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        信息校本研修方案(通用19篇)

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            方案的實(shí)施過(guò)程中,我們需要及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)展情況,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定方案時(shí),我們需要考慮時(shí)間和資源的限制。最后,希望這些范文能夠激發(fā)您對(duì)方案制定的創(chuàng)新思維,祝您成功!
            信息校本研修方案篇一
            為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,推動(dòng)教育信息化,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育課程改革精神,結(jié)合我校實(shí)際,組織開(kāi)展教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),特制定本方案。
            為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》(教師〔20xx〕1號(hào))精神,按照《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見(jiàn)》(征求意見(jiàn)稿)和“吉林省‘提升工程2.0’項(xiàng)目協(xié)同實(shí)施對(duì)接工作會(huì)”的相關(guān)工作要求,根據(jù)專家指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)意見(jiàn),結(jié)合本校實(shí)情,制定我校有效的實(shí)施方案。
            教學(xué)硬件環(huán)境:班班通一體機(jī)全覆蓋。
            平臺(tái)環(huán)境:學(xué)校沒(méi)有辦公管理平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)、教研平臺(tái)、資源平臺(tái)。
            網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
            教師隊(duì)伍狀況:學(xué)校的信息技術(shù)基礎(chǔ)環(huán)境條件比較好;教師有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。教師隊(duì)伍年齡偏大,比較難以接受新鮮的事物,但教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;學(xué)校生源整體質(zhì)量較低,可以嘗試應(yīng)用信息技術(shù)的方式作為突破。
            (一)績(jī)效目標(biāo)(一年)。
            通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),初步建立校本教學(xué)資源庫(kù);用好國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)以及區(qū)域教育資源平臺(tái)。
            分層培訓(xùn)信息技術(shù),對(duì)不同年齡的教師提出不同的要求;強(qiáng)化技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用,不斷改善教師的信息化教學(xué)能力。
            完善已有的校園網(wǎng)建設(shè),提高管理的質(zhì)量和水平;開(kāi)展“智慧校園”建設(shè),使管理信息化。
            提高師機(jī)比例;完善已有的班級(jí)信息化教學(xué)設(shè)施。
            加強(qiáng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,使信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
            (二)愿景(三年)。
            學(xué)生得以全面發(fā)展,綜合素質(zhì)顯著提升。教師具備良好的信息化素養(yǎng)及能力,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)充分整合。學(xué)校依托信息化發(fā)展形成辦學(xué)特色。
            (一)制度修改與完善。
            1.明確培訓(xùn)內(nèi)容,依照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》執(zhí)行。
            2.全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式,即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實(shí)踐成效培訓(xùn)”。
            3.加強(qiáng)制度建設(shè),形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
            (二)激勵(lì)措施。
            1.建立規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)全員參與。
            2.利用考評(píng)促進(jìn)實(shí)效。
            3.加大活動(dòng)開(kāi)展。
            4.將考評(píng)結(jié)果納入教師考核。
            (一)研修活動(dòng)項(xiàng)目。
            完善性項(xiàng)目:開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),并且已經(jīng)形成了制度;開(kāi)展了基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)評(píng)估。
            突破性項(xiàng)目:開(kāi)展信息技術(shù)優(yōu)化課堂;開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)。
            教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目:充分利用多媒體設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率的探索。
            (二)預(yù)期成果。
            組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體,圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以問(wèn)題為導(dǎo)向,以專題研修為抓手,推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用,開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等信息化教學(xué)校本研修。推動(dòng)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師工作坊、研修社區(qū)等,利用線上資源,結(jié)合線下研討,打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,提高應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等的能力,破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。
            學(xué)科教研組擬研修能力點(diǎn)、使用的軟件技術(shù)、擬嘗試創(chuàng)新教學(xué)模式。
            語(yǔ)文教研組。
            1.提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力。
            2.提高教師技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力。
            3.提高教師微課程設(shè)計(jì)與制作的能力。
            4.提高教師探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。
            利用百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料,利用全景網(wǎng)、素材中國(guó)、等專業(yè)圖片網(wǎng)站獲取圖片資源,在公開(kāi)課、網(wǎng)易云課堂、ted等視頻資源平臺(tái)獲取視頻課程資源,利用期刊網(wǎng)、豆瓣讀書(shū)獲取文獻(xiàn)、書(shū)籍類資源等。
            數(shù)學(xué)教研組。
            1.提高教師技術(shù)支持的課堂講授能力。
            2.提高教師探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。
            3.提高教師基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化輔導(dǎo)的能力。
            4.提高教師創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型的能力。
            英語(yǔ)教研組。
            1.提高教師數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀能力。
            2.提高教師信息技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)能力。
            3.提高教師“支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)”能力。
            4.提高教師應(yīng)用技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
            利用在線英語(yǔ)動(dòng)態(tài)文本生成網(wǎng)站(screedbot)和英語(yǔ)語(yǔ)音定制(audiopal)網(wǎng)站為師生定制預(yù)設(shè)的讀寫(xiě)素材,促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng);利用在線voki平臺(tái)和wikispaces平臺(tái)構(gòu)建英語(yǔ)跨文化交流的視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)模式。在化學(xué)學(xué)科中可以用acd/chemsketch軟件繪制分子立體模型,創(chuàng)造性地開(kāi)展有機(jī)化學(xué)分子立體結(jié)構(gòu)的.教學(xué);可以用mmex(interactivemultimediaexercises多媒體互動(dòng)測(cè)訓(xùn)平臺(tái))收集和分析學(xué)生問(wèn)題并對(duì)學(xué)生思維過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。地理學(xué)科中可以運(yùn)用google地圖來(lái)創(chuàng)造性地開(kāi)展某些關(guān)鍵問(wèn)題的學(xué)習(xí)等等。
            科學(xué)教研組。
            1.提高評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。
            2.提高教師技術(shù)支持的方法指導(dǎo)能力。
            社會(huì)教研組。
            1.提高評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。
            2.提高教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
            借助一些有啟發(fā)性的文學(xué)作品,讓學(xué)生從有情節(jié)有吸引力的問(wèn)題情境入手,探索解決問(wèn)題的方案,將語(yǔ)文、歷史、德育、數(shù)學(xué)、生存技能等貫穿起來(lái)。也可以參考許多教育類網(wǎng)站上成熟的各年級(jí)跨學(xué)科項(xiàng)目資源,形成適合自己所教學(xué)生實(shí)際的跨學(xué)科選題,如太陽(yáng)能應(yīng)用、3d打印、樂(lè)高機(jī)器人套件等。
            綜合教研組。
            1.提高教師構(gòu)建、評(píng)價(jià)與改進(jìn)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)模型的能力。
            2.提高教師創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型的能力。
            據(jù)分析微模型是基于教育教學(xué)需求、面向教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題,創(chuàng)建教育教學(xué)問(wèn)題的數(shù)據(jù)分析模型,幫助教師揭示隱含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律性。創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型除了要求教師要具備一定的數(shù)據(jù)工具使用能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)外,還應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)用技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)探究的能力。
            藝術(shù)教研組。
            1.提高教師創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。
            2.提高教師創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。
            利用技術(shù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)景學(xué)習(xí),如發(fā)行報(bào)紙、制作短片等活動(dòng),可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加投入,加強(qiáng)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。利用智慧環(huán)境教育大數(shù)據(jù)綜合分析問(wèn)題、通過(guò)智能會(huì)議系統(tǒng)連接遠(yuǎn)程專家、借助3d打印等技術(shù)輸出研究成果。
            充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義,成立組織機(jī)構(gòu),指定專人負(fù)責(zé),做好校情分析,了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開(kāi)展培訓(xùn)。
            提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。
            組長(zhǎng):
            副組長(zhǎng):
            成員:
            培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主,采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。
            1.分散自學(xué):教師要通過(guò)自學(xué),基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。
            2.集中培訓(xùn):根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習(xí)、教研組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
            (一)組織保障。
            充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義,成立組織機(jī)構(gòu),指定專人負(fù)責(zé),做好校情分析,了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開(kāi)展培訓(xùn)。
            (二)學(xué)習(xí)保障。
            1.網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主,本人空堂時(shí)可在各辦公室或微機(jī)室無(wú)上課班級(jí)時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
            線下實(shí)踐應(yīng)用采取全校統(tǒng)籌進(jìn)行,具體安排根據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求同步落實(shí)。
            2.確實(shí)無(wú)上網(wǎng)條件的教師,可聯(lián)系學(xué)校管理員利用晚上或其它休息時(shí)間在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。
            3.對(duì)于研修中遇到的疑難問(wèn)題,可在內(nèi)部qq群交流討論或請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。
            (三)制度保障。
            參培人員必須按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù),培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘和年度考核、教研業(yè)績(jī)考核等掛鉤,凡未合格者或被上級(jí)通報(bào)影響學(xué)??己说模宦砂磳W(xué)校規(guī)章制度處理。
            信息校本研修方案篇二
            1.使每位教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到現(xiàn)代教育設(shè)備的正確使用方法。能夠熟練操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備。
            2.使教師能夠獨(dú)立完成運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備進(jìn)行備課、制作課件、課堂教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。并能夠把現(xiàn)代教育技術(shù)與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合。
            3.通過(guò)培訓(xùn)。能夠把現(xiàn)代化教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相輔相成,形成一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教育背景之下的.新型教師。
            組長(zhǎng):略。
            副組長(zhǎng):略。
            成員:略。
            凡50歲以下教師全員參加。
            培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下幾個(gè)方面:
            1對(duì)offic辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用。
            培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為:word高級(jí)操作、excel高級(jí)操作、基本操作。針對(duì)我校教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀。
            2多媒體課件制作。
            3網(wǎng)絡(luò)辦公技術(shù)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)。
            并且會(huì)在校園網(wǎng)上文章和創(chuàng)建自己的資源庫(kù)。這部分內(nèi)容主要是針對(duì)我校校園網(wǎng)和資源庫(kù)的利用。
            地點(diǎn):微機(jī)室。
            具體安排:
            時(shí)間。
            內(nèi)容。
            主講人。
            offic辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用(wordexcelpowerpoint。
            多媒體課件制作(flash。
            網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
            馬文智。
            1、參訓(xùn)教師按時(shí)簽到認(rèn)真學(xué)習(xí)。不得遲到早退。
            2、參訓(xùn)教師培訓(xùn)完至少上交一份培訓(xùn)成果(教學(xué)課件、課例、論文..凡上報(bào)的課件必須使用flash軟件制作)。
            信息校本研修方案篇三
            根據(jù)上級(jí)關(guān)于提升工程2.0的意見(jiàn)及要求,結(jié)合我園實(shí)際,圍繞我園信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,提升我園教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識(shí)和創(chuàng)新能力。在熟悉多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上探索混合學(xué)習(xí)和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升專業(yè)能力。制定本計(jì)劃。
            以教育部、省教育廳發(fā)布的“關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)”為指引,堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的理念。通過(guò)培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng),樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)。
            (一)結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,確定能力點(diǎn),尋求技術(shù)解決策略。
            (二)提升從信息技術(shù)應(yīng)用能力向信息素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,有信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)、應(yīng)用理念、應(yīng)用習(xí)慣、信息思維、文化等方面的提升。
            (三)在獨(dú)立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修,通過(guò)組內(nèi)協(xié)作進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí)。
            具體目標(biāo)如下:
            提高教師技術(shù)支持的學(xué)情分析能力。
            (1)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
            學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和技能水平,認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。
            (2)分析其形成原因。
            以便教學(xué)過(guò)程中做到有的放矢,做到真正意義上的因材施教,從而提高教學(xué)的有效性,也有利于更好的把握和操作教學(xué)過(guò)程。
            提高教師演示文稿設(shè)計(jì)與制作的能力。
            (1)掌握制作和應(yīng)用ppt等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識(shí)和技能,提高理論水平和操作水平。
            (2)明確演示文稿制作過(guò)程中的注意點(diǎn),豐富師生互動(dòng)的形式。
            提高教師信息安全意識(shí)培養(yǎng)的能力。
            (1)通過(guò)多種形式的措施,培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。
            (2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和分享,提升學(xué)生維護(hù)信息安全的能力。
            提高教師微課程設(shè)計(jì)與制作的能力。
            (1)了解“微課程設(shè)計(jì)與制作”的意義。
            (2)在提升效率的基礎(chǔ)上優(yōu)化微課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu),提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效的目標(biāo)。
            提高教師檔案袋評(píng)價(jià)的能力。
            (1)掌握檔案袋評(píng)價(jià)的意義;
            (2)掌握檔案袋評(píng)價(jià)的步驟和環(huán)節(jié)。
            提高教師基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)的能力。
            (1)掌握“基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)的內(nèi)涵”;
            (2)掌握基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)的操作步驟和環(huán)節(jié)。
            根據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際需要,圍繞幼兒園信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo),本年度重點(diǎn)提高教師信息化教學(xué)能力點(diǎn)如下:
            a1.技術(shù)支持的學(xué)情分析。
            a3.演示文稿設(shè)計(jì)與制作。
            a10.學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)。
            b2.微課程設(shè)計(jì)與制作。
            b10.檔案袋評(píng)價(jià)。
            c5.基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)。
            本學(xué)期我們將圍繞“多媒體教學(xué)環(huán)境”、“混合學(xué)習(xí)環(huán)境”、“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”這三方面的學(xué)習(xí)收獲來(lái)開(kāi)展研習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——內(nèi)化——遷移的途徑開(kāi)展信息化教學(xué)的探索,具體探索內(nèi)容如下:
            1.潛心學(xué)習(xí)。積極參加線上線下培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。
            2.深入實(shí)踐。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)所得的信息技術(shù)能力運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,互相學(xué)習(xí),提高教學(xué)實(shí)效;立足幼兒園實(shí)際,解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。
            3.堅(jiān)持反思。認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實(shí)組織一日活動(dòng),積極參與聽(tīng)課評(píng)課,利用自我實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,反思提高。通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
            4.內(nèi)化于心。將所學(xué)、所研、所得有意識(shí)地運(yùn)用到一日活動(dòng)的組織中,強(qiáng)化新授能力點(diǎn),逐漸內(nèi)化于心,有信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)、應(yīng)用習(xí)慣、信息思維,提升信息技術(shù)能力。
            5.開(kāi)展技術(shù)支持的啟發(fā)式教學(xué)探索。利用“約課堂”及“新教師三研”等教學(xué)展示活動(dòng)開(kāi)展“技術(shù)支持的啟發(fā)式教學(xué)”探索,教師遷移所學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,從幼兒的實(shí)際出發(fā),采用多種方式,以啟發(fā)幼兒的探索能力為核心,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
            (一)建立組織機(jī)構(gòu)。
            幼兒園高度重視信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),成立園長(zhǎng)組長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理與教科室主任為副組長(zhǎng)的信息化教幼兒園本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,人員分工如下:
            園長(zhǎng):徐蕾。
            園長(zhǎng)助理:陸俊燕。
            教科室主任:朱曉琳。
            (二)加強(qiáng)信息時(shí)代教育理論學(xué)習(xí)。
            信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)幼兒園教育教學(xué)帶來(lái)了深刻的影響,這就需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,解決新問(wèn)題,應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),本學(xué)年校本研修的重點(diǎn)是提高教師信息化教學(xué)理論水平,提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,使教師掌握信息技術(shù)的使用方法,并應(yīng)用信息時(shí)代的教學(xué)理念將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
            根據(jù)我園信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合實(shí)際,在大力開(kāi)展“提升工程2.0”的同時(shí)有意識(shí)地參加信息技術(shù)類的培訓(xùn),為有信息技術(shù)特長(zhǎng)的教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),時(shí)常開(kāi)展“經(jīng)驗(yàn)分享”,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)園部信息化教學(xué)水平的發(fā)展。
            (三)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)。
            幼兒園研制教師信息技術(shù)應(yīng)用列表,教師結(jié)合自己研修的能力點(diǎn),學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),并切實(shí)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。
            (四)主要工作任務(wù)。
            1.扎實(shí)開(kāi)展“提升工程2.0”網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)方式的變革。
            做好課程的選學(xué)工作。充分運(yùn)用線上培訓(xùn)的課程,做好教師選學(xué)以及校本應(yīng)用考核工作。在幼兒園信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下,以核心素養(yǎng)培育為出發(fā)點(diǎn),以提升工程2.0培訓(xùn)為抓手,以教研組為單位開(kāi)展園本教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)制定教研組計(jì)劃,整合上級(jí)制定的《提升工程2.0研修方案》的具體安排,明確教研組活動(dòng)的'目標(biāo),細(xì)化實(shí)施過(guò)程。組織教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)基本要求的研讀、課例研究、課題研究等研修活動(dòng)。幼兒園鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)組織方式,提供必要的硬件條件支持,為信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造條件;教研活動(dòng)要有固定的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容和主講人,加強(qiáng)集體研討、教學(xué)再設(shè)計(jì)以及教后反思。全體教師每人本學(xué)期須完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)或一節(jié)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的錄播課。
            通過(guò)開(kāi)展線上學(xué)習(xí),線下應(yīng)用,形成邊學(xué)邊用、學(xué)為所用的研修氛圍,做到真學(xué)習(xí)、真應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
            2.高效完成“提升工程”2.0的研修要求,優(yōu)化教師信息技術(shù)專業(yè)能力。
            認(rèn)真參加省市區(qū)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的與信息化教學(xué)相關(guān)的集中研修活動(dòng),教師根據(jù)自己所選的能力點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)取創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu),在實(shí)踐中提升信息技術(shù)能力。
            幼兒園著力開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)·評(píng)優(yōu)工作,集體推選優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,共學(xué)習(xí)、同發(fā)展。
            3.借助“提升工程2.0”的項(xiàng)目學(xué)習(xí),提升幼兒園課題研究質(zhì)量。
            積極推進(jìn)信息技術(shù)在園本教研中的實(shí)踐,尋找可以提升幼兒園課題研究質(zhì)量的能力點(diǎn),重點(diǎn)開(kāi)展研討,以教科研促發(fā)展。
            組建信息技術(shù)提升園內(nèi)課題研究團(tuán)隊(duì),擬開(kāi)展的服務(wù)于課題研究的能力點(diǎn)為:
            提高教師自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織能力。
            (1)鼓勵(lì)教師在教學(xué)中采用學(xué)習(xí)契約、檔案袋、思維導(dǎo)圖、評(píng)估表、觀察記錄表等開(kāi)展自評(píng)和互評(píng),記錄幼兒的成長(zhǎng)。
            (2)制定自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,鼓勵(lì)幼兒參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)規(guī)范的制定,讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
            提高教師創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。
            鼓勵(lì)教師利用創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法幫助幼兒拓展思維空間,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遷移經(jīng)驗(yàn)解決生活中遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
            提高教師基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)的能力。
            (1)建立“基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)”的研究小組,探索信息時(shí)代“個(gè)別化指導(dǎo)”的途徑和方法。
            (2)通過(guò)舉辦讀書(shū)交流、專家講座的方式,提高教師提出問(wèn)題、數(shù)據(jù)采集、解讀數(shù)據(jù)、指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)、結(jié)果評(píng)價(jià)的能力。
            提高教師檔案袋評(píng)價(jià)的能力。
            (1)明確電子檔案袋評(píng)價(jià)目標(biāo)、放入檔案袋中的內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等;結(jié)合“一起長(zhǎng)大”平臺(tái)數(shù)據(jù),進(jìn)行“幼兒成長(zhǎng)檔案”的資料收集。
            (2)收集資料實(shí)施評(píng)價(jià),在記錄中見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。
            通過(guò)尋找提升幼兒園課題研究質(zhì)量的能力點(diǎn)學(xué)習(xí),促使課題研究更具活力和專業(yè)性。我們嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)能力在活動(dòng)中提升孩子解決問(wèn)題的能力、注重個(gè)別指導(dǎo)、關(guān)注全面評(píng)價(jià)。我們不斷探索信息時(shí)代學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式的變革。
            (五)營(yíng)造良好的研修氛圍。
            為使全體教師盡快適應(yīng)信息時(shí)代的的教學(xué)要求,幼兒園借助提升工程2.0培訓(xùn)規(guī)劃,根據(jù)本園實(shí)際,組織和安排好教師的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作,確保提升工程2.0培訓(xùn)有序開(kāi)展。幼兒園組織教師依據(jù)幼兒園制定的目標(biāo),做好線上選課學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐應(yīng)用。
            進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師及信息技術(shù)特長(zhǎng)教師的引領(lǐng)輻射作用,園部為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,搭建發(fā)揮作用的平臺(tái),引進(jìn)新鮮經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)全校教師整體水平提高。
            利用共享平臺(tái)及各種云平臺(tái)建立園部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流的平臺(tái),建立信息時(shí)代本園學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
            信息校本研修方案篇四
            《“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),同時(shí)肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過(guò)此次培訓(xùn),能夠獲得實(shí)在的幫助,提升自己的此項(xiàng)技能,更好的進(jìn)行教學(xué),擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。
            信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊。
            1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
            2、認(rèn)真分析自身情況,結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略。
            3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。
            4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),完成各類作業(yè)。
            5、認(rèn)真思考4n+x中哪些對(duì)我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。
            1、xx月xx日前,完成個(gè)人研修計(jì)劃。
            2、xx月xx日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。
            3、xx月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商,做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。
            4、xx月—xx月,落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
            5、xx月,在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí),整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料,在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,開(kāi)展互評(píng)等工作,配合學(xué)校認(rèn)證考核。
            6、xx月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
            1、會(huì)使用信息技術(shù)授課,學(xué)會(huì)希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時(shí)長(zhǎng)且收效微的方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標(biāo),并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),讓老師愛(ài)教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題,研修活動(dòng)結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
            2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用word、excel、ppt等辦公軟件,熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的.手機(jī)app等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
            為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng),等級(jí)為優(yōu)秀,但是隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測(cè)評(píng)時(shí)提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),更何況應(yīng)用和掌握了。
            因此,我要好好利用此次學(xué)習(xí),把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。
            本人結(jié)合自身實(shí)際情況,特制定此次研修的主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)。
            1、通過(guò)培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
            2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
            3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
            4、利用所學(xué)知識(shí)更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實(shí)踐相結(jié)合。
            1、每天利用1—2小時(shí)登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
            2、真聆聽(tīng)專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
            3、訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
            4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
            5、利用假期學(xué)好理論知識(shí),復(fù)課后多將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
            通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
            信息校本研修方案篇五
            學(xué)校全體具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。
            20xx年7月1日—————20xx年5月30日。
            總80學(xué)時(shí)(72學(xué)時(shí)合格)。
            本年度校本研修總學(xué)時(shí)的設(shè)計(jì)為80學(xué)時(shí),其中閱讀40學(xué)時(shí),主題研修30學(xué)時(shí),教育電影10學(xué)時(shí)。以學(xué)期為單位,分兩次進(jìn)行考核,每學(xué)期40學(xué)時(shí)。
            1、閱讀(每學(xué)年40學(xué)時(shí),每學(xué)期20學(xué)時(shí))。
            本學(xué)年的閱讀分為教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”和提升教師綜合素養(yǎng)的“人文類閱讀”兩方面。
            (1)專業(yè)類閱讀(每學(xué)年20學(xué)時(shí),每學(xué)期10學(xué)時(shí)):
            本學(xué)年閱讀書(shū)目為《靜悄悄的革命》。要求每位教師在“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”下“《靜悄悄的革命》閱讀交流平臺(tái)”上,注明單位、姓名進(jìn)行跟帖交流。每次交流內(nèi)容不少于500字,計(jì)1學(xué)時(shí)。每學(xué)期至少跟帖10次。
            (2)人文類閱讀(20學(xué)時(shí),每學(xué)期10學(xué)時(shí)):
            為了有序、有效的引導(dǎo)教師閱讀活動(dòng),本年度的人文類相關(guān)閱讀內(nèi)容由教師在“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”中的推薦書(shū)目中自由選定。讀后在“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”的“某某作品閱讀分享平臺(tái)”上,注明單位,姓名進(jìn)行跟帖,發(fā)表不低于500字的閱讀感悟,每次記2學(xué)時(shí),每學(xué)期至少跟帖5次。
            2、主題研修(每學(xué)年30學(xué)時(shí),每學(xué)期15學(xué)時(shí))。
            主題研修是教師日常工作的重要部分,我校主要包括:
            (1)聽(tīng)課活動(dòng),保證每周至少聽(tīng)一節(jié)課。完成任務(wù)者,一學(xué)期計(jì)10學(xué)時(shí)。
            (2)每學(xué)期開(kāi)展2次以師德為主題的研修學(xué)習(xí),參加一次記5學(xué)時(shí),遲到扣1學(xué)時(shí),未到扣5學(xué)時(shí),一學(xué)期計(jì)10學(xué)時(shí)。
            (3)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)辦班,認(rèn)真參與按5學(xué)時(shí)計(jì)入考核。遲到一次扣0.5學(xué)時(shí),曠會(huì)一次扣1學(xué)時(shí)。
            (4)如果上述有不足的可以通過(guò)參與課題研究、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行彌補(bǔ),但是必須提交相應(yīng)的材料。
            3、教育電影(每學(xué)年10學(xué)時(shí),每學(xué)期5學(xué)時(shí))。
            為了讓我校教師更好地認(rèn)識(shí)和思考“教育是什么”的本源性問(wèn)題,為了拓展教師培訓(xùn)的途徑,本學(xué)年,我校將組織教師觀看“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”中推薦的《地球上的星星》、《放牛班的春天》、《三傻大鬧寶萊塢》、《熱血教師》、《橫空出世》五部反應(yīng)教育題材的優(yōu)秀影片。要求教師每次觀看后寫(xiě)出觀后感受,上傳到“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”中建立的“教育電影觀感交流平臺(tái)”上,每發(fā)表一篇不少于500字的觀影感悟,記2學(xué)時(shí)。
            信息校本研修方案篇六
            校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修方案。
            1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。
            2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。
            3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。
            4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。
            5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
            1、建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
            2、認(rèn)真進(jìn)行備課、上課及課后教學(xué)反思,形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式。
            3、在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少總結(jié)出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。
            4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學(xué)常識(shí)。
            5、每月讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。
            1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
            2、善于總結(jié)具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。
            3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
            4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
            5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。
            我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!
            信息校本研修方案篇七
            實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師。
            “為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后,走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究”是20xx中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的新特點(diǎn)新要求,為使具體人解決具體問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用真正成為遠(yuǎn)程研修的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,運(yùn)用到我們的研修方案中,其具體要求如下。
            研修前全體學(xué)員要做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃。
            請(qǐng)各位老師進(jìn)入研修網(wǎng)思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的所學(xué)和所用,填報(bào)《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》,做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃,然后依據(jù)自定的技術(shù)應(yīng)用任務(wù)選課,并始終圍繞《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》的規(guī)劃,圓滿完成今年的研修任務(wù)?!都夹g(shù)應(yīng)用任務(wù)單》包括以下四方面內(nèi)容:
            1.描述自己參與研修后的技術(shù)應(yīng)用指向及期望結(jié)果;
            2.實(shí)現(xiàn)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,自己需要解決的困惑和問(wèn)題;
            3.本人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和所需要的專業(yè)支持;
            4.新學(xué)期本人作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用的初步打算和安排(大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等)。
            20xx中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修分為暑期集中研修(25學(xué)時(shí))和開(kāi)學(xué)后分散校本研修兩階段,集中研修任務(wù)完成后,新學(xué)期校本研修要在學(xué)期末完成并做好以下工作:
            1.新學(xué)期校本研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致,設(shè)計(jì)性作業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)作為各學(xué)校新學(xué)期主要的.校本研修活動(dòng)予以重視,精心做好安排。
            2.新學(xué)期各校要組織教師親歷技術(shù)應(yīng)用作業(yè)的實(shí)踐與反思完整過(guò)程。這個(gè)過(guò)程一般包括技術(shù)作品設(shè)計(jì)應(yīng)用的“實(shí)踐與觀察”、應(yīng)用過(guò)程與結(jié)果的“分析與發(fā)現(xiàn)”、實(shí)踐研討與反思后對(duì)設(shè)計(jì)作品的“調(diào)整與完善”等環(huán)節(jié)。各研修組擬按照這“三環(huán)節(jié)”做出校本研修計(jì)劃安排,對(duì)校本研修14個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。每位參訓(xùn)教師要將個(gè)人實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)研修環(huán)節(jié)生成的資源提交到平臺(tái)。提交材料主要包括:內(nèi)含設(shè)計(jì)作品應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)、教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄(涉及應(yīng)用的視頻或文本片斷)、課堂觀察報(bào)告或聽(tīng)評(píng)課記錄、實(shí)踐后設(shè)計(jì)作品的調(diào)整修改及附上對(duì)修改的說(shuō)明與反思等。
            3.各研修組要選擇一個(gè)本組的技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀案例設(shè)計(jì),以“技術(shù)應(yīng)用”為主題,開(kāi)展至少一次全組協(xié)同磨課。在研修方式上,采取線上線下混合式課例研究或常規(guī)教研方式均可?,F(xiàn)有的研修分組已經(jīng)平臺(tái)確定,為了方便平臺(tái)對(duì)應(yīng)用實(shí)踐與研究的跟進(jìn)反饋,校本研修不宜打亂現(xiàn)有的研修編組。
            4.要將校本實(shí)踐應(yīng)用列入成果的最終評(píng)價(jià)。即設(shè)計(jì)作品評(píng)選應(yīng)該是實(shí)踐后經(jīng)過(guò)調(diào)整與修改、并附有修改說(shuō)明與反思的設(shè)計(jì)作品。
            要落實(shí)集中研修后校本研修的地市、學(xué)校的主體責(zé)任,做好校本研修階段的跟進(jìn)指導(dǎo)與管理工作。要把技術(shù)作品應(yīng)用的實(shí)踐研究任務(wù)和責(zé)任分解落實(shí)到指導(dǎo)教師、組長(zhǎng)和學(xué)員。指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂校本研修計(jì)劃,用親自參與(至少一個(gè)研修組的研修活動(dòng))和《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo);研修組長(zhǎng)要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,確定研修方案和安排,小組研修要確定相關(guān)教學(xué)課題和上課老師。
            對(duì)組內(nèi)教師要進(jìn)行每周考評(píng),每月抽查。學(xué)期末匯總,統(tǒng)一考試。
            信息校本研修方案篇八
            為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課平臺(tái)的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下。
            1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
            組長(zhǎng):
            副組長(zhǎng):
            成員:
            2、具體組織實(shí)施。
            由劉德明負(fù)責(zé),信息技術(shù)教研組組織實(shí)施。
            采用集體指導(dǎo)、互互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)助制作一個(gè)多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。
            windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全;word基礎(chǔ);excel電子表格;ppt幻燈片制作等內(nèi)容。
            具體要求:
            windows基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框、文件、文件夾、驅(qū)動(dòng)器的'概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識(shí)及預(yù)防等。
            文字處理(word):學(xué)會(huì)一種漢字輸入法建議采用五筆輸入法或全拼輸入法;文檔的`建立、打開(kāi)、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版字體、字型、字號(hào)、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置;文檔的頁(yè)面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。
            電子表格exce電子表格的基本知識(shí);建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),excel與word的綜合運(yùn)用。
            課件制作ppt演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象;編輯與修飾幻燈片;超級(jí)鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。
            1、各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),期末以培訓(xùn)登記冊(cè)量化考核。
            2、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估。
            3、凡參見(jiàn)培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估中上課一項(xiàng)評(píng)分的參照。
            4、除上述課件以50%計(jì)入總分,再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核,以50%計(jì)入總分。
            5、對(duì)總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰,對(duì)總分不合格進(jìn)行勤勉談話,并再進(jìn)行培訓(xùn),直到合格為止。
            信息校本研修方案篇九
            網(wǎng)絡(luò)研修是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開(kāi)展教研工作的新方式,它借助網(wǎng)絡(luò),不受時(shí)空和人員限制,為廣大教師提供了內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源,創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺(tái)和環(huán)境。開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究,是創(chuàng)新教研形式,拓寬教學(xué)研究途徑,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。
            信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段,以解決信息技術(shù)課程推進(jìn)過(guò)程中教師的疑難困惑為線索,力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修的形式,切實(shí)提高教師理解和實(shí)施新課程的能力和水平。
            1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修形勢(shì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)工作。
            2.提高參與教師的`網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和網(wǎng)上交流的能力。
            3.調(diào)動(dòng)學(xué)科教師積極參與組織并承擔(dān)區(qū)內(nèi)信息技術(shù)學(xué)科研修任務(wù)。
            (1)以學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修博客群為平臺(tái),進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。每個(gè)教師都在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)表自己的教育博客,定期確立討論主題,傳達(dá)課改信息,解決學(xué)科難題,與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流,調(diào)選精華日志。如果老師們遇到問(wèn)題,也可以博客中留言,請(qǐng)求指導(dǎo)。
            (2)可利用教學(xué)資源庫(kù),提供視頻課例,約定在同一時(shí)間,大家同看一課例,看的同時(shí),并利用qq群進(jìn)行即時(shí)交流。這樣克服了以前觀課時(shí)交流范圍的局限性。
            (3)可進(jìn)行集體備課。
            各位教師可以在進(jìn)行網(wǎng)上進(jìn)行集體備課,求同存異,共同研討,共同提高。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)集體備課還可以吸引了許多學(xué)校的教師進(jìn)行留言評(píng)論,真正做到了教師間的交流互動(dòng),為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,提高教師能力和授課水平。
            信息校本研修方案篇十
            堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,校本研修方案。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
            依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
            1.討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。
            2.建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。
            3.采取“板塊”教研形式,進(jìn)行分科教研活動(dòng),規(guī)劃方案《校本研修方案》。
            4.認(rèn)真組織開(kāi)展。
            “精品課”展示活動(dòng),如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。
            5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)??蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。
            6.大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng),不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
            1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
            隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問(wèn)題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。
            專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書(shū)籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。
            2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
            制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記,又要寫(xiě)下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。
            3.營(yíng)造良好的'研修氛圍。
            我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
            信息校本研修方案篇十一
            以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合二期課改精神,以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內(nèi)容,增強(qiáng)教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
            近幾年來(lái),我校系統(tǒng)的開(kāi)展了計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí),基本辦公軟件學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單的課件制作培訓(xùn),隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),又開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)操作與網(wǎng)絡(luò)資源利用的培訓(xùn)?,F(xiàn)在,全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)操作、課件制作及計(jì)算機(jī)備課等技能,并全面應(yīng)用到日常教育教學(xué)工作之中。
            同時(shí),學(xué)校開(kāi)設(shè)了完善信息技術(shù)課程,學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),普遍掌握了較好的操作技能,促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開(kāi)展。
            由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速,技術(shù)不斷更新,這就需要教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。同時(shí),隨著教師意識(shí)的提高,信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越普遍,這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐。
            在教師現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上,通過(guò)培訓(xùn),使我校教師樹(shù)立科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識(shí),建立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,能有效的應(yīng)用信息資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
            我們將通過(guò)教師全員性、主動(dòng)性的參與,實(shí)現(xiàn)以下的信息技術(shù)校本研修目標(biāo):
            (1)學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)技術(shù),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。
            (2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、觀摩借鑒、實(shí)踐研究等活動(dòng),積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用與整合的實(shí)效。
            研修模式:結(jié)合教師的自身情況和研修的目標(biāo),我們將以技能學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、交流觀摩四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展研修。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)中了解,在實(shí)踐中提高,在交流中促進(jìn)。
            (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與應(yīng)用,提高教師信息資源的獲取能力。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源搜索的技巧、網(wǎng)絡(luò)資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。
            (2)學(xué)習(xí)課件制作新技術(shù),提高教師信息資源的應(yīng)用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新版powerpoint、flash的新功能的操作與使用,提高教師信息技術(shù)能力。
            (3)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合理論學(xué)習(xí),提高教師的意識(shí)。聯(lián)合教科室,定期開(kāi)展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的相關(guān)理論的學(xué)習(xí),使教師掌握一定的理論基礎(chǔ)。
            (4)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相關(guān)理論,讓教師利用日常教學(xué)活動(dòng),推進(jìn)理論在課堂教學(xué)實(shí)踐。
            (5)通過(guò)互觀課交流,促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實(shí)踐交流與相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的整合能力,促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。
            (6)通過(guò)組織教師開(kāi)展對(duì)外校的優(yōu)秀教師和本校的各級(jí)骨干教師教學(xué)的觀摩,為教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的開(kāi)展提供良好的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的整合實(shí)例,提高自身的認(rèn)識(shí),提升教學(xué)的能力。
            信息校本研修方案篇十二
            20xx年度第一學(xué)期,我園信息技術(shù)工作將緊緊圍繞市教科局電教室工作的總體要求:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,強(qiáng)化信息技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用;深入開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),積極探索和建立教育資源共建、共享機(jī)制,努力提升我園教育現(xiàn)代化水平。
            電教工作的主要任務(wù)是:網(wǎng)絡(luò)的完善和充分利用、完善教學(xué)資源庫(kù)、提高教師隊(duì)伍電教素質(zhì)、完成信息技術(shù)教學(xué)工作、完善電教管理制度和電教設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)等工作。
            做好幼兒園電化教育的各項(xiàng)組織工作,建立良好的運(yùn)行機(jī)制,切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)取多方支持是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的保障。
            1、組織教師積極參加各項(xiàng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升活動(dòng)。
            2、加強(qiáng)幼兒園門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)站管理,做好網(wǎng)絡(luò)宣傳,豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容,及時(shí)更新教育新聞網(wǎng)頁(yè)。
            3、加強(qiáng)對(duì)視頻會(huì)議室管理,做好維護(hù),切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
            4、加強(qiáng)對(duì)信息設(shè)備的管理,做好維護(hù),及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件,切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
            1、加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查,對(duì)檢查情況及時(shí)反饋。
            2、及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。
            3、保持計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施處于正常運(yùn)行狀態(tài)。
            在完成份內(nèi)任務(wù)的同時(shí),還要為教育教學(xué)工作服務(wù),如電教設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、網(wǎng)站的建設(shè)、各項(xiàng)活動(dòng)的攝影攝像工作,為幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。
            信息校本研修方案篇十三
            一、指導(dǎo)思想:
            作為一名小學(xué)美術(shù)教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來(lái)的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),特別在這次國(guó)培中,我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實(shí)際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:
            二、研修目標(biāo):
            1、通過(guò)學(xué)習(xí)、研究,提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。
            2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。
            3、通過(guò)研修活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。
            三、研修形式:
            根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,靈活地開(kāi)展不同類型的校本研修,堅(jiān)持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
            四、研修內(nèi)容:
            (1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
            (2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評(píng)價(jià)改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣,持之以恒,努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
            (3)專業(yè)技能:如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng)作、寫(xiě)生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開(kāi)展。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的`沖突,有些是時(shí)間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。
            (4)教育科研:改進(jìn)評(píng)價(jià),提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題研修與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
            (5)現(xiàn)代教育技術(shù):堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫(xiě)教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步,使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè)。
            五、研修活動(dòng)安排。
            9、10月份:1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材研修》等。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
            11月份:1.集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。2.撰寫(xiě)教育反思,案例以及教學(xué)論文。
            12月份:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)心得。
            1月份:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),和同行交流學(xué)習(xí)心得。
            2月份:1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。2.年度學(xué)習(xí)、工作反思、總結(jié)。
            信息校本研修方案篇十四
            這一次參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn),我的收獲既有理論知識(shí),又有專業(yè)技術(shù)支撐,總結(jié)如下四點(diǎn):
            一是講座包涵信息量大。培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)于我們一線的教師,信息技術(shù)教師及電教管理人員來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)來(lái)的及時(shí)的及時(shí)雨,對(duì)我來(lái)說(shuō)一部值得細(xì)讀的百科全書(shū)。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋有信息技術(shù)與學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的方向及實(shí)施的方法、途徑、技巧,現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)的變革對(duì)我們現(xiàn)代教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)新理念及思考行動(dòng)的方向,還有當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)流行、倡導(dǎo)的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的'實(shí)踐視頻案例分析、制作技巧、音視頻的處理加工和視頻的剪輯、下載使用方法,還有我們最熟悉的電子白板的使用方法介紹,老師們的備課、講解深入淺出,信息量大,通俗易懂,不僅有前沿的科學(xué)論,還有一線教師的教學(xué)實(shí)踐工作得出的寶貴經(jīng)驗(yàn),心得體會(huì),值得我們回去以后慢慢品味,摸索,用心實(shí)踐,來(lái)進(jìn)一步提高自己的教育信息管理實(shí)踐應(yīng)用水平。
            三是思維有新突破,認(rèn)識(shí)有新提高。我們要有新思想、新理念和新做法來(lái)武裝自己,大膽開(kāi)展工作,積極向校長(zhǎng)匯報(bào)參加培訓(xùn)的心得、收獲和體會(huì),給老師們傳達(dá)最新的教育技術(shù)理論知識(shí),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,用好現(xiàn)有的裝備,讓高效課堂、教育科研、課堂微創(chuàng)新走進(jìn)生本課堂、人文課堂,引發(fā)教師教學(xué)行為、育人理念的變革,不斷引導(dǎo)教師專研新知識(shí)、新理念、新教法,服務(wù)教師的專業(yè)成長(zhǎng),服務(wù)學(xué)生接受知識(shí)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的需要。
            四是創(chuàng)新理念引領(lǐng)我們的工作。我們理清了思想上的一些誤區(qū),以前我們學(xué)校,教師每當(dāng)談?wù)摳陆逃椒〞r(shí),總是以條件有限為借口,現(xiàn)在我更清晰的認(rèn)識(shí)到知道了教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)以外,只要肯花時(shí)間、精力,合理和科學(xué)的使用教育技術(shù)可以升級(jí)、拓展傳統(tǒng)的媒體設(shè)備手段如powerpoingt的應(yīng)用拓展,電子白板的使用,也能上出一堂高質(zhì)量的課來(lái)。
            這次我們參加了5天的集中培訓(xùn),我覺(jué)得是一個(gè)新的開(kāi)端,也是難得的一次學(xué)習(xí)提升自己業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺,有兩點(diǎn)小小的建議:
            一是政府的主管部門(mén),要引起重視。積極爭(zhēng)取政策、經(jīng)費(fèi)和人員的支持,讓更多的裝備落戶在我們農(nóng)村學(xué)校、村小和教學(xué)點(diǎn),讓更多的年輕人、掌握了教育技術(shù)的現(xiàn)代教師,走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)教育技術(shù)實(shí)踐一線,扎下根來(lái),積極工作,創(chuàng)新思考,加大引進(jìn)、培養(yǎng)使用、獎(jiǎng)勵(lì)扶持的力度,讓有懂設(shè)備的人管理使用設(shè)備,做到會(huì)整合,會(huì)服務(wù)于教學(xué),合理的開(kāi)發(fā)利用資源,帶動(dòng)全員參與建設(shè)信息化的熱情。
            二是我們返校后,要向?qū)W校校長(zhǎng)、行政班子傳達(dá)我們培訓(xùn)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)心得和收獲。引導(dǎo)校長(zhǎng)、老師和教研組、學(xué)科骨干老師積極參加網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)和相關(guān)的課題研究以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)掌握、熟練使用帶動(dòng)工作的開(kāi)展,迫使中青年教師拿出十分的精力來(lái)適應(yīng)未來(lái)學(xué)校教育、未來(lái)教師崗位對(duì)我們提出新目標(biāo),新要求。
            最后我們要感謝培訓(xùn)的主辦方、主講老師和所有工作人員的辛勤勞動(dòng),您們的辛勤工作讓我們學(xué)有所獲,老師的講解讓我們領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)知識(shí)、專業(yè)的技術(shù)引領(lǐng)和高尚的人格風(fēng)范,我們得到的是頭腦風(fēng)暴似的洗禮再教育,培訓(xùn)老師的知識(shí)素養(yǎng)和精彩講演讓我深深敬佩、折服。我的發(fā)言完畢,講的不對(duì)的地方請(qǐng)各位專家、同行批評(píng)斧正,謝謝大家。
            信息校本研修方案篇十五
            以校本研修工作精神為指導(dǎo),提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)教育行為,以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為突破口,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高“主動(dòng)、有效”課堂,促進(jìn)幼兒園保教工作質(zhì)量。為進(jìn)一步分解落實(shí)年度工作目標(biāo),特制訂如下實(shí)施方案。
            二、現(xiàn)狀分析。
            教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動(dòng)力,只有發(fā)展教師,才能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。我園教師有22名,其中中年教師10名,她們的新課程理念缺乏,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。青年教師5名,她們?nèi)狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。新教師7名,缺乏幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧,必須要規(guī)范新教師的教育行為。
            三、研修目標(biāo)。
            1、開(kāi)展教師人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討,切實(shí)加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè),提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、聚焦課堂,通過(guò)系列教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),全面提高教師的教育教學(xué)能力,以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒園的.整體發(fā)展。
            四、研修內(nèi)容與措施。
            (一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),提升教師的職業(yè)修養(yǎng)1、貫徹和落實(shí)《上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》,通過(guò)組織自主學(xué)習(xí)、集體交流等形式,提升本園教師的師德規(guī)范,促進(jìn)師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。2、組織開(kāi)展“教師專業(yè)成長(zhǎng)”“教師心理健康”為主題的系列師德教育活動(dòng),通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感想、交流學(xué)習(xí)心得等方式,全面提升教師師德修養(yǎng)。3、結(jié)合研修博客網(wǎng),發(fā)布日志,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)。
            (二)開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)聚焦課改實(shí)踐:充分利用好新教材,關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實(shí)施的有效性。聚焦隊(duì)伍建設(shè):發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,青年教師的教學(xué)能力上新臺(tái)階,加強(qiáng)新教師的培養(yǎng),一年立足講臺(tái)。聚焦實(shí)踐難點(diǎn):關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項(xiàng);切實(shí)推進(jìn)幼兒園“主動(dòng)、有效”課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程。1、總體目標(biāo)和主要工作類別項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具體行動(dòng)責(zé)任人1、在實(shí)踐新教材的過(guò)程中,1、修訂骨干教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。骨體現(xiàn)理念先行和實(shí)踐引2、面向全園進(jìn)行教學(xué)展示,并進(jìn)行“一干領(lǐng)。課多研”,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮輻射黃飛琴教2、每學(xué)期有一定質(zhì)量的教引領(lǐng)作用。師學(xué)展示活動(dòng)。3、按帶教協(xié)議書(shū)的要求,做好帶教工隊(duì)3、帶教新教師有成效。作,徒弟的匯報(bào)課能得到大家的肯顧臨宇伍4、做好資料的積累。定。隊(duì)建設(shè)伍1、加強(qiáng)青年教師創(chuàng)新思維、1、積極參加縣、園組織的培訓(xùn)和業(yè)青理解教材、靈活教學(xué)的務(wù)學(xué)習(xí)。建年教育實(shí)踐能力。2、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動(dòng)。黃飛琴教2、青年教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),3、參加片級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)教學(xué)展示師消滅不合格課。活動(dòng)。設(shè)隊(duì)4、鼓勵(lì)她們參加市級(jí)、縣級(jí)各項(xiàng)教學(xué)顧臨宇伍活動(dòng)和各類比賽活動(dòng)。建設(shè)1、盡早適應(yīng)崗位,一年立1、建立新教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。新足講臺(tái)。2、園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。教2、通過(guò)課程培訓(xùn),規(guī)范新3、在師傅指導(dǎo)下,確定課程方案及黃飛琴師教師的教育行為。內(nèi)容。要求備詳案。隊(duì)3、掌握幼兒園一日活動(dòng)組4、觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)施。伍織的方法、技能和技巧。5、開(kāi)展“主動(dòng)、有效”課堂新教師顧臨宇建教學(xué)風(fēng)采展示。設(shè)1、重視課程建構(gòu)的規(guī)范性,1、發(fā)動(dòng)廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實(shí)施的有效有效的園課程方案。讓教師們都性。了解,并實(shí)施課程方案。黃飛琴課(重點(diǎn)解讀:幼兒園保教2、創(chuàng)建班級(jí)特色,全園開(kāi)展棋類活動(dòng)。程質(zhì)量評(píng)價(jià)指南、上海市每月一次的專題研討。顧臨宇引幼兒園優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)3、學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性領(lǐng)指標(biāo))的思考》《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)黃鷹、2、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我施細(xì)則》。課園的特色教育。3、“幼兒園‘主動(dòng)、有效課堂’創(chuàng)建實(shí)施方案制程訂完善、推進(jìn)有效。1、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真1、保證每月二次的小組活動(dòng)和一次大指正發(fā)揮其輻射作用。組活動(dòng)。黃飛琴教2、研討有主題、有價(jià)值,2、每次活動(dòng),教研組長(zhǎng)都應(yīng)帶著問(wèn)題導(dǎo)研能圍繞教師教育實(shí)踐中進(jìn)行研討,并適時(shí)梳理和歸納。顧臨宇活存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。3、組織我園優(yōu)秀教師參加片級(jí)聯(lián)合體動(dòng)3、積極申報(bào)片聯(lián)合體教研教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取專家和同仁的黃鷹活動(dòng)。意見(jiàn)和建議。五、具體安排項(xiàng)目時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容形式xx年9-10月汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流大組學(xué)習(xí)師xx年11-12月人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討經(jīng)典閱讀德培xx年2-4月做心理健康的教師大組學(xué)習(xí)、交流訓(xùn)xx年5-6月培訓(xùn):師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展小組學(xué)習(xí)教師案頭資料分析、反饋xx年9月大組學(xué)習(xí)、交流課題研究:發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷(展開(kāi)調(diào)查)。學(xué)習(xí):《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》分組解讀教xx年10月教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點(diǎn)(資集體教研育料收集)。教《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的思考》學(xué)習(xí):分組學(xué)習(xí)學(xué)xx年11月開(kāi)展“一課多研”,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。
            信息校本研修方案篇十六
            小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(校本部)。
            方案》的通知。
            全體教師:
            根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(2013)15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案,望遵照?qǐng)?zhí)行。
            小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一四年二月二十五日。
            附:《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案。
            根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(2013)15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,結(jié)合我校課堂。
            教學(xué)。
            質(zhì)量的現(xiàn)狀,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、實(shí)效性的開(kāi)展校本研修工作。不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力,進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案:
            一、指導(dǎo)思想。
            以課堂教學(xué)為陣地,以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、解決即成果”的思路,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊。
            總結(jié)。
            不斷豐富校本研修的內(nèi)涵不斷拓展學(xué)校的特色不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展從而推動(dòng)學(xué)校教師素質(zhì)的整體提升。
            組長(zhǎng):蔡昌華。
            副組長(zhǎng):曾慶林胡小琴陳軍辦公:吳瑋莉。
            成員:汪從和吳瑋莉夏安朝路昌龍。
            三、
            建立學(xué)校和學(xué)科教研組為單位的主題教研機(jī)制,引領(lǐng)各年級(jí)科組的校本研修活動(dòng),探索教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的設(shè)想。具體目標(biāo)如下:
            1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《師德規(guī)范》、《現(xiàn)代教育》等教育理論書(shū)籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的教師。
            2、積極參加各項(xiàng)專題培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。
            3、各學(xué)科教學(xué)中以課標(biāo)為依據(jù),進(jìn)行有效課堂教學(xué),在實(shí)踐中探索、在探索中反思,不斷提高自己的課堂駕馭能力。
            4、加強(qiáng)教材體系的梳理,多看、聽(tīng)名師的課堂實(shí)錄,學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己教學(xué)中的不足。
            四、研修原則。
            1、面向全員、整體推進(jìn)。
            校本研修必須面向全體教師,調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)全員參與。
            2、區(qū)域協(xié)作、資源共享。
            要在立足本校的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)“大校本”理念,加強(qiáng)校際合作,和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,創(chuàng)造性地開(kāi)展校本研修活動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高研修質(zhì)量和效果。
            3、以校為本、突出特色。
            以學(xué)校為單位,以校內(nèi)研修為主渠道,優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,必須立足本校實(shí)際,突出我校辦學(xué)特色。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合,努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。
            4、聚焦課堂、注重實(shí)效。
            課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,是教師教書(shū)育人的主陣地。校本研修要植根于課堂,以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,通過(guò)強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,以研促教、以研促訓(xùn),切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。
            1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記,為教師提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),如骨干教師培訓(xùn)、課程通識(shí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等,如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等。
            2、充分發(fā)揮教研組的作用,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。
            (1)教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定出本組的教研計(jì)劃。
            (3)每位教師每學(xué)年至少上1次研討課,認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié),教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節(jié)。要作好記錄,并作適當(dāng)評(píng)論。
            (4)開(kāi)展好傳幫帶活動(dòng),幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。
            (5)骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討。
            (6)定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家參與教研,爭(zhēng)取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái)。
            3、個(gè)人研修。要求教師個(gè)人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇文章、參與一項(xiàng)研究。
            4、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的研究。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際,繼續(xù)研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。
            六、研修模式。
            1、指導(dǎo)提高式:邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報(bào)告,推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。
            2、集中研討式。學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),教學(xué)研討會(huì),進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,各教研組要有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開(kāi)展教研活動(dòng)。
            3、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。
            4、校際交流法。利用小片區(qū)博客、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)展校際間的教學(xué)、教研、資料、信息交流。
            七、研修內(nèi)容:
            為保持校本研修工作的連續(xù)性,突出研修工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化研修工作的針對(duì)性,我們學(xué)校繼續(xù)以開(kāi)展校本研修為主要途徑,以教材研究和問(wèn)題研究為重點(diǎn),規(guī)范研修程序,活化研修形式,提高研修實(shí)效為工作主旨,擬定的研修內(nèi)容包括:
            1、教師自主研修。
            (1)、學(xué)習(xí)教材:全面掌握所任教學(xué)的學(xué)科的教材知識(shí)。(2)、研究教材:全面掌握所任教學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)。
            (3)、開(kāi)發(fā)教材:對(duì)教材進(jìn)行整合優(yōu)化能科學(xué)合理利用課程資源。
            (4)、教師基本功學(xué)習(xí)提高。
            2、以教研組為單位集中研修。
            (1)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一、第二學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).(2)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
            3、提供研修小專題供教師參考:
            (1)、271高效課堂理念下的五步三查課堂教學(xué)模式;(2)如何進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì);(3)、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià);(4)、如何設(shè)置有效作業(yè);(5)、如何進(jìn)行有效輔導(dǎo);(6)、課堂中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的有效組織和實(shí)施;(7)、有效教學(xué)的實(shí)踐與反思。(另:各年級(jí)可以根據(jù)本級(jí)班的實(shí)際情況自立小專題進(jìn)行主題研究。)。
            1、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本研修年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。
            2、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo)。
            3、積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),以教研組為依托,開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托,開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以縣教研室為依托,開(kāi)展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
            4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
            5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
            九、研修評(píng)價(jià):
            學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)。教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期末綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末績(jī)效工資考核掛鉤。
            十、具體工作安排二月份:
            1、以年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)本年級(jí)本學(xué)科教材和課標(biāo),討論并制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
            2、組織教師學(xué)習(xí)討論《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》,《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》,并制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
            3、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年修訂版和高效課堂教學(xué)理論。
            1、高效課堂專題講座。
            2、專題研討“創(chuàng)設(shè)有效情境,提高課堂教學(xué)效率”。
            3、以年級(jí)為單位組織教師研討教材中的疑難問(wèn)題。
            4、召開(kāi)校本研修工作會(huì),交流各組活動(dòng)情況。
            1、專題培訓(xùn):現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)。
            2、班主任論壇。
            3、每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
            4、校本研修:各年段探討如何“落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo),呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”,實(shí)施有效教學(xué)。
            1、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),營(yíng)造課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效益的良好氛圍。
            2、開(kāi)展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
            3、教師基本功過(guò)關(guān)大賽活動(dòng)。
            1、觀摩研討課。
            2、教學(xué)能手大賽和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。
            3、微課題研究活動(dòng)。
            4、撰寫(xiě)各類教育教學(xué)成果,并進(jìn)行推薦上報(bào)。
            3、各種材料的整理,歸檔。
            4、做好教師校本研修的評(píng)價(jià)工作。
            信息校本研修方案篇十七
            副組長(zhǎng):xx。
            組員:xx。
            為了加強(qiáng)我們馬莊小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動(dòng)力,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)深入開(kāi)展校本師資培訓(xùn),開(kāi)創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)的改革。
            1、增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
            2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
            3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,技能技巧。
            1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
            理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合,同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。因而,作為指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
            2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。
            根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧,讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力;堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí),注意學(xué)科間的相互滲透性,為教育教學(xué)改革服務(wù)。
            3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
            集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合。
            1、對(duì)全體教師進(jìn)行電腦硬件基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用培訓(xùn)。
            2、對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及使用培訓(xùn)。
            3、對(duì)全體教師進(jìn)行常用軟件知識(shí)(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。
            4、對(duì)教師進(jìn)行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。
            第一階段:
            認(rèn)識(shí)電腦的組成,學(xué)會(huì)拼裝電腦;調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài),給顯示器消磁,會(huì)設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量;了解主機(jī)的組成,辨別led指示燈,明白各個(gè)接口的作用,尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤(pán)接口和ps/2接口;認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點(diǎn),辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。
            第二階段:
            1、了解ip和mac地址知識(shí),學(xué)會(huì)查看命令“ipconfig”,明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識(shí);學(xué)會(huì)更改計(jì)算機(jī)名和工作組,查看和更改本地連接屬性,ip地址相關(guān)項(xiàng)目嚴(yán)格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫(xiě);認(rèn)識(shí)arp及arp病毒,如何預(yù)防和處理arp病毒,如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
            2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如e-mail的申請(qǐng)、使用、維護(hù);博客的申請(qǐng)、使用;qq群的加入和交流;學(xué)校網(wǎng)站注冊(cè)用戶的文章發(fā)表方法;學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置;學(xué)校ftp的使用和申請(qǐng)等。
            第三階段:認(rèn)識(shí)常用軟件并學(xué)會(huì)安裝,如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件;殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置,具體講瑞星20xx的安裝,卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置;學(xué)習(xí)windows清理助手的使用;學(xué)習(xí)winrar的使用;字體的安裝和獲取方法;備份軟件的安裝與使用方法。
            第四階段:多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認(rèn)識(shí)投影機(jī)和實(shí)物投影及白板等相關(guān)操作;多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護(hù)。
            1、基本技能:全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護(hù)自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤(pán)上課。45歲以下的老師能夠制作簡(jiǎn)單的課件,并且每學(xué)期必須在校課件資源庫(kù)有1個(gè)以上課件。
            2、應(yīng)用軟件:能使用常用軟件,進(jìn)行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和卸裝。
            3、網(wǎng)絡(luò)使用:完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail、會(huì)使用我校網(wǎng)頁(yè)等操作,部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件,進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
            4、多媒體教室使用:會(huì)應(yīng)用多媒體教室,年輕教師會(huì)應(yīng)用白板上課。
            信息校本研修方案篇十八
            一、指導(dǎo)思想:
            以教師發(fā)展為本,以提升教師整體課堂教學(xué)藝術(shù)水平和教科研能力為目標(biāo),以師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、知識(shí)技能、讀書(shū)活動(dòng)、小班化研究為抓手,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn),立足學(xué)校,服務(wù)學(xué)校。
            二、工作目標(biāo):
            1、開(kāi)展教育理論學(xué)習(xí),凝練高尚師德,提高理論水平。
            2、加強(qiáng)教師知識(shí)技能培訓(xùn),積極開(kāi)展校級(jí)交流。
            3、開(kāi)展形式多樣的賽教活動(dòng),讓教師在活動(dòng)得到鍛煉和成長(zhǎng)。
            4、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用研究活動(dòng),普及一體機(jī)的教學(xué)應(yīng)用。
            5、做好小班化研究,規(guī)范校級(jí)課題確立、申報(bào)、研究。
            三、主要工作措施:
            (一)、開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。
            雖然新課程改革和高效課堂教改已多年,但我校教師教育教學(xué)理論相對(duì)缺乏,理論研究意識(shí)不強(qiáng)。本年度,將結(jié)合我校實(shí)際,以《教師法》、《時(shí)事政治》的學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),以“知音故里書(shū)香校園——好書(shū)點(diǎn)亮智慧,閱讀陪伴成長(zhǎng)”為主題,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)。我校計(jì)劃加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論提升的思路,開(kāi)展理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行,結(jié)合常態(tài)化的公開(kāi)課活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。以市區(qū)學(xué)帶、優(yōu)青、教學(xué)新秀為主講人,以高效課堂理論、課堂反思及操作策略、學(xué)生教育與管理為主題開(kāi)展專題講座。凝練高尚師德,提高理論水平。
            (二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),積極開(kāi)展校級(jí)交流。
            以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。珍惜每一次教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),選派優(yōu)秀教師參與觀摩培訓(xùn),并在返校后組織校內(nèi)匯報(bào),培訓(xùn)其余教師。
            (四)開(kāi)展形式多樣的賽教活動(dòng),讓教師在活動(dòng)得到鍛煉和成長(zhǎng)。利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像,教師“一師一優(yōu)課”錄制上傳,并結(jié)合我校課題研討,做好記載。
            (五)、強(qiáng)化小課題研究,提升教師研修能力。
            要樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)中的潛能生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中。積極參與大學(xué)區(qū)教研活動(dòng),加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,建立激勵(lì)機(jī)制,提高培訓(xùn)的實(shí)效。
            (六)加大教師培訓(xùn)支持和投入。
            通過(guò)多方爭(zhēng)取安排教師參加校本研修、專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等培訓(xùn),并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)選派教師參加專題培訓(xùn)和面授培訓(xùn)。積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)校多方爭(zhēng)取,為參訓(xùn)教師按規(guī)定報(bào)銷全部培訓(xùn)費(fèi)用。
            玉賢蝙蝠小學(xué)。
            2018年3月14日。
            信息校本研修方案篇十九
            通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
            1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
            2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
            3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
            1、聆聽(tīng)請(qǐng)教。
            對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
            2、反思提升。
            加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
            利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。
            在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
            利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
            利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
            3、積極學(xué)習(xí)。
            珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
            積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
            1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
            2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
            3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
            4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
            總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!
            從教育意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),這一原則性變化讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過(guò)信息教學(xué),但是越接觸越感覺(jué)自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,卻苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
            1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
            堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。
            2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)方式,反思教學(xué)手段,反思教學(xué)的實(shí)際成效。
            3、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。
            4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,要和家長(zhǎng)合作。
            在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,反復(fù)實(shí)踐,提高教育水平和教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。
            1、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),與學(xué)校老師,學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。
            2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。
            3、所看看教育教學(xué)理論書(shū)。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好。
            讀書(shū)筆記。
            用心聆聽(tīng)專家講座,寫(xiě)好隨堂筆記,領(lǐng)悟內(nèi)涵。
            4、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得,研討疑難問(wèn)題。
            5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合,以提高教學(xué)的實(shí)效性。
            6、研修期間,要以打造高效課堂為目標(biāo),上一節(jié)理念與行為有效融合的公開(kāi)課。
            7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其精髓,力爭(zhēng)使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。
            9、要不斷學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。
            10、要不斷反思,將反思作為自己的必修課。
            11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié),將細(xì)節(jié)作為一個(gè)成功教師的基本視角。
            12、要不斷提升實(shí)效,將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。
            研修有時(shí)日,學(xué)習(xí)無(wú)止境,我心中有夢(mèng)想,,肩上有責(zé)任,所以我會(huì)一直行走在這條路上。