教案應(yīng)該注重觸發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的編寫(xiě)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，采用差異化教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，在這些范例的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和拓展。
南泥灣開(kāi)荒教案篇一
教??學(xué)??目??標(biāo)?1、?初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。2、?會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。3、?能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)?找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備?教具?中國(guó)地形圖。
學(xué)具?。
教??????學(xué)????????過(guò)????????程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)????節(jié)?教????????師?學(xué)????????生?。
二.初讀課文?個(gè)別指導(dǎo)?按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文?鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果?巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。指導(dǎo)，點(diǎn)撥。?自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流?完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四.課堂作業(yè)??補(bǔ)差?完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3?及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段?1、?引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。2、?比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。?1、?析題2、?再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。?能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)??1、?完成2分冊(cè)上的第2題。2、?思考課后第3題。
教??學(xué)??目??標(biāo)?1、?感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。2、?初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)?讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備?教具?投影、課文插圖。
學(xué)具?。
環(huán)????節(jié)?教????????師?學(xué)????????生?。
一.復(fù)習(xí)?提示?回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段?直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
三.有感情地朗讀課文?有感情地朗讀重點(diǎn)段。?再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)??語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5?鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇二
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、能用“一……就……”、“無(wú)論……都……”造句。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)，明確方法。
怎樣抓住重點(diǎn)段深入理解課文？
二、精讀重點(diǎn)段。
1、小組學(xué)習(xí)，研究問(wèn)題。（課后題3）。
2、這一段可以分成幾個(gè)部分來(lái)鉆研？
（三部分：戰(zhàn)士們開(kāi)荒的熱情很高；開(kāi)荒時(shí)碰到的困難；開(kāi)荒時(shí)運(yùn)用種種方法）。
3、學(xué)習(xí)第一部分（3、4自然段）。
（1）第3、4自然段是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（時(shí)間順序）。
（2）戰(zhàn)士們什么時(shí)候去開(kāi)荒？還要加上“每天”你有什么感覺(jué)？戰(zhàn)士們覺(jué)得這樣辛苦嗎？你從哪里可以看出來(lái)？應(yīng)該怎么讀？（輕快、熱情）。
（3）指名讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么？
（4）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？
（钁頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊）。
（5）想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面，有感情地朗讀。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿(mǎn)懷激情地干活呢？
（6）這一部分集中寫(xiě)了什么？
4、學(xué)習(xí)第二部分。（第5自然段）。
（1）指名讀。思考：在開(kāi)荒中遇到哪些困難？（聯(lián)系生活）。
（2）在這樣的情況下，戰(zhàn)士們有沒(méi)有叫苦連天呢？
“情緒高昂”是什么意思？
從哪里可以看出戰(zhàn)士們一直情緒高昂？
（3）前兩面兩句與第三句是用什么詞語(yǔ)連接的？
能不能不用這個(gè)詞語(yǔ)？
（4）有感情地朗讀。
5、學(xué)習(xí)第三部分。
（1）指名讀。第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？
（2）這幾種戰(zhàn)術(shù)分別是怎么樣的？
（3）造句：“無(wú)論……都……”
（4）把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
（5）說(shuō)說(shuō)這一段的段式。
三、有感情地朗讀重點(diǎn)段。
1、練讀重點(diǎn)段。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法。
四、作業(yè)。
1、課后題3（同桌互查）。
2、作業(yè)本。
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干。
荒涼的地方困難大：荊棘多方法不對(duì)陜北的江南。
方法多：“火攻”、“打包圍”、“中間突破”
南泥灣開(kāi)荒教案篇三
教學(xué)目標(biāo)?。
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程?。
一.解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四.課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)?。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二.研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1.自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五.作業(yè)?。
語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?。
天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇四
南泥灣，位于中國(guó)四川省廣元市蒼溪縣境內(nèi)，素稱(chēng)“中國(guó)小康之鄉(xiāng)”。其地勢(shì)平坦，土壤肥沃，是廣袤農(nóng)田的集中地。然而，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，南泥灣曾經(jīng)歷了一段艱難的時(shí)期。為了改善南泥灣的農(nóng)田條件，當(dāng)?shù)卣l(fā)起了一次開(kāi)荒行動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大農(nóng)民積極參與開(kāi)墾荒地的工作。作為其中一位參與者，我深有體會(huì)。以下是我對(duì)南泥灣開(kāi)荒的心得體會(huì)。
1.開(kāi)荒前的準(zhǔn)備。
在南泥灣開(kāi)荒行動(dòng)開(kāi)始之前，當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門(mén)對(duì)此做了充分的準(zhǔn)備。首先，他們對(duì)南泥灣的土壤狀況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，了解了土地的肥力和適合種植的作物種類(lèi)。其次，他們制定了開(kāi)荒的相關(guān)政策和計(jì)劃，并向廣大農(nóng)民宣傳了開(kāi)荒的意義和好處。此外，政府還配備了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備，給予農(nóng)民們必要的指導(dǎo)和幫助。
2.開(kāi)荒的挑戰(zhàn)。
盡管準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分，但開(kāi)荒依然面臨著許多挑戰(zhàn)。在南泥灣，由于氣候炎熱多雨，土地多年沒(méi)有進(jìn)行良好的管理，荒地叢生，泥沼彌漫。因此，我們?cè)陂_(kāi)荒的過(guò)程中遇到了許多困難。例如，需要使用重型農(nóng)機(jī)來(lái)翻耕土地，但由于土地濕滑，農(nóng)機(jī)常常無(wú)法正常運(yùn)行。此外，大量雜草的存在導(dǎo)致我們不得不花費(fèi)額外的時(shí)間和精力來(lái)清理。
3.全力以赴。
面對(duì)開(kāi)荒過(guò)程中的困難，我深感我們不能退縮。我們深知，只有我們?nèi)σ愿?，才能開(kāi)墾出一片肥沃的土地來(lái)。因此，我們以高度的責(zé)任心和艱苦的努力，投入到開(kāi)荒的工作中。我們與政府的技術(shù)人員緊密合作，充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，合理規(guī)劃土地利用，提高土地的產(chǎn)能和利用率。我們每天早出晚歸，不辭辛勞地進(jìn)行開(kāi)荒工作。
4.成果的喜悅。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的努力，南泥灣的開(kāi)荒工作終于取得了不菲的成果。逐漸地，我們將叢生的雜草清理干凈，土地的肥力得到了有效的提高。我們開(kāi)始進(jìn)行了種植作物的試驗(yàn)，獲得了不錯(cuò)的收成。農(nóng)田在我們的細(xì)心耕作下變得平整整齊，泥沼也被有效改善。在此期間，我們感受到了開(kāi)荒的困難與挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了開(kāi)荒帶來(lái)的喜悅和成就感。
5.持續(xù)發(fā)展。
南泥灣的開(kāi)荒工作雖然取得了初步成果，但我們不能因此而自滿(mǎn)。開(kāi)荒只是第一步，我們需要繼續(xù)保持決心和努力，為南泥灣的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)荒面積，加強(qiáng)農(nóng)田管理和保護(hù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。只有這樣，南泥灣才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，成為中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的典范。
總之，參與南泥灣的開(kāi)荒工作，讓我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)荒并非易事，但只要我們?nèi)σ愿?，不怕困難，就能夠取得豐碩的成果。南泥灣的開(kāi)荒工作不僅改善了土地的條件，也提高了農(nóng)民的生活水平。這一經(jīng)驗(yàn)使我明白，只有不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新，才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。我們應(yīng)該積極投身到農(nóng)村的開(kāi)荒和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
南泥灣開(kāi)荒教案篇五
車(chē)恂如小學(xué)電子教案（語(yǔ)文）。
1
課題。
共3課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思，能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?。
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教
學(xué)
過(guò)
程
一、激趣揭題，導(dǎo)入??課文。
二、結(jié)合訓(xùn)練，自學(xué)課文。
要求：1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞，完成作業(yè)?本第1、2、3題。
2、給課文標(biāo)節(jié)。
3、讀通課文，用四素句概括文章主要內(nèi)容。
三、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文。
1、檢查生字詞掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習(xí)題4。（釋詞）。
2、逐節(jié)朗讀課文。
四、細(xì)讀課文，找出重點(diǎn)段，給課文分段，初知大意。。
1、?讀全文，想想課文主要寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么，分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。
（一）回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
2、?再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫(xiě)中，弄清作者要表達(dá)的意思。
（二）自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研？
修改意見(jiàn)。
教
學(xué)
過(guò)
程
a、學(xué)習(xí)第一部分（3、4自然段）。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)描寫(xiě)了什么？
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
b、學(xué)習(xí)第二部分（第5自然段）。
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？
“高昂”是什么意思？
“始終高昂”說(shuō)明了什么？
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的？
2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。
c、學(xué)習(xí)第三部分（第6自然段）。
1、第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？（釋詞：頃刻）。
2、造句：無(wú)論……都。
3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
4、分析結(jié)構(gòu)：總——分——總。
八、學(xué)習(xí)課文第1段。
（1）按句子式說(shuō)話(huà)。（以課后題1（1）（2）為內(nèi)容）。
“雖然……但是……”“盡管……還是……”
（2）排比句：“有的……有的……有的……”
（3）認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
（4）造句：“一……就”
3、朗讀訓(xùn)練。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象？
“到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么？
教
學(xué)
過(guò)
程
四、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
討論并從中體會(huì)：南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
四、作業(yè)?：
1、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、完成作業(yè)?本。3、課后題1（1）（2）、4。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干。
荒涼的地方?困難大：荊棘多????????????????陜北的江南。
方法多：“火攻”“打包圍”
“中間突破”
相
關(guān)
資
料
（歌曲）。
教
后
反
思
南泥灣開(kāi)荒教案篇六
1、按訓(xùn)練點(diǎn)要求，聯(lián)系重點(diǎn)段讀懂其余兩段。
2、讀寫(xiě)練習(xí)。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
理解本課含義。
感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)。
學(xué)習(xí)了重點(diǎn)段之后，該怎么做？
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么？
2、戰(zhàn)士們當(dāng)時(shí)的生活條件怎么樣？
從哪里看出當(dāng)時(shí)的生活條件比較艱苦呢？
（舊窯洞，住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里）。
3、在這樣的條件下，戰(zhàn)士們的情緒如何？
從哪里可以看出來(lái)？
4、用“雖然……但是……”、“盡管……還是……”造句。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些句子？（對(duì)偶句、排比句）。
三、學(xué)習(xí)最后一段。
1、齊讀最后一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)“到處是”、“遍地是”說(shuō)明了什么？
3、說(shuō)說(shuō)征服南泥灣，表現(xiàn)了三五九旅的什么精神？
4、有感情地朗讀。
四、朗讀課文，總結(jié)全文，深化主題。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
（1）開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？
（2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
（3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。
五、課堂練習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段的“總分總”段式寫(xiě)段話(huà)。
3、作業(yè)本。
4、課后題4。
南泥灣開(kāi)荒教案篇七
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程。
二次備課。
第一課時(shí)。
一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。
1、播放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？
3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。
二、結(jié)合訓(xùn)練，初讀課文。
要求：
1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。
2、檢查生字詞掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習(xí)題4。（釋詞）。
3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。
4、逐節(jié)朗讀課文。
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讀全文，回顧找重點(diǎn)段的方法，想想課文主要寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么，理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
四、熟讀課文，置疑存疑。
第二課時(shí)。
五、解疑過(guò)渡，直奔重點(diǎn)。
（一）回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫(xiě)中，弄清作者要表達(dá)的意思。
（二）自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研？
（勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)）。
預(yù)設(shè)如下：
a、（3、4自然段）。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙?？重點(diǎn)描寫(xiě)了什么？
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
（朗讀指導(dǎo)：輕快、熱情）。
（2）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？
（镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊）。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿(mǎn)懷激情地干活呢？
“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地”“雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的？用上這一句話(huà)有什么好處？
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
b、（第5自然段）。
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？
（荊棘多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，狼牙刺，滿(mǎn)手血泡）。
“高昂”是什么意思？
“始終高昂”說(shuō)明了什么？
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的？
2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。
c、（第6自然段）。
1、第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？（釋詞：頃刻）。
2、造句：無(wú)論……都。
3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
4、分析結(jié)構(gòu)：總——分——總。
（三）練讀重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。
第三課時(shí)。
六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
課文第一段。
2、句式訓(xùn)練。
（1）按句子式說(shuō)話(huà)。
“雖然……但是……”“盡管……還是……”
先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思，再造句。
（2）排比句：“有的……有的……有的……”
（3）認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
（4）造句：“一……就”
3、朗讀訓(xùn)練，感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。
4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
5、話(huà)題討論，升華思想：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？
課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象？
“到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么？
七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
（1）開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？
（2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
（3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì)：南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
八、作業(yè)：
1、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、完成作業(yè)本。
3、課后題1（1）（2）、4。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干。
荒涼的地方困難大：荊棘多陜北的江南。
方法多：“火攻”“打包圍”中間突破”
南泥灣精神。
南泥灣開(kāi)荒教案篇八
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
教具中國(guó)地形圖。
一.解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四.課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)?。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二.研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1.自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五.作業(yè)?。
語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇九
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程。
一、解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二、初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三、交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四、課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五、再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的`重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二、研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四、作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇十
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能寫(xiě)出落后、高昂、艱苦、熱鬧的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總分總的段式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程。
二次備課。
第一課時(shí)。
一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。
1、播放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?
3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。
二、結(jié)合訓(xùn)練，初讀課文。
要求：
1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。
2、檢查生字詞掌握情況。
注意棘、昂、篝的字形。
討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。
3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。
4、逐節(jié)朗讀課文。
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讀全文，回顧找重點(diǎn)段的方法，想想課文主要寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么，理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
四、熟讀課文，置疑存疑。
五、解疑過(guò)渡，直奔重點(diǎn)。
(一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫(xiě)中，弄清作者要表達(dá)的意思。
(二)自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?
(勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù))。
預(yù)設(shè)如下：
a、(3、4自然段)。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
(朗讀指導(dǎo)：輕快、熱情)。
(2)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?
(镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿(mǎn)懷激情地干活呢?
镢頭像雨點(diǎn)一樣落地雨點(diǎn)一樣落地是怎樣的?用上這一句話(huà)有什么好處?
幾個(gè)新的沖鋒這里的沖鋒是指什么?再猛干5分鐘再突擊一塊地說(shuō)明了什么?
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
b、(第5自然段)。
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?
(荊棘多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，狼牙刺，滿(mǎn)手血泡)。
高昂是什么意思?
始終高昂說(shuō)明了什么?
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?
2、分析這段的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用但是連接起來(lái)。
c、(第6自然段)。
1、第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞：頃刻)。
2、造句：無(wú)論都。
3、把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待，表現(xiàn)了什么?
4、分析結(jié)構(gòu)：總分總。
(三)練讀重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。
第三課時(shí)。
六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
課文第一段。
2、句式訓(xùn)練。
(1)按句子式說(shuō)話(huà)。
雖然但是盡管還是。
先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思，再造句。
(2)排比句：有的有的有的。
(3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
(4)造句：一就。
3、朗讀訓(xùn)練，感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。
4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
5、話(huà)題討論，升華思想：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?
課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?
到處是遍地是說(shuō)明了什么?
七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
(1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?
(2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?
(3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì)：南泥灣精神自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
八、作業(yè)：
1、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段總分總的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、完成作業(yè)本。
3、課后題1(1)(2)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
南泥灣開(kāi)荒教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程。
一。解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二。初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三。交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四。課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五。再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六。課外作業(yè)。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一。復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二。研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1.自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三。有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四。作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一。復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二。探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三。再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四?？偨Y(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五。作業(yè)。
語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇十二
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程。
一.解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四.課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的`重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二.研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五.作業(yè)。
語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇一
教??學(xué)??目??標(biāo)?1、?初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。2、?會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。3、?能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)?找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備?教具?中國(guó)地形圖。
學(xué)具?。
教??????學(xué)????????過(guò)????????程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)????節(jié)?教????????師?學(xué)????????生?。
二.初讀課文?個(gè)別指導(dǎo)?按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文?鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果?巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。指導(dǎo)，點(diǎn)撥。?自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流?完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四.課堂作業(yè)??補(bǔ)差?完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3?及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段?1、?引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。2、?比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。?1、?析題2、?再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。?能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)??1、?完成2分冊(cè)上的第2題。2、?思考課后第3題。
教??學(xué)??目??標(biāo)?1、?感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。2、?初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)?讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備?教具?投影、課文插圖。
學(xué)具?。
環(huán)????節(jié)?教????????師?學(xué)????????生?。
一.復(fù)習(xí)?提示?回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段?直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
三.有感情地朗讀課文?有感情地朗讀重點(diǎn)段。?再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)??語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5?鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇二
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、能用“一……就……”、“無(wú)論……都……”造句。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)，明確方法。
怎樣抓住重點(diǎn)段深入理解課文？
二、精讀重點(diǎn)段。
1、小組學(xué)習(xí)，研究問(wèn)題。（課后題3）。
2、這一段可以分成幾個(gè)部分來(lái)鉆研？
（三部分：戰(zhàn)士們開(kāi)荒的熱情很高；開(kāi)荒時(shí)碰到的困難；開(kāi)荒時(shí)運(yùn)用種種方法）。
3、學(xué)習(xí)第一部分（3、4自然段）。
（1）第3、4自然段是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（時(shí)間順序）。
（2）戰(zhàn)士們什么時(shí)候去開(kāi)荒？還要加上“每天”你有什么感覺(jué)？戰(zhàn)士們覺(jué)得這樣辛苦嗎？你從哪里可以看出來(lái)？應(yīng)該怎么讀？（輕快、熱情）。
（3）指名讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么？
（4）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？
（钁頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊）。
（5）想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面，有感情地朗讀。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿(mǎn)懷激情地干活呢？
（6）這一部分集中寫(xiě)了什么？
4、學(xué)習(xí)第二部分。（第5自然段）。
（1）指名讀。思考：在開(kāi)荒中遇到哪些困難？（聯(lián)系生活）。
（2）在這樣的情況下，戰(zhàn)士們有沒(méi)有叫苦連天呢？
“情緒高昂”是什么意思？
從哪里可以看出戰(zhàn)士們一直情緒高昂？
（3）前兩面兩句與第三句是用什么詞語(yǔ)連接的？
能不能不用這個(gè)詞語(yǔ)？
（4）有感情地朗讀。
5、學(xué)習(xí)第三部分。
（1）指名讀。第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？
（2）這幾種戰(zhàn)術(shù)分別是怎么樣的？
（3）造句：“無(wú)論……都……”
（4）把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
（5）說(shuō)說(shuō)這一段的段式。
三、有感情地朗讀重點(diǎn)段。
1、練讀重點(diǎn)段。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法。
四、作業(yè)。
1、課后題3（同桌互查）。
2、作業(yè)本。
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干。
荒涼的地方困難大：荊棘多方法不對(duì)陜北的江南。
方法多：“火攻”、“打包圍”、“中間突破”
南泥灣開(kāi)荒教案篇三
教學(xué)目標(biāo)?。
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程?。
一.解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四.課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)?。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二.研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1.自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五.作業(yè)?。
語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?。
天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇四
南泥灣，位于中國(guó)四川省廣元市蒼溪縣境內(nèi)，素稱(chēng)“中國(guó)小康之鄉(xiāng)”。其地勢(shì)平坦，土壤肥沃，是廣袤農(nóng)田的集中地。然而，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，南泥灣曾經(jīng)歷了一段艱難的時(shí)期。為了改善南泥灣的農(nóng)田條件，當(dāng)?shù)卣l(fā)起了一次開(kāi)荒行動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大農(nóng)民積極參與開(kāi)墾荒地的工作。作為其中一位參與者，我深有體會(huì)。以下是我對(duì)南泥灣開(kāi)荒的心得體會(huì)。
1.開(kāi)荒前的準(zhǔn)備。
在南泥灣開(kāi)荒行動(dòng)開(kāi)始之前，當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門(mén)對(duì)此做了充分的準(zhǔn)備。首先，他們對(duì)南泥灣的土壤狀況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，了解了土地的肥力和適合種植的作物種類(lèi)。其次，他們制定了開(kāi)荒的相關(guān)政策和計(jì)劃，并向廣大農(nóng)民宣傳了開(kāi)荒的意義和好處。此外，政府還配備了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備，給予農(nóng)民們必要的指導(dǎo)和幫助。
2.開(kāi)荒的挑戰(zhàn)。
盡管準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分，但開(kāi)荒依然面臨著許多挑戰(zhàn)。在南泥灣，由于氣候炎熱多雨，土地多年沒(méi)有進(jìn)行良好的管理，荒地叢生，泥沼彌漫。因此，我們?cè)陂_(kāi)荒的過(guò)程中遇到了許多困難。例如，需要使用重型農(nóng)機(jī)來(lái)翻耕土地，但由于土地濕滑，農(nóng)機(jī)常常無(wú)法正常運(yùn)行。此外，大量雜草的存在導(dǎo)致我們不得不花費(fèi)額外的時(shí)間和精力來(lái)清理。
3.全力以赴。
面對(duì)開(kāi)荒過(guò)程中的困難，我深感我們不能退縮。我們深知，只有我們?nèi)σ愿?，才能開(kāi)墾出一片肥沃的土地來(lái)。因此，我們以高度的責(zé)任心和艱苦的努力，投入到開(kāi)荒的工作中。我們與政府的技術(shù)人員緊密合作，充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，合理規(guī)劃土地利用，提高土地的產(chǎn)能和利用率。我們每天早出晚歸，不辭辛勞地進(jìn)行開(kāi)荒工作。
4.成果的喜悅。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的努力，南泥灣的開(kāi)荒工作終于取得了不菲的成果。逐漸地，我們將叢生的雜草清理干凈，土地的肥力得到了有效的提高。我們開(kāi)始進(jìn)行了種植作物的試驗(yàn)，獲得了不錯(cuò)的收成。農(nóng)田在我們的細(xì)心耕作下變得平整整齊，泥沼也被有效改善。在此期間，我們感受到了開(kāi)荒的困難與挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了開(kāi)荒帶來(lái)的喜悅和成就感。
5.持續(xù)發(fā)展。
南泥灣的開(kāi)荒工作雖然取得了初步成果，但我們不能因此而自滿(mǎn)。開(kāi)荒只是第一步，我們需要繼續(xù)保持決心和努力，為南泥灣的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)荒面積，加強(qiáng)農(nóng)田管理和保護(hù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。只有這樣，南泥灣才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，成為中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的典范。
總之，參與南泥灣的開(kāi)荒工作，讓我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)荒并非易事，但只要我們?nèi)σ愿?，不怕困難，就能夠取得豐碩的成果。南泥灣的開(kāi)荒工作不僅改善了土地的條件，也提高了農(nóng)民的生活水平。這一經(jīng)驗(yàn)使我明白，只有不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新，才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。我們應(yīng)該積極投身到農(nóng)村的開(kāi)荒和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
南泥灣開(kāi)荒教案篇五
車(chē)恂如小學(xué)電子教案（語(yǔ)文）。
1
課題。
共3課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思，能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?。
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教
學(xué)
過(guò)
程
一、激趣揭題，導(dǎo)入??課文。
二、結(jié)合訓(xùn)練，自學(xué)課文。
要求：1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞，完成作業(yè)?本第1、2、3題。
2、給課文標(biāo)節(jié)。
3、讀通課文，用四素句概括文章主要內(nèi)容。
三、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文。
1、檢查生字詞掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習(xí)題4。（釋詞）。
2、逐節(jié)朗讀課文。
四、細(xì)讀課文，找出重點(diǎn)段，給課文分段，初知大意。。
1、?讀全文，想想課文主要寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么，分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。
（一）回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
2、?再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫(xiě)中，弄清作者要表達(dá)的意思。
（二）自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研？
修改意見(jiàn)。
教
學(xué)
過(guò)
程
a、學(xué)習(xí)第一部分（3、4自然段）。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)描寫(xiě)了什么？
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
b、學(xué)習(xí)第二部分（第5自然段）。
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？
“高昂”是什么意思？
“始終高昂”說(shuō)明了什么？
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的？
2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。
c、學(xué)習(xí)第三部分（第6自然段）。
1、第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？（釋詞：頃刻）。
2、造句：無(wú)論……都。
3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
4、分析結(jié)構(gòu)：總——分——總。
八、學(xué)習(xí)課文第1段。
（1）按句子式說(shuō)話(huà)。（以課后題1（1）（2）為內(nèi)容）。
“雖然……但是……”“盡管……還是……”
（2）排比句：“有的……有的……有的……”
（3）認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
（4）造句：“一……就”
3、朗讀訓(xùn)練。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象？
“到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么？
教
學(xué)
過(guò)
程
四、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
討論并從中體會(huì)：南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
四、作業(yè)?：
1、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、完成作業(yè)?本。3、課后題1（1）（2）、4。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干。
荒涼的地方?困難大：荊棘多????????????????陜北的江南。
方法多：“火攻”“打包圍”
“中間突破”
相
關(guān)
資
料
（歌曲）。
教
后
反
思
南泥灣開(kāi)荒教案篇六
1、按訓(xùn)練點(diǎn)要求，聯(lián)系重點(diǎn)段讀懂其余兩段。
2、讀寫(xiě)練習(xí)。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
理解本課含義。
感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)。
學(xué)習(xí)了重點(diǎn)段之后，該怎么做？
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么？
2、戰(zhàn)士們當(dāng)時(shí)的生活條件怎么樣？
從哪里看出當(dāng)時(shí)的生活條件比較艱苦呢？
（舊窯洞，住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里）。
3、在這樣的條件下，戰(zhàn)士們的情緒如何？
從哪里可以看出來(lái)？
4、用“雖然……但是……”、“盡管……還是……”造句。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些句子？（對(duì)偶句、排比句）。
三、學(xué)習(xí)最后一段。
1、齊讀最后一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)“到處是”、“遍地是”說(shuō)明了什么？
3、說(shuō)說(shuō)征服南泥灣，表現(xiàn)了三五九旅的什么精神？
4、有感情地朗讀。
四、朗讀課文，總結(jié)全文，深化主題。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
（1）開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？
（2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
（3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。
五、課堂練習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段的“總分總”段式寫(xiě)段話(huà)。
3、作業(yè)本。
4、課后題4。
南泥灣開(kāi)荒教案篇七
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程。
二次備課。
第一課時(shí)。
一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。
1、播放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？
3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。
二、結(jié)合訓(xùn)練，初讀課文。
要求：
1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。
2、檢查生字詞掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習(xí)題4。（釋詞）。
3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。
4、逐節(jié)朗讀課文。
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讀全文，回顧找重點(diǎn)段的方法，想想課文主要寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么，理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
四、熟讀課文，置疑存疑。
第二課時(shí)。
五、解疑過(guò)渡，直奔重點(diǎn)。
（一）回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫(xiě)中，弄清作者要表達(dá)的意思。
（二）自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研？
（勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)）。
預(yù)設(shè)如下：
a、（3、4自然段）。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙?？重點(diǎn)描寫(xiě)了什么？
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
（朗讀指導(dǎo)：輕快、熱情）。
（2）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？
（镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊）。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿(mǎn)懷激情地干活呢？
“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地”“雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的？用上這一句話(huà)有什么好處？
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
b、（第5自然段）。
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？
（荊棘多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，狼牙刺，滿(mǎn)手血泡）。
“高昂”是什么意思？
“始終高昂”說(shuō)明了什么？
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的？
2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。
c、（第6自然段）。
1、第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？（釋詞：頃刻）。
2、造句：無(wú)論……都。
3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
4、分析結(jié)構(gòu)：總——分——總。
（三）練讀重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。
第三課時(shí)。
六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
課文第一段。
2、句式訓(xùn)練。
（1）按句子式說(shuō)話(huà)。
“雖然……但是……”“盡管……還是……”
先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思，再造句。
（2）排比句：“有的……有的……有的……”
（3）認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
（4）造句：“一……就”
3、朗讀訓(xùn)練，感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。
4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
5、話(huà)題討論，升華思想：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？
課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象？
“到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么？
七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
（1）開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？
（2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
（3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì)：南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
八、作業(yè)：
1、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、完成作業(yè)本。
3、課后題1（1）（2）、4。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干。
荒涼的地方困難大：荊棘多陜北的江南。
方法多：“火攻”“打包圍”中間突破”
南泥灣精神。
南泥灣開(kāi)荒教案篇八
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
教具中國(guó)地形圖。
一.解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四.課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)?。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二.研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1.自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五.作業(yè)?。
語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇九
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程。
一、解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二、初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三、交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四、課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五、再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的`重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二、研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四、作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇十
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能寫(xiě)出落后、高昂、艱苦、熱鬧的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總分總的段式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程。
二次備課。
第一課時(shí)。
一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。
1、播放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?
3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。
二、結(jié)合訓(xùn)練，初讀課文。
要求：
1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。
2、檢查生字詞掌握情況。
注意棘、昂、篝的字形。
討論課后練習(xí)題4。(釋詞)。
3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。
4、逐節(jié)朗讀課文。
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讀全文，回顧找重點(diǎn)段的方法，想想課文主要寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么，理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
四、熟讀課文，置疑存疑。
五、解疑過(guò)渡，直奔重點(diǎn)。
(一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫(xiě)中，弄清作者要表達(dá)的意思。
(二)自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?
(勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù))。
預(yù)設(shè)如下：
a、(3、4自然段)。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
(朗讀指導(dǎo)：輕快、熱情)。
(2)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?
(镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿(mǎn)懷激情地干活呢?
镢頭像雨點(diǎn)一樣落地雨點(diǎn)一樣落地是怎樣的?用上這一句話(huà)有什么好處?
幾個(gè)新的沖鋒這里的沖鋒是指什么?再猛干5分鐘再突擊一塊地說(shuō)明了什么?
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
b、(第5自然段)。
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?
(荊棘多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，狼牙刺，滿(mǎn)手血泡)。
高昂是什么意思?
始終高昂說(shuō)明了什么?
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?
2、分析這段的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用但是連接起來(lái)。
c、(第6自然段)。
1、第6自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞：頃刻)。
2、造句：無(wú)論都。
3、把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待，表現(xiàn)了什么?
4、分析結(jié)構(gòu)：總分總。
(三)練讀重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。
第三課時(shí)。
六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
課文第一段。
2、句式訓(xùn)練。
(1)按句子式說(shuō)話(huà)。
雖然但是盡管還是。
先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思，再造句。
(2)排比句：有的有的有的。
(3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
(4)造句：一就。
3、朗讀訓(xùn)練，感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。
4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
5、話(huà)題討論，升華思想：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?
課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?
到處是遍地是說(shuō)明了什么?
七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
(1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?
(2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?
(3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì)：南泥灣精神自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
八、作業(yè)：
1、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段總分總的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、完成作業(yè)本。
3、課后題1(1)(2)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
南泥灣開(kāi)荒教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程。
一。解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二。初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三。交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)?2。
四。課堂作業(yè)?補(bǔ)差完成作業(yè)?本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五。再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六。課外作業(yè)。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一。復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二。研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1.自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三。有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四。作業(yè)?語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程?完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一。復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二。探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三。再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四?？偨Y(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五。作業(yè)。
語(yǔ)文作業(yè)?本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)。
南泥灣開(kāi)荒教案篇十二
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫(xiě)幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程。
一.解題。
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書(shū)：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話(huà)。了解時(shí)代背景。
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四.課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞。
五.再讀課文找出重點(diǎn)段。
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題。
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的`重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)。
1、完成。
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖。
教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖。
環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)。
二.研讀重點(diǎn)段。
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）。
4、小結(jié)。
1．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生。
一.復(fù)習(xí)回顧。
1.巡視。
2.提示說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正。
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題。
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美。
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話(huà)題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想。
五.作業(yè)。
語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。