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        幼兒園音樂春天教案(實用18篇)

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            編寫教案有助于提高教學(xué)效果,讓教師能夠更有條理地進行教學(xué)活動。教案的編寫還需要考慮評價內(nèi)容和方式,以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一份詳細教案,通過這個例子來展示教學(xué)的具體過程。
            幼兒園音樂春天教案篇一
            活動目標:
            1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
            2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
            3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。
            活動流程:
            一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
            二、借助圖譜,記憶歌詞。
            三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。
            四、結(jié)束活動,自然延伸。
            活動記錄。
            一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
            1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧?。S《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進入活動室)。
            2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)。
            3.教師小結(jié)。
            二、借助圖譜,記憶歌詞。
            2.教師第一次范唱。
            師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。
            3.教師第二次范唱。
            師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)。
            4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點部分可出示節(jié)奏圖譜。
            三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。
            1.師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)。
            2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。
            3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
            四、結(jié)束活動,自然延伸。
            師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。
            活動反思。
            1.原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單,但是,嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),這對于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助,在最后以不同的形式練唱時,沒有調(diào)動幼兒的積極性,自己的情感沒有發(fā)揮起來。
            2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要,恰當(dāng)、靈活地運用教學(xué)方法是老師在活動中的機智,而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會歌曲,享受演唱樂趣,對于今后的學(xué)習(xí)將會更有信心。
            3.通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來,幼兒有所注意,“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是,由于我的準備倉促,在圖譜的設(shè)計上出現(xiàn)了重復(fù)的錯誤,所以對幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我:在以后的活動中一定要多審視自己的活動設(shè)計。
            通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動,提升自己的教學(xué)能力。
            幼兒園音樂春天教案篇二
            作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案活動《春天》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
            1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
            2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
            3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
            4.有感情地學(xué)唱歌曲。
            5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
            自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。
            一、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣
            2.鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導(dǎo)。
            3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
            二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
            1.教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?
            2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
            三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
            1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
            2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。
            3.教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。
            四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
            1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
            2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
            通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
            幼兒園音樂春天教案篇三
            活動目標:
            1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。
            2、能注意傾聽同伴的'歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
            3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
            4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
            活動準備:
            1、教學(xué)掛圖。
            2、音樂磁帶。
            活動過程:
            1、了解歌曲內(nèi)容。
            提問:先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸,接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,最后我不帶小貓去公園),那么你的心情會是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園???(因為它不捉老鼠)。
            2、演唱歌曲。
            (1)教師示范唱歌曲。
            (2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
            3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
            (1)聽著音樂,幼兒輕聲哼唱歌曲,注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
            (2)幼兒有表情的演唱歌曲,能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
            4、全體幼兒跟音樂齊唱。
            反思:
            《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。
            這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準強拍,也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則――在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟睿ㄙN花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
            幼兒園音樂春天教案篇四
            “歌唱春天”這節(jié)音樂活動是主題活動“春天里”的一節(jié)藝術(shù)活動。它是一首東北民歌,歌中嘿……拉,唱起來非常響亮上口,唱出了小朋友對春天的熱愛,非常符合幼兒的認知特點。而且現(xiàn)在正好是春天,小朋友對春天也有了一定的經(jīng)驗積累,大家對這個內(nèi)容肯定也是感興趣的。根據(jù)教材這是一節(jié)器樂演奏活動。
            這個活動的教學(xué)目標定位為:1.感知、熟悉、理解樂曲的旋律,掌握節(jié)奏型。2.借助圖譜及樂曲旋律的特點,探索樂曲的配器方案。3.集中注意看教師的指揮,嘗試與同伴協(xié)作一致演奏,并關(guān)注樂器演奏時的整體音響效果。根據(jù)目標將其重點定位為熟悉理解樂曲旋律,借助圖譜探索配器方案。難點則為目標3。
            因為在音樂活動中很少涉及到打擊樂,在預(yù)設(shè)中我也想到孩子們很少接觸教學(xué)場面會不好控制,所以在幼兒來園時我在區(qū)域中就投放了一些配器,讓他們自己先探索一下。然后在晨間談話時我就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中的節(jié)奏型讓他們選擇一種打擊樂器根據(jù)節(jié)奏來點名,這也是我預(yù)設(shè)中的難點前置。
            接著在教學(xué)活動中我以故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。然后播放音樂引導(dǎo)幼兒認真傾聽,感受樂曲熱鬧、歡快的情緒。接著出示圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)看,然后請幼兒自主選擇樂器演奏。在演奏時我還將演奏的過程用錄音的方式將他們演奏的效果錄制了下來,然后播放給他們聽,這樣對于存在的問題更直觀,孩子們會更好的直視問題而共同去改善。所以在再次演奏的時候遠比上次演奏的效果好了很多。
            很快活動到了尾聲孩子們還意猶未盡,所以我也將活動延伸到了區(qū)域,讓孩子們繼續(xù)探索。
            反思今天的活動,活動中教師的教還是過多,教師比較高控。我根據(jù)自己班級的孩子選擇了合適的音樂內(nèi)容和活動形式,但是在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)方面還不是很好的到位。整個教學(xué)過程還是比較順暢的,也充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的一個教學(xué)過程。對于這樣的一個素材的藝術(shù)類的教學(xué)嘗試也還是有所突破的。環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間安排的也還是比較緊湊連貫的。作為教師在活動預(yù)設(shè)中也會考慮本班孩子的一個發(fā)展情況然后作出相對應(yīng)的措施,還是比較妥善的。對于這樣的活動以后因該多加嘗試,讓自己有更多的突破。
            幼兒園音樂春天教案篇五
            1、欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
            2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
            3、感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。
            一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
            二、借助圖譜,記憶歌詞。
            三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。
            四、結(jié)束活動,自然延伸。
            一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
            1、師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的'節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進入活動室)。
            2、師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)。
            3、教師小結(jié)。
            二、借助圖譜,記憶歌詞。
            2、教師第一次范唱。
            師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。
            3、教師第二次范唱。
            師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)。
            4、帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點部分可出示節(jié)奏圖譜。
            三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。
            1、師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)。
            2、師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。
            3、幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
            四、結(jié)束活動,自然延伸。
            師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。
            幼兒園音樂春天教案篇六
            活動目標:
            1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
            2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
            3.體驗表演的快樂。
            活動準備:
            1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的`景色。
            2.春天的圖片。
            活動過程:
            1,談話導(dǎo)入。
            (1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。
            師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
            (2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。
            2.學(xué)唱歌曲。
            (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
            (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
            (3)幼兒輕聲跟唱。
            提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
            3.歌表演。
            (1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
            (2)幼兒自由進行唱編表演。
            小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)。
            活動目標:
            1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
            2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
            3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?;顒訙蕚洌盒‰u、小鴨絨毛玩具若干。
            活動過程:
            1.節(jié)奏練習(xí)。
            (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
            (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
            2.學(xué)唱歌曲。
            (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
            (3)幼兒跟唱,注意唱準休止符。
            (4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。
            3.歌表演、
            (1)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
            (2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
            (3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。
            幼兒園音樂春天教案篇七
            歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
            【
            1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
            2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
            3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。
            1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
            2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
            一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)
            二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
            1.談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。
            提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
            2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
            三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
            要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號。
            2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
            3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
            4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
            四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑鰟幼鳌?BR>    幼兒園音樂春天教案篇八
            活動目標:
            1.感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
            2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
            3.體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。
            活動準備:圖片?。
            活動過程:
            引入??現(xiàn)在我問小朋友一個問題?現(xiàn)在是什么季節(jié)?來,你說,(讓三個小朋友回答)。
            ——春天。
            那你們都說是不是春天?
            ——是。
            那你們都說是春天?那你們喜歡春天嗎?
            ——喜歡。
            你們都很喜歡春天,王老師也很喜歡春天。
            2.播放音樂。
            哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個小朋友回答)。
            ——在春天里,鮮花開放了。
            ——在春天里,映山紅開了。
            ——等等。
            3.1邊做動作1邊讓小朋友思考。
            剛才老師做了那么多動作,你們猜猜看是什么意思?
            ———花兒開了。
            ———有鳥兒。
            ——-——等等。
            4.根據(jù)小朋友說的,展示圖片。
            來小朋友們,這么長一首歌,你聽到了什么,誰來說說?
            ——-——唱出一個春天來展示圖片。
            ————地上紅花開了展示圖片。
            ————等等。
            讓小朋友把整首歌曲填充完整。
            5.邊打節(jié)奏,邊唱歌。
            剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候,你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?
            ——前面是這樣分開打?后面是連著打(讓多個小朋友說)。
            這幾位小朋友說的很好,接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。
            邊打節(jié)奏邊請出我們的寶寶。
            6.進行大合唱。
            所以的寶寶都請出來了,現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。
            活動延伸:
            幼兒園音樂春天教案篇九
            教學(xué)目的:
            1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
            2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
            3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
            4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。
            教學(xué)重點:
            指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
            教學(xué)難點:
            按音高唱唱名。
            教學(xué)方法:
            綜合音樂感教學(xué)法。
            教學(xué)用具:
            cai課件、琴、打擊樂器等。
            課時安排:
            三課時。
            第一課時。
            教學(xué)內(nèi)容:
            聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué):師生問好。
            二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲。
            1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
            3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面)。
            4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)。
            5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學(xué)生回答:a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天)。
            7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)。
            8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?
            學(xué)生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演。
            9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?
            (學(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)。
            b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)。
            c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)。
            d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)。
            f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)。
            例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……。
            g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂。
            10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?
            (唱歌、跳舞、郊游……)。
            14、分組活動。
            聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
            三、課堂小結(jié):
            看的出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學(xué)們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。
            第二課時。
            教學(xué)內(nèi)容:
            表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。
            教學(xué)過程:
            一、表演《大樹媽媽》。
            1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲。
            2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
            3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
            4將學(xué)生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看。
            二、編創(chuàng)與活動。
            1.認識“”(以四分音符為一拍,“”休止一拍,“”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。
            2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學(xué)習(xí),準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
            3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。
            4.在演唱歌曲時,遇到帶有“”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。
            三、課堂小結(jié)。
            第三課時。
            教學(xué)內(nèi)容:
            表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。
            教學(xué)過程:
            一、表演《郊游》。
            1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動,積極地聽,感受音高,為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備,達到輕松地學(xué)會歌曲。
            2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
            3.分小組創(chuàng)編動作,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲。
            二、編創(chuàng)與活動。
            1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器。
            三、課堂小結(jié)。
            幼兒園音樂春天教案篇十
            設(shè)計意圖:
            《綱要》中所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成教育目標的新經(jīng)驗,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒經(jīng)驗。大班幼兒對動物都很感興趣,一說起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會滔滔不絕地講個沒完,而《喂雞》來源于幼兒生活,內(nèi)容幽默風(fēng)趣,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,可將生活中各種各樣的物品替換到歌曲中,使幼兒大膽地進行創(chuàng)編表演,從而陶冶幼兒的情操,獲得美的感受。
            活動目標:
            1、能用自然的'、音量適中的聲音基本準確地唱歌。
            2、嘗試在圖片的提示下,替換歌詞演唱。
            3、享受歌唱活動的樂趣。
            活動準備:
            1、知識經(jīng)驗準備:事先對生活中各種物品的響聲有一定了解。
            2、物質(zhì)經(jīng)驗準備:與歌曲歌詞匹配的圖譜;肯德基、照相機、直升機等圖片。
            活動過程:
            一、聽一聽,在問題中激發(fā)活動的興趣。
            1、小朋友,你們都有寵物嗎?何老師也有一只寵物,你們來聽一聽,我的寵物是什么?
            2、初次范唱,引發(fā)關(guān)注。
            二、唱一唱,在音樂中感受唱歌的快樂。
            1、幼兒貼圖,完善圖譜。
            圖示不完整,請聽聽少掉了什么?
            2、改編“小公雞”歌詞演唱。
            大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友,是誰?能不能把”小公雞“也放到歌曲中唱一唱?
            三、編一編,在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。
            1、看圖集體仿編新歌詞。
            (1)創(chuàng)編吃肯德基的聲音,完善歌詞并演唱。
            (2)創(chuàng)編”咔嚓咔嚓照相機“。
            (3)創(chuàng)編”轟隆轟隆直升機“。
            四、玩一玩,在交流中提升豐富的經(jīng)驗。
            我們小朋友身上也有一樣?xùn)|西是帶”雞“的發(fā)音,我們一起來找一找。
            活動反思。
            在活動中幼兒能積極參與活動,體驗了音樂活動的快樂,認真傾聽音樂,注意力比較集中,開動腦筋想出不同的動作,這與充足的前期經(jīng)驗以及直觀的圖片是分不開的。
            幼兒園音樂春天教案篇十一
            1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
            2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
            3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
            1、課件。
            2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
            1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
            (1)聽著歌曲歡快的進入活動室。
            (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
            幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
            2、學(xué)唱歌曲。
            (1)幼兒傾聽歌曲。
            教師:你聽到歌里面唱了什么?
            幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
            (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
            (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
            3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
            (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
            幼兒大膽表演,老師觀察。
            教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
            教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
            (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
            4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
            本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
            幼兒園音樂春天教案篇十二
            1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
            2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
            3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
            1.節(jié)奏練習(xí)。
            (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
            (2)按歌曲中的'節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
            2.學(xué)唱歌曲。
            (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
            (3)幼兒跟唱,注意唱準休止符。
            (4)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊表演。
            3.歌表演。
            (l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
            (2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
            (3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。
            幼兒園音樂春天教案篇十三
            1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。
            2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu),并能感受 a段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動作來表現(xiàn)。
            3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作,分角色進行表演。
            圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯
            師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)
            師:今天老師請來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)
            (1)師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)
            (2)師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們再來欣賞一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)
            (3)師:你們畫的真不錯,閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請幾個小朋友上來表演。)
            (4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)
            (1)組織幼兒聽a段音樂,感受a段音樂的起止。
            師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次、停止)
            (2)啟發(fā)幼兒用開花的動作表示a段音樂的起止。
            師:我們再來聽一遍,當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會的時候,我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)
            (3)啟發(fā)幼兒用各種動作來表示a段音樂的起止。
            師:我們除了可以用開花的動作來表現(xiàn)這八個樂句外,你們想想看,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動作跳出來。(a段音樂1次、暫停)
            四:欣賞b段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂。
            師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)
            五:欣賞最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。
            師:天黑了,小動物們該回家了,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(a段音樂一次)
            7、完整欣賞音樂。
            師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準備出發(fā)羅! (音樂一次、cd加薩克斯)
            幼兒園音樂春天教案篇十四
            1、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲,享受歌唱樂趣。
            2、樂于傾聽豆子掉落時發(fā)出的聲音,激發(fā)想象力。
            3、能用身體動作表現(xiàn)雨點,發(fā)展創(chuàng)造力。
            1、大小不同的豆子,盤子。
            2、歌曲《滴答滴》。
            3、不同的樂器。
            教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的聲音。
            2、播放歌曲《滴答滴》,教師朗讀歌詞,然后與幼兒一起唱歌曲。
            3、請幼兒自由選擇一種樂器,然后一起唱歌曲,并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。
            4、再次演唱歌曲,每當(dāng)唱至“滴答滴”時,請幼兒用身體動作來表示雨點。
            5、活動結(jié)束
            幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》,能用樂器演奏唱歌,能放松地用身體動作表現(xiàn)雨點。
            在示范唱的時候,教師應(yīng)該把聲音唱的小些,并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些,這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺,在后面的樂器演奏時,演奏的`斷奏也可以做下鋪墊。
            幼兒在動作模仿時,動作不太多,但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚,幼兒會更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。
            幼兒園音樂教案。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發(fā)育,令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂。
            幼兒園音樂春天教案篇十五
            3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
            1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
            2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個 3、節(jié)奏卡兩張
            一、開始部分
            1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然
            2、練聲《太陽出來了》1=c 要求聲音甜美,不亂喊亂叫
            二、基本部分
            1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
            (1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
            (2)、請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿
            2、學(xué)習(xí)新歌
            (1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
            (2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
            (3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
            (5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
            (6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱
            3、音樂游戲《貓捉老鼠》
            要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。
            三、結(jié)束部分
            教師講評小結(jié),表揚認真幼兒,結(jié)束活動。
            幼兒園音樂春天教案篇十六
            我班幼兒對音樂有一定的興趣,他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈,具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進一步培養(yǎng)他們對音樂,舞蹈的興趣,我選擇了旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品,采用現(xiàn)代化教育手段,試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,用動作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。
            1.在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感;培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。
            2.在活動中體驗愉悅的情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
            幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點
            1.電視機,攝像機
            2.錄音機,磁帶,鼓
            (一)雙圈集體舞。
            (二)跟著鼓聲有節(jié)奏的走,調(diào)節(jié)小朋友之間的距離,鼓聲停止,幼兒席地而坐。
            (三)欣賞歌曲
            1.欣賞第一遍。提問:這首歌叫什么名字?你聽了有什么樣的感覺?
            2.欣賞第二遍。提問:歌曲里唱了什么?請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。
            3.討論小結(jié):歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫?你們有什么心里話會對誰講?
            (四)師生共同創(chuàng)編舞蹈。
            1.教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。
            2.跟著音樂,師生完整表演前半部分。
            3.根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。
            4.觀看錄像互相觀看模仿。
            5.逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作,然后幼兒一起學(xué)動作。
            6.隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。
            (五)幼兒表演舞蹈
            1.全體幼兒隨音樂表演。
            2.看錄象,比比誰的動作最美。
            (六)邀請舞
            鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。
            幼兒園音樂春天教案篇十七
            1、知道春天來了,自然界中的`萬物會發(fā)生變化。
            2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。
            3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,萌發(fā)對春天的喜愛之情。
            1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計)。
            2、鋼琴伴奏。
            1、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。
            (1)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天)。
            你們是怎么知道春天來了呢?
            (2)鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導(dǎo)。
            (3)教師小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
            幼兒活動:自由大膽的表達自己的想法。
            設(shè)計意圖:通過談話這種輕松的方式,拉近教師和幼兒之間的關(guān)系,讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題,有利于他們表達自己的看法;同時,引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子,為接下來記憶歌詞做鋪墊。
            2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
            (1)教師演唱歌曲,請幼兒注意傾聽歌詞。
            師:你們聽到歌詞里都唱了什么?
            (2)教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
            (3)引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容,梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系,方便幼兒記憶。
            幼兒活動:幼兒傾聽教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學(xué)會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。
            設(shè)計意圖:教師先清唱一遍,速度要慢,是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象,所以利用掛圖,讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞,加深印象。
            (1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字。
            要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
            (2)教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞,并運用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動作。
            (3)教師運用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲,知道唱完后保持花的造型。
            (4)幼兒能配合動作完整演唱歌曲。
            區(qū)域活動中,組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花,按照樂句表演。
            幼兒園音樂春天教案篇十八
            1、 在玩土豆的游戲情境中,嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏。
            2、 能夠用語言和動作有節(jié)奏地表達,體驗節(jié)奏活動的樂趣。
            1、 復(fù)習(xí)兒歌《土豆》
            1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎?你喜歡什么蔬菜?
            2、 強調(diào)erhua
            3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。(介紹ppt)
            2、 音樂游戲“土豆”
            第一步:說唱“土豆”(有節(jié)奏的說唱兒童歌曲)先聽音樂,然后試著用音樂說唱,最后是有節(jié)奏的說唱兒童歌曲的精神。
            總結(jié):精神說唱是偉大的!
            第二步:唱土豆(邊唱邊打手勢)
            1、 演示手勢ppt,講解手勢的含義。
            2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。
            3、經(jīng)過幾次的音樂練習(xí),我們正式突破了障礙。
            第三關(guān):吃絲(初步嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏)
            1、 問:這張照片和前一張有什么不同?
            2、 試著用冥想的方法來表達第四層次吃絲:吃電影(鞏固冥想的方式,感知休息的.節(jié)奏)。試著用冥想的方法來表達電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉(表達絲綢和電影被冥想吃掉),伴隨著音樂一起表演,大膽的運用語言和動作表?,F(xiàn)在。
            第六關(guān):吃土豆(小組完成兒歌),依次完成小組表演,吃蠶絲片。
            擴展活動
            (獨立試玩音樂角落的“土豆”游戲)展示“土豆”節(jié)奏圖集,激發(fā)幼兒在音樂角落嘗試新的節(jié)奏玩法。