教案可以提供具體的教學(xué)活動設(shè)計，使教師在教學(xué)過程中能夠有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的時間安排要科學(xué)合理，能夠充分利用課堂時間，確保教學(xué)目標的達成。以下是一些教研團隊共同研發(fā)的一系列教案，內(nèi)容豐富，思路獨特。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇一
1、對數(shù)數(shù)感興趣。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱，“糖葫蘆串”若干。
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）。
二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰??？（出示1只貓）。
2、師：“小貓有幾只??？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）。
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）。
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）。
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）。
原來是小兔來了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔。
??？你們說，從哪邊開始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒。
用手指點著小兔子數(shù)出來，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）。
6、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）。
三、幼兒操作，點物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）。
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的`籃子里面去。
3、結(jié)束活動。“今天我們來到了動物王國學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結(jié)束）。
設(shè)計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇二
《指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認知目標2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示”，“能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”，目標1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出，“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。
小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數(shù)量關(guān)系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設(shè)計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內(nèi)的量，體會運用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。
1.通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程，感知3以內(nèi)的量；
2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進行對應(yīng)；
3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣，體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。
1.活動重點：通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程，感知3以內(nèi)的量；
2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
2.物質(zhì)材料：
（1）小魚和魚缸圖片3份。
（2）泡泡卡片若干。
（3）數(shù)字磁鐵。
（4）活動音樂《許多小魚游來了》。
（5）小蟲子卡片。
（6）圈圈3個。
一．手指游戲?qū)?，激發(fā)興趣：手指游戲《手指變變變》。
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學(xué)用手指表示1、2、3。
1.點數(shù)魚缸里的小魚。
出示3個魚缸及小魚，引導(dǎo)幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應(yīng)的數(shù)字來表示，初步感知3以內(nèi)的量。
（1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友，粘貼在魚缸的下面。
（2）請幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個魚缸一共有1條小魚，用數(shù)字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數(shù)字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數(shù)字3表示。
2.小魚吹泡泡。
出示泡泡操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置，進一步感知3以內(nèi)的量。
（2）請幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數(shù)字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數(shù)字3表示。
3.小魚吃蟲子。
出示小蟲子操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應(yīng)的位置，深入感知3以內(nèi)的量。
（1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。
（2）請幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數(shù)字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數(shù)字3表示。那么，數(shù)字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲子；數(shù)字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數(shù)字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。
三．趣味游戲，鞏固新學(xué)：小魚找朋友。
擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發(fā)出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。
（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒點數(shù)檢驗捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內(nèi)的量。
（2）幼兒思考并討論回答。五．小結(jié)回顧：
師：今天，我們認識了3以內(nèi)的量，數(shù)字1表示幾個？數(shù)字2表示幾個？數(shù)字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享?，F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內(nèi)的吧！
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內(nèi)容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調(diào)動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效地去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)?；顒又?，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設(shè)計情景，引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數(shù)學(xué)認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的數(shù)學(xué)教育活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇三
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
二、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
三、活動目標：
2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
四、活動準備：
幼兒認識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校夷芫o緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學(xué)的價值。在教學(xué)中教師除了落實知識技能的教學(xué)目標外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇四
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
展示ppt1關(guān)鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇五
1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇六
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計豐富有趣的分組活動。在動手操作中，感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的有趣。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的.游戲讓幼兒“做中學(xué)”。
二、活動總目標。
1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量，了解數(shù)字實際意義。
2、初步學(xué)習(xí)點數(shù)的方法，學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，嘗試為數(shù)量配上相應(yīng)的數(shù)字。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
三、活動準備。
1、水果店：貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。
2、摘果子：水彩筆、布、水果、摘果子背景圖。
3、小熊帶帽：小熊帶帽拼圖。
4、釣魚：魚鉤、小魚若干、附有點卡和數(shù)字的容器。
5、包糖：糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子，長方形圖片。
6、水里的動物：魚缸、小動物若干只、水彩筆、布。
7、水果扣子：扣子、附有點卡和數(shù)卡巴比貼。
8、插花:花盆、正方形和圓形紙張、樹枝,透明膠。
9、連連看:水彩筆,連連看背景圖。
10、喂食:附有動物圖片的容器、食物、扣子、點卡。
第一次活動時間:4月18日。
指導(dǎo)要點:。
1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。
2、教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握一一對應(yīng)的食物擺放。指導(dǎo)大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物。指導(dǎo)能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇七
1、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)。
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導(dǎo))。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)。
四、反思。
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇八
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應(yīng)的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇九
1、通過目測判斷1——6的數(shù)量。
2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的`實際意義。
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆。
同上目標1。
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上。
4、出示桔子的卡片，方法同上。
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少。
二、認讀數(shù)字3。
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字。
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。
物質(zhì)準備：
ipad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌。
經(jīng)驗準備：
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動。
貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢！店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢？我們仔細地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧！
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧！
2.電話鈴響，是誰的.電話？我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思？
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求：打包時一定要數(shù)清楚！五分鐘以后，我們要去送外賣！
5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下！
送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十一
教學(xué)目標：
2、能手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
教學(xué)準備：
1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個。
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學(xué)過程：
一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數(shù)一數(shù)有幾個？
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個？
1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的`蛋最多？（出示貼卡）。
蛇烏龜鴨鵝雞。
12345。
教法：讓幼兒點數(shù)，并說出總數(shù)。
讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)。
（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的……）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
（3）請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：5只小雞3個鴨蛋。
4只鵝5個雞蛋。
3只小鴨4個鵝蛋。
4、鞏固練習(xí)。
（2）、讓幼兒分別學(xué)動物叫：1、2、3、4、5......
讓幼兒學(xué)動物跳：1、2、3、4、5......
5、操作練習(xí)。
（1）每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。
（2）老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十二
活動目標：
1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對數(shù)字1~5的認識。
2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
數(shù)字卡片1~5，實物圖片若干。
活動過程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
（以游戲的形式導(dǎo)入活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。）。
二、給實物印點或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。
（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解）。
三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。
幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
（數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進行游戲時，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。）。
活動反思：
活動以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識?；顒又校疫€讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊取；顒拥淖詈?，我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十三
活動目標：
1.正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點數(shù)，按數(shù)取物，比較7以內(nèi)數(shù)量多少。
2.嘗試從身邊事物中尋找數(shù)與物的關(guān)系，通過夾子游戲提高動手操作能力。
3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
活動準備：
各種夾子（數(shù)量多）、毛線7根。
1-7的數(shù)字卡片、點子卡片一套、自制大骰子一顆。
衣服卡片人手一份（上面寫有7以內(nèi)的數(shù)字或點子）、晾衣繩7根（備注有數(shù)字1-7）。
活動過程：
（出示夾子）這是什么？你在哪里看見過它？今天我們就和夾子一起來做游戲。你們看，老師身上夾了幾個夾子？*個夾子可以用幾個點點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（將夾子夾在毛線上，將相應(yīng)點卡、數(shù)卡貼于旁邊）。
師：誰也想來玩夾夾子的游戲？我先請3個小朋友來玩，其他孩子我們來唱一首歌，夾夾子的小朋友到我們唱歌了就開始夾，我們唱玩了就停止你夾夾子的動作。準備好了嗎？（3名幼兒聽信號夾夾子）。
師：誰來說說自己身上夾了幾個夾子？*個夾子可以用幾個點點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（方法同上）。
我們一起來玩一玩好嗎？（集體玩夾夾子游戲）。
二、看數(shù)字夾夾子。
師：接下去我要改變游戲方法，我來指數(shù)字，請你來夾夾子。我點3你夾3，看誰夾得快又對，夾好快快舉小手。（教師分別指不同的數(shù)字，幼兒看數(shù)字夾夾子。）。
三、按要求夾夾子——夾比某一個數(shù)多1或少1數(shù)量的夾子。
師：（出示大骰子）你們認識它嗎？今天它也要和我們一起玩游戲。待會我先扔骰子，然后你夾夾子，但是你夾的夾子數(shù)量要比我扔的數(shù)多1。（教師扔骰子，幼兒按要求夾夾子，請幼兒相互檢查和糾正）。
師：好，接著我要改變游戲規(guī)則了，你們夾的夾子數(shù)量比我扔的骰子數(shù)要少1。（請幼兒相互檢查和糾正）。
四、衣服上夾子，數(shù)物匹配。
1、教師出示衣服，幼兒自由選擇。
2、給衣服夾夾子。
幼兒按照衣服上的數(shù)字或點子給衣服夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
五、晾衣服。
1、師：衣服都夾好夾子了，你們看，老師給大家準備了晾衣繩，每條晾衣繩旁都有數(shù)字，我們一起來看一下：1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草。小朋友們，我們一起來晾衣服吧。請你對照衣服上的點子或數(shù)字，將衣服晾到相應(yīng)數(shù)字的晾衣繩上。
2、收拾整理剩余的夾子出活動室。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十四
活動目標：
2體驗活動樂趣，有秩序地參與找信封活動。
3在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對圖片進行點數(shù)。
活動準備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動過程：
1教師出示“密碼箱”。
t：你們認識海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認識。/喜歡。
c：盒子…。
t：這個呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
c：想。
2根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的?！耙蜷_這個“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧?，到底在哪個信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的那個信封里。“聽明白了嗎？待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關(guān)系，也請坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…。
3出示找到的信封，并請幼兒上前點數(shù)。
t：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。
c：（舉起信封）。
t：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開信封看看里面到底是什么。
（教師請幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，對于點數(shù)按一定順序的幼兒進行表揚，對不按一定順序點數(shù)的幼兒進行指導(dǎo)改正）。
t：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個。
t：那就請你將信封打開看看里面到底什么。
c：（幼兒打開信封）。
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請你把這個信封還是放回你原來的桌子上去吧。
c：…。
（四個數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到，并按找到時的順序貼在黑板上）。
4根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字組成的”，那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個圖案還要多一的信封里的。
c：10個圖案。
t：這一次去找信封時我們只要看信封上的圖案，比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。（要求同前）。
（請幼兒出示信封，上前點數(shù)）。
t：比9多一是幾??？
c：是10。
t：那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是不是10個。
c：（幼兒按一定順序點數(shù)）。
t：是不是10啊。
c：是的。
t：那也請你將信封打開看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
（有四個信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個和其他數(shù)字一樣大，三個比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?BR> t：你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么??？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…。
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個人、10可以表示10個蘋果…0。
5根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看，看看能不能把“密碼箱”打開。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打不開。
t：怎么會打不開呢？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說了要幫五個數(shù)字排排隊才能打開呢。那誰上來排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒有誰有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個數(shù)字都排好隊了，那我們再來打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打開了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6幼兒抓糖，點數(shù)。
t：那你們想不想每個人都來抓一把??？
c：想。
t：接下來就請小朋友一個接一個上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來抓糖）。
t：現(xiàn)在請每個小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點數(shù)抓糖，放糖。）。
（教師對部分幼兒進行檢查，幼兒相互間交換檢查。）。
t：現(xiàn)在我們每個小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃，也可以待會分給我們班其他小朋友吃。
c：…。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十五
活動目標：
1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的`蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十六
1.通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2.學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備。
1.大、小標記圖片。
2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）。
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
教學(xué)具圖片。
活動過程。
一、游戲?qū)搿?BR> 1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小。
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大！）。
教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
（2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（你好小??！小小我請你喝水！小小我跟你玩！
教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把?。?BR> 我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇一
1、對數(shù)數(shù)感興趣。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱，“糖葫蘆串”若干。
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）。
二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰??？（出示1只貓）。
2、師：“小貓有幾只??？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）。
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）。
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）。
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）。
原來是小兔來了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔。
??？你們說，從哪邊開始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒。
用手指點著小兔子數(shù)出來，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）。
6、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）。
三、幼兒操作，點物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）。
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的`籃子里面去。
3、結(jié)束活動。“今天我們來到了動物王國學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結(jié)束）。
設(shè)計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇二
《指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認知目標2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示”，“能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”，目標1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出，“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。
小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數(shù)量關(guān)系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設(shè)計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內(nèi)的量，體會運用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。
1.通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程，感知3以內(nèi)的量；
2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進行對應(yīng)；
3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣，體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。
1.活動重點：通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程，感知3以內(nèi)的量；
2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
2.物質(zhì)材料：
（1）小魚和魚缸圖片3份。
（2）泡泡卡片若干。
（3）數(shù)字磁鐵。
（4）活動音樂《許多小魚游來了》。
（5）小蟲子卡片。
（6）圈圈3個。
一．手指游戲?qū)?，激發(fā)興趣：手指游戲《手指變變變》。
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學(xué)用手指表示1、2、3。
1.點數(shù)魚缸里的小魚。
出示3個魚缸及小魚，引導(dǎo)幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應(yīng)的數(shù)字來表示，初步感知3以內(nèi)的量。
（1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友，粘貼在魚缸的下面。
（2）請幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個魚缸一共有1條小魚，用數(shù)字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數(shù)字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數(shù)字3表示。
2.小魚吹泡泡。
出示泡泡操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置，進一步感知3以內(nèi)的量。
（2）請幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數(shù)字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數(shù)字3表示。
3.小魚吃蟲子。
出示小蟲子操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應(yīng)的位置，深入感知3以內(nèi)的量。
（1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。
（2）請幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數(shù)字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數(shù)字3表示。那么，數(shù)字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲子；數(shù)字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數(shù)字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。
三．趣味游戲，鞏固新學(xué)：小魚找朋友。
擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發(fā)出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。
（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒點數(shù)檢驗捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內(nèi)的量。
（2）幼兒思考并討論回答。五．小結(jié)回顧：
師：今天，我們認識了3以內(nèi)的量，數(shù)字1表示幾個？數(shù)字2表示幾個？數(shù)字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享?，F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內(nèi)的吧！
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內(nèi)容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調(diào)動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效地去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)?；顒又?，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設(shè)計情景，引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數(shù)學(xué)認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的數(shù)學(xué)教育活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇三
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
二、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
三、活動目標：
2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
四、活動準備：
幼兒認識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校夷芫o緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學(xué)的價值。在教學(xué)中教師除了落實知識技能的教學(xué)目標外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇四
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
展示ppt1關(guān)鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇五
1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇六
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計豐富有趣的分組活動。在動手操作中，感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的有趣。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的.游戲讓幼兒“做中學(xué)”。
二、活動總目標。
1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量，了解數(shù)字實際意義。
2、初步學(xué)習(xí)點數(shù)的方法，學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，嘗試為數(shù)量配上相應(yīng)的數(shù)字。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
三、活動準備。
1、水果店：貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。
2、摘果子：水彩筆、布、水果、摘果子背景圖。
3、小熊帶帽：小熊帶帽拼圖。
4、釣魚：魚鉤、小魚若干、附有點卡和數(shù)字的容器。
5、包糖：糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子，長方形圖片。
6、水里的動物：魚缸、小動物若干只、水彩筆、布。
7、水果扣子：扣子、附有點卡和數(shù)卡巴比貼。
8、插花:花盆、正方形和圓形紙張、樹枝,透明膠。
9、連連看:水彩筆,連連看背景圖。
10、喂食:附有動物圖片的容器、食物、扣子、點卡。
第一次活動時間:4月18日。
指導(dǎo)要點:。
1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。
2、教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握一一對應(yīng)的食物擺放。指導(dǎo)大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物。指導(dǎo)能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇七
1、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)。
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導(dǎo))。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)。
四、反思。
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇八
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應(yīng)的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇九
1、通過目測判斷1——6的數(shù)量。
2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的`實際意義。
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆。
同上目標1。
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上。
4、出示桔子的卡片，方法同上。
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少。
二、認讀數(shù)字3。
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字。
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。
物質(zhì)準備：
ipad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌。
經(jīng)驗準備：
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動。
貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢！店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢？我們仔細地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧！
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧！
2.電話鈴響，是誰的.電話？我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思？
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求：打包時一定要數(shù)清楚！五分鐘以后，我們要去送外賣！
5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下！
送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十一
教學(xué)目標：
2、能手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
教學(xué)準備：
1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個。
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學(xué)過程：
一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數(shù)一數(shù)有幾個？
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個？
1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的`蛋最多？（出示貼卡）。
蛇烏龜鴨鵝雞。
12345。
教法：讓幼兒點數(shù)，并說出總數(shù)。
讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)。
（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的……）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
（3）請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：5只小雞3個鴨蛋。
4只鵝5個雞蛋。
3只小鴨4個鵝蛋。
4、鞏固練習(xí)。
（2）、讓幼兒分別學(xué)動物叫：1、2、3、4、5......
讓幼兒學(xué)動物跳：1、2、3、4、5......
5、操作練習(xí)。
（1）每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。
（2）老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十二
活動目標：
1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對數(shù)字1~5的認識。
2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
數(shù)字卡片1~5，實物圖片若干。
活動過程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
（以游戲的形式導(dǎo)入活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。）。
二、給實物印點或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。
（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解）。
三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。
幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
（數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進行游戲時，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。）。
活動反思：
活動以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識?；顒又校疫€讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊取；顒拥淖詈?，我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十三
活動目標：
1.正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點數(shù)，按數(shù)取物，比較7以內(nèi)數(shù)量多少。
2.嘗試從身邊事物中尋找數(shù)與物的關(guān)系，通過夾子游戲提高動手操作能力。
3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
活動準備：
各種夾子（數(shù)量多）、毛線7根。
1-7的數(shù)字卡片、點子卡片一套、自制大骰子一顆。
衣服卡片人手一份（上面寫有7以內(nèi)的數(shù)字或點子）、晾衣繩7根（備注有數(shù)字1-7）。
活動過程：
（出示夾子）這是什么？你在哪里看見過它？今天我們就和夾子一起來做游戲。你們看，老師身上夾了幾個夾子？*個夾子可以用幾個點點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（將夾子夾在毛線上，將相應(yīng)點卡、數(shù)卡貼于旁邊）。
師：誰也想來玩夾夾子的游戲？我先請3個小朋友來玩，其他孩子我們來唱一首歌，夾夾子的小朋友到我們唱歌了就開始夾，我們唱玩了就停止你夾夾子的動作。準備好了嗎？（3名幼兒聽信號夾夾子）。
師：誰來說說自己身上夾了幾個夾子？*個夾子可以用幾個點點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（方法同上）。
我們一起來玩一玩好嗎？（集體玩夾夾子游戲）。
二、看數(shù)字夾夾子。
師：接下去我要改變游戲方法，我來指數(shù)字，請你來夾夾子。我點3你夾3，看誰夾得快又對，夾好快快舉小手。（教師分別指不同的數(shù)字，幼兒看數(shù)字夾夾子。）。
三、按要求夾夾子——夾比某一個數(shù)多1或少1數(shù)量的夾子。
師：（出示大骰子）你們認識它嗎？今天它也要和我們一起玩游戲。待會我先扔骰子，然后你夾夾子，但是你夾的夾子數(shù)量要比我扔的數(shù)多1。（教師扔骰子，幼兒按要求夾夾子，請幼兒相互檢查和糾正）。
師：好，接著我要改變游戲規(guī)則了，你們夾的夾子數(shù)量比我扔的骰子數(shù)要少1。（請幼兒相互檢查和糾正）。
四、衣服上夾子，數(shù)物匹配。
1、教師出示衣服，幼兒自由選擇。
2、給衣服夾夾子。
幼兒按照衣服上的數(shù)字或點子給衣服夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
五、晾衣服。
1、師：衣服都夾好夾子了，你們看，老師給大家準備了晾衣繩，每條晾衣繩旁都有數(shù)字，我們一起來看一下：1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草。小朋友們，我們一起來晾衣服吧。請你對照衣服上的點子或數(shù)字，將衣服晾到相應(yīng)數(shù)字的晾衣繩上。
2、收拾整理剩余的夾子出活動室。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十四
活動目標：
2體驗活動樂趣，有秩序地參與找信封活動。
3在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對圖片進行點數(shù)。
活動準備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動過程：
1教師出示“密碼箱”。
t：你們認識海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認識。/喜歡。
c：盒子…。
t：這個呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
c：想。
2根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的?！耙蜷_這個“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧?，到底在哪個信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的那個信封里。“聽明白了嗎？待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關(guān)系，也請坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…。
3出示找到的信封，并請幼兒上前點數(shù)。
t：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。
c：（舉起信封）。
t：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開信封看看里面到底是什么。
（教師請幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，對于點數(shù)按一定順序的幼兒進行表揚，對不按一定順序點數(shù)的幼兒進行指導(dǎo)改正）。
t：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個。
t：那就請你將信封打開看看里面到底什么。
c：（幼兒打開信封）。
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請你把這個信封還是放回你原來的桌子上去吧。
c：…。
（四個數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到，并按找到時的順序貼在黑板上）。
4根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字組成的”，那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個圖案還要多一的信封里的。
c：10個圖案。
t：這一次去找信封時我們只要看信封上的圖案，比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。（要求同前）。
（請幼兒出示信封，上前點數(shù)）。
t：比9多一是幾??？
c：是10。
t：那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是不是10個。
c：（幼兒按一定順序點數(shù)）。
t：是不是10啊。
c：是的。
t：那也請你將信封打開看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
（有四個信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個和其他數(shù)字一樣大，三個比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?BR> t：你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么??？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…。
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個人、10可以表示10個蘋果…0。
5根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看，看看能不能把“密碼箱”打開。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打不開。
t：怎么會打不開呢？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說了要幫五個數(shù)字排排隊才能打開呢。那誰上來排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒有誰有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個數(shù)字都排好隊了，那我們再來打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打開了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6幼兒抓糖，點數(shù)。
t：那你們想不想每個人都來抓一把??？
c：想。
t：接下來就請小朋友一個接一個上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來抓糖）。
t：現(xiàn)在請每個小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點數(shù)抓糖，放糖。）。
（教師對部分幼兒進行檢查，幼兒相互間交換檢查。）。
t：現(xiàn)在我們每個小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃，也可以待會分給我們班其他小朋友吃。
c：…。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十五
活動目標：
1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的`蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十六
1.通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2.學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備。
1.大、小標記圖片。
2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）。
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
教學(xué)具圖片。
活動過程。
一、游戲?qū)搿?BR> 1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小。
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大！）。
教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
（2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（你好小??！小小我請你喝水！小小我跟你玩！
教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把?。?BR> 我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。