歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)，我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)和智慧。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意避免重復(fù)和墨守成規(guī)，盡量突破創(chuàng)新，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
插上童話的翅膀篇一
“哎喲，好疼呀！”咦，這是怎么回事？原來(lái)，我們班正在舉行非常“貼心”按摩活動(dòng)呢。
活動(dòng)開(kāi)始了，劉老師把我們分為八組，每?jī)山M為一對(duì)。我前面是死對(duì)頭陳揚(yáng)，昨天課間我正在寫(xiě)作業(yè)，他二話不說(shuō)，無(wú)緣無(wú)故給了我一拳，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陳揚(yáng)，你這次落到我手里，可要“舒服”一會(huì)兒哦，讓我為你做非常“貼心”按摩吧！于是，我手呈鷹爪狀捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使勁頂開(kāi)我的手說(shuō)：“求你了，放輕一點(diǎn)兒吧！”我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的沒(méi)有減輕手力，反而加重，疼得陳揚(yáng)幾乎全身都要癱倒在地。
正當(dāng)我興奮勁未盡，令人想不到的事情發(fā)生了?！跋蚝筠D(zhuǎn)！”老師突然一聲令下?！笆裁?？我不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)吧?！崩蠋熯@一聲命令猶如晴天霹靂，又如大雨傾盆。我心想：“早知現(xiàn)在，我就該對(duì)他好一點(diǎn)，他肯定會(huì)以牙還牙?！惫徊怀鑫宜希悡P(yáng)便使出吃奶的勁兒狠狠地捏了我一下肩?！鞍眩 蔽壹缟系墓穷^幾乎都要斷了，我發(fā)出了驚天動(dòng)地的叫聲。再看看另一組的`蔣明濤，他被劉默晗揉得痛入骨髓，連忙雙掌合一，求饒道：“大俠饒命，大俠饒命，放我一馬吧！”陳揚(yáng)也不手軟，心狠手毒地使出鐵沙掌，“啪啪啪”接連不斷地打到我的背上，我痛不欲生，可是無(wú)可奈何，只能求饒說(shuō)：“小弟有眼不識(shí)泰山，我以后再也不敢了?！蔽移鋵?shí)口是心非，心里在想：你這可惡的陳揚(yáng)，下手這么重，看我下課怎么收拾你。但又轉(zhuǎn)念一想：哎，冤家相報(bào)何時(shí)了。只有善待別人，別人才會(huì)好好對(duì)待自己。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我卻陷入了沉思中：我們同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，只要大家都能諒解對(duì)方，善待他人，事情會(huì)有意想不到的效果。同學(xué)們，讓我們一起帶著善良的翅膀飛翔吧！
插上童話的翅膀篇二
主題分析想象力是創(chuàng)造力諸要素中重要的因素之一，是人類區(qū)別于動(dòng)物的獨(dú)有天賦和才能。德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為，想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能，它能從真正的自然界里創(chuàng)造出另一個(gè)抽象的自然界。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們就要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
目的要求訓(xùn)練學(xué)生的想象力，提高其創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備選例，錄音機(jī)。
1．導(dǎo)入新課。教師：“我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾經(jīng)有過(guò)哪些夢(mèng)和奇特的想法呢?”(教師板書(shū)“插上想象的翅膀”)教師：“我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)他自己的想法，然后我們每一個(gè)人說(shuō)出至少一個(gè)自己認(rèn)為很奇特的想法?！?放錄音)。
有一年秋天，媽媽領(lǐng)我去果園里摘果子，我坐在梨樹(shù)下，邊吃梨邊問(wèn)媽媽：“這樹(shù)是怎么長(zhǎng)的?”媽媽邊摘果子邊說(shuō)：“是種子種在地里長(zhǎng)的?！蔽艺f(shuō)：“種子在哪兒都長(zhǎng)嗎?”媽媽說(shuō)：“種上就長(zhǎng)，種子可有勁了?！蔽彝低档爻粤藥琢＠娣N子，想讓它在肚子里長(zhǎng)棵果樹(shù)，讓它開(kāi)花結(jié)果，走到哪里帶到哪里。
還有一次，我問(wèn)奶奶：“天是不是一個(gè)很大的氣球，把我們都包在里面了?”奶奶邊纏線團(tuán)邊不耐煩地說(shuō)：“是個(gè)氣球?！庇谑?，我開(kāi)始生天的氣了!為什么天把我們包在里面呢?我找了幾根細(xì)桿，用布條子扎起來(lái)，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告訴媽媽：“天，是我捅漏的。”
我還有一個(gè)想法，這是非常遙遠(yuǎn)的記憶了!也許是從剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我每天晚上都哭鬧著要看星星，于是，爸爸媽媽晚上總要抱我去外面看星星，不論春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美麗!有時(shí)天氣陰沉，我也要鬧著看星星。看后，我才相信沒(méi)有。便問(wèn)爸爸：“為什么沒(méi)有星星呢?”爸爸說(shuō)：“云給遮住了。”我說(shuō)：“那你去把云扯下來(lái)呀!”爸爸笑著說(shuō)：“從哪上天呢?”我說(shuō)：“從山頂上。”
(1)課文中的“我”天真嗎?是不是那些想法太可笑了?為什么?
(3)每個(gè)人至少說(shuō)一個(gè)自己曾經(jīng)有過(guò)的奇特想法。
3.課堂操作。
(1)展示機(jī)器貓的掛圖，提問(wèn)：“如果你有機(jī)器貓，你會(huì)讓它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望?”
(2)請(qǐng)你繪出30年后交通工具的草圖。
(3)想象30年后自己的模樣。
(4)想象空中城市、水中城市將是什么樣子。
(1)古希臘的亞里士多德說(shuō)，想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。
(2)被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本說(shuō)，想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！
2．思考：要實(shí)現(xiàn)我們想象的美好未來(lái)，我們現(xiàn)在該怎樣做呢?
插上童話的翅膀篇三
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀?！}記在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種“雕鷹”，它有“飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。但是當(dāng)一只幼鷹剛出生，就要接受母親殘酷的訓(xùn)練，直到能獨(dú)自飛行；然后被帶到高處，近乎無(wú)情地被母鷹推了下去；最后則充滿著恐怖，但這也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，幼鷹的翅膀?qū)?huì)被折斷大部分的骨骼，再一次被推下，有許多的幼鷹成為了飛行的祭品，但母鷹卻從不停止。
她眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)她也在構(gòu)筑孩子們生命的藍(lán)天。因?yàn)槟跟椛钪簺](méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。同樣，我們也有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀，但我們的翅膀也同樣常常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力。在一個(gè)本是陽(yáng)光明媚，令人神清氣爽的日子，我卻獨(dú)自一人坐在教室里，望著眼前那一本翻得近似“破爛”的《中學(xué)生古詩(shī)文大賽專輯》發(fā)呆。我的心冷到了極點(diǎn)。我又慘敗了。這已經(jīng)是我第二次慘敗了?；叵氲诙温?tīng)說(shuō)比賽的消息時(shí)，我猶豫了好一會(huì)兒，已經(jīng)失敗了一次的我害怕再一次的失敗。但老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的支持，使我鼓起了勇氣，我毅然報(bào)名參加了。
之后，每一個(gè)晚上，都能看見(jiàn)那個(gè)拿著古詩(shī)文，在深情背誦的女孩，那就是我；白天，當(dāng)你看到那個(gè)正在與同學(xué)大聲討論著古詩(shī)文，還常因意見(jiàn)不一，在那兒爭(zhēng)論的女孩，那還是我。周末，也許我更愛(ài)獨(dú)坐在窗前，泡一杯清茶，捧一本詩(shī)詞集，在煦日下，獨(dú)享古詩(shī)文帶給我的無(wú)盡歡樂(lè)。那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，包含了我多少的向往！我一次一次地感受著蘇軾的曠野，李白的豪爽；領(lǐng)略著李清照的婉約，陸游的悲壯；陶醉在王維的田園情懷里，辛棄疾的浪漫狂想之中……這一切的一切卻都換來(lái)一聲“對(duì)不起，你沒(méi)有通過(guò)。”一句看似平凡的話，卻在一瞬間擊垮了我的自尊心。我的信心在這一刻崩潰了。看著身邊因通過(guò)的`喜悅而忽略我的同學(xué)時(shí)，我強(qiáng)裝出一絲笑容，獨(dú)自一人離開(kāi)了。教室中，空無(wú)一人，面對(duì)眼前那本寫(xiě)得密密麻麻的筆記，淚水悄無(wú)聲息地滾落了下來(lái)。我再也抑制不住自己，任淚水盡情地宣泄。我的心漸漸平靜下來(lái)。
我又一次翻開(kāi)了那本載滿我希望、心血、痛苦的書(shū)。朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)的支持聲，老師的鼓勵(lì)聲，回響在我的耳邊；燈光下努力背書(shū)的我，與同學(xué)意見(jiàn)不一而爭(zhēng)吵的我，這一切的一切都如電影般回放在我眼前。是啊，我付出了，我努力了，這就夠了?；叵脒@一切，我打起精神，走出教室，窗外的陽(yáng)光依然明媚。如今，那本古詩(shī)文書(shū)依舊隨著我每天，我依舊陶醉在其中。在人生的旅途中，不時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨的洗禮。我愿做暴風(fēng)雨中的雕鷹，能忍受劇痛，永不墜落地飛翔。
插上童話的翅膀篇四
我們既然生來(lái)不是牡丹，也成為不了牡丹，那不如就做一株苔花，靜靜地凝望枝頭，在喧嘩的榮華富貴里默默沉淀，用生命全部的力量去搏一場(chǎng)流光溢彩，讓每一次花開(kāi)，都成為人間最美的四月天，輕盈交舞著奏響生命的樂(lè)章。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們要張開(kāi)翅膀，獨(dú)立飛翔。
我們每個(gè)人的生命軌跡都驚人地相似，都是以生為起點(diǎn)，以死為終點(diǎn)。但在這途中的風(fēng)景，卻是千人千色。而希望就像皓皓皎月，組成了一幅在暗夜里散發(fā)著光芒的畫(huà)卷。而現(xiàn)在的我們，則是以夢(mèng)想為筆，以希望為顏料，在這美麗的畫(huà)卷上添上絢麗的一筆。
同學(xué)們，在這個(gè)特殊的'時(shí)期，請(qǐng)做一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶吧，讓我們張開(kāi)翅膀，獨(dú)立飛翔！堅(jiān)守我們的理想信念，為了自己的目標(biāo)沖刺。當(dāng)然，也要把我們的個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一。每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的發(fā)展，沒(méi)有國(guó)家的前途也就沒(méi)有我們的前途?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，于此，國(guó)家才有了堅(jiān)定理想信念。最后，祝愿大家在疫情時(shí)期，身體健康，張開(kāi)翅膀，展翅高飛，獨(dú)立飛翔，去往那個(gè)理想的遠(yuǎn)方。
插上童話的翅膀篇五
自從兔子輸給了烏龜，雙眼像得了紅眼病，沒(méi)臉出門。黑猩猩主持人得知此事，重新給兔子一次機(jī)會(huì)。
黑大叔在臺(tái)上說(shuō)：“大家好，歡迎大家，請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)選手上臺(tái)?！本o接著兔子和烏龜互不相讓地來(lái)到起跑線，兔子用“火眼金睛”瞪著烏龜，烏龜則在一旁不慌不忙地做著熱身操。“1——2——3，開(kāi)始！”兔子像離開(kāi)弓的箭飛了出去，而烏龜才離開(kāi)起跑線不到十厘米。兔子飛奔了一段路才慢下來(lái)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)烏龜把頭、腳、尾縮到殼中，像一個(gè)足球飛奔過(guò)來(lái)，兔子也使出了殺手锏——“飛毛兔腳”。就這樣烏龜和兔子不相上下地向終點(diǎn)飛奔而來(lái)，跑到一半，兔子和烏龜揮汗如雨。突然，兔子發(fā)現(xiàn)旁邊有家美食店，對(duì)烏龜說(shuō)：“哥們，我請(qǐng)你?！?BR> “我……在外面……等你?！睘觚斖掏掏峦碌卣f(shuō)。
“萬(wàn)一你逃走？”兔子迫不及待地追問(wèn)。
……。
之后，兔子變成了紅眼兔，遺傳世世代代。
插上童話的翅膀篇六
剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫(huà)一通，這讓不少媽媽氣不打一處來(lái)，大聲呵斥，以示警告。其實(shí)，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對(duì)他來(lái)說(shuō)和語(yǔ)言一樣，是一種重要的情感表達(dá)方式。
琛琛對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，記得一次，琛琛畫(huà)了一個(gè)圈，非說(shuō)畫(huà)的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動(dòng)給兒子畫(huà)了一只像模像樣的小鴨子。后來(lái)，只要看見(jiàn)兒子畫(huà)了“四不像”，她就主動(dòng)作畫(huà)示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫(huà)能力不僅沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，反倒不愛(ài)畫(huà)了，想畫(huà)什么都讓媽媽來(lái)。
1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開(kāi)始對(duì)美術(shù)符號(hào)產(chǎn)生興趣，喜歡畫(huà)一些紊亂不規(guī)則的線條。
但是，由于手部小肌肉群發(fā)展不完善，開(kāi)始的涂鴉多是一些雜亂無(wú)章的線條、點(diǎn)點(diǎn)；隨著手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時(shí)筆運(yùn)行的方向，能將圖形與線條結(jié)合起來(lái)。
但受身體條件和繪畫(huà)技能所限，家長(zhǎng)不能用‘像不像’衡量孩子的畫(huà)，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產(chǎn)生的繪畫(huà)興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養(yǎng)畫(huà)家，而是鼓勵(lì)他們用符號(hào)表達(dá)情感，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和審美能力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
涂鴉板上，孩子胡亂畫(huà)著的一線一點(diǎn)，家長(zhǎng)可能“看”不明白其中的畫(huà)意，只有“聽(tīng)”了以后，才能理解。
當(dāng)孩子畫(huà)第一筆時(shí)，他們的思維活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)了，他們會(huì)自我欣賞、自我陶醉，家長(zhǎng)應(yīng)積極肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎(chǔ)的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長(zhǎng)要多聆聽(tīng)孩子的畫(huà)音，在見(jiàn)識(shí)孩子不可比擬的想象力的同時(shí)，也讓孩子體會(huì)到通過(guò)涂鴉表達(dá)情感的最大樂(lè)趣。
除了聆聽(tīng)孩子的畫(huà)音，家長(zhǎng)還要積極給他們創(chuàng)造涂鴉的條件和空間。給孩子準(zhǔn)備好合適的紙和筆，有條件的話，可以給孩子開(kāi)辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。
3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運(yùn)行線條；對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫(huà)畫(huà)更自由、有趣。
多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動(dòng)物園、郊外、游樂(lè)場(chǎng)，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)，逐漸培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增加涂鴉的創(chuàng)作靈感。
但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過(guò)程中必須以此參照。比如，太陽(yáng)是圓的，就不能畫(huà)成方的，草是綠色的，就不能染成藍(lán)的。對(duì)于孩子們大膽、夸張的想象，家長(zhǎng)要尊重并鼓勵(lì)。否則，長(zhǎng)此以往，容易破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。
給孩子報(bào)繪畫(huà)班一定要以培養(yǎng)興趣為目的。如果繪畫(huà)班太在意教授孩子的繪畫(huà)技能，總以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子，而家長(zhǎng)又過(guò)于看重孩子的畫(huà)畫(huà)技能有無(wú)提高，無(wú)疑繪畫(huà)就成為孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)髿⑺麄儎偯劝l(fā)的繪畫(huà)興趣。如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，又有天賦，報(bào)班未嘗不可。但要注意，繪畫(huà)班上課方式要生動(dòng)有趣，把繪畫(huà)當(dāng)游戲教，不強(qiáng)迫孩子完成不喜歡的作業(yè)。
插上童話的翅膀篇七
人們常說(shuō)：“人生是船，夢(mèng)想為帆?！?BR> 爸爸也常問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)？在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香濃的甜牛奶，晚上回家還可以立刻嘗到香噴噴的飯菜咯！可爸爸聽(tīng)了總是慈祥的搖搖頭。我疑惑極了，夢(mèng)到底是什么？直到去年《開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀》在電視熒屏上閃爍，我才算知道了夢(mèng)是什么——夢(mèng)想是掛在天邊的一朵紅云，夕陽(yáng)落下時(shí)盡情吟誦；夢(mèng)想是黑暗中一縷陽(yáng)光，為我們指引人生的方向，夢(mèng)想是火爐里燃燒的熊熊大火，溫暖著每個(gè)人的心田?？?，我的夢(mèng)又是什么呀？女航天員王亞平肯定知道自己的夢(mèng)是什么吧？嘿，她可是航天員呢，可想而知，她一定從小就想當(dāng)航天員吧？可在她卻說(shuō)，她小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師?？粗娨暽系娘w船發(fā)射，滿懷憧憬的她扎根下了夢(mèng)想的種子，比以前更深更堅(jiān)定。
10年后，這位充滿希望的小女孩，在茫茫人海中，搶到了女性唯一一張“神舟”的船票?！皦?mèng)想就像太空中的星辰，看似遙遠(yuǎn)，只要努力，總有一天可以觸摸得到?！编?，夢(mèng)啊，一定得有永恒不息的信念吧？可，我的夢(mèng)又是什么呀？廖智老師的夢(mèng)呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)知的災(zāi)難，把廖智老師的一切都?xì)г谀抢?。她的家人，她未滿周歲的孩子，還有她的雙腿?！拔蚁胍呗?！我想要跳舞！”重新舞蹈的'夢(mèng)想在她心中種下?？僧?dāng)她第一次穿上假肢，想要行走的時(shí)候，鉆心的疼痛讓她難以忍受，她甚至想到了放棄。但就是一個(gè)夢(mèng)——跳舞！她選擇了堅(jiān)持。今天，一個(gè)更加耀眼的她，久違的裙子、舞鞋，讓她更加輝煌！嗯，夢(mèng)啊，一定要有堅(jiān)韌不懼的膽識(shí)！可，我的夢(mèng)又是什么呀？鋼琴家郎朗不會(huì)不知道自己的夢(mèng)吧？當(dāng)鋼琴家！肯定的，看他這么才華橫溢，天賦突出，圓夢(mèng)途中一定更一帆風(fēng)順呢！可誰(shuí)知道，他曾是一個(gè)不可能出場(chǎng)的替補(bǔ)。但因?yàn)閴?mèng)想，他堅(jiān)持不懈，不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，竟得到參加芝加哥交響樂(lè)團(tuán)世紀(jì)演出機(jī)會(huì)，一舉成名天下知！我想，夢(mèng)啊，也要有滴水石穿的堅(jiān)毅吧！夢(mèng)想需要目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅！在萬(wàn)千追夢(mèng)者之中，這又是何嘗有的呢？可，我的夢(mèng)呢？我翻來(lái)覆去想不到。
老師？不錯(cuò)！作家？也不錯(cuò)！醫(yī)生？還是不錯(cuò)……這時(shí)，爸爸又問(wèn)我：“孩子，現(xiàn)在你知道你的夢(mèng)是什么了嗎？”我俏皮地說(shuō)：“爸爸！容我再想想，我去做白日夢(mèng)去羅！”夢(mèng)想是樹(shù)，為你撐起綠蔭；夢(mèng)想是光，照溶寒冬的雪；夢(mèng)想是雪，滋潤(rùn)土地的水；夢(mèng)想是水，形成無(wú)邊的海；夢(mèng)想是翼膀，由目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅交織而成，將帶我們?cè)谌松暮棋炜罩校M情遨游！乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔吧！沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有一個(gè)個(gè)奇跡的誕生！
插上童話的翅膀篇八
盈盈月光，我掬一捧最清的；脈脈余暉，我擁一縷最暖的；灼灼楓葉，我摘一片最紅的。凄凄芳草，我取一棵最綠的；漫漫人生路，我選擇最重要的——實(shí)踐。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”“要想知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗?！边@些名言警句，都是在告訴我們實(shí)踐非常重要，要想得到人生真諦，成就一番轟轟烈烈的事業(yè)，就必須親身去實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐讓人戴上成功的花環(huán)，獲得成功的喝彩。君不見(jiàn)，李時(shí)珍穿著草鞋，背著藥簍，跋涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜集民間驗(yàn)方，觀察和搜集藥物標(biāo)本，歷時(shí)27年之久，終于寫(xiě)出《本草綱目》這部我國(guó)古代藥物學(xué)的空前巨著，被達(dá)爾文稱為“中國(guó)古代百科全書(shū)”。君不見(jiàn)，屈正則“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，終于成為偉大的浪漫主義詩(shī)人；太史公忍辱負(fù)重，筆耕不輟，終于寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.千古《史記》；陶淵明憎惡官場(chǎng)腐敗，“不為五斗米折腰”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，終于開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)派；李太白“天子呼來(lái)不上船”，“須行即騎訪名山”，終于成為中國(guó)詩(shī)壇上最耀眼的明星。
插上童話的翅膀篇九
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回?！毙〖紫x(chóng)微笑著對(duì)我說(shuō)：“有一天，你也會(huì)有一雙五彩斑斕的翅膀，在天空中翩翩起舞?！标?yáng)光安靜地淌過(guò)我每一寸肌膚，我聽(tīng)到微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如同一支深遠(yuǎn)的歌謠。
“啊，你！你怎么……”小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起。我拖著濕漉漉的身體，睜大疲憊的雙眼，原來(lái)我淺黃的粉翅已經(jīng)落在地上，我已從一只毛毛蟲(chóng)變成一只小飛娥，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些炫耀，突然間我停止了歡笑，我的翅膀是那么凌亂不堪，而且還少了一部分。與其說(shuō)有這樣一雙翅膀，倒不如沒(méi)有的好，這是怎樣的一雙翅膀啊！我能依靠它飛起來(lái)嗎？我心痛……。雖然好朋友小甲蟲(chóng)一直為我祈禱，期待我成為一只最美麗的'小飛蛾，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)怨無(wú)悔。既然上天注定我是一只平凡的小飛蛾，甚至是不健全的。在經(jīng)歷了破繭的痛苦與掙扎，我已脫胎換骨?？v然我沒(méi)有蝶兒那樣斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬間的動(dòng)人與自豪。我依然會(huì)用并不完美的舞姿來(lái)歌頌這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)為我祝福吧！我是一只快樂(lè)、自信的小飛蛾。
“每只鷹的盡頭永遠(yuǎn)都是蒼穹”。媽媽目光中充滿期待。“也許有一天，你也會(huì)有一雙強(qiáng)大的翅膀，在天空中自由的飛翔，”清風(fēng)溫柔地扶動(dòng)著我茸黃的毛，我聽(tīng)到燕子在歌唱，講述著古老的故事。
“啊，你！你怎么……，”媽媽沉重的嘆息，重重地敲打在我的心上。我當(dāng)然明白，我只是一只平凡、還有缺陷的小飛蛾，高高的天空與蝶兒般的美麗只是一個(gè)可望不可及的夢(mèng)。我只能在最低的空中撲撲翅膀，有時(shí)飛也飛不起來(lái)。媽媽養(yǎng)育了我，一心希望我會(huì)是藍(lán)天中最驕傲、最美麗的一只小飛蛾，有些事情不是我能選擇的，但我會(huì)盡力，因?yàn)榈涂盏脑囷w也是承載我快樂(lè)的天國(guó)。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝視著我?！坝幸惶?，你也會(huì)有一雙美麗的羽翼，在蔚藍(lán)的天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的翅膀淌下，我似乎聽(tīng)到雨垂落在地上，點(diǎn)滴著一些地老天荒的憂傷。
“啊，你！你怎么……，”爸爸失望的目光暗淡地如同奄奄一息的火炬，我天生不美麗，天生有一雙殘缺的翅膀，永遠(yuǎn)不能與蝶兒相比，永遠(yuǎn)不能美麗，因?yàn)槲抑皇且恢恍⌒〉娘w蛾，一只翅膀不完整的小飛蛾。但我并不憂傷，我想有一些飛翔是不需要翅膀與美麗的，有一些美麗不需要書(shū)寫(xiě)的，我依然充滿感恩，在黃昏間漫步，有我的快樂(lè)在飛翔，我會(huì)微笑著，祝福空中那些比我飛的高的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂。祝福我吧，我是一只快樂(lè)的小飛蛾。
插上童話的翅膀篇十
有一種東西比知識(shí)放射著更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，它是知識(shí)進(jìn)化的源泉。學(xué)生的想象力越豐富，對(duì)知識(shí)的理解就越有創(chuàng)建。學(xué)習(xí)語(yǔ)文更需要想象:學(xué)生閱讀文學(xué)作品需要想象，才能理解其意境；學(xué)生習(xí)作也需要想象，它可以使思路更開(kāi)闊，形象更生動(dòng)、具體。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)想象就是他們的天性。在他們的腦海中隨時(shí)會(huì)冒出奇異的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用處，想到動(dòng)物的語(yǔ)言；他們想插翅飛向藍(lán)天，他們想掘土探入蟻穴……在他們的天地里時(shí)時(shí)刻刻都充滿著美好、充滿著幻想。我就抓住低年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)，努力利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，在課堂教學(xué)中，以課文空間為“學(xué)習(xí)樂(lè)園”，讓學(xué)生奮力張開(kāi)想象的翅膀，自由地翱翔。
興趣是最好的老師，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的興趣莫過(guò)于對(duì)童話故事的閱讀和觀看。許多童話寓意深刻，但是故事的悲劇性結(jié)局卻是孩子們不想看到的，因?yàn)樗麄兓孟胫磺忻篮玫臇|西。如在《狼與小羊》一文中，其結(jié)尾是“狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去”。學(xué)生們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到那么溫和可愛(ài)的小羊竟會(huì)成為兇惡的大灰狼的餐點(diǎn)，他們對(duì)“向小羊撲去”這一結(jié)局存在著一絲憧憬。于是我就抓住學(xué)生們的這個(gè)心理讓他們續(xù)編故事：“小羊的命運(yùn)到底如何呢？請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家續(xù)編故事。”一聽(tīng)可以當(dāng)作家編故事他們樂(lè)開(kāi)了花，小腦袋湊在一起，顯然他們對(duì)小羊的命運(yùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不久小羊的命運(yùn)就“誕生”了。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，許多學(xué)生都為小羊想了好辦法，逃離了狼的魔掌，過(guò)上了幸福的生活。從這里我看到了學(xué)生們那顆純真善良的心。
我們知道畫(huà)中講究“空白”藝術(shù)，就像給維納斯“續(xù)臂”一樣，不同的藝術(shù)家通過(guò)不同的想象創(chuàng)造出不同的作品。我們的課文教材中也留下了許多“空白”，讓未來(lái)的“藝術(shù)家們”自我選擇、判斷、聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓、創(chuàng)造。例如《荷花》這篇課文中寫(xiě)道：“白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這朵很美，看看那朵也很美?！弊x到這兒我問(wèn)：“那么美的白荷花到底會(huì)有哪些姿勢(shì)呢？”真沒(méi)想到學(xué)生們的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大綠盤下”“瞧，這朵伸著脖子，仰著頭，跟太陽(yáng)公公聊天呢！”“那朵彎著腰正和小魚(yú)說(shuō)悄悄話呢！”“噓，小聲點(diǎn)，它正躺在大圓盤上睡午覺(jué)呢，別吵醒它！”……學(xué)生們想象創(chuàng)造的火花迸發(fā)出來(lái)了，學(xué)習(xí)氣氛活躍了，學(xué)習(xí)效果自然就提高了。
有效學(xué)習(xí)，主要依賴學(xué)生對(duì)所學(xué)材料可能遷移的數(shù)量和質(zhì)量。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”作為教師應(yīng)該挖掘其中的語(yǔ)言規(guī)律，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言規(guī)律，能使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。如學(xué)習(xí)了《山里的孩子》后，我就要求學(xué)生模仿課文中的總分段式，用總分方法說(shuō)一段話：“哪里的孩子，像什么一樣怎么樣”。課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的說(shuō)“海邊的孩子，像大海一樣心胸寬闊……”；有的說(shuō)“城里的孩子，像城市一樣朝氣蓬勃……”；也有的說(shuō)“小村的孩子，像村口的古樹(shù)一樣淳樸……”等等。霎時(shí)間，課堂成為了“孩子的世界”。又如，學(xué)完了《春雨的色彩》，我讓學(xué)生想想豐收的秋天，模仿課文說(shuō)說(shuō)《秋雨的色彩》。經(jīng)過(guò)四人小組的激烈討論，學(xué)生們?yōu)榍镉晏砩狭素S富的色彩：有黃色的，有綠色的，有紅色的，還有紫色的……真是色彩分呈。
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！笔堑?我們的學(xué)生樂(lè)意插上想象的翅膀，進(jìn)行創(chuàng)造、想象，哪怕是對(duì)原著的“畫(huà)蛇添足”。但他們的想象奇異而豐富，“添”出來(lái)的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。這不僅給教學(xué)增添了“樂(lè)學(xué)”的氣氛，更重要的是開(kāi)啟了學(xué)生的智慧，激發(fā)了求知的欲望和創(chuàng)新的熱情，對(duì)學(xué)生們的思維發(fā)展有著舉足輕重的作用。
插上童話的翅膀篇十一
在一個(gè)靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進(jìn)入了另外一個(gè)世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。
在夢(mèng)里面，我長(zhǎng)出了一雙翅膀，就像我看到的鳥(niǎo)兒那樣的一對(duì)翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動(dòng)著。因?yàn)檫@雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會(huì)兒沖向天際，一會(huì)兒俯沖下來(lái)。我飛到了一個(gè)美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來(lái)時(shí)去感受風(fēng)的.力量，樹(shù)上的花香，動(dòng)物的聲音……此時(shí)的我已經(jīng)不是我，而是大自然中虔誠(chéng)享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧一般了。
待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經(jīng)干了，我從樹(shù)上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風(fēng)吹過(guò)，每張荷葉都發(fā)出沙沙聲響，仿佛在開(kāi)會(huì)，又像是竊竊私語(yǔ)，傾訴著自己的心事。
一路飛來(lái)，因?yàn)檫@雙翅膀，我欣賞到了很多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹(shù)間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來(lái)捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風(fēng)攔不住，雨也擋不住的飛！
夢(mèng)醒來(lái)，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。下次，我一定要勇敢的飛一次。
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插上童話的翅膀篇十二
快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。"懸梁刺股"、"、"螢窗映雪"，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸我把書(shū)當(dāng)做我的朋友，他讓我學(xué)懂得了更多的人生道理，獲得了更多的勇氣與信心。
在這里我談?wù)勛约鹤x《假如給我三天光明》這本書(shū)以后的啟發(fā)與感受，也許很多同學(xué)都不陌生，許多的報(bào)刊、書(shū)籍中都有對(duì)海倫·凱勒及她的這本書(shū)的或多或少的介紹。海倫·凱勒從小就聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但是她一共學(xué)會(huì)了多少門語(yǔ)言呢？有五門之多——英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見(jiàn)的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學(xué)會(huì)了幾何，并最終以優(yōu)異的成績(jī)考入哈弗大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
讀完《假如給我三天光明》一書(shū)的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書(shū)中諄諄教導(dǎo)我們，不要對(duì)周圍的事物熟視無(wú)睹，要睜大眼睛。集中精神去發(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)我們這個(gè)世界的美，要勇敢的去探索我們周圍的一切。所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽(tīng)。海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的'光明做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)?！闭l(shuí)說(shuō)海倫·凱勒看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)？她所看到的和聽(tīng)到的也許要比我們這些視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)正常的人所看到的和聽(tīng)到的還要多得多呢！是??！我們有一雙明亮的眼睛，有一對(duì)靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成現(xiàn)在我們面前，還猶豫什么呢？讓我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)！
插上童話的翅膀篇十三
有那么一段時(shí)間，我經(jīng)常陷入一種奇特的情緒里，無(wú)言地抬頭看著云朵厚重的天空，沒(méi)有任何欣喜，看到眼睛發(fā)酸，最終頹然的低下頭，閉上眼睛。眼睛痛得要命，我什么也看不見(jiàn)，我困惑不已。
我們的時(shí)光仿佛是一池吹皺的春水，我們隔江而望江水寂靜奔流，河岸沉默延伸。我在這岸看著你，你在那岸回望，理想似近似遠(yuǎn)。仿佛只隔你我之間的一條河流。
如果理想有一雙翅膀。我會(huì)飛過(guò)河看看彼岸的風(fēng)景，如果理想有一雙翅膀，我會(huì)在廣闊的天空中觸摸那白云之顛的城堡，如果理想有一雙翅膀，我會(huì)拉開(kāi)那地平線微微的“肚皮”……。
可是……仿佛自己還沉浸在美妙的童話世界。睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還平凡地活在人間，現(xiàn)實(shí)的我們不得不像時(shí)鐘一樣按著特定的規(guī)律有條不序地旋轉(zhuǎn)。直到有一天，時(shí)鐘累了，它停止了跳動(dòng)，卻還依舊堅(jiān)持自己想去的方向，這不正如我心中的理想嗎？可是至今，我還沒(méi)能讓它長(zhǎng)出翅膀。
飄落的蒲公英四處尋覓，而我也在追尋，浦公園經(jīng)歷了許多它曾未經(jīng)歷的地方，有風(fēng)雨，有甘露，有黎明，而未來(lái)的我也會(huì)面臨許多我們所不知道的，最終我將得努力地學(xué)會(huì)生活。面對(duì)失去與獲得，去做個(gè)有夢(mèng)的女孩。
戴望舒筆下的理想是結(jié)著愁怨的姑娘，李清照筆下理想?yún)s是與愛(ài)人的相守。而我的理想還是一張未上色的畫(huà)卷，它需要用我的一生去勾勒和描繪，漸漸地，我慢慢的長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了很多很多。盡管現(xiàn)在的我平凡而渺小。
彼時(shí)，我在仰望那厚重的云朵，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如同天上的云，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在飄散著，而理想則是整個(gè)天空。
我要！
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插上童話的翅膀篇十四
在我們的大人理解中，想象是對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所幻想，是對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)事物的幻想。是許多人不屑一顧的無(wú)任何意義的東西，但就是這種在人們潛意識(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)卻在我們的生活中有著舉足輕重，無(wú)可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他們的腦海中剛剛形成的幻想?yún)s經(jīng)常被人們毫不留情的打破，化作粉末飄灑在空中永無(wú)再生的機(jī)會(huì)。但那些愚蠢的人們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，沒(méi)有了想象，他們的生活便會(huì)變得黯淡；沒(méi)有了想象，他們便會(huì)失去生活唯一的指向標(biāo)；沒(méi)有了想象，他們便會(huì)永遠(yuǎn)的達(dá)不到生活的高端；失去了想象，他們便會(huì)在黑暗中感到迷茫將會(huì)永恒的踏不上幸福的階梯。
各位，想象猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)生命帶來(lái)了希望。但是，我們千萬(wàn)的想象，只是為人類打開(kāi)了一扇又一扇的門，開(kāi)了一座又一座的荒，可是荒后的耕種還需一個(gè)一個(gè)去做，所以請(qǐng)你們廢除老舊的觀念，，用奇妙的色彩，用豐富的想象力去為我們的祖國(guó)母親開(kāi)墾荒山，讓她青春永駐吧！
插上童話的翅膀篇十五
眼前一亮，一道光門出現(xiàn)在我的眼前，一股強(qiáng)大的力量將我吸入光門，瞬間我穿越到了2222年，展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)全新的人類世界。
在這個(gè)全新的人類世界中，每個(gè)人都有一套特殊的服裝，還配有一個(gè)神奇的手套，在這兒的每個(gè)人都在使用這種服裝。正當(dāng)我好奇時(shí)，一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)它緩緩地說(shuō)道：“歡迎來(lái)到2222年，我是你的時(shí)空向?qū)?，?qǐng)穿上你的移動(dòng)服，按下手套上的紅色按鈕。”于是我按它說(shuō)的趕緊穿好服裝，并按下了紅色按鈕。瞬間，我的身后彈出一對(duì)紅色的光影翅膀，翅膀會(huì)隨著我的意念揮動(dòng)，于是我一跳，翅膀就帶著我飛到了半空中。
這是一個(gè)龐大的空中交通樞紐，也有紅綠燈維護(hù)著交通秩序，而飛行通道兩旁懸浮著大大小小許許多多的漂浮島。每個(gè)懸浮島下面都有一個(gè)碩大無(wú)比的推進(jìn)器，是推進(jìn)器的動(dòng)力維持著懸浮島在空中的平穩(wěn)。每個(gè)島上都有許多保護(hù)動(dòng)物，我看見(jiàn)了好多好多動(dòng)物啊，大熊貓、中華鱘、金絲猴……機(jī)器人向?qū)Ц嬖V我，因?yàn)榈厍颦h(huán)境被人類社會(huì)破壞，所以越來(lái)越多的動(dòng)物和植物瀕臨滅絕，所以他們只能才用這種方法，建立許多懸浮島，在島上模擬這些動(dòng)植物生長(zhǎng)所需的環(huán)境，讓它們安全地生長(zhǎng)繁衍。
正當(dāng)我還在為這些小動(dòng)物們傷心難過(guò)時(shí)，機(jī)器人向?qū)в謱?duì)我說(shuō)：“目前人類科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了太空行走。地球人已經(jīng)掌握了空間隧道技術(shù)，想要去哪個(gè)星球，只要鎖定這顆星球的坐標(biāo)位置，就可以瞬間與這顆星球建立起空間隧道，通過(guò)隧道把我們瞬間傳送到那兒。當(dāng)然，如果想要好好游覽太空，也可搭乘太空飛船，欣賞太空美景?！庇谑窍?qū)О盐規(guī)У搅颂罩小?BR> 這是多么繁忙的太陽(yáng)系啊，我在太空站里看到來(lái)來(lái)往往的星際飛船。有商務(wù)飛船，有科考飛船，有旅游飛船，還有貨運(yùn)飛船……我乘上旅游飛船，在大大小小的星球間游覽。聽(tīng)著導(dǎo)游介紹每個(gè)星球出產(chǎn)的資源，這些資源又是如何整合成為地球所需的能源的。原來(lái)每個(gè)星球所需的'能源都是不同的，某些能源對(duì)于這個(gè)星球未必是能源，但對(duì)于地球卻是動(dòng)力的來(lái)源，也正因?yàn)槿绱?，地球才能有源源不斷的能量?lái)源，星球間也可以建立良性的能源循環(huán)。
不知不覺(jué)中，旅游飛船來(lái)到了宇宙星際博物館，這里介紹著各大星球的起源與發(fā)展，而地球也在這個(gè)博物館中占有重要的一席之地。我在歷史長(zhǎng)河中追溯著地球的過(guò)去，當(dāng)我看到中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展時(shí)，我不禁充滿了自豪感!原來(lái)地球的今天也有我們的一份貢獻(xiàn)!
這時(shí)，機(jī)器人向?qū)鹗忠粨]，將空氣中的一種神奇粒子聚集到了一起，形成了一道光門，回家的時(shí)候到了。我揮手告別了機(jī)器人向?qū)?，告別2222年，與來(lái)時(shí)一樣，一股強(qiáng)大的力量將我從光門推回了現(xiàn)實(shí)世界，我回到了2022年。
我如夢(mèng)初醒，這是多么奇妙的經(jīng)歷啊，插上翅膀的感受是那么不真實(shí)，我站起身來(lái)，走上幾步，不禁嘴角上揚(yáng)，還是腳踏實(shí)地的感覺(jué)呢!
插上童話的翅膀篇十六
熱情，源于向往，它創(chuàng)造了一切夢(mèng)的開(kāi)端，把每一個(gè)美麗的可能點(diǎn)燃。思想家梭羅曾說(shuō)：“對(duì)生命的熱情，驅(qū)使著人們開(kāi)拓出每一條充滿希望的路。”但是熱情不能夠獨(dú)自燃燒，就像缺失了翅膀的鳥(niǎo)不能飛翔。
于是努力便為熱情，缺少奮斗的熱情只能是不切實(shí)際的空想，與努力為伴的熱情，便能在汗水的澆灌下燃燒。
對(duì)于法國(guó)偉大的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑而言，熱情便是在他心中燃燒的文學(xué)之火。莫泊桑早年懷抱著文學(xué)的狂熱師從福樓拜，希望能在繁榮興盛的法國(guó)文壇上有一席之地。莫泊桑有著足夠的熱情，但是貧乏艱澀的語(yǔ)言功底卻一次又一次地向他潑出冷水，他向福樓拜傾吐自己的困擾，于是，福樓拜讓他每天蹲在街頭，觀察來(lái)往的熙攘人群。在喧雜繁華的法國(guó)街頭，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量著走過(guò)的每一位路人，從溫文爾雅的紳士到高尚從容地貴婦人，他看遍街邊玩耍的孩童，也關(guān)注露宿街頭的乞討者。這些重復(fù)的人群，莫泊桑從中看到衣著，看到舉止，看到神態(tài)，看到心情，看到背景，也看到了靈魂。積累的努力為莫泊桑的熱情插上了翅膀。三年的觀察和記錄讓他的文字飽滿，對(duì)人物的刻畫(huà)入木三分。他筆下的人物都是活的，這些都為莫泊桑的成功打下奠基。
如果只有夢(mèng)想與熱情，莫泊桑便永遠(yuǎn)困于無(wú)法逾越的語(yǔ)言文字障礙。為熱情澆灌努力，一位世界頂尖的小說(shuō)大師便散發(fā)光芒。
為熱情，每天比別人多訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)成就了品乓皇后鄧亞萍。她在賽場(chǎng)上的無(wú)往不利，不可戰(zhàn)勝背后隱藏的，都是將訓(xùn)練地的地板浸濕過(guò)一遍又一遍的汗水。每天與往復(fù)回蕩的球聲為伴。鄧亞萍永遠(yuǎn)是訓(xùn)練中最刻苦的那一個(gè)，即使帶著傷病，她也不曾從球臺(tái)上逃脫，腳上磨出了水泡，她就把它們挑破，裹上紗布再來(lái)，付出的每一分努力都在為她的熱情助燃，也讓她在無(wú)數(shù)次的比賽中振翅高飛，勢(shì)不可當(dāng)。
太多人擁有熱情，但是，乒乓皇后卻用汗水，為熱情插上了翅膀，并最終飛的比別人都高。
為熱情，夢(mèng)是欲吐的花苞，當(dāng)汗水為它澆灌，它就包含著最動(dòng)人的顏色綻放，滿園沁香！
插上童話的翅膀篇十七
20xx年5月18日，久別公眾視野的魏敏芝又一次出現(xiàn)在了眾人面前，只是這次她是以楊百翰大學(xué)夏威夷分校合唱團(tuán)的主持和電視專題片副導(dǎo)演的身份第一次回國(guó)巡演。這個(gè)河北赤城縣鄭寧堡鄉(xiāng)東柵子村的普通女孩，因在13歲時(shí)主演張藝謀電影《一個(gè)都不能少》而一舉成名。
由山村小丫到“謀女郎”，再到留美學(xué)生，魏敏芝靠的就是如外界所說(shuō)的運(yùn)氣嗎？面對(duì)記者的提問(wèn)，魏敏芝坦然作答：“我的成長(zhǎng)靠的更是一顆勇敢的心！”
我出生于1985年秋。13歲以前，我一直生活在一個(gè)封閉的世界里，我不知道張藝謀的名字，甚至從來(lái)沒(méi)看過(guò)電影。當(dāng)時(shí)，我最大的愿望就是像姐姐靈芝一樣考上師范學(xué)校，將來(lái)也做個(gè)教師。
就在這一年，張藝謀導(dǎo)演籌拍的《一個(gè)都不能少》要從學(xué)生中挑選女主角。當(dāng)時(shí)，導(dǎo)演組把赤城縣所有能進(jìn)去車的106所學(xué)校都走遍了，總共目測(cè)了23000多名小學(xué)生和7000多名中學(xué)生，最后確定下了我和另外一個(gè)女生。張藝謀導(dǎo)演讓我們?cè)诮稚洗舐暫?，想喊什么就喊什么。我想，這有什么難的？便放開(kāi)喉嚨隨便喊了一嗓子：“妹妹，快點(diǎn)把衣服拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)想到，就這樣我被選中了。
《一個(gè)都不能少》改變了我的命運(yùn)，石家莊市精英教育集團(tuán)的董事長(zhǎng)翟志海親自驅(qū)車來(lái)到我家，把我們?nèi)叶冀拥搅耸仪f。我和妹妹在這里繼續(xù)讀初二，我姐姐到學(xué)校辦公室工作，父母也由學(xué)校安排了工作。
《一個(gè)都不能少》引來(lái)了那么多人對(duì)我的關(guān)心與幫助，我覺(jué)得不能辜負(fù)他們，我只能把全部精力投入到學(xué)習(xí)中。班主任見(jiàn)我學(xué)習(xí)太玩命，特意找我談話，開(kāi)導(dǎo)我不要因?yàn)檠葸^(guò)電影就給自己施加太大的壓力，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要有張有弛才行。
班主任說(shuō)的道理我都懂，但我總覺(jué)得自己是個(gè)公眾人物，學(xué)習(xí)上不能落后。結(jié)果越想學(xué)好，學(xué)習(xí)成績(jī)反而越上不去。這時(shí)，學(xué)校的心理咨詢老師找我談話了，他提醒我，不是命運(yùn)改變了我，而是我改變了命運(yùn)。他說(shuō)，你想想，別人在張藝謀面前都不敢放開(kāi)了嗓子喊，是你的一聲大吼打動(dòng)了他，是你的勇敢改變了你自己的命運(yùn)。
老師的話打動(dòng)了我，是啊，只有勇敢地面對(duì)生活，我才能改變自己的命運(yùn)。主動(dòng)把自己放在普通同學(xué)的位置上，這也是一種勇敢。我不再固守在教室里，埋頭于書(shū)本中，而是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。這樣做后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)反而上去了，到精英中學(xué)一年后的期末考試，我的5科成績(jī)都超過(guò)了90分，名列全班第四。
20xx年下半年，我在精英中學(xué)的高中生活進(jìn)入了第三年，即將面臨的高考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。這時(shí)，我開(kāi)始考慮起自己未來(lái)的職業(yè)選擇。
毫無(wú)疑問(wèn)，電影徹底改變了我的生活，我生活中最燦爛的一頁(yè)是從接觸電影開(kāi)始的。即使在中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)中，看電影、了解影視理論知識(shí)也是我放松身心的最有效方式。我覺(jué)得，我的人生從電影開(kāi)始，我的生命也想在電影事業(yè)中得到升華。
當(dāng)然，我知道自己的形象不行，不漂亮，身材也不好。我有自知之明，我不報(bào)考表演專業(yè)，而是選擇了導(dǎo)演專業(yè)。
20xx年2月3日，在北京電影學(xué)院導(dǎo)演系面試現(xiàn)場(chǎng)，我與800多名考生一起，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)演系15個(gè)招生名額。慶幸的是，面試我通過(guò)了。2月9日下午，復(fù)試發(fā)榜，經(jīng)過(guò)影視賞析、命題創(chuàng)作等復(fù)試科目的考試，參加復(fù)試的435名考生只有近一半人榜上有名，而在這張榜單中，沒(méi)有我的名字。
我的反常引起了班主任王秀清老師的注意，她專門找我談了話。在王老師面前，我涕淚交加，我說(shuō)我受不了了，輿論的壓力太大了。王老師安慰我說(shuō)不能因?yàn)橐淮问【蛯?duì)自己產(chǎn)生懷疑，如果這樣想的話，首先是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。她又把心理咨詢老師找來(lái)。心理咨詢老師首先肯定我靠自己做出選擇是對(duì)的，就如我在張藝謀面前那聲大喊一樣，也是一種勇敢的表現(xiàn)。別人的議論是暫時(shí)的，勇敢地走出困境，用良好的高考成績(jī)回應(yīng)這種議論，是我應(yīng)該做出的最好選擇。在成功面前，別人的說(shuō)三道四只能不攻自破，偃旗息鼓。
兩位老師的開(kāi)導(dǎo)讓我的心豁然開(kāi)朗，我以一種近乎瘋狂的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。每天早上6點(diǎn)半就到教室，晚上11點(diǎn)半才休息。和父母家人近在咫尺，但我一個(gè)星期才跑去和他們匆匆見(jiàn)一面。那段時(shí)間，同學(xué)們給我起了一個(gè)綽號(hào)：魏半瘋。
我的付出得到了回報(bào)，20xx年高考中，我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了藝術(shù)類本科錄取分?jǐn)?shù)線。我仍然填報(bào)了影視編導(dǎo)專業(yè)。8月1日，我在電話中得知自己被西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院編導(dǎo)系正式錄取。那天，我正在人民大會(huì)堂領(lǐng)取“少年作家杯”全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)。許多人都說(shuō)我是雙喜臨門。只有我自己知道，為了這一刻的破繭成蝶，我經(jīng)歷了怎樣的痛苦，付出了怎樣的努力。
20xx年9月12日，我到西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院報(bào)到，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。不久，在學(xué)校的一次外事接待中，我被通知說(shuō)美國(guó)楊百翰大學(xué)夏威夷分校一位中文名字叫陳爾綱的博士想見(jiàn)我。陳爾綱博士是楊百翰大學(xué)夏威夷分校的一名副教授，20xx年，他來(lái)中國(guó)了解我國(guó)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。因?yàn)檫@個(gè)理念，他想到了張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，聽(tīng)說(shuō)我在西安后，馬上提出要與我見(jiàn)面。
與陳爾綱博士見(jiàn)面后，我才知道，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和美國(guó)楊百翰大學(xué)夏威夷分校是中外合作學(xué)校，兩校之間每年都有學(xué)生交流名額。陳爾綱問(wèn)我是否愿意去美國(guó)學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)。美國(guó)的影視制作技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)全球，楊百翰大學(xué)又是全美排名前10名的大學(xué)，我當(dāng)然愿意去。陳爾綱提醒我，根據(jù)我的經(jīng)歷，楊百翰大學(xué)肯定愿意錄取我，但必須通過(guò)考試，特別是英語(yǔ)?？荚嚥贿^(guò)關(guān)，美方肯定愛(ài)莫能助。
根據(jù)兩校之間的協(xié)議，20xx年我可以報(bào)名參加英語(yǔ)考試。但我的英語(yǔ)能力很一般，陳爾綱博士在與我用中文交談時(shí)，突然用英文問(wèn)我的年齡，這么簡(jiǎn)單的對(duì)話，我竟然都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳爾綱博士當(dāng)時(shí)就說(shuō)，英語(yǔ)水平將是我能否去美國(guó)的關(guān)鍵。
經(jīng)歷了報(bào)考北京電影學(xué)院失利后的反思，這時(shí)的我內(nèi)心已有了脫胎換骨的變化。我相信，每個(gè)人其實(shí)都是上帝的寵兒，勇敢地面對(duì)生活，痛苦和磨難都將是一種財(cái)富。
在堅(jiān)持學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我把業(yè)余時(shí)間集中到了英語(yǔ)上，耳機(jī)幾乎從不離身，還主動(dòng)和學(xué)校的兩位英語(yǔ)外教成了朋友，在與他們的交往中提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)習(xí)之余，我以主演及副導(dǎo)演的身份拍攝了電視劇《夜的童話》。這部電視劇講的就是一位報(bào)考影視藝術(shù)院校的高三學(xué)生從落榜到奮起前行的故事。在北京開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)時(shí)，許多媒體記者將劇情與我報(bào)考北京電影學(xué)院失利的事聯(lián)系起來(lái)，我沒(méi)有否認(rèn)，但我自信地告訴他們：“我相信，我已經(jīng)擁有了承受風(fēng)雨的能力?！?BR> 20xx年5月，楊百翰大學(xué)夏威夷分校來(lái)西安挑選赴美交流的學(xué)生。由于在美國(guó)兩年期間無(wú)論學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)全部由楊百翰大學(xué)贊助，吸引了很多同學(xué)報(bào)名。筆試、口試、綜合能力測(cè)試，一關(guān)又一關(guān)，最后的成績(jī)出來(lái)了，我竟然考了個(gè)全校第一。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我真正領(lǐng)略了這話的含義。
赴美簽證下來(lái)后，我堅(jiān)決拒絕了家人送我到北京的提議，一個(gè)人帶著出國(guó)的全部家當(dāng)，從公交車轉(zhuǎn)到火車上，然后從北京機(jī)場(chǎng)登上飛往美國(guó)的飛機(jī)，我告訴自己，我要勇敢地獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)我并不了解的國(guó)家。
楊百翰大學(xué)夏威夷分校有2400多名學(xué)生，來(lái)自世界上70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，大約有50%的學(xué)生都出身貧困。學(xué)校有嚴(yán)格的校規(guī)，嚴(yán)禁吸毒、吸煙、飲酒及刺激性飲料，男生不能留長(zhǎng)發(fā)，女生不能穿暴露的衣服。文化多元，出身相仿，管理嚴(yán)格，加上我一直都是學(xué)生的身份，我很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
和我接觸過(guò)的陳爾綱先生和他的夫人都在楊百翰大學(xué)夏威夷分校工作，他們?cè)谏钌辖o了我很大的關(guān)照。但當(dāng)他們給我200美元作為見(jiàn)面禮物時(shí)，我有些抵觸，作為一個(gè)中國(guó)留學(xué)生，我不想隨便接受一個(gè)外國(guó)人的資助。我不想讓他們難堪，便委婉地對(duì)他們說(shuō)：“算我借你們的，將來(lái)我一定要還的。”
學(xué)習(xí)之余，我在學(xué)校電視臺(tái)找了一份攝像的打工工作。每天至少要工作5小時(shí)，有一次拍片子，從下午1點(diǎn)做到晚上12點(diǎn)，中間連飯都沒(méi)吃，一直扛著攝像機(jī)。機(jī)器很重，我個(gè)子很矮，還要仰著頭看鏡頭，感覺(jué)脖子都要斷了。但周圍的同事有白人有黑人，只有我一個(gè)黃種人，我反復(fù)告訴自己要堅(jiān)持！堅(jiān)持！不能給自己丟臉，不能給中國(guó)人丟臉！
一個(gè)月后，我把一個(gè)小信封遞給了陳爾綱先生：“我領(lǐng)到了第一個(gè)月的薪水，這是還您的錢，謝謝您的幫助?！闭f(shuō)這話時(shí)，我是真誠(chéng)的，我的心里充溢著輕松和愉悅。陳爾綱先生感慨地拍著我的肩：“魏，現(xiàn)在的你仍舊是《一個(gè)都不能少》中的你?！?BR> 學(xué)習(xí)工作之余，我也有了很多來(lái)自世界各地的朋友。但我很快發(fā)現(xiàn)，每個(gè)國(guó)家都有自己的同學(xué)會(huì)，惟獨(dú)中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有自己臨時(shí)的“家”。我就和來(lái)自國(guó)內(nèi)的同學(xué)共同發(fā)起成立了中國(guó)同學(xué)會(huì)。在同學(xué)會(huì)，我有一個(gè)很神圣的任務(wù)，負(fù)責(zé)每隔一周向全校師生展映一部中國(guó)電影，以此向他們介紹我們的文化。
插上童話的翅膀篇十八
一路風(fēng)雨，一路坎坷，一路無(wú)奈，由于“烏臺(tái)詩(shī)案”的牽連，蘇軾從繁華的京城被貶謫到偏僻的黃州，心情的凄涼可想而知。
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅?！泵鎸?duì)高高聳立的赤壁，東坡先生想到了春風(fēng)得意的東吳都督周瑜，這既是對(duì)周瑜的羨慕，同時(shí)也是對(duì)往昔的追憶。此時(shí)此地，此情此景，怎能不讓人無(wú)限傷感，即使是堂堂七尺男兒也不由得淚灑衣襟。
“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。”過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去，重視現(xiàn)實(shí)才是最重要的?！笆耪呷缢梗磭L往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。”“自其不變者而觀之，物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？”于是東坡先生收拾好零亂的心情，掃除掉思想的阻礙，從實(shí)事做起。
于是，他帶領(lǐng)黃州的老百姓興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為當(dāng)?shù)匕傩兆龀隽藰O大貢獻(xiàn)。幾十年后，當(dāng)?shù)氐陌傩諡榱擞涀∷蜑樗蘖艘蛔鶘|坡祠。于是，他永遠(yuǎn)活在了黃州百姓的心中。
東坡先生掃除了思想的阻礙，從而創(chuàng)造了人生的輝煌，而沒(méi)有使自已的人生就此沉淪。不難設(shè)想，東坡先生被貶以后，如果不能及時(shí)掃除思想阻礙，他在中國(guó)文學(xué)史上的影響就不會(huì)那么大，黃州也會(huì)因此少了一個(gè)好的父母官。這樣，對(duì)他自己，對(duì)黃州，甚至對(duì)中國(guó)歷史都是一個(gè)極大的損失。
美麗的目光不屬于流淚的雙眼，美麗的人生不屬于不能掃除思想阻礙的青年。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅阶璧K時(shí)，要想辦法去克服，不要被它嚇倒，也許它就是一個(gè)紙老虎。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！比松穆猛局胁豢赡苡肋h(yuǎn)風(fēng)平浪靜，晴朗的天空也會(huì)有暴雨襲來(lái)，重要的是我們有一顆能夠克服思想障礙的心。有了它，你就有了騰飛的翅膀，就能夠創(chuàng)造出人生的輝煌。
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插上童話的翅膀篇十九
長(zhǎng)大以后，你或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)某天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作，你可以盡情地發(fā)揮想象，表達(dá)心中的情思。如何寫(xiě)好這次作文呢？首先，要大膽想象，確定選材。時(shí)間像一支神奇的刻刀，能鐫出五彩的世間萬(wàn)物；時(shí)間又似一支靈動(dòng)的筆，能繪出這繽紛的世界。二十年，家鄉(xiāng)會(huì)有哪些變化呢？你可以，大膽地設(shè)想那時(shí)的情景，然后定下最感興趣的題材，這是動(dòng)筆的前提。其次，要具體描述，突出變化。除了有好的選材，還要有生動(dòng)具體的描述。只有將二十年后的情景細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，才能讓讀者覺(jué)得可信，有身臨其境之感。特別要注意的是，在描寫(xiě)時(shí)應(yīng)突出變化，體現(xiàn)二十年的變遷與發(fā)展。而且，這變化既要新奇又必須符合情理。最后，要融入真情，表達(dá)鄉(xiāng)情。
思鄉(xiāng)情，戀鄉(xiāng)意，如同一杯飄著悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越濃。我們描繪二十年后的美好前景時(shí)，應(yīng)在字里行間融入真情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和依戀，也會(huì)激起讀者對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。同學(xué)們，拿起你的筆，讓真情，盡情地描繪你二十年后回到家鄉(xiāng)所看到的、所經(jīng)歷的一切吧。
插上童話的翅膀篇一
“哎喲，好疼呀！”咦，這是怎么回事？原來(lái)，我們班正在舉行非常“貼心”按摩活動(dòng)呢。
活動(dòng)開(kāi)始了，劉老師把我們分為八組，每?jī)山M為一對(duì)。我前面是死對(duì)頭陳揚(yáng)，昨天課間我正在寫(xiě)作業(yè)，他二話不說(shuō)，無(wú)緣無(wú)故給了我一拳，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陳揚(yáng)，你這次落到我手里，可要“舒服”一會(huì)兒哦，讓我為你做非常“貼心”按摩吧！于是，我手呈鷹爪狀捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使勁頂開(kāi)我的手說(shuō)：“求你了，放輕一點(diǎn)兒吧！”我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的沒(méi)有減輕手力，反而加重，疼得陳揚(yáng)幾乎全身都要癱倒在地。
正當(dāng)我興奮勁未盡，令人想不到的事情發(fā)生了?！跋蚝筠D(zhuǎn)！”老師突然一聲令下?！笆裁?？我不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)吧?！崩蠋熯@一聲命令猶如晴天霹靂，又如大雨傾盆。我心想：“早知現(xiàn)在，我就該對(duì)他好一點(diǎn)，他肯定會(huì)以牙還牙?！惫徊怀鑫宜希悡P(yáng)便使出吃奶的勁兒狠狠地捏了我一下肩?！鞍眩 蔽壹缟系墓穷^幾乎都要斷了，我發(fā)出了驚天動(dòng)地的叫聲。再看看另一組的`蔣明濤，他被劉默晗揉得痛入骨髓，連忙雙掌合一，求饒道：“大俠饒命，大俠饒命，放我一馬吧！”陳揚(yáng)也不手軟，心狠手毒地使出鐵沙掌，“啪啪啪”接連不斷地打到我的背上，我痛不欲生，可是無(wú)可奈何，只能求饒說(shuō)：“小弟有眼不識(shí)泰山，我以后再也不敢了?！蔽移鋵?shí)口是心非，心里在想：你這可惡的陳揚(yáng)，下手這么重，看我下課怎么收拾你。但又轉(zhuǎn)念一想：哎，冤家相報(bào)何時(shí)了。只有善待別人，別人才會(huì)好好對(duì)待自己。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我卻陷入了沉思中：我們同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，只要大家都能諒解對(duì)方，善待他人，事情會(huì)有意想不到的效果。同學(xué)們，讓我們一起帶著善良的翅膀飛翔吧！
插上童話的翅膀篇二
主題分析想象力是創(chuàng)造力諸要素中重要的因素之一，是人類區(qū)別于動(dòng)物的獨(dú)有天賦和才能。德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為，想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能，它能從真正的自然界里創(chuàng)造出另一個(gè)抽象的自然界。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們就要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
目的要求訓(xùn)練學(xué)生的想象力，提高其創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備選例，錄音機(jī)。
1．導(dǎo)入新課。教師：“我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾經(jīng)有過(guò)哪些夢(mèng)和奇特的想法呢?”(教師板書(shū)“插上想象的翅膀”)教師：“我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)他自己的想法，然后我們每一個(gè)人說(shuō)出至少一個(gè)自己認(rèn)為很奇特的想法?！?放錄音)。
有一年秋天，媽媽領(lǐng)我去果園里摘果子，我坐在梨樹(shù)下，邊吃梨邊問(wèn)媽媽：“這樹(shù)是怎么長(zhǎng)的?”媽媽邊摘果子邊說(shuō)：“是種子種在地里長(zhǎng)的?！蔽艺f(shuō)：“種子在哪兒都長(zhǎng)嗎?”媽媽說(shuō)：“種上就長(zhǎng)，種子可有勁了?！蔽彝低档爻粤藥琢＠娣N子，想讓它在肚子里長(zhǎng)棵果樹(shù)，讓它開(kāi)花結(jié)果，走到哪里帶到哪里。
還有一次，我問(wèn)奶奶：“天是不是一個(gè)很大的氣球，把我們都包在里面了?”奶奶邊纏線團(tuán)邊不耐煩地說(shuō)：“是個(gè)氣球?！庇谑?，我開(kāi)始生天的氣了!為什么天把我們包在里面呢?我找了幾根細(xì)桿，用布條子扎起來(lái)，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告訴媽媽：“天，是我捅漏的。”
我還有一個(gè)想法，這是非常遙遠(yuǎn)的記憶了!也許是從剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我每天晚上都哭鬧著要看星星，于是，爸爸媽媽晚上總要抱我去外面看星星，不論春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美麗!有時(shí)天氣陰沉，我也要鬧著看星星。看后，我才相信沒(méi)有。便問(wèn)爸爸：“為什么沒(méi)有星星呢?”爸爸說(shuō)：“云給遮住了。”我說(shuō)：“那你去把云扯下來(lái)呀!”爸爸笑著說(shuō)：“從哪上天呢?”我說(shuō)：“從山頂上。”
(1)課文中的“我”天真嗎?是不是那些想法太可笑了?為什么?
(3)每個(gè)人至少說(shuō)一個(gè)自己曾經(jīng)有過(guò)的奇特想法。
3.課堂操作。
(1)展示機(jī)器貓的掛圖，提問(wèn)：“如果你有機(jī)器貓，你會(huì)讓它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望?”
(2)請(qǐng)你繪出30年后交通工具的草圖。
(3)想象30年后自己的模樣。
(4)想象空中城市、水中城市將是什么樣子。
(1)古希臘的亞里士多德說(shuō)，想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。
(2)被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本說(shuō)，想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！
2．思考：要實(shí)現(xiàn)我們想象的美好未來(lái)，我們現(xiàn)在該怎樣做呢?
插上童話的翅膀篇三
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀?！}記在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種“雕鷹”，它有“飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。但是當(dāng)一只幼鷹剛出生，就要接受母親殘酷的訓(xùn)練，直到能獨(dú)自飛行；然后被帶到高處，近乎無(wú)情地被母鷹推了下去；最后則充滿著恐怖，但這也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，幼鷹的翅膀?qū)?huì)被折斷大部分的骨骼，再一次被推下，有許多的幼鷹成為了飛行的祭品，但母鷹卻從不停止。
她眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)她也在構(gòu)筑孩子們生命的藍(lán)天。因?yàn)槟跟椛钪簺](méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。同樣，我們也有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀，但我們的翅膀也同樣常常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力。在一個(gè)本是陽(yáng)光明媚，令人神清氣爽的日子，我卻獨(dú)自一人坐在教室里，望著眼前那一本翻得近似“破爛”的《中學(xué)生古詩(shī)文大賽專輯》發(fā)呆。我的心冷到了極點(diǎn)。我又慘敗了。這已經(jīng)是我第二次慘敗了?；叵氲诙温?tīng)說(shuō)比賽的消息時(shí)，我猶豫了好一會(huì)兒，已經(jīng)失敗了一次的我害怕再一次的失敗。但老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的支持，使我鼓起了勇氣，我毅然報(bào)名參加了。
之后，每一個(gè)晚上，都能看見(jiàn)那個(gè)拿著古詩(shī)文，在深情背誦的女孩，那就是我；白天，當(dāng)你看到那個(gè)正在與同學(xué)大聲討論著古詩(shī)文，還常因意見(jiàn)不一，在那兒爭(zhēng)論的女孩，那還是我。周末，也許我更愛(ài)獨(dú)坐在窗前，泡一杯清茶，捧一本詩(shī)詞集，在煦日下，獨(dú)享古詩(shī)文帶給我的無(wú)盡歡樂(lè)。那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，包含了我多少的向往！我一次一次地感受著蘇軾的曠野，李白的豪爽；領(lǐng)略著李清照的婉約，陸游的悲壯；陶醉在王維的田園情懷里，辛棄疾的浪漫狂想之中……這一切的一切卻都換來(lái)一聲“對(duì)不起，你沒(méi)有通過(guò)。”一句看似平凡的話，卻在一瞬間擊垮了我的自尊心。我的信心在這一刻崩潰了。看著身邊因通過(guò)的`喜悅而忽略我的同學(xué)時(shí)，我強(qiáng)裝出一絲笑容，獨(dú)自一人離開(kāi)了。教室中，空無(wú)一人，面對(duì)眼前那本寫(xiě)得密密麻麻的筆記，淚水悄無(wú)聲息地滾落了下來(lái)。我再也抑制不住自己，任淚水盡情地宣泄。我的心漸漸平靜下來(lái)。
我又一次翻開(kāi)了那本載滿我希望、心血、痛苦的書(shū)。朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)的支持聲，老師的鼓勵(lì)聲，回響在我的耳邊；燈光下努力背書(shū)的我，與同學(xué)意見(jiàn)不一而爭(zhēng)吵的我，這一切的一切都如電影般回放在我眼前。是啊，我付出了，我努力了，這就夠了?；叵脒@一切，我打起精神，走出教室，窗外的陽(yáng)光依然明媚。如今，那本古詩(shī)文書(shū)依舊隨著我每天，我依舊陶醉在其中。在人生的旅途中，不時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨的洗禮。我愿做暴風(fēng)雨中的雕鷹，能忍受劇痛，永不墜落地飛翔。
插上童話的翅膀篇四
我們既然生來(lái)不是牡丹，也成為不了牡丹，那不如就做一株苔花，靜靜地凝望枝頭，在喧嘩的榮華富貴里默默沉淀，用生命全部的力量去搏一場(chǎng)流光溢彩，讓每一次花開(kāi)，都成為人間最美的四月天，輕盈交舞著奏響生命的樂(lè)章。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們要張開(kāi)翅膀，獨(dú)立飛翔。
我們每個(gè)人的生命軌跡都驚人地相似，都是以生為起點(diǎn)，以死為終點(diǎn)。但在這途中的風(fēng)景，卻是千人千色。而希望就像皓皓皎月，組成了一幅在暗夜里散發(fā)著光芒的畫(huà)卷。而現(xiàn)在的我們，則是以夢(mèng)想為筆，以希望為顏料，在這美麗的畫(huà)卷上添上絢麗的一筆。
同學(xué)們，在這個(gè)特殊的'時(shí)期，請(qǐng)做一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶吧，讓我們張開(kāi)翅膀，獨(dú)立飛翔！堅(jiān)守我們的理想信念，為了自己的目標(biāo)沖刺。當(dāng)然，也要把我們的個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一。每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的發(fā)展，沒(méi)有國(guó)家的前途也就沒(méi)有我們的前途?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，于此，國(guó)家才有了堅(jiān)定理想信念。最后，祝愿大家在疫情時(shí)期，身體健康，張開(kāi)翅膀，展翅高飛，獨(dú)立飛翔，去往那個(gè)理想的遠(yuǎn)方。
插上童話的翅膀篇五
自從兔子輸給了烏龜，雙眼像得了紅眼病，沒(méi)臉出門。黑猩猩主持人得知此事，重新給兔子一次機(jī)會(huì)。
黑大叔在臺(tái)上說(shuō)：“大家好，歡迎大家，請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)選手上臺(tái)?！本o接著兔子和烏龜互不相讓地來(lái)到起跑線，兔子用“火眼金睛”瞪著烏龜，烏龜則在一旁不慌不忙地做著熱身操。“1——2——3，開(kāi)始！”兔子像離開(kāi)弓的箭飛了出去，而烏龜才離開(kāi)起跑線不到十厘米。兔子飛奔了一段路才慢下來(lái)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)烏龜把頭、腳、尾縮到殼中，像一個(gè)足球飛奔過(guò)來(lái)，兔子也使出了殺手锏——“飛毛兔腳”。就這樣烏龜和兔子不相上下地向終點(diǎn)飛奔而來(lái)，跑到一半，兔子和烏龜揮汗如雨。突然，兔子發(fā)現(xiàn)旁邊有家美食店，對(duì)烏龜說(shuō)：“哥們，我請(qǐng)你?！?BR> “我……在外面……等你?！睘觚斖掏掏峦碌卣f(shuō)。
“萬(wàn)一你逃走？”兔子迫不及待地追問(wèn)。
……。
之后，兔子變成了紅眼兔，遺傳世世代代。
插上童話的翅膀篇六
剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫(huà)一通，這讓不少媽媽氣不打一處來(lái)，大聲呵斥，以示警告。其實(shí)，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對(duì)他來(lái)說(shuō)和語(yǔ)言一樣，是一種重要的情感表達(dá)方式。
琛琛對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，記得一次，琛琛畫(huà)了一個(gè)圈，非說(shuō)畫(huà)的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動(dòng)給兒子畫(huà)了一只像模像樣的小鴨子。后來(lái)，只要看見(jiàn)兒子畫(huà)了“四不像”，她就主動(dòng)作畫(huà)示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫(huà)能力不僅沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，反倒不愛(ài)畫(huà)了，想畫(huà)什么都讓媽媽來(lái)。
1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開(kāi)始對(duì)美術(shù)符號(hào)產(chǎn)生興趣，喜歡畫(huà)一些紊亂不規(guī)則的線條。
但是，由于手部小肌肉群發(fā)展不完善，開(kāi)始的涂鴉多是一些雜亂無(wú)章的線條、點(diǎn)點(diǎn)；隨著手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時(shí)筆運(yùn)行的方向，能將圖形與線條結(jié)合起來(lái)。
但受身體條件和繪畫(huà)技能所限，家長(zhǎng)不能用‘像不像’衡量孩子的畫(huà)，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產(chǎn)生的繪畫(huà)興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養(yǎng)畫(huà)家，而是鼓勵(lì)他們用符號(hào)表達(dá)情感，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和審美能力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
涂鴉板上，孩子胡亂畫(huà)著的一線一點(diǎn)，家長(zhǎng)可能“看”不明白其中的畫(huà)意，只有“聽(tīng)”了以后，才能理解。
當(dāng)孩子畫(huà)第一筆時(shí)，他們的思維活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)了，他們會(huì)自我欣賞、自我陶醉，家長(zhǎng)應(yīng)積極肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎(chǔ)的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長(zhǎng)要多聆聽(tīng)孩子的畫(huà)音，在見(jiàn)識(shí)孩子不可比擬的想象力的同時(shí)，也讓孩子體會(huì)到通過(guò)涂鴉表達(dá)情感的最大樂(lè)趣。
除了聆聽(tīng)孩子的畫(huà)音，家長(zhǎng)還要積極給他們創(chuàng)造涂鴉的條件和空間。給孩子準(zhǔn)備好合適的紙和筆，有條件的話，可以給孩子開(kāi)辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。
3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運(yùn)行線條；對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫(huà)畫(huà)更自由、有趣。
多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動(dòng)物園、郊外、游樂(lè)場(chǎng)，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)，逐漸培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增加涂鴉的創(chuàng)作靈感。
但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過(guò)程中必須以此參照。比如，太陽(yáng)是圓的，就不能畫(huà)成方的，草是綠色的，就不能染成藍(lán)的。對(duì)于孩子們大膽、夸張的想象，家長(zhǎng)要尊重并鼓勵(lì)。否則，長(zhǎng)此以往，容易破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。
給孩子報(bào)繪畫(huà)班一定要以培養(yǎng)興趣為目的。如果繪畫(huà)班太在意教授孩子的繪畫(huà)技能，總以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子，而家長(zhǎng)又過(guò)于看重孩子的畫(huà)畫(huà)技能有無(wú)提高，無(wú)疑繪畫(huà)就成為孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)髿⑺麄儎偯劝l(fā)的繪畫(huà)興趣。如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，又有天賦，報(bào)班未嘗不可。但要注意，繪畫(huà)班上課方式要生動(dòng)有趣，把繪畫(huà)當(dāng)游戲教，不強(qiáng)迫孩子完成不喜歡的作業(yè)。
插上童話的翅膀篇七
人們常說(shuō)：“人生是船，夢(mèng)想為帆?！?BR> 爸爸也常問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)？在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香濃的甜牛奶，晚上回家還可以立刻嘗到香噴噴的飯菜咯！可爸爸聽(tīng)了總是慈祥的搖搖頭。我疑惑極了，夢(mèng)到底是什么？直到去年《開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀》在電視熒屏上閃爍，我才算知道了夢(mèng)是什么——夢(mèng)想是掛在天邊的一朵紅云，夕陽(yáng)落下時(shí)盡情吟誦；夢(mèng)想是黑暗中一縷陽(yáng)光，為我們指引人生的方向，夢(mèng)想是火爐里燃燒的熊熊大火，溫暖著每個(gè)人的心田?？?，我的夢(mèng)又是什么呀？女航天員王亞平肯定知道自己的夢(mèng)是什么吧？嘿，她可是航天員呢，可想而知，她一定從小就想當(dāng)航天員吧？可在她卻說(shuō)，她小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師?？粗娨暽系娘w船發(fā)射，滿懷憧憬的她扎根下了夢(mèng)想的種子，比以前更深更堅(jiān)定。
10年后，這位充滿希望的小女孩，在茫茫人海中，搶到了女性唯一一張“神舟”的船票?！皦?mèng)想就像太空中的星辰，看似遙遠(yuǎn)，只要努力，總有一天可以觸摸得到?！编?，夢(mèng)啊，一定得有永恒不息的信念吧？可，我的夢(mèng)又是什么呀？廖智老師的夢(mèng)呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)知的災(zāi)難，把廖智老師的一切都?xì)г谀抢?。她的家人，她未滿周歲的孩子，還有她的雙腿?！拔蚁胍呗?！我想要跳舞！”重新舞蹈的'夢(mèng)想在她心中種下?？僧?dāng)她第一次穿上假肢，想要行走的時(shí)候，鉆心的疼痛讓她難以忍受，她甚至想到了放棄。但就是一個(gè)夢(mèng)——跳舞！她選擇了堅(jiān)持。今天，一個(gè)更加耀眼的她，久違的裙子、舞鞋，讓她更加輝煌！嗯，夢(mèng)啊，一定要有堅(jiān)韌不懼的膽識(shí)！可，我的夢(mèng)又是什么呀？鋼琴家郎朗不會(huì)不知道自己的夢(mèng)吧？當(dāng)鋼琴家！肯定的，看他這么才華橫溢，天賦突出，圓夢(mèng)途中一定更一帆風(fēng)順呢！可誰(shuí)知道，他曾是一個(gè)不可能出場(chǎng)的替補(bǔ)。但因?yàn)閴?mèng)想，他堅(jiān)持不懈，不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，竟得到參加芝加哥交響樂(lè)團(tuán)世紀(jì)演出機(jī)會(huì)，一舉成名天下知！我想，夢(mèng)啊，也要有滴水石穿的堅(jiān)毅吧！夢(mèng)想需要目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅！在萬(wàn)千追夢(mèng)者之中，這又是何嘗有的呢？可，我的夢(mèng)呢？我翻來(lái)覆去想不到。
老師？不錯(cuò)！作家？也不錯(cuò)！醫(yī)生？還是不錯(cuò)……這時(shí)，爸爸又問(wèn)我：“孩子，現(xiàn)在你知道你的夢(mèng)是什么了嗎？”我俏皮地說(shuō)：“爸爸！容我再想想，我去做白日夢(mèng)去羅！”夢(mèng)想是樹(shù)，為你撐起綠蔭；夢(mèng)想是光，照溶寒冬的雪；夢(mèng)想是雪，滋潤(rùn)土地的水；夢(mèng)想是水，形成無(wú)邊的海；夢(mèng)想是翼膀，由目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅交織而成，將帶我們?cè)谌松暮棋炜罩校M情遨游！乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔吧！沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有一個(gè)個(gè)奇跡的誕生！
插上童話的翅膀篇八
盈盈月光，我掬一捧最清的；脈脈余暉，我擁一縷最暖的；灼灼楓葉，我摘一片最紅的。凄凄芳草，我取一棵最綠的；漫漫人生路，我選擇最重要的——實(shí)踐。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”“要想知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗?！边@些名言警句，都是在告訴我們實(shí)踐非常重要，要想得到人生真諦，成就一番轟轟烈烈的事業(yè)，就必須親身去實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐讓人戴上成功的花環(huán)，獲得成功的喝彩。君不見(jiàn)，李時(shí)珍穿著草鞋，背著藥簍，跋涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜集民間驗(yàn)方，觀察和搜集藥物標(biāo)本，歷時(shí)27年之久，終于寫(xiě)出《本草綱目》這部我國(guó)古代藥物學(xué)的空前巨著，被達(dá)爾文稱為“中國(guó)古代百科全書(shū)”。君不見(jiàn)，屈正則“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，終于成為偉大的浪漫主義詩(shī)人；太史公忍辱負(fù)重，筆耕不輟，終于寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.千古《史記》；陶淵明憎惡官場(chǎng)腐敗，“不為五斗米折腰”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，終于開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)派；李太白“天子呼來(lái)不上船”，“須行即騎訪名山”，終于成為中國(guó)詩(shī)壇上最耀眼的明星。
插上童話的翅膀篇九
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回?！毙〖紫x(chóng)微笑著對(duì)我說(shuō)：“有一天，你也會(huì)有一雙五彩斑斕的翅膀，在天空中翩翩起舞?！标?yáng)光安靜地淌過(guò)我每一寸肌膚，我聽(tīng)到微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如同一支深遠(yuǎn)的歌謠。
“啊，你！你怎么……”小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起。我拖著濕漉漉的身體，睜大疲憊的雙眼，原來(lái)我淺黃的粉翅已經(jīng)落在地上，我已從一只毛毛蟲(chóng)變成一只小飛娥，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些炫耀，突然間我停止了歡笑，我的翅膀是那么凌亂不堪，而且還少了一部分。與其說(shuō)有這樣一雙翅膀，倒不如沒(méi)有的好，這是怎樣的一雙翅膀啊！我能依靠它飛起來(lái)嗎？我心痛……。雖然好朋友小甲蟲(chóng)一直為我祈禱，期待我成為一只最美麗的'小飛蛾，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)怨無(wú)悔。既然上天注定我是一只平凡的小飛蛾，甚至是不健全的。在經(jīng)歷了破繭的痛苦與掙扎，我已脫胎換骨?？v然我沒(méi)有蝶兒那樣斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬間的動(dòng)人與自豪。我依然會(huì)用并不完美的舞姿來(lái)歌頌這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)為我祝福吧！我是一只快樂(lè)、自信的小飛蛾。
“每只鷹的盡頭永遠(yuǎn)都是蒼穹”。媽媽目光中充滿期待。“也許有一天，你也會(huì)有一雙強(qiáng)大的翅膀，在天空中自由的飛翔，”清風(fēng)溫柔地扶動(dòng)著我茸黃的毛，我聽(tīng)到燕子在歌唱，講述著古老的故事。
“啊，你！你怎么……，”媽媽沉重的嘆息，重重地敲打在我的心上。我當(dāng)然明白，我只是一只平凡、還有缺陷的小飛蛾，高高的天空與蝶兒般的美麗只是一個(gè)可望不可及的夢(mèng)。我只能在最低的空中撲撲翅膀，有時(shí)飛也飛不起來(lái)。媽媽養(yǎng)育了我，一心希望我會(huì)是藍(lán)天中最驕傲、最美麗的一只小飛蛾，有些事情不是我能選擇的，但我會(huì)盡力，因?yàn)榈涂盏脑囷w也是承載我快樂(lè)的天國(guó)。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝視著我?！坝幸惶?，你也會(huì)有一雙美麗的羽翼，在蔚藍(lán)的天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的翅膀淌下，我似乎聽(tīng)到雨垂落在地上，點(diǎn)滴著一些地老天荒的憂傷。
“啊，你！你怎么……，”爸爸失望的目光暗淡地如同奄奄一息的火炬，我天生不美麗，天生有一雙殘缺的翅膀，永遠(yuǎn)不能與蝶兒相比，永遠(yuǎn)不能美麗，因?yàn)槲抑皇且恢恍⌒〉娘w蛾，一只翅膀不完整的小飛蛾。但我并不憂傷，我想有一些飛翔是不需要翅膀與美麗的，有一些美麗不需要書(shū)寫(xiě)的，我依然充滿感恩，在黃昏間漫步，有我的快樂(lè)在飛翔，我會(huì)微笑著，祝福空中那些比我飛的高的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂。祝福我吧，我是一只快樂(lè)的小飛蛾。
插上童話的翅膀篇十
有一種東西比知識(shí)放射著更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，它是知識(shí)進(jìn)化的源泉。學(xué)生的想象力越豐富，對(duì)知識(shí)的理解就越有創(chuàng)建。學(xué)習(xí)語(yǔ)文更需要想象:學(xué)生閱讀文學(xué)作品需要想象，才能理解其意境；學(xué)生習(xí)作也需要想象，它可以使思路更開(kāi)闊，形象更生動(dòng)、具體。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)想象就是他們的天性。在他們的腦海中隨時(shí)會(huì)冒出奇異的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用處，想到動(dòng)物的語(yǔ)言；他們想插翅飛向藍(lán)天，他們想掘土探入蟻穴……在他們的天地里時(shí)時(shí)刻刻都充滿著美好、充滿著幻想。我就抓住低年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)，努力利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，在課堂教學(xué)中，以課文空間為“學(xué)習(xí)樂(lè)園”，讓學(xué)生奮力張開(kāi)想象的翅膀，自由地翱翔。
興趣是最好的老師，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的興趣莫過(guò)于對(duì)童話故事的閱讀和觀看。許多童話寓意深刻，但是故事的悲劇性結(jié)局卻是孩子們不想看到的，因?yàn)樗麄兓孟胫磺忻篮玫臇|西。如在《狼與小羊》一文中，其結(jié)尾是“狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去”。學(xué)生們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到那么溫和可愛(ài)的小羊竟會(huì)成為兇惡的大灰狼的餐點(diǎn)，他們對(duì)“向小羊撲去”這一結(jié)局存在著一絲憧憬。于是我就抓住學(xué)生們的這個(gè)心理讓他們續(xù)編故事：“小羊的命運(yùn)到底如何呢？請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家續(xù)編故事。”一聽(tīng)可以當(dāng)作家編故事他們樂(lè)開(kāi)了花，小腦袋湊在一起，顯然他們對(duì)小羊的命運(yùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不久小羊的命運(yùn)就“誕生”了。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，許多學(xué)生都為小羊想了好辦法，逃離了狼的魔掌，過(guò)上了幸福的生活。從這里我看到了學(xué)生們那顆純真善良的心。
我們知道畫(huà)中講究“空白”藝術(shù)，就像給維納斯“續(xù)臂”一樣，不同的藝術(shù)家通過(guò)不同的想象創(chuàng)造出不同的作品。我們的課文教材中也留下了許多“空白”，讓未來(lái)的“藝術(shù)家們”自我選擇、判斷、聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓、創(chuàng)造。例如《荷花》這篇課文中寫(xiě)道：“白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這朵很美，看看那朵也很美?！弊x到這兒我問(wèn)：“那么美的白荷花到底會(huì)有哪些姿勢(shì)呢？”真沒(méi)想到學(xué)生們的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大綠盤下”“瞧，這朵伸著脖子，仰著頭，跟太陽(yáng)公公聊天呢！”“那朵彎著腰正和小魚(yú)說(shuō)悄悄話呢！”“噓，小聲點(diǎn)，它正躺在大圓盤上睡午覺(jué)呢，別吵醒它！”……學(xué)生們想象創(chuàng)造的火花迸發(fā)出來(lái)了，學(xué)習(xí)氣氛活躍了，學(xué)習(xí)效果自然就提高了。
有效學(xué)習(xí)，主要依賴學(xué)生對(duì)所學(xué)材料可能遷移的數(shù)量和質(zhì)量。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”作為教師應(yīng)該挖掘其中的語(yǔ)言規(guī)律，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言規(guī)律，能使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。如學(xué)習(xí)了《山里的孩子》后，我就要求學(xué)生模仿課文中的總分段式，用總分方法說(shuō)一段話：“哪里的孩子，像什么一樣怎么樣”。課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的說(shuō)“海邊的孩子，像大海一樣心胸寬闊……”；有的說(shuō)“城里的孩子，像城市一樣朝氣蓬勃……”；也有的說(shuō)“小村的孩子，像村口的古樹(shù)一樣淳樸……”等等。霎時(shí)間，課堂成為了“孩子的世界”。又如，學(xué)完了《春雨的色彩》，我讓學(xué)生想想豐收的秋天，模仿課文說(shuō)說(shuō)《秋雨的色彩》。經(jīng)過(guò)四人小組的激烈討論，學(xué)生們?yōu)榍镉晏砩狭素S富的色彩：有黃色的，有綠色的，有紅色的，還有紫色的……真是色彩分呈。
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！笔堑?我們的學(xué)生樂(lè)意插上想象的翅膀，進(jìn)行創(chuàng)造、想象，哪怕是對(duì)原著的“畫(huà)蛇添足”。但他們的想象奇異而豐富，“添”出來(lái)的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。這不僅給教學(xué)增添了“樂(lè)學(xué)”的氣氛，更重要的是開(kāi)啟了學(xué)生的智慧，激發(fā)了求知的欲望和創(chuàng)新的熱情，對(duì)學(xué)生們的思維發(fā)展有著舉足輕重的作用。
插上童話的翅膀篇十一
在一個(gè)靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進(jìn)入了另外一個(gè)世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。
在夢(mèng)里面，我長(zhǎng)出了一雙翅膀，就像我看到的鳥(niǎo)兒那樣的一對(duì)翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動(dòng)著。因?yàn)檫@雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會(huì)兒沖向天際，一會(huì)兒俯沖下來(lái)。我飛到了一個(gè)美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來(lái)時(shí)去感受風(fēng)的.力量，樹(shù)上的花香，動(dòng)物的聲音……此時(shí)的我已經(jīng)不是我，而是大自然中虔誠(chéng)享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧一般了。
待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經(jīng)干了，我從樹(shù)上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風(fēng)吹過(guò)，每張荷葉都發(fā)出沙沙聲響，仿佛在開(kāi)會(huì)，又像是竊竊私語(yǔ)，傾訴著自己的心事。
一路飛來(lái)，因?yàn)檫@雙翅膀，我欣賞到了很多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹(shù)間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來(lái)捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風(fēng)攔不住，雨也擋不住的飛！
夢(mèng)醒來(lái)，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。下次，我一定要勇敢的飛一次。
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插上童話的翅膀篇十二
快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。"懸梁刺股"、"、"螢窗映雪"，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸我把書(shū)當(dāng)做我的朋友，他讓我學(xué)懂得了更多的人生道理，獲得了更多的勇氣與信心。
在這里我談?wù)勛约鹤x《假如給我三天光明》這本書(shū)以后的啟發(fā)與感受，也許很多同學(xué)都不陌生，許多的報(bào)刊、書(shū)籍中都有對(duì)海倫·凱勒及她的這本書(shū)的或多或少的介紹。海倫·凱勒從小就聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但是她一共學(xué)會(huì)了多少門語(yǔ)言呢？有五門之多——英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見(jiàn)的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學(xué)會(huì)了幾何，并最終以優(yōu)異的成績(jī)考入哈弗大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
讀完《假如給我三天光明》一書(shū)的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書(shū)中諄諄教導(dǎo)我們，不要對(duì)周圍的事物熟視無(wú)睹，要睜大眼睛。集中精神去發(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)我們這個(gè)世界的美，要勇敢的去探索我們周圍的一切。所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽(tīng)。海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的'光明做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)?！闭l(shuí)說(shuō)海倫·凱勒看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)？她所看到的和聽(tīng)到的也許要比我們這些視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)正常的人所看到的和聽(tīng)到的還要多得多呢！是??！我們有一雙明亮的眼睛，有一對(duì)靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成現(xiàn)在我們面前，還猶豫什么呢？讓我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)！
插上童話的翅膀篇十三
有那么一段時(shí)間，我經(jīng)常陷入一種奇特的情緒里，無(wú)言地抬頭看著云朵厚重的天空，沒(méi)有任何欣喜，看到眼睛發(fā)酸，最終頹然的低下頭，閉上眼睛。眼睛痛得要命，我什么也看不見(jiàn)，我困惑不已。
我們的時(shí)光仿佛是一池吹皺的春水，我們隔江而望江水寂靜奔流，河岸沉默延伸。我在這岸看著你，你在那岸回望，理想似近似遠(yuǎn)。仿佛只隔你我之間的一條河流。
如果理想有一雙翅膀。我會(huì)飛過(guò)河看看彼岸的風(fēng)景，如果理想有一雙翅膀，我會(huì)在廣闊的天空中觸摸那白云之顛的城堡，如果理想有一雙翅膀，我會(huì)拉開(kāi)那地平線微微的“肚皮”……。
可是……仿佛自己還沉浸在美妙的童話世界。睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還平凡地活在人間，現(xiàn)實(shí)的我們不得不像時(shí)鐘一樣按著特定的規(guī)律有條不序地旋轉(zhuǎn)。直到有一天，時(shí)鐘累了，它停止了跳動(dòng)，卻還依舊堅(jiān)持自己想去的方向，這不正如我心中的理想嗎？可是至今，我還沒(méi)能讓它長(zhǎng)出翅膀。
飄落的蒲公英四處尋覓，而我也在追尋，浦公園經(jīng)歷了許多它曾未經(jīng)歷的地方，有風(fēng)雨，有甘露，有黎明，而未來(lái)的我也會(huì)面臨許多我們所不知道的，最終我將得努力地學(xué)會(huì)生活。面對(duì)失去與獲得，去做個(gè)有夢(mèng)的女孩。
戴望舒筆下的理想是結(jié)著愁怨的姑娘，李清照筆下理想?yún)s是與愛(ài)人的相守。而我的理想還是一張未上色的畫(huà)卷，它需要用我的一生去勾勒和描繪，漸漸地，我慢慢的長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了很多很多。盡管現(xiàn)在的我平凡而渺小。
彼時(shí)，我在仰望那厚重的云朵，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如同天上的云，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在飄散著，而理想則是整個(gè)天空。
我要！
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插上童話的翅膀篇十四
在我們的大人理解中，想象是對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所幻想，是對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)事物的幻想。是許多人不屑一顧的無(wú)任何意義的東西，但就是這種在人們潛意識(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)卻在我們的生活中有著舉足輕重，無(wú)可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他們的腦海中剛剛形成的幻想?yún)s經(jīng)常被人們毫不留情的打破，化作粉末飄灑在空中永無(wú)再生的機(jī)會(huì)。但那些愚蠢的人們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，沒(méi)有了想象，他們的生活便會(huì)變得黯淡；沒(méi)有了想象，他們便會(huì)失去生活唯一的指向標(biāo)；沒(méi)有了想象，他們便會(huì)永遠(yuǎn)的達(dá)不到生活的高端；失去了想象，他們便會(huì)在黑暗中感到迷茫將會(huì)永恒的踏不上幸福的階梯。
各位，想象猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)生命帶來(lái)了希望。但是，我們千萬(wàn)的想象，只是為人類打開(kāi)了一扇又一扇的門，開(kāi)了一座又一座的荒，可是荒后的耕種還需一個(gè)一個(gè)去做，所以請(qǐng)你們廢除老舊的觀念，，用奇妙的色彩，用豐富的想象力去為我們的祖國(guó)母親開(kāi)墾荒山，讓她青春永駐吧！
插上童話的翅膀篇十五
眼前一亮，一道光門出現(xiàn)在我的眼前，一股強(qiáng)大的力量將我吸入光門，瞬間我穿越到了2222年，展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)全新的人類世界。
在這個(gè)全新的人類世界中，每個(gè)人都有一套特殊的服裝，還配有一個(gè)神奇的手套，在這兒的每個(gè)人都在使用這種服裝。正當(dāng)我好奇時(shí)，一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)它緩緩地說(shuō)道：“歡迎來(lái)到2222年，我是你的時(shí)空向?qū)?，?qǐng)穿上你的移動(dòng)服，按下手套上的紅色按鈕。”于是我按它說(shuō)的趕緊穿好服裝，并按下了紅色按鈕。瞬間，我的身后彈出一對(duì)紅色的光影翅膀，翅膀會(huì)隨著我的意念揮動(dòng)，于是我一跳，翅膀就帶著我飛到了半空中。
這是一個(gè)龐大的空中交通樞紐，也有紅綠燈維護(hù)著交通秩序，而飛行通道兩旁懸浮著大大小小許許多多的漂浮島。每個(gè)懸浮島下面都有一個(gè)碩大無(wú)比的推進(jìn)器，是推進(jìn)器的動(dòng)力維持著懸浮島在空中的平穩(wěn)。每個(gè)島上都有許多保護(hù)動(dòng)物，我看見(jiàn)了好多好多動(dòng)物啊，大熊貓、中華鱘、金絲猴……機(jī)器人向?qū)Ц嬖V我，因?yàn)榈厍颦h(huán)境被人類社會(huì)破壞，所以越來(lái)越多的動(dòng)物和植物瀕臨滅絕，所以他們只能才用這種方法，建立許多懸浮島，在島上模擬這些動(dòng)植物生長(zhǎng)所需的環(huán)境，讓它們安全地生長(zhǎng)繁衍。
正當(dāng)我還在為這些小動(dòng)物們傷心難過(guò)時(shí)，機(jī)器人向?qū)в謱?duì)我說(shuō)：“目前人類科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了太空行走。地球人已經(jīng)掌握了空間隧道技術(shù)，想要去哪個(gè)星球，只要鎖定這顆星球的坐標(biāo)位置，就可以瞬間與這顆星球建立起空間隧道，通過(guò)隧道把我們瞬間傳送到那兒。當(dāng)然，如果想要好好游覽太空，也可搭乘太空飛船，欣賞太空美景?！庇谑窍?qū)О盐規(guī)У搅颂罩小?BR> 這是多么繁忙的太陽(yáng)系啊，我在太空站里看到來(lái)來(lái)往往的星際飛船。有商務(wù)飛船，有科考飛船，有旅游飛船，還有貨運(yùn)飛船……我乘上旅游飛船，在大大小小的星球間游覽。聽(tīng)著導(dǎo)游介紹每個(gè)星球出產(chǎn)的資源，這些資源又是如何整合成為地球所需的能源的。原來(lái)每個(gè)星球所需的'能源都是不同的，某些能源對(duì)于這個(gè)星球未必是能源，但對(duì)于地球卻是動(dòng)力的來(lái)源，也正因?yàn)槿绱?，地球才能有源源不斷的能量?lái)源，星球間也可以建立良性的能源循環(huán)。
不知不覺(jué)中，旅游飛船來(lái)到了宇宙星際博物館，這里介紹著各大星球的起源與發(fā)展，而地球也在這個(gè)博物館中占有重要的一席之地。我在歷史長(zhǎng)河中追溯著地球的過(guò)去，當(dāng)我看到中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展時(shí)，我不禁充滿了自豪感!原來(lái)地球的今天也有我們的一份貢獻(xiàn)!
這時(shí)，機(jī)器人向?qū)鹗忠粨]，將空氣中的一種神奇粒子聚集到了一起，形成了一道光門，回家的時(shí)候到了。我揮手告別了機(jī)器人向?qū)?，告別2222年，與來(lái)時(shí)一樣，一股強(qiáng)大的力量將我從光門推回了現(xiàn)實(shí)世界，我回到了2022年。
我如夢(mèng)初醒，這是多么奇妙的經(jīng)歷啊，插上翅膀的感受是那么不真實(shí)，我站起身來(lái)，走上幾步，不禁嘴角上揚(yáng)，還是腳踏實(shí)地的感覺(jué)呢!
插上童話的翅膀篇十六
熱情，源于向往，它創(chuàng)造了一切夢(mèng)的開(kāi)端，把每一個(gè)美麗的可能點(diǎn)燃。思想家梭羅曾說(shuō)：“對(duì)生命的熱情，驅(qū)使著人們開(kāi)拓出每一條充滿希望的路。”但是熱情不能夠獨(dú)自燃燒，就像缺失了翅膀的鳥(niǎo)不能飛翔。
于是努力便為熱情，缺少奮斗的熱情只能是不切實(shí)際的空想，與努力為伴的熱情，便能在汗水的澆灌下燃燒。
對(duì)于法國(guó)偉大的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑而言，熱情便是在他心中燃燒的文學(xué)之火。莫泊桑早年懷抱著文學(xué)的狂熱師從福樓拜，希望能在繁榮興盛的法國(guó)文壇上有一席之地。莫泊桑有著足夠的熱情，但是貧乏艱澀的語(yǔ)言功底卻一次又一次地向他潑出冷水，他向福樓拜傾吐自己的困擾，于是，福樓拜讓他每天蹲在街頭，觀察來(lái)往的熙攘人群。在喧雜繁華的法國(guó)街頭，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量著走過(guò)的每一位路人，從溫文爾雅的紳士到高尚從容地貴婦人，他看遍街邊玩耍的孩童，也關(guān)注露宿街頭的乞討者。這些重復(fù)的人群，莫泊桑從中看到衣著，看到舉止，看到神態(tài)，看到心情，看到背景，也看到了靈魂。積累的努力為莫泊桑的熱情插上了翅膀。三年的觀察和記錄讓他的文字飽滿，對(duì)人物的刻畫(huà)入木三分。他筆下的人物都是活的，這些都為莫泊桑的成功打下奠基。
如果只有夢(mèng)想與熱情，莫泊桑便永遠(yuǎn)困于無(wú)法逾越的語(yǔ)言文字障礙。為熱情澆灌努力，一位世界頂尖的小說(shuō)大師便散發(fā)光芒。
為熱情，每天比別人多訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)成就了品乓皇后鄧亞萍。她在賽場(chǎng)上的無(wú)往不利，不可戰(zhàn)勝背后隱藏的，都是將訓(xùn)練地的地板浸濕過(guò)一遍又一遍的汗水。每天與往復(fù)回蕩的球聲為伴。鄧亞萍永遠(yuǎn)是訓(xùn)練中最刻苦的那一個(gè)，即使帶著傷病，她也不曾從球臺(tái)上逃脫，腳上磨出了水泡，她就把它們挑破，裹上紗布再來(lái)，付出的每一分努力都在為她的熱情助燃，也讓她在無(wú)數(shù)次的比賽中振翅高飛，勢(shì)不可當(dāng)。
太多人擁有熱情，但是，乒乓皇后卻用汗水，為熱情插上了翅膀，并最終飛的比別人都高。
為熱情，夢(mèng)是欲吐的花苞，當(dāng)汗水為它澆灌，它就包含著最動(dòng)人的顏色綻放，滿園沁香！
插上童話的翅膀篇十七
20xx年5月18日，久別公眾視野的魏敏芝又一次出現(xiàn)在了眾人面前，只是這次她是以楊百翰大學(xué)夏威夷分校合唱團(tuán)的主持和電視專題片副導(dǎo)演的身份第一次回國(guó)巡演。這個(gè)河北赤城縣鄭寧堡鄉(xiāng)東柵子村的普通女孩，因在13歲時(shí)主演張藝謀電影《一個(gè)都不能少》而一舉成名。
由山村小丫到“謀女郎”，再到留美學(xué)生，魏敏芝靠的就是如外界所說(shuō)的運(yùn)氣嗎？面對(duì)記者的提問(wèn)，魏敏芝坦然作答：“我的成長(zhǎng)靠的更是一顆勇敢的心！”
我出生于1985年秋。13歲以前，我一直生活在一個(gè)封閉的世界里，我不知道張藝謀的名字，甚至從來(lái)沒(méi)看過(guò)電影。當(dāng)時(shí)，我最大的愿望就是像姐姐靈芝一樣考上師范學(xué)校，將來(lái)也做個(gè)教師。
就在這一年，張藝謀導(dǎo)演籌拍的《一個(gè)都不能少》要從學(xué)生中挑選女主角。當(dāng)時(shí)，導(dǎo)演組把赤城縣所有能進(jìn)去車的106所學(xué)校都走遍了，總共目測(cè)了23000多名小學(xué)生和7000多名中學(xué)生，最后確定下了我和另外一個(gè)女生。張藝謀導(dǎo)演讓我們?cè)诮稚洗舐暫?，想喊什么就喊什么。我想，這有什么難的？便放開(kāi)喉嚨隨便喊了一嗓子：“妹妹，快點(diǎn)把衣服拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)想到，就這樣我被選中了。
《一個(gè)都不能少》改變了我的命運(yùn)，石家莊市精英教育集團(tuán)的董事長(zhǎng)翟志海親自驅(qū)車來(lái)到我家，把我們?nèi)叶冀拥搅耸仪f。我和妹妹在這里繼續(xù)讀初二，我姐姐到學(xué)校辦公室工作，父母也由學(xué)校安排了工作。
《一個(gè)都不能少》引來(lái)了那么多人對(duì)我的關(guān)心與幫助，我覺(jué)得不能辜負(fù)他們，我只能把全部精力投入到學(xué)習(xí)中。班主任見(jiàn)我學(xué)習(xí)太玩命，特意找我談話，開(kāi)導(dǎo)我不要因?yàn)檠葸^(guò)電影就給自己施加太大的壓力，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要有張有弛才行。
班主任說(shuō)的道理我都懂，但我總覺(jué)得自己是個(gè)公眾人物，學(xué)習(xí)上不能落后。結(jié)果越想學(xué)好，學(xué)習(xí)成績(jī)反而越上不去。這時(shí)，學(xué)校的心理咨詢老師找我談話了，他提醒我，不是命運(yùn)改變了我，而是我改變了命運(yùn)。他說(shuō)，你想想，別人在張藝謀面前都不敢放開(kāi)了嗓子喊，是你的一聲大吼打動(dòng)了他，是你的勇敢改變了你自己的命運(yùn)。
老師的話打動(dòng)了我，是啊，只有勇敢地面對(duì)生活，我才能改變自己的命運(yùn)。主動(dòng)把自己放在普通同學(xué)的位置上，這也是一種勇敢。我不再固守在教室里，埋頭于書(shū)本中，而是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。這樣做后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)反而上去了，到精英中學(xué)一年后的期末考試，我的5科成績(jī)都超過(guò)了90分，名列全班第四。
20xx年下半年，我在精英中學(xué)的高中生活進(jìn)入了第三年，即將面臨的高考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。這時(shí)，我開(kāi)始考慮起自己未來(lái)的職業(yè)選擇。
毫無(wú)疑問(wèn)，電影徹底改變了我的生活，我生活中最燦爛的一頁(yè)是從接觸電影開(kāi)始的。即使在中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)中，看電影、了解影視理論知識(shí)也是我放松身心的最有效方式。我覺(jué)得，我的人生從電影開(kāi)始，我的生命也想在電影事業(yè)中得到升華。
當(dāng)然，我知道自己的形象不行，不漂亮，身材也不好。我有自知之明，我不報(bào)考表演專業(yè)，而是選擇了導(dǎo)演專業(yè)。
20xx年2月3日，在北京電影學(xué)院導(dǎo)演系面試現(xiàn)場(chǎng)，我與800多名考生一起，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)演系15個(gè)招生名額。慶幸的是，面試我通過(guò)了。2月9日下午，復(fù)試發(fā)榜，經(jīng)過(guò)影視賞析、命題創(chuàng)作等復(fù)試科目的考試，參加復(fù)試的435名考生只有近一半人榜上有名，而在這張榜單中，沒(méi)有我的名字。
我的反常引起了班主任王秀清老師的注意，她專門找我談了話。在王老師面前，我涕淚交加，我說(shuō)我受不了了，輿論的壓力太大了。王老師安慰我說(shuō)不能因?yàn)橐淮问【蛯?duì)自己產(chǎn)生懷疑，如果這樣想的話，首先是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。她又把心理咨詢老師找來(lái)。心理咨詢老師首先肯定我靠自己做出選擇是對(duì)的，就如我在張藝謀面前那聲大喊一樣，也是一種勇敢的表現(xiàn)。別人的議論是暫時(shí)的，勇敢地走出困境，用良好的高考成績(jī)回應(yīng)這種議論，是我應(yīng)該做出的最好選擇。在成功面前，別人的說(shuō)三道四只能不攻自破，偃旗息鼓。
兩位老師的開(kāi)導(dǎo)讓我的心豁然開(kāi)朗，我以一種近乎瘋狂的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。每天早上6點(diǎn)半就到教室，晚上11點(diǎn)半才休息。和父母家人近在咫尺，但我一個(gè)星期才跑去和他們匆匆見(jiàn)一面。那段時(shí)間，同學(xué)們給我起了一個(gè)綽號(hào)：魏半瘋。
我的付出得到了回報(bào)，20xx年高考中，我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了藝術(shù)類本科錄取分?jǐn)?shù)線。我仍然填報(bào)了影視編導(dǎo)專業(yè)。8月1日，我在電話中得知自己被西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院編導(dǎo)系正式錄取。那天，我正在人民大會(huì)堂領(lǐng)取“少年作家杯”全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)。許多人都說(shuō)我是雙喜臨門。只有我自己知道，為了這一刻的破繭成蝶，我經(jīng)歷了怎樣的痛苦，付出了怎樣的努力。
20xx年9月12日，我到西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院報(bào)到，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。不久，在學(xué)校的一次外事接待中，我被通知說(shuō)美國(guó)楊百翰大學(xué)夏威夷分校一位中文名字叫陳爾綱的博士想見(jiàn)我。陳爾綱博士是楊百翰大學(xué)夏威夷分校的一名副教授，20xx年，他來(lái)中國(guó)了解我國(guó)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。因?yàn)檫@個(gè)理念，他想到了張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，聽(tīng)說(shuō)我在西安后，馬上提出要與我見(jiàn)面。
與陳爾綱博士見(jiàn)面后，我才知道，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和美國(guó)楊百翰大學(xué)夏威夷分校是中外合作學(xué)校，兩校之間每年都有學(xué)生交流名額。陳爾綱問(wèn)我是否愿意去美國(guó)學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)。美國(guó)的影視制作技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)全球，楊百翰大學(xué)又是全美排名前10名的大學(xué)，我當(dāng)然愿意去。陳爾綱提醒我，根據(jù)我的經(jīng)歷，楊百翰大學(xué)肯定愿意錄取我，但必須通過(guò)考試，特別是英語(yǔ)?？荚嚥贿^(guò)關(guān)，美方肯定愛(ài)莫能助。
根據(jù)兩校之間的協(xié)議，20xx年我可以報(bào)名參加英語(yǔ)考試。但我的英語(yǔ)能力很一般，陳爾綱博士在與我用中文交談時(shí)，突然用英文問(wèn)我的年齡，這么簡(jiǎn)單的對(duì)話，我竟然都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳爾綱博士當(dāng)時(shí)就說(shuō)，英語(yǔ)水平將是我能否去美國(guó)的關(guān)鍵。
經(jīng)歷了報(bào)考北京電影學(xué)院失利后的反思，這時(shí)的我內(nèi)心已有了脫胎換骨的變化。我相信，每個(gè)人其實(shí)都是上帝的寵兒，勇敢地面對(duì)生活，痛苦和磨難都將是一種財(cái)富。
在堅(jiān)持學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我把業(yè)余時(shí)間集中到了英語(yǔ)上，耳機(jī)幾乎從不離身，還主動(dòng)和學(xué)校的兩位英語(yǔ)外教成了朋友，在與他們的交往中提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)習(xí)之余，我以主演及副導(dǎo)演的身份拍攝了電視劇《夜的童話》。這部電視劇講的就是一位報(bào)考影視藝術(shù)院校的高三學(xué)生從落榜到奮起前行的故事。在北京開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)時(shí)，許多媒體記者將劇情與我報(bào)考北京電影學(xué)院失利的事聯(lián)系起來(lái)，我沒(méi)有否認(rèn)，但我自信地告訴他們：“我相信，我已經(jīng)擁有了承受風(fēng)雨的能力?！?BR> 20xx年5月，楊百翰大學(xué)夏威夷分校來(lái)西安挑選赴美交流的學(xué)生。由于在美國(guó)兩年期間無(wú)論學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)全部由楊百翰大學(xué)贊助，吸引了很多同學(xué)報(bào)名。筆試、口試、綜合能力測(cè)試，一關(guān)又一關(guān)，最后的成績(jī)出來(lái)了，我竟然考了個(gè)全校第一。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我真正領(lǐng)略了這話的含義。
赴美簽證下來(lái)后，我堅(jiān)決拒絕了家人送我到北京的提議，一個(gè)人帶著出國(guó)的全部家當(dāng)，從公交車轉(zhuǎn)到火車上，然后從北京機(jī)場(chǎng)登上飛往美國(guó)的飛機(jī)，我告訴自己，我要勇敢地獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)我并不了解的國(guó)家。
楊百翰大學(xué)夏威夷分校有2400多名學(xué)生，來(lái)自世界上70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，大約有50%的學(xué)生都出身貧困。學(xué)校有嚴(yán)格的校規(guī)，嚴(yán)禁吸毒、吸煙、飲酒及刺激性飲料，男生不能留長(zhǎng)發(fā)，女生不能穿暴露的衣服。文化多元，出身相仿，管理嚴(yán)格，加上我一直都是學(xué)生的身份，我很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
和我接觸過(guò)的陳爾綱先生和他的夫人都在楊百翰大學(xué)夏威夷分校工作，他們?cè)谏钌辖o了我很大的關(guān)照。但當(dāng)他們給我200美元作為見(jiàn)面禮物時(shí)，我有些抵觸，作為一個(gè)中國(guó)留學(xué)生，我不想隨便接受一個(gè)外國(guó)人的資助。我不想讓他們難堪，便委婉地對(duì)他們說(shuō)：“算我借你們的，將來(lái)我一定要還的。”
學(xué)習(xí)之余，我在學(xué)校電視臺(tái)找了一份攝像的打工工作。每天至少要工作5小時(shí)，有一次拍片子，從下午1點(diǎn)做到晚上12點(diǎn)，中間連飯都沒(méi)吃，一直扛著攝像機(jī)。機(jī)器很重，我個(gè)子很矮，還要仰著頭看鏡頭，感覺(jué)脖子都要斷了。但周圍的同事有白人有黑人，只有我一個(gè)黃種人，我反復(fù)告訴自己要堅(jiān)持！堅(jiān)持！不能給自己丟臉，不能給中國(guó)人丟臉！
一個(gè)月后，我把一個(gè)小信封遞給了陳爾綱先生：“我領(lǐng)到了第一個(gè)月的薪水，這是還您的錢，謝謝您的幫助?！闭f(shuō)這話時(shí)，我是真誠(chéng)的，我的心里充溢著輕松和愉悅。陳爾綱先生感慨地拍著我的肩：“魏，現(xiàn)在的你仍舊是《一個(gè)都不能少》中的你?！?BR> 學(xué)習(xí)工作之余，我也有了很多來(lái)自世界各地的朋友。但我很快發(fā)現(xiàn)，每個(gè)國(guó)家都有自己的同學(xué)會(huì)，惟獨(dú)中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有自己臨時(shí)的“家”。我就和來(lái)自國(guó)內(nèi)的同學(xué)共同發(fā)起成立了中國(guó)同學(xué)會(huì)。在同學(xué)會(huì)，我有一個(gè)很神圣的任務(wù)，負(fù)責(zé)每隔一周向全校師生展映一部中國(guó)電影，以此向他們介紹我們的文化。
插上童話的翅膀篇十八
一路風(fēng)雨，一路坎坷，一路無(wú)奈，由于“烏臺(tái)詩(shī)案”的牽連，蘇軾從繁華的京城被貶謫到偏僻的黃州，心情的凄涼可想而知。
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅?！泵鎸?duì)高高聳立的赤壁，東坡先生想到了春風(fēng)得意的東吳都督周瑜，這既是對(duì)周瑜的羨慕，同時(shí)也是對(duì)往昔的追憶。此時(shí)此地，此情此景，怎能不讓人無(wú)限傷感，即使是堂堂七尺男兒也不由得淚灑衣襟。
“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。”過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去，重視現(xiàn)實(shí)才是最重要的?！笆耪呷缢梗磭L往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。”“自其不變者而觀之，物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？”于是東坡先生收拾好零亂的心情，掃除掉思想的阻礙，從實(shí)事做起。
于是，他帶領(lǐng)黃州的老百姓興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為當(dāng)?shù)匕傩兆龀隽藰O大貢獻(xiàn)。幾十年后，當(dāng)?shù)氐陌傩諡榱擞涀∷蜑樗蘖艘蛔鶘|坡祠。于是，他永遠(yuǎn)活在了黃州百姓的心中。
東坡先生掃除了思想的阻礙，從而創(chuàng)造了人生的輝煌，而沒(méi)有使自已的人生就此沉淪。不難設(shè)想，東坡先生被貶以后，如果不能及時(shí)掃除思想阻礙，他在中國(guó)文學(xué)史上的影響就不會(huì)那么大，黃州也會(huì)因此少了一個(gè)好的父母官。這樣，對(duì)他自己，對(duì)黃州，甚至對(duì)中國(guó)歷史都是一個(gè)極大的損失。
美麗的目光不屬于流淚的雙眼，美麗的人生不屬于不能掃除思想阻礙的青年。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅阶璧K時(shí)，要想辦法去克服，不要被它嚇倒，也許它就是一個(gè)紙老虎。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！比松穆猛局胁豢赡苡肋h(yuǎn)風(fēng)平浪靜，晴朗的天空也會(huì)有暴雨襲來(lái)，重要的是我們有一顆能夠克服思想障礙的心。有了它，你就有了騰飛的翅膀，就能夠創(chuàng)造出人生的輝煌。
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插上童話的翅膀篇十九
長(zhǎng)大以后，你或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)某天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作，你可以盡情地發(fā)揮想象，表達(dá)心中的情思。如何寫(xiě)好這次作文呢？首先，要大膽想象，確定選材。時(shí)間像一支神奇的刻刀，能鐫出五彩的世間萬(wàn)物；時(shí)間又似一支靈動(dòng)的筆，能繪出這繽紛的世界。二十年，家鄉(xiāng)會(huì)有哪些變化呢？你可以，大膽地設(shè)想那時(shí)的情景，然后定下最感興趣的題材，這是動(dòng)筆的前提。其次，要具體描述，突出變化。除了有好的選材，還要有生動(dòng)具體的描述。只有將二十年后的情景細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，才能讓讀者覺(jué)得可信，有身臨其境之感。特別要注意的是，在描寫(xiě)時(shí)應(yīng)突出變化，體現(xiàn)二十年的變遷與發(fā)展。而且，這變化既要新奇又必須符合情理。最后，要融入真情，表達(dá)鄉(xiāng)情。
思鄉(xiāng)情，戀鄉(xiāng)意，如同一杯飄著悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越濃。我們描繪二十年后的美好前景時(shí)，應(yīng)在字里行間融入真情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和依戀，也會(huì)激起讀者對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。同學(xué)們，拿起你的筆，讓真情，盡情地描繪你二十年后回到家鄉(xiāng)所看到的、所經(jīng)歷的一切吧。