探索是發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域、解決問題的重要途徑。怎樣選擇合適的語言，使總結(jié)更有說服力？以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風(fēng)格。
陽春三月六年級篇一
這是一個多好的月份啊，明朗、清秀的天空令人馳魂奪魄。依偎在你淡藍(lán)的胸間，我情不自禁地，握住你熱血暖暖的大手。
一葉葉含情的新綠，在我的心靈蔓延。一陣陣幸福的戰(zhàn)栗從心頭走過。握著你的手，世界從此變得清新明亮，溫馨纏綿。
有漂亮的蝴蝶和你盛開的笑容一起，融成柔情蜜意，滋潤我干澀已久的眸。有風(fēng)兒因?yàn)槌两^你的氣息，而散發(fā)令我心跳不已的香甜。我的心，已悄然貼近你澎湃的生命之唇了，吮吸你每個毛孔溢出的光芒，吮吸你每個毛孔沸騰的愛；片片臨風(fēng)的希冀，不斷在血脈里茂盛，我不斷清澈的命運(yùn)和心波，因此流暢而熱烈。
所有的夢都睜開眼睛，飄過你的早晨；所有的花朵和飛鳥，都在清涼的枝頭不期而遇。望著你燦爛的眉宇，豐滿的目光，聆聽你洶涌的呼吸，我猝然摟緊你的靈魂。
我已沒有理由將自己緊緊閉合，我已來不及散開撞向你的波濤狂瀾。請讓我自由地，為你作一次偉大的綻放，或者思想的飛翔吧。我愿果斷地走下枝頭，把最深的秘密向你開放。我不擔(dān)心開放過早，而候不到你匆匆的足跡，也不害怕季節(jié)會輕易地忽略我的甜蜜和憂傷。我環(huán)繞著你，飄失在你融融的生機(jī)里，我的心，永遠(yuǎn)累累綴滿你的名字——陽春三月！
陽春三月六年級篇二
“嘀嗒”“嘀嗒”窗外下起了毛毛細(xì)雨。這是春天的第一場雨，這是迎接春天的洗禮。窗外漸漸起了薄霧，隱約可以看見小草在雨中舒展著身子，迎春花嬌羞地露出了小臉，屋里飄進(jìn)了淡淡的清香。小小的竹筍，伸出了尖尖的小腦袋。
雨漸漸停了，霧也慢慢散去，勤勞的農(nóng)民伯伯牽著各自憨厚的老牛，肩上扛著鋤頭，手里拎著糧種，或是三三兩兩，或是獨(dú)自一人，走向農(nóng)田，準(zhǔn)備播種，要知道，春雨過后，土地又松又軟，你現(xiàn)在種下種子在今年秋季就可收獲那些高高壯壯，青青翠翠的糧食了。
孩子們也從屋里跑出來，聚在一起玩游戲，不過，你永遠(yuǎn)不會知道他們到底在玩什么。比如說現(xiàn)在他們正在玩捉迷藏，但看見你走過來，就換了一種游戲，待你走進(jìn)他們又變了個花樣，動作敏捷迅速，根本不需要事先商量一下。
若是你看到這些情景，你就會情不自禁的感嘆一聲：“陽春三月，到了?！?BR> 陽春三月六年級篇三
陽春三日，天氣漸漸變暖和了，春姑娘披著綠紗、翩翩飛舞地來到了人間，輕輕地喚醒了沉睡的大地。
春姑娘像一個魔法師，她一會兒來到森林，小草眨眼間就變成綠色的了，大樹伯伯“哈哈”地笑著展出一片片綠葉，各種各樣的花爭先恐后地從綠葉中鉆出來，有迎春花、有桃花、還有杜鵑花，它們好奇地望著春姑娘，好像在謝謝她的魔法，遠(yuǎn)處數(shù)不清的蜜蜂也趕來湊熱鬧;一會兒春姑娘來到小溪邊，“叮冬、叮冬”，是誰在唱歌?原來是小溪妹妹，它正為春天的到來唱起了歡樂的歌;一會兒春姑娘踏著輕盈的腳步來到了平靜的湖面上，小魚甩著尾巴快活地游來游去。
春姑娘又來到了天真爛漫的孩子們的中間，他們正在放風(fēng)箏，瞧，他們一個個手里拿著風(fēng)箏，撒開小腳丫，在松軟的草地上奔跑，笑得多開心啊!孩子們玩累了，就躺在草地上，讓春風(fēng)暖暖地吹著他們的小臉。
春姑娘就是這樣變著魔法來到大地間，她讓這陽光明媚的春天變得五彩繽紛了，讓我們看到了美麗的春天。
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
陽春三月六年級篇四
“嘀嗒”“嘀嗒”窗外下起了毛毛細(xì)雨。這是春天的第一場雨，這是迎接春天的洗禮。窗外漸漸起了薄霧，隱約可以看見小草在雨中舒展著身子，迎春花嬌羞地露出了小臉，屋里飄進(jìn)了淡淡的清香。小小的竹筍，伸出了尖尖的小腦袋。
雨漸漸停了，霧也慢慢散去，勤勞的農(nóng)民伯伯牽著各自憨厚的老牛，肩上扛著鋤頭，手里拎著糧種，或是三三兩兩，或是獨(dú)自一人，走向農(nóng)田，準(zhǔn)備播種，要知道，春雨過后，土地又松又軟，你現(xiàn)在種下種子在今年秋季就可收獲那些高高壯壯，青青翠翠的糧食了。
孩子們也從屋里跑出來，聚在一起玩游戲，不過，你永遠(yuǎn)不會知道他們到底在玩什么。比如說現(xiàn)在他們正在玩捉迷藏，但看見你走過來，就換了一種游戲，待你走進(jìn)他們又變了個花樣，動作敏捷迅速，根本不需要事先商量一下。
若是你看到這些情景，你就會情不自禁的感嘆一聲：“陽春三月，到了?！?BR> 陽春三月六年級篇五
青衣素裳，蘭舟輕蕩。
踏響春天的第一縷絕唱。
眸放七彩，舒袖引吭。
給板結(jié)的空氣。
融進(jìn)清新和幽香。
催綻春天爛漫的希望。
沿著羽翼般透明的遐想，
采擷三月的佳句。
構(gòu)思春天有色有香的詩行。
掬一捧紫燕的呢喃，
抵達(dá)記憶的芬芳，
穿越細(xì)雨微風(fēng),。
酩酊熾熱如火的懷想！
挽著千年盟約。
和久久積貯的熱望。
拭去我天際最后一朵云。
的憂傷。
乘著風(fēng)。
嫁接鳥語和陽光。
撫琴，奏出一段璀璨華美的樂章。
等你，在煙雨如織的江南。
在槳聲燈影的秦淮河岸邊。
等你，在西風(fēng)瘦馬的綿綿古道。
在楓橋夜泊的姑蘇城郊。
等你在楊柳岸，曉風(fēng)殘月的黎明。
在落霞與孤鴻齊飛的.黃昏。
等你，在杏花含露團(tuán)香雪的陌上。
在詩雨紛飛情韻悠的雨巷。
等你，在我們曾經(jīng)相約的老地方。
等你一世的路程。
等你三生的約定。
等你，西窗剪燭、月夜憑欄。
用一枚素白的心，
裝點(diǎn)我生命的春天。
來吧！我在陽春三月里等你。
陽春三月六年級篇六
星期天，我和媽媽興致勃勃的去鄉(xiāng)下踏青。一路上，暖暖的春風(fēng)吹來了油菜花的清香和蠶豆花的芳香，舒服極了。
到了!到了!我連忙跳下車，拉著媽媽的手，和她一起去看頑皮的筍芽兒有沒有從地底下鉆出來。哇!我看到好多的筍芽兒都露出了尖尖的小腦袋，好象在歡迎我們的到來。他們還圍成一個大大的圓圈，把我們包圍了起來，又象在唱歌跳舞歡迎我們的到來呢!
讓我感到最快樂的事情，就是我家的小池塘里，又來了許多“新朋友”，知道他們是誰嗎?對了!他們就是可愛的小蝌蚪，每年春天，他們都會“回來”，奶奶拿了一個網(wǎng)兜，只見奶奶往水里一撈，就撈上來了許多小蝌蚪。媽媽把他們裝進(jìn)袋子里，準(zhǔn)備帶回家去給我養(yǎng)。我心里想：這次我一定要把這些小蝌蚪養(yǎng)大，再把他們放走，讓他們到田里捉害蟲。
太陽下山了，我們不得不依依不舍地走了。這次的踏青活動，不僅讓我增長了知識，而且也認(rèn)識了許多新伙伴。
陽春三月六年級篇七
今年的三月又在夢中遇見我的雙親，今日我端坐在你們的墓碑前，面對你們已離去多年，即使舊時溫暖不在，即使親情思念滿懷，如今也已經(jīng)能心靜如水、意淡如菊了。你們在天堂里安然，早已不在乎花開花落，而我在人世間拼搏，也已無所謂云卷云舒，漸漸懂得了珍惜，懂得了取舍得失，更深深地懂得了人生，我想或許這便是我的人生逍遙得意！
時常在想，生命本該是一段旅程吧，每個人都是行者，人生，不只有山清水秀，更有山谷溝壑；不只有安寧簡靜，更有風(fēng)起云涌。而步履，恰恰是刻在歲月里的印記，快樂也好，痛苦也罷，每一處坎坷都是歷練，每一片光陰都是成長，也許生命的美，在于鳳凰涅槃，在于那搏擊長空的瞬間，當(dāng)我們走到生命的盡頭，已心存感激滿懷欣慰，也不枉此生的溫暖與安然！
當(dāng)某個夢回的午夜，驀然想起時曾經(jīng)的過往，萬籟俱寂處，那些畫面便會在眼前鋪陳開來，仿佛手中緩緩打開的一幅卷軸。我將凝神靜氣地看著，任不斷閃現(xiàn)的種種，在光陰的河流中乘舟而來，又決然而去，直至慢慢消失了蹤跡。
而我亦深信不疑，在朦朧的光影里，漸已平復(fù)的心中必是暗暗地流淌著一條跨越了冷冽時光的溫暖之河，且永不消逝，永不枯竭。我亦知道，總有一些時光，要在過去后，才會發(fā)現(xiàn)它已深深銘刻在生命的版圖上，成了生命中不可磨滅的印記。
于無聲處，與時光相視一笑時，便是我最美的人間三月天？?
陽春三月六年級篇八
時光飛逝，開學(xué)已經(jīng)一個多月了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較好，下面我將三月份教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、成功之處：
（一）運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣仍然是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
（二）做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)生來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
（三）采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂能最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快，只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來，給學(xué)習(xí)帶來快樂，即使是機(jī)械的句型操練也會變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
（四）更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足：
（二）適當(dāng)?shù)脑u價。對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)
的評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
三、改進(jìn)措施：
在教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。這就需要分層教學(xué)，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。還有一部分學(xué)生差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨(dú)設(shè)計一些教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學(xué)習(xí)英語的興趣。英語作為一種語言，我認(rèn)為和漢語一樣，多說是必不可少的，但是要想應(yīng)對考試，寫也是非常重要的，在下月有的方矢地訓(xùn)練學(xué)生的寫的能力，每單元的單詞都認(rèn)真練習(xí)并且進(jìn)行小測驗(yàn)。單詞是組成句子的基礎(chǔ)，所以我認(rèn)為學(xué)好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)英語的興趣，可以獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。為此，在今后的教學(xué)中我會注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的'英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
時光過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真研究新的英語教科書，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué)。我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的說：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
每個學(xué)生接受能力各有不同，面對個別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，思量自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
陽春三月六年級篇九
今天是陰歷三月三，一大早，奶奶就煮好了一大鍋的雞蛋。這可不是平常一般的雞蛋，這是三月三的雞蛋！
我的媽媽告訴我，三月三傳統(tǒng)就是吃地菜花煮雞蛋，這是規(guī)矩。奶奶到菜場買來地菜花和雞蛋一煮，煮出來的雞蛋清香撲鼻，晶瑩的蛋白上映著一絲絲翠綠，看著讓人喜歡，吃的也更香，我一下子就吃了兩個。我的我的媽媽還說。
陽春三月六年級篇十
三月三不僅是壯族的傳統(tǒng)歌節(jié)，也是廣西漢族、瑤族、侗族、苗族等少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。下面是小編為你帶來的六年級下冊第二單元。
作文。
充滿奇風(fēng)異彩的壯族節(jié)慶，多數(shù)是以村寨或家庭為中心的。說到交際最廣泛、規(guī)?？缰葸^縣、可以把所有人都牽動起來的節(jié)慶，莫過于三月三的歌墟了。
壯族人的能歌善舞是舉世聞名的，他們以歌來講述事情、表露情感、渲泄情緒，自古以來就有以歌會友、賽歌選賢能、以歌傳情擇偶、賽歌擇婿等風(fēng)俗，逐漸形成了“歌墟”這種以歌為主的節(jié)日盛會。
每到農(nóng)歷三月初三，壯鄉(xiāng)處處成了歌的海洋。盛裝打扮的人們向“歌墟”涌去，他們帶著節(jié)前已做好的五色糯米飯和彩蛋，先去祭祀歌仙劉三姐的神像，祈求她賜予歌才。劉三姐是壯族人心目中美與愛、智慧與才能的化身，據(jù)說“歌墟”便是為紀(jì)念劉三姐而起的。
人們敬過劉三姐后，即爭相亮七歌喉相對唱，歌聲此起彼落。打擂臺式的對歌是最有趣的，應(yīng)對雙方或單對單、或組對組，歌詞往往都是脫口而出，即興“爆肚”，以難倒對方為勝，當(dāng)然大不乏戲謔詼諧之詞，逗得聽眾哄堂大笑。
節(jié)日期間，不但有歡歌笑語，還有搶花炮，耍雜技、舞龍舞鳳、演壯戲等各種文娛活動;而最終碩果累累的，卻是造就了雙雙對對的美好姻緣。
實(shí)際上，壯族男女青年把三月三視為他(她)們的“情人節(jié)”，誰不想抓住這每年一度最好的交際機(jī)會，覓得意中人呢?這時，傳情擇偶的對歌便在歌墟的一角展開。通常先是小伙子唱“游覽歌”觀察特色對手，遇到合適的對象，就唱起見面歌、邀請歌，女方如果有意，便以歌聲回應(yīng)，彼此有了傾慕之心，就唱愛慕歌。若姑娘覺得小伙子的人才、歌才都合意，就會悄悄將自己精心繡制的繡球贈給意中人。
繡球是用12塊花瓣結(jié)成的一個圓球，每瓣代表一個月份，它是壯族人的傳情信物。有的專訪，歌墟場上還會搭起彩棚讓男女青年互拋繡球，那場面既歡樂又讓人感到情意綿綿，煞是動人。隆重的歌墟往往要一連狂歡幾天。而近年來，壯族歌節(jié)更發(fā)展成為“廣西國際民歌藝術(shù)節(jié)”，全國乃至世界各地的民歌好手也云集而來，自然，活動內(nèi)容也更加豐富多彩了。
農(nóng)歷三月三，也叫上巳節(jié)。是中華民族獨(dú)有的節(jié)日。為了讓更多的人了解和參與三月三活動，廣西首次在三月三節(jié)日放假兩天，太令人喜出望外啊。
天空細(xì)雨綿綿，我來到了壯鄉(xiāng)。這壯鄉(xiāng)隱藏在群山懷抱之間，一眼望去，全是用竹子搭建的吊腳樓，滿地都是嫩綠的野草，一副多么美麗的田園詩畫啊。樸實(shí)的壯族人們熱情地邀請我們這些外來的游客進(jìn)屋里歇息，避雨。我進(jìn)了一位老大娘的家中，她熱情地給我沏上了一杯熱乎乎的茶，我和老大娘攀談起來，對三月三民俗有了更多的了解：相傳為了紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，故又稱歌仙節(jié)。人們趕歌圩，搭歌棚，舉辦歌會，青年男女們對歌、碰蛋、拋繡球。。。。。。。
雨住了，人們的心也不由自主地火熱起來了。只見方圓幾十里的壯族男女青年穿著艷麗的民族服裝來到了精心搭制的歌圩臺上載歌載舞。圩臺周圍人山人海，煞是熱鬧。我好奇地望著舞臺上，只見男女分成了兩個隊，像拋繡球一樣，你拋來一句，我就回一句。對山歌到了高潮，大家你一言我一語，內(nèi)容也更精彩紛呈了。姑娘唱問：“什么結(jié)果一條心?”小伙子唱答“就是芭蕉結(jié)果一條心呀!”還有很多斗智的歌詞，大家也被情不自禁地帶入到了思索歌詞之下句的境界中了。驀然回過神來，才知壯鄉(xiāng)人民的智慧之大，以及壯鄉(xiāng)人民對于歌曲的追求之多，這些早已把人們都折服了吧。
天色晚了，人們漸漸散去了，但這壯鄉(xiāng)美妙的山歌已深深留在了人們心中。
我的家鄉(xiāng)。
就在廣西壯族自治區(qū)，這個少數(shù)民族聚集的地方。這里保留了很多風(fēng)俗習(xí)慣，我想介紹的是“三月三歌圩節(jié)”。在我國“三月三”是漢族及多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，相傳三月三是皇帝的誕辰，中國自古有“二月二，龍?zhí)ь^;三月三，生軒轅”的說法。魏晉以后，上巳節(jié)改為三月三，后代沿襲，遂成漢族水邊飲宴、郊外游春的節(jié)日。但是現(xiàn)在，每個民族的三月三都是不同的形式。壯族的三月三相傳為紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，故又稱歌仙節(jié)。
大家都知道山歌是壯族的特色，壯族每年有數(shù)次定期的民歌集會，如正月十五、三月三、四月八、八月十五等，其中以三月三最為隆重。這一天，家家戶戶做五色糯飯，染彩色蛋，歡度節(jié)日。歌節(jié)一般每次持續(xù)兩三天，地點(diǎn)在離村不遠(yuǎn)的空地上，用竹子和布匹搭成歌棚，接待外村歌手。對歌以未婚男女青年為主體，但老人小孩都有來旁觀助興。小的歌圩有一、二千人，大的歌圩可達(dá)數(shù)萬人之多。搭歌棚，舉辦歌會，青年男女們對歌、碰蛋、拋繡球，談情說愛。壯族多于三月三來掃墓，通常在三月三時蒸五色糯米飯。
壯族山歌簡稱為“壯歌”，又稱“壯族民歌”，一般指壯族人民用壯話演唱的民間歌謠。壯歌最早可以追溯到壯族原始社會時代狩獵時的吶喊。雖然吶喊不能算是歌，但它無疑孕育出了壯族山歌的種子。真正義意上的壯歌應(yīng)該是從壯族原始社會中的生產(chǎn)勞動和祭祀活動開始，這從現(xiàn)在少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣中可見一斑。廣西壯族古老的歌圩集會和繡球一直流傳至今。壯族素以“善歌”著稱，壯鄉(xiāng)素有“歌?！笔⒆u(yù)。壯民善以山歌來表現(xiàn)生活，抒發(fā)自己的思想感情。壯族山歌歷史悠久，壯民從盤古開天地一直唱到如今，幾乎人人能歌善唱，已近“以歌代言”的地步。
歌圩節(jié)上拋繡球主要是娛樂，也作定情信物。當(dāng)姑娘看中某個小伙子時，就把繡球拋給他。不過壯族人玩繡球，以拋繡球?yàn)闃罚膊皇墙粌砂倌甑氖挛锪?。南宋人朱輔所著的《溪蠻叢笑》，對歌墟的拋繡球活動描述道：“土俗節(jié)數(shù)日，野外男女分兩朋，各以五彩新囊豆粟，往來拋接，名為飛綸。”周去非在《嶺外代答》中也說：“土已日(三月三)，男女聚會，各為行列，以五色結(jié)為球，歌而拋之，謂之飛綸。男女目成，則女受綸而男婚已定?！彼^飛綸，就是今天的繡球。
南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人“迭相歌和，含情凄婉……皆臨機(jī)自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者?！彼巍短藉居钣洝分幸灿涊d：“壯人于谷熟之際，擇日祭神，男女盛會作歌?！边@說明，當(dāng)時的歌圩已經(jīng)相當(dāng)興盛。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當(dāng)時廣西有歌墟活動的地方就有多達(dá)26個縣，幾乎遍布廣西各地。
如今在我們家里，雖然不會以唱山歌的形式過節(jié)，但仍然會做五色糯飯，染彩色蛋等等歡度節(jié)日。這樣具有民族特色的活動，將是永恒的經(jīng)典。
陽春三月六年級篇十一
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。
三、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
班主任：馬珍
時間過得真快，三月份轉(zhuǎn)眼間就以前了，這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充分，經(jīng)由過程本人的不懈努力，班級的各頂工作已步入正軌?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
。
我努力創(chuàng)設(shè)了有利于自立治理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己治理自己的能力，使黌舍的規(guī)章軌制，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成優(yōu)越的班風(fēng)。及時教導(dǎo)和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和治理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不合的分工。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部如何治理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的進(jìn)修和分管的工作，對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的本能機(jī)能感化和模范帶頭感化。
。
學(xué)困生往往上課不專心，與同學(xué)不合作，不聽師長教師-父母的話，作為一位班主任，我經(jīng)常應(yīng)用課余時間找他們談心，努力懂得每個學(xué)困生的心坎世界，用愛的情感去浸染滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，增強(qiáng)他們的自信心?！俺哂兴蹋缬兴L”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要留意觀察、懂得，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各類集體活動中讓他們應(yīng)用自己的長處為班集體做出供獻(xiàn)，從而，使他們賡續(xù)地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。經(jīng)由過程努力，他們的進(jìn)修勁頭比以前足了。
。
經(jīng)常應(yīng)用每周的班隊會和天天晨檢時間，對學(xué)生進(jìn)行安然常識教導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或下學(xué)時不要在路上逗留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和傷害性。增強(qiáng)安然意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢切記住與父母聯(lián)系的電話等等。
。
應(yīng)用開學(xué)初的時間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教導(dǎo)。同時加強(qiáng)學(xué)生的自我治理。努力讓更多的學(xué)生介入班級治理，讓學(xué)生認(rèn)為班級的事就是自己的事，而不是教師一小我的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些工作。
總之，班級的治理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接收的教導(dǎo)方法，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于治理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，定能使班級治理工作再上一個新臺階。
陽春三月六年級篇十二
4月8日，根據(jù)學(xué)校安排，召開高二全體教師的教學(xué)工作總結(jié)例會。會上總結(jié)了高二三月份年級工作。對三月份工作中不足之處提出了具體的整改措施和要求：
1、召開了二次班主任會議，清查了高二年級各班學(xué)生的交費(fèi)清理工作和各班學(xué)生到校情況。
2、召開了高二年級領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。對各自分管的工作進(jìn)行了具體分工。提出了具體的工作要求和目標(biāo)。
3、制定完善了高二年級考核制度和年級值日表。對考核內(nèi)容和值日提出了明確的要求。
4、召開了7、8兩個重點(diǎn)班的培優(yōu)工作會議，年級提出了兩個班的教學(xué)目標(biāo)，班級制定了詳細(xì)的培優(yōu)班級計劃和培優(yōu)目標(biāo)，增加星期六下午的補(bǔ)課時間。
5、組織高二備課組長，匯報和制定本學(xué)期各學(xué)科組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)，年級也下達(dá)和制定了各備課組教學(xué)任務(wù)。
6、年級全體教師，絕大部分能夠按年級要求工作，無論是作息時間、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教師業(yè)績、請假等，表現(xiàn)良好。
7、學(xué)生方面，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭表現(xiàn)十足，無一起重大安全事故發(fā)生。
二、整改措施。
針對高二年級三月份年級工作中存在一些不足之處，提出了如下具體整改措施：
1、完善請假制度，加大教師到崗的考核制度。
2、增強(qiáng)年級值日力度，年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任要認(rèn)真履行值日制度。認(rèn)真做年級值日的考勤、記載和檢查工作。
3、杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到現(xiàn)象，對上課時間進(jìn)行不定期檢查。
4、年級教師要增強(qiáng)責(zé)任感，對學(xué)生上課睡覺、曠課等現(xiàn)象，要及時制止和反映。
5、班主任要勤到班。做好班級全天的管理工作。
6、加大重點(diǎn)班的培優(yōu)目標(biāo)的落實(shí)，做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作。
7、加強(qiáng)體育課、體育生、藝術(shù)生的管理力度，發(fā)揮年級特長。
高二年級組。
20xx.4.9。
陽春三月六年級篇十三
陽春三月，正是萬物發(fā)情的季節(jié)，整個三月都被鬧得如癡如醉，枝頭的雀兒互相打斗調(diào)情，水中的魚兒也三三兩兩在一起咬尾求愛，把一池春水?dāng)嚨貌ü怍贼?。我跟友人慢慢地走在鄉(xiāng)間小路上，誰也無話，沉醉在春的夢境里，幾乎忘了自己的存在。
過了大約半個小時，我們走出了河間的小路，轉(zhuǎn)入一片翠竹林中，突然感覺一陣清香迎面襲來。舉目尋去，只見綠得滴油的葉子在微風(fēng)中搖擺，仿佛嬰兒拍著小手呼喚久別的母親。穿過竹林，頓覺眼前一亮，百步之外，偌大的一片桃林呈現(xiàn)在眼前，我倆都不自覺地停住腳步。“這是一幅迷人的畫??！”友人指著前方不遠(yuǎn)處說。我一看，是一位著棕色腳踩褲、藍(lán)色羊毛衫的姑娘，正在給桃樹防蟲治病?！鞍Γ媸侨嗣嫣一▌e樣紅呀！”我笑著說。
姑娘對我們的到來沒有感到驚訝，只是嫣然一笑。從她嘴里，我們得知她姓劉，今年21歲，高中畢業(yè)后和父母一同經(jīng)營這魚塘和桃園，5畝多水面的一個魚塘一年能收入5萬多元，再加上周圍桃子等其他收入，一年在8萬元左右。
他告訴我們，原來這周圍都是楊樹，后來女兒找人刨了楊樹栽果樹，還給魚塘裝了增氧機(jī)，她說樹蔭遮住了水面，光照不足，不利魚的生長。栽上桃樹后，樹下還能種植花生等農(nóng)作物，這樣混合養(yǎng)殖，都受益。“這叫立體種植，是新科學(xué)。”我說。
春風(fēng)拂面，聲聲入耳，此刻的我深深體會到了“春天”賦予我們現(xiàn)實(shí)的意義。
陽春三月六年級篇一
這是一個多好的月份啊，明朗、清秀的天空令人馳魂奪魄。依偎在你淡藍(lán)的胸間，我情不自禁地，握住你熱血暖暖的大手。
一葉葉含情的新綠，在我的心靈蔓延。一陣陣幸福的戰(zhàn)栗從心頭走過。握著你的手，世界從此變得清新明亮，溫馨纏綿。
有漂亮的蝴蝶和你盛開的笑容一起，融成柔情蜜意，滋潤我干澀已久的眸。有風(fēng)兒因?yàn)槌两^你的氣息，而散發(fā)令我心跳不已的香甜。我的心，已悄然貼近你澎湃的生命之唇了，吮吸你每個毛孔溢出的光芒，吮吸你每個毛孔沸騰的愛；片片臨風(fēng)的希冀，不斷在血脈里茂盛，我不斷清澈的命運(yùn)和心波，因此流暢而熱烈。
所有的夢都睜開眼睛，飄過你的早晨；所有的花朵和飛鳥，都在清涼的枝頭不期而遇。望著你燦爛的眉宇，豐滿的目光，聆聽你洶涌的呼吸，我猝然摟緊你的靈魂。
我已沒有理由將自己緊緊閉合，我已來不及散開撞向你的波濤狂瀾。請讓我自由地，為你作一次偉大的綻放，或者思想的飛翔吧。我愿果斷地走下枝頭，把最深的秘密向你開放。我不擔(dān)心開放過早，而候不到你匆匆的足跡，也不害怕季節(jié)會輕易地忽略我的甜蜜和憂傷。我環(huán)繞著你，飄失在你融融的生機(jī)里，我的心，永遠(yuǎn)累累綴滿你的名字——陽春三月！
陽春三月六年級篇二
“嘀嗒”“嘀嗒”窗外下起了毛毛細(xì)雨。這是春天的第一場雨，這是迎接春天的洗禮。窗外漸漸起了薄霧，隱約可以看見小草在雨中舒展著身子，迎春花嬌羞地露出了小臉，屋里飄進(jìn)了淡淡的清香。小小的竹筍，伸出了尖尖的小腦袋。
雨漸漸停了，霧也慢慢散去，勤勞的農(nóng)民伯伯牽著各自憨厚的老牛，肩上扛著鋤頭，手里拎著糧種，或是三三兩兩，或是獨(dú)自一人，走向農(nóng)田，準(zhǔn)備播種，要知道，春雨過后，土地又松又軟，你現(xiàn)在種下種子在今年秋季就可收獲那些高高壯壯，青青翠翠的糧食了。
孩子們也從屋里跑出來，聚在一起玩游戲，不過，你永遠(yuǎn)不會知道他們到底在玩什么。比如說現(xiàn)在他們正在玩捉迷藏，但看見你走過來，就換了一種游戲，待你走進(jìn)他們又變了個花樣，動作敏捷迅速，根本不需要事先商量一下。
若是你看到這些情景，你就會情不自禁的感嘆一聲：“陽春三月，到了?！?BR> 陽春三月六年級篇三
陽春三日，天氣漸漸變暖和了，春姑娘披著綠紗、翩翩飛舞地來到了人間，輕輕地喚醒了沉睡的大地。
春姑娘像一個魔法師，她一會兒來到森林，小草眨眼間就變成綠色的了，大樹伯伯“哈哈”地笑著展出一片片綠葉，各種各樣的花爭先恐后地從綠葉中鉆出來，有迎春花、有桃花、還有杜鵑花，它們好奇地望著春姑娘，好像在謝謝她的魔法，遠(yuǎn)處數(shù)不清的蜜蜂也趕來湊熱鬧;一會兒春姑娘來到小溪邊，“叮冬、叮冬”，是誰在唱歌?原來是小溪妹妹，它正為春天的到來唱起了歡樂的歌;一會兒春姑娘踏著輕盈的腳步來到了平靜的湖面上，小魚甩著尾巴快活地游來游去。
春姑娘又來到了天真爛漫的孩子們的中間，他們正在放風(fēng)箏，瞧，他們一個個手里拿著風(fēng)箏，撒開小腳丫，在松軟的草地上奔跑，笑得多開心啊!孩子們玩累了，就躺在草地上，讓春風(fēng)暖暖地吹著他們的小臉。
春姑娘就是這樣變著魔法來到大地間，她讓這陽光明媚的春天變得五彩繽紛了，讓我們看到了美麗的春天。
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
陽春三月六年級篇四
“嘀嗒”“嘀嗒”窗外下起了毛毛細(xì)雨。這是春天的第一場雨，這是迎接春天的洗禮。窗外漸漸起了薄霧，隱約可以看見小草在雨中舒展著身子，迎春花嬌羞地露出了小臉，屋里飄進(jìn)了淡淡的清香。小小的竹筍，伸出了尖尖的小腦袋。
雨漸漸停了，霧也慢慢散去，勤勞的農(nóng)民伯伯牽著各自憨厚的老牛，肩上扛著鋤頭，手里拎著糧種，或是三三兩兩，或是獨(dú)自一人，走向農(nóng)田，準(zhǔn)備播種，要知道，春雨過后，土地又松又軟，你現(xiàn)在種下種子在今年秋季就可收獲那些高高壯壯，青青翠翠的糧食了。
孩子們也從屋里跑出來，聚在一起玩游戲，不過，你永遠(yuǎn)不會知道他們到底在玩什么。比如說現(xiàn)在他們正在玩捉迷藏，但看見你走過來，就換了一種游戲，待你走進(jìn)他們又變了個花樣，動作敏捷迅速，根本不需要事先商量一下。
若是你看到這些情景，你就會情不自禁的感嘆一聲：“陽春三月，到了?！?BR> 陽春三月六年級篇五
青衣素裳，蘭舟輕蕩。
踏響春天的第一縷絕唱。
眸放七彩，舒袖引吭。
給板結(jié)的空氣。
融進(jìn)清新和幽香。
催綻春天爛漫的希望。
沿著羽翼般透明的遐想，
采擷三月的佳句。
構(gòu)思春天有色有香的詩行。
掬一捧紫燕的呢喃，
抵達(dá)記憶的芬芳，
穿越細(xì)雨微風(fēng),。
酩酊熾熱如火的懷想！
挽著千年盟約。
和久久積貯的熱望。
拭去我天際最后一朵云。
的憂傷。
乘著風(fēng)。
嫁接鳥語和陽光。
撫琴，奏出一段璀璨華美的樂章。
等你，在煙雨如織的江南。
在槳聲燈影的秦淮河岸邊。
等你，在西風(fēng)瘦馬的綿綿古道。
在楓橋夜泊的姑蘇城郊。
等你在楊柳岸，曉風(fēng)殘月的黎明。
在落霞與孤鴻齊飛的.黃昏。
等你，在杏花含露團(tuán)香雪的陌上。
在詩雨紛飛情韻悠的雨巷。
等你，在我們曾經(jīng)相約的老地方。
等你一世的路程。
等你三生的約定。
等你，西窗剪燭、月夜憑欄。
用一枚素白的心，
裝點(diǎn)我生命的春天。
來吧！我在陽春三月里等你。
陽春三月六年級篇六
星期天，我和媽媽興致勃勃的去鄉(xiāng)下踏青。一路上，暖暖的春風(fēng)吹來了油菜花的清香和蠶豆花的芳香，舒服極了。
到了!到了!我連忙跳下車，拉著媽媽的手，和她一起去看頑皮的筍芽兒有沒有從地底下鉆出來。哇!我看到好多的筍芽兒都露出了尖尖的小腦袋，好象在歡迎我們的到來。他們還圍成一個大大的圓圈，把我們包圍了起來，又象在唱歌跳舞歡迎我們的到來呢!
讓我感到最快樂的事情，就是我家的小池塘里，又來了許多“新朋友”，知道他們是誰嗎?對了!他們就是可愛的小蝌蚪，每年春天，他們都會“回來”，奶奶拿了一個網(wǎng)兜，只見奶奶往水里一撈，就撈上來了許多小蝌蚪。媽媽把他們裝進(jìn)袋子里，準(zhǔn)備帶回家去給我養(yǎng)。我心里想：這次我一定要把這些小蝌蚪養(yǎng)大，再把他們放走，讓他們到田里捉害蟲。
太陽下山了，我們不得不依依不舍地走了。這次的踏青活動，不僅讓我增長了知識，而且也認(rèn)識了許多新伙伴。
陽春三月六年級篇七
今年的三月又在夢中遇見我的雙親，今日我端坐在你們的墓碑前，面對你們已離去多年，即使舊時溫暖不在，即使親情思念滿懷，如今也已經(jīng)能心靜如水、意淡如菊了。你們在天堂里安然，早已不在乎花開花落，而我在人世間拼搏，也已無所謂云卷云舒，漸漸懂得了珍惜，懂得了取舍得失，更深深地懂得了人生，我想或許這便是我的人生逍遙得意！
時常在想，生命本該是一段旅程吧，每個人都是行者，人生，不只有山清水秀，更有山谷溝壑；不只有安寧簡靜，更有風(fēng)起云涌。而步履，恰恰是刻在歲月里的印記，快樂也好，痛苦也罷，每一處坎坷都是歷練，每一片光陰都是成長，也許生命的美，在于鳳凰涅槃，在于那搏擊長空的瞬間，當(dāng)我們走到生命的盡頭，已心存感激滿懷欣慰，也不枉此生的溫暖與安然！
當(dāng)某個夢回的午夜，驀然想起時曾經(jīng)的過往，萬籟俱寂處，那些畫面便會在眼前鋪陳開來，仿佛手中緩緩打開的一幅卷軸。我將凝神靜氣地看著，任不斷閃現(xiàn)的種種，在光陰的河流中乘舟而來，又決然而去，直至慢慢消失了蹤跡。
而我亦深信不疑，在朦朧的光影里，漸已平復(fù)的心中必是暗暗地流淌著一條跨越了冷冽時光的溫暖之河，且永不消逝，永不枯竭。我亦知道，總有一些時光，要在過去后，才會發(fā)現(xiàn)它已深深銘刻在生命的版圖上，成了生命中不可磨滅的印記。
于無聲處，與時光相視一笑時，便是我最美的人間三月天？?
陽春三月六年級篇八
時光飛逝，開學(xué)已經(jīng)一個多月了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較好，下面我將三月份教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、成功之處：
（一）運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣仍然是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
（二）做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)生來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
（三）采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂能最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快，只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來，給學(xué)習(xí)帶來快樂，即使是機(jī)械的句型操練也會變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
（四）更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足：
（二）適當(dāng)?shù)脑u價。對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)
的評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
三、改進(jìn)措施：
在教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。這就需要分層教學(xué)，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。還有一部分學(xué)生差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨(dú)設(shè)計一些教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學(xué)習(xí)英語的興趣。英語作為一種語言，我認(rèn)為和漢語一樣，多說是必不可少的，但是要想應(yīng)對考試，寫也是非常重要的，在下月有的方矢地訓(xùn)練學(xué)生的寫的能力，每單元的單詞都認(rèn)真練習(xí)并且進(jìn)行小測驗(yàn)。單詞是組成句子的基礎(chǔ)，所以我認(rèn)為學(xué)好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)英語的興趣，可以獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。為此，在今后的教學(xué)中我會注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的'英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
時光過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真研究新的英語教科書，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué)。我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的說：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
每個學(xué)生接受能力各有不同，面對個別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，思量自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
陽春三月六年級篇九
今天是陰歷三月三，一大早，奶奶就煮好了一大鍋的雞蛋。這可不是平常一般的雞蛋，這是三月三的雞蛋！
我的媽媽告訴我，三月三傳統(tǒng)就是吃地菜花煮雞蛋，這是規(guī)矩。奶奶到菜場買來地菜花和雞蛋一煮，煮出來的雞蛋清香撲鼻，晶瑩的蛋白上映著一絲絲翠綠，看著讓人喜歡，吃的也更香，我一下子就吃了兩個。我的我的媽媽還說。
陽春三月六年級篇十
三月三不僅是壯族的傳統(tǒng)歌節(jié)，也是廣西漢族、瑤族、侗族、苗族等少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。下面是小編為你帶來的六年級下冊第二單元。
作文。
充滿奇風(fēng)異彩的壯族節(jié)慶，多數(shù)是以村寨或家庭為中心的。說到交際最廣泛、規(guī)?？缰葸^縣、可以把所有人都牽動起來的節(jié)慶，莫過于三月三的歌墟了。
壯族人的能歌善舞是舉世聞名的，他們以歌來講述事情、表露情感、渲泄情緒，自古以來就有以歌會友、賽歌選賢能、以歌傳情擇偶、賽歌擇婿等風(fēng)俗，逐漸形成了“歌墟”這種以歌為主的節(jié)日盛會。
每到農(nóng)歷三月初三，壯鄉(xiāng)處處成了歌的海洋。盛裝打扮的人們向“歌墟”涌去，他們帶著節(jié)前已做好的五色糯米飯和彩蛋，先去祭祀歌仙劉三姐的神像，祈求她賜予歌才。劉三姐是壯族人心目中美與愛、智慧與才能的化身，據(jù)說“歌墟”便是為紀(jì)念劉三姐而起的。
人們敬過劉三姐后，即爭相亮七歌喉相對唱，歌聲此起彼落。打擂臺式的對歌是最有趣的，應(yīng)對雙方或單對單、或組對組，歌詞往往都是脫口而出，即興“爆肚”，以難倒對方為勝，當(dāng)然大不乏戲謔詼諧之詞，逗得聽眾哄堂大笑。
節(jié)日期間，不但有歡歌笑語，還有搶花炮，耍雜技、舞龍舞鳳、演壯戲等各種文娛活動;而最終碩果累累的，卻是造就了雙雙對對的美好姻緣。
實(shí)際上，壯族男女青年把三月三視為他(她)們的“情人節(jié)”，誰不想抓住這每年一度最好的交際機(jī)會，覓得意中人呢?這時，傳情擇偶的對歌便在歌墟的一角展開。通常先是小伙子唱“游覽歌”觀察特色對手，遇到合適的對象，就唱起見面歌、邀請歌，女方如果有意，便以歌聲回應(yīng)，彼此有了傾慕之心，就唱愛慕歌。若姑娘覺得小伙子的人才、歌才都合意，就會悄悄將自己精心繡制的繡球贈給意中人。
繡球是用12塊花瓣結(jié)成的一個圓球，每瓣代表一個月份，它是壯族人的傳情信物。有的專訪，歌墟場上還會搭起彩棚讓男女青年互拋繡球，那場面既歡樂又讓人感到情意綿綿，煞是動人。隆重的歌墟往往要一連狂歡幾天。而近年來，壯族歌節(jié)更發(fā)展成為“廣西國際民歌藝術(shù)節(jié)”，全國乃至世界各地的民歌好手也云集而來，自然，活動內(nèi)容也更加豐富多彩了。
農(nóng)歷三月三，也叫上巳節(jié)。是中華民族獨(dú)有的節(jié)日。為了讓更多的人了解和參與三月三活動，廣西首次在三月三節(jié)日放假兩天，太令人喜出望外啊。
天空細(xì)雨綿綿，我來到了壯鄉(xiāng)。這壯鄉(xiāng)隱藏在群山懷抱之間，一眼望去，全是用竹子搭建的吊腳樓，滿地都是嫩綠的野草，一副多么美麗的田園詩畫啊。樸實(shí)的壯族人們熱情地邀請我們這些外來的游客進(jìn)屋里歇息，避雨。我進(jìn)了一位老大娘的家中，她熱情地給我沏上了一杯熱乎乎的茶，我和老大娘攀談起來，對三月三民俗有了更多的了解：相傳為了紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，故又稱歌仙節(jié)。人們趕歌圩，搭歌棚，舉辦歌會，青年男女們對歌、碰蛋、拋繡球。。。。。。。
雨住了，人們的心也不由自主地火熱起來了。只見方圓幾十里的壯族男女青年穿著艷麗的民族服裝來到了精心搭制的歌圩臺上載歌載舞。圩臺周圍人山人海，煞是熱鬧。我好奇地望著舞臺上，只見男女分成了兩個隊，像拋繡球一樣，你拋來一句，我就回一句。對山歌到了高潮，大家你一言我一語，內(nèi)容也更精彩紛呈了。姑娘唱問：“什么結(jié)果一條心?”小伙子唱答“就是芭蕉結(jié)果一條心呀!”還有很多斗智的歌詞，大家也被情不自禁地帶入到了思索歌詞之下句的境界中了。驀然回過神來，才知壯鄉(xiāng)人民的智慧之大，以及壯鄉(xiāng)人民對于歌曲的追求之多，這些早已把人們都折服了吧。
天色晚了，人們漸漸散去了，但這壯鄉(xiāng)美妙的山歌已深深留在了人們心中。
我的家鄉(xiāng)。
就在廣西壯族自治區(qū)，這個少數(shù)民族聚集的地方。這里保留了很多風(fēng)俗習(xí)慣，我想介紹的是“三月三歌圩節(jié)”。在我國“三月三”是漢族及多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，相傳三月三是皇帝的誕辰，中國自古有“二月二，龍?zhí)ь^;三月三，生軒轅”的說法。魏晉以后，上巳節(jié)改為三月三，后代沿襲，遂成漢族水邊飲宴、郊外游春的節(jié)日。但是現(xiàn)在，每個民族的三月三都是不同的形式。壯族的三月三相傳為紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，故又稱歌仙節(jié)。
大家都知道山歌是壯族的特色，壯族每年有數(shù)次定期的民歌集會，如正月十五、三月三、四月八、八月十五等，其中以三月三最為隆重。這一天，家家戶戶做五色糯飯，染彩色蛋，歡度節(jié)日。歌節(jié)一般每次持續(xù)兩三天，地點(diǎn)在離村不遠(yuǎn)的空地上，用竹子和布匹搭成歌棚，接待外村歌手。對歌以未婚男女青年為主體，但老人小孩都有來旁觀助興。小的歌圩有一、二千人，大的歌圩可達(dá)數(shù)萬人之多。搭歌棚，舉辦歌會，青年男女們對歌、碰蛋、拋繡球，談情說愛。壯族多于三月三來掃墓，通常在三月三時蒸五色糯米飯。
壯族山歌簡稱為“壯歌”，又稱“壯族民歌”，一般指壯族人民用壯話演唱的民間歌謠。壯歌最早可以追溯到壯族原始社會時代狩獵時的吶喊。雖然吶喊不能算是歌，但它無疑孕育出了壯族山歌的種子。真正義意上的壯歌應(yīng)該是從壯族原始社會中的生產(chǎn)勞動和祭祀活動開始，這從現(xiàn)在少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣中可見一斑。廣西壯族古老的歌圩集會和繡球一直流傳至今。壯族素以“善歌”著稱，壯鄉(xiāng)素有“歌?！笔⒆u(yù)。壯民善以山歌來表現(xiàn)生活，抒發(fā)自己的思想感情。壯族山歌歷史悠久，壯民從盤古開天地一直唱到如今，幾乎人人能歌善唱，已近“以歌代言”的地步。
歌圩節(jié)上拋繡球主要是娛樂，也作定情信物。當(dāng)姑娘看中某個小伙子時，就把繡球拋給他。不過壯族人玩繡球，以拋繡球?yàn)闃罚膊皇墙粌砂倌甑氖挛锪?。南宋人朱輔所著的《溪蠻叢笑》，對歌墟的拋繡球活動描述道：“土俗節(jié)數(shù)日，野外男女分兩朋，各以五彩新囊豆粟，往來拋接，名為飛綸。”周去非在《嶺外代答》中也說：“土已日(三月三)，男女聚會，各為行列，以五色結(jié)為球，歌而拋之，謂之飛綸。男女目成，則女受綸而男婚已定?！彼^飛綸，就是今天的繡球。
南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人“迭相歌和，含情凄婉……皆臨機(jī)自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者?！彼巍短藉居钣洝分幸灿涊d：“壯人于谷熟之際，擇日祭神，男女盛會作歌?！边@說明，當(dāng)時的歌圩已經(jīng)相當(dāng)興盛。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當(dāng)時廣西有歌墟活動的地方就有多達(dá)26個縣，幾乎遍布廣西各地。
如今在我們家里，雖然不會以唱山歌的形式過節(jié)，但仍然會做五色糯飯，染彩色蛋等等歡度節(jié)日。這樣具有民族特色的活動，將是永恒的經(jīng)典。
陽春三月六年級篇十一
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。
三、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
班主任：馬珍
時間過得真快，三月份轉(zhuǎn)眼間就以前了，這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充分，經(jīng)由過程本人的不懈努力，班級的各頂工作已步入正軌?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
。
我努力創(chuàng)設(shè)了有利于自立治理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己治理自己的能力，使黌舍的規(guī)章軌制，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成優(yōu)越的班風(fēng)。及時教導(dǎo)和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和治理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不合的分工。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部如何治理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的進(jìn)修和分管的工作，對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的本能機(jī)能感化和模范帶頭感化。
。
學(xué)困生往往上課不專心，與同學(xué)不合作，不聽師長教師-父母的話，作為一位班主任，我經(jīng)常應(yīng)用課余時間找他們談心，努力懂得每個學(xué)困生的心坎世界，用愛的情感去浸染滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，增強(qiáng)他們的自信心?！俺哂兴蹋缬兴L”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要留意觀察、懂得，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各類集體活動中讓他們應(yīng)用自己的長處為班集體做出供獻(xiàn)，從而，使他們賡續(xù)地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。經(jīng)由過程努力，他們的進(jìn)修勁頭比以前足了。
。
經(jīng)常應(yīng)用每周的班隊會和天天晨檢時間，對學(xué)生進(jìn)行安然常識教導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或下學(xué)時不要在路上逗留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和傷害性。增強(qiáng)安然意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢切記住與父母聯(lián)系的電話等等。
。
應(yīng)用開學(xué)初的時間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教導(dǎo)。同時加強(qiáng)學(xué)生的自我治理。努力讓更多的學(xué)生介入班級治理，讓學(xué)生認(rèn)為班級的事就是自己的事，而不是教師一小我的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些工作。
總之，班級的治理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接收的教導(dǎo)方法，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于治理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，定能使班級治理工作再上一個新臺階。
陽春三月六年級篇十二
4月8日，根據(jù)學(xué)校安排，召開高二全體教師的教學(xué)工作總結(jié)例會。會上總結(jié)了高二三月份年級工作。對三月份工作中不足之處提出了具體的整改措施和要求：
1、召開了二次班主任會議，清查了高二年級各班學(xué)生的交費(fèi)清理工作和各班學(xué)生到校情況。
2、召開了高二年級領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。對各自分管的工作進(jìn)行了具體分工。提出了具體的工作要求和目標(biāo)。
3、制定完善了高二年級考核制度和年級值日表。對考核內(nèi)容和值日提出了明確的要求。
4、召開了7、8兩個重點(diǎn)班的培優(yōu)工作會議，年級提出了兩個班的教學(xué)目標(biāo)，班級制定了詳細(xì)的培優(yōu)班級計劃和培優(yōu)目標(biāo)，增加星期六下午的補(bǔ)課時間。
5、組織高二備課組長，匯報和制定本學(xué)期各學(xué)科組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)，年級也下達(dá)和制定了各備課組教學(xué)任務(wù)。
6、年級全體教師，絕大部分能夠按年級要求工作，無論是作息時間、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教師業(yè)績、請假等，表現(xiàn)良好。
7、學(xué)生方面，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭表現(xiàn)十足，無一起重大安全事故發(fā)生。
二、整改措施。
針對高二年級三月份年級工作中存在一些不足之處，提出了如下具體整改措施：
1、完善請假制度，加大教師到崗的考核制度。
2、增強(qiáng)年級值日力度，年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任要認(rèn)真履行值日制度。認(rèn)真做年級值日的考勤、記載和檢查工作。
3、杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到現(xiàn)象，對上課時間進(jìn)行不定期檢查。
4、年級教師要增強(qiáng)責(zé)任感，對學(xué)生上課睡覺、曠課等現(xiàn)象，要及時制止和反映。
5、班主任要勤到班。做好班級全天的管理工作。
6、加大重點(diǎn)班的培優(yōu)目標(biāo)的落實(shí)，做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作。
7、加強(qiáng)體育課、體育生、藝術(shù)生的管理力度，發(fā)揮年級特長。
高二年級組。
20xx.4.9。
陽春三月六年級篇十三
陽春三月，正是萬物發(fā)情的季節(jié)，整個三月都被鬧得如癡如醉，枝頭的雀兒互相打斗調(diào)情，水中的魚兒也三三兩兩在一起咬尾求愛，把一池春水?dāng)嚨貌ü怍贼?。我跟友人慢慢地走在鄉(xiāng)間小路上，誰也無話，沉醉在春的夢境里，幾乎忘了自己的存在。
過了大約半個小時，我們走出了河間的小路，轉(zhuǎn)入一片翠竹林中，突然感覺一陣清香迎面襲來。舉目尋去，只見綠得滴油的葉子在微風(fēng)中搖擺，仿佛嬰兒拍著小手呼喚久別的母親。穿過竹林，頓覺眼前一亮，百步之外，偌大的一片桃林呈現(xiàn)在眼前，我倆都不自覺地停住腳步。“這是一幅迷人的畫??！”友人指著前方不遠(yuǎn)處說。我一看，是一位著棕色腳踩褲、藍(lán)色羊毛衫的姑娘，正在給桃樹防蟲治病?！鞍Γ媸侨嗣嫣一▌e樣紅呀！”我笑著說。
姑娘對我們的到來沒有感到驚訝，只是嫣然一笑。從她嘴里，我們得知她姓劉，今年21歲，高中畢業(yè)后和父母一同經(jīng)營這魚塘和桃園，5畝多水面的一個魚塘一年能收入5萬多元，再加上周圍桃子等其他收入，一年在8萬元左右。
他告訴我們，原來這周圍都是楊樹，后來女兒找人刨了楊樹栽果樹，還給魚塘裝了增氧機(jī)，她說樹蔭遮住了水面，光照不足，不利魚的生長。栽上桃樹后，樹下還能種植花生等農(nóng)作物，這樣混合養(yǎng)殖，都受益。“這叫立體種植，是新科學(xué)。”我說。
春風(fēng)拂面，聲聲入耳，此刻的我深深體會到了“春天”賦予我們現(xiàn)實(shí)的意義。