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        小學(xué)教師工作演講稿(精選20篇)

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            演講稿是以口頭形式向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、觀點(diǎn)或感受的一種文體。演講稿的開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾的注意力,可以以一個(gè)引人入勝的故事、問(wèn)題或引用開(kāi)始。需要寫一篇引人入勝的演講稿嗎?不用擔(dān)心,在這里我們?yōu)槟砹艘恍┚实难葜v稿范文供您參考。
            小學(xué)教師工作演講稿篇一
            各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好,今天我演講的題目是:讓我的愛(ài)伴你們成長(zhǎng)。
            在這里進(jìn)行師德演講,我首先想說(shuō)的是我愛(ài)我的工作,我愛(ài)我的學(xué)生!正是這種愛(ài),讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,正是這種愛(ài),讓我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我人生中揮之不去的幸福。
            我國(guó)著名教育家林崇德教授說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。是的,愛(ài)是教育的核心,愛(ài)是教育的靈魂。然而,愛(ài)絕不僅僅是一種口號(hào),它應(yīng)該是一種活生生的感覺(jué),它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對(duì)孩子的一言一行中,一顰一笑間。所以,我在剛接這個(gè)一年級(jí)新班的時(shí)候,就給自己定了條規(guī)矩,那就是:上課要面帶微笑,與孩子們說(shuō)話要和藹可親。我努力按照這個(gè)要求去做。過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時(shí)候,他們總是圍在我的周圍,像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳,老師老師的叫個(gè)沒(méi)完。有的孩子不愛(ài)說(shuō)話,就蹲在我的旁邊,忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時(shí)侯,我就會(huì)拉起他們的小手,摸摸他們的小臉,再講個(gè)小故事把他們逗得哈哈大笑,有時(shí)甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩,而這時(shí)的我早已沉浸在幸福中了。
            由于孩子們還小,課外活動(dòng)時(shí)難免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時(shí),我就會(huì)把他摟進(jìn)懷里,輕輕地給他揉捏痛處,一邊揉一邊說(shuō):“沒(méi)事,孩子,你是最堅(jiān)強(qiáng)的了,老師給你揉一揉,一會(huì)兒就不疼了?!边^(guò)一會(huì)兒,再看他的小臉,早已笑逐顏開(kāi)了。我問(wèn)他:“還疼嗎?”他就會(huì)說(shuō):“不疼了,謝謝老師!”說(shuō)完,就又高高興興地跑出去玩了。其實(shí)我知道,他不一定不疼了,是老師的愛(ài)讓他感到了溫暖,讓他感到了幸福,這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛,也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。有的老師常常會(huì)問(wèn)我:你怎么那么喜歡你的學(xué)生?。课揖蜁?huì)說(shuō):“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)嗎?”是的,在我的心中,每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的精靈,包括一些后進(jìn)生。
            有時(shí)候,同事們會(huì)叫我工作狂,這時(shí)候我也會(huì)想,這樣做到底值不值得,經(jīng)濟(jì)收入沒(méi)有增加,身體卻透支了不少??墒?,當(dāng)看到自己的愛(ài)已在孩子們心中萌芽,他們也學(xué)會(huì)了愛(ài)別人的時(shí)候,我又感到無(wú)比的欣慰,精神的愉悅又讓我樂(lè)此不疲。
            在我的心中,每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花,教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛(ài)的甘露時(shí),他們就會(huì)多一分嬌艷,多一分成熟。我愿以我全部的愛(ài)來(lái)澆灌我園中的小花,看到他們盛開(kāi),怒放,便是我人生最大的幸福!
            孩子們,讓我的愛(ài),伴你們成長(zhǎng)!
            小學(xué)教師工作演講稿篇二
            他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事,卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛(ài)、是溫暖、是社會(huì)最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。
            指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。
            如果眼淚是一種財(cái)富,徐本禹就是一個(gè)富有的人,在20xx的一年里,他讓我們淚流滿面。他富有仁愛(ài)之心,在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金,先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后,從繁華的城市,他走進(jìn)貴州的大山支教,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任,踐行了“陽(yáng)光下的諾言”,讓愛(ài)的種子在大山深處播種,發(fā)芽。
            為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背后是那些在外打工父母?jìng)冃闹械膾炷钆c寄托,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開(kāi)始,從鄉(xiāng)村開(kāi)始,從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的時(shí)候,她留下來(lái);別人收獲的時(shí)候,她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛(ài)與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”。
            小學(xué)教師工作演講稿篇三
            文章及格的帽子。心的魔力真大!
            幾個(gè)家長(zhǎng)擠過(guò)來(lái):“陳老師,怎么就要走了呢?”“是啊,是??!”另外一些家長(zhǎng)也附和著,我只能解釋說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)信任,派我出去鍛煉取經(jīng),很快就會(huì)回來(lái)的,家長(zhǎng)們才逐漸散開(kāi)。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)擠到我跟前,遞給我一個(gè)閃亮的水晶球:“陳老師,你那么關(guān)心孩子們,孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒(méi)別的東西送給你,這個(gè)水晶球你帶著吧,看到它就想到孩子們!”
            感謝你們,尊敬的師長(zhǎng)們!
            那個(gè)明麗的金秋,我真正感受到竇桂梅,被她的激情點(diǎn)燃,被她的才情激勵(lì)。一直以來(lái)都覺(jué)得孤獨(dú)的我,也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我,指引我,讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺(jué)。謝謝熱情洋溢的馮小人!
            當(dāng)年的春天不期而來(lái)時(shí),我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!
            開(kāi)學(xué)第一周,陳嵐校長(zhǎng)就聽(tīng)了我的課,百忙中還抽空給我評(píng)課,讓我大有“勝讀十年書”之感??蒲酗L(fēng)氣之盛,工作作風(fēng)之實(shí)可見(jiàn)一斑。
            也許真的是我的幸運(yùn)年,因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽(tīng)說(shuō)尤主任是省特級(jí)教師,這次海陵之行可以說(shuō)是慕名而來(lái),巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪M芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí),尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲,激情洋溢,層層推進(jìn),鉆研教材透徹,注重學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致,上出了濃濃的語(yǔ)文味。我真后悔沒(méi)有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!
            這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書,我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!
            感謝你們,親愛(ài)的家人!
            為了我,父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我,老公風(fēng)里來(lái)雨里去,早送晚接;為了我,女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí),每天起早??粗麄兤v但無(wú)悔的面容,我心痛又心動(dòng),我只能用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們!我愛(ài)你們!
            “感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行,我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!
            小學(xué)教師工作演講稿篇四
            各位老師、各位同學(xué)大家好:
            我是04漢語(yǔ)言的季春雅,今天我演講的題目是《無(wú)私的奉獻(xiàn)》。
            成功和成名是我們當(dāng)中很多人渴望得到的??墒钦嬲晒Τ擅挠钟袔讉€(gè)呢?可能你的一生就在忙碌中平凡度過(guò)。但如果你和我一樣將來(lái)是一位教師,那么我就要祝賀你,即使拋開(kāi)個(gè)人的榮辱,你所教育的學(xué)生中也一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)你心中的理想的。只有你才是穩(wěn)操勝券者。
            這,就是教師,一群平凡普通而又播種希望、創(chuàng)造神奇的人們!他們用美麗的笑容點(diǎn)燃求知的心靈,用默默的付出放飛年輕的希望,用無(wú)私的奉獻(xiàn)成就孩子的夢(mèng)想。
            我們學(xué)校的教職工兢兢業(yè)業(yè)而又快樂(lè)、充實(shí)地工作著、生活著。三尺講臺(tái)成了他們揮灑愛(ài)心的天地。他們慷慨,無(wú)償?shù)刭Y助多名貧困學(xué)生近千元的書本費(fèi),卻從不提起;他們吝嗇,每月給自己孩子的零花錢絕不超過(guò)十元;他們驕傲,每一屆學(xué)生的成長(zhǎng)歷程都會(huì)如數(shù)家珍般娓娓道來(lái),每一年的教師節(jié)他們的辦公桌都絢麗成鮮花的海洋;他們謙虛,人們只要提起他們,評(píng)價(jià)起他們或贊美起他們時(shí),他們總是紅著臉,擺擺手,竭力淡化自己。正是無(wú)以數(shù)計(jì)的他們和有信心趕上的我們,化智慧為帆,以心靈做槳。開(kāi)動(dòng)著教育這艘永不沉淪的諾亞舟,披波斬浪,踏歌而行!
            我不喜歡用蠟燭來(lái)形容教師,那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法,實(shí)在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶,窮其一生心血完成的卻只是半成品。悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂(lè)可言!如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么,我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚,與他們的同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅完美的圖案來(lái)指引著人們正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方!即使不幸陳舊了、破碎了,那片片灑落的,也都刻滿了飽含神情的兩個(gè)字——忠誠(chéng)!
            是啊,只有懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),才能鑄無(wú)邊師魂,赴千秋之約。教師,你的名字告訴我,人不一定能夠成就偉大,但把握好自己,在這個(gè)職業(yè)上,卻絕對(duì)能做得到“崇高”!
            謝謝大家!
            小學(xué)教師工作演講稿篇五
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:。
            大家下午好!
            我叫楊利芳,來(lái)自劉龍集小學(xué)。
            今天我演講的題目是《付出與精彩同在》。站在這里,我很自豪,也很驕傲,因?yàn)橛行液痛蠹乙黄鸱窒砣陙?lái)我作為一名特崗教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
            xx年9月,可以說(shuō),我是既興奮又忐忑的來(lái)到了這里,從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有這么一天,也像自己的老師一樣要站在三尺講臺(tái)上;也從沒(méi)有想過(guò)自己回來(lái)到距離縣城那么遠(yuǎn),又這么偏僻的地方;更沒(méi)有想到理想與現(xiàn)實(shí)的差距是那么的大。或許只能說(shuō),這就是緣分!
            在最初的教學(xué)中,我遇到了從沒(méi)想到過(guò)的困難,不知道該如何備課,如何上課,如何組織課堂,如何管理班級(jí),甚至不知道該如何去批改作業(yè)……,工作和生活上的重重壓力包圍著我。我該怎么辦,是去是留,是甘于平庸還是迎難而上,我不斷的問(wèn)自己。我是一個(gè)不輕易服輸?shù)娜?,別人能,我也能!于是,我努力鉆研教學(xué),學(xué)習(xí)教學(xué)理論。令我幸運(yùn)的是,我遇到了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,開(kāi)拓進(jìn)取的集體。在學(xué)校里,有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我指點(diǎn)迷津,讓我不斷從迷茫走向成熟,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至,幫助我解決生活和工作上的種種困難,讓我倍感溫暖很溫馨,更給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我不會(huì)備課,老師們就跟我講備課的各個(gè)環(huán)節(jié);我不會(huì)上課,老師們都積極地讓我去聽(tīng)他們的課;我不理解某節(jié)新課的教學(xué)重點(diǎn),甚至某一道題的設(shè)計(jì)理念,他們都會(huì)給我細(xì)細(xì)講來(lái)。在他們的幫助下我懂得了什么叫"新課改",什么叫"合作",什么叫"創(chuàng)新"。
            慢慢地,我融入到了這個(gè)新的充滿活力的集體,融入到了工作中去。
            很快,xx—xx學(xué)年度開(kāi)始了,這是我踏上教學(xué)崗位的第二年。在過(guò)去的一年工作中,我不僅對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),而且在面對(duì)學(xué)生時(shí)更多了一份疼愛(ài)與寬容之心。因此,學(xué)校在給我分配新任務(wù)時(shí),我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō),我要做一位仁者,要做一位智者,我更要做一位愛(ài)心使者。
            當(dāng)有學(xué)生上課說(shuō)話時(shí),我不再大聲呵斥,而是會(huì)用無(wú)聲的眼神暗示他,他違反了課堂紀(jì)律,我不再按捺不住性子,用我所謂地大道理教育他們,用粗暴地言語(yǔ)訓(xùn)斥他們,而是會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的委屈和不滿;當(dāng)有人未完成作業(yè)時(shí),我不再只是簡(jiǎn)單地當(dāng)堂懲罰他,在大家的面前傷害他的自尊,而是會(huì)輕聲地問(wèn)“作業(yè)怎么沒(méi)做完呢?”;當(dāng)有人做錯(cuò)題時(shí),我不再十分煩躁地說(shuō):“這都不會(huì)嗎?老師沒(méi)講過(guò)嗎?”而是會(huì)耐心地一一講解,直到他弄明白為止??傊也粩嗟馗嬖V自己,不要再像最初的教學(xué)日子里那樣,輕易對(duì)孩子們發(fā)火,他們是天真無(wú)邪的。要學(xué)會(huì)對(duì)孩子們寬容,因?yàn)閷?duì)他們寬容,就是對(duì)自己寬容。
            的確,慢慢地我真切感受到,學(xué)生們的心靈是純潔的,眼睛是天真無(wú)邪的。他們對(duì)老師的感情是最純真的,他們也是最懂知恩圖報(bào)。很多時(shí)候,那一瞬間幸福,那一絲絲甜蜜的滋味都會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的回味。
            我永遠(yuǎn)記得那天的場(chǎng)景。上課鈴聲響了,我像往常一樣去上課。走在教室走廊上,我似乎感覺(jué)到空氣中彌漫著一絲奇怪的感覺(jué),教室似乎比以往任何時(shí)候都要安靜。我納悶兒:發(fā)生什么事情了?當(dāng)我快到教室門口時(shí),“咣當(dāng)”,教室的門突然關(guān)上了,我被關(guān)在了門外!我很生氣,想用力推開(kāi)門,質(zhì)問(wèn)學(xué)生“這是要干什么!”可是我并沒(méi)有這么做,我想:“也許是哪個(gè)孩子無(wú)意間的舉動(dòng),不能因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣,影響了一群孩子的心情?!庇谑?,我用最短的時(shí)間調(diào)整情緒,走進(jìn)教室。
            的確,教室里彌漫著不同以往的氣氛。孩子們都仰著頭,笑瞇瞇地瞅著我,我不知道他們?cè)谙胧裁础N揖谷挥行┎恢?,心想:一定有什么好事情發(fā)生。于是,我也笑瞇瞇地,故作玄虛地對(duì)孩子們說(shuō):“不知哪個(gè)小搗蛋把門關(guān)上了,要干什么?”
            孩子們哈哈大笑起來(lái),紛紛用小手,指著黑板。我趕緊回頭看黑板,大吃一驚。黑板上貼滿了孩子們,手工制作的蝴蝶結(jié)和買來(lái)的各種各樣的氣球,上面還寫著好多話,“老師,您辛苦了”,“老師,我們都愛(ài)您”……一下子我的眼睛濕潤(rùn)了,感動(dòng)地不知道該說(shuō)什么。
            這是一件再也普通不過(guò)的小事,但就那一瞬間,我感覺(jué)自己是世界上最幸福的人!
            短短2年多的教書生涯,讓我感受到:真愛(ài)—無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)也教育了自己。自從當(dāng)上老師,我的人生觀得到徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)。我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生,是超越親人和朋友間的真愛(ài)!
            教育需要真心的付出,才能贏得會(huì)心的微笑;教師要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,才會(huì)有教學(xué)的精彩;教師的一言一行,滲透在教壇的每一瞬間。只要心中有愛(ài),只要肯付出,我相信,我一定會(huì)成功!
            我的演講完了,謝謝。
            小學(xué)教師工作演講稿篇六
            《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳,幾十年來(lái)仍然深受人們喜愛(ài),我就是從小聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的。之所以喜歡這首歌,不僅僅是因?yàn)樗鼊?dòng)聽(tīng)的旋律,最重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。
            長(zhǎng)大后,我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師。在學(xué)生面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,有人說(shuō)我們教師是園丁,也有人稱之為綠葉,無(wú)論是那種形容,都能讓我從中感到幸福。
            教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,在所有幸福的背后,都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。
            我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),也沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有愛(ài)、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí),不斷地汲取新的新的知識(shí)力量,不斷地發(fā)奮努力、開(kāi)拓創(chuàng)新,好為我們xx小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。我向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我向品格高尚的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫;我要向愛(ài)生如子的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷。
            作為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
            當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念,把快樂(lè)和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候,我才真正感到了教育的魅力如此神奇,學(xué)生的活力才如此激情四射;在無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂(lè)的課堂里,我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);而我收獲的卻是幸福和快樂(lè)。
            在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!
            我感謝我的學(xué)生,是他們給予我自信、力量和幸福,使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),是你們給了我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)和關(guān)心;我更要感謝身邊的同事們,是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步!在今后的日子里,我將會(huì)在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉,做一個(gè)“讓學(xué)生因我的存在而感到幸?!钡睦蠋?!
            小學(xué)教師工作演講稿篇七
            奉獻(xiàn)還是索取,是高尚與卑劣,偉大與渺小,光榮與恥辱的分界。
            這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!蔽?,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
            有人說(shuō):“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
            教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
            教案。
            學(xué)生的畫,點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,節(jié)目道具上有他的思索,甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
            這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì)的誤解,理解了種種不公。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
            對(duì)每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族、每個(gè)人來(lái)說(shuō):奉獻(xiàn)的積累,就是財(cái)富的積累,文明的積累,社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多,社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到人們尊重的原因,也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、辦事公道的人受到大家尊重的原因。
            奉獻(xiàn)---世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來(lái),去追求人生的價(jià)值,教師為平凡走去,去托起明天的太陽(yáng)。
            親愛(ài)的同行們,讓我們攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律,共攀道德的高峰。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、關(guān)心,去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!
            小學(xué)教師工作演講稿篇八
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
            大家好!
            我是來(lái)自開(kāi)江縣普安小學(xué)的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛(ài)一起飛。
            我出生于一個(gè)書香門第的教師世家,但我總覺(jué)得我的成長(zhǎng)并不快樂(lè)。小的時(shí)候,常常獨(dú)自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護(hù);讀書的時(shí)候,甚至開(kāi)始有些怨恨工作繁忙的父母,不能給我更多的關(guān)愛(ài)和陪伴;參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學(xué)習(xí)的榜樣,從心底尊重起我們共同的職業(yè)來(lái)。
            媽媽是一名普通而平凡的小學(xué)教師。在她的教師生涯中,雖然沒(méi)有發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事,但她總是十年如一日的快樂(lè)工作著,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。
            如果說(shuō)小學(xué)教師的工作煩瑣而崇高,那中學(xué)教師的工作就稱得上是:累并快樂(lè)著。作為高三畢業(yè)班的班主任,爸爸很少有休息的時(shí)間,每天總是要等到學(xué)生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里,再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個(gè)高高的書柜,在里面存放的眾多教育類書籍中,有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來(lái)學(xué)生畢業(yè)寫給他的留言和來(lái)自全國(guó)各地的信件,每?jī)?cè)都有一寸多厚,裝訂得很整齊。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著,有空的時(shí)候總喜歡拿出來(lái)翻翻。書柜上方,掛著一排錦旗、獎(jiǎng)牌和合影,每一面錦旗、每一塊獎(jiǎng)牌、每一張合影的后面,都有著一段動(dòng)人的故事。
            都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是啊每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),心中就會(huì)升騰起一種成就感。我們甘為人梯,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
            孔子曰:三人行,必有我?guī)熝?。我很幸運(yùn),身在這個(gè)教師世家中,能時(shí)時(shí)刻刻耳目蘊(yùn)染,把爸爸媽媽作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)。“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”大愛(ài)無(wú)聲,大德無(wú)形。其實(shí)我們身邊每個(gè)老師身上都有著最質(zhì)樸的故事,那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安,愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者,健康快樂(lè)!愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨,帶著師愛(ài)一起飛!
            注:這就是我準(zhǔn)備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過(guò)的朋友指正批評(píng)
            小學(xué)教師工作演講稿篇九
            演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都可能會(huì)用到演講稿,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非??鄲腊?,下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師演講稿,希望能夠幫助到大家。
            可現(xiàn)實(shí)的殘忍,激起層層漣漪,逐漸擾亂內(nèi)心的平靜,差一點(diǎn)將當(dāng)初的夢(mèng)撕得支離破碎??粗磉叺娜耍粋€(gè)個(gè)脫了貧,致了富,我好不羨慕。特別是兒時(shí)的玩伴兒,他家那別墅式的小洋樓,彰顯著財(cái)富的無(wú)限魅力;脖子上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈,在陽(yáng)光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝;其貌不揚(yáng)的`他,居然娶了個(gè)如花似玉的女大學(xué)生,現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣,沖刷著我的夢(mèng)想,夜深人靜時(shí),我一遍又一遍地追問(wèn)自己:如果不是因?yàn)椤昂⒆油酢?,我?huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢?一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽。
            “孩子們,今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課?!蔽覄傄徽f(shuō)完,孩子們那一雙雙眼睛滿是疑惑:老師怎么了?“我準(zhǔn)備辭職,走廣東去打拼。”“老師,別走,我不讓你走!”一個(gè)胖乎乎的男孩,“呼”一下站了起來(lái),小臉漲得通紅通紅。要知道,他可是班上最不擅言辭的,如果不是情急之下,他絕不會(huì)這樣脫口而出?!袄蠋?,是不是我平時(shí)太調(diào)皮了,惹你生氣了?以后我一定改,好嗎?”班上的調(diào)皮大王也按捺不住,還難過(guò)地流下了眼淚?!袄蠋煟瑒e走!”“老師,別走!”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住,有幾個(gè)女同學(xué),因?yàn)槭Э?,早就泣不成聲了,我被一種莫名的情緒控制著,孩子們用他們純真無(wú)瑕的愛(ài),與金錢進(jìn)行了一場(chǎng)拔河,將徘徊不定的我,留了下來(lái)。
            時(shí)光荏苒,二十年的青春青春歲月,二十年的執(zhí)著追求,二十年的堅(jiān)持守望,都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸,因?yàn)槭聦?shí)一再證明,我并不喜歡狂熱地追求金錢,做一名物質(zhì)上的富翁。我更愿意每一天,看著那一張張朝氣蓬勃的小臉,像蓓蕾般逐漸怒放,在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”,覺(jué)得這是天底下最美妙的稱呼,而我要用言行來(lái)?yè)纹疬@個(gè)稱謂:“學(xué)高為師,德高為師”。每逢教師節(jié),那一封封信件,像一片片花瓣,盛開(kāi)在我的心間:或是溫馨的祝福;或是點(diǎn)滴的牽盼;或是善意的提醒……那一刻,溫暖與感動(dòng)填滿心田,我是精神世界的超級(jí)大富翁。
            當(dāng)看到桃李滿天下時(shí),我知道了自己存在的價(jià)值與意義,是的,我們就是人梯,是春蠶,是紅燭……我們心甘情愿、樂(lè)此不疲、義無(wú)反顧!
            這輩子,我是一名教師;如果有來(lái)生,我還當(dāng)一名教師!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十
            大家好!
            青海省玉樹縣年4月14日晨發(fā)生兩次地震,最高震級(jí)7。1級(jí),地震震中位于縣城附近。截至4月20日下午17時(shí),地震已造成2064人遇難,失蹤175人,受傷12135人,其中重傷1434人。傷亡數(shù)字還在繼續(xù)。蒼生泣血,淚眼橫陳,山河變色,草木同悲。4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng),全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀,停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。
            同學(xué)們,聽(tīng)了上述事例后你想到了什么呢?我想,你們至少就應(yīng)想到:這些教訓(xùn)無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上都會(huì)給受害者造成傷害,會(huì)給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時(shí)重視交通安全,遵守交通規(guī)則,交通事故就能夠減少;假如我們不從樓梯的扶手上下滑,上下樓梯靠右行,假如我們課間不追逐打鬧,不在高空拋物……就能避免事件的發(fā)生。
            同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命,增強(qiáng)安全意識(shí),讓快樂(lè)與幸福伴隨我們的童年。這周六就是同學(xué)們盼望已久的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),學(xué)校放假三天,在節(jié)假日期間,我在此給大家提幾點(diǎn)要求:
            1、飲食安全。要把住食品關(guān),不吃不衛(wèi)生的食品,不在路邊無(wú)證攤販買零食,不到衛(wèi)生條件差的地方就餐,切忌暴飲暴食。
            2、用電安全。電視機(jī)、影碟機(jī)、電腦、電飯煲、熱水器等的使用,必須要細(xì)心、規(guī)范,不使用不合格的電器,不要用濕手操作通電電器等。
            3、活動(dòng)安全。不和同學(xué)進(jìn)行一些有危險(xiǎn)、危害大的游戲或活動(dòng),不玩火、不玩水。
            4、放假期間,不準(zhǔn)到學(xué)校玩耍。若要到其他地方玩耍,須向父母打招呼,經(jīng)同意后才能夠去。
            5、外出旅行安全。放假期間,外出旅行務(wù)必有家長(zhǎng)帶領(lǐng),必須注意交通安全,過(guò)馬路走人行橫道,外出時(shí)盡量減少一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間,防止不法分子有機(jī)可乘,同時(shí)要注意旅行過(guò)程中的用車、用船等交通工具時(shí)的安全。
            6、自我保護(hù)。學(xué)會(huì)自我保護(hù),不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。個(gè)性是一個(gè)人在家的時(shí)候,不要隨便給陌生人開(kāi)門,遇到突發(fā)事件時(shí)能巧妙地處理,保證人身安全。
            7、網(wǎng)絡(luò)安全。全校學(xué)生務(wù)必遠(yuǎn)離“網(wǎng)絡(luò)垃圾”,不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳。
            同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),提高安全防范意識(shí),遵守學(xué)校安全八條的要求,時(shí)刻為自身和他人的安全著想,為做一名合格的少先隊(duì)員而努力吧!
            最后,祝愿我們的校園中的每個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)!祝愿同學(xué)們和老師們節(jié)日快樂(lè)!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十一
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
            大家下午好!
            我演講的題目是《愛(ài)心呵護(hù)幼苗,快樂(lè)伴隨成長(zhǎng)》。時(shí)光荏苒,流年似水,一轉(zhuǎn)眼,我的從教生涯已20年了,在這二十年來(lái),一個(gè)個(gè)教育教學(xué)故事如同放電影一般,時(shí)時(shí)在我面前閃現(xiàn),今天由于時(shí)間關(guān)系,我不能一一道來(lái),只擷取我在美麗的陜小,所帶的一二班的兩個(gè)故事和大家分享。
            有人說(shuō)師愛(ài)如和煦的春風(fēng),撫慰著孩子們受傷的心靈;有人說(shuō),師愛(ài)是甘甜的雨露,滋潤(rùn)著幼苗茁壯成長(zhǎng);有人師愛(ài)是染色的畫筆,染紅了鮮花,染綠了樹葉。在我的工作中,我最關(guān)愛(ài)的是住校生,他們最需要的是老師的愛(ài)。記得有一次下課后,我正要去辦公室休息,發(fā)現(xiàn)王天俊同學(xué)正在使勁地?cái)Q水杯蓋,小臉憋得通紅,我快速地走向他,接過(guò)水杯,輕輕地一擰,水杯蓋就擰開(kāi)了,當(dāng)我正要抬頭把水杯遞給他時(shí),他“蹭”的一下竄到我跟前,踮起腳尖,在我的臉頰上狠狠地親吻了一口,然后奪過(guò)水杯,咕咚咕咚地喝起水來(lái),喝完后,用袖子一邊抹嘴,一邊上氣不接下氣地說(shuō):“劉老師,你真棒!”隨后,跑開(kāi)了。我呆呆地站在那里,眼睛不禁濕潤(rùn)了。這輕輕的一吻,使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來(lái),使我平靜的心里沸騰了起來(lái),整個(gè)下午,我幸福著,快樂(lè)著,我在想,我能為孩子們做些什么,我只能給他們創(chuàng)造快樂(lè),陪他們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。
            以上就是我講述的兩個(gè)甜蜜的教育故事,希望大家喜歡。最后,我想改編詩(shī)人艾青的詩(shī)句結(jié)束我的演講:“為什么,我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)腳下的土地愛(ài)得深沉,為什么我的臉上常掛著微笑,因?yàn)槲彝瑢W(xué)生一起成長(zhǎng)。”我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十二
            尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
            你們好!
            在這充滿期望的時(shí)刻,在這收獲希望的季節(jié),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中,我們歡聚一堂,舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì),這不僅僅是體味成功的歡樂(lè),不僅僅是享受成功的喜悅,更重要的是展望未來(lái),描繪藍(lán)圖,播種理想。
            父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。
            老師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛(ài)。老師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。感謝老師教育了我,祝你們教師節(jié)快樂(lè)!
            我自豪,我是xx中學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,有精神飽滿,好學(xué)上進(jìn),求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。這里,美麗的校園在向我們招手,知識(shí)的大門向我們敞開(kāi)。既然,時(shí)代賦于我們光榮的使命,我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。
            我們?nèi)w初二同學(xué),已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習(xí)生活,取得了一些成績(jī),收獲了一些希望,但我們決不滿足于現(xiàn)狀,更不能驕傲。要知道,“知識(shí)在于積累,天才在于勤奮?!鼻趭^是取得成功的基礎(chǔ),奮斗是取得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里,我們會(huì)更加成熟,我們的笑容一定會(huì)更燦爛!
            初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們,你們將面臨更多的挑戰(zhàn),面臨更多的困難,但是,請(qǐng)不要輕言放棄,相信自己,相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,請(qǐng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,蕩起智慧的雙槳,在知識(shí)的海洋里搏擊。
            “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!薄M瑢W(xué)們,讓我們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下乘風(fēng)破浪,到達(dá)理想的彼岸?!暗乳e識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春?!弊屛覀兊睦硐胫?,開(kāi)遍xx中學(xué)校園內(nèi)外。
            小學(xué)教師工作演講稿篇十三
            尊敬的老師、同學(xué)們:
            你知道讀到過(guò)這么一個(gè)故事嗎?
            那是發(fā)生在美國(guó)家庭的真實(shí)的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天,她一進(jìn)門就不知不覺(jué)地拉長(zhǎng)了臉,因?yàn)樗掳鄤偦丶揖涂匆?jiàn)女兒梅根又木樁似地呆坐在電視機(jī)前。這已經(jīng)是這個(gè)星期的第四次了。她為什么就不能拿起一本書來(lái)讀讀呢?米歇爾無(wú)法理解,總覺(jué)得梅根情愿在那個(gè)熒光屏前耗盡一生。五歲時(shí)倒還很喜歡提問(wèn),什么都問(wèn),看上去對(duì)學(xué)習(xí)很入迷,現(xiàn)在卻像一件家具那樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著看電視。
            當(dāng)天深夜,米歇爾的丈夫馬克問(wèn)妻子為什么這樣不開(kāi)心。她說(shuō):“我是為梅根擔(dān)心。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但閱讀作業(yè)太少,幾乎沒(méi)花她什么功夫。要是再這樣下去,她不就是要一直看電視劇、打電腦過(guò)一輩子嗎?我像她這么大的時(shí)侯,總是一連幾個(gè)小時(shí)待在自己的房間里入迷地看書,媽媽要連叫我三次,我才下樓去吃飯??墒俏乙淮我矝](méi)有看到梅根出于興趣主動(dòng)拿出前面書看。她讀的都是學(xué)校里的書,而且還總要同時(shí)看電視。她讀書從來(lái)不像我們那樣,我們純粹是因?yàn)橄矚g。我怕這樣下去對(duì)她今后明天什么好處?!?BR>    米歇爾的擔(dān)心確實(shí)不無(wú)道理,喜歡讀書的孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在平時(shí)的生活中都顯地十分突出。無(wú)數(shù)研究結(jié)果表明,孩子的閱讀活動(dòng)與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、智商以幾他們的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書的孩子實(shí)際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子,也是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子,因?yàn)樗麄冋n聽(tīng)得更明白,記得更清楚。他們知道該如何去解決問(wèn)題,如何尋找并利用資料。他們不一般的孩子詞匯量更豐富,講起話來(lái)顯得少年老成??傊?,這類孩子知道廣泛,博聞多見(jiàn),而且他們的知道比那些從電視節(jié)目和電腦中獲得的知識(shí)更多用。另外,喜歡讀書的孩子,學(xué)起寫作來(lái)也比一般的孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無(wú)論是好學(xué)習(xí)還是好的寫作,都是始于良好的閱讀習(xí)慣,閱讀為孩子打開(kāi)了生活的大門。
            讀了這一個(gè)內(nèi)容,你是否對(duì)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)。
            小學(xué)教師工作演講稿篇十四
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
            大家好!
            今天第一次在講臺(tái)上進(jìn)行競(jìng)聘上崗演說(shuō),這不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇,更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受選擇的機(jī)會(huì)。
            我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。我清楚地認(rèn)識(shí)到,要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易,教給學(xué)生一種思維方式,一種數(shù)學(xué)概念,"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野,善于分析和處理信息,有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,創(chuàng)新的'教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
            回顧過(guò)去6年,我一直熱愛(ài)教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,積極參加政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德法,熱愛(ài)本職工作,不遲到,不早退,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)學(xué)生,工作認(rèn)真勤懇,積極上進(jìn),虛心好學(xué),樹立服務(wù)意識(shí)。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平。
            我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),兼體育、信息技術(shù)、自然等課,在數(shù)學(xué)教學(xué)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課改精神,注重課堂改革,大膽探索,在“名師”x老師的指導(dǎo)下,每一次教研課,我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備,課后及時(shí)總結(jié)和反思,把學(xué)校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉,每一次上課,我重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力創(chuàng)新教學(xué),立足新教材,充分優(yōu)化和改革數(shù)學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動(dòng)畫面、講故事、猜謎語(yǔ)、搶答賽,畫圖畫、用肢體語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義,使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂(lè)的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想方法,經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉,我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高,在xx區(qū)數(shù)學(xué)青賽課比賽中獲三等獎(jiǎng)。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),研究評(píng)價(jià)方法,有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
            給我一次機(jī)會(huì),還你一個(gè)滿意?!?BR>    謝謝大家!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十五
            各位代表:
            大家下午好!
            新年的鐘聲剛剛敲響,在難忘的20xx年和我們揮手告別之際,我們隆重地迎來(lái)了合肥光華學(xué)校第二屆教工代表大會(huì)的勝利召開(kāi),這是全校的一件大喜事。首先我代表小學(xué)部全體師生向大會(huì)表示衷心的祝賀!受小學(xué)部全體代表委托,我站在這里發(fā)言,內(nèi)心十分激動(dòng)。
            我是一位老光華,也是一位老代表,看著學(xué)校蓬勃發(fā)展,豪情與感慨在心中涌動(dòng)。六年來(lái),學(xué)校在集團(tuán)的熱心關(guān)懷,領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師共同努力下,長(zhǎng)風(fēng)破浪,不斷前行。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可和矚目,作為這個(gè)充滿活力的大家庭中的一員,我們每一位教師都感到無(wú)比自豪和高興。
            今天下午,我們小學(xué)代表團(tuán)對(duì)學(xué)校的工作報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告、學(xué)校第三個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論。我們一致認(rèn)為,學(xué)校工作報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告實(shí)事求是地對(duì)前面三年的工作進(jìn)行了回顧,既看到成績(jī),也分析了存在的問(wèn)題,對(duì)今后的工作提出了明確的工作思路。學(xué)校第三個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃更是令我們歡欣鼓舞。規(guī)劃從總體目標(biāo)到階段目標(biāo),從學(xué)校管理、規(guī)模、人力資源到教育教學(xué)、科研,目標(biāo)的`制定符合實(shí)際,采取的措施、監(jiān)評(píng)的手段切實(shí)可行,體現(xiàn)了規(guī)劃的科學(xué)性、可操作性。學(xué)校把對(duì)教師的激勵(lì)措施明確寫進(jìn)了規(guī)劃,把教師的切身利益放在非常重要的位置,讓我們感受到學(xué)校對(duì)教師的關(guān)愛(ài)與尊重,體現(xiàn)了學(xué)校以人為本的治校思想。無(wú)論是學(xué)校三年規(guī)劃,還是學(xué)部三年規(guī)劃,以及學(xué)部制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的獎(jiǎng)金分配方案,都在教師中進(jìn)行了深入廣泛的探討、論證,是我校民主管理的體現(xiàn)。三年規(guī)劃如燈塔指明了我們前進(jìn)的方向。規(guī)劃體現(xiàn)的人性化、民主化和科學(xué)化必將進(jìn)一步激發(fā)廣大教職員工的積極性、進(jìn)取心與創(chuàng)造性。
            作為教師,我們耕耘在教育教學(xué)第一線,既教書又育人,一直以教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)“質(zhì)量、管理、服務(wù)”的六字方針,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面。在新的三年里,我們將樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和為人師表的敬業(yè)精神,加強(qiáng)師德修養(yǎng),弘揚(yáng)師德風(fēng)尚,注重學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),在課堂教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立師生共同發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的思想,努力做一名新時(shí)代德才兼?zhèn)涞膱@丁。在新的三年里,我們將繼續(xù)凝心聚力,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,大力弘揚(yáng)主人翁精神,充分發(fā)揮“只爭(zhēng)第一,永不滿足,把自己的生命潛能發(fā)揮到極至”的光華精神,為把我校建設(shè)成為安徽省優(yōu)秀民辦學(xué)校而努力奮斗!
            回首過(guò)去,展望未來(lái),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,信心與責(zé)任同在。我們深知發(fā)展才是硬道理,實(shí)力才是真功夫。只有抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,我們才會(huì)有發(fā)展;只有艱苦創(chuàng)業(yè),頑強(qiáng)拼搏,與時(shí)俱進(jìn),我們才會(huì)更具實(shí)力。在此,我代表小學(xué)部全體教師鄭重承諾:我們一定在學(xué)校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以此次大會(huì)為契機(jī),團(tuán)結(jié)一致,踏實(shí)進(jìn)取,和衷共濟(jì),相互信任,互相支持,逐年實(shí)現(xiàn)學(xué)部目標(biāo),為學(xué)校三年規(guī)劃的全面實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信:有這樣一群有魄力、有學(xué)識(shí)、有凝聚力的干群隊(duì)伍;有這樣一套科學(xué)的、民主的、人性化的管理體制;有這樣一系列明確的、精細(xì)的、切實(shí)可行的規(guī)劃目標(biāo),我們的合肥光華學(xué)校明天一定會(huì)更加燦爛輝煌!
            謝謝大家!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十六
            我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、班主任,自從步入教壇,便與學(xué)校天真爛漫的孩童結(jié)下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí),我19歲,當(dāng)上了一年級(jí)的.班主任,學(xué)生們齊刷刷都7歲,論屬相,我們都屬狗,我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊,問(wèn)不完的為什么,唱不完的歌,道不完的小秘密,訴不盡的悄悄話……讓我盡情分享他們的歡樂(lè),分擔(dān)他們的憂怨。我打心眼里喜歡他們,并用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心,為他們編織金色的童年,用我的知識(shí)、我的人格,教給他們?nèi)プ鋈?、去求知、去辦事、去健體,盡我教師的職責(zé),奉獻(xiàn)我教師的真愛(ài)!
            這種愛(ài)是綠葉對(duì)花的忠誠(chéng)。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音,從一拳、一尺、一寸的書寫習(xí)慣到抗挫折教育的開(kāi)展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪……日復(fù)一日,年復(fù)一年。
            這種愛(ài)是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天,小楊帥的手總會(huì)腫得像個(gè)小面包,膿瘡斑斑,也難怪,他的父母太忙,實(shí)在顧不上他。當(dāng)他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí),我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。
            班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥,長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前,我心疼地問(wèn):“劉亮,疼嗎?’,孩子眨著眼睛說(shuō):“刁老師,我記著您講的張海迪大姐姐的故事,咬著牙就不疼了,還有您總在我的身邊?!爆F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來(lái),落下了一年的功課也已門門達(dá)到優(yōu)秀??刹恍业氖掠滞蝗唤蹬R到這個(gè)孩子的頭上,就在上個(gè)月,他的媽媽因身患絕癥,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他?!皨寢專瑡寢尅?,一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過(guò)我的補(bǔ)課、我的鼓勵(lì)、我的攙扶,可以幫助一個(gè)孩子度過(guò)難關(guān),可如今,我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮,多吃菜,對(duì)你身體有好處?!蠘翘菪⌒摹碑a(chǎn)老師—媽媽!”劉亮硬咽著撲倒在我的懷里。我的心顫抖了,我也是一個(gè)做母親的人了,這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道,這是一個(gè)學(xué)生對(duì)我,一名人民教師最最真誠(chéng)的信任,我將義無(wú)反顧,把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里,盡我教師的天職,母親的責(zé)任,讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!
            這種愛(ài)是火種,只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛(ài)心的燭火,那一片燭火就會(huì)放射出更加強(qiáng)烈的火焰。自1995年以來(lái),全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區(qū)的三名失學(xué)女童:李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了,他們用一顆顆火熱的童心,幫助遠(yuǎn)方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識(shí)海洋的權(quán)力。四年來(lái),孩子們手拉手,心心相系,肩并肩,練就本領(lǐng),時(shí)刻準(zhǔn)備與那塊本不應(yīng)該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)難忘,1997年9月1日新學(xué)期開(kāi)始,全班同學(xué)帶著全校1200多名學(xué)生的心愿,部分書、書包和捐款,赴臨沂地區(qū)蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞,剛剛見(jiàn)面,他們便迫不及待地把新書放進(jìn)新書包,給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識(shí),還是剛剛見(jiàn)面的陌生,孩子們手拉手彼此都不說(shuō)話,只有那幸福的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形:車上的孩子們哭了,車下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車的時(shí)候,一直沒(méi)有說(shuō)話的三個(gè)孩子一起開(kāi)口喊了一聲老—師!”我站住了,還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心!
            愛(ài)是涓涓細(xì)流,絲絲春雨,是星星之火,可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣,多了幾分對(duì)社會(huì)對(duì)將來(lái)的責(zé)任;昨日的調(diào)皮大王也己獲得了友愛(ài)、勞動(dòng)、科技數(shù)枚獎(jiǎng)?wù)?!這就是愛(ài)所能迸發(fā)出的巨大的力量。
            愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),但愛(ài)更多地是不期然而然的回報(bào)。嗓子啞了,講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了,一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了,教師節(jié)賀卡雪片般飛來(lái);忘不了,他們悄悄地蒙上我的雙眼,簇?fù)碇鴣?lái)到教室,睜開(kāi)眼睛,那跳動(dòng)著紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂(lè)”的情形;忘不了,拆開(kāi)的信封里,兩板螺旋霉素、三元六角錢和一封短短的信箋:刁老師,知道您病了。媽媽說(shuō),這藥消炎最有效。這三元六角錢,是我賣酒瓶換來(lái)的,您買點(diǎn)好吃的。
            這就是我要打一輩子交道的孩子,我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來(lái)中,沐浴著這份溫馨的情感,我還有什么苦累煩惱,還有什么不甘心,還會(huì)有什么奢想!師生間這種純真的情懷,更加堅(jiān)定了我的人生追求!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十七
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            大家好!
            有一種職業(yè),人們都用神圣來(lái)形容它;有一種職業(yè),它有自己的節(jié)日;有一種職業(yè),我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作整整三年了。我始終認(rèn)為在各位老教師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者、探索者、更是個(gè)求知者。我認(rèn)為當(dāng)老師,能讓我學(xué)著大氣、寬厚、慈愛(ài)和公正。
            有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著孩子們稚嫩的雙腳;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為孩子們照亮前進(jìn)的道路;有人說(shuō)老師是園丁,用辛勤的汗水澆灌滿園的新綠。當(dāng)老師帶著成熟和自信來(lái)幫助關(guān)懷她們的時(shí)候,她們內(nèi)心充滿了信服。她們常常會(huì)為了老師一句贊美的話而激動(dòng)不已,正因?yàn)槿绱?,老師們更加有勇氣和信心,讓孩子每每回想起老師說(shuō)過(guò)的每一句話時(shí),無(wú)一不讓她們感到熟悉而親切。
            敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò)自己的功績(jī),但那遍地盛開(kāi)的桃李,不就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)嘛!試想:是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!看這遍地怒放的`鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!在這特別的日子里,千言萬(wàn)語(yǔ)怎么能表達(dá)出孩子們對(duì)老師們的愛(ài)呢!
            最后我想說(shuō),也要說(shuō)的是:我們的學(xué)校有潛力,我們的領(lǐng)導(dǎo)有魄力,我們的老師有能力,我們的同學(xué)有活力。有了這些,還有什么理由不讓我們努力工作呢!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十八
            大家好!
            我演講的題目是《愛(ài),教師的職責(zé)》!
            朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
            你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略,愛(ài)與他們無(wú)緣。
            殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
            當(dāng)然,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱道。或許這種愛(ài),未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)啊!
            我深深地體會(huì)到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門,教師必須付出的熱情,因?yàn)橐磺械慕逃椒?,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
            要知道,愛(ài)可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。
            讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,切記:他們更需要愛(ài);愛(ài),教師的職責(zé)!
            小學(xué)教師工作演講稿篇十九
            原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò):“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。”教師是培養(yǎng)人的事業(yè),更是一種愛(ài)的事業(yè)!這種愛(ài),高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是下種專一自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛(ài),積極、主動(dòng)的愛(ài),無(wú)私、博大的愛(ài)。他能在師生之間架起一座橋梁,使教育影響如涓涓溪流,,流入學(xué)生的心田。它是春雨,能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田,萌發(fā)一片綠洲。
            幾年前,我們的柯仲華老師,與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽,媽媽——”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和丈夫那憔悴的臉,此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,她卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨,她為了班上的學(xué)生,卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向她熱愛(ài)的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!蔽?,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
            有人說(shuō):“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
            教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
            王周春,是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,教案、學(xué)生的畫,點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,節(jié)目道具上有他的思索,甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
            這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì)的誤解,理解了種種不公。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
            小學(xué)教師工作演講稿篇二十
            我在設(shè)計(jì)近似數(shù)一課時(shí),力求發(fā)揮我自己的優(yōu)勢(shì),加入自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)理解,讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的數(shù)學(xué),在情景中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)人文。
            數(shù)學(xué)是客觀的。因?yàn)閿?shù)學(xué)里沒(méi)有優(yōu)美的故事,少有動(dòng)人的情節(jié),也沒(méi)有美妙的音樂(lè)和絢麗的色彩。數(shù)學(xué)惟有與學(xué)生熟悉的生活相融合,才會(huì)綻放生命的活力。把數(shù)學(xué)還原于生活,讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的親切,體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)能切切實(shí)實(shí)地解決生活問(wèn)題,這樣才能提升數(shù)學(xué)的真實(shí)魅力。本堂課中,我先讓學(xué)生介紹我們學(xué)校,進(jìn)而自然而然地引出學(xué)生身邊的數(shù)據(jù):學(xué)校的班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)、教師數(shù)。讓學(xué)生在自己熟悉的事物中進(jìn)行比較、學(xué)習(xí),初步感知近似數(shù)。接著出示一系列的非常接近我們學(xué)生生活的數(shù)據(jù),讓學(xué)生在分析信息中體驗(yàn)近似數(shù)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程把學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)生活情境中,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,做到把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。只有學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),才能切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性才能被真正激發(fā)。
            關(guān)注學(xué)生的情感也是新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)之一。在本節(jié)課中,通過(guò)“20xx年吉林省5782起”這一條信息來(lái)順勢(shì)進(jìn)行安全教育,一句“多么驚人的數(shù)字啊,一年就有5782起,所以我們不管在什么地方都要時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全?!薄鞍踩逃钡娜宋难赵瓉?lái)也可以在這樣的氛圍中悄然完成。情在學(xué)之中,學(xué)更有情。也就在此時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣油然而生,自然而然的就會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,進(jìn)而用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。