通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，以便更好地提升自己。寫作要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和層次感，以便更好地組織觀點。筆者整理了一些寫總結(jié)的要點和范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
勵志讀書心得經(jīng)典篇一
《人生不設(shè)限》是一本勵志書籍，與其他同類書一樣，給人以熱情、勇氣、信念、堅持的力量。但你不得不為主人公折服，因為他所能做到的，甚至是健康人都不曾企及的，他以執(zhí)著的夢想，不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書分兩個部分，共十八個章節(jié)，書中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷，不怕嘲笑諷刺的堅定信念，不怕苦難揶揄的快樂心態(tài)，不怕逆來順受的樂觀豁達(dá)；所以作者的路無限寬廣，也無限的悠游自在；所以他能夠看到正面，不因負(fù)面陷入苦痛；所以他能保持一顆快樂的心，負(fù)責(zé)任的為自己的快樂營造一個好的環(huán)境；所以他能從容不迫悟盡人生，窺破世情。合上書本，作者力克·胡哲的堅定、樂觀、豁達(dá)歷歷在目，沒手沒腳，當(dāng)然會造成許多的不方便，但是力克卻能將缺少四肢的本能，化成意志和心智來克服困難，讓他自己的天地處處不設(shè)限，自由自在的來去自如。這就是心態(tài)和決心的問題，力克“從一無所有，到一無所缺，他告訴我們，什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前，堅定的做出了選擇，他選擇了樂觀，選擇了堅定的面對、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里，看到?jīng)]有四肢的他對生活充滿信心，樂觀向上，心中倍感震撼。他個頭很小，但是氣場足，口才非凡，不時能將現(xiàn)場觀眾逗樂，這家伙仿佛天生就具有演說家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話，上帝在關(guān)上一扇門的時候，總會想辦法打開另一扇門，這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折，他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜，但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會面對各種各樣的選擇，我們可以選擇對不足之處念念不忘，可以選擇苦澀、憤怒或悲哀，但我們的沮喪只會成為我們的負(fù)擔(dān)；或者，在面對艱難時刻和那些心懷惡意的人時，我們可以選擇從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂負(fù)責(zé)。所以說，你選擇什么就是什么，選擇快樂過活，就可能遠(yuǎn)離痛苦；選擇悲傷度日，就會度日如年，日日難過。
人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題。真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切，只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識問題的視野和角度框定在一個狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時候，或許換個角度想想，挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路?？嚯y并不可怕，可怕的是不知如何化解苦難?？隙▔粝?，抓住夢想，才能創(chuàng)造出你所想要的生活；相反，將自己陷入到負(fù)面情緒中無法自拔，對自身的盲目否定、消極處世只會令世界更糟。正如作者所言，“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢”，你所做的只是堅持自己的信念，繼續(xù)前進(jìn)。
勵志讀書心得經(jīng)典篇二
任何一個文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典，作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價值歷久而彌新，是開啟智慧的最好方式。這個暑假里，我有機會讀到了孟祥宇、劉森編著的《學(xué)生勵志國學(xué)小故事（忠孝誠信好學(xué)篇）》這本書，我從中受益匪淺。
這本書以歷史小故事的形式來介紹《論語》《孟子》《史記》《韓非子》《戰(zhàn)國策》等古代國學(xué)名著的精髓。每個小故事或幽默有趣，或發(fā)人深省，娓娓道出國學(xué)典籍中蘊含的哲理。每個故事獨立成篇，配以原文節(jié)選，同時對原文進(jìn)行注釋，每個小故事的結(jié)尾還配有“小故事？大道理”，對故事進(jìn)行點睛評點。彩色插圖，讓我在閱讀故事的同時，輕松掌握知識，了解歷史文化，感悟國學(xué)精粹。
《濫竽充數(shù)》這個故事讓我想到了班上有的同學(xué)在老師讓背誦課文的時候，只動嘴不出聲，這和”南郭先生“有什么區(qū)別呢？希望這些同學(xué)也看看這個故事，早日改掉”濫竽充數(shù)“的毛病，才能一天天進(jìn)步??！
《鑿壁偷光》讓我感受到我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，看了這故事以后，我應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
《忠義蘇武》這個故事中，蘇武不只是一位歷史名人，還是一座精神豐碑。我們應(yīng)將他不朽的崇高品格傳承——傳承其堅毅，傳承其勇敢，傳承其執(zhí)著。讓我們在人生的道路上不畏艱險，堅忍不拔，披荊斬棘，勇攀高峰。十九年的執(zhí)著，十九年的追求，十九年的堅守！蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫著一卷民族不屈的丹青?！叭松钥嗾l無死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧！
國學(xué)書籍已經(jīng)成為我成長中的良師益友，給我?guī)砹酥R和快樂，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國學(xué)，多讀經(jīng)典國學(xué)，并帶動身邊的同學(xué)，把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚光大！
勵志讀書心得經(jīng)典篇三
2、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
3、兒童有無抱負(fù)，這無關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志?！獑獭ぜせ籼m。
6、讀萬卷書，行萬里路。
7、書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。
8、百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。
9、書籍是巨大的力量。——列寧。
10、讀書破萬卷，下筆如有神。
11、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。——艾迪生。
12、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基。
13、讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理。
14、志不立，如無舵這舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。——王守仁。
15、讀書不刻苦，不如種紅薯。
勵志讀書心得經(jīng)典篇四
第一段：引言（100字）。
勵志經(jīng)典是一把銳利的刀，能夠助我們戰(zhàn)勝內(nèi)外的困難，激勵我們不斷進(jìn)取，追求卓越。我曾深入閱讀許多勵志經(jīng)典，從中汲取了許多寶貴的智慧和啟示。在本文中，我將分享我對勵志經(jīng)典的體會和心得，希望能夠激勵更多的人走出迷茫，積極進(jìn)取。
第二段：追求夢想的勇氣（300字）。
一部勵志經(jīng)典中最深刻的體驗就是追求夢想的勇氣。在面對困難和逆境時，我們需要勇敢面對，奮力掙扎?！犊突娜诵缘募湘i》給了我很多啟示，它告訴我，只有克服自己心靈上的枷鎖，才能追逐內(nèi)心的夢想。正如書中所言：“一個人可以因為他自愿地接受這種拘束而產(chǎn)生出無形的，難以壓抑的愉快?！蔽疑钌蠲靼?，只有成為“志在必得”的人，我們才能化解困境，實現(xiàn)自我。
第三段：面對挫折的積極心態(tài)（300字）。
勵志經(jīng)典教會了我如何保持積極的心態(tài)面對挫折。在平凡的生活中，我們時常會被挫折擊倒，感到力不從心。然而，勵志經(jīng)典告訴了我一個重要的道理：挫折是成功的前兆。讀過《哈佛學(xué)霸的修煉法則》這本書后，我明白成功的背后往往是一連串的失敗和挫折。只有正確認(rèn)識到挫折的價值，改變自己的心態(tài)，我們才有可能在挫折中尋找到成功的路徑。
第四段：奮斗與堅持的力量（300字）。
奮斗和堅持是勵志經(jīng)典中的重要主題。在人生的道路上，我們需要付出努力，不斷挑戰(zhàn)自我。讀過《福爾摩斯探案全集》后，我受到了這本經(jīng)典中的主人公獨特的思維和努力精神的啟發(fā)。福爾摩斯通過堅持和不懈的努力，在看似無法解決的案件中一次次追蹤線索，最終解決了難題。正如福爾摩斯所說：“不管多么不可能，追查到最后都有合理的解釋?！边@種奮斗精神讓我理解到只要堅持不懈，即使在困難重重的情況下，也能夠獲得成功。
第五段：勵志經(jīng)典對個人成長的影響（200字）。
勵志經(jīng)典對我的個人成長有著不可估量的影響。它們使我更加勇敢面對困難，擁有積極的心態(tài)，堅持奮斗和追求夢想。通過閱讀這些勵志經(jīng)典，我深深明白成功不是偶然的，而是通過自身的不懈努力和持續(xù)奮斗而獲得的。同時，這些經(jīng)典也讓我更加意識到人生的價值和意義，并在生活中做出更明智的選擇。正如馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“滿懷希望和勇氣奮斗的人，就能活出屬于自己的精彩。”我相信，只要保持對勵志經(jīng)典的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我一定能夠取得更多的成功和成長。
總結(jié)（100字）。
勵志經(jīng)典是我人生旅程中的指南針，它們?yōu)槲抑该髁苏_的方向，鼓勵我繼續(xù)前行。通過追求夢想的勇氣、面對挫折的積極心態(tài)、奮斗與堅持的力量，我的個人成長得到了積極推動。勵志經(jīng)典告訴我，只有勇敢面對，積極進(jìn)取，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值，成就更大的人生。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)勵志經(jīng)典，不斷汲取智慧，追求卓越。
勵志讀書心得經(jīng)典篇五
世界在發(fā)展，人類在前進(jìn)，光鮮紛繁的社會給人以誘惑以抗?fàn)?。這個實難回避，但為什么有的人能堅守目標(biāo)、不懈努力，不論結(jié)果，其堅持的過程也使人欣慰;而有的人卻總想逃離挫折、害怕困難，挖空心思找捷徑，甚至半途而廢終被棄置。有的人死了卻還活著，有的人活著卻已被冷落。我想，這其中應(yīng)該就是人人都需擁有和發(fā)揚的正能量，積極排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量，能使自己的心靈得到向上的成長，人生才會有精彩，社會亦是如此。
那到底什么是正能量?我們每個作為個體的人如何才能感悟正能量?
前段時間我讀了(英)理查德。懷斯曼的《正能量》，一本關(guān)于大眾心理學(xué)的書，真心有所觸動，所以我推薦。所謂正能量，書面的科學(xué)解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的為負(fù)，即為能量的正或負(fù)。這說法沒錯，但聽上去實在有點縹緲，似乎很難理解。所以書中，懷斯曼通過大量的實驗和數(shù)據(jù)，運用貼近生活的事例深入淺出地解釋正能量。他認(rèn)為，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。書中，他核心闡述了改變?nèi)绾螐囊酝鶎Α靶愿駴Q定命運”、“情緒決定行為”等片面或低級認(rèn)知到樹立如何從培養(yǎng)信念、意志力來激發(fā)正能量，提升內(nèi)在、富于進(jìn)取、規(guī)避消沉，使自我變得更加自信、充滿活力而敢于挑戰(zhàn)。
比如：書中談及“只有改變，才能提升正能量”。社會人大多不會事事如意，壓力大、競爭多、過程難，難以一直保持快樂和積極情緒，也許更多想到是不順不利不好，而變得消極和郁悶。長此以往，人會漸漸頹廢、容易無所追求而散漫，理想也越飄越遠(yuǎn)。這時就需要及時做出改變，改變自己習(xí)慣思維，改變自己行為方式，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)周圍，創(chuàng)造快樂，能夠快樂就是一種正能量。
這本書剛一接觸時感覺會有些深奧，似乎都是大理論、大道理，但只要靜心去讀，就會發(fā)現(xiàn)里面滿是提振人心，潛移默化中教人以樂觀來堅守信念、堅持意志，鼓勵人們大膽擁抱正能量。這是一本排除負(fù)面、傳遞正向的心靈成長之書，值得細(xì)讀。
勵志讀書心得經(jīng)典篇六
這本書是“英國大眾心理學(xué)傳播第一教授”理查斯·懷斯曼寫的。是頂級巨作。因為很少讀心理學(xué)的書，所以剛開始有些排斥。但看了幾頁后，內(nèi)容很精彩，很適合我們的生活。都是通過一些心理學(xué)專家親自試驗得來的對我們身體心理有正面積極的一面，也有反面的一面，通過鮮明的對比，我們的學(xué)習(xí)工作生活就會有更多的正能量，就會生活得更快樂。正能量產(chǎn)生的方法：將大的自畫像掛在家中顯眼處，小的畫像放在錢包或錢夾處，讓他們時時提醒你記得微笑。催生正能量，就是那么簡單。
我們忙得有時很少笑，往往被瑣事羈絆的面部僵硬，很少有快樂。比如對學(xué)生我們更是笑得可憐了，當(dāng)學(xué)生成績退步時，我們和學(xué)生一段時間緊皺眉頭，心中一股悶氣，等成績進(jìn)步了，臉上在露出些許的微笑。當(dāng)自己的孩子在數(shù)學(xué)應(yīng)用題屢屢考試失敗，自卑時，我也為孩子的情緒所感染。辦公室和家里的人都收到我的感染，一起鼓勵我和我的孩子，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步。我才露出了久違的笑容。如果孩子在不進(jìn)步，我就要抑郁了?，F(xiàn)在想想很害怕?？戳诉@一段話，我就應(yīng)該用這方法調(diào)整自己，讓自己對著自己的自畫像笑，催生正能量，趕走負(fù)能量。以后必須強迫自己這樣，不然身心早垮了。
快樂是可以被創(chuàng)造的。人們不同的走路方式與情緒有著密切的關(guān)系：大踏步走的人比較快樂，而拖著腳走路的人容易情緒低落，負(fù)面能量增多。當(dāng)我們流暢地運動時，我們會感到更快樂，而當(dāng)人們做固定的直線運動時，他們會感到情緒低落。我們學(xué)校的相約第五節(jié)，讓我們老師跳舞真是一件好事，尤其快到考試時，我們很多老師都因為忙不去了，其實這就是讓我們放松，快樂。領(lǐng)導(dǎo)讓運動催生我們的正能量，讓我們更快樂。我們都會模仿身邊人的面部表情以及身體語言。這一過程是在無意識中自發(fā)前行的，只需要一眨眼的功夫。當(dāng)你看到別人微笑的時候，你的嘴角也會開始上楊。同樣，如果你看到別人皺眉，你的眉毛也會開始皺縮。這一過程使一個人的情緒傳染給另一個人，激發(fā)相同的能量，并且能夠引發(fā)內(nèi)部同理心和凝聚力的產(chǎn)生。
傳遞正能量很重要。所以我們多和那些傳遞正能量的同事在一塊。因為他們快樂，我們就會被感染也會隨之快樂。比如2012年，以薛書記為主成立的南國班(讀書會)，我們在一塊讀書交流心得，收獲頗多，感受到了從未有的生活：緊張而充實并快樂著。也因此我讀了葉嘉瑩的四本書及新教育的書。單2013年我上了初三，工作多，沒有催促，我放松了許多，也沒有讀書?，F(xiàn)在腦子空白。
穿衣方式直接影響你對自己的判斷。穿上黑衣服，你就變得專制、有攻擊性;穿上舒服的衣服，你會變得更加寬容、樂于助人。干凈利落的服飾會給面試官留下好印象。穿上套裝后，他們會覺得自己更加成功，內(nèi)心充滿正能量，這反過來促進(jìn)他們表現(xiàn)得更出色。以前只會工作，現(xiàn)在我也懂得了生活。穿衣打扮也是生活的一部分。同事都說我俏了許多，也懂得了衣服的搭配。當(dāng)心情不高興時買一件新衣服，心情高興了許多。
面對生活，我們需要的是積極面對，快樂生活，消極一天，快樂一天，何必不快樂呢?讓我們?nèi)淼募?xì)胞都充滿正能量，快樂自己，也感染別人。
勵志讀書心得經(jīng)典篇七
第一段：引言（150字）。
勵志經(jīng)典是心靈的啟迪，傳承著智慧、信念和勇氣的火炬。在人生的道路上，逆境和挫折無處不在，我們常常需要一股力量來鼓勵自己、堅持走下去。經(jīng)典作品不僅是文化的瑰寶，更是激發(fā)內(nèi)心力量的源泉。通過閱讀和思考，我不斷從勵志經(jīng)典中汲取智慧，結(jié)合實際生活體會他們的力量和意義。
第二段：逆境中的力量（250字）。
奧斯特洛夫斯基的《罪與罰》給我留下深刻的印象。小說中的主人公羅德里克·拉斯柯爾尼科夫以自我救贖為核心展開了激烈的心靈斗爭。他創(chuàng)造了一個巨大的罪行，但通過痛苦的思考和艱難的反省，最終找到了救贖和改變。這個故事告訴我，即使在逆境中，只要我們能正視自己的罪行并為之付出代價，就能重新找到自己，重塑信念，勇往直前。
第三段：堅持與奮斗（250字）。
貝多芬的音樂《命運》交響曲是我心目中最感人的勵志經(jīng)典之一。貝多芬曾面臨聽力喪失的噩夢，但這并沒有擊垮他。他以一種超凡的勇氣和毅力，將內(nèi)心的情感融入到音樂中。對我來說，這是對堅持與奮斗的生動詮釋。無論遭遇多大的困難和挫折，只要我們保持信念，努力奮斗，就能在這個世界上留下自己的不朽之作。
第四段：改變與希望（250字）。
米蘭·昆德拉的《不能承受的生命之輕》給我啟示，生命是如此脆弱而寶貴。小說中的角色承受著種種苦難和命運的嘲弄，他們體驗到生命的無常和不確定。然而，小說最后一幕的強烈對比使我明白，即使面對無常的命運，我們?nèi)匀荒芨淖冞@一切，并抓住希望。這種對改變和希望的堅信使我不斷追求自己的夢想，并相信自己能夠創(chuàng)造出美好的未來。
第五段：人生的智慧（300字）。
在李白的《靜夜思》中，我意識到人生最大的智慧不在于追求功名利祿，而是在于享受當(dāng)下。他用“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@四句詩告訴我，無論身處何地，我們都應(yīng)該學(xué)會欣賞生活中的細(xì)微之處，感受自然的美麗和時光的流轉(zhuǎn)。人生中的每個時刻都有價值，都值得我們用心去體會和珍惜。這種洞察力讓我更加明白，藝術(shù)和文學(xué)，是一面鏡子，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美和智慧。
總結(jié)（100字）。
勵志經(jīng)典是心靈的明燈，它照亮了我追求夢想的道路，激勵我繼續(xù)前行。逆境中的力量、堅持與奮斗、改變與希望以及人生智慧，這些是我從勵志經(jīng)典中汲取的心得體會。當(dāng)我面對困難和挫折時，我將繼續(xù)回顧這些經(jīng)典作品，尋找內(nèi)心力量的源泉，勇往直前。
勵志讀書心得經(jīng)典篇八
美國總統(tǒng)約翰·肯尼迪說：“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵志經(jīng)典》和一所學(xué)校，其真正價值是：他把個人成功的技巧傳授給了每一個想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在，無數(shù)人因為卡耐基的施教而受惠。
他的著作在他辭世半個世紀(jì)后，仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫，而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書的。
卡耐基的成功，并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深奧問題的謎底，而是以實踐表明，他的成人教育方式是獨特、快速而有效的。其教育理論，就像古老的哲學(xué)思想一樣簡明而有效，著眼于對人的自信心的培養(yǎng)并強調(diào)人際溝通交往的重點，運用心理學(xué)知識，去探索和分析人心，融演講術(shù)、推銷術(shù)、處世術(shù)、智力開發(fā)術(shù)為一體；他的公開演講課，不僅講解了演講技術(shù)和演講原理，更以啟發(fā)的形式，實際的經(jīng)驗來訓(xùn)練學(xué)員們的思考，讓他們在眾人面前大膽演講，使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世，如何獲得自尊、自信、勇氣方面，具有重要實踐意義，尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點》《語言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開始從事。
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成人教育事業(yè)開始，近一百年來，他的著作從美國走向全世界，數(shù)以。
億計的人從中受惠，影響了全世界幾代人。
勵志讀書心得經(jīng)典篇九
從看了“勵精圖治、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”這本書后，我對自己的工作進(jìn)行了深入的思考，作為一個年輕人，要如何在工作中為公司的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)，值得我們每一個人認(rèn)真考慮。特別在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時俱進(jìn)的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對工作和生活，最終逐步將被社會淘汰，因為我們現(xiàn)在面臨的是一個現(xiàn)實的、不斷變化的社會。通過思考，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認(rèn)為有以下幾點我們應(yīng)做到：
一、要有積極的心態(tài)，用一種“我愿意、我負(fù)責(zé)、我奉獻(xiàn)”的激情投入到工作中，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)不斷變化的社會和快速發(fā)展的公司。首先在主觀上認(rèn)同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務(wù)負(fù)責(zé)，認(rèn)同自己所付出的點點滴滴將會對公司的發(fā)展起到的促進(jìn)作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)責(zé)，對待每一件最細(xì)小的工作都認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
的情況下，才能提出與現(xiàn)有的做法不同的觀點的看法；二是敢于沖破傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)做法、陳舊觀念的束縛，做到與時俱進(jìn)，創(chuàng)新對自己崗位的工作思路和舉措，在解決問題中創(chuàng)造出新的經(jīng)驗和特色。
三、要有一種邊學(xué)邊干的能力。在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己知識水平，結(jié)合實際的工作中運用，并且又從工作中總結(jié)出新的經(jīng)驗和作法。因此就要求我們必須具備邊學(xué)邊干的能力，并且這個能力的強與弱，將直接影響到個人的工作水平和能力。沒有一次性能夠?qū)W完的知識，只有通過學(xué)習(xí)不斷豐富的才干，因此我們必須要做到邊工作邊學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊工作，通過理論加強實踐能力、通過實踐提高理論知識，形成一個良性的循環(huán)，最終促進(jìn)自己工作的能力。
越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結(jié)出了新的經(jīng)驗和新的做法，并從而推動了公司的快速發(fā)展。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十
勵志經(jīng)典是人們在砥礪前行、戰(zhàn)勝困難時的得力工具。當(dāng)我們面臨挫折、失望和困境時，勵志經(jīng)典可以給我們力量和信念，讓我們堅定自己的目標(biāo)，繼續(xù)追求夢想。本文將從《活著》、《論語》、《時間簡史》、《平凡的世界》和《駱駝祥子》這五本經(jīng)典書籍中汲取勵志的力量，分享個人的體會和經(jīng)驗。
第二段：《活著》。
《活著》這本小說講述了一個人在困難時期逆境生存的故事。人物福貴無論遭受了多少折磨和打擊，他都沒有放棄對生活的熱愛和希望。他經(jīng)歷了家破人亡、饑餓、折磨等一系列困境，但他始終保持樂觀和堅定。這個故事教會了我，無論遇到怎樣的逆境，都要相信生活的美好，堅持下去，才能迎來成功的曙光。
第三段：《論語》。
《論語》是先秦時期的經(jīng)典文化著作，以孔子和他的學(xué)生之間的對話為主要內(nèi)容。書中強調(diào)了品德修養(yǎng)，道德觀念和智慧判斷等方面的重要性。通過閱讀《論語》，我深刻領(lǐng)悟到人生的價值在于堅持自己的原則，追求道德的高度，并且通過努力提升自己的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能贏得更大的成功，成為優(yōu)秀的人。
第四段：《時間簡史》。
《時間簡史》是霍金的科普經(jīng)典，以通俗的方式介紹了宇宙的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)。這本書告訴我們，我們所面臨的困難和挑戰(zhàn)只是宇宙中微不足道的一部分。宇宙的遼闊和復(fù)雜讓人感到自己的渺小，但同時也喚醒了我們對生命和宇宙的敬畏之情。通過閱讀《時間簡史》，我學(xué)會了放大問題，相對看待困難，不要被小問題所困擾，而是要有更寬廣的視野和觀念。
第五段：《平凡的世界》和《駱駝祥子》。
《平凡的世界》和《駱駝祥子》是兩部描寫中國現(xiàn)實生活的文學(xué)作品，書中塑造了一批頑強拼搏、樂觀向上的普通人物形象。這些人物在困境中不屈不撓，堅持自己的追求，最終獲得了成功。通過這兩部小說，我學(xué)會了勇敢面對生活的壓力和困難，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要保持自己的熱情和信念，堅持不懈地追求夢想。
總結(jié)：
勵志經(jīng)典是一個人成長道路上的重要指南。通過閱讀和理解經(jīng)典作品，我們能夠汲取其中蘊含的智慧和力量，激勵自己不斷前進(jìn)，面對困境時保持樂觀、堅定，并且追求更高的目標(biāo)。勵志經(jīng)典給予我們獨特的感悟和啟示，幫助我們在人生的征程上展翅高飛。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十一
上聯(lián)：常常留戀經(jīng)典。
下聯(lián)：慢慢品讀人生。
上聯(lián)：博覽千年文化。
上聯(lián)：鑒賞萬里河山。
上聯(lián)：讀聲瑯瑯梁上繞。
下聯(lián)：書香陣陣校園飄。
上聯(lián)：詳閱詩詞歌賦曲。
下聯(lián)：深究唐宋元明清。
上聯(lián)：書海揚帆破千浪。
下聯(lián)：心鏡明察悟萬理。
上聯(lián)：手不釋卷識三昧。
下聯(lián)：汗牛充棟滿書齋。
上聯(lián)：清風(fēng)怨人翻卷晚。
下聯(lián)：細(xì)雨邀我聞墨香。
上聯(lián)：胸?zé)o點墨難為氣候。
下聯(lián)：腹有詩書終成俊杰。
上聯(lián)：知識鋪平前進(jìn)的道路。
下聯(lián)：讀書點亮成功的明燈。
上聯(lián)：閱讀，我們前進(jìn)動力。
下聯(lián)：書籍，人類進(jìn)步階梯。
上聯(lián)：愉章鑒字，品言為悅。
下聯(lián)：讀文賞句，落筆成書。
上聯(lián)：品酸甜苦辣人間百態(tài)。
下聯(lián)：讀古今中外文化典籍。
上聯(lián)：年少丟棄書本樂樂樂。
下聯(lián)：年老蹉跎人生悲悲悲。
上聯(lián)：景美貌美難比氣質(zhì)美。
下聯(lián)：茶香花香不如書味香。
上聯(lián)：風(fēng)雨球場，激情四射。
下聯(lián)：廣外外校，書香滿園。
上聯(lián)：諦聽來自智者的妙語。
下聯(lián)：登上人類進(jìn)步的階梯。
上聯(lián)：用圖書的野馬丈量世界。
下聯(lián)：讓文字的力量開拓視野。
上聯(lián)：胸有成竹，了然天下事。
下聯(lián)：學(xué)富五車，識遍古今人。
上聯(lián)：思辯千秋引領(lǐng)主流激蕩。
下聯(lián)：讀書萬卷如乘星海揚帆。
上聯(lián)：書中含金屋，自有理在。
下聯(lián)：心外無繁雜，何言苦多。
上聯(lián)：書千尺素不如覽萬言簡。
下聯(lián)：讀百家言不如閱千卷書。
上聯(lián)：品一口香茗，茗香四溢。
下聯(lián)：尋幾分書趣，趣書齊聚。
上聯(lián)：弘揚閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典。
下聯(lián)：培育走向世界現(xiàn)代人才。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十二
1.我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的。
2.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
3.笨人先起身，笨鳥早出林。
4.從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。
5.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
6.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
7.讀書貴神解，無事守章句。
8.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
9.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
10.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
11.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
12.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。
13.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
14.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
15.要得驚人藝，須下苦功夫。
16.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。
17.人勤地生寶，人懶地生草。
18.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
19.熟能生巧，巧能生精。
20.敏而好學(xué)，不恥下問。
21.讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
22.早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
23.人生在勤，不索何獲。
24.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
25.韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。
26.人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳。
27.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十三
下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書。
2、作者：清石韞玉。
上聯(lián)：精神到處文章老。
下聯(lián)：學(xué)問深時意氣平。
3、作者：顏真卿《勸學(xué)》。
上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早。
下聯(lián)：白首方悔讀書遲。
4、作者：清包世臣。
上聯(lián)：世間唯有讀書好。
下聯(lián)：天下無如吃飯難。
5、作者：清姚文田。
上聯(lián)：世上幾百歲舊家，無非積德。
下聯(lián)：天下第一件好事，還是讀書。
6、作者：孫中山。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書。
7、作者：明鄭成功。
上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲。
下聯(lián)：至樂無如讀書。
8、作者：清包世臣。
上聯(lián)：喜有兩眼明，多交益友。
下聯(lián)：恨無十年暇，盡讀其書。
9、作者：郭沫若。
上聯(lián)：韜略終須建新國。
下聯(lián)：奮飛還得讀良書。
10、作者：于謙。
上聯(lián)：書卷多情似故人。
下聯(lián)：晨昏憂樂每相親。
11、作者：鄭板橋。
上聯(lián)：書從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時自有神。
12、作者：清李文田。
上聯(lián)：少年說劍氣橫斗。
下聯(lián)：長夜讀書聲滿天。
13、作者：清李文田。
上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事國事天下事，事事關(guān)心。
14、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書已過五千卷。
下聯(lián)：此墨足支三十年。
15、作者：清吳廷康。
上聯(lián)：讀書身健即為福。
下聯(lián)：種樹華開亦是緣。
16、作者：杜甫。
上聯(lián)：讀書破萬卷。
下聯(lián)：下筆如有神。
17、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書不知味。
下聯(lián)：不如束高閣。
18、作者：蔡元培自撰聯(lián)。
上聯(lián)：都無做官意。
下聯(lián)：唯有讀書聲。
19、作者：魯迅三味書屋木刻對聯(lián)。
上聯(lián)：至樂無聲惟孝悌。
下聯(lián)：太羹有味是讀書。
20、作者：金圣嘆自題書齋聯(lián)。
上聯(lián)：真讀書人天下少。
下聯(lián)：不如意事古今多。
21、作者：清增國荃。
上聯(lián)：閉戶讀書真得計。
下聯(lián)：當(dāng)官持廉且不煩。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十四
上聯(lián)：胸中萬卷風(fēng)雷動。
上聯(lián)：無端直奔筆下來。
上聯(lián)：書到用時方恨少。
上聯(lián)：學(xué)富五車不為多。
上聯(lián)：書山有路勤為徑。
下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟。
上聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出。
下聯(lián)：梅花香自苦寒來。
上聯(lián)：故作軒窗掩蒼翠。
下聯(lián)：要將弦誦答潺。
上聯(lián)：天資聰穎慧根尚在。
下聯(lián)：生性懶惰才智枉存。
上聯(lián)：自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用。
下聯(lián)：無思厭思廢思思而無功。
上聯(lián)：玉不琢不成器。
下聯(lián)：人不學(xué)不知道。
上聯(lián)：學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲。
下聯(lián)：勤如羽翼奮如翅。
上聯(lián)：懶惰厭學(xué)難成器。
下聯(lián)：勤奮博學(xué)出狀元。
上聯(lián)：振興中華，揚民族文化。
下聯(lián)：勤于讀書，顯外校風(fēng)采。
上聯(lián)：喜怒哀樂不知從何談起。
下聯(lián)：愛恨情仇來自其中啟迪。
上聯(lián)：四壁書香就著一壺清酒。
下聯(lián)：滿園墨韻配上半盞釅茶。
上聯(lián)：吃鮑參翅肚讓腸胃享受。
下聯(lián)：嘗經(jīng)史子集使腦筋充實。
上聯(lián)：遨游書海，與經(jīng)典同行。
下聯(lián)：漫步書廊，與名書為伴。
上聯(lián)：博覽群書成就偉大事業(yè)。
下聯(lián)：遨游書海鑄造書香人生。
上聯(lián)：《簡愛》磨練生存意志。
下聯(lián)：《復(fù)活》喚醒精神良知。
上聯(lián)：格物致知明世間滄桑事。
下聯(lián)：知禮篤學(xué)做外校讀書人。
上聯(lián)：追求夢想，科學(xué)知識是路。
下聯(lián)：實現(xiàn)理想，勤奮讀書為梯。
上聯(lián)：尋月望月憐月，月月迷醉。
下聯(lián)：讀書賞書惜書，書書靜心。
上聯(lián)：瑕不掩瑜，緣于玉之溫潤。
下聯(lián)：弊不遮美，本因人之博識。
上聯(lián)：施綠色教育，求和諧發(fā)展。
下聯(lián)：讀古今書籍，育優(yōu)良品德。
上聯(lián)：茉莉百合桂花，各具香味。
下聯(lián)：老舍魯迅巴金，皆有風(fēng)情。
上聯(lián)：路行萬里，踏出醉人前景。
下聯(lián)：書讀百卷，引來撲鼻花香。
上聯(lián)：開卷有益，知識就是力量。
下聯(lián)：自強不息，成功有賴耕耘。
上聯(lián)：進(jìn)得去自能閱盡諸般人生。
下聯(lián)：出得來方可悟透許多世界。
上聯(lián)：艱艱苦苦園內(nèi)蜜蜂齊采蜜。
下聯(lián)：辛辛勤勤校內(nèi)學(xué)子喜讀書。
上聯(lián)：代代書生百家爭鳴生風(fēng)雅。
下聯(lián)：莘莘學(xué)子齊聚一堂享書香。
上聯(lián)：古存大唐書香飄逸傳華夏。
下聯(lián)：今有中國書聲朗朗響中華。
上聯(lián)：方尺之大藏盡古今千秋事。
下聯(lián)：寸指之厚容納天地萬物理。
上聯(lián)：讀萬卷書，解天下百般疑。
下聯(lián)：問千次題，記世間十斗法。
上聯(lián)：讀詩書禮易，讀出書香境界。
下聯(lián)：品酸甜苦辣，品嘗百味人生。
上聯(lián)：伴經(jīng)典成長，開啟人生智慧。
下聯(lián)：與圣賢同行，打好人生底色。
上聯(lián)：安塞腰鼓，千萬壯士將此響。
下聯(lián)：蓬萊文章，無數(shù)青年把書讀。
上聯(lián)：讀好書，孔門三千皆成大氣。
下聯(lián)：閱萬卷，師生近萬各顯風(fēng)云。
上聯(lián)：曠今古，古人尚且讀破萬卷。
下聯(lián)：看未來，來者定可學(xué)富五車。
上聯(lián)：今宵難忘，外校讀書風(fēng)氣長。
下聯(lián)：明朝自強，祖國發(fā)展斗志昂。
上聯(lián)：書生志，志生才，才獻(xiàn)天下。
下聯(lián)：讀后思，思后著，著我中華。
上聯(lián)：上書山讀萬卷尋求科學(xué)發(fā)展。
下聯(lián)：下學(xué)海歷千辛志在中華復(fù)興。
上聯(lián)：人間百益，不及讀書半分妙。
下聯(lián)：塵世千好，未如品文一段香。
上聯(lián)：書是火箭，載你穿梭智慧宇宙。
下聯(lián)：文皆潛艇，帶我探索知識海洋。
上聯(lián)：讀圣賢書走教書路路越走越遠(yuǎn)。
下聯(lián)：汲先哲智尋育人理理愈尋愈真。
上聯(lián)：跨越大江南北，掀起民族巨浪。
下聯(lián)：品讀華夏精髓，道出祖國未來。
上聯(lián)：回首古今，書香成就多少雅士。
下聯(lián)：期盼明朝，知識改變?nèi)f千命運。
上聯(lián)：春夏秋冬，四季羊城芳馨遍野。
下聯(lián)：詩詞歌賦，十載外校書香滿園。
上聯(lián)：晨曦中誦屈原離騷，書山有路。
下聯(lián)：夕陽下品子長史記，學(xué)海無涯。
上聯(lián)：遨游書海菁菁校園盡聞瑯瑯之聲。
下聯(lián)：勇攀高峰莘莘學(xué)子初露棟梁之才。
上聯(lián)：窗前燈一盞，照亮學(xué)子千般大志。
下聯(lián)：桌上半卷書，囊盡天下萬種風(fēng)情。
上聯(lián)：讀書有三到，眼到，口到，心到。
下聯(lián)：閱文有三得，用得，懂得，悟得。
上聯(lián)：閱盡千本，智慧作柔風(fēng)拂過生命。
下聯(lián)：翻開一頁，知識若清泉淌入心田。
上聯(lián)：討論討論論論論論論出其中奇妙。
下聯(lián)：讀書讀書讀讀讀讀讀出書中甘甜。
上聯(lián)：天天讀書，讀讀讀讀，讀出人品。
下聯(lián)：好好學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)，學(xué)出未來。
上聯(lián)：有衣有食有書香，讀盡群書破千題。
下聯(lián)：多才多藝多志氣，閱遍四海通萬事。
上聯(lián)：午夜夢醒，瘦盡燈花，性隨書頁改。
下聯(lián)：黎明光微，匿凈殘月，情逆光陰留。
上聯(lián)：微溫香茗，泛黃紙頁，觀人生無數(shù)。
下聯(lián)：半涼苦茶，潑墨文字，有世象萬千。
上聯(lián)：千古名人，畫龍點睛，寫詩留天下。
下聯(lián)：廣外學(xué)子，心曠神怡，讀書滿校園。
上聯(lián)：讀書看報樂心田不為功名不為金錢。
下聯(lián)：飲食平衡欣嘗鮮粗也香甜細(xì)也香甜。
上聯(lián)：讀書讀明書讀圣賢書，書書盡摯友。
下聯(lián)：結(jié)友結(jié)好友結(jié)知己友，友友皆良書。
上聯(lián)：篇篇美文如瀟瀟春雨，滋潤干渴心靈。
下聯(lián)：本本好書似浪花朵朵，扮靚知識海洋。
上聯(lián)：戀游戲，打打殺殺分分秒秒傷神傷眼。
下聯(lián)：好讀書，字字詞詞時時刻刻長見長識。
上聯(lián)：塵世悠悠，獨卷典藏，千古流芳慶有幸。
下聯(lián)：靜夜冥冥，一豆燈火，萬載長明照無眠。
上聯(lián)：天鵝湖邊，泮池粼波天水一色，品讀楚辭元曲。
下聯(lián)：鳳凰樹下，花葉落紅風(fēng)月雙清，吟唱唐詩宋詞。
上聯(lián)：頌詩文，讀經(jīng)典，為精神打底，腹有詩書氣自華。
下聯(lián)：廣博覽，拓視野，為人生奠基，最是書香能致遠(yuǎn)。
上聯(lián)：凌絕頂，看云卷云舒，一覽天下，指點江山攏袖中。
下聯(lián)：涉書海，觀潮起潮落，縱橫世事，行走乾坤頷首間。
上聯(lián)：背書表，念字面，不明不懂，顛顛倒倒，迂腐勝似范進(jìn)。
下聯(lián)：賞文魂，析史髓，好學(xué)好問，端端正正，清明好比子瞻。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十五
上聯(lián)：讀有益書精氣爽。
下聯(lián)：行無愧事夢魂安。
上聯(lián)：多任事方成大器。
下聯(lián)：善讀書不做庸才。
上聯(lián)：發(fā)奮識遍天下字。
下聯(lián)：立志讀盡人間書。
上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友。
下聯(lián)：詩書半榻是嚴(yán)師。
上聯(lián)：肝膽照人如雪色。
下聯(lián)：書篇擲地作金聲。
上聯(lián)：隔靴搔癢贊何益。
下聯(lián)：入木三分罵亦精。
上聯(lián)：恒心搭起通天路。
下聯(lián)：勇氣沖開智慧門。
上聯(lián)：花香滿座客對酒。
下聯(lián)：燈影隔簾人讀書。
上聯(lián)：魂牽墨苑追神韻。
下聯(lián)：道系柴門逐俗聲。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：敬學(xué)之人持大雅。
下聯(lián)：躬行其事出真知。
上聯(lián)：舊業(yè)尚存三徑草。
下聯(lián)：小窗獨對半床書。
上聯(lián)：刻意為文宜善變。
下聯(lián)：平情應(yīng)物不須雕。
上聯(lián)：立志須知四海事。
下聯(lián)：修書自起一家言。
上聯(lián)：簾外五更風(fēng)雨冷。
下聯(lián)：案頭三尺筆墨濃。
上聯(lián)：聊將筆耕怡倦眼。
下聯(lián)：且將文浪賦新詩。
上聯(lián)：論世神交天下士。
下聯(lián)：著書學(xué)立一家言。
上聯(lián)：每逢善事心先喜。
下聯(lián)：得見奇書手自抄。
上聯(lián)：門前莫約頻客來。
下聯(lián)：座上同觀未見書。
上聯(lián)：目窮遠(yuǎn)處地?zé)o極。
下聯(lián)：學(xué)競高時天有階。
上聯(lián)：鳥欲高飛先振翅。
下聯(lián)：人求上進(jìn)早讀書。
上聯(lián)：千般月色硯邊過。
下聯(lián)：無限風(fēng)光筆下生。
上聯(lián)：青春有志須勤學(xué)。
下聯(lián)：白發(fā)無情要著書。
上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)持錐品質(zhì)。
下聯(lián)：修身須秉雪精神。
上聯(lián)：人贈清新一葉綠。
下聯(lián)：我還馥郁萬花紅。
上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學(xué)苦。
下聯(lián)：老來方悔讀書遲。
上聯(lián)：時日莫教平白過。
下聯(lián)：師業(yè)當(dāng)從遠(yuǎn)奧承。
上聯(lián)：士要成功須定力。
下聯(lián)：學(xué)無止境在虛心。
上聯(lián)：書從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時自有神。
上聯(lián)：書讀百遍能知意。
下聯(lián)：路走千程始屬文。
上聯(lián)：莫負(fù)韶光，立雪程門錐刺股。
下聯(lián)：常修厚德，題名雁塔志凌云。
上聯(lián)：崇德尚行，終圓事業(yè)騰飛夢。
下聯(lián)：讀書報國，不負(fù)人民養(yǎng)育情。
上聯(lián)：點滴小事不嫌多，從微做起。
下聯(lián)：方寸光陰當(dāng)攥緊，把散聚來。
上聯(lián)：咬成幾句有用書，可以充饑。
下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。
上聯(lián)：讀萬卷好書，興邦看有為赤子。
下聯(lián)：修一身美德，建業(yè)付無悔青春。
上聯(lián)：莫作墻頭草，風(fēng)沙不可移吾志。
下聯(lián)：要學(xué)嶺上松，雨雪權(quán)當(dāng)洗我身。
上聯(lián)：學(xué)貴廣，廣積能，能納山河日月。
下聯(lián)：藝在精，精生敏，敏察云霧風(fēng)塵。
上聯(lián)：德馨在信，品貴于仁，每自尋常而砥礪。
下聯(lián)：道義于肩，家國在抱，猶從細(xì)小以熏陶。
上聯(lián)：斗室屈身，瑯聲入耳，臨更常借津沽月。
下聯(lián)：深識飽腹，活水滋心，面壁方聞科技香。
上聯(lián)：讀萬卷書，行萬里程，試與名賢爭上下。
下聯(lián)：掛一身膽，盡一生力，豈由天數(shù)定輸贏。
上聯(lián)：三鏡常磨，因以正衣冠，知興替，明得失。
下聯(lián)：百書不厭，自然精學(xué)問，諳文章，曉是非。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十六
2、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。(宋蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》)。
3、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。(宋劉過《書院》)。
4、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原。
5、尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。左陳四五冊，右傾三兩壺。(明文徵明《飲子畏小樓》)。
6、窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。(明湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》)。
7、杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。(唐杜牧《讀韓杜集》)。
8、古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(宋陸游《冬夜讀書示子聿》)。
9、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。(清袁枚《寒夜》)。
10、讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。(唐王貞白《白鹿洞詩》)。
11、讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。(清法式善《讀書》)。
12、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。(宋陸游《寄題吳斗南玩芳亭》)。
13、一個渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。(明宋應(yīng)星《憐愚詩》)。
14、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。(唐杜荀鶴《書齋即事》)。
15、孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!(東晉陶淵明《讀山海經(jīng)》)。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十七
上聯(lián)：都無做官意。
下聯(lián)：惟有讀書聲。
上聯(lián)：有書真富貴。
下聯(lián)：無愛假仁慈。
上聯(lián)：紙上得來終覺。
下聯(lián)：湥鬧形虺鍪賈。
上聯(lián)：學(xué)海無涯須縱艇。
下聯(lián)：駒光過隙不留蹤。
上聯(lián)：學(xué)海于今常補拙。
下聯(lián)：心田從此不拋荒。
上聯(lián)：學(xué)未成材勤可補。
下聯(lián)：人如有志苦何妨。
上聯(lián)：衣襟半染煙霞?xì)狻?BR> 下聯(lián)：詩卷長留天地間。
上聯(lián)：友如作畫須求淡。
下聯(lián)：文似看山不喜平。
上聯(lián)：與賢者游信足樂。
下聯(lián)：集古人文亦大觀。
上聯(lián)：與有肝膽人共事。
下聯(lián)：從無字句處讀書。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書。
上聯(lián)：閱成大海心方闊。
下聯(lián)：攀得奇峰眼自高。
上聯(lián)：灼見常從疑處得。
下聯(lián)：真知每自悟中來。
上聯(lián)：著書不向時流說。
下聯(lián)：得句難為俗者知。
上聯(lián)：著書豈為求名利。
下聯(lián)：提筆總為益世人。
上聯(lián)：自將秋水洗望眼。
下聯(lián)：長藉燭光明學(xué)心。
上聯(lián)：板凳十年須靜坐。
下聯(lián)：方塘半畝要勤開。
上聯(lián)：板凳要坐十年冷。
下聯(lián)：文章不寫一句空。
上聯(lián)：筆老詩新疑有物。
下聯(lián)：水清石瘦亦能奇。
上聯(lián)：博學(xué)深思增智慧。
下聯(lián)：更新除舊見精神。
上聯(lián)：長耽學(xué)海追弘碩。
下聯(lián)：乍啟重瞳識細(xì)微。
上聯(lián)：長追墨趣質(zhì)脫俗。
下聯(lián)：細(xì)品書香人自明。
上聯(lián)：崇德修身懷素節(jié)。
下聯(lián)：尚行立志仰清風(fēng)。
上聯(lián)：得好友來如對月。
下聯(lián)：有奇書讀勝看花。
上聯(lián)：得山水樂在懷抱。
下聯(lián)：於古今文觀異同。
上聯(lián)：讀不在三更無鼓。
下聯(lián)：功只怕一曝十寒。
上聯(lián)：讀世高天知學(xué)問。
下聯(lián)：析疑靜夜啟玄機。
上聯(lián)：讀書常戒自欺處。
下聯(lián)：勤者不可有閑時。
上聯(lián)：讀書莫待他年悔。
下聯(lián)：立志宜從此日思。
上聯(lián)：讀書眾壑歸滄海。
下聯(lián)：下筆微云起泰山。
上聯(lián)：讀有益書精氣爽。
下聯(lián)：行無愧事夢魂安。
上聯(lián)：多任事方成大器。
下聯(lián)：善讀書不做庸才。
上聯(lián)：發(fā)奮識遍天下字。
下聯(lián)：立志讀盡人間書。
上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友。
下聯(lián)：詩書半榻是嚴(yán)師。
上聯(lián)：肝膽照人如雪色。
下聯(lián)：書篇擲地作金聲。
上聯(lián)：隔靴搔癢贊何益。
下聯(lián)：入木三分罵亦精。
上聯(lián)：恒心搭起通天路。
下聯(lián)：勇氣沖開智慧門。
上聯(lián)：花香滿座客對酒。
下聯(lián)：燈影隔簾人讀書。
上聯(lián)：魂牽墨苑追神韻。
下聯(lián)：道系柴門逐俗聲。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：敬學(xué)之人持大雅。
下聯(lián)：躬行其事出真知。
上聯(lián)：舊業(yè)尚存三徑草。
下聯(lián)：小窗獨對半床書。
上聯(lián)：刻意為文宜善變。
下聯(lián)：平情應(yīng)物不須雕。
上聯(lián)：立志須知四海事。
下聯(lián)：修書自起一家言。
上聯(lián)：簾外五更風(fēng)雨冷。
下聯(lián)：案頭三尺筆墨濃。
上聯(lián)：聊將筆耕怡倦眼。
下聯(lián)：且將文浪賦新詩。
上聯(lián)：論世神交天下士。
下聯(lián)：著書學(xué)立一家言。
上聯(lián)：每逢善事心先喜。
下聯(lián)：得見奇書手自抄。
上聯(lián)：門前莫約頻客來。
下聯(lián)：座上同觀未見書。
上聯(lián)：目窮遠(yuǎn)處地?zé)o極。
下聯(lián)：學(xué)競高時天有階。
上聯(lián)：鳥欲高飛先振翅。
下聯(lián)：人求上進(jìn)早讀書。
上聯(lián)：千般月色硯邊過。
下聯(lián)：無限風(fēng)光筆下生。
上聯(lián)：青春有志須勤學(xué)。
下聯(lián)：白發(fā)無情要著書。
上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)持錐品質(zhì)。
下聯(lián)：修身須秉雪精神。
上聯(lián)：人贈清新一葉綠。
下聯(lián)：我還馥郁萬花紅。
上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學(xué)苦。
下聯(lián)：老來方悔讀書遲。
上聯(lián)：時日莫教平白過。
下聯(lián)：師業(yè)當(dāng)從遠(yuǎn)奧承。
上聯(lián)：士要成功須定力。
下聯(lián)：學(xué)無止境在虛心。
上聯(lián)：書從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時自有神。
上聯(lián)：書讀百遍能知意。
下聯(lián)：路走千程始屬文。
上聯(lián)：書讀千家尤恨少。
下聯(lián)：事專一處不貪多。
上聯(lián)：書法未必盡師古。
下聯(lián)：文章重在能通今。
上聯(lián)：術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起。
下聯(lián)：韶華不為少年留。
上聯(lián)：水為不平流更遠(yuǎn)。
下聯(lián)：月能悟缺轉(zhuǎn)而圓。
上聯(lián)：天然文吐春云潤。
下聯(lián)：悟後心如秋月高。
上聯(lián)：萬卷古今消永日。
下聯(lián)：一窗昏曉送流年。
上聯(lián)：未必前賢皆可法。
下聯(lián)：從來孺子尚堪欽。
上聯(lián)：文成蕉葉書猶綠。
下聯(lián)：吟到梅花句亦香。
上聯(lián)：文能換骨無余法。
下聯(lián)：學(xué)到尋源自不疑。
上聯(lián)：文如秋水塵埃凈。
下聯(lián)：詩似春云態(tài)度妍。
上聯(lián)：文章自得方為貴。
下聯(lián)：衣缽相傳豈是真。
上聯(lián)：無情歲月增中減。
下聯(lián)：有味詩書苦後甜。
上聯(lián)：無窮詩思窗前草。
下聯(lián)：不了功夫架上書。
上聯(lián)：修身立德始微處。
下聯(lián)：報國酬民需大才。
上聯(lián)：修業(yè)勤開求理路。
下聯(lián)：無能空有報國心。
上聯(lián)：寒時擁炭交真朋友。
下聯(lián)：暑日飲冰讀好文章。
上聯(lián)：燈下攻書，心扉出日。
下聯(lián)：風(fēng)中踏雪，腳印生春。
上聯(lián)：愛國愛人，勤修厚德。
下聯(lián)：尚行尚學(xué)，苦練高能。
上聯(lián)：學(xué)勵以勤，功成以志。
下聯(lián)：小疑當(dāng)問，大道當(dāng)聞。
上聯(lián)：燈影映書山，山鑿勤徑。
下聯(lián)：槳聲翻學(xué)海，海載苦舟。
上聯(lián)：莫負(fù)韶光，立雪程門錐刺股。
下聯(lián)：常修厚德，題名雁塔志凌云。
上聯(lián)：崇德尚行，終圓事業(yè)騰飛夢。
下聯(lián)：讀書報國，不負(fù)人民養(yǎng)育情。
上聯(lián)：點滴小事不嫌多，從微做起。
下聯(lián)：方寸光陰當(dāng)攥緊，把散聚來。
上聯(lián)：咬成幾句有用書，可以充饑。
下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。
上聯(lián)：讀萬卷好書，興邦看有為赤子。
下聯(lián)：修一身美德，建業(yè)付無悔青春。
上聯(lián)：莫作墻頭草，風(fēng)沙不可移吾志。
下聯(lián)：要學(xué)嶺上松，雨雪權(quán)當(dāng)洗我身。
上聯(lián)：學(xué)貴廣，廣積能，能納山河日月。
下聯(lián)：藝在精，精生敏，敏察云霧風(fēng)塵。
上聯(lián)：德馨在信，品貴于仁，每自尋常而砥礪。
下聯(lián)：道義于肩，家國在抱，猶從細(xì)小以熏陶。
上聯(lián)：斗室屈身，瑯聲入耳，臨更常借津沽月。
下聯(lián)：深識飽腹，活水滋心，面壁方聞科技香。
上聯(lián)：讀萬卷書，行萬里程，試與名賢爭上下。
下聯(lián)：掛一身膽，盡一生力，豈由天數(shù)定輸贏。
上聯(lián)：三鏡常磨，因以正衣冠，知興替，明得失。
下聯(lián)：百書不厭，自然精學(xué)問，諳文章，曉是非。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十八
1、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
2、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
3、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
4、在茫茫沙漠，唯有前時進(jìn)的腳步才是希望的象征。
5、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
6、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
7、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
8、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到。
人生。
的歡樂。
9、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
10、行路人，用足音代替嘆息吧!
11、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
12、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
13、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
14、行萬里路，讀萬卷書。
15、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
16、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
17、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
18、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
19、幻想在漫長的。
生活。
征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點在下游。只有敢于揚起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
20、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
21、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
22、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十九
凡讀無益之書，皆是玩物喪志。以下是本站小編整理的經(jīng)典勵志。
歡迎大家閱讀。
(一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本作者：朱熹。
(三)進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。作者：字嚴(yán)。
(四)善讀者日攻日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。作者：(清)鄭燮。
(五)求學(xué)將以致用;讀書先在虛心?！?。
對聯(lián)。
集錦》。
(六)凡讀無益之書，皆是玩物喪志。作者：(清)王豫。
(八)讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。作者：(清)袁牧。
(九)識字要讀書，種地要養(yǎng)豬。作者：諺語。
(十)沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。作者：(英國)諺語。
(一)夫道成于學(xué)而藏于書，學(xué)進(jìn)于振而廢于窮。作者：(漢)王符。
(二)至樂莫如讀書，至要莫如教子?！?。
增廣賢文。
》
(三)貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。(清)王永彬。
(四)讀書志在圣賢，為官心存君國。(清)朱用純。
(五)讀書貴有用;樹德莫如滋。
(六)讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。
(七)讀書不趁早，后來徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》。
(八)自得讀書樂，不邀為善名。(清)王永彬。
(九)讀書貴神解，無事守章句。(清)徐洪鈞。
(十)讀書謂已多，撫事知不足。(宋)王安石。
作文。
(元)程端禮。
(十二)積財千萬，無過讀書。(南北朝)顏之推。
(十三)不動筆墨不讀書。徐特立。
(十四)讀書貴精不貴多。書摘。
(十五)讀書百遍義自見。(南朝)裴松之。
(十六)讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。毛澤東。
(十七)讀書患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。(唐)韓愈。
(十八)求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。書摘。
(十九)讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。普希金。
(二十)讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。普希金。
(二十一)喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。孟德斯鳩。
(二十二)敏而好學(xué)，不恥下問--孔子。
(二十三)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨--韓愈。
(二十四)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆--孔子。
(二十五)知之者不如好之者，好之者不如樂之者--孔子。
(二十六)三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?-孔子。
(二十七)興于《詩》，立于禮，成于樂--孔子。
(二十八)己所不欲，勿施于人--孔子。
(二十九)讀書破萬卷，下筆如有神--杜甫。
(三十)讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹。
(三十一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本--歐陽修。
(三十二)讀萬卷書，行萬里路--劉彝。
(三十五)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德。
(三十六)讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想---魯巴金。
(三十七)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。---韓愈。
(三十八)欲窮千里目，更上一層樓。----王之煥(唐)登鸛鵲樓。
勵志讀書心得經(jīng)典篇一
《人生不設(shè)限》是一本勵志書籍，與其他同類書一樣，給人以熱情、勇氣、信念、堅持的力量。但你不得不為主人公折服，因為他所能做到的，甚至是健康人都不曾企及的，他以執(zhí)著的夢想，不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書分兩個部分，共十八個章節(jié)，書中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷，不怕嘲笑諷刺的堅定信念，不怕苦難揶揄的快樂心態(tài)，不怕逆來順受的樂觀豁達(dá)；所以作者的路無限寬廣，也無限的悠游自在；所以他能夠看到正面，不因負(fù)面陷入苦痛；所以他能保持一顆快樂的心，負(fù)責(zé)任的為自己的快樂營造一個好的環(huán)境；所以他能從容不迫悟盡人生，窺破世情。合上書本，作者力克·胡哲的堅定、樂觀、豁達(dá)歷歷在目，沒手沒腳，當(dāng)然會造成許多的不方便，但是力克卻能將缺少四肢的本能，化成意志和心智來克服困難，讓他自己的天地處處不設(shè)限，自由自在的來去自如。這就是心態(tài)和決心的問題，力克“從一無所有，到一無所缺，他告訴我們，什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前，堅定的做出了選擇，他選擇了樂觀，選擇了堅定的面對、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里，看到?jīng)]有四肢的他對生活充滿信心，樂觀向上，心中倍感震撼。他個頭很小，但是氣場足，口才非凡，不時能將現(xiàn)場觀眾逗樂，這家伙仿佛天生就具有演說家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話，上帝在關(guān)上一扇門的時候，總會想辦法打開另一扇門，這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折，他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜，但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會面對各種各樣的選擇，我們可以選擇對不足之處念念不忘，可以選擇苦澀、憤怒或悲哀，但我們的沮喪只會成為我們的負(fù)擔(dān)；或者，在面對艱難時刻和那些心懷惡意的人時，我們可以選擇從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂負(fù)責(zé)。所以說，你選擇什么就是什么，選擇快樂過活，就可能遠(yuǎn)離痛苦；選擇悲傷度日，就會度日如年，日日難過。
人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題。真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切，只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識問題的視野和角度框定在一個狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時候，或許換個角度想想，挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路?？嚯y并不可怕，可怕的是不知如何化解苦難?？隙▔粝?，抓住夢想，才能創(chuàng)造出你所想要的生活；相反，將自己陷入到負(fù)面情緒中無法自拔，對自身的盲目否定、消極處世只會令世界更糟。正如作者所言，“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢”，你所做的只是堅持自己的信念，繼續(xù)前進(jìn)。
勵志讀書心得經(jīng)典篇二
任何一個文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典，作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價值歷久而彌新，是開啟智慧的最好方式。這個暑假里，我有機會讀到了孟祥宇、劉森編著的《學(xué)生勵志國學(xué)小故事（忠孝誠信好學(xué)篇）》這本書，我從中受益匪淺。
這本書以歷史小故事的形式來介紹《論語》《孟子》《史記》《韓非子》《戰(zhàn)國策》等古代國學(xué)名著的精髓。每個小故事或幽默有趣，或發(fā)人深省，娓娓道出國學(xué)典籍中蘊含的哲理。每個故事獨立成篇，配以原文節(jié)選，同時對原文進(jìn)行注釋，每個小故事的結(jié)尾還配有“小故事？大道理”，對故事進(jìn)行點睛評點。彩色插圖，讓我在閱讀故事的同時，輕松掌握知識，了解歷史文化，感悟國學(xué)精粹。
《濫竽充數(shù)》這個故事讓我想到了班上有的同學(xué)在老師讓背誦課文的時候，只動嘴不出聲，這和”南郭先生“有什么區(qū)別呢？希望這些同學(xué)也看看這個故事，早日改掉”濫竽充數(shù)“的毛病，才能一天天進(jìn)步??！
《鑿壁偷光》讓我感受到我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，看了這故事以后，我應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
《忠義蘇武》這個故事中，蘇武不只是一位歷史名人，還是一座精神豐碑。我們應(yīng)將他不朽的崇高品格傳承——傳承其堅毅，傳承其勇敢，傳承其執(zhí)著。讓我們在人生的道路上不畏艱險，堅忍不拔，披荊斬棘，勇攀高峰。十九年的執(zhí)著，十九年的追求，十九年的堅守！蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫著一卷民族不屈的丹青?！叭松钥嗾l無死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧！
國學(xué)書籍已經(jīng)成為我成長中的良師益友，給我?guī)砹酥R和快樂，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國學(xué)，多讀經(jīng)典國學(xué)，并帶動身邊的同學(xué)，把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚光大！
勵志讀書心得經(jīng)典篇三
2、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
3、兒童有無抱負(fù)，這無關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志?！獑獭ぜせ籼m。
6、讀萬卷書，行萬里路。
7、書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。
8、百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。
9、書籍是巨大的力量。——列寧。
10、讀書破萬卷，下筆如有神。
11、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。——艾迪生。
12、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基。
13、讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理。
14、志不立，如無舵這舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。——王守仁。
15、讀書不刻苦，不如種紅薯。
勵志讀書心得經(jīng)典篇四
第一段：引言（100字）。
勵志經(jīng)典是一把銳利的刀，能夠助我們戰(zhàn)勝內(nèi)外的困難，激勵我們不斷進(jìn)取，追求卓越。我曾深入閱讀許多勵志經(jīng)典，從中汲取了許多寶貴的智慧和啟示。在本文中，我將分享我對勵志經(jīng)典的體會和心得，希望能夠激勵更多的人走出迷茫，積極進(jìn)取。
第二段：追求夢想的勇氣（300字）。
一部勵志經(jīng)典中最深刻的體驗就是追求夢想的勇氣。在面對困難和逆境時，我們需要勇敢面對，奮力掙扎?！犊突娜诵缘募湘i》給了我很多啟示，它告訴我，只有克服自己心靈上的枷鎖，才能追逐內(nèi)心的夢想。正如書中所言：“一個人可以因為他自愿地接受這種拘束而產(chǎn)生出無形的，難以壓抑的愉快?！蔽疑钌蠲靼?，只有成為“志在必得”的人，我們才能化解困境，實現(xiàn)自我。
第三段：面對挫折的積極心態(tài)（300字）。
勵志經(jīng)典教會了我如何保持積極的心態(tài)面對挫折。在平凡的生活中，我們時常會被挫折擊倒，感到力不從心。然而，勵志經(jīng)典告訴了我一個重要的道理：挫折是成功的前兆。讀過《哈佛學(xué)霸的修煉法則》這本書后，我明白成功的背后往往是一連串的失敗和挫折。只有正確認(rèn)識到挫折的價值，改變自己的心態(tài)，我們才有可能在挫折中尋找到成功的路徑。
第四段：奮斗與堅持的力量（300字）。
奮斗和堅持是勵志經(jīng)典中的重要主題。在人生的道路上，我們需要付出努力，不斷挑戰(zhàn)自我。讀過《福爾摩斯探案全集》后，我受到了這本經(jīng)典中的主人公獨特的思維和努力精神的啟發(fā)。福爾摩斯通過堅持和不懈的努力，在看似無法解決的案件中一次次追蹤線索，最終解決了難題。正如福爾摩斯所說：“不管多么不可能，追查到最后都有合理的解釋?！边@種奮斗精神讓我理解到只要堅持不懈，即使在困難重重的情況下，也能夠獲得成功。
第五段：勵志經(jīng)典對個人成長的影響（200字）。
勵志經(jīng)典對我的個人成長有著不可估量的影響。它們使我更加勇敢面對困難，擁有積極的心態(tài)，堅持奮斗和追求夢想。通過閱讀這些勵志經(jīng)典，我深深明白成功不是偶然的，而是通過自身的不懈努力和持續(xù)奮斗而獲得的。同時，這些經(jīng)典也讓我更加意識到人生的價值和意義，并在生活中做出更明智的選擇。正如馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“滿懷希望和勇氣奮斗的人，就能活出屬于自己的精彩。”我相信，只要保持對勵志經(jīng)典的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我一定能夠取得更多的成功和成長。
總結(jié)（100字）。
勵志經(jīng)典是我人生旅程中的指南針，它們?yōu)槲抑该髁苏_的方向，鼓勵我繼續(xù)前行。通過追求夢想的勇氣、面對挫折的積極心態(tài)、奮斗與堅持的力量，我的個人成長得到了積極推動。勵志經(jīng)典告訴我，只有勇敢面對，積極進(jìn)取，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值，成就更大的人生。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)勵志經(jīng)典，不斷汲取智慧，追求卓越。
勵志讀書心得經(jīng)典篇五
世界在發(fā)展，人類在前進(jìn)，光鮮紛繁的社會給人以誘惑以抗?fàn)?。這個實難回避，但為什么有的人能堅守目標(biāo)、不懈努力，不論結(jié)果，其堅持的過程也使人欣慰;而有的人卻總想逃離挫折、害怕困難，挖空心思找捷徑，甚至半途而廢終被棄置。有的人死了卻還活著，有的人活著卻已被冷落。我想，這其中應(yīng)該就是人人都需擁有和發(fā)揚的正能量，積極排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量，能使自己的心靈得到向上的成長，人生才會有精彩，社會亦是如此。
那到底什么是正能量?我們每個作為個體的人如何才能感悟正能量?
前段時間我讀了(英)理查德。懷斯曼的《正能量》，一本關(guān)于大眾心理學(xué)的書，真心有所觸動，所以我推薦。所謂正能量，書面的科學(xué)解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的為負(fù)，即為能量的正或負(fù)。這說法沒錯，但聽上去實在有點縹緲，似乎很難理解。所以書中，懷斯曼通過大量的實驗和數(shù)據(jù)，運用貼近生活的事例深入淺出地解釋正能量。他認(rèn)為，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。書中，他核心闡述了改變?nèi)绾螐囊酝鶎Α靶愿駴Q定命運”、“情緒決定行為”等片面或低級認(rèn)知到樹立如何從培養(yǎng)信念、意志力來激發(fā)正能量，提升內(nèi)在、富于進(jìn)取、規(guī)避消沉，使自我變得更加自信、充滿活力而敢于挑戰(zhàn)。
比如：書中談及“只有改變，才能提升正能量”。社會人大多不會事事如意，壓力大、競爭多、過程難，難以一直保持快樂和積極情緒，也許更多想到是不順不利不好，而變得消極和郁悶。長此以往，人會漸漸頹廢、容易無所追求而散漫，理想也越飄越遠(yuǎn)。這時就需要及時做出改變，改變自己習(xí)慣思維，改變自己行為方式，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)周圍，創(chuàng)造快樂，能夠快樂就是一種正能量。
這本書剛一接觸時感覺會有些深奧，似乎都是大理論、大道理，但只要靜心去讀，就會發(fā)現(xiàn)里面滿是提振人心，潛移默化中教人以樂觀來堅守信念、堅持意志，鼓勵人們大膽擁抱正能量。這是一本排除負(fù)面、傳遞正向的心靈成長之書，值得細(xì)讀。
勵志讀書心得經(jīng)典篇六
這本書是“英國大眾心理學(xué)傳播第一教授”理查斯·懷斯曼寫的。是頂級巨作。因為很少讀心理學(xué)的書，所以剛開始有些排斥。但看了幾頁后，內(nèi)容很精彩，很適合我們的生活。都是通過一些心理學(xué)專家親自試驗得來的對我們身體心理有正面積極的一面，也有反面的一面，通過鮮明的對比，我們的學(xué)習(xí)工作生活就會有更多的正能量，就會生活得更快樂。正能量產(chǎn)生的方法：將大的自畫像掛在家中顯眼處，小的畫像放在錢包或錢夾處，讓他們時時提醒你記得微笑。催生正能量，就是那么簡單。
我們忙得有時很少笑，往往被瑣事羈絆的面部僵硬，很少有快樂。比如對學(xué)生我們更是笑得可憐了，當(dāng)學(xué)生成績退步時，我們和學(xué)生一段時間緊皺眉頭，心中一股悶氣，等成績進(jìn)步了，臉上在露出些許的微笑。當(dāng)自己的孩子在數(shù)學(xué)應(yīng)用題屢屢考試失敗，自卑時，我也為孩子的情緒所感染。辦公室和家里的人都收到我的感染，一起鼓勵我和我的孩子，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步。我才露出了久違的笑容。如果孩子在不進(jìn)步，我就要抑郁了?，F(xiàn)在想想很害怕?？戳诉@一段話，我就應(yīng)該用這方法調(diào)整自己，讓自己對著自己的自畫像笑，催生正能量，趕走負(fù)能量。以后必須強迫自己這樣，不然身心早垮了。
快樂是可以被創(chuàng)造的。人們不同的走路方式與情緒有著密切的關(guān)系：大踏步走的人比較快樂，而拖著腳走路的人容易情緒低落，負(fù)面能量增多。當(dāng)我們流暢地運動時，我們會感到更快樂，而當(dāng)人們做固定的直線運動時，他們會感到情緒低落。我們學(xué)校的相約第五節(jié)，讓我們老師跳舞真是一件好事，尤其快到考試時，我們很多老師都因為忙不去了，其實這就是讓我們放松，快樂。領(lǐng)導(dǎo)讓運動催生我們的正能量，讓我們更快樂。我們都會模仿身邊人的面部表情以及身體語言。這一過程是在無意識中自發(fā)前行的，只需要一眨眼的功夫。當(dāng)你看到別人微笑的時候，你的嘴角也會開始上楊。同樣，如果你看到別人皺眉，你的眉毛也會開始皺縮。這一過程使一個人的情緒傳染給另一個人，激發(fā)相同的能量，并且能夠引發(fā)內(nèi)部同理心和凝聚力的產(chǎn)生。
傳遞正能量很重要。所以我們多和那些傳遞正能量的同事在一塊。因為他們快樂，我們就會被感染也會隨之快樂。比如2012年，以薛書記為主成立的南國班(讀書會)，我們在一塊讀書交流心得，收獲頗多，感受到了從未有的生活：緊張而充實并快樂著。也因此我讀了葉嘉瑩的四本書及新教育的書。單2013年我上了初三，工作多，沒有催促，我放松了許多，也沒有讀書?，F(xiàn)在腦子空白。
穿衣方式直接影響你對自己的判斷。穿上黑衣服，你就變得專制、有攻擊性;穿上舒服的衣服，你會變得更加寬容、樂于助人。干凈利落的服飾會給面試官留下好印象。穿上套裝后，他們會覺得自己更加成功，內(nèi)心充滿正能量，這反過來促進(jìn)他們表現(xiàn)得更出色。以前只會工作，現(xiàn)在我也懂得了生活。穿衣打扮也是生活的一部分。同事都說我俏了許多，也懂得了衣服的搭配。當(dāng)心情不高興時買一件新衣服，心情高興了許多。
面對生活，我們需要的是積極面對，快樂生活，消極一天，快樂一天，何必不快樂呢?讓我們?nèi)淼募?xì)胞都充滿正能量，快樂自己，也感染別人。
勵志讀書心得經(jīng)典篇七
第一段：引言（150字）。
勵志經(jīng)典是心靈的啟迪，傳承著智慧、信念和勇氣的火炬。在人生的道路上，逆境和挫折無處不在，我們常常需要一股力量來鼓勵自己、堅持走下去。經(jīng)典作品不僅是文化的瑰寶，更是激發(fā)內(nèi)心力量的源泉。通過閱讀和思考，我不斷從勵志經(jīng)典中汲取智慧，結(jié)合實際生活體會他們的力量和意義。
第二段：逆境中的力量（250字）。
奧斯特洛夫斯基的《罪與罰》給我留下深刻的印象。小說中的主人公羅德里克·拉斯柯爾尼科夫以自我救贖為核心展開了激烈的心靈斗爭。他創(chuàng)造了一個巨大的罪行，但通過痛苦的思考和艱難的反省，最終找到了救贖和改變。這個故事告訴我，即使在逆境中，只要我們能正視自己的罪行并為之付出代價，就能重新找到自己，重塑信念，勇往直前。
第三段：堅持與奮斗（250字）。
貝多芬的音樂《命運》交響曲是我心目中最感人的勵志經(jīng)典之一。貝多芬曾面臨聽力喪失的噩夢，但這并沒有擊垮他。他以一種超凡的勇氣和毅力，將內(nèi)心的情感融入到音樂中。對我來說，這是對堅持與奮斗的生動詮釋。無論遭遇多大的困難和挫折，只要我們保持信念，努力奮斗，就能在這個世界上留下自己的不朽之作。
第四段：改變與希望（250字）。
米蘭·昆德拉的《不能承受的生命之輕》給我啟示，生命是如此脆弱而寶貴。小說中的角色承受著種種苦難和命運的嘲弄，他們體驗到生命的無常和不確定。然而，小說最后一幕的強烈對比使我明白，即使面對無常的命運，我們?nèi)匀荒芨淖冞@一切，并抓住希望。這種對改變和希望的堅信使我不斷追求自己的夢想，并相信自己能夠創(chuàng)造出美好的未來。
第五段：人生的智慧（300字）。
在李白的《靜夜思》中，我意識到人生最大的智慧不在于追求功名利祿，而是在于享受當(dāng)下。他用“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@四句詩告訴我，無論身處何地，我們都應(yīng)該學(xué)會欣賞生活中的細(xì)微之處，感受自然的美麗和時光的流轉(zhuǎn)。人生中的每個時刻都有價值，都值得我們用心去體會和珍惜。這種洞察力讓我更加明白，藝術(shù)和文學(xué)，是一面鏡子，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美和智慧。
總結(jié)（100字）。
勵志經(jīng)典是心靈的明燈，它照亮了我追求夢想的道路，激勵我繼續(xù)前行。逆境中的力量、堅持與奮斗、改變與希望以及人生智慧，這些是我從勵志經(jīng)典中汲取的心得體會。當(dāng)我面對困難和挫折時，我將繼續(xù)回顧這些經(jīng)典作品，尋找內(nèi)心力量的源泉，勇往直前。
勵志讀書心得經(jīng)典篇八
美國總統(tǒng)約翰·肯尼迪說：“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵志經(jīng)典》和一所學(xué)校，其真正價值是：他把個人成功的技巧傳授給了每一個想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在，無數(shù)人因為卡耐基的施教而受惠。
他的著作在他辭世半個世紀(jì)后，仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫，而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書的。
卡耐基的成功，并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深奧問題的謎底，而是以實踐表明，他的成人教育方式是獨特、快速而有效的。其教育理論，就像古老的哲學(xué)思想一樣簡明而有效，著眼于對人的自信心的培養(yǎng)并強調(diào)人際溝通交往的重點，運用心理學(xué)知識，去探索和分析人心，融演講術(shù)、推銷術(shù)、處世術(shù)、智力開發(fā)術(shù)為一體；他的公開演講課，不僅講解了演講技術(shù)和演講原理，更以啟發(fā)的形式，實際的經(jīng)驗來訓(xùn)練學(xué)員們的思考，讓他們在眾人面前大膽演講，使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世，如何獲得自尊、自信、勇氣方面，具有重要實踐意義，尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點》《語言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開始從事。
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成人教育事業(yè)開始，近一百年來，他的著作從美國走向全世界，數(shù)以。
億計的人從中受惠，影響了全世界幾代人。
勵志讀書心得經(jīng)典篇九
從看了“勵精圖治、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”這本書后，我對自己的工作進(jìn)行了深入的思考，作為一個年輕人，要如何在工作中為公司的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)，值得我們每一個人認(rèn)真考慮。特別在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時俱進(jìn)的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對工作和生活，最終逐步將被社會淘汰，因為我們現(xiàn)在面臨的是一個現(xiàn)實的、不斷變化的社會。通過思考，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認(rèn)為有以下幾點我們應(yīng)做到：
一、要有積極的心態(tài)，用一種“我愿意、我負(fù)責(zé)、我奉獻(xiàn)”的激情投入到工作中，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)不斷變化的社會和快速發(fā)展的公司。首先在主觀上認(rèn)同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務(wù)負(fù)責(zé)，認(rèn)同自己所付出的點點滴滴將會對公司的發(fā)展起到的促進(jìn)作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)責(zé)，對待每一件最細(xì)小的工作都認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
的情況下，才能提出與現(xiàn)有的做法不同的觀點的看法；二是敢于沖破傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)做法、陳舊觀念的束縛，做到與時俱進(jìn)，創(chuàng)新對自己崗位的工作思路和舉措，在解決問題中創(chuàng)造出新的經(jīng)驗和特色。
三、要有一種邊學(xué)邊干的能力。在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己知識水平，結(jié)合實際的工作中運用，并且又從工作中總結(jié)出新的經(jīng)驗和作法。因此就要求我們必須具備邊學(xué)邊干的能力，并且這個能力的強與弱，將直接影響到個人的工作水平和能力。沒有一次性能夠?qū)W完的知識，只有通過學(xué)習(xí)不斷豐富的才干，因此我們必須要做到邊工作邊學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊工作，通過理論加強實踐能力、通過實踐提高理論知識，形成一個良性的循環(huán)，最終促進(jìn)自己工作的能力。
越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結(jié)出了新的經(jīng)驗和新的做法，并從而推動了公司的快速發(fā)展。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十
勵志經(jīng)典是人們在砥礪前行、戰(zhàn)勝困難時的得力工具。當(dāng)我們面臨挫折、失望和困境時，勵志經(jīng)典可以給我們力量和信念，讓我們堅定自己的目標(biāo)，繼續(xù)追求夢想。本文將從《活著》、《論語》、《時間簡史》、《平凡的世界》和《駱駝祥子》這五本經(jīng)典書籍中汲取勵志的力量，分享個人的體會和經(jīng)驗。
第二段：《活著》。
《活著》這本小說講述了一個人在困難時期逆境生存的故事。人物福貴無論遭受了多少折磨和打擊，他都沒有放棄對生活的熱愛和希望。他經(jīng)歷了家破人亡、饑餓、折磨等一系列困境，但他始終保持樂觀和堅定。這個故事教會了我，無論遇到怎樣的逆境，都要相信生活的美好，堅持下去，才能迎來成功的曙光。
第三段：《論語》。
《論語》是先秦時期的經(jīng)典文化著作，以孔子和他的學(xué)生之間的對話為主要內(nèi)容。書中強調(diào)了品德修養(yǎng)，道德觀念和智慧判斷等方面的重要性。通過閱讀《論語》，我深刻領(lǐng)悟到人生的價值在于堅持自己的原則，追求道德的高度，并且通過努力提升自己的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能贏得更大的成功，成為優(yōu)秀的人。
第四段：《時間簡史》。
《時間簡史》是霍金的科普經(jīng)典，以通俗的方式介紹了宇宙的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)。這本書告訴我們，我們所面臨的困難和挑戰(zhàn)只是宇宙中微不足道的一部分。宇宙的遼闊和復(fù)雜讓人感到自己的渺小，但同時也喚醒了我們對生命和宇宙的敬畏之情。通過閱讀《時間簡史》，我學(xué)會了放大問題，相對看待困難，不要被小問題所困擾，而是要有更寬廣的視野和觀念。
第五段：《平凡的世界》和《駱駝祥子》。
《平凡的世界》和《駱駝祥子》是兩部描寫中國現(xiàn)實生活的文學(xué)作品，書中塑造了一批頑強拼搏、樂觀向上的普通人物形象。這些人物在困境中不屈不撓，堅持自己的追求，最終獲得了成功。通過這兩部小說，我學(xué)會了勇敢面對生活的壓力和困難，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要保持自己的熱情和信念，堅持不懈地追求夢想。
總結(jié)：
勵志經(jīng)典是一個人成長道路上的重要指南。通過閱讀和理解經(jīng)典作品，我們能夠汲取其中蘊含的智慧和力量，激勵自己不斷前進(jìn)，面對困境時保持樂觀、堅定，并且追求更高的目標(biāo)。勵志經(jīng)典給予我們獨特的感悟和啟示，幫助我們在人生的征程上展翅高飛。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十一
上聯(lián)：常常留戀經(jīng)典。
下聯(lián)：慢慢品讀人生。
上聯(lián)：博覽千年文化。
上聯(lián)：鑒賞萬里河山。
上聯(lián)：讀聲瑯瑯梁上繞。
下聯(lián)：書香陣陣校園飄。
上聯(lián)：詳閱詩詞歌賦曲。
下聯(lián)：深究唐宋元明清。
上聯(lián)：書海揚帆破千浪。
下聯(lián)：心鏡明察悟萬理。
上聯(lián)：手不釋卷識三昧。
下聯(lián)：汗牛充棟滿書齋。
上聯(lián)：清風(fēng)怨人翻卷晚。
下聯(lián)：細(xì)雨邀我聞墨香。
上聯(lián)：胸?zé)o點墨難為氣候。
下聯(lián)：腹有詩書終成俊杰。
上聯(lián)：知識鋪平前進(jìn)的道路。
下聯(lián)：讀書點亮成功的明燈。
上聯(lián)：閱讀，我們前進(jìn)動力。
下聯(lián)：書籍，人類進(jìn)步階梯。
上聯(lián)：愉章鑒字，品言為悅。
下聯(lián)：讀文賞句，落筆成書。
上聯(lián)：品酸甜苦辣人間百態(tài)。
下聯(lián)：讀古今中外文化典籍。
上聯(lián)：年少丟棄書本樂樂樂。
下聯(lián)：年老蹉跎人生悲悲悲。
上聯(lián)：景美貌美難比氣質(zhì)美。
下聯(lián)：茶香花香不如書味香。
上聯(lián)：風(fēng)雨球場，激情四射。
下聯(lián)：廣外外校，書香滿園。
上聯(lián)：諦聽來自智者的妙語。
下聯(lián)：登上人類進(jìn)步的階梯。
上聯(lián)：用圖書的野馬丈量世界。
下聯(lián)：讓文字的力量開拓視野。
上聯(lián)：胸有成竹，了然天下事。
下聯(lián)：學(xué)富五車，識遍古今人。
上聯(lián)：思辯千秋引領(lǐng)主流激蕩。
下聯(lián)：讀書萬卷如乘星海揚帆。
上聯(lián)：書中含金屋，自有理在。
下聯(lián)：心外無繁雜，何言苦多。
上聯(lián)：書千尺素不如覽萬言簡。
下聯(lián)：讀百家言不如閱千卷書。
上聯(lián)：品一口香茗，茗香四溢。
下聯(lián)：尋幾分書趣，趣書齊聚。
上聯(lián)：弘揚閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典。
下聯(lián)：培育走向世界現(xiàn)代人才。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十二
1.我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的。
2.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
3.笨人先起身，笨鳥早出林。
4.從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。
5.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
6.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
7.讀書貴神解，無事守章句。
8.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
9.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
10.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
11.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
12.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。
13.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
14.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
15.要得驚人藝，須下苦功夫。
16.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。
17.人勤地生寶，人懶地生草。
18.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
19.熟能生巧，巧能生精。
20.敏而好學(xué)，不恥下問。
21.讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
22.早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
23.人生在勤，不索何獲。
24.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
25.韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。
26.人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳。
27.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十三
下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書。
2、作者：清石韞玉。
上聯(lián)：精神到處文章老。
下聯(lián)：學(xué)問深時意氣平。
3、作者：顏真卿《勸學(xué)》。
上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早。
下聯(lián)：白首方悔讀書遲。
4、作者：清包世臣。
上聯(lián)：世間唯有讀書好。
下聯(lián)：天下無如吃飯難。
5、作者：清姚文田。
上聯(lián)：世上幾百歲舊家，無非積德。
下聯(lián)：天下第一件好事，還是讀書。
6、作者：孫中山。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書。
7、作者：明鄭成功。
上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲。
下聯(lián)：至樂無如讀書。
8、作者：清包世臣。
上聯(lián)：喜有兩眼明，多交益友。
下聯(lián)：恨無十年暇，盡讀其書。
9、作者：郭沫若。
上聯(lián)：韜略終須建新國。
下聯(lián)：奮飛還得讀良書。
10、作者：于謙。
上聯(lián)：書卷多情似故人。
下聯(lián)：晨昏憂樂每相親。
11、作者：鄭板橋。
上聯(lián)：書從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時自有神。
12、作者：清李文田。
上聯(lián)：少年說劍氣橫斗。
下聯(lián)：長夜讀書聲滿天。
13、作者：清李文田。
上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事國事天下事，事事關(guān)心。
14、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書已過五千卷。
下聯(lián)：此墨足支三十年。
15、作者：清吳廷康。
上聯(lián)：讀書身健即為福。
下聯(lián)：種樹華開亦是緣。
16、作者：杜甫。
上聯(lián)：讀書破萬卷。
下聯(lián)：下筆如有神。
17、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書不知味。
下聯(lián)：不如束高閣。
18、作者：蔡元培自撰聯(lián)。
上聯(lián)：都無做官意。
下聯(lián)：唯有讀書聲。
19、作者：魯迅三味書屋木刻對聯(lián)。
上聯(lián)：至樂無聲惟孝悌。
下聯(lián)：太羹有味是讀書。
20、作者：金圣嘆自題書齋聯(lián)。
上聯(lián)：真讀書人天下少。
下聯(lián)：不如意事古今多。
21、作者：清增國荃。
上聯(lián)：閉戶讀書真得計。
下聯(lián)：當(dāng)官持廉且不煩。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十四
上聯(lián)：胸中萬卷風(fēng)雷動。
上聯(lián)：無端直奔筆下來。
上聯(lián)：書到用時方恨少。
上聯(lián)：學(xué)富五車不為多。
上聯(lián)：書山有路勤為徑。
下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟。
上聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出。
下聯(lián)：梅花香自苦寒來。
上聯(lián)：故作軒窗掩蒼翠。
下聯(lián)：要將弦誦答潺。
上聯(lián)：天資聰穎慧根尚在。
下聯(lián)：生性懶惰才智枉存。
上聯(lián)：自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用。
下聯(lián)：無思厭思廢思思而無功。
上聯(lián)：玉不琢不成器。
下聯(lián)：人不學(xué)不知道。
上聯(lián)：學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲。
下聯(lián)：勤如羽翼奮如翅。
上聯(lián)：懶惰厭學(xué)難成器。
下聯(lián)：勤奮博學(xué)出狀元。
上聯(lián)：振興中華，揚民族文化。
下聯(lián)：勤于讀書，顯外校風(fēng)采。
上聯(lián)：喜怒哀樂不知從何談起。
下聯(lián)：愛恨情仇來自其中啟迪。
上聯(lián)：四壁書香就著一壺清酒。
下聯(lián)：滿園墨韻配上半盞釅茶。
上聯(lián)：吃鮑參翅肚讓腸胃享受。
下聯(lián)：嘗經(jīng)史子集使腦筋充實。
上聯(lián)：遨游書海，與經(jīng)典同行。
下聯(lián)：漫步書廊，與名書為伴。
上聯(lián)：博覽群書成就偉大事業(yè)。
下聯(lián)：遨游書海鑄造書香人生。
上聯(lián)：《簡愛》磨練生存意志。
下聯(lián)：《復(fù)活》喚醒精神良知。
上聯(lián)：格物致知明世間滄桑事。
下聯(lián)：知禮篤學(xué)做外校讀書人。
上聯(lián)：追求夢想，科學(xué)知識是路。
下聯(lián)：實現(xiàn)理想，勤奮讀書為梯。
上聯(lián)：尋月望月憐月，月月迷醉。
下聯(lián)：讀書賞書惜書，書書靜心。
上聯(lián)：瑕不掩瑜，緣于玉之溫潤。
下聯(lián)：弊不遮美，本因人之博識。
上聯(lián)：施綠色教育，求和諧發(fā)展。
下聯(lián)：讀古今書籍，育優(yōu)良品德。
上聯(lián)：茉莉百合桂花，各具香味。
下聯(lián)：老舍魯迅巴金，皆有風(fēng)情。
上聯(lián)：路行萬里，踏出醉人前景。
下聯(lián)：書讀百卷，引來撲鼻花香。
上聯(lián)：開卷有益，知識就是力量。
下聯(lián)：自強不息，成功有賴耕耘。
上聯(lián)：進(jìn)得去自能閱盡諸般人生。
下聯(lián)：出得來方可悟透許多世界。
上聯(lián)：艱艱苦苦園內(nèi)蜜蜂齊采蜜。
下聯(lián)：辛辛勤勤校內(nèi)學(xué)子喜讀書。
上聯(lián)：代代書生百家爭鳴生風(fēng)雅。
下聯(lián)：莘莘學(xué)子齊聚一堂享書香。
上聯(lián)：古存大唐書香飄逸傳華夏。
下聯(lián)：今有中國書聲朗朗響中華。
上聯(lián)：方尺之大藏盡古今千秋事。
下聯(lián)：寸指之厚容納天地萬物理。
上聯(lián)：讀萬卷書，解天下百般疑。
下聯(lián)：問千次題，記世間十斗法。
上聯(lián)：讀詩書禮易，讀出書香境界。
下聯(lián)：品酸甜苦辣，品嘗百味人生。
上聯(lián)：伴經(jīng)典成長，開啟人生智慧。
下聯(lián)：與圣賢同行，打好人生底色。
上聯(lián)：安塞腰鼓，千萬壯士將此響。
下聯(lián)：蓬萊文章，無數(shù)青年把書讀。
上聯(lián)：讀好書，孔門三千皆成大氣。
下聯(lián)：閱萬卷，師生近萬各顯風(fēng)云。
上聯(lián)：曠今古，古人尚且讀破萬卷。
下聯(lián)：看未來，來者定可學(xué)富五車。
上聯(lián)：今宵難忘，外校讀書風(fēng)氣長。
下聯(lián)：明朝自強，祖國發(fā)展斗志昂。
上聯(lián)：書生志，志生才，才獻(xiàn)天下。
下聯(lián)：讀后思，思后著，著我中華。
上聯(lián)：上書山讀萬卷尋求科學(xué)發(fā)展。
下聯(lián)：下學(xué)海歷千辛志在中華復(fù)興。
上聯(lián)：人間百益，不及讀書半分妙。
下聯(lián)：塵世千好，未如品文一段香。
上聯(lián)：書是火箭，載你穿梭智慧宇宙。
下聯(lián)：文皆潛艇，帶我探索知識海洋。
上聯(lián)：讀圣賢書走教書路路越走越遠(yuǎn)。
下聯(lián)：汲先哲智尋育人理理愈尋愈真。
上聯(lián)：跨越大江南北，掀起民族巨浪。
下聯(lián)：品讀華夏精髓，道出祖國未來。
上聯(lián)：回首古今，書香成就多少雅士。
下聯(lián)：期盼明朝，知識改變?nèi)f千命運。
上聯(lián)：春夏秋冬，四季羊城芳馨遍野。
下聯(lián)：詩詞歌賦，十載外校書香滿園。
上聯(lián)：晨曦中誦屈原離騷，書山有路。
下聯(lián)：夕陽下品子長史記，學(xué)海無涯。
上聯(lián)：遨游書海菁菁校園盡聞瑯瑯之聲。
下聯(lián)：勇攀高峰莘莘學(xué)子初露棟梁之才。
上聯(lián)：窗前燈一盞，照亮學(xué)子千般大志。
下聯(lián)：桌上半卷書，囊盡天下萬種風(fēng)情。
上聯(lián)：讀書有三到，眼到，口到，心到。
下聯(lián)：閱文有三得，用得，懂得，悟得。
上聯(lián)：閱盡千本，智慧作柔風(fēng)拂過生命。
下聯(lián)：翻開一頁，知識若清泉淌入心田。
上聯(lián)：討論討論論論論論論出其中奇妙。
下聯(lián)：讀書讀書讀讀讀讀讀出書中甘甜。
上聯(lián)：天天讀書，讀讀讀讀，讀出人品。
下聯(lián)：好好學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)，學(xué)出未來。
上聯(lián)：有衣有食有書香，讀盡群書破千題。
下聯(lián)：多才多藝多志氣，閱遍四海通萬事。
上聯(lián)：午夜夢醒，瘦盡燈花，性隨書頁改。
下聯(lián)：黎明光微，匿凈殘月，情逆光陰留。
上聯(lián)：微溫香茗，泛黃紙頁，觀人生無數(shù)。
下聯(lián)：半涼苦茶，潑墨文字，有世象萬千。
上聯(lián)：千古名人，畫龍點睛，寫詩留天下。
下聯(lián)：廣外學(xué)子，心曠神怡，讀書滿校園。
上聯(lián)：讀書看報樂心田不為功名不為金錢。
下聯(lián)：飲食平衡欣嘗鮮粗也香甜細(xì)也香甜。
上聯(lián)：讀書讀明書讀圣賢書，書書盡摯友。
下聯(lián)：結(jié)友結(jié)好友結(jié)知己友，友友皆良書。
上聯(lián)：篇篇美文如瀟瀟春雨，滋潤干渴心靈。
下聯(lián)：本本好書似浪花朵朵，扮靚知識海洋。
上聯(lián)：戀游戲，打打殺殺分分秒秒傷神傷眼。
下聯(lián)：好讀書，字字詞詞時時刻刻長見長識。
上聯(lián)：塵世悠悠，獨卷典藏，千古流芳慶有幸。
下聯(lián)：靜夜冥冥，一豆燈火，萬載長明照無眠。
上聯(lián)：天鵝湖邊，泮池粼波天水一色，品讀楚辭元曲。
下聯(lián)：鳳凰樹下，花葉落紅風(fēng)月雙清，吟唱唐詩宋詞。
上聯(lián)：頌詩文，讀經(jīng)典，為精神打底，腹有詩書氣自華。
下聯(lián)：廣博覽，拓視野，為人生奠基，最是書香能致遠(yuǎn)。
上聯(lián)：凌絕頂，看云卷云舒，一覽天下，指點江山攏袖中。
下聯(lián)：涉書海，觀潮起潮落，縱橫世事，行走乾坤頷首間。
上聯(lián)：背書表，念字面，不明不懂，顛顛倒倒，迂腐勝似范進(jìn)。
下聯(lián)：賞文魂，析史髓，好學(xué)好問，端端正正，清明好比子瞻。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十五
上聯(lián)：讀有益書精氣爽。
下聯(lián)：行無愧事夢魂安。
上聯(lián)：多任事方成大器。
下聯(lián)：善讀書不做庸才。
上聯(lián)：發(fā)奮識遍天下字。
下聯(lián)：立志讀盡人間書。
上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友。
下聯(lián)：詩書半榻是嚴(yán)師。
上聯(lián)：肝膽照人如雪色。
下聯(lián)：書篇擲地作金聲。
上聯(lián)：隔靴搔癢贊何益。
下聯(lián)：入木三分罵亦精。
上聯(lián)：恒心搭起通天路。
下聯(lián)：勇氣沖開智慧門。
上聯(lián)：花香滿座客對酒。
下聯(lián)：燈影隔簾人讀書。
上聯(lián)：魂牽墨苑追神韻。
下聯(lián)：道系柴門逐俗聲。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：敬學(xué)之人持大雅。
下聯(lián)：躬行其事出真知。
上聯(lián)：舊業(yè)尚存三徑草。
下聯(lián)：小窗獨對半床書。
上聯(lián)：刻意為文宜善變。
下聯(lián)：平情應(yīng)物不須雕。
上聯(lián)：立志須知四海事。
下聯(lián)：修書自起一家言。
上聯(lián)：簾外五更風(fēng)雨冷。
下聯(lián)：案頭三尺筆墨濃。
上聯(lián)：聊將筆耕怡倦眼。
下聯(lián)：且將文浪賦新詩。
上聯(lián)：論世神交天下士。
下聯(lián)：著書學(xué)立一家言。
上聯(lián)：每逢善事心先喜。
下聯(lián)：得見奇書手自抄。
上聯(lián)：門前莫約頻客來。
下聯(lián)：座上同觀未見書。
上聯(lián)：目窮遠(yuǎn)處地?zé)o極。
下聯(lián)：學(xué)競高時天有階。
上聯(lián)：鳥欲高飛先振翅。
下聯(lián)：人求上進(jìn)早讀書。
上聯(lián)：千般月色硯邊過。
下聯(lián)：無限風(fēng)光筆下生。
上聯(lián)：青春有志須勤學(xué)。
下聯(lián)：白發(fā)無情要著書。
上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)持錐品質(zhì)。
下聯(lián)：修身須秉雪精神。
上聯(lián)：人贈清新一葉綠。
下聯(lián)：我還馥郁萬花紅。
上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學(xué)苦。
下聯(lián)：老來方悔讀書遲。
上聯(lián)：時日莫教平白過。
下聯(lián)：師業(yè)當(dāng)從遠(yuǎn)奧承。
上聯(lián)：士要成功須定力。
下聯(lián)：學(xué)無止境在虛心。
上聯(lián)：書從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時自有神。
上聯(lián)：書讀百遍能知意。
下聯(lián)：路走千程始屬文。
上聯(lián)：莫負(fù)韶光，立雪程門錐刺股。
下聯(lián)：常修厚德，題名雁塔志凌云。
上聯(lián)：崇德尚行，終圓事業(yè)騰飛夢。
下聯(lián)：讀書報國，不負(fù)人民養(yǎng)育情。
上聯(lián)：點滴小事不嫌多，從微做起。
下聯(lián)：方寸光陰當(dāng)攥緊，把散聚來。
上聯(lián)：咬成幾句有用書，可以充饑。
下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。
上聯(lián)：讀萬卷好書，興邦看有為赤子。
下聯(lián)：修一身美德，建業(yè)付無悔青春。
上聯(lián)：莫作墻頭草，風(fēng)沙不可移吾志。
下聯(lián)：要學(xué)嶺上松，雨雪權(quán)當(dāng)洗我身。
上聯(lián)：學(xué)貴廣，廣積能，能納山河日月。
下聯(lián)：藝在精，精生敏，敏察云霧風(fēng)塵。
上聯(lián)：德馨在信，品貴于仁，每自尋常而砥礪。
下聯(lián)：道義于肩，家國在抱，猶從細(xì)小以熏陶。
上聯(lián)：斗室屈身，瑯聲入耳，臨更常借津沽月。
下聯(lián)：深識飽腹，活水滋心，面壁方聞科技香。
上聯(lián)：讀萬卷書，行萬里程，試與名賢爭上下。
下聯(lián)：掛一身膽，盡一生力，豈由天數(shù)定輸贏。
上聯(lián)：三鏡常磨，因以正衣冠，知興替，明得失。
下聯(lián)：百書不厭，自然精學(xué)問，諳文章，曉是非。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十六
2、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。(宋蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》)。
3、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。(宋劉過《書院》)。
4、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原。
5、尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。左陳四五冊，右傾三兩壺。(明文徵明《飲子畏小樓》)。
6、窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。(明湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》)。
7、杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。(唐杜牧《讀韓杜集》)。
8、古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(宋陸游《冬夜讀書示子聿》)。
9、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。(清袁枚《寒夜》)。
10、讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。(唐王貞白《白鹿洞詩》)。
11、讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。(清法式善《讀書》)。
12、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。(宋陸游《寄題吳斗南玩芳亭》)。
13、一個渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。(明宋應(yīng)星《憐愚詩》)。
14、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。(唐杜荀鶴《書齋即事》)。
15、孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!(東晉陶淵明《讀山海經(jīng)》)。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十七
上聯(lián)：都無做官意。
下聯(lián)：惟有讀書聲。
上聯(lián)：有書真富貴。
下聯(lián)：無愛假仁慈。
上聯(lián)：紙上得來終覺。
下聯(lián)：湥鬧形虺鍪賈。
上聯(lián)：學(xué)海無涯須縱艇。
下聯(lián)：駒光過隙不留蹤。
上聯(lián)：學(xué)海于今常補拙。
下聯(lián)：心田從此不拋荒。
上聯(lián)：學(xué)未成材勤可補。
下聯(lián)：人如有志苦何妨。
上聯(lián)：衣襟半染煙霞?xì)狻?BR> 下聯(lián)：詩卷長留天地間。
上聯(lián)：友如作畫須求淡。
下聯(lián)：文似看山不喜平。
上聯(lián)：與賢者游信足樂。
下聯(lián)：集古人文亦大觀。
上聯(lián)：與有肝膽人共事。
下聯(lián)：從無字句處讀書。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書。
上聯(lián)：閱成大海心方闊。
下聯(lián)：攀得奇峰眼自高。
上聯(lián)：灼見常從疑處得。
下聯(lián)：真知每自悟中來。
上聯(lián)：著書不向時流說。
下聯(lián)：得句難為俗者知。
上聯(lián)：著書豈為求名利。
下聯(lián)：提筆總為益世人。
上聯(lián)：自將秋水洗望眼。
下聯(lián)：長藉燭光明學(xué)心。
上聯(lián)：板凳十年須靜坐。
下聯(lián)：方塘半畝要勤開。
上聯(lián)：板凳要坐十年冷。
下聯(lián)：文章不寫一句空。
上聯(lián)：筆老詩新疑有物。
下聯(lián)：水清石瘦亦能奇。
上聯(lián)：博學(xué)深思增智慧。
下聯(lián)：更新除舊見精神。
上聯(lián)：長耽學(xué)海追弘碩。
下聯(lián)：乍啟重瞳識細(xì)微。
上聯(lián)：長追墨趣質(zhì)脫俗。
下聯(lián)：細(xì)品書香人自明。
上聯(lián)：崇德修身懷素節(jié)。
下聯(lián)：尚行立志仰清風(fēng)。
上聯(lián)：得好友來如對月。
下聯(lián)：有奇書讀勝看花。
上聯(lián)：得山水樂在懷抱。
下聯(lián)：於古今文觀異同。
上聯(lián)：讀不在三更無鼓。
下聯(lián)：功只怕一曝十寒。
上聯(lián)：讀世高天知學(xué)問。
下聯(lián)：析疑靜夜啟玄機。
上聯(lián)：讀書常戒自欺處。
下聯(lián)：勤者不可有閑時。
上聯(lián)：讀書莫待他年悔。
下聯(lián)：立志宜從此日思。
上聯(lián)：讀書眾壑歸滄海。
下聯(lián)：下筆微云起泰山。
上聯(lián)：讀有益書精氣爽。
下聯(lián)：行無愧事夢魂安。
上聯(lián)：多任事方成大器。
下聯(lián)：善讀書不做庸才。
上聯(lián)：發(fā)奮識遍天下字。
下聯(lián)：立志讀盡人間書。
上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友。
下聯(lián)：詩書半榻是嚴(yán)師。
上聯(lián)：肝膽照人如雪色。
下聯(lián)：書篇擲地作金聲。
上聯(lián)：隔靴搔癢贊何益。
下聯(lián)：入木三分罵亦精。
上聯(lián)：恒心搭起通天路。
下聯(lián)：勇氣沖開智慧門。
上聯(lián)：花香滿座客對酒。
下聯(lián)：燈影隔簾人讀書。
上聯(lián)：魂牽墨苑追神韻。
下聯(lián)：道系柴門逐俗聲。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：家少樓臺無地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：敬學(xué)之人持大雅。
下聯(lián)：躬行其事出真知。
上聯(lián)：舊業(yè)尚存三徑草。
下聯(lián)：小窗獨對半床書。
上聯(lián)：刻意為文宜善變。
下聯(lián)：平情應(yīng)物不須雕。
上聯(lián)：立志須知四海事。
下聯(lián)：修書自起一家言。
上聯(lián)：簾外五更風(fēng)雨冷。
下聯(lián)：案頭三尺筆墨濃。
上聯(lián)：聊將筆耕怡倦眼。
下聯(lián)：且將文浪賦新詩。
上聯(lián)：論世神交天下士。
下聯(lián)：著書學(xué)立一家言。
上聯(lián)：每逢善事心先喜。
下聯(lián)：得見奇書手自抄。
上聯(lián)：門前莫約頻客來。
下聯(lián)：座上同觀未見書。
上聯(lián)：目窮遠(yuǎn)處地?zé)o極。
下聯(lián)：學(xué)競高時天有階。
上聯(lián)：鳥欲高飛先振翅。
下聯(lián)：人求上進(jìn)早讀書。
上聯(lián)：千般月色硯邊過。
下聯(lián)：無限風(fēng)光筆下生。
上聯(lián)：青春有志須勤學(xué)。
下聯(lián)：白發(fā)無情要著書。
上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)持錐品質(zhì)。
下聯(lián)：修身須秉雪精神。
上聯(lián)：人贈清新一葉綠。
下聯(lián)：我還馥郁萬花紅。
上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學(xué)苦。
下聯(lián)：老來方悔讀書遲。
上聯(lián)：時日莫教平白過。
下聯(lián)：師業(yè)當(dāng)從遠(yuǎn)奧承。
上聯(lián)：士要成功須定力。
下聯(lián)：學(xué)無止境在虛心。
上聯(lián)：書從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時自有神。
上聯(lián)：書讀百遍能知意。
下聯(lián)：路走千程始屬文。
上聯(lián)：書讀千家尤恨少。
下聯(lián)：事專一處不貪多。
上聯(lián)：書法未必盡師古。
下聯(lián)：文章重在能通今。
上聯(lián)：術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起。
下聯(lián)：韶華不為少年留。
上聯(lián)：水為不平流更遠(yuǎn)。
下聯(lián)：月能悟缺轉(zhuǎn)而圓。
上聯(lián)：天然文吐春云潤。
下聯(lián)：悟後心如秋月高。
上聯(lián)：萬卷古今消永日。
下聯(lián)：一窗昏曉送流年。
上聯(lián)：未必前賢皆可法。
下聯(lián)：從來孺子尚堪欽。
上聯(lián)：文成蕉葉書猶綠。
下聯(lián)：吟到梅花句亦香。
上聯(lián)：文能換骨無余法。
下聯(lián)：學(xué)到尋源自不疑。
上聯(lián)：文如秋水塵埃凈。
下聯(lián)：詩似春云態(tài)度妍。
上聯(lián)：文章自得方為貴。
下聯(lián)：衣缽相傳豈是真。
上聯(lián)：無情歲月增中減。
下聯(lián)：有味詩書苦後甜。
上聯(lián)：無窮詩思窗前草。
下聯(lián)：不了功夫架上書。
上聯(lián)：修身立德始微處。
下聯(lián)：報國酬民需大才。
上聯(lián)：修業(yè)勤開求理路。
下聯(lián)：無能空有報國心。
上聯(lián)：寒時擁炭交真朋友。
下聯(lián)：暑日飲冰讀好文章。
上聯(lián)：燈下攻書，心扉出日。
下聯(lián)：風(fēng)中踏雪，腳印生春。
上聯(lián)：愛國愛人，勤修厚德。
下聯(lián)：尚行尚學(xué)，苦練高能。
上聯(lián)：學(xué)勵以勤，功成以志。
下聯(lián)：小疑當(dāng)問，大道當(dāng)聞。
上聯(lián)：燈影映書山，山鑿勤徑。
下聯(lián)：槳聲翻學(xué)海，海載苦舟。
上聯(lián)：莫負(fù)韶光，立雪程門錐刺股。
下聯(lián)：常修厚德，題名雁塔志凌云。
上聯(lián)：崇德尚行，終圓事業(yè)騰飛夢。
下聯(lián)：讀書報國，不負(fù)人民養(yǎng)育情。
上聯(lián)：點滴小事不嫌多，從微做起。
下聯(lián)：方寸光陰當(dāng)攥緊，把散聚來。
上聯(lián)：咬成幾句有用書，可以充饑。
下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。
上聯(lián)：讀萬卷好書，興邦看有為赤子。
下聯(lián)：修一身美德，建業(yè)付無悔青春。
上聯(lián)：莫作墻頭草，風(fēng)沙不可移吾志。
下聯(lián)：要學(xué)嶺上松，雨雪權(quán)當(dāng)洗我身。
上聯(lián)：學(xué)貴廣，廣積能，能納山河日月。
下聯(lián)：藝在精，精生敏，敏察云霧風(fēng)塵。
上聯(lián)：德馨在信，品貴于仁，每自尋常而砥礪。
下聯(lián)：道義于肩，家國在抱，猶從細(xì)小以熏陶。
上聯(lián)：斗室屈身，瑯聲入耳，臨更常借津沽月。
下聯(lián)：深識飽腹，活水滋心，面壁方聞科技香。
上聯(lián)：讀萬卷書，行萬里程，試與名賢爭上下。
下聯(lián)：掛一身膽，盡一生力，豈由天數(shù)定輸贏。
上聯(lián)：三鏡常磨，因以正衣冠，知興替，明得失。
下聯(lián)：百書不厭，自然精學(xué)問，諳文章，曉是非。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十八
1、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
2、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
3、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
4、在茫茫沙漠，唯有前時進(jìn)的腳步才是希望的象征。
5、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
6、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
7、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
8、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到。
人生。
的歡樂。
9、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
10、行路人，用足音代替嘆息吧!
11、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
12、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
13、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
14、行萬里路，讀萬卷書。
15、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
16、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
17、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
18、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
19、幻想在漫長的。
生活。
征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點在下游。只有敢于揚起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
20、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
21、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
22、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
勵志讀書心得經(jīng)典篇十九
凡讀無益之書，皆是玩物喪志。以下是本站小編整理的經(jīng)典勵志。
歡迎大家閱讀。
(一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本作者：朱熹。
(三)進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。作者：字嚴(yán)。
(四)善讀者日攻日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。作者：(清)鄭燮。
(五)求學(xué)將以致用;讀書先在虛心?！?。
對聯(lián)。
集錦》。
(六)凡讀無益之書，皆是玩物喪志。作者：(清)王豫。
(八)讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。作者：(清)袁牧。
(九)識字要讀書，種地要養(yǎng)豬。作者：諺語。
(十)沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。作者：(英國)諺語。
(一)夫道成于學(xué)而藏于書，學(xué)進(jìn)于振而廢于窮。作者：(漢)王符。
(二)至樂莫如讀書，至要莫如教子?！?。
增廣賢文。
》
(三)貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。(清)王永彬。
(四)讀書志在圣賢，為官心存君國。(清)朱用純。
(五)讀書貴有用;樹德莫如滋。
(六)讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。
(七)讀書不趁早，后來徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》。
(八)自得讀書樂，不邀為善名。(清)王永彬。
(九)讀書貴神解，無事守章句。(清)徐洪鈞。
(十)讀書謂已多，撫事知不足。(宋)王安石。
作文。
(元)程端禮。
(十二)積財千萬，無過讀書。(南北朝)顏之推。
(十三)不動筆墨不讀書。徐特立。
(十四)讀書貴精不貴多。書摘。
(十五)讀書百遍義自見。(南朝)裴松之。
(十六)讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。毛澤東。
(十七)讀書患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。(唐)韓愈。
(十八)求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。書摘。
(十九)讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。普希金。
(二十)讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。普希金。
(二十一)喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。孟德斯鳩。
(二十二)敏而好學(xué)，不恥下問--孔子。
(二十三)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨--韓愈。
(二十四)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆--孔子。
(二十五)知之者不如好之者，好之者不如樂之者--孔子。
(二十六)三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?-孔子。
(二十七)興于《詩》，立于禮，成于樂--孔子。
(二十八)己所不欲，勿施于人--孔子。
(二十九)讀書破萬卷，下筆如有神--杜甫。
(三十)讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹。
(三十一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本--歐陽修。
(三十二)讀萬卷書，行萬里路--劉彝。
(三十五)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德。
(三十六)讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想---魯巴金。
(三十七)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。---韓愈。
(三十八)欲窮千里目，更上一層樓。----王之煥(唐)登鸛鵲樓。