心得體會(huì)是在某個(gè)經(jīng)歷或事件后對(duì)所得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種寫作方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。小編為大家推薦的心得體會(huì)范文，旨在幫助大家快速了解寫作的要點(diǎn)和技巧。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇一
    xx年10月14日——17日我參加了省團(tuán)委組織的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。我很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)省團(tuán)委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及請(qǐng)來的有關(guān)輔導(dǎo)員或?qū)＜医o我們深入淺出的講解有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)以及老輔導(dǎo)員應(yīng)做的工作，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了新認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?BR>    很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識(shí)：輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做，對(duì)素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦，工作很難出成效。而對(duì)于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來說，也對(duì)自己的職業(yè)感到困惑，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不清，工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在參加了這次培訓(xùn)之后，頓然思路開闊。用專家的話說就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為輔導(dǎo)員老師，工作需要有激情，不過，如果多些理性的頭腦，更能夠科學(xué)地來開展工作。作為有中國特色的社會(huì)主義輔導(dǎo)員，我們?cè)陂_展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，從自身做起。
    首先，要有堅(jiān)定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界。
    其次，我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、以及少先隊(duì)的知識(shí)等相關(guān)知識(shí)，注重實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)工作研究，不斷地提高工作能力。
    第三，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員、班主任，自己的身教重于言教。
    第四，要切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員的職能作用，深入細(xì)致地開展思想教育工作，認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)，幫助解決學(xué)生的實(shí)際問題，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正的成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
    輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多，大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生的心理健康教育以及學(xué)生的特長發(fā)展教育等等方面。因此，應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致，態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，富有成效，真正成為一名名副其實(shí)的教育者。
    最后，我覺得一名輔導(dǎo)員或一名教師應(yīng)自己愛自己，愛自己的職業(yè)，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是崇高的。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二
    一、新態(tài)勢、新需求。輔導(dǎo)員充分利用好網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)和資源，在把握高等教育新態(tài)勢的同時(shí)，明確立德樹人的主體任務(wù)及目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。輔導(dǎo)員做好網(wǎng)絡(luò)思政工作：一要強(qiáng)基固本，做正能量的傳播者；二要勇于創(chuàng)新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價(jià)值的捍衛(wèi)者；四要奮發(fā)有為，做新技術(shù)的引領(lǐng)者；五要擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，做清朗空間的守護(hù)者。
    二、新要求、新?lián)?dāng)。黨的十九大報(bào)告、全國高校思想政治工作會(huì)議等，都對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提出了新的要求：首先，政治素養(yǎng)過硬，精準(zhǔn)定位“為誰培養(yǎng)人”；其次，育人目標(biāo)明確，準(zhǔn)確知道“培養(yǎng)什么人”；最后，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，貫徹履行“如何培養(yǎng)人”。輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展，是輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路，其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素質(zhì)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔(dān)負(fù)起培育時(shí)代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一批批社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    三、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。習(xí)近平總書記指出：“青年學(xué)生在哪里，學(xué)校的思想政治教育工作就要做到哪里，工作的重點(diǎn)就要放在哪里?！痹谛畔⒒夹g(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下，不利于學(xué)生正確“三觀”的培養(yǎng)；二是現(xiàn)實(shí)人際交往缺失。當(dāng)代大學(xué)生因注重虛擬世界而忽視現(xiàn)實(shí)世界的交往，導(dǎo)致部分學(xué)生現(xiàn)實(shí)溝通能力弱化；三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò)社交極大滿足了個(gè)人對(duì)社交和情感的需求，使得不少大學(xué)生深陷其中、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸，就會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我，影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們輔導(dǎo)員要做到兩個(gè)方面。第一，思想要跟上。傳統(tǒng)的思政教育說教、灌輸?shù)确绞揭呀?jīng)不符合新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。要順應(yīng)時(shí)代潮流，改革創(chuàng)新工作理念，找準(zhǔn)學(xué)生的時(shí)代特色及現(xiàn)實(shí)需要；第二，能力要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯(lián)網(wǎng)，深入了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對(duì)性的有效解決問題。
    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導(dǎo)員思想、能力跟不上，不能順應(yīng)時(shí)代、轉(zhuǎn)變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應(yīng)對(duì)能力、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，那么實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的平等對(duì)話和發(fā)揮對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，就只能是一句空話。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇三
    輔導(dǎo)員是一所學(xué)校中非常重要的角色，他們負(fù)責(zé)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃上的問題。而助教則是輔導(dǎo)員的得力助手，協(xié)助輔導(dǎo)員開展各項(xiàng)工作。作為一名輔導(dǎo)員助教，我有幸能夠親身體驗(yàn)到這個(gè)角色的種種挑戰(zhàn)和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在這份工作中的心得體會(huì)。
    首先，作為一名輔導(dǎo)員助教，最重要的是要有責(zé)任心。輔導(dǎo)員助教是學(xué)生的重要指導(dǎo)者和朋友，他們傾聽學(xué)生的困惑，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。因此，我們必須對(duì)學(xué)生的需求保持高度的敏感性，并主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)過程中，我們要在給予學(xué)生建議的同時(shí)，耐心傾聽他們的心聲和想法，真正理解他們的困擾，并為他們提供幫助和解決方案。
    其次，溝通能力是一名輔導(dǎo)員助教不可或缺的素質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生，我們需要與他們進(jìn)行深入的溝通。這就要求我們有良好的傾聽和表達(dá)能力。傾聽是一種關(guān)心和尊重的表現(xiàn)，它讓學(xué)生感受到被理解和被支持的溫暖。而表達(dá)能力則是將我們的建議和觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給學(xué)生的關(guān)鍵。借助適當(dāng)?shù)臏贤记桑覀兡軌蚋玫嘏c學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系，使他們對(duì)我們的輔導(dǎo)有更大的接受度。
    此外，一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員助教應(yīng)該具備良好的問題解決能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到各種問題和困擾，而我們的任務(wù)就是幫助他們找到解決方案。要做到這一點(diǎn)，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敏銳的發(fā)現(xiàn)問題能力。在和學(xué)生交流中，我們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)，有針對(duì)性地提供幫助。同時(shí)，我們也要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交流過程中未提及但有潛在問題的細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)他們一同探討解決辦法。
    另外，一名出色的輔導(dǎo)員助教應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)校中，輔導(dǎo)員與其他教職員工和部門之間的密切合作是非常重要的。只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地解決學(xué)生問題，提供全面的輔導(dǎo)。而在團(tuán)隊(duì)中，作為一名助教，我們應(yīng)該積極參與，并與其他成員分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過合作，我們不斷提高自己的能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
    最后，作為一名輔導(dǎo)員助教，我們應(yīng)該時(shí)刻不忘初心。我們的責(zé)任是幫助學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展和成長。我們要堅(jiān)守為學(xué)生著想的初衷，不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的能力，為學(xué)生提供更好的幫助。同時(shí)，我們也要保持謙遜和開放的態(tài)度，愿意接受學(xué)生的意見和建議，以進(jìn)一步完善我們的工作。
    總之，擔(dān)任輔導(dǎo)員助教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在這個(gè)角色中，責(zé)任心、溝通能力、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)守初心是非常關(guān)鍵的素質(zhì)。通過不斷提升自己的能力和服務(wù)水平，我們能夠更好地為學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢想。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇四
    來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
    這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的'認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
    干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會(huì)去盡自己最大的努力去來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
    這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
    干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會(huì)去盡自己最大的努力去做得最好，我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊(duì)工作，一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導(dǎo)員，就得努力的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新的理念，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我相信只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界，收獲了滿滿的寶典。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇五
     生命中有些東西是用良知譜寫的 ，關(guān)于責(zé)任和愛我也有自己的見解。
     從事輔導(dǎo)員工作已三年了，付出、收獲、感動(dòng)、伴隨著生命的每一天。
     看到學(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)我的心就微笑一次，使每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的日子在重復(fù)中成就了教育的偉大。
     20xx年4月14日、15日，學(xué)生處組織了為期兩天的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)。
     培訓(xùn)會(huì)上各位輔導(dǎo)員代表各抒己見，見解頗深。
     會(huì)上謝鵬老師就“如何提高班級(jí)出勤率”給出了好的建議，葛敏老師就“如何提高班級(jí)的過關(guān)率”做了經(jīng)驗(yàn)介紹，侯文豪老師就“如何做好班級(jí)管理”進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，張振偉老師的“借勢”讓大家受益匪淺，其他兄弟部門也在會(huì)上介紹了相關(guān)工作的配合。
     真正的讓我領(lǐng)悟到了輔導(dǎo)員工作的艱辛和偉大，認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員崗位的重要性，讓我更加堅(jiān)定的把這份工作做為一生的事業(yè)來做，不辜負(fù)學(xué)校和家長的期望，成就學(xué)生完美的人生。
     具體的收獲有以下幾點(diǎn);
     1.輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的敬業(yè)精神和高尚的道德情操
     輔導(dǎo)員作為學(xué)生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠實(shí)、樂觀、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌,以影響和感染學(xué)生。
     現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生輔導(dǎo)員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無形的;有些工作是在工作時(shí)間中進(jìn)行的,有許許多多的瑣事是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的。
     輔導(dǎo)員工作基本沒有節(jié)假日的概念,一天幾乎24小時(shí)都處于緊張狀態(tài),難以量化計(jì)算,全憑敬業(yè)精神和良心。
     因此,要做好學(xué)生工作,輔導(dǎo)員必須具備良好的思想素質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。
     輔導(dǎo)員本人要對(duì)本職工作充滿熱心、愛心和責(zé)任心,要不斷提高自身的思想素質(zhì),把輔導(dǎo)員工作作為崇高的事業(yè)用心去做,那么,輔導(dǎo)員的工作就會(huì)有所進(jìn)步、有所發(fā)展、有所作為,就會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)生的尊重。
     2.輔導(dǎo)員應(yīng)具備一定的文化修養(yǎng)
     當(dāng)代大學(xué)生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強(qiáng)烈的求知欲望和奮發(fā)向上的精神,他們敬仰和崇拜學(xué)識(shí)淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有較淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，所以輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的能力和專業(yè)水平。
     3、輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)
     如同所有的教師一樣,高校的輔導(dǎo)員自身面臨許多學(xué)習(xí)、工作、生活壓力,同時(shí)還要充當(dāng)大學(xué)生的心理問題的'輔導(dǎo)者、心理素質(zhì)的塑造者。
     因此高校輔導(dǎo)員具有良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。
     90后的學(xué)生都是具有一定個(gè)性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠?qū)λ麄兘o予引導(dǎo)和幫助。
     4.輔導(dǎo)員應(yīng)具有較強(qiáng)的綜合能力
     素質(zhì)能力是以人的生理和心理素質(zhì)為基礎(chǔ),在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中形成、發(fā)展的完成某種任務(wù)的能動(dòng)力量,是體力和智力的有機(jī)結(jié)合、物質(zhì)和精神的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一。
     學(xué)高為師、身正為范，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。
     包括組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。
     只有這樣才能對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生分析教育。
     形成優(yōu)秀的班集體。
     以上是我本次學(xué)習(xí)體會(huì)的一些方面,學(xué)到的東西還有很多,在以后的工作中將實(shí)際應(yīng)用，此次培訓(xùn),我們共同憧憬未來,達(dá)成共識(shí):珍視契機(jī),做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長規(guī)劃的主導(dǎo)者;愛崗敬業(yè),;完善自我,做學(xué)生信服的人生導(dǎo)師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢師與管理者。
     輔導(dǎo)員工作是一份愛的事業(yè),一個(gè)好的輔導(dǎo)員往往可以影響一批學(xué)生的未來。
     經(jīng)過這次培訓(xùn)后，我相信在未來的工作中我們一定不負(fù)眾望 成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
     經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡單，通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。
     學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容十分豐富，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
     一、 培訓(xùn)使我對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)
     在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問題。
     人們都用這樣的字眼來形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。
     然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。
     做為一名新入門的輔導(dǎo)員，我要向那些長期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
     輔導(dǎo)員是榜樣。
     “學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。
     輔導(dǎo)員是管理者。
     輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
     輔導(dǎo)員是朋友。
     即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
     最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
     輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
     二、 培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
     在培訓(xùn)中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
     一些老輔導(dǎo)員老師通過以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過活生生的案例然我們體會(huì)到，學(xué)生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等。
     這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
     三、 培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員
     1、 要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
     我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣、博而精。
     此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)方便些。
     2、 要學(xué)會(huì)公平。
     對(duì)待學(xué)生要講究一視同仁的原則，不偏重特長生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生。
     應(yīng)講究獎(jiǎng)罰分明，同等對(duì)待。
     3、 要學(xué)會(huì)愛學(xué)生。
     不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。
     讓學(xué)生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。
     4、 要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。
     要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。
     犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足，力爭改進(jìn)，精益求精。
     以上是我這幾天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。
     現(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。
     我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇六
    近年來，作為高校教育管理的重要力量，輔導(dǎo)員的工作逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸擔(dān)任了一段時(shí)間的學(xué)生工作助理，從中學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)輔導(dǎo)員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真傾聽與師生們的交流，并積極參與各項(xiàng)輔導(dǎo)員工作。以下，我將對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
    首先，作為一名輔導(dǎo)員，要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。輔導(dǎo)員的工作離不開知識(shí)和技能的支撐，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，通過學(xué)習(xí)新的理論和方法，提高了自己的輔導(dǎo)能力和專業(yè)水平。我發(fā)現(xiàn)，只有保持“終身學(xué)習(xí)”的心態(tài)，才能不斷適應(yīng)高校教育的日新月異，才能滿足學(xué)生多樣化的需求。
    其次，輔導(dǎo)員要熱情耐心地傾聽學(xué)生的心聲。學(xué)生是大學(xué)的主體，他們身上蘊(yùn)含著無窮的潛力和需求。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該以真誠的態(tài)度傾聽他們的困惑、疑慮和期望，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有真心為學(xué)生著想，尊重學(xué)生的個(gè)人性格和需求，才能建立起良好的師生關(guān)系，才能有效地開展工作。
    第三，注重溝通和交流在輔導(dǎo)員工作中起著至關(guān)重要的作用。無論是與學(xué)生之間、還是與教職工之間，交流都是了解需求、解決問題的重要途徑。通過與學(xué)生的對(duì)話，我更加深入地了解到他們的內(nèi)心世界，幫助他們調(diào)節(jié)情緒、面對(duì)困難；與教職工的交流，讓我明確了工作的方向和目標(biāo)，并得到了很多寶貴的建議。輔導(dǎo)員的工作需要經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的情況，只有善于溝通和交流，才能更好地解決問題，為學(xué)生和學(xué)校提供更好的服務(wù)。
    第四，輔導(dǎo)員需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。輔導(dǎo)員的工作以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，因此必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。在這段時(shí)間里，我不僅通過學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還積極跟進(jìn)了一些社會(huì)熱點(diǎn)話題和新聞動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供更具前瞻性的指導(dǎo)。此外，作為一名輔導(dǎo)員，我還積極參與了學(xué)院組織的各類活動(dòng)，提高了自己的組織和管理能力。專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的提升，不僅幫助了我更好地開展工作，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。
    最后，作為一名輔導(dǎo)員，要有忍耐和堅(jiān)持的精神。輔導(dǎo)員的工作并不容易，需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和耐心。面對(duì)學(xué)生的困惑和糾結(jié)，我們不能輕易放棄，而是要耐心傾聽、給予指導(dǎo)，幫助他們解決問題。我曾遇到過一位情緒低落的學(xué)生，通過與她的交流和開導(dǎo)，她逐漸走出了困境，重拾了對(duì)生活的信心。正是因?yàn)槲覉?jiān)持著不離不棄的原則，才能對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
    總之，從成為一名學(xué)生工作助理以來，我在輔導(dǎo)員工作中學(xué)到了很多。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，耐心傾聽學(xué)生的心聲，注重溝通和交流，提升專業(yè)知識(shí)和技能，堅(jiān)持與學(xué)生同行的精神。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的工作方式和方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇七
    通過十多年的高校輔導(dǎo)員工作，在做好輔導(dǎo)員工作方面，有以下心得體會(huì)：
    學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的成效離不開環(huán)境和氛圍，對(duì)于一個(gè)班集體尤其是對(duì)于個(gè)人來說成長的環(huán)境是非常重要的，對(duì)于一個(gè)立志成才的個(gè)體來說，如果有著一個(gè)較好的班集體中，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么就會(huì)如魚得水，反之，則會(huì)是學(xué)生處處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。
    那么什么樣的環(huán)境是一個(gè)良好的環(huán)境呢？我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競爭氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。
    良好的學(xué)習(xí)氛圍不是與“生”俱來，而是要靠建設(shè)的。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味小組建設(shè)。興趣是的老師，因此，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的建設(shè)的過程中，首先要根據(jù)本班專業(yè)和特色，因不同的興趣構(gòu)筑不同的小組或者團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行互幫互助，共同提高。其次，要學(xué)有所用。大學(xué)學(xué)習(xí)的課程理論性質(zhì)的較多，因此在學(xué)習(xí)的過程中比較乏味單一，并且檢驗(yàn)其水平和成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是理論考試，這無形中會(huì)減少學(xué)生的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，書到用時(shí)方恨少，只有到了實(shí)踐中才發(fā)展自己的“短板”，這樣才會(huì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)以致用的能力。第三，要建立一定的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲措施，并且樹立典型進(jìn)行宣傳教育。
    首先，建立合理的班集體運(yùn)行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應(yīng)的工作細(xì)則。要舉行班集體會(huì)議拿出切實(shí)可行的班集體管理準(zhǔn)則，要求無論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，一視同仁。同時(shí)要建立一種監(jiān)督機(jī)制，如建立班級(jí)qq群，建立公開的監(jiān)督用的電子郵箱等，保證學(xué)生監(jiān)督干部的權(quán)利。而后就是班級(jí)工作的開展，要求班級(jí)在加強(qiáng)管理的同時(shí)，每周組織一次班會(huì)，討論當(dāng)前同學(xué)們關(guān)注的問題，我們每次班會(huì)的目標(biāo)是解決同學(xué)們心中的疑難。
    其次，選好班干部。在建設(shè)的過程中，人的因素是關(guān)鍵，因此在構(gòu)建環(huán)境的過程中要加強(qiáng)班干部的建設(shè)，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長給予不同的職務(wù)，要求我們每個(gè)班的團(tuán)支部、班委會(huì)成員精干負(fù)責(zé)。
    第三，注重特殊群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特殊群體應(yīng)該引起我們的注意，如貧困生。貧困生在學(xué)校的比重較大，拿我上本科的班級(jí)來說，大概有60%以上是來自不同地區(qū)家庭有困難的學(xué)生，這些學(xué)生工作的好壞直接影響到班集體的建設(shè)。對(duì)于這部分群體我們應(yīng)該更加關(guān)心，及時(shí)掌握他們的生活情況和思想動(dòng)態(tài)，為此，要對(duì)班集體進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)于這部分學(xué)生進(jìn)行分類，建立貧困生檔案，適時(shí)合理的聯(lián)系其他相關(guān)部門，給予更多的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要利用國家及學(xué)校的各項(xiàng)針對(duì)貧困生的政策，認(rèn)真仔細(xì)地做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)等工作，把國家、學(xué)校有限的專項(xiàng)撥款用準(zhǔn)用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。在減輕經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)還要其樹立自信心。針對(duì)貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。通過談心、典型教育的方式使其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使其認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)地位不能決定人生的價(jià)值，只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能，幫助其擺脫心理的自卑。
    由于社會(huì)變遷速度加快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也越來越錯(cuò)綜復(fù)雜。有人認(rèn)為“人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，作為社會(huì)中的一部分的大學(xué)生們也不可避免的受到這種環(huán)境的影響，再加上青年時(shí)期的心理嬗變的特點(diǎn)，使其心理問題成為一個(gè)比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手：
    1、了解學(xué)生心態(tài)。要想解決學(xué)生心理問題就必學(xué)了解學(xué)生心理存在著一個(gè)什么樣的問題，為此，就必須勤和學(xué)生打交道，拉近學(xué)生和老師之間的距離，使其透露心聲，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，解決于萌芽狀態(tài)。
    2、集體輔導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)于大學(xué)生普遍存在的心理現(xiàn)象要經(jīng)常性的、定期性的進(jìn)行大規(guī)模的心理教育，如對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對(duì)未來職業(yè)的選擇問題等等。同時(shí)可以就教育內(nèi)容開展座談會(huì)、寫思想?yún)R報(bào)等方式的思想交流，充分表達(dá)自己的想法，從反饋回來的意見中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。除了集體輔導(dǎo)外，還要針對(duì)特殊情況“開小灶”，針對(duì)不同時(shí)期不同心態(tài)進(jìn)行談話、開導(dǎo)，培養(yǎng)其樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
    一要注重考勤制度的管理?？记谥贫鹊膱?zhí)行能夠鍛煉學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，要嚴(yán)抓不殆。首先要設(shè)置班干部帶頭負(fù)責(zé)制，對(duì)于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時(shí)對(duì)于班里出現(xiàn)的考勤缺失情況負(fù)責(zé)。其次，要制定一定的考勤獎(jiǎng)懲措施，保證考勤制度的實(shí)施。
    二要注重宿舍管理。學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生活，而宿舍就是其生活的一個(gè)縮影，所以對(duì)于宿舍管理一定要重視，除了由學(xué)生自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時(shí)抽查宿舍。
    三要經(jīng)常組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)常性的舉辦一些文體活動(dòng)，這樣即可以鍛煉學(xué)生的身體，也可以凝聚班集體，有利于班集體的交流，提高學(xué)生的組織和管理能力。同時(shí)還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢深入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，這樣可以使理論于實(shí)踐結(jié)合，同時(shí)也可以看到自己理論差距，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    《亮劍》里曾由這樣的臺(tái)詞，說一個(gè)部隊(duì)的性格由這個(gè)部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人而決定。從某種意義上來說，一個(gè)班集體的好壞直接決定人在與管理這個(gè)班的輔導(dǎo)員。因此輔導(dǎo)員的人格素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，正如前蘇聯(lián)教育家蘇里寧說過：“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生”。輔導(dǎo)員的人格魅力驅(qū)動(dòng)廣大學(xué)生正確成才，吸引廣大學(xué)生健康成長，輔導(dǎo)員人格力量作用的發(fā)揮。輔導(dǎo)員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導(dǎo)員在學(xué)生中威信的高低。政治輔導(dǎo)員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導(dǎo)員在內(nèi)應(yīng)不斷地強(qiáng)化正確的政治人格，培養(yǎng)高尚的道德情操，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，提高業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)；在外要鍛煉自己的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，高決策、判斷、組織協(xié)調(diào)與管理能力，內(nèi)外兼修，不斷分析新問題、研究新情況。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇八
    耿亞東。
    九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    [摘要]：輔導(dǎo)員在班級(jí)樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級(jí)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。
    [關(guān)鍵詞]：威信。
    觀察力。
    思考。
    輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    一、掌握學(xué)生的基本情況。
    孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動(dòng)，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中進(jìn)行交流溝通。
    （2）班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
    （3）學(xué)生會(huì)作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中可以從整體上掌握各個(gè)班級(jí)的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會(huì)作為信息獲取的對(duì)象。
    （4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級(jí)、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系，甚至與社會(huì)有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時(shí)彼此熟悉便于問題的解決處理。
    在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致，在處理解決問題時(shí)，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
    （1）平等的對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會(huì)融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
    （2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動(dòng)解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會(huì)默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會(huì)更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時(shí)也會(huì)影響周圍的學(xué)生，如此就會(huì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
    三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)。
    （1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，從而及時(shí)采取有針對(duì)性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時(shí)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
    （2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)思考，想一想哪些地方做錯(cuò)了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個(gè)道理。
    四、輔導(dǎo)員要注重班級(jí)干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級(jí)干部是輔導(dǎo)員得力助手。
    輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級(jí)干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級(jí)干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
    （1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級(jí)干部在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí)，對(duì)于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時(shí)交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
    （2）班級(jí)干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識(shí)競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動(dòng)大家參與。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇九
    輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面，具有十分重要的意義，如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間溝通交流，都需要我們深思。
    我是新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，作為一名輔導(dǎo)員，我很榮幸能被學(xué)校派來參見這次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報(bào)告、參與例案分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討，讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，盡管本次培訓(xùn)只有短短一周的時(shí)間，但讓我受益匪淺，我個(gè)人有很深的體會(huì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?BR>    “輔導(dǎo)員”顧名思義，以“輔”和“導(dǎo)”為主，即：在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；起初我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作每個(gè)人都能做的來，而事實(shí)上并非如此，因?yàn)橐龊靡幻o導(dǎo)員，必須具備一定的知識(shí)廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心里開導(dǎo)能力，就業(yè)指導(dǎo)能力，專業(yè)知識(shí)能力，看到這些能力，我認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)崗位是成就偉人的基石，雖然有人說輔導(dǎo)員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實(shí)上輔導(dǎo)員在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)了鍛煉自我和成就自我的價(jià)值，輔導(dǎo)員是社會(huì)未來發(fā)展的關(guān)鍵要素之一，我們輔導(dǎo)員如果能把服務(wù)學(xué)新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院生的本職工作當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來做，相信我們國家的新一代將更加出色。
    雖說輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項(xiàng)工作不是靠一張嘴就可以解決，它是需要我們?nèi)プ龅綄?shí)處，辦到細(xì)節(jié)，從而潛移默化的感染學(xué)生。據(jù)調(diào)查西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡，給家屬和親戚帶來了10年到13年的心里傷痛，由此可見，一個(gè)生命的價(jià)值，每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來的人生計(jì)劃將無法談起，因此對(duì)輔導(dǎo)員來說，我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人，我們的任務(wù)相當(dāng)重要，家長和學(xué)校把孩子交給我們，是對(duì)我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕，安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
    在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他指導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博愛、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
    輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
    1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治思想素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
    2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新的挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。
    3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
    輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院一線，許多具體工作對(duì)高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的.工作狀態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
    我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力；二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)、以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
    有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞、最辛苦的工作，但我相信它會(huì)使最具有活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心里咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，做一名合格的高校輔導(dǎo)員。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十
    我是電氣10-5電氣10-6班的輔導(dǎo)員。首先，談?wù)勎覍?duì)輔導(dǎo)員這個(gè)角色的理解。我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員的第一個(gè)角色是老師。自古師者，傳道解惑是義不容辭的責(zé)任。所以，定義輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員都是剛剛走出大學(xué)校門不久，年紀(jì)輕，比自己所帶學(xué)生大不了多少，如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生，很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為和平的姿態(tài)去與學(xué)生相處，做他們生活中的朋友，收到的正面效果是不可估量的。第三角色是領(lǐng)導(dǎo)。就是能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)好學(xué)生思想，管理好學(xué)生日常事務(wù)。
    對(duì)自己的角色有了定位，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，如何把握好一個(gè)“度”來進(jìn)入角色是我一直在努力的。
    第一，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。
    學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的四年任務(wù)就是學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這從而是很多學(xué)生不能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，所以做輔導(dǎo)員很有必要實(shí)時(shí)實(shí)地的以座談會(huì)和班會(huì)的形式，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。比如，心思剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，針對(duì)他們對(duì)電氣專業(yè)的不熟悉，我請(qǐng)了往屆優(yōu)秀的學(xué)生和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并邀請(qǐng)杜主任針對(duì)電氣專業(yè)的境況以及歷史給新生們進(jìn)行普及，再通過召開“樹立正確的學(xué)習(xí)觀”等主題班會(huì)。幫助學(xué)生樹立近期以及遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷講授學(xué)習(xí)方法，會(huì)后每個(gè)學(xué)生都寫下學(xué)習(xí)體會(huì)，收到了很好的效果。
    第二，班級(jí)管理建設(shè)。
    班級(jí)建設(shè)中，首先是班干部的選拔。在班干部的任用上，我采取的是“自薦”基礎(chǔ)上的“民主選舉”制，這樣既保證了班干部的工作熱情，又保證了公正公平。同時(shí)我還建立了完善的班級(jí)管理制度，如嚴(yán)格的考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。
    另外每開一次的班會(huì)，對(duì)班級(jí)工作開展也起到了重要作用。在班會(huì)上處理安排日常事務(wù)還對(duì)思想上有矛盾的同學(xué)積極開導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不斷鼓勵(lì)，對(duì)其他特殊問題，依靠集體的力量解決。
    根據(jù)學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，召集班干部開會(huì)，討論可行有效的班級(jí)管理準(zhǔn)。
    則，制度詳細(xì)工作條例。學(xué)生干部，與普通學(xué)生一視同仁，都必須嚴(yán)格遵守班級(jí)條例。對(duì)班級(jí)各方面的工作進(jìn)行認(rèn)真考核，認(rèn)真考核，認(rèn)真登記，確?？己说墓浴?duì)違反相關(guān)規(guī)定的行為，先調(diào)查原因，再討論處理辦法。對(duì)屢次違反規(guī)定，不思悔改的學(xué)生，按照學(xué)院相關(guān)條例給予嚴(yán)肅處理，保證班級(jí)管理的嚴(yán)肅性。在班內(nèi)開展學(xué)生監(jiān)督干部的活動(dòng)，如果有學(xué)生反映班干部徇私、失職，經(jīng)查證確實(shí)屬實(shí)的話，堅(jiān)持先斥責(zé)再觀察后撤換的工作方法，兼聽則明。遇事從多方面調(diào)查，全面了解，保證班級(jí)工作公平公正。
    第三，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流談心。
    隨時(shí)利用各種場合和時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流談心。交流談心不一定只是在辦公室或者教室里，也不一定是在固定的時(shí)間才能進(jìn)行的，內(nèi)容可以是多方免得。不期而遇的時(shí)間和室外的舒適環(huán)境都可以開展交流。交流談心，一方面可以便于我們了解學(xué)生的意見和看法，了解學(xué)生的需要，針對(duì)行的開展工作。另一方面，交流談心可以給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀念和思維方式，有利于解決學(xué)生的思想問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹立正確的觀念。
    教師站在學(xué)生的角度考慮問題和討論是進(jìn)行有效交流談心的條件。只有站在學(xué)生的立場上才能與學(xué)生形成共鳴，才能建立起良好的溝通途徑，才能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界中，才能使交流談心的發(fā)揮應(yīng)有的作用。
    第四，對(duì)學(xué)生得到日常管理。
    鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展提高班集體的凝聚力，入學(xué)一年，班級(jí)在學(xué)院和系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了優(yōu)異成績。學(xué)生工作方面，在保證學(xué)習(xí)成績良好的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作。有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，也有利于班級(jí)管理的開展。
    針對(duì)學(xué)生的管理工作，我認(rèn)為引導(dǎo)和服務(wù)的思想是應(yīng)該貫穿始終，然而沒有管理的集體將沒有凝聚力，沒有領(lǐng)導(dǎo)的群體將失去方向。因此輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改進(jìn)。把學(xué)生群體作為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的需要關(guān)注的群體，運(yùn)用科學(xué)合理的理念指揮、組織、激勵(lì)和管理學(xué)生。老師和學(xué)生不是對(duì)立的。只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。然而在學(xué)生的日常管理過程中，很多時(shí)候需要我對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，就請(qǐng)假來說，在過去的一個(gè)學(xué)期過程中，回絕了很多學(xué)生的無故請(qǐng)假請(qǐng)求，我受到了一些學(xué)生的誤解，但是事后，我會(huì)找到這些學(xué)生跟他們重申學(xué)院的制度并講明無故曠課對(duì)學(xué)業(yè)的影響等，并及時(shí)闡明地跟學(xué)生我的立場。通過這些工作，我逐漸贏過了這些學(xué)生的理解?！皣?yán)管”固然容易被人誤解。但是只有“嚴(yán)管”才是盡到了我們的責(zé)任。
    工作以來，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也接受了一些教訓(xùn)。在今后的工作中，我會(huì)總結(jié)先前工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更努力工作，不斷創(chuàng)新和開拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十一
    輔導(dǎo)員是大學(xué)生的德育老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生是輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
    通過對(duì)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，讓我了解到了要成為一名合格的輔導(dǎo)員，應(yīng)該了解自己的職責(zé)是：
    除了了解自己的職責(zé)，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該提升自己的專業(yè)知識(shí)，融入專業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學(xué)研究的路徑來解決。我們要明白，實(shí)踐者必須成為研究者才能夠真正的推動(dòng)專業(yè)的發(fā)展，才能夠?qū)⑤o導(dǎo)員做好。其次，我們還需要掌握和學(xué)生溝通的技巧。與學(xué)生打交道，必須要做到能說會(huì)道。要做到能夠說服學(xué)生，同時(shí)，還必須在此過程中掌握細(xì)心、耐心的原則。學(xué)生的心理是相對(duì)脆弱的，只有做到了細(xì)心和耐心才能夠讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員不產(chǎn)生排斥。在處理學(xué)生問題的時(shí)候，還需要有一定的愛心，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的身上能夠感受到溫暖的感覺。這樣，學(xué)生就不會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生疏遠(yuǎn)的感覺，有利于輔導(dǎo)員工作的開展。
    因此，我認(rèn)為我們要成為一個(gè)從點(diǎn)滴做起，從小事做起的輔導(dǎo)員。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
    首先，我們應(yīng)該了解自己的工作職責(zé)，用四個(gè)字概括就是：教育、管理、引導(dǎo)、服務(wù)。
    輔導(dǎo)員的核心任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作，確保大學(xué)生成長的政治方向。輔導(dǎo)員又是大學(xué)生的德育老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生是輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
    輔導(dǎo)員又是學(xué)生班級(jí)的管理者，要負(fù)責(zé)班級(jí)的大小事務(wù)，通過管理來育人。輔導(dǎo)員的工作還是服務(wù)性的，為學(xué)生成長成才提供必要的咨詢服務(wù)，通過服務(wù)育人。
    所以，我們必須要做到為學(xué)生調(diào)整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學(xué)生打成一片，也就是說我們必須要融入到學(xué)生當(dāng)中去。與學(xué)生建立了良好的關(guān)系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言表達(dá)能力，使自己變得能說會(huì)道，這樣才能夠在和學(xué)生交流的時(shí)候，說服學(xué)生，在和他們做思想上的爭辯時(shí)，能夠正確的引導(dǎo)他們。
    其次，作為高校學(xué)生的德育老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質(zhì)，才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)出學(xué)生自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。
    學(xué)生的日常管理工作是輔導(dǎo)員工作的重中之重。在學(xué)生日常教育管理中，必須做到：
    1、注重“三個(gè)時(shí)期”，即新生入學(xué)時(shí)期、畢業(yè)離校時(shí)期以及非常時(shí)期。
    2、要強(qiáng)化“三個(gè)抓手”，即獎(jiǎng)、懲、貸的問題。
    3、關(guān)注“三困學(xué)生”，即經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、心理困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
    4、加強(qiáng)“五個(gè)教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。
    5、做好“八項(xiàng)服務(wù)”，即就業(yè)服務(wù)、資助服務(wù)、學(xué)籍服務(wù)、后勤服務(wù)、安全服務(wù)、檔案服務(wù)、健康服務(wù)、社團(tuán)服務(wù)。
    總之，我希望在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上，能夠不斷改進(jìn)自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，用我的熱情和愛心，去引導(dǎo)學(xué)生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十二
    車間輔導(dǎo)員是企業(yè)中的重要組成部分，他們承擔(dān)著培訓(xùn)、教育和輔導(dǎo)員的責(zé)任。他們的主要任務(wù)是為員工提供技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)，提高員工的技能水平和工作質(zhì)量。同時(shí)，他們也負(fù)責(zé)員工的心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，幫助員工解決問題，提升工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
    在擔(dān)任車間輔導(dǎo)員的工作中，我深刻感受到工作的關(guān)鍵在于溝通和傾聽。每位員工都有不同的需求和問題，而我需要與他們保持有效的溝通，了解他們的困惑和挑戰(zhàn)，并提供合適的解決方案。同時(shí)，我也要傾聽他們的想法和意見，以便更好地了解他們的需求。這不僅有助于建立良好的工作關(guān)系，也有助于我更好地理解并滿足員工的需求。
    第三段：車間輔導(dǎo)員提供技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)（300字）。
    作為車間輔導(dǎo)員，我的另一項(xiàng)重要職責(zé)是提供技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)員工的工作需要和發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，并通過實(shí)際操作和案例分析來加深員工的理解。我會(huì)教他們正確的操作方法和技巧，以提高他們的工作效率和質(zhì)量。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)員工參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和工作坊，以拓寬他們的知識(shí)和技能。
    作為車間輔導(dǎo)員，我也要負(fù)責(zé)員工的心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)可能會(huì)給員工帶來壓力和焦慮，而我需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，幫助他們排解壓力，保持積極的工作狀態(tài)。此外，我還要鼓勵(lì)員工之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的良好關(guān)系和互動(dòng)，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和凝聚力。
    第五段：總結(jié)車間輔導(dǎo)員的重要性和挑戰(zhàn)（250字）。
    綜上所述，車間輔導(dǎo)員在企業(yè)中扮演著重要的角色，他們?cè)诩夹g(shù)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，這項(xiàng)工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如不同員工需求的復(fù)雜性、溝通的困難以及培訓(xùn)計(jì)劃的定制化等問題。因此，作為車間輔導(dǎo)員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，以更好地滿足員工的需求和公司的要求。
    總體而言，作為車間輔導(dǎo)員，我深切體會(huì)到了工作的意義和價(jià)值。通過與員工的互動(dòng)和協(xié)作，我見證了他們的成長和進(jìn)步，同時(shí)也從中不斷學(xué)習(xí)和成長。我希望通過自己的努力和付出，能夠成為員工們值得依賴和信任的良好輔導(dǎo)員，為企業(yè)的發(fā)展和員工的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十三
    美好的時(shí)間過得總是那么地快，20__即將過去一半，同時(shí)也面臨著本學(xué)期即將結(jié)束，回首本學(xué)期以來，在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。為了以后更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作從兩方面進(jìn)行總結(jié)：
    一、思想上積極要求進(jìn)步。
    作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員，我主動(dòng)向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中，也就十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國__，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
    在此同時(shí)，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵(lì)，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國__。
    二、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和培養(yǎng)工作能力。
    能夠和學(xué)院一起成長，并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時(shí)候，我們的第一項(xiàng)工作是新生接待，當(dāng)時(shí)看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學(xué)校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個(gè)人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實(shí)話我心里很不踏實(shí)，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們的期望!
    經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。
    1.管理育人。
    作為一名輔導(dǎo)員，我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時(shí)帶三個(gè)班，經(jīng)過一年時(shí)間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢。對(duì)于個(gè)人來說更是如此，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法?？梢姡绾握莆照_的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很茫然或是失落，就會(huì)變得更加多疑和敏感。
    不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對(duì)學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí)，毫不留情，嚴(yán)厲批評(píng);對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長型學(xué)生，我采取多人談話，以對(duì)其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng)，側(cè)面鼓勵(lì)或教育他;而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不批評(píng)，只是表示對(duì)其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
    2.服務(wù)育人。
    雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問題時(shí)，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個(gè)性化、親情化的管理模式，在平時(shí)的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時(shí)，只要學(xué)生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時(shí)候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
    回首這個(gè)學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個(gè)積極、正面的榜樣!
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十四
    深入的了解學(xué)生就得正確的看待自己，作為輔導(dǎo)員把自己的問題解決的了，才能夠更好處理學(xué)生的事情，一年來我自身也有恨多的想法，發(fā)現(xiàn)問題總是跟解決的問題成正比的，隨著這和學(xué)期的結(jié)束，我想我因該對(duì)自己一個(gè)全面的總結(jié)，作為輔導(dǎo)員我一直都要求著自己，我的工作很多，帶的班級(jí)也多，我認(rèn)為應(yīng)該好好地去對(duì)待工作，這是一種責(zé)任，工作往往會(huì)在不經(jīng)意間就發(fā)生問題，能夠快速的解決，不慌亂作為輔導(dǎo)員我應(yīng)該具備，一年的工作結(jié)束了，有時(shí)候會(huì)覺得自己的擔(dān)子松了，轉(zhuǎn)過來一想就不這么覺得了，因?yàn)榻酉聛磉€需面對(duì)更多，我也該總結(jié)一下今年的輔導(dǎo)員工作。
    一、管理工作。
    在管理好班級(jí)方面我一直本著積極心態(tài)，學(xué)生們的在這個(gè)年紀(jì)也已經(jīng)很成熟了，自己行為也不會(huì)經(jīng)常要去說，更多的是自己的自覺，我很注重一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該為自己班級(jí)的風(fēng)氣著想，一方面就是學(xué)生們的自覺性，還有榮譽(yù)感，班級(jí)風(fēng)氣不是一個(gè)人就能夠建設(shè)起來的，這方面我會(huì)經(jīng)常去講，讓學(xué)生們不忘記，有這么一個(gè)意識(shí)。
    二、關(guān)注學(xué)生思想心理健康。
    一直一來這都是院里督促的一個(gè)工作，我很上心學(xué)生們的身心健康應(yīng)該時(shí)刻注意到，大學(xué)生的心理也是容易發(fā)生變化，而且要高度重視不能夠有所松懈，關(guān)注學(xué)生們的思想跟心理健康需要從日常出發(fā)，我會(huì)時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生們的思想問題，私下我加緊跟學(xué)生的交流，不放過每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人問題，有什么情況及時(shí)的處理，不讓學(xué)生走向錯(cuò)誤，一年來我在這方面的工作做的很充分，也有個(gè)被的學(xué)生會(huì)有一些心理方面的問題，跟障礙我耐心的加以開導(dǎo)。
    三、關(guān)于貧困生。
    這方面的工作我堅(jiān)決的按照院里面的指導(dǎo)做好相關(guān)的工作，展開對(duì)貧困生的調(diào)查，對(duì)于班級(jí)的貧困生給予幫助，助學(xué)金的評(píng)選也優(yōu)先考慮貧困生，再一個(gè)也成立小組評(píng)選，響應(yīng)全班一起參與，成立小組參與投票，這是一個(gè)長期可持續(xù)的方法，確保每一個(gè)學(xué)生參與，每一票公平公正。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十五
    輔導(dǎo)員工作，有人說它又累又苦沒什么好處，也有人說它是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)。但是我通過參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來的親身體驗(yàn)，對(duì)它又有了更深刻地理解。
    輔導(dǎo)員工作，是細(xì)微之處見功夫，需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在學(xué)校生活中，輔導(dǎo)員可以說是像大姐姐一樣的人，他們遇到疑問的時(shí)候，他們會(huì)找輔導(dǎo)員幫助。經(jīng)過這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，那是他們對(duì)我的信任，我自己同時(shí)也無形中覺得很有成就感。
    要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥?，不?huì)再有做了工作，還牢騷滿腹，不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無限的為學(xué)生服務(wù)之中。
    總的來說，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說法，又要在學(xué)生中樹立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣，才能針對(duì)不同的學(xué)生，不同的問題展開工作，輔導(dǎo)員只有樹立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
    我相信，作為一輔導(dǎo)員，只要用飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開拓出一片新的工作天地！
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十六
    作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員，通過聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
    在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的 “引路人”。
    輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
    輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。
    輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
    1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
    2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。
    3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
    4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
    輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
    我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
    有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，使我深有感觸,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè)，到營造社會(huì)環(huán)境，具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
    通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè)，自己應(yīng)該認(rèn)真做好 “六個(gè)一”、“四會(huì)”?！傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導(dǎo)員必須練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。
    輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫作的本領(lǐng)，要善于總結(jié)，推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
    加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?，在近幾年的工作中，我們?cè)絹碓缴羁痰捏w會(huì)到，新的形勢--我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多，所以，組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng)，在文化交流過程中，教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
    因此，如何通過加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。
    總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性，也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻(xiàn)精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十七
    時(shí)光荏苒，一晃擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近一年。回頭看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，一年過去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。
    首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無條件的——即：你必須如是對(duì)待你的每一位同學(xué)，無法像過去一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交朋友的對(duì)象或者學(xué)生會(huì)的部員，只要他是你的學(xué)生你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí)，作為班主任，所接觸的學(xué)生類型、層次、來源也更為廣泛，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來的，學(xué)生的愛好、性格、生活習(xí)慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。
    其次，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，耳邊時(shí)常聽人說，輔導(dǎo)員工作“混”了，可我卻不這么認(rèn)為，做好輔導(dǎo)員工作絕不僅僅要有豐富的知識(shí)或者豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以完全勝任，更需要有足夠的愛心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實(shí)踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。正因?yàn)樵诠ぷ髦杏袝r(shí)有太多的想法，而又無法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責(zé)，一來自責(zé)自己能力有限，二來深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現(xiàn)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好，為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)責(zé)，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
    我的第二個(gè)體會(huì)是“學(xué)習(xí)”。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我們不僅要足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經(jīng)驗(yàn)，方法來套用今天的學(xué)生。面對(duì)這個(gè)群體，我們必須向周圍的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長補(bǔ)短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導(dǎo)員還必須積極、及時(shí)地學(xué)習(xí)國家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導(dǎo)?，F(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的大學(xué)生，我們常掛在嘴邊說，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導(dǎo)員工作中這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。大學(xué)生永遠(yuǎn)是社會(huì)中最活躍的群體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前沿，他們思想開放、引領(lǐng)時(shí)尚，對(duì)新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力非?？欤袀€(gè)性有主見，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以，大學(xué)輔導(dǎo)員除了要在同事之間互相學(xué)習(xí)還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習(xí)，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性。
    總之，要做好一個(gè)輔導(dǎo)員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
    我的第三個(gè)體會(huì)是“愛心”。我們的學(xué)生來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛，這就需要我們以長輩、他們父母的角度去關(guān)愛他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境。也只有關(guān)愛了他們，你才能發(fā)現(xiàn)他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數(shù)大學(xué)生都是剛剛離開父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人，很多學(xué)習(xí)、生活上的轉(zhuǎn)變讓他們無法適應(yīng)，面對(duì)從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì)無所適從，這時(shí)候他們更需要有一位長輩、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽他們的聲音，為他們解決所面對(duì)的困惑，這些也正是一名合格輔導(dǎo)員的'工作使命，而完成好這項(xiàng)工作就要求輔導(dǎo)員首先要心中有愛。只有學(xué)生認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽，你對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒有，我們有沒有把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去用心。
    我的第四個(gè)體會(huì)是“管理”。輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬。最后還是要落實(shí)到管理上。對(duì)學(xué)生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。我們應(yīng)該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過程中不斷完善，不斷地規(guī)范我們的操作程序，在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學(xué)生的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們遵守國家法律、法令；遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)；遵守社會(huì)公德；遵守做人準(zhǔn)則。但在具體實(shí)施過程中，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理又是我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需求。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí)，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，我們就有了成就感?！肮堋?，除了體現(xiàn)在管學(xué)生，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)生的表率，其正面意義不可低估。沒有規(guī)矩，不成方圓。無論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到。
    第五個(gè)體會(huì)是“溝通”。我覺得心理咨詢的有些技巧對(duì)于輔導(dǎo)員工作有很大的幫助，如在輔導(dǎo)員和學(xué)生談話的時(shí)候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果?！皟A聽”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當(dāng)事人（學(xué)生）的角度和位置上，客觀的理解當(dāng)事人（學(xué)生）的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人（學(xué)生）的一種溝通交流方式。
    第一；迷茫狀態(tài)，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現(xiàn)在很多學(xué)生整天喊無聊，上課無聊，課程無聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無存了。原因主要就是目的不明確，我個(gè)人認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)候正是比開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生大學(xué)規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的時(shí)機(jī)，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收。
    第二；情緒波動(dòng)狀態(tài)，自己第一次離開家，剛開始還覺得新鮮，現(xiàn)在在一年中受了許多困難，比如沒有像家里一樣那么受人重視，本來覺得自己很厲害，但是現(xiàn)在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問題就是這樣出來的。
    已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過操作失敗后得出自己的經(jīng)驗(yàn)，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當(dāng)然隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也越來越高，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生自己的心理，這個(gè)主要是根據(jù)平時(shí)掌握的學(xué)生情況，分析了學(xué)生心理以后，在根據(jù)他的獨(dú)特性，對(duì)他生活的事情加以分析，如果是共性的問題可以一同講，特殊性的個(gè)別談。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力，也使學(xué)生邁向成熟。
    有人可能會(huì)覺得這不算什么，很容易，其實(shí)不然，要做好真的不易。這個(gè)做法類似于心理咨詢。然而，在心理咨詢中咨訪關(guān)系很重要，試問自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候，特別是和問題學(xué)生溝通的時(shí)候，你注意傾聽和同理了嗎？只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪關(guān)系。咨詢才能進(jìn)行下去，才有可能有效果，同樣在輔導(dǎo)員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要，輔導(dǎo)員的談話有沒有效果，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。
    如果我們能注意認(rèn)真地傾聽學(xué)生，讓他們盡可能的述說自己，我們很好的接納，就會(huì)讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺，便于他們對(duì)老師形成信任感。而在傾聽的基礎(chǔ)上我們?nèi)ピ囍斫鈱W(xué)生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無理，多么荒謬，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學(xué)生，然后再用同理的技巧，讓學(xué)生感受到您的理解、接納，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的前提！
    作為老師可能會(huì)沒有耐心聽學(xué)生講，一上來就急于說教學(xué)生，這可能使學(xué)生感到惱火（當(dāng)然他可能不會(huì)表現(xiàn)出來）覺得你根本不理解他，當(dāng)然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒有了，所以如果出現(xiàn)學(xué)生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了！
    溝通的境界是：說到聽者想聽！聽到說者想說！而教育的效果以此為前提。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸、了解最密切的；輔導(dǎo)員工作是最基層、最細(xì)致的；是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，所以輔導(dǎo)員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策、制度的制定提供第一手的、翔實(shí)的資料，這也正是輔導(dǎo)員工作承上啟下之體現(xiàn)。農(nóng)民的收獲是莊稼；工人的收獲是自己的產(chǎn)品；我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無法比擬的，我為這項(xiàng)工作感到驕傲，更將為我所培養(yǎng)的學(xué)生感到自豪！
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十八
    各位親愛滴童鞋們：
    從你們新生入校報(bào)道、學(xué)前教育、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足3個(gè)多月了，249位充滿活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前，我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過程，但面對(duì)你們，我也依然很忐忑很緊張，算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝，想著怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議，我心里多了幾份信心，謝謝大家！針對(duì)大家提出的問題，我給大家一一解答：
    1：話多、啰嗦、管得太多、過于狠心、不夠通情達(dá)理、要求太嚴(yán)、認(rèn)死理、古板不夠變通。這基本上也是輔導(dǎo)員的通病或者職業(yè)病吧，而這些的根源源于輔導(dǎo)員工作“三高”高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高責(zé)任所帶來的“焦慮”。因?yàn)槲覀儗?duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)有責(zé)任，這種責(zé)任又常常讓我們受到來自四面八方的壓力?！敖箲]的根源是恐懼”，學(xué)生沒有按時(shí)歸寢，我們會(huì)擔(dān)心他在外面的安全；學(xué)生長期曠課掛科，我們會(huì)擔(dān)心他的學(xué)業(yè)是否順利完成；學(xué)生遭遇情感問題，我們會(huì)擔(dān)心他是否能經(jīng)得起打擊；學(xué)生人際關(guān)系糟糕，我們會(huì)擔(dān)心他的性格會(huì)不會(huì)孤僻怪異；學(xué)生出現(xiàn)某些心理問題，我們會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)有過激行為等等。這些“焦慮”還來自于部分學(xué)生對(duì)工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家，在這個(gè)“管”與“被管”的過程中，就不可能讓所有的人滿意，我們常常會(huì)有進(jìn)退兩難的時(shí)候，也難免要與大家在某些問題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到，但一有缺點(diǎn)就會(huì)被學(xué)生放大若干倍。輔導(dǎo)員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規(guī)矩，也要融入感化；既要有合理的方法，還要有強(qiáng)大的內(nèi)心；既要成為某個(gè)問題的“磚家”，還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候，想想自己一唱黑臉就是四年，這是多么地招人恨啊，我自己也覺得很挫敗，會(huì)職業(yè)倦怠、會(huì)迷茫、會(huì)有強(qiáng)烈的無價(jià)值無意義的虛無感。每每這個(gè)時(shí)候，我還是鼓勵(lì)自己，如果我都不夠堅(jiān)定和執(zhí)著，我都沒有激情和信心，我都缺乏正能量，又怎樣帶給大家正能量呢？只要自己堅(jiān)持認(rèn)為是對(duì)大家好的，那總有一天大家會(huì)理解和明白老師的苦心。
    2：放松一點(diǎn)管理、不要強(qiáng)制性活動(dòng)、多給大家自主自由的空間、不要把大家當(dāng)高中生來管理。關(guān)于“自由”這個(gè)詞匯吧，我們都喜歡使用，最近吧，這個(gè)也是個(gè)熱門話題?？赡艽蠹业谋容^點(diǎn)，一個(gè)是社會(huì)（包括高中老師、家長等）會(huì)告訴大家，“上了大學(xué)就沒有人管了”，一個(gè)是跟其他高校比，“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會(huì)有這么多事”，所以得出結(jié)論，“錦城太像高中了”“外語系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧，不是隨心所欲，不是不考慮別人的感受，不是完全不受他人的約束，不是想做什么就做什么，不是只有主觀的感情和個(gè)人的喜好。當(dāng)然，大家處在被“管理”的角色上，對(duì)很多規(guī)矩要求做出的“彈性反應(yīng)”，我覺得都是正常的，只是不要有不理智不成熟的“過激行為”。大一這頭三個(gè)月，大家可能覺得我管理太嚴(yán)，這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期，很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型，所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長了點(diǎn)，早讀要經(jīng)常說，請(qǐng)假也要掌握，這些都無形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說的話武斷了點(diǎn)，請(qǐng)大家理解，那肯定是對(duì)事不對(duì)人；如果有些時(shí)候回答問題不夠耐心，請(qǐng)大家理解，那肯定是我覺得講了多次大家應(yīng)該知道了；如果有些時(shí)候沒有走進(jìn)大家的心靈，請(qǐng)大家理解，那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機(jī)會(huì)還不夠；如果有些時(shí)候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn)，請(qǐng)大家理解，那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了，你們也想想怎樣來治治我這個(gè)毛病吧。嚴(yán)格霞姐會(huì)一直堅(jiān)持的，不過我也會(huì)根據(jù)大家的意見，調(diào)整一下工作方式，多給大家在規(guī)則內(nèi)的“自由”，多參加同學(xué)之間的互動(dòng)（有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思）。
    總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛，希望大家也敞開你們的心扉，把你們的問題勇敢地暴露給我，不要關(guān)上理解溝通的大門噢。
    大家提的意見中主要集中體現(xiàn)在這兩個(gè)方面，這也是當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間永恒的話題吧。至于還有其他的小問題，比如說，“有時(shí)候說變就變，真是女人心海底針”（估計(jì)是男生提的）“對(duì)男生有意見”（哪有這回事？）“偏心，只給最早認(rèn)識(shí)的同學(xué)機(jī)會(huì)”（慢慢來，大家進(jìn)來才三個(gè)月而已嘛）“關(guān)于輔導(dǎo)員助理產(chǎn)生一事”（在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說明細(xì)則，班委民主產(chǎn)生，對(duì)班委考察1個(gè)月，從班委中產(chǎn)生；如果還有同學(xué)愿意，非常歡迎）“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長得太長“（試著精煉簡潔壓縮）“批評(píng)人不批評(píng)當(dāng)事人、就按到表現(xiàn)好的人罵”（這個(gè)覺得有點(diǎn)冤枉哈）“準(zhǔn)假更容易些”（大家合理的請(qǐng)假都是給批了滴啦）。“沒跟輔導(dǎo)員有什么接觸，只是晚點(diǎn)名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望幾眼”（再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友，這一點(diǎn)這三個(gè)月，確實(shí)還做地不夠，主要是精力確實(shí)不夠）。
    謝謝所有童鞋開誠布公的意見，有則改之、無則加勉，借用上周感恩節(jié)錄制視頻說的一句話送給大家“在錦城，我最感謝的是我以前和現(xiàn)在所有的學(xué)生們，是你們，給了我工作的激情和靈感；是你們，讓我擁有了做一名學(xué)生輔導(dǎo)員所有的快樂?！蔽也恢垒o導(dǎo)員工作的未來的道路還有多長，多艱辛，但有大家的陪伴、鼓勵(lì)、鞭策，一路有你們，謝謝！
    （附，這么晚寫完，估計(jì)明早也起不來查早讀了，就看你們的了?。?。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十九
    作為一名即將擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的新人，我深知自己的不足和需要努力的地方，所以我認(rèn)真參加了單位的入職輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了許多知識(shí)和技能，更重要的是增強(qiáng)了自己的職業(yè)信心，并且更加深刻地認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。
    第二段：課程體驗(yàn)。
    在入職輔導(dǎo)員的課程中，我收獲了很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。例如，如何規(guī)劃學(xué)生輔導(dǎo)工作，如何更好地管理和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)，如何處理學(xué)生遇到的問題。這些技能和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我成為一名合格的輔導(dǎo)員非常重要。另外，在課程中，我還學(xué)習(xí)了如何與不同類型的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，如何處理學(xué)生與老師之間的矛盾等等。這些課程對(duì)我的職業(yè)成長和發(fā)展具有非常重要的意義。
    第三段：師資團(tuán)隊(duì)。
    在入職輔導(dǎo)員的課程中，許多老師和專家為我們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。他們不僅有著豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他們能夠及時(shí)解答我們遇到的問題，為我們提供有益的建議。此外，他們還教給我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和照顧，以及如何關(guān)注學(xué)生的身心健康。他們的指導(dǎo)和幫助讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，更加深刻了解了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。
    第四段：集體交流。
    在入職輔導(dǎo)員的課程中，我也和其他同事進(jìn)行了充分的交流和分享。我們一起分享了工作的經(jīng)驗(yàn)和技能，一起商討了學(xué)生輔導(dǎo)工作的難點(diǎn)和解決方案。這種交流和分享讓我們更加了解和信任彼此，并且能夠協(xié)調(diào)合作，共同推動(dòng)學(xué)生工作的發(fā)展。同時(shí)，這種交流還為我們提供了分享經(jīng)驗(yàn)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
    第五段：結(jié)語。
    通過這次入職輔導(dǎo)員的課程，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，更加深刻地認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。我將繼續(xù)努力，以成為一名合格的輔導(dǎo)員，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。同時(shí)，我也愿意和同事們一起，共同探索和尋求學(xué)生工作的新方法和新思路，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二十
     作為一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員，怎么寫大學(xué)輔導(dǎo)員心得體會(huì)?請(qǐng)看下面的大學(xué)輔導(dǎo)員心得體會(huì)范本吧!
     通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，使我深有感觸,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。
     從教師隊(duì)伍建設(shè)，到營造社會(huì)環(huán)境，具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力，要取得更大的成效。
     下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):
     一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。
     輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。
     工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。
     是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
     輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。
     心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。
     據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。
     二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。
     輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
     通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè)，自己應(yīng)該認(rèn)真做好 “六個(gè)一”、“四會(huì)”。
     “六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。
     每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級(jí)。
     二是上好一門課程。
     輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。
     三是寫出一手好字。
     字是教師的門面，輔導(dǎo)員必須練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。
     四是能寫出一篇好文章。
     輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫作的本領(lǐng)，要善于總結(jié)，推廣應(yīng)用。
     就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。
     輔導(dǎo)員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。
     要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì)做學(xué)生工作。
     要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。
     要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
     三、加強(qiáng)思想政治教育
     在思想教育過程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來。
     加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。
     因?yàn)?，在近幾年的工作中，我們?cè)絹碓缴羁痰捏w會(huì)到，新的形勢--我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。
     越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。
     我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多，所以，組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng)，在文化交流過程中，教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
     因此，如何通過加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。
     總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性，也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。
     在今后的工作中，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。
     勤奮工作，富有奉獻(xiàn)精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
     首先、非常感謝華銳學(xué)院給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和來自省內(nèi)各高校的輔導(dǎo)員，共同參加了河南省第33期輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
     在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了8位教育專家深入淺出的專題講座，讓我們這些來自一線的輔導(dǎo)員在短短的幾天內(nèi)，拓展了思維、開拓了視野，也增強(qiáng)了信心!在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我?guī)ьI(lǐng)大家唱軍歌，排隊(duì)列，并把其中“生命之旅”這一環(huán)節(jié)帶回了華銳學(xué)院中文系，在系內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和幫助下，讓一零級(jí)新生實(shí)實(shí)在在的感受到了責(zé)任、情緣和感恩的真諦!結(jié)業(yè)典禮上，我也有幸代表所有第33期培訓(xùn)學(xué)員做了結(jié)業(yè)講話。
     通過這次學(xué)習(xí)，讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺，接下來，我將從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得。
     一、對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握
     首先，學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，要通過工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來，主要精力用來做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長效性，正如復(fù)旦大學(xué)的包涵老師說的那樣，和學(xué)生談一次話要管一年，讓學(xué)生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。
     其次，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺(tái)。
     國家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、高層次化。
     使輔導(dǎo)員自覺并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來做。
     通過平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。
     我們要樹立這樣的認(rèn)識(shí)，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識(shí)要跟得上時(shí)代。
     輔導(dǎo)員的工作迎來了春天，更加堅(jiān)定了我們做好本職工作的決心。
     二、輔導(dǎo)員工作要用“心”
     輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。
     要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。
     首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。
     比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。
     輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上，教導(dǎo)學(xué)生;在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。
     其次，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。
     輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會(huì)，可以把班會(huì)分成不同的類型，如：事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開班會(huì)，要讓班會(huì)不是會(huì)，學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多，要研究那些學(xué)生樂于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。
     最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。
     我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫封信，講述學(xué)生四年的成長經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。
     我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。
     要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
     三、輔導(dǎo)員是學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)者
     當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問題。
     正如中國青年政治學(xué)院院長陸士貞總結(jié)的那樣，現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。
     在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來時(shí)代的主體力量，應(yīng)該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想。
     而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
     現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育不是空洞的口號(hào)教育，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情、服國之志、效國之行。
     四、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的更深理解
     在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾天里，我有幸了解了省內(nèi)各高校學(xué)生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析，也有機(jī)會(huì)接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。
     在比較和交流中，我們有這樣一個(gè)共識(shí)：教育發(fā)展的前沿，具有前瞻性。
     正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。
     我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷，學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。
     輔導(dǎo)員老師的定位即是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，堅(jiān)持“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面成才觀。
     要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。
     我校堅(jiān)持端莊的辦學(xué)思想和公益性辦學(xué)道路，作為輔導(dǎo)員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心，樂于為學(xué)生奉獻(xiàn)，把對(duì)學(xué)生的付出和自己的所得分開看，不因工作的付出而計(jì)較為師者的良心。
     人們都說，老師是一本厚厚的內(nèi)涵豐富的書，學(xué)生可以從這本書上學(xué)到很多東西。
     然而，對(duì)教師來說，學(xué)生不也是一本書嗎?老師可以從中讀到一顆顆純潔、美好、鮮活的心靈，也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗(yàn)，同樣也可以學(xué)到很多東西!作為老師，往往小看或者忽視學(xué)生內(nèi)心豐富的情感，總懷疑他們的能力，輕視他們的思想。
     學(xué)生是一本很耐看的書，只要翻開其中的任何一頁，你都能閱讀到一個(gè)平凡卻感人的故事!在閱讀學(xué)生這本書時(shí)，你會(huì)興奮不已，你會(huì)焦慮不安，你會(huì)留連駐足，你會(huì)深深思考。
     在書的注解里，詮釋了老師對(duì)孩子們那無盡的愛。
     人間有愛，萬物生情，當(dāng)秋去冬來的時(shí)候，葉子日漸枯黃。
     “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
     葉子歡笑著從枝頭飄落到地面上，是那樣的無憾、安詳，因?yàn)檎l都知道，在魁偉的樹干里，是片片落葉用自己生命又畫出了一道新的年輪。
     讓我們像那秋葉一樣，輕輕地俯下身子，用自己的心靈去靠近與觸摸學(xué)生這本書，這方心靈的沃土。
     那時(shí)你會(huì)覺得，它是那樣芬芳迷人，韻味悠長……
     以上是我7天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流。