總結是對過去的一種回顧和反思，讓我們更加明確未來的方向。一個完美的總結應該具備客觀性、準確性和邏輯性，能夠真實地反映個人的成長和收獲。在以下總結范文中，你或許能找到自己需要的答案和啟示。
在全體班主任會議上的講話篇一
（1）音樂特色。我們初一的班主任各有各的風格和特色，干班主任最初的時候經常為尋找自己的管理風格和特色而苦惱。到后來，我就不再追求什么特色，別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走，后來自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂?。W生的學習很枯燥，當語文學完了《黃河頌》后，我給學生播放了《黃河大合唱》的經典片段，在學習了《木蘭詩》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡短的小樂句編上歌詞來激勵學生，班歌更不用說了。用我的音樂魅力去吸引孩子的眼球，占領學生的精神陣地，以音樂來激勵學生。
（2）家校合作特色。其實在這點上我做的并不算好，也是讓家長逼出來的，因為我班的作業(yè)質量很差，所以這學期我也開始注重培養(yǎng)家長。在我這周出去學習的四天里，我之前很為難，后來我就想讓家長進校深入課堂，讓家長代替我的角色，于是就啟動了“和孩子一起成長”家長進課堂活動，每天上午下午各安排兩人，一人負責學習，一人負責紀律，并對情況進行紀錄，班委對其進行考勤，最后由全班學生進行“最具愛心家長”的評選，在家長會上進行頒發(fā)愛心獎。這幾天效果還是不錯。
有一首歌叫《青春舞曲》，其中有句歌詞，“我的青春小鳥一去不回來”，青春易逝，自己要緊緊抓住青春的尾巴，在人近中年的日子里，要給自己的青春留下踏實的足跡，絕不讓自己的青春留下任何遺憾。
在全體班主任會議上的講話篇二
做一個班主任，要想讓學生幸福，那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學生。當自己煩惱的時候，我就努力想學生的優(yōu)點。想一想這個學生有什么優(yōu)點，再看一看那個孩子的進步，我的心里就充滿了快樂、感動，然后放大這些孩子的優(yōu)點，在表揚激勵中，讓學生感到生活在這個集體是幸福的，在對孩子的激勵中也鼓舞自己，我也幸福著孩子的幸福。
在全體班主任會議上的講話篇三
各位領導同志們：
今天，我們在這里召開全鎮(zhèn)教育工作會議。目的是20xx年的教育教學工作，表彰先進，鼓舞斗志，明確20xx年教育教學工作目標和任務，全面推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。下面我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府講兩個方面的問題。
一、取得的成績。
過去的20xx年，我鎮(zhèn)在縣黨委政府、縣教育局和萬寶鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹十七大三中全會精神，圍繞“辦人民滿意教育、辦人民滿意學?！钡淖谥?，艱苦奮斗，創(chuàng)新探索，團結拼搏，深化教育改革，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，順利完成了年初確定的各項工作任務。取得了可喜的成績。
(一)、繼續(xù)加大投資力度，努力提高辦學條件。
一年來，全鎮(zhèn)教育總投入20、7萬元。中學辦學條件總投入12、1萬元，主要包括購賣：電腦、打字機、理化生儀器、音美體器材，室內外文化建設、圖書室裝修、教師培訓等;中心?？偼度?、1萬元，主要用于校園文化建設、教師培訓等。幼兒園總投入3、5萬元，主要購置了兩件大型玩具、一臺展示屏、一臺電腦、更換了部分棚扣板、重新安裝了自來水、制作了食堂櫥柜、粉刷玩具油漆等。以上各學校的資金投入使學校的辦學條件又上了一個新臺階。
(二)、學校的控流工作得到了進一步的提高。一年來鎮(zhèn)政府、各村屯、學校、班主任和科任教師，繼續(xù)層層簽訂了“控輟”工作責任書，各學校落實了獎罰激勵機制，效果明顯。通過大家不懈的努力，使全鎮(zhèn)小學輟學率一直保持了無流失，初中學生輟學率始終控制在3%以內，普九工作得到了進一步的加強。
(三)、學校管理逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。學校管理理念不斷改進，管理模式不斷創(chuàng)新，求實創(chuàng)新的管理意識不斷增強，課堂教學效率逐步提高。各學校和廣大教師重視學生全面發(fā)展，組織開展了普法知識競賽、演講比賽、陽光體育、田徑、球類等運動會、文藝匯演、大型藝術節(jié)活動等，學生的愛好和特長得到了健康的發(fā)展，有效推動了素質教育向縱深發(fā)展，校園文化建設又提高到了新水平。
(四)、教師的自身素質有了較大提高。各學校能夠深入開展教師崗位練功活動，全面開展過“兩級三關”活動，教師的業(yè)務能力有了明顯的增強，遠程教育和現代化教學設備得到了充分的利用，教學方法和教學手段不斷改進。中學充分利用了家長會的時間，開展了教師向社會、向家長“師德師風”公開承諾活動，同時由校長親自組織家長培訓講座，每學期兩次，每次有200余名家長參加，在每次培訓前都對現階段學生的現狀進行調研，在講座中有針對性地解決了學生存在的實際問題，要求家長用正確的態(tài)度、觀點、方法教育學生，協助學校做好工作，，一年來學生風氣明顯好轉，家長對學生的教育方法和管理方法有了較大的提高，學校工作贏得了家長的大力支持。在開展學生教育工作中，學校力求工作的針對性，學校領導分別以年級為單位，每學期初開展一次新學期動員會，為學生提高學習成績增強了信心，鼓足了勇氣，使學生以飽滿的熱情投入到學習中去。中心校開展了向社會、向家長“課堂教學”開放日活動，廣大家長深入課堂聽課，并在課后進行了交流。這些具有創(chuàng)新性的活動增強了社會、家長對教師的透明度和信任感。贏得了社會的廣泛贊譽。
(五)、中小學積極承辦大型現場會，積級開展大型教研活動。
中心校在10月和11月先后在全鎮(zhèn)小學范圍內開展了英語學科有效課堂教學研討活動，11月學校又先后組織開展了“以學習者為中心四種教學方法實踐研討”、“利用小組工作進行有效教學”會課、論課活動，促進了中心校與村小教師之間的相互學習和交流;12月成功地舉行了全州“學習者為中心課堂教學觀摩研討會”，全州范圍內100余人參加了會議，中心校有兩名教師出示了觀摩課，受到了與會者的一致好評。中學、中心校在20xx年5月主動與州教育局聯系邀請了全州重點縣市的十余位“名師”到我鎮(zhèn)中學、中心校送課下鄉(xiāng)，開展了名師與我鎮(zhèn)教師課堂教學“一對一”支教活動，全縣各校相關學科的教師參加了學習活動，通過備課、上課、說課、評課、經驗交流等形式，使廣大教師受益匪淺，收到了良好的效果。5月份和10月份，中學派出大批教師先后到延吉市九中、松江中學聽課學習，促進了教師業(yè)務能力的提高。
(六)、全鎮(zhèn)中小學教師教科研素質有了進一步的提高。中學狠抓教師科研理論的培訓，教師的科研能力有了明顯的提高，學校有省級課4個，州級課題兩個，縣級課題4個，各教研組都確立了研究課題，有的已在省、州、縣級立項，數學組的“學生合作性學習”和理化生組的“家庭小實驗”分別通過了省級和縣級課題組專家的結題驗收。中學教師科研水平有了明顯提高，各位教師積極撰寫論文并涌躍投稿，一年來有10余篇論文在安圖教育刊物上發(fā)表，有14篇優(yōu)秀論文在州級以上刊物和新課改優(yōu)秀論文集中發(fā)表，有20余件課件在州、縣級優(yōu)秀課件評選中獲獎，并獲得了榮譽證書。中心校緊密結合學校實際組織教師開展了“以教師反思性教學引領教師專業(yè)化發(fā)展”的課題研究，編輯反思集2本，并有10余篇論文在《安圖教育》刊物上發(fā)表。中心校研究的課題《小學校本圖書課案例指導體系》成果，在6月“吉林省實驗學校協校第十三屆年會上”榮獲首批“十五”基礎教育科研成果規(guī)劃重點開發(fā)推廣項目，這不僅在全縣，而且在全州也是獨一無二的。
(七)、教學質量有了大輻度的提高。20xx年中學的中考又取得了可喜的成績，全校共56名畢業(yè)生，其中升入延邊二中2名，升入安圖一中19名，升入安圖二中22名，升入延大師范分院2名，其他學生分別升入安圖一職、白林高中和其他縣市高中就讀，基本上全員升入了高一級學校。中學、中心校一學年來在很抓“學困生”轉化工作方面，加大了力度，采取了行之有效措施，效果明顯，學生成績普遍提高。一年來縣教育局組織了四次教學質量抽測，中學、中心校都取得了較為優(yōu)異的成績。中心校在20xx年8月被州教育局評為“書香伴我成長讀書教育活動先進單位”，這是全州唯一一所農村學校受到的獎勵。20xx年11月中學、中心校、成技校和幼兒園分別代表全縣中學、小學、成技校和幼兒園順利通過了州督導室的教育目標責任書的檢查驗收，并對各項工作給予了高度的評價，受到了各位州級領導的一致好評。20xx年2月份在全縣教育教學工作會議上中學又一次獲得了“安圖縣教學質量先進?！薄Ｔ?月份的全縣教育工作會議上，萬寶鎮(zhèn)政府已連續(xù)三年被評為教育工作優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又獲得獎金元。
(八)、成技校和幼兒園工作又有了新的提高。
成技校與鎮(zhèn)政府相關部門協調配合，根據農業(yè)發(fā)展實際需要，以項目帶培訓，以培訓促推廣，以推廣促普及，為我鎮(zhèn)的經濟發(fā)展做出了積極的貢獻。成技校的建設與管理已步入全縣先進行列。20xx年6月成技校在延邊州教育工作會議上，代表全州成技校作了工作經驗介紹;20xx年10月縣教育局在我鎮(zhèn)組織了一次全州成技校工作現場會，與汪清、龍井、圖們等兄弟縣市的同行進行了學習與交流，推廣了學校工作的先進經驗，受到了廣大來賓的贊譽與認可。學校在加強農民科技培訓工作中，一年來農民實用技術培訓完成960余人次，農村勞動力轉移培訓完成160余人次，20xx年2月被縣政府評為教育工作目標管理先進學校，受到了表彰獎勵，獲得獎金1000元。
幼兒園全體教師，團結協作，不懈努力，探索以人為本，科學管理的策略與方法，在辦園條件，管理水平、制度建設、師資建設，保教質量、幼兒園發(fā)展等各方面都取得了可喜成績。特別是一年來幼兒園很抓教師隊伍建設，努力提高教師的職業(yè)道德素質和教育教學能力，教師的綜合素質有了明顯的提高，各位教師注重教育教學工作經驗的積累，撰寫論文并積極投搞，08年2月有兩篇論文在州級刊物上發(fā)表。08年10月份幼兒園在代表安圖縣迎接州督導驗收中，榮獲了州示范幼兒園稱號，并發(fā)放了州示范幼兒園的牌匾。為幼兒園的長期發(fā)展打下了堅實的基礎。
(二)存在的不足。
1、師德建設方面。各學校對教師《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的落實還不夠到位，特別是部分教師對差生關心照顧不周，服務意識不強，缺乏責任感。在師德方面雖沒有發(fā)生嚴重性的問題，但也存在許多行為不規(guī)范的現象。今年是“全縣教育系統教師思想作風建設年”，各校要認真抓住這個契機，認真抓好落實，堅決避免一切不良事件的發(fā)生。
2、教學管理還要進一步加強，特別是常規(guī)教學管理還不夠規(guī)范，要進一步完善各項制度，不斷提高教學效率，我們既要在時間上爭取主動，更應在創(chuàng)新教學的思想和方法上作文章，使學生在扎實掌握基礎知識和基本技能的基礎上，努力提高學生的綜合素質。
3、教師要進一步提高教科研能力，大力開展教科研活動，要在學習教科研理論和規(guī)范常規(guī)教學的基礎上研究新課改的新模式新方法，不斷總結成功的經驗。要力求科研工作的針對性和實效性，切實探討出適合農村教育改革的新思路、新方法，要避免科研活動的形式主義。
4、學生的良好學習習慣教育落實得還很不夠，有一定數量的學生，因自我約束力不強，學校和家長管理跟不上，出現了厭學現象，導致部分學生流失，或出現學困生增多現象。
5、新課改的實施，對多數學生切實提高了能力，學生的特長有了長足的發(fā)展，但學困生工作仍沒有抓好抓實，給全面提高教學成績帶來了較大的阻力，學校要進一步采取有效措施，切實作好學困生的轉化工作，全面提高教學質量。
6、初中階段控流工作還要進一步抓好落實，這是一項長期的工程，學校要繼續(xù)加大控流力度，同時各村包點干部和各村屯干部必須要積極配合學校工作，認真做好村民和個別家長的思想教育工作，增強法律意識，肩負起工作職責，努力將流失率控制在最低的限度。
二、20xx年我鎮(zhèn)教育工作的主要目標和任務。
20xx年全鎮(zhèn)教育工作以科學發(fā)展觀為指導，以提高教育教學質量和辦學效益為目標，繼續(xù)解放思想，更新觀念，突出抓好教育行風建設、教師隊伍建設;加強制度建設，規(guī)范辦學行為，努力辦好人民滿意教育，為創(chuàng)建和諧社會，促進全鎮(zhèn)經濟發(fā)展做出貢獻。
一、堅持科學發(fā)展觀，推動教育思想轉變。
深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。通過各種有效途徑，提高廣大教師對科學發(fā)展觀的認識。認真學習領會十七大和十七屆三中全會精神，堅持理論聯系實際的學風，努力轉變教育思想觀念。要以“為每一個學生的生存、就業(yè)和終身發(fā)展奠基”的辦學思想為核心，促進我鎮(zhèn)教育的持續(xù)、協調、健康、快速發(fā)展。
二、加強思想作風建設，樹立行業(yè)新風。
加強學校領導和教師思想作風建設，在學校領導和教師中開展五種風氣教育，努力提高領導和教師的思想作風建設水平。加強制度建設，規(guī)范辦學行為。完善各項規(guī)章制度，認真組織開展各項評比活動，并把制度建設與教育行風建設有機結合起來，創(chuàng)建有利于教育快速發(fā)展的良好氛圍。加大教育宣傳、監(jiān)督與管理力度，推進教育行風轉變。今年是“教育系統思想作風建設年”，各校要制定切實可行的實施方案，開展好各項有效活動。
加強管理，切實提高教育教學質量。
強化教學管理，狠抓課堂教學。著力開展好教師過“兩級三關”活動，切實提高教師業(yè)務能力，用成功教育理論和洋思中學經驗指導教學實踐，樹立“不讓一個學生掉隊”、“為每一個學生就業(yè)、生存和終身發(fā)展奠基”的思想，采取適當降低教學基點、分層次教學等方式，關注學習弱勢群體的發(fā)展，著力提高“學困生”的成績，提高全體學生的合格率。
進一步建立和完善教學常規(guī)制度，加強教學管理，確保學校開齊、開足課程，促進學生全面發(fā)展，確保體音美、綜合、地方、校本等課程的開課率。不斷加大新老三室的建設和管理力度，提高設備配備率和使用率。各校要深入開展教科研活動，把重點要放在提高課堂教學效率和遠程教育的應用上，提高教師駕馭新課程能力。
加強學校德育工作。突出課堂教學主陣地作用，抓好學科德育滲透。發(fā)揮學校和社區(qū)在青少年思想道德建設中的重要作用，發(fā)掘各種德育資源，結合建國60周年、革命傳統、責任意識、心理健康教育等，開展豐富多彩校內外活動。增強德育工作的針對性和實效性。
四、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平。
狠抓教師師德建設。認真開展學習實踐新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，開展“立高尚師德，樹教育新風”主題實踐活動。進一步規(guī)范師德行為，強化師德承諾，各校要制定完善《師德建設工作評比細則》，規(guī)范師德考核工作，加強對學校師德建設工作的過程管理，開展系列主題實踐活動，提高教師整體師德水平。加強教師繼續(xù)教育培訓，將網絡培訓與文本培訓有機結合，鼓勵教師高學歷達標，加強骨干教師的培養(yǎng)，各校有目的有計劃地培養(yǎng)各級骨干教師，多為他們創(chuàng)造學習鍛煉培訓的機會，發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，促進全體教師整體素質的提高。要認真抓好教師綜合考核、績效考核的準備和實施工作。
五、加強學校建設與管理，促進學?？焖侔l(fā)展。
多渠道籌措資金，努力改善學校辦學條件。中學要認真做好新建宿舍樓的各項準備、管理、監(jiān)督工作，新建水泥籃球、排球場地，新修校園內水泥踴路等。中心校完成舊校舍的維修新校舍的棚面維修工作，各校進一步完善教學儀器的配備和校園文化的建設，逐步達到國家規(guī)定的中小學“標準化”辦學水平。
加強學籍管理與控輟工作，完善學籍管理制度，加強對“學困生”的管理，避免片面追求升學率而造成學生流失，開辦有效的提高學生生存和發(fā)展能力，掌握各項技能的適合本地經濟發(fā)展的校本課程。在“教改控流”“師德控流”上不斷總結工作經驗。
加強成技校的建設與管理，積極研究探索成人技術教育的新思路、新方法，努力將成技校建設成為實用技術培訓中心、農業(yè)科技示范中心，農村經濟信息集散中心，農業(yè)科技推廣中心，加大投入，使我鎮(zhèn)成技校真正成為縣級達標校、示范校。繼續(xù)抓好學?；亟ㄔO，真正發(fā)揮實驗、示范、推廣、創(chuàng)收的作用。繼續(xù)抓好培訓工作，創(chuàng)新辦學形式，打造農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓“兩個品牌”。
六、加強學校安全工作。
切實把學校安全工作作為各項工作的重中之重，實行安全工作一票否決制。各校要建立健全安全預案、突發(fā)事件應急處置機制和安全事故信息上報制度，落實安全責任制。加強安全教育，搞好自查自糾，及時消除安全隱患，做好安全檢查記錄。繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安學?！?、“交通安全學校”等各項活動。加強學校治安保衛(wèi)機構建設，落實治安保衛(wèi)職責，抓好學校治安保衛(wèi)工作。
全鎮(zhèn)各校要認真做好省督導團下半年的檢查驗收迎檢工作，認真做好自查、自評和整改工作，按教育局要求和布暑，全面完成各項工作任務。
同志們，讓我們牢固樹立為每一個學生就業(yè)、生存和終身發(fā)展奠基的辦學思想，實行科學、規(guī)范、務實、高效的管理，深化教育教學改革，振奮精神，扎實工作，不斷提高教育教學質量，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展做出新的更大貢獻。
在全體班主任會議上的講話篇四
1、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架現象。
2、任課老師每節(jié)課進入課堂先檢查學生數，并與班級黑板上的信息進行核對無誤后在上課。安全事無小事，不能少了學生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問題。
二、班級管理突出重點。
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環(huán)境。
1、班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對于班級中的學困生、行為有偏差的學生要做到心中有數。請班主任密切關注班級的品行偏差學生，嚴格控制串班、抱團現象，并及時聯系政教處劉主任，建立特殊學生檔案。
3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進生積極向上，調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。
八年級是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。如果抓不實，兩極分化會更嚴重，到了九年級再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益于良好的班風、班貌形成。
在全體班主任會議上的講話篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來，特別是擔任學校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經常會討論起學校中哪個崗位最重要的問題，而我的答案是明確的，我認為學校各個崗位中，班主任這個崗位是最重要的。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽和風爭論誰更有力量。風說："當然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來。說著，風開始用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風吹得實在太累了，漸漸放棄。這時候，太陽從云彩后面走出來。暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人就開始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來。
這是一則老生常談的寓言故事，之所以再次和大家分享。就是想借此機會再提醒我們的班主任老師反思我們的教育過程是否遵循了這一根本規(guī)律。這寓言故事告訴我們：曉之以理勝于命之以令，仁慈溫和勝過惡意批評：也就是說，簡單、粗暴、強制式的教育已經完全不適用于這個時代，勸說，溫和、走心的教育方式才更容易達到教育目的。尤其結合我們的學生特點，要想做好我們學生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學生留足改進的時間。
為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛心。
教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學生應該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現為真誠地尊重學生體現為相信每個學生都能夠成為有用之才。當我們的班主任老師做到有人愛之心了老師具做到有仁愛之心了，我們就能從心低喜歡機認可我們的每一個學生，我們也就能得到學生更大的愛戴和信服，也就能達成“親其師，信其道”的效果，在我們開展教育活動的時候，就能更好地走進學生的心靈深處，就會更加平和、有效。我們學校很多班主任、老師深受學校愛戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現，仁愛心是這些老師身上共有的特點之一。
二是責任心。
三是包容心。
作為班主任，我們應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，允許他們在不違背法律法規(guī)的前提下做自己，允許他們慢慢長大。當然，包容不是遷就，更不是放縱，更不能放任不管：而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學生。接納學生的不一樣，然后再慢慢感化、轉化他們。
四是法律意識。
就我們學校來說，絕大多數班主任對懲戒的理解是正確的，運用是恰當的，通過適當懲戒也起到了很好的教育效果。
但是也有極個別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當，需要注意改進。當然，這些班主任老師都是很負責的，出發(fā)點也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內執(zhí)行懲戒，千萬不要好心辦了壞事。
五是輿情意識。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關注學生動向，特別是要密切關注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學的動態(tài)，發(fā)現問題及時跟上工作。要注意多關心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學，培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài)給與他們更多的關懷。最好能建立特殊學生群體工作臺賬，并有步驟、有計劃的開展工作。
謝謝大家。
在全體班主任會議上的講話篇六
各位領導、班主任老師，大家好！
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生健康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結班主任工作經驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：
在全體班主任會議上的講話篇七
大家好！
1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務是思想教育和思想引領。班主任是學生的道行為楷模在學生的成長過程中起著無可替代的作用。”
2、抓學習引導。引導學生重視學習引導學生掌握正確的學習方法。
3、抓行為習慣和生活習慣。如亂丟亂扔亂涂亂畫用腳踢門踢墻踐踏花草校內騎車帶限制的食品入校過馬路闖紅燈穿奇裝異服長發(fā)怪發(fā)帶首飾等行為要經常抓直至杜絕。
4、抓心理疏導。身體健康僅是健康的一半班主任要引導學生做一個心理健康的人開朗的人熱愛生活的人關心社會的人懂得感恩的人。要引導學生以積極的心態(tài)對待學習克服自卑每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。
5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事安全壓倒一切衛(wèi)生是門面衛(wèi)生體現管理水平。
要求一保持平和心態(tài)善待每位學生對于班主任工作我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會應該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的這一點也不夸張因為這是塑造人類靈魂的工作說班主任工作是重要的這更是實事求是因為它是對學生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累不管負擔多重在這里我還是要求我們的班主任要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。要能夠豁達地對待學生的表現。我們面對的群體是孩子是一個基本素養(yǎng)偏低的群體學生的不聽話、學生的叛逆行為、學生的過激行為時常會發(fā)生我們作為老師尤其是班主任心態(tài)一定要平和要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的時常來自于自己學生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看自己每天早出晚歸忙工作辛辛苦苦為學生甚至連自己的.子女和家庭都少有時間照顧滿腔熱情換來的競然是學生的不理解不滿意不領情甚至是對抗這的確叫人無法忍受有時覺得很傷心。但作為思想境界遠在學生之上的教辦公文檔辦公文檔育者應該是不屑于計較這些的。我們要看到他們終究是孩子是學生俗話說“大人不記小人過”我們只要付出真心付出真愛我們就應該相信學校要堅信自己的工作好壞自有公論。過后學生也會認識這一點的我要強調的是我們的一切教育行為都不可違背教育方針和教育法規(guī)。
在全體班主任會議上的講話篇八
各位老師們：
大家好！
眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，此次會議主要是圍繞本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)和建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統一協調、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協調各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質上都得到體現。學校首先從政策上傾斜班主任，兌現班主任津貼；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊?，一句話，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質和精神上以體現！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存—。
—教育世界的今天和明天》一書中特別強調了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子?！敽⒆討岩傻亟舆^糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里：‘我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
在全體班主任會議上的講話篇九
各位老師們：
大家好！
做一個班主任，要想讓學生幸福，那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學生。當自己煩惱的時候，我就努力想學生的優(yōu)點。想一想這個學生有什么優(yōu)點，再看一看那個孩子的進步，我的心里就充滿了快樂、感動，然后放大這些孩子的優(yōu)點，在表揚激勵中，讓學生感到生活在這個集體是幸福的，在對孩子的激勵中也鼓舞自己，我也幸福著孩子的幸福。
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”就班級管理、尤其是班干部多說行，尊重他們的想法，多讓他們自己想辦法，現在班里的晨會我直接退居二線，班干部說的讓我無話可說。每周的班會以小組為單位召開，他們以小品或者講故事等形式來啟迪引導全班學生，在班會上我只有20分鐘的時間。從第二周開始設置了值日小組，每個組員都參與到了班級管理中來，效果很好。
行不能放在口頭上，一定敢放手，在我這周出發(fā)的的四天里，班委起到了很大作用，在周一的下午，班長成然給我打電話：“老師，你什么時候回來，班里今下午都亂了套了?！蔽耶敃r很窩火，立即想第二天早上到班里先去開開班會，后來冷靜下來，平時自己盯靠慣了，以至于像個小孩子離不開媽一樣，一走肯定會出現問題，自己再疼再愛學生，也得讓他們學會獨立管理，這時候正是鍛煉班委的時候——舍不得孩子套不著狼，這么好的鍛煉孩子的機會，不能放過。于是我給班委的幾個孩子分別打了電話，又給成然家長發(fā)了一個相信她做好的短信，后來三天整個班級孩子表現都很不錯。
就問題學生來說，老師越是信任激勵他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。每當他學習上出現畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他樹立信心。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎，哪怕最后的結果不是很出色，他只要努力做，他就是優(yōu)秀的。
對中上游學生，要經常說不行。上學期我班考得成績不行，我找的主要原因就是我對中上游的學生過于信任，對她們說的行太多了，以至于有一部分學生學習生活非常浮躁，該上去的學生沒上去，所以就不行了。這學期我隔段時間就對他們說不行，看他們在調整的過程中不斷地對自己高目標嚴要求，我相信他們一定會越來越行。
因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的快樂。
（1）音樂特色。我們初一的班主任各有各的風格和特色，干班主任最初的時候經常為尋找自己的管理風格和特色而苦惱。到后來，我就不再追求什么特色，別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走，后來自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂??！學生的學習很枯燥，當語文學完了《黃河頌》后，我給學生播放了《黃河大合唱》的經典片段，在學習了《木蘭詩》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡短的小樂句編上歌詞來激勵學生，班歌更不用說了。用我的音樂魅力去吸引孩子的眼球，占領學生的精神陣地，以音樂來激勵學生。
（2）家校合作特色。其實在這點上我做的并不算好，也是讓家長逼出來的，因為我班的作業(yè)質量很差，所以這學期我也開始注重培養(yǎng)家長。在我這周出去學習的四天里，我之前很為難，后來我就想讓家長進校深入課堂，讓家長代替我的角色，于是就啟動了“和孩子一起成長”家長進課堂活動，每天上午下午各安排兩人，一人負責學習，一人負責紀律，并對情況進行紀錄，班委對其進行考勤，最后由全班學生進行“最具愛心家長”的評選，在家長會上進行頒發(fā)愛心獎。這幾天效果還是不錯。
在全體班主任會議上的講話篇十
各位老師們：
大家好！
班主任是班級工作的組織者、協調者，是聯系科任教師、溝通學生家長的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學生健康成長的促進者、引路人。作為文匯中學的班主任，更是學校不斷發(fā)展、教育教學質量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學校召開班主任工作經驗交流會，這個會開得很好，11個班主任交流了各自的工作經驗，內容涉及班級管理、班級活動、學困生轉化、教育經驗、家校互動等各方面的工作，令我們與會者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點是實在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說的都是真實的做法，真切的體會，展示的都是平時工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現，在我們的班主任隊伍中埋藏著如此之深的教育情結。
一、愛是教育的基礎。
二、以身作則，言傳身教，使學生“親其師，而信其道”。
三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺。
下面，我再就班主任工作提幾點要求:。
1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。班主任學校最基層的管理者，又是班級的最高領導者，學校德育工作實施者，學科協調者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學風、班風建設，清潔衛(wèi)生及學生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。
2、加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。
從同事中學，要經常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎上得到提升。從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現新矛盾、新問題、比如學生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學生上網吧的問題，學生崇拜明星的問題，抽煙喝酒的問題，校內外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎上，根據其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。從書本中學，就是要經常看一些報刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。從學生中學，就是要善于向學生了解學生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學校教育教學工作的特點就是無休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無體止地的說服教育，但與教學相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學生在學習過程中，給你冷不丁出現一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恒的決心，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終在熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。否則，我們的教育就會因失去一部學生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無章，成績下降，導致管理失效，影響學生的成長進步，影響各科教師的成績，當然也影響個人成績。任何時候要堅持教育的經常性和教育對象的全面性。
4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。
熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產生關愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去看學生，要正直、公正、坦蕩、無私。但不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結果要么是對學生造成傷害，教師違法。要么導致學生內心緊張，恥辱，對老師產生怨恨，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負家長對我們的期望，認真扎實有效地搞好班主任工作，使學校教育管理水平不斷得到提升。
在全體班主任會議上的講話篇十一
各位領導、老師：
大家好！
一轉眼，新的學期又到來了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要內容有兩個，一是年級現狀分析；二是本學期年級目標；在過去的一學年，我們七年級在教學工作，學生管理，班級活動等方面都取得了一定的成績。
1、教師現狀。
大部分都是跟班到了八年級，師生都互相了解了。學生比較陌生的是歷史教師和剛開設的物理學科的物理教師。本年級共有教師52人。我們的教師隊伍有教學經驗豐富的老教師，也有年輕有朝氣、有活力的教育新生力量，也使我們機遇與挑戰(zhàn)并存。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入工作中。開學第一天為了使學生盡快進入課堂狀態(tài)，幫助學生收心，我們的教師辛苦了將近一天，接著考試科目的任課老師又投入到緊張忙碌的邊批卷邊上課的工作中，但我們老師沒有牢騷，體現了無私奉獻的二中教師精神，在辦公室里，老師們?yōu)樯虾妹恳还?jié)課精心備課，隨時進行集體討論。在教室里，盡管剛剛開學，我看見老師向學生們展示她們精心準備的教學課件，豐富課堂內容、激發(fā)學生興趣；在辦公桌邊，老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學生群中，也有老師在找學生談心，了解學生情況……當然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。
相信，我們有這么一支敬業(yè)、肯干的優(yōu)秀團隊，一定能圓滿完成本學期的教學任務。
2、學生現狀。
本年級共有學生522人，經過一年的學習，絕大多數的學生已基本適應了初中的學習和生活。他們對于班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經非常了解，開始形成了自己的活動圈子。當然，個別行為習慣有偏差的學生也逐步開始暴露出來。在八年級這一年我們可能會更加辛苦一些，要共同努力幫助，改變他們的人生觀、價值觀，讓他們平穩(wěn)度過青春期。
現在八年級學生整體狀態(tài)很好，學生自習課紀律，課堂上睡覺現象等都有明顯改變。但每個班級也都有調皮學生，還有啥也不學的學生存在，對于不學習的，我們班主任要嚴要求，任課老師在自己的課堂上要管的住，不求他們都學會，只求他們不擾亂課堂，還要控制學生上課睡覺現象。
從開學初學生的考試成績情況看，學生名次變化很大，有的學生暑假前班級十幾名甚至二十幾名，經過一個假期學習已經進入班級前三名，這部分學生班主任老師在班級要進行表揚，鼓勵他們保持住，同時對后進生也是一種激勵。學初考試三科都是120分的題，值得我們思考的是語文成績一位數的就有12人，這部分學生是我們的老大難，也不一定是他們都不會，也可能是考試不愿意答卷。連語文都不學，其他更不愿意學，這些學生如果聽之任之，他們對學習一點興趣都沒有了，兩年后他們連職高都不會去的，數學、英語一位數的人數就更多了，我們這屆學生總數原本就少，容不得學生現在就掉隊，針對年級的具體情況，在新學期我們擬定如下計劃:。
總體思想：繼續(xù)貫徹我?！暗推瘘c、小步子、勤檢測、多反饋”的教學原則。落實“向課堂45分鐘要質量”的教學思想，抓實“備、教、批、輔、考”教學常規(guī)。
1、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架現象。
2、任課老師每節(jié)課進入課堂先檢查學生數，并與班級黑板上的信息進行核對無誤后在上課。安全事無小事，不能少了學生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問題。
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環(huán)境。
1、班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對于班級中的學困生、行為有偏差的學生要做到心中有數。請班主任密切關注班級的品行偏差學生，嚴格控制串班、抱團現象，并及時聯系政教處劉主任，建立特殊學生檔案。
3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進生積極向上，調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。
八年級是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。如果抓不實，兩極分化會更嚴重，到了九年級再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益于良好的班風、班貌形成。
1、全面推進課堂改革，積極開展集體備課。學校提倡運用多媒體教學手段，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據班級的學情來具體安排。此外，要積極開展集體備課。有問題多商量、多探討，資源充分共享。利用好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網絡教育資源。
2、同一個班級的任課教師在思想上要保持高度統一，做好工作的銜接。特別是時間的分配和處理，有大局意識。使學生有活干，課業(yè)負擔又不重。上交的作業(yè)內容布置注重實用性。批改有詳、有略。
3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學生的紀律反彈，在學生的管理上要有預見性。
4、輔導時，抓好年級前五十名工作，培養(yǎng)尖子生。抓前200名工作，穩(wěn)定重點高中錄取數，還有年級組后100名的相關工作。
5、考試時，咱們辛苦一點，嚴格監(jiān)考，以考風、促學風。尤其要控制學生考試時睡覺現象。
最后，我還想談談幾點個人的意見，
1、當遇到處理問題學生有困難時，一定要本著認真負責的態(tài)度，先冷靜處理，如果處理不了時，該做記錄的記錄好，有必要可找政教幫助處理。
2、嚴格要求學生，做到尊重學生的同時不縱容，如果對學生過度寬容，學生私下會評價我們無能，比如：考試時我們監(jiān)考松了，學生當時很高興，出了考場他們的議論是，我抄了老師都沒看著，老師眼神不好等等，總之不會是感激的語言流露，這樣學生和家長也不會尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時，都想著擇個嚴的老師，我想我們是不是自己也做個嚴格要求學生的老師。
以上觀點是我個人的一點淺見。有不到之處請領導和各位老師批評指正。
在全體班主任會議上的講話篇十二
各位老師們：
大家好！
首先非常感謝學校領導的信任讓我本期開始擔任少先隊大隊輔導員工作，由于我是初次接手學校的少先隊工作，在很多方面缺乏經驗，所以開學時的第一次班主任工作會我也是一頭霧水，通過半期的學習和實踐摸索，在趙校長的帶領下也開展了一些工作，對少先隊工作有了深入的了解，在這個過程中得到了大家在工作中給予我的理解和支持，首先在這里對大家表示十二分感謝！如果有做得不對的地方，希望大家及時的批評指教。
本期少先隊工作大多數日常工作都沿襲原來的方式基本保持不變，今天在這里要跟大家交流的是關于少先隊這一塊，我在擔任班主任期間不是很清晰，包括現在還有一部分班主任不是很明確的部分做一下說明，以及目前學校的一些日常工作的變化做一下強調。
（一）、每逢單周的主題隊會檢查。主要從幾個方面評比，隊會不同于班會。在班會上是班主任，起主導作用；班會由班主任根據學校布置的任務或者根據近期學生的學習生活狀況，為了培養(yǎng)學生某一方面的能力或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有計劃的班級活動。在隊會上，輔導員起參謀（輔導）作用。一般隊會主題要符合隊員的興趣和愿望。因此隊會活動主題主要是靠學生自己設計，由隊干部自己主持，隊員是活動的主人。當然，它同時也需要輔導員的啟發(fā)和指導，并且提供必要的建議和幫助，主題隊會具有規(guī)范的儀式，輔導員需佩戴紅領巾，隊禮、隊歌、呼號也是隊會區(qū)別與班會的明顯標志。每逢單周檢查的就是主題隊會的開展情況，因為隊員是活動的主人，班主任出差的話，由副班主任輔導隊員開展活動。我們的標準都是一樣的。
（二）、紅領巾和校服的檢查。鑒于以前因為要求不明導致檢查時標準不一評比困難。本期綜合了各位老師的意見，經過王校長的同意，紅領巾的檢查從本期開始，做了如下規(guī)定：
1、每年除去6、7、9、10月因為天氣炎熱，全校學生佩戴少先隊隊徽外，其余時間都佩戴紅領巾。
2、12月份天氣開始變得寒冷，校服又較單薄，所以從本周起，除去有重大活動通知穿校服外，集會時不硬性要求學生穿著校服。
1、（學習方案）。
升降旗制度的實施也在校園分了區(qū)域督促和檢查，要說明的是不是為了考核老師們而安排檢查，而是為了達到教育學生的目的，看到各位老師的工作過程。行政領導檢查督導區(qū)域將不定時的抽查：
北門（肖主任）、東門（譚園長）、廚房及乒乓球場（祁主任）、舞臺（趙宏英校長）、內花園（趙昌勇校長）。
2、國旗班。請四五六年級每班選出3名品學兼優(yōu)的同學作為光榮升旗手以年級組為單位把名單于會后交給我，各位班主任通知其下周星期一中午在少先隊活動室參加升旗儀式的培訓。
3、值日生的選派。擔任國旗班的班級同時“紅領巾監(jiān)督崗”的值周班級。在前半期的值日生安排時發(fā)現有的新任的班主任沒弄懂值日班級的安排輪次，比如六年級剛剛輪完北門又到東門了，這是因為本期是延續(xù)的上期的安排，從四五六年級值日，所以就會有東門、北門都會值日的情況。剛開始我也沒能及時的解答老師們的疑問，這里集體解釋一下。下期開始將把3年級納入值周班級，但不作為升國旗班級就不會出現這種情況。通知到的值日班級選出12名同學。
4、廣播室。升旗班級相應的承擔紅領巾廣播站星期四中午1點十到二十分鐘左右的播音，內容為班級特色介紹、校園新聞、班級優(yōu)秀習作、表揚稿等等，形式也可以采用播音、錄制視頻，本期五年級率先使用了電視這一道具，特別值得表揚。還可以采用校園電視臺的直播，都會更加豐富視聽感受。請老師們（包括5年級老師）把你們班級國旗下講話和廣播播音后把文檔傳給我，以便存檔和更多的老師、同學閱讀借鑒。
總之，在今后的日子里少先隊工作以及我本人工作和生活中免不了要給大家增添許多麻煩，請大家多多理解支持和幫助我，謝謝大家！
在全體班主任會議上的講話篇十三
老師們：
大家好！
今天我就班主任新學期事情稍微談談自己的做法。
我們高二班級都是新班級，新同學、新老師組合。這就意味著我們班主任的工作就得從頭做起，。因為時間關系，我就講三個方面。
首先我們要從工作整體性考慮，堅持育人為本、德育為先的原則，我們要培養(yǎng)學生美好的品德。
本學期我計劃給學生重點進行以下品德教育：賞識教育，盡孝教育，感恩教育，惜時教育，自尊教育，拼搏教育等。道理是很枯燥的，我們可以借用自己學科特點來說教。比如理科老師，你們可以借用本冊書上的名人的事跡來說教。我相信這些名人肯定具備以上我所說的這些美德，只不過我們要花些時間去查詢一下。這樣既可以落實了學科知識，又達到我們教育的目的。何樂而不為？比如我們還可以舉一些現實生活中的名人，或新聞報紙上的感動人物，使我們的教育也體現了時代新鮮感。下面我就講一下我剛接任高二（6）班的德育教育。（因為我是語文老師，我一貫遵循學語文即學做人的道理來教我的語文課。）。
我的高二第一節(jié)語文課重點是進行賞識教育。（展示課件內容）。
這些類似賞識教育的內容我們不妨也利用班會課進行專題教育。
我們高二語文組決定上課先從第二專題《陳情表》開始。這篇文章很感人，也富有教育意義。我就圍繞《陳情表》設計兩課時的作文課（展示課件內容），這樣語文課教學任務和班主任教育任務兩不誤，達到了雙贏的效果。不是語文老師的班主任，我們都可以班會課作專題教育。
第二，組建一支肯為班級出力的班干部隊伍。能力好壞是次要，只要你愿意。因為我相信一個人的能力是可以培養(yǎng)的。但我們的學生都很內向不愿表達自己的意愿，你也可以采取一顧茅廬二顧茅廬三顧茅廬的形式，誠心誠意地邀請學生當班干部。學生在這種情況下大都很樂意地接受工作，因為老師瞧得起他們。我們班主任工作也就省事了，因為士為知已者死，他們會拼命地為班級做好自己應做的工作，因為老師信任他們。
這幾天我都在忙我班的班干部選定工作，上周四晚自修、上周五晚自修、本周日晚自修等，其中也離不開課余時間。直到今天上午第二節(jié)課間才完成好班干部選定工作。
第三，新學期開始我們必須培養(yǎng)學生的良好的學習生活習慣。如何培養(yǎng)呢？用班規(guī)來促成習慣的養(yǎng)成。要想班規(guī)落實好，我們應該在開學初不辭辛勞地了解學生各方面的情況。（我剛接任班級花的時間如下：高一，一周；高二，兩周；高三，一個月）只有了解學生，才會知道學生習慣是否養(yǎng)成。
這樣一來一個切合學生實際切合學校實際的班規(guī)是很重要的。
以我班的班規(guī)為例來說明。（展示課件內容）。
老師們，班主任是天下最小的官，也是天下最繁瑣的職務，但是是天下最重要的工作。因為我們是人類靈魂的工程師！
謝謝大家！
在全體班主任會議上的講話篇十四
大家好！
今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先我將20xx年下學期的工作作一個簡單的總結：
在開學初，在校長程德春同志“揚理想風帳，品幸福人生”的辦學理念指引下，各班主任組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》《開學安全教育內容》《夾山鎮(zhèn)中學學生在校八條禁令》等教育內容，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。各個班主任做到了四個到位。
1.衛(wèi)生保潔到位。雖然我們的勞動和衛(wèi)生任務比較繁重，但是由于我們學校有一支責任心強，工作作風扎實、工作能力高的班主任隊伍，所以這個學期我們學校的衛(wèi)生工作做到了井然有序。教室，寢室整齊、干凈；清潔區(qū)打掃進入了常態(tài)化，無論晴天陰天還是雨天，依然按時打掃，亂扔亂丟的現象也明顯少。
2.安全、紀律工作抓的到位。安全管理是班級常規(guī)管理的一個重要組成部分，各班主任認真做好班級的安全知識宣傳和教育活動，認真落實學生考勤制度、請假制度和學生離校登記制度，把學生安全班級管理制度化、規(guī)范化，長效化。就餐紀律良好，排隊進餐廳、排隊打飯等情況，大部分班級都做得不錯，就寢紀律總體較好，安靜較快，在每月一次的星級寢室評比活動中有五個寢室被為五星級寢室，如127、131女寢，129班男寢，131男女寢室。
3.文明素養(yǎng)教育到位。大部分同學都能做到語言文明，舉止文明，衣著文明，愛護公物。絕大部分班級都能明白公共物品的作用，形成了愛護公物意識。
4．大型活動組織到位。一學期來，學校組織了隊列操比賽、田徑運動會、感恩歌曲大賽，“揚理想風帆，品幸福人生”演講賽以及手抄報、黑板報評選等活動，各班主任對活動能夠重視，組織得力，使活動開展順利，培養(yǎng)了學生集體榮譽感，增強了班級凝集力。
本學期每周由學生會、值班領導組成的兩級檢查，根據期初校長關于評先評優(yōu)的方案，由學校行政會研究評出了6名優(yōu)秀班主任，他們是白雯、李碧霞、肖雪化、孫秀英、廖慶玲、王瓊，評出了兩個先進班集體，他們是133班、132班和129班。
總之，一學期班主任工作繁雜，班主任非常辛苦，也很配合政教處的工作，在此表示感謝。希望今后我們繼續(xù)共同努力使班主任工作能更上一層樓。
開學已近兩周，學校工作主動有序，得到了上級領導的充分肯定，都是班主任努力的結果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面我代表學校政教處對全體班主任提出幾點要求：
1、轉變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；
2、積極配合學校工作，完成各級領導布置的工作；
3、認真上好每周的班隊課，做到有的放矢，對癥下藥。如果學校沒有規(guī)定班隊課的具體內容，那么其他班會主題各班要自己確定。班會記錄本必須按周認真填寫在班主任手冊上，不要造假，也沒有必要造假。爭取使班會工作常態(tài)化。
5、建立健全并逐步完善好班干部隊伍，真正使班干部成為自己的得力助手。
6、積極配合學校工作，完成各級領導布置的工作；
7、積極同任課教師與家長聯系，努力做好班級管理工作；
8、充分發(fā)揮班主任的調節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級；
班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的。
在全體班主任會議上的講話篇十五
各位老師們：
大家好！
著名作家余秋雨說，“與筆端相比，我更關注腳步，與文章相比，我更關注生命，與精細相比。我更傾情糙礪”。而我們我們班主任老師所要關注的呢？既要立足于學生的現在，還要著眼于學生的未來。既要有精細化的管理，還要注重收放自如，給予一定自主成長的空間。既要關注學生對知識的掌握，還要考慮學生能力的培養(yǎng)。既要對學生進行方方面面的教育，還要適時地引導家長——我們班主任老師要關注的實在是太多太多，說到底，班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾，衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理——這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹。你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室。開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊，能與新生親切地交談———可以說，在最短的時間內，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
新轉來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違，會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃。達到教育互動的良性循環(huán)，擴大學校良好的聲譽。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好，一年級的家長會稍提前一些，要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
在全體班主任會議上的講話篇十六
各位老師們：
大家好！
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外，又多了班級管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬千雜事，我已應付自如。唯有一件事，讓我感覺沉重，久久都不能釋懷，那就是“師生沖突”。當了幾年班主任，與學生沖突的事時有發(fā)生。回憶當年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來，教訓在吸取，經驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析，同時分享我的一點心得。
我覺得，引起師生沖突的第一個原因就是傳統的師生觀作祟。傳統的教育觀認為，如果學生是一粒種子，老師就是一棵大樹。老師要求學生朝著自己指引的方向前進，規(guī)范學生的成長。做了老師，似乎就有一種“天賦師權”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒有資格讓學生按照自己的教導前進，是否認真審視過自己要求學生做的事情是否正確。現在的孩子，經歷視野都遠遠超過先前的學生，他們個性鮮明，見識廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現代媒介的沖擊，早已在新時代孩子的意識里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實。他們還會像以前一樣去崇拜老師，聽從老師嗎？不會！在客觀地思考，老師是不能做大樹的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應該是給不同種子提供不同營養(yǎng)的土地，給孩子成長的舞臺，然后“化作春泥更護花”，給他們成長的動力。我發(fā)現，當我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時，孩子會因我給的土地而生長，會因我給的動力而蓬勃，會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結第二個原因，就是我對待錯誤的意識有問題。
其實，有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語課文背不出來，聽寫單詞不及格，接連幾次，說過不起作用，我生氣，讓他叫家長。第二天，不見他家長的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽寫單詞，20多個幾乎全對！那這家長還用叫嗎？我還有必要再較這個真嗎？后來，我也認識到，孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長！這時，錯誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對學生錯誤的焦慮，轉為理解和寬容。
第三個原因，就是處理問題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說“以后不帶這么關心老師，老師不怕批作業(yè)累，對我狠點，快把作業(yè)補上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會把作業(yè)補上。
誠然，所有的問題歸結到底還是我的“自我”意識在作怪，是傳統的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長的土地，給孩子成長的動力，那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索，促使我們進步，成就我們成長的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
與孩子們在一起，你永遠想不到他們下一刻會為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛”作底色，一定能抒寫曲折而又有價值的班級故事。我堅信，多學習多觀察，多傾聽多思考，一定會不斷進步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
在全體班主任會議上的講話篇一
（1）音樂特色。我們初一的班主任各有各的風格和特色，干班主任最初的時候經常為尋找自己的管理風格和特色而苦惱。到后來，我就不再追求什么特色，別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走，后來自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂?。W生的學習很枯燥，當語文學完了《黃河頌》后，我給學生播放了《黃河大合唱》的經典片段，在學習了《木蘭詩》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡短的小樂句編上歌詞來激勵學生，班歌更不用說了。用我的音樂魅力去吸引孩子的眼球，占領學生的精神陣地，以音樂來激勵學生。
（2）家校合作特色。其實在這點上我做的并不算好，也是讓家長逼出來的，因為我班的作業(yè)質量很差，所以這學期我也開始注重培養(yǎng)家長。在我這周出去學習的四天里，我之前很為難，后來我就想讓家長進校深入課堂，讓家長代替我的角色，于是就啟動了“和孩子一起成長”家長進課堂活動，每天上午下午各安排兩人，一人負責學習，一人負責紀律，并對情況進行紀錄，班委對其進行考勤，最后由全班學生進行“最具愛心家長”的評選，在家長會上進行頒發(fā)愛心獎。這幾天效果還是不錯。
有一首歌叫《青春舞曲》，其中有句歌詞，“我的青春小鳥一去不回來”，青春易逝，自己要緊緊抓住青春的尾巴，在人近中年的日子里，要給自己的青春留下踏實的足跡，絕不讓自己的青春留下任何遺憾。
在全體班主任會議上的講話篇二
做一個班主任，要想讓學生幸福，那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學生。當自己煩惱的時候，我就努力想學生的優(yōu)點。想一想這個學生有什么優(yōu)點，再看一看那個孩子的進步，我的心里就充滿了快樂、感動，然后放大這些孩子的優(yōu)點，在表揚激勵中，讓學生感到生活在這個集體是幸福的，在對孩子的激勵中也鼓舞自己，我也幸福著孩子的幸福。
在全體班主任會議上的講話篇三
各位領導同志們：
今天，我們在這里召開全鎮(zhèn)教育工作會議。目的是20xx年的教育教學工作，表彰先進，鼓舞斗志，明確20xx年教育教學工作目標和任務，全面推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。下面我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府講兩個方面的問題。
一、取得的成績。
過去的20xx年，我鎮(zhèn)在縣黨委政府、縣教育局和萬寶鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹十七大三中全會精神，圍繞“辦人民滿意教育、辦人民滿意學?！钡淖谥?，艱苦奮斗，創(chuàng)新探索，團結拼搏，深化教育改革，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，順利完成了年初確定的各項工作任務。取得了可喜的成績。
(一)、繼續(xù)加大投資力度，努力提高辦學條件。
一年來，全鎮(zhèn)教育總投入20、7萬元。中學辦學條件總投入12、1萬元，主要包括購賣：電腦、打字機、理化生儀器、音美體器材，室內外文化建設、圖書室裝修、教師培訓等;中心?？偼度?、1萬元，主要用于校園文化建設、教師培訓等。幼兒園總投入3、5萬元，主要購置了兩件大型玩具、一臺展示屏、一臺電腦、更換了部分棚扣板、重新安裝了自來水、制作了食堂櫥柜、粉刷玩具油漆等。以上各學校的資金投入使學校的辦學條件又上了一個新臺階。
(二)、學校的控流工作得到了進一步的提高。一年來鎮(zhèn)政府、各村屯、學校、班主任和科任教師，繼續(xù)層層簽訂了“控輟”工作責任書，各學校落實了獎罰激勵機制，效果明顯。通過大家不懈的努力，使全鎮(zhèn)小學輟學率一直保持了無流失，初中學生輟學率始終控制在3%以內，普九工作得到了進一步的加強。
(三)、學校管理逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。學校管理理念不斷改進，管理模式不斷創(chuàng)新，求實創(chuàng)新的管理意識不斷增強，課堂教學效率逐步提高。各學校和廣大教師重視學生全面發(fā)展，組織開展了普法知識競賽、演講比賽、陽光體育、田徑、球類等運動會、文藝匯演、大型藝術節(jié)活動等，學生的愛好和特長得到了健康的發(fā)展，有效推動了素質教育向縱深發(fā)展，校園文化建設又提高到了新水平。
(四)、教師的自身素質有了較大提高。各學校能夠深入開展教師崗位練功活動，全面開展過“兩級三關”活動，教師的業(yè)務能力有了明顯的增強，遠程教育和現代化教學設備得到了充分的利用，教學方法和教學手段不斷改進。中學充分利用了家長會的時間，開展了教師向社會、向家長“師德師風”公開承諾活動，同時由校長親自組織家長培訓講座，每學期兩次，每次有200余名家長參加，在每次培訓前都對現階段學生的現狀進行調研，在講座中有針對性地解決了學生存在的實際問題，要求家長用正確的態(tài)度、觀點、方法教育學生，協助學校做好工作，，一年來學生風氣明顯好轉，家長對學生的教育方法和管理方法有了較大的提高，學校工作贏得了家長的大力支持。在開展學生教育工作中，學校力求工作的針對性，學校領導分別以年級為單位，每學期初開展一次新學期動員會，為學生提高學習成績增強了信心，鼓足了勇氣，使學生以飽滿的熱情投入到學習中去。中心校開展了向社會、向家長“課堂教學”開放日活動，廣大家長深入課堂聽課，并在課后進行了交流。這些具有創(chuàng)新性的活動增強了社會、家長對教師的透明度和信任感。贏得了社會的廣泛贊譽。
(五)、中小學積極承辦大型現場會，積級開展大型教研活動。
中心校在10月和11月先后在全鎮(zhèn)小學范圍內開展了英語學科有效課堂教學研討活動，11月學校又先后組織開展了“以學習者為中心四種教學方法實踐研討”、“利用小組工作進行有效教學”會課、論課活動，促進了中心校與村小教師之間的相互學習和交流;12月成功地舉行了全州“學習者為中心課堂教學觀摩研討會”，全州范圍內100余人參加了會議，中心校有兩名教師出示了觀摩課，受到了與會者的一致好評。中學、中心校在20xx年5月主動與州教育局聯系邀請了全州重點縣市的十余位“名師”到我鎮(zhèn)中學、中心校送課下鄉(xiāng)，開展了名師與我鎮(zhèn)教師課堂教學“一對一”支教活動，全縣各校相關學科的教師參加了學習活動，通過備課、上課、說課、評課、經驗交流等形式，使廣大教師受益匪淺，收到了良好的效果。5月份和10月份，中學派出大批教師先后到延吉市九中、松江中學聽課學習，促進了教師業(yè)務能力的提高。
(六)、全鎮(zhèn)中小學教師教科研素質有了進一步的提高。中學狠抓教師科研理論的培訓，教師的科研能力有了明顯的提高，學校有省級課4個，州級課題兩個，縣級課題4個，各教研組都確立了研究課題，有的已在省、州、縣級立項，數學組的“學生合作性學習”和理化生組的“家庭小實驗”分別通過了省級和縣級課題組專家的結題驗收。中學教師科研水平有了明顯提高，各位教師積極撰寫論文并涌躍投稿，一年來有10余篇論文在安圖教育刊物上發(fā)表，有14篇優(yōu)秀論文在州級以上刊物和新課改優(yōu)秀論文集中發(fā)表，有20余件課件在州、縣級優(yōu)秀課件評選中獲獎，并獲得了榮譽證書。中心校緊密結合學校實際組織教師開展了“以教師反思性教學引領教師專業(yè)化發(fā)展”的課題研究，編輯反思集2本，并有10余篇論文在《安圖教育》刊物上發(fā)表。中心校研究的課題《小學校本圖書課案例指導體系》成果，在6月“吉林省實驗學校協校第十三屆年會上”榮獲首批“十五”基礎教育科研成果規(guī)劃重點開發(fā)推廣項目，這不僅在全縣，而且在全州也是獨一無二的。
(七)、教學質量有了大輻度的提高。20xx年中學的中考又取得了可喜的成績，全校共56名畢業(yè)生，其中升入延邊二中2名，升入安圖一中19名，升入安圖二中22名，升入延大師范分院2名，其他學生分別升入安圖一職、白林高中和其他縣市高中就讀，基本上全員升入了高一級學校。中學、中心校一學年來在很抓“學困生”轉化工作方面，加大了力度，采取了行之有效措施，效果明顯，學生成績普遍提高。一年來縣教育局組織了四次教學質量抽測，中學、中心校都取得了較為優(yōu)異的成績。中心校在20xx年8月被州教育局評為“書香伴我成長讀書教育活動先進單位”，這是全州唯一一所農村學校受到的獎勵。20xx年11月中學、中心校、成技校和幼兒園分別代表全縣中學、小學、成技校和幼兒園順利通過了州督導室的教育目標責任書的檢查驗收，并對各項工作給予了高度的評價，受到了各位州級領導的一致好評。20xx年2月份在全縣教育教學工作會議上中學又一次獲得了“安圖縣教學質量先進?！薄Ｔ?月份的全縣教育工作會議上，萬寶鎮(zhèn)政府已連續(xù)三年被評為教育工作優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又獲得獎金元。
(八)、成技校和幼兒園工作又有了新的提高。
成技校與鎮(zhèn)政府相關部門協調配合，根據農業(yè)發(fā)展實際需要，以項目帶培訓，以培訓促推廣，以推廣促普及，為我鎮(zhèn)的經濟發(fā)展做出了積極的貢獻。成技校的建設與管理已步入全縣先進行列。20xx年6月成技校在延邊州教育工作會議上，代表全州成技校作了工作經驗介紹;20xx年10月縣教育局在我鎮(zhèn)組織了一次全州成技校工作現場會，與汪清、龍井、圖們等兄弟縣市的同行進行了學習與交流，推廣了學校工作的先進經驗，受到了廣大來賓的贊譽與認可。學校在加強農民科技培訓工作中，一年來農民實用技術培訓完成960余人次，農村勞動力轉移培訓完成160余人次，20xx年2月被縣政府評為教育工作目標管理先進學校，受到了表彰獎勵，獲得獎金1000元。
幼兒園全體教師，團結協作，不懈努力，探索以人為本，科學管理的策略與方法，在辦園條件，管理水平、制度建設、師資建設，保教質量、幼兒園發(fā)展等各方面都取得了可喜成績。特別是一年來幼兒園很抓教師隊伍建設，努力提高教師的職業(yè)道德素質和教育教學能力，教師的綜合素質有了明顯的提高，各位教師注重教育教學工作經驗的積累，撰寫論文并積極投搞，08年2月有兩篇論文在州級刊物上發(fā)表。08年10月份幼兒園在代表安圖縣迎接州督導驗收中，榮獲了州示范幼兒園稱號，并發(fā)放了州示范幼兒園的牌匾。為幼兒園的長期發(fā)展打下了堅實的基礎。
(二)存在的不足。
1、師德建設方面。各學校對教師《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的落實還不夠到位，特別是部分教師對差生關心照顧不周，服務意識不強，缺乏責任感。在師德方面雖沒有發(fā)生嚴重性的問題，但也存在許多行為不規(guī)范的現象。今年是“全縣教育系統教師思想作風建設年”，各校要認真抓住這個契機，認真抓好落實，堅決避免一切不良事件的發(fā)生。
2、教學管理還要進一步加強，特別是常規(guī)教學管理還不夠規(guī)范，要進一步完善各項制度，不斷提高教學效率，我們既要在時間上爭取主動，更應在創(chuàng)新教學的思想和方法上作文章，使學生在扎實掌握基礎知識和基本技能的基礎上，努力提高學生的綜合素質。
3、教師要進一步提高教科研能力，大力開展教科研活動，要在學習教科研理論和規(guī)范常規(guī)教學的基礎上研究新課改的新模式新方法，不斷總結成功的經驗。要力求科研工作的針對性和實效性，切實探討出適合農村教育改革的新思路、新方法，要避免科研活動的形式主義。
4、學生的良好學習習慣教育落實得還很不夠，有一定數量的學生，因自我約束力不強，學校和家長管理跟不上，出現了厭學現象，導致部分學生流失，或出現學困生增多現象。
5、新課改的實施，對多數學生切實提高了能力，學生的特長有了長足的發(fā)展，但學困生工作仍沒有抓好抓實，給全面提高教學成績帶來了較大的阻力，學校要進一步采取有效措施，切實作好學困生的轉化工作，全面提高教學質量。
6、初中階段控流工作還要進一步抓好落實，這是一項長期的工程，學校要繼續(xù)加大控流力度，同時各村包點干部和各村屯干部必須要積極配合學校工作，認真做好村民和個別家長的思想教育工作，增強法律意識，肩負起工作職責，努力將流失率控制在最低的限度。
二、20xx年我鎮(zhèn)教育工作的主要目標和任務。
20xx年全鎮(zhèn)教育工作以科學發(fā)展觀為指導，以提高教育教學質量和辦學效益為目標，繼續(xù)解放思想，更新觀念，突出抓好教育行風建設、教師隊伍建設;加強制度建設，規(guī)范辦學行為，努力辦好人民滿意教育，為創(chuàng)建和諧社會，促進全鎮(zhèn)經濟發(fā)展做出貢獻。
一、堅持科學發(fā)展觀，推動教育思想轉變。
深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。通過各種有效途徑，提高廣大教師對科學發(fā)展觀的認識。認真學習領會十七大和十七屆三中全會精神，堅持理論聯系實際的學風，努力轉變教育思想觀念。要以“為每一個學生的生存、就業(yè)和終身發(fā)展奠基”的辦學思想為核心，促進我鎮(zhèn)教育的持續(xù)、協調、健康、快速發(fā)展。
二、加強思想作風建設，樹立行業(yè)新風。
加強學校領導和教師思想作風建設，在學校領導和教師中開展五種風氣教育，努力提高領導和教師的思想作風建設水平。加強制度建設，規(guī)范辦學行為。完善各項規(guī)章制度，認真組織開展各項評比活動，并把制度建設與教育行風建設有機結合起來，創(chuàng)建有利于教育快速發(fā)展的良好氛圍。加大教育宣傳、監(jiān)督與管理力度，推進教育行風轉變。今年是“教育系統思想作風建設年”，各校要制定切實可行的實施方案，開展好各項有效活動。
加強管理，切實提高教育教學質量。
強化教學管理，狠抓課堂教學。著力開展好教師過“兩級三關”活動，切實提高教師業(yè)務能力，用成功教育理論和洋思中學經驗指導教學實踐，樹立“不讓一個學生掉隊”、“為每一個學生就業(yè)、生存和終身發(fā)展奠基”的思想，采取適當降低教學基點、分層次教學等方式，關注學習弱勢群體的發(fā)展，著力提高“學困生”的成績，提高全體學生的合格率。
進一步建立和完善教學常規(guī)制度，加強教學管理，確保學校開齊、開足課程，促進學生全面發(fā)展，確保體音美、綜合、地方、校本等課程的開課率。不斷加大新老三室的建設和管理力度，提高設備配備率和使用率。各校要深入開展教科研活動，把重點要放在提高課堂教學效率和遠程教育的應用上，提高教師駕馭新課程能力。
加強學校德育工作。突出課堂教學主陣地作用，抓好學科德育滲透。發(fā)揮學校和社區(qū)在青少年思想道德建設中的重要作用，發(fā)掘各種德育資源，結合建國60周年、革命傳統、責任意識、心理健康教育等，開展豐富多彩校內外活動。增強德育工作的針對性和實效性。
四、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平。
狠抓教師師德建設。認真開展學習實踐新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，開展“立高尚師德，樹教育新風”主題實踐活動。進一步規(guī)范師德行為，強化師德承諾，各校要制定完善《師德建設工作評比細則》，規(guī)范師德考核工作，加強對學校師德建設工作的過程管理，開展系列主題實踐活動，提高教師整體師德水平。加強教師繼續(xù)教育培訓，將網絡培訓與文本培訓有機結合，鼓勵教師高學歷達標，加強骨干教師的培養(yǎng)，各校有目的有計劃地培養(yǎng)各級骨干教師，多為他們創(chuàng)造學習鍛煉培訓的機會，發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，促進全體教師整體素質的提高。要認真抓好教師綜合考核、績效考核的準備和實施工作。
五、加強學校建設與管理，促進學?？焖侔l(fā)展。
多渠道籌措資金，努力改善學校辦學條件。中學要認真做好新建宿舍樓的各項準備、管理、監(jiān)督工作，新建水泥籃球、排球場地，新修校園內水泥踴路等。中心校完成舊校舍的維修新校舍的棚面維修工作，各校進一步完善教學儀器的配備和校園文化的建設，逐步達到國家規(guī)定的中小學“標準化”辦學水平。
加強學籍管理與控輟工作，完善學籍管理制度，加強對“學困生”的管理，避免片面追求升學率而造成學生流失，開辦有效的提高學生生存和發(fā)展能力，掌握各項技能的適合本地經濟發(fā)展的校本課程。在“教改控流”“師德控流”上不斷總結工作經驗。
加強成技校的建設與管理，積極研究探索成人技術教育的新思路、新方法，努力將成技校建設成為實用技術培訓中心、農業(yè)科技示范中心，農村經濟信息集散中心，農業(yè)科技推廣中心，加大投入，使我鎮(zhèn)成技校真正成為縣級達標校、示范校。繼續(xù)抓好學?；亟ㄔO，真正發(fā)揮實驗、示范、推廣、創(chuàng)收的作用。繼續(xù)抓好培訓工作，創(chuàng)新辦學形式，打造農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓“兩個品牌”。
六、加強學校安全工作。
切實把學校安全工作作為各項工作的重中之重，實行安全工作一票否決制。各校要建立健全安全預案、突發(fā)事件應急處置機制和安全事故信息上報制度，落實安全責任制。加強安全教育，搞好自查自糾，及時消除安全隱患，做好安全檢查記錄。繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安學?！?、“交通安全學校”等各項活動。加強學校治安保衛(wèi)機構建設，落實治安保衛(wèi)職責，抓好學校治安保衛(wèi)工作。
全鎮(zhèn)各校要認真做好省督導團下半年的檢查驗收迎檢工作，認真做好自查、自評和整改工作，按教育局要求和布暑，全面完成各項工作任務。
同志們，讓我們牢固樹立為每一個學生就業(yè)、生存和終身發(fā)展奠基的辦學思想，實行科學、規(guī)范、務實、高效的管理，深化教育教學改革，振奮精神，扎實工作，不斷提高教育教學質量，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展做出新的更大貢獻。
在全體班主任會議上的講話篇四
1、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架現象。
2、任課老師每節(jié)課進入課堂先檢查學生數，并與班級黑板上的信息進行核對無誤后在上課。安全事無小事，不能少了學生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問題。
二、班級管理突出重點。
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環(huán)境。
1、班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對于班級中的學困生、行為有偏差的學生要做到心中有數。請班主任密切關注班級的品行偏差學生，嚴格控制串班、抱團現象，并及時聯系政教處劉主任，建立特殊學生檔案。
3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進生積極向上，調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。
八年級是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。如果抓不實，兩極分化會更嚴重，到了九年級再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益于良好的班風、班貌形成。
在全體班主任會議上的講話篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來，特別是擔任學校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經常會討論起學校中哪個崗位最重要的問題，而我的答案是明確的，我認為學校各個崗位中，班主任這個崗位是最重要的。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽和風爭論誰更有力量。風說："當然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來。說著，風開始用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風吹得實在太累了，漸漸放棄。這時候，太陽從云彩后面走出來。暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人就開始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來。
這是一則老生常談的寓言故事，之所以再次和大家分享。就是想借此機會再提醒我們的班主任老師反思我們的教育過程是否遵循了這一根本規(guī)律。這寓言故事告訴我們：曉之以理勝于命之以令，仁慈溫和勝過惡意批評：也就是說，簡單、粗暴、強制式的教育已經完全不適用于這個時代，勸說，溫和、走心的教育方式才更容易達到教育目的。尤其結合我們的學生特點，要想做好我們學生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學生留足改進的時間。
為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛心。
教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學生應該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現為真誠地尊重學生體現為相信每個學生都能夠成為有用之才。當我們的班主任老師做到有人愛之心了老師具做到有仁愛之心了，我們就能從心低喜歡機認可我們的每一個學生，我們也就能得到學生更大的愛戴和信服，也就能達成“親其師，信其道”的效果，在我們開展教育活動的時候，就能更好地走進學生的心靈深處，就會更加平和、有效。我們學校很多班主任、老師深受學校愛戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現，仁愛心是這些老師身上共有的特點之一。
二是責任心。
三是包容心。
作為班主任，我們應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，允許他們在不違背法律法規(guī)的前提下做自己，允許他們慢慢長大。當然，包容不是遷就，更不是放縱，更不能放任不管：而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學生。接納學生的不一樣，然后再慢慢感化、轉化他們。
四是法律意識。
就我們學校來說，絕大多數班主任對懲戒的理解是正確的，運用是恰當的，通過適當懲戒也起到了很好的教育效果。
但是也有極個別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當，需要注意改進。當然，這些班主任老師都是很負責的，出發(fā)點也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內執(zhí)行懲戒，千萬不要好心辦了壞事。
五是輿情意識。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關注學生動向，特別是要密切關注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學的動態(tài)，發(fā)現問題及時跟上工作。要注意多關心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學，培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài)給與他們更多的關懷。最好能建立特殊學生群體工作臺賬，并有步驟、有計劃的開展工作。
謝謝大家。
在全體班主任會議上的講話篇六
各位領導、班主任老師，大家好！
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生健康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結班主任工作經驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：
在全體班主任會議上的講話篇七
大家好！
1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務是思想教育和思想引領。班主任是學生的道行為楷模在學生的成長過程中起著無可替代的作用。”
2、抓學習引導。引導學生重視學習引導學生掌握正確的學習方法。
3、抓行為習慣和生活習慣。如亂丟亂扔亂涂亂畫用腳踢門踢墻踐踏花草校內騎車帶限制的食品入校過馬路闖紅燈穿奇裝異服長發(fā)怪發(fā)帶首飾等行為要經常抓直至杜絕。
4、抓心理疏導。身體健康僅是健康的一半班主任要引導學生做一個心理健康的人開朗的人熱愛生活的人關心社會的人懂得感恩的人。要引導學生以積極的心態(tài)對待學習克服自卑每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。
5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事安全壓倒一切衛(wèi)生是門面衛(wèi)生體現管理水平。
要求一保持平和心態(tài)善待每位學生對于班主任工作我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會應該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的這一點也不夸張因為這是塑造人類靈魂的工作說班主任工作是重要的這更是實事求是因為它是對學生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累不管負擔多重在這里我還是要求我們的班主任要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。要能夠豁達地對待學生的表現。我們面對的群體是孩子是一個基本素養(yǎng)偏低的群體學生的不聽話、學生的叛逆行為、學生的過激行為時常會發(fā)生我們作為老師尤其是班主任心態(tài)一定要平和要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的時常來自于自己學生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看自己每天早出晚歸忙工作辛辛苦苦為學生甚至連自己的.子女和家庭都少有時間照顧滿腔熱情換來的競然是學生的不理解不滿意不領情甚至是對抗這的確叫人無法忍受有時覺得很傷心。但作為思想境界遠在學生之上的教辦公文檔辦公文檔育者應該是不屑于計較這些的。我們要看到他們終究是孩子是學生俗話說“大人不記小人過”我們只要付出真心付出真愛我們就應該相信學校要堅信自己的工作好壞自有公論。過后學生也會認識這一點的我要強調的是我們的一切教育行為都不可違背教育方針和教育法規(guī)。
在全體班主任會議上的講話篇八
各位老師們：
大家好！
眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，此次會議主要是圍繞本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)和建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統一協調、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協調各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質上都得到體現。學校首先從政策上傾斜班主任，兌現班主任津貼；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊?，一句話，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質和精神上以體現！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存—。
—教育世界的今天和明天》一書中特別強調了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子?！敽⒆討岩傻亟舆^糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里：‘我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
在全體班主任會議上的講話篇九
各位老師們：
大家好！
做一個班主任，要想讓學生幸福，那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學生。當自己煩惱的時候，我就努力想學生的優(yōu)點。想一想這個學生有什么優(yōu)點，再看一看那個孩子的進步，我的心里就充滿了快樂、感動，然后放大這些孩子的優(yōu)點，在表揚激勵中，讓學生感到生活在這個集體是幸福的，在對孩子的激勵中也鼓舞自己，我也幸福著孩子的幸福。
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”就班級管理、尤其是班干部多說行，尊重他們的想法，多讓他們自己想辦法，現在班里的晨會我直接退居二線，班干部說的讓我無話可說。每周的班會以小組為單位召開，他們以小品或者講故事等形式來啟迪引導全班學生，在班會上我只有20分鐘的時間。從第二周開始設置了值日小組，每個組員都參與到了班級管理中來，效果很好。
行不能放在口頭上，一定敢放手，在我這周出發(fā)的的四天里，班委起到了很大作用，在周一的下午，班長成然給我打電話：“老師，你什么時候回來，班里今下午都亂了套了?！蔽耶敃r很窩火，立即想第二天早上到班里先去開開班會，后來冷靜下來，平時自己盯靠慣了，以至于像個小孩子離不開媽一樣，一走肯定會出現問題，自己再疼再愛學生，也得讓他們學會獨立管理，這時候正是鍛煉班委的時候——舍不得孩子套不著狼，這么好的鍛煉孩子的機會，不能放過。于是我給班委的幾個孩子分別打了電話，又給成然家長發(fā)了一個相信她做好的短信，后來三天整個班級孩子表現都很不錯。
就問題學生來說，老師越是信任激勵他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。每當他學習上出現畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他樹立信心。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎，哪怕最后的結果不是很出色，他只要努力做，他就是優(yōu)秀的。
對中上游學生，要經常說不行。上學期我班考得成績不行，我找的主要原因就是我對中上游的學生過于信任，對她們說的行太多了，以至于有一部分學生學習生活非常浮躁，該上去的學生沒上去，所以就不行了。這學期我隔段時間就對他們說不行，看他們在調整的過程中不斷地對自己高目標嚴要求，我相信他們一定會越來越行。
因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的快樂。
（1）音樂特色。我們初一的班主任各有各的風格和特色，干班主任最初的時候經常為尋找自己的管理風格和特色而苦惱。到后來，我就不再追求什么特色，別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走，后來自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂??！學生的學習很枯燥，當語文學完了《黃河頌》后，我給學生播放了《黃河大合唱》的經典片段，在學習了《木蘭詩》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡短的小樂句編上歌詞來激勵學生，班歌更不用說了。用我的音樂魅力去吸引孩子的眼球，占領學生的精神陣地，以音樂來激勵學生。
（2）家校合作特色。其實在這點上我做的并不算好，也是讓家長逼出來的，因為我班的作業(yè)質量很差，所以這學期我也開始注重培養(yǎng)家長。在我這周出去學習的四天里，我之前很為難，后來我就想讓家長進校深入課堂，讓家長代替我的角色，于是就啟動了“和孩子一起成長”家長進課堂活動，每天上午下午各安排兩人，一人負責學習，一人負責紀律，并對情況進行紀錄，班委對其進行考勤，最后由全班學生進行“最具愛心家長”的評選，在家長會上進行頒發(fā)愛心獎。這幾天效果還是不錯。
在全體班主任會議上的講話篇十
各位老師們：
大家好！
班主任是班級工作的組織者、協調者，是聯系科任教師、溝通學生家長的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學生健康成長的促進者、引路人。作為文匯中學的班主任，更是學校不斷發(fā)展、教育教學質量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學校召開班主任工作經驗交流會，這個會開得很好，11個班主任交流了各自的工作經驗，內容涉及班級管理、班級活動、學困生轉化、教育經驗、家校互動等各方面的工作，令我們與會者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點是實在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說的都是真實的做法，真切的體會，展示的都是平時工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現，在我們的班主任隊伍中埋藏著如此之深的教育情結。
一、愛是教育的基礎。
二、以身作則，言傳身教，使學生“親其師，而信其道”。
三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺。
下面，我再就班主任工作提幾點要求:。
1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。班主任學校最基層的管理者，又是班級的最高領導者，學校德育工作實施者，學科協調者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學風、班風建設，清潔衛(wèi)生及學生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。
2、加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。
從同事中學，要經常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎上得到提升。從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現新矛盾、新問題、比如學生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學生上網吧的問題，學生崇拜明星的問題，抽煙喝酒的問題，校內外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎上，根據其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。從書本中學，就是要經常看一些報刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。從學生中學，就是要善于向學生了解學生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學校教育教學工作的特點就是無休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無體止地的說服教育，但與教學相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學生在學習過程中，給你冷不丁出現一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恒的決心，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終在熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。否則，我們的教育就會因失去一部學生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無章，成績下降，導致管理失效，影響學生的成長進步，影響各科教師的成績，當然也影響個人成績。任何時候要堅持教育的經常性和教育對象的全面性。
4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。
熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產生關愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去看學生，要正直、公正、坦蕩、無私。但不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結果要么是對學生造成傷害，教師違法。要么導致學生內心緊張，恥辱，對老師產生怨恨，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負家長對我們的期望，認真扎實有效地搞好班主任工作，使學校教育管理水平不斷得到提升。
在全體班主任會議上的講話篇十一
各位領導、老師：
大家好！
一轉眼，新的學期又到來了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要內容有兩個，一是年級現狀分析；二是本學期年級目標；在過去的一學年，我們七年級在教學工作，學生管理，班級活動等方面都取得了一定的成績。
1、教師現狀。
大部分都是跟班到了八年級，師生都互相了解了。學生比較陌生的是歷史教師和剛開設的物理學科的物理教師。本年級共有教師52人。我們的教師隊伍有教學經驗豐富的老教師，也有年輕有朝氣、有活力的教育新生力量，也使我們機遇與挑戰(zhàn)并存。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入工作中。開學第一天為了使學生盡快進入課堂狀態(tài)，幫助學生收心，我們的教師辛苦了將近一天，接著考試科目的任課老師又投入到緊張忙碌的邊批卷邊上課的工作中，但我們老師沒有牢騷，體現了無私奉獻的二中教師精神，在辦公室里，老師們?yōu)樯虾妹恳还?jié)課精心備課，隨時進行集體討論。在教室里，盡管剛剛開學，我看見老師向學生們展示她們精心準備的教學課件，豐富課堂內容、激發(fā)學生興趣；在辦公桌邊，老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學生群中，也有老師在找學生談心，了解學生情況……當然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。
相信，我們有這么一支敬業(yè)、肯干的優(yōu)秀團隊，一定能圓滿完成本學期的教學任務。
2、學生現狀。
本年級共有學生522人，經過一年的學習，絕大多數的學生已基本適應了初中的學習和生活。他們對于班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經非常了解，開始形成了自己的活動圈子。當然，個別行為習慣有偏差的學生也逐步開始暴露出來。在八年級這一年我們可能會更加辛苦一些，要共同努力幫助，改變他們的人生觀、價值觀，讓他們平穩(wěn)度過青春期。
現在八年級學生整體狀態(tài)很好，學生自習課紀律，課堂上睡覺現象等都有明顯改變。但每個班級也都有調皮學生，還有啥也不學的學生存在，對于不學習的，我們班主任要嚴要求，任課老師在自己的課堂上要管的住，不求他們都學會，只求他們不擾亂課堂，還要控制學生上課睡覺現象。
從開學初學生的考試成績情況看，學生名次變化很大，有的學生暑假前班級十幾名甚至二十幾名，經過一個假期學習已經進入班級前三名，這部分學生班主任老師在班級要進行表揚，鼓勵他們保持住，同時對后進生也是一種激勵。學初考試三科都是120分的題，值得我們思考的是語文成績一位數的就有12人，這部分學生是我們的老大難，也不一定是他們都不會，也可能是考試不愿意答卷。連語文都不學，其他更不愿意學，這些學生如果聽之任之，他們對學習一點興趣都沒有了，兩年后他們連職高都不會去的，數學、英語一位數的人數就更多了，我們這屆學生總數原本就少，容不得學生現在就掉隊，針對年級的具體情況，在新學期我們擬定如下計劃:。
總體思想：繼續(xù)貫徹我?！暗推瘘c、小步子、勤檢測、多反饋”的教學原則。落實“向課堂45分鐘要質量”的教學思想，抓實“備、教、批、輔、考”教學常規(guī)。
1、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架現象。
2、任課老師每節(jié)課進入課堂先檢查學生數，并與班級黑板上的信息進行核對無誤后在上課。安全事無小事，不能少了學生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問題。
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環(huán)境。
1、班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對于班級中的學困生、行為有偏差的學生要做到心中有數。請班主任密切關注班級的品行偏差學生，嚴格控制串班、抱團現象，并及時聯系政教處劉主任，建立特殊學生檔案。
3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進生積極向上，調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。
八年級是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。如果抓不實，兩極分化會更嚴重，到了九年級再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益于良好的班風、班貌形成。
1、全面推進課堂改革，積極開展集體備課。學校提倡運用多媒體教學手段，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據班級的學情來具體安排。此外，要積極開展集體備課。有問題多商量、多探討，資源充分共享。利用好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網絡教育資源。
2、同一個班級的任課教師在思想上要保持高度統一，做好工作的銜接。特別是時間的分配和處理，有大局意識。使學生有活干，課業(yè)負擔又不重。上交的作業(yè)內容布置注重實用性。批改有詳、有略。
3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學生的紀律反彈，在學生的管理上要有預見性。
4、輔導時，抓好年級前五十名工作，培養(yǎng)尖子生。抓前200名工作，穩(wěn)定重點高中錄取數，還有年級組后100名的相關工作。
5、考試時，咱們辛苦一點，嚴格監(jiān)考，以考風、促學風。尤其要控制學生考試時睡覺現象。
最后，我還想談談幾點個人的意見，
1、當遇到處理問題學生有困難時，一定要本著認真負責的態(tài)度，先冷靜處理，如果處理不了時，該做記錄的記錄好，有必要可找政教幫助處理。
2、嚴格要求學生，做到尊重學生的同時不縱容，如果對學生過度寬容，學生私下會評價我們無能，比如：考試時我們監(jiān)考松了，學生當時很高興，出了考場他們的議論是，我抄了老師都沒看著，老師眼神不好等等，總之不會是感激的語言流露，這樣學生和家長也不會尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時，都想著擇個嚴的老師，我想我們是不是自己也做個嚴格要求學生的老師。
以上觀點是我個人的一點淺見。有不到之處請領導和各位老師批評指正。
在全體班主任會議上的講話篇十二
各位老師們：
大家好！
首先非常感謝學校領導的信任讓我本期開始擔任少先隊大隊輔導員工作，由于我是初次接手學校的少先隊工作，在很多方面缺乏經驗，所以開學時的第一次班主任工作會我也是一頭霧水，通過半期的學習和實踐摸索，在趙校長的帶領下也開展了一些工作，對少先隊工作有了深入的了解，在這個過程中得到了大家在工作中給予我的理解和支持，首先在這里對大家表示十二分感謝！如果有做得不對的地方，希望大家及時的批評指教。
本期少先隊工作大多數日常工作都沿襲原來的方式基本保持不變，今天在這里要跟大家交流的是關于少先隊這一塊，我在擔任班主任期間不是很清晰，包括現在還有一部分班主任不是很明確的部分做一下說明，以及目前學校的一些日常工作的變化做一下強調。
（一）、每逢單周的主題隊會檢查。主要從幾個方面評比，隊會不同于班會。在班會上是班主任，起主導作用；班會由班主任根據學校布置的任務或者根據近期學生的學習生活狀況，為了培養(yǎng)學生某一方面的能力或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有計劃的班級活動。在隊會上，輔導員起參謀（輔導）作用。一般隊會主題要符合隊員的興趣和愿望。因此隊會活動主題主要是靠學生自己設計，由隊干部自己主持，隊員是活動的主人。當然，它同時也需要輔導員的啟發(fā)和指導，并且提供必要的建議和幫助，主題隊會具有規(guī)范的儀式，輔導員需佩戴紅領巾，隊禮、隊歌、呼號也是隊會區(qū)別與班會的明顯標志。每逢單周檢查的就是主題隊會的開展情況，因為隊員是活動的主人，班主任出差的話，由副班主任輔導隊員開展活動。我們的標準都是一樣的。
（二）、紅領巾和校服的檢查。鑒于以前因為要求不明導致檢查時標準不一評比困難。本期綜合了各位老師的意見，經過王校長的同意，紅領巾的檢查從本期開始，做了如下規(guī)定：
1、每年除去6、7、9、10月因為天氣炎熱，全校學生佩戴少先隊隊徽外，其余時間都佩戴紅領巾。
2、12月份天氣開始變得寒冷，校服又較單薄，所以從本周起，除去有重大活動通知穿校服外，集會時不硬性要求學生穿著校服。
1、（學習方案）。
升降旗制度的實施也在校園分了區(qū)域督促和檢查，要說明的是不是為了考核老師們而安排檢查，而是為了達到教育學生的目的，看到各位老師的工作過程。行政領導檢查督導區(qū)域將不定時的抽查：
北門（肖主任）、東門（譚園長）、廚房及乒乓球場（祁主任）、舞臺（趙宏英校長）、內花園（趙昌勇校長）。
2、國旗班。請四五六年級每班選出3名品學兼優(yōu)的同學作為光榮升旗手以年級組為單位把名單于會后交給我，各位班主任通知其下周星期一中午在少先隊活動室參加升旗儀式的培訓。
3、值日生的選派。擔任國旗班的班級同時“紅領巾監(jiān)督崗”的值周班級。在前半期的值日生安排時發(fā)現有的新任的班主任沒弄懂值日班級的安排輪次，比如六年級剛剛輪完北門又到東門了，這是因為本期是延續(xù)的上期的安排，從四五六年級值日，所以就會有東門、北門都會值日的情況。剛開始我也沒能及時的解答老師們的疑問，這里集體解釋一下。下期開始將把3年級納入值周班級，但不作為升國旗班級就不會出現這種情況。通知到的值日班級選出12名同學。
4、廣播室。升旗班級相應的承擔紅領巾廣播站星期四中午1點十到二十分鐘左右的播音，內容為班級特色介紹、校園新聞、班級優(yōu)秀習作、表揚稿等等，形式也可以采用播音、錄制視頻，本期五年級率先使用了電視這一道具，特別值得表揚。還可以采用校園電視臺的直播，都會更加豐富視聽感受。請老師們（包括5年級老師）把你們班級國旗下講話和廣播播音后把文檔傳給我，以便存檔和更多的老師、同學閱讀借鑒。
總之，在今后的日子里少先隊工作以及我本人工作和生活中免不了要給大家增添許多麻煩，請大家多多理解支持和幫助我，謝謝大家！
在全體班主任會議上的講話篇十三
老師們：
大家好！
今天我就班主任新學期事情稍微談談自己的做法。
我們高二班級都是新班級，新同學、新老師組合。這就意味著我們班主任的工作就得從頭做起，。因為時間關系，我就講三個方面。
首先我們要從工作整體性考慮，堅持育人為本、德育為先的原則，我們要培養(yǎng)學生美好的品德。
本學期我計劃給學生重點進行以下品德教育：賞識教育，盡孝教育，感恩教育，惜時教育，自尊教育，拼搏教育等。道理是很枯燥的，我們可以借用自己學科特點來說教。比如理科老師，你們可以借用本冊書上的名人的事跡來說教。我相信這些名人肯定具備以上我所說的這些美德，只不過我們要花些時間去查詢一下。這樣既可以落實了學科知識，又達到我們教育的目的。何樂而不為？比如我們還可以舉一些現實生活中的名人，或新聞報紙上的感動人物，使我們的教育也體現了時代新鮮感。下面我就講一下我剛接任高二（6）班的德育教育。（因為我是語文老師，我一貫遵循學語文即學做人的道理來教我的語文課。）。
我的高二第一節(jié)語文課重點是進行賞識教育。（展示課件內容）。
這些類似賞識教育的內容我們不妨也利用班會課進行專題教育。
我們高二語文組決定上課先從第二專題《陳情表》開始。這篇文章很感人，也富有教育意義。我就圍繞《陳情表》設計兩課時的作文課（展示課件內容），這樣語文課教學任務和班主任教育任務兩不誤，達到了雙贏的效果。不是語文老師的班主任，我們都可以班會課作專題教育。
第二，組建一支肯為班級出力的班干部隊伍。能力好壞是次要，只要你愿意。因為我相信一個人的能力是可以培養(yǎng)的。但我們的學生都很內向不愿表達自己的意愿，你也可以采取一顧茅廬二顧茅廬三顧茅廬的形式，誠心誠意地邀請學生當班干部。學生在這種情況下大都很樂意地接受工作，因為老師瞧得起他們。我們班主任工作也就省事了，因為士為知已者死，他們會拼命地為班級做好自己應做的工作，因為老師信任他們。
這幾天我都在忙我班的班干部選定工作，上周四晚自修、上周五晚自修、本周日晚自修等，其中也離不開課余時間。直到今天上午第二節(jié)課間才完成好班干部選定工作。
第三，新學期開始我們必須培養(yǎng)學生的良好的學習生活習慣。如何培養(yǎng)呢？用班規(guī)來促成習慣的養(yǎng)成。要想班規(guī)落實好，我們應該在開學初不辭辛勞地了解學生各方面的情況。（我剛接任班級花的時間如下：高一，一周；高二，兩周；高三，一個月）只有了解學生，才會知道學生習慣是否養(yǎng)成。
這樣一來一個切合學生實際切合學校實際的班規(guī)是很重要的。
以我班的班規(guī)為例來說明。（展示課件內容）。
老師們，班主任是天下最小的官，也是天下最繁瑣的職務，但是是天下最重要的工作。因為我們是人類靈魂的工程師！
謝謝大家！
在全體班主任會議上的講話篇十四
大家好！
今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先我將20xx年下學期的工作作一個簡單的總結：
在開學初，在校長程德春同志“揚理想風帳，品幸福人生”的辦學理念指引下，各班主任組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》《開學安全教育內容》《夾山鎮(zhèn)中學學生在校八條禁令》等教育內容，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。各個班主任做到了四個到位。
1.衛(wèi)生保潔到位。雖然我們的勞動和衛(wèi)生任務比較繁重，但是由于我們學校有一支責任心強，工作作風扎實、工作能力高的班主任隊伍，所以這個學期我們學校的衛(wèi)生工作做到了井然有序。教室，寢室整齊、干凈；清潔區(qū)打掃進入了常態(tài)化，無論晴天陰天還是雨天，依然按時打掃，亂扔亂丟的現象也明顯少。
2.安全、紀律工作抓的到位。安全管理是班級常規(guī)管理的一個重要組成部分，各班主任認真做好班級的安全知識宣傳和教育活動，認真落實學生考勤制度、請假制度和學生離校登記制度，把學生安全班級管理制度化、規(guī)范化，長效化。就餐紀律良好，排隊進餐廳、排隊打飯等情況，大部分班級都做得不錯，就寢紀律總體較好，安靜較快，在每月一次的星級寢室評比活動中有五個寢室被為五星級寢室，如127、131女寢，129班男寢，131男女寢室。
3.文明素養(yǎng)教育到位。大部分同學都能做到語言文明，舉止文明，衣著文明，愛護公物。絕大部分班級都能明白公共物品的作用，形成了愛護公物意識。
4．大型活動組織到位。一學期來，學校組織了隊列操比賽、田徑運動會、感恩歌曲大賽，“揚理想風帆，品幸福人生”演講賽以及手抄報、黑板報評選等活動，各班主任對活動能夠重視，組織得力，使活動開展順利，培養(yǎng)了學生集體榮譽感，增強了班級凝集力。
本學期每周由學生會、值班領導組成的兩級檢查，根據期初校長關于評先評優(yōu)的方案，由學校行政會研究評出了6名優(yōu)秀班主任，他們是白雯、李碧霞、肖雪化、孫秀英、廖慶玲、王瓊，評出了兩個先進班集體，他們是133班、132班和129班。
總之，一學期班主任工作繁雜，班主任非常辛苦，也很配合政教處的工作，在此表示感謝。希望今后我們繼續(xù)共同努力使班主任工作能更上一層樓。
開學已近兩周，學校工作主動有序，得到了上級領導的充分肯定，都是班主任努力的結果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面我代表學校政教處對全體班主任提出幾點要求：
1、轉變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；
2、積極配合學校工作，完成各級領導布置的工作；
3、認真上好每周的班隊課，做到有的放矢，對癥下藥。如果學校沒有規(guī)定班隊課的具體內容，那么其他班會主題各班要自己確定。班會記錄本必須按周認真填寫在班主任手冊上，不要造假，也沒有必要造假。爭取使班會工作常態(tài)化。
5、建立健全并逐步完善好班干部隊伍，真正使班干部成為自己的得力助手。
6、積極配合學校工作，完成各級領導布置的工作；
7、積極同任課教師與家長聯系，努力做好班級管理工作；
8、充分發(fā)揮班主任的調節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級；
班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的。
在全體班主任會議上的講話篇十五
各位老師們：
大家好！
著名作家余秋雨說，“與筆端相比，我更關注腳步，與文章相比，我更關注生命，與精細相比。我更傾情糙礪”。而我們我們班主任老師所要關注的呢？既要立足于學生的現在，還要著眼于學生的未來。既要有精細化的管理，還要注重收放自如，給予一定自主成長的空間。既要關注學生對知識的掌握，還要考慮學生能力的培養(yǎng)。既要對學生進行方方面面的教育，還要適時地引導家長——我們班主任老師要關注的實在是太多太多，說到底，班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾，衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理——這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹。你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室。開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊，能與新生親切地交談———可以說，在最短的時間內，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
新轉來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違，會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃。達到教育互動的良性循環(huán)，擴大學校良好的聲譽。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好，一年級的家長會稍提前一些，要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
在全體班主任會議上的講話篇十六
各位老師們：
大家好！
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外，又多了班級管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬千雜事，我已應付自如。唯有一件事，讓我感覺沉重，久久都不能釋懷，那就是“師生沖突”。當了幾年班主任，與學生沖突的事時有發(fā)生。回憶當年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來，教訓在吸取，經驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析，同時分享我的一點心得。
我覺得，引起師生沖突的第一個原因就是傳統的師生觀作祟。傳統的教育觀認為，如果學生是一粒種子，老師就是一棵大樹。老師要求學生朝著自己指引的方向前進，規(guī)范學生的成長。做了老師，似乎就有一種“天賦師權”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒有資格讓學生按照自己的教導前進，是否認真審視過自己要求學生做的事情是否正確。現在的孩子，經歷視野都遠遠超過先前的學生，他們個性鮮明，見識廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現代媒介的沖擊，早已在新時代孩子的意識里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實。他們還會像以前一樣去崇拜老師，聽從老師嗎？不會！在客觀地思考，老師是不能做大樹的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應該是給不同種子提供不同營養(yǎng)的土地，給孩子成長的舞臺，然后“化作春泥更護花”，給他們成長的動力。我發(fā)現，當我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時，孩子會因我給的土地而生長，會因我給的動力而蓬勃，會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結第二個原因，就是我對待錯誤的意識有問題。
其實，有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語課文背不出來，聽寫單詞不及格，接連幾次，說過不起作用，我生氣，讓他叫家長。第二天，不見他家長的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽寫單詞，20多個幾乎全對！那這家長還用叫嗎？我還有必要再較這個真嗎？后來，我也認識到，孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長！這時，錯誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對學生錯誤的焦慮，轉為理解和寬容。
第三個原因，就是處理問題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說“以后不帶這么關心老師，老師不怕批作業(yè)累，對我狠點，快把作業(yè)補上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會把作業(yè)補上。
誠然，所有的問題歸結到底還是我的“自我”意識在作怪，是傳統的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長的土地，給孩子成長的動力，那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索，促使我們進步，成就我們成長的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
與孩子們在一起，你永遠想不到他們下一刻會為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛”作底色，一定能抒寫曲折而又有價值的班級故事。我堅信，多學習多觀察，多傾聽多思考，一定會不斷進步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！