寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地整理和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。完美的心得體會(huì)需要我們能夠深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和原因，并提出改進(jìn)措施。以下是一些值得收藏的心得體會(huì)范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇一
作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說(shuō)話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì)，找到有關(guān)家長(zhǎng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(zhǎng)。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長(zhǎng)，使我的工作輕松了很多。___是我們班的班長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班___同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì)背書(shū)，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，___竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了___，___寫(xiě)給我的信，雖然也有錯(cuò)別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班級(jí)的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成績(jī)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇二
時(shí)光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨?？粗⒆觽兡浅錆M稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長(zhǎng)的積淀。在此提出申報(bào)優(yōu)秀班集體這一請(qǐng)求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn)，更為無(wú)愧于榮譽(yù)而不斷完善自我，超越自我。
一、用愛(ài)心潤(rùn)澤幼苗。
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動(dòng)，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛(ài)心”泉水，整個(gè)班集體在給予愛(ài)和被愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬(wàn)物煥發(fā)生機(jī)的文章，突然，一個(gè)孩子站起來(lái)告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機(jī)會(huì)告訴他們：“《雨點(diǎn)兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)，他們讓萬(wàn)物生機(jī)煥發(fā)了。正是因?yàn)樗麄兘o予了大地上的萬(wàn)物更多的關(guān)愛(ài)，所以小生命都開(kāi)始煥發(fā)生機(jī)了。學(xué)習(xí)了這課書(shū)，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛(ài)你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛(ài)她的呢？此時(shí)，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂(lè)歌，他們用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛(ài)他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛(ài)去維系，這汩汩愛(ài)心之泉，滋潤(rùn)著班級(jí)中的每個(gè)人。
不僅如此，愛(ài)周圍的每一件事物，每一片花草樹(shù)木也讓這愛(ài)心之泉更加凈潤(rùn)。每年學(xué)期初，我班都會(huì)有很多同學(xué)拿來(lái)綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會(huì)借此開(kāi)展了小型的“關(guān)愛(ài)生命”的班會(huì)，用親身的實(shí)踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細(xì)心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。愛(ài)他人、愛(ài)周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢覀冇眯袆?dòng)踐行著“博愛(ài)、友善”的班風(fēng)。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來(lái)當(dāng)班干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。我培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個(gè)班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，模范的做好當(dāng)天的值日；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時(shí)反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級(jí)做一點(diǎn)實(shí)事。因此，紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也多次流入我班。
不僅如此，如果早上你來(lái)到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽(yáng)，坐在船名寂靜的教室里，聽(tīng)到天籟般瑯瑯的讀書(shū)聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來(lái)迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開(kāi)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，本班開(kāi)展了“攢積分兌換獎(jiǎng)品”活動(dòng)。此活動(dòng)重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)、作業(yè)上交情況及平時(shí)表現(xiàn)情況。例如：每天我都抽出時(shí)間默寫(xiě)詞語(yǔ)，全部默寫(xiě)正確的同學(xué)可加一分；再比如,每天上交的作業(yè)，我都給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計(jì)達(dá)到30個(gè)積分，即可兌換一份精美的小獎(jiǎng)品。這樣的積分兌換活動(dòng)，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準(zhǔn)確、優(yōu)秀，都想爭(zhēng)取到最佳表現(xiàn)。最近，我班的默寫(xiě)成績(jī)?nèi)珜?duì)的同學(xué)多了起來(lái)，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動(dòng)的驅(qū)使下，在各種獎(jiǎng)品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂(lè)在其中，進(jìn)步在其中。
在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)成員擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級(jí)時(shí)開(kāi)展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽(tīng)訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效注意，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動(dòng)，培養(yǎng)全體成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在二年級(jí)時(shí)，開(kāi)展“和時(shí)間賽跑”團(tuán)輔活動(dòng)，以此樹(shù)立全體成員珍惜時(shí)間的意識(shí)；進(jìn)入三年級(jí)，伴隨著班集體的逐漸成長(zhǎng)，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團(tuán)輔活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，班里的每位成員積極參與，認(rèn)識(shí)了人的基本情緒，體驗(yàn)快樂(lè)情緒的愉悅，并在實(shí)踐中意識(shí)到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，并將這種方法運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中，真正讓自我管理情緒的意識(shí)在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。
我們用愛(ài)點(diǎn)亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會(huì)退卻。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——三年四班。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇三
班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責(zé)。那就是教師的章程職責(zé)；長(zhǎng)期不忘，記憶運(yùn)用到教學(xué)工作中。教育好學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭，時(shí)刻照亮學(xué)生的心靈。老師是辛勤的園丁，在漫長(zhǎng)的歲月里辛勤的澆灌祖國(guó)的花朵，讓他們長(zhǎng)大成為知識(shí)的棟梁，中國(guó)的希望，奔赴世界各地去開(kāi)花結(jié)果，榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
我們是光榮的人民教師，除教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行德，智，體全面發(fā)展的教育。教師一定的學(xué)會(huì)作好組織教學(xué)，組織教學(xué)是老師的責(zé)任和長(zhǎng)期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗(yàn)。班主任老師的工作極為特別，工作量較超于科任老師，因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系。
我愛(ài)老師，老師關(guān)心我們。
我愛(ài)老師：是說(shuō)：學(xué)生愛(ài)老師。多么親切的語(yǔ)句??！
老師關(guān)心我們：是說(shuō)：老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。多么慈祥和深情愛(ài)慕的語(yǔ)句啊！
我也是一名授教20多年的班主任老師，20多年來(lái)在教育崗位上深深體會(huì)到老師真的像媽媽一樣，特別是小學(xué)低年級(jí)老師，為什么呢？因?yàn)樘煺婊顫姡字烧{(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育，老師教什么，他們就學(xué)什么，老師說(shuō)什么，他們就做什么，幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現(xiàn)，無(wú)論是上課和下課，不管是學(xué)習(xí)上，玩耍時(shí)候，大小事情遇到問(wèn)題第一個(gè)告訴的就是班主任老師，盡把老師當(dāng)成媽媽傾說(shuō)自己心中的喜和樂(lè)，憂與愁。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決，形而之所，老師的耐心細(xì)致處理每一件事情，全然適合學(xué)生的心里，孩子們就感到讀書(shū)不難，有老師的親切關(guān)懷教育，老師就是媽媽的形象。老師像媽媽！這偉大而慈祥的媽媽，已經(jīng)直坦地讓我們老師知道：老師不光是在課堂上教孩子們知識(shí)，更重要的是從品德品質(zhì)，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，體育，生活以及興趣愛(ài)好等各方面去關(guān)心教育，使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭(zhēng)完成的艱巨任務(wù)之神圣職責(zé)！
班主任的工作首先要認(rèn)真整理掌握本班學(xué)生的資料情況。如：家庭成員情況表，家庭住址，生活經(jīng)濟(jì)狀況，父母所在單位，聯(lián)系電話等，了解這些的更多做到心中有數(shù)，便于取得與家長(zhǎng)聯(lián)系勤家訪。
班主任老師必須細(xì)微的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性心里，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力差異，興趣愛(ài)好。從每一件解決處理事情上去感化，啟發(fā)他們，使他們誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受老師的親切，來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)改正不對(duì)之處，慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué)，學(xué)生自然會(huì)遵守紀(jì)律，發(fā)奮學(xué)習(xí)。努力做個(gè)好學(xué)生。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中，與她們交心，一起玩樂(lè)游戲，用豐富多彩的形式開(kāi)啟學(xué)生的積極思維能力。上課嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生多多課外輔導(dǎo)，常以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)個(gè)別壞現(xiàn)象。盡量注意以教育為主導(dǎo)，決不能采取打罵行為，這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級(jí)，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)漸上升，學(xué)生自感讀書(shū)快樂(lè)！老師輕松高興。即可達(dá)到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標(biāo)，也可滿足所有家長(zhǎng)的欲望。眾所周知，老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
請(qǐng)聽(tīng)：孩子們的喊聲；敬愛(ài)的老師您好！
班主任老師對(duì)每一位學(xué)生的家庭處于的不同，無(wú)論他的爸媽是干部，普通工人，是個(gè)體，打工，待業(yè)，或者來(lái)自農(nóng)村的孩子等，種種的原因我們都要以同樣的眼光看待，不能偏向家庭條件好的學(xué)生，更不能輕視家庭條件差的孩子，不管他的爸媽是干部或在職單位好，不管他的爸媽是工人，是個(gè)體，打工，失業(yè)還是來(lái)自農(nóng)村的孩子，我們都要以一顆正直，善良純潔的心去教育自己的學(xué)生，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都一樣喜歡和對(duì)待，對(duì)調(diào)皮與智力薄弱的孩子我們更盡一份耐心多加教育和課外輔導(dǎo)，哪怕是他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)閃亮光度，我們都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感到學(xué)校的溫暖。我說(shuō)這才是一位純潔，誠(chéng)實(shí)，盡業(yè)合格的人民教師。
班主任的責(zé)任感，作為班主任老師要樹(shù)立高度的工作責(zé)任感。挺展極為過(guò)強(qiáng)的組織管理能力，認(rèn)真積極管理好本班教學(xué)與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮教學(xué)盛佳水平帶出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。
班主任的特長(zhǎng)，班主任老師要具備多方面的特長(zhǎng)，盡能力學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，把班級(jí)帶得異彩活躍，朝氣蓬勃，培養(yǎng)班級(jí)更多的興趣愛(ài)好學(xué)生，隨時(shí)準(zhǔn)備參加學(xué)校，社會(huì)各項(xiàng)興趣活動(dòng)比賽，讓他們雄壯的展示技長(zhǎng)，去爭(zhēng)取榮獲名譽(yù)和受眾人夸獎(jiǎng)，給學(xué)校老師及家長(zhǎng)爭(zhēng)光彩，獲全社會(huì)贊嘆！
班主任老師需具備的素質(zhì)很多。學(xué)校有具體章程職責(zé)。我沒(méi)有多敘，只是把自己多年來(lái)?yè)?dān)任班主任的感受認(rèn)為得從這幾個(gè)當(dāng)面去做好班級(jí)工作，才能出色完成教學(xué)任務(wù)和班級(jí)工作。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇四
高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。
高等教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年，對(duì)如何做好高職班主任工作有一定體會(huì)，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育
大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園，在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷，班主任必須肩負(fù)起這個(gè)重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的不同，教育模式、教學(xué)方式的不同，承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同，等等。讓他們對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對(duì)于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對(duì)這個(gè)專業(yè)不感興趣對(duì)未來(lái)很迷茫，故而要對(duì)學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，加深他們的職業(yè)認(rèn)識(shí)，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進(jìn)入社會(huì)走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作
“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個(gè)強(qiáng)有力的班委是使班級(jí)這列“車廂”駛向正確道路并提速升級(jí)的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己，能吃苦并樂(lè)于奉獻(xiàn)，有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委，他們是班主任開(kāi)展學(xué)生工作的得力助手，對(duì)于凝聚班集體、搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級(jí)管理要規(guī)范化、制度化，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度，根據(jù)學(xué)生手冊(cè)和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī)，使每個(gè)學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé)，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開(kāi)展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問(wèn)題和困難時(shí)又要及時(shí)給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長(zhǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ嫉玫教岣撸繉W(xué)期都進(jìn)行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。
3.關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生做朋友
關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠(chéng)意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，做到以情感人、以理動(dòng)人，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，從而信賴?yán)蠋?、?lè)于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中，要注意自己的態(tài)度和說(shuō)話方式，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。對(duì)個(gè)別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，要講究工作方式，做耐心細(xì)致的思想工作，利用各種場(chǎng)合，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行；對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問(wèn)題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個(gè)原則就是：不侮辱、不歧視，平等對(duì)待。對(duì)于他們?cè)诩o(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對(duì)待他們，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵(lì)，使之成為社會(huì)的有用之才。在班主任工作中，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)，從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康，幫助他們爭(zhēng)取勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。
4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)起歷史使命
當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問(wèn)題，如：缺乏對(duì)社會(huì)、集體和他人的.責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，等等?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我教育。如：利用革命紀(jì)念日開(kāi)展系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館，觀看愛(ài)國(guó)主義影片，舉行主題班會(huì)等，將愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義公德教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動(dòng)中，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教給學(xué)生帶來(lái)厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來(lái)，肩負(fù)起為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。
5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作
高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會(huì)的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過(guò)每一次就業(yè)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，并幫助學(xué)生通過(guò)各種途徑，順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
6.結(jié)語(yǔ)
高校班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個(gè)班級(jí)能否形成強(qiáng)有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)，因而高校班主任不僅要對(duì)班主任的工作充滿熱心、對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個(gè)性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心，合乎時(shí)代潮流的新時(shí)期合格大學(xué)生。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇五
班級(jí)工作是學(xué)校一切工作中的最基礎(chǔ)，最重要的工作之一，每個(gè)教學(xué)班管理好了，整個(gè)學(xué)校教學(xué)秩序也就正常了。
作好班主任，要認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作的重要性，這樣才能意識(shí)到當(dāng)好班主任工作的責(zé)任，才能愛(ài)好班主任工作，班主任工作是一個(gè)管理人教育人的工作，世間人是最寶。工人創(chuàng)造的是產(chǎn)品，藝術(shù)家創(chuàng)造的是作品。，農(nóng)民生產(chǎn)的是糧食，班主任工作所涉及的是一個(gè)班集體中五十多個(gè)人是否成才的問(wèn)題。也是涉及到五十多個(gè)人的前途和命運(yùn)的大問(wèn)題。我們老師創(chuàng)造的是人才，有了人才就有了一切。
班主任工作的好壞直接影響一個(gè)教學(xué)班的成才率，班主任工作做的好，這個(gè) 班的成才率就高，每個(gè)教學(xué)班成才率高，整個(gè)學(xué)校的成才率就高，這個(gè)學(xué)校就有了生命力，在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制市場(chǎng)機(jī)制的情況下，更是如此。
武穴中學(xué)上世紀(jì)80——90年代，單班升學(xué)率最低的一個(gè)班只考了7個(gè)人，最高的一個(gè)班是考上58人（87年）都是平行班。xx年有個(gè)女學(xué)生，與一個(gè)大冶青年糾纏上了，割不斷拉不開(kāi)，離校了，出走了，同居了。家長(zhǎng)也放棄了。我接受了這個(gè)班主任工作，了解了情況，動(dòng)員家長(zhǎng)把這個(gè)這學(xué)生找回來(lái)了。我和家長(zhǎng)一起用上述的方法說(shuō)服了她，收回了心。后來(lái)她考取了廣州外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，現(xiàn)在是該校的教授，成才了。為國(guó)家救了一個(gè)人才。你說(shuō)班主任工作重要嗎？總之，班主任要懂上一點(diǎn)心理學(xué)，要時(shí)刻動(dòng)輒學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)。
如何引導(dǎo)上學(xué)生走上成才之路呢？這是班主任每時(shí)每刻要做的文章。教師就是導(dǎo)師，導(dǎo)師是什么？就是帶路人。在接受班主任工作的第一天，你應(yīng)該想到的就是怎樣千萬(wàn)百計(jì)地把你們這個(gè)班，五十幾個(gè)學(xué)生帶上正確的成才之路。怎么引道？言教，身教。身教重于言教，不是說(shuō)言教無(wú)用。其實(shí)言教，身教都重要，缺一不可。
什么叫言教？就是要用激勵(lì)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；就是班主任在班上給學(xué)生講話要有煽動(dòng)性。當(dāng)然不是煽動(dòng)學(xué)生干壞事，鬧亂子。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高時(shí)，學(xué)習(xí)信心不足時(shí)，班主任老師要最精煉的語(yǔ)言，最激昂的情緒；把學(xué)生那顆冰冷的或者是不冷不熱的心握熱，要把他們的心拔動(dòng)或者說(shuō)煸動(dòng)起來(lái)。每個(gè)學(xué)生聽(tīng)了你的鏗鏘有力，擲地有聲的言語(yǔ)，再也坐不住了，甚至立即想挑燈夜戰(zhàn)。學(xué)生有了這樣的學(xué)習(xí)情緒，他們還會(huì)想到逃課，逃學(xué)打磕睡嗎？總之，要把學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上，班上的亂事就少了。所以班主任講話不能亂講，也要備課，至少應(yīng)該心里打個(gè)稿。沒(méi)有準(zhǔn)備好的話，就干脆不講。要講就要解決問(wèn)題，就要起作用。班主任講話不能太隨意，更不能信口雌黃。
班主任在班上廢放太多，你是班主任，學(xué)生也不敢反對(duì)，只好硬著頭皮聽(tīng)；心里卻產(chǎn)生反感，甚至跟你對(duì)著干。那你講的話還有什么作用？特別是班上學(xué)生正在聚精會(huì)神地思考學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，班主任隨意走進(jìn)教室，就語(yǔ)無(wú)倫次地講起來(lái)。把許多天前班上發(fā)生的事，一遍又一遍地重復(fù)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。學(xué)生聽(tīng)了心里煩，煩極了！我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，要換位思考。你聽(tīng)了這樣臺(tái)的廢話，你煩嗎？前幾天發(fā)生的事，你前幾天為什么不講？班級(jí)工作要及時(shí)到位，及時(shí)解決。解決不了的問(wèn)題就采取其他辦法。這不是說(shuō)班主任不能在班上講話。恰好是要經(jīng)常講，及時(shí)講。要想好了再講，要精講，每句話要有激勵(lì)作用，要能解決班上的實(shí)際問(wèn)題。有的班主任在一班上講了一年、兩年、三年的話，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離校后會(huì)記得你講的話。他們一句也記不住，這樣的班主任是不合格的班主任。話講得好，學(xué)生會(huì)留下永久的印象。今天記得，明天記得，甚至他們會(huì)把這些話當(dāng)作終身進(jìn)取的格言。陶行知、徐特立這些老教育家當(dāng)年每天把要說(shuō)的話編成打油詩(shī)或者警句，寫(xiě)在顯目的地方，只有一句、兩句、三句。久而久之，學(xué)生形成了習(xí)慣，每天都在等老師的這樣幾句話?？词欠襁@些話與自己有無(wú)關(guān)系，這些話成了學(xué)生行為規(guī)范的鏡子，照一照，或者從中受到批評(píng)，就悄悄地改了；或者受到了激勵(lì)，就默默地邁開(kāi)進(jìn)取的步伐，受益匪淺。甚至終身難忘。所以這些老教育家才培養(yǎng)出了那么多聞名于世的知名人才。
身教重于言教，班主任要以身作則，要作學(xué)生的楷模。一個(gè)老師，特別是班主任，走路的姿勢(shì)，說(shuō)話的聲調(diào)，待人的方式等等往往都成了學(xué)生模仿的對(duì)象。作為老師特別是班主任衣著要整齊，要落落大方。但不要花里胡俏的不要化濃妝，不要戴首飾，不要太露，不要說(shuō)臟話。就是生氣了，也不能說(shuō)臟話。一句臟話也不行。臟話哪怕只一句，往往也不會(huì)給學(xué)生留下終身不好的印象。
學(xué)生的一支筆、一本書(shū)掉在地上，你路過(guò)發(fā)現(xiàn)撿起來(lái)了?？赡芙o學(xué)生的影響是身體力行，樂(lè)于助人、拾金不昧等好品質(zhì)。教師內(nèi)外有幾片廢紙或什么的垃圾，你可以叫學(xué)生掃，學(xué)生即使不反感，也不會(huì)有什么壞的影響。如過(guò)你拿掃帚掃了，學(xué)生對(duì)老師的崇拜之情，油然而生。甚至終身都會(huì)有注意社會(huì)公德的好品質(zhì)。這都是小事，但一件小事能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身的影響，這還是小事嗎？有些人說(shuō)，知識(shí)分子是不注意“小節(jié)”的。但作為一個(gè)老師特別的班主任老師，你的所謂“小節(jié)”要影響學(xué)生的品質(zhì)作風(fēng)，這不是小節(jié)而是大節(jié)。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇六
教育工作者如若沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作，不失為一種缺憾?；谶@種認(rèn)識(shí)，剛踏入工作崗位的第一年，我便毅然接受班主任工作。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已有兩年，回想過(guò)往，感慨頗多。班主任工作中既有欣喜，又有酸澀，而更多的是一種學(xué)習(xí)。下面從一個(gè)年輕班主任的角度淺談一下我工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
年青擔(dān)任高中班主任有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們和學(xué)生的年齡相差不大，很容易縮短和他們之間的距離，容易產(chǎn)生親和力。青年班主任一定要利用好此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，比如：可以通過(guò)自己的行為和人格等來(lái)直接影響和感染學(xué)生；可以更深入地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)和管理方面的不足之處，提高我們自己的課堂教學(xué)水平和班級(jí)管理能力等等。但切勿和學(xué)生打成一片，否則班主任威信將不復(fù)存在，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。“嚴(yán)師出高徒”是不容置疑的真理，如若班主任一開(kāi)始要求不嚴(yán)，吃虧以后再想把班嚴(yán)抓起來(lái)是相當(dāng)有難度的。相反，一開(kāi)始便從嚴(yán)治班，后面的適當(dāng)寬容會(huì)使同學(xué)覺(jué)得你更有“人情味”。當(dāng)然，樹(shù)立班主任威信，絕非是要遠(yuǎn)離學(xué)生，而是要在與學(xué)生保持適當(dāng)距離的同時(shí)，通過(guò)自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，用自己的智慧和人格魅力樹(shù)立班主任的權(quán)威形象。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)與能力是班級(jí)管理追求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，才能達(dá)到“管是為了不管”的最高境界。反思兩年的班主任工作，敢否放手放權(quán)，讓學(xué)生自主管理，是我改變最大的地方。開(kāi)學(xué)初，我借鑒20__年第9期《班主任之友》中介紹的班級(jí)工作意向問(wèn)卷調(diào)查，受益匪淺。
人人有事干，事事有人干，因事立崗，因人設(shè)崗，每位同學(xué)都應(yīng)該為班集體建設(shè)出一份力，這是我問(wèn)卷調(diào)查前跟同學(xué)們的約定。班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，特長(zhǎng)班長(zhǎng)，體育委員（2名），衛(wèi)生委員（2名）自行車管理員，電教管理員，加上音體美、技術(shù)課共26名科代表、8個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，10個(gè)衛(wèi)生小組組長(zhǎng)，共55個(gè)崗位，通過(guò)一個(gè)小小的調(diào)查問(wèn)卷我組建了得力臨時(shí)班委的同時(shí)，還無(wú)意中增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)。
班干部隊(duì)伍建立之后，還要對(duì)他們進(jìn)行精心培養(yǎng)，培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和支持他們的工作，嚴(yán)格要求他們以身作則，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信，同時(shí)一定注意處理好班干部與學(xué)生之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)班干部是班級(jí)工作的服務(wù)者和奉獻(xiàn)著，理應(yīng)得到同學(xué)們的理解和支持，切勿讓學(xué)生與班干部對(duì)立。
班干部組建培養(yǎng)完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大膽執(zhí)行的，就像一年前的我，班級(jí)大小事務(wù)無(wú)不事必躬親，很多事情總擔(dān)心班干部做不好，雖取得一定成績(jī)，但搞得自己真的是疲憊不堪，甚至差點(diǎn)失去了班主任工作的樂(lè)趣。重新來(lái)過(guò)，今年的我大膽放手放權(quán)，讓班干部自主管理，效果之好是令我意外的，很多事情班委的貫徹力度一點(diǎn)不遜色于班主任，同時(shí)還使班委的能力得到有效鍛煉，一舉兩得。
在這個(gè)過(guò)程中,我最大的體會(huì),就是當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才的。因此，所有的事情，在發(fā)揚(yáng)民主的同時(shí)，要充分發(fā)揮他們的自主性,盡量讓學(xué)生自己去做, 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。
一個(gè)好的班級(jí)，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度?！澳阆胍裁礃拥陌嗉?jí)？”“我能為班級(jí)做什么？”“我為班級(jí)做了什么？”這是我讓每一個(gè)同學(xué)反思的三個(gè)問(wèn)題，思考過(guò)后，我讓學(xué)生建言獻(xiàn)策，在全員參與下，制訂若干合理可行的具體條例與規(guī)定，如班級(jí)管理?xiàng)l例、課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、宿舍作息制度、衛(wèi)生公約等。班規(guī)班法制定完善之后，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)要跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)清楚，原則就擺在那里，對(duì)事不對(duì)人，不管是誰(shuí)違犯，絕不姑息縱容。班主任在執(zhí)行班規(guī)班法的過(guò)程中一定要一碗水端平，如果班上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，學(xué)生難免會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些看法。自習(xí)紀(jì)律與午晚休紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，這兩項(xiàng)紀(jì)律上升為班內(nèi)同學(xué)不可觸碰的“紅線”，如若違犯，嚴(yán)懲不貸。以下是我借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于違紀(jì)學(xué)生的“自我教育書(shū)”。
班主任每天要與幾十個(gè)不同性格的學(xué)生交流，你得用你的心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用你的愛(ài)去聆聽(tīng)他們的傾訴。除了留心觀察之外，我了解學(xué)生的一個(gè)重要渠道是語(yǔ)文老師那里學(xué)生每星期都會(huì)寫(xiě)的一篇周記，在這里我發(fā)現(xiàn)了解到許多班級(jí)中、學(xué)生身上隱藏的問(wèn)題，并解決于問(wèn)題真正出現(xiàn)之前。
另外對(duì)全班每一位學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別談話也是必須和必要的，這項(xiàng)工作在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內(nèi)我已完成，收獲不小。典型事例如下：開(kāi)學(xué)初，我在與班內(nèi)一女同學(xué)的談話中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：與班內(nèi)一男生暗生“情愫”，女同學(xué)的坦誠(chéng)讓我有些意外，對(duì)這種朦朧純潔的情感，我沒(méi)有粗暴地去踐踏，也沒(méi)有武斷地去封鎖，而是耐心地找兩個(gè)人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛，從純潔友誼有利于學(xué)習(xí)到朦朧畸戀將引上歧途，從師長(zhǎng)父母的痛心到個(gè)人的創(chuàng)傷我都一一講解給他們聽(tīng)，并讓他們說(shuō)出自己的心聲，讓他們徹底醒悟，徹底悔改，并有意減少兩人接觸的機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在兩人學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步，思想上也較端正，一直相安無(wú)事。不過(guò)這種男女學(xué)生的事兒，班主任在平時(shí)時(shí)一定得留意，防患于未然，該出手時(shí)一定得出手，絕不可大意。
榜樣的力量是無(wú)窮的，要樹(shù)立優(yōu)秀典型，發(fā)揮“明星”效應(yīng),在班級(jí)中創(chuàng)建一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，按照級(jí)部的要求，同學(xué)選拔推薦的“學(xué)習(xí)之星”“勤奮之星”“好問(wèn)之星”“專注之星”“禮儀之星”等，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)很大。班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，很有必要。
沒(méi)有懲戒的教育是不負(fù)責(zé)任的教育。處罰的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的，警醒學(xué)生不再犯此錯(cuò)誤。但是，處罰作為手段，有其利弊：運(yùn)用得好，有利于班級(jí)建設(shè)。反之，則會(huì)產(chǎn)生副作用。所以，運(yùn)用處罰手段應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
（1）適度原則。要根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、影響及學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)照班規(guī)班法，給予適度處罰。
（2）及時(shí)原則。學(xué)生犯錯(cuò)后，心里緊張不安。如果及時(shí)給予處理，易收到較好效果，也能使“事態(tài)”得到及時(shí)控制。反之，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任無(wú)能，沒(méi)有辦法。若很長(zhǎng)時(shí)間再處理，學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤記憶淡漠，處理就起不到教育作用了。
（3）公正原則。處罰要一視同仁，若處罰不公，則會(huì)降低班主任的威信，損害班規(guī)班紀(jì)權(quán)威，班級(jí)管理勢(shì)必受到很大影響。
（4）情感原則。處罰前，一定要講清處罰的根據(jù)；處罰后，還要做好思想工作，多談心開(kāi)導(dǎo)，使其心有所悟，相信處罰是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
青年班主任面臨著教學(xué)和班級(jí)管理的雙重壓力，二者之間的關(guān)系如若處理不當(dāng)會(huì)使青年班主任疲憊不堪，壓力巨大。我解決這一問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單，一句話，用勤奮來(lái)減輕壓力。青年相對(duì)而言沒(méi)有家庭的負(fù)擔(dān)，在時(shí)間精力方面比較充沛，抓住一切可能的機(jī)會(huì)聽(tīng)老教師的課以減輕備課的壓力，盡量向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教以減少班級(jí)管理過(guò)程中的壓力。
作為一名青年的班主任，一定要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。我一直以來(lái)都努力向?qū)W校的老班主任學(xué)習(xí)。當(dāng)他們?cè)谔幚戆嗉?jí)事務(wù)時(shí)，我認(rèn)真地在一邊傾聽(tīng)；在別的班級(jí)上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察這些班級(jí)的布置；遇到棘手的問(wèn)題向老班主任請(qǐng)教；課間把班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象列舉出來(lái)與他們討論。通過(guò)與老班主任的交流，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。
另外，青年 班主任老師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀學(xué)校給年輕班主任訂閱的報(bào)刊雜志《班主任之友》讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)博客“老板老班”也讓我學(xué)到很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
班風(fēng)建設(shè)中常常會(huì)出現(xiàn)起伏，學(xué)生容易時(shí)冷時(shí)熱，違反規(guī)范的行為也經(jīng)常發(fā)生，這都是正常的，班主任對(duì)此應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐环N風(fēng)氣的形成如逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)班風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，班主任應(yīng)了解原因，對(duì)癥下藥。通過(guò)細(xì)致的思想工作和正面引導(dǎo)，變阻力為動(dòng)力。當(dāng)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，班主任應(yīng)提出更高層次的班級(jí)奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造性地把班集體推向一個(gè)新的階段。
總之，班級(jí)管理工作學(xué)無(wú)止境，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體需在平時(shí)的工作中多創(chuàng)新、多觀察、多思考、多想辦法，要不斷更新自身的教育思想和教育理念。關(guān)注點(diǎn)滴，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，腳踏實(shí)地，盡心盡力把班級(jí)管理工作做好，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇七
這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)高二_班的班級(jí)管理工作，由于這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)期了，因此我和學(xué)生相處起來(lái)還是不錯(cuò)的，不過(guò)鑒于下半年他們便進(jìn)入高三了，因此對(duì)待工作我沒(méi)有絲毫的松懈，很快這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作便要結(jié)束了，想到這里我的內(nèi)心也不免產(chǎn)生了些許體會(huì)。
這個(gè)學(xué)期最主要的問(wèn)題便是三個(gè)，一個(gè)是學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，作為高二下學(xué)期的學(xué)生，應(yīng)該要讓他們認(rèn)識(shí)高考的重要性，或者說(shuō)要讓他們規(guī)劃好以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，計(jì)劃將來(lái)考上哪一所大學(xué)，又應(yīng)該通過(guò)怎樣的方式提升學(xué)習(xí)成績(jī)，因此我專門打印了一份表格，上面都是去年大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，重要的是要讓他們有一種危機(jī)意識(shí)，不要總是覺(jué)得學(xué)習(xí)就像是混日子一般，這一點(diǎn)其實(shí)很多學(xué)生都是渾渾噩噩的，盡管成績(jī)不差，但是根本就沒(méi)有想過(guò)以后的人生怎么規(guī)劃，目前只是走一步看一步而已。這個(gè)問(wèn)題我也和家長(zhǎng)進(jìn)行交流過(guò)，讓他們?cè)诩抑卸嚓P(guān)心一下孩子，畢竟高二結(jié)束以后便是高三了，應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題。
第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的早戀問(wèn)題，這個(gè)是我要重點(diǎn)提出的，班上至少有兩名學(xué)生出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，其中一個(gè)還是班上的尖子生，因此我也找他們談過(guò)話。主要是讓他們能夠引起重視，講明其中的利害關(guān)系，早戀不但會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)破壞班上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也開(kāi)會(huì)講到過(guò)，不僅僅要這種現(xiàn)象扼殺在萌芽之中，而且還要撫平學(xué)生心中的痕跡，這樣的話才能在學(xué)習(xí)之中專心起來(lái)。
第三個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的偏科現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題讓我頗為頭痛，班上偏科現(xiàn)象最為嚴(yán)重過(guò)得科目便是英語(yǔ)和政治，為此我還找過(guò)英語(yǔ)老師和政治老師談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，為了解決這個(gè)現(xiàn)象，在學(xué)期之初我便申請(qǐng)和他們調(diào)到了同一個(gè)辦公室進(jìn)行工作。對(duì)于英語(yǔ)我是這樣想的，必須要將班上的英語(yǔ)成績(jī)抓起來(lái)，因此早自習(xí)時(shí)間重點(diǎn)用來(lái)默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我在后面進(jìn)行巡視，第二節(jié)課下課的時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)間用來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)考試，多寫(xiě)多練才能夠成績(jī)好。
至于政治科目我發(fā)現(xiàn)學(xué)生盡管能夠背誦課文，但是有些類型接近的題目不知道怎么回答，也就是說(shuō)即便開(kāi)卷考試也有可能不及格，這讓我著急了很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)政治老師采用了歷史老師提出的一個(gè)意見(jiàn)，教他們使用思維樹(shù)的模式，重點(diǎn)是講明白各個(gè)題型的不同以及找重點(diǎn)，否則即便寫(xiě)了再多的內(nèi)容也可能是零分。
雖然說(shuō)這學(xué)期的工作即將結(jié)束了，但是我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我應(yīng)該要利用這個(gè)暑假的時(shí)間列出下學(xué)期的教學(xué)大綱，畢竟接下來(lái)就是高三的學(xué)習(xí)了，不僅僅是學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)，作為班主任更應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全局，帶領(lǐng)我們班級(jí)進(jìn)行一個(gè)全面的發(fā)展。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇八
隨著高考的落幕，我的心中也算是松了一口氣，盡管學(xué)生之中有喜有悲，但是作為高三班主任來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了，至少班級(jí)的升學(xué)率還是比較讓我滿意的，至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易，在目送他們離開(kāi)校園以后，我的內(nèi)心也感到無(wú)比惆悵。
雖然結(jié)果是比較讓我滿意的，但是這學(xué)期的班級(jí)管理工作還是比較曲折，在開(kāi)學(xué)之初我就告訴過(guò)學(xué)生高三下學(xué)期的重要性，畢竟這是最后一個(gè)學(xué)期了，如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好，如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績(jī)已經(jīng)基本定型了的學(xué)生我是不怎么擔(dān)心的，我最為擔(dān)心的是那些每次考試成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生，他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生，如果在高考中發(fā)揮失常，那么對(duì)他們的打擊是沉痛的，也是令人感到遺憾的，因此這學(xué)期我最為關(guān)注的便是這些學(xué)生的成績(jī)。其中有位學(xué)生，成績(jī)好的時(shí)候可以達(dá)到班級(jí)第七名的程度，可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時(shí)候卻會(huì)掉到班級(jí)三十幾名，通過(guò)和家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系與共同努力，在家長(zhǎng)嚴(yán)密管控好她的手機(jī)使用情況以后，她的成績(jī)終于穩(wěn)定在班級(jí)前五名。
差生的教育工作我也是比較看重的，重點(diǎn)是要讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情，在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓他們保持上課的高度認(rèn)真，因此在沒(méi)有課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)外面進(jìn)行巡視，這樣也能對(duì)一些不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生起到一個(gè)震懾作用，成績(jī)不好不可怕，可怕的是自暴自棄的行為，如果學(xué)生自己都放棄了自己，那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的，尤其是家長(zhǎng)不管且學(xué)生自己也不在意的學(xué)生，我會(huì)幫助他找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
高考是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，但是在我們學(xué)校多個(gè)教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下，最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語(yǔ)文科目，班上的語(yǔ)文老師是市級(jí)優(yōu)秀教師，通過(guò)對(duì)歷屆高考題型的分析，本次高考語(yǔ)文科目摸題準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之六十以上，這是個(gè)可喜的成績(jī)，尤其是在學(xué)生高興地走出考場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)還在負(fù)責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。
由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作，因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒(méi)有參加，作為一名高三班主任，我已經(jīng)盡到自己最大的努力了，接下來(lái)學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了，但我還是希望他們能夠記住那個(gè)高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中，或者說(shuō)希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)有著一個(gè)規(guī)劃。到了下半年，我又會(huì)負(fù)責(zé)教授新的一批學(xué)生，有時(shí)一些往屆的高中畢業(yè)生也會(huì)過(guò)來(lái)看望我，在感動(dòng)之余我也會(huì)勉勵(lì)他們幾句，真希望每個(gè)學(xué)生都能夠找到屬于自己的歸宿。
作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說(shuō)話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì)，找到有關(guān)家長(zhǎng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(zhǎng)。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長(zhǎng)，使我的工作輕松了很多。___是我們班的班長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班___同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì)背書(shū)，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，___竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了___，___寫(xiě)給我的信，雖然也有錯(cuò)別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班級(jí)的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成績(jī)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。
班主任要以身作則，為人師表。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)交流一下當(dāng)天的情況然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心調(diào)動(dòng)了他們的積極性發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性使他們的潛能得到的發(fā)掘使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教育。
是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。
關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別。
談話。
建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任。
工作。
是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng)，去構(gòu)建。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇九
8月28日我們參加了肖老師的2020--2021學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:。
班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長(zhǎng)，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對(duì)學(xué)校的責(zé)任，還有我們對(duì)自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中。
認(rèn)識(shí)班主任，認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容：班級(jí)管理、文化建設(shè)、處理的若干對(duì)等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級(jí)等等。
二、班級(jí)管理。
三、學(xué)校有哪些功能。
四、兩個(gè)重要的教育理論：
1、平行教育理論：通過(guò)集體、在集體中、為了集體。
2、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段--解凍--引進(jìn)制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十
學(xué)生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐級(jí)上報(bào)。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛(ài)護(hù)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)回應(yīng)的話，盡快通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。
學(xué)生的各種出格行為，主要是學(xué)生自己的責(zé)任，我們?cè)诓恢赖那闆r下，只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和通知家長(zhǎng)，就是隱瞞實(shí)情、玩火自焚。萬(wàn)一學(xué)生出了事，我們又沒(méi)第一時(shí)間報(bào)告給家長(zhǎng)，責(zé)任是無(wú)法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。學(xué)校和教師的聲譽(yù)重要，學(xué)生生命更重要，我們盡量爭(zhēng)取兩者兼顧，兼顧不了的時(shí)候優(yōu)先考慮最重要的。
學(xué)生犯錯(cuò)，是學(xué)生的錯(cuò)，我們老師沒(méi)多大錯(cuò)，不要生氣，不要拿別人的錯(cuò)來(lái)懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生，即便他犯了再大的錯(cuò)。只要沒(méi)出人命，一切錯(cuò)都可以原諒，我們教師越大度，學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且?，但要從關(guān)心他們的角度出發(fā)，而不是為了學(xué)?；蛘呃蠋煹穆曌u(yù)，更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛(ài)學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯(cuò)不放去教育太多。間接的批評(píng)，比直接批評(píng)的效果好太多。認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)心等，其實(shí)就是間接的批評(píng)，甚至可以說(shuō)表?yè)P(yáng)就是最好的批評(píng)。學(xué)生要是懂道理，自然會(huì)明白。要是很油，批評(píng)的話他們聽(tīng)的太多了，繼續(xù)批評(píng)對(duì)他們根本沒(méi)有任何作用。他們只會(huì)覺(jué)得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評(píng)說(shuō)教的話，他們聽(tīng)得太多了，只會(huì)置若罔聞，不屑一顧。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十一
作為剛工作不久的年輕班主任，我哪里敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是看過(guò)幾本教育學(xué)書(shū)，聽(tīng)過(guò)一些優(yōu)秀班主任的建議而已?，F(xiàn)在當(dāng)我合上書(shū)本，回味著那些話語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的教育理論和至理名言都可以概括為兩個(gè)字“付出”。要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任說(shuō)千道萬(wàn)，終究需要我們投入時(shí)間、精力、愛(ài)。在每個(gè)三年之中乃至一輩子的時(shí)日里，用盡自己的精力去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
首先，愛(ài)學(xué)生就是在民主平等的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)學(xué)生的人格。高中生的自尊心非常強(qiáng)，如果我們把自己擺在一個(gè)高高在上的位置，隨意的去侮辱、挖苦、諷刺，往往會(huì)給學(xué)生的自尊心帶來(lái)極大地傷害，這個(gè)學(xué)生很可能從此叛逆起來(lái)，事事與你對(duì)抗，成為班里的刺頭，所以，班主任有時(shí)得以一個(gè)朋友的身份去引導(dǎo)、教育學(xué)生。
我一度陷入深深的沉思之中：“是啊，能考幾個(gè)呢？考上有能怎么樣？如果三年我們班一個(gè)都沒(méi)有考取，那么六個(gè)老師的付出還有什么意義？我應(yīng)該怎么回答他呢？如果說(shuō)：‘你回去吧，別上了，反正讀書(shū)又不是唯一的出路。’這樣說(shuō)，太不負(fù)責(zé)任了；如果說(shuō)：‘只要努力肯定能考上。’其實(shí)，這樣話連我自己都沒(méi)有什么底氣。最后我說(shuō)：‘上學(xué)苦不苦？當(dāng)然苦，每天6：30就要上學(xué)，晚上10：30才放學(xué)，不能遲到，不能早退，天天如此，不論刮風(fēng)下雨，另外6門多功課門門要學(xué)，學(xué)差了老師、家長(zhǎng)、親戚朋友都要訓(xùn)斥，這樣能不苦嗎？但是，你想想不就三年嘛，七八年都熬過(guò)來(lái)了，挺挺就過(guò)去了，如果我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印走完，這三年或許身后腳印不是完美的，或許終點(diǎn)的收獲不盡人意——高考落榜了。那么，為什么我們還要走完這三年呢？我們到底收獲什么？我們收獲了“心安理得、無(wú)悔無(wú)怨”，我們收獲人生最最寶貴的東西——堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，吃苦的精神，持之以恒的信念，難道這些還不夠嗎？有這樣的品質(zhì)、精神、信念。以后，無(wú)論是繼續(xù)求學(xué)，還是就業(yè)，還有什么困難能難倒我們？還有什么苦吃不了的呢？還有可能不掙錢么？所以，堅(jiān)持吧！讀書(shū)就是在磨練，鍛造一個(gè)強(qiáng)人。三年后，我們每個(gè)人都將收獲金色的人生碩果?！?BR> 再者，愛(ài)學(xué)生就要和學(xué)生一起風(fēng)雨同舟，讓每個(gè)學(xué)生從心里認(rèn)為“老班”的確和我們站在一起，真心關(guān)懷我們，我基本上每晚必來(lái)查班一次，有時(shí)一呆就是和學(xué)生一起放學(xué)，有事時(shí)我也會(huì)向?qū)W生請(qǐng)假。學(xué)生其實(shí)很細(xì)心，很在乎老師對(duì)他們的關(guān)注，有時(shí)我們不經(jīng)意間會(huì)傷害他們，有時(shí)我們的一句小小的關(guān)懷話語(yǔ)也會(huì)讓他們永遠(yuǎn)銘記在心，記得我們班的一個(gè)學(xué)生闌尾炎開(kāi)刀，住院了，我給她打電話：別著急，安心養(yǎng)病，落下的課，我會(huì)跟每位老師說(shuō)的，讓他們幫你補(bǔ)，第二天，我讓班長(zhǎng)帶幾個(gè)學(xué)生去醫(yī)院看她。還有一天早晨，一個(gè)學(xué)生拉肚子，要求出去買藥，我不想她耽誤課程，我就親己去給她買藥。最近，我班的學(xué)生宋某某的母親去世了，回來(lái)時(shí)，他哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得很對(duì)不起母親，就是自己氣病母親的，以后一定好好學(xué)習(xí)……”當(dāng)時(shí)我也流淚了，我只說(shuō)了一句：“堅(jiān)強(qiáng)，母親在天堂看著你呢?！蓖晔潞螅覍?duì)宋某某身邊的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)陪陪宋，盡量不要談母親的話題，在班里別太高興了。其實(shí)，都說(shuō)老師的職業(yè)太陽(yáng)底下最光輝是職業(yè)，為什么？因?yàn)?，我們的職業(yè)不僅注入血汗，更是傾入愛(ài)！有了愛(ài)的事業(yè)，它就是最光輝的！
當(dāng)然，光有愛(ài)還是不夠的，因?yàn)槲覀儾皇恰胺稹?，也不能讓極少數(shù)的品質(zhì)惡劣的學(xué)生“立地成佛”。所以，我們還需要嚴(yán)明的班規(guī)、班紀(jì)，班規(guī)來(lái)源于學(xué)生自己的制定，大家執(zhí)行，我監(jiān)督，并強(qiáng)制他們實(shí)行。比如：抽煙，打架，犯法……一旦有此類現(xiàn)象決別不姑息縱容，手腕要硬，該這怎么處理就怎么處理。
一個(gè)好的班級(jí)，他一定是一個(gè)整體，他需要每個(gè)學(xué)生、每科任課教師一起努力，力向一個(gè)方向使，團(tuán)結(jié)合作。班級(jí)體最好能有班歌、班訓(xùn)，我們班班歌是“少年壯志不言愁”，軍訓(xùn)時(shí)我親自教的，在學(xué)生面前也小露一手，班訓(xùn)是：人生最大的失敗是自棄！
最后，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，我們年級(jí)主任張主任對(duì)我的教導(dǎo)，感謝我們班的每位任課老師的鼎力支持，感謝在坐的老班主任，因?yàn)槟銈兊膱?jiān)持，因?yàn)槟愕谋秤?，因?yàn)槟銈儫o(wú)私的幾十年的付出感動(dòng)了我，我也將踏著你們的足跡，把愛(ài)的種子傳播下去。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過(guò)半了。在普通而又平凡崗位上堅(jiān)持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒(méi)有最好，只有更好、最好只是暫時(shí)的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨，我堅(jiān)持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開(kāi)學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿?，面?duì)一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們，再加他們對(duì)學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對(duì)開(kāi)始比較松散。那么針對(duì)這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實(shí)踐做了以下一些努力。
經(jīng)過(guò)一年半以來(lái)，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過(guò)了班干部。對(duì)各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級(jí)管理工作，必須具備一支有思維、有責(zé)任心、過(guò)得硬的得力班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)這么久的努力，班級(jí)也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”而今已經(jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)該嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于班干部的任用，我采取經(jīng)過(guò)班級(jí)學(xué)生推薦和長(zhǎng)時(shí)間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。班委會(huì)成立之后，首先我對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)和工作意識(shí)水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會(huì)課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我輔助出一些解決問(wèn)題的方法和措施，以至形成慣例。我對(duì)班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅(jiān)持開(kāi)一小會(huì)：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，層次清晰。對(duì)每周做的好的班干部積極進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槿绱?，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過(guò)硬，是信的過(guò)的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”?，F(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個(gè)年齡段，各個(gè)學(xué)段、層次以及各個(gè)不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們?cè)谙胄┦裁?、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教?dǎo)。一、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為老師心目中的好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏δ芰Φ牟煌艑?dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對(duì)待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來(lái)，怎么可能呢?不要精美不成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也。”所以我們教師要因材施教，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動(dòng)、打架、搞惡作劇，批評(píng)了多次都不管用，后來(lái)我想還是讓他找點(diǎn)事做吧，專做好事，在不影響上課時(shí)間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每天我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。有一次因在校園主動(dòng)拾起地上的垃圾在大會(huì)上得到了，表?yè)P(yáng)這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的思維，他們也非?？释淮笕藗兝斫?，尊重和認(rèn)可。班主任有時(shí)更要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂(lè)。一個(gè)月下來(lái)我基本會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解一次，做下來(lái)與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會(huì)體會(huì)到老師對(duì)他的愛(ài)，并樂(lè)意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠(chéng)地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長(zhǎng)而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，就該時(shí)時(shí)端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十三
工作是人們生活中一個(gè)不可或缺的組成部分，它不僅給予我們物質(zhì)生活的支持，更可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展人際關(guān)系。在工作的過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，今天我將分享其中的幾點(diǎn)。
首先，工作中的團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)，大部分工作都需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，而一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)合作需要成員們相互合作，互相幫助。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅僅是一群人在同一個(gè)工作場(chǎng)所共事，更是一個(gè)互相理解、信任、支持的群體。當(dāng)我剛開(kāi)始工作時(shí)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)，往往只關(guān)注自己的工作，拼盡全力地完成自己的任務(wù)，而忽略了與他人的溝通與合作。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有當(dāng)成員之間相互配合、相互幫助，才能取得更好的成果。因此，我學(xué)會(huì)了與他人積極溝通，主動(dòng)尋求幫助，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流與合作，我不斷提高了自己的工作能力，也為團(tuán)隊(duì)的成功做出了貢獻(xiàn)。
其次，工作態(tài)度決定工作成果。一個(gè)積極主動(dòng)、有責(zé)任心的工作態(tài)度往往能夠使工作事半功倍。我始終堅(jiān)信，工作不僅是一種責(zé)任，更是一種態(tài)度。只有對(duì)工作抱有積極的態(tài)度，才能更好地克服困難，提高效率，從而取得更好的成績(jī)。在工作中，有時(shí)候會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是堅(jiān)持積極的工作態(tài)度能夠幫助我戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。另外，我還注意到，工作態(tài)度的積極性和認(rèn)真性也會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的整體氛圍，一位熱情洋溢的同事往往也是團(tuán)隊(duì)中其他成員的正能量源泉。因此，我在工作中始終保持積極的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)任務(wù)都全力以赴，這讓我在工作中得到了提升和成長(zhǎng)。
最后，工作中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是持續(xù)不斷的。無(wú)論是工作的初期還是進(jìn)入一個(gè)新崗位，我都努力保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。在工作中，我遇到了很多我以前沒(méi)有碰到過(guò)、不熟悉的工作內(nèi)容和問(wèn)題。但是，我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教別人，主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的知識(shí)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，收獲了更多的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)。在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我深刻體會(huì)到，不管是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠適應(yīng)時(shí)代的變化和滿足工作的需求。
總結(jié)起來(lái)，我在工作中的心得體會(huì)主要包括團(tuán)隊(duì)合作的重要性、工作態(tài)度的積極性以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有擁有團(tuán)隊(duì)合作精神，保持積極的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在工作中取得更好的成果，并不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力，取得輝煌的成就！
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，工作成為人們生活的一部分，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，工作不僅僅是賺錢養(yǎng)家，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成就夢(mèng)想的一種方式。在工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我積累了一些工作心得和體會(huì)。以下將從工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、提升自我、溝通技巧和工作生活平衡五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，良好的工作態(tài)度是成功的基石。無(wú)論工作的重要性如何，我們都應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)，對(duì)待每一份工作都要充滿熱情和責(zé)任心。從工作中獲得快樂(lè)的同時(shí)，也能夠展現(xiàn)自己的價(jià)值。我曾在一家快遞公司工作，雖然每天都有大量快遞需要分揀和處理，但我相信每一份工作都有其重要性和意義。因此，我總是保持樂(lè)觀的態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正是由于我的態(tài)度，我的工作效率高，得到了同事和上司的肯定和贊揚(yáng)。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成工作目標(biāo)。在我曾任職的一家外貿(mào)公司，我擔(dān)任著銷售部門的工作。在團(tuán)隊(duì)中，我始終與同事保持良好的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題和改進(jìn)工作。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不僅有效地提高了工作效率，還在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得了優(yōu)勢(shì)。
第三，不斷提升自己是實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要途徑。進(jìn)入職場(chǎng)后，我意識(shí)到靜止不前會(huì)導(dǎo)致自己被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我積極學(xué)習(xí)和提升自己的能力。無(wú)論是參加各種培訓(xùn)課程，還是自主學(xué)習(xí)和鉆研，我都不斷致力于更高的目標(biāo)。通過(guò)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我取得了更多的業(yè)務(wù)技能，提升了自己的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。正因?yàn)槿绱?，我得到了上司的賞識(shí)，并得到了更多的機(jī)會(huì)和提升的可能。
第四，良好的溝通技巧是工作中極為重要的一環(huán)。在工作中，不僅需要與領(lǐng)導(dǎo)和同事有效溝通，還需要與客戶進(jìn)行溝通和溝通。良好的溝通能力能夠幫助解決問(wèn)題，增強(qiáng)合作關(guān)系，提高工作效率。我在過(guò)去的工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。不僅能夠清晰表達(dá)自己的意思，還能夠傾聽(tīng)和理解對(duì)方的需求和意見(jiàn)。這種溝通能力使我在工作中更加得心應(yīng)手，并且獲得了同事和客戶的認(rèn)可。
最后，工作和生活的平衡對(duì)于保持工作狀態(tài)和生活質(zhì)量至關(guān)重要。在繁忙的工作中，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作和生活的平衡是保持健康和追求自我價(jià)值的重要保證。在我的職業(yè)生涯中，我注意到工作重要性的同時(shí)，也要充分尊重和關(guān)注自己的生活需求。每天保持適量的運(yùn)動(dòng)和放松的時(shí)間，與家人和朋友交流和相處，都是我追求平衡的方式。通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)更好，工作和生活之間的麻煩也減少了。
總之，通過(guò)工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在不斷的學(xué)習(xí)和錘煉中，我獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。良好的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、自我提升、溝通技巧和工作與生活的平衡是我認(rèn)為工作中需要重要關(guān)注和努力改進(jìn)的方面。通過(guò)將這些心得體會(huì)融入實(shí)際工作中，我相信我會(huì)取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十五
班主任工作事情雜而瑣碎，凡是做過(guò)班主任的教師都有體會(huì)，這份工作可以說(shuō)是責(zé)任重大，成與敗都直接影響到班級(jí)每一個(gè)孩子的發(fā)展。班主任工作的重中之重，我更愿意將其放在師生心理，心靈的溝通這一點(diǎn)上。心理，心靈的溝通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡導(dǎo)的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生潛能的重要秘訣之一，要達(dá)到師生間心靈上的溝通我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)尤為重要：
班主任要想教育好學(xué)生，了解是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法很多，主要可采用觀，問(wèn)，談等方法。
多看，多觀察。班主任要有一顆細(xì)致的心，更要有一雙善于觀察的慧眼，要透過(guò)每個(gè)學(xué)生細(xì)微的動(dòng)作和表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)其思想的變化，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將工作做在前頭。
多問(wèn)，多發(fā)現(xiàn)。在組成一個(gè)新班級(jí)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)接觸，經(jīng)常詢問(wèn)其子女在家的生活狀況，性格特點(diǎn)，和家庭教育等情況。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問(wèn)題。從而為順利地開(kāi)展工作做準(zhǔn)備。
多談。和學(xué)生談話可以在許多場(chǎng)合進(jìn)行，但是我發(fā)現(xiàn)在不同的場(chǎng)合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的。如在課間時(shí)的教室談，學(xué)生對(duì)課本以及校外的事情更為感興趣，他們喜歡和老師一起談?wù)撟约旱纳詈图倨?在辦公室，他們則希望和老師一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并從中得到一些幫助;在放學(xué)路上，他們變得高興和興奮，一切關(guān)于“玩”的話題都變得那么有趣。要談得好，有收獲，關(guān)鍵是選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮打開(kāi)心扉。
都說(shuō)老師是學(xué)生的第二位母親，以前不能理解，直到做了老師才明白老師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量。但老師的愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地，主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。作為一名班主任，愛(ài)優(yōu)生不難，難的是要愛(ài)差生。怎樣用自己的愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)班級(jí)的差生，使他們?cè)谛撵`上不感到自卑，這也需要老師來(lái)引導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生除了要傾注一片愛(ài)心以外，還必須時(shí)時(shí)約束他們，嚴(yán)格要求他們才會(huì)收到良好的效果。在班級(jí)的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關(guān)鍵。對(duì)優(yōu)生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感，甚至發(fā)展到無(wú)視老師的教育，因此教育優(yōu)生要自尊自愛(ài)是非常重要的。差生往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒，所以對(duì)待差生要主義尊重，理解他，不能傷害他們的自尊心。而應(yīng)該肯定他們的長(zhǎng)處，指明他們的努力方向，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn)。
總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必須要搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十六
工作是每個(gè)人都無(wú)法回避的一部分，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷，我逐漸領(lǐng)悟到了一些工作心得，這些心得不僅幫助我更好地適應(yīng)工作環(huán)境，還能提升我的工作效率。在此，我將分享幾點(diǎn)我在工作中得到的體會(huì)。
首先，專注是工作的關(guān)鍵。在工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種干擾，如社交媒體、手機(jī)通知等。然而，這些干擾會(huì)讓我們分心，降低工作效率。因此，我強(qiáng)烈建議在工作時(shí)保持專注。關(guān)閉手機(jī)通知，將社交媒體限制到工作間隙，并設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。只有當(dāng)我們將全部注意力集中在工作上時(shí)，我們才能更快地完成任務(wù)，并提高工作質(zhì)量。
其次，與同事進(jìn)行良好的溝通非常重要。在工作中，與同事之間的溝通密切相關(guān)于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和工作的進(jìn)展。溝通不僅可以促進(jìn)信息的共享和理解，還可以加強(qiáng)同事間的關(guān)系。通過(guò)開(kāi)放而有效的溝通，我們能夠確保工作中的問(wèn)題及時(shí)得到解決，并減少誤解和沖突的發(fā)生。因此，我每天努力與同事保持良好的溝通，并在需要時(shí)主動(dòng)提供幫助和支持。
除了專注和溝通，時(shí)間管理也是工作中的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，合理安排時(shí)間可以提高工作效率和個(gè)人生活的質(zhì)量。為了更好地管理時(shí)間，我經(jīng)常制定周、月和年度計(jì)劃，并根據(jù)工作的緊急程度和重要性優(yōu)先安排任務(wù)。此外，我還養(yǎng)成了記錄待辦事項(xiàng)和分配時(shí)間的習(xí)慣，這樣我不會(huì)遺忘重要的任務(wù)，并且可以根據(jù)工作量合理安排工作時(shí)間。通過(guò)時(shí)間管理，我避免了工作的拖延和無(wú)效消耗，提高了自己的工作效率。
最后，我認(rèn)為保持平衡是工作的關(guān)鍵。工作是我們生活的重要組成部分，但它并不是我們生活的全部。為了保持良好的心理和身體狀態(tài)，我們需要與工作相對(duì)平衡的生活。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挑戰(zhàn)。因此，我建議在工作之余留出時(shí)間與家人朋友相處、進(jìn)行體育鍛煉和追求自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)平衡工作和生活，我感到更加充實(shí)和滿足，工作效率也隨之提高。
總結(jié)起來(lái)，工作是我們生活中重要的一部分，我們需要學(xué)會(huì)從工作中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)專注、良好的溝通、時(shí)間管理和平衡工作與生活，我提高了自己的工作效率，也更好地適應(yīng)了工作環(huán)境。工作心得體會(huì)可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們的工作更加出色。我相信只要我們能夠始終堅(jiān)持這些心得，我們一定能夠取得更加出色的工作業(yè)績(jī)。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十七
不知不覺(jué)離我成為班主任已經(jīng)過(guò)去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒(méi)成為班主任時(shí)，對(duì)于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開(kāi)學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺(jué)自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說(shuō)是幾十份，我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺(jué)震驚著，但我的臉上還是不動(dòng)聲色，認(rèn)真的講著開(kāi)學(xué)需要注意的事情。
對(duì)于這些學(xué)生，我開(kāi)始感覺(jué)自己像個(gè)老父親一般，看著他們只顧玩樂(lè)無(wú)心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點(diǎn)，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn)，需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
從小學(xué)到初中，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了父母家人的懷抱都悶悶不樂(lè)，為了改善他們的這種心情，在開(kāi)學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng)，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來(lái)發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開(kāi)心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績(jī)差不重要的，重要的是成績(jī)差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺(jué)，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績(jī)這樣著急過(guò)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績(jī)。
在我眼里，雖然學(xué)生的成績(jī)有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)，都會(huì)得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時(shí)間里，有開(kāi)心的也有不開(kāi)心，但總的來(lái)說(shuō)，對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十八
班主任工作看來(lái)是一件平凡的事，但要做好是一個(gè)復(fù)雜而靈活多樣的過(guò)程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在班主任工作的實(shí)踐中，我意識(shí)到班主任工作注意以下四點(diǎn)：
學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準(zhǔn)則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛(ài)他們，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。哪個(gè)學(xué)生家有困難，自動(dòng)上門幫助解決，甚至發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)進(jìn)行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，他就會(huì)增強(qiáng)克服困難的意志。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們兩點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個(gè)個(gè)滿頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹(shù)陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過(guò)笤帚就掃起來(lái)，他們看見(jiàn)我默默無(wú)語(yǔ)地干，他們也七手八腳地干起來(lái)，不一會(huì)兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。因此，班主任只有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處用自己的行為來(lái)影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠(chéng)服地接受你這個(gè)班主任。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個(gè)班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，每一位差生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是非常不容易的，抓住他們點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們看到自己的成績(jī)，使他們充滿繼續(xù)取得進(jìn)步的信心，會(huì)不斷進(jìn)步并且能爭(zhēng)取做得更好，努力達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
學(xué)生在校期間，班主任除了教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。課間課后，班主任能夠多用一些時(shí)間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無(wú)心向?qū)W，有的愛(ài)說(shuō)謊話，有的愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，有的不愛(ài)勞動(dòng)等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹(shù)立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評(píng)他們，他們就會(huì)被自卑、消極，甚至?xí)?duì)班主任產(chǎn)生逆反心理，對(duì)班主任在班中開(kāi)展各種活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生反抗，同時(shí)也會(huì)影響這個(gè)班級(jí)中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。
不管怎么說(shuō)？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當(dāng)好一個(gè)班主任，才能做到教書(shū)又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化的“四有”新人。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十九
工作是人生中不可或缺的一部分，幾乎每個(gè)人都會(huì)有自己的一些工作心得體會(huì)。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我的工作經(jīng)驗(yàn)雖然不算太多，但卻能夠從中汲取到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這篇文章，我想分享一下我在工作中所得到的幾點(diǎn)心得感悟，希望能夠?qū)δ切┱诠ぷ骰蛘呒磳⒉饺肼殘?chǎng)的人有所幫助。
第二段：多溝通，少臆斷。
在工作中，溝通是一項(xiàng)非常重要的技能。在我最早的職業(yè)生涯中，由于缺乏溝通能力，我經(jīng)常在工作中犯錯(cuò)誤。后來(lái)，我逐漸意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始積極主動(dòng)地與同事和上司們進(jìn)行溝通和交流。我認(rèn)為，要想在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出自己的最大價(jià)值，就需要不斷地與他人進(jìn)行交流和溝通，從而擴(kuò)展自己的視野，深入了解團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)和任務(wù)，以便更好地配合和協(xié)作。
第三段：始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。
在我看來(lái)，職業(yè)上的成功往往取決于你是否愿意保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在工作中，我會(huì)盡可能地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐來(lái)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，以便更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)和工作壓力。除了通過(guò)讀書(shū)和培訓(xùn)等方式來(lái)學(xué)習(xí)，我還會(huì)積極地向老師、同事以及上司請(qǐng)教，獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)共贏。
在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)共贏。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，要想在團(tuán)隊(duì)中立足和發(fā)展，就需要善于傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)和想法，建立互信和尊重，積極參與共同的工作，共同追求目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)共贏。
第五段：總結(jié)。
從我自己的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，工作中的心態(tài)和態(tài)度非常關(guān)鍵。如果你能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，注重溝通和合作，相信一定會(huì)走向成功的路上。通過(guò)這篇文章，我希望能夠給那些正在工作或準(zhǔn)備步入職場(chǎng)的人帶來(lái)一些啟示和幫助，讓大家都能夠在職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）。
工作是每個(gè)人一生中必不可少的一部分，它不僅為我們提供著物質(zhì)上的保障，更是人生道路上展現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。在工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并總結(jié)自己的心得體會(huì)。我在長(zhǎng)期的工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我將向大家分享幾點(diǎn)。
第二段：保持積極的心態(tài)（250字）。
在工作中，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)和壓力，我們必須學(xué)會(huì)從積極的角度來(lái)看待問(wèn)題。保持樂(lè)觀是戰(zhàn)勝工作中困難的前提條件。無(wú)論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該相信自己的能力，在團(tuán)隊(duì)合作中尋找到解決問(wèn)題的辦法，保持積極的心態(tài)。
第三段：有效溝通的重要性（250字）。
工作中，有效的溝通是至關(guān)重要的。溝通不僅僅是將自己的想法傳達(dá)給他人，更是理解他人意圖的橋梁。在與同事、上司和下屬的協(xié)作中，良好的溝通能夠消除誤解，提高工作效率，形成良好的工作氛圍。要做到有效溝通，我們要注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重和理解他人的意見(jiàn)，并清晰、明確地表達(dá)自己的想法。
第四段：與他人建立良好的關(guān)系（250字）。
在工作中，與他人建立良好的關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。只有與他人和諧相處，才能夠在工作中得到更多的支持和認(rèn)可。主動(dòng)互助是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。我們不僅要關(guān)心自己的工作，還要關(guān)心和幫助他人。在團(tuán)隊(duì)中，要善于與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中要遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)好人際關(guān)系。
第五段：追求卓越與不斷學(xué)習(xí)（300字）。
工作并非只是完成任務(wù)，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種平臺(tái)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)追求卓越，不斷提高自己的能力和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能夠在工作中取得更高的成就。我們可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程、讀書(shū)學(xué)習(xí)、與行業(yè)專家交流等方式不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還要保持對(duì)新技術(shù)和新趨勢(shì)的敏感度，積極適應(yīng)工作環(huán)境的變化。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
結(jié)尾（200字）。
總之，工作心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ髦胁粩喾e累的寶貴財(cái)富。保持積極的心態(tài)、有效溝通、與他人建立良好的關(guān)系、追求卓越與不斷學(xué)習(xí)，這些都是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該重視的幾個(gè)方面。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在工作中成長(zhǎng)、進(jìn)步，并取得更大的成功。相信隨著不斷經(jīng)歷，我們每個(gè)人都能夠不斷提高自己的各個(gè)方面能力，為公司和個(gè)人創(chuàng)造更大的價(jià)值。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇二十一
在工作中，了解自己的能力和興趣是非常重要的一點(diǎn)。首先，我們要明確自己的專業(yè)知識(shí)和技能，知道自己在哪方面最有優(yōu)勢(shì)。其次，我們要了解自己的興趣愛(ài)好，喜歡從事什么樣的工作。只有了解了自己的能力和興趣，我們才能找到適合自己的工作，并且在工作中有所發(fā)展。
第二段：保持積極的心態(tài)。
積極的心態(tài)對(duì)于工作的成功至關(guān)重要。在工作中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要保持積極的心態(tài)，我們就能夠面對(duì)困難并尋找解決方案。此外，積極的心態(tài)還能夠傳遞給身邊的同事和團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的提高。因此，無(wú)論遇到什么困難，我們都要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。無(wú)論我們處于什么樣的職位，都要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和需求。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)等方式來(lái)提升自己。同時(shí)，我們也可以通過(guò)參與項(xiàng)目、承擔(dān)責(zé)任等方式來(lái)拓寬自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能在工作中不斷進(jìn)步，并且有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第四段：保持良好的溝通和合作。
良好的溝通和合作是工作中不可或缺的一環(huán)。只有與同事、上司和下屬保持良好的溝通，我們才能夠更好地協(xié)作完成工作任務(wù)。在與他人溝通時(shí)，我們要善于傾聽(tīng)和理解對(duì)方，確保信息的準(zhǔn)確傳遞。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，與他人共同協(xié)作，達(dá)到最終的目標(biāo)。良好的溝通和合作不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)工作的樂(lè)趣和成就感。
第五段：保持工作與生活的平衡。
工作與生活的平衡是追求幸福和健康的重要因素。雖然工作是我們生活中的重要組成部分，但我們不能以犧牲生活的其他方面為代價(jià)。我們要合理安排工作和生活，確保自己有足夠的時(shí)間和精力與家人和朋友相處，進(jìn)行休閑和娛樂(lè)活動(dòng)。只有工作與生活能夠相互平衡，我們才能夠在工作中保持高效和積極的狀態(tài)，保持健康的身心狀態(tài)。
總結(jié)：
工作是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，因此我們要從工作中獲得更多的收獲和成就。通過(guò)了解自己的能力和興趣，保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持良好的溝通和合作，以及保持工作與生活的平衡，我們能夠在工作中取得更好的發(fā)展和成就。讓我們積極地投入到工作中，不斷探索和突破自己，邁向更高的成就。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇一
作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說(shuō)話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì)，找到有關(guān)家長(zhǎng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(zhǎng)。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長(zhǎng)，使我的工作輕松了很多。___是我們班的班長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班___同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì)背書(shū)，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，___竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了___，___寫(xiě)給我的信，雖然也有錯(cuò)別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班級(jí)的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成績(jī)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇二
時(shí)光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨?？粗⒆觽兡浅錆M稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長(zhǎng)的積淀。在此提出申報(bào)優(yōu)秀班集體這一請(qǐng)求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn)，更為無(wú)愧于榮譽(yù)而不斷完善自我，超越自我。
一、用愛(ài)心潤(rùn)澤幼苗。
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動(dòng)，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛(ài)心”泉水，整個(gè)班集體在給予愛(ài)和被愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬(wàn)物煥發(fā)生機(jī)的文章，突然，一個(gè)孩子站起來(lái)告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機(jī)會(huì)告訴他們：“《雨點(diǎn)兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)，他們讓萬(wàn)物生機(jī)煥發(fā)了。正是因?yàn)樗麄兘o予了大地上的萬(wàn)物更多的關(guān)愛(ài)，所以小生命都開(kāi)始煥發(fā)生機(jī)了。學(xué)習(xí)了這課書(shū)，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛(ài)你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛(ài)她的呢？此時(shí)，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂(lè)歌，他們用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛(ài)他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛(ài)去維系，這汩汩愛(ài)心之泉，滋潤(rùn)著班級(jí)中的每個(gè)人。
不僅如此，愛(ài)周圍的每一件事物，每一片花草樹(shù)木也讓這愛(ài)心之泉更加凈潤(rùn)。每年學(xué)期初，我班都會(huì)有很多同學(xué)拿來(lái)綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會(huì)借此開(kāi)展了小型的“關(guān)愛(ài)生命”的班會(huì)，用親身的實(shí)踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細(xì)心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。愛(ài)他人、愛(ài)周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢覀冇眯袆?dòng)踐行著“博愛(ài)、友善”的班風(fēng)。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來(lái)當(dāng)班干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。我培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個(gè)班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，模范的做好當(dāng)天的值日；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時(shí)反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級(jí)做一點(diǎn)實(shí)事。因此，紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也多次流入我班。
不僅如此，如果早上你來(lái)到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽(yáng)，坐在船名寂靜的教室里，聽(tīng)到天籟般瑯瑯的讀書(shū)聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來(lái)迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開(kāi)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，本班開(kāi)展了“攢積分兌換獎(jiǎng)品”活動(dòng)。此活動(dòng)重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)、作業(yè)上交情況及平時(shí)表現(xiàn)情況。例如：每天我都抽出時(shí)間默寫(xiě)詞語(yǔ)，全部默寫(xiě)正確的同學(xué)可加一分；再比如,每天上交的作業(yè)，我都給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計(jì)達(dá)到30個(gè)積分，即可兌換一份精美的小獎(jiǎng)品。這樣的積分兌換活動(dòng)，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準(zhǔn)確、優(yōu)秀，都想爭(zhēng)取到最佳表現(xiàn)。最近，我班的默寫(xiě)成績(jī)?nèi)珜?duì)的同學(xué)多了起來(lái)，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動(dòng)的驅(qū)使下，在各種獎(jiǎng)品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂(lè)在其中，進(jìn)步在其中。
在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)成員擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級(jí)時(shí)開(kāi)展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽(tīng)訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效注意，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動(dòng)，培養(yǎng)全體成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在二年級(jí)時(shí)，開(kāi)展“和時(shí)間賽跑”團(tuán)輔活動(dòng)，以此樹(shù)立全體成員珍惜時(shí)間的意識(shí)；進(jìn)入三年級(jí)，伴隨著班集體的逐漸成長(zhǎng)，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團(tuán)輔活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，班里的每位成員積極參與，認(rèn)識(shí)了人的基本情緒，體驗(yàn)快樂(lè)情緒的愉悅，并在實(shí)踐中意識(shí)到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，并將這種方法運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中，真正讓自我管理情緒的意識(shí)在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。
我們用愛(ài)點(diǎn)亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會(huì)退卻。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——三年四班。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇三
班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責(zé)。那就是教師的章程職責(zé)；長(zhǎng)期不忘，記憶運(yùn)用到教學(xué)工作中。教育好學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭，時(shí)刻照亮學(xué)生的心靈。老師是辛勤的園丁，在漫長(zhǎng)的歲月里辛勤的澆灌祖國(guó)的花朵，讓他們長(zhǎng)大成為知識(shí)的棟梁，中國(guó)的希望，奔赴世界各地去開(kāi)花結(jié)果，榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
我們是光榮的人民教師，除教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行德，智，體全面發(fā)展的教育。教師一定的學(xué)會(huì)作好組織教學(xué)，組織教學(xué)是老師的責(zé)任和長(zhǎng)期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗(yàn)。班主任老師的工作極為特別，工作量較超于科任老師，因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系。
我愛(ài)老師，老師關(guān)心我們。
我愛(ài)老師：是說(shuō)：學(xué)生愛(ài)老師。多么親切的語(yǔ)句??！
老師關(guān)心我們：是說(shuō)：老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。多么慈祥和深情愛(ài)慕的語(yǔ)句啊！
我也是一名授教20多年的班主任老師，20多年來(lái)在教育崗位上深深體會(huì)到老師真的像媽媽一樣，特別是小學(xué)低年級(jí)老師，為什么呢？因?yàn)樘煺婊顫姡字烧{(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育，老師教什么，他們就學(xué)什么，老師說(shuō)什么，他們就做什么，幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現(xiàn)，無(wú)論是上課和下課，不管是學(xué)習(xí)上，玩耍時(shí)候，大小事情遇到問(wèn)題第一個(gè)告訴的就是班主任老師，盡把老師當(dāng)成媽媽傾說(shuō)自己心中的喜和樂(lè)，憂與愁。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決，形而之所，老師的耐心細(xì)致處理每一件事情，全然適合學(xué)生的心里，孩子們就感到讀書(shū)不難，有老師的親切關(guān)懷教育，老師就是媽媽的形象。老師像媽媽！這偉大而慈祥的媽媽，已經(jīng)直坦地讓我們老師知道：老師不光是在課堂上教孩子們知識(shí)，更重要的是從品德品質(zhì)，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，體育，生活以及興趣愛(ài)好等各方面去關(guān)心教育，使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭(zhēng)完成的艱巨任務(wù)之神圣職責(zé)！
班主任的工作首先要認(rèn)真整理掌握本班學(xué)生的資料情況。如：家庭成員情況表，家庭住址，生活經(jīng)濟(jì)狀況，父母所在單位，聯(lián)系電話等，了解這些的更多做到心中有數(shù)，便于取得與家長(zhǎng)聯(lián)系勤家訪。
班主任老師必須細(xì)微的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性心里，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力差異，興趣愛(ài)好。從每一件解決處理事情上去感化，啟發(fā)他們，使他們誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受老師的親切，來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)改正不對(duì)之處，慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué)，學(xué)生自然會(huì)遵守紀(jì)律，發(fā)奮學(xué)習(xí)。努力做個(gè)好學(xué)生。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中，與她們交心，一起玩樂(lè)游戲，用豐富多彩的形式開(kāi)啟學(xué)生的積極思維能力。上課嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生多多課外輔導(dǎo)，常以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)個(gè)別壞現(xiàn)象。盡量注意以教育為主導(dǎo)，決不能采取打罵行為，這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級(jí)，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)漸上升，學(xué)生自感讀書(shū)快樂(lè)！老師輕松高興。即可達(dá)到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標(biāo)，也可滿足所有家長(zhǎng)的欲望。眾所周知，老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
請(qǐng)聽(tīng)：孩子們的喊聲；敬愛(ài)的老師您好！
班主任老師對(duì)每一位學(xué)生的家庭處于的不同，無(wú)論他的爸媽是干部，普通工人，是個(gè)體，打工，待業(yè)，或者來(lái)自農(nóng)村的孩子等，種種的原因我們都要以同樣的眼光看待，不能偏向家庭條件好的學(xué)生，更不能輕視家庭條件差的孩子，不管他的爸媽是干部或在職單位好，不管他的爸媽是工人，是個(gè)體，打工，失業(yè)還是來(lái)自農(nóng)村的孩子，我們都要以一顆正直，善良純潔的心去教育自己的學(xué)生，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都一樣喜歡和對(duì)待，對(duì)調(diào)皮與智力薄弱的孩子我們更盡一份耐心多加教育和課外輔導(dǎo)，哪怕是他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)閃亮光度，我們都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感到學(xué)校的溫暖。我說(shuō)這才是一位純潔，誠(chéng)實(shí)，盡業(yè)合格的人民教師。
班主任的責(zé)任感，作為班主任老師要樹(shù)立高度的工作責(zé)任感。挺展極為過(guò)強(qiáng)的組織管理能力，認(rèn)真積極管理好本班教學(xué)與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮教學(xué)盛佳水平帶出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。
班主任的特長(zhǎng)，班主任老師要具備多方面的特長(zhǎng)，盡能力學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，把班級(jí)帶得異彩活躍，朝氣蓬勃，培養(yǎng)班級(jí)更多的興趣愛(ài)好學(xué)生，隨時(shí)準(zhǔn)備參加學(xué)校，社會(huì)各項(xiàng)興趣活動(dòng)比賽，讓他們雄壯的展示技長(zhǎng)，去爭(zhēng)取榮獲名譽(yù)和受眾人夸獎(jiǎng)，給學(xué)校老師及家長(zhǎng)爭(zhēng)光彩，獲全社會(huì)贊嘆！
班主任老師需具備的素質(zhì)很多。學(xué)校有具體章程職責(zé)。我沒(méi)有多敘，只是把自己多年來(lái)?yè)?dān)任班主任的感受認(rèn)為得從這幾個(gè)當(dāng)面去做好班級(jí)工作，才能出色完成教學(xué)任務(wù)和班級(jí)工作。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇四
高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。
高等教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年，對(duì)如何做好高職班主任工作有一定體會(huì)，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育
大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園，在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷，班主任必須肩負(fù)起這個(gè)重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的不同，教育模式、教學(xué)方式的不同，承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同，等等。讓他們對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對(duì)于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對(duì)這個(gè)專業(yè)不感興趣對(duì)未來(lái)很迷茫，故而要對(duì)學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，加深他們的職業(yè)認(rèn)識(shí)，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進(jìn)入社會(huì)走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作
“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個(gè)強(qiáng)有力的班委是使班級(jí)這列“車廂”駛向正確道路并提速升級(jí)的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己，能吃苦并樂(lè)于奉獻(xiàn)，有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委，他們是班主任開(kāi)展學(xué)生工作的得力助手，對(duì)于凝聚班集體、搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級(jí)管理要規(guī)范化、制度化，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度，根據(jù)學(xué)生手冊(cè)和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī)，使每個(gè)學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé)，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開(kāi)展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問(wèn)題和困難時(shí)又要及時(shí)給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長(zhǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ嫉玫教岣撸繉W(xué)期都進(jìn)行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。
3.關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生做朋友
關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠(chéng)意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，做到以情感人、以理動(dòng)人，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，從而信賴?yán)蠋?、?lè)于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中，要注意自己的態(tài)度和說(shuō)話方式，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。對(duì)個(gè)別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，要講究工作方式，做耐心細(xì)致的思想工作，利用各種場(chǎng)合，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行；對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問(wèn)題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個(gè)原則就是：不侮辱、不歧視，平等對(duì)待。對(duì)于他們?cè)诩o(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對(duì)待他們，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵(lì)，使之成為社會(huì)的有用之才。在班主任工作中，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)，從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康，幫助他們爭(zhēng)取勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。
4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)起歷史使命
當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問(wèn)題，如：缺乏對(duì)社會(huì)、集體和他人的.責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，等等?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我教育。如：利用革命紀(jì)念日開(kāi)展系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館，觀看愛(ài)國(guó)主義影片，舉行主題班會(huì)等，將愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義公德教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動(dòng)中，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教給學(xué)生帶來(lái)厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來(lái)，肩負(fù)起為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。
5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作
高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會(huì)的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過(guò)每一次就業(yè)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，并幫助學(xué)生通過(guò)各種途徑，順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
6.結(jié)語(yǔ)
高校班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個(gè)班級(jí)能否形成強(qiáng)有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)，因而高校班主任不僅要對(duì)班主任的工作充滿熱心、對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個(gè)性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心，合乎時(shí)代潮流的新時(shí)期合格大學(xué)生。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇五
班級(jí)工作是學(xué)校一切工作中的最基礎(chǔ)，最重要的工作之一，每個(gè)教學(xué)班管理好了，整個(gè)學(xué)校教學(xué)秩序也就正常了。
作好班主任，要認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作的重要性，這樣才能意識(shí)到當(dāng)好班主任工作的責(zé)任，才能愛(ài)好班主任工作，班主任工作是一個(gè)管理人教育人的工作，世間人是最寶。工人創(chuàng)造的是產(chǎn)品，藝術(shù)家創(chuàng)造的是作品。，農(nóng)民生產(chǎn)的是糧食，班主任工作所涉及的是一個(gè)班集體中五十多個(gè)人是否成才的問(wèn)題。也是涉及到五十多個(gè)人的前途和命運(yùn)的大問(wèn)題。我們老師創(chuàng)造的是人才，有了人才就有了一切。
班主任工作的好壞直接影響一個(gè)教學(xué)班的成才率，班主任工作做的好，這個(gè) 班的成才率就高，每個(gè)教學(xué)班成才率高，整個(gè)學(xué)校的成才率就高，這個(gè)學(xué)校就有了生命力，在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制市場(chǎng)機(jī)制的情況下，更是如此。
武穴中學(xué)上世紀(jì)80——90年代，單班升學(xué)率最低的一個(gè)班只考了7個(gè)人，最高的一個(gè)班是考上58人（87年）都是平行班。xx年有個(gè)女學(xué)生，與一個(gè)大冶青年糾纏上了，割不斷拉不開(kāi)，離校了，出走了，同居了。家長(zhǎng)也放棄了。我接受了這個(gè)班主任工作，了解了情況，動(dòng)員家長(zhǎng)把這個(gè)這學(xué)生找回來(lái)了。我和家長(zhǎng)一起用上述的方法說(shuō)服了她，收回了心。后來(lái)她考取了廣州外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，現(xiàn)在是該校的教授，成才了。為國(guó)家救了一個(gè)人才。你說(shuō)班主任工作重要嗎？總之，班主任要懂上一點(diǎn)心理學(xué)，要時(shí)刻動(dòng)輒學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)。
如何引導(dǎo)上學(xué)生走上成才之路呢？這是班主任每時(shí)每刻要做的文章。教師就是導(dǎo)師，導(dǎo)師是什么？就是帶路人。在接受班主任工作的第一天，你應(yīng)該想到的就是怎樣千萬(wàn)百計(jì)地把你們這個(gè)班，五十幾個(gè)學(xué)生帶上正確的成才之路。怎么引道？言教，身教。身教重于言教，不是說(shuō)言教無(wú)用。其實(shí)言教，身教都重要，缺一不可。
什么叫言教？就是要用激勵(lì)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；就是班主任在班上給學(xué)生講話要有煽動(dòng)性。當(dāng)然不是煽動(dòng)學(xué)生干壞事，鬧亂子。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高時(shí)，學(xué)習(xí)信心不足時(shí)，班主任老師要最精煉的語(yǔ)言，最激昂的情緒；把學(xué)生那顆冰冷的或者是不冷不熱的心握熱，要把他們的心拔動(dòng)或者說(shuō)煸動(dòng)起來(lái)。每個(gè)學(xué)生聽(tīng)了你的鏗鏘有力，擲地有聲的言語(yǔ)，再也坐不住了，甚至立即想挑燈夜戰(zhàn)。學(xué)生有了這樣的學(xué)習(xí)情緒，他們還會(huì)想到逃課，逃學(xué)打磕睡嗎？總之，要把學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上，班上的亂事就少了。所以班主任講話不能亂講，也要備課，至少應(yīng)該心里打個(gè)稿。沒(méi)有準(zhǔn)備好的話，就干脆不講。要講就要解決問(wèn)題，就要起作用。班主任講話不能太隨意，更不能信口雌黃。
班主任在班上廢放太多，你是班主任，學(xué)生也不敢反對(duì)，只好硬著頭皮聽(tīng)；心里卻產(chǎn)生反感，甚至跟你對(duì)著干。那你講的話還有什么作用？特別是班上學(xué)生正在聚精會(huì)神地思考學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，班主任隨意走進(jìn)教室，就語(yǔ)無(wú)倫次地講起來(lái)。把許多天前班上發(fā)生的事，一遍又一遍地重復(fù)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。學(xué)生聽(tīng)了心里煩，煩極了！我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，要換位思考。你聽(tīng)了這樣臺(tái)的廢話，你煩嗎？前幾天發(fā)生的事，你前幾天為什么不講？班級(jí)工作要及時(shí)到位，及時(shí)解決。解決不了的問(wèn)題就采取其他辦法。這不是說(shuō)班主任不能在班上講話。恰好是要經(jīng)常講，及時(shí)講。要想好了再講，要精講，每句話要有激勵(lì)作用，要能解決班上的實(shí)際問(wèn)題。有的班主任在一班上講了一年、兩年、三年的話，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離校后會(huì)記得你講的話。他們一句也記不住，這樣的班主任是不合格的班主任。話講得好，學(xué)生會(huì)留下永久的印象。今天記得，明天記得，甚至他們會(huì)把這些話當(dāng)作終身進(jìn)取的格言。陶行知、徐特立這些老教育家當(dāng)年每天把要說(shuō)的話編成打油詩(shī)或者警句，寫(xiě)在顯目的地方，只有一句、兩句、三句。久而久之，學(xué)生形成了習(xí)慣，每天都在等老師的這樣幾句話?？词欠襁@些話與自己有無(wú)關(guān)系，這些話成了學(xué)生行為規(guī)范的鏡子，照一照，或者從中受到批評(píng)，就悄悄地改了；或者受到了激勵(lì)，就默默地邁開(kāi)進(jìn)取的步伐，受益匪淺。甚至終身難忘。所以這些老教育家才培養(yǎng)出了那么多聞名于世的知名人才。
身教重于言教，班主任要以身作則，要作學(xué)生的楷模。一個(gè)老師，特別是班主任，走路的姿勢(shì)，說(shuō)話的聲調(diào)，待人的方式等等往往都成了學(xué)生模仿的對(duì)象。作為老師特別是班主任衣著要整齊，要落落大方。但不要花里胡俏的不要化濃妝，不要戴首飾，不要太露，不要說(shuō)臟話。就是生氣了，也不能說(shuō)臟話。一句臟話也不行。臟話哪怕只一句，往往也不會(huì)給學(xué)生留下終身不好的印象。
學(xué)生的一支筆、一本書(shū)掉在地上，你路過(guò)發(fā)現(xiàn)撿起來(lái)了?？赡芙o學(xué)生的影響是身體力行，樂(lè)于助人、拾金不昧等好品質(zhì)。教師內(nèi)外有幾片廢紙或什么的垃圾，你可以叫學(xué)生掃，學(xué)生即使不反感，也不會(huì)有什么壞的影響。如過(guò)你拿掃帚掃了，學(xué)生對(duì)老師的崇拜之情，油然而生。甚至終身都會(huì)有注意社會(huì)公德的好品質(zhì)。這都是小事，但一件小事能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身的影響，這還是小事嗎？有些人說(shuō)，知識(shí)分子是不注意“小節(jié)”的。但作為一個(gè)老師特別的班主任老師，你的所謂“小節(jié)”要影響學(xué)生的品質(zhì)作風(fēng)，這不是小節(jié)而是大節(jié)。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇六
教育工作者如若沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作，不失為一種缺憾?；谶@種認(rèn)識(shí)，剛踏入工作崗位的第一年，我便毅然接受班主任工作。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已有兩年，回想過(guò)往，感慨頗多。班主任工作中既有欣喜，又有酸澀，而更多的是一種學(xué)習(xí)。下面從一個(gè)年輕班主任的角度淺談一下我工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
年青擔(dān)任高中班主任有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們和學(xué)生的年齡相差不大，很容易縮短和他們之間的距離，容易產(chǎn)生親和力。青年班主任一定要利用好此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，比如：可以通過(guò)自己的行為和人格等來(lái)直接影響和感染學(xué)生；可以更深入地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)和管理方面的不足之處，提高我們自己的課堂教學(xué)水平和班級(jí)管理能力等等。但切勿和學(xué)生打成一片，否則班主任威信將不復(fù)存在，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。“嚴(yán)師出高徒”是不容置疑的真理，如若班主任一開(kāi)始要求不嚴(yán)，吃虧以后再想把班嚴(yán)抓起來(lái)是相當(dāng)有難度的。相反，一開(kāi)始便從嚴(yán)治班，后面的適當(dāng)寬容會(huì)使同學(xué)覺(jué)得你更有“人情味”。當(dāng)然，樹(shù)立班主任威信，絕非是要遠(yuǎn)離學(xué)生，而是要在與學(xué)生保持適當(dāng)距離的同時(shí)，通過(guò)自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，用自己的智慧和人格魅力樹(shù)立班主任的權(quán)威形象。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)與能力是班級(jí)管理追求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，才能達(dá)到“管是為了不管”的最高境界。反思兩年的班主任工作，敢否放手放權(quán)，讓學(xué)生自主管理，是我改變最大的地方。開(kāi)學(xué)初，我借鑒20__年第9期《班主任之友》中介紹的班級(jí)工作意向問(wèn)卷調(diào)查，受益匪淺。
人人有事干，事事有人干，因事立崗，因人設(shè)崗，每位同學(xué)都應(yīng)該為班集體建設(shè)出一份力，這是我問(wèn)卷調(diào)查前跟同學(xué)們的約定。班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，特長(zhǎng)班長(zhǎng)，體育委員（2名），衛(wèi)生委員（2名）自行車管理員，電教管理員，加上音體美、技術(shù)課共26名科代表、8個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，10個(gè)衛(wèi)生小組組長(zhǎng)，共55個(gè)崗位，通過(guò)一個(gè)小小的調(diào)查問(wèn)卷我組建了得力臨時(shí)班委的同時(shí)，還無(wú)意中增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)。
班干部隊(duì)伍建立之后，還要對(duì)他們進(jìn)行精心培養(yǎng)，培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和支持他們的工作，嚴(yán)格要求他們以身作則，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信，同時(shí)一定注意處理好班干部與學(xué)生之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)班干部是班級(jí)工作的服務(wù)者和奉獻(xiàn)著，理應(yīng)得到同學(xué)們的理解和支持，切勿讓學(xué)生與班干部對(duì)立。
班干部組建培養(yǎng)完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大膽執(zhí)行的，就像一年前的我，班級(jí)大小事務(wù)無(wú)不事必躬親，很多事情總擔(dān)心班干部做不好，雖取得一定成績(jī)，但搞得自己真的是疲憊不堪，甚至差點(diǎn)失去了班主任工作的樂(lè)趣。重新來(lái)過(guò)，今年的我大膽放手放權(quán)，讓班干部自主管理，效果之好是令我意外的，很多事情班委的貫徹力度一點(diǎn)不遜色于班主任，同時(shí)還使班委的能力得到有效鍛煉，一舉兩得。
在這個(gè)過(guò)程中,我最大的體會(huì),就是當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才的。因此，所有的事情，在發(fā)揚(yáng)民主的同時(shí)，要充分發(fā)揮他們的自主性,盡量讓學(xué)生自己去做, 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。
一個(gè)好的班級(jí)，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度?！澳阆胍裁礃拥陌嗉?jí)？”“我能為班級(jí)做什么？”“我為班級(jí)做了什么？”這是我讓每一個(gè)同學(xué)反思的三個(gè)問(wèn)題，思考過(guò)后，我讓學(xué)生建言獻(xiàn)策，在全員參與下，制訂若干合理可行的具體條例與規(guī)定，如班級(jí)管理?xiàng)l例、課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、宿舍作息制度、衛(wèi)生公約等。班規(guī)班法制定完善之后，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)要跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)清楚，原則就擺在那里，對(duì)事不對(duì)人，不管是誰(shuí)違犯，絕不姑息縱容。班主任在執(zhí)行班規(guī)班法的過(guò)程中一定要一碗水端平，如果班上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，學(xué)生難免會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些看法。自習(xí)紀(jì)律與午晚休紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，這兩項(xiàng)紀(jì)律上升為班內(nèi)同學(xué)不可觸碰的“紅線”，如若違犯，嚴(yán)懲不貸。以下是我借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于違紀(jì)學(xué)生的“自我教育書(shū)”。
班主任每天要與幾十個(gè)不同性格的學(xué)生交流，你得用你的心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用你的愛(ài)去聆聽(tīng)他們的傾訴。除了留心觀察之外，我了解學(xué)生的一個(gè)重要渠道是語(yǔ)文老師那里學(xué)生每星期都會(huì)寫(xiě)的一篇周記，在這里我發(fā)現(xiàn)了解到許多班級(jí)中、學(xué)生身上隱藏的問(wèn)題，并解決于問(wèn)題真正出現(xiàn)之前。
另外對(duì)全班每一位學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別談話也是必須和必要的，這項(xiàng)工作在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內(nèi)我已完成，收獲不小。典型事例如下：開(kāi)學(xué)初，我在與班內(nèi)一女同學(xué)的談話中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：與班內(nèi)一男生暗生“情愫”，女同學(xué)的坦誠(chéng)讓我有些意外，對(duì)這種朦朧純潔的情感，我沒(méi)有粗暴地去踐踏，也沒(méi)有武斷地去封鎖，而是耐心地找兩個(gè)人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛，從純潔友誼有利于學(xué)習(xí)到朦朧畸戀將引上歧途，從師長(zhǎng)父母的痛心到個(gè)人的創(chuàng)傷我都一一講解給他們聽(tīng)，并讓他們說(shuō)出自己的心聲，讓他們徹底醒悟，徹底悔改，并有意減少兩人接觸的機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在兩人學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步，思想上也較端正，一直相安無(wú)事。不過(guò)這種男女學(xué)生的事兒，班主任在平時(shí)時(shí)一定得留意，防患于未然，該出手時(shí)一定得出手，絕不可大意。
榜樣的力量是無(wú)窮的，要樹(shù)立優(yōu)秀典型，發(fā)揮“明星”效應(yīng),在班級(jí)中創(chuàng)建一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，按照級(jí)部的要求，同學(xué)選拔推薦的“學(xué)習(xí)之星”“勤奮之星”“好問(wèn)之星”“專注之星”“禮儀之星”等，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)很大。班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，很有必要。
沒(méi)有懲戒的教育是不負(fù)責(zé)任的教育。處罰的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的，警醒學(xué)生不再犯此錯(cuò)誤。但是，處罰作為手段，有其利弊：運(yùn)用得好，有利于班級(jí)建設(shè)。反之，則會(huì)產(chǎn)生副作用。所以，運(yùn)用處罰手段應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
（1）適度原則。要根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、影響及學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)照班規(guī)班法，給予適度處罰。
（2）及時(shí)原則。學(xué)生犯錯(cuò)后，心里緊張不安。如果及時(shí)給予處理，易收到較好效果，也能使“事態(tài)”得到及時(shí)控制。反之，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任無(wú)能，沒(méi)有辦法。若很長(zhǎng)時(shí)間再處理，學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤記憶淡漠，處理就起不到教育作用了。
（3）公正原則。處罰要一視同仁，若處罰不公，則會(huì)降低班主任的威信，損害班規(guī)班紀(jì)權(quán)威，班級(jí)管理勢(shì)必受到很大影響。
（4）情感原則。處罰前，一定要講清處罰的根據(jù)；處罰后，還要做好思想工作，多談心開(kāi)導(dǎo)，使其心有所悟，相信處罰是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
青年班主任面臨著教學(xué)和班級(jí)管理的雙重壓力，二者之間的關(guān)系如若處理不當(dāng)會(huì)使青年班主任疲憊不堪，壓力巨大。我解決這一問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單，一句話，用勤奮來(lái)減輕壓力。青年相對(duì)而言沒(méi)有家庭的負(fù)擔(dān)，在時(shí)間精力方面比較充沛，抓住一切可能的機(jī)會(huì)聽(tīng)老教師的課以減輕備課的壓力，盡量向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教以減少班級(jí)管理過(guò)程中的壓力。
作為一名青年的班主任，一定要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。我一直以來(lái)都努力向?qū)W校的老班主任學(xué)習(xí)。當(dāng)他們?cè)谔幚戆嗉?jí)事務(wù)時(shí)，我認(rèn)真地在一邊傾聽(tīng)；在別的班級(jí)上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察這些班級(jí)的布置；遇到棘手的問(wèn)題向老班主任請(qǐng)教；課間把班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象列舉出來(lái)與他們討論。通過(guò)與老班主任的交流，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。
另外，青年 班主任老師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀學(xué)校給年輕班主任訂閱的報(bào)刊雜志《班主任之友》讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)博客“老板老班”也讓我學(xué)到很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
班風(fēng)建設(shè)中常常會(huì)出現(xiàn)起伏，學(xué)生容易時(shí)冷時(shí)熱，違反規(guī)范的行為也經(jīng)常發(fā)生，這都是正常的，班主任對(duì)此應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐环N風(fēng)氣的形成如逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)班風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，班主任應(yīng)了解原因，對(duì)癥下藥。通過(guò)細(xì)致的思想工作和正面引導(dǎo)，變阻力為動(dòng)力。當(dāng)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，班主任應(yīng)提出更高層次的班級(jí)奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造性地把班集體推向一個(gè)新的階段。
總之，班級(jí)管理工作學(xué)無(wú)止境，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體需在平時(shí)的工作中多創(chuàng)新、多觀察、多思考、多想辦法，要不斷更新自身的教育思想和教育理念。關(guān)注點(diǎn)滴，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，腳踏實(shí)地，盡心盡力把班級(jí)管理工作做好，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇七
這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)高二_班的班級(jí)管理工作，由于這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)期了，因此我和學(xué)生相處起來(lái)還是不錯(cuò)的，不過(guò)鑒于下半年他們便進(jìn)入高三了，因此對(duì)待工作我沒(méi)有絲毫的松懈，很快這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作便要結(jié)束了，想到這里我的內(nèi)心也不免產(chǎn)生了些許體會(huì)。
這個(gè)學(xué)期最主要的問(wèn)題便是三個(gè)，一個(gè)是學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，作為高二下學(xué)期的學(xué)生，應(yīng)該要讓他們認(rèn)識(shí)高考的重要性，或者說(shuō)要讓他們規(guī)劃好以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，計(jì)劃將來(lái)考上哪一所大學(xué)，又應(yīng)該通過(guò)怎樣的方式提升學(xué)習(xí)成績(jī)，因此我專門打印了一份表格，上面都是去年大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，重要的是要讓他們有一種危機(jī)意識(shí)，不要總是覺(jué)得學(xué)習(xí)就像是混日子一般，這一點(diǎn)其實(shí)很多學(xué)生都是渾渾噩噩的，盡管成績(jī)不差，但是根本就沒(méi)有想過(guò)以后的人生怎么規(guī)劃，目前只是走一步看一步而已。這個(gè)問(wèn)題我也和家長(zhǎng)進(jìn)行交流過(guò)，讓他們?cè)诩抑卸嚓P(guān)心一下孩子，畢竟高二結(jié)束以后便是高三了，應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題。
第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的早戀問(wèn)題，這個(gè)是我要重點(diǎn)提出的，班上至少有兩名學(xué)生出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，其中一個(gè)還是班上的尖子生，因此我也找他們談過(guò)話。主要是讓他們能夠引起重視，講明其中的利害關(guān)系，早戀不但會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)破壞班上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也開(kāi)會(huì)講到過(guò)，不僅僅要這種現(xiàn)象扼殺在萌芽之中，而且還要撫平學(xué)生心中的痕跡，這樣的話才能在學(xué)習(xí)之中專心起來(lái)。
第三個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的偏科現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題讓我頗為頭痛，班上偏科現(xiàn)象最為嚴(yán)重過(guò)得科目便是英語(yǔ)和政治，為此我還找過(guò)英語(yǔ)老師和政治老師談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，為了解決這個(gè)現(xiàn)象，在學(xué)期之初我便申請(qǐng)和他們調(diào)到了同一個(gè)辦公室進(jìn)行工作。對(duì)于英語(yǔ)我是這樣想的，必須要將班上的英語(yǔ)成績(jī)抓起來(lái)，因此早自習(xí)時(shí)間重點(diǎn)用來(lái)默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我在后面進(jìn)行巡視，第二節(jié)課下課的時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)間用來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)考試，多寫(xiě)多練才能夠成績(jī)好。
至于政治科目我發(fā)現(xiàn)學(xué)生盡管能夠背誦課文，但是有些類型接近的題目不知道怎么回答，也就是說(shuō)即便開(kāi)卷考試也有可能不及格，這讓我著急了很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)政治老師采用了歷史老師提出的一個(gè)意見(jiàn)，教他們使用思維樹(shù)的模式，重點(diǎn)是講明白各個(gè)題型的不同以及找重點(diǎn)，否則即便寫(xiě)了再多的內(nèi)容也可能是零分。
雖然說(shuō)這學(xué)期的工作即將結(jié)束了，但是我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我應(yīng)該要利用這個(gè)暑假的時(shí)間列出下學(xué)期的教學(xué)大綱，畢竟接下來(lái)就是高三的學(xué)習(xí)了，不僅僅是學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)，作為班主任更應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全局，帶領(lǐng)我們班級(jí)進(jìn)行一個(gè)全面的發(fā)展。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇八
隨著高考的落幕，我的心中也算是松了一口氣，盡管學(xué)生之中有喜有悲，但是作為高三班主任來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了，至少班級(jí)的升學(xué)率還是比較讓我滿意的，至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易，在目送他們離開(kāi)校園以后，我的內(nèi)心也感到無(wú)比惆悵。
雖然結(jié)果是比較讓我滿意的，但是這學(xué)期的班級(jí)管理工作還是比較曲折，在開(kāi)學(xué)之初我就告訴過(guò)學(xué)生高三下學(xué)期的重要性，畢竟這是最后一個(gè)學(xué)期了，如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好，如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績(jī)已經(jīng)基本定型了的學(xué)生我是不怎么擔(dān)心的，我最為擔(dān)心的是那些每次考試成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生，他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生，如果在高考中發(fā)揮失常，那么對(duì)他們的打擊是沉痛的，也是令人感到遺憾的，因此這學(xué)期我最為關(guān)注的便是這些學(xué)生的成績(jī)。其中有位學(xué)生，成績(jī)好的時(shí)候可以達(dá)到班級(jí)第七名的程度，可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時(shí)候卻會(huì)掉到班級(jí)三十幾名，通過(guò)和家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系與共同努力，在家長(zhǎng)嚴(yán)密管控好她的手機(jī)使用情況以后，她的成績(jī)終于穩(wěn)定在班級(jí)前五名。
差生的教育工作我也是比較看重的，重點(diǎn)是要讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情，在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓他們保持上課的高度認(rèn)真，因此在沒(méi)有課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)外面進(jìn)行巡視，這樣也能對(duì)一些不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生起到一個(gè)震懾作用，成績(jī)不好不可怕，可怕的是自暴自棄的行為，如果學(xué)生自己都放棄了自己，那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的，尤其是家長(zhǎng)不管且學(xué)生自己也不在意的學(xué)生，我會(huì)幫助他找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
高考是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，但是在我們學(xué)校多個(gè)教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下，最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語(yǔ)文科目，班上的語(yǔ)文老師是市級(jí)優(yōu)秀教師，通過(guò)對(duì)歷屆高考題型的分析，本次高考語(yǔ)文科目摸題準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之六十以上，這是個(gè)可喜的成績(jī)，尤其是在學(xué)生高興地走出考場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)還在負(fù)責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。
由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作，因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒(méi)有參加，作為一名高三班主任，我已經(jīng)盡到自己最大的努力了，接下來(lái)學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了，但我還是希望他們能夠記住那個(gè)高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中，或者說(shuō)希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)有著一個(gè)規(guī)劃。到了下半年，我又會(huì)負(fù)責(zé)教授新的一批學(xué)生，有時(shí)一些往屆的高中畢業(yè)生也會(huì)過(guò)來(lái)看望我，在感動(dòng)之余我也會(huì)勉勵(lì)他們幾句，真希望每個(gè)學(xué)生都能夠找到屬于自己的歸宿。
作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說(shuō)話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì)，找到有關(guān)家長(zhǎng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(zhǎng)。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長(zhǎng)，使我的工作輕松了很多。___是我們班的班長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班___同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì)背書(shū)，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，___竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了___，___寫(xiě)給我的信，雖然也有錯(cuò)別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班級(jí)的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成績(jī)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。
班主任要以身作則，為人師表。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)交流一下當(dāng)天的情況然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心調(diào)動(dòng)了他們的積極性發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性使他們的潛能得到的發(fā)掘使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教育。
是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。
關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別。
談話。
建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任。
工作。
是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng)，去構(gòu)建。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇九
8月28日我們參加了肖老師的2020--2021學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:。
班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長(zhǎng)，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對(duì)學(xué)校的責(zé)任，還有我們對(duì)自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中。
認(rèn)識(shí)班主任，認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容：班級(jí)管理、文化建設(shè)、處理的若干對(duì)等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級(jí)等等。
二、班級(jí)管理。
三、學(xué)校有哪些功能。
四、兩個(gè)重要的教育理論：
1、平行教育理論：通過(guò)集體、在集體中、為了集體。
2、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段--解凍--引進(jìn)制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十
學(xué)生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐級(jí)上報(bào)。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛(ài)護(hù)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)回應(yīng)的話，盡快通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。
學(xué)生的各種出格行為，主要是學(xué)生自己的責(zé)任，我們?cè)诓恢赖那闆r下，只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和通知家長(zhǎng)，就是隱瞞實(shí)情、玩火自焚。萬(wàn)一學(xué)生出了事，我們又沒(méi)第一時(shí)間報(bào)告給家長(zhǎng)，責(zé)任是無(wú)法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。學(xué)校和教師的聲譽(yù)重要，學(xué)生生命更重要，我們盡量爭(zhēng)取兩者兼顧，兼顧不了的時(shí)候優(yōu)先考慮最重要的。
學(xué)生犯錯(cuò)，是學(xué)生的錯(cuò)，我們老師沒(méi)多大錯(cuò)，不要生氣，不要拿別人的錯(cuò)來(lái)懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生，即便他犯了再大的錯(cuò)。只要沒(méi)出人命，一切錯(cuò)都可以原諒，我們教師越大度，學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且?，但要從關(guān)心他們的角度出發(fā)，而不是為了學(xué)?；蛘呃蠋煹穆曌u(yù)，更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛(ài)學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯(cuò)不放去教育太多。間接的批評(píng)，比直接批評(píng)的效果好太多。認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)心等，其實(shí)就是間接的批評(píng)，甚至可以說(shuō)表?yè)P(yáng)就是最好的批評(píng)。學(xué)生要是懂道理，自然會(huì)明白。要是很油，批評(píng)的話他們聽(tīng)的太多了，繼續(xù)批評(píng)對(duì)他們根本沒(méi)有任何作用。他們只會(huì)覺(jué)得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評(píng)說(shuō)教的話，他們聽(tīng)得太多了，只會(huì)置若罔聞，不屑一顧。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十一
作為剛工作不久的年輕班主任，我哪里敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是看過(guò)幾本教育學(xué)書(shū)，聽(tīng)過(guò)一些優(yōu)秀班主任的建議而已?，F(xiàn)在當(dāng)我合上書(shū)本，回味著那些話語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的教育理論和至理名言都可以概括為兩個(gè)字“付出”。要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任說(shuō)千道萬(wàn)，終究需要我們投入時(shí)間、精力、愛(ài)。在每個(gè)三年之中乃至一輩子的時(shí)日里，用盡自己的精力去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
首先，愛(ài)學(xué)生就是在民主平等的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)學(xué)生的人格。高中生的自尊心非常強(qiáng)，如果我們把自己擺在一個(gè)高高在上的位置，隨意的去侮辱、挖苦、諷刺，往往會(huì)給學(xué)生的自尊心帶來(lái)極大地傷害，這個(gè)學(xué)生很可能從此叛逆起來(lái)，事事與你對(duì)抗，成為班里的刺頭，所以，班主任有時(shí)得以一個(gè)朋友的身份去引導(dǎo)、教育學(xué)生。
我一度陷入深深的沉思之中：“是啊，能考幾個(gè)呢？考上有能怎么樣？如果三年我們班一個(gè)都沒(méi)有考取，那么六個(gè)老師的付出還有什么意義？我應(yīng)該怎么回答他呢？如果說(shuō)：‘你回去吧，別上了，反正讀書(shū)又不是唯一的出路。’這樣說(shuō)，太不負(fù)責(zé)任了；如果說(shuō)：‘只要努力肯定能考上。’其實(shí)，這樣話連我自己都沒(méi)有什么底氣。最后我說(shuō)：‘上學(xué)苦不苦？當(dāng)然苦，每天6：30就要上學(xué)，晚上10：30才放學(xué)，不能遲到，不能早退，天天如此，不論刮風(fēng)下雨，另外6門多功課門門要學(xué)，學(xué)差了老師、家長(zhǎng)、親戚朋友都要訓(xùn)斥，這樣能不苦嗎？但是，你想想不就三年嘛，七八年都熬過(guò)來(lái)了，挺挺就過(guò)去了，如果我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印走完，這三年或許身后腳印不是完美的，或許終點(diǎn)的收獲不盡人意——高考落榜了。那么，為什么我們還要走完這三年呢？我們到底收獲什么？我們收獲了“心安理得、無(wú)悔無(wú)怨”，我們收獲人生最最寶貴的東西——堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，吃苦的精神，持之以恒的信念，難道這些還不夠嗎？有這樣的品質(zhì)、精神、信念。以后，無(wú)論是繼續(xù)求學(xué)，還是就業(yè)，還有什么困難能難倒我們？還有什么苦吃不了的呢？還有可能不掙錢么？所以，堅(jiān)持吧！讀書(shū)就是在磨練，鍛造一個(gè)強(qiáng)人。三年后，我們每個(gè)人都將收獲金色的人生碩果?！?BR> 再者，愛(ài)學(xué)生就要和學(xué)生一起風(fēng)雨同舟，讓每個(gè)學(xué)生從心里認(rèn)為“老班”的確和我們站在一起，真心關(guān)懷我們，我基本上每晚必來(lái)查班一次，有時(shí)一呆就是和學(xué)生一起放學(xué)，有事時(shí)我也會(huì)向?qū)W生請(qǐng)假。學(xué)生其實(shí)很細(xì)心，很在乎老師對(duì)他們的關(guān)注，有時(shí)我們不經(jīng)意間會(huì)傷害他們，有時(shí)我們的一句小小的關(guān)懷話語(yǔ)也會(huì)讓他們永遠(yuǎn)銘記在心，記得我們班的一個(gè)學(xué)生闌尾炎開(kāi)刀，住院了，我給她打電話：別著急，安心養(yǎng)病，落下的課，我會(huì)跟每位老師說(shuō)的，讓他們幫你補(bǔ)，第二天，我讓班長(zhǎng)帶幾個(gè)學(xué)生去醫(yī)院看她。還有一天早晨，一個(gè)學(xué)生拉肚子，要求出去買藥，我不想她耽誤課程，我就親己去給她買藥。最近，我班的學(xué)生宋某某的母親去世了，回來(lái)時(shí)，他哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得很對(duì)不起母親，就是自己氣病母親的，以后一定好好學(xué)習(xí)……”當(dāng)時(shí)我也流淚了，我只說(shuō)了一句：“堅(jiān)強(qiáng)，母親在天堂看著你呢?！蓖晔潞螅覍?duì)宋某某身邊的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)陪陪宋，盡量不要談母親的話題，在班里別太高興了。其實(shí)，都說(shuō)老師的職業(yè)太陽(yáng)底下最光輝是職業(yè)，為什么？因?yàn)?，我們的職業(yè)不僅注入血汗，更是傾入愛(ài)！有了愛(ài)的事業(yè)，它就是最光輝的！
當(dāng)然，光有愛(ài)還是不夠的，因?yàn)槲覀儾皇恰胺稹?，也不能讓極少數(shù)的品質(zhì)惡劣的學(xué)生“立地成佛”。所以，我們還需要嚴(yán)明的班規(guī)、班紀(jì)，班規(guī)來(lái)源于學(xué)生自己的制定，大家執(zhí)行，我監(jiān)督，并強(qiáng)制他們實(shí)行。比如：抽煙，打架，犯法……一旦有此類現(xiàn)象決別不姑息縱容，手腕要硬，該這怎么處理就怎么處理。
一個(gè)好的班級(jí)，他一定是一個(gè)整體，他需要每個(gè)學(xué)生、每科任課教師一起努力，力向一個(gè)方向使，團(tuán)結(jié)合作。班級(jí)體最好能有班歌、班訓(xùn)，我們班班歌是“少年壯志不言愁”，軍訓(xùn)時(shí)我親自教的，在學(xué)生面前也小露一手，班訓(xùn)是：人生最大的失敗是自棄！
最后，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，我們年級(jí)主任張主任對(duì)我的教導(dǎo)，感謝我們班的每位任課老師的鼎力支持，感謝在坐的老班主任，因?yàn)槟銈兊膱?jiān)持，因?yàn)槟愕谋秤?，因?yàn)槟銈儫o(wú)私的幾十年的付出感動(dòng)了我，我也將踏著你們的足跡，把愛(ài)的種子傳播下去。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過(guò)半了。在普通而又平凡崗位上堅(jiān)持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒(méi)有最好，只有更好、最好只是暫時(shí)的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨，我堅(jiān)持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開(kāi)學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿?，面?duì)一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們，再加他們對(duì)學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對(duì)開(kāi)始比較松散。那么針對(duì)這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實(shí)踐做了以下一些努力。
經(jīng)過(guò)一年半以來(lái)，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過(guò)了班干部。對(duì)各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級(jí)管理工作，必須具備一支有思維、有責(zé)任心、過(guò)得硬的得力班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)這么久的努力，班級(jí)也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”而今已經(jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)該嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于班干部的任用，我采取經(jīng)過(guò)班級(jí)學(xué)生推薦和長(zhǎng)時(shí)間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。班委會(huì)成立之后，首先我對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)和工作意識(shí)水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會(huì)課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我輔助出一些解決問(wèn)題的方法和措施，以至形成慣例。我對(duì)班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅(jiān)持開(kāi)一小會(huì)：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，層次清晰。對(duì)每周做的好的班干部積極進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槿绱?，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過(guò)硬，是信的過(guò)的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”?，F(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個(gè)年齡段，各個(gè)學(xué)段、層次以及各個(gè)不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們?cè)谙胄┦裁?、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教?dǎo)。一、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為老師心目中的好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏δ芰Φ牟煌艑?dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對(duì)待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來(lái)，怎么可能呢?不要精美不成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也。”所以我們教師要因材施教，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動(dòng)、打架、搞惡作劇，批評(píng)了多次都不管用，后來(lái)我想還是讓他找點(diǎn)事做吧，專做好事，在不影響上課時(shí)間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每天我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。有一次因在校園主動(dòng)拾起地上的垃圾在大會(huì)上得到了，表?yè)P(yáng)這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的思維，他們也非?？释淮笕藗兝斫?，尊重和認(rèn)可。班主任有時(shí)更要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂(lè)。一個(gè)月下來(lái)我基本會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解一次，做下來(lái)與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會(huì)體會(huì)到老師對(duì)他的愛(ài)，并樂(lè)意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠(chéng)地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長(zhǎng)而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，就該時(shí)時(shí)端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十三
工作是人們生活中一個(gè)不可或缺的組成部分，它不僅給予我們物質(zhì)生活的支持，更可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展人際關(guān)系。在工作的過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，今天我將分享其中的幾點(diǎn)。
首先，工作中的團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)，大部分工作都需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，而一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)合作需要成員們相互合作，互相幫助。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅僅是一群人在同一個(gè)工作場(chǎng)所共事，更是一個(gè)互相理解、信任、支持的群體。當(dāng)我剛開(kāi)始工作時(shí)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)，往往只關(guān)注自己的工作，拼盡全力地完成自己的任務(wù)，而忽略了與他人的溝通與合作。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有當(dāng)成員之間相互配合、相互幫助，才能取得更好的成果。因此，我學(xué)會(huì)了與他人積極溝通，主動(dòng)尋求幫助，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流與合作，我不斷提高了自己的工作能力，也為團(tuán)隊(duì)的成功做出了貢獻(xiàn)。
其次，工作態(tài)度決定工作成果。一個(gè)積極主動(dòng)、有責(zé)任心的工作態(tài)度往往能夠使工作事半功倍。我始終堅(jiān)信，工作不僅是一種責(zé)任，更是一種態(tài)度。只有對(duì)工作抱有積極的態(tài)度，才能更好地克服困難，提高效率，從而取得更好的成績(jī)。在工作中，有時(shí)候會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是堅(jiān)持積極的工作態(tài)度能夠幫助我戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。另外，我還注意到，工作態(tài)度的積極性和認(rèn)真性也會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的整體氛圍，一位熱情洋溢的同事往往也是團(tuán)隊(duì)中其他成員的正能量源泉。因此，我在工作中始終保持積極的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)任務(wù)都全力以赴，這讓我在工作中得到了提升和成長(zhǎng)。
最后，工作中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是持續(xù)不斷的。無(wú)論是工作的初期還是進(jìn)入一個(gè)新崗位，我都努力保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。在工作中，我遇到了很多我以前沒(méi)有碰到過(guò)、不熟悉的工作內(nèi)容和問(wèn)題。但是，我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教別人，主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的知識(shí)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，收獲了更多的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)。在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我深刻體會(huì)到，不管是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠適應(yīng)時(shí)代的變化和滿足工作的需求。
總結(jié)起來(lái)，我在工作中的心得體會(huì)主要包括團(tuán)隊(duì)合作的重要性、工作態(tài)度的積極性以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有擁有團(tuán)隊(duì)合作精神，保持積極的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在工作中取得更好的成果，并不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力，取得輝煌的成就！
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，工作成為人們生活的一部分，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，工作不僅僅是賺錢養(yǎng)家，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成就夢(mèng)想的一種方式。在工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我積累了一些工作心得和體會(huì)。以下將從工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、提升自我、溝通技巧和工作生活平衡五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，良好的工作態(tài)度是成功的基石。無(wú)論工作的重要性如何，我們都應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)，對(duì)待每一份工作都要充滿熱情和責(zé)任心。從工作中獲得快樂(lè)的同時(shí)，也能夠展現(xiàn)自己的價(jià)值。我曾在一家快遞公司工作，雖然每天都有大量快遞需要分揀和處理，但我相信每一份工作都有其重要性和意義。因此，我總是保持樂(lè)觀的態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正是由于我的態(tài)度，我的工作效率高，得到了同事和上司的肯定和贊揚(yáng)。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成工作目標(biāo)。在我曾任職的一家外貿(mào)公司，我擔(dān)任著銷售部門的工作。在團(tuán)隊(duì)中，我始終與同事保持良好的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題和改進(jìn)工作。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不僅有效地提高了工作效率，還在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得了優(yōu)勢(shì)。
第三，不斷提升自己是實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要途徑。進(jìn)入職場(chǎng)后，我意識(shí)到靜止不前會(huì)導(dǎo)致自己被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我積極學(xué)習(xí)和提升自己的能力。無(wú)論是參加各種培訓(xùn)課程，還是自主學(xué)習(xí)和鉆研，我都不斷致力于更高的目標(biāo)。通過(guò)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我取得了更多的業(yè)務(wù)技能，提升了自己的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。正因?yàn)槿绱?，我得到了上司的賞識(shí)，并得到了更多的機(jī)會(huì)和提升的可能。
第四，良好的溝通技巧是工作中極為重要的一環(huán)。在工作中，不僅需要與領(lǐng)導(dǎo)和同事有效溝通，還需要與客戶進(jìn)行溝通和溝通。良好的溝通能力能夠幫助解決問(wèn)題，增強(qiáng)合作關(guān)系，提高工作效率。我在過(guò)去的工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。不僅能夠清晰表達(dá)自己的意思，還能夠傾聽(tīng)和理解對(duì)方的需求和意見(jiàn)。這種溝通能力使我在工作中更加得心應(yīng)手，并且獲得了同事和客戶的認(rèn)可。
最后，工作和生活的平衡對(duì)于保持工作狀態(tài)和生活質(zhì)量至關(guān)重要。在繁忙的工作中，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作和生活的平衡是保持健康和追求自我價(jià)值的重要保證。在我的職業(yè)生涯中，我注意到工作重要性的同時(shí)，也要充分尊重和關(guān)注自己的生活需求。每天保持適量的運(yùn)動(dòng)和放松的時(shí)間，與家人和朋友交流和相處，都是我追求平衡的方式。通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)更好，工作和生活之間的麻煩也減少了。
總之，通過(guò)工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在不斷的學(xué)習(xí)和錘煉中，我獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。良好的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、自我提升、溝通技巧和工作與生活的平衡是我認(rèn)為工作中需要重要關(guān)注和努力改進(jìn)的方面。通過(guò)將這些心得體會(huì)融入實(shí)際工作中，我相信我會(huì)取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十五
班主任工作事情雜而瑣碎，凡是做過(guò)班主任的教師都有體會(huì)，這份工作可以說(shuō)是責(zé)任重大，成與敗都直接影響到班級(jí)每一個(gè)孩子的發(fā)展。班主任工作的重中之重，我更愿意將其放在師生心理，心靈的溝通這一點(diǎn)上。心理，心靈的溝通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡導(dǎo)的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生潛能的重要秘訣之一，要達(dá)到師生間心靈上的溝通我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)尤為重要：
班主任要想教育好學(xué)生，了解是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法很多，主要可采用觀，問(wèn)，談等方法。
多看，多觀察。班主任要有一顆細(xì)致的心，更要有一雙善于觀察的慧眼，要透過(guò)每個(gè)學(xué)生細(xì)微的動(dòng)作和表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)其思想的變化，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將工作做在前頭。
多問(wèn)，多發(fā)現(xiàn)。在組成一個(gè)新班級(jí)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)接觸，經(jīng)常詢問(wèn)其子女在家的生活狀況，性格特點(diǎn)，和家庭教育等情況。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問(wèn)題。從而為順利地開(kāi)展工作做準(zhǔn)備。
多談。和學(xué)生談話可以在許多場(chǎng)合進(jìn)行，但是我發(fā)現(xiàn)在不同的場(chǎng)合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的。如在課間時(shí)的教室談，學(xué)生對(duì)課本以及校外的事情更為感興趣，他們喜歡和老師一起談?wù)撟约旱纳詈图倨?在辦公室，他們則希望和老師一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并從中得到一些幫助;在放學(xué)路上，他們變得高興和興奮，一切關(guān)于“玩”的話題都變得那么有趣。要談得好，有收獲，關(guān)鍵是選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮打開(kāi)心扉。
都說(shuō)老師是學(xué)生的第二位母親，以前不能理解，直到做了老師才明白老師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量。但老師的愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地，主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。作為一名班主任，愛(ài)優(yōu)生不難，難的是要愛(ài)差生。怎樣用自己的愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)班級(jí)的差生，使他們?cè)谛撵`上不感到自卑，這也需要老師來(lái)引導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生除了要傾注一片愛(ài)心以外，還必須時(shí)時(shí)約束他們，嚴(yán)格要求他們才會(huì)收到良好的效果。在班級(jí)的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關(guān)鍵。對(duì)優(yōu)生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感，甚至發(fā)展到無(wú)視老師的教育，因此教育優(yōu)生要自尊自愛(ài)是非常重要的。差生往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒，所以對(duì)待差生要主義尊重，理解他，不能傷害他們的自尊心。而應(yīng)該肯定他們的長(zhǎng)處，指明他們的努力方向，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn)。
總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必須要搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十六
工作是每個(gè)人都無(wú)法回避的一部分，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷，我逐漸領(lǐng)悟到了一些工作心得，這些心得不僅幫助我更好地適應(yīng)工作環(huán)境，還能提升我的工作效率。在此，我將分享幾點(diǎn)我在工作中得到的體會(huì)。
首先，專注是工作的關(guān)鍵。在工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種干擾，如社交媒體、手機(jī)通知等。然而，這些干擾會(huì)讓我們分心，降低工作效率。因此，我強(qiáng)烈建議在工作時(shí)保持專注。關(guān)閉手機(jī)通知，將社交媒體限制到工作間隙，并設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。只有當(dāng)我們將全部注意力集中在工作上時(shí)，我們才能更快地完成任務(wù)，并提高工作質(zhì)量。
其次，與同事進(jìn)行良好的溝通非常重要。在工作中，與同事之間的溝通密切相關(guān)于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和工作的進(jìn)展。溝通不僅可以促進(jìn)信息的共享和理解，還可以加強(qiáng)同事間的關(guān)系。通過(guò)開(kāi)放而有效的溝通，我們能夠確保工作中的問(wèn)題及時(shí)得到解決，并減少誤解和沖突的發(fā)生。因此，我每天努力與同事保持良好的溝通，并在需要時(shí)主動(dòng)提供幫助和支持。
除了專注和溝通，時(shí)間管理也是工作中的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，合理安排時(shí)間可以提高工作效率和個(gè)人生活的質(zhì)量。為了更好地管理時(shí)間，我經(jīng)常制定周、月和年度計(jì)劃，并根據(jù)工作的緊急程度和重要性優(yōu)先安排任務(wù)。此外，我還養(yǎng)成了記錄待辦事項(xiàng)和分配時(shí)間的習(xí)慣，這樣我不會(huì)遺忘重要的任務(wù)，并且可以根據(jù)工作量合理安排工作時(shí)間。通過(guò)時(shí)間管理，我避免了工作的拖延和無(wú)效消耗，提高了自己的工作效率。
最后，我認(rèn)為保持平衡是工作的關(guān)鍵。工作是我們生活的重要組成部分，但它并不是我們生活的全部。為了保持良好的心理和身體狀態(tài)，我們需要與工作相對(duì)平衡的生活。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挑戰(zhàn)。因此，我建議在工作之余留出時(shí)間與家人朋友相處、進(jìn)行體育鍛煉和追求自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)平衡工作和生活，我感到更加充實(shí)和滿足，工作效率也隨之提高。
總結(jié)起來(lái)，工作是我們生活中重要的一部分，我們需要學(xué)會(huì)從工作中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)專注、良好的溝通、時(shí)間管理和平衡工作與生活，我提高了自己的工作效率，也更好地適應(yīng)了工作環(huán)境。工作心得體會(huì)可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們的工作更加出色。我相信只要我們能夠始終堅(jiān)持這些心得，我們一定能夠取得更加出色的工作業(yè)績(jī)。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十七
不知不覺(jué)離我成為班主任已經(jīng)過(guò)去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒(méi)成為班主任時(shí)，對(duì)于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開(kāi)學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺(jué)自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說(shuō)是幾十份，我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺(jué)震驚著，但我的臉上還是不動(dòng)聲色，認(rèn)真的講著開(kāi)學(xué)需要注意的事情。
對(duì)于這些學(xué)生，我開(kāi)始感覺(jué)自己像個(gè)老父親一般，看著他們只顧玩樂(lè)無(wú)心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點(diǎn)，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn)，需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
從小學(xué)到初中，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了父母家人的懷抱都悶悶不樂(lè)，為了改善他們的這種心情，在開(kāi)學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng)，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來(lái)發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開(kāi)心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績(jī)差不重要的，重要的是成績(jī)差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺(jué)，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績(jī)這樣著急過(guò)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績(jī)。
在我眼里，雖然學(xué)生的成績(jī)有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)，都會(huì)得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時(shí)間里，有開(kāi)心的也有不開(kāi)心，但總的來(lái)說(shuō)，對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十八
班主任工作看來(lái)是一件平凡的事，但要做好是一個(gè)復(fù)雜而靈活多樣的過(guò)程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在班主任工作的實(shí)踐中，我意識(shí)到班主任工作注意以下四點(diǎn)：
學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準(zhǔn)則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛(ài)他們，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。哪個(gè)學(xué)生家有困難，自動(dòng)上門幫助解決，甚至發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)進(jìn)行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，他就會(huì)增強(qiáng)克服困難的意志。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們兩點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個(gè)個(gè)滿頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹(shù)陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過(guò)笤帚就掃起來(lái)，他們看見(jiàn)我默默無(wú)語(yǔ)地干，他們也七手八腳地干起來(lái)，不一會(huì)兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。因此，班主任只有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處用自己的行為來(lái)影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠(chéng)服地接受你這個(gè)班主任。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個(gè)班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，每一位差生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是非常不容易的，抓住他們點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們看到自己的成績(jī)，使他們充滿繼續(xù)取得進(jìn)步的信心，會(huì)不斷進(jìn)步并且能爭(zhēng)取做得更好，努力達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
學(xué)生在校期間，班主任除了教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。課間課后，班主任能夠多用一些時(shí)間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無(wú)心向?qū)W，有的愛(ài)說(shuō)謊話，有的愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，有的不愛(ài)勞動(dòng)等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹(shù)立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評(píng)他們，他們就會(huì)被自卑、消極，甚至?xí)?duì)班主任產(chǎn)生逆反心理，對(duì)班主任在班中開(kāi)展各種活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生反抗，同時(shí)也會(huì)影響這個(gè)班級(jí)中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。
不管怎么說(shuō)？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當(dāng)好一個(gè)班主任，才能做到教書(shū)又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化的“四有”新人。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇十九
工作是人生中不可或缺的一部分，幾乎每個(gè)人都會(huì)有自己的一些工作心得體會(huì)。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我的工作經(jīng)驗(yàn)雖然不算太多，但卻能夠從中汲取到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這篇文章，我想分享一下我在工作中所得到的幾點(diǎn)心得感悟，希望能夠?qū)δ切┱诠ぷ骰蛘呒磳⒉饺肼殘?chǎng)的人有所幫助。
第二段：多溝通，少臆斷。
在工作中，溝通是一項(xiàng)非常重要的技能。在我最早的職業(yè)生涯中，由于缺乏溝通能力，我經(jīng)常在工作中犯錯(cuò)誤。后來(lái)，我逐漸意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始積極主動(dòng)地與同事和上司們進(jìn)行溝通和交流。我認(rèn)為，要想在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出自己的最大價(jià)值，就需要不斷地與他人進(jìn)行交流和溝通，從而擴(kuò)展自己的視野，深入了解團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)和任務(wù)，以便更好地配合和協(xié)作。
第三段：始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。
在我看來(lái)，職業(yè)上的成功往往取決于你是否愿意保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在工作中，我會(huì)盡可能地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐來(lái)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，以便更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)和工作壓力。除了通過(guò)讀書(shū)和培訓(xùn)等方式來(lái)學(xué)習(xí)，我還會(huì)積極地向老師、同事以及上司請(qǐng)教，獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)共贏。
在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)共贏。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，要想在團(tuán)隊(duì)中立足和發(fā)展，就需要善于傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)和想法，建立互信和尊重，積極參與共同的工作，共同追求目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)共贏。
第五段：總結(jié)。
從我自己的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，工作中的心態(tài)和態(tài)度非常關(guān)鍵。如果你能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，注重溝通和合作，相信一定會(huì)走向成功的路上。通過(guò)這篇文章，我希望能夠給那些正在工作或準(zhǔn)備步入職場(chǎng)的人帶來(lái)一些啟示和幫助，讓大家都能夠在職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）。
工作是每個(gè)人一生中必不可少的一部分，它不僅為我們提供著物質(zhì)上的保障，更是人生道路上展現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。在工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并總結(jié)自己的心得體會(huì)。我在長(zhǎng)期的工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我將向大家分享幾點(diǎn)。
第二段：保持積極的心態(tài)（250字）。
在工作中，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)和壓力，我們必須學(xué)會(huì)從積極的角度來(lái)看待問(wèn)題。保持樂(lè)觀是戰(zhàn)勝工作中困難的前提條件。無(wú)論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該相信自己的能力，在團(tuán)隊(duì)合作中尋找到解決問(wèn)題的辦法，保持積極的心態(tài)。
第三段：有效溝通的重要性（250字）。
工作中，有效的溝通是至關(guān)重要的。溝通不僅僅是將自己的想法傳達(dá)給他人，更是理解他人意圖的橋梁。在與同事、上司和下屬的協(xié)作中，良好的溝通能夠消除誤解，提高工作效率，形成良好的工作氛圍。要做到有效溝通，我們要注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重和理解他人的意見(jiàn)，并清晰、明確地表達(dá)自己的想法。
第四段：與他人建立良好的關(guān)系（250字）。
在工作中，與他人建立良好的關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。只有與他人和諧相處，才能夠在工作中得到更多的支持和認(rèn)可。主動(dòng)互助是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。我們不僅要關(guān)心自己的工作，還要關(guān)心和幫助他人。在團(tuán)隊(duì)中，要善于與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中要遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)好人際關(guān)系。
第五段：追求卓越與不斷學(xué)習(xí)（300字）。
工作并非只是完成任務(wù)，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種平臺(tái)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)追求卓越，不斷提高自己的能力和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能夠在工作中取得更高的成就。我們可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程、讀書(shū)學(xué)習(xí)、與行業(yè)專家交流等方式不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還要保持對(duì)新技術(shù)和新趨勢(shì)的敏感度，積極適應(yīng)工作環(huán)境的變化。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
結(jié)尾（200字）。
總之，工作心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ髦胁粩喾e累的寶貴財(cái)富。保持積極的心態(tài)、有效溝通、與他人建立良好的關(guān)系、追求卓越與不斷學(xué)習(xí)，這些都是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該重視的幾個(gè)方面。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在工作中成長(zhǎng)、進(jìn)步，并取得更大的成功。相信隨著不斷經(jīng)歷，我們每個(gè)人都能夠不斷提高自己的各個(gè)方面能力，為公司和個(gè)人創(chuàng)造更大的價(jià)值。
班主任工作幾點(diǎn)心得體會(huì)篇二十一
在工作中，了解自己的能力和興趣是非常重要的一點(diǎn)。首先，我們要明確自己的專業(yè)知識(shí)和技能，知道自己在哪方面最有優(yōu)勢(shì)。其次，我們要了解自己的興趣愛(ài)好，喜歡從事什么樣的工作。只有了解了自己的能力和興趣，我們才能找到適合自己的工作，并且在工作中有所發(fā)展。
第二段：保持積極的心態(tài)。
積極的心態(tài)對(duì)于工作的成功至關(guān)重要。在工作中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要保持積極的心態(tài)，我們就能夠面對(duì)困難并尋找解決方案。此外，積極的心態(tài)還能夠傳遞給身邊的同事和團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的提高。因此，無(wú)論遇到什么困難，我們都要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。無(wú)論我們處于什么樣的職位，都要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和需求。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)等方式來(lái)提升自己。同時(shí)，我們也可以通過(guò)參與項(xiàng)目、承擔(dān)責(zé)任等方式來(lái)拓寬自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能在工作中不斷進(jìn)步，并且有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第四段：保持良好的溝通和合作。
良好的溝通和合作是工作中不可或缺的一環(huán)。只有與同事、上司和下屬保持良好的溝通，我們才能夠更好地協(xié)作完成工作任務(wù)。在與他人溝通時(shí)，我們要善于傾聽(tīng)和理解對(duì)方，確保信息的準(zhǔn)確傳遞。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，與他人共同協(xié)作，達(dá)到最終的目標(biāo)。良好的溝通和合作不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)工作的樂(lè)趣和成就感。
第五段：保持工作與生活的平衡。
工作與生活的平衡是追求幸福和健康的重要因素。雖然工作是我們生活中的重要組成部分，但我們不能以犧牲生活的其他方面為代價(jià)。我們要合理安排工作和生活，確保自己有足夠的時(shí)間和精力與家人和朋友相處，進(jìn)行休閑和娛樂(lè)活動(dòng)。只有工作與生活能夠相互平衡，我們才能夠在工作中保持高效和積極的狀態(tài)，保持健康的身心狀態(tài)。
總結(jié)：
工作是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，因此我們要從工作中獲得更多的收獲和成就。通過(guò)了解自己的能力和興趣，保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持良好的溝通和合作，以及保持工作與生活的平衡，我們能夠在工作中取得更好的發(fā)展和成就。讓我們積極地投入到工作中，不斷探索和突破自己，邁向更高的成就。