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        幼兒園大班教案百家姓(精選18篇)

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            教案能夠提前規(guī)劃并安排好教學(xué)資源,為教學(xué)提供有效支持。在編寫(xiě)教案時(shí),教師要充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際需求。接下來(lái)是一份精心準(zhǔn)備的教案模板,供大家參考和使用。
            幼兒園大班教案百家姓篇一
            設(shè)計(jì)思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),這個(gè)就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個(gè)內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。
            1、結(jié)合圍棋活動(dòng),通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
            2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
            1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”
            我們小朋友都會(huì)下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?(好)請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
            2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
            (1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
            (2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?
            (3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。
            3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
            (2)幼兒再次操作。
            (3)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng),你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動(dòng))。
            4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
            幼兒園大班教案百家姓篇二
            《百家姓》是幼兒園大班上冊(cè)第二本教材“了不起的中國(guó)人”中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》告訴我們:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一個(gè)姓氏都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵,本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,并使幼兒知道中國(guó)姓氏的傳承特點(diǎn),感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性?;顒?dòng)貼近幼兒生活實(shí)際,教育意義深刻,此活動(dòng)既源于幼兒生活又服務(wù)于幼兒生活。
            活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
            1、知識(shí)技能:
            (1)了解中國(guó)人名字中的姓氏,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。
            (2)能大膽交流自己名字的意義和由來(lái)。
            2、過(guò)程與方法:
            通過(guò)游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密,了解百家姓。
            3、情感態(tài)度價(jià)值觀
            引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,感受中國(guó)姓氏的豐富,為自己是中國(guó)人而驕傲。
            根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,我將本次教學(xué)重點(diǎn)定為了解中國(guó)人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為能大膽交流自己名字的意義和由來(lái)。
            為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育與生活情景游戲之中,我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備:
            1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
            2、全班幼兒姓氏的卡片,貼在黑板上。
            3、《百家姓》兒歌視頻。
            說(shuō)教法
            《綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了游戲法、直觀演示法、提問(wèn)法等教法。
            1、游戲法:讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)自己的名字和姓氏。
            2、直觀演示法:讓幼兒觀察姓氏,了解同姓氏的秘密。
            3、提問(wèn)法:為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點(diǎn),我會(huì)提出問(wèn)題“在你們家為什么會(huì)有那么多同姓的人呢?”。
            說(shuō)學(xué)法
            整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,本次活動(dòng)我采用了游戲法、操作法等。
            游戲法:綱要中指出“幼兒園教育要以游戲?yàn)橹鳌?,幼兒通過(guò)找座位、找姓氏以及“爭(zhēng)當(dāng)小記者”的游戲了解姓氏。
            操作法:幼兒通過(guò)動(dòng)手操作找出自己的姓氏,探索姓名奧秘。
            活動(dòng)流程為:分享交流活動(dòng)—體驗(yàn)理解—內(nèi)化自我—活動(dòng)延伸
            1、分享交流
            活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)“找座位”的游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名,然后通過(guò)示范讓幼兒介紹自己的姓名,了解每個(gè)人的姓名都不一樣。
            2、體驗(yàn)理解
            通過(guò)“找姓氏”的游戲,讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同?了解同姓氏的特征以及通過(guò)談話、拋出問(wèn)題“你們家怎么會(huì)有那么多同姓的人呢?”引導(dǎo)幼兒了解姓氏具有傳承特點(diǎn)從而引出《百家姓》。在播放百家姓的兒歌視頻中,讓幼兒感受百家姓四字押韻歡快的節(jié)奏,了解百家姓中前三十二個(gè)姓氏,并從中嘗試找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。
            3、內(nèi)化自我
            在了解百家姓后,讓幼兒通過(guò)討論了解自己姓名的含義,并能夠大膽交流自己名字的意義和由來(lái),感受姓名的獨(dú)特性,從而感受中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲。
            4、活動(dòng)延伸
            最后一環(huán)節(jié)我采用“爭(zhēng)當(dāng)小記者”的游戲,鼓勵(lì)幼兒找出身邊和自己同姓氏的老師,如果沒(méi)找到教室里和自己同姓氏的老師,再次鼓勵(lì)幼兒能大膽采訪更多的人,并且搜集不同的姓氏。在活動(dòng)延伸中,繼續(xù)加深幼兒對(duì)姓氏的了解。
            幼兒園大班教案百家姓篇三
            1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點(diǎn)感受畫(huà)面中墨色的濃淡變化。
            2、初步了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn),觀察蝦的外表。
            3、通過(guò)欣賞,感受中國(guó)面特有的意境。
            4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
            5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
            1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫(huà)作品多幅。
            2、動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)《墨蝦》,輕松歡快的背景音樂(lè)。
            1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫(huà)面輕松、自在的意境。
            (1)欣賞《墨蝦》,感受畫(huà)面意境。
            教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?有幾只?它們是什么樣子的?它們可能會(huì)在哪里呢?在干什么?
            (2)欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)《墨蝦》,多通道感受?chē)?guó)畫(huà)意境。
            教師:你們看,它們動(dòng)起來(lái)了,好像在干什么?
            (3)遷移已有經(jīng)驗(yàn),知道《墨蝦》是國(guó)畫(huà)作品。
            教師:你知道這是用什么材料面的嗎?是什么畫(huà)?
            2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫(huà)面意境,初步了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。
            (2)幼兒跟隨音樂(lè)模仿蝦的動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面意境。
            教師:如果你是其中的一只蝦,你會(huì)怎么游?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
            (3)通過(guò)觀察,了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。
            教師:畫(huà)上除了有蝦,還有什么?(題字、印章)文字是什么顏色的?印章呢?
            3、欣賞齊白石的其他彩墨畫(huà)作品,豐富對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
            (2)教師小結(jié):原來(lái),中國(guó)畫(huà)除了用黑色的墨汁來(lái)畫(huà),還可以用很多彩色的國(guó)畫(huà)顏料來(lái)畫(huà),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也很好看。
            幼兒園大班教案百家姓篇四
            1、勇敢地溝通有關(guān)名稱(chēng)的來(lái)源,清楚自個(gè)兒名稱(chēng)的獨(dú)特性與涵義。
            2、通過(guò)解說(shuō)、探討,清楚百家姓的涵義。
            3、體會(huì)我國(guó)姓氏的充實(shí),啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。
            1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱(chēng)的寫(xiě)法、涵義與起名字的故事。
            2、寫(xiě)著孩子名稱(chēng)的海報(bào),貼于小黑板上。
            一、展示寫(xiě)著孩子名稱(chēng)的海報(bào)道入
            1、師:你能找著自個(gè)兒的名稱(chēng)在哪兒?jiǎn)?
            2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱(chēng)。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱(chēng),我叫__”的句式表述。
            3、師:我們的名稱(chēng)都相同嗎?
            4、幼兒教師總結(jié):我們?nèi)巳司幸粋€(gè)名稱(chēng),人人的名稱(chēng)均不一樣,有些名稱(chēng)有2個(gè)字,有些名稱(chēng)有三個(gè)字,另外還有一些是四個(gè)字的。
            二、找尋姓的奧秘
            1、師:名稱(chēng)內(nèi)的1、個(gè)字是啥?你們的姓是怎樣來(lái)的?可不可以改姓哩?為何?
            2、幼兒教師總結(jié):孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父親姓,有些小孩是跟母親姓。
            3、師:你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
            4、孩子述說(shuō),幼兒教師記錄。
            三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏
            1、師:你的四周有沒(méi)與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎?
            2、師:我們我國(guó)的地才能大啦,總共有十幾億人口,因此有很多姓,如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書(shū),我們便叫它《百家姓》。
            3、教師展示《百家姓》的書(shū),并讀一讀百家姓的內(nèi)容,讓孩子了解充實(shí)的姓氏。
            四、探究名稱(chēng)的秘密
            2、勉勵(lì)孩子述說(shuō)家里的親人給自個(gè)兒起名字的過(guò)程或意義。
            3、教師總結(jié):原本我們大人不是任意給我們起名字的.,我們孩子的名稱(chēng)是有一定意義的,表述了大人對(duì)我們的希望,與對(duì)我們幸福的祝福。
            五、完結(jié)教學(xué):《我為伙伴起名字》
            相對(duì)于這一知識(shí)的接受,孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知,及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說(shuō)說(shuō)。
            在此一完結(jié)教學(xué)里,孩子能非常踴躍地講出于己名稱(chēng)的好,發(fā)言比較熱烈。
            幼兒園大班教案百家姓篇五
            1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學(xué)習(xí)關(guān)注周?chē)氖挛铩?BR>    2、讓幼兒了解中國(guó)古老的文化史,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),作為中國(guó)人的自豪感。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
            4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
            幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國(guó)名人圖卡等。
            一、找自己的姓。
            1、請(qǐng)幼兒給客人介紹自己的名字,知道自己姓什么。
            2、小朋友自己找一找,你的姓在哪里?幼兒自由認(rèn)找,老師觀察指導(dǎo)。
            3、小結(jié):小朋友都找到了自己的姓,我們來(lái)看一看,都有哪些姓?(集體認(rèn)讀)。
            二、找同姓的人。鼓勵(lì)幼兒與他人大膽交流。
            1、在小朋友中間找同姓的人。
            2、在家人中找同姓的人。
            3、在客人中找同姓的人。
            三、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
            1、同姓的人數(shù)。
            2、姓的數(shù)量。
            3、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并討論:為什么會(huì)有那么多姓氏的人?。
            4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),有些人的姓是相同的,也有很多人是不同姓的,中國(guó)有五百多個(gè)姓氏,都收集在《百家姓》這本書(shū)里。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫(xiě)成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫(xiě)地非常完整,所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來(lái),流傳至今,這本《百家姓》只有我們中國(guó)人才有,是中國(guó)的文化寶貝,作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪。
            四、和自己同姓的名人。
            1、出示名人圖片,說(shuō)出他們的'姓名。
            2、說(shuō)說(shuō)名人的了不起的事。
            3、尋找和自己同姓的名人,并說(shuō)說(shuō)他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏,為自己是中國(guó)人而驕傲。
            《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的,特別相對(duì)于小孩而言,因?yàn)橹R(shí)的貧乏,更加是非常難理解這當(dāng)中的來(lái)源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦,讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情!然而我的這堂課沒(méi)達(dá)到這樣的效果,可講小孩只是在我的解說(shuō)里,粗略的認(rèn)識(shí)了一下,并沒(méi)真正意義上的理解,并產(chǎn)生興致。我想是我沒(méi)注重這堂社會(huì)課,總認(rèn)為即是一堂副課,稍微講一講就行。有了這樣的心理,我就永遠(yuǎn)沒(méi)預(yù)先去查詢(xún)閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩?我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。
            幼兒園大班教案百家姓篇六
            大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來(lái)看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。
            1、能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
            2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
            3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。
            4、提高幼兒思維的敏捷性。
            泥工板、象皮泥
            教師出示玩具飛機(jī)并提問(wèn),幼兒觀察并回答問(wèn)題。
            老師:飛機(jī)有很多種,但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
            教師:制作飛機(jī)時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī),再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼,分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機(jī)尾,粘上即成。
            教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī),完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。
            將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng),組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī),找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。
            小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)(fai)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。
            幼兒園大班教案百家姓篇七
            1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
            2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識(shí)。
            3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
            4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
            繩子人手一根
            1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)
            2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。
            (1)套和跳的玩法
            (2)走和平衡的玩法
            3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,在教師的引導(dǎo)下,示范各自的玩法。
            4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
            小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬(wàn)年前。在人類(lèi)開(kāi)始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候,他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹(shù)枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”,用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。
            幼兒園大班教案百家姓篇八
            1、知道自己姓名的由來(lái)和含義。
            2、用搓、揉的方法來(lái)給自己的名字貼上泥條。
            3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字,萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。
            請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來(lái),幫助孩子收集各種名片。
            1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意,將幼兒的姓名編成有趣的謎語(yǔ)。
            2、教師出示謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒個(gè)別回答,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
            3、教師將被猜中孩子的名字的kt板拿出來(lái),供幼兒辨認(rèn)。
            2、幼兒自由交流自己名字的由來(lái)和含義。
            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。
            4、教師:原來(lái)我們的名字那么有意思,每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。
            1、教師:如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己,你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢?這回,我們就用陶泥來(lái)做一張名片。
            2、教師介紹技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條,然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的kt板上。在搓的時(shí)候,要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的,特別是復(fù)雜的名字,更應(yīng)該仔細(xì)哦。
            3、請(qǐng)幼兒來(lái)做做自己的名片。在做的過(guò)程中,請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。
            讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面,看看誰(shuí)的名片最好看。
            陶藝,廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知,“陶瓷藝術(shù)”是一門(mén)綜合藝術(shù),經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的.文化積淀歷程。它與繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無(wú)法割舍的傳承與比照關(guān)系。
            幼兒園大班教案百家姓篇九
            (1)樂(lè)意和同伴合作制作簡(jiǎn)單的地球模型。
            (2)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能將部分國(guó)家的名稱(chēng)、風(fēng)景名勝、人物。動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置上。
            (3)在教師的示范及與同伴合作中掌握簡(jiǎn)易地球模型的制作方法。本次活動(dòng)目標(biāo)在三個(gè)環(huán)節(jié)中完成。
            (4)發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
            (5)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地球的興趣。
            在第一環(huán)節(jié)中通過(guò)猜謎語(yǔ)、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,與此同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)。
            在第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞教師的制作示范,幫助幼兒掌握制作地球模型的方法,激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡(jiǎn)易地球模型的方法,幼兒自己動(dòng)手嘗試探索,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
            在第三個(gè)環(huán)節(jié)主要采用欣賞、談話,通過(guò)討論讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái),讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
            “地球模型”是分題“地球只有一個(gè)”中的一節(jié)活動(dòng),它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)幼兒情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí),賦予有兒滿足感和成就感,因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),制作簡(jiǎn)易的地球模型。我的這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力,使幼兒通過(guò)觀察操作進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)地球儀,學(xué)會(huì)協(xié)商合作,并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
            幼兒園大班教案百家姓篇十
            1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
            2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。
            3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。
            教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。
            教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。
            愉快教學(xué)法、情景表演法。
            1課時(shí)。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            配套cd、鋼琴、幼兒用書(shū)。
            一、開(kāi)始部分。
            1、師幼問(wèn)好,組織教學(xué)。
            2、談話引題。
            二、基本部分。
            1、發(fā)聲練習(xí)。
            1234|5—|5432|1—|。
            1234|5432|13|1—||。
            2、節(jié)奏練習(xí)。
            3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
            4、教師提問(wèn):
            歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
            如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?
            5、朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。
            6、教唱歌曲。
            教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。
            7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。
            教師小結(jié)、總結(jié)課情。
            教學(xué)效果分析:
            1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。
            2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
            3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
            幼兒園大班教案百家姓篇十一
            2、鍛煉幼兒積極思索,充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
            3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
            4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
            重點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的與“木”有關(guān)的漢字。
            難點(diǎn):認(rèn)識(shí)偏旁,知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。
            木頭圖片1張;
            與木有關(guān)的漢字卡片若干張。
            一、出示木頭圖片引題:“這是什么,如果用我們學(xué)過(guò)的漢字來(lái)表示,應(yīng)該用什么字呢?”(出示“木”字)。
            小結(jié):今天木字帶來(lái)了他的小伙伴,都是和“木”字有關(guān)的,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。
            二、認(rèn)識(shí)與“木”有關(guān)的漢字。
            1、以圖猜字。
            教師出示一幅圖片,請(qǐng)幼兒看圖猜漢字,并在猜出漢字之后給出與圖對(duì)應(yīng)的正確漢字,教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。
            2、認(rèn)識(shí)偏旁木,知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律。
            三、游戲:漢字“森林”。
            1、老師說(shuō)字,請(qǐng)幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片;
            2、請(qǐng)幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹(shù)相對(duì)應(yīng)的漢字,并貼到相應(yīng)的位置。
            四、小結(jié)。
            今天我們認(rèn)識(shí)了木字的幾個(gè)小伙伴,比如我們坐的椅子,寫(xiě)字的桌子,都是木頭做成的,他們都是與木有關(guān)的,現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。
            五、延伸活動(dòng)。
            在區(qū)角活動(dòng)中,投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類(lèi)。
            通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我基本上完成了活動(dòng)目標(biāo),漢字認(rèn)讀對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)有一定的難度,如果單純的對(duì)漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí)、拼讀書(shū)寫(xiě),會(huì)使識(shí)字課上得枯燥無(wú)味,幼兒缺少興趣,不易接受。以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣,取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上,我應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)更高的目標(biāo),既照顧能力強(qiáng)的幼兒,又讓能力稍弱的幼兒跳起來(lái)伸伸手就能夠著,共同體驗(yàn)成功的喜悅,再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固,效果會(huì)更好。
            幼兒園大班教案百家姓篇十二
            了解中國(guó)人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲。
            1、16個(gè)幼兒(要有同姓的)
            2、白板
            3、記號(hào)筆
            4、白紙
            5、名人照 、錄音、《百家姓》前16姓
            一、介紹一下自己的名字
            1、老師:我是###,介紹一下你自己,你叫什么?
            ——幼兒介紹。異地教學(xué)時(shí),這環(huán)節(jié),既很利索地縮短了陌生師生的距離,又直接導(dǎo)入活動(dòng)。
            二、知道百家姓
            1、找自己的姓
            ——大家一起說(shuō),為了加快活動(dòng)的節(jié)奏。
            2]這里有一些中國(guó)字,你去認(rèn)一認(rèn),有你的姓嗎?請(qǐng)你把它(卡片)拿來(lái)。——一起念一遍。
            3]這里有多少姓?
            ——讓孩子自己數(shù),大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
            活動(dòng)中: ?女的可以傳嗎?
            我接應(yīng):可以,只要你和家里人商量好,因?yàn)橐话闶悄械膫鞯摹?BR>    三、了不起的中國(guó)人
            2、這些人因?yàn)楹芰瞬黄穑抛屗械娜硕加涀×怂麄兠帧?BR>    幼兒園大班教案百家姓篇十三
            本月我園開(kāi)展了“小腳丫走北京”的展示活動(dòng),幼兒紛紛回顧了自己的“行走”經(jīng)歷,可以看出很多幼兒都去了天安門(mén),同時(shí)正值國(guó)慶節(jié),花壇、標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn),對(duì)此引起了更多人的關(guān)注,國(guó)慶話題隨之而來(lái)。大班幼兒喜歡聽(tīng)老師和家長(zhǎng)介紹社會(huì)熱點(diǎn)新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國(guó)取得的重大成就。結(jié)合幼兒興趣和年齡特點(diǎn),并根據(jù)幼兒親社會(huì)行為反映出急切的歸屬感方面的情感需求,開(kāi)展了此次大班教育體驗(yàn)活動(dòng)《我的祖國(guó)70歲》。
            1.知道今年的十月一日是中國(guó)成立七十周年的日子,了解中國(guó)成立的含義。
            2.感受中國(guó)成立后的變化與成就,為自己是中國(guó)人感到自豪。
            3.愿意用行動(dòng)及語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
            重點(diǎn):了解今年十月一日是中國(guó)成立七十周年的重大含義。
            難點(diǎn):通過(guò)觀看圖片討論中國(guó)成立后的變化和成就,產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感,為自己是中國(guó)人感到自豪的歸屬感。
            (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
            1.知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
            2.知道尊重國(guó)旗,升國(guó)旗行注目禮。
            3.提前了解“成就”的意義,中國(guó)成就有哪些。
            (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:
            課件,包括:近期大街小巷國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)懸掛的圖片;道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片;中國(guó)各領(lǐng)域重大成就的圖片。
            2.視頻,包括:新中國(guó)成立短片;天安門(mén)升旗儀式。
            (一)觀看ppt圖片,引出話題。
            1.觀看圖片,提出問(wèn)題:你看到熟悉的大街有了什么變化?為什么會(huì)出現(xiàn)這些東西?
            2.通過(guò)圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)很多國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ),引出國(guó)慶節(jié)就要到了。
            (二)了解國(guó)慶節(jié)的含義,中國(guó)七十周年的含義。
            1.提問(wèn):國(guó)慶節(jié)是哪一天?為什么叫國(guó)慶節(jié)呢?
            2.提問(wèn):我們的祖國(guó)是什么時(shí)候過(guò)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)?
            3.觀看新中國(guó)成立的短片,了解新中國(guó)成立的那一天就是十月一日。
            小結(jié):國(guó)慶節(jié)在每一年的十月一日。新中國(guó)成立在十月一日,以后每年的十月一日就作為中國(guó)的生日,我們中國(guó)人都會(huì)為祖國(guó)慶祝生日,因此把十月一日叫做國(guó)慶節(jié)。70年過(guò)起了,今年的十月一日,就是祖國(guó)的七十歲生日。
            (三)談?wù)撝袊?guó)的變化及重大成就,激發(fā)身為中國(guó)人的自豪情感。
            1.體會(huì)新中國(guó)成立后的發(fā)展變化。
            (1)提問(wèn):你知道中國(guó)的變化有哪些嗎?
            (2)看ppt圖片,了解道路、房子、橋梁等的'變化。
            2.體會(huì)新中國(guó)成立后的重大成就。
            (1)提問(wèn):你知道中國(guó)的成就有哪些嗎?
            (2)看ppt圖片,“中國(guó)天眼”、“中國(guó)載人飛船太空生活”、“奧運(yùn)冠軍”等。
            3.提問(wèn):看到中國(guó)的變化與成就,你有什么感受?
            小結(jié):我們的祖國(guó)成立以后,不斷地發(fā)展、壯大,有著讓很多國(guó)家羨慕的成就,這些都是我們中國(guó)人的驕傲,我們作為中國(guó)人,非常的自豪。
            (四)為祖國(guó)送祝福。
            1.以一同起立,行注目禮,觀看升國(guó)旗,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的尊重。
            2.為祖國(guó)送祝福語(yǔ),結(jié)束。
            (五)活動(dòng)延伸
            開(kāi)展后續(xù)的系列活動(dòng)。
            1.利用區(qū)域活動(dòng),為祖國(guó)70歲生日送祝福。
            2.利用國(guó)慶節(jié)假期,尋找祖國(guó)70周年的社會(huì)氛圍,用自己喜歡的形式記錄下來(lái),與同伴共同分享。
            目標(biāo)落實(shí)情況——整個(gè)過(guò)程,幼兒沉浸其中,興趣濃厚且深感自豪,并能用語(yǔ)言表達(dá)情感,最后行注目禮升旗時(shí)莊嚴(yán)鄭重,說(shuō)明歸屬感的核心經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。
            幼兒參與情況——活動(dòng)內(nèi)容的選擇,過(guò)程中幼兒對(duì)活動(dòng)的專(zhuān)注力級(jí)高,慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語(yǔ)言的活躍都體現(xiàn)出幼兒的積極性和主動(dòng)性高。
            學(xué)習(xí)方法:觀察法、渲染法、表達(dá)法
            觀察法:利用照片,視頻,吸引幼兒興趣點(diǎn)。同時(shí)更直接,明確情感體驗(yàn)。
            渲染法:通過(guò)音樂(lè)、視頻的渲染與照片的結(jié)合,升華情感。
            表達(dá)法:說(shuō)祖國(guó)的變化與成就,說(shuō)出自己是中國(guó)人自豪,驕傲,激動(dòng),開(kāi)心,幸?!恍┝懈星樵~語(yǔ),使歸屬感到達(dá)頂峰。
            活動(dòng)調(diào)整—— 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條。之所以這樣,原因在于大班初期,幼兒對(duì)于成就的意義并不理解,提前理解成就含義,為孩子們理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此需要提前經(jīng)驗(yàn)滲透。
            將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅,行注目禮,調(diào)整到經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中,原因在于我園實(shí)際情況,每周一升國(guó)旗已成常態(tài),以此為目標(biāo)簡(jiǎn)單了,但幼兒莊嚴(yán)、專(zhuān)注有時(shí)做不到,所以經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透。
            活動(dòng)過(guò)程中將討論升國(guó)旗應(yīng)怎樣做刪減掉,改為直接看視頻,一同升國(guó)旗,起立,行注目禮。在此不用滲透國(guó)旗問(wèn)題,有前面活動(dòng)內(nèi)容的鋪墊,幼兒的莊嚴(yán)與專(zhuān)注力已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致。
            教學(xué)方法選擇——情感為先的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),利用談話法貫穿整個(gè)活動(dòng)、利用直觀觀察法作為活動(dòng)遞進(jìn)升華、觀看新中國(guó)成立短片,觀看天安門(mén)升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo)。因此教學(xué)方法選擇是的適宜的。
            教什么——教學(xué)理論:幫幼兒理解的基礎(chǔ)上,內(nèi)化新知識(shí)的過(guò)程。想到維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論,互動(dòng)式教學(xué)的觀念。將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確。
            怎么教——教學(xué)手段:幼兒對(duì)事物充滿好奇,卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā),集體教學(xué),多媒體輔助,談話的一步步深化,讓幼兒理解祖國(guó)的變化,祖國(guó)的成就,最終表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
            細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考,與活動(dòng)相呼應(yīng)。所謂生活即教育,潤(rùn)物無(wú)聲,小小細(xì)節(jié),體現(xiàn)出教育的無(wú)處不在,為此活動(dòng)的完成添磚加瓦,也是活動(dòng)的獨(dú)到之處。
            幼兒園大班教案百家姓篇十四
            1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學(xué)習(xí)關(guān)注周?chē)氖挛铩?BR>    2、讓幼兒了解中國(guó)古老的文化史,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),作為中國(guó)人的自豪感。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
            :幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國(guó)名人圖卡等。
            一、找自己的姓。
            1、請(qǐng)幼兒給客人介紹自己的名字,知道自己姓什么。
            2、小朋友自己找一找,你的姓在哪里?幼兒自由認(rèn)找,老師觀察指導(dǎo)。
            3、小結(jié):小朋友都找到了自己的姓,我們來(lái)看一看,都有哪些姓?(集體認(rèn)讀)。
            二、找同姓的人。鼓勵(lì)幼兒與他人大膽交流。
            1、在小朋友中間找同姓的人。
            2、在家人中找同姓的人。
            3、在客人中找同姓的人。
            三、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
            1、同姓的人數(shù)。
            2、姓的數(shù)量。
            3、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并討論:為什么會(huì)有那么多姓氏的人?。
            4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),有些人的姓是相同的,也有很多人是不同姓的,中國(guó)有五百多個(gè)姓氏,都收集在《百家姓》這本書(shū)里。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫(xiě)成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫(xiě)地非常完整,所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來(lái),流傳至今,這本《百家姓》只有我們中國(guó)人才有,是中國(guó)的文化寶貝,作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪。
            四、和自己同姓的名人。
            1、出示名人圖片,說(shuō)出他們的姓名。
            2、說(shuō)說(shuō)名人的了不起的事。
            3、尋找和自己同姓的名人,并說(shuō)說(shuō)他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏,為自己是中國(guó)人而驕傲。
            《百家姓》作為中國(guó)的文化遺產(chǎn),是極其寶貴的文化寶藏,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此活動(dòng),并不是讓孩子們?nèi)パ芯浚膊皇亲屗麄內(nèi)ケ乘械男?,而是通過(guò)引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周?chē)氖挛铮層變焊杏X(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn),讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們,用科學(xué)的方法去感悟他們。
            活動(dòng)中,我讓孩子們從自己的姓名入手,通過(guò)找找自己的姓氏,發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味,讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話、生發(fā)情感,讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜,第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂(lè),第一次統(tǒng)計(jì)出班級(jí)有多少姓時(shí)的滿足,從他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng),我感到孩子們獲得了很多。
            總之,我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義。幼兒感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力。幼兒在活動(dòng)中,能力得到了提高,思想得到了升華,在對(duì)姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后,我想我們的孩子對(duì)家人、家庭以及家族的情感也會(huì)得到更深的熏陶和感悟。
            幼兒園大班教案百家姓篇十五
            秋日的天空亮麗迷人,白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。孩子們?cè)诓唤?jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密,感受著秋日的可愛(ài)?!对撇屎惋L(fēng)兒》這首散文詩(shī)篇幅短小精悍,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,生動(dòng)形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化,便于幼兒理解和感受,易于幼兒記憶和朗誦。
            1、在傾聽(tīng)朗讀中感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
            2、嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩(shī)。
            3、感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
            音樂(lè)磁帶、背景圖 、幼兒已在戶外活動(dòng)觀察過(guò)云彩的變化
            1、師出示背景,這是什么?天上的云彩真有趣,還會(huì)發(fā)生變化呢!
            2、云彩會(huì)變成什么?
            3、云彩為什么會(huì)變化的?
            4、天上的風(fēng)兒真能干,吹的云彩一會(huì)兒變,一會(huì)兒變(師將風(fēng)兒的圖片貼在背景上)
            1、老師帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么?
            2、師朗誦一遍
            3、云彩變成了什么?師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上畫(huà)出小白船、大獅子、小娃娃
            5、師再次朗誦散文詩(shī)
            6、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船怎樣了呢?
            7、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?
            8、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?
            9、小朋友用好聽(tīng)的聲音一起朗誦《云彩和風(fēng)兒》
            1、吹呀吹,云彩還變成什么?請(qǐng)小朋友商量一下
            2、請(qǐng)小朋友上來(lái)仿編
            幼兒園大班教案百家姓篇十六
            1、引導(dǎo)幼兒感受圖形與生活的密切關(guān)系。
            2、讓幼兒盡可能的說(shuō)出與圖形相像的物體,學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
            3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,想象力和發(fā)展思維能力,并感受圖形組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
            4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
            5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)學(xué)習(xí)圖形的快樂(lè)。
            讓幼兒找出與圖形相象的物體,學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的創(chuàng)新思維方法。
            教師準(zhǔn)備帶有明顯特征的物品,了解圖形特征。準(zhǔn)備一些不同形狀的物體和不同形狀的圖形
            聽(tīng)音樂(lè)《小汽車(chē)》,請(qǐng)幼兒跟隨教師開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。
            問(wèn):小朋友,你們看到了什么?(玩具區(qū)有各種形狀的玩具),我們一起去看看都有什么好玩的玩具吧!
            1、師:說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的都是什么玩具?什么形狀?(互相說(shuō)、個(gè)別說(shuō))你們看老師手中拿的玩具是什么形狀的?展示幾種形狀特殊的玩具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同形狀的圖形特征和用幾個(gè)圖形平成的。
            2、師:在生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的物品?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))
            (出示多種形狀的物品)
            師:咱們生活中有很多形狀的物品,如果不小心把這些物品混在一起,那可怎么辦?
            (引導(dǎo)幼兒區(qū)分整理物品,并提示幼兒用貼標(biāo)簽的形式記錄自己的勞動(dòng)成果,并驗(yàn)收區(qū)分整理的物品對(duì)不對(duì)。)
            1、 師:剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多不同形狀的物品,你還能說(shuō)出幾種不同形狀的物品嗎?(個(gè)別幼兒回答)
            2、教師講解示范
            3、引導(dǎo)幼兒想象還有什么物品是根據(jù)自身的特征變化一下就能應(yīng)用于人們生活中的。
            4、師:你還想在未來(lái)發(fā)明創(chuàng)造什么形狀的物品,他對(duì)人們生活有什么好處?隨著疑問(wèn)的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽想象,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。
            師:小朋友們,圖形娃娃很喜歡和你們一起玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們和他們一起玩吧!教師發(fā)給幼兒不同形狀的圖形(每組都有若干)
            展示幼兒作品,肯定幼兒的表現(xiàn),在評(píng)價(jià)中提高幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
            此次教學(xué)活動(dòng),我精心組織,將圍繞各種各樣的圖形展開(kāi)一系列的思維活動(dòng),將會(huì)使孩子們?cè)谏罱?jīng)驗(yàn)原有的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。覺(jué)得非常的成功,使我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。但也有不足。今后,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多開(kāi)展這樣創(chuàng)新思維一系列的活動(dòng),能提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)應(yīng)少而精,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)部分??傊?,老師以一名引導(dǎo)者參與教學(xué)活動(dòng),使幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維,從中體驗(yàn)到發(fā)散思維的樂(lè)趣。使幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人 。
            小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。
            幼兒園大班教案百家姓篇十七
            1、初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。
            2、能與同伴交流自己對(duì)姓氏的認(rèn)識(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。
            3、感受中國(guó)姓氏的豐富,萌發(fā)認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
            1、幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片,《百家姓》音樂(lè)、水彩筆。
            2、偉人、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等名人的圖片,《我愛(ài)你中國(guó)》。
            1.引導(dǎo)幼兒了解自己的姓氏,激發(fā)幼兒對(duì)姓氏的興趣。
            (2)出示幼兒姓氏卡片,讓幼兒在其中找出自己的姓,在黑板上擺成一排引導(dǎo)幼兒讀一讀自己的姓。
            2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較找出同姓的人,初步了解百家姓的含義。
            小結(jié):一般來(lái)說(shuō),家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。
            (2)引導(dǎo)幼兒討論:有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人?小結(jié):傳說(shuō)很久以前,中國(guó)同姓的人都是一家人。
            3.引導(dǎo)幼兒找一找不同的姓,進(jìn)一步感受百家姓的含義。
            (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己知道的其他的姓氏,感受中國(guó)姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫(xiě)在白板上,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)姓氏數(shù)量。
            (2)播放《百家姓》音樂(lè),請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第4頁(yè),讀一讀《百家姓》
            中的前20個(gè)姓。提問(wèn):姓氏會(huì)傳下去嗎?傳給誰(shuí)?你還知道其他哪些姓?
            小結(jié):《百家姓》里記載了500多個(gè)姓氏。我們的姓氏會(huì)傳給子孫。
            4.了解單姓、復(fù)姓。激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。
            (1)出示中國(guó)名人的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的姓和名。
            (2)結(jié)合司馬光的照片,引導(dǎo)幼兒初步了解一個(gè)字的是單姓、兩個(gè)字的是復(fù)姓。
            (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些人做了哪些了不起的事情,能讓人們記住他們的名字。
            幼兒園大班教案百家姓篇十八
            1、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng),使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學(xué)習(xí)關(guān)注周?chē)氖挛铩?BR>    2、讓幼兒了解中國(guó)古老的文化史,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),作為中國(guó)人的自豪感。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
            百家姓掛圖多幅,調(diào)查表,幼兒名單,統(tǒng)計(jì)表。
            一、找自己的姓
            a、老師介紹百家姓師:你叫什么名字,姓什么?
            b、幼兒自由認(rèn)找,老師觀察指導(dǎo)。
            c、小結(jié):小朋友都找到了自己的姓,我們來(lái)看一看,都有哪些姓?(集體認(rèn)讀)。
            二、找家人的姓
            b、幼兒再次認(rèn)找,老師觀察指導(dǎo)。
            c、你們找到了嗎?集體認(rèn)讀。
            d、你們發(fā)現(xiàn)的什么?
            e、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),有些人的姓是相同的,而且每個(gè)人的姓都能在《百家姓》中找到。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫(xiě)成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫(xiě)地非常完整,所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來(lái),流傳至今,這個(gè)《百家姓》只有我們中國(guó)人才有,是中國(guó)的文化寶貝,作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪。
            三、統(tǒng)計(jì)小朋友的姓
            b、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
            c、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并得出結(jié)論:什么姓最多。
            《百家姓》作為中國(guó)的文化遺產(chǎn),是極其寶貴的文化寶藏,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此活動(dòng),并不是讓孩子們?nèi)パ芯?,也不是讓他們?nèi)ケ乘械男?,而是通過(guò)引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周?chē)氖挛?,讓幼兒感覺(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn),讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們,用科學(xué)的方法去感悟他們。
            活動(dòng)中,我讓孩子們從自己的姓名入手,通過(guò)找找自己的姓氏,發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味,讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話、生發(fā)情感,讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜,第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂(lè),第一次統(tǒng)計(jì)出班級(jí)有多少姓時(shí)的滿足,從他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng),我感到孩子們獲得了很多。
            總之,我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義。幼兒感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力。幼兒在活動(dòng)中,能力得到了提高,思想得到了升華,在對(duì)姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后,我想我們的孩子對(duì)家人、家庭以及家族的情感也會(huì)得到更深的熏陶和感悟。