑水晶球，只要人們一走近，它就會知道有人要捉它，所以馬上飛走了。找蜻蜓是非常容易的，只要聽到蜻蜓拍翅膀的聲音，那“沙沙沙”的聲音，就像一架“黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)”在飛行。今天我捉住的一只蜻蜓是笨到了家的。
吃好中飯以后，我來到鳥籠放著的地方一看，“啊，天下竟有那么笨的蜻蜓！”我連忙把鳥籠門關(guān)住，不讓蜻蜓飛出來，接著我把鳥籠放在樹下，讓蜻蜓乘乘涼。
最后，我把鳥籠門打開讓它飛走，但它太笨了不知道門在哪，我只好把它捉出來放走。我非常喜歡這只又笨又傻的蜻蜓。
捉蜻蜓一年級篇十七
炎熱的夏天里，有許多美麗的小蟲在空中飄來飄去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。
我看小蜻蜓那樣可愛，就捉了一只。小蜻蜓撲打著翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏著它的翅膀，把它放在手心上。呀!我發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的眼是綠的，還發(fā)著綠光呢!我想知道它的眼睛為什么那樣大，于是，拿著放大鏡仔細(xì)觀察。奇怪呀，蜻蜓的眼睛竟然由密密麻麻的小眼組成的。
過了幾天，我又捉來機(jī)制蜻蜓觀察它們的眼睛，發(fā)現(xiàn)都是由密密麻麻的小眼組成的。
我對這個問題產(chǎn)生了很大的興趣，便在爸爸媽媽的幫助下到處找資料。終于有一天，媽媽給我買了一本書，名叫《天天學(xué)百科》。我從書中知道了：少數(shù)的蜻蜓有一萬多只眼睛，多數(shù)的有兩萬多只呢!
大自然真的太奇妙了!它還隱藏著多少秘密呢?
捉蜻蜓一年級篇十八
星期天下午，小明來公園游玩。公園里的小樹綠油油的，就像一把把綠傘。
一群蜻蜓飛來飛去，有紅的、藍(lán)的、黃的……看的小明眼花繚亂，心想：抓只蜻蜓玩玩吧。于是，他從家里拿來了網(wǎng)，在空中揮來揮去，一只蜻蜓也沒捉到。后來，他站在那一動不動的，有一只蜻蜓飛過去，小明撲過去捉住了它。
這只蜻蜓是紅色的，它有著大大的腦袋，一對圓溜溜的眼睛，還有一雙透明的小翅膀，身上有著紅色的花紋。小明捏住翅膀，把蜻蜓放進(jìn)了瓶子。
小紅看見了，一邊跑一邊喊：“蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它呀！”小明看見蜻蜓在瓶子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，心想：蜻蜓應(yīng)該很害怕。于是，他把蓋子打開，蜻蜓又在空中飛了起來。
捉蜻蜓一年級篇十九
暑假的每一天都是快樂的。今年放假后，外公外婆接我回新登爐頭住了幾天，我無憂無慮地狂玩了一陣。
爐頭的夏天是炎熱的。沒到中午，知了便不約而同地發(fā)出嘶啞的聲音。蜻蜓在空中成群結(jié)隊(duì)地飛舞，像一片片落葉從空中飄下來。我顧不上天熱，來到田野，腦袋閃出一個念頭：蜻蜓這么多，不如我捉幾只怎么樣?說辦就辦，我急匆匆地跑回外婆家，拿了網(wǎng)子就跑向田野。
在那，我看到小時候的好朋友煒熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟煒熠說：“我們來一次捉蜻蜓比賽，ok?”“可以!”他爽快地答應(yīng)了。比賽開始了，我的眼睛盯著一只藍(lán)蜻蜓，耐心地等它停下來?！昂簟钡囊宦暎阕降搅蓑唑?，我馬上把網(wǎng)收回放入瓶子。接下來，我的眼睛又盯著一只紅蜻蜓，見它在空中不肯停下來，我一氣之下猛地往紅蜻蜓飛行的方向一拍，意外地又捉到了一只紅蜻蜓。再看看煒熠，他才抓到一只，又聽見“啪”的一聲，他腳下踩到了樹枝，把他嚇得半死，我在一旁幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
比賽不知不覺地結(jié)束了，我以7：4的比分戰(zhàn)勝了煒熠。于是我們滿載而歸地回家了。
捉蜻蜓一年級篇二十
蜻蜓是我喜歡的`動物。它比別的昆蟲飛得高，飛得快，飛得遠(yuǎn)，頭上有兩只發(fā)達(dá)的復(fù)眼，每只眼都是由一萬――一點(diǎn)八萬個小眼睛組成的。下雨前，它們成群結(jié)隊(duì)的低飛，因?yàn)橄掠昵皻鈮旱?，是蜻蜓捉蚊子的好機(jī)會。它有一對千里眼，它的肚子特別長，它有一對透明的翅膀。因?yàn)樗且嫦x所以我們要好好保護(hù)它蜻蜓作文100字。
捉蜻蜓一年級篇二十一
星期五的下午，我和哥哥正在樓下玩。忽然從旁邊飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓可真好看，兩個眼珠圓溜溜，亮晶晶，一對紅翅膀不住地扇著。我真心喜歡它，就拿著它玩起來了。這時候我哥哥看見了，大聲喊；蜻蜓不能玩，快把蜻蜓放了，它是益蟲！我聽了哥哥的話，想到了蜻蜓是益蟲，我趕快把這只漂亮的蜻蜓放了。
捉蜻蜓一年級篇二十二
早晨起來，陽光從窗外照進(jìn)來，走到窗邊，吸一口包含著露水氣息的空氣，頓時感到精神百倍，這是多么好的天氣啊，就應(yīng)該出去走走。就這樣想著，梳洗好，帶上該帶的東西，和媽媽一起開始了今天的旅程。
走進(jìn)風(fēng)景區(qū)，感到空氣更加清新，人也倍加精神，視線，也開始慢慢地變擴(kuò)大、變清晰，忽然，一只小蟲在我面前飛過，仔細(xì)看，原來是一只小蜻蜓，一只尾部長著褐色斑點(diǎn)的小蜻蜓，我的視線頓時被他吸引了，目光跟隨它而去，用手緊緊拽著媽媽，跟著蜻蜓跑去。
忽然，天空開始慢慢黑起來，飛在天上的蜻蜓也隨著烏云的增加，越飛越低，漸漸地，整個天空都變得無比陰霾。
我意識到快要下雨了，媽媽趕緊拉我到一家食品店里去避雨，雖人坐在食品店里，但心里總是想著那只蜻蜓，我選擇了一個靠窗的'位置，打算利用玻璃窗戶來繼續(xù)觀察昆蟲。天上的烏云，一點(diǎn)、一點(diǎn)地積多，終于憋不住了，“隆隆”的一聲“前奏”，“主唱”就隨即開始了，嘩啦嘩啦——那只蜻蜓也意識到了，快速的躲到了正處于玻璃旁邊的那樹梢上，蜻蜓閉著雙眼，不認(rèn)真看還以為它真的睡著了，可是仔細(xì)點(diǎn)還是能看出，它的翅膀在以飛快的速度顫動，有時候，雨點(diǎn)滴落在它的身體上，它還不引人注意甩了甩，似乎想把雨點(diǎn)甩走，有時候，它也會低下頭，喝一口樹葉上的雨水，嘴角動一動，細(xì)細(xì)地品嘗著大自然所賜予它的甘露。