教案是教學(xué)的橋梁，它能夠幫助教師將教學(xué)理論與實(shí)際操作相結(jié)合。教案的教學(xué)流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習(xí)，層層遞進(jìn)。好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇一
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。
不足：通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班綜合教案老鼠畫貓篇二
1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的.觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。
一、導(dǎo)入。
提問：小朋友們，你們看到動(dòng)畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰(shuí)?為什么?
二、“找茬”游戲。
2、幼兒仔細(xì)觀察，并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)。
三、新授歌曲。
1、出示ppt。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(2)請(qǐng)幼兒跟著念歌詞。接龍?jiān)倌钜槐椤?BR> 3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽，小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍。
6、你想把哪句來(lái)說一說呢?根據(jù)幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。
四、。
因?yàn)槔鲜笈仑?，所以他就給貓重新設(shè)計(jì)了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們?cè)诩依锱抡l(shuí)?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
大班綜合教案老鼠畫貓篇三
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂cd掛圖自制圖譜活動(dòng)過程：
1.設(shè)立情境，引入課題。
老鼠請(qǐng)客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對(duì)付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì)害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學(xué)唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來(lái)，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動(dòng)：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
成果反思：本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會(huì)到了樂趣。后來(lái)根據(jù)不同形式的歌唱，孩子們也學(xué)會(huì)了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結(jié)尾，不應(yīng)該單以唱會(huì)就結(jié)束，比如，最后應(yīng)該說：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動(dòng)有始有終。
大班綜合教案老鼠畫貓篇四
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來(lái)聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號(hào)，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
大班綜合教案老鼠畫貓篇五
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?老鼠畫貓》。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、圖譜。
三、活動(dòng)過程。
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》。
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
12|34|5―|54|32|1―||。
小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟鳌?BR> 3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見什么了？小朋友要認(rèn)真看哦？
（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》。
讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思：
這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行表演，效果會(huì)更好。當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇六
開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、樂意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，為將來(lái)必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。
1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)；
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；
：探究蜜蜂的知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來(lái)做工，來(lái)匆匆，去匆匆，做工興味濃。”
2、請(qǐng)幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰(shuí)最像小蜜蜂
1、請(qǐng)你跟著音樂來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng)，我以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么?。俊庇變糊R聲答道：“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請(qǐng)了幾個(gè)舉手的幼兒回答，其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個(gè)說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請(qǐng)了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個(gè)數(shù)，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過了，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三部分游戲沒有充分的時(shí)間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。
大班綜合教案老鼠畫貓篇七
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會(huì)吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作，以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來(lái)；
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
這是誰(shuí)？小老鼠怕誰(shuí)？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來(lái)聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來(lái)畫貓，為什么要把眼睛畫小（小爪畫少、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來(lái)；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來(lái)越輕，越來(lái)越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對(duì)貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓（師出示掛圖），這只貓長(zhǎng)得怎么樣？它會(huì)是捉鼠的能手嗎？”
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？
（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）。
4.老師：“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了?！?BR> 二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
三、結(jié)束部分。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作，盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結(jié)伴表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇九
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、圖譜
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
1 2 | 3 4 | 5 ― | 5 4 | 3 2 | 1 ― ||
小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟?BR> 3、幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見什么了？小朋友要認(rèn)真看哦？
（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行表演，效果會(huì)更好。當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十
《指南》中對(duì)于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解，能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。
同時(shí)，這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。
1.情感態(tài)度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
2.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內(nèi)容。
3.技能方法：嘗試用拍手唱、對(duì)唱、部分說唱的形式學(xué)唱歌曲《老鼠畫貓》。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，可以邊拍手邊唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)說唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)貓的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《老鼠畫貓》，貓的示范圖1張，圖譜1份
一、開始部分
【核心提問】：
小朋友們仔細(xì)聽，小老鼠畫了一個(gè)什么樣的貓呢？
二、基本部分
1、教師播放音樂，幼兒欣賞并適時(shí)的出示示范圖。
【指導(dǎo)語(yǔ)】：小朋友們，你們?cè)诟柙~中聽到了什么呢？
【核心提問】：
豎起小耳朵仔細(xì)聽呦！聽聽歌曲里面都出現(xiàn)了什么呢？
2、教師出示圖譜（按歌詞順序出示）
【指導(dǎo)語(yǔ)】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少胡子翹（孩子說一個(gè)貼對(duì)應(yīng)的圖譜）
【核心提問】：
現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們說一下老鼠是怎么畫貓的？
先畫的哪里呢？再畫的哪里呢？
現(xiàn)在咱們一起來(lái)指著圖譜把歌曲聽一遍吧！
教師用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師示范滑音的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
再次欣賞音樂，幼兒跟著圖譜一起唱。
【指導(dǎo)語(yǔ)】：我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧！
4、游戲活動(dòng)《走迷宮》
【指導(dǎo)語(yǔ)】：
1.老師啊，給大家設(shè)計(jì)了迷宮探險(xiǎn)，一共有三關(guān)，每一關(guān)都會(huì)有任務(wù)。誰(shuí)想去探險(xiǎn)舉手？
2.第一關(guān)：小朋友們拍手唱歌
3.第二關(guān)：幼兒分成兩組，進(jìn)行對(duì)唱。
4.第三關(guān)：嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我們的探險(xiǎn)迷宮順利通過了小朋友們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮，小朋友們補(bǔ)充點(diǎn)水分一起去走迷宮了！
【核心提問】：
1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜？
2.第二關(guān)是什么呢猜一猜？
3.第三關(guān)是什么呢猜一猜？
三、結(jié)束部分（出示真正的貓的圖片）
【指導(dǎo)語(yǔ)】：今天我們的小朋友都特別棒，我們一起學(xué)習(xí)了新的有趣的歌曲.其實(shí)，貓是長(zhǎng)歌詞里唱的那樣嗎？原來(lái)這個(gè)貓是小老鼠夢(mèng)里的貓，因?yàn)樾±鲜蠛ε仑垼詨?mèng)里的貓就不那么厲害！希望小朋友在生活中，常常開動(dòng)小腦筋，這樣你們就會(huì)捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開心的夢(mèng)，開心的世界。
四、活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：幼兒可在美工區(qū)進(jìn)行“畫貓”的活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：搭建“貓和老鼠”的家
科學(xué)區(qū)：設(shè)置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設(shè)置情境當(dāng)貓捉老鼠時(shí)，老鼠走哪條路最快。
2.家園合作：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒多觀察、善于思考、激發(fā)想象力。
3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動(dòng)。
附：歌曲簡(jiǎn)譜
本首兒歌有14個(gè)樂句、d大調(diào)4/4拍，適合大班年齡階段幼兒開展，首先用貓的示范圖引出歌曲，感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜，幼兒熟悉歌詞并了解歌詞順序。最后采取了走迷宮的游戲方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，第一關(guān)是拍手唱歌，熟悉了歌詞同時(shí)感知節(jié)拍。第二關(guān)是根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作，幼兒可以即興創(chuàng)編動(dòng)作。第三關(guān)是找一個(gè)好朋友面對(duì)面邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)是根據(jù)圖譜唱歌曲，感知歌詞的幽默詼諧。
針對(duì)本次活動(dòng)的開展情況，總結(jié)如下：
1.在教學(xué)方法上可以運(yùn)用問題導(dǎo)入的方式開始本次活動(dòng)，通過有效的提問，幼兒帶著問題欣賞歌曲，在目標(biāo)和問題情境之間，通過自己的主動(dòng)思考，尋求解決問題的策略，從而進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
2.在教學(xué)形式上大班幼兒能夠掌握對(duì)唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式，在闖關(guān)過程中，可設(shè)置多樣的.演唱形式。
3.在教學(xué)內(nèi)容上帶有歌詞的音樂能具體形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達(dá)的內(nèi)容，歌詞具體描述出了小老鼠“希望的”貓的樣子，可以根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽的對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)思考，大膽表現(xiàn)自己的想法，“畫”出小老鼠“喜歡的”貓，使接下來(lái)的活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動(dòng)延伸，激發(fā)幼兒探索解決問題。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十一
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)歌曲中的“滑音”符號(hào)，掌握“滑音”的唱法。
3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、這是誰(shuí)？那你覺得小老鼠最怕誰(shuí)？
2、是呀，小老鼠最怕貓了。
二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？
3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）教師范唱，感受幽默的旋律。
1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。
對(duì)了，他一高興，就得意的唱起來(lái)了，聽！
2、教師范唱。
為什么小老鼠要把貓畫成這個(gè)樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的.位置、場(chǎng)所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測(cè)量老鼠的洞口大小，使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無(wú)法靈活地去追趕老鼠。）。
3、原來(lái)是這樣，我們一起得意地來(lái)演唱一下。
（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反復(fù)”符號(hào)，你看看這是什么符號(hào)？是什么意思呢？
（三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號(hào)的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來(lái)越輕，越來(lái)越慢。
四、完整演唱，體驗(yàn)表演的快樂。
1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個(gè)題目吧？
2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來(lái)表演一下嗎？
3、請(qǐng)幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿?huì)出來(lái)呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來(lái)這都是假的，是小老鼠做了一場(chǎng)夢(mèng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十二
音樂cd掛圖自制圖譜。
1.設(shè)立情境，引入課題。
老鼠請(qǐng)客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對(duì)付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì)害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學(xué)唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來(lái)，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十三
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
1 請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》
（二）、游戲?qū)?小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請(qǐng)小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請(qǐng)幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來(lái)。
附歌詞：小老鼠 來(lái)畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來(lái)畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十四
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《老鼠畫貓》大班歌唱活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動(dòng)畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。
1.通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)單繪畫幫助記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
電腦一臺(tái)、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾。
一、游戲《老鼠搬家》，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。
2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓，小老鼠趕緊跑回家里，貓趾高氣揚(yáng)地走了.
3、鼠媽媽：哎呀呀，好痛，我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，看，這是貓爪子抓的，要是貓爪子再少一點(diǎn)，就抓不疼我們，要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們，牙齒一個(gè)都沒有，我們就再也不用怕他了.
1、初步感受旋律.鼠媽媽：看來(lái)這兒不安全，咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)。
2、鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!(放歌曲，幼兒記憶歌詞)。
3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由討論，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想法)。
4、鼠媽媽：孩子們，你們的'心思和媽媽一樣的，那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽，仔細(xì)聽哦！
5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內(nèi)容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請(qǐng)男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢(mèng)中的貓畫出來(lái)吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎？那我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！根據(jù)音樂歌詞畫貓（音樂旋律起）。
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
10、和客人老師一起唱。
三、結(jié)束部分。
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來(lái)抓我們的，孩子們我們搬家吧！幼兒拿起墊子跟媽媽搬家（在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動(dòng)，此活動(dòng)為20xx年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課）。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十五
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法、活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲..
3、能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
一、談話引入。
1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2、教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音、用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4、出示反復(fù)記號(hào)、合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
核心理念：童趣。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十六
1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)延長(zhǎng)歌曲。
2．能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師：“今天，有位客人要來(lái)和我們做朋友，瞧，她來(lái)了。”
a．開始部分。
1）“小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”
我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機(jī)去，你愿意怎么去呢。
“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門?！?BR> 小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了?！?BR> 2）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲，要求幼兒在延長(zhǎng)時(shí)注意節(jié)奏，能更著老師的琴唱。
3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來(lái)做老鼠，要是貓來(lái)了，我們可得趕快逃回家?！?BR> b．新授部分，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”
2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。
3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來(lái)了一個(gè)節(jié)奏型，誰(shuí)會(huì)拍一拍？”（××××）。
a．引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b．啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮）。
5）幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a．幼兒學(xué)做小老鼠，在歌曲聲中，也來(lái)畫一畫貓。
b．老師：“今天，我們?cè)谝魳穼m學(xué)到了新本領(lǐng)，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們?cè)摶丶伊恕！?BR> 大班綜合教案老鼠畫貓篇十七
一、活動(dòng)名稱：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動(dòng)過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》。
（二）、游戲?qū)胄∨笥褧?huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》）。
（三）、基本部分。
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請(qǐng)小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）。
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說出歌詞）。
4.學(xué)唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）。
5.請(qǐng)幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來(lái)。
附歌詞：小老鼠來(lái)畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來(lái)畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺。
大班綜合教案老鼠畫貓篇一
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。
不足：通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班綜合教案老鼠畫貓篇二
1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的.觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。
一、導(dǎo)入。
提問：小朋友們，你們看到動(dòng)畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰(shuí)?為什么?
二、“找茬”游戲。
2、幼兒仔細(xì)觀察，并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)。
三、新授歌曲。
1、出示ppt。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(2)請(qǐng)幼兒跟著念歌詞。接龍?jiān)倌钜槐椤?BR> 3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽，小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍。
6、你想把哪句來(lái)說一說呢?根據(jù)幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。
四、。
因?yàn)槔鲜笈仑?，所以他就給貓重新設(shè)計(jì)了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們?cè)诩依锱抡l(shuí)?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
大班綜合教案老鼠畫貓篇三
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂cd掛圖自制圖譜活動(dòng)過程：
1.設(shè)立情境，引入課題。
老鼠請(qǐng)客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對(duì)付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì)害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學(xué)唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來(lái)，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動(dòng)：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
成果反思：本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會(huì)到了樂趣。后來(lái)根據(jù)不同形式的歌唱，孩子們也學(xué)會(huì)了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結(jié)尾，不應(yīng)該單以唱會(huì)就結(jié)束，比如，最后應(yīng)該說：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動(dòng)有始有終。
大班綜合教案老鼠畫貓篇四
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來(lái)聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號(hào)，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
大班綜合教案老鼠畫貓篇五
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?老鼠畫貓》。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、圖譜。
三、活動(dòng)過程。
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》。
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
12|34|5―|54|32|1―||。
小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟鳌?BR> 3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見什么了？小朋友要認(rèn)真看哦？
（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》。
讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思：
這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行表演，效果會(huì)更好。當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇六
開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、樂意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，為將來(lái)必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。
1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)；
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；
：探究蜜蜂的知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來(lái)做工，來(lái)匆匆，去匆匆，做工興味濃。”
2、請(qǐng)幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰(shuí)最像小蜜蜂
1、請(qǐng)你跟著音樂來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng)，我以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么?。俊庇變糊R聲答道：“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請(qǐng)了幾個(gè)舉手的幼兒回答，其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個(gè)說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請(qǐng)了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個(gè)數(shù)，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過了，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三部分游戲沒有充分的時(shí)間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。
大班綜合教案老鼠畫貓篇七
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會(huì)吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作，以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來(lái)；
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
這是誰(shuí)？小老鼠怕誰(shuí)？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來(lái)聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來(lái)畫貓，為什么要把眼睛畫小（小爪畫少、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來(lái)；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來(lái)越輕，越來(lái)越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對(duì)貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓（師出示掛圖），這只貓長(zhǎng)得怎么樣？它會(huì)是捉鼠的能手嗎？”
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？
（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）。
4.老師：“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了?！?BR> 二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
三、結(jié)束部分。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作，盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結(jié)伴表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇九
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、圖譜
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
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小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟?BR> 3、幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見什么了？小朋友要認(rèn)真看哦？
（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行表演，效果會(huì)更好。當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十
《指南》中對(duì)于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解，能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。
同時(shí)，這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。
1.情感態(tài)度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
2.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內(nèi)容。
3.技能方法：嘗試用拍手唱、對(duì)唱、部分說唱的形式學(xué)唱歌曲《老鼠畫貓》。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，可以邊拍手邊唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)說唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)貓的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《老鼠畫貓》，貓的示范圖1張，圖譜1份
一、開始部分
【核心提問】：
小朋友們仔細(xì)聽，小老鼠畫了一個(gè)什么樣的貓呢？
二、基本部分
1、教師播放音樂，幼兒欣賞并適時(shí)的出示示范圖。
【指導(dǎo)語(yǔ)】：小朋友們，你們?cè)诟柙~中聽到了什么呢？
【核心提問】：
豎起小耳朵仔細(xì)聽呦！聽聽歌曲里面都出現(xiàn)了什么呢？
2、教師出示圖譜（按歌詞順序出示）
【指導(dǎo)語(yǔ)】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少胡子翹（孩子說一個(gè)貼對(duì)應(yīng)的圖譜）
【核心提問】：
現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們說一下老鼠是怎么畫貓的？
先畫的哪里呢？再畫的哪里呢？
現(xiàn)在咱們一起來(lái)指著圖譜把歌曲聽一遍吧！
教師用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師示范滑音的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
再次欣賞音樂，幼兒跟著圖譜一起唱。
【指導(dǎo)語(yǔ)】：我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧！
4、游戲活動(dòng)《走迷宮》
【指導(dǎo)語(yǔ)】：
1.老師啊，給大家設(shè)計(jì)了迷宮探險(xiǎn)，一共有三關(guān)，每一關(guān)都會(huì)有任務(wù)。誰(shuí)想去探險(xiǎn)舉手？
2.第一關(guān)：小朋友們拍手唱歌
3.第二關(guān)：幼兒分成兩組，進(jìn)行對(duì)唱。
4.第三關(guān)：嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我們的探險(xiǎn)迷宮順利通過了小朋友們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮，小朋友們補(bǔ)充點(diǎn)水分一起去走迷宮了！
【核心提問】：
1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜？
2.第二關(guān)是什么呢猜一猜？
3.第三關(guān)是什么呢猜一猜？
三、結(jié)束部分（出示真正的貓的圖片）
【指導(dǎo)語(yǔ)】：今天我們的小朋友都特別棒，我們一起學(xué)習(xí)了新的有趣的歌曲.其實(shí)，貓是長(zhǎng)歌詞里唱的那樣嗎？原來(lái)這個(gè)貓是小老鼠夢(mèng)里的貓，因?yàn)樾±鲜蠛ε仑垼詨?mèng)里的貓就不那么厲害！希望小朋友在生活中，常常開動(dòng)小腦筋，這樣你們就會(huì)捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開心的夢(mèng)，開心的世界。
四、活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：幼兒可在美工區(qū)進(jìn)行“畫貓”的活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：搭建“貓和老鼠”的家
科學(xué)區(qū)：設(shè)置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設(shè)置情境當(dāng)貓捉老鼠時(shí)，老鼠走哪條路最快。
2.家園合作：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒多觀察、善于思考、激發(fā)想象力。
3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動(dòng)。
附：歌曲簡(jiǎn)譜
本首兒歌有14個(gè)樂句、d大調(diào)4/4拍，適合大班年齡階段幼兒開展，首先用貓的示范圖引出歌曲，感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜，幼兒熟悉歌詞并了解歌詞順序。最后采取了走迷宮的游戲方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，第一關(guān)是拍手唱歌，熟悉了歌詞同時(shí)感知節(jié)拍。第二關(guān)是根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作，幼兒可以即興創(chuàng)編動(dòng)作。第三關(guān)是找一個(gè)好朋友面對(duì)面邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)是根據(jù)圖譜唱歌曲，感知歌詞的幽默詼諧。
針對(duì)本次活動(dòng)的開展情況，總結(jié)如下：
1.在教學(xué)方法上可以運(yùn)用問題導(dǎo)入的方式開始本次活動(dòng)，通過有效的提問，幼兒帶著問題欣賞歌曲，在目標(biāo)和問題情境之間，通過自己的主動(dòng)思考，尋求解決問題的策略，從而進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
2.在教學(xué)形式上大班幼兒能夠掌握對(duì)唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式，在闖關(guān)過程中，可設(shè)置多樣的.演唱形式。
3.在教學(xué)內(nèi)容上帶有歌詞的音樂能具體形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達(dá)的內(nèi)容，歌詞具體描述出了小老鼠“希望的”貓的樣子，可以根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽的對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)思考，大膽表現(xiàn)自己的想法，“畫”出小老鼠“喜歡的”貓，使接下來(lái)的活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動(dòng)延伸，激發(fā)幼兒探索解決問題。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十一
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)歌曲中的“滑音”符號(hào)，掌握“滑音”的唱法。
3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、這是誰(shuí)？那你覺得小老鼠最怕誰(shuí)？
2、是呀，小老鼠最怕貓了。
二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？
3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）教師范唱，感受幽默的旋律。
1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。
對(duì)了，他一高興，就得意的唱起來(lái)了，聽！
2、教師范唱。
為什么小老鼠要把貓畫成這個(gè)樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的.位置、場(chǎng)所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測(cè)量老鼠的洞口大小，使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無(wú)法靈活地去追趕老鼠。）。
3、原來(lái)是這樣，我們一起得意地來(lái)演唱一下。
（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反復(fù)”符號(hào)，你看看這是什么符號(hào)？是什么意思呢？
（三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號(hào)的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來(lái)越輕，越來(lái)越慢。
四、完整演唱，體驗(yàn)表演的快樂。
1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個(gè)題目吧？
2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來(lái)表演一下嗎？
3、請(qǐng)幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿?huì)出來(lái)呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來(lái)這都是假的，是小老鼠做了一場(chǎng)夢(mèng)。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十二
音樂cd掛圖自制圖譜。
1.設(shè)立情境，引入課題。
老鼠請(qǐng)客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對(duì)付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì)害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學(xué)唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來(lái)，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十三
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
1 請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》
（二）、游戲?qū)?小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請(qǐng)小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請(qǐng)幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來(lái)。
附歌詞：小老鼠 來(lái)畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來(lái)畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十四
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《老鼠畫貓》大班歌唱活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動(dòng)畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。
1.通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)單繪畫幫助記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
電腦一臺(tái)、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾。
一、游戲《老鼠搬家》，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。
2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓，小老鼠趕緊跑回家里，貓趾高氣揚(yáng)地走了.
3、鼠媽媽：哎呀呀，好痛，我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，看，這是貓爪子抓的，要是貓爪子再少一點(diǎn)，就抓不疼我們，要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們，牙齒一個(gè)都沒有，我們就再也不用怕他了.
1、初步感受旋律.鼠媽媽：看來(lái)這兒不安全，咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)。
2、鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!(放歌曲，幼兒記憶歌詞)。
3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由討論，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想法)。
4、鼠媽媽：孩子們，你們的'心思和媽媽一樣的，那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽，仔細(xì)聽哦！
5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內(nèi)容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請(qǐng)男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢(mèng)中的貓畫出來(lái)吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎？那我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！根據(jù)音樂歌詞畫貓（音樂旋律起）。
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
10、和客人老師一起唱。
三、結(jié)束部分。
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來(lái)抓我們的，孩子們我們搬家吧！幼兒拿起墊子跟媽媽搬家（在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動(dòng)，此活動(dòng)為20xx年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課）。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十五
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法、活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲..
3、能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
一、談話引入。
1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2、教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音、用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4、出示反復(fù)記號(hào)、合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
核心理念：童趣。
大班綜合教案老鼠畫貓篇十六
1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)延長(zhǎng)歌曲。
2．能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師：“今天，有位客人要來(lái)和我們做朋友，瞧，她來(lái)了。”
a．開始部分。
1）“小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”
我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機(jī)去，你愿意怎么去呢。
“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門?！?BR> 小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了?！?BR> 2）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲，要求幼兒在延長(zhǎng)時(shí)注意節(jié)奏，能更著老師的琴唱。
3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來(lái)做老鼠，要是貓來(lái)了，我們可得趕快逃回家?！?BR> b．新授部分，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”
2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。
3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來(lái)了一個(gè)節(jié)奏型，誰(shuí)會(huì)拍一拍？”（××××）。
a．引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b．啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮）。
5）幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a．幼兒學(xué)做小老鼠，在歌曲聲中，也來(lái)畫一畫貓。
b．老師：“今天，我們?cè)谝魳穼m學(xué)到了新本領(lǐng)，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們?cè)摶丶伊恕！?BR> 大班綜合教案老鼠畫貓篇十七
一、活動(dòng)名稱：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動(dòng)過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》。
（二）、游戲?qū)胄∨笥褧?huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》）。
（三）、基本部分。
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請(qǐng)小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）。
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說出歌詞）。
4.學(xué)唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）。
5.請(qǐng)幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來(lái)。
附歌詞：小老鼠來(lái)畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來(lái)畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺。